第一篇：初二信息技術(shù)教案

初二信息技術(shù)教案

第6單元

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用 課題名稱：第1課 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí) 知識(shí)點(diǎn)：1.電腦網(wǎng)絡(luò)的分類；

2.因特網(wǎng)的概況；

3.通訊協(xié)議；

4.IP地址；

⒌一級(jí)域名與二級(jí)域名的含義；

⒍因特網(wǎng)提供的信息服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)： 1.IP地址；

⒉一級(jí)域名與二級(jí)域名的含義； ⒊因特網(wǎng)提供的信息服務(wù)。

學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)上網(wǎng)的興致很高，熱切的想了解因特網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)，但又不得要領(lǐng)，容易被各種不良誘惑所吸引。

教學(xué)過(guò)程：

1、介紹因特網(wǎng)的概況。(用輔助光盤演示)

2、閱讀P44—P46，3、找出以下問(wèn)題的答案：

⒈什么是電腦網(wǎng)絡(luò)：把電腦和電腦通過(guò)通訊線路連接在一起，就形成了電腦網(wǎng)絡(luò)； ⒉電腦網(wǎng)絡(luò)分為哪兩類：按覆蓋面積的大小分為局域網(wǎng)（LAN）和廣域網(wǎng)（WAN）； ⒊目前最大的廣域網(wǎng)是：因特網(wǎng)；

⒋中國(guó)是哪一年正式接入因特網(wǎng)的：1994年；

⒌中國(guó)四大骨干網(wǎng)是：中國(guó)科技網(wǎng)CSTNET、中國(guó)公用電腦互聯(lián)網(wǎng)CHINANET、中國(guó)金橋信息網(wǎng)CHINAGBN、中國(guó)教育和科研網(wǎng)CERNET；

⒍什么是通訊協(xié)議：用來(lái)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)上信息傳遞的格式稱為通訊協(xié)議； ⒎目前在因特網(wǎng)上廣為采用的通訊協(xié)議是：TCP/IP。

⒏什么是IP地址：連入因特網(wǎng)中的每臺(tái)計(jì)算機(jī)有一個(gè)由授權(quán)單位 分配的號(hào)碼，稱為IP地址；

⒐IP地址由哪幾部分組成：由4個(gè)小于256的0或正整數(shù)（1、2、3??255）組成，每個(gè)數(shù)之間用“·”隔開(kāi)。

⒑判斷以下IP地址是否正確：12.12

12.12.12.12

12.12.12.255

12.12.12.369

12.12.12.256

12.12.12.0

12.12.12.-6

0.0.0.0

4、介紹一級(jí)域名

5、和二級(jí)域名

6、的含義：

⒈一級(jí)域名：CN——中國(guó)、JP——日本、US——美國(guó)、UK——英國(guó)； ⒉二級(jí)域名：COM——公司企業(yè)、EDU——教育單位、GOV——政府部門、NET——網(wǎng)絡(luò)服務(wù)機(jī)構(gòu)、BJ——北京、SD——山東、TW——臺(tái)灣、QD——青島。

7、因特網(wǎng)提供的信息服

8、務(wù)：閱讀P47—P48，9、完成P50《練習(xí)題》1。

10、根據(jù)P47內(nèi)容，11、完成P50《練習(xí)題》2。

12、回顧本課內(nèi)容，13、填寫(xiě)上機(jī)記錄，14、下課。

課后記：應(yīng)以介紹基礎(chǔ)知識(shí)、演示基礎(chǔ)技能為本，注意規(guī)范網(wǎng)絡(luò)安全與網(wǎng)絡(luò)道德，引導(dǎo)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值取向。第8單元

用計(jì)算機(jī)制作多媒體報(bào)告

課題名稱：第1課 制作多媒體報(bào)告的工具——POWERPOINT2000 知識(shí)點(diǎn)：1.POWERPOINT的啟動(dòng)、保存與退出；

2.POWERPOINT界面的介紹；

3.POWERPOINT中文字與圖片的插入；

4.幻燈片的插入與播放。

教學(xué)重點(diǎn)： 1.POWERPOINT界面的介紹；

2.幻燈片的播放。

學(xué)情分析：POWERPOINT界面與WORD十分相似，學(xué)生基本都能很快上手。教學(xué)過(guò)程：

15、啟動(dòng)POWERPOINT：選擇“空演示文稿”——選擇“空白版式”。(可用輔助光盤演示)

16、POWERPOINT界面的介紹：

⒈基本界面：①大綱窗格 ②幻燈片窗格 ③備注窗格；

⒉五種顯示方式：普通視圖、大綱視圖、幻燈片視圖、瀏覽視圖、放映視圖（P129—P131）。

17、文字與圖片的插入：

⒈文本框的插入：菜單欄“插入”——“文本框”，修改大小、位置，修改字體、字號(hào)，加邊框與底紋，選擇填充效果等；

⒉圖片和藝術(shù)字的插入：剪貼畫(huà)、來(lái)自文件、自選圖形、藝術(shù)字。

18、幻燈片的插入：

⒈菜單欄“插入”——“新幻燈片”；

⒉在“大綱窗格”中直接敲“回車”。

19、幻燈片的放映、定位與結(jié)束放映。

20、練習(xí)：P143《練習(xí)題》1——3，21、按順序做，22、講解背景的設(shè)置。

23、回顧本課內(nèi)容，24、填寫(xiě)上機(jī)記錄，25、下課。

課后記：應(yīng)將對(duì)幻燈片的修飾作為重點(diǎn)，提高制作難度。

課題名稱：第2課——網(wǎng)上漫游⑴ 知識(shí)點(diǎn)：

1、www.tmdps.cn 搜狐——http://www.tmdps.cn 找到啦——http://www.tmdps.cn 百度——http://baidu.com 羔羔——http://www.tmdps.cn、www.tmdps.cn、www.tmdps.cn等

2、演示申請(qǐng)步驟

3、練習(xí)申請(qǐng)郵箱

三、簡(jiǎn)單演示郵箱的使用——發(fā)送與接收郵件。

四、填寫(xiě)上機(jī)記錄，下課。

課后記：根據(jù)中文提示，大都能完成任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生多利用e-mail互相聯(lián)絡(luò)。

課題名稱：第6課——網(wǎng)上郵差(2)知識(shí)點(diǎn)：上網(wǎng)練習(xí)申請(qǐng)和使用電子郵箱 教學(xué)重點(diǎn)：申請(qǐng)和使用電子郵箱。

學(xué)情分析：自主探索性差，普遍缺乏動(dòng)手實(shí)踐能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、漢字輸入練習(xí)——“比一比”。

二、上網(wǎng)申請(qǐng)并登陸郵箱，給65dongshq@qdedu.net發(fā)信。

三、學(xué)習(xí)發(fā)送附件。

四、填寫(xiě)上機(jī)記錄，下課。

課后記：本節(jié)課的內(nèi)容，可操控性差，不利于老師管理，只有少數(shù)學(xué)生能夠完成任務(wù)。

課題名稱：因特網(wǎng)的其它功能

知識(shí)點(diǎn)：

1、上網(wǎng)聊天；

2、參加論壇討論。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)待上網(wǎng)聊天的心態(tài)與態(tài)度。

學(xué)情分析：上網(wǎng)聊天的惡作劇心理嚴(yán)重，對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友的警惕性不夠，所知的可發(fā)表言論的網(wǎng)址太少。

教學(xué)過(guò)程：

一、漢字輸入練習(xí)——“比一比”。

二、上網(wǎng)聊天：如何改名，如何發(fā)言，如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的虛幻性。

1、遵守網(wǎng)絡(luò)道德，2、不

3、盜用他人的密碼上網(wǎng)，4、不

5、破壞、竊取他人的資料；

6、不

7、在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表反動(dòng)、迷信、不

8、健康的言論，9、不

10、瀏覽暴力、黃色等非法網(wǎng)站；

11、不

12、傳輸危害電腦安全的黑客程序和病毒；

13、不

14、在網(wǎng)上亂開(kāi)玩笑、辱罵他人或進(jìn)行人身攻擊；

15、保護(hù)好自己的密碼，16、不

17、在網(wǎng)上隨便下載軟件；

18、提高網(wǎng)絡(luò)交友的警惕性，19、不20、輕易相信別人，21、不

22、隨便將真實(shí)姓名

23、和聯(lián)系方式告訴他人；

24、端正上網(wǎng)的態(tài)度，25、拒絕灌水，26、拒絕網(wǎng)戀；

27、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲，28、嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間；

29、分清網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的差別，30、還網(wǎng)絡(luò)以虛擬化、理想化的本色；

31、認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，32、充分利用網(wǎng)絡(luò)方便日常的學(xué)習(xí)和生活。

三、注冊(cè)并登陸本校網(wǎng)站www.tmdps.cn的論壇，學(xué)習(xí)在其中發(fā)言。

三、填寫(xiě)上機(jī)記錄，下課。

課后記：發(fā)言的水平很低劣，普遍詞不達(dá)意，漢字錄入速度很慢，無(wú)法正常的與網(wǎng)友交流。

課題名稱：第8單元第4課——制作能說(shuō)會(huì)唱還會(huì)動(dòng)的多媒體報(bào)告 知識(shí)點(diǎn)：

1、給文字和圖片加上聲音和動(dòng)畫(huà)；

2、幻燈片的復(fù)制和移動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：給文字和圖片加上聲音和動(dòng)畫(huà)。

學(xué)情分析：學(xué)生的掌握程度有很大差距，操作的熟練度和準(zhǔn)確性不夠。

教學(xué)過(guò)程：

一、給文字和圖片加上聲音和動(dòng)畫(huà)：

選中——右擊——自定義動(dòng)畫(huà)：

1、順序和時(shí)間：安排好各個(gè)對(duì)象的先后順序和啟動(dòng)動(dòng)畫(huà)的方式；

2、效果：設(shè)置動(dòng)畫(huà)和聲音的方式，3、設(shè)置引入文本的方式（單字、逐行、整體）；

4、“預(yù)覽”按鈕的使用。

二、在一個(gè)演示文稿中制作P143、3的四張幻燈片，練習(xí)加上一定的動(dòng)畫(huà)效果，將結(jié)果存入各自的文件夾中。

三、幻燈片的復(fù)制和移動(dòng)。練習(xí)：

1、把第2張、第3張幻燈片對(duì)調(diào)位置

2、復(fù)制第2張幻燈片，在第4張后面粘貼

3、刪除第4張幻燈片

4、不保存結(jié)果。

四、填寫(xiě)上機(jī)記錄，下課。

課后記：注意分層次教學(xué)，加大練習(xí)量。

課題名稱：插入影片和聲音

知識(shí)點(diǎn)：

1、插入電影片段；

2、插入背景音樂(lè)和解說(shuō)詞；

3、利用網(wǎng)絡(luò)查找視頻和聲音文件。教學(xué)重點(diǎn)：插入背景音樂(lè)和解說(shuō)詞。

學(xué)情分析：對(duì)視頻文件和聲音文件的格式一無(wú)所知，不會(huì)基本的應(yīng)用。

教學(xué)過(guò)程：

一、插入視頻和聲音：

1、插入——影片和聲音,強(qiáng)調(diào)自動(dòng)播放與單擊播放的區(qū)別；

2、文件中的影片：調(diào)整播放窗口的大小和位置，3、擴(kuò)展名

4、為.avi ；

5、文件中的聲音：擴(kuò)展名

6、為.wav 或.mid，7、說(shuō)明設(shè)置背景音樂(lè)的要求：自定義動(dòng)畫(huà)——多媒體設(shè)置——繼續(xù)幻燈片放映、其他選項(xiàng)——循環(huán)播放直到停止；

8、錄制聲音。

二、練習(xí)插入影片和聲音。

練習(xí)：

1、將給出的視頻文件插入到第1張幻燈片中

2、給第2張幻燈片設(shè)置背景音樂(lè)

3、給第3張幻燈片配一段解說(shuō)詞，解說(shuō)詞就是幻燈片上的文字

4、保存結(jié)果。

三、學(xué)習(xí)怎樣根據(jù)擴(kuò)展名在電腦里查找視頻和聲音文件，怎樣通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找視頻和聲音文件。

四、填寫(xiě)上機(jī)記錄，下課。

課后記：應(yīng)加強(qiáng)對(duì)視頻和聲音文件的使用管理，部分學(xué)生上課聽(tīng)音樂(lè)和通過(guò)錄音來(lái)罵人。

課題名稱：播放時(shí)的技巧 知識(shí)點(diǎn)：

1、設(shè)置切換效果；

2、選擇放映方式；

3、加上超鏈接。教學(xué)重點(diǎn)：加上超鏈接。

學(xué)情分析：對(duì)一般型的演示文稿已有了一定的了解，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)一章的學(xué)習(xí)對(duì)超鏈接的概念也不再陌生，能較好較快的制作 powerpoint。

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)置切換效果，幻燈片放映——幻燈片切換：

1、切

2、換效果，3、慢、中、快；

4、換頁(yè)方式：?jiǎn)螕羰髽?biāo)

5、、每隔??秒，6、具體舉例說(shuō)明兩種選擇的不同

7、作用；

8、設(shè)置時(shí)間。

二、選擇放映方式，幻燈片放映——設(shè)置放映方式：

1、設(shè)置放映類型，2、循環(huán)放映等；

3、設(shè)置放映幻燈片的張數(shù)，4、全部、從？到？等。

三、練習(xí)以上設(shè)置：P157《練習(xí)題》

1、P160《練習(xí)題》1。

四、加上超鏈接，選中——右擊——?jiǎng)幼髟O(shè)置——超級(jí)鏈接到：

1、幻燈片；

2、設(shè)置聲音；

3、返回按鈕。

練習(xí)給所做的作業(yè)加上一個(gè)目錄，要求有每一頁(yè)的超鏈接，并且有返回按鈕。

五、填寫(xiě)上機(jī)記錄，下課。

課后記：操作熟練程度不夠，普遍的制作速度慢。

課題名稱：制作演示文稿“如何使用錄音機(jī)” 知識(shí)點(diǎn)：鍛煉利用Powerpoint獨(dú)立制作的能力 教學(xué)重點(diǎn)：Powerpoint的常見(jiàn)使用技巧。

學(xué)情分析：基本內(nèi)容已學(xué)習(xí)完畢，掌握程度一般。

教學(xué)過(guò)程：

一、演示并介紹“如何使用錄音機(jī)”的制作過(guò)程：

1、先簡(jiǎn)單操作一下錄音機(jī)的使用方法；

2、將整個(gè)程序演示一遍，3、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：①單擊鼠標(biāo)

4、不

5、換頁(yè)，6、②特定位置的隱形超鏈接的設(shè)置，7、③畫(huà)面的先后順序和內(nèi)容；

8、再次介紹單擊鼠標(biāo)

9、不

10、換頁(yè)的設(shè)置；

11、再次介紹一般型超鏈接的設(shè)置；

12、以“打開(kāi)我的電腦”為例，13、介紹桌面畫(huà)面的抓取與插入，14、介紹“Print Screen”鍵和“畫(huà)圖程序”的用法，15、強(qiáng)調(diào)“錄音鍵按下時(shí)”的抓取要領(lǐng)；

16、重點(diǎn)介紹隱形超鏈接的設(shè)置：①插入一個(gè)對(duì)象（一般為矩形框）在特定位置，17、設(shè)置它的超鏈接，18、②將對(duì)象的填充色和邊框色設(shè)置為無(wú)。再次演示其制作效果；

19、強(qiáng)調(diào)對(duì)一般對(duì)象的“自定義動(dòng)畫(huà)”的設(shè)置，20、說(shuō)明是因?yàn)橐呀?jīng)設(shè)置為“單擊鼠標(biāo)

21、不

22、換頁(yè)”的方式而

23、必須將對(duì)象的動(dòng)畫(huà)效果設(shè)定為“在前一事件后??秒”，24、讓其自動(dòng)出現(xiàn)的；

25、強(qiáng)調(diào)在需要單擊鼠標(biāo)

26、換頁(yè)的情況下，27、可將整個(gè)插入的圖片設(shè)置成超鏈接；

28、最后再演示一遍課件，29、提醒學(xué)生注意觀察、記住要點(diǎn)，30、并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自我的創(chuàng)造性，31、設(shè)置屬于自己的細(xì)節(jié)。

二、讓學(xué)生學(xué)著開(kāi)始制作該課件，由教師進(jìn)行指導(dǎo)。提醒學(xué)生應(yīng)先將需要的圖片全部抓取到位并保存在文件夾中。

三、填寫(xiě)上機(jī)記錄，下課。

課后記：以練帶學(xué)，以練促學(xué)，應(yīng)注意保證對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)環(huán)節(jié)。

課題名稱：練習(xí)制作“如何使用錄音機(jī)”⑴

知識(shí)點(diǎn)：獨(dú)立并創(chuàng)造性的制作Powerpoint演示文稿的能力

教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)造性的使用軟件的能力。

學(xué)情分析：對(duì)該課件的理解程度不夠，無(wú)法記住一些細(xì)節(jié)方面的設(shè)置技巧。

教學(xué)過(guò)程：

一、根據(jù)上節(jié)課的介紹，繼續(xù)制作“如何使用錄音機(jī)”。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，建議全體學(xué)生可以給課件錄制解說(shuō)詞，并注意時(shí)間提醒學(xué)生保存。

三、填寫(xiě)上機(jī)記錄，下課。

課后記：學(xué)生對(duì)超級(jí)鏈接的概念理解不清，創(chuàng)造性不強(qiáng)。

課題名稱：練習(xí)制作“如何使用錄音機(jī)”⑵

知識(shí)點(diǎn)：獨(dú)立并創(chuàng)造性的制作Powerpoint演示文稿的能力 教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于文件的檢查與修訂。

學(xué)情分析：學(xué)生的模仿與依賴心理嚴(yán)重，不能自主的完成任務(wù)。

教學(xué)過(guò)程：

一、繼續(xù)制作“如何使用錄音機(jī)”。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，要求學(xué)生對(duì)課件進(jìn)行的檢查和修改要細(xì)致和全面，提醒時(shí)間、注意保存。

三、填寫(xiě)上機(jī)記錄，下課。

課后記：缺乏最起碼的檢查意識(shí)和修改能力。

課題名稱：練習(xí)制作“如何使用錄音機(jī)”⑶ 知識(shí)點(diǎn)：制作并修訂演示文稿的能力 教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于文件的檢查與修訂。

學(xué)情分析：不能對(duì)文件進(jìn)行必要的檢查和修改，不能以第三者的姿態(tài)來(lái)審視自己的作品。

教學(xué)過(guò)程：

一、繼續(xù)制作“如何使用錄音機(jī)”，重點(diǎn)對(duì)文稿進(jìn)行檢查和修訂。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，要求學(xué)生必須完成對(duì)課件的檢查和修改。

三、選取部分學(xué)生的作品，進(jìn)行展示，分析優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

三、填寫(xiě)上機(jī)記錄，下課。

課后記：應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在檢查和修改方面的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

課題名稱：期末作業(yè)⑴

知識(shí)點(diǎn)：獨(dú)立并創(chuàng)造性的制作完善的Powerpoint演示文稿的能力 教學(xué)重點(diǎn)：主題的選擇與確立，利用網(wǎng)絡(luò)圍繞主題選擇內(nèi)容的能力。學(xué)情分析：學(xué)生缺少這種綜合運(yùn)用信息技術(shù)技能完成任務(wù)的能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、布置期末作業(yè)：

利用powerpoint2000軟件，制作一份“電子刊物”。具體要求如下：

1、“電子刊物”應(yīng)分為：封面、目錄、內(nèi)容、封底等，以上部分必不可少；

2、整篇刊物要有一個(gè)鮮明的，健康向上的，積極的主題，能表現(xiàn)出作者一定的審美能力和版面設(shè)計(jì)能力；

3、將紙張大小設(shè)定為寬

18、高24(縱向)，內(nèi)容自擬，必須有插圖、動(dòng)畫(huà)效果和超級(jí)鏈接，文字內(nèi)容通順，無(wú)錯(cuò)別字和繁體字，內(nèi)容部分至少做6頁(yè)；

4、制作過(guò)程中，要經(jīng)常將文件保存在“網(wǎng)上鄰居”里的“Teacher”里的自己的文件夾里去。

二、演示“演示文稿”的縱向修改，提醒學(xué)生注意對(duì)文件的保存。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)所需要的內(nèi)容進(jìn)行查詢。

四、填寫(xiě)上機(jī)記錄，下課。

課后記：應(yīng)注意加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)查詢方面的指導(dǎo)。

課題名稱：期末作業(yè)⑵

知識(shí)點(diǎn)：獨(dú)立并創(chuàng)造性的制作完善的Powerpoint演示文稿的能力 教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)資料的選取與利用，文字和圖片的組織。學(xué)情分析：排版水平有限，資料選取雜亂而不統(tǒng)一。

教學(xué)過(guò)程：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品的語(yǔ)言、內(nèi)容與色彩風(fēng)格進(jìn)行統(tǒng)一，教授一定的排版常識(shí)和刊物要素。

二、提醒時(shí)間、注意保存。

三、填寫(xiě)上機(jī)記錄，下課。

課后記：有時(shí)候講的太多反而可能束縛了學(xué)生自己的創(chuàng)造。

課題名稱：期末作業(yè)⑶

知識(shí)點(diǎn)：獨(dú)立并創(chuàng)造性的制作完善的Powerpoint演示文稿的能力 教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)資料的選取與利用，文字和圖片的組織。學(xué)情分析：學(xué)生有自己的想法。

教學(xué)過(guò)程：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。

二、提醒時(shí)間、注意保存。

三、填寫(xiě)上機(jī)記錄，下課。

課后記：

（第十八周①）

課題名稱：期末作業(yè)⑷

知識(shí)點(diǎn)：獨(dú)立并創(chuàng)造性的制作完善的Powerpoint演示文稿的能力 教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)資料的選取與利用，文字和圖片的組織。學(xué)情分析：資料的選取與組織。

教學(xué)過(guò)程：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。

二、提醒時(shí)間、注意保存。

三、填寫(xiě)上機(jī)記錄，下課。

課后記：

（第十八周②）

課題名稱：期末作業(yè)⑸

知識(shí)點(diǎn)：獨(dú)立并創(chuàng)造性的制作完善的Powerpoint演示文稿的能力 教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)資料的選取與利用，文字和圖片的組織。學(xué)情分析：資料的選取與組織。

教學(xué)過(guò)程：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。

二、提醒時(shí)間、注意保存。

三、填寫(xiě)上機(jī)記錄，下課

第二篇：信息技術(shù)初二教案

赍第1課 文字處理軟件 第2課 無(wú)處不在的模板

一、常見(jiàn)的文字處理軟件有哪些？

二、用文字處理軟件來(lái)工作，主要流程是哪幾個(gè)步驟？

三、求伯君編寫(xiě)了什么程序？他認(rèn)為做為一個(gè)優(yōu)先的程序員，應(yīng)該具有什么樣的品性？

四、什么是模板？

五、使用WORD自帶模板制作一張個(gè)性化年歷，保存為日歷.doc

六、參考書(shū)p8頁(yè)制作一張國(guó)慶節(jié)或中秋節(jié)明信片的模板，保存為明信片.dot，模板中應(yīng)至少包含以下元素

a.藝術(shù)字的國(guó)慶節(jié)祝詞；

b.收件人郵政編碼、地址、姓名；

c.發(fā)件人地址、姓名、郵政編碼；

d.帖郵票處；

e.適當(dāng)?shù)男揎椕阑?/p>

作業(yè)上交：

一至四題的答案一起存在一個(gè)WORD文件中，文件名字為文字處理常識(shí).doc，打開(kāi)完成后的文字處理常識(shí).doc和日歷.doc以及明信片.dot。

第2課后部分 創(chuàng)建自己的明信片模板

一、新建空白文檔；

二、文件－》頁(yè)面設(shè)置

紙張－》紙張大小－》寬度 輸入16.5 厘米，高度 輸入10.2 厘米

頁(yè)邊距－》上、下 輸入 0.8厘米－》左、右 輸入 1厘米

三、插入－》文本框－》橫排－》在文本框中輸入收件人的地址“杭州文瀾中學(xué)網(wǎng)絡(luò)組”，右鍵點(diǎn)擊文本框－》設(shè)置文本框格式－》線條與顏色－》線條－》顏色 選 無(wú)線條顏色；；

四、插入－》文本框－》橫排－》在文本框中輸入收件人的姓名“古波”，右鍵點(diǎn)擊文本框－》設(shè)置文本框格式－》線條與顏色－》線條－》顏色 選 無(wú)線條顏色；；

五、插入－》文本框－》橫排－》在文本框中輸入收件人的郵編“310015”，選中郵編“310015”，格式－》字體－》字符間距－》磅值 輸入一個(gè)磅值，如16磅，選中文本框，右鍵點(diǎn)擊文本框－》設(shè)置文本框格式－》線條－》顏色 選 無(wú)線條顏色；

六、插入－》文本框－》橫排，右鍵點(diǎn)擊文本框－》設(shè)置文本框格式－》線條與顏色－》線條－》顏色 選 紅色，填充 顏色 選 無(wú)填充顏色；把紅色文本框移動(dòng)到數(shù)字3上，并調(diào)整大小，使其比較好的框住3，細(xì)微的位置調(diào)整，可按住ctrl+方向鍵盤（上、下、左、右）；復(fù)制出另外5個(gè)紅框，并調(diào)整好位置，使比其都較好的框住另外的5個(gè)郵編數(shù)字，在粘貼的時(shí)候，注意是先點(diǎn)紙張外圍空白處，然后粘貼。

七、插入－》文本框－》橫排－》在文本框中輸入 “貼郵票處”－》右鍵點(diǎn)擊文本框－》設(shè)置文本框格式－》線條與顏色－》線條－》虛實(shí) 選第五種線條；

八、插入－》文本框－》橫排－》在文本框中輸入發(fā)件人的地址、姓名和郵編“杭州文三路188號(hào) 任繼長(zhǎng) 寄 310012”，把文本框的線條顏色設(shè)置為無(wú)線條顏色；；

九、插入－》文本框－》豎排－》，在文本框中輸入節(jié)日祝福的藝術(shù)字“中秋節(jié)快樂(lè)”；插入－》文本框－》豎排－》，在文本框中插入與節(jié)日有關(guān)的圖片，比如月餅.jpg；把文本框的線條顏色都設(shè)置為無(wú)線條顏色；

十、文件－》另存為－》保存類型 選word文檔，文件名為“明信片”；文件－》另存為－》保存類型 選 文檔模板，文件名為“明信片”；

第3課 批量制作明信片

一、新建一個(gè)空白word文檔，插入一個(gè)如下圖所示的表格，具體信息自己根據(jù)實(shí)際情況設(shè)定，并把此表格保存為word文檔類型，文件名為通訊錄；

一、打開(kāi)上次課所保存的明信片模板文件；

二、“工具”菜單－》信函與郵件－》郵件合并；

三、選擇“信函”，點(diǎn)擊“下一步：正在啟動(dòng)文檔”；

四、選擇“使用當(dāng)前文檔”－》點(diǎn)擊“下一步：選取收件人”；

五、點(diǎn)擊“使用現(xiàn)有列表”下面的“瀏覽...”－》找到通訊錄－》確定；

六、點(diǎn)擊“撰寫(xiě)信函”－》 點(diǎn)擊“郵政編碼”文本框的邊線－》點(diǎn)擊“其他項(xiàng)目”－》選擇“郵編”－》插入－》關(guān)閉，這樣就把模板中的“郵政編碼”文本框和通訊錄的郵編建立了關(guān)聯(lián)，也就是說(shuō)模板中的“郵政編碼”文本框的數(shù)據(jù)都取自通訊錄中的郵編這一列數(shù)據(jù)；

七、用同樣的方法使模板中的“地址”文本框和“姓名”文本框和通訊錄中相應(yīng)的數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)起來(lái)；

八、點(diǎn)“下一步－》預(yù)覽信函”，可點(diǎn)擊預(yù)覽信函下面的<<和>>按鈕實(shí)現(xiàn)前一個(gè)和后一個(gè)人的資料瀏覽，在瀏覽過(guò)程中，還可以對(duì)文本框的大小或位置進(jìn)行調(diào)整；

九、點(diǎn)“完成合并”；

十、點(diǎn)“文件”－》另存為...－》保存類型為word文檔，文件名為批量明信片；

十一、點(diǎn)“視圖”－》工具欄－》郵寄合并，可以查看結(jié)果是否正確；

上交作業(yè)：關(guān)閉所有的word文件，把批量明信片和通訊錄兩個(gè)word文檔復(fù)制c:作業(yè)目錄下上交作業(yè)；

滿足以下所有要求才可以得到紅星：

一、word“工具”菜單－》信函與郵件－》郵件合并，可進(jìn)行正常播放，收件人的郵編、地址、姓名同時(shí)變化；

二、3個(gè)以上收件人資料；

三、每個(gè)紅文本框能夠很好的框住每個(gè)郵編數(shù)字；

四、有虛線框的貼郵票處；

五、有圖片或藝術(shù)字等適當(dāng)美化修飾；

六、有自己姓名做為發(fā)件人的落款；

七、頁(yè)面設(shè)置符合明信片要求；

第4課 提高工作效率－利用樣式

一、獲取文字，比如自己輸入，或者從網(wǎng)上下載；

二、適當(dāng)進(jìn)行段落整理，比如網(wǎng)上下載的文章，需要段落標(biāo)記替換（手動(dòng)換行符替換為段落標(biāo)記），合理分段，把多余的段落標(biāo)記刪除，兩個(gè)段之間只有一個(gè)段落標(biāo)記；

三、直接使用格式工具欄中的樣式，標(biāo)題一，標(biāo)題二，標(biāo)題三，正文；

四、創(chuàng)建自己的樣式

先設(shè)置好主標(biāo)題格式，初號(hào)黑體紅色居中，然后輸入10古波主標(biāo)題，回車； 先設(shè)置好一級(jí)標(biāo)題格式，一號(hào)方正姚體綠色，然后輸入10古波一級(jí)標(biāo)題，回車； 先設(shè)置好二級(jí)標(biāo)題格式，二號(hào)宋體藍(lán)色，然后輸入10古波二級(jí)標(biāo)題，回車； 先設(shè)置好三級(jí)標(biāo)題格式，三號(hào)新宋體紫羅蘭，然后輸入10古波三級(jí)標(biāo)題，回車； 先設(shè)置好四級(jí)標(biāo)題格式，四號(hào)隸書(shū)橙色，然后輸入10古波四級(jí)標(biāo)題，回車； 先設(shè)置好正文格式，五號(hào)宋體黑色色，首行打兩個(gè)全角空格，然后輸入10古波正文，回車；

五、修改樣式

“格式”菜單－》樣式和格式－》右鍵點(diǎn)擊要修改的樣式名稱，如“10古波四級(jí)標(biāo)題”－》選擇“修改”－》格式-》字體-》顏色選深黃，字體選楷體，修改以后，所有用該樣式的地方都將自動(dòng)變化。

作業(yè)：

浙江省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)指南

把以上文件右鍵另存，用自己的姓名做為文件名保存，按照主標(biāo)題、標(biāo)題

一、標(biāo)題

二、標(biāo)題

三、標(biāo)題

四、正文幾個(gè)層次設(shè)置樣式，文字大小依次變小，顏色和字體做適當(dāng)區(qū)分。

第4課后部分 WORD中的宏 第5課查找和替換

錄制宏：“工具”菜單-》宏-》錄制新宏

給宏創(chuàng)建快捷鍵：視圖-》工具欄-》自定義-》命令-》鍵盤-》類別選“宏”-》

錄制宏：“工具”菜單-》宏-》安全性，選為“中“

WORD中的宏和替換

注意：紅虛線以上部分為題目，不要改動(dòng)！

1、在當(dāng)前WORD中建立一個(gè)宏，宏的名稱為“輸入我的姓名”，并且指定該宏的快捷方式為Alt+N，該宏的功能為輸入你自己的姓名；

2、在輸入文字時(shí)，如果一個(gè)詞組出現(xiàn)的次數(shù)較多，往往先用一個(gè)不在文章中出現(xiàn)的字符代替它，最后再替換回來(lái)，請(qǐng)將“S”替換下文中的“數(shù)學(xué)”。

3、將標(biāo)題設(shè)為“黑體、小三號(hào)、居中、加粗、深藍(lán)色字”。

4、將正文部分設(shè)為“楷體、小四號(hào)、左對(duì)齊”。

5將正文中所有“數(shù)學(xué)”兩字設(shè)為“加粗、傾斜、紅色、加著重號(hào)”。

6、認(rèn)真閱讀本文，在文章最后用一句自己的話概括本文中心思想，并設(shè)置為“仿宋體、四號(hào)、加粗”。

7、完成后將本文以自己姓名為文件名另存到c:作業(yè)。

?????????????????????????????????? S與普通人的生活不遙遠(yuǎn)

翻開(kāi)科學(xué)史我們不難看到，S是從數(shù)數(shù)、測(cè)量等人類生活的實(shí)際需要中發(fā)展起來(lái)的。在S形成為一門學(xué)問(wèn)以前，它一直融合在人們的日常生活與生產(chǎn)活動(dòng)中。這可以說(shuō)是S發(fā)展的原始階段。在S形成一門有組織的、獨(dú)立的和理性的學(xué)科以后，才逐步使普通人對(duì)其產(chǎn)生了神秘感和深?yuàn)W感。

S家告訴我們，S研究與普通大眾實(shí)際生活產(chǎn)生的距離，從某種意義上講，是S理論發(fā)展的一種內(nèi)在的必然要求。事實(shí)上，抽象S理論的艱深，不僅非S家難于了解，即便是S家之間也常常難于相互理解。但是，S歸根到底是客觀世界的一種反映，只不過(guò)S研究有極大的超前性罷了。

然而，正是這種超前性，為人們改造物質(zhì)世界提供了武器。隨著S研究的深入，S為人類提供的服務(wù)越來(lái)越多，S理論所包含的巨大物質(zhì)力量正不斷顯示出來(lái)。

讓我們看一看科學(xué)家所提供的事實(shí)吧：物理學(xué)是在牛頓力學(xué)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。沒(méi)有微積分，就沒(méi)有牛頓力學(xué)；19世紀(jì)提出的麥克斯韋方程組，不僅用S概括了電磁相互作用的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，而且推導(dǎo)出了電磁波（不久即為實(shí)驗(yàn)所證實(shí)），同時(shí)發(fā)現(xiàn)了光的本質(zhì)，開(kāi)拓了本世紀(jì)最重要的科技領(lǐng)域之一的無(wú)線電電子技術(shù)；同樣，S家歐拉和高斯的理論導(dǎo)致海王星首先在S上發(fā)現(xiàn)，后來(lái)人類發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡，證實(shí)了這一S發(fā)現(xiàn)；沒(méi)有黎曼幾何、張量分析，便沒(méi)有愛(ài)因斯坦的相對(duì)論，也就沒(méi)有可能實(shí)現(xiàn)原子能的釋放和利用；哥德?tīng)枴D靈對(duì)數(shù)理邏輯的研究為計(jì)算機(jī)的誕生提供了理論基礎(chǔ)；S的發(fā)展為本世紀(jì)初量子力學(xué)的創(chuàng)立提供了可能，量子力學(xué)為上世紀(jì)二三十年代材料科學(xué)的發(fā)展開(kāi)辟了道路，而材料科學(xué)的發(fā)展為計(jì)算機(jī)的誕生提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

后來(lái)，計(jì)算機(jī)的誕生則使S更加直接地應(yīng)用于人們改造物質(zhì)世界的活動(dòng)中去。從波音747飛機(jī)的全數(shù)字化開(kāi)發(fā)到指紋分析中的小波技術(shù)，S的應(yīng)用直接活躍于生產(chǎn)第一線，促進(jìn)著技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也改變著人們對(duì)S的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)：今日的S已不再是代數(shù)、幾何等傳統(tǒng)分支的簡(jiǎn)單集合；今天的S研究已不再是僅僅靠一張紙、一支筆便可完成。S如今已滲入各行各業(yè)，并物化到各種先進(jìn)設(shè)備中，從飛行著的衛(wèi)星到運(yùn)轉(zhuǎn)著的核電站，從天氣預(yù)報(bào)到家用電器，高技術(shù)的高精確、高速度、高自動(dòng)、高安全、高效率和高質(zhì)量等特點(diǎn)，無(wú)一不是通過(guò)S模型和S方法并借助計(jì)算機(jī)的計(jì)算控制來(lái)實(shí)現(xiàn)的。過(guò)去人們常常認(rèn)為難以應(yīng)用的所謂“純S”不但可以應(yīng)用，而且產(chǎn)生了出人預(yù)料的驚人的應(yīng)用成果。

所以，著名S家，北京大學(xué)張繼平教授說(shuō)，S對(duì)普通人其實(shí)不是相距遙遠(yuǎn)，而是已經(jīng)極其深入地走進(jìn)了人們的生活。

第6課 輸入生僻字 輸入漢語(yǔ)拼音 輸入英語(yǔ)音標(biāo)

一、輸入生僻字

切換到微軟拼音輸入法，微軟拼音輸入法上－＞右健點(diǎn)擊－＞還原語(yǔ)言欄－＞點(diǎn)最右邊的倒三角行，選項(xiàng)－＞鉤上“輸入板”—》點(diǎn)擊開(kāi)啟/關(guān)閉輸入板按鈕

1、手寫(xiě)識(shí)別；

2、字典查詢-〉GB2312-〉總筆畫(huà)，部首，剩余；

二、輸入漢語(yǔ)拼音

選中要加拼音的字－》格式－》中文版式－》拼音指南

以上方法是把拼音標(biāo)注在字的上面，如果要把拼音標(biāo)注在文字旁邊，插入－》特殊符號(hào)－》拼音

三、輸入英語(yǔ)音標(biāo)

Ksphonet.TTF

右鍵另存以上字體文件，然后把它復(fù)制到C:WINDOWSFonts目錄下

學(xué)生機(jī)已經(jīng)安裝了金山打字通，安裝了金山公司軟件，同時(shí)就安裝了這個(gè)字體，所以無(wú)須再次安裝。

在WORD中“插入”菜單-》符號(hào)-》字體選Kingsoft Phonetic Plain，就可以插入英語(yǔ)音標(biāo)了。

作業(yè)：

1、新建一個(gè)word，保存為自己的姓名；

2、輸入課本26頁(yè)“試一試”中的10個(gè)生僻字，并為他們加注拼音，拼音標(biāo)注在文字的右邊；

3、用英文輸入以下英文單詞，并為他們加注英語(yǔ)音標(biāo)；

第6課后部分 插入公式

MathType 5.2

第7課 協(xié)作修改文章

一、插入修改者信息，工具－》選項(xiàng)－》用戶信息；

二、插入批注，插入—》批注（功能：批注不修改文章的實(shí)際內(nèi)容，只對(duì)文章提出建議，供他人參考）；

三、使用修訂，工具－》修訂（功能：修訂是對(duì)文章進(jìn)行修改，但和普通編輯不同，他可以由原作者來(lái)決定是否采用你的修改）；

四、將多個(gè)人的修改合并起來(lái)，打開(kāi)第一個(gè)已經(jīng)批注和修改好的文檔，工具－》比較合并文檔，選擇第二個(gè)已經(jīng)批注和修改好的文檔—》點(diǎn)“合并”按鈕；（功能：把多個(gè)人的修改已經(jīng)合并到一個(gè)文檔，供作者選擇）；

五、接受和拒絕修改，視圖—》工具欄—》“審閱”按鈕；

作業(yè)：

1、下載“國(guó)慶游記原始版本”和“國(guó)慶游記古波修改”；

2、打開(kāi)“國(guó)慶游記原始版本”，修改用戶信息中的姓名為你的中文姓名；

3、對(duì)文章作最少4處“批注”；

4、對(duì)文章作最少4處“修訂”；

5、把“國(guó)慶游記原始版本”文件另存為“國(guó)慶游記姓名修改”；

6、把“國(guó)慶游記古波修改”和“國(guó)慶游記姓名修改”合并為一個(gè)文檔，文件另存為“國(guó)慶游記姓名合并”；

第8課 表格的妙用

一、用表格輔助排版

打開(kāi)“杭州市文瀾中學(xué)簡(jiǎn)介”word文檔，在文章后面插入2行1列的表格，在表格第一行插入圖片“文瀾風(fēng)景”，第二行輸入文字“文瀾風(fēng)景”，調(diào)整圖片大小，調(diào)整表格寬度使其剛好能夠框住圖片，把“文瀾風(fēng)景”文字居中。把表格拖動(dòng)到正文中，并把表格設(shè)為無(wú)邊框。“表格”菜單“隱藏虛框”。

二、表格和文本的轉(zhuǎn)換

打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)“表格和文本轉(zhuǎn)換”，新建一個(gè)空白的 word文件，把網(wǎng)頁(yè)中的文字全部復(fù)制到word文件中，發(fā)現(xiàn)該網(wǎng)頁(yè)其實(shí)是用表格組織排版的。

表格—》轉(zhuǎn)換—》表格轉(zhuǎn)換成文本—》分割符選逗號(hào)；

表格—》轉(zhuǎn)換—》文本轉(zhuǎn)換成表格—》分割符選逗號(hào)；

三、表格與排序

選中表格要排序的部分（標(biāo)題行不選），表格—》排序—》選好“主要關(guān)鍵字”，“類型”，然后確定；

四、在表格中使用公式

打開(kāi)“在表格中使用公式”word

計(jì)算“顧聰”的各科目總分，把光標(biāo)定位在顧聰?shù)目偡挚騼?nèi)，表格—》公式—》公式內(nèi)先輸入=，粘貼函數(shù)點(diǎn)sum，括號(hào)內(nèi)輸入left

計(jì)算全班語(yǔ)文的平均分，把光標(biāo)定位在語(yǔ)文列的平均分框內(nèi)，表格—》公式—》公式內(nèi)先輸入=，粘貼函數(shù)點(diǎn)AVERAGE，括號(hào)內(nèi)輸入above

計(jì)算“顧聰”的文科總分，把光標(biāo)定位在顧聰?shù)奈目瓶偡挚騼?nèi)，表格—》公式—》公式內(nèi)先輸入=，粘貼函數(shù)點(diǎn)sum，括號(hào)內(nèi)輸入b2,e2

計(jì)算全班語(yǔ)文的最高分，把光標(biāo)定位在語(yǔ)文列的最高分框內(nèi)，表格—》公式—》公式內(nèi)先輸入=，粘貼函數(shù)點(diǎn)max，括號(hào)內(nèi)輸入b2:b8

第9課 神奇的圖表

一、打開(kāi)“教師講解素材”；

二、把整個(gè)表格全部選中，插入-》對(duì)象-》Microsoft Graph圖表-》確定；

三、單擊圖表外任何區(qū)域，返回word；

四、右鍵圖表-》設(shè)置對(duì)象格式-》版式-》四周型，把圖表拖動(dòng)到word的適當(dāng)位置；

五、復(fù)制粘貼出另外一個(gè)圖表，雙擊圖表進(jìn)入圖表編輯狀態(tài)-》“圖表”菜單-》圖表類型，選餅圖，三維餅圖-》確定；

六、雙擊三維餅圖進(jìn)入圖表編輯狀態(tài)-》“圖表”菜單-》圖表類型，選餅圖，分離型三維餅圖-》確定，先把整個(gè)餅圖往中間擠壓，使他們都集中起來(lái)，然后點(diǎn)擊某個(gè)塊，往外拖動(dòng)，使其突出顯示；

七、美化圖表，雙擊柱形圖，進(jìn)入圖表編輯狀態(tài)-》“圖表”菜單-》圖表選項(xiàng)-》輸入圖表標(biāo)題“產(chǎn)量示意圖”，分類（X）軸輸入“季度”，數(shù)值（Z）軸輸入“產(chǎn)量”；

八、雙擊柱形圖，進(jìn)入圖表編輯狀態(tài)-》右健點(diǎn)擊圖表不同區(qū)域，如圖表標(biāo)題，在彈出的菜單中選擇“設(shè)置圖表標(biāo)題格式”，可設(shè)置標(biāo)題的字體，顏色，文字大小等等。

第10課 用圖示整理知識(shí)

1、插入-》圖示-》組織結(jié)構(gòu)圖；

2、輸入文字，最上面一個(gè)框輸入“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)”，第二層左邊輸入“硬件系統(tǒng)”，第二層右邊輸入“軟件系統(tǒng)”；

3、刪除最右邊的圖示，右鍵點(diǎn)圖形邊界，刪除；

4、右鍵點(diǎn)“硬件系統(tǒng)”邊界，選擇“下屬”，并輸入文字“運(yùn)算器”；

5、用同樣的方法為“硬件系統(tǒng)”填加下屬，“控制器”、“存儲(chǔ)器”、“輸入設(shè)備”、“輸出設(shè)備”；

6、為“軟件系統(tǒng)”填加下屬“系統(tǒng)軟件”、“應(yīng)用軟件”；

7、修改美化，設(shè)置字體，顏色，字號(hào)等；

8、自動(dòng)套用格式，點(diǎn)擊組織結(jié)構(gòu)圖的外框，選擇“自動(dòng)套用格式”按鈕，選擇一種喜歡的圖示樣式，如斜面漸變；

作業(yè)：

完成p46，圖１－８９組織結(jié)構(gòu)圖樣式，保存為“姓名組織結(jié)構(gòu)圖”，并復(fù)制到c:作業(yè)目錄下。

閱讀材料11 保護(hù)我們的文檔

一、使用密碼和簽名

1、打開(kāi)文件需要密碼

打開(kāi)“杭州文瀾中學(xué)簡(jiǎn)介原文”，工具-》選項(xiàng)-》安全性－》在“打開(kāi)文件時(shí)的密碼”內(nèi)輸入你所要設(shè)定的密碼，如111－》再次重復(fù)輸入一次密碼－》確定－》“文件”－》另存為“古波打開(kāi)需要密碼”；

2、修改文件需要密碼

打開(kāi)“杭州文瀾中學(xué)簡(jiǎn)介原文”，工具-》選項(xiàng)-》安全性－》在“修改文件時(shí)的密碼”內(nèi)輸入你所要設(shè)定的密碼，如222－》再次重復(fù)輸入一次密碼－》確定－》“文件”－》另存為“古波修改需要密碼”；

3、數(shù)字簽名

數(shù)字證書(shū)要從商業(yè)認(rèn)證授權(quán)機(jī)構(gòu)獲得，也可以從內(nèi)部安全管理員或信息技術(shù)專業(yè)人員那里獲得。使用數(shù)字簽名后，就可以用來(lái)判斷文檔是否被別人修改過(guò)。

內(nèi)容保護(hù)

二、部分內(nèi)容保護(hù)

打開(kāi)“學(xué)生信息表原文”，工具-》選項(xiàng)-》安全性－》保護(hù)文檔－》先選擇“王小明”，然后按住CTRL鍵不放，連續(xù)選擇“男”，“杭州文瀾中學(xué)”，“初二（11）班”，“浙江省杭州市文三路188號(hào)”，“88088529”以及照片－》勾上“僅允許在文檔中進(jìn)行此類編輯”和“任何人”，點(diǎn)“是，啟動(dòng)強(qiáng)制保護(hù)”－》輸入兩次密碼，如333－》確定－》文件－》另存為“古波部分內(nèi)容保護(hù)”；

作業(yè)：

杭州文瀾中學(xué)簡(jiǎn)介原文

請(qǐng)把“杭州文瀾中學(xué)簡(jiǎn)介原文”右鍵目標(biāo)另存到自己的電腦；

打開(kāi)“杭州文瀾中學(xué)簡(jiǎn)介原文”，設(shè)置打開(kāi)密碼為111，并另存為“姓名打開(kāi)需要密碼”；

再次打開(kāi)“杭州文瀾中學(xué)簡(jiǎn)介原文”，設(shè)置修改密碼為222，并另存為“姓名修改需要密碼”；

學(xué)生信息表原文

請(qǐng)把“學(xué)生信息表原文”右鍵目標(biāo)另存到自己的電腦；

設(shè)置文件只允許修改“學(xué)生姓名，性別，學(xué)校，班級(jí)，家庭住址，郵編，家庭電話，照片”后面的實(shí)際內(nèi)容，并把相關(guān)的所有信息修改為自己個(gè)人的真實(shí)信息，最后保存為“姓名部分內(nèi)容保護(hù)”；

把以上三個(gè)完成好的文件復(fù)制到C：作業(yè)目錄下上交

高效看圖片--讓DOS命令和Word替換發(fā)揮效能 編輯:admin 發(fā)布時(shí)間:12/25 點(diǎn)擊:778 評(píng)論:0

一、pic.exe右鍵另存到C盤根目錄；

二、雙擊pic.exe安裝，得到解壓縮后的文件夾pic；

三、新建一個(gè)空白的記事本文件，復(fù)制粘貼以下文字到該新建的文本文件中

此處為一個(gè)段落的內(nèi)容

第三篇：初二信息技術(shù)Flash教案

第一單元 繪制矢量圖

第一節(jié) Flash基本操作

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能： 學(xué)生能夠?qū)W會(huì)FLASH最基礎(chǔ)的一些操作。

過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納出新知識(shí)的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生理解FLASH對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)的作用，激發(fā)對(duì)FLASH強(qiáng)烈的求知欲。

二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：FLASH的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：FLASH中的快捷方式。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師機(jī)1臺(tái)、學(xué)生機(jī)若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、課件、FLASH

四、教學(xué)方法：講授法 演示法 實(shí)踐操作法

五、教學(xué)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）介紹 矢量圖 點(diǎn)陣圖

1．矢量圖

計(jì)算機(jī)中顯示的圖形一般可以分為兩大類——矢量圖和位圖。

矢量圖[vector]，也叫做向量圖，是根據(jù)幾何特性來(lái)繪制圖形，通過(guò)多個(gè)對(duì)象的組合生成的，對(duì)其中的每一個(gè)對(duì)象的紀(jì)錄方式，都是以數(shù)學(xué)函數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。它使用直線和曲線來(lái)描述圖形，這些圖形的元素是一些點(diǎn)、線、矩形、多邊形、圓和弧線等，它們都是通過(guò)數(shù)學(xué)公式計(jì)算獲得的。矢量圖只能靠軟件生成，文件占用內(nèi)在空間較小。矢量圖實(shí)際上是紀(jì)錄了元素形狀及顏色的算法，當(dāng)你打開(kāi)一幅矢量圖的時(shí)候，軟件對(duì)圖形相對(duì)應(yīng)的函數(shù)進(jìn)行運(yùn)算，將運(yùn)算結(jié)果顯示給你看。所以它和顯示畫(huà)面的大小是無(wú)關(guān)的。

它的特點(diǎn)是放大后圖像不會(huì)失真，和分辨率無(wú)關(guān)，文件占用空間較小，可以自由無(wú)限制的重新組合。適用于圖形設(shè)計(jì)、文字設(shè)計(jì)和一些標(biāo)志設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)等。這就是矢量圖和位圖的最大區(qū)別。

2．點(diǎn)陣圖

位圖[bitmap]，也叫做點(diǎn)陣圖，刪格圖象，像素圖，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是最小單位由象素構(gòu)成的圖，縮放會(huì)失真。構(gòu)成位圖的最小單位是象素，位圖就是由象素陣列的排列來(lái)實(shí)現(xiàn)其顯示效果的，每個(gè)象素有自己的顏色信息，在對(duì)位圖圖像進(jìn)行編輯操作的時(shí)候，可操作的對(duì)象是每個(gè)象素，我們可以改變圖像的色相、飽和度、明度，從而改變圖像的顯示效果。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，位圖圖像就好比在巨大的沙盤上畫(huà)好的畫(huà)，當(dāng)你從遠(yuǎn)處看的時(shí)候，畫(huà)面細(xì)膩多彩，但是當(dāng)你靠的非常近的時(shí)候，你就能看到組成畫(huà)面的每粒沙子以及每個(gè)沙粒單純的不可變化顏色。

分別打開(kāi)下面兩個(gè)圖形，進(jìn)行放大的操作，查看它們的不同之處。

請(qǐng)同學(xué)欣賞一個(gè)動(dòng)畫(huà)作品（真心英雄.swf）

（二）關(guān)于FLASH

FLASH是一款優(yōu)秀的矢量動(dòng)畫(huà)編輯軟件，主要用于網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)制作和多媒體制作，是目前世界上使用最多的網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)制作軟件之一，功能十分強(qiáng)大。

1．如何打開(kāi)和關(guān)閉FLASH窗口（1）打開(kāi)方式<1> Macromedia Flash? 程序 ?開(kāi)始 MX<2>有快捷方式，就可以直接雙擊打開(kāi) <3>有工程文件直接雙擊打開(kāi)

（2）窗口元素介紹

FLASH窗口由標(biāo)題欄，菜單欄、時(shí)間軸、舞臺(tái)、工具箱、及各種面板等組成。

2．如何選取工具箱中的工具方法1：繪圖區(qū) 選取?線條工具按鈕（從灰色變成白色）方法2：線條工具快捷鍵（按鈕從灰色變成白色）演示：第4頁(yè)“試一試”。

3．如何調(diào)整舞臺(tái)的比例

①單擊舞臺(tái)右上方“比例”下拉框；②在下拉選項(xiàng)中選擇適合的比例。

4．如何展開(kāi)和折疊面板 展開(kāi)：屬性按鈕從右三角形變成下三角形折疊：屬性按鈕從下三角形變成右三角形

5．如何保存編輯過(guò)的文件

一是：文檔文件(或稱為工程文件)（*.fla）二是：影片文件(不能再修改的)（*.swf）

6．如何使用FLASH中的快捷鍵（在使用中掌握）

箭頭工具【V】 部分選取工具【A】 線條工具【N】 套索工具【L】

鋼筆工具【P】 文本工具【T】 橢圓工具【O】 矩形工具【R】

鉛筆工具【Y】 畫(huà)筆工具【B】 任意變形工具【Q】 填充變形工具【F】

墨水瓶工具【S】 顏料桶工具【K】 滴管工具【I】 橡皮擦工具【E】

手形工具【H】 縮放工具【Z】,【M】

7、課堂作業(yè)1．打開(kāi)FLASH 軟件，新建一個(gè)文件。2．用工具箱里面的工具隨便畫(huà)一些內(nèi)容。

3．再分別用導(dǎo)出影片與保存工程文件兩種方式進(jìn)行保存，比較兩種文件的區(qū)別。

七、教學(xué)反思：

本節(jié)內(nèi)容主要以認(rèn)識(shí)FLASH、基本操作為主。如果將演示和操作穿插進(jìn)行，課堂過(guò)程就顯得太零碎了。故我采用先講解演示，后實(shí)踐操作的方法。這樣學(xué)生可以通過(guò)課堂練習(xí)當(dāng)堂鞏固，效果最好。

第二節(jié) 繪制和編輯線條圖形

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用FLASH幾何圖形工具繪制幾何圖形的操作。

過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生從用多種方法繪制線條圖形的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性審美觀，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)探究問(wèn)題和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：線條工具的使用； 難點(diǎn)：鋼筆工具的使用

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師機(jī)1臺(tái)、學(xué)生機(jī)若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、課件、FLASH

四、教學(xué)方法：講授法 演示法 實(shí)踐操作法

五、教學(xué)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）引言

回憶上節(jié)內(nèi)容。

繪制和編輯線條圖形是Flash的繪圖基礎(chǔ)，掌握了這兩種基本操作，就能靈活自如地繪制出美麗的線條圖形。

(二)講授新課

1．使用“線條工具”繪制圖形

將鼠標(biāo)指針移到直線的端點(diǎn)處，當(dāng)指針右下角變成直角狀時(shí)，就能夠改變直線的方向和長(zhǎng)短。將鼠標(biāo)指針移到直線中的任意處，當(dāng)指針右下角變?yōu)榛【€狀拖動(dòng)鼠標(biāo)就能將直線變成曲線。當(dāng)指針變成弧線狀，同時(shí)按住Ctrl又會(huì)產(chǎn)生不一樣的效果。

實(shí)例：用直線工具繪制兩條直線，再變化成一條魚(yú)。

練習(xí)：繪制第9頁(yè)的“試一試”（繪制眼睛）

要畫(huà)出標(biāo)準(zhǔn)直線，可以在繪制直線的同時(shí)按住[Shift]鍵。

2．使用“鉛筆工具”繪制圖形

用“線條工具”只能繪制出直線，而用“鉛筆工具”可以繪制任意形狀的線條。

實(shí)例：用鉛筆工具繪制一只鴨子。注意體會(huì)不同模式的區(qū)別。

練習(xí)：繪制第11頁(yè)的試一試（繪制蘋果）

3．設(shè)置線條屬性

現(xiàn)在我們就來(lái)實(shí)踐一下，練習(xí)畫(huà)一片樹(shù)葉。

打開(kāi)FLASH軟件，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)建立一個(gè)FLASH文檔，在這里我們不改變文檔的屬性，直接使用其默認(rèn)值。

步驟：①利用“線條工具”畫(huà)一條直線 ? 用“線條工具”繪制一個(gè)直線 ? 用“箭頭工具”將直線拉成曲線 ? 將“筆觸顏色”設(shè)為深綠色 ? 用“箭頭工具”將這條直線也拉成曲線，用這條線連接曲線的兩端點(diǎn)，連接兩端。

②一片樹(shù)葉的基本形狀已經(jīng)出來(lái)，現(xiàn)在我們畫(huà)葉脈，在兩端點(diǎn)間畫(huà)直線，然后拉成曲線，再畫(huà)旁邊的細(xì)小葉脈，可以全用直線，也可以略加彎曲，這樣，一片簡(jiǎn)單的樹(shù)葉就畫(huà)好了。

（1）編輯和修改樹(shù)葉

撤銷”命令撤銷前面一步的操作，也可以用“箭頭工具”單擊你想要?jiǎng)h除的直線，這條直線變成網(wǎng)點(diǎn)狀，說(shuō)明它已經(jīng)被選取，你可以對(duì)它進(jìn)行各種修改。?

如果在畫(huà)樹(shù)葉的時(shí)候出現(xiàn)錯(cuò)誤，比如說(shuō)，畫(huà)出的葉脈不是你所希望的樣子，你可以執(zhí)行“編輯

要移動(dòng)它，就按住鼠標(biāo)拖動(dòng)，要?jiǎng)h除它，就直接按DEL鍵。按住SHIFT鍵連續(xù)單擊線條，可以同時(shí)選取多個(gè)對(duì)象。如果要選取全部的線條，是否得按住SHIFT鍵挨個(gè)點(diǎn)擊呢？不需要，我們用黑色箭頭工具拉出一個(gè)選取框來(lái)，就可以將其全部選中了。

說(shuō)明：在一條直線上雙擊，也可以將和這條直線相連并且顏色、粗細(xì)、樣式相同的整個(gè)線條范圍全部選取。

（2）給樹(shù)葉上色

接下來(lái)我們要給這片樹(shù)葉填上顏色。在工具箱中看到這個(gè)“顏色”選項(xiàng)了嗎？

單擊“填充顏色”按鈕，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)調(diào)色板，同時(shí)光標(biāo)變成吸管狀。

說(shuō)明：你除了可以選擇調(diào)色板中的顏色外，還可以點(diǎn)選屏幕上任何地方吸取你所需要的顏色。

如果你覺(jué)得調(diào)色板的顏色太少不夠選，單擊一下調(diào)色板右上角的“顏色選擇器”按鈕，會(huì)彈出一個(gè)“顏色”對(duì)話框，其中有一些基本的顏色選項(xiàng)。另外，在右側(cè)有一個(gè)顏色區(qū)域，可以移動(dòng)箭頭或者調(diào)整參數(shù)，選取你喜歡的顏色。單擊“添加到自定義顏色”按鈕，這個(gè)色塊就被你收藏起來(lái)了。下一次要使用時(shí)，打開(kāi)這個(gè)“顏色”面板，在自定義色中可以方便的選取你中意的顏色。

好了，現(xiàn)在我們?cè)谡{(diào)色板里選取綠色，單擊工具箱里“顏料桶工具”，在畫(huà)好的葉子上單擊一下，看看什么效果。只有一小塊顏色？原來(lái)，這個(gè)顏料桶只能在一個(gè)封閉的空間里填色。取消剛剛的填色，現(xiàn)在我們用“橡皮工具”將線條擦出一個(gè)缺口，再看效果。

好，我們還是一塊一塊的填上顏色吧。至此，一個(gè)樹(shù)葉圖形就繪制好了。

（3）“顏料桶工具”選項(xiàng)

單擊“顏料桶工具”后，在工具箱下邊的“選項(xiàng)”里有四個(gè)選項(xiàng)，可以根據(jù)自己的需要來(lái)確定，大家可以自己試一下。

說(shuō)明：“顏料桶工具”是對(duì)某一區(qū)域進(jìn)行單色、漸變色或位圖進(jìn)行填充，注意不能作用于線條。

選擇“顏料桶工具”后，在“工具箱”下邊的“選項(xiàng)”中單擊“空隙大小”按鈕,會(huì)彈出四個(gè)選項(xiàng)。其中，“不封閉空隙”表示要填充的區(qū)域必須在完全封閉的狀態(tài)下才能進(jìn)行填充；另外三個(gè)選項(xiàng)，“封閉小空隙”、“封閉中等空隙”、“封閉大空隙”主要是根據(jù)缺口的大小進(jìn)行填充。在Flash中，即使中大缺口，值也是很小的，所以要對(duì)大的不封閉區(qū)域填充顏色，一般用畫(huà)筆。

4．使用“畫(huà)筆工具/刷子工具”繪制圖形

使用“畫(huà)筆工具”繪制的圖形從外觀看像是線條，其實(shí)是一個(gè)填充區(qū)域，沒(méi)有外框線。因此，只對(duì)畫(huà)筆的大小和畫(huà)筆的形狀進(jìn)行調(diào)整就可以制作一些特殊的效果。

演示操作一些特殊效果。

說(shuō)明：?jiǎn)螕簟爱?huà)筆工具”后會(huì)出現(xiàn)畫(huà)筆模式和鎖定填充按鈕。

畫(huà)筆填充模式有五個(gè)選項(xiàng)。“標(biāo)準(zhǔn)繪畫(huà)模式”、“顏料填充模式”、“后面繪畫(huà)模式”、“顏料選擇模式”、“內(nèi)部繪畫(huà)模式”。見(jiàn)圖1—21。

“標(biāo)準(zhǔn)繪畫(huà)模式”表示不管是線條還是填色范圍，只要是畫(huà)筆經(jīng)過(guò)的地方，都變成了畫(huà)筆的顏色；“顏料填充模式”表示畫(huà)筆所繪制的圖形只影響填充區(qū)域，不遮蓋原圖形的線條；“后面繪畫(huà)模式”表示畫(huà)筆所繪制的圖形不遮蓋原圖形，只顯示在舞臺(tái)的空白區(qū)；“顏料選擇模式”表示選擇區(qū)域范圍后，再使用畫(huà)筆在選中的區(qū)域里繪畫(huà)；“內(nèi)部繪畫(huà)模式”表示在繪畫(huà)時(shí)，畫(huà)筆的起點(diǎn)在圖形輪廓線以內(nèi)（外），此時(shí)畫(huà)筆只作用于圖形輪廓線以內(nèi)（外）。

鎖定填充模式表示的是畫(huà)筆只按鎖定前的模式進(jìn)行填充。

（三）課堂作業(yè)

打開(kāi)FLASH 軟件，新建一個(gè)文件

在畫(huà)布中，畫(huà)一片樹(shù)葉，并上色。

可以利用圖1—20的線條和不同的畫(huà)筆模式操作，感受不同的繪制效果。

再分別用導(dǎo)出影片與保存工程文件兩種方式進(jìn)行保存

上交至教師機(jī)中你所在的班級(jí)文件夾中。

七、教學(xué)反思：

本節(jié)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)利用鉛筆工具、畫(huà)筆工具、線條工具繪制圖形的方法。將演示和操作穿插進(jìn)行，有序安排課堂過(guò)程。故我采用講練結(jié)合，與實(shí)踐操作相結(jié)合的方法。這樣學(xué)生可以通過(guò)課堂練習(xí)當(dāng)堂鞏固，效果最好。

第三節(jié) 繪制和編輯幾何圖形

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：1．學(xué)會(huì)使用“橢圓工具”“柜形工具”，“鋼筆工具”繪制幾何圖形。

2．學(xué)會(huì)對(duì)已繪制的幾何圖形編輯顏色。

過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生從用多種方法繪制幾何圖形的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性審美觀，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)探究問(wèn)題和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：難點(diǎn)：鋼筆工具的使用

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師機(jī)1臺(tái)、學(xué)生機(jī)若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、課件、FLASH

四、教學(xué)方法：講授法 演示法 實(shí)踐操作法

五、教學(xué)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）引言 回憶上節(jié)內(nèi)容和操作步驟。

任務(wù)圖形的形成都要經(jīng)過(guò)點(diǎn)---線---面的過(guò)程，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)幾何圖形的畫(huà)法。

(二)講授新課

1．使用“橢圓工具”繪制圖形

注意事項(xiàng)：可根據(jù)需要在“屬性”面板上設(shè)定好筆觸的大小與線型、筆觸顏色和填充顏色。

選中“橢圓工具”工具箱顏色區(qū)中的三個(gè)按鈕的意義：

單擊“黑白”按鈕，這時(shí)筆觸顏色和填充顏色分別為黑色和白色

單擊“沒(méi)有顏色”按鈕，這時(shí)筆觸顏色和填充顏色為無(wú)色。

單擊“交換顏色”按鈕，這時(shí)筆觸顏色和填充顏色相交換。

要畫(huà)出正圓，可以單擊“橢圓工具”同時(shí)按住[Shift]在畫(huà)布中拖動(dòng)。

事例演示1：畫(huà)出一個(gè)月牙

①單擊工具箱中的“橢圓工具”在顏色區(qū)中將筆觸設(shè)為無(wú)色，打開(kāi)設(shè)色板，將填充色設(shè)為紅色，在舞臺(tái)中繪制一個(gè)圓，按上面的方法再繪制一個(gè)圓。將填充色設(shè)為黑色后再繪制一個(gè)稍大的圓。

②單擊“箭頭工具”按鈕，單擊選定舞臺(tái)中的黑色圓，將其移動(dòng)到紅色的適當(dāng)位置；

③選中紅色圓，將其拖動(dòng)到空白位置；

④單擊選中黑色圓，用[Delete]鍵刪除它，完成月牙的繪制。

2．使用“矩形工具”繪制幾何圖形

方法與注意事項(xiàng)與“橢圓工具”類似。

事例演示2：繪制古塔

①單擊“矩形工具”在屬性中把筆觸設(shè)為黑色，線框粗細(xì)設(shè)為2pts,填充色設(shè)為無(wú)色；

②在舞臺(tái)中拖動(dòng)出兩個(gè)矩形；

③單擊“選擇工具”將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到大矩形右上角，當(dāng)指針下出現(xiàn)“折”的形狀時(shí)，按住左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，改變矩形的形狀；

④選中小矩形，同時(shí)按住[Ctrl]鍵，拖動(dòng)復(fù)制出五個(gè)小矩形，再將六個(gè)小矩形分別放在適當(dāng)?shù)奈恢茫抡找陨系牟襟E將小矩變形，在大矩形最上方畫(huà)一個(gè)三角形；

⑤單擊工具箱中的“矩形工具”單擊工具箱選項(xiàng)中的“圓角矩形半徑”按鈕，在彈出的“矩形設(shè)置”對(duì)話框中，將角半徑設(shè)為20，繪制出圓角矩形，單擊工具箱中的“橡皮擦工具”按鈕，擦去圖形下半部分，繪制出一個(gè)拱形門；

⑥單擊工具箱中的“箭頭工具”選中拱形門，同時(shí)按住[Ctrl]拖動(dòng)復(fù)制出五個(gè)拱形門，完成古塔的繪制。

3．如何使用“鋼筆工具”繪制幾何圖形

用“鋼筆工具”繪制的線條被稱為貝賽爾曲線，它具有節(jié)點(diǎn)和控制手柄。選取“鋼筆工具”單擊舞臺(tái)，在節(jié)點(diǎn)間繪制直線，單擊舞臺(tái)并拖動(dòng)鼠標(biāo)，在節(jié)點(diǎn)間繪制曲線；單擊路徑閉合處，繪制一個(gè)封閉區(qū)域；單擊工具箱中的其它工具，結(jié)束繪制。

事例演示3：繪制一顆“愛(ài)心”。

①單擊菜單欄上的“查看”菜單，選擇“網(wǎng)格”下的“顯示網(wǎng)格”命令，可以看到舞臺(tái)中的網(wǎng)絡(luò)；

②單擊工具箱中的“鋼筆工具”按鈕，將筆觸顏色設(shè)為黑色，粗細(xì)設(shè)為1pts，填充顏色設(shè)為紅色；

③單擊舞臺(tái)創(chuàng)建節(jié)點(diǎn)1(圖形起始處)，單擊舞臺(tái)的2處并向上拖動(dòng)鼠標(biāo)，繪制第一條曲線，這時(shí)圖形上有兩個(gè)節(jié)點(diǎn)，單擊舞臺(tái)的3處并向右下拖動(dòng)鼠標(biāo)，繪制第二條曲線；

④單擊節(jié)點(diǎn)1形成閉合曲線；

⑤選定圖形(注意“愛(ài)心”的輪廓線也要選中)，同時(shí)按住[Ctrl]鍵，拖動(dòng)復(fù)制圖形；

⑥單擊菜單欄上的“修改”菜單，選擇“變形”菜單中的“水平翻轉(zhuǎn)”；

⑦用鍵盤中的上下左右鍵移動(dòng)水平翻轉(zhuǎn)后一半的“愛(ài)心”讓它的中線和原來(lái)的一半愛(ài)心中的中線重疊，刪除中線，繪制完成

4．如何編輯圖中的顏色

用繪制工具可以繪制圖的形狀，用圖的顏色則可以體現(xiàn)圖的質(zhì)感。

編輯圖的顏色經(jīng)常用到“混色器”面板，“混色器”面板中“填充顏色”的類型有五種，分別是“無(wú)”，純色，線性，放射狀，位圖。

課堂作業(yè)

1．在FLASH 中，用橢圓工具繪制一月牙。

2．在FLASH 中，矩形工具繪制一個(gè)房間，并填充顏色，并體會(huì)五種顏色的區(qū)別。

3．在FLASH 中，用鋼筆工具繪制出一座山。

擴(kuò)展與提高

4．使用鋼筆工具繪制一只多彩的蝴蝶。

七、教學(xué)反思：

本節(jié)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)利用圖形工具（橢圓工具和矩形工具）、鉛筆工具繪制圖形的方法，以及增強(qiáng)圖形質(zhì)感的方法（編輯圖形顏色）。故我采用講練結(jié)合，與實(shí)踐操作相結(jié)合的方法，將演示和操作穿插進(jìn)行，有序安排課堂過(guò)程。這樣學(xué)生可以通過(guò)課堂練習(xí)當(dāng)堂鞏固，效果最好。

第四節(jié) 文本的輸入及特效處理

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：1．學(xué)會(huì)文本的編輯與設(shè)置。2．會(huì)將文本轉(zhuǎn)換成矢量圖。3．會(huì)制作七彩文字和透視文字。

過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生從用多種方法繪制幾何圖形的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性審美觀，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)探究問(wèn)題和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：文字的編輯與設(shè)置。難點(diǎn)：文本轉(zhuǎn)矢量圖、波浪形的七彩文字。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師機(jī)1臺(tái)、學(xué)生機(jī)若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、課件、FLASH

四、教學(xué)方法：講授法 討論法 演示法 實(shí)踐操作法

五、教學(xué)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）引言回憶上節(jié)內(nèi)容和操作步驟。

在繪制矢量圖的過(guò)程中，經(jīng)常要在圖中加入文本，并對(duì)其進(jìn)行特效處理，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)它們。

(二)講授新課1．輸入文本的方法： ①單擊工具箱中的“文本工具”，②在舞臺(tái)在拖動(dòng)鼠標(biāo)，出現(xiàn)一個(gè)文本框，③在文本框中輸入一些文字，單擊空白處，完成輸入。

2．設(shè)置文本的格式：①單擊工具箱中的“箭頭工具”按鈕，選定舞臺(tái)中的文字；②打開(kāi)“屬性”面板，將字體設(shè)為隸書(shū)，將字號(hào)設(shè)為60，③單擊“文本(填充)顏色”按鈕，將文本顏色設(shè)為紅色。

練習(xí)1：第22頁(yè)“試一試”。

3．如何把文本轉(zhuǎn)化為矢量圖(快捷鍵[Ctrl]+[B])

通過(guò)“文本工具”輸入的文字不是矢量圖，不能像用繪圖工具繪制矢量圖一樣進(jìn)行特殊效果的編輯和加工，所以要做文字特效處理，必須把輸入的文字轉(zhuǎn)化成矢量圖。

①在舞臺(tái)輸入文本，②單擊工具箱中的“箭頭工具”選定該文本，③單擊菜單欄上的“修改”選擇“分離”命令，這才把文本分離成一個(gè)個(gè)的單獨(dú)的文字 ④需再次分離，（分離成一筆一劃）。練習(xí)2：第23頁(yè)“試一試”。

4．制作透視文字

①在舞臺(tái)輸入文本，②連續(xù)按CTRL+B兩次，將文本分離成矢量圖，③單擊工具箱的“任意變形工具”，選定文本，④在選項(xiàng)區(qū)選定“扭曲”按鈕。⑤拖動(dòng)相關(guān)手柄，調(diào)整為波浪形。

5．如何制作七彩波浪形文字---提高 ①在舞臺(tái)中輸入“七彩文字” ②連續(xù)按快捷鍵[Ctrl]+[B]兩次，將該文本分離成矢量圖。③將文本填充顏色設(shè)為七彩色。

可以在這基礎(chǔ)之上，直接單擊工具箱中的“任意變形工具”按鈕，選定舞臺(tái)中的文本。

選擇任意變形工具中選項(xiàng)區(qū)中的扭曲按鈕，再拖動(dòng)手柄就可以繪制出透視文字。

選擇任意變形工具中選項(xiàng)區(qū)中的封套按鈕，再拖動(dòng)相關(guān)的一些手柄就可以繪制出波浪形的七彩文字。

（三）課堂作業(yè)

在舞臺(tái)上輸入文本“河水蕩漾”，并把它制作成七彩的波浪形文字。

保存，并把作業(yè)上交到你所在的班級(jí)文件夾中。

七、教學(xué)反思：

本節(jié)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)文字的幾種特效處理方法，關(guān)鍵在于掌握分離的使用。故我采用講練結(jié)合，與實(shí)踐操作相結(jié)合的方法，將演示和操作穿插進(jìn)行，有序安排課堂過(guò)程。這樣學(xué)生可以通過(guò)課堂練習(xí)當(dāng)堂鞏固，效果最好。

第五節(jié) 繪制簡(jiǎn)單卡通形象

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用工具箱中多種工具進(jìn)行，繪制卡通形象。

過(guò)程與方法：繪制同一種形象，學(xué)會(huì)可以從多種不同的方法進(jìn)行繪制，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和互助學(xué)習(xí)的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性審美觀，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)探究問(wèn)題和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：綜合運(yùn)用線條圖形和幾何圖形的繪制方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師機(jī)1臺(tái)、學(xué)生機(jī)若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、課件、FLASH

四、教學(xué)方法：講授法 提問(wèn)法 討論法 驅(qū)動(dòng)法

五、教學(xué)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）引言 復(fù)習(xí)前幾節(jié)課內(nèi)容：（邊翻書(shū)邊復(fù)習(xí)）學(xué)會(huì)編輯文字與文字特效

我們?cè)诟黝愺w育賽事中，都能看到可愛(ài)的吉祥物，這些可愛(ài)的吉祥物是如何創(chuàng)作出來(lái)的呢？下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。(展示喜羊羊的圖片。)

（二）講授新課

1．如何繪制卡通熊貓

⑴單擊工具箱中的“橢圓工具”按鈕，打開(kāi)屬性面板，將筆觸顏色設(shè)為黑色，粗細(xì)設(shè)為2pts,線型設(shè)為實(shí)線，填充色設(shè)為無(wú)色，在舞臺(tái)上繪制一個(gè)橢圓；

⑵單擊工具箱中的“箭頭工具”按鈕，改變橢圓的形狀，使其像熊貓臉；

⑶單擊工具箱中的橢圓工具，在舞臺(tái)中繪制兩個(gè)相同的小圓，將兩個(gè)小圓分別移至耳朵的相應(yīng)位置；

⑷單擊工具箱中的“箭頭工具”選定多余的線條，按[Delete]鍵刪除。完成熊貓耳朵的繪制；

⑸單擊工具箱中的鉛筆工具，將筆觸顏色設(shè)為黑色，在臉的適當(dāng)位置繪制兩個(gè)不規(guī)則的圓；

⑹單擊工具箱中的“畫(huà)筆工具”，將畫(huà)筆的筆觸顏色和填充色設(shè)為黑色，在選項(xiàng)區(qū)選定圓形的畫(huà)筆和適當(dāng)?shù)漠?huà)筆大小，畫(huà)上眼珠；

⑺在選項(xiàng)區(qū)選定圓形的畫(huà)筆和適當(dāng)?shù)漠?huà)筆大小，在適當(dāng)?shù)奈恢卯?huà)上鼻子；

⑻單擊工具箱中的“橡皮擦工具”在選項(xiàng)區(qū)中將模式設(shè)為“標(biāo)準(zhǔn)擦除”并設(shè)定橡皮擦工具適當(dāng)?shù)拇笮『托螤睿脸糠值谋亲樱纬杀强祝?/p>

⑼單擊工具箱中的“線條工具”在臉上畫(huà)一條線，單擊“箭頭工具”編輯線條，繪制不同表情的熊貓；

提示：在編輯的過(guò)程中，可以將舞臺(tái)比例調(diào)整為200%，或者更大，方便編輯。

⑽單擊工具箱中的“橢圓工具”按鈕，在舞臺(tái)中繪制一個(gè)橢圓，單擊“箭頭工具”將繪制的橢圓移至適當(dāng)位置，選定多余的線條，按[Delete]鍵刪除，完成熊貓身體的繪制；

⑾單擊工具箱中的“鉛筆工具”銨鈕，繪制熊貓的四肢，將四肢移到熊貓的身體上。

⑿單擊“箭頭工具”選定多余的線條[Delete]鍵刪除，至此整個(gè)的熊貓圖就繪制完了。

⒀單擊工具箱中的“顏料桶工具”按鈕，選擇工具箱中的“選項(xiàng)”區(qū)中的“封閉大空隙”選項(xiàng)，設(shè)置填充色為黑色。當(dāng)鼠標(biāo)指針變?yōu)轭伭贤皶r(shí)，分別單擊熊貓的耳朵和四肢。顏色填充完畢。

練習(xí)1：繪制30頁(yè)的卡通企鵝。

2.如何繪制卡通蛇

⑴設(shè)置線條粗細(xì)為1pts，筆觸顏色為黑色，使用“橢圓工具”按鈕，在舞臺(tái)上畫(huà)一個(gè)小橢圓，再使用“箭頭工具”按鈕，在適當(dāng)?shù)恼{(diào)整橢圓的形狀；⑵重復(fù)上面步驟，在舞臺(tái)上再繪制五個(gè)大小各不相同的橢圓； ⑶將六個(gè)圖形拼接在一起，并添上眼睛，和舌頭；⑷刪除多余的線，填充漸變色，并在蛇背上，添加上斑點(diǎn)。

練習(xí)2：繪制火箭點(diǎn)火升空

把兩個(gè)練習(xí)放在一個(gè)文件夾中上交。拓展提高：若有剩余時(shí)間，完成創(chuàng)作一個(gè)自己喜愛(ài)的卡通形象的任務(wù)。

七、教學(xué)反思：

本節(jié)內(nèi)容是讓學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)的線條圖形和幾何圖形的繪制方法，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的卡通形象。故我采用講練結(jié)合，與實(shí)踐操作相結(jié)合的方法，將演示和操作穿插進(jìn)行，有序安排課堂過(guò)程。這樣學(xué)生可以通過(guò)課堂練習(xí)當(dāng)堂鞏固，效果最好。

第六節(jié) 元件及其調(diào)用

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：1．理解元件的意義熟練應(yīng)用庫(kù)面板里面的元件2．會(huì)對(duì)庫(kù)中的元件進(jìn)行編輯和正確調(diào)用

過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)庫(kù)元件的意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性審美觀，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)探究問(wèn)題和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：創(chuàng)建元件并正確調(diào)用和編輯。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師機(jī)1臺(tái)、學(xué)生機(jī)若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、課件、FLASH

四、教學(xué)方法：講授法 演示法 實(shí)踐操作法 驅(qū)動(dòng)法

五、教學(xué)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)知識(shí)，引入新課

復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，工具的綜合應(yīng)用。

導(dǎo)入：通過(guò)FLASH元件創(chuàng)建及其調(diào)用，可以在一個(gè)較為復(fù)雜的圖形或一個(gè)場(chǎng)景中重復(fù)使用某一圖形或其變形。也就是說(shuō)，元件可以被認(rèn)為是一個(gè)模塊。

FLASH元件分為圖形元件、按鈕元件和影片剪輯元件三種類型。其中，圖形元件：可重復(fù)使用的圖形，主要為靜態(tài)圖形。

按鈕元件：僅對(duì)鼠標(biāo)動(dòng)作做出反應(yīng)的圖形。

影片剪輯元件：包含在FLASH影片中的影片片段，有自己的時(shí)間軸和屬性可獨(dú)立播放。

（二）新課教學(xué)，教師操作演示

1．如何創(chuàng)建圖形元件

所有的元件都存放在FLASH庫(kù)中，通過(guò)“庫(kù)”面板可以管理和再編輯元件，重復(fù)調(diào)用元件，被調(diào)用的元件變成一個(gè)元件實(shí)例，但賦予元件實(shí)例不同的屬性，卻不會(huì)改變?cè)旧怼?/p>

演示：“創(chuàng)建一個(gè)圓形元件”。

2．如何打開(kāi)“庫(kù)”面板。“庫(kù)(L)”命令，彈出“庫(kù)”面板。?“窗口(W)”選項(xiàng)，下拉菜單?

方法1：菜單欄 方法2：快捷方式CTRL+L。

3．如何調(diào)用元件庫(kù)中的元件

調(diào)用元件庫(kù)中的元件打開(kāi)庫(kù)面板，選定“人物”元件，同時(shí)按住鼠標(biāo)左鍵不放，將鼠標(biāo)指針移到舞臺(tái)中，松開(kāi)鼠標(biāo)，“人物”元件就被調(diào)用到舞臺(tái)中了，4．如何編輯舞臺(tái)中的元件

1)從元件庫(kù)中調(diào)用“愛(ài)心”元件；2)右擊“愛(ài)心”元件，在彈出的菜單中選擇“縮放/任意圖形”；

3)改變“愛(ài)心”大小；4)單擊舞臺(tái)空白處，返回舞臺(tái)操作。5．如何編輯場(chǎng)景

我們可以根據(jù)自己的需要將元件庫(kù)中的元件調(diào)用到舞臺(tái)中，將它們有機(jī)結(jié)合在一起，創(chuàng)作出完整的場(chǎng)景。

打開(kāi)事先準(zhǔn)備的“生日快樂(lè).fla”，創(chuàng)作生日賀卡。

1)將“桌子”元件調(diào)用到舞臺(tái)，并將它調(diào)整到適當(dāng)大小。

2)分別調(diào)用“蛋糕”“飲料”元件，并將它調(diào)整到適當(dāng)大小，再放到“桌子上”;

3)分別調(diào)用“蘋果”“杯子”元件，將它調(diào)整到適當(dāng)大小，選定后按住［Ctrl］，拖動(dòng)圖形，復(fù)制多個(gè)，并全部放在“桌子”上；

4)調(diào)用“愛(ài)心”元件，將它調(diào)整到適當(dāng)大小，選定后按住［Ctrl］，拖動(dòng)圖形，復(fù)制多個(gè)，并全部放舞臺(tái)的適當(dāng)位置；

5)分別調(diào)用“生日快樂(lè)”“人物”元件，將其調(diào)整到適當(dāng)大小，再放到舞臺(tái)的適當(dāng)位置，6)完成“生日賀卡”的創(chuàng)作。

課堂作業(yè)：打開(kāi)老師提供的文件夾中的文件“生日賀卡”完成完整場(chǎng)景的編輯

七、教學(xué)反思：

本節(jié)課利用元件庫(kù)的知識(shí)，對(duì)一幅場(chǎng)景的創(chuàng)作進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。通過(guò)知識(shí)講解，操作演示，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣。幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，促進(jìn)的知識(shí)的遷移，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，收到了良好的教學(xué)效果。

第七節(jié) 綜合創(chuàng)作——美麗的家園

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

通過(guò)一個(gè)實(shí)例(即美麗家園)的綜合創(chuàng)作，來(lái)復(fù)習(xí)運(yùn)用前面所學(xué)的知識(shí)。

過(guò)程與方法：

通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性審美觀，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)探究問(wèn)題和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：元件的使用，如：創(chuàng)建，調(diào)用，編輯，轉(zhuǎn)換。

難點(diǎn)：鉛筆工具，橢圓工具，矩形工具、任意變形工具、顏料桶工具的綜合運(yùn)用

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師機(jī)1臺(tái)、學(xué)生機(jī)若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、FLASH

四、教學(xué)方法：講授法 提問(wèn)法 討論法 演示法

五、教學(xué)安排：1--2課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）展示并分析作品（3分鐘）

師展示作品。

打開(kāi)課前做好的美麗家園flash工程文件(或看課本P38)

學(xué)生討論、提問(wèn)學(xué)生：這個(gè)作品里面包括哪些元素？

生回答：樹(shù)、山、白云、蘑菇、河、草??

師分析作品：

背景可以在舞臺(tái)上直接繪制，白云、蘑菇、等可以用元件方式。

[設(shè)計(jì)意圖] 通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生回憶起先前的知識(shí)。

（二）準(zhǔn)備工作，繪制元件（7分鐘）

[教師]演示繪制過(guò)程。

1．繪制“樹(shù)林”背景。

新建一個(gè)Flash，使用“矩形工具”在舞臺(tái)上畫(huà)一個(gè)矩形，使其與舞臺(tái)一樣大。

單擊“鉛筆工具”按鈕，在選項(xiàng)區(qū)域中設(shè)置“鉛筆模式”為“平滑”，在舞臺(tái)上繪制山體的輪廓，注意繪制的輪廓線與矩形外框要相連。

單擊“顏料桶工具”按鈕，為圖形上色。草地填上漸變綠色、山體填上漸變草綠色，天空填上漸變藍(lán)色。最后使用“箭頭工具”單擊圖形輪廓，刪除圖形輪廓線。

單擊“鉛筆工具”按鈕，在舞臺(tái)上繪制兩個(gè)“白云”圖形并填上白色，單擊圖形輪廓線，刪除圖形輪廓線，也可以用新建元件，再繪制“白云”，最后在庫(kù)面板中拖動(dòng)調(diào)用白云，在舞臺(tái)中自由變形工具再次變形，調(diào)整位置。

單擊“畫(huà)筆工具”按鈕，選擇合適的畫(huà)筆大小形狀，設(shè)置筆觸的顏色(近處的用墨綠色，遠(yuǎn)處用綠色)。在舞臺(tái)中繪制幾棵樹(shù)，形狀可以隨意些，輪廓畫(huà)完后，可以給圖形填充顏色。

用上面的方法完成小河、柵欄、小草的繪制。

2．繪制“小蘑菇”

繪制蘑菇帽：選擇“橢圓工具”在舞臺(tái)中繪制一個(gè)水平方向的橢圓，使用“箭頭工具”將其調(diào)整成傘狀。

繪制蘑菇柄：?jiǎn)螕簟熬匦喂ぞ摺保{(diào)整“圓角矩形半徑”為5，在舞臺(tái)中繪制一個(gè)帶圓角的矩形，使用“前頭工具”將矩形上下兩邊調(diào)整成圓弧狀，并將其安放到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

繪制蘑菇帽上的花紋：?jiǎn)螕簟爸本€工具”在舞臺(tái)上車三條短直線，使用“箭頭工具”將直線調(diào)整成圓弧狀，然后將它們分別移到“蘑菇帽”的適當(dāng)位置上。

單擊“顏料桶工具”設(shè)置填充色為棕色，在選項(xiàng)區(qū)“封閉空隙”選擇“封閉中等空隙”，為“蘑菇帽”上色，設(shè)置填充色為淺黃色，為“蘑菇柄”上色；最后單擊圖形輪廓線，刪除圖形輪廓線，單擊“箭頭工具”再右擊“蘑菇”圖形，在彈出的快捷菜單中選擇“輪換為元件?”命令，彈出“輪換為元件”的對(duì)話框。

在“轉(zhuǎn)換為元件”對(duì)話框名稱文本框中寫(xiě)上“小蘑菇”將該元件命名為“小蘑菇”單擊“確定”按鈕，完成操作。

3．安放“小房子”

打開(kāi)“窗口”菜單，單擊“庫(kù)”命令，彈出“庫(kù)-樹(shù)林”窗口，單擊“小房子”圖形元件，將不“小房子”圖形拖到舞臺(tái)中，(正好檔住一部分小蘑菇)。

為了使用“小蘑菇”正好在“小房子”前面，可以運(yùn)用“交換元件”來(lái)實(shí)現(xiàn)，右擊“小房子”在彈出的快捷菜單中選擇“交換元件”對(duì)話框，在對(duì)話框中可以看到，在“小房子”元件前一個(gè)小點(diǎn)。

將“小房子”元件拖到“小蘑菇”元件上，單擊“確定”按鈕，這時(shí)可以看到在舞臺(tái)上出現(xiàn)兩個(gè)“蘑菇”。

右擊原來(lái)的“小蘑菇”圖形，在彈出的快捷菜單中“交換元件”命令，屏幕彈出“交換元件”對(duì)話框中可以看到，在“小蘑菇”元件前有一個(gè)小點(diǎn)。

將“小蘑菇”元件拖到“小房子”元件上，單擊“確定”按鈕，這時(shí)可以看到舞臺(tái)上“小蘑菇”和“小房子”前后位置已調(diào)換，適當(dāng)調(diào)整兩個(gè)圖形位置。

[學(xué)生] 聽(tīng)講、思考，了解操作步驟。

[設(shè)計(jì)意圖] 掌握必要的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)操作方法有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。

（三）提出任務(wù)，自主學(xué)習(xí)，合作探究（2分鐘）

[教師] 任務(wù)：繪制《美麗的家園》。

注：1．相關(guān)元件由學(xué)生自己制作。

2．將任務(wù)的具體要求、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以文檔形式提供給學(xué)生。

[學(xué)生] 明確任務(wù)內(nèi)容：

1．確定作品主題。2．選擇創(chuàng)作工具。

3．自主探究、協(xié)作創(chuàng)作。4．交流評(píng)價(jià)。

明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 個(gè)人評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià)

使用的元件是否正確

使用的方法是否正確

素材豐富，管理?xiàng)l理、清楚

主動(dòng)與他人交流，資源共享

[設(shè)計(jì)意圖] 讓學(xué)生充分了解教師的意圖。

（四）各自探究，掌握新知，教師巡視指導(dǎo)（27分鐘）

[教師] 1．組織學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。2．通過(guò)巡視，及時(shí)提供技術(shù)支持。3．調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏。

[學(xué)生] 各自完成作品創(chuàng)作：

1．確定作品主題。2．思考作品的呈現(xiàn)方式。3．選擇創(chuàng)作方法。4．分步實(shí)施。

[設(shè)計(jì)意圖] 讓學(xué)生根據(jù)創(chuàng)作的需要，自主學(xué)習(xí)新知識(shí)與技能，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

（五）作品欣賞，交流評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)（8分鐘）

[教師] 1．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)。

2．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)展示具有代表性的幾份學(xué)生作品，開(kāi)展互評(píng)。

3．教師對(duì)優(yōu)秀作品、不足作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，激勵(lì)學(xué)生。

[學(xué)生] 1．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上交作品。

2．根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自評(píng)。

3．欣賞其他同學(xué)的作品，記錄其優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行互評(píng)。

4．聽(tīng)取、思考教師的點(diǎn)評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

[設(shè)計(jì)意圖] 通過(guò)作品展示、點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生交流信息、表達(dá)信息、評(píng)價(jià)信息的能力。

七、教學(xué)反思：

本節(jié)課運(yùn)用各類圖形的繪制方法，進(jìn)行作品創(chuàng)作。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣。幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，促進(jìn)的知識(shí)的遷移，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，效果較好。

第二單元 制作Flash動(dòng)畫(huà)

第一節(jié) 幀和逐幀動(dòng)畫(huà)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1．掌握空白關(guān)鍵幀、關(guān)鍵幀和普通幀的概念；

2．掌握幀的基本操作；

3．掌握制作逐幀動(dòng)畫(huà)的方法并會(huì)進(jìn)行測(cè)試。

過(guò)程與方法：

通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)理解問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提升素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性。

二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幀的基本操作。難點(diǎn)：制作逐幀動(dòng)畫(huà)并進(jìn)行測(cè)試。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、足量的電腦、FLASH

四、教學(xué)方法：講授法 演示法 提問(wèn)法 實(shí)踐操作法

五、教學(xué)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）展示動(dòng)畫(huà)，導(dǎo)入新課

播放一段FLASH動(dòng)畫(huà)影片，引導(dǎo)學(xué)生了解flash動(dòng)畫(huà)，并激發(fā)其學(xué)習(xí)flash動(dòng)畫(huà)制作的激情。

我們?cè)谏弦粏卧獙W(xué)習(xí)的FLASH的基本操作，以及利用場(chǎng)景創(chuàng)作一份作品。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)FLASH動(dòng)畫(huà)的制作。

（二）講授新課

1．基本概念

我們?cè)谇懊娼佑|的庫(kù)的概念，它有什么用途呢？

打開(kāi)“生日快樂(lè).FLA”，發(fā)現(xiàn)什么？

學(xué)生觀察。

庫(kù)：存放動(dòng)畫(huà)元件的地方（好比是一場(chǎng)戲的后臺(tái)）。

場(chǎng)景：動(dòng)畫(huà)的表現(xiàn)，場(chǎng)所（好比是舞臺(tái)）。

打開(kāi)FLASH，介紹時(shí)間軸和幀的概念。

大家最近都看過(guò)什么電影啊？。。

這些電影和電視劇、動(dòng)畫(huà)片一樣，看上去非常地流暢，實(shí)際上都是由一幅幅的圖片剪輯起來(lái)的。每一幅畫(huà)面或圖片稱為一個(gè)幀。如我們FLASH窗口上的“1、5、10”。

提示學(xué)生觀察FLASH窗口。

這些幀實(shí)際上是由一個(gè)叫時(shí)間軸的面板控制的。

時(shí)間軸：動(dòng)畫(huà)制作的最重要的區(qū)域，是編輯動(dòng)畫(huà)的工作臺(tái)，是加工動(dòng)畫(huà)的流水線，包括了層編輯區(qū)、幀編輯區(qū)和時(shí)間線。（好比是劇本）

我們要制作一個(gè)動(dòng)畫(huà)，就好比是在導(dǎo)演一出戲，需要找好演員（制作好元件），置于后臺(tái)（放在庫(kù)里），然后把演員放在舞臺(tái)上（把元件放在場(chǎng)景上），讓演員照著劇本演出（在時(shí)間線上設(shè)置開(kāi)始、結(jié)束時(shí)的狀態(tài)，生成動(dòng)畫(huà)）。

或者說(shuō)，F(xiàn)LASH就是將這些畫(huà)面按一定的空間和時(shí)間順序排放，然后按時(shí)間軸的順序連續(xù)快速地顯示，從而達(dá)到動(dòng)畫(huà)的效果。

2．幀的基本操作

在FLASH中，根據(jù)幀功能不同，通常可分為空白關(guān)鍵幀、關(guān)鍵幀和普通幀等。通過(guò)幀可以設(shè)定畫(huà)面的前后順序。

（1）空白關(guān)鍵幀

空白關(guān)鍵幀是沒(méi)有包含舞臺(tái)上實(shí)例內(nèi)容的關(guān)鍵幀。我們每新建一個(gè)FLASH文檔，顯示在工作區(qū)域的就是一個(gè)空白關(guān)鍵幀。特征：在時(shí)間軸上表示為空心圓點(diǎn)。

演示50頁(yè)“做一做”。

方法1：選中某幀，右擊“插入空白關(guān)鍵幀”。

方法2：選中某幀，快捷鍵F7。

（2）關(guān)鍵幀

關(guān)鍵幀是舞臺(tái)上有實(shí)例內(nèi)容的幀。只要在空白關(guān)鍵幀是隨意畫(huà)點(diǎn)什么，這個(gè)幀是稱為關(guān)鍵幀。特征；在時(shí)間軸上表示為實(shí)心黑點(diǎn)。

演示51頁(yè)“做一做”。

方法：選中某幀，右擊“插入關(guān)鍵幀”。

第5幀和第1幀有什么區(qū)別？

學(xué)生觀察。

提示：通過(guò)該命令所生成的關(guān)鍵幀與前一關(guān)鍵幀的內(nèi)容是一樣的，但它們又彼此獨(dú)立。

（3）創(chuàng)建普通幀

特點(diǎn)：只能顯示實(shí)例對(duì)象，不能對(duì)實(shí)例對(duì)象進(jìn)行編輯操作。

特征：在時(shí)間軸上表示為灰色小方格。

演示52頁(yè)“做一做”。

觀察發(fā)現(xiàn)，從關(guān)鍵幀到普通幀的內(nèi)容是一樣的。

關(guān)鍵幀和普通幀的區(qū)別：關(guān)鍵幀的增加會(huì)加大FLASH文件的容量，使用普通幀可以有效減少文件容量。

練習(xí)1：分別創(chuàng)建普通幀和復(fù)制幀，畫(huà)上同樣的內(nèi)容，分別保存，體會(huì)他們的區(qū)別。

3．創(chuàng)建逐幀動(dòng)畫(huà)

逐幀動(dòng)畫(huà)是在“連續(xù)的關(guān)鍵幀”中分解動(dòng)畫(huà)動(dòng)作，即在時(shí)間軸的每幀上逐幀繪制不同的內(nèi)容，使其連續(xù)播放而成動(dòng)畫(huà)效果。

教師以實(shí)例“跑動(dòng)的小人”講授逐幀動(dòng)畫(huà)的制作步驟：

①新建FLASH文檔，并將其命名為“跑動(dòng)的小人”存盤；

②選擇“畫(huà)筆”工具，調(diào)整畫(huà)筆大小和畫(huà)筆形狀，在舞臺(tái)中間繪制一個(gè)運(yùn)動(dòng)的小人。

③右擊第2幀，插入空白關(guān)鍵幀，單擊“繪圖紙外觀”按鈕，讓第1幀圖案淡化并顯示出來(lái)。

④繪制出第2幀小人運(yùn)動(dòng)圖案，并分別在第3、4、5幀插入空白關(guān)鍵幀，繪制出小人的其他運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

⑤繪制完畢，單擊“編輯多個(gè)幀”按鈕，調(diào)整繪圖紙上的開(kāi)始與結(jié)束位置，將所有幀全部顯示出來(lái)。依次調(diào)整每個(gè)幀中的小人在舞臺(tái)上的位置，小人從舞臺(tái)的右邊跑過(guò)。

學(xué)生根據(jù)教師演示的操作步驟完成任務(wù)。（教師進(jìn)行指導(dǎo)）

學(xué)生演示作品，教師和學(xué)生作出評(píng)價(jià)

提出問(wèn)題：如何讓小人運(yùn)動(dòng)的快一點(diǎn)？（分小組討論問(wèn)題）-----（減少運(yùn)動(dòng)的幀）

4、如何進(jìn)行動(dòng)畫(huà)測(cè)試：

①單擊菜單欄中的“控制”——“測(cè)試影片”

②快捷鍵：Ctrl+Enter

③改變播放速度

5、課堂練習(xí)：制作一個(gè)旋轉(zhuǎn)的正方形動(dòng)畫(huà)

七、教學(xué)反思：

本堂課是FLASH動(dòng)畫(huà)的入門課，重點(diǎn)是掌握創(chuàng)建逐幀動(dòng)畫(huà)和測(cè)試的方法，以及建立幀的概念。通過(guò)講練結(jié)合的方式，當(dāng)堂鞏固，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握。通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀作品，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，效果較好。

第二節(jié) 圖層的操作

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1．了解圖層的概念。

2．掌握?qǐng)D層命名，添加圖層。

3．掌握?qǐng)D層的基本操作：選擇、移動(dòng)、刪除。

過(guò)程與方法：

通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和協(xié)作精神，提升素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性。

二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：圖層的命名與添加。

難點(diǎn)：圖層的基本操作：選擇、移動(dòng)、刪除。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、足量的電腦、FLASH、演示系統(tǒng)

四、教學(xué)方法：講授法 提問(wèn)法 討論法 演示法

五、教學(xué)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）引言

前面我們所做的圖形繪制、逐幀動(dòng)畫(huà)制作，都是在舞臺(tái)的同一圖層上進(jìn)行。有的動(dòng)畫(huà)要求在一個(gè)舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)相互重疊的畫(huà)面，各個(gè)畫(huà)面又要彼此獨(dú)立，互不影響，這就需要?jiǎng)?chuàng)建多個(gè)圖層來(lái)實(shí)現(xiàn)。

以“燃燒著的蠟燭”為例，介紹圖層的作用和基本操作。

（二）講授新課

1.什么叫圖層

圖層就如同透明的膠片，它們可以在舞臺(tái)上一層層地重疊在一起，透過(guò)圖層沒(méi)有對(duì)象的區(qū)域，可以看到下層圖層上的對(duì)象。當(dāng)我們對(duì)基中一個(gè)圖層中的對(duì)象進(jìn)行處理時(shí)，不會(huì)影響到其他圖層的內(nèi)容，但在視覺(jué)上，位置靠上的圖層全遮蓋與下方圖層重疊部分的內(nèi)容。

步驟：

①新建一個(gè)FLASH文檔。圖層默認(rèn)名為“圖層1”；

②單擊舞臺(tái)，在“層性”面板里設(shè)備“背景”顏色為黑色；

③單擊“矩形工具”按鈕，設(shè)置填充顏色為紅色，筆觸顏色為無(wú)；

④在工具箱“選項(xiàng)”區(qū)將圖角矩形半徑設(shè)為10磅；

⑤將鼠檣指針移到舞臺(tái)上，拖動(dòng)鼠標(biāo)，繪制一支蠟燭；

⑥單擊“橡皮擦工具”按鈕，在橡皮擦形狀中選擇最大號(hào)的圓形，將蠟燭的上端部分擦除。

2．如何命名圖層：

雙擊“時(shí)間軸”面板上的“圖層1”文字部分，輸入“蠟燭”。

3．如何添加新圖層：---畫(huà)火焰。

①單擊“時(shí)間軸”面板上的“插入圖層”按鈕，在原來(lái)圖層的上方創(chuàng)建一個(gè)新圖層，默認(rèn)名為“圖層2”，將“圖層2”改名為“火焰”

②單擊“橢圓工具”按鈕，設(shè)置填充顏色為橙紅色，筆觸顏色為無(wú)，在舞臺(tái)上拖動(dòng)鼠標(biāo)，在蠟燭上方繪制一個(gè)橢圓；

③單擊“箭頭工具”，將箭頭移到剛畫(huà)好的橢圓上，按下鼠標(biāo)左鍵，調(diào)整橢圓成火焰狀

④在“混色器”面板中將混色器填充類型設(shè)置為“放射狀”，左邊取色器高為橙色，右邊取色器設(shè)為白色，填充火焰顏色；

⑤制作火焰跳動(dòng)的逐幀動(dòng)畫(huà)；

⑥右擊“蠟燭”圖層第5幀，選擇“插入幀”，讓“蠟燭”在后面各幀顯示出來(lái)；

⑦測(cè)試影片。

學(xué)生根據(jù)教師演示的操作步驟完成任務(wù)。（教師進(jìn)行指導(dǎo)）

學(xué)生演示作品，教師和學(xué)生作出評(píng)價(jià)。

4．如何選擇與移動(dòng)圖層：

圖層的顯示/隱藏、開(kāi)放/鎖定，輪廓線等。

5．如何刪除圖層：

①單擊“管理圖層區(qū)”窗口上的“蠟燭”圖層；

②單擊“刪除圖層”按鈕。

6．課堂練習(xí)：65頁(yè)“試一試”。

①制作一個(gè)帶陰影效果的文字。

②制作幾個(gè)日食效果。（拓展提高）。

七、教學(xué)反思：

本堂課內(nèi)容理論較少，重點(diǎn)在于掌握?qǐng)D層的基本操作。通過(guò)教師演示與學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合，當(dāng)堂練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握。通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀作品，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

第三節(jié) 制作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)

第一課時(shí) 運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1．補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的概念及分類。

2．掌握創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)及復(fù)雜運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。

過(guò)程與方法：

通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提升素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性。

二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)； 難點(diǎn)：創(chuàng)建復(fù)雜運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、足量的電腦、FLASH

四、教學(xué)方法：講授法 提問(wèn)法 討論法 練習(xí)法

五、教學(xué)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

在上節(jié)課中我們學(xué)生了蠟燭的制作，有沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題呢？

我們發(fā)現(xiàn)每幀間的畫(huà)面跳躍太快。怎么辦呢？

這就是本章節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容---制作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。補(bǔ)間的意思是“在中間”，即在兩個(gè)關(guān)鍵幀間經(jīng)過(guò)計(jì)算自動(dòng)生成中間各幀，使畫(huà)面更加平滑流暢。

（二）講授新課

1．如何創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)

以讓“心跳起來(lái)”為例講授運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的操作步驟。

①在FLASH中打開(kāi)第一單元第三節(jié)制作好的“愛(ài)心.fla”文件（把“愛(ài)心”圖形轉(zhuǎn)換為圖形元件）；

②在“時(shí)間軸”面板上選中第10幀，按F6鍵插入一個(gè)關(guān)鍵幀，再選中第5幀，按F6鍵插入一個(gè)關(guān)鍵幀。

③在“時(shí)間軸”面板上選中第5幀，單擊“任意變形工具”按鈕，將第5幀的圖形元件拉大；

④選擇“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”命令；

⑤測(cè)試影片。

2．如何創(chuàng)建復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)

制作一個(gè)小球自由下落過(guò)程的動(dòng)畫(huà)。

①創(chuàng)建一個(gè)FLASH文檔；

②單擊“橢圓工具”，設(shè)置筆觸顏色為無(wú)，填充顏色為藍(lán)色，將鼠標(biāo)指針移到舞臺(tái)上，按住SHIFT鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，畫(huà)出一個(gè)圓；

③在“混色器”面板下拉框中選擇“放射狀”效果，將左邊取色器設(shè)為白色，右邊取色器高為藍(lán)色，并將右邊取色器拖到中間位置；

④單擊“顏料桶工具”，將鼠標(biāo)指針移到剛才所畫(huà)的圓，單擊圓，這樣就做好了一個(gè)局部高亮的球體；

⑤單擊“箭頭工具”，選中球體，按F8鍵轉(zhuǎn)換，在弱出的“轉(zhuǎn)換為元件”的窗口中將元件名稱改為“球”，元件類型設(shè)置為“圖形”，將球轉(zhuǎn)換為圖形元件；

⑥在時(shí)間軸上選中第15幀，按F6鍵插入關(guān)鍵幀；

⑦單擊“箭頭工具”，將鼠標(biāo)指針移到第15幀的球體上，單擊球體，同時(shí)按下SHIFT鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)垂直向下，將球移到舞臺(tái)下方；

⑧將鼠標(biāo)指針移到時(shí)間軸上，右擊第1幀，在彈出的菜單中，選擇“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”命令；

⑨按CTRL+ENTER鍵預(yù)覽小球。

2、讓小球由慢到快下落、反彈、再下落。

①將鼠標(biāo)指針移到時(shí)間軸上，單擊第1幀，在第1幀的“屬性”面板中將簡(jiǎn)易值設(shè)為“-100”；

提示：簡(jiǎn)易值為正，物體減速運(yùn)動(dòng)；簡(jiǎn)易值為負(fù)，物體加速運(yùn)動(dòng)。

第1幀“屬性”面板中設(shè)置旋轉(zhuǎn)為“順時(shí)針”，次數(shù)為“1”；

②單擊21幀，按F6鍵插入關(guān)鍵幀，單擊第18幀，按F6插入關(guān)鍵幀，將鼠標(biāo)指針移到小球上，按住鼠標(biāo)左鍵同時(shí)按住SHIFT鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，向上移動(dòng)第18幀的小球到與第1幀小球相同的位置；

③在時(shí)間軸上，分別右擊第15幀和第18幀，創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)；

④測(cè)試影片。

（三）課堂練習(xí)：

1．制作一顆流星，從天空劃過(guò)。

2．制作一個(gè)射箭的動(dòng)畫(huà)（至少需要兩個(gè)圖層：一個(gè)運(yùn)動(dòng)的箭，一個(gè)是靜止的靶）。

3．制作文字動(dòng)畫(huà)。制作要求：“團(tuán)結(jié)”、“奮進(jìn)”、“求實(shí)”三組字分別從大到小、由遠(yuǎn)到近以漸顯的方式運(yùn)動(dòng)到舞臺(tái)中央停留片刻后消失。

（可將學(xué)生分為幾個(gè)小組，或選出幾份較好的作品評(píng)點(diǎn)）

七、教學(xué)反思：

本堂課內(nèi)容理論較少，重點(diǎn)在于掌握運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作。通過(guò)教師演示與學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合，當(dāng)堂練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握。通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀作品，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

第二課時(shí) 運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1．掌握創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)及精確形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)；

2．掌握創(chuàng)建按鈕的方法。

過(guò)程與方法：

通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提升素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性。

二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)；創(chuàng)建按鈕。

難點(diǎn)：掌握創(chuàng)建精確形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、足量的電腦、FLASH

四、教學(xué)方法：講授法 提問(wèn)法 討論法 練習(xí)法

五、教學(xué)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）直接導(dǎo)入

形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)又稱“變形動(dòng)畫(huà)”，作用是生成從一個(gè)形態(tài)到另一個(gè)形態(tài)的變化，包括形狀、位置、顏色。它只對(duì)矢量圖起作用。

（二）講授新課

3．如何創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)

做一做：制作一個(gè)幾何圖形的漸變。

①新建一個(gè)FLASH文檔，在舞臺(tái)上繪制一個(gè)無(wú)填充色的小長(zhǎng)方形；

②選中矩形框，單擊“窗口”菜單中的“變形”命令，打開(kāi)“變形”面板；

③在“變形”面板的“旋轉(zhuǎn)”框中輸入旋轉(zhuǎn)角度為2度；

④連續(xù)單擊“變形”面板的“復(fù)制并應(yīng)用變形”按鈕；

⑤在第15幀插入“空白關(guān)鍵幀”，再繪制一個(gè)無(wú)填充色的長(zhǎng)方形，選中該圖形，打開(kāi)“變形”面板，選擇“傾斜”，在“垂直傾斜”框中輸入20度，連續(xù)單擊“變形”面板的“復(fù)制并應(yīng)用變形”按鈕；

⑥單擊第1幀，將屬性面板上的“補(bǔ)間”設(shè)置為“形狀”；

⑦測(cè)試影片

4．如何創(chuàng)建精確形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)---（做一做：文字的漸變動(dòng)畫(huà)）

①新建一個(gè)FLASH文檔并保存；

②單擊“文字工具”，在舞臺(tái)上輸入大寫(xiě)字母“T”；單擊第15幀，按F6鍵插入關(guān)鍵幀，并將該幀的字母“T”改為“S”。分別單擊第1幀和第15幀，按兩次Ctrl+B鍵，將文字打散，分離成矢量圖；

③單擊第1幀，將“屬性”面板上的“補(bǔ)間”設(shè)置為“形狀”。按Ctrl+Enter鍵觀看效果。

④單擊第1幀，選擇“修改”菜單中的“形狀”子菜單中的“添加形狀提示”命令；

⑤第1幀、第15幀拖動(dòng)紅色圓圈a到適當(dāng)位置；

⑥播放動(dòng)畫(huà)

⑦使用同樣方法，再添加形狀提示，在同樣的幀調(diào)整紅色圓圈b，使動(dòng)畫(huà)效果自然。

5．如何制作按鈕

創(chuàng)建新文件，類型選擇“按鈕”，分別制作“彈起”、“指針經(jīng)過(guò)”、“按下”、“點(diǎn)擊”四個(gè)幀的相應(yīng)圖形。

（三）課堂練習(xí)---試一試：75頁(yè)

1．制作一個(gè)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，讓一張哭臉變成一張笑臉。

2．制作一個(gè)文字的漸變（中國(guó)——加油）

3．制作飛機(jī)變成直升飛機(jī)動(dòng)畫(huà)

七、教學(xué)反思：

本堂課內(nèi)容理論較少，重點(diǎn)在于掌握形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作。通過(guò)教師演示與學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合，當(dāng)堂練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握。通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀作品，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

第四節(jié) 路徑動(dòng)畫(huà)和遮罩效果

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、了解引導(dǎo)層和遮罩的基本概念。

2、掌握創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層的操作。

3、掌握創(chuàng)建遮罩效果的操作。

過(guò)程與方法：

通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提升素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性。

二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

如何創(chuàng)建路徑動(dòng)畫(huà)和遮罩效果。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、足量的電腦、FLASH

四、教學(xué)方法：講授法 提問(wèn)法 討論法

五、教學(xué)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

在前面的操作中，有沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題呢？

提示：比如說(shuō)運(yùn)動(dòng)軌跡。生：都是一條直線。

如果要讓元件按照指定路徑移動(dòng)，這就需要借助運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層來(lái)完成。

（二）講授新課

1．如何創(chuàng)建引導(dǎo)層。

⑴新建一個(gè)FLASH文檔，圖層1命名為“金魚(yú)”；

⑵單擊“文件”菜單下的“導(dǎo)入”，在彈出的“導(dǎo)入”窗口框中，選擇一幅圖片，然后打開(kāi)，導(dǎo)入后將該圖片轉(zhuǎn)換為圖形元件，名稱為“金魚(yú)”；

⑶拖動(dòng)時(shí)間軸上的滾動(dòng)條找到100幀，按F6鍵插入關(guān)鍵幀；

⑷右擊第1幀，創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)；

⑸單擊“時(shí)間軸”面板左下方的“添加運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層”按鈕；

⑹單擊“引導(dǎo)層”圖層，單擊“鉛筆工具“，在舞臺(tái)上繪制一條運(yùn)動(dòng)曲線；

⑺單擊第1幀，用“箭頭工具”選中“金魚(yú)”的中心圓點(diǎn)，并拖到運(yùn)動(dòng)曲線的起始位置，讓“金魚(yú)”的中收?qǐng)A點(diǎn)與曲線的起始點(diǎn)吻合；

⑻單擊第100幀，將“金魚(yú)”拖到曲線的終點(diǎn)位置，同樣也要注意讓“金魚(yú)”的中收?qǐng)A點(diǎn)與曲線的終點(diǎn)吻合；

⑼回到第1幀，按Ctrl+Enter看動(dòng)畫(huà)效果；

⑽單擊“金魚(yú)”圖層第1幀，在“屬性”面板中勾選“調(diào)整到路徑”；

⑾按Ctrl+Enter看動(dòng)畫(huà)效果。

課堂練習(xí)：---試一試82頁(yè)

1、制作一個(gè)地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的動(dòng)畫(huà)；

2、制作蝴蝶在花叢中飛舞的動(dòng)畫(huà)。

2．如何創(chuàng)建遮罩效果

⑴新建一個(gè)FLASH文檔，單擊“屬性”面板中“550×440像素”按鈕，在彈出的“文檔屬性”窗口中調(diào)整舞臺(tái)大小為550×100像素；

⑵單擊“文本工具”，輸入“FLASH中的遮罩效果”，用箭頭工作選中文本，連續(xù)按Ctrl+B鍵，分離文字，用“顏料桶工具”填充七彩色；

⑶插入一個(gè)新圖層，單擊“橢圓工具”，在舞臺(tái)左側(cè)畫(huà)一個(gè)圓，并讓圓的高度超過(guò)文字的高度，顏色不限；

⑷在圖層2的第40幀插入關(guān)鍵幀，并將圓拖至最右側(cè)，回到第1幀，在“屬性”面板的“補(bǔ)間”項(xiàng)中選擇“形狀”；

⑸右擊圖層1的第40幀，并插入普通幀；

⑹右擊圖層2，在彈出的菜單中選擇“遮罩層”

⑺按Ctrl+Enter看動(dòng)畫(huà)效果。

課堂練習(xí)：85頁(yè)

以文字做遮罩層，以七彩背景為被遮罩層，制作一個(gè)移動(dòng)著的不斷變化顏色的文字動(dòng)畫(huà)。

七、教學(xué)反思：

本堂課內(nèi)容重點(diǎn)在于掌握路徑動(dòng)畫(huà)的制作及遮罩效果的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)教師演示與學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合，當(dāng)堂練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握。通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀作品，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

第五節(jié) 編輯聲音元件

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1．掌握在FLASH文檔中添加聲音文件。

2．了解聲音文件的一般格式。

過(guò)程與方法：

通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提升素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性。

二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

在FLASH文檔中添加聲音文件

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、足量的電腦、FLASH

四、教學(xué)方法：講授法 提問(wèn)法 討論法 練習(xí)法

五、教學(xué)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）引言

先將網(wǎng)上下載的一首歌曲轉(zhuǎn)換成不同的音樂(lè)文件格式，讓學(xué)生體會(huì)它們之間的不同。

哪種格式的容量最小？MP3。

（二）講授新課

1、在FLASH文檔中添加聲音

①單擊“文件”菜單中的“導(dǎo)入到庫(kù)”選項(xiàng)，打開(kāi)“導(dǎo)入到庫(kù)”對(duì)話框；

②查找并選擇聲音文件，然后單擊“打開(kāi)”按鈕，將聲音文件導(dǎo)入到庫(kù)中；

提示：一次可選擇若干個(gè)文件導(dǎo)入。聲音導(dǎo)入到庫(kù)中后，就成為文檔的一部分。因此在作品完成后要將無(wú)用的聲音文件從庫(kù)中刪除，減少文件容量。

③單擊“窗口”菜單中的“庫(kù)”面板，導(dǎo)入的聲音文件顯示在“庫(kù)”面板上；

④將庫(kù)中的聲音文件直接拖到舞臺(tái)上，在FALSH作品中插入一個(gè)聲音文件。

提示：為了方便管理，最好將聲音文件單獨(dú)放在一個(gè)圖層中。

⑤在“聲音”圖層后面的適當(dāng)位置插入一個(gè)普通幀，時(shí)間軸上顯示出該聲音的波形；

⑥按Ctrl+Enter看動(dòng)畫(huà)效果。

2．添加視頻

前提：系統(tǒng)已安裝DirectShow 9和QuickTime 6。5.適用于 Windows 的 QuickTime 6.5 或安裝了 DirectX 9 或更高版本（僅限 Windows），則可以導(dǎo)入多種文件格式的視頻剪輯，包括 MOV、AVI 和 MPG/MPEG 等格式。可以導(dǎo)入 MOV 格式的鏈接視頻剪輯。可以將帶有嵌入視頻的 Flash 文檔發(fā)布為 SWF 文件。帶有鏈接視頻的 Flash 文檔必須以 QuickTime 格式發(fā)布。

Windows 使用 DirectShow 導(dǎo)入 MPEG 視頻，DirectShow 支持提取 MPEG 文件的視頻軌道和音頻軌道。這便允許您將 MPEG 視頻轉(zhuǎn)換為 FLV 格式，而不會(huì)刪除視頻剪輯的音頻部分。

（三）課堂練習(xí)：

試一試：

1、在“屬性”面板中改變聲音效果；

2、改變“同步”下拉列表選項(xiàng)，體驗(yàn)動(dòng)畫(huà)聲音。

3．完成課后98頁(yè)的“探索與實(shí)踐”。

七、教學(xué)反思：

本堂課內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，重點(diǎn)在于給FLASH文檔添加聲音。通過(guò)教師演示與學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合，當(dāng)堂練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握。通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀作品，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

第六節(jié) 綜合創(chuàng)作——“雨林深處”MTV

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、對(duì)本章節(jié)所學(xué)內(nèi)容能夠融匯貫通。

2、利用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作一首“雨林深處”MTV。

3、能夠根據(jù)題目要求準(zhǔn)備素材。

過(guò)程與方法：

通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提升素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性。

二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、對(duì)本章節(jié)所學(xué)內(nèi)容能夠融匯貫通；

2、利用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作一首“雨林深處”MTV。

難點(diǎn)：各種知識(shí)要點(diǎn)在作品創(chuàng)作中的應(yīng)用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、足量的電腦、相關(guān)素材、FLASH

四、教學(xué)方法：講授法 提問(wèn)法 討論法

五、教學(xué)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)出任務(wù)（3分鐘）

展示完整的“雨林深處”作品

[師]制作一個(gè)MTV節(jié)目，要選擇一首合適的歌曲、一些合適的圖片、一段合適的視頻，用相應(yīng)的軟件把聲音和視頻轉(zhuǎn)換成FLASH支持的格式。最后把它們都放到我們的庫(kù)中備用。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)雨林深處這篇作品的制作。

（二）知識(shí)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備任務(wù)。（5分鐘）

請(qǐng)大家閱讀一下課文，準(zhǔn)備一些素材。雨林深處歌曲、森林圖片等。

（三）明確活動(dòng)任務(wù)，動(dòng)手實(shí)踐。（25分鐘）

步驟；

①制作幕布拉開(kāi)效果；②制作字幕；③導(dǎo)入音樂(lè)家；

④根據(jù)音樂(lè)編排畫(huà)面；⑤完成作品，并測(cè)試。

要求：

①M(fèi)TV內(nèi)容緊扣主題，信息表達(dá)準(zhǔn)確。

②設(shè)計(jì)美觀大方、結(jié)構(gòu)合理。

③MTV包括文字、圖片、聲音等網(wǎng)頁(yè)元素，若有可能，應(yīng)有適當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)效果。

④制作完成后，上傳提交。

（四）小組交流，相互評(píng)價(jià)。（10分鐘）

任務(wù)完成后，各小組成員之間相互訪問(wèn)，欣賞作品，相互交流。

教師總結(jié)學(xué)生作品情況，適當(dāng)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

課后練習(xí)：

試一試：上網(wǎng)搜索并下載《二泉映月》樂(lè)曲，為樂(lè)曲配上一些文字與圖片，制作一個(gè)《二泉映月》的MTV。

七、教學(xué)反思：

本堂課通過(guò)主題活動(dòng)，讓學(xué)生綜合運(yùn)用本章知識(shí)制作MTV。通過(guò)小組活動(dòng)展開(kāi)團(tuán)隊(duì)使用，體現(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí)和互助精神。但學(xué)生的綜合運(yùn)用能力不夠熟練，還需要他們通過(guò)課下練習(xí)掌握。

第四篇：初二信息技術(shù)全冊(cè)教案

教學(xué)計(jì)劃

新年過(guò)，新的學(xué)期又來(lái)臨，為使今后工作做得更好些，在教育教學(xué)中取得更大的成績(jī)，特對(duì)本期教育教學(xué)工作作出如下的計(jì)劃。一．總的奮斗目標(biāo)：

通過(guò)認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義”新特”理論，把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、講文明、守紀(jì)律的”四有新人”；同時(shí)努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)自覺(jué)性，下定決心為四化建設(shè)學(xué)好科技文化知識(shí)和各項(xiàng)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)實(shí)用科學(xué)技術(shù)，為順利進(jìn)入20世紀(jì)取得通行證而努力學(xué)好電腦知識(shí)。二．具體措施：

（1）狠抓學(xué)生的思想教育。從思想教育入手，使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)方向，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱情，從而樹(shù)立濃厚的學(xué)風(fēng)，為搞好教育工作鋪平道路。

（2）認(rèn)真堅(jiān)持教學(xué)”六認(rèn)真”。從深鉆教材入手，吃透教材、吃透學(xué)生，從而使備課能指導(dǎo)教學(xué)，在課堂講授中得心應(yīng)手；同時(shí)，認(rèn)真講課，精講多練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。這樣使學(xué)生 掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。這樣使學(xué)生 掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的素

；還有要加強(qiáng)作業(yè)批

和單元考查考核的力度。做到作業(yè)全批全，每單元組織考試，并認(rèn)真批

改、評(píng)講。

（3）在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)好的、差的，分層對(duì)待，以適應(yīng)普九教育的需要，使每個(gè)學(xué)生能得到應(yīng)有的發(fā)揮，從而使總體水平和整體成績(jī)。

（4）加強(qiáng)教師的自修，特別是教育教學(xué)方法藝術(shù)上的進(jìn)修，做好學(xué)生的思想政治工作，努力提高教育教學(xué)藝術(shù)水平，嗇教學(xué)中的趣味性樂(lè)趣性，寓教于樂(lè)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。

（5）．在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，從而讓更多的時(shí)間用于學(xué)生的練習(xí)，真正做到精講多練。

信息技術(shù)-excel教案

總第1課時(shí)

課題： 第一課初識(shí)電子表格 課型 ：新授課 教學(xué)內(nèi)容：電子表格的啟動(dòng)與組成

教學(xué)目標(biāo) ：(思想、知識(shí)、能力)1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何啟動(dòng)Excel電子表格3.掌握Excel窗口的組成

教學(xué)重、難點(diǎn)：Excel啟動(dòng)，Excel窗口的組成 教法、學(xué)法講演輔結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一.新知1.Excel的自我介紹Excel的特長(zhǎng):進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，對(duì)處理結(jié)果進(jìn)行分析,統(tǒng)計(jì),排序等.2.啟動(dòng)Excel的方法a.單擊“開(kāi)始”按鈕b.將鼠標(biāo)指向“程序”c.單擊二級(jí)菜單中的“MicrosoftExcel”3.電子表格的組成見(jiàn)kp2下圖:工作薄工作表單元格活動(dòng)單元格標(biāo)題欄菜單欄工具條狀態(tài)欄工作區(qū)行列標(biāo)簽編輯欄工作表標(biāo)簽工作表控制鈕

二.小結(jié):1.啟動(dòng)電子表格的方法2.電子表格的窗口組成 學(xué)生練習(xí)：

一.開(kāi)機(jī)二.登錄入網(wǎng)三.啟動(dòng)Excel注:我校計(jì)算機(jī),可直接在桌面上找到打開(kāi)它的快捷方式,雙擊之亦可啟動(dòng)電子表格.四.對(duì)照KP2下圖及KP3表熟悉Excel窗口的組成啟發(fā)學(xué)生：怎樣能使任一個(gè)單元格成為活動(dòng)單元格？五.關(guān)機(jī)

教學(xué)后記：仍有少數(shù)同學(xué)不按要求進(jìn)行開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)操作

授課時(shí)間:總第1課時(shí)

課題： 第二課小小單元格 課型 ：新授課 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)單元格及單元格的選取

教學(xué)目標(biāo) ：(思想、知識(shí)、能力)1.知道單元格的地址的表示方法2.掌握單元格的選取 教學(xué)重、難點(diǎn)：?jiǎn)卧竦刂繁硎痉椒?單元格的選取 教法、學(xué)法講述法 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一.復(fù)習(xí)提問(wèn)1.什么是Excel?功能如何?2.Excel由哪些部分組成? 二.新授工作簿由工作表構(gòu)成,工作表由單元格組成.數(shù)據(jù)的輸入,編輯都是在單元格中進(jìn)行的.現(xiàn)在，先讓我們來(lái)仔細(xì)研究一下單元格.1.小小單元格在一張工作表中,在從A到Ⅳ共256列,1到16384行,共有4194340個(gè)單元格.a.單一單元格地址表示法b.單一區(qū)域單元格地址表示法c.多區(qū)域單元格地址表示法2.單元格的選取a.活動(dòng)單元格的選取b.區(qū)域單元格的選取c.選取整列,整行d.選取相鄰的多行,多列不相鄰多個(gè)區(qū)域的選取 三.小結(jié):單元格表示與選取方法 學(xué)生練習(xí)：

一.開(kāi)機(jī)二.入網(wǎng)三.啟動(dòng)Excel四.用適當(dāng)方法表示如圖所示單元格或區(qū)域表示為:()表示為:()表示為:()五.在Excel中用鼠標(biāo)選取下列單元格或區(qū)域1.C32.B2:D43.C2:E4,F5六.關(guān)機(jī) 教學(xué)后記：學(xué)生在選取單元格,特別是不連續(xù)單元格時(shí),有困難

授課時(shí)間:總第2課時(shí)

課題： 第二課小小單元格 課型 ：新授課 教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧裰械幕静僮?/p>

教學(xué)目標(biāo) ：(思想、知識(shí)、能力)1.掌握輸入,修改,刪除數(shù)據(jù)的方法2.掌握快速移動(dòng)單元格的方法3.掌握快速?gòu)?fù)制單元格內(nèi)容

教學(xué)重、難點(diǎn)：?jiǎn)卧竦幕静僮?/p>

教法方法：講演結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一.復(fù)習(xí)提問(wèn)1.如下圖的單元格怎樣表示?2.在電子表格中選取如下區(qū)域:A1:B2,C3:C7,D2 二.新知今天我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)單元格中的基本操作:1.輸入數(shù)據(jù):用鼠標(biāo)左鍵單擊單元格,把它變?yōu)榛顒?dòng)單元格,再輸入數(shù)據(jù);也可以在把它置為活動(dòng)單元格后,在編輯欄中輸入數(shù)據(jù)2.修改數(shù)據(jù):選中,輸入新數(shù)據(jù),即刪除原數(shù)據(jù);也可在編輯欄中修改3.快速移動(dòng)單元格:a.選定要移動(dòng)的單元格區(qū)域b.把鼠標(biāo)指針指向選中區(qū)域的邊框上,變?yōu)榧^時(shí),按下左鍵進(jìn)行拖動(dòng),直到目標(biāo)區(qū)域,再放開(kāi)左鍵4.快速?gòu)?fù)制單元格:同上,移動(dòng)時(shí)按住ctrl鍵……5.清除單元格內(nèi)容:a.選定要清除的單元格區(qū)域b.編輯清除內(nèi)容c.輸入新內(nèi)容 學(xué)生操作：

一.開(kāi)機(jī) 二.入網(wǎng) 三.啟動(dòng)電子表格 四.在各自的工作站機(jī)器上選取復(fù)習(xí)題2要求的單元格區(qū)域 五.按要求進(jìn)行操作1.分別在單元格B2,C2輸入數(shù)據(jù)89,96.2.將上述輸入的數(shù)據(jù)89修改為103.3.將數(shù)據(jù)為96的單元格快速移動(dòng)至單元格D34.將數(shù)據(jù)為103的單元格復(fù)制到單元格D45.清除以上數(shù)據(jù)為96的單元格的內(nèi)容,并輸入數(shù)據(jù)75.六.關(guān)機(jī)

教學(xué)后記：部分學(xué)生不能迅速輸入數(shù)據(jù),影響到后面的操作.授課時(shí)間:總第3課時(shí)

課題： 第三課我的工作簿 課型 ：新授課 教學(xué)內(nèi)容：工作簿與工作表比較、保存工作簿 教學(xué)目標(biāo) ：(思想、知識(shí)、能力)一．理解工作簿與工作表含義及區(qū)別聯(lián)系。二．掌握保存工作簿的名稱、保存工作簿的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：保存工作簿 教法、學(xué)法講練結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作 一．復(fù)習(xí)提問(wèn)

１．怎樣在單元格中輸入數(shù)據(jù)？２．怎樣清除單元格中的內(nèi)容？３．怎樣快速移動(dòng)與復(fù)制單元格？ 二．新授：

１．工作簿與工作表一個(gè)工作簿中可以包括多個(gè)工作表，并不是一個(gè)工作表對(duì)應(yīng)一個(gè)Excel文件，而是一個(gè)工作簿對(duì)應(yīng)一個(gè)Excel文件。

２．保存工作簿☆工作簿名稱：系統(tǒng)默認(rèn)為Book1…名，可自命名。☆保存工作簿a.選擇“文件”菜單中的“保存文件”命令，或單擊工具欄中的“保存文件”按鈕。b.第一次保存會(huì)出現(xiàn)“另存為”對(duì)話框。在其中設(shè)置要保存的工作簿所在的目錄與文件名。以后再存盤就不會(huì)出現(xiàn)“另存為”對(duì)話框了。c.如果想存在另外的地方或是想改變名另存一份，則可選擇“文件”菜單中的“另存為”命令。三．小結(jié)：保存工作簿的方法

學(xué)生練習(xí)：

一．啟動(dòng)Excel電子表格，復(fù)習(xí)輸入數(shù)據(jù)、清除內(nèi)容、快速移動(dòng)與復(fù)制單元格的操作。

二．在任一工作表中進(jìn)行如下操作：在A1、B1、C1、A2、B2、C2單元格中分別輸入98、67、87、54、90、88。

三．將剛才的工作簿保存在C:MyDocuments文件夾中，文件名為“數(shù)據(jù)表一” 四．將“數(shù)據(jù)表”文件另入D:盤中,文件名為“數(shù)據(jù)表二” 五．關(guān)閉Excel

課題： ：第三課 我的工作簿 課型 ：：新授課 教學(xué)內(nèi)容：建立工作簿、關(guān)閉工作簿

教學(xué)目標(biāo) ：(思想、知識(shí)、能力)一．掌握建立工作簿的方法。二．掌握關(guān)閉工作簿的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：建立工作簿，關(guān)閉工作簿 教法、學(xué)法講練結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作 一．復(fù)習(xí)提問(wèn)

１．工作簿與工作表有何關(guān)系？２．怎樣保存工作簿？ 二．新知

１．建立工作簿建立新的工作簿:單擊“新建”工作簿按鈕或選擇“文件”中的“新建文件”命令。單擊“確定”按鈕，出現(xiàn)新建對(duì)話框。單擊“窗口”菜單，可以看到下面列出了兩個(gè)工作簿文件名,其中Book2是新建工作簿,它前面的√表明此工作簿是窗口中正在編輯的工作簿,叫做當(dāng)前工作簿.可以在此菜單下單擊其他工作簿的名稱,把它調(diào)入窗口成為當(dāng)前工作簿.2.關(guān)閉工作簿a.先保存、再在“文件”菜單中選“關(guān)閉”命令，即可關(guān)閉文件。b.所有工作簿文件全部都關(guān)閉了，則當(dāng)前屏幕如Kp11下圖所示。c.可以單擊“文件”菜單中的“退出”命令，退出Excel.三．小結(jié)：建立與關(guān)閉工作簿方法 學(xué)生練習(xí)： 常規(guī)：

一．啟動(dòng)Excel 二．建立新的工作簿１．通過(guò)單擊“新建”工作簿按鈕來(lái)建立。２．通過(guò)“文件”→“新建文件”命令來(lái)建立。（會(huì)出現(xiàn)對(duì)話框）３．同時(shí)新建兩個(gè)工作簿，通過(guò)單擊“窗口”菜單來(lái)練習(xí)分別將Book1,Book2成為當(dāng)前工作簿。4.建立一個(gè)名為[課外小組]的工作簿。按書(shū)上內(nèi)容輸入表，并保存。三．分別將Book1,Book2兩個(gè)工作簿關(guān)閉，并退出Excel。教學(xué)后記：多個(gè)工作簿間切換學(xué)生不熟練

授課時(shí)間:總第4課時(shí)

課題： 第四課工作表 課型 ：新授課 教學(xué)內(nèi)容：打開(kāi)、命名、重命名工作表

教學(xué)目標(biāo) ：(思想、知識(shí)、能力)

一、會(huì)打開(kāi)已有注工作簿

二、掌握工作表的命名方式

三、掌握工作表的重命名方式

教學(xué)重、難點(diǎn)：命名與重命名 教法、學(xué)法講練結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：１．怎樣建立一個(gè)工作簿？２．怎樣關(guān)閉工作簿？

二、新知：１．打開(kāi)已有的工作簿a.文件→打開(kāi)或用鼠標(biāo)單擊工具欄上的[打開(kāi)]文件按鈕.b.在對(duì)話框中給出要打開(kāi)的工作簿所在目錄.c.雙擊文件[課外小組].2.命名工作表將表頭改為“初一課外小組活動(dòng)安排”.方法：選取D2單元格→將光標(biāo)定位于“課外”前→輸入“初一”為讓工作表名符其實(shí),將sheet1更名為“初一”,以示區(qū)別.3.重命名工作表a.用鼠標(biāo)右鍵單擊要重命名的工作表標(biāo)簽“sheet1”.b.在彈出的快捷菜單中用鼠標(biāo)左鍵單擊“重命名”命令.c.工作表標(biāo)簽呈反白顯示,這時(shí)直接輸入你想改變的名稱“初一”.三.小結(jié):打開(kāi),命名與重命名工作表

學(xué)生練習(xí)：一．開(kāi)機(jī)二．入網(wǎng)三．啟動(dòng)Excel四．打開(kāi)名稱為“課外小組”的工作簿。五．將表頭改為“初一課外小組活動(dòng)安排”六.將工作表名稱“sheet1”更名為“初一”七．保存工作簿，關(guān)閉Excel 教學(xué)后記：有部分學(xué)生不會(huì)用鼠標(biāo)右鍵

課題： 第四課工作表 課型 ：新授課 教學(xué)內(nèi)容：制作、插入、移動(dòng)、刪除工作表

教學(xué)目標(biāo) ：(思想、知識(shí)、能力)

一、會(huì)制作新的工作表

二、掌握插入工作表的操作方法

三、掌握移動(dòng)工作表的操作方法

四、掌握刪除工作表的操作方法 教學(xué)重、難點(diǎn)：工作表冊(cè)插入、移動(dòng)、刪除方法 教法、學(xué)法講演結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一．復(fù)習(xí)提問(wèn)：１．怎樣打開(kāi)工作表？２．怎樣命名工作表？３．怎樣重命名工作表？ 二．新授１．制作新的工作表a.切換工作表b.復(fù)制單元格2.插入工作表a.用鼠標(biāo)右鍵單擊窗口底部工作表標(biāo)簽“sheet3”.b.在快捷菜單中選擇“插入”命令c.選擇其中的工作表標(biāo)簽,單擊“確定”按鈕d.插入其他工作表并重命名3.移動(dòng)工作表將鼠標(biāo)指針指向工作表標(biāo)簽,按左鍵拖動(dòng)放開(kāi)即可.4.刪除工作表a.單擊窗口底部工作表標(biāo)簽中的工作表名稱選定工作表b.單擊鼠標(biāo)右鍵c.從快捷菜單中選擇“刪除”。

三．小結(jié)：插入，移動(dòng)，刪除工作表的操作方法。

四．學(xué)生練習(xí)：一．開(kāi)機(jī)二．入網(wǎng)三．啟動(dòng)Excel四．選中名稱為“初一”的工作表，選取B2:F8單元格區(qū)域，將其復(fù)制到名稱為“初二”的工作表中，并將表頭改為“初二課外小組活動(dòng)安排”。五．選中名稱為“sheet3”的工作表，單擊鼠標(biāo)右鍵進(jìn)行插入工作表的操作。試試：插入的工作表默認(rèn)名稱是什么？它位于sheet3表之前還是之后？六．將sheet3表移動(dòng)到sheet4表之前。七．將sheet3工作表刪除。八．保存文件，退出Excel九．關(guān)機(jī)

教學(xué)后記：教會(huì)學(xué)生如何巧妙使用右鍵進(jìn)行插入、移動(dòng)等操作

授課時(shí)間:總第5課時(shí)

課題： 第五課Excel中公式的使用 課型 ：新授課 教學(xué)內(nèi)容：序列的填充

教學(xué)目標(biāo) ：(思想、知識(shí)、能力)掌握Excel中序列的填充方法與技巧 教學(xué)重、難點(diǎn)：序列的填充 教法、學(xué)法講演結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一．復(fù)習(xí)提問(wèn)：１．怎樣插入工作表？２．怎樣移動(dòng)工作表？３．怎樣刪除工作表？

二．新知Excel中的公式就是把我們熟悉的數(shù)學(xué)公式應(yīng)用到單元格中。通過(guò)公式可對(duì)工作表中的數(shù)值進(jìn)行各種運(yùn)算，根據(jù)已有的數(shù)值求得新注數(shù)值。公式運(yùn)算規(guī)律也遵從先加后乘除，先括號(hào)內(nèi)后括號(hào)外，從左到右的規(guī)則。Excel提供冊(cè)公式計(jì)算功能既可使我們不必花費(fèi)大量的時(shí)間親自進(jìn)行計(jì)算，又可避免運(yùn)算中的錯(cuò)誤，保證計(jì)算的準(zhǔn)確性。序列的填充：見(jiàn)KP23上圖１．選取單元B4:C42.將鼠標(biāo)指針選定區(qū)域右下角的填充柄處，鼠標(biāo)指針變?yōu)槭止鈽?biāo)狀。３．按住鼠標(biāo)左鍵向右進(jìn)行拖動(dòng)，到H4單元格后松開(kāi)鼠標(biāo)。三．小結(jié)：?jiǎn)卧裰行蛄械奶畛鋵W(xué)生

三．練習(xí)：一．開(kāi)機(jī)二．入網(wǎng)三．啟動(dòng)Excel電子表格四．在Excel中制做KP22圖中所示的工作表想想：觀察這張表，有什么規(guī)律？如何快速輸入這些有規(guī)律的部分呢？五．學(xué)會(huì)序列填充的辦法來(lái)快速輸入有規(guī)律的部分：星期一→星期五a.在B4,C4中分別輸入星期一,星期二.b.選取單元B4:C4c.用鼠標(biāo)左鍵按住填充柄向右進(jìn)行拖動(dòng)，到H4單元格后松開(kāi)鼠標(biāo)，即可。六．保存文件，退出Excel，關(guān)閉計(jì)算機(jī)

教學(xué)后記：有部分學(xué)生找不到“填充柄”。

課題： 第五課Excel中公式的使用 課型 ：新授課 教學(xué)內(nèi)容：公式的使用

教學(xué)目標(biāo) ：(思想、知識(shí)、能力)

一、掌握公式的使用

二、理解求和與求平均數(shù)的公式并會(huì)運(yùn)用 教學(xué)重、難點(diǎn)：使用公式 教法、學(xué)法講練結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作 一．復(fù)習(xí)提問(wèn):1.怎樣選中單元格?怎樣輸入數(shù)據(jù)?2.如何用序列填充進(jìn)行輸入數(shù)據(jù)? 二．新知:Excel中的公式形式:都是以“＝”作為開(kāi)頭的。1.求和運(yùn)算:a.先選擇與第一個(gè)學(xué)生王紅的總計(jì)相對(duì)應(yīng)的單元格I5b.在此單元格中先輸入“＝”,表明下面要用到公式了.c.在“=”號(hào)后直接輸入B5+C5+D5+E5+F5+G5+H5.d.按下回車鍵.2.自動(dòng)填充的步驟如下:選定I5→用鼠標(biāo)指向右下角填充柄處→按住左鍵拖動(dòng)至I9再松開(kāi)3.求平均數(shù)a.在J5單元格中輸入公式:=I5/7b.按回車鍵c.將鼠標(biāo)指針指向選定區(qū)域J5右下角的填充柄處,按下左鍵向下拖動(dòng)至I9松開(kāi) 三.小結(jié):a.求和的公式b.求平均數(shù)的公式

學(xué)生練習(xí)：一.開(kāi)機(jī)二.入網(wǎng)三.啟動(dòng)Excel電子表格a.選中B1,B2單元格,分別輸入1,2b.用序列填充在B3,B4,B5,B6,B7中填數(shù)四.打開(kāi)“信息小組上網(wǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表”文件a.用公式計(jì)算王紅同學(xué)一周的上網(wǎng)時(shí)間b.用序列填充方法計(jì)算出其他同學(xué)的一周的上網(wǎng)時(shí)間c.用公式計(jì)算王紅同學(xué)一周的平均上網(wǎng)時(shí)間d.用序列填充方法計(jì)算出其他同學(xué)的一周的平均上網(wǎng)時(shí)間五.保存文件,關(guān)閉Excel六.關(guān)機(jī)

教學(xué)后記：可采用用公式與不用公式的不同速度來(lái)對(duì)比教學(xué)

授課時(shí)間:總第6課時(shí) 課型 ：考核課

教學(xué)目標(biāo) ：(思想、知識(shí)、能力)一.教會(huì)學(xué)生使用“苦丁香多媒體”系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)上考試二．考核學(xué)生操作能力

教學(xué)重、難點(diǎn)：操作 教法、學(xué)法網(wǎng)上考核 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一、苦丁香多媒體系統(tǒng)的網(wǎng)上考試使用方法１．學(xué)生在“桌面”上找到文件夾“期中考試”，雙擊打開(kāi)它。２．打開(kāi)文件“初二”。３．學(xué)生在出現(xiàn)的窗口中答題。４．答題完畢，用鼠標(biāo)左鍵單擊“文件”→“另存為”→輸入文件名“user__”(__上為機(jī)號(hào))。５．在任務(wù)欄上單擊“苦丁香”教室圖標(biāo)，選中“提交作業(yè) ”，在出現(xiàn)的對(duì)話框中，選中文件“user__”,按“確定”即可。

二、考核內(nèi)容１．輸入下列英文：(在每行

下

面

對(duì)

應(yīng)

位

置

輸入)Hello,mynameisBillWhite.Therearefivepeopleinmyfamily.Theyaremygrandfather,mygrandmother,myfather,mymotherandI.Weliveinahouse.Behindourhousethereisasmallgarden.Therearethreebedroomsinourhouse.２．如下圖的單元格怎樣表示？表示為：＿＿＿＿＿＿３．利用Excel建立如下表格：要求用序列填充完成總分的計(jì)算；工作簿命名為“成績(jī)統(tǒng)計(jì)”。姓名語(yǔ)文外語(yǔ)數(shù)學(xué)總分 李成軍8998102 張小路909087 陳曉菲7899110 三．考核時(shí)間：40分鐘四．

四．成績(jī)?cè)u(píng)定：1.學(xué)生考完后提交作業(yè)2.教師打開(kāi)學(xué)生作業(yè) 記錄進(jìn)行評(píng)定

五．學(xué)生練習(xí)：一.開(kāi)機(jī)二.入網(wǎng)三.打開(kāi)考核題進(jìn)行考試四.考試完畢,打開(kāi)苦丁香多媒體網(wǎng)進(jìn)行作業(yè) 提交五.關(guān)機(jī)

考核后記教會(huì)學(xué)生使用苦丁香網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上考試,效率高,準(zhǔn)確

授課時(shí)間:總第7課時(shí)

課題： 第六課Excel中函數(shù)的應(yīng)用 課型 ：新授課 教學(xué)內(nèi)容：函數(shù)的使用

教學(xué)目標(biāo) ：(思想、知識(shí)、能力)一.會(huì)利用函數(shù)求總計(jì)二.會(huì)利用函數(shù)求平均數(shù)三.會(huì)利用公式進(jìn)行填充

教學(xué)重、難點(diǎn)：函數(shù)的使用 教法、學(xué)法講述法演示法 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一.復(fù)習(xí)提問(wèn):怎樣在Excel中,使用公式進(jìn)行自動(dòng)填充數(shù)值? 二.新知現(xiàn)在,同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了公式的使用,但是當(dāng)對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)雜的公式計(jì)算時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)輸入一個(gè)正確高效的公式是相當(dāng)費(fèi)時(shí)的(可舉例說(shuō)明之).但如使用函數(shù)卻不同.函數(shù)是一個(gè)預(yù)先寫(xiě)好的特殊公式.今天就來(lái)學(xué)習(xí)幾種函數(shù)的使用:以kp28上圖求王紅一周上網(wǎng)時(shí)間總計(jì)及平均數(shù)為例1.總計(jì)(問(wèn):若用公式該如何求?)a.函數(shù)也必須以“=”開(kāi)頭,在I5單元格中先輸入“=”,接著輸入求和函數(shù)名:sumb.在函數(shù)名后輸入?yún)?shù),注意參數(shù)要求用“()”括起來(lái).c.輸入完后可以在編輯欄中看到完整的公式:=sum(B5:H5)d.按Enter鍵,即可計(jì)算出結(jié)果.2.平均值(問(wèn):若用公式該如何求?)a.先選擇與第一個(gè)學(xué)生總計(jì)相對(duì)應(yīng)的單元格J5.b.在J5中輸入:=AVERAGE(B5:H5)c.按Enter鍵,即可計(jì)算出結(jié)果3.公式的填充a.選取單元格I5至J5b.將鼠標(biāo)指針指向選定區(qū)域右下角的填充柄處,鼠標(biāo)指針變?yōu)槭止鈽?biāo)狀.c.按下鼠標(biāo)左鍵向下進(jìn)行拖動(dòng)，到J9單元格后松開(kāi)鼠標(biāo)即可.學(xué)生練習(xí)：一.開(kāi)機(jī)二.入網(wǎng)三.啟動(dòng)Excel四.打開(kāi)“信息小組上網(wǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表”文件a.用SUM函數(shù)求王紅的上網(wǎng)總計(jì)時(shí)間b.用AVERAGE函數(shù)求王紅的平均上網(wǎng)時(shí)間五.運(yùn)用序列填充方法求出其他同學(xué)的總計(jì)與平均時(shí)間六.保存退出關(guān)機(jī)

教學(xué)后記：采用對(duì)比教學(xué)法,比較公式與函數(shù)的關(guān)系

課題： 第六課Excel中函數(shù)的使用 課型 ：新授課 教學(xué)內(nèi)容：函數(shù)指南的使用

教學(xué)目標(biāo) ：(思想、知識(shí)、能力)掌握函數(shù)指南的使用方法 教學(xué)重、難點(diǎn)：函數(shù)指南的使用 教法、學(xué)法講述法演示法 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一.復(fù)習(xí)提問(wèn):1.求總計(jì)的函數(shù)是什么?格式是怎樣的?2.求平均值的函數(shù)是什么?格式是怎樣的? 二.新知(問(wèn):不知道函數(shù)名怎么辦?)在上節(jié)課計(jì)算的過(guò)程中,也許會(huì)覺(jué)得,Excel中有那么多數(shù),參數(shù)也比較復(fù)雜,要掌握起來(lái)是需要一定時(shí)間的,有沒(méi)有一個(gè)簡(jiǎn)單的提示來(lái)幫助我們使用函數(shù)呢?有,Excel早已為你想到了,你可以借助Excel中的“函數(shù)指南”的幫助來(lái)選擇函數(shù),輸入?yún)?shù),完成從函數(shù)輸入到完成的全部工作.可以通過(guò)單擊“粘貼函數(shù)”圖標(biāo)來(lái)啟動(dòng)函數(shù)指南功能.下面我們借用函數(shù)指南算一下上節(jié)課中每一個(gè)學(xué)生總計(jì)和平均:(注意操作步驟)1.選擇第一個(gè)學(xué)生的總計(jì)單元格I5,在其中輸入“=”2.用鼠標(biāo)左鍵單擊“函數(shù)指南”按鈕.出現(xiàn)“粘貼函數(shù)”對(duì)話框.3.在“函數(shù)分類”下拉框中選擇所需的函數(shù)類“常用函數(shù)”.4.在“函數(shù)名”下拉框中選擇所需的函數(shù)名“SUM”.你可以看到對(duì)話框下面的函數(shù)提示。5.單擊“確定”按鈕.6.單擊Number1行的,暫時(shí)隱藏對(duì)話框,顯示出表格工作區(qū),以選擇數(shù)據(jù)范圍.7.用鼠標(biāo)拖動(dòng),選定所需的范圍.8.再次單擊,返回函數(shù)對(duì)話框.9.單擊“確定”按鈕.即可

三、小結(jié):“函數(shù)指南”的用法(“智能化”)

學(xué)生練習(xí)：一.開(kāi)機(jī)二.入網(wǎng)三.啟動(dòng)Excel電子表格程序,打開(kāi)“信息小組上網(wǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表”文件1.借用函數(shù)指南計(jì)算“王紅”的總計(jì)2.利用序列填充完成其他同學(xué)的總計(jì)3.借用函數(shù)指南計(jì)算“王紅”的平均值4.利用序列填充完成其他同學(xué)的平均值.四.保存文件退出Excel關(guān)機(jī)

教學(xué)后記：同時(shí)讓學(xué)生領(lǐng)略Excel的良好的人機(jī)交互功能!

授課時(shí)間:總第8課時(shí)

課題： 第七課美化工作表 課型 ：新授課 教學(xué)內(nèi)容：調(diào)整行、列寬

教學(xué)目標(biāo) ：(思想、知識(shí)、能力)一.會(huì)調(diào)整行寬二.會(huì)調(diào)整列寬三.掌握插入列的操作方法 教學(xué)重、難點(diǎn)：調(diào)整行、列寬 教法、學(xué)法講練結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一.復(fù)習(xí)提問(wèn):1.求總和的函數(shù)是什么?2.求平均值的函數(shù)是什么?3.如果不記得這些函數(shù)名的寫(xiě)法,怎樣辦?怎樣使用函數(shù)指南？

二.新知我們可以用Excel制作表格了，但表格還不夠完美,如表格標(biāo)題占據(jù)了其他的單元格,行列的寬度不是很合適等.下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)工作表的美化方法：1.調(diào)整行寬a.選取所要調(diào)整的行b.將光標(biāo)移動(dòng)到任兩個(gè)選定行行標(biāo)之間的線上,當(dāng)鼠標(biāo)指針變?yōu)樾螤顣r(shí),按下鼠標(biāo)左鍵上下拖動(dòng)，調(diào)整行寬.最后松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵.2.調(diào)整列寬a.選取要調(diào)整的列b.將鼠標(biāo)指針移到任意選定的兩列列標(biāo)之間的線上,當(dāng)鼠標(biāo)指針變?yōu)闀r(shí),按下鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，調(diào)列寬.最后松開(kāi)左鍵3.插入兩列a.選取A,B兩列b.將鼠標(biāo)指向選定范圍,按右鍵c.單擊快捷菜單中的“插入”d.在B4單元格中輸入“序號(hào)”,在B5,B6單元格中分別輸入1,2.e.選取B5,B6單元格,再使用自動(dòng)填充功能將其他同學(xué)的序號(hào)填充完畢.三.小結(jié):光標(biāo)要移到選定行或列的標(biāo)線之間,才能調(diào)整寬度

學(xué)生練習(xí)：一.開(kāi)機(jī)二.入網(wǎng)三.啟動(dòng)Excel電子表格程序,打開(kāi)“信息小組上網(wǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表”文件1.調(diào)整4—9行的行寬:使之變得稍寬些,更合適些2.調(diào)整A—H列的列寬:使之變得稍寬些,更合適些3.在A,B兩列之前插入兩列,在新的第B列中完成如下操作:在B4單元格中輸入“序號(hào)”,在B5,B6單元格中分別輸入1,2.并用自動(dòng)填充將其他序號(hào)填完四.保存文件退出Excel關(guān)機(jī)

教學(xué)后記：部分學(xué)生對(duì)多個(gè)單元格的自動(dòng)填充方法忘記了!

課題： 第七課美化工作表 課型 ：新授課 教學(xué)內(nèi)容：設(shè)置單元格格式

教學(xué)目標(biāo) ：(思想、知識(shí)、能力)掌握設(shè)置單元格格式的方法1.會(huì)使用“對(duì)齊”標(biāo)簽,將單元格中內(nèi)容居中.2.會(huì)設(shè)置字體,邊框線型顏色及圖案 教學(xué)重、難點(diǎn)：設(shè)置單元格格式 教法、學(xué)法講練結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一.復(fù)習(xí)提問(wèn):1.如何調(diào)整行寬?2.如何調(diào)整列寬?3.如何插入空白列? 二.新知:我們?cè)诒砀裰羞€發(fā)現(xiàn)許多不美觀的地方,如字不在單元格中間，單元格的邊框還不是實(shí)心線等.我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)如何設(shè)置單元格格式:先打開(kāi)“信息小組上網(wǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)”文件1.選取范圍B4:L9.2.單擊“格式”菜單中的“單元格”選項(xiàng)3.在“單元格格式”對(duì)話框中單擊“對(duì)齊”標(biāo)簽4.在“水平對(duì)齊”框中設(shè)置“居中”5.單擊“字體”標(biāo)簽,在其中選擇所需字體,字號(hào)及設(shè)置特殊效果.6.單擊“邊框”標(biāo)簽7.在“線型”框中選擇所需樣式.8.在“顏色”框中設(shè)置顏色9.單擊“預(yù)置”欄中的“外邊框”,交所設(shè)置的線型應(yīng)用于外邊框中10.用同樣的方法設(shè)置內(nèi)邊框11.單擊“圖案”標(biāo)簽12.選擇其中的一種顏色13.單擊“圖案”右邊下拉菜單,選取一種底紋圖案14.所有的格式設(shè)置完后,單擊“確定”按鈕 學(xué)生練習(xí)：一.開(kāi)機(jī)二.入網(wǎng)三.啟動(dòng)Excel電子表格程序,打開(kāi)“信息小組上網(wǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表”文件1.選取范圍B4:L9.2.打開(kāi)設(shè)置單元格格式對(duì)話框3.將單元格內(nèi)容居中.4.將單元格中的文字字體設(shè)置成隸書(shū),常規(guī)字形,12號(hào)字,無(wú)下劃線,無(wú)特殊效果.5.將單元格內(nèi)外邊框設(shè)置成黑邊框,線型選較粗的一種.6.將單元格的底紋圖案設(shè)置成(6.25%灰色)圖案.四.保存文件退出Excel關(guān)機(jī)

教學(xué)后記：在設(shè)置單元格邊框顏色及填充圖案時(shí)學(xué)生有困難!

課題： 第七課 美化工作表 課型 ：新授課 教學(xué)內(nèi)容：設(shè)置小數(shù)位合并及居中

教學(xué)目標(biāo) ：(思想、知識(shí)、能力)一.會(huì)設(shè)置小數(shù)位二.會(huì)合并單元格三.會(huì)進(jìn)行居中操作 教學(xué)重、難點(diǎn)：設(shè)置小數(shù)位合并及居中 教法、學(xué)法講練結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一.復(fù)習(xí)提問(wèn):1.怎樣打開(kāi)設(shè)置單元格格式對(duì)話框?2.怎樣使單元格中的內(nèi)容居中? 二.新知經(jīng)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)會(huì)對(duì)工作表進(jìn)行一些美化工作.但我們注意到平均數(shù)一列是帶有較多的小數(shù)位.我們能不能按自己的意愿設(shè)置小數(shù)位數(shù)呢?(引出新知)1.設(shè)置小數(shù)位a.選擇單元格區(qū)域L5:L9b.選擇“格式”菜單中的“單元格”c.在“單元格格式”對(duì)話框中的“數(shù)字”標(biāo)簽下的“分類”中單擊選擇“數(shù)值”,設(shè)置小數(shù)點(diǎn)后位數(shù)為3.d.單擊“確定”.則將小數(shù)保留了3位.2.合并及居中(講述:我們?cè)賮?lái)觀察表格標(biāo)題,可以看到D2單元格中的內(nèi)容占據(jù)了其他單元格的位置,但它并不是真的占有了其他單元格,如果這些單元格中有內(nèi)容,它將不能完整的顯示出來(lái).為了防止這種情況出現(xiàn),我們可讓表格標(biāo)題真的占有其他單元格)a.選取連續(xù)單元格范圍D2:J2b.設(shè)置“單元格格式”對(duì)話框中的“對(duì)齊”標(biāo)簽項(xiàng)下的“合并單元格”項(xiàng),使其前面出現(xiàn),或單擊“工具欄”中的c.再設(shè)置一下字體字號(hào)及行列寬等.(若想取消單元格的合并,則按照上述步驟去掉前面的.三 小結(jié):設(shè)置小數(shù)位合并及居中操作

學(xué)生練習(xí)：

1、入網(wǎng)三.啟動(dòng)Excel電子表格程序,打開(kāi)“信息小組上網(wǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表”文件1.選擇單元格區(qū)域L5:L92.將平均欄中的數(shù)值的小數(shù)位調(diào)整為2位.3.選取連續(xù)單元格范圍D2:J24.讓“信息小組上網(wǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)(分鐘)”標(biāo)題真的占有D2:J2七個(gè)單元格.四.保存文件退出Excel關(guān)機(jī)

教學(xué)后記：：為了將標(biāo)題放于整個(gè)表格中間位置上,可先選中表頭上的所有單元格區(qū)域,再設(shè)置合并及居中.授課時(shí)間:總第9課時(shí)

課題： 第八課數(shù)據(jù)的排序及篩選 課型 ：新授課 教學(xué)內(nèi)容：數(shù)據(jù)的排序

教學(xué)目標(biāo) ：(思想、知識(shí)、能力)掌握數(shù)據(jù)的排序方法 教學(xué)重、難點(diǎn)：數(shù)據(jù)的排序 教法、學(xué)法講練結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一.復(fù)習(xí)提問(wèn):1.如何設(shè)置小數(shù)位數(shù)?2.合并及居中操作有何作用?如何合并及居中? 二.引言:通過(guò)上幾節(jié)課的設(shè)計(jì),已經(jīng)將我們的工作表裝飾得很漂亮了.現(xiàn)在又有一個(gè)新問(wèn)題:如果我想按照每個(gè)人的上網(wǎng)時(shí)間的多少排序,以掌握每個(gè)人的基本情況,該如何操作呢?今天開(kāi)始學(xué)數(shù)據(jù)的排序!三.新知[板書(shū)]數(shù)據(jù)的排序1.先歸納一下選取范圍的方法a.相鄰區(qū)域的選取:(三種方法)●用鼠標(biāo)進(jìn)行拖拉選取區(qū)域.●按住shift鍵,單擊選擇區(qū)域的兩個(gè)對(duì)角單元格.●按住shift鍵,同時(shí)用鍵盤上的箭頭選擇.b.我塊不相鄰區(qū)域的選取:★用上面的方法選取第一塊區(qū)域后,按下Ctrl鍵不放開(kāi),然后再用上述方法選擇其他的區(qū)域.2.排序步驟:a.選擇要參加排序的數(shù)據(jù)范圍C4:L9b.選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“排序”c.設(shè)置要排序的主要關(guān)鍵字.說(shuō)明:因?yàn)樵谶x擇范圍時(shí),選擇了表頭.所以要選中“有標(biāo)題行”前的單選鈕.d.由于想按降序排,所以選擇“遞減”e.單擊“確定”按鈕.四.小結(jié):1.數(shù)據(jù)排序的方法2.思考:若遇到相同數(shù)據(jù)怎樣設(shè)置順序?一.開(kāi)機(jī)二.入網(wǎng)三.啟動(dòng)Excel電子表格程序,打開(kāi)“信息小組上網(wǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表”文件1.選擇單元格區(qū)域C4:L92.選擇“平均”為主要關(guān)鍵字.3.選中“有標(biāo)題行”前的單選鈕.4.然后選擇“遞增”前的單選鈕.5.最后按“確定”四.保存退出關(guān)機(jī)

教學(xué)后記：要讓學(xué)生使用不同的主關(guān)鍵字進(jìn)行排序,體會(huì)它的方便之處

課題： 第八課數(shù)據(jù)的排序及篩選 課型 ：新授課 教學(xué)內(nèi)容：數(shù)據(jù)篩選

教學(xué)目標(biāo) ：(思想、知識(shí)、能力)掌握數(shù)據(jù)的篩選方法 教學(xué)重、難點(diǎn)：數(shù)據(jù)的篩選 教法、學(xué)法講練結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一.復(fù)習(xí)提問(wèn):1.選擇相鄰區(qū)域的方法是什么?2.選擇不相鄰區(qū)域的方法是什么?3.如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的排序? 二.引言:現(xiàn)在又有一個(gè)新問(wèn)題—我想將五,六,日三天上網(wǎng)時(shí)間都超過(guò)30分鐘的人挑出來(lái),該如何操作？(引入新知:設(shè)置篩選!)三.新授[板書(shū)]1.設(shè)置篩選●把光標(biāo)定位在數(shù)據(jù)區(qū)●選擇數(shù)據(jù)菜單中的“篩選”命令下的“自動(dòng)篩選”.(問(wèn):表頭的每個(gè)單元格的右邊會(huì)出現(xiàn)什么標(biāo)記?)●單擊星期五旁邊的下拉按鈕.●單擊下拉列表中的“自定義”選項(xiàng).在“自定義自動(dòng)篩選方式”對(duì)話框中做如下設(shè)置.●單擊“確定”按鈕.(講述:篩選出星期五上網(wǎng)時(shí)間大于或等于30分鐘的同學(xué)了!)●同理,可對(duì)星期六,星期日上網(wǎng)時(shí)間大于或等于30分鐘的同學(xué)進(jìn)行篩選.2.[板書(shū)]恢復(fù)篩選:(保留篩選標(biāo)記顯示全部數(shù)據(jù))●選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“篩選”.●選擇“全部顯示”命令.3.[板書(shū)]撤消篩選:(去掉篩選標(biāo)記顯示全部數(shù)據(jù))●選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“篩選”●單擊“自動(dòng)篩選”按鈕,去掉前面的選中標(biāo)記。四.小結(jié):數(shù)據(jù)篩選的運(yùn)用 學(xué)生練習(xí)：一.開(kāi)機(jī)二.入網(wǎng)三.啟動(dòng)Excel電子表格程序,打開(kāi)“信息小組上網(wǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表”文件●篩選出星期五上網(wǎng)時(shí)間≥30的同學(xué).●在上述篩選的基礎(chǔ)上,再篩選出星期六,星期日上網(wǎng)時(shí)間≥30的同學(xué).●恢復(fù)篩選,顯示原來(lái)表格的數(shù)據(jù).●撤消篩選,得到原來(lái)的表格.四.保存退出關(guān)機(jī)

教學(xué)后記：注意恢復(fù)篩選與撤消篩選之間的區(qū)別!

授課時(shí)間:總第10課時(shí)

課題： 第九課Excel中統(tǒng)計(jì)圖表的制作 課型 ：新授課 教學(xué)內(nèi)容：圖表的組成創(chuàng)建圖表

教學(xué)目標(biāo) ：(思想、知識(shí)、能力)一.知道圖表的組成二.掌握創(chuàng)建圖表的方法 教學(xué)重、難點(diǎn)：創(chuàng)建圖表 教法、學(xué)法講練結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一.復(fù)習(xí)提問(wèn):1.怎樣設(shè)置數(shù)據(jù)篩選?2.怎樣恢復(fù)篩選?3.怎樣撤消篩選?撤消與恢復(fù)篩選有何不同? 二.激趣:我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理,但是這些數(shù)據(jù)列表并不能明顯地表示出各數(shù)據(jù)之間的關(guān)系以及數(shù)據(jù)變化的趨勢(shì).看下圖:通過(guò)顏色,圖形對(duì)象的結(jié)合把表格中大量數(shù)據(jù)之間的各種關(guān)系表達(dá)得淋漓盡致,使得這些數(shù)據(jù)更有說(shuō)服力.其實(shí)Excel也為我們提供了強(qiáng)大的圖表功能.三.1.[板書(shū)]圖表的組成以上一課上網(wǎng)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)為例,二維“每周上網(wǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)”表中包括下列要素:●Y軸標(biāo)題●Y軸(數(shù)值軸)●X軸(分類軸)●X軸標(biāo)題●數(shù)據(jù)序列●圖標(biāo)標(biāo)題●圖例

2.[板書(shū)]創(chuàng)建圖表★建立工作表中的內(nèi)嵌圖表★選取在圖表中需要用到的數(shù)據(jù).(C4:J9)★用鼠標(biāo)單擊“圖表向?qū)А卑粹o().★按照“圖表向?qū)А钡闹笇?dǎo),完成圖表.★在“圖標(biāo)類型”中選擇所需的圖表類型,如“柱形圖”,然后在“子圖表類型”中選擇第一種,然后單擊“下一步”.★在“數(shù)據(jù)區(qū)”標(biāo)簽項(xiàng)下的“數(shù)據(jù)區(qū)域”中顯示出已經(jīng)選定的數(shù)據(jù)范圍.可以重新圈定所需范圍.★系列可以產(chǎn)生在行或列,在這里我們選擇行,單擊“下一步”按鈕.★在“標(biāo)題”簽項(xiàng)下輸入各類標(biāo)題,單擊“下一步”按鈕.★選擇生成的圖表的存放位置.★如果你要將圖表與數(shù)據(jù)分別放在不同的工作表中,就要選擇“新工作表”.在這里我們選擇“嵌入工作表”,單擊“完成”按鈕.四.小結(jié):創(chuàng)建圖表,使數(shù)據(jù)關(guān)系更明確.學(xué)生練習(xí)：一.開(kāi)機(jī)二.入網(wǎng)三.啟動(dòng)Excel電子表格程序,打開(kāi)“信息小組上網(wǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表”文件●選取單元格C4:J9●將所選數(shù)據(jù)區(qū)域變成一種嵌入在工作表中柱形圖.四.保存退出關(guān)機(jī)

教學(xué)后記：要引導(dǎo)學(xué)生看懂圖表,知其表達(dá)含義!

課題： 第九課Excel中統(tǒng)計(jì)圖表的制作 課型 ：新授課 教學(xué)內(nèi)容：圖表的修改與編輯

教學(xué)目標(biāo) ：(思想、知識(shí)、能力)一.掌握選定圖表的方法二.掌握移動(dòng)圖表與調(diào)整大小的方法三.掌握刪除圖表的方法四.會(huì)重新設(shè)置圖表項(xiàng)的格式 教學(xué)重、難點(diǎn)：移動(dòng)刪除圖表重設(shè)圖表項(xiàng)的格式 教法、學(xué)法講述法演示法 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一.復(fù)習(xí)提問(wèn):在Excel中怎樣創(chuàng)建圖表來(lái)更明確地反映各數(shù)據(jù)之間的關(guān)系? 二.引言:我們能否對(duì)創(chuàng)建好的圖表進(jìn)行修改呢? 三.新知[板書(shū)]圖表修改與編輯1.選定圖表用鼠標(biāo)左鍵單擊圖表中的空白區(qū)域,圖表周圍出現(xiàn)一個(gè)帶有小黑方點(diǎn)(圖表控制點(diǎn))的邊框.2.移動(dòng)圖表選定圖表后,把鼠標(biāo)指針指向圖表區(qū),按住鼠標(biāo)左鍵并進(jìn)行拖動(dòng)，至合適位置后松開(kāi)鼠標(biāo).3.調(diào)整圖表大小選定圖表后,把鼠標(biāo)指針移近控點(diǎn),當(dāng)鼠標(biāo)指針變?yōu)殡p向箭頭時(shí),按住鼠標(biāo)左鍵并沿箭頭方向進(jìn)行拖動(dòng)，即可放大或縮小圖形.4.刪除圖表選定圖表后,單擊鼠標(biāo)右鍵,出現(xiàn)快捷菜單,在其中選擇“清除”命令.5.設(shè)置格式●選定圖表●單擊“圖表”菜單中的各選項(xiàng)●單擊“圖表類型”●單擊“圖表”菜單中的“圖表選項(xiàng)”,可以更改圖表標(biāo)題,坐標(biāo)軸,數(shù)標(biāo)識(shí),圖例及網(wǎng)格線等.四.小結(jié):a.選定圖表b.移動(dòng),調(diào)整大小,刪除,重新設(shè)置格式操作

學(xué)生練習(xí)一.開(kāi)機(jī)二.入網(wǎng)三.啟動(dòng)Excel電子表格程序,打開(kāi)“信息小組上網(wǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表”文件●選中上節(jié)課所創(chuàng)建的數(shù)據(jù)圖表●移動(dòng)圖表到合適位置●將圖表進(jìn)行放大,縮小●重新設(shè)置圖表項(xiàng)的格式●刪除圖表四.保存退出關(guān)機(jī)

教學(xué)后記：重新設(shè)置格式操作較復(fù)雜,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)操作!

授課時(shí)間:總第11課時(shí) 課型 ：考核課

教學(xué)目標(biāo) ：(思想、知識(shí)、能力)一.檢查學(xué)生對(duì)1—9課基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況二.檢查學(xué)生對(duì)1—9課所涉及到的基本操作的掌握情況

考核重、難點(diǎn)用Excel制表格,數(shù)據(jù)處理,制作圖表 教法、學(xué)法網(wǎng)上考試 教學(xué)程序 認(rèn)知操作

一、苦丁香多媒體系統(tǒng)的網(wǎng)上考試使用方法1.學(xué)生在“桌面”上找到文件夾“期末考試”，雙擊打開(kāi)它。2.打開(kāi)文件“初二”。3.學(xué)生自己調(diào)出相應(yīng)程序答題。4.答題完畢，用鼠標(biāo)左鍵單擊“文件”→“另存為”→輸入文件名“user__”(__上為機(jī)號(hào))。5.在任務(wù)欄上單擊“苦丁香”教室圖標(biāo)，選中“提交作業(yè) ”，在出現(xiàn)的對(duì)話框中，選中文件“user__”,按“確定”即可。

二.考試內(nèi)容1.利用Excel輸入下列表格:要求用函數(shù)或公式輸入總分,均分.姓名語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)總分均分 王紅988297 李軍1108377 張明1207890 2.將表格中各單元格中的內(nèi)容“居中”,并加入內(nèi)外邊框.3.并篩選出總分在271分以上的學(xué)生的情況4.將表格中的部分變?yōu)橹螆D表,以顯示明確的數(shù)據(jù)關(guān)系.5.保存文件,提交作業(yè) 四．考核時(shí)間：40分鐘

五．成績(jī)?cè)u(píng)定1.學(xué)生考完后提交作業(yè)2.教師打開(kāi)學(xué)生作業(yè) 記錄進(jìn)行評(píng)定

學(xué)生練習(xí)：一.開(kāi)機(jī)二.入網(wǎng)三.打開(kāi)考試題進(jìn)行考試四.考試完畢,打開(kāi)苦丁香多媒體網(wǎng)進(jìn)行作業(yè) 提交 五.關(guān)機(jī)

授課時(shí)間:總第12課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:對(duì)電子表格考核的講解.授課時(shí)間:總第13課時(shí) 申請(qǐng)電子郵箱

［教學(xué)目的與要求］ 1．知識(shí)與技能

學(xué)會(huì)申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱。2．過(guò)程與方法

通過(guò)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)申請(qǐng)電子郵箱的一般過(guò)程和方法。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。(2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識(shí)。［課時(shí)安排］ 1課時(shí)。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

1．重點(diǎn)：E-mail地址中各部分的組成，申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的過(guò)程和步驟。2．難點(diǎn)：填寫(xiě)注冊(cè)信息的規(guī)范要求。［教學(xué)準(zhǔn)備］

多媒體教學(xué)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)能連通因特網(wǎng)。［教學(xué)過(guò)程］ 1．導(dǎo)入

（1）從古至今，人們傳遞信件的方式有哪些？這些傳遞方式有哪些特點(diǎn)？(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來(lái)的方便與快捷等優(yōu)點(diǎn))（2）電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點(diǎn)？ 學(xué)生思考、討論、交流。2．新授

教師：在因特網(wǎng)上設(shè)有免費(fèi)電子郵箱，當(dāng)我們擁有這種免費(fèi)電子郵箱后就可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件了。

（1）介紹申請(qǐng)免費(fèi)電子信箱

①教師提出任務(wù)：擁有一個(gè)屬于自己的網(wǎng)上郵箱。②教師演示申請(qǐng)過(guò)程，學(xué)生觀看教師演示，注意觀察操作步驟。a.在IE“地址欄”中輸入“www.tmdps.cn”,進(jìn)入“126郵箱”主頁(yè)。b.單擊“注冊(cè)”按鈕，進(jìn)入“用戶注冊(cè)”頁(yè)面。c.按照網(wǎng)站的要求，在相應(yīng)的欄目中填寫(xiě)相關(guān)信息。d.全部填好并檢查無(wú)誤后，單擊“完成”按鈕。e.如果填寫(xiě)信息有誤，會(huì)出現(xiàn)提示信息。

f.正確修改所填信息后，再次單擊“完成”按鈕，如果注冊(cè)成功，會(huì)出現(xiàn)提示注冊(cè)成功頁(yè)面。學(xué)生分組實(shí)踐操作，可以自主探索，并相互交流。

③教師指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)郵箱，教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。④申請(qǐng)完成后，教師提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)電子郵箱的時(shí)候，有哪些需要特別注意的地方？你在操作時(shí)有哪些出錯(cuò)的地方？

經(jīng)驗(yàn)交流：把自己操作的經(jīng)驗(yàn)和方法與大家分享。（2）閱讀電子郵件

①進(jìn)入電子郵箱后，“收件箱”顯示為“粗體”樣式，表示有“未讀郵件”。

②單擊“收件箱”，進(jìn)入“收件箱”頁(yè)面，“收件箱”列出每封信的發(fā)件人、主題、日期和郵件大小等信息。

③單擊郵件主題，打開(kāi)郵件，閱讀內(nèi)容。（3）復(fù)習(xí)電子郵箱地址

和平時(shí)一樣，在寄信時(shí)都必須填寫(xiě)地址（通常我們把它叫做E-mail的地址），E-mail的地址是由符號(hào)“@”及其分開(kāi)的兩部分組成，“@”前面是用戶名（即郵箱名），“@”后面是與郵件服務(wù)器相關(guān)的名字。例如：hkwqxx@126.com中，“hkwqxx”是用戶名，“126.com”是郵件服務(wù)器名。

3.課堂小結(jié)

教師：這節(jié)課同學(xué)們都申請(qǐng)到了免費(fèi)的電子郵箱，有了自己的“網(wǎng)上郵局”，那么如何使用自己的“網(wǎng)上郵局”呢？請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題，課后預(yù)習(xí)教材中的第4課。并請(qǐng)同學(xué)們下課后互相交換自己E-mail，以方便下節(jié)課的實(shí)踐操作。授課時(shí)間:總第14課時(shí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用BBS討論

知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)在BBS自如地與人交流思想,與友人進(jìn)行文字為主的實(shí)時(shí)交流功能； 技能目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)電子公告牌BBS，理解其功能；2．掌握注冊(cè)BBS賬號(hào)的過(guò)程；

3．熟練掌握在BBS發(fā)布、回復(fù)、閱讀貼

情感目標(biāo)：BBS是網(wǎng)友群體交流的重要方式之一，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解并喜愛(ài)BBS，就是幫助他們擴(kuò)大網(wǎng)上交流的視野。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到問(wèn)題的時(shí)候，就可以上BBS尋求幫助的途徑。通過(guò)本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，同時(shí)也要維護(hù)正義的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)： 注冊(cè)BBS賬號(hào)，發(fā)布、回復(fù)、閱讀BBS貼子

教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生在BBS上文明發(fā)言，做遵紀(jì)守法的BBS成員。

教學(xué)設(shè)施安排：裝有IE等瀏覽器和Notop school等相關(guān)電子教室系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教室。

二、教學(xué)策略設(shè)計(jì)： 自主學(xué)習(xí)：選擇查找不同的論壇，讓學(xué)生選擇自己感興趣的話題，進(jìn)行相應(yīng)的討論，達(dá)到自主應(yīng)用的目的。任務(wù)驅(qū)動(dòng)：通過(guò)任務(wù)的精心設(shè)計(jì)讓每一位學(xué)生提出一個(gè)熱門的話題或?qū)侵鞯膯?wèn)題進(jìn)行合理的研討。協(xié)作交流：以小組的形式進(jìn)行資源交流協(xié)作完成作業(yè)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。而且有助于培養(yǎng)資源共享意識(shí)，進(jìn)行求同存異式的交流學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)過(guò)程

1.引入課題

故事激趣：上海一位初中的女孩子腎臟壞死，急需醫(yī)治，但本地一時(shí)沒(méi)有捐腎者，后來(lái)在BBS上發(fā)求助信，得了了多位熱心人的幫助，終于挽救了生命，這個(gè)故事說(shuō)明了什么？（高效、快捷、全面的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用已經(jīng)來(lái)了我們身邊。）

2.情境創(chuàng)設(shè)：

帶領(lǐng)學(xué)生瀏覽相應(yīng)的論壇，從泰順網(wǎng)社區(qū)看泰順到廊橋論壇賞風(fēng)情再到中學(xué)生天地走進(jìn)中學(xué)生自己的網(wǎng)絡(luò)世界，真是目不暇接、美不勝收那！我們的學(xué)習(xí)有沒(méi)有這樣可以互相幫助的環(huán)境呢？

我們能不能自己建設(shè)這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境呢？你問(wèn)我答、取長(zhǎng)補(bǔ)短、信息交流、共同提高，那是一個(gè)多么有趣的世界啊。要是你能自己參與到里面，你不就成了學(xué)習(xí)的主人了嗎

3、任務(wù)布置：

大家趕緊運(yùn)用我們前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的搜索本領(lǐng)，用百度找一找屬于我們中學(xué)生的論壇。4．自主學(xué)習(xí)：

1）請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋，怎樣才能快速準(zhǔn)確地找到你要找的論壇，重要的是要用好關(guān)鍵字。2）推薦學(xué)生到教師機(jī)上來(lái)進(jìn)行操作過(guò)程演示。.3）找到論壇后，進(jìn)行相關(guān)欄目的瀏覽，并說(shuō)說(shuō)你最感興趣的內(nèi)容。

5、操作指導(dǎo)：

授課時(shí)間:總第15課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:對(duì)這個(gè)學(xué)期的宗總結(jié)。

第五篇：初二下學(xué)期信息技術(shù)教案(DOC)

第1課 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解什么是網(wǎng)絡(luò)？

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展歷程

3、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分類

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展歷程

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分類

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展歷程

2、網(wǎng)絡(luò)各自的特點(diǎn)及功能

四、教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

教師：提問(wèn)設(shè)置情境，引入網(wǎng)絡(luò)

學(xué)生：根據(jù)提問(wèn)與情境，進(jìn)行討論和回答 教師：總結(jié)并切入本節(jié)主題 講授新課：

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生和作用（板書(shū)）

1、產(chǎn)生：計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)和通信技術(shù)逐步發(fā)展、緊密結(jié)合的產(chǎn)物

2、作用：① 應(yīng)用已滲透到各行各業(yè)乃至家庭

② 改變?nèi)藗兊乃枷胗^念、工作模式和生活方式

③ 一個(gè)國(guó)家的網(wǎng)絡(luò)化程度成為衡量其現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念（板書(shū)）

概念：凡將地理位置不同，并具有獨(dú)立功能的多個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)通過(guò)通信設(shè)備和線路而連接起來(lái)，且以功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件 實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享的系統(tǒng)，均可稱為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。說(shuō)明：

1、地理位置

2、獨(dú)立系統(tǒng)

3、多個(gè)

4、連接起來(lái)

5、網(wǎng)絡(luò)軟件

6、目的三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類（板書(shū)）

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有多種分類方法，我們通常根據(jù)網(wǎng)絡(luò)通信距離和覆蓋范圍將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)劃分為廣域網(wǎng)、城域網(wǎng)和局域網(wǎng)。廣域網(wǎng)WAN，又稱遠(yuǎn)程網(wǎng)。最根本的特點(diǎn)就是其機(jī)器分布范圍廣，常常借用傳統(tǒng)的公共傳輸（電報(bào)、電話）網(wǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。廣域網(wǎng)的布局不規(guī)則，使用權(quán)限和網(wǎng)絡(luò)的通信控制比較 復(fù)雜，要求必須嚴(yán)格遵守控制當(dāng)局所制定的各種標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程。

城域網(wǎng)MAN的規(guī)模介于廣域網(wǎng)和局域網(wǎng)之間，其大小通常覆蓋一個(gè)城市，傳輸介質(zhì)主要是光纖。

局域網(wǎng)LAN：美國(guó)電氣電子工程師協(xié)會(huì)IEEEE的局部網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)曾提出如下定義：“局部地區(qū)網(wǎng)絡(luò)通信一般被限制在中等規(guī)模的地理區(qū)域內(nèi)，是專用的，由單一組織機(jī)構(gòu)所使用。”局域網(wǎng)大多采用總線及環(huán)形拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。

簡(jiǎn)述其他分類：① 拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

②傳輸介質(zhì)

③（說(shuō)明：這些內(nèi)容在本科目的后續(xù)內(nèi)容中將陸續(xù)介紹）

五、課堂總結(jié)

1、總結(jié)：總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，指出指出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高興趣、2、生看書(shū)、總結(jié)、質(zhì)疑

3、師答疑

第2課 認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)

一、教學(xué)目標(biāo): 1）通過(guò)本課時(shí)教學(xué)，了解什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用以及網(wǎng)絡(luò)的一般分類。（2）了解網(wǎng)絡(luò)的硬件基本構(gòu)成，網(wǎng)絡(luò)的軟件系統(tǒng)，比較局域網(wǎng)、校園網(wǎng)之間的聯(lián)系和區(qū)別。（3）了解因特網(wǎng)的產(chǎn)生、發(fā)展過(guò)程。（4）掌握個(gè)人電腦與因特網(wǎng)連接的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概念、網(wǎng)絡(luò)的基本構(gòu)成以及計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的連接方法。（2）教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)概念、網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成。

（3）教學(xué)關(guān)鍵：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作用、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的連接

三、教學(xué)方法和教學(xué)手段

（1）教學(xué)方法：演示與講解，類比教學(xué)。

（2）教學(xué)手段：應(yīng)用大屏幕電化教學(xué)手段和輔助教學(xué)軟件輔導(dǎo)教和學(xué)（3）學(xué)習(xí)方法：探究式學(xué)習(xí)方法

四、教學(xué)過(guò)程

（一）提出本章的教學(xué)要求和應(yīng)該掌握的內(nèi)容

（二）新課：

1．提問(wèn)導(dǎo)入新課：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是什么？計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作用是什么？因特網(wǎng)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系（請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)和理解說(shuō)明計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)）。

2．教師展示計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)圖，并定義計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概念：

利用通信線路和通信設(shè)備，用一定的幾何連接方法，把分布在不同地點(diǎn)的具有獨(dú)立功能的多臺(tái)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)相互連接起來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)軟件的支持下進(jìn)行數(shù)據(jù)通信，實(shí)現(xiàn)資源共享的系統(tǒng)。

（教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)概念）

3．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用（請(qǐng)學(xué)生先解答，教師總結(jié)）（1）實(shí)現(xiàn)硬件資源共享（2）軟件資源共享（3）信息傳遞與交換（4）分布式控制與處理

4．網(wǎng)絡(luò)的分類（教師用投影展示不同的網(wǎng)

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的大小以及聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)分布距離的遠(yuǎn)近，可以將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分為：局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)

（1）局域網(wǎng)：（LAN）將小范圍內(nèi)的計(jì)算機(jī)連接起來(lái)，使計(jì)算機(jī)能夠互相通信，實(shí)現(xiàn)信息共享和數(shù)據(jù)傳遞。如，學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)是局域網(wǎng)。要求觀察計(jì)算機(jī)教室局域網(wǎng)的結(jié)構(gòu)：計(jì)算機(jī)終端（學(xué)生機(jī)器）、服務(wù)器、網(wǎng)卡、連接線、接線器等

局域網(wǎng)又分為：對(duì)等網(wǎng)和基于服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)。

（2）廣域網(wǎng)（WAN）：它是將分散在較遠(yuǎn)距離的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接起來(lái)，實(shí)現(xiàn)大范圍的資源共享和數(shù)據(jù)傳送。一般跨地區(qū)，范圍在幾十公里以上。因特網(wǎng)是全球最大的廣域網(wǎng)。（展示計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖）。

3）城域網(wǎng)（MAN）：介于廣域網(wǎng)和局域網(wǎng)之間，一般是將本地區(qū)的局域網(wǎng)連接起來(lái)，實(shí)現(xiàn)資源共享。5．網(wǎng)絡(luò)的基本構(gòu)成

（1）網(wǎng)絡(luò)的硬件設(shè)備：服務(wù)器、電腦終端（客戶機(jī)——工作站）、網(wǎng)絡(luò)的通信設(shè)備，如：網(wǎng)卡、傳輸介質(zhì)——光纖、電纜，集線器、路由器、網(wǎng)關(guān)、調(diào)制解調(diào)器等

（2）網(wǎng)絡(luò)的布線方式——拓?fù)洌盒切巍h(huán)形、總線。（3）網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)軟件

① 網(wǎng)絡(luò)的通信協(xié)議：TCP/IP、NETBEUI、IPX等協(xié)議

② 網(wǎng)絡(luò)的操作系統(tǒng)：windows NT ,unix ,Novell NetWare ,Linux 等

③ 網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用軟件：在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)下運(yùn)行的軟件。（教師簡(jiǎn)單介紹TCP/IP協(xié)議的含義、作用）

6．因特網(wǎng)的一些基本知識(shí)

（1）因特網(wǎng)（internet）：國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)（2）因特網(wǎng)的發(fā)展史（3）我國(guó)因特網(wǎng)的發(fā)展（4）因特網(wǎng)的通信協(xié)議

① IP協(xié)議 ：主要規(guī)定因特網(wǎng)上的計(jì)算機(jī)地址的統(tǒng)一定位方法，每臺(tái)計(jì)算機(jī)都有一個(gè)唯一地址，由四組數(shù)字組成，每組數(shù)字之間用“．”分隔。如202.96.209.169上海熱線服務(wù)器地址。② 計(jì)算機(jī)域名

為了便于記憶，用字母數(shù)字來(lái)表示計(jì)算機(jī)的IP地址，稱為域名。上海熱線的地址：www.tmdps.cntv.com 看電影：

天府熱線

http://www.tmdps.cn 欣賞Flash動(dòng)畫(huà)：

閃客俱樂(lè)部

http://www.tmdps.cn

第12課

建立自己的網(wǎng)站

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解個(gè)人網(wǎng)站首頁(yè)的基本構(gòu)成；了解制作網(wǎng)頁(yè)的軟件，掌握FrontPage2000網(wǎng)頁(yè)文本編輯和圖片插入方法，以及網(wǎng)頁(yè)背景的設(shè)置方法。

2、先讓學(xué)生觀摩一些漂亮、有個(gè)性特色的首頁(yè)，然后任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生參考教材，互助學(xué)習(xí)，自主學(xué)會(huì)知識(shí)與技能，實(shí)現(xiàn)首頁(yè)的制作。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，在小組協(xié)作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解個(gè)人網(wǎng)站的基本組成和網(wǎng)頁(yè)框架布局；

2、學(xué)習(xí)FrontPage2000制作網(wǎng)頁(yè)的一般方法（重點(diǎn)是文本格式、圖片、背景）；

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、首頁(yè)的藝術(shù)性與個(gè)性布局，色彩的搭配；

2、圖片的插入和背景的設(shè)置。

四、教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題：

師：老師今天給大家?guī)?lái)了一個(gè)禮物，它是一個(gè)漂亮的網(wǎng)站，它就是“劉翔個(gè)人官方網(wǎng)站”，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。（課件）上節(jié)課我們已經(jīng)規(guī)劃了自己的網(wǎng)站，并且搜集了素材，這節(jié)課咱們來(lái)動(dòng)手制作網(wǎng)站的首頁(yè)。你知道有哪些軟件可以用來(lái)制作網(wǎng)頁(yè)嗎？ 教師引入：其實(shí)好多字處理軟件都可以設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，如word中，利用“另存為web頁(yè)”就可以將文檔保存為網(wǎng)頁(yè)，有些圖像處理軟件如PhotoShop也可以制作網(wǎng)頁(yè)，windows“記事本”也可以制作網(wǎng)頁(yè)……不過(guò)FrontPage和Dreamweaver卻是最方便的網(wǎng)頁(yè)制作軟件，因?yàn)樗鼈儾粌H可以制作網(wǎng)頁(yè)，而且能方便地設(shè)計(jì)和管理網(wǎng)站，很適合入門學(xué)習(xí)。

我們先學(xué)習(xí)用FrontPage2000制作網(wǎng)站的首頁(yè)。

二、新課教學(xué)

任務(wù)一：認(rèn)識(shí)FrontPage2000

1、學(xué)生探究：用以前學(xué)過(guò)的打開(kāi)軟件的方法，在“程序”中找到并打開(kāi)“FrontPage”。

2、師引入：FrontPage與Word的操作非常相似，請(qǐng)同學(xué)們用鼠標(biāo)試探FrontPage網(wǎng)頁(yè)編輯窗口界面上各部分的名稱，了解各按鈕的作用，小組內(nèi)進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)與Word窗口有哪些異同。

3、抽2~3個(gè)小組代表交流討論結(jié)果，教師適時(shí)展示FrontPage界面并輔助說(shuō)明。重點(diǎn)指出新建、保存、插入、預(yù)覽等菜單或按鈕的位置和功能。

4、學(xué)生練習(xí)：打開(kāi)一個(gè)已經(jīng)做好的網(wǎng)頁(yè)，試探一下三種編輯視圖模式按鈕的效果。（教師事先下載一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)站首頁(yè)發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生自主操作）

任務(wù)二：制作網(wǎng)站首頁(yè)

1、師引入：在我們動(dòng)手制作網(wǎng)頁(yè)前，我們應(yīng)當(dāng)考慮好網(wǎng)頁(yè)的布局和內(nèi)容，個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的布局就像辦小報(bào)一樣，沒(méi)有固定的格式，完全可以由我們自己大膽地進(jìn)行設(shè)計(jì)。（教師利用廣播展示幾個(gè)風(fēng)格不同的個(gè)人主頁(yè)，讓學(xué)生注意觀察主頁(yè)的內(nèi)容版塊布局）

抽生回答：你覺(jué)得網(wǎng)站首頁(yè)應(yīng)當(dāng)包含哪些圖、文內(nèi)容？你能形象地描述以上網(wǎng)站的布局樣式嗎？

根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)板書(shū)“網(wǎng)站首頁(yè)的一般內(nèi)容：網(wǎng)站標(biāo)題、網(wǎng)站圖標(biāo)、導(dǎo)航欄、水平線、網(wǎng)站主題介紹、作者及電子郵箱……” 常見(jiàn)的網(wǎng)頁(yè)布局有：“國(guó)”字型；“匡”字型；“三”字型；“川”字型；封面型；Flash動(dòng)畫(huà)型；標(biāo)題與文本型；框架型……你能指出老師展示的這些網(wǎng)站屬于哪種布局嗎？你準(zhǔn)備選擇哪一種布局方式來(lái)設(shè)計(jì)自己的首頁(yè)？

2、練一練：新建一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，根據(jù)上節(jié)課自己擬訂的網(wǎng)站設(shè)計(jì)方案，在空白位置輸入網(wǎng)站名稱、欄目名稱、主題介紹、作者姓名等內(nèi)容。

3、仿照word的操作，利用格式欄中的工具按鈕，設(shè)置改變文字效果，師鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)要展示出自己的個(gè)性。小組內(nèi)交流：我是怎樣使文字格式更美的。

4、保存主頁(yè)文件 教師指導(dǎo)學(xué)生保存時(shí)，首頁(yè)應(yīng)保存為index.htm或default.htm，保存的位置是上節(jié)課所規(guī)劃的網(wǎng)站文件夾。任務(wù)三：美化網(wǎng)頁(yè)（見(jiàn)P80 12-11）

五、小結(jié)：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的網(wǎng)站首頁(yè)做好了嗎？向大家介紹你的首頁(yè)中都做了哪些內(nèi)容？你對(duì)自己作品的哪一方面最滿意呢？小組互評(píng)網(wǎng)站首頁(yè)。

第13課 網(wǎng)頁(yè)制作技巧

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握表格的創(chuàng)建、合并、拆分的方法，以達(dá)到布局合理；

2、掌握對(duì)表格整體與單元格背景與邊框的顏色設(shè)置，能初步制作具有獨(dú)特風(fēng)格的表格；

3、掌握超級(jí)鏈接的含義與使用

4、掌握網(wǎng)站的發(fā)布

二、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握表格制作的基本操作、超級(jí)鏈接的使用和網(wǎng)站的發(fā)布

三、教學(xué)難點(diǎn)：

掌握表格制作的基本操作、超級(jí)鏈接的使用和網(wǎng)站的發(fā)布

四、教學(xué)過(guò)程：

一、通過(guò)展示幾個(gè)學(xué)生自己制作的優(yōu)秀網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)，復(fù)習(xí)網(wǎng)站首頁(yè)設(shè)計(jì)的幾個(gè)模塊，同時(shí)體會(huì)表格在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的獨(dú)特作用。1——引入：很多同學(xué)都希望能制作一些精美的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)發(fā)布在網(wǎng)上，上節(jié)課我們已經(jīng)用Dreamweaver制作了一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)，但覺(jué)得和自己在網(wǎng)上所見(jiàn)的網(wǎng)頁(yè)相比相差太遠(yuǎn)，如何才能制作好具有個(gè)性特色的網(wǎng)頁(yè)呢？今天我們就要充分利用表格工具來(lái)制作一個(gè)精美的網(wǎng)頁(yè)。

2——首先我們還得先回想一下網(wǎng)頁(yè)首頁(yè)的四個(gè)共有的模塊：

教師總結(jié)：

1)徽標(biāo)（logo）和網(wǎng)站的名稱：一般位于左上角，是一個(gè)形象化的標(biāo)志，其作用類似于商品的商標(biāo)。

2)首頁(yè)大標(biāo)題（banner）：一般放網(wǎng)站主題詞或圖片，商業(yè)性的網(wǎng)站放置廣告條。

3)導(dǎo)航欄：就像一本書(shū)或雜志的目錄一樣，但比書(shū)籍或雜志的目錄更為重要，因?yàn)闀?shū)籍我們可以一頁(yè)一頁(yè)的從頭向后翻，而我們的網(wǎng)頁(yè)卻不可以，只有有了清楚、明晰的導(dǎo)航，才能讓瀏覽者知道自己身處網(wǎng)站的什么位置。

4)版權(quán)和聯(lián)系方式：一般放在網(wǎng)頁(yè)的底部，主要功能是版權(quán)聲明和聽(tīng)取瀏覽者的意見(jiàn)或建議。

學(xué)生：思考問(wèn)題

3——黑板上給出了幾個(gè)在全國(guó)獲獎(jiǎng)的中學(xué)生網(wǎng)頁(yè)作品，4個(gè)同學(xué)一組合作學(xué)習(xí)，快速瀏覽其中2—3個(gè)，網(wǎng)站地址如下：

http://www.tmdps.cn 博客中國(guó)www.tmdps.cn 中國(guó)博客網(wǎng)www.tmdps.cn

五、Blog的管理

1、常規(guī)管理

· 選擇模板：一般而言，Blog服務(wù)網(wǎng)站都為用戶提供很多模板，以老師的博客為例，在管理中心的左側(cè)選擇“博客管理”中的“我的模板”，在右側(cè)選擇“模板選擇”，在提供的眾多模板中選擇自己喜愛(ài)的一種，點(diǎn)擊“使用模板”按鈕即可。

2、Blog分類：分類對(duì)于Blog的內(nèi)容檢索是至關(guān)重要的，否則添加的日志就會(huì)顯得雜亂無(wú)章，在“我的日志”中選擇“類別管理”。

3、發(fā)表日志：直接點(diǎn)擊“新建日志”，在右側(cè)的編輯區(qū)輸入相應(yīng)的“日志標(biāo)題”、“日志內(nèi)容”、“上傳圖片”等選項(xiàng)，點(diǎn)擊“發(fā)布日志”，大功告成。

六、小結(jié)：