第一篇：圪堝小學(xué)四年級衛(wèi)生課教案

小學(xué)四年級衛(wèi)生課教案

第一課 消滅害蟲(一)

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生了解害蟲有哪些,他們的危害是什么？如何消滅它們？

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道害蟲的危害是什么？ 難點(diǎn)：懂得如何消滅害蟲。

三、教學(xué)時數(shù)：

一課時

四、教學(xué)過程：

1、通常指蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂、臭蟲、虱子。

2、蚊子的危害：

蚊子因其吸取人血和動物血，因此可在人畜之間傳播疾病。在我省由蚊子傳播的疾病主要有登革熱、瘧疾、絲蟲病、流行性乙型腦炎。

3、防蚊的方法有：使用紗窗、蚊帳來防蚊子。

4、介紹蒼蠅的危害、生長情況與滅蠅的方法。

5、防蠅的措施有：不亂倒垃圾，不隨地大小便，搞好環(huán)境衛(wèi)生。

五、思考題：

滅蚊的主要方法是什么？

六、教學(xué)后記：教學(xué)目的是讓學(xué)生了解害蟲有哪些,他們的危害是什么？學(xué)生對此十分之感興趣！

第二課 消滅害蟲(二)

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生了解蟑螂、臭蟲的危害是什么？如何消滅它們？

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道蟑螂、臭蟲的危害是什么？ 難點(diǎn)：懂得如何消滅蟑螂、臭蟲。

三、教學(xué)時數(shù)：

一課時

四、教學(xué)過程：

1、介紹蟑螂的活動情況和危害性。

2、介紹消滅蟑螂的方法：

主要是藥物殺滅。在蟑螂棲息處噴灑涂布?xì)⑾x藥。

3、介紹臭蟲的生活習(xí)性和危害。

4、介紹臭蟲的消滅方法：

（1）經(jīng)常洗滌更換床上用品清潔床鋪、桌椅。（2）用開水燙洗桌椅、床縫。

（3）用殺蟲劑涂刷、噴灑臭蟲隱藏處。

五、教學(xué)后記：教學(xué)目的是讓學(xué)生了解蟑螂、臭蟲的危害是什么？如何消滅它們，相對上一課的蚊子，學(xué)生顯得稍陌生一些！

第三課

消滅害蟲與老鼠

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生了解老鼠的危害是什么？如何消滅它們？

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道老鼠的危害是什么？ 難點(diǎn)：懂得如何消滅老鼠。

三、教學(xué)時數(shù)：

一課時

四、教學(xué)過程：

1、知道虱子的危害。

2、了解如何消滅虱子。消滅方法：

（1）注意個人衛(wèi)生，勤洗頭理發(fā)、常洗澡、常換衣服。（2）藏有虱子的衣服要用開水浸泡殺死虱子及虱卵。（3）消滅頭虱可用殺頭虱藥涂在頭發(fā)上。

3、介紹老鼠的危害。

4、消滅老鼠的方法：（1）藥物毒殺。（2）工具捕殺。

（3）誘捕：用食餌引誘捕殺。

五、教學(xué)后記：本課的教學(xué)目的讓學(xué)生了解老鼠的危害是什么？如何消滅它們，以及介紹老鼠的危害和消滅老鼠的方法。

第四課

致命微生物

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生了解微生物是什么？

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道致病微生物對人體有害。難點(diǎn)：懂得預(yù)防病菌入侵。

三、教學(xué)時數(shù)：

一課時

四、教學(xué)過程：

1、知道什么叫致病微生物：

能引起人體患病的微生物稱為致病微生物，又叫病原體，是一種肉眼看不見的微生物的總稱，可分為細(xì)菌、病毒、真菌及其他病原體。

2、介紹細(xì)菌的種類和形狀。

3、介紹常見的病毒。

4、介紹什么是真菌。

5、知道還有哪些病原體。

6、只有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高身體的抵抗力，才能防止感染，確保身體健康。

五、教學(xué)后記：本課的教學(xué)目的讓學(xué)生了解微生物是什么？知道致病微生物對人體有害，以及預(yù)防病菌入侵。

第五課

傳染病及其預(yù)防

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生知道傳染病有哪些，并要懂得怎么樣預(yù)防。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道有哪些傳染病及它們的傳播途徑。難點(diǎn)：懂得預(yù)防傳染病。

三、教學(xué)時數(shù)：

一課時

四、教學(xué)過程：

1、什么叫傳染病：

傳染病是由各種病原體所引起的一種有傳染性的疾病。

2、傳染病的三個條件： 傳染源、傳染途徑、易感人群。

3、知道什么叫傳染源、傳染途徑、易感人群。

4、懂得預(yù)防傳染病。

五、教學(xué)后記：本課的教學(xué)目的是要讓學(xué)生知道傳染病有哪些，并懂得預(yù)防，知道有哪些傳染病及它們的傳播途徑。

第六課 疥瘡的防治

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生知道什么是疥瘡，知道如何防治。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道什么是疥瘡。難點(diǎn)：懂得如何防治疥瘡。

三、教學(xué)時數(shù)：

一課時

四、教學(xué)過程：

1、介紹什么是疥瘡：

疥瘡是疥蟲引起的一種皮膚病，通過皮膚直接接觸傳染，也可以通過病人使用過的被褥、內(nèi)衣、書籍等間接接觸傳染。

2、介紹疥瘡的癥狀。

3、疥瘡的預(yù)防：（1）積極治療病人，消滅傳染來源。（2）病人應(yīng)隔離，最好單獨(dú)住。（3）病人的衣服要消毒。（4）患上疥瘡的學(xué)生不應(yīng)上學(xué)。（5）要注意個人衛(wèi)生。

五、教學(xué)后記：本課的教學(xué)目是讓學(xué)生知道什么是疥瘡，知道如何防治。疥瘡在學(xué)生的日常生活中并不常見，所以得上網(wǎng)查找更多的資料。

第七課

病毒性肝炎

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生了解病毒性肝炎及其癥狀和預(yù)防。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道病毒性肝炎及其癥狀。難點(diǎn)：懂得如何預(yù)防病毒性肝炎。

三、教學(xué)時數(shù)：

一課時

四、教學(xué)過程：

1、了解病毒性肝炎：

病毒性肝炎是由肝炎病毒引起的一種傳染性疾病。

2、傳播途徑：

甲型肝炎的傳播主要是通過消化道。可通過各種被污染的物品、臟手、水及食物傳播。

3、癥狀：

病毒性肝炎一般2～6周才會發(fā)病，甲型肝炎起病比較急，較重。

4、預(yù)防病毒性肝炎：

注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣；注意鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

五、教學(xué)后記：本課的教學(xué)目的是讓學(xué)生了解病毒性肝炎及其癥狀和預(yù)防，并懂得如何預(yù)防病毒性肝炎。

第八課

雷擊與觸電

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生知道雷擊與觸電的危險(xiǎn)性和懂得預(yù)防。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道雷擊與觸電的危險(xiǎn)性。難點(diǎn)：懂得如何預(yù)防雷擊與觸電。

三、教學(xué)時數(shù)：

一課時

四、教學(xué)過程：

1、知道雷擊和觸電的多發(fā)季節(jié)。

2、知道雷擊和觸電千百萬的傷害。

3、雷擊和觸電的預(yù)防：

(1)遇到雷雨天氣, 不要在山坡式空曠的高地行走.(2)臺發(fā)現(xiàn)有人觸電時,應(yīng)立即拉下電源開關(guān),切斷電源.(3)遠(yuǎn)離數(shù)列的式斷落在地面的電線.(4)不私自啟用電力開關(guān).(5)不攀登電桿高壓電鐵塔。

五、教學(xué)后記：本課的教學(xué)目是讓學(xué)生知道雷擊與觸電的危險(xiǎn)性和懂得預(yù)防，在這雷陣雨特別多的夏季顯得尤其重要！

第九課

燒傷與燙傷

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生了解燒傷和燙傷的后果。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道燒傷和燙傷對皮膚的損傷。難點(diǎn)：懂得如何避免。

三、教學(xué)時數(shù)：

一課時

四、教學(xué)過程：

1、了解燒傷與燙傷：

燒燙傷是指火、電、開水、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿等引起皮膚或其它組織的損傷。

2、輕微的燒燙傷的處理。

3、嚴(yán)重的燒燙傷的處理。

4、日常生活中如何預(yù)防：（1）家用油燈式蠟燭，要放好。（2）睡前要熄滅燈燭。（3）保溫瓶要放安全的地方。

（4）盛放熱湯或開水的碗盆不要太滿。

五、教學(xué)后記：本課的教學(xué)目的是讓學(xué)生了解燒傷和燙傷的后果。并且懂得如何避免被燙傷。

第二篇：小學(xué)四年級微機(jī)課教案

目 錄

第一課 文件的查找與創(chuàng)建快捷方式 第二課 從這里啟航

第三課 給我們的文章加圖畫

第四課 讓我們的文章更有藝術(shù)性——藝術(shù)字 第五課 有趣的自選圖形 第六課 制作表格 第七課 制作統(tǒng)計(jì)圖

第八課 用Word編一份小報(bào) 第九課 走進(jìn)幻燈片世界 第十課 制作第一張幻燈片 第十一課 讓文字和圖片飛起來 第十二課 制作一組幻燈片 第十三課 在幻燈片里播放電影 第十四課 參觀動物的家 第十五課 我的作品

第一課 文件的查找與創(chuàng)建快捷方式

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，能學(xué)會文件的自動查找。

2、使學(xué)生了解快捷方式的含義，能夠自己創(chuàng)建快捷方式，更改快捷方式的圖標(biāo)。

3、激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。

2、學(xué)會創(chuàng)建快捷方式。教學(xué)難點(diǎn)：

1、綜合利用windows的查找功能搜索信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇電子教室、更換一些漂亮（有趣）的圖標(biāo) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、教師出示一副漂亮的圖片（圖片途徑保密，文件名已知），激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、關(guān)閉圖片，怎樣才能找到剛才那副漂亮的圖片。

3、由A數(shù)同學(xué)操作找圖片。

4、反饋結(jié)果（找不到），今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣快速地查找文件。

二、文件的查找

1、我們剛才已經(jīng)知道了圖片的文件名，那么我們就已經(jīng)有了一個非常重要的線索了。

2、單擊[開始]按鈕，指向[查找]，選擇[文件或文件夾]命令，就可以 得到如左圖的窗口。(圖1)

3、在名稱一項(xiàng)中輸入圖片的名 稱：東北虎。在搜索一欄中選擇范

圍為：（本地硬盤驅(qū)動器(C:,D:,E:)）.(圖1見上)

注意：點(diǎn)擊“搜索”欄右邊的下拉式按鈕，就可以指定計(jì)算機(jī)查找的范圍了。

4、單擊[開始查找]按鈕，電腦就會將查找的結(jié)果顯示出來，找到了文件，雙擊就可以打開文件了。

知識點(diǎn)：如果你不知道文件的全名，輸入一部分也能找到。

5、學(xué)生練習(xí)自己查找文件。

三、創(chuàng)建文件（程序）的快捷方式

1、如果我下次還想找[東北虎]文件，就還需要去查找，那么有沒有一種方便的方法呢？（建立快捷方式）

2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向該文件單擊右鍵，彈出快捷菜單。

3、單擊[創(chuàng)快捷方式（s）].4、將快捷方式的圖標(biāo)剪切、復(fù)制至桌面，或有時出現(xiàn)左圖的對話框。（圖2）選擇[是]。（圖2）

5、學(xué)生練習(xí)將一個文件或程序在桌面上建立快捷方式。

四、更改“快捷方式”圖標(biāo)

1、如果你對建立的快捷方式圖標(biāo)不滿意，也可以更改！

2、鼠標(biāo)右鍵單擊快捷方式圖標(biāo)，在彈出的菜單中選擇[屬性]，在對話框中選擇[快捷方式]選項(xiàng)卡。

3、單擊[更改圖標(biāo)]按鈕。

4、找到自己喜歡的圖標(biāo)，按[確定]按鈕就完成了，也可以按[瀏覽]按鈕，去找另外的圖標(biāo)。

5、選擇1——2個快捷方式的圖標(biāo)，更改它們的圖標(biāo)。（A、B同學(xué)各操作一次）

五、練一練：

將同桌的文件藏起來，讓他自己找出來。

2、查找所有文件中帶有“我”的文件，將其中一個創(chuàng)建快捷方式。

六、總結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了如何查找文件、創(chuàng)建快捷方式、更改快捷方式的圖標(biāo)三個內(nèi)容，用電腦來查找文件好不好？為什么？

課后記：

本課是這個學(xué)期的第一節(jié)電腦課，應(yīng)讓學(xué)生稍將舊知識復(fù)習(xí)一下，本課的知識點(diǎn)較多，應(yīng)讓學(xué)生有較多的時間來實(shí)踐。其中“文件的查找”是重中之重。

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第二課 從這里啟航

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生能基本認(rèn)識word的基本界面、啟動方法和在編輯文字方面的作用。

3、熟悉word的編輯環(huán)境，能在word中錄入文字及將所編輯的文字進(jìn)行格式化。教學(xué)重點(diǎn)：

啟動word的方法和在word中對文字進(jìn)行排版。教學(xué)難點(diǎn)：

文字的格式化 教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、供學(xué)生欣賞的word文章、學(xué)生機(jī)上準(zhǔn)備好范例word文檔。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、出示[萬里長城]范例，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、這么漂亮的文章，你想不想來試一試？

3、引出word軟件。介紹word。

Word是微軟（Microsoft）公司開發(fā)的辦公軟件，它是功能十分強(qiáng)大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印，可以方便地實(shí)現(xiàn)圖文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成為office。目前office有97和2000等版本。

二、Word的啟動與主界面。啟動。

單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Word]，就進(jìn)入Word程序了。（教師還可介紹從桌面快捷方式進(jìn)入的方法）

2、Word的主界面。

主要由菜單欄、常用工具欄、格式欄、繪圖工具欄和狀態(tài)欄組成，如果其中的一項(xiàng)沒有顯示，可以在[試圖]—[工具欄]中打開。切換到中文輸入法后，我們就可以在Word中輸入文字了。

三、Word中文字的排版。

1、選中輸入的文字（定義為“塊”），在格式欄中選擇[黑體]、[三號]，點(diǎn)取狀態(tài)欄上的顏色按鈕,選擇自己喜歡的顏色。

2、如果你要對字體進(jìn)行進(jìn)一步的設(shè)置，可以將文字選中后，打開菜單欄中的[格式]，單擊[字體]。這里的設(shè)置要比我們上學(xué)期學(xué)的寫字板豐富得多。

3、如果想使文字有動態(tài)效果，可以在[字體]對話框中單擊[動態(tài)效果]選項(xiàng)卡，選擇文字的動態(tài)效果方式，這是Word非常出色的一項(xiàng)功能。

4、學(xué)生練習(xí)進(jìn)行文字的編輯和排版。（A、B同學(xué)交換操作）

5、因?yàn)槲覀兇蜷_的文件是只讀的，所以要用[文件]—[另存為]的方法將文件另外保存成一個文件，文件名可以選擇自己喜歡和好記的，注意文件存放在D：盤自己的文件夾里。

這樣，一篇文章的編輯和排版就完成了，你還可以試一試Word中還有哪些功能。

四、學(xué)生練習(xí)

輸入一篇同桌倆自我介紹的文章，并排好版，保存在自己的文件夾里。

Word和寫字板哪一個軟件能處理出更漂亮的文章來？

五、總結(jié)

我們已經(jīng)初步認(rèn)識了Word這個功能強(qiáng)大的字處理軟件，其實(shí)我們中國人也有許多屬于自己的軟件，比較出名的字處理軟件就是金山公司出品的《WPS2000》，它有著許多自己的特色，同學(xué)們回去后可以自己去看下書上的閱讀材料《WPS2000》。

課后記：

本課是同學(xué)們第一次接觸Word，教師在課上可以給同學(xué)們多欣賞一些Word的作品，以激發(fā)學(xué)生的興趣，另外一個就是讓學(xué)生總結(jié)出Word和寫字板哪一個軟件能處理出更漂亮的文章來。

第三課 給我們的文章加圖畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本學(xué)會在word中插入剪貼畫和來字文件的圖片。

2、掌握圖片的移動、縮放、疊放次序等設(shè)置。

３、了解word的頁面邊框。教學(xué)重點(diǎn)：

在word中插入剪貼畫和來自文件的圖片。教學(xué)難點(diǎn)：

對圖片的格式進(jìn)行設(shè)置。教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、學(xué)生用圖片若干幅。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1、我們編輯好的文章，如果單單是文字的話，是不是太單調(diào)了？我們今天就來給文章加一些圖片。

2、教師示范如何在文檔內(nèi)插入圖片。

二、插入剪貼畫。

1、打開原來保存的[萬里長城]文件。

2、將光標(biāo)移到要插入圖片的地方，然后單擊[插入]菜單，選擇[圖片]，單擊[剪貼畫]。

3、在[剪貼畫]對話框中選擇合適的文件，（由于剪貼庫有不同的版本，高版本的已將類別分好），再點(diǎn)擊[插入]按鈕。

步驟：定位—[插入][剪貼畫]—選擇—插入圖片

4、對圖片進(jìn)行縮放、移動。

移動：將鼠標(biāo)指針指向圖片，單擊鼠標(biāo)選中圖片，當(dāng)指針變成十字箭頭時，按住鼠標(biāo)左鍵拖動，就可以移動圖片。

縮放：當(dāng)鼠標(biāo)指針移到圖片周圍的八個小方點(diǎn)上，指針會變成雙向箭頭，這時按住左鍵拖動，就可以改變圖片的大小了。

5、設(shè)置圖片的格式。

（1）選中圖片后，在圖片上單擊右鍵，就會出現(xiàn)一個如圖（1）的快捷菜單菜單。選擇[設(shè)置圖片格式]，就會彈出“設(shè)置圖 片格式”的對話框。

在這里，可以選擇不同的選項(xiàng)卡對圖片的顏色和線條、大小、位置、環(huán)繞方式進(jìn)行設(shè)置。

試一試：在“設(shè)置圖片格式”中選擇一種線條色和填充色，看看是怎樣的效果，改變圖片的環(huán)繞方式，不同的選項(xiàng)是怎樣的效果。

6、設(shè)置文字的疊放次序。

在無環(huán)繞的情況下，希望圖片放在文字的下面，只要在圖片上單擊右鍵，指向[疊放次序]，單擊[置于文字下方]，圖片就放在了文字的下面了。

三、插入來自文件的圖片。

1、如果你覺得剪貼庫里的畫不好看，你還可以插入圖片文件。

步驟：在[插入]菜單中選擇[圖片]，單擊[來自文件]，就會出現(xiàn)插入圖片的對話框。在“查找范圍”右邊的下拉式按鈕上單擊，可以選擇圖片存放的文件夾，然后選擇要插入的圖片，單擊[插入]按鈕，就大功告成了。

2、學(xué)生練習(xí)查找一個圖片文件插入文章中。

小技巧：在圖片上單擊右鍵，會顯示[圖片]工具欄，除了可以對圖片進(jìn)行調(diào)整，還有許多有趣的功能。

四、設(shè)置頁面邊框

選擇[格式]菜單下的[邊框和底紋]，選擇[頁面邊框]選項(xiàng)卡，可以選擇一個自己喜歡的藝術(shù)型邊框。

五、練一練

1、在[萬里長城]文件中插入自己喜歡的圖片1—2幅。

2、在該文件中設(shè)置一個自己喜歡的頁面邊框。

六、總結(jié)。

今天我們學(xué)習(xí)了在word里插入剪貼畫和來自文件的圖片，以及對圖片的格式進(jìn)行設(shè)置。其實(shí)在word中還有許多的功能，書上的閱讀材料上的[分欄]也是word中的一項(xiàng)功能，大家回家后可以去看一看。課后記：

這節(jié)課主要是為了學(xué)生掌握如何在word中插入剪貼畫和來自文件的圖片，這是一節(jié)非常重要的課，應(yīng)讓學(xué)生弄清楚插入的步驟，及能對圖片的格式進(jìn)行修改。培養(yǎng)學(xué)生一種獨(dú)立學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題的能力。

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第四課 讓我們的文章更有藝術(shù)性——藝術(shù)字

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。使他們具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生能在word中插入藝術(shù)字。并能進(jìn)行陰影和三維的設(shè)置。教學(xué)重點(diǎn)：

藝術(shù)字的設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：

插入藝術(shù)字的過程。教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、打印的藝術(shù)字若干幅。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了在word文檔中如何插入剪貼畫和來自文件的圖片，但是，在文章中常常需要更美觀的字體，這時，藝術(shù)字是最好的選擇了。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何在word中插入藝術(shù)字。

二、插入藝術(shù)字。

插入藝術(shù)字的方法有兩種：

（1）、選擇[插入]菜單中[圖片]下的[藝術(shù)字]。（2）、在繪圖工具欄上單擊 按鈕。就可以得到圖1所示的對話框。

單擊一種你喜歡的藝術(shù)字樣式，單擊[確定]。

三、輸入文字。

刪去“在此鍵入你自己的內(nèi)容”幾個字，輸入

你想要編輯的藝術(shù)字文字，單擊[字體]可以設(shè)置藝術(shù) 圖1 字的字體，在選擇適當(dāng)?shù)淖痔枺瑔螕鬧確定]按鈕。

這時，屏幕上就出現(xiàn)了你編輯的藝術(shù)字。但是，剛插入的藝術(shù)字，默認(rèn)的環(huán)繞方式一般是浮于文字方的，這樣就把下面的文字擋住了，可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”，可以改變它的環(huán)繞效果。

四、藝術(shù)字的調(diào)整和修改。

1、調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小。

藝術(shù)字位置、大小的調(diào)整和圖片的位置、大小的調(diào)整的方法是一樣的。在藝術(shù)字上雙擊，就可以修改藝術(shù)字的式樣。

2、使用藝術(shù)字工具欄

要對藝術(shù)字有更多的選擇，我們可以用藝術(shù)字工具欄來完成。如果你沒有調(diào)用出[藝術(shù)字]工具欄，單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[藝術(shù)字]，使藝術(shù)字前面打上√。

假如插入藝術(shù)字后，沒有“藝術(shù)字工具欄”，你可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇[顯示“藝術(shù)字工具欄”]來顯示藝術(shù)字工具欄。

3、藝術(shù)字的旋轉(zhuǎn)。單擊藝術(shù)字工具欄上的自由旋轉(zhuǎn)按鈕，藝術(shù)字的四角上會出現(xiàn)四個綠色旋轉(zhuǎn)控制點(diǎn)。（此時，必須選中該藝術(shù)字）

4、藝術(shù)字的陰影設(shè)置和三維設(shè)置。

和旋轉(zhuǎn)功能一樣，都必須先選中該藝術(shù)字，在繪圖工具欄上單擊陰影設(shè)置按鈕和三維設(shè)置按鈕，就能選擇藝術(shù)字的陰影或三維效果了。

五、練一練。

1、學(xué)生練習(xí)插入藝術(shù)字并對藝術(shù)字進(jìn)行設(shè)置。

2、對插入的藝術(shù)字進(jìn)行陰影和三維設(shè)置。

六、總結(jié)。

今天，我們學(xué)習(xí)了如何在word中插入藝術(shù)字，并且對藝術(shù)字進(jìn)行三維和陰影的設(shè)置，希望同學(xué)門能將這節(jié)課的內(nèi)容好好掌握。

課后記：

本課是教會學(xué)生如何在word中插入藝術(shù)字，這一課非常重要，尤其是對插入的藝術(shù)字進(jìn)行陰影和三維的設(shè)置，這對培養(yǎng)他們具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力有很大的作用。

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第五課 有趣的自選圖形

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、學(xué)會在word中插入自選圖形。

3、學(xué)會充填效果的設(shè)置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會在word中插入自選圖形。教學(xué)難點(diǎn)：

充填效果的設(shè)置和文本框的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、準(zhǔn)備范文一篇。教學(xué)過程：

一、提出任務(wù)

吸煙有害健康，在公共場所禁止吸煙。（教師展示[吸煙有害健康]范文）在這篇文章中，如果插入一個禁煙的標(biāo)志，文章一定會更加生動、更加具有說服力。雖然我們在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過了畫圖，但是你知道嗎，在word中也能畫圖，而且它的畫圖能力在許多方面都超過了畫圖，它提供了大量的自選圖形。

二、顯示[繪圖]工具欄 如果你的word還沒有顯示[繪圖]工具欄，就單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[繪圖]，使[繪圖]前面打√。

教師簡要介紹[繪圖]工具欄。

三、插入自選圖形。

（1）、畫一支香煙。

單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的圓柱形，在文檔區(qū)單擊并拖動鼠標(biāo)，一個圓形柱就出來了。

（2）、將鼠標(biāo)指針移到黃色的控制點(diǎn)上，點(diǎn)住拖住，改變圓柱底面的形狀。

（3）、單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，圓柱的周圍出現(xiàn)四個綠色的控制點(diǎn)。點(diǎn)住控制點(diǎn)拖動，將圓柱旋轉(zhuǎn)到需要的角度。再次單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，取消旋轉(zhuǎn)方式。

（4）、單擊復(fù)制按鈕，再次單擊粘貼按鈕，復(fù)制一個圓柱。

（5）、將復(fù)制出的圓柱縮短，做成香煙過濾嘴。單擊“填充色”按鈕右邊的下拉式按鈕，為過濾嘴選擇土黃色，并將它移到另一個圓柱的頭上。四、畫禁止符。

（1）、單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的禁止符。在文檔區(qū)畫一個禁止符，并將禁止符移到香煙上。

（2）、單擊填充色右邊的下拉式按鈕，在彈出的菜單中選擇[填充效果]。在顏色欄中選擇[單色]，并將顏色改為紅色，再選擇一種底紋式樣，單擊[確定]按鈕。（3）學(xué)生練習(xí)設(shè)置填充效果中的其它設(shè)置。

五、加文字。

為了使文字的位置調(diào)整起來更方便，我們用文本框來加文字。（1）、單擊文本框按鈕，然后在禁煙標(biāo)志的下方拖出一個文本框，輸入禁止吸煙。設(shè)置好文字的字體和大小，移動文本框到合適的位置。（2）、在文本框的邊線上單擊以選中文本框，單擊線條顏色按鈕右邊的下拉式按鈕，選擇[無線條色]。

六、學(xué)生練習(xí)。

動動腦筋，你還能用自選圖形畫出什么圖形來？（兩人合作完成一幅作品）

試著畫畫書本第19頁的兩幅畫（一人一幅）

七、總結(jié)

我們今天的內(nèi)容是畫一幅禁止吸煙的標(biāo)志，想一想，把這個標(biāo)志放在文章的哪個位置最好？最生動、最具有說服力。課后記：

本節(jié)課是教會學(xué)生如何在word中插入自選圖形，并能自主創(chuàng)造性地將幾個自選圖形組合成另外一幅圖形。這一課，注重的就是發(fā)揮學(xué)生的想象力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

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第六課 制作表格

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生能在word中插入簡單的表格。

2、掌握對表格的一些設(shè)置，能在文章中將數(shù)據(jù)改為表格。教學(xué)重點(diǎn)：

表格的插入和修改。教學(xué)難點(diǎn)：

在表格中直接畫直線和擦除直線。教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、范文[吸煙有害健康]。教學(xué)過程：

一、介紹表格的基本知識。

在一篇文章中，如果使用了大量的數(shù)據(jù)，一定會使人厭煩，所以，這時候我們就應(yīng)該把文章的數(shù)據(jù)改為用表格來表示，這樣，既清晰明了，又簡單易懂。

1、插入表格。

在word中，插入表格有兩種常用的方法：

（1）、點(diǎn)住常用工具欄上的[插入表格]按鈕，拖出一張表格。（行數(shù)和列數(shù)會在拖動框下顯示出來）

（2）、在[表格]菜單下選擇[插入表格]，輸入行數(shù)、列數(shù)后單擊[確定]按鈕。

2、修改表格。

（1）、改變單元格的高度和寬度：將鼠標(biāo)指針移到表格線上，指針會變成雙向箭頭。拖放鼠標(biāo)，可以修改單元格的高度和寬度。但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了；如果改變的是某個單元格的大小，就必須先選定這個單元格，再去拖拽這個單元格的邊線。

（2）、插入行、列：插入行時，只要將光標(biāo)移到要插入的位置就行了，插入列時，要選定一列。

觀察一下，當(dāng)你由插入行操作變成插入列操作時，[表格]菜單里會發(fā)生什么變化？

3、簡單介紹[表格和邊框]工具欄。

我們可以利用表格工具欄來畫、修改表格，還能對表格內(nèi)的文本進(jìn)行調(diào)整。工具欄上還有設(shè)置表格邊框顏色和底紋顏色的按鈕。

4、畫不規(guī)則的表格。

根據(jù)不同的情況，我們可以按[表格和邊框]工具欄上的[繪制表格]按鈕，這時，鼠標(biāo)指針變成一支筆，就可以隨心所欲地畫表格了，畫錯了或是有些表格線你不想要了，也可以用擦除工具來擦除。

5、拆分、合并單元格。

您可將同一行或同一列中的兩個或多個單元格合并為一個單元格。例如，您可將若干橫向的單元格合并成橫跨若干列的表格標(biāo)題。

（1）、單擊“表格和邊框”按鈕 以顯示“表格和邊框”工具欄。（2）、單擊“擦除”按鈕，單擊并在要刪除的單元格上拖動。

合并多個單元格的快捷方法是，選定單元格后單擊“合并單元格”按鈕。

二、制作表格，修改文章。

1、將光標(biāo)移到文本后面，單擊[插入表格]按鈕，拖出一張3×4規(guī)格的表格。（3×4即行高×列寬）

2、在單元格里輸入數(shù)據(jù)。

3、刪去原來文章里的文字?jǐn)?shù)據(jù)。

4、調(diào)整表格的行高和列寬，使它看起來更美觀。

5、選中所有的單元格，單擊居中和垂直居中按鈕，使單元格中的文字居中。

四、練一練。

同桌兩位同學(xué)合作完成一張自己班的課程表。

五、總結(jié)。

Word中的表格具有一定的智能性，除了今天我們介紹的功能外，表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用，如國際象棋棋盤、中國象棋棋盤等等。

課后記：

本課是教會學(xué)生制作表格的方法和修改表格的一些基本知識，在這一課中制作不規(guī)則表格是一個重點(diǎn)，教學(xué)中采取較通俗的方式，設(shè)計(jì)若干練習(xí)在講解中穿插練習(xí)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，獨(dú)立完成或協(xié)作完成。

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第七課 制作統(tǒng)計(jì)圖

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會在word中插入對象。

2、掌握統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。教學(xué)重點(diǎn)：

統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會在word中插入對象。教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、教學(xué)過程：

一、引起動機(jī)

文章中光有表格還不夠，如果有個統(tǒng)計(jì)圖就好了。電腦是畫統(tǒng)計(jì)圖的高手，word中有一個叫“graph“的對象能幫我們解決這個問題。

二、教學(xué)新課

⒈插入統(tǒng)計(jì)圖（師示范）⑴打開文章“吸煙有害健康”。

⑵單擊[插入]菜單下的[對象]，屏幕上彈出一個對話框。⑶拖動“對象類型”右邊的滾動條，找到[Microsoft graph 97 圖表]，單擊[確定]按鈕。⑷屏幕上會出現(xiàn)一個統(tǒng)計(jì)圖和一張數(shù)據(jù)表。只要修改表中的數(shù)據(jù)就可以了。

⑸先刪去一行，一列。

⑹將表格中的文字和數(shù)據(jù)改成我分辯率需要的數(shù)據(jù)，圖表中的數(shù)據(jù)會跟著變化。

⑺在表格外單擊鼠標(biāo)，就會使數(shù)據(jù)表隱藏起來，只留下圖表了，如果需要修改數(shù)據(jù)，可以雙擊圖表。

2、學(xué)生操練（師巡回指導(dǎo)）

3、改變圖表的類型（師示范）

4、（師巡回指導(dǎo)）

三、師總結(jié)本課內(nèi)容。

四、按要求學(xué)生完成課后練習(xí)。

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第八課 用Word編一份小報(bào)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣

2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能和知識解決實(shí)際問題的能力

3、學(xué)會設(shè)置文本框填充色、給文字添加動態(tài)效果、調(diào)整行距、添加標(biāo)注。教學(xué)重點(diǎn)：

美化海報(bào)文字 教學(xué)難點(diǎn)：

綜合合理的運(yùn)用各種方法以美化文字 教學(xué)準(zhǔn)備：

編制完整的海報(bào)一份、卡通人物網(wǎng)頁，學(xué)生構(gòu)思小報(bào)主題并且準(zhǔn)備好所需要的素材。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

平時我們都在紙上編制小報(bào)，你覺得這樣的編制方法和效果你滿意嗎？（學(xué)生回答并說說在紙上排小報(bào)有什么缺點(diǎn)）

今天，我們就來學(xué)習(xí)在電腦上編制自己的海報(bào)。

二、教師演示。

1、教師示范，解決問題（設(shè)置文本框）要使海報(bào)中的文字變的更漂亮，我們可以先從文本框入手。美化文本框我們可以使用“設(shè)置文本框格式”。

在文本框上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇【設(shè)置文本框格式】，出現(xiàn)“設(shè)置文本框格式”。在“顏色和線條”選項(xiàng)卡中選擇填充顏色為“填充效果”。

在“填充效果”對話框中，選擇“預(yù)設(shè)”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心輻射”。

同樣在“設(shè)置文本框格式”對話框中還可設(shè)置文本框邊框的線型。

1、制作動感文字。

除了可通過設(shè)置文本框格式來美化外，我們還可設(shè)定文字。單擊【格式】→【字體】。在“字體”對話框中單擊“文字效果”選擇動態(tài)效果。調(diào)整行距

單擊【格式】→【段落】。在“段落”對話框中設(shè)定行距。

3、添加標(biāo)注

單擊【視圖】→【工具欄】→【繪圖】，打開“繪圖”工具欄。選擇【自選圖形】中的“云形標(biāo)注”，為海報(bào)添加標(biāo)注。

三、學(xué)生練習(xí)制作小報(bào)（自己選擇一個主題）

1、學(xué)生嘗試，教師解疑

2、交流匯報(bào)，總結(jié)提高

3、自評：學(xué)生展示自己的作品，說明自己的設(shè)計(jì)意圖，并說出自己最滿意的地方

4、互評：說出展示作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處

5、教師評估

四、教師總結(jié)： 今天我們學(xué)了什么？

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第九課 走進(jìn)幻燈片世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、會打開PowerPoint，了解幻燈片的界面。

2、會根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?/p>

3、會播放幻燈片。教學(xué)重點(diǎn)：

會根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝＝虒W(xué)難點(diǎn)

在根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝瑫r能設(shè)置好相應(yīng)的設(shè)置 課前準(zhǔn)備：

制作一組幻燈片范例—海報(bào)。教學(xué)過程：

一、引起動機(jī)

師演示課前準(zhǔn)備好的幻燈片。

想制作圖文并茂的海報(bào)嗎？想制作充滿動感的幻燈片嗎？那么，就和我一起走進(jìn)多姿多彩的Powerpoint世界吧！

二、新課教學(xué)

1、進(jìn)入Powerpoint世界（師演示）

單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Powerpoint] 命令，你會看到Powerpoint啟動對話框。

2、學(xué)生啟動Powerpoint

3、用Powerpoint內(nèi)容提示向?qū)е谱饕粡埡?bào)。（師示范）⑴在Powerpoint啟動對話框中選擇[內(nèi)容提示向?qū)然后單擊[確定]按鈕。

⑵出現(xiàn)“內(nèi)容提示向?qū)А睂υ捒颍瑔螕鬧下一步]按鈕。⑶選擇“通告/海報(bào)類”的演示文稿，單擊[下一步]按鈕。⑷在“演示文稿的用途”中選擇[普通演示、非正式會議、講義]，然后單擊[下一步]按鈕。

⑸在“是否打印講義？”中選擇“否”，單擊[下一步]按鈕。⑹在“演示文稿標(biāo)題”一欄輸入海報(bào)標(biāo)題海報(bào)，在“您的姓名”一欄輸入四（4）班，在“附加信息”一欄輸入全體同學(xué)，然后單擊[下一步]。

⑺單擊[完成]后，進(jìn)入Powerpoint的大綱視圖。⑻師講解視圖工具的使用。

三、學(xué)生模仿教師練習(xí)。

1、輸入海報(bào)的內(nèi)容（師及時指導(dǎo)）

2、進(jìn)入幻燈視圖

3、播放幻燈片

選擇[視圖]菜單中的[放映幻燈片]，就能看到播放的效果。如果想看下一張，只要單擊一下鼠標(biāo)左鍵就可以了。

四、展示學(xué)生作品

教師總結(jié)本課內(nèi)容

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第十課 制作第一張幻燈片

教學(xué)目標(biāo)：

1、會選擇自己喜歡的模板，并根據(jù)模板制作演示文稿。

2、學(xué)生會在幻燈片視圖中修改和編輯文本。

3、會在幻燈片視圖中插入藝術(shù)字、剪貼畫和圖片并會對它們進(jìn)行必要的修改。

4、會保存演示文稿。教學(xué)重點(diǎn)：

選擇自己喜歡的模板后，能在幻燈片視圖中添加和修改文本。教學(xué)難點(diǎn)：

文本的修改以及文本框的移動。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

我們已經(jīng)跟著“內(nèi)容提示向?qū)А弊哌M(jìn)了奇妙的Powerpoint世界。我們也可以不用“內(nèi)容提示向?qū)А保耆勺约簛碓O(shè)計(jì)幻燈片。

二、進(jìn)入poerpoint（師演示）⑴啟動Powerpoint。

⑵選擇一個模板。⑶選擇一個自動版式。

認(rèn)識Powerpoint的設(shè)計(jì)界面。⑷學(xué)生進(jìn)入powerpoint。

三、制作幻燈片（師示范）⑴在文本框內(nèi)輸入漢字。

⑵修改字體格式。（選中后操作）⑶讓文字居中。⑷移動文本框的位置。⑸插入藝術(shù)字。（略）⑹插入剪貼畫和圖片。⑻（學(xué)生操練，師巡回指導(dǎo)）

四、保存文件 方法：

選擇[文件]菜單中的[保存]命令，然后在“文件名”文本框 中輸入春曉，并選擇好文件的保存位置，單擊[確定]按鈕。（學(xué)生保存文件）

五、展示學(xué)生作品

1、學(xué)生觀看作品并對作品提出評價。

2、總結(jié)本課內(nèi)容。

3、要求學(xué)生完成課后練習(xí)。

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第11課 讓文字和圖片飛起來

教學(xué)目標(biāo)：

1、會打開已有的演示文稿。

2、會設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對象的動畫效果，并會給每 個對象配上聲音。

3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常保存文件的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對象的動畫效果并配上聲音。教學(xué)難點(diǎn)：

在設(shè)置動畫效果之前要先選中對象。課前準(zhǔn)備：

1、制作好演示文稿范例。

2、提供聲音素材（光盤里的“聲音”文件夾下）。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

我們已經(jīng)制作了一張圖文并茂的古詩欣賞幻燈片，在Powerpoint里，我們還可以讓圖片和文字飛起來。

二、新課教學(xué)

⒈打開文件“春曉”（師演示）⑴啟動Powerpoint。

⑵打開“春曉”。⑶學(xué)生打開“春曉”文件。⒉、讓圖片和文字飛起來（師示范）

⑴選擇[視圖]菜單中的[工具欄]命令，單擊[動畫效果]，這 時，你就可以看到“動畫效果”工具欄。

⑵先選中藝術(shù)字古詩欣賞，單擊“動畫效果”工具欄中自定 義動畫，打開“自定義動畫”對話框，對藝術(shù)字進(jìn)行動畫設(shè)置。我們先單擊“動畫效果”下拉框，選擇“右側(cè)飛入”的效果，單擊[預(yù)覽]按鈕，就可以看看效果。最后單擊[確定]。（用同樣的方法，設(shè)置好其他對象的動畫效果。）（師巡回指導(dǎo)）

3、學(xué)生設(shè)置幻燈片中對象的動畫效果。

4、演示放映幻燈片

選擇[視圖]菜單中的[幻燈片放映]命令，看一看幻燈片的放 映效果是不是和我們剛才的設(shè)想一樣。

5、學(xué)生放映幻燈片

三、展示學(xué)生作品

1、觀看學(xué)生作品

2、學(xué)生對所觀看的作品發(fā)表議論。

四、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

（學(xué)習(xí)了設(shè)置幻燈片中的文字和圖片等對象的動畫效果，并 且播放幻燈片）第12課 制作一組幻燈片

教學(xué)目標(biāo)：

1、會在演示文稿中添加新幻燈片；會在幻燈片中插入文本框 并輸入文本。

2、在幻燈片瀏覽視圖中設(shè)置幻燈片切換效果；能修改項(xiàng)目符號。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：為每一張幻燈片設(shè)置一種切換效果。教學(xué)難點(diǎn)：在設(shè)置切換效果之前要先選中幻燈片。課前準(zhǔn)備：

1、制作好演示文稿范例——“動物之愛”。

2、提供動物圖片（光盤里的“圖片動物”文件夾里）。教學(xué)過程：

一、任務(wù)驅(qū)動

制作一個作品通常需要幾張幻燈片。今天，我們就來制作一組介紹動物的幻燈片。

二、新課教學(xué)

1、制作封面（師演示）⑴啟動Powerpoint。

⑵選擇“簡潔型模板”、“文本與剪貼畫”自動版式。⑶介紹封面的制作方法。⑷介紹項(xiàng)目符號的修改方法。⒉、新建幻燈片（師示范）選擇空白版式進(jìn)入幻燈片視圖，依次選擇[插入]、[圖片]、[來 自文件]，插入一張有關(guān)猴子的圖片，拖出文本框輸入“可愛的猴子為這張幻燈片加上標(biāo)題，依次選擇繪畫工具欄上的[自選圖形]、[標(biāo)注]、白云，拖出一個標(biāo)注框輸入“玩累了，休息休息！”，修改字體格式，調(diào)整對象的位置。

3、學(xué)生操練（師巡回指導(dǎo)）

4、增加幻燈片切換效果

⑴選擇[視圖]菜單中的[幻燈片瀏覽]，切換到幻燈片瀏覽視圖，這時，我們可以看到剛才做好的四張幻燈片了。

⑵選中第一張幻燈片，單擊幻燈片切換工具欄的切換按鈕，彈出“幻燈片切換”對話框。單擊下拉按鈕，選擇[垂直百葉窗]。最后單擊[應(yīng)用]按鈕。

⑶在“幻燈片瀏覽視圖”中用右鍵單擊幻燈片，從快捷菜單中選擇[幻燈片切換]命令，也能打開“幻燈片切換”對話框。

⑷設(shè)置好所有幻燈片的切換效果后，不要忘記及時保存文件。我們給文件取名為“動物的家”。

三、展示學(xué)生作品

1、觀看學(xué)生作品

2、學(xué)生對所觀看的作品發(fā)表議論。

四、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了制作一系列的幻燈片，并且增加了幻燈片 之間的切換效果 第13課 在幻燈片里播放電影

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識影片對象；學(xué)會在幻燈片里插入影片對象；學(xué)會修改幻燈片的背景。

2、會在幻燈片排序視圖中的指定位置插入新幻燈片。教學(xué)重點(diǎn)：在幻燈片中插入影片的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：在幻燈片中插入影片時在四周留出一定的空隙。課前準(zhǔn)備：

1、演示文稿范例。

2、電影片段（光盤上的“電影”文件夾下）。教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入

經(jīng)過前面一段時間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道在幻燈片里可以輸入文本，插入剪貼畫、圖片，還能播放聲音。那么，你信不信，在幻燈片里還能播放電影呢！

二、新課教學(xué)

1、插入一張新幻燈片（師演示）

⑴啟動Powerpoint，打開上次保存的“動物的家”。

⑵切換到幻燈片瀏覽視圖，單擊第2、3張幻燈片之間的空白區(qū)域，在這兩張幻燈片之間出現(xiàn)一根豎線。選擇空白版式，即插入了一張新幻燈片。

⑶在幻燈片瀏覽視圖中雙擊幻燈片，就能進(jìn)入幻燈片視圖。

2、在幻燈片中插入影片（師示范）雙擊新幻燈片進(jìn)入幻燈片視圖，選擇[插入]菜單中的[聲音和 影片]命令，單擊“文件中的影片”，彈出“插入影片”對話框。改變查找范圍，選擇喜歡的影片后單擊[插入]，新幻燈片中就多了一個影片對象，如果想先睹為快就雙擊影片對象。我們還應(yīng)該為這張新幻燈片增加一個標(biāo)題。在幻燈片頂部拖出一個文本框，輸入“有趣的海龜”，然后為幻燈片增加一個標(biāo)注，輸入“我得出去透透氣”。最后，修改字體格式，并把影片的大小和位置調(diào)整好。

3、介紹影片文件的圖標(biāo)。（師巡回指導(dǎo)）

4、修改幻燈片背景

⑴選擇[格式]菜單中的[背景]，彈出“背景”對話框，選擇一種顏色填充背景。

⑶選擇[填充效果]后，可以看到四種填充方式。在這組幻燈片中，我們使用[過渡]效果來填充幻燈片的背景。選擇[雙色]，將“顏色1”設(shè)置為白色，將“顏色2”設(shè)置為淡藍(lán)色，在“底色式樣”一欄選擇喜歡的過渡效果后單擊[確定]按鈕。在“背景”對話框中單擊[全部應(yīng)用]，讓所有的幻燈片都使用剛才的填充效果。

三、展示學(xué)生作品

1、觀看學(xué)生作品

2、學(xué)生對所觀看的作品發(fā)表議論。

四、教師總結(jié)

我們學(xué)會了在幻燈片中插入電影的方法，你能用紋理、圖案、圖片等方式來填充背景嗎？請你在課后試一試！

第14課 參觀動物的家

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解超級鏈接的含義。

2、會設(shè)置演示文稿內(nèi)部的超級鏈接。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會在幻燈片中設(shè)置超級鏈接。教學(xué)難點(diǎn)：

理解超級鏈接的含義。課前準(zhǔn)備：

1、演示文稿范例。

2、上次制作的演示文稿“動物的家”。課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們點(diǎn)過菜嗎？想吃什么就點(diǎn)什么，一會兒想吃的菜就端上來了。你信不信在電腦上也可以“點(diǎn)菜”，當(dāng)然這“菜”你只能看不能吃。我們一起來看，在這一張幻燈片里，有四種動物，想看什么就點(diǎn)什么，它馬上會出現(xiàn)在你眼前。想知道這是怎么回事嗎？我們一起來學(xué)習(xí)。

二、新課教學(xué)

1、新建一張新幻燈片（師演示）⑴啟動Powerpoint，打開上次保存的“動物的家”。

⑵在第一張和第二張幻燈片之間新建一張空白的幻燈片，然后雙擊它，進(jìn)入幻燈片視圖。

⑶拖出文本框，輸入四種動物的名稱，為了讓它更美觀，可以在這張幻燈片里插入一張剪貼畫或其他圖片，還可以給幻燈片加入一個標(biāo)注框，并在標(biāo)注框里輸入一段話，告訴使用者怎么使用這組幻燈片：嗨！知道怎么用嗎？想看什么動物只要單擊它的名稱就可以了。哈……

2、超級鏈接（師示范）

⑴我們在看書時，要查看書上的一個內(nèi)容，一般先到目錄里 找到這部分內(nèi)容在哪一頁，然后再翻到那一頁去看，而在電腦里，只要單擊這部分內(nèi)容名稱，需要的內(nèi)容就會很快呈現(xiàn)在眼前，這就是超級鏈接。

⑵想單擊一下新幻燈片里的猴子就進(jìn)入介紹猴子的幻燈片，可以這樣做：將“猴子”兩個字選中，選擇[幻燈片放映]菜單中的[動作設(shè)置] 命令，彈出“動作設(shè)置”對話框；

在“單擊鼠標(biāo)時的動作”一欄里選擇[超級鏈接]一項(xiàng)，單擊[下一張幻燈片]，彈出“超級鏈接幻燈片”對話框，從“幻燈片標(biāo)題”一欄中選擇介紹猴子的幻燈片，單擊[確定]，最后單擊“動作設(shè)置”對話框中的[確定]按鈕。回到幻燈片視圖后，你會發(fā)現(xiàn)猴子文本框發(fā)生了變化，這表明超級鏈接已經(jīng)制作完成了。進(jìn)入幻燈片放映視圖，將指針指向猴子，你會發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)指針變成了手型，單擊一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

⑶進(jìn)入幻燈片視圖,找到介紹猴子的幻燈片，在幻燈片的空白區(qū)域拖放一個基本圖形，把它移到適當(dāng)位置。右鍵單擊它，從快捷菜單中選擇[動作設(shè)置]命令，從[單擊鼠標(biāo)時的動作]一欄選擇[超級鏈接到]，單擊[下一張幻燈片]，選擇[幻燈片]，再從“超級鏈接到幻燈片”對話框中選擇[幻燈片2]，單擊[確定]按鈕，回到“動作設(shè)置”對話框中選擇[幻燈片2]，單擊[確定]按鈕，；回到“動作設(shè)置”對話框后再單擊[確定]按鈕。為了使大象、海龜和鱷魚三張幻燈片也能超級鏈接到“幻燈片2”，可以把基本圖形復(fù)制一下，然后分別粘貼到其他三張幻燈片中。

三、展示學(xué)生作品

學(xué)生對所觀看的作品發(fā)表議論。

四、教師總結(jié)

超級鏈接是幻燈片中一個很大的功能，大家可以把自己的作品和同學(xué)們的連接在一起。

第15課 我的作品

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。

2、學(xué)會設(shè)置對象與文件之間的超級鏈接。

3、養(yǎng)成經(jīng)常整理文件的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置對象與文件之間的超級鏈接。教學(xué)難點(diǎn)：整理自己的文件。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生作品：自己畫的圖片、Word文檔、PowerPoint演示文稿。

2、演示文稿范例。教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣

我們現(xiàn)在已經(jīng)能夠在PowerPoint里輕松地實(shí)現(xiàn)幻燈片與幻燈片之間的超級鏈接了，其實(shí)，在PowerPoint里同樣能實(shí)現(xiàn)文件與文件之間的超級鏈接。現(xiàn)在，我們來制作一張幻燈片，上面列出我的作品名稱，有Word里寫的作文，有畫筆里畫的圖畫，還有PowerPoint里做的幻燈片。放映時，只要單擊作品名稱就可以打開相應(yīng)的作品。

二、整理我的作品（師演示）

1、啟動資源管理器，新建“我的作品”文件夾，在新文件里 再新建作文、圖畫和幻燈片三個文件夾，然后分別將在Word里寫 的作文、用“畫圖”畫的作品和在Powerpoint里完成的幻燈片放 到對應(yīng)的三個文件夾里。

2、新建一張幻燈片

啟動Powerpoint后，選擇一個自己喜歡的模板，并選擇空白版式，新建一張空幻燈片。

3、幻燈片增加文本對象

在幻燈片里新建四個文本框，在這四個文本框里分別輸入“我的作品”、“作文”、“圖畫”和“幻燈片”。其中“我的作品”是幻燈片的標(biāo)題。

4、設(shè)置超級鏈接

將“作文”選中，從右鍵快捷菜單中選擇[動作設(shè)置]命令。這時，會彈出一個“Microsoft Powerpoint”對話框，詢問你是否要保存這個文件，單擊[是]，并把這個文件取名為“我的作品”。彈出“動作設(shè)置”對話框后，在[單擊鼠標(biāo)時的動作]一欄選擇[超級鏈接到]，單擊[下一張幻燈片]下拉框，拖動滾動條選擇[其

他文件]。在“超級鏈接到其他文件”對話框里改變查找范圍，依次找到“我的作品”文件夾、“作文”文件夾，從文件列表中選擇一篇自己滿意的作文后，例如一支破舊的鋼筆，單擊[確定]按鈕，回到“動作設(shè)置”對話框后，再單擊[確定]按鈕。

三、三、學(xué)生交流作品

將自己的作品（文章、畫圖）和幻燈片之間做好鏈接。

四、教師總結(jié)

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完幻燈片的基本知識，大家可以在日常生活中充分發(fā)揮電腦的優(yōu)勢，將自己學(xué)得的本領(lǐng)亮給大家看看。

第三篇：小學(xué)四年級安全課教案

小學(xué)四年級安全課教案

西塔口小學(xué)

趙海霞

第一課交通安全教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障

2、增強(qiáng)安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣

3、初步形成對存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識和安全自護(hù)意識，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂

4、強(qiáng)化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規(guī)則的文明公民

教學(xué)設(shè)計(jì)：1.行走時,哪些情況最危險(xiǎn)呢

(1)橫穿馬路很容易出危險(xiǎn).(2)三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發(fā)生交通事故.(3)上,下班高峰過后,馬路上車輛稀少,因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷枷肼楸?麻痹加麻痹就等于危險(xiǎn).(4)行走時一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,或邊走邊聊天,邊走邊玩……這樣做,可能車子不來撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險(xiǎn).2.騎車安全

(1)不滿12周歲的孩子,不能在道路上騎車.這是交通規(guī)則規(guī)定的.(2)不打傘騎車.不脫手騎車.不騎車帶人.不騎“病”車.不騎快車.(3)不與機(jī)動車搶道.不平行騎車.最后還要注意,在惡劣的天氣如雷雨,臺風(fēng),下雪,或積雪未化,道路結(jié)冰等情況下,也不要騎車.3.乘車安全

(1)上車前先看清公共汽車是哪一路,因?yàn)楣财囃？空?往往是幾路公共汽車同一個站臺,慌忙上車,容易乘錯車.(2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車,上車時將書包置于胸前,以免書包被擠掉,或被車門軋住.(3)上車后不要擠在車門邊,往里邊走,見空處站穩(wěn),并抓住扶手,頭,手,身體不能伸向窗外,否則容易發(fā)生傷害事故.(4)乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動讓座.(5)乘車時不要看書,否則會損害眼睛.小結(jié)

讓我們攜起手來呵護(hù)安全之花，遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧！

第二課 守秩序 保平安

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識社會安全類突發(fā)事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會安全的活動

2、知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進(jìn)行的保障，能自覺遵守公共秩序

3、了解應(yīng)對公共突發(fā)事件的方法，學(xué)會保護(hù)自己 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、生活實(shí)際引入，了解社會公共秩序。

問：同學(xué)們經(jīng)常會去一些公共場所，如車站、書店、郵局、銀行、超市等，你知道這些公共場所有哪些規(guī)定嗎？（學(xué)生集體討論。）

問：有哪些同學(xué)是做到時時遵守這些規(guī)定的？（了解學(xué)生在日常生活中遵守公共秩序的情況。）

2、幫助學(xué)生認(rèn)識社會公共秩序的意義和種類。問：你了解社會公共秩序包括哪些方面嗎？（學(xué)生根據(jù)自己的了解全班匯報(bào)。）

師：社會公共秩序包括很多方面，有關(guān)于工作的、生活的、學(xué)習(xí)的、休息的、社會治安的等等，很多重要的社會公共秩序是通過立法確定的，如社會治安、公共交通、文物保護(hù)、食品衛(wèi)生、保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、禁賭等等。我們每個人都要遵守公共秩序。

2、提供情境，展開討論，指導(dǎo)行為。

問：如果你登上了長城，你會把自己的名字刻在長城上嗎？為什么？

（學(xué)生展開討論，一方面強(qiáng)化對公共秩序的認(rèn)識，另一方面通過討論指導(dǎo)自己的日常行為。在討論中，老師可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：我們每個人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情況下，如情境二中他人有生命危險(xiǎn)，我們?yōu)榱藥椭耍袝r要犧牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通過交警的指揮，讓這輛車先走，不能硬闖而造成交通事故，這樣就適得其反了。）

二、鞏固延伸。

1、師：社會公共秩序是我們每個公民都必須遵守的基本準(zhǔn)則。在生活中只有每個人都遵守相應(yīng)準(zhǔn)則，才能有一個良好的社會秩序。

2、你還了解要注意哪些公共秩序？

第三課安全、文明的課間休息

教育目的：讓學(xué)生明白課間文明休息的重要性。下課后，雖然結(jié)束了緊張的學(xué)習(xí)，但更應(yīng)該注意身邊的危險(xiǎn)隱患。教育過程：

1、事例判斷（上下樓梯不靠右行造成的傷害事故）。（生各抒己見，師作小結(jié)）

2、不在狹窄的教室門口、樓道內(nèi)嬉戲打鬧，擁擠成一團(tuán)，或猛沖猛跑，以免撞傷別人摔傷自己。（生結(jié)合班級現(xiàn)象談）

3、上下樓梯時靠右行，要走好走穩(wěn)，以免慌里慌張，失足跌下樓梯。

4、不在教室內(nèi)打打鬧鬧，或弄耍教具、掃帚等，以免被桌椅碰傷或傷到其他同學(xué)。

5、進(jìn)出教室、樓門時，要輕推輕放，用力推門、關(guān)門極易使門產(chǎn)生強(qiáng)烈的彈力，撞傷自己和他人。

師小結(jié)：學(xué)生在學(xué)校的任務(wù)主要是學(xué)習(xí)，課間休息是對課堂過于集中的注意力的一個放松和調(diào)節(jié)，不是徹底解放，教師和學(xué)生都應(yīng)當(dāng)引起重視。

第四課 安全使用家用電器

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家用電器存在的安全隱患，提高學(xué)生對正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識。

2、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法，提高對家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學(xué)生對保障家庭、個人及社會安全的責(zé)任感。

3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學(xué)會有效避險(xiǎn)的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時，能正確、合理、冷靜地應(yīng)對險(xiǎn)情及保護(hù)自己的能力。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、師：我們先來猜個謎語吧。

電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。（電冰箱）

2、看，老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會用到的家用電器的圖片。你認(rèn)識它們嗎？知道它們各自的作用嗎？

現(xiàn)在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的作用。

二、“幫手”變“殺手”，但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當(dāng)，它就有可能引發(fā)安全事故。忽視了安全，“幫手”也會變成“殺手”的。

三、安全使用家用電器

1、真是太危險(xiǎn)了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。

（1）對危險(xiǎn)性較大的電器，千萬不要自己單獨(dú)使，要先看使用說明書。

（2）把手擦干凈，防止觸電。袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。

（3）電器工作時，人最好不要離開，否則會發(fā)生危險(xiǎn)的。

三、總結(jié)、布置作業(yè)

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

小學(xué)四年級安全課教案

西塔口小學(xué)

張彩哲

第一課食品安全教案

教學(xué)目的

讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識，認(rèn)識食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學(xué)生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒。

二、重點(diǎn)講述

（一）食物中毒的預(yù)防。

1、認(rèn)識食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病

胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、提高自我救護(hù)意識

出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報(bào)告老師。

3、預(yù)防發(fā)生食物中毒

a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清潔食物 c不吃變質(zhì)剩飯菜

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食

e不要長期吃辛辣食品

f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。

g劇烈運(yùn)動后不要急于吃食品喝水。

h不到無證攤點(diǎn)購買油炸、煙熏食品。千萬不要去無照經(jīng)營攤點(diǎn)飯店購買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

j謹(jǐn)慎選購包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場準(zhǔn)入標(biāo)志（QS）：為了保護(hù)人們飲食衛(wèi)生安全，國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫局自2002年起，在全國范圍內(nèi)實(shí)施食品安全市場準(zhǔn)入制度，對出廠食品，經(jīng)過強(qiáng)制檢驗(yàn)合格后，加貼市場準(zhǔn)入標(biāo)志，方便選購。2002年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實(shí)施了市場準(zhǔn)入制度。

第二課 別讓動物傷著你

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識。

2、認(rèn)識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

3、培養(yǎng)善待動物的意識，學(xué)會與動物友好相處。

4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

談話引入，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題。

二、傷害在不經(jīng)意間

1、找生模范小狗的訴說

2、師出示一組“人被動物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題

3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法

4、各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或自己與小動物相處受到傷害的故事，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ㄅc感受

5、師生討論：我們與動物接觸時，應(yīng)該注意些什么

6、引導(dǎo)學(xué)生歸納動物會傳播哪些疾病

三、如果我是小動物，此時此刻，你想對小動物說些什么

四、小結(jié)

談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。

五、作業(yè)

和家長談?wù)剬W(xué)到的知識。

第三課 玩游戲講安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識

2、學(xué)會選擇合適自己玩耍的設(shè)施，并能自覺遵守，杜絕危險(xiǎn)行為

3、能冷靜應(yīng)付出現(xiàn)的突發(fā)情況，學(xué)會一些合理處理辦法 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話引入

師：游樂場是我們最喜歡的地方，但是其中也隱藏著很多的危險(xiǎn)。請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想一想游樂場里會有哪些危險(xiǎn)呢？

1、小組討論交流、集體匯報(bào)，老師匯總歸納

2、教師提出制定方案的要求

3、以小組為單位，制定游樂場安全出游方案

4、小組匯報(bào)，師生共同對小組制訂的方案進(jìn)行評價

二、安全衛(wèi)士我來當(dāng)，游樂場里規(guī)則多。讓每組學(xué)生指定人員說出一條游樂場里游玩的注意事項(xiàng)，說過的不許重復(fù)

三、制作安全提示卡

1、學(xué)生展示收集到的有關(guān)游樂場的安全提示語

2、全班交流：哪些提示語給你留下的印象最深？說出理由

3、選出最佳提示語制成卡片。教師指導(dǎo)學(xué)生繪出游樂場模擬圖，并將提示語貼在合適的位置

四、小結(jié)

五．學(xué)了這節(jié)課，你收獲了什么？

第四課 防火安全教案

教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道不能玩火。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

二、同學(xué)們，你們知道火災(zāi)是怎樣引起的嗎？我們能做到的就是不玩火。板書課題：不玩火

三、教授新課

1、看一看，做一做

出示圖片 提問：圖上的哪些做法會引起火災(zāi)？圖上哪些做法會引起火災(zāi)，將它和救火場面連起來。

小結(jié)：告訴家長不能在床上吸煙；不能點(diǎn)蠟燭找東西；不能在沒人的情況下開煤氣；不能在木柴旁玩鞭炮。

2、出示圖片 提問：圖上的小朋友在干什么？

小結(jié)：圖上的小朋友在認(rèn)真地做值日，有的小朋友受傷了要及時到醫(yī)務(wù)室治療。

3、兒歌

火能發(fā)光還散熱，合理利用好處多，柴邊紙旁不放炮，室內(nèi)料場不玩火。

四。用王一波的例子來說明。

五、總結(jié)全文

自己不玩火，還要勸別人不玩火，玩鞭炮。

第四篇：四年級衛(wèi)生教案

預(yù)防手足口病

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解手足口病的傳染方式、發(fā)病癥狀。

2、能說出預(yù)防疾病的方法。

3、增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防疾病的意識.教學(xué)準(zhǔn)備：

手足口病的教學(xué)掛圖、收集有關(guān)此病的資料.教學(xué)過程：

1、疾病概述該病傳播方式多樣，以通過人群密切接觸傳播為主。病毒可通過唾液、皰疹液、糞便等污染的手、毛巾、手絹、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、內(nèi)衣等引起間接接觸傳播；患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通過飛沫傳播；如接觸被病毒污染的水源，亦可經(jīng)水感染；門診交*感染和口腔器械消毒不合格亦是造成傳播的原因之一。手足口病分布廣泛，無明顯的地區(qū)性；四季均可發(fā)病，以夏秋季高發(fā)。本病常呈暴發(fā)流行后散在發(fā)生；流行期間，學(xué)校易發(fā)生集體感染，家庭也亦可發(fā)生聚集發(fā)病現(xiàn)象。該病傳染性強(qiáng)，傳播途徑復(fù)雜，在短時間內(nèi)可造成較大規(guī)模流行。

2、預(yù)防措施 討論：怎樣預(yù)防手足口病的傳染（飯前便后要洗手不喝生水，不吃生冷食物不去人多的公共場合多吃蔬菜和新鮮的水果多運(yùn)動增加抵抗疾病的能力了解洗手的正確順序：正確的洗手方法是個人良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要內(nèi)容之一，能有效的防止腸道病毒的傳播。在與患者接觸后，觸摸眼、口、鼻前，打噴嚏或咳嗽后，如廁后，戴口罩前及摘口罩后，接觸公共設(shè)施如扶手、門柄、電梯按鈕、公共電

話后、從外面回家后等均應(yīng)及時洗手。推薦五步洗手法：濕、搓、沖、捧、擦，把好“手”關(guān)，教會學(xué)生正確洗手方法。

一、濕在水龍頭下把手淋濕，擦上肥皂或洗手液。

二、搓：手心、手臂、指縫相對搓揉20秒。

（一）掌心相對，手指并攏相互摩擦。

（二）手心對手背沿指縫相互搓擦，交換進(jìn)行。

（三）掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦。

（四）一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。

（五）彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。

（六）搓洗手腕，交換進(jìn)行。

三、沖 用清水把手沖洗干凈。

四、捧用清水將水龍頭沖洗干凈，再關(guān)閉水龍頭。

五、擦用干凈的毛巾擦干，或烘干機(jī)烘干。

3、延伸活動將所述的預(yù)防方法用圖畫的形式畫出來，并用簡單文字寫出圖畫內(nèi)容，制成宣傳品。

傳染病及其預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道傳染病的概念，區(qū)分常見的傳染病與非傳染病。

2、知道常見的傳染病，知道傳播途徑和預(yù)防措施分別是什么。

3、掌握傳染流行的三個基本環(huán)節(jié)及其預(yù)防措施。

4、通過了解傳染病的危害、傳播途徑等，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及如何與病人相處等

重點(diǎn)、難點(diǎn)：傳染病的流行的三個基本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施。教學(xué)方法：多媒體演示、分析歸納法。教學(xué)過程

區(qū)分傳染病和非傳染病

師：有句話叫健康快樂，有健康才會有快樂，但一個人在成長的過程中難免會受到病痛的折磨，下面就請同學(xué)們交流一下，自己從小到大都得過哪些病？并判斷一下會不會傳染。

生： 流行性感冒、麻疹、水痘、肺結(jié)核、近視眼等。［師生互動］

師：根據(jù)你已有的經(jīng)驗(yàn)和知識來判斷下列疾病中，哪些病是傳染的？哪些病是不傳染的？”。

生：發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

師：這些能傳染的疾病稱為傳染病，傳染病嚴(yán)重威脅著人類的生命和健康(出示數(shù)據(jù))。今天這節(jié)課我們就來研究一下傳染病的特點(diǎn)以及怎樣預(yù)防傳染病。

（二）、傳染病的特點(diǎn)

師：傳染病的特點(diǎn)：提示有句廣告詞叫“得了灰指甲，一個??” 生：傳染倆。

師：這說明傳染病有什么特點(diǎn)？ 生：具有傳染性。

師：其次，傳染病如果控制不好，就會在一定區(qū)域暴發(fā)，傳染病和穿服裝一樣，一個人穿黃色的，最后越來越多的人穿黃色的服裝，那么黃色就成了（學(xué)生“流行”）色，所以傳染病還具有流行性。

（三）、傳染病是怎樣傳播的

傳染病的流行必須具備三個基本環(huán)節(jié)。

1．傳染源：身上帶有傳染性疾病菌的人和動物稱為傳染源。如病人、病畜禽、老鼠等。

2．傳播途徑：細(xì)菌或病毒從傳染源轉(zhuǎn)入其他人或動物的途徑稱為傳播途徑。如空氣傳播、食物傳播、土壤傳播、蟲媒傳播等。

3．易感人群：容易感染上某些病的人群稱為易感人群。兒童是多種傳染病的易感人群。

（四）、傳染病的預(yù)防

1、怎樣預(yù)防腸道傳染病

腸道傳染病在不同季節(jié)里發(fā)病率有高有低，以夏秋季比較多發(fā)，這與蒼蠅活動頻繁、繁殖加速、人們接觸生冷飲食、瓜果蔬菜較多有關(guān)。預(yù)防腸道傳染病，要認(rèn)真搞好環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生，保護(hù)水源，搞好廁所衛(wèi)生，嚴(yán)格糞便和污水處理，消滅老鼠、蒼蠅、蜘蛛等有害

動物。養(yǎng)成飯前便后洗手、不喝生水、瓜果要沖干凈、不吃變質(zhì)的飯菜等衛(wèi)生習(xí)慣。

2、怎樣預(yù)防呼吸道傳染病

呼吸道傳染病多在冬春季發(fā)生，因?yàn)樵诙杭練鉁剌^低，從們在室外內(nèi)活動時間相對增多，人群聚集可加速呼吸道傳染病的流行。另外，在冬春季節(jié)大氣寒冷，人體受涼后抵抗力下降，也是容易發(fā)病的一個因素。預(yù)防接種在預(yù)防呼吸道傳染病中具有極為重要的作用。其他的預(yù)防措施主要是加強(qiáng)病人隔離治療，教育學(xué)生不亂吐痰、擤鼻涕，咳嗽時要用手帕捂住口鼻。教室每天要開窗2次，每次10分鐘通風(fēng)換氣。這樣可以使室內(nèi)空氣中病菌減少80%左右。還可用食醋熏蒸教室、宿舍，以殺滅空氣中的病菌。

（五）、課堂小結(jié)

1、要搞好個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)和合理的休息，防止過度的緊張和疲勞，并注意防寒保暖。

2、認(rèn)真做好學(xué)校室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生。加強(qiáng)教室和活動場所等通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新。保持生活、工作環(huán)境的空氣流通。

3、加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，提高耐寒能力，增強(qiáng)體質(zhì)。

4、要到衛(wèi)生條件合格的地方用餐，更不能在路邊攤頭的大排擋去吃。

五、課外活動安排：

反思一下日常生活中的一些行為，要預(yù)防傳染病，我們還有哪些陋習(xí)要改？

衛(wèi)生教案 愛護(hù)牙齒

教學(xué)目的：使學(xué)生了解牙齒的基本功能，從而讓他們懂得保護(hù)牙齒的重要性和方法。

教學(xué)重點(diǎn)：保護(hù)牙齒的方法。教學(xué)難點(diǎn)：保護(hù)牙齒的重要性。

課前準(zhǔn)備：多媒體電腦、投影儀、鏡子（學(xué)生自備）、飲用水（學(xué)生自備）、餅干若干、牙齒模型、牙刷模型、含氟牙膏、保健牙刷、糖果少許。授課時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，健康潔白的牙齒是我們每個人都向往的，你們想不想擁有一副健康潔白的牙齒呢？那么，首先就得學(xué)會愛護(hù)自己的牙齒。

（二）課堂教學(xué)

一、牙齒的功能

1、提問：人為什么需要牙齒？牙齒有什么作用呢？

2、投影出示：了解牙齒的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。

牙齒的基本功能——切割、撕裂、咀嚼和磨碎食物。

二、怎樣保護(hù)牙齒

1、早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。

（1）請同學(xué)們把自己桌面上的餅干吃掉，然后用鏡子照照自己的牙齒。

（2）提問：吃餅干后，你的牙縫里有些什么？（餅干渣子）（3）用桌面上的飲用水漱口，再照照鏡子看看，有什么變化？（4）小結(jié)（屏幕出示）人的口腔中有很多細(xì)菌，進(jìn)食后如果不及時（一般3分鐘內(nèi)）刷牙或漱口，那么，食物殘?jiān)蜁粼谘揽p里，細(xì)菌與這些食物殘?jiān)嬗螒颍咽澄餁堅(jiān)械奶亲優(yōu)樗幔瑥亩g我們的牙齒，這樣，牙齒就“爛”了，變成了“蛀牙”。（5）出示圖，齲齒產(chǎn)生的化學(xué)過程、齲齒發(fā)展過程。（6）保護(hù)牙齒，刷牙是關(guān)鍵。那么，怎樣刷牙才是正確的呢？（7）正確的刷牙方法

a、教師用牙齒、牙刷模型示范正確的刷牙方法：牙刷與牙面牙齦緣處呈45度角，順著牙縫做豎刷動作。刷上牙時，由上往下刷，刷下牙時，由下往上刷，咬面來回刷，里里外外都要刷。（強(qiáng)調(diào)刷牙時間為3分鐘）

b、請一位同學(xué)上來用牙齒模型做刷牙的示范動作，檢查掌握情況。

2、堅(jiān)持選用含氟牙膏。

a、提問：誰能說說刷牙為什么要使用牙膏？而且是含氟牙膏呢？ b、教師可提示回答：因?yàn)檠栏嗪心Σ羷玫哪Σ羷┎粫p傷牙齒；含氟牙膏里的氟化物可在牙齒表面形成一層保護(hù)膜，保護(hù)牙齒，抑制細(xì)菌的生長，增強(qiáng)我們牙齒的抗齲能力，還能預(yù)防牙周疾病呢。c、出示一種含氟牙膏，同學(xué)們平時刷牙用的是含氟牙膏嗎？

3、使用保健牙刷。（1）什么樣的牙刷是保健牙刷？

（2）教師提示回答：刷頭小、刷毛軟、牙刷柄有彈性。（3）為什么要使用保健牙刷？

（4）分別出示一把保健牙刷和普通牙刷，請同學(xué)區(qū)分。（5）教師強(qiáng)調(diào)使用3個月就要更換一次牙刷。

4、健康均衡飲食，少吃糖。

（1）提問：有些同學(xué)喜歡吃糖，牙齒容易壞，那么愛護(hù)牙齒與飲食有關(guān)嗎？

（2）提示學(xué)生回答：（屏幕出示）

a、飲食要多樣化。少吃零食和糖果，尤其要注意睡前不要吃糖、糕點(diǎn)等甜食；多吃富含纖維素的食物，如芹菜、瘦肉等，可是牙面獲得較多的摩擦機(jī)會，促進(jìn)牙面清潔，提高防齲能力。

b、營養(yǎng)要合理。兒童要多吃含鈣、磷、維生素多的食物，如豆制品（豆腐、豆?jié){）、骨頭湯、海帶、蛋黃、牛奶、魚肝油和新鮮蔬菜、水果等，能促進(jìn)牙齒的發(fā)育。

5、定期進(jìn)行口腔檢查

（1）請有“蛀牙”的同學(xué)說說：你有什么感覺？看過牙醫(yī)嗎？（2）有哪些同學(xué)是定期進(jìn)行口腔檢查的？請舉手！（3）你們一般多長時間就要進(jìn)行一次口腔檢查？（半年）

（4）小結(jié)：定期檢查，（板書：定期檢查）做到早防、早治，防止齲齒的發(fā)生和發(fā)展。如果同學(xué)們能夠做到以上五步，那么，就可以保護(hù)好你的小牙齒啦。

（三）鞏固知識點(diǎn)。

結(jié)合自己的實(shí)際情況，說說在愛護(hù)牙齒方面自己哪點(diǎn)做得好？哪點(diǎn)有待改進(jìn)？（小組內(nèi)交流，班上交流）

（四）教師總結(jié)（屏幕出示）（3分鐘）

我們每個人從小要養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣。牙齒不好，不僅影響美觀，說話不清楚，還會影響食物的消化，直接影響身體的發(fā)育。有一口健康的牙齒，對我們?nèi)淼慕】刀加泻锰帯?/p>

克服自卑心理

教學(xué)目的：使學(xué)生懂得什么叫自卑心理，自卑心理的產(chǎn)生原因與具體表現(xiàn)，有了自卑心理會給人帶來什么影響，以及如何克服自卑心理，樹立自信心，使自己的身心得到健康發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：了解什么叫自卑心理及其具體表現(xiàn)，初步(掌握)學(xué)會克服自卑心理的幾種方法。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用克服自卑心理的方法，提高自信心。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景：引入課題。

1、教師讀《小博士報(bào)》靈靈姐姐收到的一封信。

信的內(nèi)容是：我長得很丑，同學(xué)們都離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我感到很孤獨(dú)。靈靈姐姐，我怎樣才能交上好朋友呢? 聽完后，你有什么感受，這位同學(xué)給你留下什么印象? 你也有過這種不如別人的想法嗎?具體表現(xiàn)怎樣?結(jié)果又怎樣? 小結(jié)：一個人如果長期過重的自卑心理所籠罩、支配就會失去自信，影響自身潛在才能和智慧的自我發(fā)揮，難以享受成功的快樂，常處于憂郁之中，并丟失許多成功的機(jī)會。今天，我們來學(xué)習(xí)如何克服自卑心理，增加自信心。

出示課題：克服自卑心理

二、理性認(rèn)識：

1、什么叫自卑心理?

一種對自己的能力和品質(zhì)評價過低而產(chǎn)生的消極心理活動，亦即自卑心理。

2、在學(xué)校里最常見的自卑心理是如何產(chǎn)生的?(是因?yàn)樯砩匣蛐睦砩系娜毕莺筒蛔愣械阶员?

3、自卑心理有哪些具體表現(xiàn)? ①學(xué)習(xí)成績不佳。②長相、身材不好。③智力水平低，能力差。④家庭環(huán)境不好，經(jīng)濟(jì)困難。⑤單親家庭。

⑥父母、教師的消極評價。

4、有了自卑心理會使人變得怎樣?你喜歡這種人嗎?為什么?(孤僻、憂郁、悲觀，與同學(xué)們格格不入，即不合群)

三、克服自卑心理的行為訓(xùn)練

首先要全面認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢。

若以自己之短比人之長，越比越泄氣。若以自己之長比人之短，越比越有信心。

嘗試法：別人能行，我比他更行。

1、用肯定式的表現(xiàn)法。

老師給學(xué)生講水果商談生意上的趣事。

有兩個水果商都做西瓜生意，客人來了問A老板：你賣的西瓜到底甜不甜呀?A老板用暖昧不明的語氣回答說：大概很甜吧!客人聽到

了掉頭就走。另外有客人到B老板哪里賣西瓜，也同樣問西瓜甜不甜，但B老板用肯定的語氣說：“我的西瓜一定甜。還說：如果我這里的西瓜不甜，哪里還能買到甜西瓜呢?奇怪得很，他的西瓜很快就賣完了。

討論(1)：同樣的西瓜為什么取得兩種不同的效果呢?(因?yàn)锽老板運(yùn)用心理學(xué)上的原理使顧客相信這些西瓜是甜的，以增加對方的信心，因而達(dá)到暢銷的目的。)

四、教師給學(xué)生贈言：

成功的大廈建筑在自信的基礎(chǔ)上，而自信則源于不斷地去克服自卑心理，不斷地去嘗試成功。

自卑的心理人人有之，隨時可以發(fā)生在任何受挫和失敗中，然而這種潛隱的意識流卻在嚴(yán)重地阻撓著我們孩子心智的健康發(fā)展，因?yàn)楫?dāng)一個孩子感到自己不如別人時，就埋下了自卑的種子，他將不再努力了。因此，我們決不能袖手旁觀，更不應(yīng)成為制造這種自卑的主謀。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)。

1、當(dāng)孩子在某方面感到不如別人的時候，就要幫助孩子尋求一種補(bǔ)償技巧。補(bǔ)償是孩子對付自卑的最好武器。

2、當(dāng)孩子屢遭挫折時，就要想辦法讓孩子嘗試成功。成功是孩子重建自信的良策。

3、當(dāng)孩子取得的每一點(diǎn)成績時，要及時給予贊揚(yáng)。

4、本節(jié)心理健康教育團(tuán)體輔導(dǎo)課適用于小學(xué)五年級。

克服緊張焦慮

【教學(xué)目標(biāo)】

1.教給學(xué)生考試技巧，提高應(yīng)試技能。2.讓學(xué)生初步掌握情緒調(diào)控的方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.了解家長對考試分?jǐn)?shù)的看法。

2.排練滲透活動主題的小品、快板、情景劇。【教學(xué)過程】

一、游戲?qū)耄醪襟w驗(yàn)

師：同學(xué)們，我們先做個“平地過獨(dú)木橋”的游戲。（學(xué)生平地過獨(dú)木橋）

師：讓獨(dú)木橋升高些，我們再過一次橋。（學(xué)生過升高的獨(dú)木橋）師：第一次過獨(dú)木橋和第二次過橋心里有什么不同的感受？（學(xué)生談兩次過獨(dú)木橋的感受）

師小結(jié)：第一次過橋大家都順利地通過了，第二次過橋是小心翼翼或者是哆哆嗦嗦過去的，因?yàn)楠?dú)木橋升高了，害怕掉下去，所以有些緊張，腿發(fā)抖。越緊張，越容易掉進(jìn)河里。由于大家過度緊張，因此影響了大家正常水平的發(fā)揮。

師：同學(xué)們，平時你在哪些情況下會出現(xiàn)緊張的情緒？出示：考試。同學(xué)們，你們經(jīng)歷過大大小小無數(shù)的考試。考試時你們有哪些緊張表現(xiàn)，有哪些煩惱，說給老師和同學(xué)聽一聽。

（考前睡不好覺，整天擔(dān)心。拿到試卷，心怦怦亂跳。什么也想不起來了，有時會看錯題等等。）

師：對待考試，我們應(yīng)該有什么樣的良好心態(tài)，我們?nèi)绾慰朔荚囍械木o張情緒呢？今天我們上一節(jié)心理健康教育活動課——《別怕，我們有辦法》。

二、傾聽家長心聲，減輕心理壓力 1.傾聽家長心聲

提前采訪幾位家長，請他們談對考試、對成績的看法，并錄下他們的談話。課上，用多媒體課件演示給學(xué)生看。

2.同學(xué)們，你們聽了家長的肺腑之言有什么感受？

生1：聽了家長的話，我覺得心里踏實(shí)了，不用擔(dān)心考不好家長打罵了。

生2：原來家長是理解我們的。

生3：我覺得卸掉了思想包袱，可以輕輕松松上考場了。師：聽了家長的一番話，我們好像吃了定心丸，我們不用顧慮考不好會受到家長的批評，家長其實(shí)是很理解我們的。有了家長的理解和支持，我們可以甩掉思想包袱，輕裝上陣。

三、做好考前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗

師：我們常說，不打無準(zhǔn)備之仗，考試之前的準(zhǔn)備和調(diào)適是必不可少的。考試前要做哪些準(zhǔn)備呢？

1.學(xué)生分組討論交流考前要做的準(zhǔn)備。2.每小組找一名代表交流：

生1：要做好知識上的準(zhǔn)備，把知識復(fù)習(xí)扎實(shí)，抓住知識的重難點(diǎn)，做到心中有數(shù)。

生2：考試用品要準(zhǔn)備好：鋼筆、鉛筆、直尺、圓規(guī)、橡皮都要備齊。

四、進(jìn)行自我調(diào)控，消除緊張情緒

師：有的同學(xué)說，我平時很努力,作業(yè)也很認(rèn)真,那為什么到考試時還是很緊張呢？這就是你的心理素質(zhì)問題了。如果真的在考試中出現(xiàn)焦慮、怯場心理,那怎么辦？

1.視覺放松法

閉上雙眼,在腦海里想像一個使你真正感覺放松、恬靜、愉快的姿勢,描繪出一幅舒適的圖畫：漫步在公園濃密的樹蔭里,鳥兒在枝頭啾啾鳴叫;或者讓自己沉浸在對往事的美好回憶中。回想那情形、聲音、氣味、感覺和心境,重新體會那幸福時刻。

2.改變呼吸方式法

（1）在椅子上坐端正，雙手自然地放在兩膝上；全身各個部位都放松，閉上雙目。

（2）先深深地吸一口氣，然后從下腹部（肚臍以下）逐漸將氣升到胸膛里，要盡量吸足氣。

（3）放松腹部，將胸膛的氣全部呼出，身體放松。（重復(fù)上面兩個呼吸動作，直到緊張焦慮心理全部消除。）小結(jié)

同學(xué)們，我們考前做好了充分的準(zhǔn)備，又掌握了考試技巧，我們還會及時地進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。對待考試，有這么多的辦法，我們還用怕嗎？對，不用怕！請同學(xué)們充滿自信地大聲地說一遍：考試，我們不用怕。我們滿懷信心走進(jìn)考場，一定會發(fā)揮出正常水平，打出漂漂亮亮的一仗。

物競天擇，適者生存。在以后的人生征途上我們還會面臨無數(shù)次考試，讓我們以平常的心態(tài)，坦然地面對它，不懼怕、不藐視，向人生挑戰(zhàn)，輕輕松松上考場。

第五篇：衛(wèi)生課教案

預(yù)防缺鐵性貧血

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生知道什么是缺鐵性貧血？ 2.認(rèn)識缺鐵性貧血有哪些危害？ 3.如何預(yù)防缺鐵性貧血 教學(xué)重點(diǎn)：

預(yù)防缺鐵性貧血的最好方法是合理營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，科學(xué)、合理搭配。教學(xué)難點(diǎn)：

糾正偏食、挑食的不良習(xí)慣，及早發(fā)現(xiàn)缺鐵性貧血的癥狀。教具（課前準(zhǔn)備）： 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法： 談話法、講解法 課時：1 課時 教學(xué)過程

一、談話引入

1.教師：孩子們，你們平時喜歡吃哪些食物?不喜歡吃哪些食物?有沒有吃零食的習(xí)慣? 2.學(xué)生答。

3教師：飲食習(xí)慣對我們?nèi)梭w的身體健康影響非常大。有一種疾病就是由于膳食不當(dāng)引起的，它就是缺鐵性貧血。今天我們主要學(xué)習(xí)如何預(yù)防缺鐵性貧血這種疾病。(板書課題)

二、探究學(xué)習(xí)

1.教師：那么什么是缺鐵性貧血呢? 所謂貧血，是指單位體積血液內(nèi)紅細(xì)胞、血紅蛋白低于健康性貧血最為常見。缺鐵性貧血是體內(nèi)貯存鐵缺乏，影響血紅白合成所引起的貧血。2.教師補(bǔ)充介紹全劇L童、少年患缺鐵性貧血的數(shù)據(jù)統(tǒng)資料：約占15％。3.探討其原因：偏食、吃零食、食物單調(diào)，或者患慢性副道疾病，影響營養(yǎng)宗的吸收。

4.了解其癥狀和危害：頭暈、眼花、耳鳴、臉色蒼、氣急、易疲勞、注意不集中、學(xué)習(xí)效果差等現(xiàn)象。還影響生長發(fā)育。5.如何預(yù)防：

先讓學(xué)生交流預(yù)防措施，教師總結(jié)：首先是糾正偏食和R零食的習(xí)慣；然后是培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；最后還要多吃富：維生宗和鐵的食物，即通過膳食營養(yǎng)來解決。

6.如何通過調(diào)配膳食來預(yù)防缺鐵性貧血?(1)學(xué)生列舉可以預(yù)防缺鐵性貧血的食物，指生答。教師補(bǔ)充講解：鐵是制造血紅蛋白的主要原料。

(2)具體預(yù)防措施，可以讓學(xué)生先交流總結(jié)再回答。教師根據(jù)學(xué)生的回答梳理板書。

(3)相關(guān)注意事項(xiàng)：首先要注意飲食的合理搭配。如餐后適當(dāng)吃些水果，水果中含有豐富的維生素c和果酸，能促進(jìn)鐵的吸收。而餐后飲用濃茶，則因鐵與茶中的躁酸結(jié)合生成沉淀，影響鐵的吸收。另外，用鐵鍋烹調(diào)食物，對預(yù)防貧血大有益處。葉酸和維生素B Jl也是造血必不可少的物質(zhì)。新鮮的綠色蔬菜、水果、瓜類、豆類及肉食中，含有豐富的葉酸；肉類及肝、腎、心等內(nèi)臟中，含有豐富的維生宗B Jl，但經(jīng)高溫烹調(diào)后，會使50％以上的葉酸和10％—30％的維生宗B J，遭到破壞。因此，生活中既要注意飲食多樣化，又要講究烹任技術(shù)，盡量避免過度蒸煮食物。

三、聯(lián)系實(shí)際

1.教師：缺鐵性貧血為體內(nèi)貯存鐵缺乏，使血紅蛋白合成減少所致。兒童正處于生長發(fā)育階段，無論機(jī)體的肌肉、骨骸或其他器官，對鐵的需求都比成人多。如果不及時補(bǔ)充，就會引起缺鐵性貧血。對照今天學(xué)到的知識，你的飲食結(jié)構(gòu)和飲食習(xí)慣需要做怎樣的調(diào)整?(請學(xué)生回答)2.出示一個情景：讓學(xué)生出謀劃策。(小明總愛吃零食，又挑食。他個頭明顯比同齡人矮，學(xué)習(xí)成績也差。你能幫他比出主意嗎?)

四、課堂小結(jié)

1.教師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?你有什么打算? 2.教師總結(jié)：這堂課我們不僅認(rèn)識了缺鐵性貧血，還懂得了如何去預(yù)防。希望同學(xué)們自覺養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣，樹立正確的健康意識，茁壯成長。

板書設(shè)計(jì)：

預(yù)防缺鐵性貧血

注意飲食多樣化 避免過度蒸煮食物 良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣

預(yù)防脊柱異常彎曲

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生知道脊柱異常彎曲的原因，掌握脊柱異常彎曲的預(yù)防措施。教具準(zhǔn)備： 掛圖。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入，脊柱在哪？有什么作用？

2、通過掛圖講解脊柱的形態(tài)和正常生理彎曲：脊柱是人體軀干的支柱，上連顱骨，下接骨盆，分頸胸、腰、骶4個部分，由33塊椎骨及椎間盤連接而成。從側(cè)面看，有頸、胸、腰、骶4個彎曲:頸、腰前凸，胸、骶后凸。

3、脊柱異常彎曲：側(cè)彎、后凸、前凸、平脊等。按病情發(fā)展情況，脊柱彎曲異常可分為三期：

一期：習(xí)慣性脊柱側(cè)彎

二期：固定性脊柱側(cè)彎

三期：特發(fā)性脊柱側(cè)彎病 一、二期的大部分屬姿勢性脊柱彎曲異常，三期絕大多數(shù)是病理性脊柱異常彎曲。

4、了解脊柱側(cè)彎檢查方法：是診、觸診、重錘法。

5、脊柱異常彎曲形成的原因：

（1）缺乏身體全面鍛煉

（2）課桌椅尺寸不適和，長期讀書寫字姿勢不正確

（3）書包過重背法不正確，經(jīng)常單側(cè)背書包，習(xí)慣用某一側(cè)負(fù)重，用手提物

6、脊柱異常彎曲的危害：影響人體姿態(tài)，妨礙內(nèi)臟器官的正常發(fā)育及功能，工作時容易疲勞，體力下降成為從事某些專業(yè)的受限條件。

7、脊柱異常彎曲的預(yù)防：

（1）培養(yǎng)學(xué)生具有正確的姿勢和端莊的體態(tài)，課桌椅要適合學(xué)生的身高

（2）注意雙側(cè)交替，避免長期單側(cè)肌肉緊張，使用雙背帶式書包，書包不宜過重，小學(xué)生一般在1-1.5公斤之間，中學(xué)生一般在2-3公斤之間

（3）加強(qiáng)體育鍛煉

（4）趕善營養(yǎng)，預(yù)防疾病

（5）定期檢查，根據(jù)身高定期調(diào)換座位

8、脊柱異常彎曲的矯治：

屬病理性原因引起的脊柱彎曲需到醫(yī)院治療（即三期），患輕度脊柱側(cè)彎的學(xué)生（一、二期）可在教師的指導(dǎo)下堅(jiān)持做矯正操恢復(fù)正常。矯正操包括伸展、挺胸、脊柱扭轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)體）、側(cè)體屈體等運(yùn)動，及全身運(yùn)動、整理運(yùn)動。要注意循序漸進(jìn)，長期堅(jiān)持，每天做操時間低年級30分鐘，高年級40分鐘左右。

9、效果考察：同學(xué)們平常都是怎么做的？通過學(xué)習(xí)，知道以后該怎么做嗎？

[板書設(shè)計(jì)]

預(yù)防脊柱異常彎曲

1、正常生理彎曲和異常彎曲

2、脊柱側(cè)彎檢查方法

3、異常彎曲形成的原因

4、危害

5、預(yù)防

不隨地吐痰

教學(xué)目的：

使學(xué)生懂得隨地吐痰的危害，培養(yǎng)不隨地吐痰的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)： 隨地吐痰的危害性。

教具準(zhǔn)備： 掛圖。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。提問學(xué)生是否有過隨地吐痰的行為？隨地吐痰好不好？有了痰怎么辦？

二、授新課：利用掛圖講解：

1、痰是人呼吸道里產(chǎn)生的分泌物，它是粘液、細(xì)菌、灰塵和壞死細(xì)胞的混合物。正常人的痰量很少，當(dāng)呼吸系統(tǒng)患有傳染性急病時，痰中帶有很多細(xì)菌。帶有細(xì)菌的痰隨便吐在地上，干燥后痰里的病菌變會隨塵土飛揚(yáng)到處傳播。痰液除傳播肺結(jié)核外，流感、白喉、猩紅熱、流腦等很多傳染病都是通過這種途徑傳播的。

健康人的痰中同樣帶有很多細(xì)菌，隨地吐痰同樣有害。在公共場所如果痰跡斑斑也極有礙觀瞻。

所以，隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明、不道德的行為。

2、有了痰怎么辦？

因?yàn)樘抵袔в屑?xì)菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃腸道疾病，要吐入痰盂。沒有痰盂時，應(yīng)將痰暫時吐在手紙或手絹里，然后再將手紙扔在垃圾箱，將手絹洗干凈，用開水燙一下晾干再用。結(jié)核病患者的痰應(yīng)該吐在專用容器或手紙中，經(jīng)消毒焚燒后方可到掉或埋掉。

3、朗讀課文，完成課后練習(xí)，三、效果考查：通過學(xué)習(xí)檢查教室內(nèi)外痰跡是否消失？

檢查同學(xué)之間互相監(jiān)督不隨地吐痰的情況。[板書設(shè)計(jì)]

不隨地吐痰

1、隨地吐痰的危害

2、有了痰怎么辦？

體育課衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生懂得體育課的衛(wèi)生要求。教學(xué)重難點(diǎn)： 體育課的衛(wèi)生要求。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，體育課是學(xué)校體育活動的基本形式，如何

上好體育課呢？首先要了解體育課的衛(wèi)生要求。

二、體育課的衛(wèi)生要求：

1、環(huán)境衛(wèi)生：場地衛(wèi)生環(huán)境的好壞是上好體育課的前提條件，場地必須平坦、清潔。

2、個人衛(wèi)生：

（1）換上合體的運(yùn)動鞋和運(yùn)動衣，使體育活動時能方便、自然、舒適，防止運(yùn)動損傷的發(fā)生。

（2）嚴(yán)禁穿皮鞋、涼鞋，防止傷害他人和損傷自己。

（3）嚴(yán)禁帶小刀、釘子等，以免造成損傷。

（4）嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動，充分活動好身體的每個關(guān)節(jié)和部位，預(yù)防運(yùn)動創(chuàng)傷的發(fā)生。

（5）專心聽取教師的講解、示范，體會教師講解動作要領(lǐng)，能在活動中逐步掌握運(yùn)動技能和技巧。

（6）課程完畢要做整理活動，促進(jìn)機(jī)體各部分機(jī)能狀態(tài)的恢復(fù)。

（7）使用體育器械一要注意安全，二要注意衛(wèi)生。

3、運(yùn)動生理衛(wèi)生：體育鍛煉要遵循體育鍛煉的基本原則，應(yīng)注意全面性、經(jīng)常性和發(fā)展性，合理安排運(yùn)動項(xiàng)目和運(yùn)動量，否則也會引起不良影響，如：頭暈、惡心、心慌、面色蒼白等現(xiàn)象。因此，要求每個同學(xué)按教師的安排，按規(guī)定的時間、動作、次數(shù)、運(yùn)動量去完成。

4、體育課的合理組織：體育課的運(yùn)動量必須適合學(xué)生的性別、年齡、健康和體力，運(yùn)動量決定于課程的強(qiáng)度、密度和時間三個因素綜合情況。強(qiáng)度大的練習(xí)，密度不能很大，時間因素也是影響運(yùn)動量的一方面。

一節(jié)課時間可分為四個部分：

第一、開始部分，約2—3分鐘；

第二、準(zhǔn)備部分，約6—12分鐘；

第三、基本部分，約25—30分鐘；

第四、結(jié)束部分，約3—5分鐘。

三、效果考查：檢查學(xué)生在上體育課時，是否按體育課的衛(wèi)生要求去做。[板書設(shè)計(jì)]

體育課衛(wèi)生

一、環(huán)境衛(wèi)生

二、個人衛(wèi)生

三、運(yùn)動生理衛(wèi)生

四、體育課的合理組織

預(yù)防艾滋病

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，了解艾滋病感染的各個時期以及其特點(diǎn)。

2、了解艾滋病對人體的傷害，對家庭和社會的危害。

3、了解艾滋病的一些診斷方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、患上艾滋病后的幾個階段。

2、在患病的不同階段人體的狀況如何。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、患病后分為幾個階段。

2、患病不同階段的表現(xiàn)狀況。

教學(xué)安排：（一課時）

1、教學(xué)內(nèi)容：艾滋病的感染階段以及各個階段的表現(xiàn)。

2、新課導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過艾滋病的集幾種傳播方式，在這幾種方式中，性傳染是最主要的方式，但是我們也知道艾滋病的潛伏時間很長，我們要怎么知道一個人是不是有艾滋病了呢？今天我們就要講患上艾滋病后的分段和表現(xiàn)情況。

3、教學(xué)方法：陳述法

4、課堂內(nèi)容：

一、我國將HIV感染分為急性期、無癥狀期和艾滋病期。

1、急性期：通常發(fā)生在初次感染HIV后2-4周左右。臨床主要表現(xiàn)為發(fā)熱、咽痛、盜汗、惡心、嘔吐、腹瀉、皮疹、關(guān)節(jié)痛、淋巴結(jié)腫大及神經(jīng)系統(tǒng)癥狀。多數(shù)患者臨床癥狀輕微，持續(xù)1-3周后緩解。

此期在血液中可檢出HIV－RNA和P24抗原，而HIV抗體則在感染后數(shù)周才出現(xiàn)。CD4+ T淋巴細(xì)胞計(jì)數(shù)一過性減少，CD4/CD8比例可倒置。

診斷標(biāo)準(zhǔn)：病人近期內(nèi)有流行病學(xué)史和臨床表現(xiàn)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室HIV抗體由陰性轉(zhuǎn)為陽性即可診斷，或僅實(shí)驗(yàn)室檢查HIV抗體由陰性轉(zhuǎn)為陽性即可診斷。80%左右HIV感染者感染后6周初篩試驗(yàn)可檢出抗體，幾乎100%感染者12周后可檢出抗體，只有極少數(shù)患者在感染后3個月內(nèi)或6個月后才檢出。

2、無癥狀期 ：可從急性期進(jìn)入此期，或無明顯的急性期癥狀而直接進(jìn)入此期。

此期持續(xù)時間一般為6-8年。但也有快速進(jìn)展和長期不進(jìn)展者。此期的長短與感染病毒的數(shù)量、型別，感染途徑，機(jī)體免疫狀況等多種因素有關(guān)。

診斷標(biāo)準(zhǔn)：有流行病學(xué)史，結(jié)合HIV抗體陽性即可診斷，或僅實(shí)驗(yàn)室檢查HIV抗體陽性即可診斷。

3、艾滋病期為感染HIV后的最終階段。病人CD4+ T淋巴細(xì)胞計(jì)數(shù)明顯下降，多 <200/mm3，HIV血漿病毒載量明顯升高。此期主要臨床表現(xiàn)為HIV相關(guān)癥狀、各種機(jī)會性感染及腫瘤。

HIV相關(guān)癥狀：主要表現(xiàn)為持續(xù)一個月以上的發(fā)熱、盜汗、腹瀉；體重減輕10%以上。部分病人表現(xiàn)為神經(jīng)精神癥狀，如記憶力減退、精神淡漠、性格改變、頭痛、癲癇及癡呆等。另外還可出現(xiàn)持續(xù)性全身性淋巴結(jié)腫大，其特點(diǎn)為①除腹股溝以外有兩個或兩個以上部位的淋巴結(jié)腫大；②淋巴結(jié)直徑≥1cm，無壓痛，無粘連；③持續(xù)時間3個月以上。

HIV相關(guān)機(jī)會性感染及腫瘤的常見癥狀：發(fā)熱、盜汗、淋巴結(jié)腫大、咳嗽咳痰咯血、呼吸困難、頭痛、嘔吐、腹痛腹瀉、消化道出血、吞咽困難、食欲下降、口腔白斑及潰瘍、各種皮疹、視力下降、失明、癡呆、癲癇、肢體癱瘓、消瘦、貧血、二便失禁、尿儲留、腸梗阻等。

（1）常見的機(jī)會性感染

①呼吸系統(tǒng)：卡氏肺孢子蟲肺炎（PCP）、肺結(jié)核、復(fù)發(fā)性細(xì)菌、真菌性肺炎。

②中樞神經(jīng)系統(tǒng)：隱球菌腦膜炎、結(jié)核性腦膜炎、弓形蟲腦病、各種病毒性腦膜腦炎。

③消化系統(tǒng)：白色念珠菌食道炎，及巨細(xì)胞病毒性食道炎、腸炎；沙門氏菌、痢疾桿菌、空腸彎曲菌及隱孢子蟲性腸炎。

④口腔：鵝口瘡、舌毛狀白斑、復(fù)發(fā)性口腔潰瘍、牙齦炎等。

⑤皮膚、淋巴結(jié)：帶狀皰疹、傳染性軟疣、尖銳濕疣、真菌性皮 炎、甲癬、淋巴結(jié)結(jié)核。

⑥眼部：巨細(xì)胞病毒性及弓形蟲性視網(wǎng)膜炎。

⑦常見腫瘤：子宮頸癌、惡性淋巴瘤、卡波氏肉瘤等。

（2）疾病危害

①對患者自身的危害：目前艾滋病已成為一種可控的慢性病。但仍有相當(dāng)一部分患者因未及時診治、病毒耐藥或藥物的副作用等原因，而死亡或致殘。同時由于社會對感染者的歧視，也常常給感染者帶來沉重的精神壓力。

②對他人的危害：感染者無保護(hù)的性行為、多個性伴、共用針具靜脈吸毒及經(jīng)過母嬰途徑等可將病毒傳染給其他人。

③對家庭及社會的危害：雖然我國早已實(shí)施對HIV感染者“四免一關(guān)懷”的政策，但晚期并發(fā)癥的治療仍可能給家庭和社會帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和社會問題。

二、診斷鑒別

1、HIV感染的輔助檢查

（1）HIV抗體初篩試驗(yàn)（ELISA）：敏感性高，可有假陽性出現(xiàn)。對于初篩陽性的患者，應(yīng)經(jīng)確證試驗(yàn)確證。

（2）HIV抗體確證試驗(yàn)（WB）：WHO規(guī)定，只要出現(xiàn)2個env條帶即可判定為陽性。

（3）HIV-RNA：敏感性為100%，但偶爾會出現(xiàn)假陽性，但假陽性結(jié)果通常低于2000cp/ml，而急性感染期病毒載量通常很高，平均在106cp/ml。

（4）p24抗原：有助于早期診斷，靈敏性及特異性均較高。

（5）快速檢測試驗(yàn)：可采集全血或毛細(xì)血管的血液，一般15-30分鐘可出結(jié)果。但假陽性及假陰性率均較高，不作為常規(guī)檢測。

2、并發(fā)癥的輔助檢查

艾滋病是一種可以累及全身各個器官的疾病，因此總體上可能會涉及到所有種類的血液檢查、排泄物、分泌物、體液檢查（包括尿液、糞便、痰液、肺泡灌洗液、腦脊液、胸水、腹水）、骨髓檢查及針對不同部位、不同種類的并發(fā)癥的影像學(xué)檢查（包括各部位的超聲、X線、CT、MRI、PET-CT），活組織病理或細(xì)胞學(xué)檢查（對腫瘤，分支桿菌、真菌、巨細(xì)胞病毒等感染的診斷及鑒別意義重大）。以上檢查需要針對每名患者的不同并發(fā)癥進(jìn)行選擇性檢查。

需要特別提到的是，各期的患者，無論病情是否穩(wěn)定，均需要監(jiān)測CD4+ T 淋巴細(xì)胞計(jì)數(shù)和HIV-RNA，以便及時開始抗病毒治療和抗病毒用藥調(diào)整。

診斷標(biāo)準(zhǔn)：

（1）有流行病學(xué)史、實(shí)驗(yàn)室檢查HIV抗體陽性，加上述各項(xiàng)中的任何一項(xiàng)，即可診為艾滋病。

（2）HIV抗體陽性，而CD4+ T淋巴細(xì)胞數(shù)<200/mm3，也可診斷為艾滋病。

三、課堂小結(jié)

通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們可以了解艾滋病感染的幾個階段以及在這個階段中不同的表現(xiàn)形式，同樣，我們也講了一些可以診斷艾滋病的方法。總之，艾滋病對我們?nèi)梭w、對我們的家庭、對我們的社會，都會造成很大的傷害，所以，我們要積極預(yù)防艾滋病。