第一篇：中班第一學期幼兒發展目標

中班第一學期幼兒發展目標

健康領域

一、基本動作

（一）、小肌肉鍛煉

1、會拼圖、穿珠、扣扣子；會使用剪刀；會玩拼插玩具。

2、會做簡單的手指游戲。

3、能用膠泥、沙、水、廢舊物品進行活動。

（一）大肌肉鍛煉

1、能聽信號變速走、變速跑。

2、能按節奏上下肢協調地走和跑。

3、能步行1.5公里，能走跑交替200米，在一定范圍內四散追逐跑。

4、能一路縱隊跑，初步掌握圓圈跑、往返跑、持物跑。

5、能雙腳行進跳，單腳跳、爬跳。

6、原地雙腳往上跳，從高30厘米處往下跳。

7、能自然擺臂連續縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖20厘米左右）。

8、能原地自轉3圈，能單腳站立8秒。

9、在高20—30厘米、寬20厘米、長2.5米的平衡木上走。

10、能自拋自接球、傳球、滾球、拍球。

11、發展投擲的能力：掌握單手肩上投擲基本動作要領。

12、發展鉆爬的能力：練習手腳、手膝爬，掌握正面鉆的動作。

13、能手腳協調熟練地在攀登架上爬上爬下。

（三）基本體操

1、能較熟練地聽各種口令和信號并做出相應的動作，能聽信號集合、分散、排成4路縱隊。

2、能隨音樂節奏做器械操、體能操，動作規范有力。

3、會利用球、繩、棒、圈及其它廢舊材料（易拉罐可樂瓶、報紙、棒等）開展體育活動，進行一物多玩。

4、培養幼兒積極參與體育活動的興趣和習慣，能在游戲中注意安全。

5、在游戲中，能遵守游戲規則。

二、衛生習慣、生活能力及安全知識

1、學習用正確的方法進餐。能安靜進餐，能保持桌面、地面清潔，學會收拾殘渣及餐具，飯后漱口、擦嘴。

2、能按時安靜入睡、睡姿正確；午睡起床后會整理床鋪，能自覺喝水。

3、能根據需要及時入廁，學會便后沖水、洗手。

4、學會穿脫衣服、鞋襪，并整理好放在指定的地方。

5、學會整理自己使用后的學具玩具及生活用品。

6、能與較多的同伴友好相處，會使用禮貌用語。

7、養成正確的坐、立、行及書寫姿勢。

8、會根據天氣變化增、減衣物，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識。

9、引導幼兒了解每日活動的程序，不遲到。

10、按要求排隊，上下樓梯靠右邊走、不推人、一個緊跟一個走。

11、玩大型玩具時，不推拉、不爭搶。

12、愛護五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。

13、離位時能輕輕地把小椅子放在座位下面。

14、逐步養成說話輕、走路輕、放下東西也輕的習慣。

15、學著和老師一起制定簡單的游戲規則，并能按規則進行游戲。

16、能自覺拾起掉在地上的玩具，并能放回原處。

社會領域

（一）社會性情感

1、引導幼兒經常保持積極愉快的情緒。

2、引導幼兒體驗和感激他們對自己的愛，并用簡單的方式（語言動作、表情等）表達自己對周圍人的愛。

3、在日常生活和游戲中，引導幼兒認識并喜愛周圍環境和北京著名的風景名勝。

4、在日常生活中，引導幼兒關心他人的情緒情感，有初步的同情心。

5、引導幼兒尊重周圍的勞動者，鼓勵幼兒學做一些力所能及的事，使幼兒初步養成愛勞動、愛惜勞動成果的習慣。

6、在日常生活和游戲中，引導幼兒喜愛中國最著名的風景名勝，認識并尊重國旗。

7、在主要的節日期間，根據幼兒的意愿，開展豐富有趣的活動，引導幼兒主動參與其中，初步體驗節日的快樂。

（二）社會性認知

1、引導幼兒初步了解自己和他人的異同。

2、在日常生活和游戲中，引導幼兒進一步意識到生活、游戲、學習等行為規則和自己行為的關系，知道應該遵守規則與要求。

3、在日常生活和游戲中，引導幼兒進一步意識到生活、游戲、學習等行為規則和自己行為的關系，知道應該自覺遵守規則與要求。

4、在日常生活和游戲中，引導幼兒學習簡單地評價自己和他人的行為，初步理解行為的對與錯，做錯了事能承認，并愿意改正。

（三）社會性交往與行為

1、在成人提醒下，愿意接納別人，初步會分享、輪流、謙讓。

2、培養幼兒最基本的自我控制能力，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。

3、提供促進幼兒相互交往的機會與條件，鼓勵幼兒主動和小朋友及熟悉的人交往，與人友好相處，掌握初步的交往技能。在交往中主動使用禮貌用語，有初步的禮貌行為。

4、在日常生活和游戲中，引導幼兒愛護公物，不打擾他人活動，具有初步的社會公德行為。

（四）個性品質

1、在日常生活和游戲中，引導幼兒知道自己和別人有不同的興趣、需要、情感。

2、培養幼兒具有活潑開朗的性格和誠實、勇敢、合作、愛勞動的品質。

3、用鼓勵、支持的方法引導幼兒遇到困難、挫折時能在成人幫助下自己嘗試解決。

4、培養幼兒具有初步的責任意識，愿意并能夠為自己、他人和集體做力所能及的事。

5、引導幼兒能初步控制自己的情緒和行為，學習用適當方式宣泄自己的消極情緒。

6、了解自己與別人的興趣與能力，學習客觀地評價自己與同伴并勇于承認錯誤、改正缺。

7、引導幼兒初步養成誠實、守紀律等良好品德行為。

8、能大方在眾人面前講話與表演。

藝術領域 音樂

（一）興趣

感受音樂所帶來無窮的快樂，在游戲中感受美妙的音樂。用支持、鼓勵的方法引導幼兒喜歡參加音樂活動。

（二）感知和欣賞

1、初步理解樂曲AB結構 特點，感知A段歡快跳躍、B段延長且層層累加的特點，愉快地進行表情交流。啟發幼兒按音樂結構的不同旋律創編動作。

2、進一步學習使用其他各種非音樂的藝術手段，提高體驗和表達音樂情趣的能力；更加細致地感知和體驗音樂舞蹈作品的獨特風格和情趣，逐步養成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞過程中獲取認知滿足和情感體驗滿足的習慣。

3、培養幼兒在觀察和欣賞時能集中注意力，專注地看和傾聽，游戲表演時和同伴共享空間。

（三）歌唱

1、通過演唱歌曲，激發幼兒愛護老人、尊敬老人的情感。初步培養幼兒用抒情、柔美的聲音表達歌曲蘊涵的感情。啟發幼兒根據歌曲內容自由創編動作。

2、通過欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌曲內容，聽懂歌曲所表達的意思以及情緒。通過活動，讓幼兒學會能夠表情、動作等表達不同的音樂情緒。激發幼兒的對小動物的同情心，培養他們助認為樂的好品德。

3、引導幼兒注意歌曲的休止符，并學會唱帶有休止符的歌曲，培養幼兒對樂句的感受力，引導幼兒為歌曲創編新的歌詞，并能用新的歌詞按原曲調唱出。培養幼兒獨立表演的膽量與興趣。

4、教會幼兒唱出歌曲中 2|4 拍 3|4 的不同節拍的感覺，感受音樂中的強拍。會唱重音，并學會領唱、齊唱與伴唱。

5、幫助幼兒體驗與同伴合作歌唱的快樂，指導幼兒用表情、動作眼神與同伴交往。

6、培養幼兒喜歡單獨表演和與同伴合作表演的興趣，體驗在歌表演中與同伴的快樂。

7、引導幼兒根據歌詞創編表演動作。提醒幼兒在演唱時眼睛要看著對方，互相交流感情。

（四）律動、音樂游戲、舞蹈

1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律，隨音樂做動作。引導幼兒創編解放軍的不同動作。

2、引導幼兒按歌詞內容創編身體節奏動作，并能按每個音的長短做動作。體驗樂曲的節奏，并隨樂曲做不同的動作，感受樂曲中的音長與力度。

3、幫助幼兒掌握踵趾步的動作要領，能合拍做動作。啟發幼兒用表情來表現愉快的心情。

4、引導幼兒學會二人合作表演動作，根據不同情節及時調整自己。

5、在學會歌唱的基礎上根據歌詞友好拍同伴相應動作，學習歌表演動作，幫助幼兒初步理解游戲規則，并啟發幼兒按規則進行游戲。

6、鼓勵幼兒在舞蹈過程中樂意接受同伴的邀請。

7、引導幼兒描述同伴特征，并根據特征進行判斷，培養幼兒關心同伴愛護同伴的感情。

（五）打擊樂器演奏

1、教幼兒通過整體模仿動作，學習演奏分聲部打擊樂器。引導幼兒養成正確使用樂器的良好習慣。

2、引導幼兒在教師指揮的基礎上，創造性的改變指揮地方法，豐富演奏的內容。

3、培養幼兒有意識的體會打擊樂器演奏效果，注意樂器的音量、音色與樂曲情緒的一致和諧。

4、學會看圖形做演奏樂器的模仿動作，看指揮進行分聲部演奏樂器。

5、培養幼兒積極參與設計演奏方案的活動。引導幼兒體會樂曲的所表現的情境，感受樂曲的優美旋律及ABA三段式的結構。

6、啟發幼兒按 2|4拍音樂的強弱規律來編節奏型，并能用打擊樂按指揮的手勢，迅速正確地做出反應進行即興演奏。

（六）創造性音樂活動

1、在生活和游戲中，引導幼兒結合語言、歌謠即興表演自編的節奏、旋律短句。

2、在音樂活動中，引導幼兒用打擊樂器設計簡單的固定節奏型，創造性地為歌曲、舞蹈做即興伴奏。

3、在生活和游戲中，鼓勵幼兒隨音樂做自編的律動、舞蹈動作，充分表達自己的感受和想象。

4、在創編手上動作時，啟發幼兒注意動作的方向、幅度、不與別人發生碰撞，在對話樂句表演中，用眼睛協調好兩人的人際關系，從中體會合作。交流的愉快情緒。

5、鼓勵幼兒以即興歌唱和表演等方式表達情感及與他人交流。

美術

1、培養幼兒對美術活動的興趣繼續認識各種繪畫工具和材料，掌握其使用方法。

2、學習用各種線條、色彩、形狀表現感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。

3、學習簡單的構思，布局合理，會添畫背景，輔助物等，豐富畫面內容，表現簡單的情節。

4、繼續學習蠟筆畫、水粉畫、吹塑版畫、刷畫等表現形式和基本技能。能選擇與實物相似的顏色畫畫，掌握正確的涂色方法。

5、學習會正確使用剪刀，能沿著物體輪廓進行剪貼，并能用廢舊物制作簡單的手工制品。

6、繼續學會剪、折、撕、貼等多種技能，創作不同形態的手工制品。

7、初步引導幼兒感受美術作品所表現的線條、色彩、形狀及其構圖。并樂于與他人交流自己對作品的感受和理解。

8、培養安靜、整潔、有序等良好的美工活動習慣。

9、能對周圍生活中有趣的物體及色彩產生興趣，能運用12種顏色作畫，掌握正確的涂色方法。

10、掌握線條的有序排列，激發線條畫的興趣。

11、運用線條進行裝飾，感受裝飾的美。

12、初步感受線條的黑白、疏密對比關系。

語言領域

一、傾聽：

1、能集中注意力，耐心傾聽別人談話，不打斷別人的話。

2、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。

3、能說普通話，較連貫地表達自己的意思。

4、學會圍繞主題談話，不跑題。

5、學會用輪流的方式交談，不搶著講，不亂插嘴。

7、能聽懂并理解較復雜的指令。

二、表達

1、鼓勵幼兒主動用語言和別人交往，樂于當眾講話，說話時自然大方。

2、鼓勵幼兒較準確地發出難發的和容易混淆的語音，大膽使用各種詞匯

3、能比較正確地運用常見的代詞、方位詞、副詞、動詞和介詞，能說出簡單而完整的合成句。

4、在談話和講述時都能圍繞主題。

3、引導幼兒準確地回答問題，鼓勵他們主動提問。

4、能獨立地復述簡短故事2-3個，朗誦兒歌8首以上，仿編兒歌3首，續編故事1-2個。

5、引導幼兒通過觀察較細致地描述人物或背景。

6、在生活和各種活動中，引導幼兒恰當說明自己的想法和做法，并會對自己和他人的行為表現進行簡單的評議。

講述方面:

1、養成先仔細觀察，后表達后講述的習慣。

2、逐步學會理解圖片和情景中展示的事件順序。

3、能主動在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。

4、學習按照一定的順序講述實物、圖片和情景內容。

5、能積極地傾聽別人的講述內容，發現異同，并從中學習好的講述方法。

三、早期閱讀：

1、能仔細觀察圖畫書畫面的人物細節，看懂單頁多幅的圖書內容。

2、懂得愛護圖書，知道圖書的構成，有興趣創作圖書。

3、初步了解漢字的由來，能主動認讀環境中認識的漢字，認識常見漢字150個以上。

4、引導幼兒用自創文字表達自己的意愿。

5、學習理解文學作品的人物形象，感受作品的情感基調，能運用較恰當地語言、動作、繪畫形式表現自己的理解。文學作品

1、喜歡不同形式的文學作品，主動積極地參加文學活動。

2、知道文學作品語言與日常生活語言的不同，進一步感受文學作品的語言美；誦讀古文經典。

3、學習理解文學作品的人物形象，感受作品的情感基調，能運用較恰當地語言、動作、繪畫形式表現自己的理解。

4、能根據文學作品提供的線索，進行創性的續編，仿編

（三）故事表演：

1、激發幼兒參與故事表演的興趣。

2、能在表演中運用所學詞匯及文學語言進行表演。

3、能合作表演故事。

英語

（一）傾聽

1、喜歡聽有趣的英語兒歌、歌曲，能注重傾聽老師的發音，初步聽懂一些常用的課堂用語和日常用語

2、在生活和游戲中，引導幼兒初步養成注意傾聽別人說話的習慣。

能聽懂教師使用的生活用語或教學用語

3、在生活和游戲中，引導幼兒會根據語言指令連續行動，或完成一項任務。

4、引導幼兒能夠聽出一句英語，知道其中文意思.（二）表達

1、鼓勵幼兒主動用語言和別人交往，樂于當眾講話，說話時自然大方。

2、鼓勵幼兒較準確地發出難發的和容易混淆的語音，大膽使用各種詞匯。

3、引導幼兒準確地回答問題，鼓勵他們主動提問。

4、能主動用英語向他人問好，會用簡單的英語與他人對話。

5.能完成兩個連續的英語指令，并試圖模仿他人用英語發出簡單的指令。6.能學唱英文歌曲4-5首，兒歌3-4首。

7.能主動用英語向他人問好，會用簡單的英語與他人對話。

8、在生活和各種活動中，引導幼兒恰當說明自己的想法和做法，并會對自己和他人的行為表現進行簡單的評議。

（三）早期閱讀

1、在生活中，引導幼兒喜歡看英漢圖書，獨立看書時，能看懂每幅畫的大意。

2、在閱讀活動中，引導幼兒知道每本書都有封面和書名，會按順序從前向后一頁一頁地看。

科學領域

數學

1、點數7以內的實物，并說出總數。

2、認識7以內數的形成，認讀數字1—7。

3、教會幼兒不受實物的大小、排列形式以及其他特征的影響，正確認識7以內實物的數量。

4、學習按物體的數量分類。

5、學習按顏色、數量及量的差異進行排序。

6、認識長方形、梯形、橢圓形，根據平面圖形的明顯特征進行分類。

7、認識高矮、粗細、厚薄。

8、在日常生活和游戲中，引導幼兒體會整體和部分的關系。自然

1、初步感知火的功用和危害,初步養成防火的安全意識,認識消防車以及消防設備.2、認識各種交通工具的外形特征和內部結構.初步感知車兒跑得快的原因.3、認識秋季的特征,知道秋天是收獲的季節以及認識秋天的節日,分享節日的快樂.4、認識秋季的水果,喜歡吃水果.5、認識常見的蔬菜的名稱和外形特征,知道它們都是十分有營養的蔬菜.6、認識水中和陸地上生活的動物,了解其外形特征和主要的生活習性.引導幼兒喜歡動物,愛護動物.7、引導幼兒喜歡探索科學現象,喜歡動手操作.初步感知認識空氣﹑靜電等科學現象.初步認識鏡子和秤的特征以及在生活中的用途.引導幼兒觀察物體放到水里出現的沉浮現象,并嘗試用分類的方法學習.引導幼兒發現顏色是會變化的,使幼兒對顏色的變化產生興趣和好奇.8、引導幼兒感受冬天的季節特征,學習觀察事物的變化.

第二篇：中班上學期幼兒發展目標

中班上學期幼兒發展目標

一、幼兒園語言教育發展目標

1.養成專心傾聽的好習慣，大膽、清楚地回答問題和表達自己的思想。

2.能運用連貫完整的語句介紹個人的經驗或事件。3.清楚、完整的介紹自己家庭成員的工作、愛好，描述家人外貌相似的地方，和小朋友一起分享在家庭生活中的快樂感受。

4.學習復述故事和口頭創編故事結局，發展口語表達能力。5.學習用完整的語言比較連貫地復述故事和講述圖片的內容。

6.清楚流暢的向同伴介紹自己熟悉的故事角色或作品。

二、幼兒健康教育發展目標

1.通過穿珠鏈，提高手指動作的準確性和手眼協調能力。2.知道眼、耳、口、鼻、手和腳的作用，了解保護這些器官的方法。

3.通過各種創作活動，鍛煉手部大小肌肉的活動能力和靈活性。

4.初步建立均衡飲食的意識和習慣，了解哪些食物應該多吃，哪些應該少吃。

5.用肢體動作表現速度的快慢，鍛煉大小肌肉的協調能力。6.初步掌握閱讀圖書的正確坐姿，懂得看書時要保持一定的距離以保護視力。

三、幼兒社會教育發展目標

1.主動與老師和小朋友交往，掌握交往的技能技巧，體驗與人相處的快樂。

2.了解快樂和不快樂的情緒，能用恰當的方式表達自己的情感和需要。

3.了解家人之間的親密關系，增強家庭歸屬感。4.分擔簡單的日常家務，初步培養對家庭的責任感。5.了解交通工作人員的工作特點及其與人們生活之間的關系，感謝他們的辛勤勞動。

6.大膽自信地在同伴面前表演，逐步形成良好的自我意識。

四、幼兒科學教育發展目標

1.使用放大鏡來觀察細小的物體，感知和了解放大鏡的作用，知道可以借助工具來認識事物。感知和比較物品長短、粗細、寬窄。

2.喜歡運用多種感官探究事物的基本屬性（如氣味、質感等），體驗發現的樂趣，培養好奇心和探索精神。喜歡生活中的數字游戲，在活動中加深理解1和2的數和量。

3.了解胎兒住在媽媽的肚子里，以及胎兒的生長發育需經歷一個過程。比較高矮，知道3-4個物品中哪個最高哪個最矮。

4.加深對圓形、三角形、正方形和長方形的認識。通過自制測量工具，初步了解工具在科學研究中的作用和意義。

5.認識數字7和8，了解它們的實際意義。比較分析纜車、吊車的特別之處，了解它們的外形特征和用途。

6.感知自然數列中相鄰的兩個數都相差1.觀察體驗天氣變化與人們生活的關系。

五、幼兒藝術教育發展目標

1.能夠用自然的聲音唱歌，提高唱歌能力。

2.喜歡演唱歌曲，理解樂曲表達的情感，體驗音樂作品中的美感。

3.根據某一主題進行繪畫：如表達對爸爸媽媽的愛。4.欣賞、學唱歌曲，掌握節奏的快慢，并能跟隨音樂節奏跳舞。

5.喜歡唱歌，能根據歌曲創編動作，并配合音樂的速度行走。6.充分發揮想象力，制作各種講故事的道具，如動物臉譜、紙偶、手偶和手指偶。

第三篇：中班幼兒發展目標

中班幼兒發展目標

健康

通過各種體育游戲活動，發展大小肌肉動作的靈活性和協調性；通過參與集體游戲，發展身體的協調運動能力；通過制作動物模型，發展小肌肉動作的協調性和靈活性；學習收拾、整理玩具，培養自理能力；能積極、勇敢地參加體育游戲；嘗試鉆、爬、跑等活動，發展動作的協調性和靈活性；能隨著音樂的節奏，靈活地控制肢體做出適宜的動作；能通過拼擺物品等活動，發展手部小肌肉動作的靈活性與協調能力。學習自己制作食物并享受其中的樂趣，培養收拾整理餐具的能力，發展自我服務的意識和能力；進行防火演習，辨認應急路線，學習在危急的情況下安全逃離的方法和知識；了解電源等安全知識，知道不能玩火。知道水對人類的重要作用和幾種補充水分的方法，養成多飲水的好習慣；學習洗手帕和擦桌子，提高生活自理能力。養成良好的個人衛生習慣，會做簡單的清潔工作；懂得保持家居衛生，會做一些力所能及的簡單家務；注意飲食衛生，養成勤洗手、不吃不潔或變質食物的好習慣；知道注重個人衛生、食物營養以及運動都是保持健康的方法。

語言

能注意傾聽他人的要求和問題，初步養成認真傾聽的習慣；喜歡聽有關動物的故事，理解故事內容，并能復述故事；在老師的引導下，能續編、創編故事或兒歌，并從中體會到樂趣。能圍繞一個話題進行討論，樂于與他人談論自己的經驗，能用較清晰、完整的語言描述；開始獨立閱讀圖書，并能根據畫面理解其大意；對文字或符號感興趣，喜歡老師在自己的作品上加上文字說明。敢于當眾大方、自然地介紹自己的作品；喜歡學習兒歌，能理解和想象兒歌的內容與情境；能從前至后有順序地閱讀圖書或圖片故事； 認真觀察想象和理解故事畫面，能看圖講述故事，樂于參與和故事內容相關的討論活動；根據圖卡講述故事，發展語言表達能力；用較清晰的語言描述自己喜歡的作品以及心情和感受等；喜歡朗讀故事、兒歌，并能進行簡單的改編或續編。

數學

基本掌握 10 以內的數字和數量；基本理解 0 的意義；初步學習和掌握簡單的統計方法。能分辨前、中、后的位置；能認識對稱圖案的規律，辨別對稱和不對稱的物品；能按大小、種類等特征對動物進行分類，能自己確立分類標準，能按物品的兩個特征進行分類，如：形狀、顏色、大小；鞏固 1-10 的順數，初步學習倒數 1-10；認識 10 以內的相鄰數；認識 11-15 的數字和數量；認識事情發生的先后次序。初步理解“一半”的意思；通過分類和按事情的先后順序排列圖卡等活動，發展數理邏輯能力； 學習簡單的統計方法；進一步認識正方形、三角形、長方形、圓形，學習梯形，感受心形的特點； 能根據物品的形狀進行分類和配對；能按規律排列圖畫和顏色；進一步認識紅色、黃色、藍色、綠色和黑色； 能夠利用中介物比較線條的長和短；能認識一星期的排列順序，能運用簡單的工具辨別容量的大小，掌握度量容量的技巧；認識事情發生的先后次序；理解“深”和“淺”的有關概念；能做簡單的統計。科學

對動物感興趣，有了解、研究動物的愿望； 能通過觀察、對比、實驗、收集資料、討論等探究活動了解動物；開始使用語言、統計、錄像等多種形式與他人交流自己的觀察和發現；觀察、探索環境污染對人們生活的影響；積極參與制作再生紙的實驗；認識常見的電器，知道它們的用途；觀察植物的生長，并嘗試作記錄。喜歡并積極參加種植活動，認識種植的工具，了解種植的步驟；對周圍的環境具有好奇心，主動探索面包店、理發店等的環境和布置；探索消防員的制服和消防工具的用途；在參觀活動中認真觀察和思考，大膽提出自己的問題；樂于觀察物品的線條、顏色和形狀，喜歡搜集有關的物品；通過與顏色有關的實驗活動，發展初步的探究能力；學習從不同的角度觀察物品；觀察蔬果成熟前后的顏色變化；樂于參加科學探究活動，對變化的科學現象感興趣，培養探索精神；懂得運用預測、觀察和調查、實驗和操作驗證、記錄得出結論等環節來進行科學探究活動。對下雨現象感興趣，探索不同材料的吸水性，了解防水面料；通過觀察，認識植物的根、莖，了解根和莖的作用；樂于探索并認識水的循環和水的三態；在實際操作過程中，觀察、了解溶解、沉浮等現象，認識水的溶解作用。嘗試并學習使用顯微鏡等科學工具進行探究，培養探究興趣；觀察病菌的外形，初步了解病菌會傳播疾病；通過觀察面包發霉的過程，探索食物變壞的原因，發展探究能力；樂于參與實驗，能觀察、記錄和口頭報告實驗結果。

社會

能理解并遵守參觀動物園以及班級游戲、活動的規則；初步了解動物與人類的關系，培養愛護動物的情感；能自己想辦法解決遇到的困難，具有初步的獨立性；樂于與同伴合作解決問題；開始了解并欣賞自己及同伴獨特的地方。培養珍惜食物、不浪費糧食的好習慣；認識環保標志，能做力所能及的事來保護環境；學習垃圾分類，培養分類投放垃圾的習慣。了解小區的各種商店及其與我們生活的關系；認識并了解一些職業的工作內容及其使用的工具，并認識到各種職業都是很重要的；理解并感謝幫助我們的人，能用簡單的方式表達自己的謝意；初步了解公民的責任，如樹立拾金不昧的意識；能輪流玩游戲，享受各種集體游戲的樂趣，發展合作能力。嘗試用圖畫或顏色表達自己的想法和情緒；樂于與人分享自己的作品和喜好；樂于欣賞別人的作品；與小朋友合作制作圖畫作品并布置畫展，發展合作能力；敢于大膽地在同伴面前表達自己的意見與想法。

藝術

認識、選擇各種美術材料和工具，并能大膽地利用這些材料和工具進行創作；能發現周圍事物中對稱美的規律，并能運用對稱進行裝飾、創造活動；能恰當地利用不同的美工材料進行小制作，大膽進行藝術和生活表現能敏感地觀察到周圍環境的線條、顏色、形狀等，能感知自然環境的美；通過各種與線條、顏色相關的制作活動，感受藝術創作的樂趣，發展初步的藝術表現能力；

喜歡唱歌，并能感受歌曲的節奏；能根據音樂的節奏、快慢及歌詞等，做出各種模仿動作、律動和舞蹈動作，初步嘗試表現音樂的力度、速度變化和情感等；能隨音樂自由地表現律動和簡單的舞蹈動作。在老師的引導下，能使用簡單的樂器為歌曲、兒歌伴奏；感知歌曲中的節拍與節奏，學習打節拍；嘗試用敲擊樂器伴奏歌曲，具有初步的協調配合能力。根據歌詞及故事內容，創編適宜的舞蹈動作；能隨樂器節奏的快慢打拍子，并了解比較復雜的節奏元素；喜歡唱歌，并理解歌曲表達的情感。

第四篇：中班第一學期目標

健康

1、有良好的生活常規和秩序，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規律的集體生活。

2、能輕松、愉快地嘗試使用筷子，形成良好的進餐習慣。

3、養成主動飲水的意識與習慣。

4、學會自理大小便和養成良好的個人衛生習慣。

5、學會收拾整理玩具物品，能保持環境整潔。

6、獨立地穿脫衣服和鞋襪，并能整理自己的生活物品。

7、初步了解身體特征、保健常識及保護方法。

8、能接受和配合體檢及對疾病的預防和治療。

9、能記住父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號碼等個人信息。

10、與成人失散時不亂走，知道尋求幫助；遇到危險時會躲避及呼喊求救，有自我保護意識。

11、在生活中學會保護自己不受傷害，也注意不傷害他人。

12、認識日常生活中常見的安全標志，注意交通安全。

13、積極勇敢地參加體育活動，不怕困難，體會體育活動的樂趣。

14、小肌肉動作較為協調靈敏。

15、積極參與做操，動作正確、有力，體驗平穩的節奏，并隨著節奏按順序運動。

16、能較平穩協調地進行走、跑、跳、投擲、鉆、爬和攀登的游戲活動。

17、積極運用各種運動器材活動，并探索多種玩法，在運動中表達創造性。

語言

1、能與他人談論個人的經驗，描述自己經歷或熟悉的物體和事件。

2、喜歡聽兒童文學藝術作品，學習復述、續編、仿編和創編，并能從中體會樂趣。

3、接觸各種閱讀材料，嘗試多種閱讀方式，體驗閱讀樂趣。

4、認識自己的名字。

5、有書寫的興趣，并掌握一定的方法（書寫、坐姿、握筆）。

6、能夠注意傾聽和理解日常生活用語、成人的要求、兒童文學作品。

7、從圖書、電視、電腦、廣播、口頭交談等途徑中得到信息，并獲得快樂。

8、喜歡提問，敢于當眾講話，自然大方。

9、有順序的收放圖書，知道愛惜圖書。

社會

1、積極主動與同伴交往，學習分享、謙讓與合作。

2、形成積極的自我認識。

3、有規則意識,逐漸形成自控能力。

4、能簡單地理解和評判某些行為的對與錯。

5、積極嘗試解決游戲、生活以及學習中遇到的問題與困難。

6、嘗試學習解決與他人交往中的問題。

7、學習做選擇、計劃和決定，并能執行和表達，有初步的獨立意識和責任感。

8、能用適當的方式表達自己的感情和需要。

9、體驗父母及親人對自己的愛，知道父母和親人的興趣、愛好，愿意表達對父母和親人的愛。

10、初步了解家鄉和祖國，萌發愛祖國的情感。

科學

1、對周圍的事物、現象感興趣，主動觀察和探索周圍常見事物、現象和變化的簡單規律。感知生命，親近自然，有好奇心和求知欲。

2、嘗試運用比較的方法，感受異同，至少能夠從一個維度對常見的事物進行分類。

3、能對身邊的事物、現象大膽猜想和主動探究，并從中體驗快樂。

4、用多種形式表現、交流探索的過程與方法，分享探索的快樂。

5、懂得關心、愛護周圍的環境，形成初步的環保意識。

6、感受科學技術對生活的影響，培養幼兒對科學的興趣和對科學家的崇敬。

7、會手口一一致地點數0以內的物體，說出總數，初步理解10以內數的意義。

8、理解序數的含義，能對10以內的事物進行排序，尋找排序的規則性。

9、探索和感知長方形、正方形、半圓形以及圖形之間的轉換關系。

10、體驗和理解昨天、今天、明天的含義。

11、正確辨認方位。

藝術

1、以自己喜歡的方式嘗試大膽地進行音樂表現與創造，愿意參加各種音樂活動，獲得愉悅和美感。

2、感受不同音樂作品的基本情緒和情感，用自己喜歡的方式表達對音樂的感受。

3、探索、感受音樂中的強弱與快慢，音的高低與音色。

4、初步感知歌謠、歌曲和生活中的節拍與節奏。

5、能夠隨音樂自由地表現律動和簡單的舞蹈動作。

6、探索常見打擊樂器的基本敲擊方法，養成正確使用樂器、有序收放樂器的習慣。

7、學用打擊樂器為歌曲、樂曲、舞蹈作即興伴奏，具有初步的協調配合能力。

8、喜歡用美術方式大膽地表達自己的所感、所見、所知、所想和對事物的深刻印象與情感體驗。

9、認識美術作品所表現的內容，初步了解美術作品表現的方法，感受美術作品所表現的美。

10、能夠尊重他人對美的感受和表達方式。

11、認識、選擇各種美術材料和工具，并大膽使用、創造性地設想與制作。

12、發現周圍事物中美的規律，并能運用事物的規律進行裝飾活動。

13、欣賞故事、詩歌、木偶劇、動畫片、皮影戲、小歌劇等，并感受其中的美，愿意參與戲劇性表演活動。

第五篇：小小班第一學期幼兒發展目標

小小班第一學期幼兒發展目標

1.健康發展

①逐漸適應集體生活，保持穩定、愉快的情緒。②初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。③在生活自理活動中，能手、眼和全身協調運動和操作，如吃飯、脫穿衣、盥洗、端拿易晃、易碎物品。

④喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。⑤能合群地參加體育游戲，并能執行簡單的游戲規則。⑥喜歡和同伴共同做操，感受相互注視和模仿的樂趣。

⑦能初步掌握簡單的器械進行活動，如踢球、拍球、推拉重物等。⑧有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。2.語言發展

①喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。

②樂于回答成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。③能用幾句話說出剛才經歷的事情，并能讓聽者基本聽懂。④能完成兩項語言指令。

⑤喜歡聽成人讀書，講故事和念兒歌，并有自發模仿的積極性。能在成人幫助下說出畫面上的主要內容。

⑥會一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸還原處。⑦喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。3.社會發展

①能較快地適應并喜歡托班的生活。

②樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。

③能遵守簡單的生活常規和行為準則，并逐漸養成習慣。

④在成人的指導下，樂意與同伴交換或分享實物和玩具，并能獲得愉快的體驗。⑤喜歡參加集體活動，能互相不干擾地與同伴一起游戲。⑥對同伴的情緒有適度的反映，有關心同伴的表示。

⑧會主動地或在成人地提醒下使用簡單地禮貌用語。4.科學發展

①對周圍地許多事物有自發的敏感性和好奇心，有探索愿望。

②樂意并能較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。

③能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。

④能區別兩個物體的上下、里外、前后和遠近。

⑤能認識并說出6種顏色，認識圓形、半圓形、三角形、方形。⑥知道1和許多。

⑦能點數數量在5以內的物品。

5.藝術發展

①能對環境中的節奏、音高、色彩、線條、構圖產生自發的興趣和激動的神情，并有自由創造的表現。

②樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受力和表現力。

③樂意結伴或獨自在同伴面前表現自己的本領。

④喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試多種造型游戲。對色彩、線條、構圖有初步的感受理和表現力。⑤能運用手指、手腕的活動進行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作，初步掌握安全使用剪刀的技能。

⑥樂意在成人的幫助下，學習正確地使用和整理材料。