第一篇：《我們分享 我們快樂》教案

我們分享 我們快樂

一、教學(xué)目標：

1、知道分享能帶給別人快樂，愿意和別人分享快樂。

2、能夠認同別人的快樂。

3、能夠?qū)ν瑢W(xué)之間不接納和不欣賞的行為進行阻止，并運用正確的方式使大家一同分享快樂。

二、教學(xué)重點：

幫助學(xué)生真正理解分享的含義，鼓勵他們將自己的快樂表達出來和他人分享。課前準備：

教師：多媒體課件、分享的句子、獎品

學(xué)生：一件自己喜歡的小玩具、一張帶來快樂的照片

三、教學(xué)過程：

（一）輕松游戲，感悟?qū)?/p>

1、師：小朋友們，你們的玩具帶來了嗎？你們喜歡玩玩具嗎？那么現(xiàn)在就開始玩自己的玩具吧。（學(xué)生自己玩自己的玩具1-2分鐘。）

2、師：孩子們，現(xiàn)在你們可以和小伙伴一起玩玩具了。你們可以在小組內(nèi)交流自己的玩具，也可以去欣賞別的小組的玩具。（大家一起玩玩具1-2分鐘。）

3、玩玩具結(jié)束。師：剛才你們自己玩了玩具，又和同學(xué)們一起玩了玩具，兩次玩玩具你的心情一樣嗎？有什么不一樣？（出示：快樂）

4、師：是呀，剛才我們把玩具拿出來和大家一起玩，這就叫做“分享”。（出示：分享）看來分享能使我們變得很快樂。（板書：我們）

5、師：就像剛才，因為我們一起分享玩具，所有大家就變得快樂了。（出示：一起分享玩具，我們快樂了！）

（二）分享生活中的快樂事

1、在生活中，值得我們分享的事情很多很多。昨天老師讓你們帶的關(guān)于快樂的照片帶來了嗎？你能不能和大家說說照片中的快樂事，和大家一起分享一下呢？下面就請大家在小組里進行交流，看看誰的照片給大家?guī)淼目鞓范啵空l說的故事能把大家給逗樂了？

2、小組交流，教師巡視小組交流情況，指定給大家?guī)淼目鞓沸∨笥寻嗉壗涣鳌?/p>

3、師：小朋友們，現(xiàn)在咱們請小組里給大家?guī)碜疃嗫鞓返男∨笥褋矸窒硭目鞓钒伞Ｖ该涣鳌汛蠹叶簶返恼掌b進紙質(zhì)相框里，掛到黑板上。

師：哇，你說的快樂事把大家都逗樂了。我想把這張照片掛在咱們班的“開心墻”上，給更多的小朋友和老師帶來快樂，行嗎？謝謝你!師：聽了你說的故事，我們都覺得好開心。師：謝謝你把你的快樂與我們分享。

師：值得一起分享的，實在是太多太多了！（出示：??）

（隨機出示：一起分享食物，我們快樂了！一起分享成功，我們快樂了！一起分享美景，我們快樂了！一起分享知識，我們快樂了！一起分享游戲，我們快樂了！）

4、瞧，分享是多么神奇啊！當(dāng)你有一個快樂拿出來與一個伙伴分享，就變成了兩個人的快樂。假如有三個甚至更多的伙伴與你分享，就變成了更多人的快樂。（出示：回音壁——一份快樂，大家分享，就成了大家的快樂。）

（三）畫畫說說，分享意見

1、剛才我們說說笑笑，一起分享了生活中的快樂事，下面我們來輕松一下，做一個腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的小游戲，有興趣嗎？

2、出示圓圈，請你們小組合作，給這個圓圈添上幾筆，讓它變成有趣的東西，咱們比一比哪個組的想法有創(chuàng)意，哪個組的創(chuàng)意多？有獎品哦！

3、學(xué)生小組進行創(chuàng)作，教師巡視觀察。

4、指名交流，給有創(chuàng)意的小組發(fā)獎，并把每個小組的圖案在投影上展示。

5、原來，一個小小的圓圈添上幾筆會變出那么多的東西啊！這些創(chuàng)意你自己一個人想出來的嗎？（生：不是）那你是怎么做到的？（小組同學(xué)互相幫助）學(xué)生自由發(fā)言。

6、把你們小組獨特的想法說出來讓大家聽，這也是一種分享。這是在分享什么呢？（分享小朋友的想法）。分享小朋友的想法，你們快樂嗎？（出示：一起分享想法，我們都快樂了！）小朋友們創(chuàng)造出了這么美的圖案，你感覺自己怎么樣啊？老師也覺得每個小朋友都表現(xiàn)的很棒，真是太棒了！瞧，現(xiàn)在，我們大家又都在分享著你的成功，也非常快樂！

（四）回歸生活，辨析導(dǎo)行。

1、分享真是個神奇的魔術(shù)師，點到哪里，哪里就會出現(xiàn)奇妙的變化。看來，如果我們學(xué)會了分享，那么我們的生活會變得更快樂。你們真的學(xué)會分享了嗎？書上出了難題來考考大家，請大家看看書上的小朋友，他們的做法對嗎？

2、出示圖片故事：小明評上了學(xué)習(xí)積極分子，小紅送上一束鮮花，微笑地說：“祝賀你！我要向你學(xué)習(xí)！”小芳卻說：“這有什么？他跑步很慢的！”辨析，誰做得對，為什么？（小紅分享了小明的成功快樂了，小芳沒有分享小明的快樂不快樂。）

3、那么，假如你碰到了下面的情況(出示書本中另兩幅畫面)又該怎么辦呢? 小組討論,全班交流.4、小結(jié)：當(dāng)他人獲得成功時，我們要真誠地祝賀他；而當(dāng)他失敗時，我們應(yīng)該安慰、關(guān)心他。

（五）活動總結(jié)，課外延伸。

1、我們可以和小朋友分享的事情可真多，我們在給自己帶來快樂的同時也給別人帶來了快樂。

2、小朋友，老師有幾道數(shù)學(xué)題要考考大家：

你和我都要一個蘋果，我把我的蘋果和你分享，你把你的蘋果核我分享，我們都要幾個蘋果？（一個）

你和我都有一件快樂的事情，我把我的快樂和你分享，你把你的快樂和我分享，我們都有幾個快樂？（兩個）

如果我們每個小朋友都把自己的快樂和別人分享，那每人會有多少個快樂呢？（無數(shù)個）

3、你們瞧，因為大家學(xué)會了分享，咱們班一下子成了快樂的小天地，有了數(shù)不清的快樂。今后，希望小朋友們把快樂帶給身邊的每一個人，因為你的快樂，所以我們一同快樂！

4、哇！小朋友們，我們已經(jīng)創(chuàng)造出了一首小詩，太棒了，讓我們配上動作，一起有感情地連起來說一說吧！

5、今天，老師還給大家?guī)砹艘环荻Y物，想要嗎？是一首好聽的歌，讓我們伴著快樂的節(jié)奏，幸福的心情唱起來，跳起來吧！

第二篇：我們奉獻我們快樂

我們奉獻，我們快樂

——寫給曲霞初中老師的贊歌

季新娟

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，大家好！

今天，又是一個教師節(jié)，我們歡聚會一堂，慶祝自己的節(jié)日！在此，請允許我真誠的祝愿我們所有的老師：越來越年輕，越越來健康！越來越瀟灑，越來越自強！

今天，我演講的題目是《我們奉獻，我們快樂》

有人說，做教師難，做一個好教師更難，我要說，做一個農(nóng)村初中的好教師難上加難！為了做一個好教師，我們常常披星戴月，為了做一個好教師，我們常常勤耕不輟，我們付出的太多太多，但我們并不后悔，因為我們堅信：我們付出，我們無悔；我們奉獻，我們快樂！

看吧：每天早晨，那個早早地來到教學(xué)樓前，迎接學(xué)生、迎接老師的，是我們的李兆校長，他雖不言語，卻用自己的行動，影響著我們每個人。每天中午，他的身影出現(xiàn)在學(xué)校的每一個地方，有時站在松樹下,默默關(guān)注教學(xué)樓的一切；有時在辦公室里，與青年老師細心交談；有時又在教室里，與學(xué)生親切交流。每天散學(xué)后，他又親臨校門，歡送學(xué)生，殷切叮嚀，注意安全！他天天如此，月月如此，年年如此，從不懈怠！作為一個受命于學(xué)校危難之間的校長，他一直把學(xué)校作為生命的全部。如何進行深層次的教育改革，如何提高升學(xué)率，如何改變學(xué)校形象，為了這些，他常常絞盡腦汁；為了這些，他常常通宵達旦；為了這些，他常常心力交瘁；為了這些，他常常把藥帶到辦公室。榜樣的力量是無窮的，看到如此勤勉的校長，還有哪個老師不兢兢業(yè)業(yè)？還有哪個學(xué)生不深受感動？

看吧，初三的辦公室里，聚集了全校的精英老師，放學(xué)了還沒有離開辦公室，他們的爭論聲在寂靜的校園里尤其響亮，他們個個爭論得面紅耳赤，就是為了一堂課如何上才最有效？這樣的爭論場面，不知道上演了多少次？也正是這樣的爭論，讓我們所有的家長稱道！讓我們所有的學(xué)生感動！讓學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了空前的提升。

看吧，我們的初一課堂上，季金鳳老師循循善誘，她的愛心，她的溫柔，她的和藹，她的耐心，深得同學(xué)們的喜愛。在她的引導(dǎo)下，連最討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生，都露出了笑臉。我們的許興邦老師，他可以說是全校最忙碌卻又最淡定的老師了，任教一個班語文，兼任全校的書法課程，還要負責(zé)學(xué)校的征文編輯工作，不管再忙再累，他總是從容淡定，“愛我所愛，無怨無悔”，這樣無私奉獻的好老師，怎不讓我們信服并學(xué)習(xí)？

無需一一列舉了，以上編輯的鏡頭，還不足以說明我校教師的風(fēng)采嗎？可以說我校的每一個教師，都是稱職的好老師，都是最優(yōu)秀的老師。

在今天這個的幸福時刻，我想大聲的贊美我們曲霞初中的所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師！是大家，用自己的智慧，用自己的汗水，用自己的人格魅力，書寫了曲霞初中近幾年的輝煌！是大家，卯足干勁，咬緊牙關(guān)，群策群力，迎來了曲霞初中新的曙光！近幾年來，我校辦學(xué)業(yè)績喜人，2011學(xué)校教育工作獲泰興市綜合考核二等獎，中考成績穩(wěn)步上升，遙遙領(lǐng)先于周邊學(xué)校，得到了曲霞老百姓的肯定和贊揚！今年中考成績再創(chuàng)輝煌，有二十五人被重點高中錄取，錄取普高以上七十

五人。

學(xué)校是一艘船，校長是船長，教師是水手，在曲霞鎮(zhèn)黨委的引領(lǐng)下，曲霞初中這艘航船已經(jīng)揚帆起航，它必將劈風(fēng)斬浪，到達成功的彼岸。曲霞初中的前景必將光明燦爛！

再次祝愿所有的老師們節(jié)日快樂，心想事成，萬事如意！謝謝大家！

第三篇：我們是快樂的中學(xué)生教案

我們是快樂的中學(xué)生

教學(xué)重點：樹立自信心，融入集體，調(diào)節(jié)情緒 教師提問：上課預(yù)備鈴聲有何作用： 學(xué)生回答：作好課前準備

教師引入：還有一個重要作用，就是提示我們作好心理準備。我們在心里面暗示自己，上課，我要以一種積極的、奮發(fā)進取的、滿身是勁的心里狀態(tài)上好這節(jié)課。

下面我們一起來作一個游戲，全體起立，雙手臂前平伸，兩手掌心左下右上，閉上雙眼，盡量放松，聽老師的提示語。

提示語：想象一股氣流以下往上沖你的左掌心，一個鐵球從上往下壓你的右掌心，反復(fù)提示幾次。

最后：睜開你的雙眼，看你的兩只手是否依然平衡，為什么呢？ 這就是心理暗示的作用。心理暗示的作用非常大，大家看到湖南都市頻道催眠師的表演沒有？ 大部分同學(xué)回答：看到了。感覺怎么樣？挺神奇吧？ 這就是心理暗示的作用。心理暗示在我們的學(xué)習(xí)、生活、工作中有很大的作用。我們要經(jīng)常以一種“積極的、奮發(fā)的、進取的、”心理暗示鼓勵自己，不斷增強自己的自信心。

一、自信心——成功的杠桿

我們不可能想象，一個走起路來無精打采的人有什么進取的心態(tài)，有什么遠大的理想。

當(dāng)我們遇到困難，遇到矛盾，遇到難題的時候，人就會有兩個自我：一個自我是積極的自我，另一個自我是消極的自我。這時就看你敢不敢解決困難，分析矛盾，突破難題。這時候心里暗示就表現(xiàn)出了極大地作用了。我們要經(jīng)常用積極的、奮發(fā)的、向上的自我心里暗示，去戰(zhàn)勝消極的、禿廢的、懶惰的自我！在心理不斷地進行正向暗示，長期堅持下去，就會收到意想不到的效果。

介紹照鏡子的方法：照鏡子每個同學(xué)都好吧？就利用照鏡子來增強自信心。每天對著想象的鏡子或真實鏡子鼓勵自己：今天天氣很好，我的心情很舒暢！數(shù)學(xué)老師好帥，我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)！

介紹金魚實驗：魚缸里養(yǎng)著金魚，它自由自在得游著。科學(xué)家用一塊透明的玻璃片將金魚缸分成兩部分。在沒有金魚的那端放著魚食，讓金魚看到食物吃不到食物。

觀察發(fā)生的現(xiàn)象，分析發(fā)生的情況。討論：金魚為什么會餓死呢？

教師總結(jié)：金魚總是失敗，垂頭喪氣，乃至活活餓死。人生的道路上不能總是失敗，要有成功，要學(xué)會享受成功，感受自己成功的快樂，積極分享他人成功的快樂，用他人的成功鼓勵自己爭取進步。拿破侖說過：“只要有信心，你就能夠移動一座山，只要堅信自己會成功，你就能成功”。不管你是學(xué)習(xí)成績好或差，只要你以一種自信的心態(tài)來生活、學(xué)習(xí)，那么你的生活就將充滿陽光。給你一根杠桿，你就能撬動地球！

二、有朋友是多么的快樂

讀《我野性的博客》，題目《長尾巴的小女孩》。

昨天中央電視臺播放了這樣一個故事：十歲的小金玲背上多長了一只手，與尾節(jié)股的神經(jīng)相連，家里很窮，手術(shù)切除也很困難，故沒有治療。她不能讀書，因為殘疾孩子有人譏笑。她很孤獨，沒有朋友，長期很少說話，語言不連貫，家里人很著急！

有一天，她家里來了一個鄰村的殘疾小孩。倆個小孩玩在一起，在房間里有說有笑，好幸福，好開心！父母從沒看到孩子這樣開心過，他們?yōu)楹⒆痈械礁吲d！臨別時倆個小孩依依不舍！

就這樣，過去了兩年。兩年是多么難熬的日子啊！要知道沒有朋友的日子是多么難過!有一天，媽媽突然帶來一個消息：鄰村的那個殘疾孩子死了！因為沒有朋友！她放棄了孤獨,毅然選擇了死亡！天啊!世界這么不公道，就連唯一的朋友也不給我留下，她傷心地流淚了！又過兩年，村子里來了一支上海醫(yī)科大學(xué)的醫(yī)療隊，其中有一個醫(yī)學(xué)博士聽說了她的故事，很感動，馬上與他的大學(xué)聯(lián)系，得到免費治療的批準。手術(shù)很成功！手術(shù)后的第一句話就是：我可以讀書了，我有朋友了！學(xué)生談讀后感。

集體生活中我們應(yīng)當(dāng)扮演怎樣的角色呢？怎樣在集體中快樂地成長呢？

學(xué)生討論回答。

最后教師的小結(jié)：一個沒有朋友的人是孤獨的，沒有集體的歸屬是不安全的。人間有真情，人間有真愛！做人要陽光、快樂、豁達、樂群，懂得尊重別人，有一顆感恩之心、同情之心、憐憫之心！你才會收到別人尊重，你才會有真正的朋友。我們要在集體生活中，使自己的個性得到張揚和升華，主動融入集體，享受集體的快樂，共同維護集體的榮譽。

最后介紹交友的原則（1）平等待人，多交益友（2）自我開放，樂交諍友（3）自我把握，不交損友

三、學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒

人是高級動物，靈長類動物，有苦恕哀樂。

介紹一些不會調(diào)自己的情緒的人造成的悲劇，如林黛玉，范進等，讓學(xué)生分析。

介紹《情緒ABC理論》。

這個理論非常簡單，大家一學(xué)就會。假如你和同學(xué)們一起去公園放風(fēng)箏，你把風(fēng)箏放在地上休息，這時過來一個人把你的風(fēng)箏踩爛了，此時，你一定很氣憤，你瞎了眼嗎？現(xiàn)在我告訴你，他真是瞎了眼，他是一個瞎子。你還有那么氣憤嗎？為什么我們前后對同一事件有不同的情緒反應(yīng)呢？這就是因為你對事物的不同看待。所以調(diào)節(jié)自己的情緒就是要改變我們對事物的看法、認識、態(tài)度。有的同學(xué)一到考試，就緊張，平時本應(yīng)做得出的題目一到考場就怯場，這是為什么了？因為他把考試看得很重，把考試結(jié)果看得很重要，如果我考試成績不好，前途一片灰暗，我無臉見江東父老，所以就精神負擔(dān)重，壓力大，失眠、注意力不集中。正確的看法是，考試就像平常的一種練習(xí)，我關(guān)心的是我平時努力了沒有？學(xué)習(xí)過程如何？存在哪些不足？要在哪些方面繼續(xù)努力？有一個笑話，一個老奶奶有兩個兒子，一個兒了是賣鹽的，一個兒子是賣傘的，天雨的時候，老奶奶擔(dān)心賣鹽的兒子沒得鹽賣(古時候鹽是要靠太陽曬得),賺不到錢，老奶奶不高興;天晴的時候，老奶奶擔(dān)心賣傘的兒子傘賣不出去，賺不到錢，老奶奶也不高興。所以，不管天晴、下雨，老奶奶都不高興。后來一個智者告訴老奶奶，你換一種思維方式，天睛的時候你就想賣鹽的兒子能賺到錢，下雨的時候你就想賣傘的兒子能賺到錢，果然，老奶奶不管天睛還是下雨，天天都高興。

運用：介紹生活中的事例，如：當(dāng)有人要自殺，你如何去勸說：當(dāng)被劫匪劫持時如何進行智取等。

我們的學(xué)習(xí)、考試都可以運用情緒ABC理論。考前焦慮、緊張、甚至于發(fā)軟、哆嗦在很多人身上可能都有這種情況，這就是由于過分看重考試結(jié)果，假想一些不好的結(jié)果，不斷地給自己消極上的、不良的心理暗示所致。正確的看法是，我復(fù)習(xí)了這么久了，高考所有的題型、內(nèi)容我們一定見過，只要認真復(fù)習(xí)，加強訓(xùn)練，融會貫通，一定會考出理想成績的。特別是高考，如果有一科沒有考好，就覺得沒希望了，后面的考都不想考了，殊不知，你沒考好，別人同樣地沒考好。高考既要考知識、能力，還要考心理素質(zhì)，每年都有一科比較難，我要特別提醒你們，這不是超綱、怪題，而是高考就是要考你的耐挫能力，經(jīng)受打擊的心理品質(zhì)。

當(dāng)考試中緊張，靜不下心來時，做一做深呼吸，盡量放松兩、三分鐘，用氣息控制，調(diào)整呼吸，轉(zhuǎn)移注意力。同學(xué)們：良好的心理狀態(tài)要靠我們自己來調(diào)控獲得，我希望在坐的同學(xué)們始終保持積極的進取心態(tài)，做情緒的主人，自已的事情自己辦。最后祝同學(xué)們陽光、快樂，天天快樂！

第四篇：我們的快樂作文

我們的快樂作文

我們的快樂作文

（一）生活好似蔚藍的天空，雖然有時陽光普照，但難免有些單調(diào)，而豐富多彩的課余生活便像是天邊的彩虹，振翅飛來的白鴿，為我點綴著這片充滿樂趣的天空。

音樂是我至愛的飲料。告別一天的繁忙，難免頭昏腦脹，此時，回到家中，我總會輕扭錄音機的開關(guān)，靜靜地>傾聽那來自遠方的自然之聲：溪水潺潺地流淌，小鳥在低聲地吟唱，綠茸茸的小草在竊竊私語，還有那星星點點的野花在歡笑悠揚的小提琴和流暢的鋼琴曲縈繞在耳旁，我完全融入了大自然的懷抱，丟下一天的疲倦，深深地陶醉在音樂的世界之中。

書籍是我必備的營養(yǎng)品。家中的書房是我最愛呆的地方，書中人物曲折的經(jīng)歷總會令我情不自禁地與之一同喜悅和悲傷。那是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，>故事中，男主人公搶修窄軌鐵路，艱苦卓絕的惡劣環(huán)境使他得了傷寒和風(fēng)濕病，但他仍然堅持工作。我被這頑強的精神深深地感動和震驚了，面對著這壯舉，我感到羞愧。運動時激發(fā)我斗志的興奮劑。每當(dāng)我失落時，只要打開電視看看體育比賽，他們的精彩表演總能是我斗志昂揚，激勵我信心百倍地迎接生活的挑戰(zhàn)。如果說，學(xué)校的文化教育對每個人都極為重要的話，那么課余生活為我?guī)淼臉啡づc>收獲更多，音樂陶冶了我的情操；文學(xué)教會我感悟生活，明辨是非；而體育給予我的則是迎難而上的斗志與>勇氣。我愛這給我?guī)頍o限樂趣的課余生活。課余生活，我的快樂之源！

我們的快樂作文

（二）今天我們小桔燈課堂舉行了快樂的猜字謎活動，不僅帶給了我快樂，更讓我感受到漢字的無窮魅力！聽，老師開始出謎了，“加一橫不好，加一半不少。”教室里立刻變得鴉雀無聲，同學(xué)們陷入沉思，突然，一個同學(xué)信心十足的站了起來，說，“是‘多’字。”同學(xué)們都把羨慕的眼光投向他。這時，答對了的那個同學(xué)昂首挺胸的坐在那里，享受著勝利的喜悅；答錯了的同學(xué)則垂頭喪氣的坐在那里，心里好像想讓老師放出下一只攔路虎。

開始出題了，老師嚴肅的說：“二小姐。”我細想的分析著這個字謎，想“二”不就是“次”嗎，“小姐”不就是“女”嗎”？那么“次”字加“女”字，不就是姿嗎？這是我環(huán)顧了一下四周，雖然發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在竊竊私語，好想知道了答案，擔(dān)仍不見智慧之手舉起，于是，我信心十足的舉起了我的智慧之手，并迅速地說出了謎底。我居然答對了，老師獎給了我寶貴的一個積分，我心里仿佛像吃了蜜似的。

我們的快樂作文

（三）我經(jīng)歷過太多失敗的痛苦，也感受過成功的喜悅。為了失敗這倆個容易的字，我流過了太多的淚水。為了成功我付出了多少艱辛。是呀失敗是成功之母，我為一點小成功而感到自豪。

記的那是三年級時。那天正好是星期日，爸爸在家看到我無精打采便對我講乖女兒我提一個問題如果你能答出來就算你聰明，如果你答不出來。那你就有點笨。我一聽急忙跑到爸爸那里問問題是什么，他說怎樣把一個踩過的乒乓球恢復(fù)原狀。我摸了摸腦門半天回答不上來。爸爸說了一句我便哭了起來。爸爸說可以用做實驗來證明。我立馬從家里拿出一個乒乓球踩了下去。我拿起它左瞧瞧右瞧瞧，頓時我心里產(chǎn)出一條妙計。我用手把陷下的那面恢復(fù)了原狀，另一面又陷下去了。唉，我看著乒乓球沒救了，我無可奈何的搖了搖頭。這時我又跑去找爸爸，爸爸送了我耐心這倆個字，我冥思苦想也想不出個所以然來。后來我在一次洗手中[里面用的是熱水]，充氣娃娃掉了下去，頓時膨脹起來。我靈機一動把乒乓球往水里一放，它立既鼓了起來。我樂的一蹦三尺高，我急忙去找爸爸，爸爸聽了我的理由后，把聰明這個稱號加在我的頭頂上，我的心里比吃了蜜糖還甜。

第五篇：《我們快樂成長》觀后感

《我們快樂成長》觀后感

戲中主人公酷愛設(shè)計機器人，而他的奶奶每天要讓他做很多的作業(yè)，他沒有了“玩”的時間，家長的這種望子成材的“愛”讓他感到很累。他過的一點兒也不快樂。

我覺得戲中的奶奶的這種做法固然不錯，是為了孫子的“好”但她卻沒有考慮過孩子的感受。奶奶的這種“愛”是變味的。人生中童年是很重要的，如果童年都不能快快樂樂無憂無慮，那成年或許也不快樂。如果過早的讓孩子愁，過早的讓孩子累，那成長中就談不上快樂了，想必家長們都不愿意這樣。

家長們望子成龍，忘女成風(fēng)，這種企盼的心情是可以理解的。但你們千萬不要忘記，如果你們的孩子不愿意做的事，你們強求了也沒用，那樣反而起反效果，以至于大人累，孩子也累，你們應(yīng)該放養(yǎng)我們，適當(dāng)?shù)亟o我們教育和指導(dǎo)用眼睛看著我們，那一定會成長的更好。

如果一個人對待任何事情都能盡所能地認真地去學(xué)、努力地去做，那我們就能像“丑小鴨”一樣成為“美麗的天鵝”一定會“飛起來”的！

窗外正是藍天白云，人生是多么美好，生活是多么多姿多彩。我要大聲地說：家長們，我們在也不要被你們束手束腳；我們不要做溫室里的小草；我們不要成為“負擔(dān)”的奴隸。把我們放養(yǎng)吧，我們一定也能像戲中小闖一樣能夠成功、勝利。

霍山學(xué)校四年級：郁澳文