第一篇：2012湘藝版七年級上冊音樂教案(04)

懷化市武陵中學 初中高效課堂新課改教案

2012湘藝版七年級上

音樂

學科

第四周 總第四課時

上課時間： 年

月

日

星期：

備課組長：羅振華

備課人：羅振華

第二單元：美妙的人聲（第二課時）教學目標：

1、學會用中速、優美、抒情和諧的聲音演唱《雪絨花》這首歌曲。

2、通過練習合唱，培養同學們團結協作的能力。

3、通過聆聽不同歌曲片段，鞏固人聲分類的知識。

教學內容：

1、合唱練習P19奧爾夫《學校音樂教材》選編。

2、視唱練習P19（2）西藏民歌《我的家鄉日喀則》。

3、學習演唱《雪絨花》。教學重點：

學習演唱《雪絨花》這首歌曲。教學難點：

二聲部和諧、均衡地演唱。教學方法：

自學、講解、練習、設問、探究。教學課時：第二單元（第二課時）

教具準備：多媒體課件、鋼琴或者電子琴 教學課型：音樂綜合課 教學過程：

一、組織教學

?、文藝委員發一首歌曲，穩定學生情緒，從而進入學習音樂的狀態。??、師生音樂問好。?

二、導入新課

師：上節課，我們學習了美妙的人聲，懂得了不少人聲分類的音樂知識。現在老師想問一問同學們，現在你們的聲音處在人聲中的哪一類？ 生：（童聲）

師：對，不過同學們的聲音已經開始進入了一個發展變化的階段，你們知道這個時期你們的聲音處在一個什么時期嗎？ 生：（變聲期）。師：變聲期應該注意的事項我們都應該了解了，請同學們一定要注意愛護自己的嗓音。好了，這節課我們繼續學習第二單元《美妙的人聲》。

三、新課教學

(一）自主學習P19

1、合唱練習

選自奧爾夫《學校音樂教材》

（1）學生先唱一唱人聲聲部，再練習其他聲部。（教師可以彈琴幫助學生迅速學會。）

（2）整體練習。提示學生注意音樂記號“P" 休止符以及反復記號。

（3）分組先進行兩部輪唱，再三部輪唱，最后四部輪唱。要求：聲音和諧、均衡。（教師可以指揮學生練習演唱。）

2、學生視唱P19西藏民歌《我們的家鄉日喀則》。（1）學生初步識譜隨琴輕唱。（2）學生擊拍視唱曲譜。

（3）請說一聲這首視唱曲是由哪幾種音符組成的？ 生：（四分音符和八分音符組成的。）

（4）教師趁機引導學生唱一唱這首曲譜的歌詞。“我們美麗的家鄉，就是日喀則

懷化市武陵中學 初中高效課堂新課改教案

2012湘藝版七年級上

音樂

學科

第四周 總第四課時

上課時間： 年

月

日

星期：

備課組長：羅振華

備課人：羅振華

呀，埃索埃索馬里拉就是日喀則呀。”(以此提高學生對這條視唱曲的喜愛。）

3、學唱歌曲《雪絨花》。

（1）學生自學了解歌曲《雪絨花》（P9音樂基礎訓練七年級上冊。）（2）設問：《雪絨花》是哪部音樂劇的一首插曲？其中還有另外的兩首歌曲廣為傳唱，請問另外的兩首歌曲歌名是什么？ 生：（《雪絨花》是美國音樂劇《音樂之聲》中的一首插曲，另外廣為傳唱的兩首歌曲名稱分別是《孤獨的牧羊人》《Do Re Mi》。）

（3）美國故事片《音樂之聲》說的是一個什么樣的故事？ 生：（說的是1938年發生在奧地利的一個真實的故事。修女瑪利亞到退役軍官特拉普少校家任家庭教師。能歌善舞的瑪利亞十分愛護特拉普亡妻留下的七個兒女，用動人的歌聲和各種有益的游戲熏陶、教育孩子們，使他們得到慈母的溫暖和良好的教育。慢慢地少校和瑪利亞建立起了真摯的感情。在納粹德國吞并奧地利以后，他們組織了家庭合唱團到處演唱奧地利民歌和愛國主義者歌曲。）（4）雪絨花是一種開在什么地方長什么顏色的花？它象征著什么？（參考音樂教材P17)生:(雪絨花是開在雪山上的白色小野花，它象征著勇敢、堅強。）（5）播放多媒體課件，學生隨樂輕唱。（6）教師彈奏學生學唱一、二聲部曲調。（7）分二聲部練習。

（二）合作探究

（1）四三拍子的含義？它的強弱規律？ 生：（以四分音符為一拍，每小節有三拍。它的強弱規律：強弱弱。）（2）歌曲中出現的“5--”是幾分音符？ 生：（實際它就是附點二分音符。目前在簡譜中附點二分音符常寫成這種形式。）（3）這首歌曲應當用什么速度和情緒來演唱？ 生：（中速、抒情優美。）

（4）歌曲中出現了一個音樂記號“＃”是什么記號？表示什么？ 生：（這個記號是升記號；表示升高半音。）

（三）展示點評

1、學生集體合唱。條件不成熟的班級，可以選擇齊唱形式。

2、分小組、個人演唱，師生點評。

3、分男、女聲分別演唱，體會其聲音特點。

（四）教師精講

同學們，唱歌是要用情感來表達的。只有把握了歌曲演唱的情感，你們才能夠將歌曲唱得聲情并茂，希望你們能夠做到這一點。

（五）拓展延伸P19

1、聆聽歌曲片段，分別說出他們的人聲類型及聲音特點？（1）《當兵的人》《打起手鼓唱起歌》《黨啊，親愛的媽媽》《我為祖國獻石油》（2）生：它們的人聲類型分別是：《當兵的人》（男高音）《打起手鼓唱起歌》（女中音）《黨啊，親愛的媽媽》（女高音）《我為祖國獻石油》（男中音）。聲音特點分別是：《當兵的人》（高亢、明亮）《打起手鼓唱起歌》（寬厚、低沉）《黨啊，親愛的媽媽》（高亢、悠揚）《我為祖國獻石油》（渾厚、結實。）

四、課堂檢測：

1、抽查演唱《雪絨花》

2、視唱《我的家鄉日喀則》

五、課后訓練

完成2012湘藝版音樂基礎訓練七年級上冊P6-P7中的作業。課后記：

第二篇：七年級音樂上冊第二單元我愛你中國教案湘藝版

《我愛你，中國》

教學目標

一、通過學習培養學生熱愛祖國，維護祖國統一的情感，增強振 興祖國的責任感，自覺維護民族團結和國家統一。

二、欣賞《我愛你，中國》感受音樂中所表達的愛國主義思想感情。

三、了解祖國燦爛的歷史文化，知道我國是一個統一的多民族國家。教學重難點

教育學生認同民族文化、繼承民族精神，樹立報國之志。

激發學生愛國熱情，把自己對“小家”的熱愛進一步上升為對祖國大家庭的熱愛。教具

多媒體課件、鋼琴、相關圖片。教學方法

欣賞法、模唱法、對比法。教學過程

一、導入

打開多媒體，展示課件首頁。（導入新課）

師：我想我們和其他各民族兄弟一樣，也是一家人，因為我們擁有一個共同的家是？ 學生：中國！

師：這節課我們就來學習《我愛你，中國》這首歌曲。

二、互動探究、合作學習

（一）作者簡介

鄭秋楓(1931～)作曲家。遼寧丹東人。他的主要作品有：歌曲《毛主席關懷咱山里人》、《拖拉機開進苗山寨》、《女話務兵》、《十月里響起一聲春雷》等。還為影片《海外赤子》、《虹》、《小島》等譜寫了音樂。

瞿琮（1944～）詞作家、詩人。湖南長沙人。曾任廣州軍區戰士歌舞團團長。主要歌詞作品有《頌歌一曲唱韶山》、《我愛你，中國》、《吐魯番的葡萄熟了》、《月亮走，我也走》、《秋天，中國在收獲》、《香港，一九九七》等；詩集《可愛的連隊》、《霹靂頌》等。

（二）歌曲分析

1、《我愛你，中國》是故事影片《海外赤子》插曲，作于1979年。歌詞質樸無華，運用疊 1 句、排比等手法，對祖國的春苗秋果、森林山川等作了形象的描繪和細膩的刻畫，抒發了人民對祖國無比深厚的愛戀和贊頌之情。

2、歌曲為F大調、4/4拍，以帶再現的單三部曲式結構而成。歌曲開始是一個節奏自由、氣息寬廣、高亢激越的引子，旋律起伏跌宕，猶如百靈鳥的歌聲跨過高山，越過海洋，響徹祖國大地。

（三）歌曲欣賞

1、多媒體播放音樂，引導學生初次欣賞歌曲。教學生模唱歌曲的片段，結合欣賞，來分析理解這首歌曲的情緒和風格。

2、結合歌曲欣賞，引導學生對藝術歌曲、群眾歌曲的基本特點以及它們之間的主要區別有所認識。

三、小結

總結本課所學，滲透德育教育。

第三篇：【最新湘藝版】小學音樂六年級上冊教案

【最新湘藝版】小學音樂六年級上冊教案

六年級上音樂教學計劃（湘藝版）

一、指導思想

貫徹、落實《音樂課程規范》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

二、學情分析

六年級的學生由于生活范圍和認知領域的進一步發展與體驗、感受與探索創造的活動能力也進一步增強，所以在以后的教學中應注意引導學生對音樂的整體感受，增加音樂樂感與音樂創造活動，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

三、教材分析：

本冊教材分為十個單元，即第一單元“我的祖國”；第二單元“愛心的奉獻”；第三單元“西南音韻”；第四單元“豐收樂”；第五單元“音樂家貝多芬”；第六單元“京調”；第七單元“海峽兩岸”；第八單元“賣火柴的小女孩”；第九單元“馬車和雪橇”；第十單元“新年音樂會”。每個單元包括感受音樂，倍粗音樂，創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

四、學期教學目標

1、知識目標：

（1）、熟悉和了解不同的民族生活風俗。

（2）、通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

（3）、熟悉和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。（4）、了解歌劇以及歌劇音樂的作用。（5）、了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。

（6）、熟悉樂器塤、古琴、馬頭悄岈并了解其音色特點。

2、能力目標：

（1）、學生能用正確的口形，姿似和乎吸方法，以及自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。（2）、通過學習，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。（3）、通過音樂活動，引起學生的興趣，陪養學生倍粗音樂、創造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發學生對音樂的興趣。

3、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的陪養滲透到音樂教育中，啟迪智慧，陪養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有藍措、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。

4、質量目標：基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握熟悉簡單的樂譜的能力，能夠殘缺的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創造。通過學習，掌握相觀的文化知識，提高人文餗養。

五、教材重點難點 教學難點：

1、引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并選則正確的演唱方式倍粗音樂。要適度而不夸張。

2、通過唱歌、欣賞、創編等音樂實踐活動，陪養學生綜合的音樂倍粗力。

3、通過音樂活動的創造性、豐富多樣性。學生組騅體驗，陪養學生舞蹈的創編能力。教學重點：

1、繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。

2、繼續引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中陪養學生的音樂審美能力，創造能力，合作能力。

3、陪養學生收集資料、整理資料，互相學習的能力。

六、教改措施

1、利用課堂時間提供學生練習、自我倍粗的機會，激發學生興趣。

2、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因餗，發揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。

3、根據學生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結、反思，以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動。

4、采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我倍粗的機會。

6、根據學校條件設備，充分利用現有的教具，奮力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

7、完成教材任務的同時，為陪養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。

七、教學進度：

1—2周 第一課

3—4周 第二課 5—6周 第三課

6—7周 第四課 8—9周 第五課

10—11周 第六課 12—13周 第七課

14—15周 第八課 16—17周 第九課

18—19周 第十課 20周 選唱選聽 六年級上冊音樂教案 我的祖國 教學目標：

1.能學會用明亮的聲音有感情地、準確地演唱《中華人民共和國國歌》。

2.了解《中華人民共和國國歌》的來歷及歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。

3.能認真聽賞歌曲《我的祖國》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。教學重點：

體會歌曲表達的情感，有感情的演唱。教學難點：

準確地演唱歌曲中的特殊節奏（如：三連音、附點）和力度變化（漸強、強音記號）。教學過程： 第一課時

一、聽賞歌曲——《我的祖國》 1.導入新課

師：在你的印象中，祖國是一幅怎樣的畫面？

（學生談祖國留給自己的印象。課件輕聲播放《我的祖國》音樂。）

師：有一位歌唱家，用自己平實的語言、甜美的歌聲描繪祖國，就像在唱自己的媽媽一樣。她就是著名的歌唱家郭蘭英老師，請聽她的演唱的電影《上甘嶺》中的插曲《我的祖國》。2.聆聽《我的祖國》

師：人們過著什么樣的生活？（學生自由發言。課件配樂。）3.介紹歌曲相關知識（1）首唱者——郭蘭英

師：歌唱家郭蘭英1930年出生在山西平遙的一個叫“香樂”的小村子里。她的嗓音甜美，音域寬闊，吐字清晰，具有濃郁的中華民族特色。《我的祖國》是她為電影《上甘嶺》演唱的插曲。

（2）歌曲創作的背景

師：電影講述1952年秋，為了奪取抗美援朝的最后勝利，志愿軍某部八連忍饑挨餓，堅守上甘嶺二十四天，終于迎來大反攻的全面勝利。上甘嶺戰役非常慘烈，在僅4平方公里的陣地上，敵軍先后投入6萬人的兵力，向上甘嶺發射了190萬發炮彈和5000枚艦載炮彈，最多的一天達30萬發。英雄的志愿軍戰士拋灑熱血、犧牲生命，幫助朝鮮人民打退了擁有世界上最強大火力的以美國為首的侵略者。換來了祖國的安全和朝鮮人民的自由、獨立。（學生了解電影創作背景。）4.跟唱《我的祖國》

老師播放《我的祖國》音樂。

（學生跟唱《我的祖國》，再次感受歌曲的意境和

第四篇：湘藝版八年級音樂上冊教學計劃

2016年下學期八年級上冊音樂

教學計劃

新學期已經開始，為了更好的深化素質教育，提高教學成績，特做計劃如下：

一、指導思想

熱愛黨，熱愛社會主義，熱愛教育事業，高舉鄧小平同志“建設有中國特色的社會主義”理論的偉大旗幟，緊密團結在以胡錦濤同志為核心的黨中央周圍，認真學習“三個代表”，忠于黨的教育事業，工作中要勤奮刻苦，盡職盡責，為人師表。在教學內容及方法上進行改革，全身心的投入到學校組織的新課改培訓，將課改新理念運用到工作中去。

二、調查分析

認真學習音樂課程標準，切實掌握新課改的教學目標、教學任務、教學內容、及教學方法。掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學計劃，要研究音樂教材，分析每個單元的重難點，為安排教學進度打下基礎。調查分析任課年級學生的基本情況，掌握學生的思想情況，學習音樂的興趣，學習態度，音樂知識，技能基礎，音樂能力水平，骨干學生及后進生的人數比例。做到上課之前認真備課，不斷改進教學方法,積極運用新課改的教學理念進行教學，做到寓教于樂。

三、課堂教學方面

新課改提到音樂教育應以審美為核心，把培養興趣作為重要理念。本學期要實現以下目標：激發培養學生的音樂興趣和參與音樂藝術實踐活動的積極性。培養學生的音樂感知能力，音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習慣，培養學生的音樂表現能力及創造能力，培養學生的友愛精神，群體合作能力，及掌握必要的音樂基礎知識，音樂技能。要實現以上目標，在教學過程中要注意以下幾點：

1、唱歌教學

唱歌教學是音樂教學的基本內容之一，也是學生最易于接受和樂于參與的音樂表現形式。現行的各類教學內容中，歌唱教學占去課堂教學的大部分時間，其他教學領域也大都配合歌曲的學習進行。

A、唱歌教學要注意激發學生富有情感的歌唱。在教學中要創設與歌曲內容相適

應的情景教學，引導學生把握歌曲的基本情緒和風格，進而引導學生用音樂表現手段，來表達音樂的情感與風格。引導學生體驗表現歌曲的速度、力度、音色、節奏與句法等方面的特點對歌曲進行處理。啟發鼓勵學生在歌曲藝術處理上進行創造性嘗試，并對自己的和他人的演唱作出評價，避免簡單的按照教師的指示反復進行機械的訓練。

四、教學要求

1、在原來音樂課唱歌習慣的基礎上，再次強調正確的唱歌姿勢，加強培養良好的唱歌習慣。

2、以提高全民族的音樂素質為目標，極力加強民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術性的統一。

3、在音樂課的教育教學中，力求把“唱”、“聽”、“認”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質。

4、繼續培養學生正確的練聲習慣，力求發言準確而且清晰。

五、本冊教材的教學目標

1、表現要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應；b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；c在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述；b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3、體裁與形式：a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。c能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。

六、任務目標

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）、發聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

（三）、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感知。

七、課時安排

第一單元《舉杯祝福》：2課時

第二單元《八音和鳴》：2課時

第三單元《泥土的歌》：3課時

第四單元《鍵盤上的舞蹈》：2課時

第五單元《梨園百花》：2課時

第六單元《七彩管弦》：2課時 第七單元《讓世界充滿愛》：2課時 第八單元《歌劇覽勝》2課時

2016/8/31

第五篇：四年級音樂上冊 第8課《狐假虎威》教案 湘藝版

表演游戲《狐假虎威》

一、活動目標：

1、體會狐假虎威的含義，明白其中的道理。

2、學習表演游戲“狐假虎威”，用相應的語氣、語調和動作表現狐貍和老虎的形象。

3、與同伴相互配合，用動作和表情進行相應的交流。

二、活動準備

1.、熟悉《狐假虎威》的成語故事。

2.、狐貍、老虎圖片各一張，狐貍、老虎頭飾各一個。小動物頭飾若干。森林背景

3.、音樂伴奏。

三、活動過程

1、師幼一起復習故事《狐假虎威》。老師講，幼兒聽，注意在狐貍和老虎對話時的語氣要凸顯出來。

2、回憶并學習狐貍和老虎的對話。狐貍見到老虎的時候，對老虎說了些什么？老虎又說了什么？你們能記住嗎？ 誰來說一說？你們記住了幾句，我來念一遍，請你們仔細聽，看你們能記住幾句。

3、選擇一個角色，用有感情的聲音表現狐貍和老虎

（1.）第一次練習對話（出示老虎、狐貍的頭飾）請愿意表演狐貍的小朋友坐在左邊，愿意表演老虎的幼兒坐在右邊。

幼兒自主選擇角色，坐在相應的座位上。現在狐貍和老虎進行對話，當狐貍說話的時候老虎要安靜地聽，當老虎說話的時候狐貍要安靜地聽。

（2.）第二次練習對話。狐貍說話時的聲音是怎么樣的？老虎說話時的聲音又怎么樣？下面我們用不同的聲音來表現狐貍和老虎，讓別人一聽就知誰是狐貍，誰是老虎。（3.）第三次練習對話狐貍和老虎在說話的時候還可以加上表情和動作。

作呢？誰來學一學？我們再來表演一次，注意把聲音、表情、動作都表演出來，讓別人一聽、一看就知道誰是狐貍，誰是老虎。

4、游戲“狐假虎威”

（1.）師幼一起玩游戲的前半部分。

現在我們來玩狐假虎威的游戲。你們要想好自己扮演誰。記住要把對話說清楚，并用動作表現出來。

（2.）師幼完整游戲。狐貍與老虎對話的最后一句是“看他們怕我還是怕你！”這個“他們”指的是誰呀？接下來我們玩的游戲中要增加小動物的角色。小動物們看到狐貍和老虎在一起，非常奇怪。咦，狐貍和老虎怎么在一起呢？于是它們悄悄地跟在狐貍和老虎的后面。狐貍和老虎發現了它們，一回頭，小動物們就怎么樣了？你要當什么小動物就來表演這個動作吧，我們一起聽音樂，仔細聽什么時候小動物停下來了。當老虎和狐貍回頭時，小動物就要 1 原地不動。如果被發現，就會被老虎抓住吃掉

教師小結：從狐貍的聲音上就可以知道狐貍是一個狡猾的動物。而大老虎呢！是一個兇猛而且沒有頭腦的動物。這個故事告訴我們，做事情一定不要別人夸你了，就驕傲自滿，沾沾自喜。對于那些像狐貍一樣仗著老虎的威風欺負別人的人，我們應當學會識破他們。