第一篇：中班幼兒手工環保汽車第一課時

手工活動：環保小汽車

活動形式：小組活動 活動課時：第一課時 活動目標：

? 引導幼兒認識廢舊物品可以變廢為寶的意識。

? 利用紙箱，瓶子等廢舊物品進行手工制作活動，充分發揮幼兒的想象力，創造力，和提高幼兒的動手能力。活動準備：

? 經驗準備：了解太陽能汽車的作用

? 收集廢舊物品，主要：紙箱，木棍，各種瓶子等等 ? 剪刀，塑膠封條，膠紙，彩筆，即時貼

活動過程：

? 展示幼兒收集回來的廢舊品，引出變廢為寶的主題。——這是我們班小朋友和老師們最近幾周收集回來的廢舊品，說一說：這些廢舊品都是怎么收集到的？ ——它們真的都沒用了嗎？

——昨天我們學習了科學家們為了環保設計出了太陽能汽車

提問：太陽能汽車和普通汽車有什么區別？

今天就請小朋友們來當一回科學家，用你們收集回來的廢舊材料制作出一臺屬于我們班的太陽能汽車。

? 了解太陽能汽車的基本結構

——出示太陽能汽車的圖片，引導幼兒觀察太陽能的基本結構，讓幼兒簡單說一說：

太陽能車上有什么？

? 畫車太陽能汽車設計圖，分組確定材料 ——車子上應該有什么？它們的位置在那里？

（太陽能收集板：藍色的，電池密密麻麻地排列，一格一格

車頭有玻璃，車燈，車牌

車前座有方向盤、腳踏板、椅子，門

后座有座位、后尾燈等等）

——每組分別進材料區商量確定自己的材料

分組：車頂—2人，前車廂：2人，后車廂：2人，車廂外觀：2人

找一找：在廢舊物品中，那些材料可以代替車的那些設備？（車廂（紙箱）、輪胎（鍋蓋）、方向盤（蒸盤）、座椅（紙盒）、太陽能收集器（展開的紙箱）??）

? 仔細觀察，提供材料，并鼓勵幼兒用輔助材料創造性的嘗試制作，試一試為車子添加新的設備。

——幼兒開始制作，教師提示幼兒在制作使用工具時安全使用，不打鬧認真制作。——教師巡回指導，提供必要的幫助（如固定，切割等）? 欣賞、分享、總結。

——教師和幼兒一起欣賞孩子們的作品，分享自己制作的經驗以及遇到的困難，共同探討解決的方法并提出要求。

學習經驗延伸

區域活動

? 角色活動區: 投放成品汽車，供幼兒“出行”。

大二班

梁裕歡

第二篇：中班幼兒手工老師評語

導讀：又到了期末,該放寒假了,老師都在忙碌著,給學生填寫放假通知單。其中一項是教師評語。那么中班幼兒老師評語怎么寫呢?以下是小編整理的中班幼兒手工老師評語。

中班幼兒手工老師評語

你是一個熱情、大方的小男孩。你特別愿意幫班級做事情，經常幫老師一起打掃衛生，工作認真、負責，課堂上接受能力強，能積極舉手回答問題，你繪畫時特別專心，能夠完成較細致的手工作業。希望悅敏小朋友以后再接再厲，更上一層樓。

你對人有禮貌，熱愛勞動，不和小朋友爭搶玩具，課間能和小朋友一起游戲。你的小手變能干了，不但會較快地穿脫衣服，還主動地為班級做事；在繪畫、手工方面有了明顯的進步。如果上課能認真聽講，大膽舉手發言，那就更好了。

幼兒園的各項活動，這學期在畫畫、手工方面也有了明顯的進步；希望你進入大班后上課能積極舉手、大膽發言，相信自己你就是最好的，行嗎？

你是個 聰明、活潑的小男孩。老師覺得你很能干：能夠自己的事情自己做，有時你還能幫助別的小朋友穿衣服；每次畫畫構線時你總畫的很好，能注意畫面的安排，想象豐富；課堂上能積極動腦、大膽發言、聲音響亮；希望你進入大班后能和小朋友友好相處，不再欺負別的小朋友，做個講文明的好孩子好嗎？

你是個聰明、文靜、內向的小姑娘。你的臉上總是洋溢著甜甜的笑容，大家可喜歡你啦！你人小可樣樣事情敢超人先，做的都要比別人好，本學期你對畫畫進步較大，能注意畫面整潔，構圖合理，富有創意；希望圓圓今后更大膽些，活潑些，上課能積極舉手、大膽發言，相信這樣你會更棒？

中班幼兒評語

老師很高興地看到活潑好動的你，上課也能坐好，不隨便離開座位了，你的小手越來越能干了，能自己吃飯、疊被子，還會幫阿姨擺椅子。但你比較好動，自控能力還不夠，因此，進餐時，常常看見你邊吃邊玩;下課時喜歡跑得滿頭大汗。如果你能能力改正，那就更惹人喜歡了。

老師欣喜地看到，性格內向的你變得越來越活潑開朗了。下課時總能看見你與小朋友開心地玩耍、交談。上課時，你能勇敢地舉手，用響亮的聲音回答問題;放學時，還會主動與老師、阿姨說再見。看著你一天天進步，老師真高興。希望你能把這些好的表現堅持下去，老師相信你一定能做到的，對嗎?

你是個聰明好動的男孩子，老師喜歡你不發脾氣時的可愛樣子，更喜歡看到上課坐端正、積極舉手發言的你。你的小手真能干，畫的圖畫越來越漂亮了，你還學會了使用剪刀做手工呢!如果你以后能做到不亂發脾氣，早上積極來園參加晨間活動的話，你一定能得到更多小紅花的。

你是個能帶給老師許多快樂的孩子，下課時，你喜歡依偎在老師身邊，跟老師說悄悄話。這學期你還學會了許多英語單詞，自理能力也提高了。能自己的事情自己做。如果你早上能早些來園，積極參與晨間活動;在學習上能再加把勁，積極表現自己，老師相信你會有更出色的表現的。

你是個聰明的孩子，只要你用心學，什么事情都難不倒你。你喜歡進區活動，在活動中，你用心操作每一份材料，所以你學會了許多本領，你的自理能力也提高了，學會了自己穿脫-衣服、疊被子。若你在晨間活動和上課時能再積極、主動些，老師相信你一定可以從中獲得更多的快樂!

你有個聰明的小腦袋，老師喜歡看見你上課積極動腦筋、勇敢地發表自己的意見的可愛樣子，喜歡聽你用響亮、有感情的聲音朗讀課文，你在學習上的表現值得小朋友學習。但你上課時坐姿不夠好哦，若能改正就更好了。

在老師眼中，你是個聰明可愛的男孩子，你的小腦袋里裝滿了稀奇，老師驚嘆你那豐富的想象，你的每一幅圖畫都是那么有創意，喜歡你能言善辯的嘴巴，每天都會告訴老師一些有趣的故事;更喜歡你聽故事時專注、投入的樣子。但你太好動了，有時控制不住自己的情緒，做出一些讓老師擔心的事情，如果你能努力改正，相信你肯定會更受小朋友歡迎的。

第三篇：中班手工活動制作汽車（精選）

活動目標;1.學習看圖剪紙，能沿線剪出公共汽車和大卡車，并為汽車進行裝飾

2.能大膽想象剪出不同外形的汽車。

3.能將紙屑放到指定的地方養成整潔有序的習慣。活動準備：

大小顏色不同的稍后的正方形紙、蠟筆、剪刀、公共汽車大客車剪紙的示范圖 活動建議：

1.聯系已有經驗，引導幼兒交流認識的公共汽車，并請幼兒說說公共汽車的車身相成方形，等形狀

2.引導幼兒探索，學習看題剪紙

（1）教師將幼兒分成四組，為每組幼兒提供示范。（2）指導幼兒學習看圖剪客車。在教室啟發下邊看圖操作（3）知道幼兒學習看圖鑒卡車。在教室的啟發下邊看圖邊操作（4）指導幼兒正確的使用剪刀，并提醒幼兒降紙屑放到指定位置。

3.啟發幼兒為汽車進行裝飾。用蠟筆加圖車門、車窗貼上車輪用喜歡的顏色為車身涂色。

4.將幼兒的剪紙作品不知城汽車站

（1）請幼兒欣賞自己和他人的作品，說說這些作品好在什么地方。（2）鼓勵幼兒創照性將植株的不同造型汽車的方法介紹給其他幼

兒。活動延伸：

請幼兒在美工區繼續剪貼不同造型的汽車。

活動反思：

幼兒能力弱的孩子可能會剪壞車身，要多注意能力弱的幼兒的培養，讓她能多思考多動手進行更多的學習思考和觀察。

第四篇：中班第一學期幼兒評語

中班第一學期幼兒評語

中班第一學期幼兒評語

1、幼兒姓名：瑞瑞

幼兒秩事：在這個學期里瑞瑞的交往能力是有很大的進步哦!周三我們學習了《幫我早讀書》中的《我唱著歌兒騎著馬》，下課了瑞瑞和方嘉晨開始了他們的對歌游戲。瑞瑞說：“青青的草，紅紅的花，我唱著歌兒騎著馬。什么馬？”方嘉晨說：“大馬”！“什么大？”“天大”！等等兩小朋友對的不意樂乎。

觀察與記錄：澤瑞在幼兒園里是個比較聽話的孩子，上課時能主動參與到老師組織的活動中來。在思維訓練課上的表現尤其突出，每次都是比較快的完成作業。進餐時的表現也是很棒的，能快速地吃完屬于自己那份飯菜，并且要求得到老師的表揚，還真是可愛。現在的午睡澤瑞大部分都是自己穿脫衣服用，能干吧！

行為分析與措施：在一段時間里澤瑞小朋友的一個不好的小習慣。只要是澤瑞犯了錯誤時，老師批評了他或者是澤瑞不喜歡的事情。澤瑞就表現很不大方的動作，就是用自己的兩只小手開始相互地搓，舌頭要嘴邊繞來繞去。這樣下去會讓澤瑞的自信心越來越小的和慢慢變成一種不好的習慣，要改變這一現象。先與澤瑞溝通告訴他這樣的動作是不好看的，在平時的活動中多指導澤瑞，讓他慢慢地改變這一個動作習慣。漸漸地澤瑞的改變是很大了，現在很少看到澤瑞的的這樣的動作了。澤瑞，你很棒哦！老師愛你哦！

家長配合：在寒假中建議家長多讓澤瑞幫助自己或別人做一些力所能及的事情，體驗自己動手幫助別人的快樂，假期請注意孩子生活作息。祝澤瑞及全家新年快樂！

2、幼兒姓名：子玉

幼兒秩事：子玉其實是個十分可愛的小朋友，周三子玉穿了一雙白色的新鞋子高高興興蹦蹦跳跳地進教室，嘴里還哼著小調。見到阿姨就把自己的腳伸了出來，高抬了一下，阿姨立即對子玉說：“子玉你的鞋子好漂亮的”。子玉這樣一整天都很開心的，很主動地讓大家欣賞她的新鞋子。

觀察與記錄：子玉，你是一位比較文靜、可愛的小女孩子，做起事情來是很認真。特別是在美術課上，你生怕顏料涂到外面去，自己都趴在了紙一丁點、一丁點地涂出你滿意的畫面。在認字寶寶的時候你也是十分的認真，由此你得到了老師不少地獎勵。

行為分析與措施：9月末，子玉的家長與老師進行了一次很長時間的溝通，從溝通中老師知道子玉在家中的表現及對幼兒園中學習的知識的展示的情況。為了改善這一情況，老師每天都從上課之外抽時間來輔導子玉字寶寶、兒歌、古詩。一周周的時間過去，教師從家園聯系本中知道了子玉在家的表現是的很大的進步。這進步是老師很大的欣慰。子玉你要繼續加油，更上一層樓哦！

家長配合：望家長合理安排孩子的作息時間，保證充足的睡眠，注意安全及飲食衛生，祝子玉小朋友及全家新快樂！

3、幼兒姓名：涵涵

幼兒秩事：中午到了吃飯的時間了，請小朋友進洗手間洗手吃飯。可總有幾位小朋友姍姍來遲。這時莜涵催促他們：“你們幾個在干什么嘛？還沒好呀！不去洗手，手臟死了，不可以吃飯嘍！”莜涵真有大姐姐的范兒哦！

觀察與記錄：小涵在幼兒園里是個乖巧的孩子，和小朋友們能友好相處。現在自理能力方面有很大的提高，能做到自己的事情自己做，有時還會幫助老師和別的小朋友做一些力所能及的事情。課堂上偶爾有注意不集中的時候，在老師的提醒下能較好的改正過來。進餐方面表現得也是比較產不錯的哦！不過還要加油爭取更大的進步。

行為分析與措施：小涵寶貝是這學期加入我們班的。在剛開學那段時間里小涵表現地十分文靜。在課堂上老師請小涵回答問題，那聲音是很小的，有地上吱吱唔唔的。為此采取一些措施：創設輕松的課堂環境。經常和小涵說話，讓她可以對老師信任感。現在小涵智慧屋的小朋友完全融成了一體了，隨時都可以聽見小涵可愛的聲音。

家長配合：在寒假中，希望家長給予孩子合理安排作息時間，注意安全及衛生。培養孩子的個性發展，讓我們的寶寶快樂、健康的成長。祝莜涵及全家新年快樂！

4、幼兒姓名：甜甜

幼兒秩事：周三我們在教室里學習古詩《元日》：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。當老師帶著小朋友口念了幾遍了之后，甜甜很好奇地問老師說：“老師，什么爆竹？”“爆竹就是我們在過年的時候的那鞭炮呀！”“那什么是總新桃換舊符！”為了讓小朋友們能聽得懂，必須通俗點說：“就是說過年了，要貼春聯了，貼新的春聯把舊的春聯給換了。”甜甜似懂非懂地應了聲說：“哦”！

觀察與記錄：甜甜是個聰明可愛的小女孩，在故事比賽中的有著優異的表現。她很樂意自己的事情自己做，生活自理能力有了較大進步。甜甜上課、做游戲都有是很認真，能積極舉手地回答問題，平時與小朋友能友好相處，對老師有禮貌。老師希望你能保持優點繼續努力！

行為分析與措施：甜甜在各方面表現都是不錯的，稍有不足的是在上課會出現開小差的現象，會和旁邊的小朋友說說話，做一些小動作。針對這一點，我們在課堂上會經常提醒她，監督她。有時會用表揚、比賽的方式來鼓勵她。現在甜甜也在進步了，老師相信甜甜一定會養成一個良好的學習習慣的。

家長配合：在假期里多給孩子復習所學過的知識，合理安排孩子的睡眠及飲食，堅持午睡養成良好的生活水平習慣。在假期引導孩子注意安全。新春將至祝甜甜新年快樂！

5、幼兒姓名：思思

幼兒秩事：在主題《軟和硬》中的課程《有趣的石頭》，我們說到了有關鵝卵石知識時。鵝卵石是由水不斷的沖刷從很大的石頭越變越小到現在像鵝蛋的石頭所以叫它鵝卵石。說到這時思學說叫鵝卵石，為什么不叫鴨蛋石呢？頓時教室里就對石頭取名字的風潮。

觀察與記錄：活潑、開朗的思學一直都是智慧屋其他小朋友要好的小伙伴。思學要課堂上表現活潑、積極回答問題。在這個學期思學以前是懂事多了，有時會幫助別的小朋友疊椅子、收拾玩具，會勸會托想媽媽的小朋友，會自己的事情自己做。思學是越來越能干了。希望思學下學期更上一層樓。

行為分析與措施：相對以前的思學這個學期進步很大！但是有一些不足之處還需要加油！努力！思學有時會在課堂上會與其他的小朋友講小話，注意力不集中。這樣會影響思學學習的質量。我們老師發現之后找思學給他分析了上課的時候不認真學知識會怎樣！在課堂上讓思學多回答問題，讓他注意力多轉老師這邊來。慢慢地思學是有了進步，但老師希望思學有更大的進步。

家長配合：漫長又寒冷的假期，希望家長帶孩子進行一些戶外的鍛煉，多喝開水，注意正常的飯量和均衡營養。最后要新春佳節來臨之際，祝思學及全家新年快樂！

6、幼兒姓名：玥玥

幼兒秩事：上玥玥帶來了一幅十分可愛的喜羊羊羽毛球。戶外時間到了，我們去操場上進行羽毛球比賽。比賽正式開始哦！玥玥VS甜甜，在玥玥連發幾球之下，玥玥光榮地贏了甜甜后，拿著那球拍手舞足蹈地大叫：“我勝利了嘍！”

觀察與記錄：玥玥是一個十分可愛、活潑、能干的小女孩，在成長的這個學期里，玥玥的表現是進步了許多哦！現在請玥玥表演，她表演拉丁舞很不錯，而且去學拉丁舞也很積極、認真。在各方面都有提高的玥玥，尤其是在數學、手工方面的進是開成了一個飛躍。來鼓勵一下，我們玥玥是最棒的！

行為分析與措施：玥玥在幼兒園里是個比較聽話的寶寶，也深受老師和小朋友的喜愛。只是在中午睡的時候，玥玥會與鄰床的小朋友要嘻笑一番再入睡，為了讓孩子保證充足的睡眠時間，我們便告訴玥玥有話要起床以后再說等道理，玥玥能較好的接受，玥玥加油！

家長配合：現在玥玥是個動手較強的小朋友，建議家長在家多讓玥玥做一些手工 等精細的活動，發展手指的精細動作。假期里，讓孩子多喝開水，注意孩子生活作息。新年將至祝玥玥及全家新年快樂！

7、幼兒姓名；洋洋

幼兒秩事：11月18日午睡醒來時，全托生葉泓利小朋友在哭。老師抱著泓利問：“為什么要哭？”泓利說自己想媽媽了，想媽媽來早點來接。說到這暢暢走過來說：“葉泓利，你媽媽會來接你的，你媽媽是愛你的呀！我們是男子漢是不能哭泣的呀！”說完還做一個秀肌肉的動作，暢暢還真是個小男子漢了。

觀察與記錄：平時在幼兒園的一日生活當中，暢暢的表現很不錯的，會主動幫老師做事情，而且表達能力很強，非常的自信，善于表現自己，記憶力也很強，老師教過的兒歌和古詩，只要稍微提醒就能背出來。不足之處是有點好動，喜歡跑來跑去，爬上爬下。

行為分析與措施：暢暢有些挑食，不是特別喜歡吃菜，平時的日常生活中，我們的老師經常教給孩子一些營養方面的知識，讓孩子認識食物的營養價值以及對身體的好處。現在暢暢在進餐方面有了很大的進步，胃口好了，有很多的菜能嘗試著吃了。希望暢暢越來越棒，加油！

家長配合：在假期里，多讓暢暢在眾人面前表演，增加的暢暢膽量，同時要多注意暢暢的睡眠及飲食衛生祝暢暢有個快樂的假期！

8、幼兒姓名：韜韜

幼兒秩事：周一早上當老師打開韜韜的書包，一看滿書包的都是卡片，有的是圓形的，有的是方形的許許多多的各種不一樣的卡片。可到了中午要睡覺的時間，我從韜韜的口袋中又找出了許多的卡片。午睡的過程中，老師給小朋友們蓋被子時又發現韜韜手緊抓著幾張卡片睡著了。每個小朋友都有自己的寶貝，看來卡片就是韜韜的寶貝.觀察與記錄：韜韜這個學期進步很大，性格也開朗起來了，能積極參與到老師所組織的各項活動中來了。對老師所提的問題也會積極舉手發言。記憶力較強，學過的古詩、兒歌、字寶寶都掌握的較好。喜歡象棋，對手工較感興趣，動手能力強，是個能干的寶寶。

行為分析與措施：韜韜這個學期各方面都有較大的進步。但在主動表達意愿方面還有待加強。日常生活中，我們也特別注重他這方面的培養。經常性抱抱他、親親他，和他聊聊天，逗他開心，讓他知道老師是他的好朋友，有事可以找老師說，老師會幫助他的。多鼓勵他說出心里想說的話，漸漸地滔滔的話多起來了，人也開朗起來了！滔滔加油！老師相信你會越來越棒的！

家長配合：一個漫長的寒假的到來，在假期中里多創造機會，讓孩子展示自我的才藝，增強孩子的自信心，同時多喝開水，保持良好的生活作息并多注意孩子的安全。新年將至祝新年快樂！

9、幼兒姓名：妙妙

幼兒秩事：賓賓是老師最愛的小朋友之一，聰明、可愛、能干、活潑、懂事、好學等。可賓賓唯一不好的是那嗓子，一個星期一下來，賓賓的嗓子就變成了唱搖滾的聲音一樣啞啞的，真心疼那嗓子呀！在唱歌時，老師特別對賓賓說：“賓賓，你不能大聲唱了，小聲點沒關系的保護好嗓子。”賓賓知道了，可一到開唱的時候賓賓又在那高歌了。觀察與記錄：小賓這個學期在學習方面進步是很明顯的，上課的時候很認真，能積極地參與老師組織的活動，并舉手回答問題，對老師所教的知識都能積極很好地掌握。進餐的時候表現也不錯。雖然有時小賓會開一下小差的，不過能在老師的指導下改正過來，午睡方面的表現出很不錯的，小賓要繼續加油哦！

行為分析與措施：在11月份的時候我們幼兒園里舉辦了“ 我是小小故事王”的故事比賽。在比賽的前夕，為了讓小賓能更好地在比賽中有更優異的表現，在我們智慧屋班進行了許多次的練習。在這練習中，小賓開始時《毛毛蟲》講得是很棒的，可越講那聲音就越大就開始大喊起來了，身體就不停地想往老師這邊靠，講著講著就哭了起來了。小賓好幾次都是這樣，我們老師想為什么會這樣的呢？如果能好好地改正這一個現象，那我們小賓就會更棒！后來蘋果老師和方老師一塊想辦法來解決這一現象：讓小賓多在大家的面前說，在開講的時候，老師站在小賓的后面給予小賓精神上的支持等等。后來要正式比賽時，小賓優秀的進入了決賽哦！

家長配合：望家長合理安排孩子的作息時間，保證充足的睡眠，注意安全及飲食衛生，祝小賓及全家新快樂！

10、幼兒姓名：楊楊

幼兒秩事：祥秀在我們班里是一個十分斯文的小朋友，無論是在游戲中，還是在教育教學中祥秀都保持紳士的模樣。周四的上午和小朋友一起動手制作許多的報紙球，下午我們到操場上開始玩報紙球。在玩時晨晨不小心將報紙球踢到了祥秀的衣服上，弄臟了衣服。晨晨說：“對不起！”祥秀紳士地拍拍衣服說：“沒關系！”

觀察與記錄：祥秀這個學期各方面都有很大的進步，早上來幼兒園時能有禮貌的跟老師問好，也能有禮貌地和小朋友說再見。現在，祥秀在上課的時候能較集中注意力聽老師講課，并能積極舉手回答問題，這是一個很大的進步。祥秀要繼續加油哦！在進餐方面祥秀也有一個比較在的提高，大多數的時間里自己可以比較地將自己那份飯菜吃完，雖然的時需要老師的催促，祥秀你要繼續努力，老師期待你更好的表現。

行為分析與措施：祥秀隨著年齡的增長，生長需要更多的營養。不怎么挑食的祥秀營養還不錯，每天都有能將自己那份飯菜吃完。但在吃飯的過程中祥秀會一點點地吃，很紳士。當別的小朋友吃得差點不多時，祥秀還有一半沒有吃完，到了冬天飯菜就很容易變冷了，對胃不好。老師就開始在吃飯前給祥秀說好：“呆會吃飯要快點，老師有獎勵的！”說過的一天祥秀就會比平時快一些。就這樣每天在吃飯前跟祥秀說一下，吃飯的速度明顯加快了。祥秀，要繼續加油哦！

家長配合：在寒冷的寒假中，多帶孩子進行戶外活動，增強免疫力。保持身體棒棒，精神棒棒！新春將至祝祥秀及全家新的快樂！

11、幼兒姓名：菲菲

幼兒秩事：語言表達能力一直是菲菲的強項，無論是在平時的教育教學中菲菲講述故事還與小朋友們交往中都有表現得十分的出色。11月末到12月初的這段時間里，菲菲早上來上幼兒園的大部分偏遲。有一天，我就問菲菲為什么會這么遲來上幼兒園的？菲菲十分淡定地說：“噥！是我爸爸太遲送我來的”。連著好幾天問來遲的菲菲都說是家里人有錯，家里的原因，菲菲還真伶牙俐齒呀！

觀察與記錄：菲菲是個能干的孩子，上課的時候很認真，能積極參與到老師組織的活動中來，并能較好的掌握老師所教的知識。菲菲能做到自己的事情自己做，動手能力很強的，在午睡時她還幫助別的小朋友脫衣服呢！菲菲是很棒的，如果菲菲能按時睡午覺那就更棒了！

行為分析與措施：菲菲各方面的表現都還不錯的，只是前一段時間午睡的時候，她很喜歡與旁邊的小朋友講一些小話或者是自己在床上摸著東西，不按時睡覺。到了下午時分就想睡覺，精神不是很好。這樣下去是不好，經過老師多次的提醒和引導，菲菲基本能快速地進入夢鄉，下午的精神也好了許多。

家長配合：菲菲的認知能力很棒，在寒假里建議多和菲菲一起看故事書或圖書，并嘗試讓她講故事，豐富語言的認知，還可以鍛煉她的膽量。假期里，讓孩子多喝開水，保持良好的生活作息。新春將至祝新年快樂！

12、幼兒姓名：晨晨

幼兒秩事：周四上午時請梓宸幫老師一個小忙：拿著領物品單去辦公室領兩支粗頭的水蕊筆。梓宸接到了請求之后拿著那領物單一路開心地向辦公室走去，老師跟著后面可聽見梓宸一直在說什么？老師走近點一聽“呀！晨晨一直在說：“粗頭的，粗頭的，豬頭的、、、、、、”到了辦公室，保健醫生問：“梓宸，你來要做什么？”“我要拿兩支豬頭的水蕊筆。”“豬頭的水蕊筆？”大家聽了都笑了。

觀察與記錄：梓宸是個很開朗很活躍的孩子，尤其是在戶外活動時，更是活蹦亂跳人。不過，梓宸在上課的時候是很認真的，對老師教的知識也掌握得比較好，梓宸。就是有時會在家長的面前表現得十分調皮會弄這弄那一個子都不會停的，梓宸改正過來那更棒的！

行為分析與措施：因為活潑的性格，越是人多的時候梓宸就越是高興、興奮。有時一玩起來老師的話也不聽了，只管自己的事情，表現就水是很好了。后來老師對他進行了指導，現在梓宸是所改變，很能干的表現自己。但希望梓宸能繼續加油，表現更棒！

家長配合：望家長合理安排孩子的作息時間，保證充足的睡眠，注意安全及飲食衛生，祝梓宸小朋友及全家新快樂！

13、幼兒姓名：怡怡

幼兒秩事：中午小朋友們吃完了飯我們坐一起，想想自己會什么給大家來表演節目。天怡積極地把她的小手舉得高高地說：“老師我來唱歌！”“好的，那你給大家來表演一個節目吧！”說完天怡就唱起了那近期很潮的歌《傷不起》：傷不起，傷不起、、、、、、唱到那有木有時還吐吐了舌頭。天怡唱的歌很好哦（微笑）。

觀察與記錄：天天在這個學期的全托中的表現是很棒的，由些得到了老師和阿姨不少的表揚。這個學期天天的進步是比較大的，在學習上能集中注意力聽課，能積極回答問題，而且能積極較好地掌握好老師所教知識。在數學課中天天總是前幾名完成作業，得到了許多漂亮的貼貼紙，很棒哦！

行為分析與措施：天天有時會在課堂上注意力不集中，容易開小差。小腦袋東看看西望望，請她回答問題就表現不清楚了，很難為情的表情。下課后找天天談話并告訴她不能這樣了，上課要認真地學習，認真了回答問題就會很棒的。天天也理解了，現在天天有了明顯的進步。天天很棒哦！但還可以更棒！加油！

家長配合：家長在假期里可多帶孩子外出，增長見識，多創造一些動手合作的機會，培養孩子的合作性及動手操作能力；也希望家長合理安排好孩子的生活作息。新春將至祝新春快樂！

14、幼兒姓名：帆帆

幼兒秩事：這個學期里帆帆小朋友參加了幼兒園里的拉丁舞興趣班，在剛開學前幾周里的一個周五。幾位學拉丁的小朋友在穿自己的舞鞋，可是這舞鞋不是那么好穿，因為這鞋子是扣扣的，在穿時需要一定的力氣。帆帆小朋友一邊在認真地想辦法，一邊嘀咕地說：“這為什么不是粘粘的，那樣我們穿鞋就好穿了呀！”

觀察與記錄：帆帆小朋友，你是一個聰明、清爽、可愛的小姑娘，在這個學期里你的進步是很大的。你會上課舉手回答問題，也能大膽地說出自己的想法。學會了許多的本領，你會認字寶寶、念兒歌、唱英語歌、折紙、畫畫、、、、、、你不但學會了許多的知識，你的生活習慣也不錯的，每天的午餐都全部吃完，午睡很安靜。老師希望你保持優點哦！

行為分析與措施：12月16日我們中班舉行了“我是小小故事王”的故事比賽。為了讓小朋友們在比賽中更好地表現自己，于是我們在課余時間里組織大家練習講故事。馬上就就到輪到了帆帆小朋友，帆帆慢慢地走上來說：“大家好！我叫帆帆，我給大家講一個故事。”可是聲音越來越小，不知道那聲音到哪去了！只見帆帆東摸西摸。見到這樣的情況，老師引導帆帆大膽地講完了故事，多給帆帆更多鍛煉的機會。到了比賽地的那天帆帆講得《小紅帽》的故事，特別好聽，聲音很比較響亮哦，特棒！

家長配合：在寒假中請給幼兒喝水，堅持午睡，保持良好的精神狀態。多幫助幼兒復習所學的知識。新年將至 祝帆帆及全家新年快樂！

15、幼兒姓名：宏宏

幼兒秩事：剛到我們班的宏宏是比較斯文的，換了新的幼兒園對班的一切都十分的好奇，第一個星期二上午時分上完課了，宏宏坐在我的身旁輕輕地問我：“你為什么蘋果老師的呀？我媽媽說你叫李老師的呀？”對于小家伙的疑問我笑笑說：“因為是李老師喜歡吃蘋果，所以變成了蘋果老師了！”宏宏笑了笑說：“你幸好不是喜歡吃榴蓮了，那就要變成臭老師了。”“為什么是臭老師了？”“因為榴蓮是臭的。”

觀察與記錄：能言善道的志宏在語言表達方面是強項，有時自己有一點小賴皮，還會找理由說自己是對的，解釋自己為什么要這樣做。在生活中會主動與同伴和老師交談，生活自理能力強，還總是幫助老師做一些力所及能的事。新年里希望志宏在課堂能更認真、注意力集中那更棒！志宏加油哦！

行為分析與措施：志宏有時在上課時會出現開小差的現象，會與旁邊的小朋友說說話，做做小動作。針對這一點，我們老師在課堂上經常地提醒他，監督他，有時也會用表揚、比賽的方式鼓勵他，現在也在一點一點地進步中，老師相信志宏會棒的，志宏是不是呢？！

家長配合：請家長在假期中里合理安排孩子的飲食及睡眠，多帶孩子外出，擴張孩子的見識，多創造動手的機會給孩子，讓孩子自己動手做力所能及的事情，同時要注意孩子的安全。新春將至祝志宏及全家新年快樂！

16、幼兒姓名：蕓蕓

幼兒秩事：課余時間里，我和云翔在玩。我拿出手機對云翔說：“來！我拍照吧！” 云翔可開心了一下子做一個Ye的姿勢一下了做一個鎧甲勇士的樣子，拍完之后還硬拉著給他看看拍得帥不帥。看完之后，很不好意思地呵呵笑！

觀察與記錄：云翔是這個學期加入我們智慧屋班的，在這成長的學期中云翔的表現是很棒的！云翔的適應能力是很強和獨立思考的能力是很強的。在園表現活潑、開朗，對人是有禮貌，和小朋友友好相處，經常幫助其他的小朋友做些事情。好幾次看到云翔幫助小朋友疊被子呢！棒吧！

行為分析與措施：云翔在幼兒園里表現是比較棒的小朋友，活潑、好動、開朗、大方。可就是在玩玩具的時候、課余時間里和上下樓梯時，聽見小朋友說：“老師，蕓蕓推我。”你推我，我推你。推人是一個很危險的動作，對此我們老師要給云翔和其他的小朋友一起教育，告訴他們推人是不對的行為動作。請小朋友們相互約束，相互監督，這樣云翔這個推人的現象消失了嘍！

家長配合：請家長在假期中合理安排孩子的飲食及睡眠，多帶孩子外出，擴大孩子的見識和認知。在家閑時可以給孩子復習幼兒園所學的知識，同時注意孩子的安全。新春將至祝天天及全家新年快樂！

17、磊磊

幼兒秩事：本學期我們幼兒園里每個月都有評星寶寶。在11月的評比中磊磊光榮地被評為這個月的星寶寶。方老師將星寶寶的照片粘貼在星寶寶的光榮榜上，每當從那經過的時候，磊磊就會對旁邊的小朋友說：“你看！我是星寶寶。” 觀察與記錄：磊磊是一個比較開朗的孩子，上課會認真聽講，積極參加各項集體活動，愛動腦筋，會舉手回答老師的問題；生活自理能力強，還會幫助別的小朋友。磊磊有許多的體育細胞，那一次我們在操場上中踢球，磊磊那架式，那股勁讓許多小朋友敗陣哦！磊磊真棒！

行為分析與措施：這個學期的一段時間里，磊磊早上來幼兒園時不會主動向老師說：“早上好！”而是躲在媽媽的身后，笑笑看看老師。下午回家的時候也不會主動地說；“老師再見！”就一路的沖。這現象會導致磊磊越來越不自信，產生逃避的心理。于是老師在早上都主動要求磊磊說早上好，下午即使是老師在忙也要走到磊磊面前引導他說再見！就這樣，時間的漸變，磊磊變成了十分有禮貌的小朋友了哦！不過你要繼續保持，親愛的磊磊寶貝！

家長配合：在寒假中請給幼兒喝水，堅持午睡，保持良好的精神狀態。多幫助幼兒復習所學的知識。新年將至 祝磊磊及全家新年快樂！

18、芹芹

幼兒秩事：剛開學沒幾天，晨欣從家里帶來一床被子。這被了上有許多的好玩的圖案：小雞、房子、水井等等，最好玩的是門和水桶它們都是立體的。晨欣每次在睡覺前就和鄰床的小朋友講她被子上故事，有時還講地繪聲繪色的呢！

觀察與記錄：熱情、大方、開朗的晨欣每天早上來幼兒園第一時間給老師一個甜蜜的笑，和清脆的“早上好！”晨欣不僅僅是一個有禮貌的小朋友，還積極參加各種活動，上課比較認真有時會看見到那活躍的小手，回答起問題也不錯。晨欣自理能力強，語言表達能力強，觀察事物細致，接受能力強，但老師想看到更優秀的你。

行為分析與措施：晨欣在各方面表現得很不錯。值得一提的是晨欣每一次上課都能看到晨欣那認真的模樣，回答問題時聲音響亮，而且晨欣的記憶力不錯的，講過的幾遍的故事晨欣能將故事的大概的內容講述出來，做作業你也很棒的。老師希望你繼續保持，相信你一定會做到更棒的對不對呀？晨欣。

家長配合：請家長在假期里合理的安排孩子的飲食及睡眠，多讓孩子自己動手做一些自己能做的事情。閑時在家幫助晨欣復習幼兒園所學的知識，同時引導孩子注意安全問題。新春將至祝新春快樂！

19、軒軒

幼兒秩事：12月16日我們幼兒園里舉行了中班“我是小小故事王”的比賽。在比賽中浩浩的表現十分優秀，聲音響亮，表演形象具佳。特別是在故事后面做了個很大氣的攤手動作問：“小朋友你猜一猜，后來美人魚的夢想實現了嗎？”

觀察與記錄：浩浩是一個比較乖的小朋友，能自己的事情自己做，生活自理能力較強，還樂意當小老師，會幫助老師收拾玩具、整理圖書。還會幫助小朋友掛毛巾、放茶杯。上課會認真聽講，不過偶爾開會小差，但會很響亮地回答老師提出的問題。希望浩浩以后再接再厲，爭取更大的進步。

行為分析與措施：在上課的時候，浩浩會和別的小朋友說話，或者兩個人手拉手什么的，以至于上課時沒有認真聽講。不過浩浩很聽話，也懂事，老師告訴他上課的時候要認真，不能說話，就這樣才是一個乖寶寶，現在浩浩上課果然認真了許多，浩浩要繼續努力，變得更能干哦！

家長配合：在寒假中請給幼兒喝水，堅持午睡，保持良好的精神狀態。多幫助幼兒復習所學的知識。新年將至 祝浩浩及全家新年快樂！

20、琳琳

幼兒秩事：星期三的吃點心的時候，方嘉晨小朋友與琳琳分享了他帶來的海苔。可在分享的過程中嘉晨告訴琳琳說：“我的海苔是紫菜的，好吃嗎？”琳琳津津有味地邊吃邊說：“好吃！明天我帶一個白菜的給你吃哦。”

觀察與記錄：琳琳，你是個聰明的小朋友，很樂意自己的事情自己做，生活自理能力也有很大的提高，會自己穿脫衣服，會疊被子，會幫助別的小朋友疊椅子。英語課中的游戲你是很活躍的一個，戶外游戲中你是很積極的。你很棒！如果你上課再認真點，畫畫時再堅持一點那你肯定會更棒的！琳琳你能做到嗎？

行為分析與措施：琳琳在這個學期里各個方面都有一定的進步，但在課堂上注意力會經常分散。針對這一現象，我們老師在課堂上多注意她，提問題時多請她回答。課后和琳琳說說分析上課不聽講的后果并講明如果她能做到認真聽講那老師給予獎勵或者是吃的東西。在這樣有促進下，琳琳在慢慢的改變中，但還需要我們有共同的努力，鼓勵他，讓我們相信琳琳會越來越棒的！

家長配合：希望家長在假期中多給她做一些手工、畫畫、講故事來提高琳琳的注意力的時間。多創造孩子與人交往、展現自己的機會，這樣的助于孩子的自信心、膽量的提升。在假日里請多關注孩子的安全。新春將至祝新春快樂！

第五篇：幼兒中班第一學期評語

黎夢盈：你是一個活潑、可愛的女孩子。你的自理能力很強，自己的事情能很好地完成。你很熱心，常常看見你幫助其他的小朋友。你很聰明，學什么都特別快。你很喜歡跳舞，舞姿非常優美，你是一個很棒的孩子。如果你能改正任性的壞習慣就更好了。

雷晨曦：你太文靜了，所以老師聽不見你讀書的聲音。你也不喜歡表現自己，所以老師看不見你那優美的舞姿。其實你很聰明，也很能干，你能動手寫字，你的畫也很漂亮。近段時間，你能和老師一起做游戲，老師很開心。希望你以后能積極舉手發言，做一個自信自強、愛學習的小朋友。

謝攀鑫：你是一個聰明、活潑、可愛，又有點小淘氣的男孩。你尊敬老師，喜歡和小伙伴一起玩游戲。你好奇心強，喜歡擺弄各種玩具，探索欲望強烈。你吃飯不挑食、不偏食，自己的事情自己做，不依賴別人。希望你以后嚴格要求自己，取得更大的進步，好嗎？

梁淑珍：你是個非常乖巧的女孩子，對人有禮貌，老師和小朋友都很喜歡你。這學期，你的進步可大了，上課不但能認真聽講，還能大膽舉手發言。老師特別喜歡聽你讀書時響亮的聲音。你喜歡跳舞，舞姿很優美，你是一個很棒的孩子。老師希望你繼續努力，爭取更大的黃樂樂：你是個聰明、活潑、可愛的女孩子，對人有禮貌，老師和小朋友都很喜歡你。這學期，你的進步可大了，上課不但能認真聽講，還能大膽舉手發言。老師特別喜歡聽你讀書時響亮的聲音。你的舞姿很優美，你是一個很棒的孩子。老師希望你繼續努力，爭取更大的進步。

黃樂樂：你是個聰明、活潑、可愛的女孩子，對人有禮貌，老師和小朋友都很喜歡你。這學期，你的進步可大了，上課不但能認真聽講，還能大膽舉手發言。老師特別喜歡聽你讀書時響亮的聲音。你的舞姿很優美，你是一個很棒的孩子。老師希望你繼續努力，爭取更大的進步。

梁瑩：你是個活潑、可愛的男孩子，你對人有禮貌，每天早上，都能聽到你說：老師早上好！這學期，你的進步可大了，上課不但能認真聽講，還能大膽舉手發言。老師特別喜歡聽你讀書時響亮的聲音。你是一個很棒的孩子。老師希望你繼續努力，爭取更大的進步。

黃文歡：你是個可愛、善良又聰明的小女孩。講文明，有禮貌，和小朋友相處得很好，人人都愿意和你做朋友。上課時，你喜歡開動小腦筋，能大膽舉手發言。老師特別喜歡聽你讀書時響亮的聲音。老師希望你繼續努力，爭取更大的進步。

黃淑蓉：你是個聰明、活潑、可愛的小女孩。能很快適應新的環境，不哭鬧，能安靜入睡。你對老師有禮貌，每天早上，都能聽到你說：老師早上好！。你雖然年紀小，卻是一個愛學習的好孩子。如果你上課再尊心一點，你一定很棒。

梁清蓉：你是個可愛、善良又聰明的小女孩。能很快適應新的環境，不哭鬧，能安靜入睡。你講衛生，愛清潔，老師和小朋友都很喜歡你。上課時，你能開口讀書，有時能舉手發言。老師希望你繼續努力，爭取更大的進步。

郭慶文：你是個可愛、善良又聰明的小男孩。能很快適應新的環境，不哭鬧，能安靜入睡。講文明，有禮貌，每天早上，都能聽到你說：老師早上好！你和小朋友相處得很好，人人都愿意和你做朋友。上課時，你能開口讀書，大膽舉手發言。老師希望你繼續努力，爭取更大的進步。

溫鎮鴻：你是個可愛、善良又聰明的小男孩。能很快適應新的環境，不哭鬧，能安靜入睡。講文明，有禮貌，每天早上，都能聽到你說：老師早上好！你能認真學習，大膽舉手發言，積極參加游戲活動。你是一個很棒的孩子。老師希望你繼續努力，爭取更大的進步。

李培云：你是一個文靜、內向的小女孩。你講衛生、愛清潔，對老師有禮貌，從來不和小朋友爭搶玩具，課間能和小朋友一起玩游戲。上課時，你能開口讀書，有時能舉手發言。老師希望你以后大膽表現自己，做個自信、勇敢的孩子。

譚家銘：你是一個活潑、可愛的小男孩。你很有禮貌，每天早上，都能聽到你說：老師早上好！你好奇心強，喜歡擺弄各種玩具，有一定的想象力。但你上課有時會開小差。老師希望你以后嚴格要求自己，取得更大的進步，好嗎？

駱奕婷：你是一個活潑、可愛的孩子。你很有禮貌，每天早上，都能聽到你說：老師早上好！午睡習慣很好，能很快入睡。你從來不和小朋友爭搶玩具，課間能和小朋友一起游戲。你有時能開口讀書，但很少舉手發言。老師希望你以后大膽表現自己，做個自信、勇敢的孩子。

劉浩勤：你是一個內向、聰明的孩子。你對老師有禮貌，能很快適應新的環境，不哭鬧，能安靜入睡，與小朋友友好相處。你有時能專心聽課，能開口讀書。老師希望你以后大膽舉手發言，勇于表現自己，做個自信、勇敢的孩子，好嗎？

謝天灝：你是一個活潑、可愛、又有點小淘氣的男孩。你尊敬老師，每天早上，都能聽到你說：老師早上好！你好奇心強，喜歡擺弄各種玩具。你吃飯不挑食、不偏食。你能開口讀書，積極舉手發言。