第一篇：遵守公共秩序___教案

遵守公共秩序

教案

【教學要求】：

認知：

1、知道有關公場所應遵循的公共秩序。

2、列舉說明公共場所需要的良好秩序。

行為：

1、在校外自覺遵守公共秩序。

2、見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

【教學要點】：

1、公共秩序是公共場所的紀律，我們應該知道有關公共場所的公共秩序。

2、公共場所所需要的良好公共秩序我們每個人都應該自覺遵守。

3、在公共場所自己要遵守公共秩序，看見同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

【教學準備】：

1、了解學生中遵守公共秩序的情況。

2、收集遵守公共秩序有關的資料。

【教學過程】：

一、談話導入

1、同學們，老師今天帶來幾條標語，（出示幻燈片）你們在哪些公共場所見過這樣的標語？

2、當你看到這些標語時是怎么做的？

師：我們都是小學生，必須遵紀守法，我們應該怎樣從遵守公共秩序做起呢？請大家一起來學習《遵守公共秩序》這一課。（板書課題）

二、學文、明禮、導行

1、現在請同學們自學一下課文內容，思考：我們為什么要遵守公共秩序？

2、師講解：

公共場所是我們大家共同生活、學習、工作的地方。公共秩序是人們在長期生活中為適應共同生活的需要逐步形成的一系列規則。人們按照這些規則辦事社會就井然有序。

3、出示幻燈片，這是一年級的小朋友在參觀自己的校園：（1）從圖片上的哪些地方可以看出他們遵守公共秩

序？

（2）如果你是老師會怎樣稱贊他們的這些行為？（3）他們遵守了公共秩序對社會生活有什么好處？

師小結：遵守公共秩序可以使公共場所里被服務者心情

舒暢，服務者滿意，公共場所井然有序，展示著我們自己的文明程度。

但是，有些同學就不是這樣做的。

4、出示幻燈片，這兩個小朋友在干什么?他們擾亂了哪里 的公共秩序？會造成什么樣的后果？ 師小結：不遵守公共秩序害處大 出示幻燈片板書

三、深化認識

幻燈片切換到下一頁，同學們，剛才我們交流了很多內容，相信大家都有了自己的判斷能力，下面這些說法正確嗎？請在小組中進行討論，并舉出生活中的事例加以說明。

例如：不遵守交通規則，車輛行人隨意行走，造成交通堵塞，甚至發生嚴重的交通事故；校園里，同學們不按順序上下樓梯，一下課蜂擁而出，你推我擠，造成嚴重的踩踏事件；在觀看演出時，有些觀眾不能自覺排隊，影響了其他觀眾的情緒，破壞了劇院的秩序，還會影響演員的演出。

師小結：通過大家剛才所說，不遵守公共秩序，是一種不文明的行為，有時候人的生命安全都無法保障，又何來自由，因此，秩序是自由的第一條件。切換到 板書

四、行為指導

在生活中，我們經常到一些公共場所進行一些活動，（切換幻燈片）請同學們在小組中進行交流：在這些地方我們要如何遵守公共秩序？把討論出的結果寫在你們組的小黑板上。（一組一個地方）

逐項交流。小結：大多數同學在生活中都能注意自己的行為，做得非常好。

五、深入導行

出示幻燈片，在小組中進行討論，遇到這樣的情況你應該怎么做，怎么說？指名交流匯報，其他同學評一評，說的怎么樣？為什么？

師小結：當你見到不遵守公共秩序的行為該怎么辦？

六、總結

（切換幻燈片到板書）今天你們都有哪些收獲呢？誰來說一說，讀一讀板書。

七、結束

（切換幻燈片到兒歌）最后，請同學們一起來朗讀《公共秩序歌》，讓我們在朗讀中結束本次教學活動吧！同學們，再見！

【課后反思】

第二篇：遵守公共秩序

“紅領巾相約中國夢”少先隊基本知識學習實踐活動稿件

高青縣黑里寨鎮多星小學少大隊 三

（二）中隊

撰稿：刁愛娟

活動主題：遵守公共秩序

活動目的認知：

1、知道有關公共場所所應遵守的公共秩序。

2、列舉說明公共場所所需要的良好秩序。

行為：l、在校內外自覺遵守公共秩序。

2、見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

活動背景

“中國人，便后請沖水”，“請安靜”，“請不要隨地吐痰”? ?這種僅以簡體中文標出的警示牌，正在中國人出境游的主要目的地國——法國、德國、日本、泰國、新加坡等地頻現。當大批游客成為中國的最新出口品時，“中國人”卻成了不文明、粗魯的代名詞。中華民族泱泱大國，上下五千年，縱橫幾萬里，被稱為“文明古國”、“禮儀之邦”。卻由于國人在公共生活方面的不拘小節，不遵守公共秩序，不僅讓外國人對中國人給予漢字提醒的特別待遇，而且嚴重損害了“禮儀之邦”的形象。由此可見，隨著“世界村”的變小與人們公共生活領域的不斷擴大，構建良好的公共秩序，營造和諧的公共生活已經越來越重要。而小學階段正處于各種規范的養成階段，對他們進行遵守公共秩序教育就尤為重要。

教育活動過程：

一、利用班會課，對學生進行公共秩序教育

每周都有一節班會課，我們充分利用好這一節課，對學生進行一些常用的公共秩序知識講座，讓他們懂得一些基本的公共秩序，利用公共秩序要求來規范自己的言行。同時，自己也要遵守憲法和其他法律法規，做一名遵紀守法的好學生，為將來能在社會上做一個遵紀守法的好公民奠定堅實的基礎。在公共場所要遵守公共秩序，遵守社會公德，遵守交通法規，做一個文明、禮貌、守法的好孩子。

二、利用課堂，有機地滲透公共秩序教育

小學各學科思想內容非常豐富，很多課文中的內容與公共秩序息息有關，我們倡導教師充分利用教材內容，有機地滲透公共秩序教育，增強學生的公共秩序觀念，使學生養成遵守公共秩序的良好習慣。例如：學習《藏羚羊的故事》《可愛的大熊貓》這兩課，可以向學生介紹有關保護野生動物法律法規，特別要告訴學生，每年冬天越冬的候鳥——黑頸鶴，就是國家一級保護動物，任何人不能傷害它們，要好好地保護它們；學習《植物的睡眠》一課，可以向學生介紹有關保護珍稀植物的法律法規，還可以介紹《森林法》和《消防法》，增強學生野外安全用火的意識和責任，保護珍貴的森林資源的安全；學習《只有一個地球》，教育學生注意保護環境；學習《地震中的父與子》，可以介紹《防震減災法》，還可以向學生介紹一些地震中的自護自救知識，增強防震意識，提高自護自救能力。

三、利用講座、圖片展，進行公共秩序教育

（講座舉例）

1．明理導行（出示公共場所見過的標語：請安靜、請依次排隊、請勿吸煙）思考：當你看到這些標語時你是怎樣做的？我們為什么要遵守公共秩序？師講解告訴學生：公共場所是我們大家共同生活、學習、工作的地方。公共秩序是人們長期生活中為適應共同生活的需要逐步形成和建立起來的一系列的規則。

人們按照這些規則辦事社會就井然有序。

出示課件（小學生排著整齊的隊伍到劇場看雜技表演）

學生討論：①從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序？

（排隊入場、按票入座、演出中役有走動、看演出時不亂吼叫、結束時場地上沒有瓜皮果殼）

②劇場的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說明他們怎么樣？

③他們遵守了公共秩序對社會生活有什么好處？

（啟發學生從心情、演員完成任務的情況、劇場工作人員的態度等方面來談）

師小結：遵守公共秩序可以使公共場所里被服務者心情舒暢，服務者滿意，公共場所井然有序，展示我們自己的文明程度。

但是有些學校個別同學就不是這樣。出示課件：

（圖畫內容：小明等幾位同學在一個車站停車場里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，正在這時，一輛客車從車站開出，另一輛正要進站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機來了個急剎車，才避免了重大事故的發生。）

2.深化認識

下面這些說法正確嗎？請用事例說明理由。

有的同學說：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？

一個人不遵守公共秩序沒有關系。

師小結：遵守公共秩序是必要的，每個人都必須自覺遵守，秩序是自由的第一條件。

3.深入導行

師展示課件，生分組討論：遇到下列情況你該怎么辦，為什么要這樣做？a同學們在圖書室里排隊借書，你看見了一個同學沒排隊而擠進了隊伍。b你班某同學，在商場里亂扔果皮、紙屑，服務員批評他，他和服務員大鬧，你上前勸阻，可這位同學不聽。師再問：當你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發學生答出：要阻止、批評等）

結語：

生活中有許多看起來是微不足道的事情，實際上都同社會的主產、生活乃至每個社會成員的工作、學習、生活密不可分，如果一個社會的公共秩序受到了破壞，這個社會的正常生產和生活也就受到極大的影響，社會風氣就會頹敗，反之如果一個社會的每個成員都學法、懂法、守法、護法，擁有一個良好的公共秩序，那么社會就會有條有理，井然有序，因此建立一個良好的社會公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學們從我做起，從現在做起，認真遵守公共秩序！

第三篇：遵守公共秩序班會教案

小學生文明禮儀習慣培養班會教案

遵守公共秩序

教學目標 認知：

1、知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。

2、知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現。

3、懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。

情感：

1、以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。

2、反感不遵守公共秩序的行為。

行為：

1、自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

2、見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

教學過程：

一、談話導入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。

１、想一想：

同學們，你們的爸爸媽媽平時一定經常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？

板書：公共場所

2、小組交流：

假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發現有人在前面插隊，你有什么感受？

假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？

3、小結：

在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。

板書：公共秩序

師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？

板書：自覺遵守

二、激情明理

1、小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結果呢？（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）

2、小結：公共秩序是人們在公共場所正?；顒铀枰?。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數人的共同利益，也是社會文明的標志。

三、樹立榜樣，指導學生行為師：在遵守公共秩序方面，列寧為我們做出了好榜樣。

1、故事一：“列寧自覺遵守公共秩序”

有一次列寧去克里姆林宮理發室理發。當時，這個理發室只有兩個理發師，忙不過來，很多人都坐著排隊，等候理發。列寧進去后，大家連忙讓座，并且請列寧先理，可是列寧卻微笑著對大家說：“謝謝同志們的好意。不過這

樣做是要不得的，每個人都應該遵守公共秩序，按照先后次序理發?！彼f完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個位置上。

2、說一說：大家為什么要讓列寧先理發？你認為大家的這種想法對不對？

3、全班交流

4、小結：大家的想法沒有錯。列寧每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發，沒有人會反對。而且，大家都搶著請他先理。但是列寧并沒有這樣做，他懂得在紀律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現。師：周恩來總理也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續聽故事。

5、故事二：《無論誰都要遵守制度》

一次，周恩來去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領導要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答：“我們有規定，圖書不外借，要看請自己來?！敝芏鱽肀忝坝甑綀D書館借書。小黃一見是周總理，心里很懊悔，總理和藹的說：“無論誰都要遵守制度。”

6、同桌互相說說：從故事中明白了什么道理？

7、小結：每個人在公共場所都應該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進行。剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守公共場合的秩序，從我做起，從小事做起，自覺維護我們生存的共同法則。

8、下面大家一起來觀看小品《地球的苦惱》：

地球媽媽：（愁眉苦臉、悶悶不樂的出場）我是地球媽媽，全世界有50多億人口在我身軀上生存，但是人們越來越不重視我了。以前，科學技術落后，人們用笨辦法折磨我，現在，工農業發達了，人們折磨我的辦法又升級了。你們看，我已經傷痕累累了。人們這樣破壞我，我早晚會死的，唉?。ǘ紫拢?/p>

噪音、“三廢”出場：（驕傲、旁若無人地出場、對地球媽媽鄙視的目光。噪音：兄弟們，近幾年來，我們噪音家族日益壯大，有汽車的喇叭聲、工廠的機器聲、人們的喧嘩聲等等。這世界就快成為我們的了，多開心呀！廢水：（得意出場）嘿，老兄，你可別得意，我的本事比你大著呢！我主要來自于家庭、工廠、商店和城市的公用設施，大多含有有害，有毒、有腐蝕性的污染物。只要有我流過的地方，魚蝦就會死去，莊稼不能生長，人們若是飲用了我，他們就會得腸胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。

廢渣：老弟，比起我來，你還差的遠了！我占的地盤比你大。你看，大街小巷，哪里沒有我的同胞？我們能污染壞境，施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城后，人類就沒有安身之地了。

廢氣：哥們兒，比起我們來，你們算得了什么？我升上天空，污染空氣，人呼吸了我后會得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。我與天上的灰塵結合，變成酸雨落到地面后，破壞莊稼的生長，使樹林大片大片的死亡，連山石都要蹦落。瞧，我們多能干呀！

小松鼠、小金魚、大象、小青蛙出場（配音樂）

齊：（同情、愛護的表情）恩，你們這些壞家伙（討厭的語氣）小松鼠：（責備的語氣、氣憤）是你們破壞了森林，害得我沒了家。小金魚：是你們污染了環境，害得我們的小伙伴們都死了。大象：你們還那么得意，別以為自己了不起。齊：（瞧不起，憤恨）看你們還能得意多久？（摻扶著地球媽媽下臺）噪音、“三廢”（你看看我，我看看你，認識到了錯誤，低下了頭）

小結：人類在地球生存有一些必要的秩序要遵守，小到生活中的點滴，大到環境秩序。如果不認真執行，人類最終將會自食惡果。所以，遵守公共秩序，人人有責。

8、在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？

四、小結：

1、說說自己以后怎樣遵守公共秩序。

2、小結：公共秩序對我們每個人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。

第四篇：遵守公共秩序倡議書

遵守公共秩序倡議書1

親愛的小伙伴們：

當我們飛越天空，華夏無數的荒山，幾多濁流盡現我們眼前，令人憂心如焚。長江的百年水患更敲響了中華家園生態環境嚴重惡化的警鐘。唐朝森林覆蓋率尚為86%，而現在平均覆蓋率僅13.9%。這個數據是多么令人觸目驚心！沒有綠木，我們的空氣怎會滋潤及清新？沒有綠木，我們的水源怎會甘洌及不枯竭？沒有綠木，我們怎能感受的到鳥語花香？你看學校周邊的水資源和環境：河邊成了垃圾的聚集地，渾濁的水使小河宛如一條黑色的帶子，聞一聞，小河的臭氣沖上了天，路過的人捂住鼻子，加快腳步，隨地亂扔垃圾、隨地吐痰、隨意地去破壞綠化，比比皆是。

當我們感覺到美麗的家鄉漸漸地失去往日的容顏，新時期的小公民怎能熟視無睹、漠然視之？我們一定要攜起手來，把家鄉太倉建成天更藍，水更清，草更碧的生態型旅游城市，為此，我們倡議：

1、愛護公物：不隨意損壞社區和公共場所的'公物，不在公物上亂涂亂刻。

2、講究衛生。不在社區和公共場所亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。我們還要小手牽著大手，向家長市民宣傳環保，減少污染。

3、保護環境。積極開展紅領巾志愿者活動，深入社區打掃衛生，為社區建設作出自己3、保護環境。積極開展紅領巾志愿者活動，深入社區打掃衛生，為社區建設作出自己應有的貢獻。

4、遵守秩序。在社區和公共場所自覺遵守公共秩序，行為舉止文明。

小伙伴們，行動起來吧！我們都是光榮的少先隊員，是太倉的小主人，讓我們從自己做起，從現在做起，從身邊點點滴滴的小事做起，用我們的雙手，愛護環境，保護地球，爭做一位“愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序”“小衛士”吧！讓心兒隨著晨風飄蕩，讓家鄉的天更藍，水更清，草更碧，人更美！

倡議人：xxx

時間：xxxx年xx月xx日

遵守公共秩序倡議書2

廣大市民朋友們：

遵守秩序，自覺排隊，文明禮讓，是遵守社會公德的要求，在公共場所自覺排隊是市民文明素質的體現，是公共文明秩序的體現，關系城市文明形象，關系社會和諧幸福?！岸Y讓三分，不爭一秒”，更有利于人與人之間的融洽和諧相處。

每年11月11日是中央文明委規定的全民“排隊日”。為響應中央文明委的號召，進一步提高廣大市民群眾自覺排隊意識和公共文明素質，改善城市公共秩序，提升城市公共文明程度和城市形象，我們向廣大市民群眾發出倡議：讓我們行動起來，從現在做起，從自己做起，積極參與城市公共文明建設，養成遵守公共秩序的良好習慣，樹立“共建秩序、共享效率、共創和諧”的.文明新風尚，在公共場所做到自覺排隊、文明禮讓，不插隊擠隊，不亂擁亂擠，做一個講文明、守秩序的公民，共同營造文明有序的社會公共環境，為我市創建全國文明城市、建設幸福河源貢獻自己的一份力量！

遵守公共秩序倡議書3

尊敬的市民朋友們：

自覺排隊是一個城市文明程度的體現，體現著一種社會秩序，體現著平等、禮讓與和諧。遵守公共秩序，自覺文明禮讓，是遵守社會公德的要求，“禮讓三先，不爭一時”，體現了人與人之間融洽、和諧相處的關系?！巴≡谡貞c，共愛我的家”。誰不渴望藍天白云、處處鳥語花香？誰不期盼秩序井然、處處交通順暢？誰不愿意友好相處、處處文明禮讓？每一位市民都是肇慶的主人，我們的生活需要秩序與愛心，我們的城市需要文明與和諧，只有我們共同努力，才能創造美好家園！為此，我們倡議：

積極參與在全市開展的“排隊我快樂、禮讓我文明”“排隊日”主題宣傳活動活動，從現在做起、從自己做起、從家人做起，在主要公交站點和窗口服務行業單位等公眾場合，排隊購票、排隊上車、排隊就診、排隊接受各種服務，做文明示范和排隊引導的'實踐者，在公共場所不插隊，不喧嘩，不亂穿馬路，不擅闖紅燈，不亂擁亂擠，文明行車，文明停放，不亂鳴喇叭，不爭先恐后，自覺維護公共秩序，努力營造文明有序、和諧順暢的社會公共秩序。

一起做“文明至上、禮讓為先”的推動者。一個人的力量，一個行動的感召力畢竟有限。眾人拾柴火焰高。要使我們的城市充滿和諧之美，我們不僅要主動倡導文明、踐行文明，還要積極傳播文明、推動文明，從排隊開始，以舉手之勞方便你我他，以禮讓精神感染每個人。以一傳十、十傳百的方式，把排隊、禮讓的文明之風吹進每一個人的心里，充分體現“我排隊、我文明、我快樂”的文明氣息，讓這朵承載著愛與和諧的文明之花開遍城市每一個角落。只要大家攜起手來，共同努力，相信肇慶的明天，市民更文明、城市更美麗、生活更美好！

歷史悠久、文教流芳的端州，擁有豐富的文化積淀和千年流傳下來的寶貴精神文明財富，歷來具有重視自身修養、重視公德建設的優良傳統。讓我們熱愛肇慶，樹立和維護肇慶人文明形象，做到“今天我以肇慶為榮，明天肇慶以我為傲”。請廣大市民朋友們表現出有序排隊、文明禮讓的良好風尚，展現肇慶人遵守公德、熱情待人、積極向上的精神面貌，為城市的文明建設增添了一道亮麗的風景線。

“排隊我快樂，禮讓我文明”。讓我們攜手并肩，從現在做起，從自身做起，共同建設更加文明的社會公共秩序，共同創造更加和諧的城市人文環境，努力為創建全國文明城市、建設美麗肇慶、幸福家園做出積極的貢獻！

倡議人：xx

日期：20xx年xx月xx日

遵守公共秩序倡議書4

親愛的同學們:

自尊與尊重他人是獲得尊重的前提，尊重自己是人生的一道底線，尊重他人是人們共同遵守的最起碼的道德規范。 “彼此尊重”已成為我們青少年成長階段的一個重要方面!

在我們的校園里，還有一些不盡如人意的現象出現，如大聲喧嘩，給別人取綽號，拿別人的生理缺陷開玩笑等等，這種種不尊重別人的行為傷害了同學之間的感情，不利于建立和諧的人際關系，對于我們青少年健康成長非常不利。因此我們每一個人應從自己做起，從身邊做起，從今天做起，積極行動起來，為我們的校園文明做出自己的一份貢獻。在此，我向全體同學發出如下倡議:

1、遵守公共秩序，注意公共衛生，杜絕隨地吐痰、亂扔垃圾、不在教室和樓道內追逐喧嘩。在圖書館、自習室內文明學習，不喧嘩，杜絕大聲說話等不文明現象。

2、文明交往，大方有度。尊敬師長，見到老師要主動問好，見到同學要打招呼，團結同學，不要隨便給同學起外號，互相幫助，共同提高。

3、學會尊重，不做有損他人人格的事。對于同學的缺陷、缺點，我們不能取笑和歧視，要站在對方的角度，感同身受。

4、文明生活，不罵人，不說臟話，禁止打架斗毆。

和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容，互相幫助，與受人尊重一樣，尊重他人，是我們的.需要，也是我們的快樂，讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規范落實到每一個人的言行上。讓我們爭做現代文明人，共建安全、文明、和諧的校園，展示當代中學生的風采。

20xx年XX月XX日

遵守公共秩序倡議書5

為了全面提升我校學生的文明素質、強化學生的文明意識、同時也為了給了廣大同學營造一個良好的就餐環境，培養文明的就餐習慣。針對目前我校學生就餐秩序較差的實際情況，尤其是學生奢侈浪費等不文明現象，我們特此向全校同學發起“文明就餐從你我做起”的倡議。

提倡文明就餐，是當代中學生文明修身的一項重要內容。培養文明的就餐習慣。也是倡導學生用餐方面的現代意識與傳統美德相結合的要求。我們要保持食堂良好的就餐秩序，節約用水，節約糧食，文明就餐，從小事做起，從自身做起，力爭以自己為榜樣，并以自己的良好形象感召身邊的人都注意文明就餐，使文明就餐成為我們的自覺行動。

對此，我們號召全體同學做到以下幾點：

1、打飯時請自覺排隊，保持良好的就餐秩序。

2、就餐時請勿大聲喧嘩，注意個人形象。

3、尊重餐廳工作人員，對工作人員的`服務不滿意，可及時向餐廳管理人員反應，不侮辱甚至打罵工作人員。

4、請注意餐廳衛生，不要隨地吐痰，不亂丟亂倒殘渣剩湯，不亂丟紙、袋等廢棄物，用餐后把剩余殘物倒入指定的容器內，自覺把碗筷放到指定點。

5、愛護餐廳的設施，不蹬踏桌凳，不亂涂，不亂刻，不亂調亂動餐廳的電器設備，維護公共衛生安全。

6、勤儉節約計劃用餐，不浪費一粒糧食。

7、發現問題，不吵不鬧，逐及反應，妥善解決。 學生會將派出文明執勤隊到各餐廳進行文明用餐監督，切實為同學們營造一個良好文明的就餐環境。

倡議人：xx

日期：20xx年xx月xx日

遵守公共秩序倡議書6

親愛的老師、同學們：

大家好！

中華民族是禮儀之邦，五千年的文明滋養著我們茁壯成長。作為新時代的中學生，我們有責任繼承優良傳統，弘揚社會公德。可是在我們身邊，不講公德的現象偶有發生，成為校園里不和諧的音符，影響著個人和學校的形象。做為一名銅盤中學的學生，我們不僅應該讀好書，更應該有一顆公德心，愛護校園的公德心。 首先，愛護公物是集體生活的需要。校園里的一切設施，都是為全體學生服務的公共設施，試想，一個同學不愛護公物，十位同學不愛護公物，百位同學不愛護公物，那么，我們的校園將不成其為校園，也必將對每個同學的生活、學習帶來許多的不便和負面影響。其次，愛護公物是培養學生良好習慣的需要。學生階段，是學習知識，更是學會做人的黃金時期。這一時期，良好習慣的形成，對于今后步入社會，成家立業，立于社會都不無裨益。

作為學生現在所作的一切，均是為自己的'將來夯實基礎，所以，舍棄不良習慣，培養良好品性對自己的未來至關重要。人為損壞公物的行為將為社會所不容，將為人們所不齒。愛護公物是一個人高尚道德之所在，愛護公物是一個人崇高品質的體現，愛護公物是一個人美好心靈的寫照。“人無德不立，國無德不興”，愛護公物能顯示一個社會的風尚，體現一個民族的素質，反映一個國家的精神。我國頒布的《公民道德建設實施綱要》中提出了“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”為主要內容的社會公德。作為中華人民共和國公民，我們都應該按這個要求規范自己的行為。

有一句詩這么說：“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。”遵守社會公德，人人有責。社會公德從我做起，從現在做起，從點滴做起，我們要以實際行動，處處以身作則，帶頭遵守社會公德，提高文明素質，共同來營造美好的家園。

倡議人：xxx

時間：xxxx年xx月xx日

遵守公共秩序倡議書7

廣大市民們：

我們社會調查研究結果表明，淮安市社會公共秩序的現狀不容樂觀。為了維護社會公共秩序的穩定與和諧，形成良好的公共秩序，為人民的生活、出行提供安全保障，特發出如下倡議：

1、不亂穿馬路，不亂闖紅燈；

2、不隨意插隊；

3、不在公共場所大聲喧嘩；

4、不盲目從眾；

5、不破壞公共衛生；

6、不在絡上惡意攻擊。

維持良好的社會公共秩序是每一位市民的心愿。良好的.社會公共秩序需要每一位公民的共同努力，歡迎廣大市民加入到我們的“遵守社會公共秩序，從我做起”的簽名活動中來，自覺遵守社會公共秩序，身體力行，共同營造良好的社會環境！

倡議人：xxx

時間：xxxx年xx月xx日

第五篇：遵守公共秩序主題班會課教案

遵守公共秩序 愛護公物主題班會課教案

一、教學目標:

教育學生遵守公共場所的秩序，做一個文明有禮的小學生。結合學校以及班的實際，提出各項要求。3學會愛護公物。

二、教學重點：教育學生能自覺遵守公共場合的各項常規，學會愛護公物。

三、教學過程

（一）談話引入：同學們是二年級的學生了，對學校的的基本常規要求已有初步的了解。但在這段時間里，同學們參加公共集會活動是仍然有些做得不好的地方，這堂班會課我們就來談談怎樣遵守公共場合的秩序。

（二）看圖，說一說，議一議

1.集體活動開始時，我們應該怎么做？（做好活動準備，安靜等待活動開始。）2.集體活動中我們有事情怎么辦？（先舉手告訴老師，再輕聲離開會場。）

3.集體活動中可以隨便說話嗎？可以做小動作嗎？（不可以，這會影響活動的效果，也是一種不文明的表現。）4.集體活動中，我們還該注意些什么？ 三.遵守公共場合的秩序，還表現在哪些方面？

主持人甲：遵守公共場合的秩序，還表現在哪些方面？請看眾人小品表演: 1.眾人小品表演：看電影、擠公車、十字路口…… 主持人甲：看了小品總同學們的表演，你有什么收獲呢 主持人乙：遵守公共秩序要從我們身邊的每一件小事做起。2.小品《地球的苦惱》：

主持人甲：我們居住的星球叫地球，它是一個美麗的星球。

主持人乙：地球就像我們的媽媽，哺育著我們成長。我們是地球媽媽的孩子。主持人甲：地球媽媽愛我們。主持人乙：我們也愛地球媽媽。

主持人甲：現在我們一起來看看美麗的地球媽媽是個什么樣的！主持人乙：同學們，看了這么美麗的地球媽媽，你們有什么感受？

主持人甲：地球是這么的美麗，可是我們的地球媽媽卻整天唉聲嘆氣，這是怎么回事呢？請看小品《地球的苦惱》 ……

主持人：是什么原因讓地球媽媽傷痕累累呢

主持人乙：人類在地求生存有一些必要的秩序要遵守，小到生活中的點滴，大到環境秩序。如果不認真執行，人類最終將會自食惡果。

（三）結合本班實際，表揚能遵守公共秩序的同學，教育不夠自覺的學生。

主持人甲：看了剛才的表演，結合自己生活中的所作所為，請同學們說一說自己哪些方面做得比較好，哪些方面做得還不夠，即后該怎樣努力呢/

（四）小結：

剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守公共場合的秩序，從我做起，從小事做起，自覺維護我們生存的共同法則。談話揭題

（五）、明理示范

1、了解學校的公共設施及作用

電燈——照明電扇——降溫、防署櫥窗——展示學習成果水龍頭——方便洗手、保持環境衛生

2、組織討論

3、為什么要？怎樣保護？

①

組織討論（四人小組）②

匯報③

出示、小結 輕開輕關各開關，學校水電要節約，輕拿輕放個器具，學校器具要愛護，損壞物品自覺賠，人人夸我好少年

（六）、辨析

①假如你是班級的節電員，你該怎么辦？

②小明看見水龍頭沒有關，但他正好有要緊事要做，于是他匆匆走過，你覺得他這樣做對嗎？為什么？

（七）、自查：有過這樣類似的事嗎？

（八）、總結

公共設施是國家的財產，應該自覺愛護，使它永遠能成為我們的好朋友！