第一篇：大班音樂活動 鴨子上橋

大班音樂活動：《鴨子上橋》

一、設計意圖：

活潑好動，愛唱愛跳是幼兒的特點，《鴨子上橋》這首歌曲，內容詼諧有趣、旋律歡快朗朗上口，活動中整合了音樂元素以外的其他學科內容（數概念、輕重的關系），符合幼兒的發展需要，是孩子們感興趣和樂于嘗試的，歌曲中有間奏停頓和附點，我運用直觀的拍手方法在間奏處停頓，同時，在愉快的游戲活動中，獲得更多的積極情緒、情感的享受和體驗，促進幼兒對音樂活動的興趣和積極、主動、樂觀合作等個性的形成，使這節音樂活動真正成為快樂的載體。

二、活動目標：

1、借助畫面，理解巧記歌詞內容，形象感受數量遞增遞減的關系

2、學習用輕快的聲音學唱歌曲，用手偶根據歌詞內容進行歌唱

3、體驗分角色合作表演的快樂，提高幼兒動作的協調性與平衡性

三、活動準備：

小鴨子頭飾8個，多媒體課件，平衡木一條，小鴨子卡片

四、活動過程：

（一）導入

寶貝們，今天天氣真好，老師想帶你們到草地上玩，你們想去嗎？好！踏著音樂的節拍咱們出發吧！（放數鴨子音樂）好了，都安靜的坐下來。哎！寶貝們，剛才咱們模仿的是誰？（小鴨子）誰來學一學小鴨子是怎么叫的?（呷、呷、呷）嗯，真不錯，現在咱們一起來學一學小鴨子的叫聲好嗎? 師：小鴨子是這樣叫的，C調 :1 3 5 3 ︳1----︳小鴨子是這樣叫的,D調: 1 3 5 3 ︳1----︳小鴨子是這樣叫的(逐漸升高音階)......小鴨子的叫聲真好聽！老師知道你們都特別喜歡小鴨子，今天老師就給你們帶來了一群小鴨子，你們聽，它們唱著歌來了（放課件初聽歌曲）

（二）展開

1、熟悉歌詞、感受旋律

指導語：剛才歌中的小鴨子他們在干什么？（你說，你說。。）哦！原來小鴨子在玩上橋的游戲，那它們有幾只小鴨子在上橋？它們是怎么過橋的?咱們再來聽一遍，看看誰聽得最認真，可要聽仔細了!(誰來告訴老師，它們是怎么上橋的?）說的真好，把掌聲送給他。

指導語:有8只小鴨子在上橋，老師知道你們都會用手指頭表示數字，現在老師說著小鴨子上橋的故事，聽老師說到數字幾，你就用手指頭表示出來，好不好？（出示節奏卡）

（1)處理間奏

指導語：一只鴨子上了橋，兩只鴨子上了橋，三只鴨子，哎?寶貝們，第三只小鴨子和前兩只小鴨子【有沒有不一樣的地方？(請舉手告訴老師)（第三只鴨子回頭向后看）哦?第三只小鴨子回頭一看，后邊的小鴨子還沒跟上呢，它會對后邊的小鴨子說什么？（你來說。。）(哦，讓后邊的小鴨子快跟上，)這個地方有歌詞嗎?()沒有歌詞，只有音樂的這個地方叫間奏，間奏的地方要等一等：：；；那咱們做個什么樣的動作來等一等，誰來嘗試一下?（拍手、拍腿、拍肩、拍胳膊）你們的想法真好，把掌聲送給他。

指導語： 第四只小鴨子也在等后邊的小鴨子，一起來嘗試一下三只四只的等一等，【(不能出聲音，噓!只做動作等一等，可多試幾遍〗三只，四只小鴨子在等著后邊的，后邊的小鴨子上橋的速度就加快了，加快速度__________ 五只、六只、七只、八只，八只鴨子上了橋，猜猜看，八只鴨子都上小木橋了，小木橋有沒有變化?(歌詞:小小木橋搖呀搖……)

（2）處理第二段歌詞：

指導語：寶貝們8只鴨子都上小木橋了，小木橋搖搖晃晃的，那接下來，會發生什么樣的事情呢?你們猜猜看，小鴨子們應該怎樣做才會更安全？動動腦筋想一想。。(一只，一只從橋上下來了)好，咱們就聽聽小鴨子是怎么下橋的！八只鴨子橋上走，下去了一只還有? 七只鴨子橋上走，下去了一只…….八只都下去了，小木橋還搖晃嗎?（小小木橋不再搖，指導語：現在你們來說著小鴨子上橋的故事，老師來把這個故事演示一遍，先來說上橋的故事，再來說下橋的故事，（教師操作小鴨子卡片）寶貝們，鴨子上橋和下橋時數數的方法一樣嗎？(上橋是一個比一個多，下橋是一個比一個少)

（3）跟唱歌曲：寶貝們，剛才有只小鴨子悄悄的告訴我說，要是你們班的小寶貝把小鴨子上橋的故事唱出來會更好聽，咱們一起跟著音樂、拍著小手把這個好聽的故事唱出來吧，(播放課件歌曲),你們唱的真好聽!

2、鋼琴伴奏，多種形式演唱歌曲。形式和指導語如下：

（1）現在咱們不跟音樂了，跟著老師的琴聲，一起來把這個好聽的故事唱一遍。聽好老師的前奏,別忘了在三只、四只的地方，不出聲音等一等。

（2）誰能用更好聽的聲音，把鴨子上橋的故事唱出來，(其他寶貝給拍著手)？

（3）現在，咱們一組小寶貝演唱，一組小寶貝在間奏處學小鴨子的叫聲，嘎嘎兩次。(時間不夠可省略此步驟)

3、聽音樂玩游戲

指導語： 小鴨子上橋真好玩，寶貝們想不想玩上橋的游戲？我覺得你們上橋肯定比小鴨子走的還好，看看誰模仿的最像小鴨子……唱到第幾只，第幾只就上橋，(來，戴上小鴨子頭飾，老師給你們準備了小木橋)4、創編動作:

指導語：寶貝們，現在歌曲我們已經學會唱了，老師給你們提個要求，給這首歌曲配上自己喜歡的、好看的動作，來表演唱‘鴨子上橋”。向后轉，面向評委老師，讓評委老師看一看哪個小寶貝表演的最好看，唱的聲音最甜!！（我們的小寶貝表演的好看嗎?（掌聲鼓勵）

（三）結束

1、教師小結幼兒活動情況。

2、鼓勵幼兒拓展到生活中的活動。

教師小結指導語：寶貝們，鴨子上橋是一個挨一個，排著隊有秩序的上橋，那咱們什么時候也應象小鴨子一樣有秩序地做事情呢?(孩子自由說)一起來看看畫面上的小朋友是怎么做的?（放課件拓展部分,播放安全要牢記），希望咱們在玩滑梯、做游戲時，也象小鴨子一樣有秩序，才會玩的開心和安全。

3、學小鴨子走路，排著整齊的隊伍，到外邊去做游戲結束活動。

第二篇：大班音樂活動《鴨子上橋》

課題：大班藝術領域《鴨子上橋》音樂

活動目標：

1、借助圖示理解歌曲，懂得節拍、節奏、音調

2、在動作的配合下，唱出1-8的遞增和 遞減，形象感受數量遞增遞減的關系。

3、自由創編動作及歌詞，創造性表現出角色的特點 活動準備：

小鴨子頭飾8個、PPT、平衡木，音樂《鴨子上橋》、《數鴨子》 活動過程：

一、學小鴨子走路進場（聽《數鴨子》的音樂）

今天，天氣真好，鴨媽媽要帶鴨寶寶們出去玩。聽音樂入場。剛才你們玩得真開心，請鴨寶寶坐在小椅子上。

二、課件導入，教授第一段歌詞

今天老師就給你們帶來了一群小鴨子，你們聽，它們唱著歌來了(放課件初聽歌曲)師：好了，剛才歌中的小鴨子他們在干什么?（幼兒回答）

那它們有幾只小鴨子在上橋?它們是怎么過橋的?（幼兒回答）

小鴨子們上橋的速度一樣嗎？誰快誰慢？小朋友先猜一猜（幼兒回答）

咱們再來聽一遍，老師想請小朋友用拍手的方式來歡迎它們好嗎?我們聽到數字就拍一下小手，跟老師一起拍手。

小結：1、2、3、4只鴨子走得慢，5、6、7、8只鴨子走得特別快，那大家有沒有發現第三只小鴨子和第四只小鴨子上橋之后怎么了？有歌詞嗎？（沒有）有音樂嗎？（有），因為第3.4兩只鴨子發現后面的鴨子沒有跟上隊伍，所以停下來向后看，這叫間奏。在間奏處咱們學小鴨子的叫聲，嘎嘎兩次，第7只鴨子的音樂和其他鴨子的音樂一樣嗎？（不一樣）這叫附點，延長原來的音。

大家一起拍手數節奏,教師在黑板上繪出節奏圖譜，和幼兒一起清唱（1遍)隨音樂跟唱在位置上起立做動作（1遍）

教師出示獨木橋，請幼兒根據音樂扮演鴨子正數順序上橋(1遍）

三、請幼兒為這首歌曲取個名字

四、課件導入，教授第二段歌詞

師：8只鴨子都上了橋，它們把小小木橋弄得怎么樣了？你能用動作模仿出來嗎？那如果想讓小木橋不要晃的話，要怎么辦？（鴨子下橋），聽一聽接下來的歌曲，鴨子上橋和下橋時數數的方法一樣嗎?(上橋是一個比一個多，下橋是一個比一個少)小結：

大家一起拍手數節奏,教師在黑板上繪出節奏圖譜，和幼兒一起清唱（1遍)

隨音樂跟唱在位置上起立做動作（1遍）

教師出示獨木橋，請幼兒根據音樂扮演鴨子倒數順序下橋(1遍）

五、創編動作及歌詞

請幼兒想想其他小動物，如果上橋，也用這首音樂，要怎么上橋和下橋呢？

六、師幼一起唱歌曲并模仿鴨子

鴨寶寶，準備回家了，讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲送他們回家吧。

第三篇：大班音樂活動：鴨子上橋

大班音樂活動《鴨子上橋》

活動目標：

1、幼兒能充分感知歌曲的旋律、理解歌曲的內容。

2、幼兒能唱準曲調、歌詞。

3、幼兒能理解間奏，并能使用打擊音樂伴奏。重點：幼兒能充分感知歌曲的旋律、理解歌曲的內容。

難點：幼兒能理解間奏，并能使用打擊音樂伴奏。活動準備：

課件、圖譜、打擊樂器、小鴨子頭飾、小橋 活動過程： 導入

在《數鴨子》的音樂聲中帶領幼兒進教室入座。（用純音樂。帶動幼兒唱起來跳起來。）教師：這首歌你們都會唱，真棒。你們知道這群鴨子游過了大橋，還會去哪里嗎？

幼兒：??

教師：老師告訴你們吧！它們還會走過一座小木橋，到一片青草地上去玩耍。可是呀，它們剛到小木橋邊的時候，站在窄窄的橋頭，擠成一團，都想先過去，誰也不讓誰。寶貝們說，這樣行嗎？

幼兒答：??

教師：那該怎么辦呢？ 幼兒答：??

教師：寶貝們說得真好。那我們來看看小鴨子們最后是怎么過的橋。

活動過程：

1、播放課件，讓幼兒欣賞音樂，看視頻。教師：小鴨們最后是怎么過的橋呀？ 幼兒答：??

教師：對，它們排著整齊的隊伍，唱著好聽的歌兒，搖搖擺擺地走過了小木橋。它們唱的歌好聽嗎？

幼兒答：??

教師：那我們今天就來學習這首歌曲《鴨子上橋》，好不好？ 幼兒答：??

2、播放音樂，出示圖譜。

教師：請寶貝們先欣賞一遍音樂。（播放音樂，教師手指圖譜輕唱，在羽毛處，教師要敲打出節奏。在前奏和后面的間奏部分，教師要敲打出節拍。這個環節也在幫助幼兒理解歌詞。在最后的間奏部分，教師可以把小鴨再一次放到小橋上）

3、教師教唱歌曲。

教師：音樂欣賞完了，接下來，老師和你們一起學習這首歌曲，好嗎? 幼兒答：??

教師教幼兒唱歌曲。（唱到間奏部分，教師要在羽毛處敲節奏。）

第一遍過后，老師說：你們唱得真好，他的聲音特別漂亮。（教師手指某幼兒）我們再來一遍，老師相信你們的聲音都會特別特別好聽，是不是？

4、練習敲打節奏。

（第二遍唱完）教師：你們唱得真好！你們有沒有注意，每一次到羽毛的地方，老師唱了嗎？

幼兒答：??

老師都做了個什么呀？（教師作出敲打的動作提示幼兒）幼兒答：??

教師：對了，老師沒有唱，老師都在敲打節奏。在我們敲打節奏的這個地方，是歌曲里面的間奏。在歌曲中只有旋律，沒有歌詞的地方就叫間奏，我們可以用打擊樂器伴奏體現出來。現在，我們來體驗體驗用打擊樂伴奏。（老師手做打擊的動作）

5、練習敲打節奏。

教師：寶貝們，從板凳下面拿出你們的樂器。（老師、幼兒拿出來樂器后）看，我們今天的樂器就是喝水的杯子，吃飯用的筷子。它們組合在一起，會發出非常美妙的聲音，不信，你們聽？（教師用樂器敲一下）

教師：好聽嗎？ 幼兒答：??

教師：你們愿意試一試嗎？ 幼兒：??

（第一遍練習四拍子）教師：豎起你的靈耳朵比一比誰聽得最仔細？（教師用四拍子打擊）你們試一試！（讓幼兒打擊，教師聽）嗯，不錯，再來一次。（請個別幼兒表演，老師可在一旁協助，夸獎幼兒）

（第二遍練習八拍子）教師：這時，我們要稍稍快一點了，請聽！（教師打擊）有沒有快一點？ 幼兒答：??

教師：你們試試看！（教師同幼兒同時進行兩至三遍）你們學得真好。

（第三編練習用十六拍子）教師：這一次，我們要敲的更快，請聽！（教師敲打出本歌曲中的節奏）快樂嗎？ 幼兒答：??

教師：告訴你們吧，《鴨子上橋》這首歌曲里面的間奏部分就是這個節奏。來，我們敲起來。（教師叫一遍，幼兒學一遍，可以用念出噠噠噠噠噠。此過程可以進行三遍，請敲得好的幼兒展示一下）

（第四遍練習接上歌詞）教師引導幼兒把歌曲里的間奏部分練一遍“三只鴨子3235 65，四只鴨子3235 65”。

教師：你們學得真棒！把我們剛才學到的伴奏方法帶到我們的歌曲中來好嗎？ 幼兒答??

教師：好嘞！我們一起來！（進行第一遍）

（第一遍后）教師：真讓人激動，你們演奏得太好聽啦！再來一次！（進行第二遍）

教師:有沒有哪個小寶貝，愿意上來表演表演？（請幾位幼兒表演唱歌）

教師：寶貝們表演得真不錯！我們大家一起來，會不會表演得更好？

幼兒答：??

教師:那我們就一起來吧！老師給你們當指揮家。這邊的寶貝當歌星唱歌，這邊的當演奏家，用打擊樂器伴奏！看老師的指令。（教師簡單地講下規則，角色互換一次）

活動延伸：

教師:寶貝們會唱歌了，會伴奏了，真棒！我們也帶著我們好聽的音樂，走上那座小橋吧！（在整隊帶領幼兒上小橋時，教師小結：老師希望小朋友們，無論在什么時候都要做一個守秩序，講文明的人。幼兒過橋時，身體搖擺，邊走邊唱，間奏部分要用手敲起來。下了橋的幼兒依次走出教室。

第四篇：小班音樂《鴨子上橋》

大班藝術活動《鴨子上橋》（音樂游戲）

2018年10月27日 星期五上午 執教：鐘遠平

活動目標

1．學習用輕快的聲音進行演唱，享受輕松、愉快的游戲氛圍。2．能在游戲中流暢地順數和倒數，形象地感受數量遞增和遞減的關系。3．體驗自編歌曲、自創游戲玩法的快樂。活動準備

1．用積木或小椅子做欄桿圍一座橋。2．準備音樂和課件。活動過程

一、學習歌曲。

（一）老師示范清唱歌曲一遍后提問：

1．歌曲里面有幾只鴨子去上橋，他們是怎樣上橋的？ 2．后來，一只鴨子下來橋，其他鴨子又怎么下橋的？

3．1-8的數，這是順數還是倒數？8-1的數，這是順數還是倒數？

（二）聽《鴨子上橋》音樂后，提問：

這首歌聽起來節奏是快還是慢呢？表現怎樣的氣氛？

（三）引導幼兒用輕快的聲音跟老師演唱一遍，表現歌曲活潑、歡快的氣氛。

二、看課件加深理解歌曲內容。

（一）看圖片理解歌詞，學念歌詞。

（二）播放音樂，結合圖片學唱歌曲。

三、出示小橋的實物和小鴨的圖片，邊唱邊演示歌曲一遍。

（一）教師演示，幼兒演唱歌曲兩遍。

（二）啟發幼兒用即興的舞蹈動作進行表演，重點啟發幼兒按歌曲的節奏進行表現。

活動延伸

玩《小鴨上橋》的游戲。

1.講解游戲玩法，幫助幼兒理解游戲規則。

玩法和規則：把平衡木當小橋，請8個小朋友當小鴨，第一段音樂時一個一個上橋表演;第二段音樂時一個一個跳下橋。其余幼兒用好聽的聲音演唱。

2.播放音樂，請全班幼兒把小椅子當小橋，8人一組進行游戲。

第五篇：幼兒園音樂活動《鴨子上橋》優秀教案設計

幼兒園音樂活動《鴨子上橋》優秀教案

設計

活動目標：

1、在欣賞歌曲中，熟悉歌曲的旋律和內容，知道歌曲名稱。借助圖飾理解并唱準歌詞，在動作的配合下，唱出1-8的遞增和 遞減，形象感受數量遞增遞減的關系。

2、學習用輕快聲音演唱歌曲； 幼兒能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的內容；

3、享受輕松、愉快的游戲氛圍，發展幼兒的肢體力量，提高幼兒動作的協調性與平衡性及

活動準備：

小鴨子頭飾和圖片各8個、小橋和小橋的圖片、歌曲、磁帶，平衡木，輪胎若干，小椅子圍成鴨寶寶的家。

活動過程：

一、學小鴨子走路進場（聽《鴨子上橋》的音樂）

今天，天氣真好，鴨媽媽要帶鴨寶寶們出去玩。聽音樂入場。剛才你們玩得真開心，請鴨寶寶坐在小椅子上。

二、幼兒有節奏地輕聲念歌詞并隨數字變化拍手，做手勢，感受數字的遞增和遞減

謝老師知道你們特別喜歡小鴨子，現在真的來了一群小鴨子，那我們一起用拍手的方式來歡迎它們好嗎？我們聽到數字就拍一下小手，跟老師一起拍手。拍的真不錯，接下來，換一種比較難的方法看能不能難到你們：扳手指聽音樂數一數，聽到數字“一”就出一個手指頭，聽到數字“二”就出兩個手指頭……

三、在游戲中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的內容

老師想請小朋友做個游戲，游戲是這樣玩的，大家圍成一個圓圈，你的左手貼著他的右手，用你的右手拿東西送給他,老師示范,認真聽音樂，聽到數字就把手中的鴨子頭飾傳給下一位小朋友知道頭飾全部傳完，由八位小朋友拿著頭飾,小朋友們數一數，一共有幾只鴨子，（8只）

想一想！他們在干什么？（上橋）八只鴨子上了橋，小小木橋怎么樣？（搖呀搖）那他們是怎么上橋的？是不是擠來擠去，推來推去的？（一個挨著一個）對，我覺著我們上橋肯定比他們走得還好，想不想試一試？看哪位小朋友模仿鴨子最像,（幼兒模仿）

四、聽音樂 教師演示教具

小鴨子是一個挨著一個上橋的，但是它們上橋的速度是不是一樣的？讓我們一起來聽聽看。

提問：開始的四只鴨子走得快還是慢?后邊的四只鴨子走得快還是慢?1、2、3、4只鴨子走得慢，5、6、7、8只鴨子走得特別快，那大家有沒有發現第三只小鴨子和第四只小鴨子上橋之后怎么了？有歌詞嗎？（沒有）有音樂嗎？（有）這叫間奏8只鴨子都上了橋，它們把小小木橋弄得怎么樣了？你能用動作模仿出來嗎？

小鴨子在橋上搖搖晃晃的，小鴨子怎么辦呢？（下來了）咱們看看小鴨子是怎么下橋的？(也是一個挨著一個下來的)8只鴨子下來的一只，還有幾只？（七只），七只鴨子下來一只還有幾只？……

五、游戲，（出示平衡木）你們真棒，那你們想不想玩上橋的游戲啊？這是一座小木橋，等會兒，老師要請八只小鴨子上這座小木橋，當唱到第一只小鴨子的時候，第一只小鴨子就上橋；當唱到第二只小鴨子的時候，第二只小鴨子就跟著上橋。唱到第幾只小鴨子，第幾只就上橋。音樂唱到下橋你們就下橋,第二遍音樂起你們再上另一個小木橋,每個小木橋都不好走,你們怕不怕？（不怕）好樣的，你們真勇敢。誰想來玩？（帶上頭飾）

六、師幼一起唱歌曲并模仿鴨子

鴨寶寶，快回家吧，讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲。我們一邊拍手一邊用好聽的聲音把這首歌唱一遍。嗯，大家唱得真好聽！再來一遍，讓我們一起來模仿小鴨子的動作再唱一遍。

七、結束

小朋友們！跟謝老師玩的好不好？小朋友們再見！