第一篇：讓班級因“我”更美好班會教案

初二年紀“個人與集體”主題班會教案

主備人：霍雙鋒

一、班會背景

一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝----團結是最重要的。試想，當一個班級的同學，如果各自干各自的，不能做到統一規劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個班級的同學團結一心，努力奮斗，一切以班級利益為最終準則，那么這個班級將是成功的。

在初二新的學期里，加強同學之間的相互了解，提高所有班級成員的凝聚力，增強集體榮譽感，不僅能讓同學們取得好成績，更能產生一種“共以四班為榮”的向心力。因此借本次的主題班會，增強班級的凝聚力，共同為班級榮譽奮斗，為自己而奮斗

二、班會目的

1、提高對“班級凝聚力的積極作用”的認知。

2、增強“熱愛班級”的情感。

3、增進學生彼此間的了解。

4、提供學生展示自己的舞臺。

三、具體內容

1.班主任做開場講解----班級凝聚力的積極作用

眾所周知，班級凝聚力對班級學習風氣影響最為強烈，一個班級如果具有很強的凝聚力，在學習上就很容易形成奮發向上、互幫互學的良好氛圍，對學生的學習起到很大的促進作用。良好的班集體對于培養學生遠大理想，愛國情感，增強自我教育和發展個性的心理品質是有極其重要意義。它是一種吸引力、向心力、親和力，更是一種推進班風建設的動力，它從多個側面和層面展示著一個班級的生機。一個班級，是不能沒有凝聚力的。如果像一盤散沙，這個班級也就沒有了它本身的意義。也就是說，班級需要凝聚力。同學們互相幫助，這是一種凝聚力的體現。

2.進入班會討論第一個環節---讓學生學會與同學相處。通過給出一些指導建議及事例講解幫助學生正確地處理與同學的交往。3.讓學生能夠和老師之間形成良性溝通和互相理解的關系。4.讓學生能夠通過故事的引導發現個人與集體的關系并通過聯系生活實現班會情感化。同時又通過木桶理論實現集體凝聚意識的提升。號召同學們應該互幫互助，共同進步。5.通過第五個環節引入班級日常管理

① 列舉出一部分不良現象讓學生能對日常細節中的不良習慣進行自省。

② 學生回想自己對班級的貢獻或不良影響

③ 根據本班情況引導學生培養一些良好習慣。

④ 讓學生對班級體的優缺點有直觀的了解，形成比較直觀的刺激。

⑤ 對班級理想進行解讀和總結號召。6.通過視頻提升學生團隊協作的積極性。7.班會總結，結束。

第二篇：作文教案：讓作文語言更美（模版）

作文教案：讓作文語言更美

教學目標：

指導學生增強作文語言文采的方法，使學生能從用詞、修辭、幽默、句式、成語、警句等幾方面提升作文的文采。

教學重點：怎樣運用用詞、修辭、幽默、句式、成語、警句等幾方面提升作文的文采。教學難點：怎樣運用引用、修辭、幽默、句式等幾方面提升作文的文采。

教學安排：一課時

教學過程：

一、導入

孔子云：“言之無文，行之不遠。”這是關于文采意義的最好概括。中考優秀作文除了在立意、內容、感情、結構等方面有嚴格的要求外，還要求在用詞準確的前提下，語言要生動、富有文采。許多省市的中考作文評分都把語言的運用作為—個重要依據。那么，怎樣才能使我們的作文語言有文采呢?

二、美文欣賞

（一）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極，是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去想摘一朵.宗璞《紫藤蘿瀑布》

（二）我看見他帶著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊的月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。朱自清《背影》

（三）我應當怎樣地來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？

假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。

假如我是個畫家，我就要用各種的彩色，渲點出她們的清揚的眉宇，和絢麗的服裝。假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達出她們輕捷的舞步，和細響的鈴聲。

假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動的身形。然而我什么都不是！我只能用我自己貧乏的文字，來描寫這驚人的舞蹈藝術。

（四）她用她的長眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰間的褶裙；用她細碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風般疾轉，舞蹈出詩句里的離合悲歡。她忽而雙眉顰蹙，表現出無限的哀悉，忽而笑頰粲然，表現出無邊的音樂；忽而側身垂睫，表現出低回宛轉的驕羞；忽而張目嗔視，表現出叱咤風云的盛怒；忽而輕柔地點額撫臂，畫眼描眉，表演著細膩妥貼的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響！在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。冰心《觀舞記》

（五）最妙的是下點小雪呀.看吧,山上的矮松越發的青黑,樹尖上頂著一髻兒白發,好像日本看護婦.山尖全白了,給藍天鑲上了一道銀邊.山坡上,有的地方雪厚點,有的地方草色還露著;這樣,一道白,一道兒暗黃,給山們穿上了一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風兒吹動,叫你希望看見一點更美的肌膚.等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色.就是下小雪吧,濟南是受不住大雪的,那些小山太秀氣!老舍《濟南的冬天》

提問：你從這些美文中找到了哪些讓作文語言“出彩”的好辦法？

二、怎樣讓你的作文語言更“出彩”：

1、一詞出彩。講究用詞，一字傳神，可使語意表達準確、形象、生動，語言因此而有文采。

2、善用修辭。靈活運用多種修辭手法，可以增強文章的生動性和形象性，使讀者通過聯想、想像，達到身臨其境的美妙境界。

3、來點幽默。語句中偶爾來點幽默而風趣的語句，可以讓你的文字輕松詼諧而又富有生活氣息。

4、活用句式。整句和散句、長句和短句，靈活搭配，交替使用，語言會變化多姿，產生一種特殊的美感。

5、巧用名言、警句。文言警句言簡意豐，典雅端莊，口頭語言自然鮮活，明白曉暢，巧妙使用都會增加文章色彩。

6、文句有意蘊。好的語言不僅詞句優美，而且內涵豐厚，啟發人們深入思考，得到人生的教益。

三、課堂練筆

訓練一：

1、描寫籃球賽激烈的場面。

2、描寫老師走進教室看到講臺上亂糟糟的情景。

訓練二：修改下列語句，增添它的文采。

1、我向往悠閑,我喜歡純凈,我心儀靜謐,我追求祥和。

2、母親的話深深地刺痛了他的心，他低著頭一句話也不說。

3、街上柳樹葉子掛著層灰土，在枝上打著卷，枝條一動也不動。

4、母親的話深深地刺痛了他的心，他低著頭一句話也不說。

訓練三：仿照下面的語段，以“魅力”開頭另寫一個語段。

風度是大雨中為人撐開的小傘，風度是焦陽下替人遮陰的大樹；風度是諸葛亮空城上坦然的琴聲，風度是周總理外交中從容的回復；風度是指揮家飄逸的手勢，風度是思想者睿智的頭顱；風度是司儀得體的舉止，是模特優美的款步；風度是卓別林的帽子，是王羲之的行書??

訓練四：在具體的語境中仿寫、續寫兩句“我喜歡”的語句，并與例句組合成一個文段，注意句式的活用。

我心里總是充滿著太多的喜歡。我喜歡傾聽春天的腳步，我知道我如果不喜歡，便意味著我會不珍惜鮮嫩的花，碧綠的草；我喜歡欣賞大地的容顏，我知道我如果不喜歡，便意味著我會不熱愛

高峻的山，清淺的河。

訓練五：請另選一人物進行仿寫。要求用擬人的修辭方法，符合該物的特征并寄寓一定的思想感情。

原作：雨傘仿寫：

你注定一生與烏云為伴

時時為別人遮風擋雨

卻濕透你自己

訓練六： 用幽默的語句，為自己寫一個簡介。（100字以內）

訓練七：

閱讀下面一篇短文，任選一段進行潤色，讓它文采飛揚。（注意劃橫線的語句）

挫折是什么？

它讓人沮喪，使人失敗，叫人怯懦。我說，挫折是一筆財富，生活需要挫折。

孟子的話大家還記得吧。挫折是一所大學，能激發人的斗志，磨礪人的意念。古往今來，許多名人賢士都是在挫折中成就不平凡的事業的。

貝多芬耳聾，他克服困難，吃了很多苦，成了鋼琴家。愛迪生也是一樣也吃了很多苦，發明了電燈，是著名的科學家，不怕失敗所以才成功，終成發明家。蘇東坡當官不順利，走了很多彎路，但他不怕挫折，在曲折中走向成熟。

所以，挫折是財富，更是一首歌。生活需要挫折！

挫折是堅韌之石，擦出希望之火；是希望之火，點燃理想之燈；是理想之燈，照亮前進之路！朋友，你還在為挫折而苦惱嗎？你還沒有意識到挫折的寶貴嗎？

四、小結，布置課堂作文。

今天我們給同學們進行了“文采”專項訓練，通過這堂課的學習，同學們已經躍躍欲試了，我也相信我可以在下次的作文批改中讀到文采斐然的杰作。但老師還想提醒大家一句，有文采并不是說一定要詞藻華麗，樸實的語言運用恰當，同樣生動，同樣也有文采。文采還必須建立在審明題意，精心選材，合理結構，立意高遠的基礎之上。

五、教后反思：

第三篇：《作文課：細節讓作文更美》教案

《作文課：細節讓作文更美》教案

新疆克拉瑪依市

再一次感受一下細節描寫的美。

4、課文經典

（學生展示自己找到的課文中的細節描寫，并說說此處的細節描寫的作用。）（教師展示投影“課文經典”）

可見，很多作家都非常注重作品中細節描寫的運用，那么我們怎樣才能更好地掌握細節描寫這個技法呢？請同學們自己總結一下細節描寫的方法。

（學生總結，教師適時板書）

5、課上訓練

方法只有運用于實踐才能夠真正地掌握，接下來我們就分小組完成學案上的2個片段訓練，大家抓緊時間。

好了，大家都寫好了。各小組選派代表將你們的作品展示一下，其他同學認真聽，看看別人寫的好不好，好在哪里？

（學生展示，其他學生評論）

6、總結

同學們要將細節描寫準確地運用到自己的作品中去，只是掌握一些細節描寫的技法是遠遠不夠的。生活中的很多細節都值得我們去關注，不僅如此，我們還要學會用自己手中的筆詮釋出更加美好的明天。祝大家寫作能力一天更比一天強！

7、作業

以“上課鈴響了，老師還沒有到”為話題寫一個片段，要求運用細節描寫。

第四篇：《愛護環境,讓綠色家園更美》主題班會教案

《愛護環境，讓綠色家園更美》主題班會教案

【班會目的】

1、通過表演、講故事的形式，使學生意識到我們周圍的環境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環境的危機帶給人類，動物植物的危害，在表演中增加學生的責任感，發出倡議，保護環境。

2、讓學生聯系實際，在生活中自覺增強保護環境的意識。

【教育重點】

教育學生環保意識，認識到綠色環保的重要性。【教育難點】 如何進行環保。

【活動準備】

1．收集有關環境保護的資料。

2、尋找有關環保的知識問答題目，讓學生在競賽的形式下獲得環保的知識。

3、中隊干部準備中隊的“ 倡議書”

【班會過程】

一． 序言。

甲：人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。乙：離不開海洋，離不開江河。甲：離不開山崗，離不開森林。乙：離不開草原，離不開土地。

甲：是啊，環境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎。合：親愛的老師們、同學們，今天我們歡聚一堂，讓我們一起來重新認識環境保護的重要性。我們宣布，四（2）班《愛護環境，讓綠色家園更美》主題班會現在開始！二．環境污染——傷心有多少 甲：地球是萬物生靈的搖籃。乙：地球是人類共同的家園。甲：地球是無私的。乙：地球是慷慨的。

甲：地球像媽媽一樣，把美麗的大自然奉獻給人類。

甲：我們曾有美麗的地球。乙：我們曾有可愛的世界。

甲：然而我們正無情地破壞著她的環境。乙：然而我們正殘酷地掠奪著她的資源。

請聽這樣一個真實的故事 《森林與風沙》的故事。

在古巴比倫時期，有一個強大的國家，國土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥語花香的環境中，過著幸福的生活。國王下令：每砍一棵樹，都要栽下新的樹苗!有一天，王子在樹林里玩耍，不小心損壞了一株小樹苗。國王知道后，狠狠地處罰了王子，王子很不服氣。王子當上國王后，下令砍下所有的樹木，為他建造高大華麗的宮殿，讓全世界都知道他至高無上的尊嚴!于是一片片森林被毀壞，國王的宮殿建成了。那宏大的規模，華麗的裝飾在當時是獨一無二的，他陶醉在豪華的生活中。可萬萬沒想到，由于森林被破壞，引來了風沙，造成了大量的水土流失。這片美麗的土地，終于被風沙吞沒，變成了一片大沙漠，這個強大的國家從地球上永遠地消失了。

甲：如果有一天，天不再藍了，水不再綠了，鳥兒也消失了，我們生活的環境被破壞，我們還能擁有這么美好的世界嗎？

乙：如果我們再對環境污染坐視不管，我們人類也將遭到大自然的嚴厲懲罰。

甲：接下來請大家欣賞滑稽劇《千年大審判》

（滑稽劇《千年大審判》材料

旁白：在公元30XX年，宇宙中已有數百顆星球成了垃圾星，法官宙斯將審理一起非同尋常的世紀之案。

原告：孫悟空

被告：東海龍王

旁白：孫悟空舞著金箍棒，一臉怒氣的闖進來，全身的毛七零八落。

宙斯：大圣，你咋變成這般模樣？

孫悟空：別提了，昨天，我本想去東海找龍王敘敘舊，結果人沒找著，反弄得渾身臭烘烘的，怎么也洗不干凈，已經開始脫毛，我的寶貝毛就這樣一大片一大片的從身上掉下來。這叫俺老孫“美猴王”的臉往哪兒擱啊！

宙斯：帶東海龍王！

孫悟空：你這披鱗的蚯蚓，長角的泥鰍，你在水里做了什么手腳，害得俺老孫變成這般模樣。

龍王：大圣有所不知，我也是深受其害啊！人類每時每刻都在往海里扔垃圾、排污水，我身上的鱗也掉光了。我現在這身龍鱗，那都是用502膠水粘上去的。

孫悟空：那俺老孫找誰算帳呢？

宙斯：大圣，五日后我自會為你討回公道。

五日后。

宙斯：經過討論，我們本決定用洪水襲擊地球，但是念在人類中也有不少環保人士在努力保護環境，因此我決定再給人類一次機會，期限為1XX年，希望人類愛護自己的地球。）

三、環保——從身邊做起

甲：大家可以看到，神通廣大、足智多謀的孫悟空竟成了落魄的無毛猢猻。這雖然是一幕滑稽劇，但正反映了我們對自己賴以生存的地球進行了多么嚴重的摧殘。

乙：同學們你們知道嗎？我們面臨的環境問題除了森林面積不斷縮小外，還有很多很多，大家來說說看還有哪些？（空氣污染、水污染、土壤污染??）。

甲：保護環境，就是保護我們自己。綠色環保刻不容緩！

乙：要做好環保工作，宣傳很重要，那大家收集了哪些環保宣傳標語，請大家來說一說。

1、春天來了，別讓正在生長的小草消失。

2、植樹節，為大自然，為樹木增加成員。

3、小草正在成長，請別打擾。

4、悄悄地來，悄悄地走。

5、保護環境，人人有責。

6、保護環境就等于保護自己。

7、人人種一棵樹，我們就生活在綠的世界里。

8、美化大自然，從美化校園做起。

9、沒有綠色，就沒有生命。

10、少了一份綠色，就少了一份新鮮的空氣。

11、保護大自然，從節約一滴水開始。

12、保護環境，就是保護我們的家園。

甲：大家搜集來的環保宣傳標語還真不少。希望同學們能好好利用這些標語，從我做起，從身邊小事做起，為綠色校園的創建添磚加瓦。下面請欣賞詩歌朗誦： 《給未來一片綠色》（輕輕地打開地球畫冊，山山水水都會在問我：

小朋友，跨世紀的小朋友，你想給未來的地球留下什么？ 是留下一棵樹，還是留下一朵花？

是留下一個生命的春天，還是留下一片永恒的綠溝？ 啊，你說，我說，他說：

給未來留下一個更美的地球，和一首綠色和平的歌！

深情的揮動七彩畫筆，藍天大海都會歡迎我；

小天使，大自然的小天使，你想給未來的世界畫些什么？

是畫出青山常青，還是畫出綠遍沙漠？

是畫出場開不敗的花季，還是畫出永不消失的春色？

啊，有你，有他，有我，給世界畫出一個更美的未來，和一首愛護地球的歌！

生命只有一個，地球只有一個。

地球是大家偉大的媽媽，我們該為她做些什么？

在天空和土地之間，我們享受清新的空氣；

在北極和南極之間，我們手捧愛的花朵。

給每一雙眼睛明亮的光芒。

給每一條在小河里的朋友清澈的湖水，給每一種動物新鮮的食物，讓每一顆種子安穩地成長。

讓動物王國的代表，走上聯合國的講壇；

讓綠色的古桐樹，把過去和未來訴說。

把戰場變成綠色的草原，讓炮彈射出美麗的花朵，請松樹和天鵝來城里做客。

藍的眼睛、黑的眼睛，表達著同一種希望；

兒女們將肩負起神圣的職責，把地球變成美好的人間天堂！）

甲：欣賞了詩歌朗誦后，我們來個小小競賽：環保知識速答。乙：讓我們來考考大家，看大家的環保知識學得怎么樣？

1.中國環境標志的含義是什么？

答：中國環境標志的中心結構是青山、綠水、太陽，表示人類賴以生存的環境，外圍的十個環表示公眾共同參與保護環境。全圖寓意為：“全民聯合起來，共同保護賴以生存的環境。2.世界環境日是哪一天？ 答：6月5日

3.世界地球日是哪一天？ 答：4月20日

4.眼睛勞累了，看一看（b）色對眼睛有好處。

a． 紅色 b．綠色 c．黃色

5.為保護藍天，我們在出門時，應該（c）

a．盡量選擇乘坐舒適的交通工具

b．使用私人車

c．盡量選擇乘坐公共交通工具

6.減小“白色污染”我們應該（a）

a．自覺地不用、少用難降解的塑料包裝袋

b．亂扔塑料垃圾

c．盡量使用塑料制品

7.地球表面大部分被海洋所覆蓋著從太空看地球是（）色的。A 綠色

b藍色

c黃色 8.日常生活中怎樣節約水、電？

（1、洗臉洗腳的時間養成使用臉盆的習慣。

（2、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。（3、隨手關緊水龍頭。

（

4、隨手關閉教室和家里的燈，做到人走燈滅。

甲：我們渴望美好的環境，渴望人類賴以生存的綠色，不喜歡那些被人們丟棄的白色，我們更不喜歡那些充滿骯臟的黑色，因為他們是美麗環境的大敵。乙：我們愿意親自用手，建設我們自己綠色的家園。下面請聽《環保拍手歌》。

你拍一，我拍一，不要隨手丟垃圾;

你拍二，我拍二，盡量少用塑料袋;

你拍三，我拍三，不要隨地亂吐痰;

你拍四，我拍四，不要到處亂寫字;

你拍五，我拍五，不能浪費一粒谷

你拍六，我拍六，廢品回收留一留;

你拍七，我拍七，名勝古跡要愛惜;

你拍八，我拍八，愛護小樹和鮮花；

你拍九，我拍九，環境保護要持久。

你拍十，我拍十，環保行動要堅持。

你的環保小方法 ◆節約用水 ◆節約用電 ◆少使用塑料制品 ◆不使用一次性筷子 ◆保護校園內的花草樹木

四、同學宣讀環保倡議書

甲：有人可能會這么想：環保是環保部門的事，與我八竿子打不著，這實際上是錯誤的認識。環保并不僅僅是國家發起的保護樹木、良田，防止環境污染，他還包括我們身邊的諸多沒有引起注意的小事。

乙：我們個人的力量是微弱的，但如果每個人都能夠貢獻出一份力量，那么我們的家園將變得更加美好，美麗的春天將會常駐人間。

合：親愛的同學們，讓我們攜起手來，加入到保護動物，保護自然的行列里來，做一名環保小衛士，你們說，好嗎？

全體同學起立，宣誓：

我們是環保小衛士，保護環境從我做起，從現在做起，節約一滴水，節約一度電，讓天更藍，讓山更清，讓水更綠，讓草木更鮮艷，讓環境更優美，共創綠色的美好家園。請老師們看我們的行動吧！

五、班主任總結

同學們，經過全體同學的共同努力，今天的環保主題班會取得了一定的成功。你們說了，演了，但我更希望大家能真正去做，拿出自己的實際行動來。今天的活動已經在大家的心里播種下一粒種子，希望在明天，在不久的將來，這顆環保種子能開花、結果，你們能用自己的知識，解決環保中的難題，把我們的家園建設得更美麗！

六．集體唱環保歌曲《我是綠葉》

四（2）班《愛護環境，讓綠色家園更美》主題班會到此結束。

第五篇：小學信息技術(五年級下)讓幻燈片變得更美教案

第14課

讓幻燈片變得更美

執教老師：西山下小學

劉英菁

教學目標：

1.知識與技術：了解文件管理的重要性；理解計算機網絡中的共享概念。2.過程與方法：能在幻燈片中插入自選圖形；學會調整幻燈片在演示文稿中的順序。

3.情感態度與價值觀：增強學生間的交流促進與榮譽感；培養學生合作共享的良好品質。

教學重點：

1.幻燈片的調整。

2.幻燈片中自選圖形的應用。

教學難點：

在幻燈片中插入合適的標注，起到點睛作用。

教學準備：

《烏龜和蝸牛》、《鼠小弟鼠小弟》故事和演示文稿的準備。

教學過程：

一、故事導入

師：同學們很高興能夠來到這里，我是西山下小學的信息技術老師。希望在這節課中，我們同學們能夠學習得非常愉快！

師：今天，老師為同學們帶來了一個小故事，我們先一起來閱讀一下吧。打開桌面上的“讓幻燈片變得更美”文件夾，快速閱讀“烏龜和蝸牛.doc”文檔中的小故事。

二、調整幻燈片順序

師：同學們都閱讀完了嗎？故事的大意都了解了吧？

師：老師覺得，這個小故事，如果單單這么閱讀，好像太乏味了一點。所以呀，老師為同學們準備了一個“烏龜和蝸牛.ppt”的演示文稿。我們再去打開它，圖文并茂地欣賞一遍這個故事吧。

師：咦，不知道在欣賞地過程中，同學們會不會發現什么問題？或是覺得哪兒不對勁？

生：老師，故事順序好像不對的。

師：啊？難道是老師在編故事的時候，弄錯了？那你們有沒有辦法，把幻燈片的順序調整一下？完成今天的任務一。

PPT展示任務一： 根據《烏龜和蝸牛》的故事，請同學們調整好“烏龜和蝸牛.ppt”中幻燈片的順序！生操作。教師巡視。

師：有些同學很快就調整好了，有誰能夠把自己調整幻燈片的方法，展示出來共享給大家的？

請生展示調整幻燈片順序的方法。（預設：學生基本能夠在“普通視圖”中調整幻燈片的順序。）

師：嗯，這位同學在“普通視圖”中調整幻燈片的順序的。能夠自己探索找到解決問題的方法，真的非常棒！

師：其實，老師還有一種更好的調整幻燈片順序的方法。請同學們觀察大綱視窗的下方，有三個按鈕，把鼠標放上去，可以看到按鈕的名稱。它們分別是“普通視圖”、“幻燈片瀏覽視圖”、“從當前幻燈片開始放映”。

師：單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕，切換在幻燈片瀏覽視圖。在幻燈片瀏覽視圖中，可以在屏幕上同時看到演示文稿中的所有幻燈片，這些幻燈片是以縮略圖方式顯示的。根據演示的需要，可以很容易地在幻燈片之間添加、刪除，以及調整幻燈片的順序。

師：請同學們繼續操作，把整個故事的順序都調整好。老師再提示一下，我們的故事有七小段，每小段故事老師都給出了一張配圖幻燈片，同學們根據故事的發展，正確調整幻燈片的順序。

三、美化幻燈片，使故事更生動

（1）自主探究，嘗試“自選圖形”的操作

師：同學們把幻燈片的順序都調整好了嗎？那讓我們一起再欣賞一下這個小故事吧。看看你們調整的順序，跟老師的順序是不是一樣的？

師展示，已做好的完整的“烏龜和蝸牛.ppt”演示文稿。

師：欣賞完老師這個演示文稿，同學們覺得怎么樣？有沒有覺得這個故事變得更生動，更具有活力了？

生：是的。老師的演示文稿中有對話的。

師：是呀，老師為幻燈片添加了標注，這些標注里的內容，就是動物的對話。這些“自選圖形”的添加，使演示文稿變得更加有活力了。

師：你們想不想也把自己的那個故事再加工一下，添加一些標注，讓幻燈片變得更美，使故事更完整呢？

生：想。

師：首先，我問一下，有沒有同學知道，“自選圖形”是怎么插入的？ 請一個學生上臺嘗試操作。在學生操作的過程中引導學生觀察自選圖形的大致分類，了解圖形的擺放位置，然后再指出標注。

師：插入了自選圖形后，接下來就要輸入文字、調整指向、進行美化？如何操作？試一試就知道了，那么我們一起來完成任務二。

PPT展示任務二：

為《烏龜和蝸牛》演示文稿，插入標注，使故事更完整，并進行美化！

提示：標注語的內容是老師提供的《烏龜和蝸牛》Word文檔中的對白，即紅色字體的語句。一共有7句哦，一張幻燈片一句。

生操作。

師：剛才老師在巡視的過程中，發現許多同學已經探究出了很多關于自選圖形的操作，哪個同學愿意上來把你發現的操作告訴給大家？

學生邊操作，邊講解，告訴大家他的探究結果。

師：提示可以在幻燈片上插入一些小的卡通圖片、剪貼畫等來美化幻燈片哦！請生繼續完成操作。（2）作品展示與評價

展示學生添加自選圖形后的完整的《烏龜和蝸牛》演示文稿，并進行評價。

四、拓展練習

師：既然同學們都這么厲害了。老師還帶來了另一個小故事——鼠小弟。這個演示文稿在“拓展練習”文件夾里。這會給你們機會自由發揮，為故事中的動物添加對話，自編完成這個故事。

PPT展示拓展練習：

請同學們為“鼠小弟.ppt” 添加標注。為故事中的動物添加對話，自編完成小故事。生操作。

生完成操作，作品展示及評價。

五、小結

師：通過這節課的學習，同學們有哪些收獲呀？ 生回答。

師：是的，我們學會了調整幻燈片的順序，還有為幻燈片添加一些標注，使幻燈片變得更美。在一些恰當的地方添加標注，可以起到點睛的作用。而且，我們還會學會了用幻燈片來編寫小故事了。