第一篇：一年級下冊生命與安全課教學(xué)計劃（范文）

一年級下冊生命與安全課教學(xué)計劃

新的學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步做好低年級安全教育教學(xué)活動，提高學(xué)生的安全意識和安全素質(zhì)，預(yù)防安全事故的發(fā)生，結(jié)合我校的教育實際，特制定安全宣傳教育和安全常識教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任一年級的安全課教學(xué)工作，本班有學(xué)生39人。剛進(jìn)校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學(xué)校的生活充滿了渴望，對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于尚未形成階段。他們對安全知識了解的太少，自我保護(hù)意識不夠強(qiáng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生提高自己的安全意識。2.讓學(xué)生知道各種危險的預(yù)防及應(yīng)對措施。3.讓學(xué)生掌握必要的安全知識和生存技能。

三、教學(xué)措施

1.利用各種形式的活動來提高學(xué)生的安全意識，掌握必要的安全知識、預(yù)防及應(yīng)對措施，讓學(xué)生從中真正感悟到安全的意義和價值。

2.平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力打造“平安班級”、“平安校園”，做到無意外事故發(fā)生，無學(xué)生人身傷亡。

四、工作任務(wù)和措施

1.大力加強(qiáng)道路交通安全教育，通過學(xué)校和家庭合作教育，在日常生活中多講多監(jiān)督，提高學(xué)生的道路安全意識，掌握交通規(guī)則并時刻謹(jǐn)記并遵守。2.多方協(xié)同，齊抓共管。我校主動與公安交警、交通等部門聯(lián)系,密切配合，及時溝通情況，共同解決實施宣傳教育工作中遇到的困難和問題。把此項工作與創(chuàng)建 “平安校園”活動結(jié)合起來，切實做好中小學(xué)生道路交通安全宣傳教育工作。

3.在條件許可的情況下，學(xué)校聘請專業(yè)人員講授交通安全課，向?qū)W生宣傳交通安全法律、法規(guī)和安全常識。

4.利用安全課、主題班隊會、校園網(wǎng)、板報、知識競賽、演講等形式，定期開展安全專題教育，來豐富學(xué)生的安全知識，提高學(xué)生的教育意識。5.充分利用電教手段，通過看錄像短片等形式加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。6.重視學(xué)校宣傳陣地的宣傳作用，不失時機(jī)的利用學(xué)校黑板報、校園廣播等對學(xué)生進(jìn)行安全教育的宣傳教育。

7．發(fā)揮學(xué)校法制宣傳教育的主渠道作用，實現(xiàn)學(xué)校、社會、家庭三方教育的有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)對我校學(xué)生法制宣傳教育工作，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通法規(guī)，注意各種安全的意識。

8.通過上網(wǎng)查資料等方式，使學(xué)生了解各種安全知識，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和應(yīng)對安全事故的基本技能。

五、教學(xué)進(jìn)度

每周一課時教學(xué)。

第二篇：一年級下冊生命與安全教案

一年級下冊《生活生命與安全》教案 第一單元：生命奧秘 第一課時 西瓜子的旅行 教學(xué)目標(biāo)：

一． 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物的生命起源，了解植物的生長過程。二． 培養(yǎng)學(xué)生對生命的熱愛，關(guān)愛大自然。教學(xué)過程：

一． 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1.老師講故事：《西瓜子的旅行》。學(xué)生邊看課本第一頁邊認(rèn)真聽。2.老師提問：聽了這個故事，你知道了什么？想知道什么？ 3.學(xué)生自由發(fā)言。

4.師小結(jié)：西瓜在肚子里是不能生長的，想知道它們是怎樣長大的嗎？今天我們就來了解植物生命的生長過程，探索它們的生命奧秘。二．學(xué)習(xí)、了解西瓜的生長過程。

1.學(xué)生讀課文第二頁，借助拼音和四幅插圖了解西瓜的生長情況。教師巡視指導(dǎo)。2.教師引導(dǎo)全班學(xué)生按照順序觀察四幅插圖，讀讀插圖下面的句子。3.師提問：看了插圖，你知道了什么？生匯報。

4.同桌討論：西瓜的生長過程是怎樣的？你能用自己的話向大家介紹一下嗎？ 5．抽學(xué)生匯報。老師引導(dǎo)學(xué)生看圖說完整的話。6.師提問：植物生長需要哪些條件？生回答。

7．全班齊讀這段：“空氣、陽光和水是植物生長需要的基本條件??大約需要3~~4個月?！?/p>

三．想一想，做一做，試一試。

1.觀察第3頁的三幅圖，想一想：哪顆西瓜子能發(fā)芽？為什么？ 2.學(xué)生在小組內(nèi)說一說，再個別匯報。師生補(bǔ)充。

3.做一做：寫下一種你熟悉的植物的名字，畫出它的樣子，你能為它做下列哪些事情，請涂一涂。

澆水 捉蟲 松土 除草 曬太陽

4.試一試：課后，在老師或家長的幫助下，做一個種子發(fā)芽的實驗。四．教師總結(jié)

我們今天學(xué)習(xí)和了解了植物的生長過程，知道了它們生命的奧秘。它們的生命力真的挺頑強(qiáng)，我們以后要多觀察，多實踐，就會發(fā)現(xiàn)更多生命的奧秘和奇跡。第二課時 美麗的缺牙巴 教學(xué)目標(biāo)：

一．引導(dǎo)學(xué)生了解換牙的科學(xué)常識，了解生命的變化成長過程。二．培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛生命的情感。教學(xué)過程： 一．談話引入：

1.孩子們，我發(fā)現(xiàn)我們班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道嗎？ 2.學(xué)生自由回答。

3.今天我們就去揭示這個生命小秘密。二．學(xué)習(xí)、了解換牙科學(xué)常識。

1.學(xué)生翻開書第4頁，邊看插圖邊自由讀文。2.你能用自己的話說說這幾幅圖的意思嗎？ 3.抽學(xué)生匯報。師生補(bǔ)充糾正。

4.老師總結(jié)：嬰兒是沒有牙齒的，吃東西靠吸吮，幾個月后，我們開始長乳牙了，幼兒期一共要長20顆乳牙，等我們六歲時就開始換牙了。5.讀一讀小故事：開心的缺牙巴。

6.講一講你換牙的小故事吧。學(xué)生在小組內(nèi)講述自己換牙的事情。7.請個別學(xué)生在班上交流換牙的故事。8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。

9.換牙期間應(yīng)該如何保護(hù)牙齒？生個別回答，老師補(bǔ)充。三．了解生命在變化中成長。

1.學(xué)生觀察第7頁的三幅插圖，從而了解“長牙換牙”、“蟬脫殼”、“蠶蛹成蛾”的生命歷程。

2.學(xué)生觀察對比第7頁下面四幅圖。

3.思考：人和樹有什么共同點？抽生匯報。4.觀察第8頁上面的圖，讀一讀。5.講一講：講講你的成長變化。

6.說一說：你現(xiàn)在能使用下面哪些物品和器具？ 學(xué)生觀察書上插圖，獨立選擇。

7.抽生匯報答案，并說說其他物品是誰使用的。四．總結(jié)

師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了換牙的常識，也知道了如何保護(hù)自己的牙齒，生命是在變化中成長的，我們應(yīng)該正確看待這些變化，珍愛生命，讓自己健康成長。

第三課時 小辮子和小平頭 教學(xué)目標(biāo)：

一通過活動，了解人的生命來源及性別特征。認(rèn)識到男女是平等的。二．讓學(xué)生懂得尊重他人，尊重自己。教學(xué)過程： 一．談話導(dǎo)入。

1.老師：我們?nèi)藦男詣e上區(qū)分，可以分為什么？ 2.學(xué)生自由回答。3.那生男孩和女孩到底是誰決定的呢？我們就來了解一下吧。二．了解生命的秘密。

1.老師簡單講解生命的形成。讓學(xué)生了解男孩還是女孩，是由進(jìn)入卵細(xì)胞的那個精子決定的。

2.聽了這些知識，你想說什么？抽生交流。三．了解男女的性別特征。

1.請學(xué)生觀察一下班上的同學(xué)，你能說說男孩和女孩外貌上有什么區(qū)別嗎？ 2.抽生匯報交流。

3.再觀察一下男女生在打扮上有什么差異？抽生交流。

4.同桌討論：我們長大后又有什么變化呢？想想自己的爸爸媽媽。5.抽生交流。

6.師小結(jié)：長大后，我們的性別特征就成為自己的秘密，不可以隨便被人看見或者觸摸。要學(xué)會保護(hù)自己，當(dāng)然不管男孩還是女孩，都要互相尊重。四．畫一畫。

1.觀察第11頁的圖，設(shè)計兩套衣服，把你認(rèn)為不可以讓別人看見的身體部位遮擋起來，涂上花紋和顏色。

2.請個別學(xué)生交流，并說說為什么。3.觀察玩具圖，給你喜歡的玩具畫圈。五．老師總結(jié)。第二單元 安全與健康 第一課時 當(dāng)心你的動物朋友 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)和動物朋友安全交往的常識。2.增強(qiáng)自我保護(hù)意識和安全意識。教學(xué)過程： 一．談話導(dǎo)入。

1.你最喜歡什么動物？生自由匯報。

2.動物朋友會傷害我們嗎？說一說你和動物朋友不愉快的經(jīng)歷。3.我們應(yīng)該怎樣和它們友好相處呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的常識。二．學(xué)習(xí)和動物朋友安全相處的常識。

1.師提問：不讓動物朋友傷害你，該怎么做？ 2.學(xué)生看13頁的插圖，自由讀文。3.抽生回答問題。4.全班學(xué)生齊讀課文。

5.你能用你的話說說和動物朋友相處要注意的情況嗎？抽生回答。6．除了這幾種情況，生活中還有哪些情況要注意的呢？ 7.學(xué)生在小組內(nèi)交流，再個別班上匯報。三．我來當(dāng)安全小衛(wèi)士。

1.如果你發(fā)現(xiàn)身邊有下列情況，該怎么做呢？ 2.學(xué)生認(rèn)真觀察第14頁的插圖。

3.請說說圖上有誰？他們在做什么？他們做得對不對？ 4.抽生匯報。四．師總結(jié)

動物朋友我們都喜愛，可是它們有時要傷害我們，為了避免受到傷害，我們就要了解它們的習(xí)性，學(xué)習(xí)一些保護(hù)自己的方法。希望每個孩子都能和動物朋友安全相處。

第二課時 玩煙花、爆竹要小心 教學(xué)目標(biāo)：

一．學(xué)習(xí)燃放煙花、爆竹要注意的安全事項。二．樹立安全意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，珍愛生命，健康安全地成長。教學(xué)過程： 一．談話導(dǎo)入：

1.你們喜歡煙花、爆竹嗎？什么時候會燃放呢？ 2.那你們在什么地方燃放？燃放不當(dāng)會造成什么？ 3.抽生回答。

二．學(xué)習(xí)安全小常識。

1.學(xué)生自由讀15、16頁的內(nèi)容。2.你知道了什么？抽生匯報。3.全班齊讀15、16頁的內(nèi)容。

4.游戲：你問我答。玩法：請兩個同學(xué)上臺，老師根據(jù)書上的內(nèi)容提問，看誰回答得最快、最正確。5.溫馨提示：

（1）小朋友燃放煙花、爆竹時，一定要有大人陪同哦?。?）如果受傷了，要趕快到醫(yī)院治療。三．我是安全小衛(wèi)士。

1.觀察18頁的插圖，像下面小朋友那樣燃放煙花、爆竹正確嗎？為什么？ 2.抽生回答。

3.討論：如果你看到有以上情況，你會怎樣做？同桌說一說。4.你家附近有哪些地方不能燃放煙花、爆竹？ 5.我們這兒規(guī)定只能在哪里燃放煙花、爆竹？ 四．老師總結(jié)

今天你們的收獲一定很大，不要小看了這些生活中的安全常識，如果不重視，很容易出現(xiàn)安全事故。生命是可貴的，我們一定要珍愛生命，增強(qiáng)安全意識，做一名安全小衛(wèi)士。第二課時 別去有危險的地方玩 教學(xué)目標(biāo)：

一．了解生活中處處都有危險，不能掉以輕心。二．增強(qiáng)安全意識，珍愛生命。教學(xué)過程：

一.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1.出示一些安全事故的圖片。學(xué)生觀察。

2.你知道這些事故是怎么發(fā)生的嗎？你們?nèi)ミ^這些地方玩耍嗎？這些孩子根你們一樣認(rèn)為毫無危險，好奇心很重，把安全拋在了腦后。今天我們就來了解，看看我們身邊存在哪些危險。二．了解哪些是危險的地方。1.學(xué)生邊看19頁的插圖，邊讀。

2.你有過圖中這些想法和做法嗎？抽生回答。3.議一議：到這些地方玩會遇到哪些危險？ 4.學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流。5.請學(xué)生代表在全班匯報交流。

6.生活中還不能去哪些地方“探險“呢？ 7.生在小組內(nèi)說一說。個別匯報。8.學(xué)生讀一讀21、22頁的內(nèi)容。三．評一評，找一找。

1.學(xué)生觀察22、23頁八幅圖，在小組內(nèi)評一評：這些地方或物品有哪些危險呢？ 2.抽生匯報交流。

3.找一找：你家或?qū)W校附近還有哪些有危險的地方？小組內(nèi)說說。4.那在這些地方玩耍時應(yīng)該注意什么？生個別回答。四．總結(jié)。

學(xué)了這些安全常識，我們知道了其實危險隨時存在，每一次的意外都是有原因的，我們只要心中牢記安全，就會避免很多安全事故。

第三篇：一年級下冊生命與安全教案

第一單元：生命奧秘 NO:1 西瓜子的旅行(一）教學(xué)目標(biāo)：

一． 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物的生命起源，了解植物的生長過程。二． 培養(yǎng)學(xué)生對生命的熱愛，關(guān)愛大自然。教學(xué)過程：

一． 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1.老師講故事：《西瓜子的旅行》。學(xué)生邊看課本第一頁邊認(rèn)真聽。2.老師提問：聽了這個故事，你知道了什么？想知道什么？ 3.學(xué)生自由發(fā)言。

4.師小結(jié)：西瓜在肚子里是不能生長的，想知道它們是怎樣長大的嗎？今天我們就來了解植物生命的生長過程，探索它們的生命奧秘。二．學(xué)習(xí)、了解西瓜的生長過程。

1.學(xué)生讀課文第二頁，借助拼音和四幅插圖了解西瓜的生長情況。教師巡視指導(dǎo)。2.教師引導(dǎo)全班學(xué)生按照順序觀察四幅插圖，讀讀插圖下面的句子。3.師提問：看了插圖，你知道了什么？生匯報。

4.同桌討論：西瓜的生長過程是怎樣的？你能用自己的話向大家介紹一下嗎？ 5．抽學(xué)生匯報。老師引導(dǎo)學(xué)生看圖說完整的話。6.師提問：植物生長需要哪些條件？生回答。

7．全班齊讀這段：“空氣、陽光和水是植物生長需要的基本條件??大約需要3~~4個月。”

NO:2 西瓜子的旅行

（二）教學(xué)目標(biāo)：

一． 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物的生命起源，了解植物的生長過程。二． 培養(yǎng)學(xué)生對生命的熱愛，關(guān)愛大自然。教學(xué)過程：

一．學(xué)習(xí)、了解西瓜的生長過程。

1.學(xué)生讀課文第二頁，借助拼音和四幅插圖了解西瓜的生長情況。教師巡視指導(dǎo)。2.教師引導(dǎo)全班學(xué)生按照順序觀察四幅插圖，讀讀插圖下面的句子。3.師提問：看了插圖，你知道了什么？生匯報。

4.同桌討論：西瓜的生長過程是怎樣的？你能用自己的話向大家介紹一下嗎？ 5．抽學(xué)生匯報。老師引導(dǎo)學(xué)生看圖說完整的話。6.師提問：植物生長需要哪些條件？生回答。

7．全班齊讀這段：“空氣、陽光和水是植物生長需要的基本條件??大約需要3~~4個月?！?/p>

二．想一想，做一做，試一試。

1.觀察第3頁的三幅圖，想一想：哪顆西瓜子能發(fā)芽？為什么？ 2.學(xué)生在小組內(nèi)說一說，再個別匯報。師生補(bǔ)充。

3.做一做：寫下一種你熟悉的植物的名字，畫出它的樣子，你能為它做下列哪些事情，請涂一涂。

澆水 捉蟲 松土 除草 曬太陽

4.試一試：課后，在老師或家長的幫助下，做一個種子發(fā)芽的實驗。NO:3 西瓜子的旅行

（三）教學(xué)目標(biāo)：

一． 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物的生命起源，了解植物的生長過程。二． 培養(yǎng)學(xué)生對生命的熱愛，關(guān)愛大自然。教學(xué)過程：

一．學(xué)習(xí)、了解西瓜的生長過程。1.學(xué)生讀課文第二頁，借助拼音和四幅插圖了解西瓜的生長情況。教師巡視指導(dǎo)。2.教師引導(dǎo)全班學(xué)生按照順序觀察四幅插圖，讀讀插圖下面的句子。3.師提問：看了插圖，你知道了什么？生匯報。

4.同桌討論：西瓜的生長過程是怎樣的？你能用自己的話向大家介紹一下嗎？ 5．抽學(xué)生匯報。老師引導(dǎo)學(xué)生看圖說完整的話。6.師提問：植物生長需要哪些條件？生回答。

7．全班齊讀這段：“空氣、陽光和水是植物生長需要的基本條件??大約需要3~~4個月。”

二．想一想，做一做，試一試。

1.觀察第3頁的三幅圖，想一想：哪顆西瓜子能發(fā)芽？為什么？ 2.學(xué)生在小組內(nèi)說一說，再個別匯報。師生補(bǔ)充。

3.做一做：寫下一種你熟悉的植物的名字，畫出它的樣子，你能為它做下列哪些事情，請涂一涂。

澆水 捉蟲 松土 除草 曬太陽

4.試一試：課后，在老師或家長的幫助下，做一個種子發(fā)芽的實驗。三．教師總結(jié)

我們今天學(xué)習(xí)和了解了植物的生長過程，知道了它們生命的奧秘。它們的生命力真的挺頑強(qiáng)，我們以后要多觀察，多實踐，就會發(fā)現(xiàn)更多生命的奧秘和奇跡。NO4: 美麗的缺牙巴

（一）教學(xué)目標(biāo)：

一．引導(dǎo)學(xué)生了解換牙的科學(xué)常識，了解生命的變化成長過程。二．培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛生命的情感。教學(xué)過程： 一．談話引入：

1.孩子們，我發(fā)現(xiàn)我們班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道嗎？ 2.學(xué)生自由回答。

3.今天我們就去揭示這個生命小秘密。二．學(xué)習(xí)、了解換牙科學(xué)常識。

1.學(xué)生翻開書第4頁，邊看插圖邊自由讀文。2.你能用自己的話說說這幾幅圖的意思嗎？ 3.抽學(xué)生匯報。師生補(bǔ)充糾正。

4.老師總結(jié)：嬰兒是沒有牙齒的，吃東西靠吸吮，幾個月后，我們開始長乳牙了，幼兒期一共要長20顆乳牙，等我們六歲時就開始換牙了。5.讀一讀小故事：開心的缺牙巴。

6.講一講你換牙的小故事吧。學(xué)生在小組內(nèi)講述自己換牙的事情。7.請個別學(xué)生在班上交流換牙的故事。8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。

9.換牙期間應(yīng)該如何保護(hù)牙齒？生個別回答，老師補(bǔ)充。NO5: 美麗的缺牙巴

（二）教學(xué)目標(biāo)：

一．引導(dǎo)學(xué)生了解換牙的科學(xué)常識，了解生命的變化成長過程。二．培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛生命的情感。教學(xué)過程：

一．學(xué)習(xí)、了解換牙科學(xué)常識。

1.學(xué)生翻開書第4頁，邊看插圖邊自由讀文。2.你能用自己的話說說這幾幅圖的意思嗎？ 3.抽學(xué)生匯報。師生補(bǔ)充糾正。

4.老師總結(jié)：嬰兒是沒有牙齒的，吃東西靠吸吮，幾個月后，我們開始長乳牙了，幼兒期一共要長20顆乳牙，等我們六歲時就開始換牙了。5.讀一讀小故事：開心的缺牙巴。

6.講一講你換牙的小故事吧。學(xué)生在小組內(nèi)講述自己換牙的事情。7.請個別學(xué)生在班上交流換牙的故事。8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。

9.換牙期間應(yīng)該如何保護(hù)牙齒？生個別回答，老師補(bǔ)充。二．了解生命在變化中成長。

1.學(xué)生觀察第7頁的三幅插圖，從而了解“長牙換牙”、“蟬脫殼”、“蠶蛹成蛾”的生命歷程。

2.學(xué)生觀察對比第7頁下面四幅圖。

3.思考：人和樹有什么共同點？抽生匯報。4.觀察第8頁上面的圖，讀一讀。5.講一講：講講你的成長變化。

6.說一說：你現(xiàn)在能使用下面哪些物品和器具？ 學(xué)生觀察書上插圖，獨立選擇。

7.抽生匯報答案，并說說其他物品是誰使用的。NO6: 美麗的缺牙巴

（三）教學(xué)目標(biāo)：

一．引導(dǎo)學(xué)生了解換牙的科學(xué)常識，了解生命的變化成長過程。二．培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛生命的情感。教學(xué)過程：

一．了解生命在變化中成長。

1.學(xué)生觀察第7頁的三幅插圖，從而了解“長牙換牙”、“蟬脫殼”、“蠶蛹成蛾”的生命歷程。

2.學(xué)生觀察對比第7頁下面四幅圖。3.思考：人和樹有什么共同點？抽生匯報。4.觀察第8頁上面的圖，讀一讀。5.講一講：講講你的成長變化。

6.說一說：你現(xiàn)在能使用下面哪些物品和器具？ 學(xué)生觀察書上插圖，獨立選擇。

7.抽生匯報答案，并說說其他物品是誰使用的。二．總結(jié)

師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了換牙的常識，也知道了如何保護(hù)自己的牙齒，生命是在變化中成長的，我們應(yīng)該正確看待這些變化，珍愛生命，讓自己健康成長。

NO7: 小辮子和小平頭(教學(xué)目標(biāo)：

一通過活動，了解人的生命來源及性別特征。認(rèn)識到男女是平等的。二．讓學(xué)生懂得尊重他人，尊重自己。教學(xué)過程： 一．談話導(dǎo)入。

1.老師：我們?nèi)藦男詣e上區(qū)分，可以分為什么？ 2.學(xué)生自由回答。

3.那生男孩和女孩到底是誰決定的呢？我們就來了解一下吧。二．了解生命的秘密。

1.老師簡單講解生命的形成。讓學(xué)生了解男孩還是女孩，是由進(jìn)入卵細(xì)胞的那個精子決定的。

2.聽了這些知識，你想說什么？抽生交流。

NO8: 小辮子和小平頭

（二）教學(xué)目標(biāo)：

一）一通過活動，了解人的生命來源及性別特征。認(rèn)識到男女是平等的。二．讓學(xué)生懂得尊重他人，尊重自己。教學(xué)過程：

一．了解生命的秘密。

1.老師簡單講解生命的形成。讓學(xué)生了解男孩還是女孩，是由進(jìn)入卵細(xì)胞的那個精子決定的。

2.聽了這些知識，你想說什么？抽生交流。二．了解男女的性別特征。

1.請學(xué)生觀察一下班上的同學(xué)，你能說說男孩和女孩外貌上有什么區(qū)別嗎？ 2.抽生匯報交流。

3.再觀察一下男女生在打扮上有什么差異？抽生交流。

4.同桌討論：我們長大后又有什么變化呢？想想自己的爸爸媽媽。5.抽生交流。

6.師小結(jié)：長大后，我們的性別特征就成為自己的秘密，不可以隨便被人看見或者觸摸。要學(xué)會保護(hù)自己，當(dāng)然不管男孩還是女孩，都要互相尊重。

NO9: 小辮子和小平頭

（三）教學(xué)目標(biāo)：

一通過活動，了解人的生命來源及性別特征。認(rèn)識到男女是平等的。二．讓學(xué)生懂得尊重他人，尊重自己。教學(xué)過程：

一．了解男女的性別特征。

1.請學(xué)生觀察一下班上的同學(xué)，你能說說男孩和女孩外貌上有什么區(qū)別嗎？ 2.抽生匯報交流。3.再觀察一下男女生在打扮上有什么差異？抽生交流。

4.同桌討論：我們長大后又有什么變化呢？想想自己的爸爸媽媽。5.抽生交流。

6.師小結(jié)：長大后，我們的性別特征就成為自己的秘密，不可以隨便被人看見或者觸摸。要學(xué)會保護(hù)自己，當(dāng)然不管男孩還是女孩，都要互相尊重。二．畫一畫。

1.觀察第11頁的圖，設(shè)計兩套衣服，把你認(rèn)為不可以讓別人看見的身體部位遮擋起來，涂上花紋和顏色。

2.請個別學(xué)生交流，并說說為什么。3.觀察玩具圖，給你喜歡的玩具畫圈。三．老師總結(jié)。

第二單元 安全與健康

No10: 當(dāng)心你的動物朋友 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)和動物朋友安全交往的常識。2.增強(qiáng)自我保護(hù)意識和安全意識。教學(xué)過程： 一．談話導(dǎo)入。

1.你最喜歡什么動物？生自由匯報。

2.動物朋友會傷害我們嗎？說一說你和動物朋友不愉快的經(jīng)歷。3.我們應(yīng)該怎樣和它們友好相處呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的常識。二．學(xué)習(xí)和動物朋友安全相處的常識。1.師提問：不讓動物朋友傷害你，該怎么做？ 2.學(xué)生看13頁的插圖，自由讀文。3.抽生回答問題。4.全班學(xué)生齊讀課文。

5.你能用你的話說說和動物朋友相處要注意的情況嗎？抽生回答。6．除了這幾種情況，生活中還有哪些情況要注意的呢？ No11: 當(dāng)心你的動物朋友 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)和動物朋友安全交往的常識。2.增強(qiáng)自我保護(hù)意識和安全意識。教學(xué)過程：

一．學(xué)習(xí)和動物朋友安全相處的常識。

1.師提問：不讓動物朋友傷害你，該怎么做？ 2.學(xué)生看13頁的插圖，自由讀文。3.抽生回答問題。4.全班學(xué)生齊讀課文。

5.你能用你的話說說和動物朋友相處要注意的情況嗎？抽生回答。6．除了這幾種情況，生活中還有哪些情況要注意的呢？ 7.學(xué)生在小組內(nèi)交流，再個別班上匯報。二．我來當(dāng)安全小衛(wèi)士。

1.如果你發(fā)現(xiàn)身邊有下列情況，該怎么做呢？ 2.學(xué)生認(rèn)真觀察第14頁的插圖。

3.請說說圖上有誰？他們在做什么？他們做得對不對？ 4.抽生匯報。No12: 當(dāng)心你的動物朋友 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)和動物朋友安全交往的常識。2.增強(qiáng)自我保護(hù)意識和安全意識。教學(xué)過程：

一．我來當(dāng)安全小衛(wèi)士。

1.如果你發(fā)現(xiàn)身邊有下列情況，該怎么做呢？ 2.學(xué)生認(rèn)真觀察第14頁的插圖。

3.請說說圖上有誰？他們在做什么？他們做得對不對？ 4.抽生匯報。二．師總結(jié)

動物朋友我們都喜愛，可是它們有時要傷害我們，為了避免受到傷害，我們就要了解它們的習(xí)性，學(xué)習(xí)一些保護(hù)自己的方法。希望每個孩子都能和動物朋友安全相處。

No13: 玩煙花、爆竹要小心 教學(xué)目標(biāo)：

一．學(xué)習(xí)燃放煙花、爆竹要注意的安全事項。

二．樹立安全意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，珍愛生命，健康安全地成長。教學(xué)過程： 一．談話導(dǎo)入：

1.你們喜歡煙花、爆竹嗎？什么時候會燃放呢？ 2.那你們在什么地方燃放？燃放不當(dāng)會造成什么？ 3.抽生回答。

二．學(xué)習(xí)安全小常識。

1.學(xué)生自由讀15、16頁的內(nèi)容。2.你知道了什么？抽生匯報。3.全班齊讀15、16頁的內(nèi)容。

4.游戲：你問我答。玩法：請兩個同學(xué)上臺，老師根據(jù)書上的內(nèi)容提問，看誰回答得最快、最正確。5.溫馨提示：

（1）小朋友燃放煙花、爆竹時，一定要有大人陪同哦?。?）如果受傷了，要趕快到醫(yī)院治療。

No14: 玩煙花、爆竹要小心 教學(xué)目標(biāo)：

一．學(xué)習(xí)燃放煙花、爆竹要注意的安全事項。

二．樹立安全意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，珍愛生命，健康安全地成長。教學(xué)過程： 一．談話導(dǎo)入：

1.你們喜歡煙花、爆竹嗎？什么時候會燃放呢？ 2.那你們在什么地方燃放？燃放不當(dāng)會造成什么？ 3.抽生回答。

二．學(xué)習(xí)安全小常識。

1.學(xué)生自由讀15、16頁的內(nèi)容。2.你知道了什么？抽生匯報。3.全班齊讀15、16頁的內(nèi)容。4.游戲：你問我答。玩法：請兩個同學(xué)上臺，老師根據(jù)書上的內(nèi)容提問，看誰回答得最快、最正確。5.溫馨提示：

（1）小朋友燃放煙花、爆竹時，一定要有大人陪同哦！（2）如果受傷了，要趕快到醫(yī)院治療。三．我是安全小衛(wèi)士。

1.觀察18頁的插圖，像下面小朋友那樣燃放煙花、爆竹正確嗎？為什么？ 2.抽生回答。

3.討論：如果你看到有以上情況，你會怎樣做？同桌說一說。4.你家附近有哪些地方不能燃放煙花、爆竹？ 5.我們這兒規(guī)定只能在哪里燃放煙花、爆竹？ 四．老師總結(jié)

今天你們的收獲一定很大，不要小看了這些生活中的安全常識，如果不重視，很容易出現(xiàn)安全事故。生命是可貴的，我們一定要珍愛生命，增強(qiáng)安全意識，做一名安全小衛(wèi)士。

No15: 玩煙花、爆竹要小心 教學(xué)目標(biāo)：

一．學(xué)習(xí)燃放煙花、爆竹要注意的安全事項。

二．樹立安全意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，珍愛生命，健康安全地成長。教學(xué)過程：

一．學(xué)習(xí)安全小常識。

1.學(xué)生自由讀15、16頁的內(nèi)容。2.你知道了什么？抽生匯報。3.全班齊讀15、16頁的內(nèi)容。4.游戲：你問我答。玩法：請兩個同學(xué)上臺，老師根據(jù)書上的內(nèi)容提問，看誰回答得最快、最正確。5.溫馨提示：

（1）小朋友燃放煙花、爆竹時，一定要有大人陪同哦?。?）如果受傷了，要趕快到醫(yī)院治療。二．我是安全小衛(wèi)士。

1.觀察18頁的插圖，像下面小朋友那樣燃放煙花、爆竹正確嗎？為什么？ 2.抽生回答。

3.討論：如果你看到有以上情況，你會怎樣做？同桌說一說。4.你家附近有哪些地方不能燃放煙花、爆竹？ 5.我們這兒規(guī)定只能在哪里燃放煙花、爆竹？ 三．老師總結(jié)

今天你們的收獲一定很大，不要小看了這些生活中的安全常識，如果不重視，很容易出現(xiàn)安全事故。生命是可貴的，我們一定要珍愛生命，增強(qiáng)安全意識，做一名安全小衛(wèi)士。

No16: 別去有危險的地方玩 教學(xué)目標(biāo)：

一．了解生活中處處都有危險，不能掉以輕心。二．增強(qiáng)安全意識，珍愛生命。教學(xué)過程：

一.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1.出示一些安全事故的圖片。學(xué)生觀察。

2.你知道這些事故是怎么發(fā)生的嗎？你們?nèi)ミ^這些地方玩耍嗎？這些孩子根你們一樣認(rèn)為毫無危險，好奇心很重，把安全拋在了腦后。今天我們就來了解，看看我們身邊存在哪些危險。二．了解哪些是危險的地方。1.學(xué)生邊看19頁的插圖，邊讀。

2.你有過圖中這些想法和做法嗎？抽生回答。3.議一議：到這些地方玩會遇到哪些危險？ 4.學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流。5.請學(xué)生代表在全班匯報交流。

6.生活中還不能去哪些地方“探險“呢？ 7.生在小組內(nèi)說一說。個別匯報。8.學(xué)生讀一讀21、22頁的內(nèi)容。

No17: 別去有危險的地方玩 教學(xué)目標(biāo)：

一．了解生活中處處都有危險，不能掉以輕心。二．增強(qiáng)安全意識，珍愛生命。教學(xué)過程：

一．了解哪些是危險的地方。1.學(xué)生邊看19頁的插圖，邊讀。

2.你有過圖中這些想法和做法嗎？抽生回答。3.議一議：到這些地方玩會遇到哪些危險？ 4.學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流。5.請學(xué)生代表在全班匯報交流。

6.生活中還不能去哪些地方“探險“呢？ 7.生在小組內(nèi)說一說。個別匯報。8.學(xué)生讀一讀21、22頁的內(nèi)容。二．評一評，找一找。1.學(xué)生觀察22、23頁八幅圖，在小組內(nèi)評一評：這些地方或物品有哪些危險呢？ 2.抽生匯報交流。

3.找一找：你家或?qū)W校附近還有哪些有危險的地方？小組內(nèi)說說。4.那在這些地方玩耍時應(yīng)該注意什么？生個別回答。No18: 別去有危險的地方玩 教學(xué)目標(biāo)：

一．了解生活中處處都有危險，不能掉以輕心。二．增強(qiáng)安全意識，珍愛生命。教學(xué)過程：

一．了解哪些是危險的地方。1.學(xué)生邊看19頁的插圖，邊讀。

2.你有過圖中這些想法和做法嗎？抽生回答。3.議一議：到這些地方玩會遇到哪些危險？ 4.學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流。5.請學(xué)生代表在全班匯報交流。

6.生活中還不能去哪些地方“探險“呢？ 7.生在小組內(nèi)說一說。個別匯報。8.學(xué)生讀一讀21、22頁的內(nèi)容。二．評一評，找一找。

1.學(xué)生觀察22、23頁八幅圖，在小組內(nèi)評一評：這些地方或物品有哪些危險呢？ 2.抽生匯報交流。

3.找一找：你家或?qū)W校附近還有哪些有危險的地方？小組內(nèi)說說。4.那在這些地方玩耍時應(yīng)該注意什么？生個別回答。三 ．總結(jié)。學(xué)了這些安全常識，我們知道了其實危險隨時存在，每一次的意外都是有原因的，我們只要心中牢記安全，就會避免很多安全事故。

第四篇：一年級生活生命與安全教案 下冊

生命奧秘

1、身體里的“樂隊”

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識人體的主要內(nèi)臟器官，即心臟、肺、胃、小腸、大腸等，了解它們的名稱、位置、形態(tài)、運動、發(fā)出的聲音及生理功能。

2、初步了解內(nèi)臟器官的協(xié)調(diào)運動及其對維持人體正常生命活動的作用，感受人體結(jié)構(gòu)的奇妙、和諧。

二、教學(xué)重難點

重點：初步認(rèn)識心臟、肺、胃、小腸、大腸等人體內(nèi)臟器官，了解它們的名稱、位置、形態(tài)、運動、發(fā)出的聲音及生理功能。細(xì)胞、組織構(gòu)成器官，器官組成系統(tǒng)，各系統(tǒng)協(xié)調(diào)運動，實現(xiàn)人體的生命活動。本課在引導(dǎo)學(xué)生了解人體主要內(nèi)臟器官的基礎(chǔ)上，力求激發(fā)學(xué)生探究人體呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等的興趣。

難點：初步了解內(nèi)臟器官的協(xié)調(diào)運動及其對人體正常生命活動的作用，感受人類生命體構(gòu)成的奇妙、和諧。人體內(nèi)臟器官的功能以及各系統(tǒng)如何協(xié)調(diào)運動，對剛上二年級的學(xué)生來說，是非常困難的。

三、課時：1-2課時

四、教學(xué)過程

（一）、生命小問號

引發(fā)學(xué)生關(guān)注身體里器官運動的聲音，從正常的生命現(xiàn)象出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對人體內(nèi)臟器官的好奇和興趣。

1、觀看插圖，關(guān)注身體里的聲音。

從圖中發(fā)現(xiàn)了生命？

圖中的學(xué)生正在進(jìn)行內(nèi)科體檢，醫(yī)生用來體檢的是聽診器，醫(yī)生通過聽身體里的聲音診斷人的內(nèi)部器官是否健康。

你還知道什么？

2、同桌或小組交流脈搏的跳動。

老師教孩子們怎么摸脈搏，學(xué)生自己相互感受。

（二）、生命小秘密。

1、心臟、肺、胃的形態(tài)及其聲音。

心臟敲鼓，肺拉手風(fēng)琴，胃吹號

2、心臟、肺、胃在身體里的位置，作用及其他器官的協(xié)調(diào)運動。

文中有三幅圖，和文字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真理解。對照插圖，摸摸自己的心臟、肺、胃、腸的位置，說說感受。

3、身體里的器官協(xié)調(diào)運動，發(fā)出和諧的聲音，表示人體的生命活動處于正常狀態(tài)。觀看第2頁插圖，你看懂了什么？

學(xué)生用手捂住心臟部位，感受心臟的運動；想象心臟的收縮與舒張，用拳頭模仿，感受心臟的運動；聽老師介紹，感受心臟對人體的重要作用。

學(xué)生喝水或吃食物，慢慢咽下，并想象消化系統(tǒng)中各器官的運動，感受他們對人體的作用。

學(xué)生用雙手按住肺部，進(jìn)行深呼吸，感受肺部的運動，并聽老師介紹相關(guān)知識，理解呼吸器官對人體的重要性。

三、生命小智慧

1、畫一畫

在圖中身體的相應(yīng)位置畫出心臟、肺和胃。

2、聽一聽

跑完步，聽聽心臟的“鼓聲”。

肚子餓的時候聽聽腸胃的“音樂”。

2、感知世界

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解人類的五種感覺，即視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。

2、初步理解五種感覺的形成原理，體會人類感覺能力的有限性。

3、了解人類如何借助工具克服自身弱點，不斷探索世界的真相。

二、教學(xué)重難點

重點：幫助學(xué)生了解人體感覺器官的機(jī)能，體會人體感覺能力是有限的，從而理解世界的真實面貌絕不僅僅是我們看到的，聽到的，感覺到的，從而形成一種更為客觀理性的態(tài)度去面對眼前的世界。

難點：對二年級的小學(xué)生來說，理解復(fù)雜器官的機(jī)能有相當(dāng)?shù)碾y度。教學(xué)中，對每種感官的具體原理不必深究，重點是讓學(xué)生通過對比不同動物的感覺方式和感覺能力，理解人類感覺能力的有限性以及人類智慧的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生敬畏世界，贊美生命的情懷。

三、課時：1-2課時

四、教學(xué)過程

（一）、生命小問號

說說你自己現(xiàn)在能看見什么，聽見什么，觸摸到什么？

這就是我們此時此刻所感知到的周圍世界的樣子，每個人所感知到的可能有所不同。

現(xiàn)在請大家一起朗誦第4頁的小詩，說一說詩中提到的事物哪些是看見的，哪些是聽見的，哪些是聞到的，哪些是觸摸到的。

大家怕黑嗎？請同學(xué)們分享一下面對黑暗的經(jīng)驗。

為什么閉上眼睛就看不見了？

游戲

二、生命小秘密

1、猜謎：什么東西存在著，我們大家卻看不見？

我穿的襪子存在，但是我們大家看不見，因為襪子在鞋子里面，被鞋遮住了，沒有光線照射進(jìn)去，也沒有光線反射出來。

我們的視覺感知是有限的。

2、游戲：尋寶

找一條手絹交給一個同學(xué)，請他藏好，另外一個同學(xué)在門外等候，待手絹藏好后再進(jìn)來開始尋寶。尋寶的人可以在全班走動，其余的同學(xué)不能說話，但可以通過拍手給尋寶人暗示，當(dāng)他走得離藏寶人越近，拍手聲音就越大，反之就越小。

拍手發(fā)出的聲音引起空氣振動，這種振動通過空氣傳輸?shù)蕉淅?，由聽覺神經(jīng)細(xì)胞把信息傳給大腦。

3、游戲：猜數(shù)字

同桌兩人中，一個人閉眼，另一個人把幾支筆放在他的手臂上，讓說有幾支，然后把這些筆移動到手心，再說說有幾支。

三、生命小智慧

通過其他動物與人類在某些功能上的對比，讓學(xué)生從生物的角度更多地了解感覺能力。從動物們各有本領(lǐng)，學(xué)生可以進(jìn)一步感知生命體的多樣性，同時了解人類如何發(fā)明和使用工具來彌補(bǔ)自身的不足。

3、我長本領(lǐng)了

一、設(shè)計意圖

人類擁有智慧，擁有多種潛能，不同的人常表現(xiàn)出不同的本領(lǐng)。本課以腦科學(xué)與多元智能為依據(jù)，讓學(xué)生了解，人如果想擁有更多的本領(lǐng)，激發(fā)更大的潛能，就需要需要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，勤于鍛煉，努力實踐。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解人有多種本領(lǐng)，人的本領(lǐng)各有所長。

2、了解人人都有許多潛藏著的本領(lǐng)，人的本領(lǐng)與腦細(xì)胞有關(guān)，常動腦學(xué)習(xí)可以讓更多的腦細(xì)胞積極活動，使自己的本領(lǐng)更多更強(qiáng)。

3、認(rèn)識到只要努力學(xué)習(xí)，每個人的本領(lǐng)都能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。

三、教學(xué)重難點

重點：了解自己的本領(lǐng)，培養(yǎng)生活和學(xué)習(xí)的自信心。隨著年級的增高，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的差異將越來越明顯。以學(xué)習(xí)成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來片面評價學(xué)生的發(fā)展，會讓學(xué)生的自信心越來越弱，阻礙學(xué)生的發(fā)展。以腦科學(xué)和多元智能為依據(jù)，讓學(xué)生了解每個人都有多種潛藏的本領(lǐng)，只要動腦學(xué)習(xí)，勤于鍛煉與實踐，就能增強(qiáng)自身的本領(lǐng)，從而樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

難點：了解人的本領(lǐng)與大腦有關(guān)。腦科學(xué)是人類需要永遠(yuǎn)研究的科學(xué)，人的本領(lǐng)與腦的開發(fā)究竟有著怎樣的聯(lián)系？目前眾說紛紜。但是我們可以確定，人的本領(lǐng)的確與大腦有關(guān)。經(jīng)常動腦學(xué)習(xí)，可以使我們的大腦思維更敏捷，勤于實踐，可以讓我們增強(qiáng)本領(lǐng)。初步了解大腦與本領(lǐng)的關(guān)系，可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力。

四、課時

1課時

五、教學(xué)過程

（一）、生命小問號

1、人有多種本領(lǐng)

學(xué)生了解動物有生存本領(lǐng)，人有創(chuàng)造本領(lǐng)，自己也可以有獨特的本領(lǐng)，從而初步建立生活和學(xué)習(xí)的自信心。

什么是本領(lǐng)？自由發(fā)言

本領(lǐng)指技能，能力。動物的本領(lǐng)只是指生存本領(lǐng)，如尋找食物，捕食，尋找棲息地，繁衍后代等；人特有的本領(lǐng)是指勞動，學(xué)習(xí)，發(fā)明創(chuàng)造等。

與動物相比，人類有哪些特殊的本領(lǐng)？學(xué)生獨立看書上的插圖，了解人類有讀書，寫字及復(fù)雜思維等本領(lǐng)。

2、人的本領(lǐng)各有所長

結(jié)合課外查閱的資料，說說自己對圖片上杰出人物的了解，指導(dǎo)學(xué)生看圖，認(rèn)識各行業(yè)的杰出人物。

學(xué)生說說自己最喜歡圖上的哪個人，特別介紹他的杰出本領(lǐng)

閱讀下面的話，并使學(xué)生明確，這些人之所以有杰出的本領(lǐng)，取得巨大的成就，與他們經(jīng)常動腦，努力學(xué)習(xí)，不斷實踐是分不開的。

3、我的本領(lǐng)強(qiáng)

學(xué)生自己想想，自己上小學(xué)以后都增長了哪些本領(lǐng)？最擅長哪項本領(lǐng)？學(xué)生通過活動，了解自己的成長，通過分析自己的本領(lǐng)，并和同伴比較，發(fā)現(xiàn)自己外顯的本領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。

（二）、生命小秘密

1、了解人的本領(lǐng)與大腦有關(guān)

看教材中的插圖與文字，說說自己讀懂了什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生了解人人都有潛藏著的許多本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生努力動腦學(xué)習(xí)，堅信自己會因為努力學(xué)習(xí)獲得更多的本領(lǐng)

（三）、生命小智慧

1、露一手

讓學(xué)生有計劃地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)努力學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。

2、夸一夸

夸夸我的同桌

3、讀一讀

讀名人名言，樹立遠(yuǎn)大理想，并從現(xiàn)在做起，努力實現(xiàn)理想。

安全與健康

4、機(jī)警應(yīng)對陌生人

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道與陌生人接觸時可能存在各種危險。

2、掌握應(yīng)對陌生人“帶你走”、“送你東西”“請你幫忙”等的技巧和方法。

3、學(xué)習(xí)在與陌生人接觸中遇到危險時的應(yīng)急方法。

二、教學(xué)重難點

掌握機(jī)警應(yīng)對陌生人“帶你走”、“送你東西”“請你幫忙”等的技巧和方法。

三、課時

1課時

四、教學(xué)過程

（一）安全小問號

哪些人是陌生人呢？

不熟悉的人也屬于陌生人的范疇

（二）安全小博士

1、不跟陌生人走

2、不接受陌生人的東西

3、不幫陌生人的“忙”

（三）安全小衛(wèi)士

陌生人提出過分的要求時，你應(yīng)該怎么辦？把你的想法告訴同學(xué)和家長。

5、及時治小傷

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道及時處理鼻出血的重要性和正確方法，了解不正確處理方法帶來的不良后果。

2、掌握如何及時對燙傷、劃傷、扎傷等傷口分別進(jìn)行沖洗、消毒、止血和包扎的簡單方法。

二、教學(xué)重難點

掌握如何及時對燙傷、劃傷、扎傷等傷口分別進(jìn)行沖洗、消毒、止血和包扎的簡單方法。

三、課時

1課時

四、教學(xué)過程

（一）安全小問號

被刀割傷手和被開水燙傷手，你會自己及時處理傷口嗎？

在生活中要注意安全，盡量避免受傷，我們還要學(xué)會及時簡單處理小傷口的方法，以免傷口感染。

（二）、安全小博士

1、鼻出血及其處理方法。

用紙塞住，用水沖洗和仰頭，這些方式都是不好的。

正確的操作方法

2、劃傷及其處理方法。

你的手或腳曾經(jīng)劃傷過嗎？怎樣受的傷？當(dāng)時你是怎樣處理傷口的？

第一，把手指舉高，捏住指根兩側(cè)，出血就可以減少。第二，用碘酒等清洗傷口和消毒。

第三，貼上創(chuàng)可貼或包扎好，讓傷口慢慢愈合。

在傷口還沒愈合前，不能沾水以避免感染；如果包扎好的傷口變得又紅又腫，必須馬上去醫(yī)院治療。

3、燙傷及其處理要點。

燙傷后應(yīng)馬上用冷水沖洗傷處。疼痛減輕后，再涂上燙傷藥。

起水泡的燙傷，水泡不能弄破，應(yīng)在水泡周圍進(jìn)行消毒，然后用干凈的紗布將傷處包扎好。

（三）、安全小衛(wèi)士

1、試一試

2、回家問問家長：處理傷口，還有哪些好辦法？

6、警惕會傷人的電器

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生知道電器的高溫、高速運轉(zhuǎn)及漏電等可能使我們受到意外傷害。

2、讓學(xué)生掌握避免被常見電器傷害的常識，增強(qiáng)維護(hù)自身安全的意識。

二、教學(xué)重難點

讓學(xué)生掌握避免被常見電器傷害的常識，增強(qiáng)維護(hù)自身安全的意識。

三、課時

1課時

四、教學(xué)過程

（一）、安全小問號

說一說：家里都有哪些電器，用來幫助我們做什么事？自己見過哪些電器的安全使用“警告”，這些“警告”告訴了我們什么？

電器可能傷害人。

1、高溫傷害

2、高速運轉(zhuǎn)傷害

3、觸電傷害

（二），安全小博士

1、大人不在時，有些電器小朋友不能自己使用。

2、產(chǎn)生高溫的電器不能觸摸、不能靠近、不能烤衣物。

3、不能把手或者其他東西伸進(jìn)轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇或洗衣機(jī)里。

4、不能用濕手觸摸電器的開關(guān)和插頭。

（三）、安全小衛(wèi)士

1、和大人一起檢查家里的電器插頭，把沒有使用的電器插頭取下來。

由電器插頭引發(fā)的人身傷害和火災(zāi)等屢見不鮮。家校合力，引發(fā)家長對電器使用安全隱患的關(guān)注，從微小的細(xì)節(jié)入手，共同培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和習(xí)慣；同時，也在一定程度上督促家長反思并改正自己忽視安全的習(xí)慣。

2、強(qiáng)調(diào)，小朋友在家時，不能動大人不允許使用的電器，更不能因為好玩去隨意按動電器。

7、喝水有學(xué)問

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解喝水有哪些基本常識。

2、辨析日常生活中喝水的習(xí)慣，反思自己的喝水行為和習(xí)慣是否合理。

3、逐步轉(zhuǎn)變自己不良的喝水行為，養(yǎng)成健康科學(xué)的喝水習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點

學(xué)生對喝水習(xí)慣的反思和對正確、合理的喝水行為的內(nèi)化。

三、課時

1課時

四、教學(xué)過程

（一）健康小問號

看書上的插圖，回答問題：你們都喝什么水？在什么時候喝水？每天喝多少水？

（二）健康小博士

第一：學(xué)生夏天特別喜歡喝冰水，冬天天冷時又喜歡喝燙水的行為，我們盡量不喝過冷或過燙的水，以免傷害腸胃。

第二：家中飲水機(jī)燒水時反復(fù)燒開，這樣水中的亞硝酸鹽含量高，會危害人體健康。

第三：自來水中含有很多致病的微生物，沒燒開不能直接飲用。

第四：我們不能口渴了才喝水，要及時補(bǔ)水。

（三）健康小貼士

1、小調(diào)查

大多孩子偏愛喝飲料

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看飲料瓶上的成分表，使其了解部分飲料中含有色素等食品添加劑，對人體健康又影響

3、閱讀“白開水的自述“，了解白開水含有人體所需的礦物質(zhì)，既純凈自然，又物美價廉。我們應(yīng)該養(yǎng)成多喝白開水、少喝飲料的習(xí)慣，從而提升學(xué)生的生活經(jīng)驗，使其自覺改變不良喝水習(xí)慣。

（四）健康小行動

1、觀看書上的圖片，評一評，哪位小朋友的做法對？

2、重視喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

呵護(hù)心靈

8、面對學(xué)習(xí)困難

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生正確面對學(xué)習(xí)困難。

2、幫助學(xué)生初步掌握克服困難的方法和途徑。

3、培養(yǎng)學(xué)生面對困難、克服困難的堅強(qiáng)意志。

二、教學(xué)重難點

幫助學(xué)生初步掌握克服困難，解決問題的方法和途徑，培養(yǎng)學(xué)生面對困難、克服困難的堅強(qiáng)意志。

三、課時

1課時

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入：烏鴉喝水的故事

（二）主題活動

1、心理聚焦

組織學(xué)生看圖，引導(dǎo)學(xué)生了解小東和小明在學(xué)習(xí)上分別遇到了什么困難，再將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，請各組代表上臺發(fā)言。

老師注意引導(dǎo)學(xué)生正確面對學(xué)習(xí)困難，組織學(xué)生幫助小東、小明想想解決困難的辦法，我們要敢于面對困難，樹立遇到困難要想辦法解決的意識。

2、心靈視窗

說一說：你在學(xué)習(xí)中遇到過哪些困難？你是怎么解決的？

3、心靈氧吧

怎么樣解決學(xué)習(xí)中遇到的困難？列舉一些有效地方法

4、心海起航

觀看插圖：成功解決做作業(yè)和背誦課文遇到的困難

9、我有一雙亮眼睛

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生明白觀察在學(xué)習(xí)中的重要作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣，初步掌握觀察的一般方法和技巧。

3、使學(xué)生形成自覺觀察身邊事物的意識，培養(yǎng)初步的觀察能力。

二、教學(xué)重難點

初步掌握觀察的一般方法和技巧，培養(yǎng)初步的觀察能力。

三、課時

1課時

四、教學(xué)過程

（一）活動導(dǎo)入

（二）主題活動

1、心理聚焦

學(xué)生觀察教材中提供的兩幅圖，并讓學(xué)生用情景劇的方式表演第一幅畫的內(nèi)容，分組討論第二幅圖的內(nèi)容，仔細(xì)觀察很重要

2、心靈視窗

觀察兩幅圖，從不同的角度觀察會有不同的效果

排列順序

3、心靈氧吧

以讓學(xué)生結(jié)合“心靈視窗“中的圖畫以及自己平時的觀察方法進(jìn)行討論：怎么樣觀察效果會更好？

4、心海起航

完成三個練習(xí)題

第五篇：生活生命與安全教案一年級下冊

一年級下冊《生活生命。安全》教案

[ 2010-6-9 18:48:00 | By: 周茜2 ]

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一年級下冊《生活生命。與安全》教案

教學(xué)設(shè)計：周茜

第一單元：生命奧秘

第一課時 西瓜子的旅行

教學(xué)目標(biāo)：

一． 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物的生命起源，了解植物的生長過程。二． 培養(yǎng)學(xué)生對生命的熱愛，關(guān)愛大自然。教學(xué)過程：

一． 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1.老師講故事：《西瓜子的旅行》。學(xué)生邊看課本第一頁邊認(rèn)真聽。2.老師提問：聽了這個故事，你知道了什么？想知道什么？ 3.學(xué)生自由發(fā)言。

4.師小結(jié)：西瓜在肚子里是不能生長的，想知道它們是怎樣長大的嗎？今天我們就來了解植物生命的生長過程，探索它們的生命奧秘。二．學(xué)習(xí)、了解西瓜的生長過程。

1.學(xué)生讀課文第二頁，借助拼音和四幅插圖了解西瓜的生長情況。教師巡視指導(dǎo)。2.教師引導(dǎo)全班學(xué)生按照順序觀察四幅插圖，讀讀插圖下面的句子。3.師提問：看了插圖，你知道了什么？生匯報。

4.同桌討論：西瓜的生長過程是怎樣的？你能用自己的話向大家介紹一下嗎？ 5．抽學(xué)生匯報。老師引導(dǎo)學(xué)生看圖說完整的話。6.師提問：植物生長需要哪些條件？生回答。

7．全班齊讀這段：“空氣、陽光和水是植物生長需要的基本條件??大約需要3~~4個月?！?/p>

三．想一想，做一做，試一試。

1.觀察第3頁的三幅圖，想一想：哪顆西瓜子能發(fā)芽？為什么？ 2.學(xué)生在小組內(nèi)說一說，再個別匯報。師生補(bǔ)充。

3.做一做：寫下一種你熟悉的植物的名字，畫出它的樣子，你能為它做下列哪些事情，請涂一涂。

澆水 捉蟲 松土 除草 曬太陽

4.試一試：課后，在老師或家長的幫助下，做一個種子發(fā)芽的實驗。四．教師總結(jié)

我們今天學(xué)習(xí)和了解了植物的生長過程，知道了它們生命的奧秘。它們的生命力真的挺頑強(qiáng)，我們以后要多觀察，多實踐，就會發(fā)現(xiàn)更多生命的奧秘和奇跡。

第二課時 美麗的缺牙巴

教學(xué)目標(biāo)：

一．引導(dǎo)學(xué)生了解換牙的科學(xué)常識，了解生命的變化成長過程。二．培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛生命的情感。教學(xué)過程： 一．談話引入：

1.孩子們，我發(fā)現(xiàn)我們班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道嗎？ 2.學(xué)生自由回答。

3.今天我們就去揭示這個生命小秘密。二．學(xué)習(xí)、了解換牙科學(xué)常識。

1.學(xué)生翻開書第4頁，邊看插圖邊自由讀文。2.你能用自己的話說說這幾幅圖的意思嗎？ 3.抽學(xué)生匯報。師生補(bǔ)充糾正。

4.老師總結(jié)：嬰兒是沒有牙齒的，吃東西靠吸吮，幾個月后，我們開始長乳牙了，幼兒期一共要長20顆乳牙，等我們六歲時就開始換牙了。5.讀一讀小故事：開心的缺牙巴。

6.講一講你換牙的小故事吧。學(xué)生在小組內(nèi)講述自己換牙的事情。7.請個別學(xué)生在班上交流換牙的故事。8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。

9.換牙期間應(yīng)該如何保護(hù)牙齒？生個別回答，老師補(bǔ)充。三．了解生命在變化中成長。

1.學(xué)生觀察第7頁的三幅插圖，從而了解“長牙換牙”、“蟬脫殼”、“蠶蛹成蛾”的生命歷程。

2.學(xué)生觀察對比第7頁下面四幅圖。3.思考：人和樹有什么共同點？抽生匯報。4.觀察第8頁上面的圖，讀一讀。5.講一講：講講你的成長變化。

6.說一說：你現(xiàn)在能使用下面哪些物品和器具？ 學(xué)生觀察書上插圖，獨立選擇。

7.抽生匯報答案，并說說其他物品是誰使用的。四．總結(jié)

師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了換牙的常識，也知道了如何保護(hù)自己的牙齒，生命是在變化中成長的，我們應(yīng)該正確看待這些變化，珍愛生命，讓自己健康成長。

第三課時 小辮子和小平頭

教學(xué)目標(biāo)： 一通過活動，了解人的生命來源及性別特征。認(rèn)識到男女是平等的。二．讓學(xué)生懂得尊重他人，尊重自己。教學(xué)過程： 一．談話導(dǎo)入。

1.老師：我們?nèi)藦男詣e上區(qū)分，可以分為什么？ 2.學(xué)生自由回答。

3.那生男孩和女孩到底是誰決定的呢？我們就來了解一下吧。二．了解生命的秘密。

1.老師簡單講解生命的形成。讓學(xué)生了解男孩還是女孩，是由進(jìn)入卵細(xì)胞的那個精子決定的。

2.聽了這些知識，你想說什么？抽生交流。三．了解男女的性別特征。

1.請學(xué)生觀察一下班上的同學(xué)，你能說說男孩和女孩外貌上有什么區(qū)別嗎？ 2.抽生匯報交流。

3.再觀察一下男女生在打扮上有什么差異？抽生交流。

4.同桌討論：我們長大后又有什么變化呢？想想自己的爸爸媽媽。5.抽生交流。

6.師小結(jié)：長大后，我們的性別特征就成為自己的秘密，不可以隨便被人看見或者觸摸。要學(xué)會保護(hù)自己，當(dāng)然不管男孩還是女孩，都要互相尊重。四．畫一畫。

1.觀察第11頁的圖，設(shè)計兩套衣服，把你認(rèn)為不可以讓別人看見的身體部位遮擋起來，涂上花紋和顏色。

2.請個別學(xué)生交流，并說說為什么。3.觀察玩具圖，給你喜歡的玩具畫圈。五．老師總結(jié)。

第二單元 安全與健康 第一課時 當(dāng)心你的動物朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)和動物朋友安全交往的常識。2.增強(qiáng)自我保護(hù)意識和安全意識。教學(xué)過程： 一．談話導(dǎo)入。

1.你最喜歡什么動物？生自由匯報。

2.動物朋友會傷害我們嗎？說一說你和動物朋友不愉快的經(jīng)歷。3.我們應(yīng)該怎樣和它們友好相處呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的常識。二．學(xué)習(xí)和動物朋友安全相處的常識。1.師提問：不讓動物朋友傷害你，該怎么做？ 2.學(xué)生看13頁的插圖，自由讀文。3.抽生回答問題。4.全班學(xué)生齊讀課文。

5.你能用你的話說說和動物朋友相處要注意的情況嗎？抽生回答。6．除了這幾種情況，生活中還有哪些情況要注意的呢？ 7.學(xué)生在小組內(nèi)交流，再個別班上匯報。三．我來當(dāng)安全小衛(wèi)士。

1.如果你發(fā)現(xiàn)身邊有下列情況，該怎么做呢？ 2.學(xué)生認(rèn)真觀察第14頁的插圖。

3.請說說圖上有誰？他們在做什么？他們做得對不對？ 4.抽生匯報。四．師總結(jié)

動物朋友我們都喜愛，可是它們有時要傷害我們，為了避免受到傷害，我們就要了解它們的習(xí)性，學(xué)習(xí)一些保護(hù)自己的方法。希望每個孩子都能和動物朋友安全相處。

第二課時 玩煙花、爆竹要小心

教學(xué)目標(biāo)：

一．學(xué)習(xí)燃放煙花、爆竹要注意的安全事項。

二．樹立安全意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，珍愛生命，健康安全地成長。教學(xué)過程： 一．談話導(dǎo)入：

1.你們喜歡煙花、爆竹嗎？什么時候會燃放呢？ 2.那你們在什么地方燃放？燃放不當(dāng)會造成什么？ 3.抽生回答。

二．學(xué)習(xí)安全小常識。

1.學(xué)生自由讀15、16頁的內(nèi)容。2.你知道了什么？抽生匯報。3.全班齊讀15、16頁的內(nèi)容。

4.游戲：你問我答。玩法：請兩個同學(xué)上臺，老師根據(jù)書上的內(nèi)容提問，看誰回答得最快、最正確。5.溫馨提示：

（1）小朋友燃放煙花、爆竹時，一定要有大人陪同哦?。?）如果受傷了，要趕快到醫(yī)院治療。三．我是安全小衛(wèi)士。1.觀察18頁的插圖，像下面小朋友那樣燃放煙花、爆竹正確嗎？為什么？ 2.抽生回答。

3.討論：如果你看到有以上情況，你會怎樣做？同桌說一說。4.你家附近有哪些地方不能燃放煙花、爆竹？ 5.我們這兒規(guī)定只能在哪里燃放煙花、爆竹？ 四．老師總結(jié)

今天你們的收獲一定很大，不要小看了這些生活中的安全常識，如果不重視，很容易出現(xiàn)安全事故。生命是可貴的，我們一定要珍愛生命，增強(qiáng)安全意識，做一名安全小衛(wèi)士。

第二課時 別去有危險的地方玩

教學(xué)目標(biāo)：

一．了解生活中處處都有危險，不能掉以輕心。二．增強(qiáng)安全意識，珍愛生命。教學(xué)過程：

一.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1.出示一些安全事故的圖片。學(xué)生觀察。

2.你知道這些事故是怎么發(fā)生的嗎？你們?nèi)ミ^這些地方玩耍嗎？這些孩子根你們一樣認(rèn)為毫無危險，好奇心很重，把安全拋在了腦后。今天我們就來了解，看看我們身邊存在哪些危險。二．了解哪些是危險的地方。1.學(xué)生邊看19頁的插圖，邊讀。

2.你有過圖中這些想法和做法嗎？抽生回答。3.議一議：到這些地方玩會遇到哪些危險？ 4.學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流。5.請學(xué)生代表在全班匯報交流。6.生活中還不能去哪些地方“探險“呢？ 7.生在小組內(nèi)說一說。個別匯報。8.學(xué)生讀一讀21、22頁的內(nèi)容。三．評一評，找一找。

1.學(xué)生觀察22、23頁八幅圖，在小組內(nèi)評一評：這些地方或物品有哪些危險呢？ 2.抽生匯報交流。

3.找一找：你家或?qū)W校附近還有哪些有危險的地方？小組內(nèi)說說。4.那在這些地方玩耍時應(yīng)該注意什么？生個別回答。四．總結(jié)。

學(xué)了這些安全常識，我們知道了其實危險隨時存在，每一次的意外都是有原因的，我們只要心中牢記安全，就會避免很多安全事故。