第一篇：大班娃娃游中國社會活動

大班社會活動：娃娃游中國

活動名稱：娃娃游中國

活動目標(biāo)：

1,、用較為生動、完整的語言向伙伴們介紹自己旅游過的景點(diǎn)以及旅游過程中的所見所聞。

2、感受中國風(fēng)景名勝的美與特點(diǎn)，加深對祖國大好山河的認(rèn)識，萌發(fā)對祖國的自豪感。

活動準(zhǔn)備：

1、孫悟空頭飾一張

2、幼兒和家長旅游的照片一張

3、有關(guān)中國各地代表的名勝古跡多媒體課件。

活動過程：

一、導(dǎo)入:

1、教師請出“新朋友”孫悟空，并以孫悟空的口吻介紹自己：“小朋友們你們好，今天俺老孫來到你們班要和你們做游戲你們開心嗎？”俺老孫的本領(lǐng)很大，一個筋斗云就是十萬八千里，俺老孫去過中國許多地方玩呢！我們一起來看看好嗎？

2、教師出示中國名勝古跡的圖片，講解特點(diǎn)及名稱。

（長城、故宮、桂林，西湖、黃山、蘇州園林等。）

二、圍繞中心話題講述交流：啟發(fā)幼兒用較連貫的語言進(jìn)行描述，并能運(yùn)用一些優(yōu)美詞語。

教師：“剛才我講了我去過的地方，你們能去過哪些地方呀？和誰去的？看到了什么？做了什么？能告訴我嗎？

三、齊唱歌曲《大中國》引出其他名勝古跡。

1、教師：剛才小朋友們講的真好，我們的中國很大，還有很多的名勝古跡，我們一起跟著歌聲來找一找還有那些著名景點(diǎn)呢？

2、教師：我們的大中國是不是有很多好玩的地方啊？有的小朋友去過，有的小朋友沒有去過，對嗎？現(xiàn)在我們請孫悟空好帶小朋友一起去看看好嗎？

四、游戲“娃娃游中國”

1、介紹游戲規(guī)則：孫悟空帶著幼兒的學(xué)開飛機(jī)的動作，出示圖片。教師：飛到哪里去？ 幼兒：飛到**去。

第二篇：社會活動：我是中國小娃娃

社會活動：我是中國小娃娃

活動來源：建構(gòu)P73 活動目標(biāo)：

1、通過觀察比較了解中國人與外國人在膚色、外貌上的區(qū)別。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勚袊撕屯鈬嗽陲嬍沉?xí)慣上的區(qū)別，知道自己是中國人。活動準(zhǔn)備：

1、各種膚色的人物幻燈片。

2、食物圖片若干

3、收集不同地區(qū)（英、美等）相互問好的語言 活動過程：

一、區(qū)分中國人和外國人

（一）引出,提出觀察要求。

今天，我?guī)砹艘恍┖每吹娜宋飯D片，大家一起來看一下，哪些是中國人？哪些是外國人？ 提問一：

1、圖片中哪幾個人是中國人？哪幾個是外國人？

1、你是從哪些地方看出來的？（幼兒泛講）

2、除了圖片中的外國人外，你還看到過不一樣的外國人嗎？他們長得怎么樣？

教師小結(jié)：中國人都是黃皮膚、黑頭發(fā)的黃種人，外國人有兩種一種是藍(lán)眼睛、高鼻梁、白皮膚的白種人，另一種是黑頭發(fā)、黑皮膚的黑人。提問二：

1、為什么外國人和我們長得不一樣？（建議幼兒和旁邊的小朋友商量一下）

2、這是什么是誰

最愛吃的？（教師出示漢堡包的圖片）

3、漢堡包是中國人發(fā)明的食品還是外國人發(fā)明的食品？除了漢堡外還有哪些食品是外國人發(fā)明的？如果讓你每天把漢堡當(dāng)飯吃你愿意嗎？為什么？

4、中國人把什么東西當(dāng)成主要食物的？你喜歡吃米飯嗎？

5、中國還有哪些好吃的食物？外國人喜歡吃嗎？ 提問三：

外國人除了和我們中國人在外貌上有很大的區(qū)別外，還有什么地方也是和我們不一樣的？當(dāng)他們碰面時是怎樣打招呼的？ 延伸活動

音樂游戲：找朋友

要求：音樂起幼兒玩找朋友的游戲，當(dāng)音樂停時，幼兒以所扮演國家的小朋友的身份與對方打招呼。

第三篇：《娃娃游中國》教學(xué)反思

為創(chuàng)設(shè)一個自由的語言交流情境，讓幼兒將自己快樂美好的旅行經(jīng)歷分享給小伙伴的同時發(fā)展語言表達(dá)能力與思維能力。使得幼兒在其他同伴的旅行經(jīng)歷中，了解到祖國各個旅行景點(diǎn)的壯美，并產(chǎn)生對其的向往，我設(shè)計了一堂語言課：《娃娃游中國》。

為了使課的內(nèi)容更加豐富生動，我課前讓小朋友們帶來了自己旅行時的照片，由談話導(dǎo)入，緊密聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，充分調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和頭腦中儲存的相關(guān)信息，并適時進(jìn)行提問，幫助幼兒豐富其語言和培養(yǎng)思維表達(dá)能力。很多小朋友都能拿著自己照片介紹自己去過的地方是哪里，和誰一起去的，在那里看到了什么，吃了什么。但還是有些小朋友存在問題。當(dāng)我問道：你知道照片上的你和爸爸媽媽是在什么地方嗎?他們卻支支吾吾回答不了。這馬上讓我有所思考，我想到事先的準(zhǔn)備工作是否做的不夠充分，事先的通知說明不夠清楚。有些小朋友跟著爸爸媽媽去旅行時，爸爸媽媽沒有告訴他這是什么城市，只是說去了哪個游樂園或動物園……，所以小朋友只記得自己去過某某游樂園，或某某動物園，卻不知道具體是在什么城市。我應(yīng)該在事前通知小朋友拿照片詢問爸爸媽媽照片上的城市。這樣就能解決課堂上的問題了。

讓小朋友們在游戲情境中體驗(yàn)旅行的快樂。在進(jìn)行延伸活動：開飛機(jī)游戲時，小朋友把自己旅行時去過的地方說出來。因?yàn)閯偵贤暾n的關(guān)系，小朋友們知道了很多中國的城市，所以游戲時興趣很高漲。

課后，我將一些能說出城市的小朋友旅行時的照片收集起來，做成了主題墻，讓小朋友課后欣賞，這樣就能鞏固課堂知識。

第四篇：娃娃游世界大班語言教案

活動目標(biāo)：

1、能正確的說出各國國旗的名字。

2、能用語言完整地描述國旗、國徽的特征。

活動準(zhǔn)備：

1、各國國旗張貼在教室的墻壁上

2、有過觀察國旗的經(jīng)驗(yàn)。

3、講臺一個

活動過程：

1、情景創(chuàng)設(shè)：介紹教室中有個圓臺是給小博們準(zhǔn)備的講臺，告訴兒童今天我們要進(jìn)行一個小博士論壇，請每一個兒童準(zhǔn)備好自己的資料，邊講邊展示圖片。

2、一個兒童講述的過程中教師將重點(diǎn)提出，換成問題問其他兒童。

3、將講述過的資料貼出。

4、請其他兒童向小博士提問，可以提出他所介紹的這個國家的有關(guān)問題。

5、請兒童評出講的很精彩的小博士三個。

6、教師對收集的資料的重點(diǎn)內(nèi)容提出進(jìn)行講述。

第五篇：大班社會活動

大班社會活動：心情

一。活動目標(biāo)

1。引導(dǎo)幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒地的特征及成因。

2。通過分析討論初步理解情緒轉(zhuǎn)化的外在形式及培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

3。發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

二。活動準(zhǔn)備

（1）課前準(zhǔn)備：請幼兒回家注意觀察家人的心情 并用自己喜歡的方式記錄下來

（2）多媒體課件、紙、筆

三。活動過程

1。分享交流活動

師：昨天老師請小朋友們回家把爸爸媽媽生氣或開心的樣子觀察并且記錄了下來，現(xiàn)在我們一起來看看交流一下。

可以用畫畫，也可以用語言等各種幼兒自己喜歡的方式來表達(dá)，并且互相交流。交流討論的內(nèi)容：佳人生氣、開心時候的外在表現(xiàn)（包括表情、肢體、語言）。不僅是自己的父母，只要是幼兒身邊熟悉的人，也可以是他的好朋友、姐姐、哥哥等。并且引導(dǎo)幼兒找出家人生氣的原因。

小結(jié)：我們每個人啊，都有生氣和開心的時候，但每個人在生氣、開心時候的表現(xiàn)又都是不同的。

師：接下來啊，老師要請小朋友們看一段短片，我們一起來看看里面的小朋友發(fā)生了什么事情？

2。體驗(yàn)理解

觀看多媒體課件

A。一群小朋友很開心的邀請貝貝參加游戲，貝貝因?yàn)樾觼G了一只找不到，心情不好所以拒絕了邀請。

討論：那貝貝應(yīng)該怎樣做，才能讓心情好起來呢？我們來幫幫他（請幼兒自由發(fā)言幫助貝貝轉(zhuǎn)化情緒 在幫助貝貝的過程中也培養(yǎng)了幼兒助人為樂的良好品質(zhì)）

B。佳佳在唱歌比賽中得了獎，她將巧克力分給小朋友們，讓大家一起分享她的快樂。討論：你喜歡佳佳嗎？她這樣做好在哪里？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。）

3。內(nèi)化自我?guī)煟簞偛盼覀兞私饬藙e人的心情，那小朋友們今天的心情怎么樣呢？老師準(zhǔn)備了紙和筆，請小朋友們把自己今天的心情畫出來。（幼兒自由做畫 教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）

師：小朋友們都把自己今天的心情畫出來了，我們一起來我們今天的心情怎么樣了？（把幼兒的作品粘貼呈現(xiàn)出來，然后大家一起交流討論）請幼兒上來說說自己今天的心情，讓幼兒自由表述，如果幼兒今天的心情都是很開心的，就請幼兒回想一下，自己生氣的時候，在自己生氣的時候都會怎么做？引導(dǎo)他學(xué)著在生氣的時候試著調(diào)節(jié)自己的心情，并請小朋友們一起來討論該如何幫助他調(diào)節(jié)心情，讓幼兒通過自身的參與體會和講講議議中理解情緒轉(zhuǎn)化的外在形式后得到更進(jìn)一步的提高。

4，結(jié)束

延伸活動

小朋友們，我們今天的心情，有開心的，也有生氣的，我們現(xiàn)在換個場地，到語言角去繼續(xù)說說我們今天的心情，或者去美工區(qū)給自己的心情配配顏色，好不好？（好）