第一篇：讀《二子學奕》有感-初中作文

讀《二子學奕》有感

讀《二子學奕》有感

這幾天我一直在讀《弟子規》，雖然故事很短，但是教育意義很大，閱讀也給我帶來了很多樂趣，這本書讓我百看不厭，今天我又讀了一則小故事，名字叫《二子學奕》。

古時候，有個名叫奕秋的圍棋手，下棋的本領很高，在全國首屈一指。有兩個青年慕名來拜奕秋為師，奕秋收下了他們，奕秋認真傳授他們棋藝。然而兩個人的學習結果卻不相同，一個成為了一名出色的棋手，另一個卻棋藝平平。一個全神貫注聽老師講棋藝，另一個眼睛不停地東張西望，腦子里總是不停的在想：“要是有天鵝飛過來，我就拿弓箭射下來，在烤著吃。”奕秋教的東西，他并沒有聽進去，他學的只是一點皮毛。

那個認真聽講的學生，最后成了天下聞名的棋手，而那個學生最終一事無成。無論學習任何東西，成敗的關鍵在于自己是否專心致志，刻苦努力。

讀了《二子學奕》，我就想起我們班上課的時候，大部分都在認真聽老師講課，有各別學生，不認真聽講，上躥下跳，還光想著法去搗亂別的同學。

等到考試的時候，認真聽講的同學考出了優益的成績，愛搗亂的同學，卻考得一塌糊涂。上課的時候我也很愛左顧右盼，和別人說說笑笑，還愛做小動作，我以后要改掉這個壞毛病，做一個上課認真聽講的好學生。

第二篇：《學奕》有感

學奕》這篇古文告訴我們學習要專心致志，不能三心二意的道理。生活中，我們也要專心學習，比如寫作業，不能只關注提高速度，而要提高學習質量。這樣考試才能得高分。還有，寫字時，不能只顧速度，那樣將會永遠寫不好。

上課時有些人而心不在焉，有些人專心致志。后來考試時專心致志的人取得良好的成績。心不在焉的則名落孫山。學習不可一心二用，必須專心致志?；颉秾W奕》這篇古文告訴我們學習要專心致志，不能三心二意的道理。生活中，我們也要專心學習，比如寫作業，不能只關注提高速度，而要提高學習質量。這樣考試才能得高分。還有，寫字時，不能只顧速度，那樣將會永遠寫不好。我相信你已經寫好了！

加油！努力！在最后一學期中一起拼搏！

生活中，我們任何人都可能成為后者。在我們班中就有這樣一個活生生的例子，他坐在班上的最前位，天天就想著QQ三國、漫畫書、游戲王卡，成績不太好，有一次他居然考了九十多分！我問他怎么回事，他說他媽規定，只要考得好，就獎勵漫畫書一本，于是他這幾天專心致志地學習，沖入九十。

我也有和后者差不多的經歷，一次上奧數課，老師正在講題，我感到無聊，想著放學后干什么。當我們做題時，發現我一題都不會。

讀了《學奕》這篇文章，我感慨萬分。文章中那兩個學習下圍棋的孩子給我留下了深刻和印象。其中一個學習下圍棋的孩子真專心，上課時只聽老師的教導，他能學不好嗎？而另一個孩子聽課時，心不在焉，一心想怎樣射天鵝，再聰明的腦子也學不會呀！

看到這，我想起我身上的一件事。

那是三年級的一次數學考試。鈴聲一響，只見曾老抱著一沓卷邁著穩健的步伐走進教室，同學們馬上安靜下來，教室里有一點緊張氣氛。而我卻暗自得意，因為數學是我的長項。試卷發下來了，我一看，哇，很簡單！我開始迅速答題，旁邊的稿紙也沒算幾個數。終于，我快速把卷子寫完了，故意把筆往桌上使勁敲一下。同學們看我寫完了，都投來敬佩的目光，我心里喜滋滋的。我無心檢查，索性把卷子塞入書箱，開始想入非非，我仿佛看見一個大大的“100分”在向我招手，我感覺有一點飄飄欲仙了。

“收卷！”曾老師一聲令下，大家放下了筆。我滿在乎地把卷子交了上去。過了幾天，成績下來了，我得了89分，這個分數一下子把踢進了萬丈深淵。

讀了這篇文章，我掩卷沉思，做事能專心致志，是多么重要啊！

記得有一次，老師在講臺上繪聲繪色的講著，我卻在底下摸著我的小玩偶，老師的眼神很快就發現了我，我的小玩偶被沒收了，我急的泣不成聲。老師繼續講著課，我卻什么也沒聽進去，只是呆呆的看著窗外。要考試了，我這才晃過神來，一看到試卷，我頭昏目眩，后悔自己沒有認真聽講。成績很不理想，我變得懶洋洋的。從那時起，我就告訴自己：一定要認真聽講，考出一個好成績。果不其然，我成了班里的第一名。

想想以前的我，實在是太不應該了。

蘇軾曾說過：“不一于汝，而二于物。”這更是告訴我們：做事要專一，才能不被突然事變所左右。我們要深深地記住：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！?/p>

我們要向《學奕》中專心致志的人學習，誠誠懇懇的做好每一件事。將來報效祖國！

這篇文章主要講：全國最會下棋的弈秋，同時教兩個人下棋，但他們的學習態度很不同：一個人專心致志，一個人三心二意。雖然兩個人是一起學的，但結果截然不同。三心二意的人永遠比不過專心致志的人。

其實，看到這，我心里挺慚愧。以前我也有這樣一個毛?。焊墒裁词露疾粚Ｐ?，常常手里干這件事，心里卻想著別的事。有時候，心里像長了草，毛毛的，總是不能腳踏實地地做事。為此，我也受到了不少的教訓和批評。

記得一個星期天的下午，我正在寫老師布置的作文，但是，卻一邊寫一邊用眼睛瞄桌上的小鬧鐘。一看到了一點四十分，便“啪”的放下手中的筆，伸手拿過遙控器，打開電視機，迅速調到《湖南衛視》。電視里頓時傳出：“接下來歡迎收看《快樂大本營》”，我高興得大叫，哪能錯過這樣的良機，順手將作文本扔在一邊，躺在床上，就看起電視來。聽，他們說得多逗：“啊，青春多美好??”我被逗得捧腹大笑，還學著說。忽然媽媽推門而入，見我這副得意忘形的樣子，就板著臉說：“一邊做功課，一邊看電視，能把功課做好嗎？”我朝媽媽一吐舌頭，做了個鬼臉，抓起筆就又匆匆地寫起作文來。

第二天，老師來找我，指著作文本生氣地說：“你讀讀自己的作文，連句子都不通！”我一看，覺得里面的句子很熟悉，怎么連昨天電視里“啊，青春多美好！”都寫進作文里了！哎，都是我自己學習不踏實呀。這種壞習慣多像《學奕》中那個三心二意學下棋的人哪：他一邊下棋，一邊想射下天鵝；我一邊寫作文一邊看電視，不專心致志，沒有毅力，怎么能學到本領呢？

以后，我一定要像《學弈》故事中專心致志的人學習，做什么事都要一心一意，培養自己的自控力，勤勤懇懇學好本領，將來為祖國做貢獻。

讀《學奕》有感

《學弈》這篇一古文講的是古時候，有兩個人向弈秋學下圍棋，其中一個人專心致志學得好，另一個人三心二意、心不在焉，學得不好。看了這篇古文，我深受教育。當我看到那個心不在焉的人一心想著射天鵝的時候，我有點坐不住了，我和這個人多么相似??！

以前我上課不好好聽講，思想總愛開小差。有一次老師正在講課，我聽不進去，心想：真枯燥！哪有看電視有意思。昨天還看了《變形金剛》，想著想著，我仿佛又看到機器人手持激光槍打了起來，一會兒變成飛機，一會兒變成汽車，天上地下打做一團??正當我想得出神的時候，老師突然叫了我的名字：“周翔翼?！蔽一琶φ酒饋怼＠蠋熣f：“你聽清我講的問題了嗎？”我一聽，慌了手腳，不知所措，臉漲得通紅，手一個勁兒地撓后腦勺，同學們“哄”地笑了。現在想起這件事，我的臉還發燙呢。

文中那個專心致志的人，真讓我佩服，我可得好好改正自己不專心聽講的毛病。這篇文章使我懂得只有專心聽講，付出努力，才能學到知識。

第三篇：讀學奕后感

讀后感

我學過不少篇課文，從這些課文中，我認識了舍己救人的蒙古獵人海力布，足智多謀的諸葛亮，淳樸、憨厚的少年閏土，但是我最喜歡的還是《學弈》一中所講的故事。這篇課文主要講全國最會下棋的弈秋同時教兩個人下棋。但是，他們的學習態度卻不同：一個人“專心致志”，“惟弈秋之為聽”。而另一個人卻“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”。雖然是與同伴一起學，但卻心不在焉。同時學棋，三心二意的人永遠不如專心的人學得好。這個短小的故事，給了我多少啟迪呀！其實，我以前就是一個干什么事都不專心的人，常常是干這件事還想著另一件事。有時候，心里像長了毛刺，總不能腳踏實地地學習。記得一個星期六的中午，我剛吃完飯，就趕緊寫起老師布置的作文來。但卻一邊的我得到了許多教訓。一邊寫一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘，一看到了一點十分，便“啪”的一下放下手中的筆，伸手拿過遙控器，迅速打開電視、撥到了文體頻道，頓時主持人悅耳的聲音：“下面請聽蔡依林的《消失的城堡》??”嗬，太棒了！我哪能錯過這樣的良機，順手將作文扔到一邊，就聽起來了。聽，她優美的聲音：“記憶飛走了??我要孤單的思考??真的很好??再也不需要，消失的城堡??”我被陶醉了，還學著唱。忽然姐姐推門進來，見我唱的如此入迷，就說：“做功課的時候，又聽音樂，能把功課做好嗎？”我一吐舌頭，沖姐姐做了個鬼臉，抓起筆就又匆匆忙忙地寫起作文來。心里卻嫌姐姐來的不是時候。

第二天，老師指著作文本說：“你讀讀作文，連句子都不通！”我一看，覺得作文中的話好像在哪聽過。怎么連歌曲里的“記憶飛走了”都寫在作文里面啦？哎，都是我自己學習不踏實呀！這樣做多么像《學弈》中那個三心二意學下棋的人哪！他一邊學下棋，一邊想射下天鵝；我一邊寫作文一邊想聽歌曲，不專心致志，沒有毅力，怎么能學到本領呢？著名畫家達?芬奇說過： “頑強的毅力可以克服任何障礙?！边@句話說得多么好呀！那個三心二意學棋的人，是不如別人聰明嗎？不是，是因為他沒有頑強的毅力，沒有刻苦學習的精神。我經歷的這件事，不也說明了這個道理嗎？我要向《學弈》故事中專心致志學下棋的人學習，做什么事都要一心一意，培養自己頑強的毅力，勤勤懇懇學本領，將來能為祖國做貢獻，否則便會一事無成

第四篇：讀學奕后的感受

讀《學奕》后的感受

讀了《學奕》這篇課文，我感受很深。文章通過一個淺顯的故事，告誡我們學習應專心致志，不可三心二意。

奕秋是全國下棋的高手，他教導兩個學生下棋，其中一個學生非常專心，只聽奕秋的教學；而另一個學生雖然也在聽奕秋教學，心里卻時刻想著：天上有天鵝飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一塊兒學習，但是后一個同學不如前一個同學學的好。難道是因為他的智力不如第一個人嗎？答案肯定是不。

我們班的同學也是這樣的。我們這么多同學，同時讓一位老師施教，為什么考試時有人得100分，而有的人得20分呢？原因不是同學們的智力不一樣，而是專心與勤奮的程度不一樣而已。

我也有開小差的時候，記得那是上學期背文言文的時候，我背著背著思想就開小差了。心想：這文言文咋這么難背呢？真不知道古人是怎么把這些話說得那么流利，如果我現在隨口就會說出文言文，那該多好??！···（不知不覺就想到了英語），英語也這么難學，應該讓那些講英語的國家的人都消失就好了。不，應該讓不會講中文的人統統消失才好呢，那樣中文就成了宇宙通用的語言了，我就不用學別的語言了，想著想著就睡著了。“嘩啦”一聲門開了，我睜開朦朧的眼睛一看，原來是媽媽。媽媽問我背會沒，我一看表，足足睡了一個多小時，這都是我背書不專心的結果。

學完這篇文章，以后背書我一定專心，上課也要專心致志，不三心二意，不做小動作，跟著老師的思路走，干什么事都要堅持不懈，始終如一。只有今天的勤奮和努力，才能換來明天的成功。

第五篇：朱奕涵讀《飄》有感

讀《飄》有感

東華小學六(2)班朱奕涵

《飄》這部書是爺爺推薦給我的，它主要是講述一位少女斯嘉麗她的一生。她們一家五口人——父親、母親和兩個妹妹。他們家坐落在自家的農場內。斯嘉麗雖然當時只有十六歲，但美貌在整個鎮上都是出了名的。因為她的里十分富有，所以她的生活無憂無慮。好日子到這兒就結束了，因為戰爭來了。這是林肯提倡和平發展而向這邊——美國的南半邊發動戰爭。就在這時，她與一位認識沒多久的男士結婚了。完婚后沒多久這位男士便前往戰場，不久之后犧牲在了戰場。斯嘉麗這時已近有了身孕，被接到她的姑姑那里住。戰爭時期，她的母親因照顧兩個得了傳染病的妹妹不幸也染上了，不久就去世了。她的兩位妹妹因為有奶媽的悉心照顧得以康復。斯嘉麗后來又結了兩次婚，共生了一兒兩女，并有了自己的事業。她的小女兒再一次騎馬跳障礙物時不幸摔死了，這給了她的丈夫一個沉重的打擊。斯嘉麗這位強人，讓我發現人無完人。當她的事業走向高潮時期，她的家庭卻跌進了低谷。她的孩子們都很怕他，因為她是一個不稱職的母親，她不知與孩子談心交流，陪他們玩。她又何嘗不想當一個不問世事、不為生存而擔憂的弱女子啊!可命運不同意她這么做。因為戰爭使她變成一個事業心很強的的女強人，也是因為戰爭使她磨練出一種不服輸、不放棄的精神。試問，在改革開放的今天，我們只要有她那種精神的一小部分，又有什么做不成的呢？

如果說《魯賓遜漂流記》是男孩子必讀的書，那么《飄》就是女孩子必讀的書！（指導老師楊蘭）