第一篇：大班社會活動：體驗一分鐘

大班社會活動：體驗一分鐘

設計意圖：我們發現小朋友的時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍，尤其是早晨入園經常會有遲到的小朋友，我們的小朋友正處于幼小銜接的重要時期，幼兒園、小學是截然不同的學習環境和要求，所以我為了小朋友能適應入學問題，為此設計了本節課，目的是想讓小朋友通過體驗，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間，珍惜時間。時間的長短必須通過比較來感受，所以就設計了以下幾個環節：一分鐘能做些什么事；一分鐘做事的操作體驗；一分鐘可做不同的事；一分鐘所做相同事的數量比較，從而引發幼兒思考“做事慢的原因”等問題。本次活動每個幼兒都能認真參與，尤其是操作部分孩子們興趣很高，效果非常好。

活動目標：

1、認識一分鐘，知道一分鐘有六十秒。

2、在活動中體驗一分鐘時間的長短。

3、知道珍惜時間，學習有效利用每一分鐘。活動準備：

時鐘 一分鐘的動畫片 音樂 珠子 彈珠 筷子 記錄表 活動過程：

一、猜謎導入課題

二、認識一分鐘

通過看時鐘認識一分鐘。

三、感知一分鐘時間的長短

1、游戲：木頭人

通過游戲“木頭人”，幼兒感知一分鐘的長。

2、看動畫片

通過看動畫片，幼兒感知一分鐘的短。

小結：同樣是一分鐘，我們做不同的事情，因為我們的心情不一樣，所以我們對時間的感受也就不一樣，有的時候覺得時間長，有的時候覺得時間短。

四、幼兒在活動中進一步體驗一分鐘，學習有效地利用每一分鐘。

1、幼兒分組操作穿珠子和夾彈珠。

2、幼兒記錄結果。

3、師幼一起驗證。

小結：同樣是一分鐘的時間，做同樣的事情，因為動作不一樣，所以我們的結果也就不一樣。

五、玩游戲：運西瓜

1、師幼一起示范運西瓜。

2、幼兒游戲。

小結：因為速度最快，用的時間最短，所以時間很重要，少用一點時間就是冠軍

六、結束活動：擁抱媽媽

今天我們認識了一分鐘，知道一分鐘時間的長短，也知道了時間是非常重要的，也明白了要珍惜身邊的每一分鐘，所以我們要珍惜時間，珍惜一分一秒。媽媽平時照顧我們很辛苦，那我們就珍惜今天的一分鐘，過去好好擁抱下你們的媽媽，感受下媽媽的愛。

第二篇：大班社會活動《一分鐘有多長》

大班社會活動《一分鐘有多長》

活動目標：懂得做各項事情都要抓緊時間，不能浪費時間。

知道時間的不逆轉性 活動準備：

1、調查表事先每人一份

2、穿珠子、夾玻璃球、套曲別針的操作材料

3、派克筆一支、記錄紙三張

4、時鐘一個、一分鐘沙漏一個、PPT

活動流程：

一、認識時鐘，感知一分鐘：

1、提問：孩子們，你們認識時鐘嗎？（）今天老師給大家帶來一個時鐘，咱們來一起看一看時鐘上都是有些什么？（對，時鐘上有時針、分針、秒針，還有1——12的阿拉伯數字）那么你們認識時間嗎？現在是幾點鐘？（）好，老師把現在的時間 點

分先記在黑板上。好，我要繼續提問了，誰能告訴我時鐘上哪一根針走一圈時一分鐘呢？（）對，秒針走一圈是一分鐘，那么一分鐘有多長呢？（）

2、出示一分鐘沙漏，讓幼兒靜靜地等一分鐘 剛才有的小朋友說一分鐘是很長的，有的小朋友說一分鐘是很短的，現在咱們就靜靜地等一分鐘，看看一分鐘到底有多長？這是時間沙漏，是一個計時工具，里面的沙子全部流完就是一分鐘，好，開始。

3、教師總結：一分鐘已經過去了，孩子們，一分鐘其實是很短的，但是如果我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點長的。二、一分鐘你能干什么？

1、那么孩子們，一分鐘的時間我們能干些什么呢？記住只有一分鐘的時間。（）小朋友能在一分鐘做這些事情，那么大人呢？咱們來一起看一下。（PPT）

2、體驗一分鐘可以做什么。

一分鐘說長也不長，說短也不短，現在老師就給你一分鐘的時間，看看一分鐘你到底能做些什么。

今天老師給小朋友帶來了很多材料：夾玻璃球、套曲別針、穿珠子。四個小朋友一組，過一會老師說計時開始的時候，小朋友的小手就可以工作了，不過請你們記住了，我們不是比賽，所以說小朋友不要緊張，如果你一緊張，小手一抖，你會更慢的。準備好了嗎？開始！

3、請幼兒數一數一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾了多少個玻璃球球、套了多少個曲別針，并請幼兒報數其他幼兒記錄。

師：好，一分鐘的時間到了，現在請小朋友數一數一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾了多少玻璃球、套了多少個曲別針，數好了記到心里去。好現在請夾玻璃球的小朋友做到這里來好嗎？請穿珠子的小朋友坐到這里好嗎？請套曲別針的小朋友坐到這里。

現在請小朋友來報數，報出一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾了多少個彈球、套了多少個回形針，每個小朋友都是有任務的，你要記住他們最多的是誰？有多少？最少的是誰？有多少？一會請你來記。

教師提醒：聽別人講話時，一定要聽仔細了。

4、幼兒討論：現在，結果已經出來了，我們來看一看，穿珠子的小朋友最多的是多少？最少的是多少？依次，另兩組。。。。為什么同樣一分鐘的時間，我們每一組的小朋友做得結果會不一樣呢？（你們想過沒有，想一點說一說好嗎？為什么呢？）（）

教師總結：剛才小朋友說了很多，也找到了一部分原因。剛才王老師再看你們工作的時候發現：有的小朋友在穿珠子時，光看別人，不抓緊時間做自己的工作，所以自己就穿的少了。

5、教師總結：

（1）同樣一分鐘，做事情的結果會不一樣

（2）注意別人，不專注自己的工作，自己就會越慢，所以做事情時我們要抓緊時間；（3）磨蹭，不抓緊時間，自己就會越慢；（4）熟悉的事情就會越快

三、組織討論：珍惜時間（目的：讓幼兒懂得珍惜分分秒秒的重要性）

師：孩子們，我們每天都在做著同樣的事情：起床、刷牙、洗臉，這些事情熟悉吧，昨天，老師讓小朋友回家做了一個記錄表，看一看，做三件事情，你們花了多長時間呢？（出示調查表）

1、交流調查結果：幼兒說一說自己干完這些事情需要多長時間,并根據幼兒所說時間的長短來比較大小。

2、讓幼兒通過比較得出：做同樣的事情，用的時間越短越好并請幼兒說明理由。

師：孩子們，我們做同樣的事情用的時間長好還是短好呢？（）做同樣的事情大家都說用得時間短一點好，能說說理由嗎？（）對呀，那我們說：“時間時間，你等一等，等一等，等我來了再走好嗎？” 孩子們這樣行嗎？（）時間會等你嗎？（）

3、教師總結：所以說時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情。你看同樣做三件事情，他用10分鐘，他卻用了15分鐘，那這就是浪費時間了。所以時間對每個人都是很公平的，他不會因為喜歡你，就站著不動，等你，也不會因為不喜歡你就快點走。如果你三件事情就花很長時間，那是很不合算的，你會浪費很多玩的時間、游戲的時間，所以我們要抓緊時間，對吧。

四、讓幼兒懂得時間的不逆轉性

孩子們剛才咱們上課的時候是幾點鐘？（）現在呢？（）是啊，時間已經過去xx分鐘了。那過去的時間還能再回來嗎？（）對啊，過去的時間是不會再回來的，所以我們要抓緊時間，抓緊每一天，抓緊每一個小時，抓緊每一分鐘。要珍惜時間，不要浪費時間！那樣我們就會做更多的事情，完成更多的心愿。

在活動中，教師能夠結合幼兒的年齡特點，以游戲的形式貫穿整個活動，陳青老師主要讓幼兒體驗為主，并結合多媒體課件，讓幼兒感知，體驗一分鐘得長短，讓幼兒通過一些數據了解我們大人一分鐘能做的事，運動員一分鐘能跑200米，老奶奶一分鐘能包86個小餛飩，讓孩子充分了解原來一分鐘能做這么多的事。接著又通過讓孩子串串珠、夾彈珠、玩套環讓孩子體驗自己一分鐘能做多少事情，并通過講解比較知道做事要認真、不浪費時間才能在一定時間內做好更多的事情。活動最后，陳老師通過展示小朋友的一張早晨起床后穿衣服、刷牙、洗臉、吃早飯所用時間調查表，告訴孩子馬上就要上小學了，要有一定的時間觀念，學會快快的做事情，在小學里不能遲到，時間不會等你，時間過去了就不會再回來。在這個教學活動中，我覺得陳青老師最值得我學習的地方是她每一次都能要求孩子將話說完整。這是我們教師最容易忽視的地方，并且還能在活動中引導幼兒自我檢查和相互檢查，并進行相互點評，充分體現了孩子在活動中的主體性，也提前做好了幼小銜接的準備工作。在課后的點評中，陳老師也說道，在事前的調查了解中以及統計表上都可以看出,幼兒的時間觀念比較淡薄,做事拖拉的情況比較普遍。如何增強孩子的時間觀念,改變他們做事拖拉的習慣,提高做事的效率,為他們入小學做好充分的準備是這節課的主要設計意圖，但是陳老師卻能巧妙地把這個問題融入到活動中去，讓孩子們在生活化的情境中學習培養時間觀念。

數學活動是幼兒園教學活動較為枯燥的一門學科，老師們在活動中組織幼兒開展相應的游戲，也覺得特別的為難，但看了陳老師組織的這個活動后，我有一種豁然開朗的感覺。原來數學活動可以讓幼兒在生活中學習，陳青老師組織的這次數學活動就是源于生活，充分地體現了生活化的數學教育，讓孩子在生活中學習數學，并且能引導幼兒用數學知識解決生活中的問題。

第三篇：大班科學《體驗一分鐘》

大班科學《體驗一分鐘》 活動目標：

1、幼兒樂于參加體驗活動，讓幼兒感知時間。

2、通過不同方式感受體驗一分鐘的長短，明白時間長短與自身努力有關。

3、知道要珍惜時間，把握好每一分鐘。活動準備：

1.多媒體課件“一分鐘能干什么”，一分鐘的動畫片。

2.幼兒操作材料雪花片若干。活動過程：

1、認識時鐘，知道一分鐘有60秒。

師：今天老師給小朋友猜一個謎語：“小小駿馬不停蹄，日日夜夜不休息，蹄聲噠噠似戰鼓，提醒人們爭朝夕”（鐘表）。出示時鐘，認識時針、分針、秒針，知道一分鐘有60秒。

總結：60秒就是一分鐘，一分鐘等于60秒。

2、感受一分鐘的長短。

（1）游戲《木頭人》：靜靜感受一分鐘的長短。提問：誰來說說這一分鐘你有什么感覺？那這一分鐘你感覺是長還是短呢？

（2）觀看動畫片，時間一分鐘。

（3）提問：誰來說說這一分鐘你有什么感覺？那這一分鐘你感覺是長還是短呢？

師小結：同樣是一分鐘，每個人的感受是不一樣的，有的時候會覺得一分鐘很長，有的時候又會覺的一分鐘很短。

3、一分鐘能做什么? 師：人們在一分鐘里能做些什么事呢？我們一起來看看吧。（播放課件）

●一分鐘人能跑200米。

師：你們知道200米有多遠嗎? ●一分鐘人能踢毽子48個。●一分鐘人能包30個大餛飩。

4、我們一分鐘能做些什么?(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動手試試?(2)玩插雪花片的游戲，看誰在一分鐘的時間里插得雪花片多。(3)秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里能插多少個

(4)幼兒操作。

(5)交流匯總，教師記錄結果。

師：同樣花了一分鐘時間，為什么每個人的結果不一樣？

師小結：在相同的時間里因為動作的快慢不同，所以插得雪花片就不同，動作越快插得越多，動作越慢插得越少。

小結：一分鐘不像我們想象的那樣短，只要抓緊時間，我們一分鐘可以做的更多；原來一分鐘沒有我們想象的那么長，一分鐘是很短暫的，我們要珍惜每一分鐘。

5、播放課件，幼兒觀看

提問：元元為什么上課遲到了呢？幼兒交流

師小結：是啊，因為元元晚起了一分鐘，遇到了紅燈，沒趕上汽車，步行到學校所以遲到了二十分鐘，我們可不能像元元那樣，讓我們從現在開始，珍惜每一分鐘吧，給自己做個時間計劃表，可以請爸媽幫忙，貼在家里最顯眼的地方，時間是寶貴的，我們從小要學會珍惜時間。

6、結束活動，體驗一分鐘能走多遠的路。

第四篇：大班數學《體驗一分鐘》

大班數學《體驗一分鐘》

活動目標：

1、認識一分鐘，知道一分鐘有六十秒。

2、在活動中體驗一分鐘時間的長短。

3、知道珍惜時間，學習有效利用每一分鐘。活動準備：

1、時鐘一個、視頻資料、一定數量的雪花片籃球、拼圖 活動過程：

一、猜謎導入

小小圓形運動場，三個選手比賽忙，跑的路程分長短，最后時間一個樣

提示：打一物品

二、認識一分鐘

1、通過看時鐘認識一秒鐘和一分鐘。

教師：你們認識時間么？現在是幾點？秒針在不停的走，每走一步，就發出嘀嗒一聲，是多長時間？（一秒鐘）那秒針走了一圈是多長時間呢？（一分鐘）小朋友們知道一分鐘有多少秒呢？

2、帶領幼兒一起驗證一分鐘有60秒

三、感知一分鐘時間的長短

通過做木頭人游戲、看動畫片感受一分鐘時間的長短

1、幼兒做木頭人游戲一分鐘。

2、幼兒看一分鐘動畫片。

3、討論前后兩個一分鐘的不同感受。

四、幼兒在活動中進一步體驗一分鐘，學習有效地利用每一分鐘。

（一）通過玩雪花片進一步體驗一分鐘

1、幼兒第一次無時間意識的游戲

2、幼兒相互交流

教師：剛才老師給了你們一分鐘的時間，請你們數一數，你們插了幾片雪花片。

3、幼兒第二次有時間意識的插雪花片

教師：有的小朋友說了，動作越快，插的雪花片就越多，現在再用一分鐘的時間比一比，看一看這次能不能比第一次插的更多？

4、幼兒相互交流兩次插雪花片后的感受

小結：在相同的時間內，小朋友第二次比第一次，懂得抓緊時間，所以速度也就快了，插的雪花片也就多了。

（二）討論：

教師：剛才小朋友們用一分鐘插了很多的雪花片，看了好看的動畫片，一分鐘你們還可以做哪些事情呢？

（三）通過操作活動，一分鐘可以做哪些事情。

（四）通過討論，幼兒知道珍惜時間。

我們玩了很多游戲，也知道要珍惜時間，你們會怎么珍惜時間呢？

（五）總結

教師：小朋友們說的都很棒，今天我們認識了一分鐘，知道了一分鐘有60秒，明白了要珍惜身邊的每一分鐘。

活動延伸：鼓勵幼兒回家后與爸爸媽媽一起開展“一分鐘”游戲比賽活動，進一步增強幼兒的時間觀念。

第五篇：大班整合教案《一分鐘體驗》

大班整合教案《一分鐘體驗》

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的大班整合教案《一分鐘體驗》，歡迎閱讀與收藏。

活動目標：

1、在娛樂賽場的氣氛中，讓幼兒體驗一分鐘，知道一分鐘是很短暫的，但可以做有意義的`事，讓孩子們懂得珍惜時間。

2、相互合作能完成許多個人在一分鐘內不能完成的事。

活動準備：

1、多媒體課件，有秒針的大鐘

2、幼兒事先分好紅、黃、藍三隊

活動過程：

一、引題

1、“歡迎小朋友們來到一分鐘賽場，首先讓我們向客人老師問好，請紅隊（黃藍兩隊同上）”

2、今天所有的比賽都和一分鐘有關，在每個游戲環節中，我們都將為獲勝的隊伍加上一分，最后比一比哪隊的分數最高，所以大家都要加油。

二、體驗一分鐘

1、那小朋友你們知道一分鐘是多長的時間嗎？讓我們一起來看大時鐘，哪根針是秒針，秒針怎樣走才是一分鐘？

2、接下去讓我們先進入今天比賽的第一個環節，讓我們一起來玩“黑胡子的獵人”的游戲，比一比，哪隊的小朋友能夠堅持一分鐘？

3、幼兒比賽，教師統計。

4、宣布比賽結果，并為獲勝的隊加分

5、給X隊鼓掌，其余兩隊要加油了。剛才小選手們讓胡子在你的臉上停留了一分鐘，那么在日常的生活中，你在一分鐘內能完成些什么事呢？

三、猜想一分鐘

1、“小朋友真棒，在一分鐘里可以做那么多事情，現在老師想請你們來猜一猜在下面的幾件事情中，哪些是可以在一分鐘內完成，哪些是不能完成的？為什么？讓我們進入第二關——猜猜看”（播放多媒體）

2、“紅隊小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內完成的？黃隊？綠隊？”

3、好，小選手們都猜完了，到底哪些事是能在一分鐘內完成的呢？好，現在讓我們一起來看看。（播放多媒體）

4、“剛才誰猜對了，X隊猜對的人最多，讓我們為X隊加上一分。”

四、合作一分鐘

1、“讓我們現在來看看比分情況，呀，X隊暫時落后，接下去的比賽加油爭取把比分贏回來。”

2、接下去的一分鐘比賽需要兩個小選手相互配合。老師想請一個小朋友帶上眼罩，請另一個小朋友這個盲人的后面，不用戴眼罩，雙手搭住他的肩膀，把他該走的方向告訴他好嗎？希望你們加油，爭取在一分鐘里完成？”

3、兒兩兩嘗試，其余幼兒為他們加油，并進行倒數記時。

4、他們剛才用了X秒一分鐘不到的時間就完成了，來給他們鼓鼓掌，誰還愿意來試一試，爭取也在一分鐘里完成？”

5、幼兒活動

6、給獲勝的隊加分

五、離開教室

1、比較分數“現在領先的是X隊，讓我們給他們頒獎，那么X隊和X隊分別獲得亞軍和季軍，也給自己鼓鼓掌。

2、最后老師給你們再你們一個挑戰，請你們在一分鐘內帶著椅子全部離開這間教室，而且不能相互碰撞，好請你們想一想你要怎么做？”