第一篇：影片欣賞教學感悟

用音樂為孩子插上夢想的翅膀

作為一名普普通通的小學音樂教師,每天在課余時間里,我經常問自己,該如何讓自己的學生喜歡音樂,愛上唱歌,提高他們的藝術素養。在自我提升的過程中,我不斷嘗試各種方法激發學生的學習興趣,力求真正做到寓教于樂.在影片《重現貝多芬》中，曾經有一句話讓我印象深刻，“音樂是上帝的語言”。音樂，不分國界，不辨語言，無論在世界的哪一個角落，它都能用自己獨特的魅力感染人們。對于音樂教學而言，不僅僅要教會學生唱歌，欣賞樂曲，感受意境，如果可以讓它給學生以夢想追求的指引，那意義就更加深遠了。

今年暑期上映了一部影片《縫紉機樂隊》，講述了一個關于搖滾樂、夢想與信仰的故事。看完整個影片后，我熱血沸騰，影片中的幾首歌曲《都選C》《塑料袋》《不再猶豫》，讓我的心久久不能平靜，我想，這就是音樂的力量。在剛開學的第一課，我將影片的一些視頻片斷給學生觀看，講述了影片的內容，帶他們欣賞了三首歌曲，初步感受到夢想的力量；接下來，我又為他們播放了北大2016年招生宣傳片《星空日記》，讓他們對夢想的憧憬更加堅定，就這樣，學期初關于夢想的影片揭開了學習的序幕。

有一句話說得好“民族的就是世界的”，中國是一個有著56個民族的大家庭，許多少數民族都有其獨特的音樂形式，在四年級上半年的教材中，有許多民族樂器演奏的樂曲欣賞，也有許多民族風格歌曲，為了讓學生在認識民族樂器，欣賞民樂合奏或獨奏曲的同時，對我國民族樂器有更深刻的了解，并且為祖國偉大的民族音樂充滿自豪感。我找到了影片《閃光少女》。這部影片對民族樂器的介紹，對中國歷史，古風歌曲的詮釋，都有其獨特的魅力，特別是影片中民樂隊與西洋樂隊用同一首合奏曲《野蜂飛舞》進行PK的時候，全體學生都在為民樂隊同學加油，并在他們獲勝后不由自主的歡呼起來，頓時課堂上民族自豪感爆棚！

小學音樂教育不僅僅培養學生的審美，促進交流，更能塑造小學生健全的人格，音樂中每一首優秀的樂曲都能夠體現出時代特征和思想內容，富有感情的沖擊力，能夠充分利用相關影片對學生進行音樂教育，讓教學更加直觀，更快的帶入情境。讓學生在拓展知識的同時，對我國各民族音樂有充分的認識，激發學生的愛國情懷，讓他們乘著音樂的翅膀，走向美好的明天！

第二篇：歐洲影片欣賞

歐洲二戰電影解讀與欣賞

《天堂電影院》觀后感

這學期的選修課聽從了我同學的建議，選修了歐洲二戰影片欣賞，老師說歐洲二戰影片的課堂就是用來讓同學有一個放松身心的地方，給我們放映了許多經典的反映二戰時期的影片，比如說：《集中營》《謊言，可可西里》《美麗人生》《天堂電影院》《鐵皮鼓》。其中《天堂電影院》是本人最喜歡的一部影片，《天堂電影院》作為一部意大利的經典影片的地位已經毋庸置疑，個人覺得，世界上真正的美好事物（影片，文學作品，音樂），完全超越語言的界限，超越國家的界限，超越地域的界限，一定會受到全球觀眾的喜愛和追捧。

《天堂電影院》的主要內容是：（主人公：多多，艾費多）在意大利的西西里島，有一家名叫“天堂”的電影院，它是島上居民的唯一娛樂，在那里，大家與電影一起喜怒哀樂。而多多也是其中的一位。他對電影非常熱愛，在狡黠的智慧與堅持的努力下，天堂電影院的放映員艾費多終于答應，讓他在放映室學習放映和欣賞影片。但是好景不長，一次偶然的膠片失火，讓老放映員艾費多失明了，于是多多繼承了他的工作，開始了放映生涯。青年的多多邂逅了心愛的女孩Alena，盡管彼此相愛，但是隨著女孩的舉家搬遷和自己的服役，這段愛情也無疾而終。兵役后多多回到了故鄉，在艾費多的鼓勵甚至強迫下，他離開了家鄉勇闖天涯，成為了名導。艾費多的去世，讓多多回到曾經的生養他的地方，但是很多都已經物是人非，曾經心愛的女孩已嫁做他人婦，而天堂電影院也因為失去存在的價值而被爆破。但是那段艾費多留給他的那卷集錦膠片，曾經刪除的接吻，那些代表著人生最絢爛最美好的情感的畫面，是艾費多送給他最后的禮物，讓多多明白了生命的真正的價值。

事后在網上查找發現《天堂電影院》結構采用的兩條線索，一條是多多的成長歷程，一條暗線則是電影歷史的發展變遷。兩條線之間也經常彼此呼應、交叉。無論是戲里戲外的類比、信手拈來的電影臺詞，還是最后的片尾精華膠片的升華，都是很好的體現了“天堂”的真正含義。

但問題是，“天堂”到底是什么？對多多來說，或者對于一個男人來說，真正想要的生活是什么？是愛情還是事業呢？艾費多的撒謊，實現了他給多多設定的目標：成為了一名導演。但是那樣就是人生嗎？是否事業有成才是真正值得追求的？如果多多和Alena私奔，他就不能成為導演嗎？他出去奮斗如果不能出人天地成為導演呢？假設成為暴發戶？是否會想，早知如此何必當初，哪怕當一個知足常樂的放映員其實也并不是什么壞事。一輩子呆在西西里島，難道就是不正確的嗎? 就我個人的觀點來說，在影片中所謂的“天堂”或許就是那座滿足了全鎮百姓業余生活的精神寄托的影院，或許就是艾費多工作了一輩子、奉獻了一生的電影院，更或許是多多一生的美麗回憶。但是從現實來看“天堂”或許就是美滿的的家庭生活，或許就是那些上層人士的名利雙收，或許就是不斷追求自己的夢想成功之后的至高殿堂。人生是由許多可能和偶然所排列組合而成的，所謂“天堂”，只在我們的心靈深處，只要我們自己去發現。

姓 名：馬永朝 專業：土地資源管理

班 級：1501 學 號：155121016 1911286857；吾心依舊

第三篇：觀安全影片感悟

安全感悟

一年一度的安全生產月到了，公司組織觀看了安全警示片，看了寶源豐事故回放后，看著那些喪生在火災中的人們，心里久久不能平息。

2013年6月4日，吉林寶源豐禽業有限公司發生特大火災，造成121人遇難，76人受傷，這血淋淋的數字提示著我們有多少家庭將支離破碎，有多少人將一輩子留下難以消除的傷口。

火災發生時，本來可以不死這么多人，但是很多人跑到安全出口時發現門是緊鎖的，這時火勢迅猛撲來，很多人都是死在了安全出口處。安全問題時刻都在我們身邊，忽視安全問題得到的將是血淋淋的教訓。

“人人講安全，事事為安全；時時想安全，處處要安全”這是我通過觀看安全警示教育片后，領悟到更加深刻的道理。不難發現，發生這么大的安全事故，有兩方面的原因，一是工廠忽視安全問題，為了方便鎖住了安全通道；另外就是這些員工的安全意識淡薄，自我保護能力差。因此要做到安全便要有人人講安全，事事為安全；時時想安全，處處要安全的良好氛圍。

保障安全生產，第一、思想教育要到位。沒有安全意識、安全生產無從談起，我們要懂得本職崗位的職責是什么，事故發生應該注意什么，前車之鑒、后事之師，要安全警鐘長鳴，牢固樹立安全意識，嚴格遵章守紀，杜絕違章作業。

第二、要學習掌握好安全知識技能。光有安全意識還不夠，要做到自我保護，我們還要有必要的安全知識和安全技能。這就需要我們主動的去學習安全知識，在實踐中掌握安全技能，并把這些知識和安全技能用到工作當中，才能真正做到“三不傷害“。

第三、安全生產責任制要到位。要根據安全生產的目標和任務，根據各崗位的分工，層層細化分解責任，將責任具體化、合理化、規范化，切實做到誰管的事、誰負責，有章可循，違章必究。就像安全通道一樣，是不能有障礙物或上鎖的，但是一些單位還是為了省事不顧安全而上鎖，這就應該追究到人。安全不能只在口號上響亮，責任要落實到每個人身上。

第四、安全工作要到位。安全生產責任制不能流于形式，講得多、做得少。在進行每項工作時都要保證做到計劃到位、準備到位、檢查督促到位、驗收到位。這樣，才能使各項工作安全順利的開展。

總之，安全工作不能只停留在宣傳片的觀看體會上，最終是要在自身崗位上切切實實履行自己的職責，在各項工作中認真做到位。那么我們公司的安全生產工作將提升一個大的臺階。

第四篇：信息技術 音樂影片齊欣賞

信息技術

音樂影片齊欣賞

教學目標

1．體驗用計算機欣賞影音的過程與樂趣。2．初步樹立用計算機進行健康娛樂的意識。

教學重點

播放選定的音樂。教學難點

播放影片。教學準備

1．調試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。

3．由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。

第一課時

一、導語引入。

同學們，用計算機不僅可以聽音樂，還可以看電影！神奇的計算機把我們的生活變得更加多姿多彩！現在就讓我們來學習吧！（板書課題）

二、進行新課。

（一）自動播放音樂。教師講解演示：把CD放進計算機的光盤驅動器（簡稱光驅）里，計算機就會自動播放它。

（二）播放選定的音樂。1．教師講解演示。

（三）播放影片。

教師講解演示：要用計算機播放影片，可以使用windows media player播放，也可以使其他的影片播放軟件來播放。影片類光盤一般有VCD、DVD等。

（四）練一練：

找一張CD唱片，在計算機上用“隨機”方式播放它。

（五）總結。

1.這節課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。

板書設計 第五課

音樂影片齊欣賞 音樂 播放

第五篇：我欣賞 我感悟

我欣賞 我感悟

——郭鳳琴

聆聽了張老師執教的?買電器?一課，使我受益非淺。我覺得張老師無論是她的執教風格，還是教學組織形式，抑或是環節設計許多地方都值得我借鑒、學習。整節課無一不是學生主動探究，在親歷數學知識形成的過程中，學生的情感態度、價值觀也得以發展。例如：由“機器貓買電器”這一情境引入新課，讓孩子們在好奇、神秘、緊張的猜價中走進數學，這一環節不僅貼近學生的最近發展區，還復習了萬以內數，而且采用了逐步逼近的思想。面對信息，讓學生根據信息提出各種問題，并從學生的問題中選擇一個師生一起來解決，“問題從學生中來”，本著以學生發展為本的思想，正是新課程理念的一個很好體現。在解決800+500時，教師充分給學生獨立思考，合作交流的時間，讓他們探索500+800的各種算法，而教師并沒有總結最優算法，而是放手讓他們在相互溝通、交流中找到屬于自己的最優方法，并在以后的實踐中逐步修正，讓學生自己“多中選優，擇優而用”。張老師設計的幾個練習，也可謂獨具匠心，每個練習都是以游戲的形式，并把機器貓這一人物引入情境中，這非常符合低年級學生的年齡特點，看算式說信息（想一想機器貓解決的是什么問題），教師把信息算式化，讓孩子在幫助機器貓算題的過程中進一步明白算理，正確計算，反過來，根據算式的意義理解信息之間的聯系，這樣的處理恰到好處。再有，結合兩個以上的數湊成500，這個環節的設計是新課程理念的又一體現，給學生創造子一個自由發揮的空間，學生的主動性得到了發揮，課堂氣氛空前高漲，學生們爭先恐后地“創造”，教師的角色自然地轉變成了組織者、引導者、合作者。最后一個活動給教師提建議，此環節是本課的一個亮點，教師一句“幫我出個主意”打開了學生思維的閘門，創新的火花頻頻閃爍，學生們不僅考慮到了知識的應用，還考慮到了現實生活問題，如生活費、計劃用錢等。在師生們相互的情感交流中，知識得以鞏固，情感得以升華。整節課，課堂氣氛愉悅，寓教于樂在本節課中體現得淋漓盡致。