第一篇：大班體游 卷白菜心

健康領域：卷白菜心（動作）

【活動目標】

會平穩、靈活地走螺旋形，體驗合作游戲的快樂。【活動準備】

物質準備：白菜頭飾若干。

【活動過程】

一、情境引入。

1.教師：農民伯伯要開始耕種了，讓我們一起去幫忙吧。2.引導幼兒模仿農民伯伯鋤地、播種、澆水、施肥等動作。

二、介紹游戲玩法。

1.將幼兒分成人數相等的幾組，每組幼兒手拉手排成一排，排頭戴上白菜頭飾。

2.游戲開始后，以排頭為中心，幼兒一邊向一個方向卷，一邊念：“卷呀，卷呀，卷白菜呀，卷成一棵大白菜！”

3.幼兒一邊轉一邊卷，團團相裹，團團相轉，站在最后的一位幼兒用力裹住，以卷得又快又好的一組為勝者。

4.卷完白菜后，教師說“剁白菜了”，幼兒立刻散開跑。游戲重新開始。、三、交代游戲規則。

1.卷白菜時手不能松開，一個挨一個向中心卷。2.聽到“剁白菜了”后才可散開。

四、幼兒游戲，在幼兒熟悉玩法后可以運用不同的節奏念兒歌走螺旋形。

五、活動結束，教師引導模仿農民伯伯收白菜回家去。

第二篇：中班健康教育活動：卷白菜心

健康教育活動：卷白菜心

山東省濱州市濱城區楊柳雪鎮教育實驗幼兒園

尹召霞

活動主題：卷白菜心

設計意圖：農村幼兒都見過大白菜，有的幼兒家里還種過大白菜，所以每一位幼兒都對大白菜非常熟悉。針對幼兒容易對熟悉的事物產生興趣的特點，我們設計了戶外游戲活動卷白菜心。通過這一活動，不僅給孩子們創造了更多參加戶外活動的機會，對增強體質有很大的幫助，而且也有利于發展幼兒的反應能力，以及幼兒在活動中的合作能力。

活動目標：

1.幫助幼兒發展其反應能力，培養幼兒在活動中的合作能力。

2.培養幼兒良好的活動習慣。

3.引導幼兒體驗與同伴一起游戲的快樂。

重點難點：培養和發展幼兒活動中的合作能力。

活動準備：

1.平整的活動場地。

2.調整幼兒的狀態，調動幼兒參與活動的積極性。

活動過程：

1.調整好幼兒的狀態，整隊帶入平整的活動場地。

2.談話法導入：引導幼兒說出見過的、吃過的大白菜是什么樣子的，然后老師小結大白菜是一層一層的。導出活動主題：卷白菜心。

3.活動開始：將幼兒分成兩組，手拉手戰成兩列，要求兩列幼兒相對站立。每一列站在最前面的幼兒是白菜心，兩列同時開始，大家一邊有節奏地說：卷呀，卷呀，卷白菜！卷呀，卷呀，卷白菜&&一邊以白菜心為中心點來卷繞，中途掉隊者將會被淘汰，其出場以后，游戲活動繼續開始，且速度逐漸加快，每一列最后的獲勝者做下一輪游戲的白菜心。兩列中獲勝的一列幼兒要及時表揚。

4.注意事項：引導幼兒在卷的過程中注意合作，要有秩序，不能亂作一團。自己不要因慌亂而跌倒，也不能裝到其他的小伙伴。

5.活動整理：做整理運動，幫助幼兒從運動的狀態中調整好情緒。

活動延伸：引導并鼓勵幼兒回家后同家長和其他的同伴一起玩這一游戲。

中班健康教育活動：拔橫繩

山東省濱州市濱城區楊柳雪鎮教育實驗幼兒園 尹召霞

活動主題：拔橫繩

設計意圖：中班的幼兒，自我保護能力還比較差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。拔橫繩這一活動主要是采用了繩子這一活動材料，沒有危險性，比較適合適合中班的幼兒玩。而且，這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的手臂的力量，更主要的是能很好的培養幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎。

活動目標： 發展學生的力量，培養他們集體協作的精神。

活動準備：

1?在場地上畫3米間隔3米的平行線。

2?10米長的粗繩一根，放在中間線上。

活動過程：

1、帶幼兒進入活動場地，隨《健康歌》音樂做熱身運動。

2、講明游戲活動規則：必須在教師發令后，雙方才準用力拉繩；繩子必須橫拉，以繩子的大部分拉過線為勝。

3、將幼兒分成人數相等和體力相近的兩隊，各成橫隊面對面分別站在繩的兩側。活動開始，兩隊幼兒交錯站立，用雙手將繩拿起站在中線上。教師發令后，雙方各自用力向后拉繩，力爭把橫繩拉過本隊背后的3米橫線，以將繩拉過橫線的隊為勝。

4、玩法引導：此游戲也可以改為用一只手拉繩的方法進行，也可改為將繩的中間用一條紅帶子結好，與3條線垂直交叉放在地上，并將紅帶處放在中間上，兩隊成縱隊站立進行縱向拔繩比賽，以紅帶子越過本隊一方3米線的隊為勝。

5、引導幼兒創編出更多的玩法。

活動延伸：鼓勵幼兒回家后與家長一起玩一玩，共同創編出更多的玩法。

中班健康教育活動：拋拋樂

山東省濱州市濱城區楊柳雪鎮教育實驗幼兒園 尹召霞

設計意圖：中班的幼兒，自我保護能力還比較差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。拋拋樂這一活動主要是采用了布質材料長方形的彩色布塊和用布縫制的沙包，非常適合中班的幼兒玩。而且，這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準確性，更主要的是能很好的培養幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎。

活動目標：

1、鍛煉幼兒的體能;

2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準確性;

3、培養幼兒在游戲活動中的合作能力，體驗合作游戲的樂趣。

重點難點：培養幼兒在游戲活動中的合作能力。

活動準備：長方形彩色布塊若干，沙包若干，平整的活動場地。

活動過程：

1、整隊帶入活動場地，做好活動前準備。

2、展示活動器械

(1)長方形彩色布塊：引導幼兒數一數一共幾塊布，說一說每一塊布的形狀和顏色，數一數每塊布有幾個角等等。

(2)沙包：引導幼兒數一數一共幾個沙包，并比較沙包的大小。

3、演示玩法

(1)講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個角，另外一名幼兒負責喊口令，并及時撿起掉在地上的沙包。

(2)注意事項：抓住布塊的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布塊去接，如果接不住，另外的一名幼兒要及時撿起掉在地上的沙包(整個過程都要注意安全)。

(3)演示：請兩位老師幫忙演示一遍，然后請兩名幼兒跟老師一起演示，最后請三名幼兒演示一遍。

4、游戲開始：幼兒三人一組，自由組合，發給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊，活動的過程中幼兒可以進行角色轉換。老師要給每一組的幼兒加油，并及時鼓勵表揚表現好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準，哪一組的幼兒合作的最好。

5、討論：引導幼兒討論自己小組的活動，找出缺點。

活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長玩一玩這個游戲活動，注意改進活動中出現的缺點。

第三篇：小班體游

小班：體育游戲：竹筒咕碌碌

活動名稱：竹筒咕碌碌

活動目標：1.使用不同的方法讓竹筒滾起來。2.體驗體育游戲的快樂。活動反思： 活動準備：人手一個竹筒

一、快樂動一動。師：寶寶們，跟著老師跳一跳，動一動。

二、竹筒咕碌碌1.出示竹筒。師：“這是什么”。說一說“你想用什么辦法讓竹筒滾起來” 2.明確活動要求：（1）在規定的范圍內游戲（2）追趕竹筒時看好周圍，小心碰撞受傷。（3）在教師的引導下積極參與游戲，用不同的辦法滾竹竹筒3.交流學說“我用什么方法，讓竹筒滾起來”

三、竹筒回家了1.跟著竹筒休息，坐在地上放松運動。2.收拾竹筒。

小班體育活動：接力賽

活動名稱：體育活動：接力賽

活動目的：

1.教幼兒初步學會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養幼兒的反應能力及靈敏性、協調性。

2.培養幼兒對體育活動的興趣和團結友愛、克服困難的品質。

設計思路：

本課以游戲的形式貫穿在整個體育活動中，讓幼兒能夠很有興趣地進行活動，以達到培養幼兒的反應能力以及團結友愛的品質的目的。活動準備：

1、物質準備：

（1）園內操場，并在規定區域畫好起跑線以及終點線；

（2）接力棒兩根；

（3）在終點處放兩面小鼓。

2、前期知識準備：

幼兒事先已玩過游戲《山上有個木頭人》。活動流程：

游戲《山上有個木頭人》馬路 熱身運動 游戲“接力賽” 放松運動

活動過程：

1、游戲“山上有個木頭人”

指導：師生共同玩游戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令

做動作，兒歌結束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。

游戲兒歌內容：山，山，山，山上有個木頭人，三，三，三，三個好玩的木頭人，不許說話不許動。

2、熱身運動

指導： 幼兒跟著老師做熱身操：上肢運動、下蹲運動以及全身運動等，活動各個身體部位、關節。

指導語：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的游戲啦！

3、新授游戲“接力賽” 指導：（1）教師將全班幼兒平均分成兩組，在起點線前排成兩豎隊。

（2）教師講解游戲名稱以及游戲規則。

玩法： 兩人分站起跑線左右，每組的第一個小朋友右手拿一根接力棒，聽口令朝終點處快速跑，到達終點站后各自敲打一下各組的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續進行。

指導語：讓我們為他們加油吧！大家比一比誰的速度最快、哪一組是第一名，好嗎？

4、放松運動

指導： 幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動，自然離開場地，返回教室。

活動延伸：

此游戲可在早晨晨鍛時繼續進。

第四篇：體游教研總結

幼兒園體游教研組工作總結

2011—2012第二學期

時間過得真快，一學期臨近尾聲了。回顧這學期的教研工作，使我深深地體會到教研組工作能順利而有序地開展，離不開園領導的支持及各位教師的大力協作。

本學期我們教研組以《幼兒園教育指導綱要》中的健康領域的標準為研究準則，繼續以實踐性體育活動研究形式開展區教研組的研究工作，以“開展豐富多彩的戶外體育游戲活動”為研究目的，針對幼兒的年齡特點和發展情況，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。

本學期我們教研組的成員都是這學期剛進教研組的，為了配合幼兒園開展各項評比活動和提高教師在教學實踐中與幼兒有效互動、有效運用教學策略的能力，同時針對我園教師在下午戶外活動中的若干問題，根據年齡段幼兒特點圍繞下午戶外游戲的內容、場地布置、器械選擇、組織指導等方面的問題。開展關于主題情境晨間鍛煉和下午戶外活動組織與指導。以下是我們本學期的活動小結：

一、認真組織每一次教研活動，活動有成效

我們教研組根據計劃安排、有目的開展好每一次教研活動，活動中大家都能積極參與，討論激烈并認真做好每一次的活動記錄。在不斷的學習、實踐、反思中，取得了教育理念更新和教學實踐能力提高的雙重收獲，促進了教學質量的提高。

二、積極配合園部工作，組織好各項評比活動

本學期我們體游教研組配合幼兒園開展了“主題背景下”早操律動評比和“主題情境”晨鍛評比。在評比開展之前我們教研組人員積極討論各項比賽的具體安排。作為教研組組長的我，根據園領導和組員的意見制定比賽的評比方案及評比要求。在評比當天，組員們認真的維持比賽秩序，使我們的比賽能夠圓滿結束。

三、學習理論知識及觀摩活動，共同提高教學能力

本學期為了更好的做好教研工作，我們根據年齡班特點分別安排組員搜集關于小中大年齡班的適合本幼兒園實際情況的體育游戲。并且請組員陳老師和江老師進行了關于《幼兒園下午戶外游戲活動的組織與指導》講座。讓組員在學習的過程中獲得更多的理論知識。在學期結束我們教研組共同學習了各年齡班的體

育游戲，讓每個組員都會玩游戲。最后我們還觀摩了區體育組成員胡老師的教學活動《勇敢的小兵》。在觀摩結束后，組員們針對胡老師的活動積極發表自己的想法及建議，使我們的教研活動在熱烈的討論氛圍下結束。

四、自身的不足之處

擔任體游組組長已經一年了，一年的教研活動讓我成熟了很多，但是我的不足還是很多了。對幼兒體游方面的理論知識的欠缺、對體游活動的科學組織方式不明確等等。學習將是我在以后教研活動中最主要的內容。相信通過以后多觀摩一些優秀的體游活動，多了解一些體游活動的組織方式，一定能夠起到引領作用，給我們的組員更多的知道，讓我們體游組的活動開展的更加進步。

第五篇：大班體育游

大班體育游<<小猴蕩秋>>

一、游戲價值

幼兒園開展了各種各樣的游戲，如走、跑、跳、鉆爬、平衡和投擲，但唯獨忽視了攀爬，在《3-6歲兒童學習與發展指南》健康領域第二點動作發展，目標1：具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏。目標2：具有一定的力量和耐力，能雙手抓杠懸空吊起。因為攀爬游戲較少，所以“小猴蕩秋千”能滿足幼兒攀爬的需要，具有趣味性又有一定的挑戰性，因此平衡和攀登相結合，選擇蕩秋千和懸吊等方式讓幼兒在游戲中感受平衡和懸吊帶來的樂趣;同時此游戲根據繩子高低的變化，適合各年齡段的幼兒進行游戲。

二、游戲準備 1.粗繩、軟墊

2.布置小猴“蕩秋千場”地

三、游戲玩法

玩法1幼兒將雙手雙腳同時扣住繩子，身體懸掛在空中與地面平行，從繩子一端移動到另一端，可根據幼兒實際情況，適當增加干擾因素，如教師輕微晃動繩子(適合大班年齡段)，游戲可兩人同時進行(從繩子中點線往兩端移動)。

玩法2幼兒站在繩子一邊，雙手抓住橫在空中的繩子，將繩子拉向一邊，雙腳收起，重力慣性會將幼兒身體帶動就像蕩秋千一樣來回擺動(增強幼兒上肢力量，適合中大班幼兒)。

玩法3調整繩子懸空高度，能讓幼兒舉起雙手墊腳時抓住繩子，可讓順著繩子左右移動(適合小班年齡)。

四、游戲指導 1.組織要點

創設情境時，引用能讓孩子喜歡、崇拜的內容，如“孫悟空”、“超人”等角色，增加幼兒對活動的興趣，游戲開始前幼兒和教師都變身成勇敢的小猴，讓幼兒有迫切希望參加活動的積極性。

游戲可根據幼兒的不同年齡段，來調整繩子懸空高度，比如小班繩子懸空高度要能讓幼兒抓的住，又有雙腳要離地的感覺。中班幼兒可適當增加繩子懸空高度，刺激幼兒的積極性，幼兒輕跳時能抓牢繩子，并雙腳收起，使幼兒身體懸在空中前后擺動。大班幼兒再次增加難度，讓幼兒雙手雙腳同時懸掛在繩子上，可在繩子上進行向前或向后移動(手腳并用)。

2.建議

繩子左右拉伸的強度會決定繩子懸空高度，因此在開展游戲時要注意調整。為了保護幼兒，在懸空繩子下方必須要放置較厚的大塊軟墊，防止幼兒因力量不足從繩子上掉落。根據幼兒對懸空繩子玩法掌握的熟練程度，可改變繩子的方面和繩子的材質，如：傾斜擺放，幼兒可以從高處滑行到低處。

五、游戲資源

整體活動準備簡單，便于操作。

牢固的繩子和兩根立柱 我是大力士(懸吊)中班 小猴爬爬(懸空)開始“蕩秋千”了。