第一篇：英語(yǔ)提優(yōu)備課教案1

英語(yǔ)提優(yōu)備課教案

Unit 1 Public signs（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1能聽(tīng)、說(shuō)、讀和拼寫(xiě)的單詞：mean, danger, should, cousin, public, quiet, suddenly, quickly等

2能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)和會(huì)讀的詞組：a public sign, take a walk ,on the grass, be quiet, stay away from ,pick up, Know a lot about , keep off.，look around，come up 3能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型：What does it mean? It means you should n’t …

Can i…? No, you can’t.You should …now.4 讓學(xué)生分組討論標(biāo)志的含義。

5能熟練地在情景中熟練的運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)

1能正確聽(tīng)說(shuō)讀會(huì)寫(xiě)句型：What does it mean? It means you should n’t …

2能正確能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞：mean, danger, should, shouldn’t, litter, suddenly等。教學(xué)過(guò)程：

一.Everyday English:每日英語(yǔ)短語(yǔ)句型

How are you? Pass the ball to … Give the pen to …

學(xué)習(xí)本單元的單詞，用PPT放。

老師首先輪流把單詞講一下，最好是以引導(dǎo)的方式讓學(xué)生自己讀出單詞說(shuō)出詞義。然后領(lǐng)讀單詞，要求學(xué)生能夠發(fā)音準(zhǔn)確；適當(dāng)在課上練習(xí)單詞拼寫(xiě)。二．Presentation and practice: 1.T: Let’s go to the park.(多媒體展示公園情景,出現(xiàn)許多公共標(biāo)志牌)T: What?s this? It?s public signs.Learn : public signs.T: Let’s look at some public signs on the Internet.多媒體展示九個(gè)標(biāo)志。T: Can you read them? 學(xué)生能朗讀其中的八個(gè)：No parking.No eating and drinking.Keep quiet.Do not touch.通過(guò)復(fù)習(xí)幫助學(xué)生鞏固以上四句話。Park以前所學(xué)的意思是公園，在這里的意思是停車(chē)。2．T:(Point to a sign)What does this sign mean? 板書(shū)： What does this sign mean? 學(xué)習(xí)這句話，講解mean的意思及其中ea的發(fā)音。再次強(qiáng)調(diào)助動(dòng)詞用does及其語(yǔ)法意義。T: It means “No smoking”.板示： No smoking.學(xué)習(xí)這句話。讓學(xué)生回答smoking 的動(dòng)詞原形，smoke,并再次復(fù)習(xí)它的變化規(guī)則。T: What does this sign mean? S: It means “No smoking.”.T: Yes.It means you shouldn’t smoke.板示：It means you shouldn’t smoke.并學(xué)習(xí)這句話。

講解 shouldn’t=should not，should為情態(tài)動(dòng)詞，意思為應(yīng)該，后跟動(dòng)詞原形。

3.T: What does this sign mean? T: It means “No littering.”板示：No littering.學(xué)習(xí)這句話。

litter為littering 的動(dòng)詞原形，意為亂丟雜務(wù)。同理學(xué)習(xí)： No parking.No cycling.注意park的意思與以前不同意思為停放汽車(chē)。cycling的動(dòng)詞原形為cycle.4.叫一學(xué)生上前來(lái)問(wèn)：What does it mean? T: It means “Danger.” 學(xué)習(xí)danger.S: What does it mean? T: It means you should keep off the grass.學(xué)習(xí)：Keep off the grass.5.跟讀這九個(gè)句子，然后齊讀，指名讀。

6．用What does it mean? It means ….來(lái)問(wèn)答，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。7 老師讀句子，讓學(xué)生練習(xí)一些簡(jiǎn)單的聽(tīng)力。三．Listen read and say 多媒體放出A部分的對(duì)話。老師英文簡(jiǎn)單介紹一下對(duì)話的背景。

老師先給學(xué)生多讀幾篇這篇文章。逐句講解單詞句子和句型搭配，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生翻譯。J: There are a lot of signs here, Ben.B: Yes.They?re public signs.They mean different things.J: There?s a sign on the wall.What does it mean? B: It means ?danger?！J: Can I go in? B: No, you can?t.You must stay away from the building.J: There?s a sign on the grass.What does it mean? B: It means ?keep off the grass ?.J: What does that mean? B: It means we shouldn?t walk on the grass.J: The sign on the bird?s cage is interesting.What does it mean? B: It means ?be quiet?!We shouldn?t make noise here.J: Now I know a lot about public signs.Thank you, Ben.四 Look and say 用多媒體來(lái)講解這個(gè)部分。

五 總結(jié)這節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容.適當(dāng)讓學(xué)生做一點(diǎn)相關(guān)課程的小練習(xí)。

第二篇：Unit 1練習(xí)(提優(yōu))

新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit 1 What’s the matter?年老師教學(xué)

Section A

一、根據(jù)句意及首字母提示完成單詞：

1.What’with you?

., so I want to see a dentist.go to bed early.down and rest.on the bus..二、用所給單詞的適當(dāng)形式填空：

1.I’m feeling terrible, for I have a(stomach).2.You should(drink)enough water every day.Our body needs much water.3.I think everyone has two(foot).4.When you have a stomachache, you shouldn’t eat(something).5.My brother(have)a cold.三、單項(xiàng)選擇：

()1.You should more water when you have a fever.A.drinksB.drinkingC.drinkedD.drink

()2.– did the headache start?– About two hours ago.A.WhenB.WhatC.WhereD.How

()3.I can’t sleep, so I listen to quiet music, and I listen to exciting music.A.should, shouldB.shouldn’t, shouldn’tC.should, shouldn’tD.can, don’t

()4.Davida stomachache.So heeat anything within 24 hours.A.has, shouldB.has, shouldn’tC.have, shouldn’tD.had, shouldn’t

()5.You talk.A.much tooB.too muchC.very muchD.too many

()6.I have a toothache.I have toA.go to the dentistB.go to the dentist’sC.see the dentist’sD.drink some milk

()7.He has.A.a headacheB.the headacheC.headacheD.headaches

()8.Did you some medicine?

A.takeB.eatC.drinkD.save

()9.Are you feeling today than yesterday?

A.betterB.goodC.wellD.best

()10.What’s you?

A.matter withB.matter ofC.the matter withD.the matter

三、句型轉(zhuǎn)換：

1.I have a pain in my head today.（改為同義句）

Itoday.（就畫(huà)線部分提問(wèn)）

he ?

3.What’s wrong with you?

What’swith you?

（就畫(huà)線部分提問(wèn)）

him?

5.You should lie down and rest.（改為否定句）

Youdown and rest.五、補(bǔ)全對(duì)話：

根據(jù)對(duì)話內(nèi)容在空白處填入一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)使對(duì)話完整。

Doctor: What’ with you, young man?

Paul: I don’.Doctor: I’ down on the bed.Paul: Yes, doctor.Doctor: Well, there’much wrong with you.Do you take much exercise?

time for exercise.Doctor: How do you sleep?

medicine to help me sleep?

Doctor: Yes, I can, but I’m not going to.You don’t need medicine.Just take more exercise.Paul: You’re right, doctor.It’healthy.Thank you for your advice.Doctor: You’ you feel better soon.六、完形填空：

It is very important to stay healthy.I have a neighbor.She is an old lady.She can do all the housework,newspapers, watch TV and search on the Internet to learn something new.I often seedo taijiquan in the morning and dance in the evening.She looks young and beautiful she is over seventy.Last week a reporter from a magazine interviewed her and askedshe kept so young and healthy.She replied with a smile, “It is quite to keep your mind active, take an interest in the worldyou, and learn at least one new thing every day.Try to do different kinds of housework and do sports asas you can.Don’t think you are too old to go back to old.He studied there for 6 years and now he is a doctor.Another man went to a tennis school at the age of 71 and now he is good at tennis.Some people may say staying young is easy only for those who live in the future.In fact, no matter how old you are, you can make it.”

Please tell the story to your family.It would be a good start to the lady’s example.I hope all people will stay young and healthy.()1.A.lookB.readC.seeD.watch

()2.A.herB.himC.otherD.others

()3.A.thanB.sinceC.thoughD.because

()4.A.whatB.whyC.whoD.how

()5.A.earlyB.dearC.easyD.late

()6.A.underB.aroundC.aboveD.between

()7.A.soonB.busilyC.hardlyD.often

()8.A.placeB.songC.schoolD.dance

()9.A.buyingB.losingC.sendingD.playing

()10.A.followB.giveC.makeD.bring

七、根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)木渥硬蝗铝袑?duì)話：

(At the doctor’s)

A: Good morning, doctor!A.I’m feeling terrible.What’s wrong?B.I’m sorry to hear that.C.Open your mouth.B: How long have you been like this?D.I have a fever.E.Take the medicine three times a day.B: Have you taken your temperature?F.Good morning, young man!

A: Yes.My temperature is OK.G.Since yesterday morning.Say “Ah...”.You have a cold.A: Is it serious?

You’ll get better soon.A: Thank you, doctor!

八、閱讀理解：

Many of us don’t pay much attention to the importance of eye care.It is said that if you take care of your body, then you can surely be healthy.That is why our eyes should be given a lot of care.Natural eye care should be put in a number one place.There are several causes leading to poor eyesight like not enough food, genes(基因)and aging(老化).Televisions, computers and reading are also the causes of having poor eyesight.If you happen to work in front of the computer, it is best to take a break once in a while.Something dirty can cause redness and they will make you feel uncomfortable.It is bad for your eyes, too.If this happens, the best way is to clean your eyes by using cold water.You must also try your best to protect your eyes from harmful things.For example, sunglasses are not just for fashion but they can also serve as a great way to protect your Eating healthy foods will do well to your eyesight.Remember that vitamins A, C and E are good for eyes.Try to eat food groups that have these vitamins.And you should do eye exercises because exercise protects your eyesight, too.If a person exercises regularly(定期地)and eats the right kind of food, his eyes will stay in good condition for a long time.All above are natural ways of eye care that help us keeping healthy eyes.Being happy all the time can be helpful to a person’s eyesight, too.In a word, eye care is very important, no matter how old a person is.()1.is the most important way to protect our eyes.A.Natural eye careB.Taking medicineC.Seeing the doctorD.Being happy all the time

()2.All the following causes can lead to bad eyesight exceptA.ageB.heightC.readingD.computers

()3.What should you do if you have to work in front of the computer?

A.Eat healthy foods.B.Clean the eye by using cold water.C.Wear a pair of sunglasses.D.Have a rest after working for a while.()4.What do the underlined words “UV rays” mean?

A.沙塵B.閃電C.紫外線D.超聲波

()5.Which is the best title of the passage?

A.Ways of Eye Care.B.Ways of Eye Exercises.C.Ways of Being Happy.D.Ways of Being Healthy.Section B

一、根據(jù)句意及首字母提示完成單詞：

in P.E.class.at the party yesterday evening.to go to the mountain.of English and studying harder.“No parking”.on the shelf.They may cut your fingers.to getting up early every morning.on climbing after he lost his right arm.二、用所給詞的正確行使填空：

1.He(have)a headache last week.But now he is(feel)better.2.I’m too(surprise)to see him again.3.My grandpa exercises for 3 hours to stay(health)every day.4.It’s easy(say), but difficult(do).5.It’s important for us to make a(decide).三、句型轉(zhuǎn)換：

1.What’s wrong with you?（改為同義句）

What’swith you?

2.My back hurts(痛).（改為同義句）

I haveback.3.He should eat something.（改為否定句）

Heeat 4.That sounds good.（改為同義句）

That’s a.5.I have a toothache.I should visit a dentist.（改為同義句）

I have a toothache.I toa dentist.四、單項(xiàng)選擇：

()1.– How are you?– I’m feelingA.goodB.wellC.betterD.fun

()2.– did the headache start?– About two hours ago.A.WhenB.WhatC.WhereD.How

()3.– What do you think of their– Terrible!

A.advicesB.adviceC.suggestionsD.suggest

()4.He goes to school withoutbreakfast.A.eatB.eatingC.to eatD.eats

()5.If you have a cold, you see a doctor.A.can’tB.shouldC.shouldn’tD.couldn’t

()6.you have a sore throat?

A.DoB.AreC.CanD.Should

()7.– My mother was ill in bed yesterday.–A.Why?B.Sure.C.Is she better now?D.I’m sorry to hear that.五、根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子：

1.他太累了，因?yàn)樽蛱焖隽颂嘧鳂I(yè)。

He isbecause he didhomework yesterday.2.我想這不是一個(gè)好主意。

I think ita good idea.3.學(xué)會(huì)掌握自己的命運(yùn)是很重要的。

It’s important to learntoone’s life.4.他為了買(mǎi)電腦而節(jié)約用錢(qián)。

He saved moneyhe could buy a computer.5.我現(xiàn)在覺(jué)得不是很舒服，不能喝你去購(gòu)物。

I’m notvery now, and I can’t go shopping with you.六、完形填空：

A boy lost his arms in an accident and his father lost his life.Since then, he had to the arms of his younger brother.Except for writing with his toes(腳趾頭), he could hardly do in his life.As the two brothers grew up together, they had lots ofand they often argued(爭(zhēng)吵).Then one day, his younger brother him.So he was very sad and didn’t know to do.A girl lost her hands because of a fire.Though her elder sister wanted to her, she decided to be completely independent(獨(dú)立的).At school, she always studied herd.Once she wrote the following in her composition, “I am Though I lost my hands, I still have legs.Though my wings are broken, my heart can still fly.”

One day, the boy and the girl were both inviteda television interview program.They both were asked to write something on a piece of paper with their toes.The boy wrote “My younger brother’s arms are my arms”the girl wrote “Broken wings, heart”.()1.A.go onB.work onC.look forD.depend on

()2.A.anythingB.somethingC.nothingD.everything

()3.A.questionsB.hobbiesC.problemsD.differences

()4.A.hitB.leftC.lovedD.hated

()5.A.whoB.whereC.whatD.which

()6.A.leaveB.take care ofC.write toD.forget

()7.A.sadB.luckyC.excitedD.shy

()8.A.toB.onC.forD.from

()9.A.asB.soC.whileD.when

()10.A.jumpingB.brokenC.beatingD.flying

七、閱讀理解：

Healthy eating is important to us.What and how should we eat to be healthy?

First, we must have enough food, never too much or too little.The food must be clean and we should cook it properly.Second, it’s very important for us to keep a balanced diet.Bifferent kinds of foods are necessary, such as rice, bread, meat, fish, eggs, milk and vegetables.Rice and bread give us energy.Meat, fish, eggs and milk help our bones grow.Fruit and vegetables make us healthy.Third, we should eat regularly.It’s said that half of the students don’t have a regular breakfast or don’t eat anything at all in the morning.It is bad for their health.In fact, a good breakfast keep us strong.In short, we should not only eat enough food, healthy food but also eat regularly.根據(jù)短文內(nèi)容判斷正（T）誤（F）：

()1.We can eat food freely.()2.We should eat different kinds of healthy foods.()3.Vegetables are the most important food for our health.()4.The more regularly we eat, the healthier we are.()5.All the studnets don’t have a regular breakfast.八、擴(kuò)展單選：

()1.– We can’t be successful we keep working hard.– I agree with you.A.ifB.unlessC.becauseD.when

()2.– What’s wrong with you, Eric? You look tired.– I to prepare for the final exam last night.A.picked upB.woke upC.stayed upD.put up

()3.Everyone except Tom and John studying for the final test now.A.areB.isC.wereD.was

()4.Agirl named Dong Xinyi looked after her disabled father.A.three-year-oldB.three-years-oldC.three years old

()5.– I phoned you at 7:00 this morning.But there was no answer.– Well, maybe I morning exercises at that time.A.was doingB.didC.is doingD.would do

第三篇：英語(yǔ)教研組提優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

英語(yǔ)教研組培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。

二、學(xué)生情況分析

從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，如等，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如等，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。

三、具體措施

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。

3、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。

4、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、主要措施

1、圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標(biāo)，制定切實(shí)可行的培優(yōu)和輔差計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，注重過(guò)程，注重效率，注重效果。

爭(zhēng)取做到“顧兩頭，抓中間”。每一位教師具體分析每一個(gè)目標(biāo)學(xué)生的實(shí)際情況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行集體培優(yōu)。把優(yōu)生集中在一起定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行。讓優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競(jìng)爭(zhēng)的感覺(jué)。爭(zhēng)取把優(yōu)生比例擴(kuò)大。組內(nèi)每個(gè)老師利用下午四點(diǎn)半到點(diǎn)五時(shí)段對(duì)本班基礎(chǔ)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。挖掘潛力，查找弱項(xiàng)，有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)差工作。爭(zhēng)取縮小差生范圍。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)英語(yǔ)。讓學(xué)生充分利用“五本”進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、．做到”堂堂清”，“月月清”：要求學(xué)生每天做好”預(yù)習(xí)—聽(tīng)課—復(fù)習(xí)”三步.并積極檢查.把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。在月考中檢查出學(xué)生未能掌握的知識(shí)再及時(shí)把進(jìn)行講解和解決。

4、利用早讀和口語(yǔ)操練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。要求教會(huì)學(xué)生一個(gè)日常英語(yǔ)的主題。并進(jìn)行訓(xùn)練。加強(qiáng)背誦，記單詞和閱讀的訓(xùn)練，利用早讀，口語(yǔ)操練等時(shí)間進(jìn)行有組織，有目的，有意義并且有效的練習(xí)。課前對(duì)話，課中操練管理，課間復(fù)誦檢查

5、設(shè)計(jì)符合學(xué)生興趣和認(rèn)知能力的學(xué)科活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，下學(xué)期推薦學(xué)生自學(xué)第二套教材發(fā)放相關(guān)的材料，提高學(xué)生語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用的輸入準(zhǔn)備，如增加相關(guān)話題的背誦材料。提高寫(xiě)作水平。

6、開(kāi)展本班學(xué)習(xí)小組的競(jìng)賽，看哪個(gè)組平均分、合格率、優(yōu)秀率高，紅榜公布、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

7、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時(shí)，對(duì)不同層次的學(xué)生聽(tīng)課一樣，作業(yè)要求不一樣。作業(yè)的量度，深淺度，難易度要精心設(shè)計(jì)，不能一刀切。成績(jī)好的學(xué)生要求更高更嚴(yán)；成績(jī)中下的學(xué)生同樣布置但讓優(yōu)生去指導(dǎo)，也一定要完成。講評(píng)作業(yè)時(shí)重點(diǎn)評(píng)講中下層學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

8、各科的作業(yè)要認(rèn)真設(shè)計(jì)，不能一般化。對(duì)成績(jī)好的學(xué)生一定要有3－5道綜合性強(qiáng)、擴(kuò)展思維活，重點(diǎn)考查能力的練習(xí)題，評(píng)講試卷時(shí)，重點(diǎn)講清解題思路和解題方法，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生能力。

9、盡快成立幫教學(xué)習(xí)小組，委任學(xué)習(xí)成績(jī)好、責(zé)任心、好勝心強(qiáng)、熱心幫助同學(xué)的班干部兼任組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)小組一般4－6人為宜，注意好中差、男女生的搭配、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)小組。

10、完善獎(jiǎng)學(xué)制度，調(diào)動(dòng)潛能生學(xué)習(xí)積極性。修訂獎(jiǎng)學(xué)的方式方法，盡量從調(diào)動(dòng)潛能生學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，加大對(duì)潛能生進(jìn)步獎(jiǎng)，提高獎(jiǎng)的傾斜力度。中考、期末考都設(shè)立總分獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)和提高獎(jiǎng)。

① 總分獎(jiǎng)主要獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀生，分一、二、三等獎(jiǎng)。②進(jìn)步獎(jiǎng)分一、二、三等獎(jiǎng)。老生中考以上學(xué)期期末考成績(jī)名次為基礎(chǔ)；新生以新學(xué)期第一次月考為基礎(chǔ)。進(jìn)步20名以上為進(jìn)步一等獎(jiǎng)，進(jìn)步11－19名為進(jìn)步二等獎(jiǎng)，進(jìn)步5－10名為三等獎(jiǎng)。③提高獎(jiǎng)，分一、二、三等獎(jiǎng)。平均每科提高15分以上為提高一等獎(jiǎng)，平均每科提高10－14.9分為提高二等獎(jiǎng)，平均每科提高5－9.9分為提高三等獎(jiǎng)。

五、落實(shí)措施，提高潛能生：

1）科任教師布置較多較易的作業(yè)量，讓他們多練、熟能生巧。多檢查、多指導(dǎo)解題思路、解題方法；提高他們的解題能力。

2）各班行一幫一、一帶一轉(zhuǎn)變潛能生的承包責(zé)任制，一個(gè)尖子生負(fù)責(zé)幫一個(gè)潛能生，負(fù)責(zé)督促潛能生上課的注意力，檢查督促他們完成作業(yè)、讀書(shū)、背書(shū)等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3）學(xué)習(xí)小組要經(jīng)常開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽。班主任在學(xué)生坐位的編排上也相應(yīng)地以此學(xué)習(xí)小組編排，教師在課堂教學(xué)中，認(rèn)真以學(xué)習(xí)小組為單位組織學(xué)習(xí)競(jìng)賽，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果。

4）、科學(xué)安排時(shí)間，把提高潛能生工作作為本學(xué)年教學(xué)工作的頭等大事來(lái)抓。

六、學(xué)困生轉(zhuǎn)變

1、成立一個(gè)學(xué)困生小班，推選學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，進(jìn)行組內(nèi)比賽，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效發(fā)展。讓學(xué)生在心里建立要學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)的意識(shí)。采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定或獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)成功感。建立激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)勝者、成功者。

2、課外輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要及時(shí)。充分利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,向他們了解“所學(xué)知識(shí)掌握和理解得怎么樣？”

3、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝

正確方向發(fā)展；改善他們學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；對(duì)他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：對(duì)他們的作業(yè)、練習(xí)、測(cè)試進(jìn)行分層次，比優(yōu)等生或中等生的容易做一些、趣味性一些。讓他們領(lǐng)略學(xué)習(xí)的魅力與快樂(lè)。逐步做到循序漸進(jìn)、有的放矢。

4、發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢(shì)資源，利用“一幫一”幫助他們?cè)趯W(xué)校里有效學(xué)習(xí)，補(bǔ)課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對(duì)子；雙向選擇，“一幫一，一對(duì)紅”，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。5 對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施；查漏補(bǔ)缺，對(duì)癥下藥，將學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分類(lèi)，有針對(duì)性地輔導(dǎo)。讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，逐步延伸拓展更深的知識(shí)。

6、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到有困難及時(shí)解決，盡量讓家長(zhǎng)協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。總之，本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平。但是我們堅(jiān)信我們的努力和協(xié)作能夠使我們雖然上學(xué)期的進(jìn)步的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)我們本學(xué)期的目標(biāo)

第四篇：小學(xué)英語(yǔ)備課教案

Unit 4 Lesson 2 It’s warm in spring.教案 沙河中心小學(xué) 曲麗君

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞warm hot cool cold wear T-shirt。2.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“Its ….in…….We often wear……”句型。能力目標(biāo)：

通過(guò)小組之間的交流，通過(guò)創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)境，使學(xué)生能夠運(yùn)用“What season is it ?”句型來(lái)詢問(wèn)季節(jié)，用“It’s…..in…… I often wear……”來(lái)描述四季的氣候特征及所穿的衣服，從而提高學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力，真正做到學(xué)以致用。情感目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于真實(shí)的生活場(chǎng)景中的能力，使學(xué)生具有一定的社交意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。

2.培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口，積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞warm hot cool cold wear T-shirt。2.學(xué)生能靈活運(yùn)用句型“Its ….in…….We often wear…….”。教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合實(shí)際

在真

實(shí)的語(yǔ)

境

中

運(yùn)

用“ What season is it ? It’s………..It’s ….in…….We often wear……句型。

三、教學(xué)過(guò)程 Step 1:Warming up T

：Good morning,boys and girls,how are you today?I’m fine ,too,thank you.Last class,we learnt unit 4 Seasons lesson 1,how many seasons in a year?yes ,we have four seasons in a year,what are they? They are spring,summer ,autumn and winter.(設(shè)計(jì)意圖：自由交談，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，同時(shí)引出季節(jié)視頻)You have a good memory,so I’ll show you a video about seasons,let’s watch it together,OK?(Look,what season is it?spring is warm with flowers,what season is it?it’s summer,summer is hot and we can go swimming in summer,what season is it?it’s autumn,do you like autumn?autumn is cool,what season is it?yes,it’s winter,it’s cold,people wear coats in winter and we can go skating in winter)so every season is beautiful,we should enjoy them,（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看視頻，陪著音樂(lè)，解說(shuō)不同季節(jié)帶來(lái)的不同感受，進(jìn)行情感教育）so now let’s enjoy a chant together,OK? Show me your hands.（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生們喜歡韻句，在歡樂(lè)的氛圍中，復(fù)習(xí)舊知，為新知做鋪墊）Great,now I want to know what season do you like?（詢

問(wèn)

幾

個(gè)

學(xué)生)Do you like spring?Me.too.Because it’s warm in spring.（引出課題）Step 2:New lesson Today,we’re going to learn Lesson2 It’s warm in spring.we know spring is warm,what about summer,autumn,and winter,let’s listen and find out the answers（學(xué)習(xí)hot,cool,cold)can you read them?Great,so I’ll share another chant with you,can you read it?let’s try it together.(設(shè)計(jì)意圖：1詞

聽(tīng)，分聽(tīng)，學(xué)習(xí)季節(jié)氣候

學(xué)習(xí))Great,In different seasons we should wear different clothes,do you know wear?(wear)now,lt’s listen to the text again,and find out what do you often wear in winter?yes ,we often wear coats in winter,coat is a kind of clothes,what other kinds of clothes have you learned?today,I’ll teach you another two,T-shirt,and jacket（學(xué)習(xí)

單詞)Now we know so many kinds of clothes,and we know we often wear coats in winter,please read the text and find out what do you often wear in different seasons and match it.Have you finished,let’s check the answers,you should use this sentense patten.we often wear__in __.（設(shè)計(jì)意圖，二聽(tīng)，學(xué)習(xí)不同季節(jié)應(yīng)該穿的衣服，同時(shí)學(xué)習(xí)新單詞）Great,now let’s watch the video again,this time,listen and repeat.Now please read the text in your groups,then show it ,OK?(小組展示，3組即可,然后齊讀)All of you did a good job.Step 3:Practice Now I have a picture for you,look,what season is it? Can you say something about it?I have other three pictures,please work in your groups and talk about them,let’s see which group is the best.(2組，看時(shí)間進(jìn)行)(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)課文中的第二部分，強(qiáng)化本節(jié)課內(nèi)容，同時(shí)小組內(nèi)活動(dòng)，體現(xiàn)優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生)Step 4:Summary and homework OK，please sit straight,let’s see what have you learnt today?根據(jù)圖片復(fù)述課文，today ,all of you did very well,and at last I’ll share a poem with you ,is it beautiful?next class,let’s learn it together,homework for today…

That’s all for this class,thank you ,everybody,goodbye.Unit 4 Lesson 2 It’s warm in spring.課后反思 沙河中心小學(xué) 曲麗君

Lesson 2 It’s warm in spring.是魯科版小學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè)第四單元第二課的內(nèi)容。本課要求學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀下列單詞：warm, hot, cool, cold, warm, T-shirt.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀句子：It’s? in?, We often wear?并能在正確的語(yǔ)境中使用It’s? in?, We often wear? 描述四季的特點(diǎn)。成功之舉：

1、本課是在學(xué)習(xí)完第一課之后進(jìn)行的，所以在熱身環(huán)節(jié)采用交談方式，復(fù)習(xí)了How many seasons in a year?What are they.2、利用多媒體，解說(shuō)美麗的四季。

3、導(dǎo)入新課很自然。

4、本課無(wú)論是在熱身復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)還是新授鞏固運(yùn)用環(huán)節(jié)，都采用了多媒體輔助教學(xué)，通過(guò)形象的卡通圖片，春天的鳥(niǎo)鳴，秋季的風(fēng)聲等激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，并利用課件教學(xué)hot，warm, cold, cool四個(gè)新詞的發(fā)音拼讀規(guī)律，學(xué)生通過(guò)課件的演示，根據(jù)已學(xué)單詞能夠順利讀出新單詞的發(fā)音，提高了學(xué)生利用舊知學(xué)習(xí)新知的能力。改進(jìn)之處：

1、這節(jié)課的新單詞比較多，所以在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，用了很多時(shí)間，課后覺(jué)得學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，是不是應(yīng)該融入些趣味性的東西在里面，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極興趣會(huì)更好。

2、在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)完之后，我對(duì)這節(jié)課又進(jìn)行了思考，發(fā)現(xiàn)這節(jié)課沒(méi)能設(shè)計(jì)一個(gè)貫穿整節(jié)課的任務(wù)情景，應(yīng)該設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的任務(wù)情景才能真實(shí)而又實(shí)效呢？這是我在今后的課堂教學(xué)中應(yīng)努力探索的一個(gè)問(wèn)題

知識(shí)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞warm hot cool cold wear T-shirt。2.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“Its ?.in??.We often wear??”句型。能力目標(biāo)：

通過(guò)小組之間的交流，通過(guò)創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)境，使學(xué)生能夠運(yùn)用“What season is it ?”句型來(lái)詢問(wèn)季節(jié)，用“It’s?..in?? I often wear??”來(lái)描述四季的氣候特征及所穿的衣服，從而提高學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力，真正做到學(xué)以致用。情感目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于真實(shí)的生活場(chǎng)景中的能力，使學(xué)生具有一定的社交意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。2.培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口，積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度。2.教學(xué)重點(diǎn)：

3.1.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞warm hot cool cold wear T-shirt。2.學(xué)生能靈活運(yùn)用句型“Its ?.in??.We often wear??.”。教學(xué)難點(diǎn)：

4.結(jié)合實(shí)際在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用“ What season is it ? It’s???..It’s ?.in??.We often wear??句型。Step 1 Warm-up 5.1.Greetings.Good morning, boys and girls.(師生相互問(wèn)候彼此拉近距離，為本節(jié)課的開(kāi)展做好情感、心理鋪墊。)2.Enjoy a song.（師生拍手同唱，進(jìn)一步調(diào)整學(xué)生的情緒，活躍

課

堂

氣氛。）Spring, spring, I like spring.Summer, summer, I like summer.Autumn, autumn, I like autumn.Winter, winter, I like winter.6.Spring, summer, autumn, winter.I like them very much!7.【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用說(shuō)唱兒歌的方式激發(fā)學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，渲染課堂英語(yǔ)氣氛，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)過(guò)的單詞，為下面新課的學(xué)習(xí)作輔墊。Step 2 Presentation 1.Free talk.8.Hi, Lucy!How many seasons are there in a year ？學(xué)生會(huì)回答：Four.老師再問(wèn)What are they ? 學(xué)生會(huì)回答They are spring summer autumn and winter.；老師將四季的圖片貼在黑板上。Hello，Nick.Do you like spring ？Yes，I do.老師說(shuō)I like spring, too.Because it’s warm in spring.將句型It’s warm in spring.板書(shū)在春天圖片的后面并讓學(xué)生猜warm 的漢義及發(fā)音。【設(shè)計(jì)意圖】在情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然地引出新句型“It’s warm in spring?”。9.2.Learn the new words.10.讓幾位學(xué)生進(jìn)行操練，按照?qǐng)D片用這個(gè)句型引出本課新單詞hot cool cold，板書(shū)在對(duì)應(yīng)的季節(jié)圖片之后領(lǐng)讀單詞并讓學(xué)生分析發(fā)音之后出示單詞卡片，并通過(guò)“乘火車(chē)”、“高低音”、男女生讀、競(jìng)賽讀、猜口形等多種形式練習(xí)鞏固本課新單詞。分組，并以四個(gè)季節(jié)來(lái)命名小組，同時(shí)根據(jù)學(xué)生小組的學(xué)習(xí)表現(xiàn)來(lái)開(kāi)展評(píng)價(jià)，并以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。3.Play a game: Quick answer大屏幕出示四季的圖片，讓學(xué)生快速說(shuō)出季節(jié)及描述四季氣候特征的形容詞。例如：大屏幕出示spring,學(xué)生迅速說(shuō)出warm。然后同桌倆一個(gè)說(shuō)季節(jié)一個(gè)說(shuō)形容詞，當(dāng)然也可以反過(guò)來(lái)相互提問(wèn)看誰(shuí)的反應(yīng)快。11.4.Pair work: 同桌倆用 “It’s ?.in??.”來(lái)操練本課的主要句型，然后找?guī)捉M展示一下。5.Say a chant 12.Warm, warm, it’s warm in spring.Hot, hot, it’s hot in summer.13.Cool, cool, it’s cool in autumn.Cold, cold, it’s cold in winter.14.【設(shè)計(jì)意圖：Chant和歌謠節(jié)奏明快、瑯瑯上口，它的適時(shí)出現(xiàn)，既起到了操練鞏固新知識(shí)的作用，又調(diào)節(jié)的學(xué)生的情緒，還活躍了課堂氣氛。】 6.Look at the book and listen to the tape.Underline the new words that we learned in this class.15.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生帶著任務(wù)聽(tīng)第一遍錄音，加深對(duì)課文的理解，更能發(fā)揮其學(xué)習(xí)的自主性。7.Listen again, link the seasons with the clothes.16.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的衣服類(lèi)單詞，并經(jīng)出新單詞T-shirt.It’s warm in spring.So we often wear sweaters.引出單詞

wear

并板書(shū)句型We often wear???.提問(wèn)學(xué)生What do you wear in autumn ?/ winter /summer? 練習(xí)句型在什么季節(jié)穿什么衣服We often wear?in?并將衣服圖片貼在相應(yīng)季節(jié)的后面。然后操練句型It’s ?.in??.We often wear??.再找?guī)捉M下來(lái)展示 【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)單詞的同時(shí)，結(jié)合著本課的主要句型進(jìn)行操練，既可以讓學(xué)生在有意義的語(yǔ)言環(huán)境中非常自然地接受，又為對(duì)話的學(xué)習(xí)做鋪墊。Step 3 Practice 17.1.Listen to the tape the third time.Try to follow the tape.Repeat after the tape/ teacher.18.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生跟讀原聲帶，即加強(qiáng)了學(xué)生的聽(tīng)力，又使學(xué)生掌握正確的發(fā)音。19.2.Practice reading the dialogue in groups, then try to act it out.(小組分角色朗讀課文，根據(jù)黑板上的板書(shū)表演課文。)【設(shè)計(jì)意圖】小組分角色朗讀、表演課文有助于學(xué)生形象的掌握課文內(nèi)容，鞏固學(xué)過(guò)的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)趣味性比較強(qiáng)，學(xué)生會(huì)積極地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。3.Group work: Look at the scream, talk about the pictures with your partner.先給學(xué)生做個(gè)示范，然后小組練習(xí)，找?guī)捉M到臺(tái)前展示。【設(shè)計(jì)意圖】既復(fù)習(xí)了第一課所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能了解學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的掌握情況，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。Step 4 Consolidation 20.Draw the clothes of four seasons.Describe the pictures with the drills we learnt this class.It’s ……in…….I often wear…

21.【設(shè)計(jì)意圖】 對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的.Step 5 Summary 22.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，即用“It’s ?.in??.We often wear??”來(lái)描述季節(jié)。Step 6 Homework 23.1.Listen to the tape and mime it.聽(tīng)課文錄音，模仿錄音朗讀課文。2.回家搜集南北半球季節(jié)的差異。板書(shū)設(shè)計(jì) 24.Unit4 Seasons Lesson 2 It

’

s warm in spring Spring

：

It

’s warm in spring.We often wear sweaters.25.Summer: It’s hot in summer.We often wear T-shirts.26.Autumn: It’s cool in autumn.We often wear jackets.27.Winter: It’s cold in winter.We often wear coats.

第五篇：1一面?zhèn)湔n教案

達(dá)依鄉(xiāng)中心小學(xué)2017-2018學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文《一面》

教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

（初 稿）

教師：姚杰

二零一七年十一月十日

《一面》教學(xué)設(shè)計(jì)（初稿）

主備人：姚杰 課題：《楊氏之子》

集體備課時(shí)間：2017年11月10日 地點(diǎn)：達(dá)依鄉(xiāng)中心小學(xué)談心室 教材分析：

《一面》這篇課文講述了1932年秋天，“我”在上海內(nèi)山書(shū)店見(jiàn)到魯迅先生一面的事，表現(xiàn)了魯迅熱愛(ài)勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格，抒發(fā)了作者對(duì)魯迅先生真摯而又深厚的愛(ài)戴之情。課文分兩部分，先回憶“我”同魯迅先生的一面之交，后講述“一面”對(duì)我的影響和激勵(lì)。回憶同魯迅先生的一面之交是課文重點(diǎn)展開(kāi)敘述的。先寫(xiě)作者與魯迅先生這一面之交的原因：因?yàn)橐仍绨嘬?chē)回來(lái)，為了避雨，因此到內(nèi)山書(shū)店去躲一躲。再寫(xiě)內(nèi)山先生的熱情接待和作者買(mǎi)書(shū)缺錢(qián)的困窘，為魯迅先生的出場(chǎng)作鋪墊。接著重點(diǎn)記敘作者與魯迅短暫而激動(dòng)人心的會(huì)面，這里既有對(duì)先生的外貌描寫(xiě)，又有對(duì)先生推薦書(shū)、送書(shū)的語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)。

課文在描寫(xiě)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作以及“我”的感受時(shí)，不惜濃墨重彩，細(xì)致入微。特別是六次外貌描寫(xiě)，由遠(yuǎn)及近，由粗到細(xì)，逼真?zhèn)魃瘢o人一種“一面”勝似數(shù)面之感。

學(xué)情分析：

我班有學(xué)生56名，學(xué)生全部來(lái)自農(nóng)村，紀(jì)律可以，學(xué)習(xí)一般。教學(xué)中我讓學(xué)生通過(guò)朗讀感悟理解課文內(nèi)容，體會(huì)魯迅先生熱愛(ài)勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高貴品質(zhì)，并學(xué)習(xí)作者抓住特征描寫(xiě)人物外貌的方法。

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能

1.正確認(rèn)讀生字、生詞、理解部分詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)魯迅先生熱愛(ài)勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高貴品質(zhì)。過(guò)程與方法

學(xué)生根據(jù)課文導(dǎo)讀提示，合作交流討論，理解重點(diǎn)句子含義，了解課文內(nèi)容。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

體會(huì)魯迅先生熱愛(ài)勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高貴品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物的方法。

2.體會(huì)含義深刻的句子，正確領(lǐng)悟文章人物和作者的思想感情。

3.感受魯迅對(duì)青年的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感受青年作者對(duì)魯迅革命忘我、關(guān)愛(ài)忘我崇高精神的敬仰和愛(ài)戴。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.本文作者阿累簡(jiǎn)介。收集魯迅的資料、照片 2.魯迅逝世前日記、背景音樂(lè)

課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一面就印象深刻，難以忘記的人呢？今天我們要學(xué)習(xí)的這篇文章《一面》就是作者阿累在見(jiàn)過(guò)主人公一面之后給他留下的深刻印象而寫(xiě)的，大家知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？他就是魯迅。

2.對(duì)于阿累和魯迅，大家了解多少？【交流資料，了解阿累、魯迅以及當(dāng)時(shí)社會(huì)背景】

3.同學(xué)們對(duì)于阿累和魯迅已經(jīng)了解了不少，今天，我們一起學(xué)習(xí)這篇文章，明白為什么阿累只見(jiàn)過(guò)魯迅先生一面之后就難以忘懷呢？

[設(shè)計(jì)意圖]

了解阿累、魯迅以及當(dāng)時(shí)社會(huì)背景，對(duì)學(xué)生理解課文能夠起到極大的幫助作用，更好地體會(huì)魯迅的高尚品格以及作者在當(dāng)時(shí)特殊情況下的特殊行為。以“為什么阿累只見(jiàn)過(guò)魯迅先生一面之后就難以忘懷”為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激起學(xué)生對(duì)這篇略讀課文的閱讀期待，自覺(jué)閱讀課文。

二、初讀課文，整體感知

1.自由初讀課文，指名認(rèn)讀生字詞，及時(shí)正音。

2.說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？

這篇課文以時(shí)間為順序，講了1932年秋天“我”在上海的內(nèi)山書(shū)店與魯迅見(jiàn)了激動(dòng)人心的一面。

[設(shè)計(jì)意圖]

高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的抽象概括能力，能夠用自己的語(yǔ)言概括出文章的主要內(nèi)容。因此，對(duì)于課文主要內(nèi)容的把握，設(shè)計(jì)了一個(gè)口頭練習(xí)，即用青年工人的口吻用兩三句話來(lái)講述書(shū)店偶遇魯迅的事情。

三、深入探究，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句

1.在阿累眼中，魯迅先生是什么樣子的？那么短暫的一次會(huì)面，我對(duì)魯迅的印象怎么樣呢？【學(xué)生瀏覽全文】

用一個(gè)字來(lái)概括一下，“我”對(duì)魯迅最深的印象，那就是——“瘦”。（板書(shū)）找出描寫(xiě)魯迅瘦的句子，仔細(xì)品讀。【小組同學(xué)一起找，品讀，派代表在班上匯報(bào)。】【重點(diǎn)朗讀這幾個(gè)句子，個(gè)人挑戰(zhàn)讀、小組讀、全班讀】

（1）（我向里面望了一下──陰天，暗得很，）只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國(guó)人。

（2）他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。（頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。）

（3）他用竹枝似的手遞給我，小袖管緊包在腕子上：“你買(mǎi)這本書(shū)吧——這本比那本好。”（4）我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；（頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。）

（5）我又仔細(xì)看他的臉——瘦！

（6）我費(fèi)力地從里衫的衣袋里掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里——他的手多瘦啊！

2.這六處外貌描寫(xiě)有什么相同和不同之處？【出示六個(gè)句子，同桌互說(shuō)，在班上說(shuō)】

第一句從總體上描寫(xiě)了魯迅先生的瘦。第二句主要描寫(xiě)了他的臉部。第三、六句描寫(xiě)了他的手非常瘦。第四、五句描寫(xiě)了他的臉。

這幾句話是從哪幾方面來(lái)描寫(xiě)魯迅的？

第一次是總體寫(xiě)他的瘦，有兩次是寫(xiě)他的手，有三次是寫(xiě)他的臉?lè)浅５氖荨?/p>

3.為什么魯迅先生會(huì)這么瘦？【小組同學(xué)一起找，在班上匯報(bào)】 同學(xué)們，為什么魯迅先生會(huì)這么瘦呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)倮^續(xù)讀讀課文，從文中找到答案。

28自然段：“正是他，憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時(shí)光完全交給了我們的民族，一位越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士！”

“我們這位戰(zhàn)士的健康，差不多已完全給沒(méi)有休息的艱苦工作毀壞了。” 同學(xué)們，我們從“一生的時(shí)光完全交給了我們的民族”，還有“差不多已完全給沒(méi)有休息的艱苦工作毀壞了”這里可以體會(huì)到什么？

可以體會(huì)到魯迅先生是全心全意革命一生的，他身上有一種奉獻(xiàn)精神。（板書(shū)：全心全意 革命一生 奉獻(xiàn)精神）這就是魯迅先生為什么這么瘦的原因了。（板書(shū)：魯迅）

[設(shè)計(jì)意圖] 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，教材略讀課文教學(xué)要求放手讓學(xué)生自主閱讀。因此，在了解了課文主要內(nèi)容后，也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自主地探究性地深入閱讀。

作者對(duì)于魯迅外貌上“瘦”這一特點(diǎn)的反復(fù)描寫(xiě)，是文本在人物描寫(xiě)上的凸顯之筆，讓學(xué)生重點(diǎn)品味這些語(yǔ)句，能準(zhǔn)確地感受人物的、作者的思想感情。

四、仔細(xì)品讀，體會(huì)魯迅先生對(duì)青年的關(guān)懷

文中有很多寫(xiě)得好的句子，讓我們一起去品析一下吧。【小組內(nèi)品讀交流、選代表在班級(jí)匯報(bào)】。

1.文中第五自然段最后一句：書(shū)脊上赫然印著魯迅譯三個(gè)字，我像得到了保證似的，立刻從書(shū)架上抽下一本。

“赫然”的意思是很鮮明、很明顯的意思。作者眼前為之一亮，表明了他對(duì)魯迅的敬仰，以及見(jiàn)到“魯迅譯”這三個(gè)字的興奮心情，是因?yàn)轸斞冈诋?dāng)時(shí)是革命和光明的象征，看到了他，就好像看到了光明一樣，所以，作者的眼前為之一亮。

2.文章的13自然段最后一句：我摩挲著那本書(shū)，舍不得丟開(kāi)，不說(shuō)買(mǎi)，也不說(shuō)不買(mǎi)。

“摩挲”的意思是“反復(fù)地?fù)崦薄?/p>

我反復(fù)地?fù)崦沁€舍不得買(mǎi)，這里寫(xiě)出了作者渴望得到書(shū)，但又難以得到的心情。

3.文章的16自然段：那種正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴(yán)肅和慈愛(ài)交織著的撫摩似的。

同學(xué)們，想一想，“父親”是多么親切的字眼，而我只是一個(gè)普通的公車(chē)售票員，可是魯迅先生卻對(duì)我那么的親切，那么的溫和，讓我的心里感覺(jué)到了溫暖，有一種慈父般的愛(ài)涌在了我的心頭。

4.文章的27自然段：“哦！您，您就是——”我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來(lái)了。一定是!不會(huì)錯(cuò)，一定是!那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了望，可沒(méi)有蹦出來(lái)。”

一個(gè)是熱愛(ài)文學(xué)的青年，一個(gè)是熱愛(ài)文學(xué)青年的魯迅，他們是心有靈犀，一見(jiàn)如故，當(dāng)我見(jiàn)到魯迅的時(shí)候，心里有一種抑制不住的快樂(lè)，想叫出來(lái)卻又不敢叫出來(lái)，所以就結(jié)結(jié)巴巴的。這結(jié)結(jié)巴巴顯示出我突然發(fā)現(xiàn)自己最崇敬、熱愛(ài)的魯迅就在身邊，這種激動(dòng)的神態(tài)，幸福的心情，難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)出來(lái)。

“那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了望”，同學(xué)們，為什么作者當(dāng)時(shí)不直接喊出魯迅先生的名字，而是向四周望了望呢？

因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)非常黑暗，而且環(huán)境非常險(xiǎn)惡，怕有密探之流秘密偷聽(tīng)。“可沒(méi)有蹦出來(lái)”這是因?yàn)槲乙Ｗo(hù)魯迅先生，不讓他被發(fā)現(xiàn)，這也表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生無(wú)比的敬愛(ài)之情。

讓我們帶著對(duì)魯迅先生的敬愛(ài)之情一起來(lái)讀一讀這一段。

5.文章的29自然段：我費(fèi)力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里 ——他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一陣酸，像要哭出來(lái)。我恭敬地鞠了一躬，把書(shū)塞進(jìn)帆布袋，背起便走出書(shū)店的門(mén)。

在這里，既寫(xiě)出了作者被魯迅先生崇高的品質(zhì)和自我犧牲的精神所感動(dòng)，也表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的感激之情。

帶著這種感激之情，同學(xué)們，再把第29段讀讀吧。

6.文章的最后一句：“魯迅先生是同我們一起的！”因?yàn)槲液汪斞赶壬g的一面，就給我極大的鼓舞，而且還獲得了生命的支柱，魯迅先生是同我們一起的，這使我在種種艱苦和險(xiǎn)惡面前，能夠堅(jiān)強(qiáng)不屈的力量源泉，是一面給了我巨大的力量，通過(guò)這句話，作者將一次小的見(jiàn)面和魯迅大的精神巧妙地結(jié)合在了一起。（板書(shū)：“小’見(jiàn)面

“大”精神）

7.在這短短的一面中，魯迅先生又給予了我怎樣的關(guān)懷呢？

首先，他是廉價(jià)賣(mài)書(shū)，而且還無(wú)私地贈(zèng)書(shū)給我，另外，他還推薦別人的書(shū)給我，就說(shuō)明他是一個(gè)非常謙遜的人，還有那點(diǎn)頭，那微笑，都是對(duì)我們年輕人的信耐，給我們信心。

8.小結(jié)：

同學(xué)們，你覺(jué)得這一面給了我什么樣的印象呢？給了作者怎樣的影響呢？ 可以說(shuō)這一面給我的印象非常深刻，力量是無(wú)窮的，時(shí)刻以“魯迅先生是和我們是一起的”鞭策自己不斷進(jìn)步，時(shí)刻記住魯迅先生和勞苦大眾是永遠(yuǎn)在一起的，這一面給作者留下了深刻的印象，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，所以作者牢記了這一面。

[設(shè)計(jì)意圖]

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的“應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。”在這一環(huán)節(jié)中體現(xiàn)，促使著學(xué)生沉浸在一種積極的深入的思維和情感活動(dòng)中。

五、課外拓展

1.補(bǔ)充材料

下面老師補(bǔ)充一點(diǎn)材料給大家，這是魯迅逝世的前三天的日記，我們聽(tīng)聽(tīng)他在逝世的前三天還做什么。【兩名學(xué)生讀日記，同時(shí)配以渲染氣氛的背景音樂(lè)】

魯迅逝世前后

1936年10月15日 發(fā)表《半夏小集》，無(wú)情地揭露了叛徒、漢奸之類(lèi)的丑惡嘴臉。

16日 下午作曹靖華譯《〈蘇聯(lián)作家七人集〉序》。

17日 上午續(xù)作《因太炎先生而想起的二三事》，系最后一篇文章，未完稿。午后復(fù)曹靖華信，表示要養(yǎng)好病繼續(xù)戰(zhàn)斗。下午，訪鹿地君，往內(nèi)山書(shū)店。晚，周建人來(lái)，談至十一時(shí)。至一時(shí)上床就寢。

18日 二時(shí)即睡不好覺(jué)，三時(shí)半坐起來(lái)，氣喘又發(fā)，后來(lái)繼以咳嗆，咳嗽困難，氣喘更加厲害。六時(shí)半左右，支撐起來(lái)執(zhí)筆，斷續(xù)寫(xiě)成一信，通知內(nèi)山完造：“出乎意料之外，從半夜起，哮喘又發(fā)作起來(lái)了。因此，已不能踐十點(diǎn)鐘的約，很對(duì)不起。”并托內(nèi)山請(qǐng)醫(yī)生。此信為魯迅之絕筆。

19日 早晨5時(shí)25分，一貫言辭激烈、最富戰(zhàn)斗性的作家魯迅，因肺病醫(yī)治無(wú)效，病逝于上海北四川路底施高塔路（現(xiàn)山陰路）大陸新村9號(hào)寓所。

同學(xué)們，聽(tīng)了這些，結(jié)合你在腦海中的印象，你想說(shuō)些什么呢？ 魯迅先生是一位非常了不起的革命家，他是奮斗不息，戰(zhàn)斗不止的。

2.總結(jié)文章寫(xiě)作方法

同學(xué)們，通過(guò)作者的文筆，魯迅先生的印象已經(jīng)深深印在你們的腦海中了，你們能說(shuō)說(shuō)作者是怎樣來(lái)寫(xiě)這篇文章的嗎？

這篇文章能夠抓住人物的特征來(lái)寫(xiě)人物的外貌，并且還通過(guò)外貌描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人的思想性格。

同學(xué)們，你可以選擇你周?chē)哪闶煜さ囊粋€(gè)人，通過(guò)細(xì)心的觀察，抓住他的特征來(lái)描寫(xiě)他的外貌，最好能夠通過(guò)外貌描寫(xiě)來(lái)凸顯人物的性格特征，這個(gè)任務(wù)就留給大家課下去做。

[設(shè)計(jì)意圖]

其一：學(xué)生在學(xué)習(xí)本文課的基礎(chǔ)上，了解魯迅逝世前的工作情況，能更深地感受到魯迅是怎樣忘我地工作的，達(dá)到延續(xù)情感的目的。其二：教材是蘊(yùn)含豐富寫(xiě)作資源的寶藏，結(jié)合文本進(jìn)行作文訓(xùn)練，把作文練筆融進(jìn)課堂，讓學(xué)生動(dòng)筆成為一種常態(tài)，切實(shí)提高學(xué)生寫(xiě)作水平。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

19、一面 “瘦”

全心全意

革命一生 奉獻(xiàn)精神

“小”見(jiàn)面“大”精神