第一篇：娃娃游世界大班語言教案

活動目標：

1、能正確的說出各國國旗的名字。

2、能用語言完整地描述國旗、國徽的特征。

活動準備：

1、各國國旗張貼在教室的墻壁上

2、有過觀察國旗的經驗。

3、講臺一個

活動過程：

1、情景創設：介紹教室中有個圓臺是給小博們準備的講臺，告訴兒童今天我們要進行一個小博士論壇，請每一個兒童準備好自己的資料，邊講邊展示圖片。

2、一個兒童講述的過程中教師將重點提出，換成問題問其他兒童。

3、將講述過的資料貼出。

4、請其他兒童向小博士提問，可以提出他所介紹的這個國家的有關問題。

5、請兒童評出講的很精彩的小博士三個。

6、教師對收集的資料的重點內容提出進行講述。

第二篇：大班娃娃游中國社會活動

大班社會活動：娃娃游中國

活動名稱：娃娃游中國

活動目標：

1,、用較為生動、完整的語言向伙伴們介紹自己旅游過的景點以及旅游過程中的所見所聞。

2、感受中國風景名勝的美與特點，加深對祖國大好山河的認識，萌發對祖國的自豪感。

活動準備：

1、孫悟空頭飾一張

2、幼兒和家長旅游的照片一張

3、有關中國各地代表的名勝古跡多媒體課件。

活動過程：

一、導入:

1、教師請出“新朋友”孫悟空，并以孫悟空的口吻介紹自己：“小朋友們你們好，今天俺老孫來到你們班要和你們做游戲你們開心嗎？”俺老孫的本領很大，一個筋斗云就是十萬八千里，俺老孫去過中國許多地方玩呢！我們一起來看看好嗎？

2、教師出示中國名勝古跡的圖片，講解特點及名稱。

（長城、故宮、桂林，西湖、黃山、蘇州園林等。）

二、圍繞中心話題講述交流：啟發幼兒用較連貫的語言進行描述，并能運用一些優美詞語。

教師：“剛才我講了我去過的地方，你們能去過哪些地方呀？和誰去的？看到了什么？做了什么？能告訴我嗎？

三、齊唱歌曲《大中國》引出其他名勝古跡。

1、教師：剛才小朋友們講的真好，我們的中國很大，還有很多的名勝古跡，我們一起跟著歌聲來找一找還有那些著名景點呢？

2、教師：我們的大中國是不是有很多好玩的地方啊？有的小朋友去過，有的小朋友沒有去過，對嗎？現在我們請孫悟空好帶小朋友一起去看看好嗎？

四、游戲“娃娃游中國”

1、介紹游戲規則：孫悟空帶著幼兒的學開飛機的動作，出示圖片。教師：飛到哪里去？ 幼兒：飛到**去。

第三篇：幼兒園大班語言教案《小魚游游》

幼兒園大班語言教案《小魚游游》

小魚游游教案--活動背景：

教室的自然角里總會飼養幾條小魚，它給孩子的活動空間帶來生氣。小年齡孩子比較喜歡動感的事物，他們每天都會在魚缸前，與小魚或說說話或喂點食物的。所以，孩子的探索活動就從小魚開始。

如果你的孩子對自然角的小烏龜或其他的小動物感興趣，那么孩子探索也可以從小烏龜或其他小動物開始?？傊⒆訉ψ匀坏奶剿骺梢詮纳瞽h境中熟悉的對象開始。

小魚游游教案--內容與要求：

1、喜歡魚，了解魚的外形特征。

2、用紙折魚，并調換各種顏色涂畫魚。小魚游游教案--活動準備：

1、魚缸里養著各種色澤鮮艷的魚。

2、三角形色紙、蠟筆、水池或魚缸。小魚游游教案--過程與指導：

一、欣賞魚缸里各種魚，說說它們的特征

你喜歡魚缸里的哪條魚?為什么?

——從自己喜歡的魚特征著手，孩子的觀察會比較積極主動一些。另外，一個比較開放的問題，使孩子的答案也具有個性色彩。

幼兒1：我喜歡這條魚，它是三角形的，很好看。(老師在磁板上，出示沒上色的三角形的魚。)

幼兒2：我喜歡這條魚，它身上黃的黑的(魚鱗)很好看。(老師出示彩色的魚鱗)

老師：這是魚身上好看的衣服，叫魚鱗。

幼兒3：我喜歡這條，它的尾巴很好看。

老師：它的尾巴怎么樣的?

幼兒3：很大的，游的時候，一抖一抖的。

老師：哦，是一甩一甩的。(出示大大的魚尾巴)

幼兒4：我喜歡它的眼睛，大大的，和別的不一樣。

幼兒5：叫水泡眼。

老師：對，這種大大眼睛的魚叫水泡眼。(出示大眼睛魚)

——老師還準備了魚的其他特征部分：鰭、紅色魚鱗、圓身體的魚等等，隨時準備將孩子關注的部位，呈現出來讓大家分享。

——在孩子的觀察過程中，沒有人注意魚的嘴巴，于是，老師引導：“你們去看看魚嘴巴是怎么樣的?”孩子在觀察之后，紛紛邊模仿邊議論：“這樣一動一動”、“這樣一張一張吃東西的“。(老師根據孩子的觀察)小結：魚有各種各樣的形狀，它們有的是……有的是……身上魚鱗的顏色也是不一樣的，很好看；它們有漂亮的尾巴，游起來一甩一甩的；有的魚有大大的眼睛；它們的嘴巴一直在動，很好玩的……

二、做紙魚

1、(出示一個盛滿水的空魚缸)這里一條魚也沒有，我們一起做些好看的魚，放在里面，讓這只魚缸里也有許多魚兒游。

——如果想保留孩子的作品，可以在墻面上布置一個魚缸或海洋的圖案，讓孩子的作品在其中展示。

2、制作紙魚。

提示：添畫完眼睛和嘴巴后，調換各種顏色畫美麗的魚鱗，如“你們看，這條魚為什么那么好看，因為身上魚鱗是彩色的”，“你的小魚好看嗎?魚鱗是五顏六色的“，或“想辦法讓魚鱗也變成五顏六色的”等等。

——這里的制作內容，可以根據孩子的已有水平進行表現，如：可以有各種形狀的魚，讓孩子用蠟筆或彩泥添制魚鱗。

三、讓魚兒游游

把自己做的紙魚放在魚缸里，互相欣賞，找一找哪些魚最美麗。它們的魚鱗有什么顏色。

——展示在墻上，就可以慢慢欣賞了。

奇怪得很，孩子的舉動出乎我的意料(我以為，他們更喜歡玩)，他們把自己的作品當寶貝一樣，不舍得放在水里。于是，我用藍色的油畫棒在塑板墻上畫了一個大魚缸，里面有藍藍的水波，孩子們紛紛讓自己的“小魚”，在墻上的魚缸里游，還不停地向伙伴介紹：“這條是我的”，“我的小魚好看"，煞是熱鬧。

第四篇：幼兒園大班語言教案：樂于助人的風娃娃

教學目的：

1、通過學習故事，使學生了解風對人類的幫助及危害；

2、教育孩子們向風娃娃學習，做一個愛幫助別人的好孩子。

教學過程：

一、猜謎：說一個關于風的謎語。

二、導入新課。

三、教師講故事。

（學生邊聽邊思考：風娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯了？）

四、教學故事。

1、教學第一段故事。

a、先看圖

（一）提問：圖上畫了誰？在什么地方？在干什么？

b、講解第一段課文，并提問。

c、請大家講第一段，再找一名同學上臺配合表演

2、教學第二段

3、教學第三段

4、教學第四段

四、請一名同學試者著復述故事。

五、全班一起將故事，并請6名同學上臺表演。

六、談話。

（通過學習這個故事，使我們知道了風娃娃是一個愛幫助別人的好孩子。

說一說：你們平時是怎樣幫助別人的？）

七、總結。這個故事教育我們：

當別人遇到困難的時候，我們應該主動去幫助他……

同學們都要學習風娃娃那種樂于助人的好思想。

風娃娃幫小熊劃船

風娃娃幫小狗放風箏

風娃娃幫農民給玉米傳花粉

風娃娃幫小猴和小兔滅火。。。

第五篇：娃娃和媽媽大班語言教案

·教學目的：

1、通過活動讓兒童初步了解繞口令的含義。

2、在排圖講述中培養兒童的口語能力。

3、在圖文閱讀中激發兒童創編繞口令的興趣。

·教學準備：

1、人手一套圖片

2、對繞口令有初步的了解．

·教學過程：

一、排圖講述

教師指導語：今天老師帶來許多圖片，哪幅圖片是第一張，哪幅圖片是第二、三張？一起來排一排。

二、圖文閱讀：

教師指導語：排好了嗎？我們一起來說一說。

三、創編繞口令：

教師指導語：兒歌上一會兒說媽媽一會兒說娃娃，繞來繞去象繞口令，干脆我們來編個繞口令好嗎？

四、比賽繞口令：

教師指導語：你會說繞口令了嗎？來比一比，看誰說得好說得快。

五、親子活動：還有哪些繞口令

請在座的爸爸媽媽也來比一比，說說更多的繞口令。