第一篇：東方紅學(xué)校預(yù)授課說課制度

東方紅學(xué)校預(yù)授課說課制度

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，加強(qiáng)校本教研，充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在新課程實(shí)施的作用。全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力，特制定本制度。

一、指導(dǎo)思想

以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以教師為研究主體，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，以教學(xué)實(shí)驗(yàn)中教師所面對(duì)的具體問題為對(duì)象，著力解決教育教學(xué)中的具體問題，總結(jié)和提升教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型的組織。堅(jiān)持教育教學(xué)創(chuàng)新、深化課堂教學(xué)改革，在教學(xué)中學(xué)習(xí)、提高、成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：徐善富 副組長(zhǎng)：常華

組員 ：王荊璞 李堂軍 劉佳

三、目標(biāo)與任務(wù)

授課教師在充分備課的基礎(chǔ)上，陳述其教學(xué)設(shè)計(jì)過程及這樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)；然后，領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行評(píng)說和共同討論，確定改進(jìn)意見；再由授課教師依據(jù)其指導(dǎo)性意見對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和過程進(jìn)行修改和完善。目的在于提高課堂教學(xué)效率和教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)科研水平的教學(xué)研究活動(dòng)形式。

四、說課的內(nèi)容：

1、簡(jiǎn)析教材

①教材內(nèi)容部分要求說明講稿內(nèi)容的科目、冊(cè)數(shù)，所在單元或章節(jié)；②教學(xué)內(nèi)容是什么？包含哪些知識(shí)點(diǎn)；③本課內(nèi)容在教材中的地位、作用和前后的聯(lián)系；④教學(xué)大綱對(duì)這部分內(nèi)容的要求是什么；⑤教學(xué)目標(biāo)的確定，一般從知識(shí)目標(biāo)、智能目標(biāo)、德育目標(biāo)幾個(gè)方面來確定；教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵的確定，教學(xué)重點(diǎn)是教材中起決定作用的內(nèi)容，它的確定要遵循大綱、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的。教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)困難所在，它是依據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平而定。

2、闡述教法

在說課時(shí)應(yīng)簡(jiǎn)要地說明：①教法的總體構(gòu)造及依據(jù)；②具體采用了哪些教學(xué)方法、教學(xué)手段及理由；③所用的教具、學(xué)具。教學(xué)實(shí)踐證明，一堂課根據(jù)教材特點(diǎn)選用幾種不同才教法結(jié)合使用，可增強(qiáng)教學(xué)效果。

3、指導(dǎo)學(xué)法

在擬定時(shí)應(yīng)突出地說明：①學(xué)法指導(dǎo)的重點(diǎn)及依據(jù)；②學(xué)法指導(dǎo)的具體安排及實(shí)施途徑；③教給學(xué)生哪些學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、概說教學(xué)程序

擬定時(shí)應(yīng)科學(xué)地闡述：①課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備情況；②完整的教學(xué)程序（主要是：怎樣鋪墊、如何導(dǎo)入、新課怎樣進(jìn)行、練習(xí)設(shè)計(jì)安排、如何小結(jié)、時(shí)間如何支配、如何通過多媒體輔助教學(xué)加大課堂的密度、強(qiáng)化認(rèn)知效果）；③扼要說明作業(yè)布置和板書設(shè)計(jì)；④教學(xué)過程中雙邊活動(dòng)的組織及調(diào)控反饋措施；⑤教學(xué)方法、教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用以及學(xué)法指導(dǎo)的落實(shí)；⑥如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)以及各項(xiàng)教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。

第二篇：聽課評(píng)課說課制度

谷里中學(xué)聽課、評(píng)課與說課制度

為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，激勵(lì)廣大教師提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，并為教學(xué)考核提供重要依據(jù)，根據(jù)相關(guān)文件精神，制定本制度。

第1條，聽評(píng)課是教學(xué)質(zhì)量管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。建立聽課、評(píng)課與說課制度，有利于全面了解教師授課與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)提出教改意見，提高教學(xué)質(zhì)量；有利于促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)、相互提高，促進(jìn)教師整體教學(xué)水平的提高。

第2條，聽評(píng)課除做好聽課類型要求事項(xiàng)外，還需要按《畢節(jié)地區(qū)教學(xué)常規(guī)評(píng)課記錄表》進(jìn)行評(píng)分，并做好評(píng)課記錄。

第3條，聽評(píng)課人員及數(shù)量要求：

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：校長(zhǎng)、黨委書記、主管教學(xué)副校長(zhǎng)每月聽評(píng)課不得少于5節(jié)課；其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每月不得少于3節(jié)課。

2.處室負(fù)責(zé)人：教務(wù)處負(fù)責(zé)人聽評(píng)課每月不得少于4節(jié)課、其他處室負(fù)責(zé)人每月聽評(píng)課不得少于2節(jié)課。

3.專任教師每學(xué)期不得少于15節(jié)課；新教師（指畢業(yè)后參加工作一年內(nèi)的見習(xí)教師）每學(xué)期不得少于15節(jié)課。

第4條，聽評(píng)課具體要求：

1.聽評(píng)課可以先通知任課教師，也可以不通知。

2.聽評(píng)課人員根據(jù)要求，檢查執(zhí)行情況和執(zhí)行效果，任課教師應(yīng)與聽評(píng)課人員積極配合。

3.聽完課后，任課教師應(yīng)主動(dòng)將教案、計(jì)劃提交給聽課人檢查。

5.聽評(píng)課人員必須按規(guī)定做好聽課筆記，并認(rèn)真填寫聽課記錄表，并將聽課評(píng)價(jià)與建議與上課教師溝通。

6.評(píng)課時(shí)，還必須認(rèn)真填寫評(píng)課記錄表，并按標(biāo)準(zhǔn)打分。

第6條，公開課

1.公開課由教科處組織，主要目的是交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。全體或部分教師參加聽評(píng)課。

2.各教研組每學(xué)期至少應(yīng)安排二次公開課。上公開課的教師由各教研組確定。

3.公開課結(jié)束后，聽課人員以教研組為單位組織集體評(píng)議，交流經(jīng)驗(yàn)，共同研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的措施。

第7條，試講

試講的目的是為了了解即將任教的人員的學(xué)術(shù)水平與教學(xué)能力，確定是否能勝任本課程的教學(xué)任務(wù)。

第8條，說課

1.說課是教研活動(dòng)的一部分，由教科處、教研組組織，主要目的是交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。領(lǐng)導(dǎo)和全體或部分教師參加說課活動(dòng)。

2.由教科處制定說課質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)說課質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定說課評(píng)價(jià)指標(biāo)，定期開展對(duì)說課活動(dòng)和說課質(zhì)量的檢查評(píng)估。

3.說課教師由各教研組確定，逐步使每一位教師都得到說課鍛煉，全面提升學(xué)校課程質(zhì)量和教師教學(xué)能力。

4.說課結(jié)束后，聽課人員以教研組為單位組織集體評(píng)議，交流經(jīng)驗(yàn)，共同研究提高課程與課堂教學(xué)質(zhì)量的措施。

谷里中學(xué)

2013年9月2日

第三篇：家長(zhǎng)學(xué)校授課制度

射洪縣金華鎮(zhèn)中心小學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校

授 課 制 度

一、授課內(nèi)容

1、每學(xué)年3-4次，授課采取培訓(xùn)、輔導(dǎo)、座談等方式進(jìn)行。

2、根據(jù)《父母課堂》確定授課內(nèi)容，由校務(wù)管理會(huì)統(tǒng)一安排。

3、每次授課以班為單位，各班輔導(dǎo)老師具體負(fù)責(zé)。

二、授課要求

1、每次開課輔導(dǎo)員必須有充分的準(zhǔn)備、有講稿，授課完畢講稿要存檔。

2、每次開課要有主題，授課目標(biāo)明確。

3、講授內(nèi)容結(jié)合《父母課堂》上面的文章，培訓(xùn)家長(zhǎng)學(xué)員做到有理論、有實(shí)踐、能解決實(shí)際問題。主要有：家教的重要性；家教經(jīng)驗(yàn)介紹；家教方法；《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》；專家談家教；家長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)；家教誤區(qū)等。

4、可根據(jù)不同情況采用不同方式進(jìn)行授課。

三、紀(jì)律制度：

1、準(zhǔn)時(shí)到校上課，不遲到、早退，出勤率達(dá)到90%以上。

2、授課后，家長(zhǎng)學(xué)員寫有心得體會(huì)或案例感悟。

第四篇：《新型玻璃》授課教案及說課材料、反思

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第11課《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教人：龍秀菊 執(zhí)教班級(jí)：五年級(jí) 時(shí)間：2012年10月 課題：11《新型玻璃》 教學(xué)目標(biāo)

1．通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

2．了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。

3．學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

4．朗讀課文。

學(xué)生通過“讀——議——講——評(píng)”來理解新型玻璃的特點(diǎn)及用途。教學(xué)重點(diǎn)

1．了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過程

（一）揭示課題。

誰(shuí)見過玻璃？你能說說玻璃有什么作用嗎？

教師板書：“新型”

“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）

“新型玻璃”是什么意思？看到這個(gè)題目你能提出什么問題？

（新型玻璃在哪里？它有什么作用？）

教師緊緊地抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，以激勵(lì)性的語(yǔ)言導(dǎo)入新課：學(xué)習(xí)了課文我們就全明白了。

（二）師生分段接讀課文。

1．學(xué)生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫下來。

（1）夾絲網(wǎng)防盜玻璃；

（2）夾絲玻璃；

（3）變色玻璃；

（4）吸熱玻璃；

（5）吸音玻璃。

2．這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個(gè)自然段中介紹的？

（課文是從1、2、3、4、5自然段中介紹的。）

（三）自由讀課文，自學(xué)生字。

1．劃出生字、新詞及不理解的詞。

2．運(yùn)用自己掌握的方法，記住這些生字。

盜

恙

藕

噪

嫌

粘

廢

3．詞語(yǔ)再現(xiàn)。（課件展示）

（四）理解不懂的詞。

1．提出不懂的詞，學(xué)生解答。（安然無恙、藕斷絲連）

（五）指名按自然段讀課文，認(rèn)識(shí)各種玻璃的特點(diǎn)及作用。

（1）指名讀各個(gè)自然段。思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)？它有什么作用？劃出有關(guān)句子，說說你的理解。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納并板書 第二段講的是“夾絲玻璃。”

特點(diǎn)：非常堅(jiān)硬，受擊安然無恙，碎了藕斷絲連。

作用：高層建筑采用，保證安全。第三段講的是“變色玻璃”。

特點(diǎn)：反射陽(yáng)光，改變顏色。

作用：調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。第四段講吸熱玻璃。

特點(diǎn)：使房間冬暖夏涼。

作用：阻擋強(qiáng)光和冷氣。第五段講“吸音玻璃。”

特點(diǎn)：消除噪音。

作用：鬧市臨街建筑物采用，減少噪音。鞏固1～5段的內(nèi)容。

教師可分別指5名學(xué)生分別扮演：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”、“夾絲玻璃”、“變色玻璃”、“吸熱玻璃”、“吸音玻璃”到前面進(jìn)行自我介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的興趣。（2）齊讀第六段。

思考：第六段主要講的什么？在全文中起什么作用？

在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上懂得，主要說新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中的重要作用及人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。這段有總結(jié)全文，點(diǎn)明中心的作用。

（三）總結(jié)全文。

（四）作業(yè)。你想發(fā)明一種什么樣的玻璃，把你想發(fā)明的方法用自己喜歡的方式寫出來。

【板書設(shè)計(jì)】

11新型玻璃

種類

特點(diǎn)

作用 夾絲網(wǎng)防盜玻璃

自動(dòng)報(bào)警

防盜 夾絲玻璃

堅(jiān)硬

安全 變色玻璃

調(diào)節(jié)光線

反射陽(yáng)光 吸熱玻璃

吸熱，阻擋冷空氣

室內(nèi)冬暖夏涼 吃音玻璃

消除噪音

減弱噪音

11《新型玻璃》說課稿 說課人：龍秀菊

一、說教材

《新型玻璃》是小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第三組的一篇精讀說明文，作者形象、生動(dòng)的向我們介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。

這篇課文篇幅不長(zhǎng)、圖文并茂、語(yǔ)言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學(xué)生通過了解5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性以及勤奮學(xué)習(xí)的自學(xué)性

學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)如果把重點(diǎn)只放在了解每種新型玻璃的特點(diǎn)和用途上，我認(rèn)為語(yǔ)文課應(yīng)有的基本能力的訓(xùn)練就得不到落實(shí)。因此我認(rèn)為在教學(xué)中，要充分利用課文對(duì)五種玻璃進(jìn)行描寫的方法，讓學(xué)生達(dá)到讀中學(xué)說，讀中學(xué)寫的目的，讓學(xué)生采用：看、聽、讀、寫、說的方法學(xué)習(xí)，體會(huì)新型玻璃的用途之廣，作用之大，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。通過這種學(xué)生樂于接受的形式，有意識(shí)地把認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)語(yǔ)言和發(fā)展思維結(jié)合起來，既重視對(duì)課文內(nèi)容的理解，也落實(shí)語(yǔ)文基本能力的訓(xùn)練。

二、說教法。

真正的語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。我打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用新的教學(xué)方式——讓學(xué)生當(dāng)“新型玻璃”的推銷員。把讀、寫、說結(jié)合起來，避免了說明文的枯燥無味，增強(qiáng)趣味性。讓學(xué)生在快樂中掌握新知，成為一名優(yōu)秀的推銷員，也為本組的口語(yǔ)交際“我是小小推銷員”做了準(zhǔn)備。

三、說學(xué)法。

教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程，要真正讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂從過去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”，必須優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益把課堂這一個(gè)廣闊的舞臺(tái)還給學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)。遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的“三為主”原則，采用看、聽、讀、寫、說的方法學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的快樂。讓它成為一種享受。

四、說過程。

在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是：真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，展示自我；用好教材的例子，進(jìn)行字、詞、句、段篇踏實(shí)有效訓(xùn)練，真正把學(xué)生的聽、說、讀、寫能力訓(xùn)練上去。

為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，我在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了快樂導(dǎo)入、整體感知自主閱讀、準(zhǔn)備推銷詞、展示推銷、拓展延伸、總結(jié)評(píng)比布置作業(yè)六個(gè)環(huán)節(jié)。

一堂好的語(yǔ)文課還應(yīng)該用好現(xiàn)代化教育技術(shù)，讓孩子在現(xiàn)代化的聲、光、電的新型教學(xué)中感受一只粉筆一塊黑板一本書所帶來的不同的思維訓(xùn)練，激活孩子各方面潛力的發(fā)揮與發(fā)展。但因各種原因，使得這節(jié)課存在了這方面的遺憾。當(dāng)然，存在的問題還很多，請(qǐng)?jiān)谧母魑惶岢雠u(píng)，我虛心接受。

五、說板書

板書主要是提綱挈領(lǐng)的體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容，即五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。

新型玻璃

種類

特點(diǎn)

作用

夾絲網(wǎng)防盜玻璃

自動(dòng)報(bào)警

防 盜

變色玻璃

能隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色 “自動(dòng)窗簾” 吸熱玻璃

吸熱，阻擋冷空氣 可使

室內(nèi)冬暖夏涼

吃音玻璃

消除噪音

使噪音強(qiáng)度減弱

夾絲玻璃

非常堅(jiān)硬，不易破碎

適于高層建筑使用

《新型玻璃》一課教學(xué)反思

婁江小學(xué)：龍秀菊

教學(xué)《新型玻璃》這一課時(shí)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)過程注重讓學(xué)生在小組合作中，積極主動(dòng)地探究，生動(dòng)活潑地發(fā)展，思維能力能得到提高，使學(xué)生真正享受到自主合作學(xué)習(xí)的成功樂趣。整個(gè)教學(xué)過程的突出特點(diǎn)是精心創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生小組合作的積極性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求。教學(xué)時(shí)，我從學(xué)生已經(jīng)熟知的玻璃出發(fā)，引出了所要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，學(xué)生急于想知道新型玻璃到底是什么樣，這就激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。

二、營(yíng)造和諧的課堂氛圍

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，民主、和諧、寬松的課堂教學(xué)氛圍是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以課堂上，我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己喜好的玻璃，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀，了解玻璃的特點(diǎn)、作用等。然后四人小組交流自學(xué)情況，互相補(bǔ)充，相互釋疑。在了解了新型玻璃的特點(diǎn)、作用之后，讓學(xué)生從課文中選一種新型玻璃，用第一人稱“玻璃的自述”，介紹這種玻璃的特點(diǎn)和作用，將自己推銷出去。進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。最后展開想象的翅膀，設(shè)想未來的玻璃。

這種教學(xué)設(shè)計(jì)給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會(huì)，張揚(yáng)自己的個(gè)性。學(xué)生們無拘無束地表現(xiàn)自己的感受，輕松愉快地用語(yǔ)言表達(dá)自己的見解。在言語(yǔ)實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在積極思維中發(fā)展思維，在交流表達(dá)中提高表達(dá)能力。

第五篇：學(xué)校巡課制度

學(xué)校巡課制度

為更好地實(shí)行學(xué)校精細(xì)化教學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，落實(shí)日常教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，根據(jù)學(xué)校管理實(shí)際，執(zhí)行巡課制度。

一、巡課的意義

建立和實(shí)行巡課制度，就是要加強(qiáng)對(duì)落實(shí)過程化管理，更好地突出“有效教學(xué)”這一主題，逐步使學(xué)校教學(xué)工作管理走向精細(xì)化、科學(xué)化，使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為教師的自覺行為，更好地促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、巡課的內(nèi)容

1、教師是否按課表上課。巡課人員通過查對(duì)課表檢查教師是否執(zhí)行課表。是否有私自調(diào)換、挪用、擠占其他課程的現(xiàn)象。是否有脫崗或中途離開課堂現(xiàn)象。

2、教師是否有執(zhí)教該課時(shí)的教案，備課教案和當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容是否一致，備課教案的詳略情況。每次巡課，巡課人員進(jìn)行隨機(jī)抽查。

3、老師課堂行為表現(xiàn)情況。老師是否做到儀態(tài)端正，教態(tài)親切，能用普通話教學(xué)。是否有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。是否坐著上課（除身體不適外）、接聽手機(jī)等有悖于學(xué)校要求的現(xiàn)象。是否使用多媒體手段輔助教學(xué)。

4、課堂教學(xué)的組織紀(jì)律。巡課人員將檢查教師組織教學(xué)的情況，檢查學(xué)生課堂聽講行為習(xí)慣的情況，必要時(shí)進(jìn)入教室內(nèi)聽課5－10分鐘。課堂紀(jì)律情況主要巡查學(xué)生上課是否做和上課無關(guān)的事情，是否隨便和周圍同學(xué)講話、吵鬧。是否對(duì)學(xué)生放任自流。是否有其他課堂違紀(jì)現(xiàn)象。

三、巡課的要求

1、由學(xué)校教學(xué)管理人員組成巡課領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

2、巡課小組每天至少巡課兩次。

3、巡課小組成員巡課結(jié)束后，及時(shí)、認(rèn)真、如實(shí)填寫《學(xué)校巡課情況記錄》。

4、巡課的具體時(shí)間由巡課人員根據(jù)各自的課務(wù)情況決定。巡課過程中，要帶著《學(xué)校巡課情況記錄》，要認(rèn)真做好現(xiàn)場(chǎng)記錄，并進(jìn)行簽字。

5、本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，及時(shí)解決巡課過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出建議，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

6、巡課人員應(yīng)認(rèn)真地了解所發(fā)現(xiàn)的問題及其可能產(chǎn)生的原因，本著真誠(chéng)幫助、重在教育和及時(shí)解決的態(tài)度向有關(guān)教師說明存在的問題，提出處理辦法或建議。及時(shí)和有關(guān)教師交流。

7、巡課人員要在每周例會(huì)中反饋巡課情況，交流普遍存在的問題與改進(jìn)措施。