第一篇：初中地理極地地區(qū)教案

北極地區(qū)與南極地區(qū)教案（第一課時）碧塘學校歐衛(wèi)東

[教學目標]

1、讓學生了解兩極地區(qū)的地理位置和特殊的自然環(huán)境特征，并能分析兩極地區(qū)的氣候特征的成因，培養(yǎng)學生分析問題的能力；

2、學生學會閱讀兩極地區(qū)地圖，培養(yǎng)學生讀圖能力和辨別方向的能力；

3、了解兩極地區(qū)是科學研究的寶地，理解人類對兩極地區(qū)的科學考察以及和平利用兩極地區(qū)資源的前景，加強保護兩極地區(qū)的環(huán)境意識；

4、通過實例，讓學生感受到科學家熱愛科學，不畏艱險，勇于探索的精神，并增強他們保護兩極地區(qū)環(huán)境的意識和熱愛祖國的情感。[教學重點]

1、兩極地區(qū)的地理位置和自然環(huán)境的特殊性；

2、在兩極地區(qū)開展科學考察和環(huán)境保護的重要性。[教學難點] 兩極自然環(huán)境的特殊性及成因 [教學準備]（教師）《兩極地區(qū)》多媒體課件；

（學生）收集有關(guān)兩極地區(qū)的自然景觀和生物資源的圖片、資料；

[教學方法]

多媒體教學法、小組討論法 [教學過程] 課堂設計

學生活動

（新課導入）

1、假設我們要建一座四面朝北的房子，應建在何處？（南極點）

2、觀察地球儀，說出地球的最北端和最南端的海陸分布有什么不同。（最北端是海洋，最南端是陸地）

3、它們的名稱分別是什么？（北冰洋和南極洲）今天就讓我們一起去探索地球上這兩個神秘地區(qū)吧。（首先同學們看到書本60頁，討論完成活動題1、2、3）

北冰洋的位置特點是位于地球的最北端，是緯度最高的大洋。南極洲的位置特點是位于地球的最南端，是緯度最高的大洲。

北冰洋周圍的大陸是：亞歐大陸、北美大陸；南極洲瀕臨的大洋是：太平洋、大西洋、印度洋。

永興縣的緯度是北緯26度。（距離北極點大約7104千米，距離南極點大約12876千米）。下面我們?nèi)ヌ剿鞅睒O地區(qū)和南極地區(qū)里和我們不同的世界，極地冰雪，極晝極夜現(xiàn)象，北極的北極熊，南極的企鵝。

（板書）

一、兩極地區(qū)的位置和范圍（多媒體展示）北極地區(qū)地圖 北極地區(qū)是指北極圈以北的區(qū)域，包括北冰洋、亞歐大陸和北美大陸的北部及一些島嶼，陸地面積約800萬平方千米，北冰洋面積約為1310萬平方千米。問：北極地區(qū)是否就是北冰洋？

不是，北極地區(qū)包括北冰洋，比北冰洋大。

就好像我們碧塘中學是不是碧塘學校呢？碧塘學校包括碧塘中學和下面的小學 閱讀：北冰洋

簡單介紹因紐特人和拉普人。幾千年前,人類最后的一支遷徙大軍從亞洲出發(fā)跨過白令海峽向美洲腹地進發(fā).他們哪里料到前方等待他們的是美洲印第安人的圍追堵截和殘忍殺戮!因紐特人且戰(zhàn)且退,最后終于退至北極圈內(nèi),時值寒冬,印第安人以為因紐特人不久便會被凍死,便停止了追殺.誰料,因紐特人在北極奇跡般生存了下來,他們創(chuàng)造了人類生存的奇跡.歷史：因紐特人世世代生活和居住在北極,至少有4000多年的歷史.在過去的漫長歲月中,他們過著一種沒有文字、沒有貨幣、卻是自由自在、自給自足的生活.隨著時代的推移,因紐特人已經(jīng)開始接受現(xiàn)代文明,生活發(fā)生了巨大的變化． 拉普人被日耳曼民族和芬蘭民族驅(qū)逐 問：南極地區(qū)就是南極洲嗎？ 不是，南極地區(qū)包括南極洲（多媒體展示）南極地區(qū)圖

南極地區(qū)包括南極大陸及其沿海島嶼和陸緣冰，還包括南太平洋、南大西洋和南印度洋的一部分。

南極洲大部分位于南極圈以內(nèi)，跨經(jīng)度360度，位于三大洋之間。

讀南極洲地形剖面圖，歸納南極洲的地形特征：南極洲海拔高，約2350米，是世界上平均海拔最高的大洲。→(閱讀)南極洲

目前，南極洲沒有定居人口。→有豐富的生物資源和礦產(chǎn)資源。63頁活動題

煤炭是千百萬年來植物的枝葉和根莖，在地面上堆積而成的一層極厚的黑色的腐植質(zhì)，由于地殼的變動不斷地埋入地下，長期與空氣隔絕，并在高溫高壓下，經(jīng)過一系列復雜的物理化學變化等因素，形成的黑色可燃沉積巖，這就是煤炭的形成過程。要求學生歸納南極地區(qū)的氣候特點。（思考）思考：兩極地區(qū)酷寒的原因

（1、緯度高，太陽高度角很小，太陽輻射弱

2、表面冰雪覆蓋，反射了大部分太陽輻射。

同學們想一想南極洲除了上面兩個原因外還有沒有其他的原因？ 南極洲還有一個原因就是：海拔高）閱讀：海上冰山

海上冰山是怎樣形成的？

極地冰川受重力作用，從高處向低處緩緩移動，冰川移到海里，形成數(shù)量眾多的冰山

為什么說冰山對海上航運會構(gòu)成較大的威脅？ 冰山露在海面上的部分體積小，不易被發(fā)現(xiàn)，但 在水下的部分體積龐大，船只很容易被巨大的冰 山撞毀而沉沒。閱讀南極冰蓋

1、你知道南極大陸的自然環(huán)境如何嗎？ 冰雪覆蓋的大陸

2、海平面上升會產(chǎn)生什么后果？

世界上許多沿海平原、島嶼和低地將被淹沒，如東京、紐約、上海、天津等城市。

2、北極地區(qū)是否也如南極地區(qū)一樣酷寒？（寒冷程度不同）

3、為什么南極比北極更寒冷？

（板書）

二、兩極地區(qū)的自然景觀與氣候特征

學生通過思考問題，對極地地區(qū)產(chǎn)生興趣。學會在兩極地區(qū)辨別方向。

學生通過看圖，并與課本內(nèi)容相結(jié)合，說出兩極地區(qū)的范圍。

學生結(jié)合實際，思考計算，加深對兩極地區(qū)位置與范圍的理解。

學生用自己的話來描述兩極地區(qū)的自然景觀，如“冰雪覆蓋”、“人煙稀少”等，鍛煉表達能力。

學生借助各方面材料進行自主分析、小組討論，概括南極地區(qū)的氣候特點是酷寒、烈風、干燥。

指導學生回憶所學過的“影響氣候的因素”，對南極地區(qū)的氣候進行分析，進一步加強對南極地區(qū)的氣候特征的印象，培養(yǎng)學生分析問題的能力。

提醒學生注意比較南極地區(qū)和北極地區(qū)海陸分布的不同，以及兩地在降水量、風速等方面的差異。

第二篇：極地地區(qū)教案

極地地區(qū)教案

教學目標

知識與能力

1.知道兩極地區(qū)的地理位置及范圍，并能說出由此而造成的特殊的自然環(huán)境特征。

2.初步學會綜合分析氣候、水、生物之間的相互聯(lián)系及其形成的區(qū)域自然環(huán)境特殊性，培養(yǎng)學生綜合分析的能力。

3.學會在以兩極為中心的地圖上辨別方向；能夠根據(jù)兩極的氣溫比較圖比較兩地自然環(huán)境的差異，培養(yǎng)學生讀圖、用圖的能力。

過程與方法

以極地地區(qū)兩幅圖的內(nèi)容為中心，將教材文字內(nèi)容逐一落實到圖上，將兩幅圖的各個自然要素聯(lián)系起來

情感、態(tài)度和價值觀

通過小組合作學習，培養(yǎng)學生參與意識和合作態(tài)度及對地理知識的探究精神。

教學重點

1.兩極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性。

2.學會在以兩極為中心的地圖上辨別方向。

教學難點

1.兩極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性。

2.學會在以兩極為中心的地圖上辨別方向。

3.兩極地區(qū)環(huán)境保護的重要性。

教學過程教師出示地球儀。提出問題：同學們，喜歡外出旅游考察嗎？如果我們一直往南或往北走最終會分別到達什么地方？

學生探討，教師引導學生觀察地球儀，討論辨別：地球最南端、地球最北端；南極、北極；南極洲、北冰洋；南極地區(qū)、北極地區(qū)。

小結(jié)板書：第十章

極地地區(qū)

［講授新課］

假設提問：同學們，假如我們要隨科學家到兩極地區(qū)進行科學考察，那么，我們需要了解哪些有關(guān)問題呢？

探討小結(jié)：組織學生以學習小組討論列舉(教師注意啟發(fā)或提示)交流后，教師評價概括大家的意見：

首先，需要知道兩極地區(qū)的地理位置。

其次，需要了解兩極地區(qū)的自然環(huán)境。

第三，需要確定去兩極地區(qū)考察的時間。

第四，需要了解科學家考察的原因所在。

第五，需要了解在科考過程中應注意的問題。

引導學生閱讀課本P100圖10.1“北極地區(qū)”和P101圖10.2“南極地區(qū)”(教師畫板圖)。

讀圖分析：把學生分成A、B兩組，請A組同學觀察“南極地區(qū)”圖，B組同學觀察“北極地區(qū)”圖，思考下列問題：

(1)圖的中心點是什么地方？(圖10.1——北極點；圖10.2——南極點)(2)圖中呈放射狀的一系列直線表示什么線？(經(jīng)線)

(3)圖中的每一條緯線是如何分布的？(以極點為中心的一個個同心圓圈表示的是緯線，且越向中心，其緯度越高)(4)圖中的方向是如何確定的？(經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向，即圖10.1——內(nèi)北外南，順西逆東；圖10.2——內(nèi)南外北，順東逆西)

(5)地球的自轉(zhuǎn)方向在圖中應如何標注？(圖10.1呈逆時針方向；圖10.2呈順時針方向)

(6)東西經(jīng)度是如何確定的？(圖10.1——面向南，0°經(jīng)線的右側(cè)為東經(jīng)度，左側(cè)為西經(jīng)度；圖10.2正好相反)

(7)在北(南)極點，每一個方向都指向哪里？(在北極點每個方向都指向南；在南極點每個方向都指向北)

(8)找出北(南)極圈，說明北(南)極地區(qū)的位置和范圍。〔北極地區(qū)：位于地球最北端、北極圈(66.5°N)以北，包括北冰洋的大部分，以及沿岸的亞、歐、北美洲的陸地和島嶼的廣大地區(qū)；南極地區(qū)：位于地球的最南端、南極圈(66.5°S)以南，包括南極大陸，以及周圍的海洋的廣大區(qū)域〕

(9)指出北(南)極地區(qū)跨越了多大的經(jīng)度范圍？位于東半球還是西半球？(均跨越了360個經(jīng)度，位于東西兩半球)

(10)說出北極地區(qū)中心大洋的名稱，環(huán)繞南極大陸各大洋的名稱。(北冰洋；大西洋、太平洋和印度洋)

討論交流：先組織、指導A、B兩組各以學習小組分別就上述問題展開討論，并作好記錄。然后A、B兩組各推薦一個代表同時上講臺就上述同一個問題分別逐個邊指圖、邊匯報，其他同學分別邊補充，教師邊點撥，進行全班交流研討。

小結(jié)板書：教師在肯定、評價學生的討論、交流活動表現(xiàn)后，重點強調(diào)兩極地區(qū)的位置和范圍，并板書：

1.位置與范圍

(1)南極地區(qū)——位于地球最南端的南極圈以南——中心南極大陸。(2)北極地區(qū)——位于地球最北端的北極圈以北——中心北冰洋。

承轉(zhuǎn)過渡：從以上對兩極地區(qū)位置和范圍的分析中可知，兩極地區(qū)分別位于地球的最南端和最北端，其緯度最高，這種獨特的地理位置特點，必然對兩極地區(qū)的氣候、生物等自然環(huán)境產(chǎn)生深刻的影響。

觀看錄像：組織學生看錄像，感性認識兩極地區(qū)的自然景觀(或者展示幾幅有關(guān)兩極地區(qū)冰雪世界的景觀圖片)。

提出問題：同學們看了錄像，兩極地區(qū)的自然景觀以什么顏色為永恒的基色？(白色)與其他地區(qū)在景觀上最顯著的區(qū)別是什么？(冰雪覆蓋)

點撥板書：大家說得很對，白色是兩極地區(qū)永恒的基色，這里形成了與其他地區(qū)不同的獨特的景觀；雪的世界，冰的海洋，終年銀裝素裹，并板書：

1、冰雪覆蓋的地區(qū)

實例感知：讓學生說說學校所在地冬季的最低氣溫大約為多少度？先有一個“冷”的意識。

建構(gòu)想象：在我們的印象中，兩極地區(qū)冰天雪地，氣溫很低，而且風大，究竟冷到何種程度，風有多大，讓學生進入遐想，在頭腦中構(gòu)造出從未經(jīng)歷過的，但現(xiàn)實又存在的嚴寒景象。

指導閱讀：把學生引入到情境中以后，先讓全班有聲有色地朗讀P102閱讀材料“南極的大風”，然后指導B組學生閱讀課文第2、3自然段，A組學生閱讀課文第4自然段。

組織討論：由感性——想象——理性，引導各組學生分別討論交流，得出兩極地區(qū)氣候的特點：寒冷、少雨、多風。

比較小結(jié)：先引導學生觀察課本P104活動2中圖10.5“南、北極地區(qū)氣溫比較”的數(shù)據(jù)，并與人體體溫以及水的冰點來對比，突出極地地區(qū)環(huán)境的惡劣 程度。然后再讓學生列舉出南、北極地區(qū)的年降水量和平均風速等數(shù)據(jù)進行比較，使學生進一步明確兩極地區(qū)自然環(huán)境特征(尤其是氣候狀況)的異同，以及南極地區(qū)的環(huán)境更加惡劣。最后教師邊小結(jié)、邊板書：

2.自然環(huán)境

氣溫低

（1）南極地區(qū)

降水少

地球上最冷的地區(qū)

風力強

(2)北極地區(qū)：終年冰封，但不如南極冷

提出問題：兩極地區(qū)都是冰雪覆蓋的寒冷世界，在這樣獨特的自然環(huán)境條件下有生命存在嗎？你能否說說兩極地區(qū)的代表性動物分別是什么？

分組討論：先指導學生分組觀察課本P103圖10.3“南極的暖季”和圖10.4“北極景觀”景觀上的差異。再讓各組1名同學模擬企鵝和北極熊作自我介紹。然后就兩極地區(qū)各自的生物資源狀況、極地地區(qū)寒冷的氣候?qū)Ξ數(shù)厣镌斐傻挠绊懙葐栴}展開討論。最后各組選派1名代表在全班進行匯報交流。

點撥板書：教師對學生討論和交流的情況進行評價，適當點撥。使學生知道南極的企鵝和北極的北極熊也構(gòu)成了極地地區(qū)的一道亮麗的風景，理解環(huán)境對生物的進化和發(fā)展所起的重要作用。并板書：

企鵝——南極的主人

(北極)北極熊的故鄉(xiāng)

擴展延伸：學生以學習小組為單位，討論下列問題：

(1)南極地區(qū)降水很少，為什么會有巨厚的冰層？

(2)有人稱南極地區(qū)為“白色沙漠”這是為什么？

（3比較兩極地區(qū)的自然條件，簡要說明南極地區(qū)比北極地區(qū)更寒冷的原 因？

匯總點撥：在各組代表在全班發(fā)言交流后，匯總點撥討論結(jié)果。

(1)南極地區(qū)年降水量很少，但由于氣候寒冷，以降雪為主，蒸發(fā)極慢，所降的雪基本都積存起來，經(jīng)過漫長的年代而形成了巨厚的冰層，平均厚度達2000多米，因而南極地區(qū)素有“冰雪高原”之稱。

(2)南極地區(qū)年平均降水量在55毫米以下，和撒哈拉沙漠不相上下，在內(nèi)陸極點附近，降水量只有3~5毫米，比最干燥的沙漠還要少，形成了大范圍的干旱，地表又被冰雪覆蓋，因而南極地區(qū)不是沙漠，勝過沙漠，被稱為“白色沙漠”。(3)北極以海洋為主，南極以陸地為主；南極表層覆蓋厚厚的冰雪折射反光，得到熱量更少。

極地地區(qū)（第二課時）

［導入新課］同學們，通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道了南、北兩極地區(qū)分別位于地球最南端和最北端的南、北極圈以內(nèi)，是地球上緯度位置最高的兩個地區(qū)。這樣獨特的位置使兩極地區(qū)形成了獨特的景觀——冰雪世界，如此惡劣的自然環(huán)境，為什么還會有那么多的科學家去那里研究？是什么吸引了他們呢？(學生議論)大家說得很對，因為那里是：

板書：

二、科學考察的寶地

［講授新課］

提出問題：如果我們真有機會隨科學家到兩極地區(qū)去考察，你認為應該在什么時候去呢？

舊知引路：(1)南、北極地區(qū)分別位于南、北極圈以南和以北，那里應該具有一種特殊的自然現(xiàn)象，是什么呢？(學生共同思考回答：極晝和極夜現(xiàn)象)

(2)每年11月到次年3月，太陽直射在哪個半球？這時南極地區(qū)處于極晝還是極夜？氣溫回升還是下降？(B組學生討論回答：南半球；極晝；回升)

(3)北極地區(qū)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象是在每年的哪兩個節(jié)氣之間？其中氣溫最高的是哪兩個月？(A組學生討論回答：春分日至秋分日；7月和8月份)

點撥說明：南極地區(qū)的氣候冷中有暖，分為寒暖兩季，每年11月到次年3月，南極處于極晝時期，氣溫回升，是南極地區(qū)的暖季，這時也是人類在南極地區(qū)進行各種活動的最為有利的時機。

北極地區(qū)一年可分為四季，從11月直到次年的4月為冬季，1月份的平均氣溫介于—20℃至—40℃，5、6月和9、10月份屬春 季和秋季，7、8月為夏季。最暖月8月的平均氣溫能達到—8℃，因而5~9月是人類在北極地區(qū)進行各種活動的有利時機。

引導發(fā)現(xiàn)：指導學生閱讀課本P104兩則新聞報道，讓學生看看兩次建站在時間上有什么相同的地方，為什么？(兩次建站都是在2月，這是因為2月前后是南極地區(qū)的暖季，也是極晝期，白天時間長，是進行科學考察的好時機)

觀察回答：投影展示課本P101圖10.2“南極地區(qū)”，引導學生觀察回答下列問題：

(1)找出我國在南極地區(qū)建立的科學考察站的名稱和位置。(長城站位于南極半島，中山站位于南極圈以南的印度洋沿岸)

(2)長城站位于中山站的什么方向？(長城站位于中山站的西北方。)讀圖指導：在以南極為中心的經(jīng)緯網(wǎng)地圖上辨認方向：順東逆西，內(nèi)南外北。即長城站所在的經(jīng)線在中山站所在經(jīng)線的逆時針方向(選擇兩地之間經(jīng)度差不超過180°的弧段確定兩地的相對位置)，則長城站在中山站的西方；長城站所在的緯線在中山站的外側(cè)，則長城站在中山站的北方；因此長城站在中山站的西北方。

教師板書：1.長城站和中山站

提出問題：讓學生以學習小組思考探討下列問題：

(1)人們最初去極地地區(qū)是出于什么目的？現(xiàn)在的目的是什么？最終的目的是什么？

(2)為什么每年有大批科學家去南極考察？最吸引他們的是什么？

(3)北極有哪些研究和考察價值？

(4)科學家是怎樣進行科學研究的？

指導閱讀：指導學生帶著上述問題閱讀觀察課文1~4自然段、課本P105圖 10.6“南極科學考察示意圖”、P106圖10.8“北極地區(qū)海洋取樣”和圖10.9“在北極地區(qū)采取冰雪樣”，以及課本P107活動2中國際橫穿南極大陸考察隊的中國科學家秦大河對南極地區(qū)考察的科學價值的形象比喻。

匯總點撥：在組織學生閱讀觀察的基礎上，讓學生結(jié)合自己對這方面所了解的信息，就上述問題展開討論。最后教師匯總點撥討論的結(jié)果。

(1)人們最初去兩極地區(qū)的目的是自然探險，而現(xiàn)在的目的是進行科學考察，最終的目的是為了人類更好地進行持續(xù)發(fā)展。

(2)每年有大批的科學家去南極考察是因為南極地區(qū)是一塊有經(jīng)濟價值和科學研究價值的寶地。那里不僅是一個自然資源的“大倉庫”，有著豐富的礦產(chǎn)資源、淡水資源、生物資源，而且最吸引科研工作者的是那里還有原始的自然環(huán)境。由于它特殊的位置，形成了寒冷的氣候，致使人跡罕至，沒有人的破壞才能夠使歷史的遺跡得以完整保留，為科學家進行氣象、冰川、地質(zhì)、海洋、生物等領(lǐng)域的科學研究提供了廣闊的天然實驗室。

(3)北極地區(qū)同樣有著豐富的石油、天然氣、煤、鐵等礦產(chǎn)資源，生物資源比南極地區(qū)更具有多樣性，獨特的自然條件也為開展多學科的研究提供了場所。因此，北極地區(qū)與南極地區(qū)一樣，在科學研究和考察方面占有重要的地位。

(4)肯定學生的回答，使學生了解科學工作者在極地地區(qū)進行科學研究和考察的一些方法和基本過程，體會極地科考的價值所在以及科考工作的艱辛。

教師板書：

擴展探討：組織學生以學習小組探討下列問題：

(1)人們把南極地區(qū)稱為人類巨大的固體淡水庫，為什么？南極大陸周圍海洋上的冰山是怎樣形成的？它給人類帶來什么資源？也會對人類活動產(chǎn)生什么影響？(2)讀課本P101圖10.2“南極地區(qū)”思考：南極地區(qū)主要有哪些礦產(chǎn)資源？煤應形成于溫帶地區(qū)，但目前在寒冷的南極地區(qū)發(fā)現(xiàn)有煤，這說明了什么？在圖中找出南極地區(qū)最高峰的名稱和高度。

(3)展示從網(wǎng)上下載的我國極地科考船“雪龍?zhí)枴币约霸诮鼛啄陮蓸O考察的相關(guān)圖片，讓學生介紹自己知道的有關(guān)知識和信息。

評價點撥：組織學生就上述問題，以學習小組邊討論、邊交流、邊評價點撥。

(1)南極地區(qū)93%的地區(qū)都覆蓋著巨厚的冰層，平均厚度達2000多米，占世界淡水總量的2/3，其體積大致同大西洋容納的海水相當，是一個巨大固體淡水庫。

南極大陸海洋上的冰山是由于南極大陸冰川下滑崩裂入海形成的。千姿百態(tài)的冰川，成了南極地區(qū)最顯著的自然景觀。并讓學生閱讀課本P102閱讀材料“南極冰山的形成”的描述，以使學生更好地理解冰山的形成。

眾多的冰山為人類提供了淡水資源，可以解決干旱沙漠地區(qū)的缺水問題(在此也可介紹一些國家正在研究利用的情況，讓學生探討冰山的運輸以及在運輸過程中冰山融化等的解決辦法。以激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的探究能力和解決問題的能力)。但是漂移在海洋上的冰山會妨礙海上航運。如泰坦尼克號豪華游輪就是撞上冰山后沉沒的，造成了世界上最大的一次海難。

(2)南極地區(qū)主要的礦產(chǎn)有煤、鐵、錳、石油及銅等，其中煤和鐵礦資源分布的地區(qū)范圍較大。

煤本應該形成于溫帶地區(qū)，目前卻出現(xiàn)在寒冷的南極地區(qū)，說明南極在煤炭形成的地質(zhì)年代應該是溫暖濕潤的氣候，能生長高大植物，這些茂密的森林被埋在地下經(jīng)地質(zhì)作用形成了煤田，后隨大陸漂移至現(xiàn)在的位置。南極地區(qū)的最高峰是文森山，海拔5140米，1988年我國女地質(zhì)工作者金慶民，首次在文森山上發(fā)現(xiàn)了赤鐵礦帶，當時她激動萬分，當即在鐵礦上插上了五星紅旗。為我們國家爭了光，為中華民族爭了光。

(3)對于學生介紹近幾年我國赴兩極地區(qū)科考的相關(guān)知識和信息，教師應以評價為主，適當點撥補充。

讀圖思考：請學生閱讀課本P105閱讀材料“穿越南極”并思考下列問題：

(1)國際科考隊經(jīng)過了哪些科考站？(長城站、阿蒙森—斯科特站、東方站、和平站)

(2)從科考的路線來看，隊員們的前進方向是怎樣改變的？(甲 乙 文森峰 阿蒙森—斯科特站 東方站 和平站)

(3)在考察的過程中，科學家遇到了什么困難？

1989~1990年國際考察隊穿越南極大陸路線圖

評價點撥：學生閱讀討論后，教師一方面用投影或畫板圖(上圖)指導學生辨別國際科考隊前進路線方向的變化。一方面結(jié)合在科考過程中遇到的困難和危險對學生進行思想教育：在南極做考察工作，工作條件十分艱苦，科考隊員們臥寒冰，浴風雪，置生死于度外，他們勇于探索、獻身的精神，為我們樹立了光輝的榜樣。

承轉(zhuǎn)過渡：兩極地區(qū)是世界科研的寶地，到目前為止，已有18個國家在南極建立了140多個科學考察實驗站；在北極也建立了許多陸基綜合考察站、浮冰漂流站和無人浮標站。2003年8月22日，在中國第二次北極科考過程中，考察隊員們成功地將第一套極區(qū)海洋水文衛(wèi)星跟蹤浮標布放在北緯78度24分、西經(jīng)149度05分的一塊3米厚、350平方千米的浮冰上，實現(xiàn)了中國極區(qū)衛(wèi)星跟蹤浮標零的突破。但科學家和開發(fā)者的到來必然會打破這里的寂靜，那么，極地地區(qū)應該如何開發(fā)、利用？科學家在考察時應注意什么問題？人們應該怎樣對待這潔凈的土地呢？

教師板書：

三、極地的保護與和平利用

閱讀討論：先讓學生帶著上述問題閱讀課本P107的新聞報道和課文第1自然段，以及P108閱讀材料“愛護地球上最后一片凈土”。然后組織學生就上述問題并結(jié)合P108活動1以學習小組展開討論。使學生了解兩極地區(qū)面臨的生態(tài)環(huán)境危機，同時也使學生認識一些國家假借科學研究的名義而發(fā)展本國經(jīng)濟的虛偽面目。

討論的結(jié)果最終要落在兩點：一是簽訂條約，進行國際間合作，和平利用，共同保護生態(tài)環(huán)境，如《南極條約》的簽訂；二是加強個人的環(huán)保行為。通過討論，引導學生從對兩極地區(qū)環(huán)境的保護，進而上升到對全球環(huán)境的保護，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識和人類可持續(xù)發(fā)展的觀念。

教師板書：1.簽訂條約，和平利用

2.共同保護，持續(xù)發(fā)展

擴展引導：教師組織學生繼續(xù)探討，看看南極科考隊員為我們樹立了什么榜樣，我們現(xiàn)在應該怎么做？通過討論，使學生認識到南極科考隊員熱愛大自然，精心地保護著南極不受污染的環(huán)境，是我們學習的榜樣。我們應該從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，不隨地扔塑料袋、不隨地吐痰等等，保護學校、社區(qū)和家鄉(xiāng)的環(huán)境。

［課堂小結(jié)］

極地地區(qū)獨特的地理位置決定其形成了獨特的自然環(huán)境，盡管距離我們十分遙遠，但它還是有巨大的誘惑力，因為它有豐富的資源和獨特的極大的科研價值。

第三篇：《極地地區(qū)》地理教學反思

一、課前準備：兩極地區(qū)位于地球的南北兩端，都是冰雪覆蓋的寒冷世界，自然條件特殊，對學生而言遙遠而陌生，感覺神秘而好奇。因此，在課前請學生查找相關(guān)內(nèi)容（極地地區(qū)的位置、范圍、氣候、資源及我國極地科學考察站等），為本節(jié)課作鋪墊。課堂上主要采用讀圖分析和探究性討論的教學形式。

二、教學過程中的片段：在本節(jié)課的教學中，我首先讓學生根據(jù)地圖判斷（根據(jù)極點和緯度變化，主要是南北極圈判斷）所示圖是屬于南極地區(qū)圖還是北極地區(qū)圖。兩級地區(qū)的緯度位置、范圍、周圍海洋和陸地等內(nèi)容在書上已敘述，學生都能順利掌握。

南北極地區(qū)判斷方向是學生比較難以理解的問題，因為它要求學生有豐富的空間想象力，還要結(jié)合曾經(jīng)學過的地球和地圖知識來認識，可以說這是一個比較綜合地體現(xiàn)學生讀圖分析能力的內(nèi)容。

（1）通過識別經(jīng)緯線和經(jīng)緯度得出結(jié)論：北冰洋和南極洲是世界上緯度最高、跨經(jīng)度最廣的大洋和大洲（該知識點已在七年級上冊中學過，在此欲鞏固）。（2）結(jié)合曾學過的知識及通過地球儀直觀演示，標出南北極地區(qū)地球自轉(zhuǎn)的方向（南極上空是呈順時針方向旋轉(zhuǎn)，北極上空是呈逆時針方向旋轉(zhuǎn)）。（3）根據(jù)南北極上空地球自轉(zhuǎn)方向，明確順著地球自轉(zhuǎn)的方向為向東，逆著地球自轉(zhuǎn)的方向是向西，然后，判斷某一點的東西南北。這樣，學生一步一步循序漸進的來學習如何判斷方向，就容易掌握了。（4）了解極地地區(qū)自然環(huán)境特點的基礎上，引導學生分析兩極地區(qū)氣候寒冷的主要原因（從緯度位置，海拔高度、冰雪對陽光的反射作用等方面分析南極地區(qū)氣候寒冷的成因）。（5）我國在兩極地區(qū)建立的科學考察站的地理位置、相對方位及東西半球的位置等內(nèi)容的學習，也需要學生通過讀圖來完成。特別是幾個科考站的相對位置，在東西半球的位置等，需要較強的讀圖能力（極地地區(qū)方向的判別和根據(jù)經(jīng)緯度確定東西半球的位置）才能正確判斷。

三、本節(jié)課教學的成功之處：從課題研究的目的出發(fā)，將學生讀圖分析能力的培養(yǎng)放在首位，把地球知識和地圖知識系統(tǒng)地通過南北極圖來加以綜合，并結(jié)合特殊的南北極地圖重新認識經(jīng)度和緯度，以及如何判斷極點地區(qū)的地圖和地球自轉(zhuǎn)的方向，培養(yǎng)學生的空間想象力和在地圖上識別地理事物及其方位的能力。

四、本節(jié)課的不足之處：有些地方設計的還不夠細致，如在方向的判斷上，在地圖上還存在一個距離遠近的問題，要讓學生注意一定要選擇距離最近的兩點來判斷。總的來說，整堂課有些“趕”，學生討論還是在老師設置的框內(nèi)，思維得不到發(fā)揮和擴展，與新課改的教學理念還有些差距。讀圖能力弱的學生在判斷極地地區(qū)方向上還存一定的困難，還有待提高。

五、改進的方向：（1）認真研讀課標和教材，深入了解學生的實際，精心設計教學過程，提高課堂教學效率；（2）充分利用地球儀、地理教學掛圖等教具，增強學生的感性認識；（3）制作多媒體課件，通過大量圖片和動畫演示，使學生能夠更加直觀、生動地掌握極地的基本知識及讀圖的技巧。

第四篇：初中地理《青藏地區(qū)》教案

初中地理《青藏地區(qū)》教案

當教師已經(jīng)8年了，平時想的最多的就是讀書對于學生來時，確實是一個很辛苦的事情。有時甚至想，學生讀書十幾年，學了那么多的知識，真正對學生有用的有多少？究竟是知識點本身重要還是學習過程所形成的能力重要？湖南版教材我教過幾年了，我覺得這本教材對于我來說，最有用之處在于讓我改變了原來的固有觀念。明白了，對于學生，對于初中地理，知識點總體是簡單的，探究過程可能知識本省更重要。

為了更真實的反映情況，我們這次專門采用單臺攝像機攝像，全過程不剪輯，對學生不排練，真正把探究性學習、啟發(fā)性學習的觀念用于實踐。我們就是想看看，探究性學習究竟在初中地理中能否實現(xiàn)，怎么實現(xiàn)？

青藏地區(qū)這節(jié)課內(nèi)容簡單，除個別知識點需要老師講解外，多屬于展示型內(nèi)容。主要內(nèi)容有青藏地區(qū)的范圍、自然地理特征、人文地理特征、青藏地區(qū)的交通情況。除了要記住地理知識外，更要讓學生明白國家在科技、經(jīng)濟方面取得的巨大進步，激發(fā)學生的民族自豪感。通過青藏鐵路建設過程中對生態(tài)環(huán)境的保護，讓學生樹立起熱愛自然、保護自然的情感。最后通過對青藏鐵路的優(yōu)缺點樹立事物都有兩面性，事物的好壞關(guān)鍵是看弊和利的比較。

為了讓學生清晰的了解青藏地區(qū)，同時加強邏輯上的引導，增強學習興趣，故創(chuàng)設一個情景，用老師沿青藏鐵路旅行為線索，開始整堂課的學習。

一、青藏地區(qū)的自然地理特征

1．展示西寧市與重慶市樓房圖片，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)兩者的不同。

師：西寧市樓房夏季少有空調(diào)？ 生：西寧市夏季涼爽 師：為什么涼爽呢？

生：西寧市在青藏高原上，海拔高，氣溫低。

2．展示藏族老大娘用太陽能燒水和太陽能發(fā)電站的圖片。師：藏族老大娘在干什么？ 生：用太陽灶燒水。

師：我們重慶能這樣做嗎？（同時展示太陽能發(fā)電站圖片）生：不能。因為重慶太陽輻射少。

老師引導學生：發(fā)過來說明青藏高原的太陽輻射怎么樣？ 生：青藏太陽輻射多。

師：青藏高原太陽輻射為什么多呢? 生：海拔高，太陽輻射豐富。3．展示過柴達木盆地的圖片。師：圖中白色的是什么？ 生：可能是鹽。

引導學生讀閱讀材料“聚寶盆” 師：為什么柴達木盆地叫聚寶盆？

生：礦產(chǎn)資源豐富，特別是鉀鹽資源尤其多。

展示鉀鹽多的圖片，給學生講這里的鉀鹽多到可以用來鋪路，建飛機場。加深學生對聚寶盆的理解。

4．展示乘務員和乘客吸氧的圖片。師：說明了什么問題。生：海拔高，缺氧。

二、青藏高原的生態(tài)保護。

展示鐵路建在橋上的圖片。生：小動物可以順利遷徙。師：主要是為了保護藏羚羊。展示材料：藏羚羊的保護。

師：同學們看了材料后，明白藏羚羊需要怎么保護嗎？（引導姚明的動物保護廣告）

生：沒有買賣就沒有殺害！

鐵路建在橋上還反映了青藏高原地下的凍土問題，老師可以進一步發(fā)散出去。

三、青藏地區(qū)的農(nóng)業(yè)

1．展示藏族人民的食物——糌粑。

師：它是什么做成的呢？展示青稞的圖片及其釀酒的圖片。

生：青稞。

師：青藏地區(qū)還有哪些農(nóng)作物呢？

生：豌豆、小麥、油菜

老師引導學生學習光和作用的知識，讓學生明白光和作用強，所以單產(chǎn)高。

師：除了農(nóng)作物外，藏族人民還養(yǎng)牲畜。

2．展示牦牛的圖片。讓學生觀察牦牛的體貌特征，引導學生思考為什么會這樣？再次讓學生加深對青藏高原高寒特征的理解。

四、青藏地區(qū)的人文地理特征。

展示藏族人磕長頭的圖片。師：他們在干什么？ 學生：磕頭

師：為什么要磕頭呢？這反映出藏族人民對什么宗教的信仰？

生：表達了藏族人民對喇嘛教的虔誠信仰。老師介紹藏傳佛教的大概情況。

五、青藏鐵路的討論

青藏鐵路對當?shù)夭刈迦嗣裼泻斡绊懀?青藏鐵路對生態(tài)環(huán)境有什么影響？

讓學生明白事物都有兩面性，青藏鐵路雖然有負面的影響，但是對藏族人民是弊大于利的。所以青藏鐵路的修建是國家慎重的決策。

第五篇：2018年全國各地地理中考題：極地地區(qū)

2018年全國各地地理中考題匯編：兩極地區(qū)

一、選擇題

【2018·濱州】當?shù)貢r間2018年2月7日，我國第五個南極科考站一羅斯海新站正式選址奠基。讀下圖，完成10~11題。

10．下列關(guān)于羅斯海新站(164°E,75°S)的描述正確的是

A.緯度位置最高的科考站 B.位于東半球C.位于南寒帶 D.瀕臨大西洋

11．下列關(guān)于南極地區(qū)的敘述，正確的是 A.年平均降水量少，淡水資源豐富 B．科考的最佳時間是北半球的夏季

C.為了保護南極脆弱的自然環(huán)境，停止一切科學考察活動 D.極端惡劣的氣候條件，使得南極地區(qū)幾乎沒有生物資源 【答案】10.C 11.A（贏21.6-7）【2018·青島】讀圖3“兩極地區(qū)示意圖”，完成5-6題。（贏21.8-9）

5.我國北極黃河站(78°55°′N，11°56′E)位于南極中山站的方向是

A.東南 B.東北 C.西南 D.西北

6.北極地區(qū)極晝范圍擴大期間，太陽直射點

A.在北半球，向南移動 B.在北半球，向北移動 C.在南半球，向南移動 D.在南半球，向北移動 【答案】5.D 6.B 【2018·廣東】北極航道是由兩條航道構(gòu)成：加拿大沿岸的“西北航道”和西伯利亞沿岸的“東北航道”(又稱“北方航道”)。讀圖9，回答23-25題。

23． 一艘貨輪從M點出發(fā)，沿西北航道經(jīng)P點到N點，它的航行方向是

A．先向北，再向東航行 B．先向南，再向東航行 C．先向北，再向西，再向西南航行 D．先向南，再向東，再向東北航行

24．東北航道對___經(jīng)濟發(fā)展意義重大 A．俄羅斯 B．加拿大 C．美國 D．日本 25．北極地區(qū)比南極地區(qū)溫暖的原因不正確的是

A．海洋面積大 B．冰蓋面積小 C．海拔高度低 D．植被覆蓋率低

【答案】23.C 24.A 25.D 【2018·德州】 2018年2月7日，我國第5個南極考察站——羅斯海新站在難言島選址奠基。讀圖完成ll～l2題。11．有關(guān)南極科考站的敘述，正確的是 A．科考站所在地區(qū)淡水資源匱乏

B．我國南極地區(qū)的科考站均位于東半球

C．昆侖站位于南極點的正北方向，難言島位于昆侖站的東北方向 D．泰山站的房屋設計(如圖所示)，主要目的是防紫外線輻射 12．關(guān)于A海峽的敘述，不正確的是

A．無極晝極夜現(xiàn)象 B．是直布羅陀海峽

C．溝通了大西洋和太平洋 D．是南美洲和南極洲的分界線 【答案】C B 【2018·棗莊】 2018年2月7日，中國第五個南極科考站—羅斯海新站在南極恩克斯堡島正式奠基，預計2022年建成。讀南極地區(qū)圖(圖中陰影部分為夜晚)，完成7～9題。

7．圖中擬建的羅斯海新站位于長城站的____方向 A.東南 B．西北 C．西南 D．東北 8．在南極建科考站可能會遇到的困難是

①酷寒 ②烈風 ③凍土 ④降雪 A．①④ B．①② C．①③ D．②④ 9．此時，下列說法正確的是

A．甲處在本初子午線上，跨東西兩半球 B．乙處坐地日行八萬里，跨南北兩半球

C．北極地區(qū)的黃河站處于極夜 D．兩極地區(qū)資源豐富，但環(huán)境惡劣，均無常住居民 【答案】C B C 【2018·蘇州】隨著全球氣候變化，北冰洋變暖，北極航線日益顯露出巨大的航運價值。2017年7月中俄領(lǐng)導人正式提出要開展北極航道合作，共同打造“冰上絲綢之路”。圖 3 為豎版世界地圖，讀圖回答3~5題。

3、圖中甲地的經(jīng)緯度是

A.15°E，23.5°N B.45°W，23.5°S C.15°E，23.5°S D.45°W，23.5°N

4、沿“冰上絲綢之路”從上海出發(fā)至鹿特丹，依次經(jīng)過的大洋是 A.太平洋、北冰洋、印度洋 B.印度洋、北冰洋、大西洋 C.大西洋、北冰洋、太平洋 D.太平洋、北冰洋、大西洋 5、8 月，某航線探測隊正在北冰洋沿岸考察，下列現(xiàn)象不可信的是 A.白晝時間很長 B.白熊在海冰上覓食 C.大群的企鵝在游泳 D.因紐特人正在捕魚

【答案】A D C 【2018·威海】 極地地區(qū)作為科考寶地，受到人類越來越多的關(guān)注和研究。2018年1月，我國宣布愿依托北極航道的開發(fā)利用，與各方共建“冰上絲綢之路”。2018年2月，我國第五個南極考察站在南極洲羅斯海難言島上正式選址奠基，讀“我國北極通道路線圖”(圖7)和“南極洲圖”（圖8），完成11～12題。

11．關(guān)于我國北極通道路線（大連一鹿特丹）的說法，不正確的是

A．該路線的行進方向總體上是先向北，而向西，最后向南 B．該路線沿途經(jīng)過了太平洋、北冰洋和大西洋 c．該路線穿過了亞洲和北美洲的分界線一白令海峽 D．該路線因為路程短，可以全年通航 12．有關(guān)極地地區(qū)的敘述，正確的是

A．南極地區(qū)比：北極地區(qū)氣溫低、降水多、風速大

B．與南極地區(qū)相比，北極地區(qū)自然資源并不豐富，只有相對原始的自然環(huán)境 C．兩極的科學考察都選擇在2月份，因為此時冰面堅固，利于通行

D．圖示科考站中只有長城站無極晝極夜現(xiàn)象 【答案】DD 【2018·岳陽】 去年7月至10月，中國科考隊進行第8次北極科學考察。讀圖完成9﹣10題。

9．離黃河站最近的作業(yè)區(qū)是（）

A．西北航道作業(yè)區(qū) B．拉布拉多海作業(yè)區(qū) C．北歐海作業(yè)區(qū) D．楚科奇海作業(yè)區(qū)

10．拉布拉多海作業(yè)區(qū)位于北歐海作業(yè)區(qū)（）A．西南方 B．東北方 C．西北方 D．東南方 【答案】C。A。

【2018·臨沂】 201 8年2月7日，中國第五座南極科考站羅斯海新站在恩克斯堡島選址奠基。據(jù)圖9“南極地區(qū)略圖”及相關(guān)材料，完成第14——15題。

14．下列關(guān)于第五座南極科考站的敘述錯誤的是

A．瀕臨太平洋 B．正式建站時間選擇在2月 C．位于南寒帶 D．無極晝極夜現(xiàn)象

15．南極大陸旅游注意事項：登陸衣物用具全部吸塵；必須穿用船上統(tǒng)一的鞋子登陸，登陸前對鞋子進行消毒，回船時要踩過消毒池；拍照時，包不可以放地上；不可踩 踏植物。旅游注意事項主要反映出南極地區(qū)

A．生態(tài)環(huán)境脆弱，易被破壞 B．動植物資源豐富 C．南極地區(qū)降水稀少 D．氣候寒冷，旅游者易感冒 【答案】14.D 15.A 【2018·泰安】7．2017年11月8日，中國第34次南極科學考考察隊啟動建設中國第5座南極考察站一一羅斯海新站。結(jié)合右圖判 斷下列敘述，正確的是

A．羅斯海新站位于印度洋沿岸

B．載止到目前，中國5個南極考察站中秦山站緯度最高

C．我國多次對南極進行考察，主要是因為南極有獨特的地理環(huán)境及豐富的資源

D．為更好的保護南極地區(qū)生態(tài)環(huán)境，科考隊員應該將考察期間產(chǎn)生的垃圾集中拋入大海 【答案】C 【2018·濰坊】隨著全球變暖和冰川融化，北冰洋沿岸每年有兩個月時間可以通航。圖6示意一艘輪船從諾姆港到摩爾曼斯克港的航線。讀圖回答7-9題。

7． 諾姆港臨近的地理分界線是 A．北冰洋和大西洋B．歐洲和北美洲C．亞洲和歐洲D(zhuǎn)．亞洲和北美洲

8．該輪船執(zhí)行航行任務的時間應選擇在

A． 1-2月B． 4-5月C． 8-9月D． 11-12月 9．北冰洋沿岸通航期間，輪船可能遇到的最大危險來自 A．暴風雪B．冰山C．嚴寒D． 巨浪

【答案】7． D 8． C 9． B 【2018·天津】近年來，我國去南極旅游人數(shù)逐年增長，已成為南極旅游第二大客源國，讀圖回答11~14題.11.從圖中推斷，全球海陸面積比約為

A.九分陸地一分海洋B.八分陸地二分海洋C.五分陸地五分海洋D.三分陸地七分海洋

12.圖中位于南極地區(qū)的是 A.甲B.乙C.丙D.丁 13.在南極旅游可以看到

A

B

C D 14.下列在南極地區(qū)旅游的行為正確的是

A.著冰留作紀念B.制作生物標本C.愛護極地動物，D.隨意丟棄垃圾 【答案】DBBC 【2018·安徽】 北極地區(qū)具有豐富的自然資源和獨特的自然環(huán)境，是科學研究的天然實驗室。2017年7月20日我國“雪龍”號首次環(huán)北冰洋航行，開展第八次北極科學考察。圖5為一福公益海報“流浪于人類居住地的海豹”圖。據(jù)此，完成9-10題。

9．此次科考在環(huán)北冰洋航行期間，科考隊員可能看到 A．浮冰B．大堡礁 C．企鵝 D．橡膠樹 10．北極地區(qū)與南極地區(qū)的自然環(huán)境相比，北極地區(qū)

A．年平均氣溫低 B．淡水資源豐富 C．生命活動活躍 D．對氣候變化不敏感 【答案】AC 【2018·恩施】 北極航線是指往來于歐洲和亞洲或者北美洲和亞洲之間，穿越北極地區(qū)的航線，節(jié)省了航行時間。讀北極地區(qū)圖(圖4)，回答7-8題。

7．與南極地區(qū)相比，北極地區(qū)氣溫更高的主要原因是

A．緯度位置更低B．海洋面積更大C．地形更平坦D．植被覆蓋率更高

8．北極航線開辟的主要意義在于

A．有利于北極地區(qū)的環(huán)境保護 B．便于人們欣賞高大的冰山和成群的企鵝

C．為了開發(fā)北極地區(qū)的礦產(chǎn)資源 D．降低亞洲到北美洲或亞洲到歐洲的往來成本

【答案】BD 【2018·揚州】（6分）去南極地區(qū)旅游是很多人的夢想。讀某旅行社“南極大陸旅游注意事項”，完成第13﹣15題。

13．前往南極地區(qū)旅游的最佳時間是（）

A．3月﹣5月 B．6月﹣8月C．9月﹣11月 D．12月一次年2月 14．注意事項主要反映出南極地區(qū)（）

A．生態(tài)環(huán)境脆弱，易被破壞B．動植物資源豐富，堪稱“白色寶庫” C．地面泥濘，游客鞋子易弄臟D．氣候寒冷，很多旅行者感冒 15．“我有流線型的軀體。你看我像不像身穿白襯衣、黑燕尾服的紳士？我經(jīng)常站立，所以前肢已經(jīng)退化成游泳的鰭狀肢。”這里的“我”是圖中的（）

A． B． C． D． 【答案】DAC 【2018·北京】2018年我國春節(jié)聯(lián)歡晚會上，主持人宣讀了來自我國科學考察隊員的祝福。圖13為南極大陸等高線地形圖。讀圖，完成第35一37題

35．我國春節(jié)期間正值

A．南極地區(qū)黑夜最長的季節(jié) B．南極地區(qū)氣溫最高的季節(jié) C．北極地區(qū)氣溫最高的季節(jié) D．北京地區(qū)降水最多的季節(jié) 36．南極大陸

A．地形以高原為主 B．大部分海拔在2000米以下 C．南極點為海拔最高點 D．緯度最高的科考站是泰山站 37．南極科考是為了

A．探索和保護豐富的森林資源 B．今后向南極大量移民做準備 C．開發(fā)這里的礦產(chǎn)資源 D．開展對特殊自然環(huán)境的研究 【答案】B AD

【2018·龍東】21．南極地區(qū)的代表性動物是 A．海豹 B.企鵝 C.北極熊 D.鯨 【答案】B

【2018·綏化】12.地球上最冷的地區(qū)是

A.高原地區(qū) B.沙漠地區(qū) C.北極地區(qū) D.南極地區(qū) 【答案】D 【2018·海南】2018 年2月7日，中國第五個南極科考站羅斯海新站在羅斯海附近的恩克斯堡島正式選址奠基。讀圖11，完成33-34題。

圖 11 33.羅斯海新站在建設過程中可能遇到的困難是

①酷寒 ②多暴雨 ③烈風 ④缺氧 A.①② B.③④ C.①③

D.②

④

34.下列關(guān)于兩極地區(qū)共同的特征，說法正確的是A.礦產(chǎn)資源和淡水資源都豐富 B.都有常住居民 C.我國極地科考站都有極晝、極夜現(xiàn)象 D.都以陸地為主 【答案】CA 【2018·菏澤】 中國第五個南極科考站—羅斯海衡站于2月7日正式選址莫基。讀“南極地區(qū)”圖，完成9-10題.9.羅斯海新站的經(jīng)緯度位置約是

A.164°E,75°S B.164°W,75°S C.164°E,75°N D.164°W,75°N 10.我國在南極建立科學考察站一般選在2月份，原因是 A.此時積雪最多，降水豐富 B.有極晝現(xiàn)象，氣溫相對較高 C.有極晝現(xiàn)象，草類茂盛 D.是南半球的冬季，風力較小

【答案】AB

二、綜合題

【2018·上海】

七、神秘的南極已經(jīng)成為人們向往的旅游圣地。讀圖回答：(1 2分)

1．下列到南極旅游的最佳時間是????()A．寒假期間 B．暑假期間 C．“五一“前后 D．“十一”前后 2．去南極地區(qū)旅游可以先搭乘飛機至阿根廷的烏斯懷亞(54°S，68°W)或智利的蓬塔阿雷納斯(53°S，71°W)，這兩個城市中離南極點更近的是。

3．從上海(東八區(qū))出發(fā)去阿根廷的烏斯懷亞，一般需在美國紐約(西五區(qū))轉(zhuǎn)機。上海和紐約的區(qū)時相差???()A．1 3小時 B．8小時 C．5小時 D．3,J,H,-J-4．到烏斯懷亞后，再換乘游輪穿越風急浪高的 海峽到達南極半島。若想體驗極晝的游客，則需選擇圖中A、B兩條航線中的 線前往。

5．抵達南極半島的游客被告知，如果要和自己喜歡的動物合影，必須保持一定的距離。南極地區(qū)典型的動物是????()

【答案】1.A 2.烏斯懷亞 3.A 4.德雷克 A 5.B

【2018·衡陽】27．讀圖文材料，回答下列問題。(10分)材料一2018年2月7日，2018年2月7日，我國在南極大陸上舉行了第五個考察站(思克斯堡)新站選址奠基儀式。材料二圖12為兩極地區(qū)圖

(1)北冰洋是四大洋中面積最 _(大/小)的大洋。

(2)北極地區(qū)的主要居民因紐特人是 人種，南極四個科考站中無極晝極夜現(xiàn)象的是，南極代表性的動物是．__。(3)同樣是極地地區(qū)，南極地區(qū)比北極地區(qū)的年平均氣溫低很多。其主要原因是()(單項選擇，2分)A．南極地區(qū)的緯度位置比北極地區(qū)高 B．南極地區(qū)沒有定居人口

C．南極地區(qū)以海洋為主，北極地區(qū)以陸地為主 D．南極地區(qū)的地勢比北極地區(qū)高

(4)我國在南極建立科考站一般都選擇在2月份，簡述理由。(至少回答一點，2分)(5)由于全球變暖，北極海域冰層減少，嚴重影響北極地區(qū)生態(tài)環(huán)境。在日常生活中，你可以注意哪些事情緩解這種情況?(至少回答一點，2分)【答案】27.(1)小(2)黃色人種 長城站 企鵝(3)D（4)有極晝現(xiàn)象;氣溫相對較高;外圍結(jié)冰少(5)節(jié)能減排;植樹造林;低碳出行