第一篇：《我是小小消防員》教學設計一

《我是小小消防員》教學設計

班級：沐川縣幸福小學二年級（3）班執教：胡道靜

教學目標：

1．通過對火災事件的了解，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2．認識常用的消防標志，知道它們所代表的意思。掌握一些消防安全常識及防火自救的方法。提高學生的自救意識，培養應變能力。教學重難點：掌握一些消防安全常識及防火自救的方法。教學準備：課件、消防標志圖片、消防員勛章 教學過程：

一． 出示《防火兒歌》，生邊拍手邊念兒歌。防火拍手歌

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。

師：咱們幸福小學二（3）班的孩子真能干，安全知識都記在心中。二． 認識火災的危害。

1.播放火災視頻。

師：聽，聲聲警笛傳來了火災的噩耗。高樓大廈、商場統統被無情的火焰吞噬了。瞧，居民樓燃起來了。熊熊火焰如萬條火蛇從窗戶里竄 了出來，滾滾濃煙從各個縫隙冒了出來。匯聚在一起，如一條條灰龍，張牙舞爪地沖向人們。隨著火勢，玻璃破碎了，磚頭掉下來了，發出噼里啪啦的聲音。這聲音震懾人心，這場景慘不忍睹。

孩子們，看到這些，你想說點什么？（抽生回答）

2.小結：是呀！火災多么可怕，火災多么無情。所以，我們要多學習一些防火、逃生、自救的方法，爭當小小消防員。老師相信你們一定行。（齊讀課題）通過這節課的學習，咱們還要評選出優秀消防員，看誰能獲得這個稱號，并摘得“消防員勛章”，加油！三． 認識消防標志。

1． 出示消防標志，師：孩子們,認識這些消防標志嗎？它們代表什么意思呢？（生同桌互相說說）2． 抽生說每個標志代表的意思。3． 抽生貼出教室“緊急出口”標志。四.遇到火災怎么辦？ 1． 報警的辦法。

（1）師：看到火災發生，怎么辦呢？（生：報警）

師：如何報警呢？（生：打119）（2）師：打通119后應該怎么說呢？（3）出示《報警兒歌》，生齊讀。（4）師生模擬打119報警。（5）抽生模擬打119報警。2． 自救的辦法。

（1）師：假如遇到火災沒能及時報警，或者在等待消防員來的這段時間內，我們可以做些什么呢？（生:跑……）

師: 是的，要學會自救。

（2）出示從教室逃生的圖片，講解基本要點。（3）出示火災場景，模擬從教室逃生。五.我來考考你 1.出示消防標志的判斷題。

紅，藍兩隊兩兩對抗。2.出示有關消防知識的判斷題。學生用手勢判斷。六.全課小結 1.生說收獲。2.頒發“消防員勛章”

2.師：最后，胡老師送你們一首兒歌，祝愿孩子們平安每一天！

消防安全我知道

小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。不亂動用火和電，自我保護是關鍵。火警電話119，發生火災不亂走。心不慌，意不亂，按照順序慢疏散。濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。防火逃生要記清，老師家長都放心。

第二篇：我是小小消防員作文一

我是小小消防員作文一

今天是一個陽光明媚。春暖花開的初春，轉眼間冬天漸漸的離開大地，春天默默無語的到來了，轉眼我們已經開學一個月了，但今天我們學校為了我們五年級同學，開展了消防演習，并練習學習怎么樣拿滅火器??

消防演習開始了，黑哥先為我們講怎樣用滅火器，當把滅火器準備就緒時，馮會計點起了火堆，火一霎那的著了起來，黑哥就開始滅火了，那干粉別說地下，就連天空中都變得白茫茫了，過了一會，黑哥又讓五一。五二??我們自己滅火，我是第二個滅火的，我先把那滅火器的紅棍給摘了下來，又把安全栓給摘了下來，我左手提滅火器，右手拿管，那氣勢，帥極了，我左手一摁，干粉從管中，爭先恐后的跑了出來，像頑皮的孩子一樣，一下課就跑出教室，我滿臉都是笑容，當時我把火噴的都快要滅的時候，才交給了下一個同學，頓時，我想起了我曾經學過的課文“匆匆”時間真是一去不復返，真想在試一次呀!我們應該多去了解一下在火海中怎樣才能救自己，生命對于每一個人來說只有一次，并且我們還要學會怎樣逃離火海。

我是小小消防員作文二

冬天到了，樹葉都離開了樹媽媽的懷抱，來到了大地的懷抱中。好多同學都喜歡放鞭炮而且是在草叢、草堆、郊外等處放鞭炮，這很容易引起火災。

據報道，某市特大火災和其他一些火災事故中，都與這些有關，加之在消防工程上的疏漏，不按規定，有的消防設施僅僅當作一個擺設放在那里，火災發生時無法及時投入使用，有的則根本無法使用，由此造成了施救工作的延誤，導致重大傷亡，還有報道說，某市在一起火災事故的救撲中，盡管消防人員及時趕到，卻不知道消防栓安裝在什么地方，原因是施工時把消防栓做成了一個壁廚，外面是木門，死死地鎖著，后果是可想而知的。

看了這些報道，你明白了嗎?你能從這些糊涂的事例中得出清醒的結論嗎?我想，答案是不言而喻的。在日常生活中，你為了安逸方便，迷糊了。可是，你知道嗎?因為你的迷糊，多少人失去了溫馨的家園;因為你的迷糊，多少父母失去了他們可愛的孩子;因為你的迷糊國家損失了多少財產??

現在冬天到了，天氣很干燥。同學們，放鞭炮時，要到規定的地方放，注意安全，防止火災。家里無人的時候，要記得關掉家里的電源和煤氣，防止火災。

同學們，我們要從小就樹立防火的意識，有時候你們的家長都會忘記關電源，你們一定要記得。一次次血的教訓都不能從我們的記憶中抹去的。

我是小小消防員作文三 上午數學課上到一半，刺耳的警報聲突然傳到了耳邊，隨之就是廣播里傳來了一號教學樓發生火災的噩耗。我下意識的從課桌里拿出準備好的手帕，捂住了嘴巴，大步往教室外走去。大家似乎有點慌張，因為這猝不及防的火災;大家似乎又十分鎮定，因為每學期我們都進行這樣的消防演練。

不好，前面有濃煙!刺鼻的氣味隨風迎面而來，我把嘴巴捂得更加嚴實了。看著這眼前的滾滾濃煙拔地而起，我還是有點忌憚，好險的一幕呀。

一分四十幾秒后，我們全校師生都撤離到了指定的安全區域。

“有高年級同學愿意來示范一下如何使用滅火器嗎?”消防大隊的叔叔示范完之后，大聲的問到。我自告奮勇的把手舉得老高，看看周圍怯生生的同學，我也不知哪來的勇氣。站在那熊熊燃燒的火焰前，我又將動作要領仔細回顧了一遍。拉開消防栓，用力按下把手，哧的一聲，白色的一股氣體從我眼前噴出，那火焰也就乖乖的打道回府了。

我是小小消防員，我對自己說，我一定將今天這一幕牢記于心，將來成為一名合格的消防員。

我是小小消防員作文四

“唔啦唔啦”聽到消防車的叫聲，我們趕忙穿好消防衣、坐著消防車去救火。到火災現場一看，哇，一座二層樓著火了，火勢好大啊!我們六個消防員一起拿起水槍、用手一直按著水槍按鈕，水“呲”的一聲噴了出來。剛開始我們滅樓下的火，滅完樓下的又趕緊滅樓上的火，樓上的火快滅完的時候樓下的火又著了，我們只好再又去滅樓下的火，好緊張啊，不一會兒樓上樓下的火都滅完了，老師夸我們真棒，是個合格的消防員，我可開心了。你知道嗎?這就是我在濟南星期八小鎮的一次消防員體驗活動。通過這次體驗我學會了好多自救知識：如果家里著火了，可以用滅火器來滅火;如果沒有滅火器可以走安全通道或者拿一件鮮艷的衣服在窗口甩動來求救;如果火太大就打電話呼叫119。

在星期八小鎮里，我變成了大人，有了護照、存折和銀行卡，還當了如家酒店里的客房服務員、學會了制作巧克力、玩培培泥、開眼鏡店等等，星期八小鎮非常好玩，有空你們也去吧

第三篇：我是小小消防員作文一

我是小小消防員作文一

今天是一個陽光明媚。春暖花開的初春，轉眼間冬天漸漸的離開大地，春天默默無語的到來了，轉眼我們已經開學一個月了，但今天我們學校為了我們五年級同學，開展了消防演習，并練習學習怎么樣拿滅火器??

消防演習開始了，黑哥先為我們講怎樣用滅火器，當把滅火器準備就緒時，馮會計點起了火堆，火一霎那的著了起來，黑哥就開始滅火了，那干粉別說地下，就連天空中都變得白茫茫了，過了一會，黑哥又讓五一。五二??我們自己滅火，我是第二個滅火的，我先把那滅火器的紅棍給摘了下來，又把安全栓給摘了下來，我左手提滅火器，右手拿管，那氣勢，帥極了，我左手一摁，干粉從管中，爭先恐后的跑了出來，像頑皮的孩子一樣，一下課就跑出教室，我滿臉都是笑容，當時我把火噴的都快要滅的時候，才交給了下一個同學，頓時，我想起了我曾經學過的課文“匆匆”時間真是一去不復返，真想在試一次呀!

我們應該多去了解一下在火海中怎樣才能救自己，生命對于每一個人來說只有一次，并且我們還要學會怎樣逃離火海。

第四篇：我是小小消防員

“我是小小消防員”活動計劃

南通中心小學 一（1）中隊

一、活動目的

1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。

2、結合日常生活，知道一些消防常識。

3、有初步的自我保護意識。

二、活動準備

（1）成立活動領導小組： 組長：尤培堅 主任：陳一平組員：各班班主任

與家長取得聯系，幫助學生一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。

三、活動過程

一、感知激趣：

1、出示玩具消防車

2、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領）

二、討論交流：

1、火災是怎么來的？（人為的、自然的）

2、老師在幼兒回答的基礎上小結。

3、家中著火了怎么辦？

1）幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導幼兒能關注別人說了什么？學會傾聽。

2）出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經驗。

4、結合幼兒園的消防演習小結：知道火災應該設法逃離現場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。

三、火場逃生練習：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。

四、游戲遷移：

1、讓我們也來做小小消防員好嗎？

1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家（安置房12號樓504）著火了，我們出發去救妞妞家的娃娃們吧。

2、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規則：不能將娃娃摔倒地上。

3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程；

經驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

“我是小小消防員” 主題活動過程

一（1）中隊

一、出旗儀式： 1.各小隊匯報人數 2.出旗,奏樂,行隊禮 3.唱隊歌 4.中隊長講話

二、案例介紹

主題活動：“我是小小消防員”是我園結合119消防日，對大班幼兒進行的一次軍訓活動。活動為期8天，每位幼兒身穿整齊劃一的綠色軍裝，每個班配有一名消防戰士，每一個班就是一個團隊（野狼隊、雄鷹隊、飛虎隊、黑豹隊）。活動期間，消防戰士就對幼兒進行各種技能訓練和學習，如：隊列訓練、軍體拳訓練、救火演習訓練、軍歌學習、國防知識學習等等。同時幼兒還和消防叔叔一起參觀了消防隊和農村、觀看了救火演習等，整個期間實施了一系列有關消防知識的活動。待幼兒一系列內容學習完畢后，園內就組織了一次幼兒軍訓匯報活動，邀請了消防隊人員、家長等一些其他社會同仁。匯報活動中幼兒展示了為期8天來所學到的各種技能，受到了大家一致的好評和贊賞。

三、在整合活動中運用的理念和手段

1、教育觀念的整合我園根據自己園本特色并結合119消防日生成了這個愛國主題，旨在目的就是培養幼兒的愛國之情，并讓幼兒懂得生命的珍貴。從案例中我們不難發現：活動打破了傳統書本知識的傳授方式，變得更為開放、自主、新穎。活動中幼兒真正成為學習的主人，他們樂于接受、喜愛學習。尤其是幼兒在和消防叔叔一起參觀農村、參觀消防隊過程中，消防叔叔為幼兒進行的模擬救火訓練和隊列操練等活動，博得了孩子們的陣陣掌聲、給孩子們留下了難忘的印象。同時，小朋友還參觀了消防叔叔的寢室、圖書室、展覽室、并對不同型號的消防車和消防工具有了一定的認識。有關“引起火災”“預防火災”“火災自救”等的漫畫、各種安全標記，深深地烙在了孩子們的腦中。這次參觀活動，孩子們懂得了119的含義，并對解放軍有了更深厚的感情，大大提高了他們遵守紀律的自覺性和從小學好本領的志向。

在和消防叔叔參加農村的過程中幼兒深切感受到了消防叔叔的勤勞和不怕苦、不怕臟的優良品德。他們一起感受農村豐收的氣息，走上鄉間小路體驗農村景象：一片金黃、一片碧綠、大家都被這美麗的田野風光所吸引、所迷戀。孩子們和叔叔一起割稻子、刨山芋、踩黃豆、看奶牛擠奶，玩的不亦樂乎！課程里的知識就這樣一覽無遺的呈現在孩子的眼前，就這樣使孩子們更懂得“鋤和日當午，汗滴和下土”的道理，農民伯伯的勤勞和智慧更銘刻在孩子們的心間。

同時在大型主題：“我是祖國小衛士”下還引出了一系列的子活動：如《能干的小小消防員》匯報活動；《怎樣會引起火災》討論活動；《怎樣預防火災》討論活動；《著火了怎么辦》討論活動；結合11.3衡陽火災事故，我們又開展了《消防隊員了不起》的討論活動等等。

2、活動形式的整合在這次軍訓活動過中，我們要求幼兒把軍訓的過程用語言表達出來，家長無意中就參與了進來。每天，孩子們有新鮮、有趣的事都會回家滔滔不覺地講給爸爸媽媽聽，家長們更是興奮，聽著孩子們的講述他們都迫不及待地記錄下來寫成文章還特意送給班主任老師。他們共同體驗當兵的樂趣，共享親情的快樂，并把這種濃濃的天倫之樂表達在文章中，看了使人感動。作為教師就地取材，把這些連接著兩代人共同成長的文字展示在教室門口，并取名為《軍訓快訊》，它聚焦著家長的目光，同時也讓幼兒感到親切。

119消防日到了，為了進一步讓孩子了解消防日的意義所在，就布置家長和孩子一起制作消防工具。孩子們的興趣可濃了一回家就沉浸在探索中，和爸爸媽媽一起用各種廢舊材料制作成各種惟肖惟妙、琳瑯滿目的消防工具并把它帶到教室，自豪地相互作介紹。如：消防栓、云梯、消防車、滅火器等等。把整個活動室變成了一個“消防隊”。通過家長參與環境創設，不僅在物質上、體力上、方式上給幼兒園以極大的幫助，還能從精神上感染幼兒，使得幼兒更熱愛幼兒園，更樂于積極地投身到幼兒園的各項活動中。同時，它也是一帖親情的黏合劑。

3、活動內容的整合軍訓期間我們為孩子們留下了無數珍貴和美好的回憶，老師們將這些美好的回憶以及和孩子、家長一起收集的資料、海報等布置成一幅幅美麗的墻飾。還別有匠心地設置一個個豐富多彩的游戲區角：新聞臺——我來采訪消防叔叔（孩子們每天會在集體面前講述自己做小記者去采訪消防叔叔的新聞）；圖書區——我和消防叔叔的故事（孩子們將自己和叔叔一起的趣事用繪畫的形式展現出來制作成圖書放在圖書角供大家閱覽等等）。為此在大班的走廊區我們還特意制作了三十多幅幼兒軍訓期間的放大照片有藝術的掛在整個走廊中，讓每位家長天天感受到孩子成長的足跡，讓孩子天天感受到自己當小衛士的風采！

4、教育資源的整合

幼兒園在119消防日那天，特出版了我園的“小蜜蜂”園報，園報上大力刊登了孩子們軍訓期間的照片和家長的文章、幼兒的文章：像大3班王笑寒小朋友口述媽媽整理的“消防叔叔我愛你”，大4班李雨柔口述媽媽整理的“難忘的一天”；有的則是家長親自執筆，像“陶陶穿上了迷彩服”“女兒軍訓了”等都為我們的園報增添了一份新色彩，也為宣傳消防貢獻了一份微薄的力量！整個軍訓活動結束后園內特意制作了一盤小衛士VCD送給每位幼兒，里面攝入了每一個孩子精彩的畫面：參觀消防隊時好奇的神情、隊列表演時整齊的動作、軍體拳表演時認真的態度，模擬救火做游戲時的小英雄模樣（模擬游戲：跨欄滅火、滅火救娃娃等）。幼兒園為幼兒留下了這些童年珍貴的回憶，使得孩子的心更加熱愛這個集體，更拉攏了幼兒與幼兒園之間真摯的情感。小衛士的風采留在了每個人的回憶里，從此孩子們更懂得生命的珍貴、集體的力量！

四、效果

1、內容呈現方式進行了變革

在整個主題活動中，我們以拍照、攝影等形式為幼兒留下活動中熱火朝天的場面。走廊的美就是孩子成長的過程；小蜜蜂園報更是社會、家庭、幼兒園的綜合結晶。小衛士VCD是孩子們童年的美好回憶。

2、幼兒學習方式的變革

如何倡導幼兒被動學習為主動學習，在這個主題中體現的更清晰、透徹。在各班一個個豐富多彩的游戲區角中便是更好的體現：新聞臺——我來采訪消防叔叔；圖書區——我和消防叔叔的故事等。另外，參觀消防隊無意識中幼兒認識了五花八門消防器具、了解了其特征和用途；掌握了“引起火災”“預防火災”“火災自救”的知識；參觀農村過程中幼兒飽覽了農村風光，不知不覺中感受了秋季特征。

3、互動方式的變革

幼兒與幼兒的互動體現了幼兒的集體意識，培養了幼兒合作、自信、勇敢的品質；家長與幼兒的互動拉近了家園之間的聯系，拉攏了兩代人的心；老師與幼兒的互動密切了師幼間的關系，這是最難能可貴的；幼兒與消防叔叔的互動使幼兒學到了課程以外的知識，開闊了眼界，提高了社會交往能力。

總之，教育資源的整合是與教育內容緊密相關的，教育資源中蘊涵了多種教育內容，對教育資源的整合，有利于教育內容的整合，有利于拓展幼兒教育的空間，豐富幼兒教育的方法、形式和手段。幼兒園、家庭及社會都有豐富的教育資源，應充分地加以運用，并進行有機的整合，使它們真正協調一致地對幼兒的成長產生積極的、有效的影響。輔導員講話：

中隊長活動總結：在這次活動中通過回顧歷史，展望未來，通過多種表現形式，形象地展現了祖國的偉大成就、光輝燦爛的發展前景。通過活動，集中抒發了我們少先隊員熱愛祖國的美好情感，相信每個隊員都會從中得益的。

五、呼號。

六、退旗。

“小小消防員”班會總結

一（1）中隊

通過本次主題班會使大學生們深刻了解到消防安全的重要性，引起了我們關注并構建和諧安全校園的意識，提高了同學們自身的安全意識，使同學們更多更好地了解校園中的一些不安全、不和諧因素及現象，突出了建設和諧校園的重要性和任務的艱巨性。

班會主要是針對近期生活城某宿舍因違規用電火導致火災而召開的。為了響應學校和學院的高度重視，班會由班主任石滿祥老師主持和召開。通過這次的消防安全教育主題班會，我班的消防安全意識有所加強，同時也大大地提高了大家的消防防范意識，積極地以行動來響應這一班會主題。總體來看，班會召開得比較順利，現把工作總結如下：

首先，我班整體的消防安全防范意識有所增強。因為近期，我校某一宿舍因違規用電發生了火災事件，這個事件大大引起了同學們的注意和關心，大家都高度重視這次的主題班會，積極地走到一起，共同探討了相關的消防安全問題。

其次，在班主任老師的帶領和指導下，我班組織了消防安全檢查小組，高度重視我們的日常宿舍消防安全。為了響應學校和學院的消防安全教育安排，班主任積極組織班級成立了消防安全檢查小組，指導同學們落實好到每間宿舍認真檢查宿舍各方面的消防安全，時刻互相提醒不要亂用違章電器，注意手機充電器、mp3充電器等一系列的用電器安全，要注意在離開宿舍的時候關好用電開關等系列工作。

再次，主題班會的氣氛相當的好。由于這次的班會的主題十分貼近我們的生活，而且與我們的日常生活有相當重要和密切的關系，大家都十分關心相關的一系列問題，都十分認真的聽取老師的意見，積極地與班主任交流和溝通，積極的響應氣氛非常活躍。

最后，班干認真負責。這次的主題班會下來，班長為班會期間不能出席的同學重新傳達了班主任老師的話語，認認真真的把安排通知到位，并組織了各宿舍舍長或學生代表到各個宿舍檢查提醒，十分的認真負責。

在這次的班會當中，也有某些地方做得不足。第一，由于班會召開得比較倉促，班會的地點臨時變動大。在召開班會之前，我們班的班會地點更改了3次。不是課室有人上自習就是有人要上課，課室發生沖突。第二，班會出席人數不全。由于這次的班會在星期三下午舉行，因為要上選修課，個別同學沒能參加班會。

因此，我們要高度重視和改善這次主題班會中不好的地方，努力把準備工作準備充足，協調好開會時間和地點，注意各項各方面的小問題，慎重考慮和預備第二方案，爭取在以后的班級工作做得更好。

第五篇：我是一名小小消防員

暑假的某一天，我到媽媽單位去玩，碰巧她們在學習消防知識，我就過去看了。一位伯伯講解了一些滅火知識，并進行現場演示。媽媽對我說：“你也過去試試吧，這對你有幫助的。”開始，我還有點害怕不敢去，經過媽媽的鼓勵后，我決定試一下。于是，我走過去拿起一個紅色的瓶子也就是滅火器，拉開瓶口邊上的一個拉環，然后左手拿著一根連著瓶體的管子，把管口對準火源，右手按下把柄，“噗”的一聲，只見一股冷氣從管口沖出，真奇怪，白色煙霧散去后，一盆火一下就熄滅了。我問媽媽這是怎么一回事，媽媽告訴我，這是利用了冷卻法、窒息法等原理。唉，可惜我不太聽得懂。

不過，我仍然很開心，因為我學習到了消防知識，還我做了回小小消防員。