第一篇：我們遵守規則教案

《我們遵守規則》班會教案

教學目的：

1.初步建立規則的概念，認識規則的普遍性。

2.理解規則的必要性，懂得人們的生活離不開規則。3.初步樹立規則意識，開始將班規等校園規則內化。

教學重點：

樹立遵守規則意識，自覺遵守班規、校規。

教學難點：

理解規則的重要性。

教學用具：

PPT、歌曲、小公仔。

教學過程：

一、導入

1.放龜兔賽跑的視頻，引導學生思考從中得到了什么啟發。(3mins)老師：同學們，早上好！今天我們的班會主題是我們遵守規則。下面我們一起來看一則視頻，看看從中我們能得到什么啟示。學生：好。

老師：視頻結束啦。在這個視頻中，我們看到了龜兔賽跑的過程。兔子雖然有先天的優勢，但是最后卻是烏龜成為了勝利者。為什么呢？同學們有什么想法嗎？誰可以來舉手發表一下自己的想法呢。同學們自由發表意見。老師：非常不錯哦！同學們都能夠積極思考，各抒己見。從視頻中我們都能看到，兔子沒有遵守交通規則，超速行駛，最后發生了車禍，撞向了一棵樹，暈倒了，而烏龜呢，一直都遵守交通規則，穩步前行，最后奪得了勝利。所以呢，在生活中，我們要遵守交通規則，這樣更能確保我們的生命安全。特別是在過馬路的時候，如果我們不耐心地等到交通燈變成綠色才過馬路，隨意亂闖紅燈的話，交通事故隨時都可能發生，這樣我們的生命就隨時可能被終結了。對不對呀？如果看到爸爸媽媽或者其他的親人開車超速行駛，或者開車講電話等等的行為，我們要及時地提醒，盡量去制止。要向他們說明白，告訴他們遵守交通規則的重要性。

二、過程。2.老師引導學生思考規則的概念，隨之解答。(4mins)老師： 剛剛說了那么多關于交通規則的內容，那現在老師問你們一個小小的問題。什么叫規則呀？

學生： 規則就是規定別人做什么事情的文字······

老師： 對啦，規則就是人們為實現某種目標或程序，規定出來供大家共同遵守的制度或章程。規則一般包括禁止性規定和非禁止性規定；成文的規則和約定俗成的規則。每個社會團體都有自己的規則。而每個人又都生活在一定的社會團體里，要過好生活，就離不開規則，“沒有規矩不成方圓”。什么叫成文的規則呢？ 學生：寫成文字的規則。

老師：對了，成文就是寫成文字的，已經被大家所認可的規則。約定俗成又是什么意思呢？

學生：大家約定了后成為一種習慣的。老師：約定俗成就是事物的名稱或者社會習慣往往是由人民群眾經過長期社會實踐而確定或形成的。例子:就像打牌,規矩約定好后就不改了,一直這樣,最后形成習俗。

3.老師向學生講“沒有規矩，不成方圓”的故事。(3mins)老師：大家有沒有聽過“沒有規矩，不成方圓”這句話呀？ 學生：有、沒有。

老師：現在讓老師來給大家講講“沒有規矩，不成方圓”的由來吧！很久以前，魯班教他的徒弟做圓臺和方臺，可徒弟怎么也做不圓、造不方。于是，去請教師傅。魯班笑而不語，拿出兩樣東西給這個徒弟。過了一會，徒弟就造出兩件非常像樣的的木制圓臺和方臺。原來那兩樣東西就是規和矩。規是圓規，用來畫圓，矩是相當于直尺可畫出直線和直角，還可以量取長度。這就是所謂的“沒有規矩，不成方圓”的故事了。所以我們畫圓一定要用上圓規才能畫得圓，而用直尺就能把直線畫直了。可見規矩的作用多大呀！在表達中，通常規矩我們也可以說成規則。

4.老師給學生呈現哈佛大學的故事，引導學生思考并回答。(5mins)老師：再看看一則故事，看看規則究竟有多重要。看完之后，同學們要思考一下，為什么校長要開除那位學生呢？ 學生：好。（讓學生獨立閱讀并思考。）

老師：同學們，看完了沒有？誰來回答一下老師剛剛提出來的問題？為什么校長要開除那位學生呢？ 學生：······

老師：哈佛大學校長臨時召開學生大會，高度贊揚了這位學生誠實做人的態度和敢于承認錯誤的勇氣，稱贊他不愧為哈佛學子，但當場宣布開除他的學籍。校長說，他想用校規來看管這所學校，而不是由人去左右它。校長的做法好不好呀？你們同意校長的做法嗎？為什么？ 學生：······

老師：校長對這位同學勇于承認錯誤的態度給予了贊揚，但是也由于這位同學違反了校規，所以校長做出了把他開除的決定。從中我們更能看出規則的重要性了。正所謂“國有國法，家有家規”。要想管好一個家，大到一個國家，小到一個個小家庭，規則的重要性也是不容忽視的。

5.老師引導學生思考生活中的規則，讓學生切實感受到規則的普遍性。（3mins）同學們再想個問題，我們生活中都有哪些規則呀？

學生：交通規則，游戲規則，比賽規則，班規，校規，法律······ 老師：看來同學們都有認真思考哦！就像你們所說的，我們生活中有很多的規則，我們的生活離不開規則。一起來看看這表格中提到的規則，有出行的、購物的、學校的、參觀游覽，還有看電影、話劇等等的規則。延伸：最守規則的動物。

老師：你們知道最守規則的動物是什么嗎？ 學生：·····

6.老師向學生呈現一系列生活中不遵守規則的圖片。讓學生有意識地去分辨哪些行為是不遵守規則的。(3mins)

7.玩游戲。老師向學生講解游戲規則。(10mins)老師：通過這個游戲后，我們也能體會到游戲規則在游戲中的重要性。如果沒有這個游戲規則，那么我們現場就會一片混亂了。看來我們的生活中，規則真的是無處不在呀。學校生活是我們生活的很大一部分，對不對？

學生：是的。

8.老師引導學生由生活中的規則聯想到學校里的規則。讓學生重視校規。(4mins)老師：生活里有那么多的規則。那誰來講講我們的學校里都有些什么規則呢？可以在四人小組里討論一下。學生自由進行小組討論。

老師：哪個小組可以派個代表來發表一下小組的討論結果呀？ 學生：······

9.老師引導學生由學校里的規則再聯想到班規。讓學生重視班規，自覺遵守班規。(2mins)老師：看看我們后面的墻報。里面也有個規則，是什么呢？ 學生：班規。

老師：對啦。我們班規有什么內容呀？都能記下來嗎？ 學生：上課時，要認真。下課時······

老師：看來大家都把班規記得很牢哦。我們不單單要把它記在腦子里，我們還要把它記在心里面。要時時刻刻都記得，我們要遵守班規。

三、總結。

9.老師引導學生思考，學習了這節班會課后的感想，以及以后應該怎么做。(3mins)

四、教學反思。

第二篇：交通征文 遵守交規

遵守交規，文明迎奧運

隨著奧運的來臨，人們對交通也越來越關注，而事故每天都在發生，每天都有人喪生在事故之中。只要留意一下身邊，我們就不難發現“安全”兩字遍布我們生活的各個角落，大到國家安全，小到每天的交通安全，處處透露出人們對交通問題的重視，那么為什么每天都有交通事故呢？這一切都要源于違反交通規則的人們。當然，違反交通規則不一定出交通事故，但是，中國有句老話叫做“常在河邊走，哪有不濕鞋的”，說的正是這個道理。人的生命是脆弱的，哪里禁得起這樣的威脅，所以我們就不要冒著生命危險去以身試法了，這一試，必將付出慘重的代價。

我曾聽過這樣一段交通事故：

在A市的年三十，原本忙碌單調的都市已換上節日的盛裝。楓――最近剛被提升為某汽車公司的經理，在朋友們的祝賀聲中他興致勃勃地載著朋友去兜風。

車子剛拐上大道就遇見了紅燈，楓不耐煩地握著方向盤，突然眼睛一亮，他便用力一踩油門，紅燈就丟在了身后。

晚上，他準備開車回家同父母吃團圓飯。車子駛往十字路口，又遇上了紅燈。他只好停下車，心里卻十分焦急，這時，下午超車的那股勁頭便又在楓的心中涌起，于是他使勁踩下油門，車子如箭一般駛去，眼看就要闖過了，一個小女孩突然出現在車前，楓瞪大眼睛，狠命一轉方向盤，朝欄桿一頭撞去。鮮紅的血從楓的頭上淌下，映著路邊的霓虹燈??

楓走了，留下了一餐永遠都不能團圓的年夜飯。

生命無價，希望每個人都遵守交通規則，讓那可怕的一幕永遠發生不了，讓我們用朝氣蓬勃的生命去迎接奧運會吧！

家長評語：本次交通安全征文活動，教育了孩子自覺遵紀守法，遵守交通規則，不到交通干線練自行車等，讓孩子知道“生命誠可貴，安全價更高”的道理。

第三篇：遵守交規,珍愛生命（范文模版）

遵守交規，珍愛生命

“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”“一慢二看三通過。”這些兒歌時時刻刻提醒著我們青少年牢記交通法規，遵守交通法規，避免發生交通事故。

在當今，所謂的人類四大死亡原因中，交通事故就名列其中之一。在近幾年里，全國的近二億中小學生，在包括交通事故在內的各種傷亡事故中，非正常死亡率高達萬分之一。就是說，每年中小學生非正常死亡達18000人。

常言道：“馬路是虎口，大意禍臨頭。”有的小朋友在馬路上玩耍，甚至互相追逐打鬧。南京某小學二年級小學生王誠，就是在馬路上失去了一條腿，留下慘痛的教訓。一天傍晚，王誠溜出家門找小朋友們一起玩捉迷藏。一個小朋友在前面跑，王誠在后面追他，他們不知不覺中跑到了一個交叉路口。被追的小朋友怕被王誠捉住，就飛快地奔到了馬路對面，王誠一心想捉住他，也迅速沖過馬路。就在這時，一輛大貨車駛來，司機發現了他們，雖然馬上踩了剎車，但是由于距離太近，貨車的右后輪碰到了王誠的雙腿，王誠倒下了，鮮血流了一地。后來王誠被及時送到醫院，但由于傷勢太嚴重，當天夜里醫生截除了他的右腿，如果不這樣做，傷口一旦惡化，就連他的性命也難保。王誠雖然活了下來，可是他失去了一條腿，他以后再也不能和小朋友門一起蹦蹦跳跳地玩耍了，可見遵守交通規則是多么重要啊！

遵守交通法規，就是要求我們做到行人走路要走人行道，沒有人行道必須靠路邊走；過馬路時，要走有斑馬線的地方，注意來往的車輛，遵守交通信號指示燈或交警的指揮，在通過未畫人行橫道的地方，不要突然猛跑、后退；不準穿越車行道和鐵路道口的護欄；還要認識一些交通標志。有的小朋友喜歡騎自行車，但是未滿12歲兒童，是不能在道路上騎自行車的，已滿12歲的小朋友，雖然已有騎車上路的資格，但還是要注意安全，騎車時要思想集中，小心謹慎；不騎剎車不靈、無鈴、無牌的車，必須騎符合安全標準的車；通過陡坡、機動車道或彎道時，要下車推著走。坐車時也要坐好座位，抓好車上的扶手，車在高速公路上行駛時，要系好安全帶。只有做到了這些，才可以避免一些交通事故的發生。

讓我們珍惜自己的生命，為自己負責，為他人負責，每天高高興興地上學去，平平安安的回家來！

第四篇：2017最新“遵守交規 文明出行”主題班會 教案

自覺遵守交通規則

做文明出行學生

——愛我合陽

文明出行

主題班會

一、活動目的：

1、通過“自覺遵守交通規則，做文明出行學生——愛我合陽，文明出行”班會主題活動，讓學生了解日常出行的交通安全常識，增強學生的安全意識，提高自覺遵守交通法規的自覺性。

2、通過學習，使學生們深刻地認識到交通事故的殘酷無情，要預防車禍，一定要提高自己交通安全意識，遵守交通規則。

3、同時讓同學們注意向周圍的人宣傳有關交通、安全的知識，小手拉大手，通過家庭、學校、社會的協作，共創和諧文明校園、美好合陽。

二、活動準備：

多媒體課件、有關交通圖片、有關交通安全的實例。

三、活動過程：

一、導入引出課題。

春風中盛開的花朵在訴說生命的快樂，遠去的歲月告訴我要安全的生活，生命是春花秋月的愛，生命是干古不老的歌，悲歡離合喜怒哀樂匯成人生長河，風霜雪雨，笑語歡歌，奏出生命的交響樂。讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命。

學生是祖國的希望，代表著民族的未來。學生能否健康成長，直接關系到教育的成敗，關系到人民的切身利益和國家的前途命運。保護學生的安全健康是人民的責任，全社會的大事。今天我們召開“自覺遵守交通規則，做文明出行學生”主題班會活動，就是向同學們宣傳交通安全知識，希望每位同學心中有交通安全意識，時時刻刻謹記：要遵守交通規則。

你知道嗎？日前,國家安監總局公布的數據表明, 我國的交通安全形勢有所好轉,但仍然十分嚴峻。據統計，2010年上半年，我國各類事故死亡33876人，其中交通事故死亡人數27270人，全國每天死于交通事故的約有150人。

真是事故如猛虎！

我國每年因各類事故死亡人數約１０萬人，道路交通事故死亡人數占６０％以上。我國的交通事故死亡人數位居世界首位，平均每天有280多人死于車禍。其中中小學生占總人數的８％左右。這個數字向人們敲響警鐘，追根溯源，安全意識淡薄，麻痹大意，違章違紀是造成交通事故的根本原因。

二、回放案件，了解車禍的危害。

下面，請同學們想一想：在我們的生活中有哪些交通安全隱患呢？ 看看涉及中小學生的案例

【福建省交警總隊公布】2016年05月10日16時15分，謝某恒（學生）駕駛兩輪電動車載雷某宵（學生），沿梁厝路由西往東方向行駛至梁厝路榕軒賓館路段時，電動車失控后碰刮路南側路沿石，沖上路南側人行道，后又撞上山體墻，事故造成謝某恒及雷某宵受傷、謝某恒送醫院后搶救無效，于當日死亡。

2016年6月10日14時33分許，胡某秀（學生）駕駛無號牌輕便二輪摩托車載賴某斌（學生）由永定區岐嶺鄉往永定區鳳城鎮方向行駛，途經永定區岐嶺鄉團村路段，與李某瑋駕駛的閩FS3338號轎車交會時發生碰撞，造成二車不同程度損壞及胡某秀、賴某斌受傷經送醫院搶救無效于當日死亡。

2007年4月18日在礬山鎮，一輛拖拉機從靈溪駛往馬站鎮，撞上一名騎自行車的男中學生，造成 該學生經搶救無效死亡的交通事故。

這三個案例使用的交通工具分別是電動車、摩托車、自行車，最終的結果都是死亡，真的觸目驚心。然而，自行車、電動車、摩托車又是大家出行的常用交通工具，如何才能避免車禍呢？

三、看圖片，找問題，提高安全意識。

下面，請同學們想一想：這些行為是否正確？

1、跨越道路中間的隔離欄網。

（×）

2、在汽車間穿行。

（×）

3、在較窄的街區馬路上行走，幾個同學一塊橫著走。

（×）

4、騎車上下學一群同學并排行駛。

（×）

5、在馬路上，有的同學喜歡騎著自行車鬧著玩。

（×）

6、隔著馬路相互喊話、問候。

（×）

7、走路只顧著談天說地。

（×）

8、坐車時，把頭、手伸出車外。

（×）

9、乘車幫扶老人

（√）

10、乘車排隊

（√）

11、不滿16歲，無證駕駛摩托車、電動車。

（×）

12、騎自行車時，插耳機、雙手離把。

（×）

13、在大街上插耳機、看手機。

（×）

四、看圖片，學習交通標志圖標，提高安全意識。

下面，請同學們看圖想一想：你能說出下列交通圖標的含義嗎？

1、禁止騎自行車下坡

禁止騎自行車上坡

2、禁止向左轉彎

3、注意行人標志：用以促使車輛駕駛人減速慢行，注意行人。

4、禁止行人通行標志：表示禁止行人通行。

5、禁止跨越

6、禁止非機動車通行標志：表示禁止各類非機動車通行。

7、危險標志

8、當心車輛

同學們：知道了這些標志，我們以后出行就應該注意，哪里禁止通行，哪里危險一定要提高警惕。

五、學常識，長知識，提高安全意識。

同學們，我們是交通行為中的弱者，既然是弱者的話，我們應該怎么才能保護自己呢？我們應該做到三個文明。

1、文明行走

2、文明騎車

3、文明乘車

下面，先看文明行走：行人不得有下列行為：

（一）在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；

（二）在車行道內坐臥、停留、嬉鬧；

（三）追車、拋物擊車等妨礙道路交通安全的行為；

（四）在車行道內走路看書、插耳機、看手機。

走路時，要走人行道或在路邊行走，過馬路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，不看書、插耳機、看手機，遵規矩、保生命。

看看下面幾幅圖片：…… 下面，再看文明騎行：

12歲以下不要騎自行車，16歲以下不得騎電動車，無駕駛證不能騎摩托車。要保持非機動車的制動器、車鈴和夜間反光裝置的完好。騎車時要靠右走，不逆行，不騎快車。不能雙手離把，不要騎英雄車。

自行車后座不能載人，騎車拐彎時要伸手示意。

看看下面幾幅圖片：…… 最后，看看文明乘車：

乘坐機動車應當遵守下列規定：

（一）不得在機動車道上攔乘機動車；

（二）在機動車道上不得從機動車左側上下車；

（三）開關車門不得妨礙其他車輛和行人通行；

（四）機動車行駛中，不得干擾駕駛，不得將身體任何部分伸出車外，不得跳車；

（五）乘坐兩輪摩托車應當正向騎坐。

規定安裝安全帶的車輛，除駕駛員外，前排乘車人須系好安全帶。

乘坐貨運動車時，不準站立，不準坐在車廂欄板上，未戴頭盔不坐摩托車。下車后不要在離車很近的地方停留或玩耍，不要在車前車尾急穿。乘車時不要隨意走動，不準和司機閑談或催促司機開快車。不準帶易燃，易爆等危險物品乘車。

不坐拼裝的機動車（殘疾車，動力三輪車等）看看下面幾幅圖片：……

六、早知道，先預防，提高安全意識。發生交通事故后怎么辦？

(一)、什么是交通事故：交通事故是指車輛駕駛人員、行人、乘車人以及其他在道路上進行與交通有關活動人員，因違反《中華人民共和國道路交通安全法》和其他道路交通管理法規、規章的行為，過失造成人身傷亡或財產損失的事故。

(二)、什么是事故現場：“事故現場”是指發生交通事故的車、物、人、畜以及有關痕跡物證等所在空間場所。發生交通事故后，當事人應在交警到來之前，用繩索、石塊等設置現場保護警界線，以防止現場被破壞。因搶救傷者需移動傷者和車輛，要劃好詳細標記，以保護現場原貌。

(三)、事故發生后該怎么辦？

發生事故后，當事人或目擊者應將事故發生的時間、地點、肇事車輛及傷亡情況，迅速撥打電話“122”、“110”或委托過往車輛、行人報告附近交警部門。

我們如果遇見交通事故，要立即幫助維護交通秩序，幫助打電話報警，記清車輛牌號，尋找傷者，幫助救護。發現事故雙方有“私了”情況，要及時勸阻。

如果是我們學生發生了交通事故除了應該注意以上幾點外，要特別留心幾點：

1、千萬不要“私了”，如傷勢不重的情況下，及時尋求幫助，叫旁邊的同學、叔叔阿姨及時通知自己的父母或者老師，或者打“122”、“110”報警，通知警察趕到現場處置。

2、一定要及時記住肇事車輛車牌號、顏色、大小、形狀，以防肇事車輛逃逸。

3、不要移動傷者和車輛，一定要保護好現場以使認清事故責任。確實要移動的，也要劃為好詳細標記。

同學們，交通安全對我們來說太重要了，生命只有一次，尤其對我們中學生來說，只要稍微不注意，后果不堪設想。為了大家大安全，為了牢記文明出行安全常識，讓我們一起舉起右手宣誓：

七、小節：

通過今天的學習，我們懂得了注意交通安全是非常重要的，所以更需要自我保護，注意交通安全，做到“自覺遵守交通規則，做文明出行學生”。在我們遵規守紀的同時，也要向周圍的人們宣傳有關交通安全的知識，遇到違反交通規則的人時，要及時出來制止，同時多上網查找相關資料，學校也會積極開展此類活動，希望我們能夠和周圍的人一起，共同創造文明和諧校園、美好合陽！

第五篇：交通安全主題班會教案—遵守交規,關愛生命

交通安全主題班會教案—遵守交規，關愛生命

思源中學陳斌

一、活動目的 ：

1、通過活動，讓學生了解和掌握更多的交通安全常識、增強交通安全意識。

2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而引起同學們對交通安全的重視，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣，有利于他們的健康成長。

二、情景分析：隨著經濟繁榮的發展，交通事業迅猛發達。我校正處于平潭實驗區發展重要交通要道旁，門口車輛川流不息地在馬路上行駛。為了家庭的幸福，生命的安全，使爸爸媽媽放心工作。我們每個學生要了解基本的交通規則，增強交通安全意識。提高遵守交通法規的自覺性。養成良好的習慣性。做到愉快上學，平安回家。因此我們對學生進行交通安全教育顯得尤為重要。

三、教學重點 ：使學生掌握走路、乘車、騎車等交通安全知識。

教學難點 ：學生交通規則的良好的行為習慣的養成意識。

四、課前準備：

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、了解一些基本的交通規則和常見的交通標志。

五、活動過程：

一、課題導入

以發生在平潭的兩起交通事故導入：

材料1:2012年11月，東奧某小學一名女教師在騎車回家的路上，路經度假村環島路段時，與一輛工地運渣車相撞，導致該女教師當場死亡的交通慘案。

材料2:2013年5月，龍山小學的兩個小學生（姐弟）在她母親送去上學的自己家門口與一輛運渣車倒車相撞，弟弟當場死亡，姐姐傷勢嚴重，經搶救無效也死亡的重大交通事故。

教師講述：隨著經濟的日益發展，我們大地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。、教師小結：面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。所以我們要“銘記交規，善待生命”，今天就一起來學習道路交通安全知識，要求同學們養成自覺遵守交通規則的好習慣。

1、請看材料（顯示課件）

2005年，全國公路上發生交通事故272840起，造成76689人死亡，分別占總數的60.6%和77.7%。城市道路上發生交通事故177414起，造成22049人死亡，分別占總數的39.4%和 22.3%。

從公路技術等級看，二、三級公路上交通死亡事故最多，共造成47448人死亡，占總數的48.1%。高速公路上交通事故造成6407人死亡，占總數的6.5%，比2004年上升2.8%。從公路行政等級看，國道、省道上交通死亡事故最多，共造成52982人死亡，占總數的53.7%。

教師講述：上學、放學和外出活動，我們幾乎天天要在道路上行走。走路要保證安全，這里面的學問可多著呢！橫過道路不走人行橫道，隨便亂穿，或者在汽車已經臨近時急匆匆過道路，都是十分危險的舉動。

2、請再看具體的：播放路面一連串因為不安注意交通安全而導致的悲劇。（顯示課件）

（學生講述發生在我們身邊的交通故事）

3、談起交通事故，大家無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓。感嘆、震撼之余，請同學們說一說它帶給我們的啟示或想法。（學生發表見解）

教師過渡：當你看到一個個鮮活的生命消息于車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語隱沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，同學們你想說什么呢？

二、學生如何自覺遵守道路交通安全法律法規

（1）、中學生道路交通安全常識：

1、行路常識。

2、騎自行車常識。

3、乘機動車的常識。（內容課件顯示）

下面我們一起來欣賞林健等4位同學的精彩小品

三、觀看小品--《爸媽，對不起》

情景一：一個孩子要出去上學，他的爸媽一個勁的叮囑，路在一定要小心……，他卻一個勁地說爸媽羅嗦

情景二：一次來學校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學校門口的的馬路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向對面，就在這時，悲劇上演了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。

情景三：因醫院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。

老師提問：看完小品后，有什么感受？同時你覺得我們應該怎么做，才會盡量避

免這些悲劇的發生？小組成員進行討論，說出感受。

聽了大家的感受，老師感到無比的高興，因為大家都知道：“車禍猛于虎”的道理。我們一定要遵守交通規則，關愛生命，那同學們的交通知識知多少呢？讓我們一起來交通知識競賽搶答

四、交通知識競賽（搶答形式）------課件顯示

下面，我們就分四組進入《交通知識快速搶答》，獲勝者有獎。

1、有關交通知識搶答。

2、有關交通圖標識別。

五、同學們一起朗讀-------交通安全口訣

在同學們朗朗上口的讀書聲中，本次班會課落下了帷幕。

總結：面對我們學校每天的交通壓力，通過今天的學習，我們學到了許多有用的知識。我們不僅認識了交通標志，而且了解了交通法規。交通安全是與我們日常生活息息相關的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護好良好的交通秩序。

活動反思：

通過開展《銘記交規，善待生命》的主題班會活動，我們班的學生學到了許多交通安全知識。交通安全是與我們日常生活息息相關的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。我們班的學生不僅自己自覺遵守交通法規，還向家長和熟悉的人進行了宣傳，使大家共同來維護好良好的交通秩序。保護好自己，保護別人！

金玉有價，生命無價，遵守交規，平安一生！