第一篇：家長學(xué)校教師備課教案1

顧莊小學(xué)家長學(xué)校

備 課 教 案

固鎮(zhèn)縣顧莊小學(xué) 2015年3月

家長學(xué)校教師備課教案

教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)要求 況

教學(xué)重點(diǎn) 為了學(xué)生的成長，我們有必要把家長會變成各種教充分認(rèn)識家長會的重要意義

教師要充分利用家長會和家長溝通班集體的具體情育思想、教育方法匯聚、撞擊的平臺。

教學(xué)過程

一、清點(diǎn)到會人員。

二、明確討論主題。

三、主題內(nèi)容。

任何一所學(xué)校，任何一個班集體的建設(shè)都離不開家長的理解和支持。家長是教育因素中不可忽視的力量，“水能載舟亦能覆舟。”如果把學(xué)校或班集體比作“舟”，那么家長就是水。他們無是無刻不在關(guān)注著學(xué)校和班集體的建設(shè)，并根據(jù)他們的認(rèn)識給予評價。

一、家長會是教師與家長溝通的主要方式。

對于學(xué)生來說，教師和家長都是教育者，只有兩者的教育觀念、教育方法相統(tǒng)一，才能形成教育合力，才能真正發(fā)揮教育的作用。而教師每天單獨(dú)約見家長是不現(xiàn)實(shí)的，那么家長會就成了教師與家長溝通的主要方式。

二、家長會是對家長進(jìn)行培訓(xùn)的主渠道。

當(dāng)今社會真正懂得教育的家長并不多，有很多家長還是在用他的父母管他的方法去管理孩子。“棍棒底下出孝子”者有之，“放任自流”者有之，“嬌生慣養(yǎng)”者有之……，有許多教育觀念、教育方法與學(xué)校教育相違，甚至是格格不入的。這就要求我們學(xué)校、教師要及時地培訓(xùn)家長，讓家長認(rèn)識到新課程改革的重要性，成為我們課程改革的有效力量。而家長會就是培訓(xùn)家長最有效、最經(jīng)濟(jì)的主要渠道。培訓(xùn)家長已成為學(xué)校和老師不可推缷的責(zé)任。

三、家長會是家長之間相互交流的重要平臺。

同在一個班級學(xué)習(xí)的學(xué)生也是千差萬別的，家長的教育方法也各有千秋。遇到問題時，家長們都希望知道別的家長是怎樣做的。所以家長之間的相互交流也是家長們渴望的，也是非常重要的。

四、家長會是家長正確認(rèn)識、評價孩子的有力依據(jù)。

沒有比較就沒有鑒別。在家長會上通過老師的介紹，家長才能有比較、全面地了解班級學(xué)生的情況，對自己的孩子形成一個相對客觀、公正的認(rèn)識和評價，如果失去了這個平臺，家長也失去了解同齡孩子發(fā)展?fàn)顩r的機(jī)會，對自己的孩子的認(rèn)識、評價也失去了參照，甚至偏頗。

綜上所述，我認(rèn)為家長會是一種非常重要的教育形式，是學(xué)校與家長乃至社會形成教育合力的有效途徑。我們必須認(rèn)識到家長會的重要性，定期開好每一次家長會。

四、家長交流心得體會。

第二篇：家長學(xué)校備課教案

做一名好家長

鄒剛

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1、把握好教育孩子的力度的重要性和必要性

2、如何正確評價孩子 導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)家長教育孩子的能力 導(dǎo)學(xué)對象：一年級家長學(xué)員 導(dǎo)學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

中華民族歷來重視教育，有著無數(shù)的家庭教育典范。如孟母三遷、岳母刺字。有關(guān)家庭教育的專著如《家訓(xùn)》、《家范》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《女兒經(jīng)》，都體現(xiàn)出重視家庭教育的文化傳統(tǒng)。那么現(xiàn)代家長需要具備什么樣的素質(zhì)和能力呢？怎樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀、合格的人才呢？

家長教育孩子的能力，不同于家長的其他能力，如職業(yè)能力等。家長教育孩子的能力應(yīng)包括與教育孩子有關(guān)的能力，了解孩子的能力，評價孩子的能力，指點(diǎn)孩子的能力，保護(hù)孩子的能力，給孩子做出表率，把握好教育分寸。

二、把握好教育孩子的力度（分寸）。（寬嚴(yán)適度）家長對孩子的教育中，最為關(guān)鍵的是對孩子的教育力度。怎樣才能把握好這個力度呢？

1、要因人而異；

2、要因時而異；

3、要因材而異。

把握好力度說起來比較輕松，但做起來卻很具體，關(guān)鍵是貴在堅持，要有一個長遠(yuǎn)規(guī)劃。不要憑感情，隨心所欲，高興時對孩子百依百順，不高興時拿孩子出氣。

三、正確評價孩子。

家長要學(xué)會評價孩子，懂得如何去評價孩子。

1、要學(xué)會一些家庭教育的基本知識。

2、評價要有依據(jù)，不要隨心所欲。

3、不要過份貶低自己的孩子。

4、要學(xué)會表揚(yáng)。

5、對孩子要講誠信，說到做到。

四、協(xié)調(diào)好關(guān)系。（做孩子的朋友）

1、協(xié)調(diào)好家庭關(guān)系。一切為了孩子，為了孩子的一切。

2、協(xié)調(diào)好家校關(guān)系。主動

3、協(xié)調(diào)好父子關(guān)系。

五、家長要學(xué)會自制、自控。

1、家長為什么會缺乏自制力呢？社會謀生的壓力，家長感覺自己無能為力，家長不懂教育的規(guī)律。

2、如何做到自制自控呢？

多參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)；（系統(tǒng)教材，購一本家教教材）多看書學(xué)習(xí)；（好的教子經(jīng)驗）經(jīng)常反省自己對子女的教育得失； 多與教師交流；

多表揚(yáng)，少批評，每天用笑臉對待孩子。

3、明確育人任務(wù)：①、優(yōu)育，讓孩子有一個健康的身體和充沛的精力；②、優(yōu)教，用現(xiàn)代的觀念和科學(xué)的方法教育孩子（這是家教的核心）；③、優(yōu)境，是孩子健康成長的物質(zhì)和精神保障。④給孩子一個平等和諧的空間。（如：與孩子交朋友，做知心人，穿校服，不攀比）

家長朋友們！關(guān)于對孩子的教育，現(xiàn)在越來多的家長都形成了一個共識，那就是教育不僅僅是是學(xué)校單方面的事，應(yīng)是家庭中的大事，是大家共同的事，是家庭和學(xué)校共同的事，希望大家在今后多對學(xué)校工作的支持，多關(guān)心和觀注自己的孩子。再一次感謝大家的參與！

第三篇：家長學(xué)校教師備課制度

家長學(xué)校教師備課制度

1、家長服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教育教學(xué)，服從于學(xué)校的發(fā)展。

2、主動積極、熱情認(rèn)真對待每一位學(xué)生，訪問每一個家庭，每學(xué)期對每一個學(xué)生至少家訪六次，特別情況需隨時家訪。

3、客觀主動真實(shí)為介紹學(xué)校的教育教學(xué)，以及師資情況，闡述學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。

4、家訪班主任和任課教師應(yīng)及時把握重點(diǎn)，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難，行為有偏差等現(xiàn)象的學(xué)生。

5、家訪時要求家訪教師做好情況記錄與分析，關(guān)注重要信息。家訪記錄本及時上交到政教處，情況分析后存檔。

家長學(xué)校 教師備課制度

南關(guān)小學(xué) 2015年9月

第四篇：家長學(xué)校備課

引導(dǎo)孩子在實(shí)踐中成長

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓家長明白引導(dǎo)孩子參與實(shí)踐的重要意義

2、讓家長知道引導(dǎo)孩子參與實(shí)踐的內(nèi)容和方法

3、通過學(xué)習(xí)，讓家長明白家長引導(dǎo)孩子進(jìn)行實(shí)踐要發(fā)揮好主導(dǎo)作用

課時安排：1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入揭題

實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)之一，是要培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力，這是當(dāng)前學(xué)校教育改革的重要任務(wù)，也是家庭教育不可推卸的責(zé)任，作為家長，我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子在實(shí)踐中成長呢？（多媒體播放兩個情景畫面）

1、A同學(xué)家長要求他成天看書，完成老師布置的作業(yè)外，另外做一些輔導(dǎo)資料，沒有休息時間。

2、B同學(xué)家長要求他完成老師布置的作業(yè)后，參加各種社會實(shí)踐活動。

二、交流討論

1、你贊同哪種家庭教育方式？這兩種方式會產(chǎn)生什么不同的結(jié)果，為什么？

2、引導(dǎo)孩子參與實(shí)踐的重要意義是什么？

3、引導(dǎo)孩子參與實(shí)踐的內(nèi)容和方法有哪些？

4、引導(dǎo)孩子進(jìn)行實(shí)踐需要注意什么？

三、歸納總結(jié)交流信息。

A、引導(dǎo)孩子參與實(shí)踐的重要意義體現(xiàn)在①在實(shí)踐中讓孩子認(rèn)識社會、了解社會，從而促進(jìn)孩子的社會化進(jìn)程。②在實(shí)踐中加深道德情感的體驗和形成良好的行為習(xí)慣。

③在實(shí)踐中讓孩子把知識學(xué)活，提高孩子運(yùn)用知識的能力。④在實(shí)踐中培養(yǎng)孩子的各種能力。

B、引導(dǎo)孩子參與實(shí)踐的內(nèi)容和方法體現(xiàn)在：

①引導(dǎo)孩子參與社會實(shí)踐。（公益活動，參觀各種紀(jì)念館，帶孩子到大自然中去，指導(dǎo)孩子作社會調(diào)查，結(jié)合全民活動參與各種實(shí)踐）

②引導(dǎo)孩子參與勞動實(shí)踐（承擔(dān)家務(wù)勞動，參加公益勞動等）

③引導(dǎo)孩子參與生活實(shí)踐（掌握簡單的生活常識和技能）

④引導(dǎo)孩子參與學(xué)習(xí)實(shí)踐（參加學(xué)校組織的各類征文、演講、下棋、手工制作、繪畫、寫作比賽等）

C、引導(dǎo)孩子進(jìn)行實(shí)踐要注意

①要為孩子創(chuàng)設(shè)實(shí)踐的空間，使孩子有用武之地。

②要精心設(shè)計實(shí)踐活動，使它更具有吸引力、趣味性。

③要在實(shí)踐活動的全過程中充分發(fā)揮家長的作用。

四、結(jié)合本主題談?wù)勛约旱慕套咏?jīng)驗

五、實(shí)例展示（多媒體顯示）

1、胡成東：科學(xué)的教育方法使兒子雙雙成材

2、劉倩：明智的媽媽使她從考不上中學(xué)變?yōu)槌鰢魧W(xué)

六、小結(jié)

實(shí)踐出真知，實(shí)踐出智慧，實(shí)踐是認(rèn)識的源泉，實(shí)踐是全面落實(shí)素質(zhì)教育，為孩子們打開一個開放的時空，由孩子自主的創(chuàng)造性展開學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。讓每們家長掌握好教育孩子的方略，把握住教育孩子的良機(jī)，同孩子一起成長。讓您的孩子擁有健康的人生，快樂的人生，成功的人生。

教學(xué)目標(biāo)：

教育孩子心中有他人

1、讓家長通過聽課，樹立正確的教育觀念，認(rèn)識到“心中有他人”教育的重要性，可讓孩子終身受益。

2、通過教師與家長的交流，知道“心中有他人”教育的基本要求和要點(diǎn)，教育孩子學(xué)會“分享、相幫、謙讓、寬容”等品質(zhì)。課時安排：1課時教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，揭示課題

1、師：獨(dú)生子女日益增多的今天，在座的各位家長都想給孩子好的環(huán)境，全部的愛，滿足了孩子一切要求，造成他們“驕橫、自私”的性格，怎么辦？

2、故事導(dǎo)入。

3、出示課題《教育孩子“心中有他人”》

二、授新課，教育孩子“心中有他人”從何入手。

1、出示兩個鏡頭，引起家長共鳴。

2、師導(dǎo)出“學(xué)會分享”。

3、出示一則報紙消息，引出讓孩子學(xué)會“相幫”，說明相幫的重要性。

4、用學(xué)校里的小事，如：別人不小心撞到你時；同桌無意弄臟你的衣服等來引導(dǎo)學(xué)生有一份“寬容、理解”的心。

5、引申到生活小事，理解家人上來。

三、家長與教師交流探討，解決實(shí)際問題。

1、師導(dǎo)：如何克服孩子“以我為中心”，學(xué)會關(guān)心他人，說起來容易，做起來難。下面就孩子生活小事，我們可以隨意交流一下，共同探討看有沒有好的建議。

2、家長與家長先自行交流。

3、教師與家長現(xiàn)場提問，交流并解決問題。

4、引出幾條適合孩子教育的建議：言傳身教積極鼓勵角色置換移情及人

5、總結(jié)

孩子“心中有他人”就會有愛心，相信我們的孩子在家庭與學(xué)校，家長與老師的共同努力教育下，他們一定會在“愛”的環(huán)境中，學(xué)會：“關(guān)心他人”，贏得朋友，享受快樂，健康成長！

四、在《愛的奉獻(xiàn)》這首歌中結(jié)束全課。

陳世玲2009、6

第五篇：家長學(xué)校教案1

家長學(xué)校教案 《家園溝通零距離》

（大班）

一、教學(xué)目的要求：讓家長了解與幼兒園溝通與合作的基本要求

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：家園溝通的策略

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體投影

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

感謝家長百忙之中抽出時間前來學(xué)習(xí)。家庭和幼兒園是幼兒最主要的成長環(huán)境，而兩者之間的橋梁能否搭好，對孩子健康成長尤為重要。我們怎樣與幼兒園及時溝通、相互配合呢？在這過程中，我們又要注意一些什么問題呢？

（二）家園溝通有講究

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”從家長這方面來說，也應(yīng)該主動配合幼兒園的工作，在遵循寬容接納與尊重信任的原則基礎(chǔ)上，與幼兒園進(jìn)行積極的溝通與合作。

1．學(xué)會寬容接納

每個家長都希望自己的孩子樣樣都好，所以對老師的要求也很高。家長不能奢望老師無論什么事情都能把你的孩子放到第一位，畢竟老師要關(guān)注到全班所有孩子的發(fā)展。家長可以在與老師交流的過程中突出表達(dá)一定要確定孩子最需要的是什么，家長最希望的是什么，一定要表達(dá)具體，便于老師在實(shí)踐中給予關(guān)注。

2.學(xué)會尊重信任

家長與幼兒園之間的溝通一定要協(xié)調(diào)、一致。如果家園之間各說一套，各教一套，會讓孩子無所適從，也會給孩子造成“鉆空子”的機(jī)會，就會出現(xiàn)我們通常所說的“一個小寶寶兩個樣”的情況，即孩子在園和在家的表現(xiàn)截然不同。大班的孩子語言能力不斷增強(qiáng)，可能會經(jīng)常跟家長談?wù)撚變簣@的事情。在出現(xiàn)與自己孩子有關(guān)事情的時候，家長一定不能光聽孩子所說就下結(jié)論，也要聽聽老師的想法和思考，尊重老師的建議，信任老師。無論是經(jīng)驗、心得，還是困惑、矛盾，家長都要主動與幼兒園進(jìn)行溝通，達(dá)到協(xié)調(diào)一致再教育孩子，這也是教育質(zhì)量提高的關(guān)鍵。家長也要經(jīng)常站在老師的角度上思考問題，給老師以支持，比如積極參加幼兒園的活動等。

（三）家園溝通有潛力

家園的良好溝通有利于教師了解孩子的家教情況和習(xí)性，能使教師更好地把握好孩子發(fā)展的特點(diǎn)，能促進(jìn)教師有的放矢地開展孩子在園的教育工作，縮短老師的摸索時間，最終促進(jìn)孩子的發(fā)展。家園的良好溝通可以使家長從幼兒園了解到先進(jìn)的教育理念，學(xué)到操作性強(qiáng)的教育技能，提高叫停教育的針對性和有效性，更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。從幼兒園課程建構(gòu)的角度來講，家長已經(jīng)成為幼兒園課程資源的一部分，家長的有效參與能夠推動幼兒園課程的建設(shè)和發(fā)展，能夠進(jìn)一步關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗，促進(jìn)孩子在自身基礎(chǔ)上的發(fā)展。

（四）家園溝通的策略

當(dāng)孩子升入大班時，他們的運(yùn)動能力、語言能力、合作能力、學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立意識等均在原有的基礎(chǔ)上得到了很大的發(fā)展和提高，此時，家長與幼兒園進(jìn)行溝通和交流時，可采用參與主題活動、參加家長沙龍、參加家長園地的交流等方式，關(guān)注幼兒園課程的進(jìn)行，加強(qiáng)與幼兒園之間的交流和溝通。通過這樣的交流與合作，家長可以成為幼兒園課程資源的一部分，也可以在與其他家長交流的過程中，吸取其他家長的教育經(jīng)驗，以促進(jìn)孩子更快、更好的發(fā)展。

1.參與主題活動

在每一個主題中不僅包含著多個領(lǐng)域的內(nèi)容，而且能讓幼兒對事物獲得一個較為整體、較為全面、較為生活化的認(rèn)識。幼兒園開展的主題活動具有“于生活中教”的特點(diǎn)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每個環(huán)境對幼兒來說都是潛在的課程。家長作為一個重要環(huán)境的主導(dǎo)者，他與孩子有著特有的血緣關(guān)系、親情關(guān)系、經(jīng)濟(jì)關(guān)系，這種關(guān)系使得教育具有了強(qiáng)烈的感染性、長期性和針對性，使幼兒有安全感、信任感，體驗到合作的快樂和意義。因此，家長參與主題活動，能促使幼兒更積極主動地進(jìn)行認(rèn)識和探索活動。

（1）參與主題活動的資料收集

資料收集是開展主題活動的重要一環(huán)，它能有助于教師了解孩子的已有水平和經(jīng)驗，同時收集資料的過程對孩子來說是一次很有意義的學(xué)習(xí)過程。因此，對于參與主題資料收集活動，家長一定要有正確的認(rèn)識，一定要積極主動地幫助孩子參與資料的收集，使孩子滿懷期望、信心百倍地參與到主題活動中去。

（2）支持主題活動的開展

在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，家長參與主題活動教學(xué)情境能使多方受益：家長的主動參與能拓展孩子的經(jīng)驗與視野，有利于家園教育的一致與互補(bǔ)，能加強(qiáng)家長、教師間的合作關(guān)系，共同發(fā)展，能使孩子和家長彼此有一個新的認(rèn)識，家長更加了解孩子，孩子也能進(jìn)一步了解家長。

（3）參與主題活動展示

主題活動展示是主題活動進(jìn)行到一定階段，表現(xiàn)孩子研究成果、探索成果的展示活動，調(diào)查活動、建構(gòu)活動、戲劇扮演是主題實(shí)施過程中最常見的活動類型，它為幼兒與幼兒、幼兒與教師、幼兒與家長之間的互動合作提供了良好的機(jī)會。家長參與主題活動展示可以對孩子在主題活動中所獲得的知識經(jīng)驗、所提升的能力等有一個比較直觀的認(rèn)識。

（4）參與主題反思

在主題活動結(jié)束后，家長可以對整個活動進(jìn)行評價，并提出自己的意見和建議。同時家長對主題的價值、合理性、可行性、孩子的興趣愛好、認(rèn)知發(fā)展水平、社會性發(fā)展等方面的評價、分析有其獨(dú)到的見解，也可提供給教師作為重要的參考。

2.參加家園沙龍

家園沙龍是指老師和家長圍繞一個主題，就家長在孩子成長過程中遇到的問題展開討論，發(fā)表各自的見解。家園沙龍注重讓家長在寬松的氛圍里想說、敢說、愿說，與教師零距離、敞開心扉地交流，有利于建立相互信任的關(guān)系；同時通過相互溝通，家長能夠更準(zhǔn)確地認(rèn)識、了解自己孩子的特點(diǎn)與不足，以及家園雙方需要共同努力的目標(biāo)和方向，掌握有效的育兒方法，在此基礎(chǔ)上采取合適的家庭教育策略，最大程度地參與到家園共育中來。

因此，家長應(yīng)該參加到家園沙龍中來，成為其中的一分子，多發(fā)表自己的見解可以促使自己對孩子的發(fā)展更加關(guān)注，多聽他人的見解可以豐富自己的育兒經(jīng)驗，多聽聽教師的見解可以轉(zhuǎn)換育兒觀念，提高育兒行為的科學(xué)性、針對性和有效性。3.關(guān)注家長園地

家長園地是幼兒園開展家長工作的重要宣傳陣地，也是幼兒園與家長交流與溝通的一種方式。家長園地是實(shí)現(xiàn)家園溝通與合作的重要方式，很多家長往往忽視這個重要的平臺。家長可以通過家長園地的眾多欄目了解孩子在園的一日生活、了解教育活動的內(nèi)容等重要信息，還可以從中獲取重要的交流信息，育兒經(jīng)驗等。

（五）小結(jié)

形成家園共育的合力是需要以家園溝通與合作為基礎(chǔ)的，如果家長能夠在正確觀念的指導(dǎo)下，積極參與幼兒園的活動，與幼兒園進(jìn)行有效的溝通和合作，那么，家園共育的巨大合力必將使孩子經(jīng)歷一個健康成長、幸福快樂的童年時代！