第一篇：一年級下冊品德教案-爸爸帶我去做客_魯人版（定稿）

爸爸帶我去做客

一.活動目標(biāo)： 1.情感與態(tài)度：

學(xué)生通過自己的親身經(jīng)歷和圖片，養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣，做客行為文明，通過創(chuàng)設(shè)情境、仿真表演等活動，引導(dǎo)兒童參與活動的激情，激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度。2.行為與習(xí)慣：

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道做客時應(yīng)該怎樣做才是文明的，掌握文明做客的方法，養(yǎng)成禮貌做客，文明做客的好習(xí)慣，養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣。通過活動，學(xué)習(xí)做客的基本禮節(jié)，強化兒童在日常生活的文明禮貌行為，培養(yǎng)他們良好的交往品質(zhì)，形成正確的人際交往觀。3.知識與技能：

在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生能自我調(diào)控，控制自己的情緒，與人友好相處。知道哪些行為是文明的，哪些行為是不文明的。學(xué)會做客的基本禮節(jié)，在叫門、問候、用餐、談話和道別時，做到有禮貌，做一名文明小客人。通過游戲等活動，了解文明做客的要求；能與他人合作、交流、分享，學(xué)會用多種方法收集資料，進(jìn)行簡單的整理、應(yīng)用。4.過程與方法：

通過小組討論、思考辨析、表演等活動形式，讓兒童獲得體驗，第 1 頁 分享交流，鍛煉觀察能力、表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，在活動中能學(xué)會運用文明方式傳遞友情、親情，并能采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他人分享快樂。二.活動重難點：

本活動的重點是引導(dǎo)學(xué)生了解文明做客的方法，能通過游戲、交流等形式進(jìn)行分享。

本活動的難點是引導(dǎo)學(xué)生在生活中文明做客，讓文明變成行動，形成文明的生活態(tài)度、習(xí)慣。三.活動解決方法：

通過小組討論、思考辨析、表演等活動形式，讓兒童獲得體驗，分享交流，鍛煉觀察能力、表達(dá)能力 四.活動過程

（一）.談話、故事導(dǎo)入

星期天是同學(xué)們最開心的日子嗎，你的星期天是怎樣過的呢？（有的和父母去游玩，有的去親戚朋友家串門做客）今天來了兩位新朋友，樂樂猴、小麗。先來認(rèn)識一下樂樂猴，Hi,我是大家的新朋友，樂樂猴，同學(xué)們和樂樂猴打個招呼吧。你們喜歡聽故事嗎？老師講一講樂樂猴去做客的故事。星期天，......老師有幾個問題：

第 2 頁（1）小猴是不是有禮貌的孩子？他哪些地方做的不好？

（2）如果你是鹿大叔，你還會請小猴做客嗎？（小猴沒禮貌，不請；鹿大叔寬宏大量，還會請小猴做客，但要教育小猴有禮貌）

（二）.受歡迎的小客人

我們的另一位新朋友---小麗，星期天，她早早的把作業(yè)做完了,爸爸帶她去叔叔家做客，今天我們來學(xué)習(xí)《

2、爸爸帶我去做客》 板書，生跟著空描，同時練字。

1.讓我們和樂樂猴一起去看看小麗是怎么做客的？小組討論后找?guī)讉€孩子說。

2.樂樂猴和小麗，誰是受歡迎的小客人？

（三）.演一演

樂樂猴想不想做受歡迎的小客人呢？在大家的幫助下，樂樂猴進(jìn)步多了，這不，他又到鹿大叔家來做客，（3人到臺前表演）

（四）.我做小客人

看了同學(xué)們的表演，你想不想分享你的做客故事？ 1.說一說自己做客時的情景。

2.通過剛才的活動，你覺得做小客人應(yīng)該注意什么？

小組自由討論，寫在書上。找兩組起來說說。看屏幕，老師整理

第 3 頁 的做客小提示，和孩子一起看看。(五）.評測練習(xí)，議一議：

我們知道了這么多的做客禮貌，看書47頁：通過本節(jié)課的活動，小組討論，解決小博士提出的這兩類問題： 一.做小客人時要注意哪些？ 1.小姐姐學(xué)電腦時，我……

2.我和叔叔家的小弟弟一起看電視。

二.在主人家里，遇到這樣的事情應(yīng)該怎樣處理？ 1.小客人和主人家的小孩爭玩游戲機。2.大人在說話，小孩在旁邊大聲喧嘩。

3.在主人家用餐時說：“我不喜歡吃這些菜！”(六).組內(nèi)自由演一演：

通過了以上的活動，把本課所學(xué)知識內(nèi)化為行動，在組內(nèi)自由演一演小主人、小客人。在快樂的交流中鞏固文明做客的常識。(七).課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的活動，我相信同學(xué)們都能做一個受歡迎的小客人。這可不只是說出來的，要讓文明變成行動，去別人家做客的時候能真正做到文明做客，成為一個懂禮貌，受歡迎的小客人。謝謝同學(xué)們！

第 4 頁 下課！

第 5 頁

第二篇：爸爸帶我去爬樹 教案

北師大 十二冊 語文 第 一 單元

爸爸帶我去爬樹

教材分析：

《爸爸帶我去爬樹》是當(dāng)代兒童作家斑馬所寫。本文雖以一個孩子的口氣敘述，講述的事情又貼近兒童，但文中揭示的卻是“回歸自然”的深刻主題。文中的爸爸真是了不起，他通過帶孩子去爬樹，讓孩子親近自然，擁抱自然；培養(yǎng)了意志，鍛煉了體魄；擴大了視野，陶冶了情趣；收獲了快樂，增長了智慧。作者巧妙的運用了對比的手法，突出了這一主題。教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容。理清課文寫作順序：爬樹前—第一次爬樹—第二次爬樹—爬樹后。

2、體會作者心情的變化。

3、聯(lián)系生活實際，體會樂趣，體悟“回歸自然—熱愛自然—保護(hù)自然” 教學(xué)重難點：

重點：理解課文內(nèi)容。理清課文寫作順序 難點：體會作者心情的變化。課時安排：共2課時

教學(xué)過程：

一、揭示主題，導(dǎo)入新課

１、談話導(dǎo)入：平時同學(xué)們都和爸爸媽媽到哪里玩呢？ ２、引出課題。３、審題。

從課文的題目中，你了解到什么？ 你想進(jìn)一步了解什么？ 如果讓你來寫，你會寫什么？

作者通過寫我學(xué)會了爬樹來體現(xiàn)爬樹的樂趣。這是一篇寫事的文章。想像爸爸教我如何爬樹？

二、初讀課文，理清線索

北師大 十二冊 語文 第 一 單元

站在地球上！”）

７.學(xué)生交流，老師板書：自豪。

８.比較：第一次爬樹和第二次爬樹有什么不同？

第一次爬樹：大呼小叫，像動物。第二次爬樹：覺得親切，像猛獸。

９.交流爬樹后作者的心情。（圍繞課文第19—22自然段談自己的感受。）１０.教師相機板書：快樂。

四、合作探究，理解主題

1.結(jié)合課文中的疑問句“人在樹上真的很舒服。為什么？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。2.引導(dǎo)學(xué)生感受文章通過“爬樹”來突出“回歸自然”的主題。3.引導(dǎo)學(xué)生深思：

現(xiàn)實生活中“爬樹”不太可能，那么應(yīng)該怎樣回歸自然呢？有沒有回歸自然的親身經(jīng)歷和喜悅感受想與大家分享？ 4.課堂練習(xí)。

鼓勵學(xué)生把城市人回歸自然的設(shè)想用文字的形式記錄下來，或把親身經(jīng)歷和感受記錄下來。5.課堂小結(jié)。

板書：

爸爸帶我去爬樹

爬樹前 擔(dān)心

第一次爬樹 緊張 回歸自然 第二次爬樹 自豪 熱愛自然 爬樹后 快樂 保護(hù)自然

第三篇：2018年五年級下冊品德教案江南水鄉(xiāng)_魯人版-文檔資料

教學(xué)設(shè)計 課標(biāo)分析：

課標(biāo)對本部分的要求是：

1.了解我國不同地區(qū)自然環(huán)境的差異，知道并理解這些差異對人們的生產(chǎn)和生活方式的影響。

2.知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的地方，體驗熱愛國土的情感。

針對學(xué)生的特點，我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是

1.通過教師展示的長江三角洲區(qū)域地圖，學(xué)生能獨自找出長江、錢塘江、京杭大運河、太湖的位置和上海、蘇州、南京、杭州的位置，對江南水鄉(xiāng)的整體位置有明確的認(rèn)識。

2.通過對江南水鄉(xiāng)地區(qū)湖泊和河流的分析，學(xué)生能夠了解這里的環(huán)境特點，討論并推測出江南水鄉(xiāng)得名的原因。

3.通過欣賞江南水鄉(xiāng)圖片、傾聽《夢里水鄉(xiāng)》歌曲及跟隨小導(dǎo)游游覽烏鎮(zhèn)景點等活動形式，學(xué)生能夠憑借感官領(lǐng)略江南的美。

4.通過教師、學(xué)生講解江南名人茅盾、魯迅、周恩來、唐伯虎的小故事以及欣賞詩詞歌賦，學(xué)生能更深入了解江南水鄉(xiāng)的歷史文化和風(fēng)格氣韻。

5.通過觀看江南今昔對比圖，學(xué)生能聯(lián)想到家鄉(xiāng)臨朐的發(fā)展，讓學(xué)生感受到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給人們生活帶來的巨大變化。教材分析：

我國長江三角洲地區(qū)，河道縱橫交錯、湖泊星羅棋布，山清水秀、美不勝收。“江南水鄉(xiāng)”主要通過圖片介紹讓學(xué)生對江南的水鄉(xiāng)形成感性認(rèn)識，讓學(xué)生走進(jìn)江南水鄉(xiāng)，認(rèn)識江南水鄉(xiāng)。通過欣賞江南水鄉(xiāng)地方特色，從而進(jìn)一步探究江南水鄉(xiāng)得名的原因。通過教科書關(guān)于“水鄉(xiāng)新面貌”的圖片及主題人物的語言介紹，引導(dǎo)幫助學(xué)生了解這里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城鄉(xiāng)差異的明顯縮小，讓學(xué)生感受到社會的進(jìn)步與發(fā)展對這里人們生活的影響 學(xué)情分析：

我所面對的是一群十一、二歲的孩子，雖然處于高年級學(xué)段，積累了相對較多的地理知識和國土民情，但對距離臨朐較遠(yuǎn)的南方江南水鄉(xiāng)仍感覺陌生，同時大多數(shù)五年級的孩子活潑好動，喜歡將直觀形象思維和抽象思維相結(jié)合，對小故事、小典故及新鮮事物等具有濃厚的興趣。教學(xué)設(shè)計：

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過教師展示的長江三角洲區(qū)域地圖，學(xué)生能獨自找出長江、錢塘江、京杭大運河、太湖的位置和上海、蘇州、南京、杭州的位置，對江南水鄉(xiāng)的整體位置有明確的認(rèn)識。

2.通過對江南水鄉(xiāng)地區(qū)湖泊和河流的分析，學(xué)生能夠了解這里的環(huán)境特點，討論并推測出江南水鄉(xiāng)得名的原因。

3.通過欣賞江南水鄉(xiāng)圖片、傾聽《夢里水鄉(xiāng)》歌曲及跟隨小導(dǎo)游游覽烏鎮(zhèn)景點等活動形式，學(xué)生能夠憑借感官領(lǐng)略江南的美。

4.通過教師、學(xué)生講解江南名人茅盾、魯迅、周恩來、唐伯虎的小故事以及欣賞詩詞歌賦，學(xué)生能更深入了解江南水鄉(xiāng)的歷史文化和風(fēng)格氣韻。

5.通過觀看江南今昔對比圖，學(xué)生能聯(lián)想到家鄉(xiāng)臨朐的發(fā)展，讓學(xué)生感受到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給人們生活帶來的巨大變化。

二、教學(xué)重難點：

重點：了解長江三角洲的地理位置和自然環(huán)境。

難點：探究地理環(huán)境對人們生產(chǎn)、生活的影響，感受社會的進(jìn)步

三、教學(xué)準(zhǔn)備

制作《江南水鄉(xiāng)》視頻，《太湖美》歌曲，多媒體課件等材料。

四、教學(xué)過程

一、水鄉(xiāng)的特色 1.導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們，你們喜歡吃什么？ 學(xué)生會踴躍參加。

師：今天給大家介紹一種一個地方的名吃：姑嫂餅，你們聽過嗎？ 展示姑嫂餅的圖片，介紹特點。提到名字，你能猜到什么？ 介紹姑嫂餅的來歷（如果學(xué)生知道就讓學(xué)生講）

據(jù)傳，一百多年前，烏鎮(zhèn)有一家名叫“天順”的夫妻糕餅店，因為本錢微薄，開不起作坊，只能做點現(xiàn)銷生意。后來生下一男一女，眼看這小本經(jīng)營已難以養(yǎng)家糊口，他們就在巧字上下工夫，仿照酥糖配料，細(xì)料精制。用炒過的面粉，熬過的白糖，去殼的芝麻，煎熟的豬油，精心拌勻，放在木蒸里蒸煮，然后用模箱壓制成一個個小酥餅。由于配料精細(xì)，制作考究，這種小酥餅一上市就深受顧客喜愛，生意越做越鬧猛。為了保住獨家經(jīng)營的生財之道，在兒子結(jié)婚以后，店主打定主意：一定要保住小酥餅配料及制作方法的秘密。考慮到姑娘總是要出嫁，媳婦常留家，所以，制餅秘絕只傳兒子媳婦，不傳姑娘。為此，姑娘頓生妒意。一天，姑娘見阿嫂正在配料，有意將阿嫂支開，偷偷溜進(jìn)了工場，在粉料里撒了一把鹽，拌了拌，狠狠地說：“看你還能配得出好料！”誰知歪打正著，壞事竟變成了好事。這樣配制出來的小酥餅，既香又甜，甜中帶咸，還有點椒鹽味，十分可口，倍受顧客歡迎。店主查明這件事以后，一改初衷，決定讓姑娘也參加配料制作，并借題發(fā)揮，將小酥餅的名稱改成“姑嫂餅”，說這是姑嫂二人合力創(chuàng)制而成。從此，烏鎮(zhèn)姑嫂餅就出了名。

想知道姑嫂餅是哪個地方的名吃嗎？這節(jié)課老師就帶同學(xué)們到一個水多的地方去，先看一個視頻，看看你能猜出是哪嗎？播放視頻《最美中國》

看過視頻，你知道我們今天要去哪嗎？ 學(xué)生會齊答《江南水鄉(xiāng)》

展示PPT課件，展示課題《江南水鄉(xiāng)》 2.多媒體課件

師：看到這么美麗的江南水鄉(xiāng)，大家想不想跟著老師一起去旅旅游呢？

那老師今天就給大家當(dāng)一回導(dǎo)游，不過有個小要求，大家要緊跟著老師，不是有這么一句話嗎？“唱歌要跟著感覺走，旅游要跟著導(dǎo)游走”。

現(xiàn)在我們所有的同學(xué)和老師一起乘上了南下的列車，在到達(dá)目的地之前呢，老師這里有一首非常好聽的歌曲，并且有非常多的風(fēng)景圖片，同學(xué)們想不想一睹一聽為快啊。

生：想！

播放《夢里水鄉(xiāng)》歌曲，學(xué)生欣賞幻燈片。

師：欣賞完了，從同學(xué)們的表情中老師就知道同學(xué)們一定有很多的想法要告訴老師。生1：江南水鄉(xiāng)的風(fēng)景太美了。生2：江南水鄉(xiāng)的水很多 生3：我很喜歡這個地方。

江南水鄉(xiāng)河道縱橫交錯，山清水秀，美不勝收。老師有一個小疑問想問一下同學(xué)們： 我們出門都用什么交通工具呢？那在江南怎么辦？為什么？

二、水鄉(xiāng)的位置

師：江南水鄉(xiāng)的確是個美麗的地方，這美麗的地方到底在我國的什么位置？這些河流、城市你能在圖上找出來嗎？

拿出課本，翻到58頁的長江三角洲地區(qū)圖（師出示長江三角洲地區(qū)圖課件及問題）。同桌互相說一說、找一找。

讓學(xué)生到投影儀上找出長江、錢塘江、京杭大運河、太湖的位置； 找出上海、蘇州、無錫、杭州的位置

師總結(jié)：江南水鄉(xiāng)泛指長江以南，現(xiàn)在指江蘇南部和浙江一帶，長江三角洲是江南經(jīng)濟(jì)、文化最發(fā)達(dá)的地區(qū)。

師：為什么我們稱這個地方為江南水鄉(xiāng)呢？ 生：水多!

三、江南古鎮(zhèn)

說到江南，就不得不到江南的古鎮(zhèn)上走一走，江南有著名的六大古鎮(zhèn)你知道有哪些嗎？ 生：江蘇的周莊、同里、甪直 浙江的西塘、烏鎮(zhèn)、南潯。（如果學(xué)生不知道，進(jìn)行下一步）

師出示課件（江南古鎮(zhèn)：江蘇的周莊、同里、甪[lù]直 浙江的西塘、烏鎮(zhèn)、南潯）師：現(xiàn)在江南的六大古鎮(zhèn)都看了一下，江南的古鎮(zhèn)美不美？

師：古鎮(zhèn)這么多，我們今天可逛不完，我們選一個地方烏鎮(zhèn)去逛逛好不好？ 生：好。

師：老師介紹了這么多，很累了，想找個小幫手幫幫老師，誰愿意來當(dāng)導(dǎo)游帶同學(xué)們?nèi)蹑?zhèn)？

同學(xué)們積極性這么高，那么老師找一名男同學(xué)一名女同學(xué)做導(dǎo)游。那我們現(xiàn)在就跟隨導(dǎo)游到烏鎮(zhèn)去。我們歡迎一下兩位導(dǎo)游。

讓兩位導(dǎo)游輪換著介紹烏鎮(zhèn)信息（單獨提供小材料），教師展示烏鎮(zhèn)PPT課件 師：剛才我們跟隨導(dǎo)游參觀了參觀了茅盾故居、烏鎮(zhèn)的大染坊、看了皮影戲（讓學(xué)生回顧參觀的景點），不只是文學(xué)家茅盾出生在江南，你還知道哪些名人的故鄉(xiāng)是江南？

我國文學(xué)家魯迅先生、總理周恩來、民主革命先輩蔡元培等都是從江南走出來的。

四、做才子佳人

江南四大才子你知道嗎？（唐伯虎、祝枝山、文征明、徐禎卿）說起唐伯虎，我這還有一個小典故，你想聽嗎？

唐伯虎為一老婦祝壽，兒女歡天喜地，恭請?zhí)撇橹畬懽Ｔ~：伯虎也不推辭，提筆寫到：“這個女人不是人”，一言既出，老婦臉現(xiàn)怒色。“九天仙女下凡塵”，由怒變喜。“生兒個個都是賊”，兒女皆驚，恨上心頭。“偷來蟠桃獻(xiàn)至親”，結(jié)語一出，眾人歡娛。真是一波三折，充滿機變，令人嘆為觀止。

既然江南是出才子的地方，那我們也到臨街的茶館歇歇腳，坐在鋪著藍(lán)印花布的桌子旁，喝著用紫砂壺沏的茶，來贊美一下江南，也做一回才子佳人。（展示茶館圖片）

師：看過秀美的風(fēng)景之后，再請一位同學(xué)來朗誦一首詩，大家注意聽，詩人是怎樣通過文字來描寫景色，表達(dá)自己情感的。

憶江南

江南好，風(fēng)景舊曾諳 [ān]。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

能不憶江南？

譯文

江南好，我對江南的美麗風(fēng)景曾經(jīng)是多么的熟悉，多么的了解，每當(dāng)太陽從東方升起，陽光普照大地，遍地開放的鮮花更加艷麗，春光水碧，綠波粼粼，這樣美好的景色，怎么能讓我不回憶起江南呢？

五、水鄉(xiāng)的發(fā)展

江南不僅風(fēng)景美、有豐厚的歷史文化底蘊，是我國農(nóng)產(chǎn)品最豐富的魚米之鄉(xiāng)，隨著時代的發(fā)展，在其他方面也在迅速的發(fā)展著。

出示發(fā)展中的江南圖片

讓學(xué)生感受現(xiàn)代化的江南水鄉(xiāng)同樣在我國社會主義建設(shè)的帶動下飛速發(fā)展。

師：江南在發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)、我們的祖國也在迅速的發(fā)展著，讓我們共同祝愿：我們的祖國更加繁榮富強。附：學(xué)生導(dǎo)游詞

各位同學(xué)，大家一路辛苦了，首先先做一下自我介紹，我叫 這是我的搭檔，他叫。現(xiàn)在各位已經(jīng)來到烏鎮(zhèn)，咱們?yōu)蹑?zhèn)呢，從季節(jié)上講，“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有綠”，烏鎮(zhèn)是一座歷史悠久、美麗的文化名鎮(zhèn)。請大家下車后緊跟我，剛才程老師不是說了一句話嗎？“唱歌要跟著感覺走，旅游要跟著我們導(dǎo)游走。

我先給大家簡單的介紹一下烏鎮(zhèn)。烏鎮(zhèn)是位于桐鄉(xiāng)市北部，是在水一方的世外桃源，又被稱為浙江江南的封面。早在6000年前烏鎮(zhèn)的祖先就在這里繁衍、生息。烏鎮(zhèn)的確稱得上是人杰地靈的風(fēng)水寶地，從古至今誕生了不少杰出的英才。據(jù)鎮(zhèn)志記載：從宋朝到晚清，全鎮(zhèn)出了64名進(jìn)士，161名舉人，近代更是出現(xiàn)了一代文學(xué)巨匠茅盾。真可謂人因鎮(zhèn)而興，鎮(zhèn)因人而名。

大家看，我們現(xiàn)在來到的就是烏鎮(zhèn)有名的矛盾故居，茅盾故居是革命文學(xué)家茅盾祖輩居住的老屋，始建于十九世紀(jì)中葉，建筑面積650平方米，為清代江南民居。1985年，茅盾故居作了全面維修并對外開放，現(xiàn)在成為全國重點文物保護(hù)單位。大門上面的“茅盾故居”四個字是陳云同志的手書。這是客堂間，作為會客之用。

各位同學(xué)，參觀完有名的矛盾故居，現(xiàn)在我們來到的就是宏源泰染坊，也就是藍(lán)印花布作坊。中國的藍(lán)印花布世界聞名，烏鎮(zhèn)則是藍(lán)印花布的原產(chǎn)地之一。藍(lán)印花布，俗稱“ 石灰拷花布 ”、“ 拷花藍(lán)布 ”，是我國傳統(tǒng)的民間工藝精品，已有上千年的印染歷史，傳說由一名叫葛洪的農(nóng)夫為愛妻所創(chuàng)，以其價廉物美，一直流行于民間。藍(lán)印花布以其純天然、無污染的特色受到越來越多人的追愛。

上面說了一些有關(guān)烏鎮(zhèn)的歷史，我們來到烏鎮(zhèn)是去玩的，那么到了烏鎮(zhèn)都該玩些什么呢？無外乎是吃，穿，游。說到吃啊，可能我們多數(shù)同學(xué)就開始興奮起來了，畢竟民以食為天，誰都好這一口。別急，聽我給您慢慢的介紹。說到烏鎮(zhèn)的名吃，就不得不提這個姑嫂餅。不過姑嫂餅剛才程老師已經(jīng)在開始介紹過了，那我就只能說一說烏鎮(zhèn)的特產(chǎn)“三白酒”了。三白酒是天然純手工制作。因為以白米，白面，白水為原料，所以起名為“三白酒”。相傳明太祖朱元璋在南京登基慶典時，浙江巡撫高仲越選中烏鎮(zhèn)的三白酒列為貢品，進(jìn)貢皇室享用，從此這三白酒以香氣濃郁、酒味醇厚、入口柔綿、回味爽凈而風(fēng)靡江南一帶。

最后，我們一起和大家看一看烏鎮(zhèn)的皮影戲，據(jù)說在全國只有烏鎮(zhèn)的皮影戲館一直上演著皮影戲，老人們用竹簽把它緊貼在背后透過燈光在熒幕上表演著民間的傳說與故事。

烏鎮(zhèn)景美，人更美。美麗的烏鎮(zhèn)是祖祖輩輩烏鎮(zhèn)人集體保護(hù)勞動的結(jié)果。這里既有豐富的文化內(nèi)涵，又有一種古樸純正的安寧。1000個人心中就有1000個烏鎮(zhèn)，不知道經(jīng)過今天的瀏覽，烏鎮(zhèn)在您的心中留下了什么樣的印象。在此期待各位再次的到來。教學(xué)反思

雖然評課的老師給了我很高的評價，但是我認(rèn)為在教學(xué)語言和對學(xué)生的評價還能夠再優(yōu)美、兒童化一點，同時也可以采取結(jié)合學(xué)生互評、學(xué)生自價等方式進(jìn)行評價，進(jìn)一步提高自己教學(xué)水平。

第四篇：三年級下冊品德教案-垃圾帶來的煩惱_魯人版

《垃圾帶來的煩惱》教學(xué)設(shè)計

一、活動目標(biāo)：

1、情感，態(tài)度，價值觀目標(biāo)：了解垃圾的來源及危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。

2、能力與方法目標(biāo)：結(jié)合自己的生活實際，搜集垃圾的來源及分類，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。

3、知識目標(biāo)：通過交流、討論、調(diào)查等方式，了解垃圾給我們的生活帶來的危害，減少垃圾。

二、活動重點：

了解垃圾給我們的生活帶來的危害，認(rèn)識到減少垃圾、保護(hù)環(huán)境的重要性。

三、活動難點：

培養(yǎng)學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的意識，切實從一點一滴做到減少垃圾。

四、教學(xué)方法

《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。”因此，本課的設(shè)計，我首先以學(xué)生的社會生活為主線，從學(xué)生生活的青州環(huán)境導(dǎo)入新課，再到全國城市的垃圾狀況，使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境問題不是個人問題，但有要求人人從我做起。其次，重視學(xué)生的情感體驗。各種活動的設(shè)計只是一種媒介，體驗才是教學(xué)的精髓。只有學(xué)生獲得了深刻的體驗，技能與素質(zhì)才能真正內(nèi)化到他們的頭腦中去，產(chǎn)生其應(yīng)有的意義。第三，注重方法引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生提出問題，查找資料，調(diào)查問題，發(fā)表自己的意見等，激發(fā)學(xué)生探究欲望，是本設(shè)計的指導(dǎo)思想。

五、活動準(zhǔn)備：

老師準(zhǔn)備：垃圾來源調(diào)查表、多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：通過查、看、聽、問，調(diào)查垃圾從哪里來進(jìn)行分類。

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六、活動過程：

（一）、欣賞視頻，激情導(dǎo)入

1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，大家覺得咱們的青州美不美？（生：美）。今天，我們一起來欣賞一下青州的美景吧。

教師播放課件。你看到了哪些地方？有什么感受？

2、學(xué)生交流。

3、教師繼續(xù)引導(dǎo)：但是有人提出疑問了，說我們的青州不美，為什么呢？我們來看一看。

繼續(xù)播放課件（把鏡頭鎖定在垃圾上）。教師：這時，你的心情是怎樣的？你想到了什么？

4、教師小結(jié)：大家看了心里一定都不舒服，因為垃圾破壞了我們生活中的美，也給我們的生活帶來了煩惱（板書：垃圾帶來的煩惱）

【設(shè)計意圖】兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識，體驗和感悟。視頻青州宣傳片，喚起了學(xué)生的生活經(jīng)歷，是學(xué)生自然地進(jìn)入教學(xué)情境，為進(jìn)一步探究做好鋪墊。

（二）、交流匯報：垃圾從哪里來

1、教師引導(dǎo)：這么多垃圾從哪里來？課前我已經(jīng)讓同學(xué)們做了調(diào)查，分小組討論完成老師手中的調(diào)查卡。

2、小組交流，教師巡視。

3、各組交流完后，每組選一名代表在班內(nèi)交流，教師隨機評價。

4、教師引導(dǎo)：我也做了調(diào)查，我們一起來看一下，我們的各行各業(yè)每時每刻都在產(chǎn)生垃圾。板書：垃圾無處不在

【設(shè)計意圖】出示垃圾來源調(diào)查表，目的是為了讓學(xué)生觀察生活，學(xué)生既掌握了知識，又鍛煉了學(xué)生的調(diào)查能力和合作探究的能力。

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（三）、師生算賬

1、教師引導(dǎo)：出示塑料袋，同學(xué)們想一想昨天一天你家產(chǎn)生了多少袋垃圾，如果按最少的計算，一天一袋，我們班有多少個同學(xué)，我們班一天產(chǎn)生多少垃圾？我們一個學(xué)校呢？整個青州呢？濰坊？全國呢？還能算出來嗎？

2、教師出示課件：據(jù)中國城市環(huán)境衛(wèi)生協(xié)會理事長肖家寶在2019城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生工作報告中指出：我國每年產(chǎn)生的垃圾大約有多少呢？我們一起從個位來數(shù)一數(shù)，這個數(shù)是多少？

1000000000噸

3、教師小結(jié)：看到這個數(shù)據(jù)，此時此刻你想說什么？

【設(shè)計意圖】通過計算的方式，讓學(xué)生認(rèn)識到到垃圾數(shù)量是一個天文數(shù)字，觸目驚心，震撼著學(xué)生的心靈，為下步講垃圾的危害做好鋪墊。

（四）、討論分析：垃圾的危害

1、教師引導(dǎo)：這么多的垃圾給我們的生活帶來了什么影響呢？觀看視頻，結(jié)合課本內(nèi)容，小組內(nèi)交流匯報，垃圾帶來的危害

2、班內(nèi)交流匯報。小組長代表小組匯報。

3、教師介紹有關(guān)的垃圾危害的資料。

我國每年產(chǎn)生的生活垃圾大約1.5億噸，并且每年以6%-7%的速度增長。目前我國產(chǎn)生的工業(yè)垃圾約50億噸，有97%的垃圾只能露天堆放，占地4萬多公頃。

4、指生讀垃圾帶來的危害并板書：危害巨大

【設(shè)計意圖】：教師結(jié)合本課的內(nèi)容出示大量的資料，加強與社會的聯(lián)系，拓展了教學(xué)資源，使學(xué)生在理解和感悟中受到教育。

(五)、匯報辯析：怎樣減少垃圾的產(chǎn)生

1、教師引導(dǎo)：越來越多的垃圾不僅給我們的生活帶來了煩惱，甚至已經(jīng)威脅到我們的第 3 頁 生命安全，我們應(yīng)該做點什么呢？雖然在我們的生活不可避免的產(chǎn)生垃圾，但是我們能減少垃圾的產(chǎn)生，那怎樣減少垃圾的產(chǎn)生呢？

2、小組匯報交流

3、教師板書：節(jié)約、不浪費，變廢為寶

4、教師繼續(xù)引導(dǎo)，只有我們自己做到減少垃圾行嗎?遇到這種情況你想對他們說什么？公共場所應(yīng)該怎么辦？

5、怎樣寫宣傳標(biāo)語 板書：美好家園

(六)、課堂小結(jié)：同學(xué)們，今天我們知道了垃圾的來源和分類，了解了垃圾帶來的危害，并且知道了怎樣減少我們生活中的垃圾。垃圾少一點，生活美一點。為了我們能夠健康快樂的生活，讓我們共同努力，從自己做起，從身邊做起，減少垃圾的產(chǎn)生，保護(hù)我們共同的生活環(huán)境。

(七)、課外作業(yè)

1、人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士

2、利用廢棄物做你喜歡的小制作

七、板書設(shè)計

垃圾帶來的煩惱 無處不在 節(jié)約、不浪費

垃圾 減少 美好家園 危害巨大 變廢為寶

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第五篇：魯教版品德與社會一年級下冊第四單元教案

第四單元

炎熱的夏天

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！

2、能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。

3、初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運用。

教學(xué)重點：

能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。

教學(xué)難點：

夏季自我保護(hù)的本策略與方法在生活中加以運用。

德育目標(biāo)：

熱愛夏天，熱愛大自然，關(guān)注自身健康。

教學(xué)內(nèi)容：

1.夏天歡樂多 2.給你提個醒 3.快樂的夏令營

課時安排： 計劃8節(jié)

第一課 夏天歡樂多

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！

2、能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。

3、初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運用。

教學(xué)重點：

能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。

教學(xué)難點：

夏季自我保護(hù)的本策略與方法在生活中加以運用。

德育目標(biāo)：

熱愛夏天，熱愛大自然，關(guān)注自身健康。

教學(xué)用具：

課件、ＶＣＤ光盤、《小青蛙，你唱吧！》音樂磁帶、獎勵品小笑臉３０－４０個、風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。

教學(xué)準(zhǔn)備：

請學(xué)生各自從家中帶來預(yù)防蚊蟲叮咬的藥品（如：風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑）若干，向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。

教學(xué)設(shè)計： 新授：

一、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多??）

2、結(jié)合課件圖片（即課本５８頁圖）以及近期的生活體驗，交流對夏天的感受，請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。

3、同學(xué)們，你們在夏天出去游玩兒，活動時有什么感受啊！說一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？

（1）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導(dǎo)學(xué)生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。

（2）補充愛護(hù)青蛙知識，進(jìn)行環(huán)保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。

（3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應(yīng)該怎樣對待它們呢？（愛護(hù)、保護(hù)，和青蛙做朋友）

二、活動：我們是保健小能手

1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們怎樣對待這些

蚊子呢？請同學(xué)們先看幾個動畫片，再來回答老師的問題好嗎？播放《十萬個為什么？》動畫：

（１）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？

（２）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？

（３）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？

（４）為什么被蚊子叮后涂點肥皂水就不癢了？

2、出示課件：“夏天活動時，我們應(yīng)該注意什么？”學(xué)生邊看課件圖片邊回答。

3、開展“我是小醫(yī)師”活動。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。

4、夏天為什么有時會有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）

5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進(jìn)行教劇烈的體育活動時，都可能發(fā)生中暑。

三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？

1、教師提問：夏天炎熱，那我們怎樣涼快好呢？

學(xué)生回答：??（教師及時鼓勵及總結(jié)）

2、老師給大家?guī)砹藥讉€小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬個為什么？》動畫：

（１）人的皮膚有什么用處？

（２）為什么會長痱子？

（３）為什么夏天用溫水洗澡？

3、學(xué)生討論、發(fā)言，有什么感受？

4、出示課件：《這樣做好嗎？》Ｐ６０頁圖，引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？

5、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進(jìn)行自我保護(hù)，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。

四、討論與辨析：夏天怎樣預(yù)防腹瀉？

1、課件出示：課本Ｐ６１頁圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣的做法好不好？問題在那里？

2、請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行回憶、體會，談一談自己因為不注意飲食衛(wèi)生，或者貪涼而導(dǎo)致腹瀉時，自己和家人的感受。并討論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預(yù)防腹瀉？

3、提示要作個勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。

五、實物投影：

兒歌

夏天美，天氣熱，吃冷飲，多喝水。

蚊蠅多，傳疾病，生吃瓜果要洗凈。

防疾病，保健康，病從口入要知道。

勤洗手，講衛(wèi)生，小朋友們牢牢記。

六、親愛的同學(xué)們，老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天，學(xué)會照顧自己，學(xué)會照顧家人。第二課 給你提個醒

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引起學(xué)生對夏天天氣變化和常見疾病與傷痛的關(guān)注，關(guān)注自身健康，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，保護(hù)自我。

2、通過活動探究讓學(xué)生在夏季能科學(xué)合理地防暑降溫和開展活動，重視活動和飲食安全，學(xué)會保護(hù)自己，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

3、能在家長和教師指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究，懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運用。

4、通過生活中的觀察、比較和體驗，指導(dǎo)學(xué)生探索涼快的正確方法及防止腹瀉應(yīng)注意的問題；通過實際操作，嘗試來解決生活中遇到的具體問題。

二、教學(xué)要點、難點

1、重點：能表現(xiàn)對夏天天氣變化和常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。

2、難點：夏季自我保護(hù)的基本策略與方法在生活中加以運用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：（1）預(yù)防中暑和防治蚊蟲叮咬的藥品（2）準(zhǔn)備動物頭飾及有關(guān)掛圖

（3）有關(guān)動畫錄像。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：請同學(xué)各自從家中帶預(yù)防中暑和防治蚊蟲叮咬的藥品，并向家長了解這些藥品的作用或功能。

（六）教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)設(shè)計

1、活動

（一）多變天氣我注意

2、活動

（二）我是保健小能手

3、活動

（三）辨析與討論：夏天怎樣涼快好

4、活動

（四）辨析與討論：夏天怎樣預(yù)防腹瀉

四、教學(xué)實施 導(dǎo)入：

美麗的夏天已來到我們的身邊，為了能健健康康、快快樂樂地度過夏天，應(yīng)該注意些什么呢？讓我們一起來為大家提個醒。活動一：多變天氣我注意

1、由學(xué)生表演課本61頁圖中小明一家看電視的情景和談話。

2、引導(dǎo)學(xué)生說說自己對夏天天氣多變的印象，可以結(jié)合學(xué)生自己的經(jīng)歷來談。

3、小組交流：我們應(yīng)怎樣應(yīng)對夏天多變的天氣？

4、各組選代表集體交流：

（如：注意收看天氣預(yù)報；外出一定要關(guān)好門窗、收好院子里的衣服；雨天外出帶傘、帶雨衣；注意帶好添加的衣服預(yù)防天氣變冷??）

5、打雷下雨的時候還應(yīng)該注意些什么呢？

引導(dǎo)學(xué)生交流自己知道的避雨防雷知識，教師并作一定的補充。（如：遠(yuǎn)離高煙囪、鐵塔、電線桿和大樹等物體，千萬不要站在大樹下或破墻邊避雨??）

師：俗話說“六月天，孩子臉，說變就變。” 夏天是個天氣多變的季節(jié)，所以我們一定要多多注意，保證健康。活動二：我是保健小能手

1、讓學(xué)生說一說夏天進(jìn)行戶外活動,常見的問題有哪些?(如：中暑、被蚊蟲叮咬、曬傷、長痱子等)

教師講解：中暑的主要原因是氣溫過高，引起人頭暈、惡心嘔吐等。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進(jìn)行較劇烈的體育活動時，都可能發(fā)生中暑。

2、組織學(xué)生討論夏日戶外活動應(yīng)該注意什么？

（如天氣炎熱時減少戶外活動防止中暑；避免烈日的暴曬，保護(hù)好皮膚；不到蚊蟲多的地方玩耍等。）

3、開展“我是小醫(yī)師”活動。

3、開展“我是小醫(yī)師”活動。

創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬、中暑、曬傷、長痱子的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。活動三：辨析與討論：夏天怎樣涼快好

1、結(jié)合課本63頁圖，引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好不好。（1）打完球回來，大汗淋漓，汗也不擦，就直接用涼水沖頭。（2）覺得暑熱難忍，就無節(jié)制地吃冷飲。

（3）跳完繩回家，覺得太熱，徑直跑到空調(diào)下吹涼風(fēng)。

2、請學(xué)生將能使自己涼快的方法分別寫在卡片上，讓學(xué)生抽卡辨別，哪些做法好？哪些做法不好？為什么？

3、老師給大家?guī)砹藥讉€小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬個為什么？》動畫：（或讓學(xué)生扮演角色進(jìn)行介紹）

（1）人的皮膚有什么用處？

（2）為什么會長痱子？

（3）為什么夏天用溫水洗澡？

4、學(xué)生討論、發(fā)言：聽了介紹后有什么感受？

5、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑降溫的正確方法，能幫助大家在夏季更好地進(jìn)行自我保護(hù)，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。活動四：辨析與討論：夏天怎樣預(yù)防腹瀉

1、模擬游戲：小動物開店

（1）讓一名同學(xué)扮演小山羊，開冷飲店，掛出冷飲圖，另一名同學(xué)扮演小兔貪吃冷飲，了解貪吃冷飲的后果。

（2）讓一名學(xué)生扮演小牛，開水果店，掛出瓜果圖，另一名同學(xué)扮演不講衛(wèi)生吃瓜果的小狗，了解不講衛(wèi)生的后果.。

（3）讓一名學(xué)生扮演小貓，開燒烤店，掛出燒烤食品圖，另一名學(xué)生扮演貪吃的小獅子，了解貪吃燒烤的后果。

（4）讓一名學(xué)生扮演小狗，肚子疼并拉肚子，媽媽陪他上醫(yī)院打針，他就是哭著不去。

2、引導(dǎo)學(xué)生辨析他們這樣的做法好不好，問題在哪里。

3、請學(xué)生結(jié)合自己的體會，談一談當(dāng)自己因為不注意飲食衛(wèi)生，或貪吃而導(dǎo)致腹瀉時，自己和家人的感受。

4、討論：為了減輕自己的痛苦，為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預(yù)防腹瀉？

5、教師出示兒歌，齊聲朗讀：

夏天美，天氣熱，少冷飲，多喝水。蚊蠅多，傳疾病，生吃瓜果要洗凈。防疾病，保健康，病從口入要知道。勤洗手，講衛(wèi)生，小朋友們要記牢。

小結(jié)：親愛的同學(xué)們，老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天，學(xué)會照顧自己，學(xué)會照顧家人。板書設(shè)計：

2、給你提個醒

注意多變天氣 科學(xué)防暑降溫 預(yù)防腹瀉

第三課 快樂的夏令營

(一）教學(xué)目標(biāo)

1、通過錄像、圖片、交流或?qū)W生的親身感受，體會豐富多彩的夏令營活動。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)、合理安排夏令營活動，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理，自我控制，自我約束的自覺行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會照顧自己，有計劃地安排自己的生活。在活動過程中培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和品質(zhì)，如：和他人交往的能力，集體觀念，頑強的意志。

3、豐富學(xué)生的日常生活知識，增強自我管理、自我調(diào)控和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，知道自我保護(hù)的方法，掌握初步的自我保護(hù)的常識和技能。

4、通過制度活動計劃，培養(yǎng)學(xué)生遇事會思考、會計劃、會安排的能力，使模擬夏令營活動的過程成為提出問題、處理問題的過程。

（二）教學(xué)要點

1、重點：體驗夏令營的快樂，鍛煉自己的各種能力。

2、難點：能夠利用自己所學(xué)的知識和能力來應(yīng)對夏令營中遇到的各種問題。

（三）教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)小學(xué)生夏令營的錄像、圖片和有關(guān)日記。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：個別參加過少年軍校軍事夏令營活動的同學(xué)準(zhǔn)備好自己的照片及在夏令營活動中學(xué)到的本領(lǐng)展示。

（四）教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)設(shè)計

1、活動

（一）美好的回憶，說說夏令營的故事

2、活動

（二）設(shè)計活動：我心目中的夏令營

（五）、教學(xué)實施 導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們喜歡夏令營活動嗎？參加過嗎？ 活動一：美好的回憶，說說夏令營的故事

1、教師出示有關(guān)夏令營的錄像、圖片，并讀一些有關(guān)的日記，讓學(xué)生體會夏令營的豐富多彩。

2、結(jié)合66頁中的插圖及學(xué)生的照片，讓參加過少年軍校軍事夏令營活動的同學(xué)介紹一下自己參加活動的情景，并談?wù)勛约簠⒓酉牧顮I的收獲和體會。并可請幾名同學(xué)展示一下在夏令營活動中學(xué)到的本領(lǐng)。（如：疊被子、隊列訓(xùn)練展示、射擊姿勢展示、武術(shù)表演等）

3、讓其他同學(xué)談?wù)劼牶蠛陀^看展示后的感受。

教師小結(jié)：參加夏令營活動能提高自己的各種能力，請你加入夏令營的行列吧！

活動二：設(shè)計活動：我心目中的夏令營

1.創(chuàng)設(shè)情境：

學(xué)校將組織為期兩天的夏令營，將開展游泳、西瓜晚會??小伙伴將在一起吃、住、游戲。

2.為夏令營作準(zhǔn)備：

小組商討，參加此次夏令營，準(zhǔn)備些什么？為什么？

3、集體交流準(zhǔn)備情況。

在交流中對比哪一小組準(zhǔn)備充分、合理。3.模擬夏令營。

──組織游泳：知道老師擔(dān)心什么，怎樣讓老師能放心？ ──瓜果納涼晚會：（注意衛(wèi)生，不可貪吃西瓜。）

──洗澡：提醒大家什么？（水溫適當(dāng)，不用冷水沖涼，也要防燙傷。）

──睡覺：房間里總有幾只蚊子飛來飛去，想想辦法防蚊蟲。（演示電蚊香、殺蟲劑、藥物的用法。）

──晨跑鍛煉：注意什么？為什么？（選擇陰涼地方；防止摔傷。）4.小結(jié)活動：

夏令營活動是快樂的，而且在活動中同學(xué)們能互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，還學(xué)會了很多本領(lǐng)，老師真為你們高興。希望今年暑假，能有更多的同學(xué)參加到夏令營活動中去。

板書設(shè)計：

3、快樂的夏令營

豐富多彩 快樂難忘 增長知識 鍛煉能力

問題與困惑

由于考慮到安全等原因，學(xué)校一般不會統(tǒng)一組織學(xué)生開展夏令營活動，而參加少年軍校，由于費用較高，也成了一般家庭的農(nóng)村學(xué)生可望而不可及的了。所以參加夏令營活動，對于大多數(shù)農(nóng)村孩子來說，還是一個非常美好但也比較遙遠(yuǎn)的夢想與向往。