第一篇：對外漢語教學-漢語閱讀教程第一冊教案-第八課

第八課

教案

一、教學目標

1.學生能識讀并記住生詞、詞組

2.正確書寫四個難點漢字

賣 蘋 錢 橘 3.按正確的筆畫順序描寫漢字

4.通過組合、分解漢字，了解漢字結構

5.理解土、刂、木、艸等四個偏旁的意義，并寫出同偏旁漢字 6.練習并會用課文中的句式

二、教學環(huán)節(jié)及內(nèi)容 第一課時

處理生詞 1.識讀、記住生詞和詞組

水果 蘋果

橘子

公斤

多少

別的一共

兩個 兩斤

兩毛

兩塊

買什么

買蘋果

多少錢 2.按正確筆順寫出下列四個漢字

賣

蘋

錢

橘 3.組合漢字與分解漢字

（1）組合漢字

左右結構

木：兆

奇

木

交

上下結構

八：口

直

（2）分解漢字

左右結構

塊

桃

別的杯4.理解下面偏旁的意義，并寫出同偏旁的漢字（1）土

和“土”相關

地

培

（2）刂

和“刀”相關

別

到

則

劇（3）木

和“木”相關

森

林

椅（4）艸

和“草”相關

蘋

草

花

藥 5.作業(yè)：完成練習與課外練習

（1）注音或看拼音寫漢字的題要查字典、理解其意義

第二課時 要求：

（1）理解對話內(nèi)容，并正確回答問題（2）流利背說短文內(nèi)容，并能默寫 1.處理對話

（1）學生反復朗讀課文，歸納句式（2）提問式講解

你買什么？

我買蘋果。多少錢一斤？

你買多少？

還要別的嗎？

一共七塊五，找您兩塊五。（3）分角色背對話（4）檢測背誦效果

2.作業(yè)：背誦并默寫課文。

羊

劇

城樹

第八課

練習題

1.看拼音寫漢字，并翻譯

píngguǒ

júzi shuǐguǒ

biéde yígòng duōshǎo

2.給下列詞注音

橘子

水果

多少

一共

蘋果

別的公斤

還是

公共

別人 3.根據(jù)偏旁，寫出漢字 土： 刂： 木： 艸：

4.寫出筆順 賣： 蘋： 錢： 橘：

5.寫出5個左右結構的漢字和5個上下結構的漢字 左右結構： 上下結構：

第二篇：對外漢語教學-漢語閱讀教程第一冊教案-第十一課

第十一課

教案

一、教學目標

1.學生能識讀并記住生詞和詞組

2.正確書寫四個難點漢字

紹 教 授 留 3.按正確的筆畫順序描寫漢字

4.通過組合、分解漢字，了解漢字結構

5.理解攵、禾兩個偏旁的意義，并能寫出同偏旁漢字 6.練習并會用課文中的句式

二、教學環(huán)節(jié)及內(nèi)容 1.識讀并記住生詞和詞組

介紹 教授 教師 校長 歡迎 留學生

我們 你們 他們 她們 我們倆 你們倆 他們倆 2.按正確筆畫寫出下面四個漢字

紹

教

授

留 3.組合漢字與分解漢字

（1）組合漢字

左右結構 禾：口 且 中 火 呈 只

攵：孝 婁 貝 方 古 正（2）分解漢字

沒 授 都 校

紹 們 歡 倆 4.理解下列偏旁的意義，能寫出同偏旁的漢字（1）攵：與“文”相關

政 改 數(shù)（2）禾：與“禾”相關

種 租 5.作業(yè)：完成練習與課外練習

（1）注音或看拼音寫漢字的題要查字典、理解詞的意思 第二課時 處理課文 要求：

（1）理解對話內(nèi)容，并正確回答問題（2）流利背說短文內(nèi)容，并能默寫 1.處理對話

（1）學生反復朗讀對話，歸納句式（2）提問式講解

你們是留學生吧？

你是英國人吧？

你們學習什么？

你們學校留學生多嗎？

（3）分角色背對話（4）檢測背誦效果 2.處理短文（P64）

提問式講解： 山田是哪國人？

安娜是哪國人？

他們在哪里學習？

3.分角色背對話 4.檢測背誦效果

5.作業(yè)：背誦并默寫課文

預習下一課生字生詞

第十一課

練習題 1.看拼音寫漢字 Jiàosh?u jièshào jiàshì

xiàozhǎng huānyíng liúxuéshēng

2.給下列詞注音

留學生 校長 教授 教室 我們 你們 他們

3.根據(jù)偏旁，寫出漢字（至少4個）攵： 禾：

4.寫出筆順 紹： 教： 授： 留：

5.寫出5個左右結構的漢字

第三篇：對外漢語教學-漢語閱讀教程第一冊教案-第十二課

第十二課

教案

一、教學目標

1.學生能識讀并記住生詞和詞組

2.正確書寫五個難點漢字

怎 得 讀 新 屋 3.按正確的筆畫順序描寫漢字

4.通過組合、分解漢字，理解漢字結構

5.理解王、心、斤

等偏旁的意義，并能寫出同偏旁漢字 6.反復練習、會用課文中的句式句型

二、教學環(huán)節(jié)及內(nèi)容 第一課時

處理生詞 1.識讀并記住生詞和詞組

北京 語言 大學 怎么樣 覺得 語法 聽說 比較 容易 但是 讀書 寫字 同屋 同班 2.按正確筆畫寫出下面五個漢字

怎

得

讀

新

屋 3.組合漢字與分解漢字

（1）組字

左右結構

車：交 俞 兩 侖 專 甫

讠“賣 兌 井 舌 吾 上（2）分解

京 較 覺 新 寫 但 得 4.理解下面偏旁的意義，并寫出同偏旁漢字 王

與玉石有關

瑜 瑾

心

與“心理觀念”有關

想

念

讀

斤

與“斧斤”有關

新 斬

5.作業(yè)：完成練習與課外練習

（1）注音或看拼音寫漢字的題要查字典、理解其意義 第二課時

處理短文 要求：

（1）理解對話內(nèi)容，并正確回答問題（2）流利背說短文內(nèi)容，并能默寫 1.處理對話

（1）學生反復朗讀課文（2）提問式分析課文

你是留學生吧？

漢語難嗎? 你在哪個班？ 你覺得漢語難學嗎？ 2.處理短文 提問：（1）漢語語法難嗎？

發(fā)音和漢字難嗎？ 3.分角色背對話 4.檢測背誦效果

5.作業(yè)：背誦并默寫短文

第十二課

練習題

1.看拼音寫漢字，并翻譯

Běijīng yǔyán dàxué

zěnmeyàng juéde yǔfǎ

tīngshuō

bǐjiào róngyì

dànshì

dúshū

2.給漢字注音

覺得 但是 怎么樣 容易 比較 語法 寫漢字 說漢語 同班同學 新書 3.根據(jù)偏旁，寫出漢字（至少3個）王

心

斤

4.寫出筆順 怎 得

讀 新 屋

5.寫出10個左右結構的漢字

第四篇：快樂漢語 第一冊 第八課教案

《快樂漢語》教案 第三單元 飲食 第八課 我要蘋果，你呢？ 課型：漢語綜合課

教學對象：初級漢語水平的中學生

教學目標：1.會話：購物時談論需求（水果和飲料）

2.語音：學習z、c、s的發(fā)音，并與zh、ch、sh辨析。

3.詞匯：認讀生詞“水果”、“蘋果”、“果汁”、“汽水”、“要”、“呢”

4.語法：學習三種疑問句形式（要+什么？；要+名詞；A+要+名詞，B+呢？）

5.漢字：認讀并書寫“要”、“水”、“汽”、“茶”四個漢字

教學重點：學會在購物或做客等語境中詢問需求；7個生詞；4個漢字。

教學難點：語言點：“你要什么？”“你要水果嗎？”“我要蘋果，你呢？”

教學方法：多媒體教學法；圖片法；翻譯法；交際練習法 教具：多媒體；圖片

教學課時：2課時，一課時45分鐘 教學步驟： 第一課時

一、復習檢查

1.用師生問答方式詢問早餐。2.提前板書以提問的方式復習上節(jié)課的詞語。3.聽寫上節(jié)課的4個漢字，并糾錯。

二、導入新課

詢問學生喜歡吃什么水果，可以用英語翻譯一下。“What is your favorite fruits?” 學生不會用漢語回答的話，可以用英語或者印尼語回答。

三、講練新課

1.用PPT展示或者拿出畫有水果的圖片，讓學生會認讀幾種重要的水果的生詞。

2.練習水果名稱。把學生分成兩組，將自己制作的水果卡片分發(fā)給每一位同學，一組手持拼音卡，一組手持生詞卡。老師念水果名字，持有該水果卡片的同學站起來，同時復述水果名稱，哪一組最快得一分。3.講解生詞“要”。首先PPT展示，復習上節(jié)課所學的重要動詞“喝”和“吃”，并用“要”將這兩個動詞代替。

4.講解句型。老師拿出所有水果卡片，依次擺開。詢問學生“你要水果嗎？”學生答“要”。再繼續(xù)問“你要什么水果？”學生答。最后老師帶讀這兩個句子。

5.練習句型。情景表演，首先每兩人一組，練習買水果情景的對話，再讓兩組學生自愿上臺表演。

6.教寫漢字“要”，“水”。首先播放flash筆順視頻，然后老師示范性的板書，學生模仿。最后檢查糾錯。

四、布置作業(yè)。兩個漢字各寫5遍；回家后把情景對話表演給爸爸媽媽。第二課時

一、復習檢查

提前板書上節(jié)課所學的水果名詞，復習；聽寫上節(jié)課兩個漢字。

二、導入新課

詢問學生喜歡喝什么飲料，可以用英語問一遍。“What is your favorite drink?” 學生不會用漢語回答的話，可以用英語或者印尼語回答。

三、講練新課

1.老師用PPT展示或拿出畫有“汽水”、“果汁”、“茶”的圖片，問學生這是什么，學生回答。讓學生會認讀這三個生詞。

2.選3個學生復習上節(jié)課句型，讓學生作為對話A問老師“你要水果嗎？”老師回答“要”。學生問“你要什么水果？”老師回答：“我要蘋果，你呢？” 3.講生詞“呢”

用PPT展示兩組對話，A1:我要汽水，你要什么？B1：我不要汽水，我要果汁。A2：我要蘋果，你要什么？B2：我不要蘋果，我要香蕉。這里A1和A2句子中的你要什么=你呢？=What about 4.學習句型。首先用PPT展示句型，即對話。A：你要什么？B：我要蘋果，你呢？A：我要咖啡/牛奶/雞蛋/面包/果汁/汽水。老師領讀，學生跟讀。5.練習句型。

首先，老師扮演A并拿生詞卡片，問學生“你要什么”；學生回答“我要蘋果，你呢？”老師不斷變換手中的卡片，依次說“我要咖啡/牛奶/雞蛋/面包/蘋果/果汁/汽水。”向學生演示句型中的生詞替換，并讓全體學生跟讀替換過的句型。

第二，每兩人一組做練習，發(fā)給每組同學寫著咖啡、牛奶、雞蛋、面包、蘋果、果汁、汽水的卡片。學生A問學生B“你要什么？”學生B說“我要蘋果，你呢？”同時隨機拿起一張卡片如果汁，然后學生A看到卡片后，必須迅速回答“我要果汁”。兩位同學輪流交換。最后選3組自愿上臺表演。

6.教寫漢字“汽”和“茶”。首先播放flash筆順視頻，然后老師示范性的板書，學生模仿。最后檢查糾錯。

四、布置作業(yè)

1.兩個漢字，各寫5遍。

2.填寫一份表格，內(nèi)容是記錄明天早上自己一家人所吃的水果或者喝的飲料。

第五篇：對外漢語教學-漢語閱讀教程第一冊教案第二十七課

閱讀第一冊第27課教案

第一課

處理生詞

教學目標：1.認讀理解記憶本課生詞。1.掌握重點擴展詞匯的意思和句子中的應用。教學內(nèi)容及環(huán)節(jié)：

1.同學們認讀黑板上的生詞并寫出翻譯意思。2.教師出示重點生詞并讓同學們認讀理解意思。結果/結婚/結束

禮堂/禮貌/禮物

所以/所有 打針/打折/打扮/打電話/打籃球/打掃/打算/打印 結果/結婚/結束

禮堂/禮貌/禮物

所以/所有 1.五月我姐姐就要（）了。2.我們的考試十一點（）。3.醫(yī)院的檢查（）出來了。4.這個孩子很有（）。

5.生日的時候我收到了很多（）。6.（）的同學都來上課了。

（7）因為外邊下午了，（）我們就不出去散步了。打針/打折/打扮/打電話/打籃球/打掃/打算/打印（1）體育課上我們常常（）。（2）商場的衣服正在（）。

（3）我感冒了，所以我要去醫(yī)院（）。（4）我常常給媽媽（）。（５）周末我（）去北京玩兒。

（６）經(jīng)歷讓他去（）一份文件。（７）今天她（）地非常漂亮。（８）今天同學們一起（）教室。３．口述該句子做填空練習。４．老師讓同學們聽寫本課生詞。作業(yè) １．完成課后練習題２．閱讀短文 第二課 處理課文

教學目標：同學們熟讀課文理解課文來提高漢語閱讀能力。教學環(huán)節(jié)：１．認識掌握課文生詞的意思。

主要（次要）遇見 由于．．．．．．造成．．．．． 得

壞 ２．讀課文后完成短文判斷題。要求同學們在文中畫出來。３．口述判斷題答案。４．精讀課文內(nèi)容并回答問題。（１）我最近怎么了？（２）我的檢查結果怎么樣？（３）我的朋友怎么了？

（４）我朋友的化驗結果是怎么說地？ ５．根據(jù)提問同學們簡單復述短文內(nèi)容。

作業(yè) １．抄寫課文２．閱讀課后短文并理解短文內(nèi)容。