第一篇：踐行科學(xué)發(fā)展觀 大力發(fā)展農(nóng)村成人教育 梁潤(rùn)興

踐行科學(xué)發(fā)展觀 大力發(fā)展農(nóng)村成人教育

——淺談大力發(fā)展農(nóng)村成人教育，促進(jìn)鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐

中山市東升鎮(zhèn)太平小學(xué) 梁潤(rùn)興

【摘要】

踐行科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)發(fā)展農(nóng)村成人教育的使命感和責(zé)任感。充分認(rèn)識(shí)農(nóng)村成人教育的重要地位，更新社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀念。大力發(fā)展成人教育是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化的需要；加快發(fā)展成人教育是發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的需要。踐行科學(xué)發(fā)展觀，建立適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的服務(wù)體系。針對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力狀況，著力提高農(nóng)村富余勞動(dòng)力的整體素質(zhì)；建設(shè)農(nóng)村成人教育基地，著力構(gòu)建多元化的培訓(xùn)機(jī)制；增強(qiáng)農(nóng)村成人教育為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力。踐行科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)農(nóng)村終身學(xué)習(xí)社會(huì)化。引導(dǎo)農(nóng)民確立終身學(xué)習(xí)理念，讓農(nóng)民主動(dòng)參與終身學(xué)習(xí)；積極構(gòu)建終身教育服務(wù)體系，使農(nóng)民求學(xué)有門、需有所學(xué)。全面建設(shè)小康社會(huì)，重點(diǎn)在農(nóng)村，難點(diǎn)在農(nóng)民，關(guān)鍵在加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)，著力提高農(nóng)村勞動(dòng)力綜合素質(zhì)，從而將人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)有序轉(zhuǎn)移。踐行科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】 使命責(zé)任 服務(wù)體系 終身學(xué)習(xí)

科學(xué)發(fā)展觀是以人為本的發(fā)展，涉及到中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的方方面面，在農(nóng)村發(fā)展的過(guò)程中也要認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入，就要求提高農(nóng)民素質(zhì)，而農(nóng)村人口整體素質(zhì)的提高和專業(yè)人才的培養(yǎng)，除加強(qiáng)基礎(chǔ)教育、大力發(fā)展職業(yè)教育外，主要任務(wù)還需要由成人教育承擔(dān)。國(guó)務(wù)院總理溫家寶在《全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議》上指出：“當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)正處于關(guān)鍵的發(fā)展階段，優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全農(nóng)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的擴(kuò)大，農(nóng)村富余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移，都迫切需要全面提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)?！被谏鲜?，發(fā)展農(nóng)村成人教育肩負(fù)重要的歷史使命和職責(zé)任務(wù)。我們應(yīng)當(dāng)深入了解農(nóng)村成人教育目前的現(xiàn)狀和問(wèn)題，積極探索農(nóng)村成人教育的發(fā)展思路，大力發(fā)展農(nóng)村成人教育努力提高農(nóng)民的整體素質(zhì)。該如何大力發(fā)展農(nóng)村成人教育呢？我覺(jué)得應(yīng)從以下幾方面著手：

一、踐行科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)發(fā)展農(nóng)村成人教育的使命感和責(zé)任感

1、充分認(rèn)識(shí)農(nóng)村成人教育的重要地位，更新社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀念。國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》明確指出：“成人教育是傳統(tǒng)教育向終身教育發(fā)展的一種新型教育制度，對(duì)不斷提高全民族素質(zhì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，具有重要作用，要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和從業(yè)人員的實(shí)際需要積極發(fā)展”。這為農(nóng)村成人教育確立了地位，明確了目標(biāo)，指明了方向。農(nóng)村成人教育是我國(guó)現(xiàn)代教育事業(yè)的重要組成部分，在全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中具有不可替代的作用。市政府、鎮(zhèn)政府應(yīng)制定切實(shí)可行的農(nóng)村成人教育年度培訓(xùn)的近期和遠(yuǎn)期規(guī)劃，充分發(fā)揮成人教育在促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的地位和作用，2、大力發(fā)展成人教育是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化的需要。

黨的十六大指出：“建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重大任務(wù)”。要完成這一任務(wù)，就必須實(shí)現(xiàn)農(nóng)村的工業(yè)化、城鎮(zhèn)化與現(xiàn)代化的發(fā)展目標(biāo)。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須加強(qiáng)農(nóng)民培訓(xùn)和農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)一大批覺(jué)悟高、懂科技、善經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，全面提高我國(guó)農(nóng)民的思想道德素質(zhì)和科技文化素質(zhì)。去年在中央農(nóng)村工作會(huì)議上提出：全面建設(shè)小康社會(huì)重點(diǎn)和難點(diǎn)在農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，最繁重、最艱巨的任務(wù)在農(nóng)村。沒(méi)有農(nóng)民的小康就沒(méi)有全國(guó)人民的小康，沒(méi)有農(nóng)村的現(xiàn)代化就沒(méi)有國(guó)家的現(xiàn)代化。

3、加快發(fā)展成人教育是發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的需要。

當(dāng)前，我國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展已進(jìn)入一個(gè)新的歷史時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，農(nóng)村出現(xiàn)的新格局：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整；大量農(nóng)村富余勞動(dòng)力進(jìn)城務(wù)工；使農(nóng)民再就業(yè)；千萬(wàn)農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)；農(nóng)村城市化建設(shè)等。如何適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求，進(jìn)一步快速、有序地轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動(dòng)力，把人口數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)變?yōu)橘Y源優(yōu)勢(shì)，農(nóng)村成人教育肩負(fù)著重要的歷史使命和職責(zé)任務(wù)。例如原本從事純農(nóng)業(yè)的勞動(dòng)力，現(xiàn)在需要轉(zhuǎn)移，需要向純農(nóng)業(yè)以外的途徑去拓展就業(yè)空間，大部分的農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工或從事第二、三產(chǎn)業(yè)。然而這些被征地的農(nóng)民相當(dāng)一部分文化素質(zhì)較低，從事非農(nóng)職業(yè)的技能比較弱，就業(yè)保障問(wèn)題比較突出。因此，要促進(jìn)農(nóng)民再就業(yè)，農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收，一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題就擺在我們面前——這就需要被征地農(nóng)民進(jìn)行技能培訓(xùn)，從而提高綜合素質(zhì)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

二、踐行科學(xué)發(fā)展觀，建立適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的服務(wù)體系

1、針對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力狀況，著力提高農(nóng)村富余勞動(dòng)力的整體素質(zhì)。我國(guó)現(xiàn)有農(nóng)村勞動(dòng)力近5億多人，其中富余勞動(dòng)力1.5億多人。如何使這些富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，擺在我們面前的艱巨任務(wù)是著力提高他們的整體素質(zhì)。

①?gòu)目傮w上看，我國(guó)城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)突出，農(nóng)村人口基數(shù)龐大，整體素質(zhì)偏低，勞動(dòng)力就業(yè)總量處于供過(guò)于求狀態(tài)，農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，勞動(dòng)力的總體素質(zhì)偏低，已成為制約勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移數(shù)量特別是轉(zhuǎn)移層次的一大“瓶頸”。因而在很大程度上制約著農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移規(guī)模和就業(yè)層次；制約著農(nóng)民自身的生存和發(fā)展能力以及生活水平的提高；制約著鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程和城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

②從社會(huì)階層構(gòu)成來(lái)看，這些人員目前已經(jīng)形成了我國(guó)城市中的弱勢(shì)群體，由于文化水平和技能偏低，影響了他們的就地轉(zhuǎn)入高一級(jí)技能高的工作，很難開(kāi)拓新的就業(yè)空間。

③從文化素質(zhì)和勞動(dòng)技能層面來(lái)看：具有本科、大專中專、技術(shù)員都被廠企業(yè)、公司、事業(yè)單位招聘錄用，文化素質(zhì)低一些大都找不到工作，即使勉強(qiáng)找到了也做不長(zhǎng)時(shí)間，承包魚(yú)塘養(yǎng)魚(yú)虧本，承包基地種植花草虧本，變得無(wú)心工作，一無(wú)是處。

2、建設(shè)農(nóng)村成人教育基地，著力構(gòu)建多元化的培訓(xùn)機(jī)制。

1995年6月，原國(guó)家教委頒發(fā)的《關(guān)于深入推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革的意見(jiàn)》指出：“農(nóng)村成人教育與職業(yè)教育在縣、鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)下提倡各種形式的聯(lián)合辦學(xué)，職業(yè)教育和成人教育要實(shí)行結(jié)合，一校多用，職前與職后結(jié)合，學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)結(jié)合，在鄉(xiāng)、村一級(jí)，主要依托鄉(xiāng)、村成人文 化技術(shù)學(xué)校，實(shí)施各種成人培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)，在縣一級(jí)要集中力量建設(shè)職業(yè)教育與成人教育相結(jié)合的實(shí)施職業(yè)教育與成人教育的中心”。

①市政府、鎮(zhèn)政府要切實(shí)辦好農(nóng)村成人教育中心，利用農(nóng)村文化、科技、體育、人口教育活動(dòng)機(jī)構(gòu)資源，發(fā)揮職業(yè)學(xué)校優(yōu)勢(shì)，發(fā)動(dòng)企業(yè)、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦農(nóng)村成人教育，市政府要集中力量辦好對(duì)鎮(zhèn)區(qū)成人教育示范中心、輻射和管理作用的鎮(zhèn)區(qū)培訓(xùn)學(xué)院，形成市、鎮(zhèn)、村三級(jí)農(nóng)村成人教育辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)

②采用“三單制”模式，激發(fā)農(nóng)民積極參與培訓(xùn)。

要立足本地實(shí)際，采用農(nóng)民的就業(yè)意向和企業(yè)用工意向。學(xué)校列出培訓(xùn)“菜單”后讓企業(yè)下“訂單”，為保障農(nóng)民的利益，其基本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)可由政府來(lái)“買單”以此激勵(lì)農(nóng)民積極參加技能培訓(xùn)，擴(kuò)大農(nóng)民的再就業(yè)。

③針對(duì)“差異性”培訓(xùn)，滿足農(nóng)民選擇各種培訓(xùn)的需要。

在培訓(xùn)過(guò)程中，要針對(duì)不同對(duì)象、不同素質(zhì)的農(nóng)村勞動(dòng)力，針對(duì)不同內(nèi)容及不同求職愿望的農(nóng)民按需確定，要明確職責(zé)，因地制宜，制訂規(guī)劃，形式多樣，注重實(shí)效，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)實(shí)效性。如文化程度不高的年青力壯的勞動(dòng)力，開(kāi)展學(xué)歷和技能培訓(xùn)相結(jié)合，提高社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力；對(duì)未升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)的初高中生，進(jìn)行預(yù)備勞動(dòng)力就業(yè)培訓(xùn)；對(duì)有一定年齡，不想就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的且有意繼續(xù)從事農(nóng)業(yè)類的農(nóng)民，進(jìn)行農(nóng)業(yè)實(shí)用如種植、養(yǎng)殖等技術(shù)培訓(xùn)。

④實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)化”教育，方便農(nóng)民參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

努力構(gòu)建以鎮(zhèn)、社區(qū)教育學(xué)院、成人學(xué)校為主體，區(qū)域內(nèi)的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校（點(diǎn)）、各中小學(xué)為支撐的教育網(wǎng)絡(luò)，建立一支高素質(zhì)的專兼職教師隊(duì)伍?？梢宰摺叭齻€(gè)一”之路，即一校掛兩牌、一長(zhǎng)管兩校、一師任兩教。統(tǒng)籌整合現(xiàn)有的成人教育資源，充分發(fā)揮各種資源優(yōu)勢(shì)，如雙休日辦短班，寒暑假辦長(zhǎng)班。努力把農(nóng)村成人教育培訓(xùn)融教育管理、資源共享、培訓(xùn)指導(dǎo)、信息交流、就業(yè)中介服務(wù)于一體。方便

⑤實(shí)行“規(guī)范化”管理，促進(jìn)農(nóng)民培訓(xùn)技術(shù)的提高。

為確保農(nóng)民勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行，必須建立一套行之有效的管理機(jī)制。鎮(zhèn)、社區(qū)要成立成人教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實(shí)行統(tǒng)籌規(guī)劃。建立 “主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)抓、職能部門主動(dòng)抓、專職人員具體抓”的管理機(jī)制，形成“政府統(tǒng)籌、政策扶持、部門配合、上下聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與”的工作局面。如：制定《農(nóng)村培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移工作的激勵(lì)政策》、《關(guān)于開(kāi)展農(nóng)民、職工培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》、《成人教育的管理和實(shí)施細(xì)則》等，鼓勵(lì)、促進(jìn)廣大農(nóng)民、職工文化素質(zhì)和技能水平的提高，政府對(duì)積極參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的農(nóng)民給以優(yōu)先轉(zhuǎn)工，體現(xiàn)“以人為本”，踐行“科學(xué)發(fā)展觀”，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收。

3、增強(qiáng)農(nóng)村成人教育為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力。

①實(shí)施農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程。勞動(dòng)保障部門要組織開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力專項(xiàng)職業(yè)技能培訓(xùn)和失地農(nóng)民培訓(xùn)，幫助他們獲得相應(yīng)的職業(yè)資格或?qū)ｍ?xiàng)職業(yè)技能，引導(dǎo)農(nóng)村勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)有序轉(zhuǎn)移，并在城鎮(zhèn)穩(wěn)定就業(yè)，促進(jìn)農(nóng)民增收致富。積極開(kāi)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工崗位技能提升培訓(xùn)，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)能力。

②實(shí)施現(xiàn)代農(nóng)民培訓(xùn)工程。農(nóng)林部門要組織開(kāi)展“綠色證書(shū)”工程、“致致富”工程、農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，并通過(guò)項(xiàng)目帶動(dòng)、送技術(shù)下鄉(xiāng)、科普進(jìn)家庭等多種形式，提高廣大農(nóng)民的科學(xué)技術(shù)水平。充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等媒體在農(nóng)民專業(yè)培訓(xùn)中的作用，以實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，增加農(nóng)民掌握和運(yùn)用先進(jìn)實(shí)用技術(shù)的能力。大范圍培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用型人才和技能型人才，大面積普及農(nóng)村短、平、快技術(shù)和農(nóng)業(yè)先進(jìn)實(shí)用技術(shù)。按照當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、發(fā)展特色農(nóng)業(yè)和生產(chǎn)實(shí)際需要，強(qiáng)化“一村一品”專業(yè)示范村的農(nóng)民培訓(xùn)，確定培訓(xùn)內(nèi)容和技術(shù)推廣項(xiàng)目，幫助農(nóng)業(yè)增收、農(nóng)民致富。

三、踐行科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)農(nóng)村終身學(xué)習(xí)社會(huì)化

1993年，中共中央國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出：“成人教育是傳統(tǒng)教育向終身教育發(fā)展的一種新型教育制度，對(duì)不斷提高全民族素質(zhì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，具有重要作用，要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和從業(yè)人員的實(shí)際需要積極發(fā)展”

1、引導(dǎo)農(nóng)民確立終身學(xué)習(xí)理念，讓農(nóng)民主動(dòng)參與終身學(xué)習(xí)。黨的十六大提出了“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”的目標(biāo)。農(nóng)村成人教育要引導(dǎo)農(nóng)民，形成終身學(xué)習(xí)理念，為廣大農(nóng)民搭建教育平臺(tái)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境。首先對(duì)他們加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的宣傳力度，改變農(nóng)民長(zhǎng)期形成的缺乏知識(shí)感、緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；其次通過(guò)多種手段、多種形式、多種載體，激發(fā)農(nóng)民學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)農(nóng)民學(xué)習(xí)習(xí)慣，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，為農(nóng)村現(xiàn)代化提供智力支持。

2、積極構(gòu)建終身教育服務(wù)體系，使農(nóng)民求學(xué)有門、需有所學(xué)。農(nóng)村成人教育應(yīng)該以農(nóng)村社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要和農(nóng)民生產(chǎn)、生活的需要為目的，為農(nóng)民提供廣泛的教育，使農(nóng)民的求學(xué)有門、需有所學(xué)，學(xué)有所得，能夠提供不同形式、不同內(nèi)容、不同學(xué)歷的教育，滿足不同年齡、不同層次的農(nóng)民需要，為農(nóng)村終身教育體系的建立打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

黨的十六大提出了全面建設(shè)小康社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)。全面建設(shè)小康社會(huì)，重點(diǎn)在農(nóng)村，難點(diǎn)在農(nóng)民，關(guān)鍵在加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)，著力提高農(nóng)村勞動(dòng)力綜合素質(zhì)，從而將人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)有序轉(zhuǎn)移

農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展給農(nóng)村成人教育帶來(lái)了全新發(fā)展，同時(shí)也給農(nóng)村成人教育帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。面對(duì)前所未有的激烈競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)空前偉大的艱巨任務(wù)，我們深感到任重而道遠(yuǎn)。農(nóng)村成人教育不再是知識(shí)傳授和技能培訓(xùn)的狹隘教育，而是轉(zhuǎn)為國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展作為根本出發(fā)點(diǎn)的全面教育。踐行科學(xué)發(fā)展觀，早日實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》

《關(guān)于深入推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革的意見(jiàn)》 《全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議》

第二篇：踐行科學(xué)發(fā)展觀

踐行科學(xué)發(fā)展觀，鑄就優(yōu)秀品德

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位掛友們：

下午好，今天我演講的題目是“踐行科學(xué)發(fā)展觀，鑄就優(yōu)秀品德”。科學(xué)發(fā)展觀是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展重要思想的繼承和發(fā)展，是統(tǒng)攬全黨全國(guó)一切工作的總綱。在全黨開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的大潮中，我想作為一名黨員、一名帶著組織重托的掛職干部，學(xué)習(xí)好、落實(shí)好科學(xué)發(fā)展觀，把科學(xué)發(fā)展觀貫穿于實(shí)際工作中，是我義不容辭的責(zé)任。

古人云：“人可以一生不仕，但不可一日無(wú)德”。做人要講道德，做官更要講官德，在踐行科學(xué)發(fā)展觀中，培育和鑄就優(yōu)秀品德，我認(rèn)為有五個(gè)方面需要把握,這也是我努力的方向。

一是要鑄就勇于盡責(zé)的品德。盡心盡責(zé)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。“天下興亡、匹夫有責(zé)”，表達(dá)了數(shù)千年一脈相承的使命感和責(zé)任意識(shí)。排民憂、解民難、助民富的工作還有很長(zhǎng)的路要走。做為一名遠(yuǎn)道而來(lái)的掛職干部，我想我們要有民不富、責(zé)未盡的使命感，始終保持勇于盡責(zé)的高尚品德。

二是要鑄就勤奮好學(xué)的品德。古人講“非學(xué)無(wú)以廣識(shí)，非學(xué)無(wú)以明智，非學(xué)無(wú)以立德”。《本領(lǐng)恐慌》的作者在書(shū)中曾說(shuō)過(guò)：“成年人慢慢被時(shí)代淘汰的最大原因不是年齡的增長(zhǎng)，而是學(xué)習(xí)熱忱的減退”，是呀，當(dāng)今社會(huì)，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)更新不斷加快，如果不積極熱忱地學(xué)習(xí)新知識(shí)、增強(qiáng)新本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)就會(huì)落后于形勢(shì)，思想就會(huì)保守，觀念就會(huì)陳舊。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種生活方式，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，我們才能始終與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

三是要鑄就以民為本的品德。我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。作為一名國(guó)家干部，我想我們應(yīng)該以民為本，做一個(gè)有心的人，用心了解社情民意；做一個(gè)心重的人，把群眾的事情看得比泰山還重；做一個(gè)心誠(chéng)的人，誠(chéng)心誠(chéng)意幫助群眾解決困難。心系民艱，多聽(tīng)民聲，多排民憂，多謀民利，體現(xiàn)一種為民的情懷。

四是要鑄就踏實(shí)干事的品德。干事是一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的前提，只有踏踏實(shí)實(shí)干事才能干成事。《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)中曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度決定了他對(duì)待人生的態(tài)度。我想無(wú)論我們現(xiàn)在做什么工作，無(wú)論面對(duì)的工作環(huán)境是松散還是嚴(yán)格，我們都應(yīng)該踏實(shí)干事，因?yàn)樘?shí)干事是提高自己能力的最佳方法，而一個(gè)人的能力遠(yuǎn)比金錢重要萬(wàn)倍，它不會(huì)丟失也不會(huì)被偷盜，將讓我們終身受益。

五是要鑄就團(tuán)結(jié)協(xié)作的品德。團(tuán)結(jié)是勝利之本。萬(wàn)眾一心，眾志成城。汶川大地震的那一刻我心里是莫大的感動(dòng)！正是這些平凡而又可愛(ài)可敬的中國(guó)人呀，用行為表示出我們民族同心同氣的凝聚力！

作為異地掛職干部的我們都為了共同的目標(biāo)走到一起，應(yīng)當(dāng)珍惜這種緣分，珍視團(tuán)結(jié)，維護(hù)團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。大家學(xué)習(xí)鍛煉上合心，工作上合力，努力把掛職隊(duì)伍打造成團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、向上的模范集體。

海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，我區(qū)正站在搶抓機(jī)遇，加快發(fā)展的新的起跑線上，我們掛職干部在踐行科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)中，只要能夠鑄就勇于盡職，勤奮好學(xué)，以民為本，踏實(shí)干事，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品德，就一定能夠打造一支高素質(zhì)的隊(duì)伍，就一定能為開(kāi)創(chuàng)掛職工作新局面作出更大貢獻(xiàn)。

歷史的最強(qiáng)音

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們: 大家好！

我是來(lái)自二十里店鎮(zhèn)掛職點(diǎn)的庫(kù)爾班，今天我要演講的題目是《歷史的最強(qiáng)音》。大家可能會(huì)很奇怪，是什么話能長(zhǎng)久印刻在歷史的長(zhǎng)卷之中，是什么話能深深銘刻于全國(guó)人民的心里。從革命到建設(shè)，再到發(fā)展。聽(tīng)聽(tīng)吧，這些話一句句鏗鏘有力，激勵(lì)鼓舞著每個(gè)中國(guó)人，推動(dòng)著我們黨的各項(xiàng)事業(yè)步步邁進(jìn)、滾滾向前！

馬克思主義的道理千頭萬(wàn)緒，歸根到底，就是一句話——造反有理！這句話年長(zhǎng)者大都記得，這是毛主席說(shuō)過(guò)的話。按照這句話的指引，全國(guó)人民就翻身做主鬧革命、齊心協(xié)力搞建設(shè)。的確，我們新中國(guó)就是靠造“三座大山”的反、革“反動(dòng)派”的命這個(gè)根本道理建立的。這種革命的斗志、革命的激情和革命的精神，無(wú)疑到今天我們?nèi)匀焕^承和發(fā)揚(yáng)著。

發(fā)展才是硬道理！

這個(gè)時(shí)代沒(méi)有人會(huì)忘記小平同志說(shuō)過(guò)的這句話，因?yàn)樗麕?lái)的不僅僅是十年“文革”浩劫后的撥亂反正，不僅僅是經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛躍發(fā)展，更是億萬(wàn)人民實(shí)實(shí)在在的幸福生活！這就是真理，是全國(guó)人民集體實(shí)踐檢驗(yàn)出來(lái)的真理！按照這個(gè)真理，我們迎來(lái)了改革開(kāi)放，我們?nèi)〉昧伺e世矚目的輝煌成就。所以，我們聽(tīng)到了春天的故事；所以，我們感受到了改革開(kāi)放的春意盎然。

必須堅(jiān)持用發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問(wèn)題！

江澤民同志的這句話現(xiàn)在仍然發(fā)揮著它指引的光芒。十三屆六中全會(huì)作出的《決定》，提出了當(dāng)前全面加強(qiáng)黨的建設(shè)的根本問(wèn)題，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了發(fā)展是實(shí)現(xiàn)黨在新的歷史時(shí)期的總?cè)蝿?wù)、總目標(biāo)的一項(xiàng)根本措施，這為我們?cè)诮ㄔO(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義宏偉大業(yè)的征途上取得一個(gè)又一個(gè)勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀！

在改革發(fā)展承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的關(guān)鍵時(shí)期，以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央審時(shí)度勢(shì)、高屋建瓴地提出了這句話！按照這句話的指引，就是要以人為本，統(tǒng)籌兼顧，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，大力構(gòu)建和諧社會(huì)；就是要全面推進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)。所以，我們才有破凝凍、抗地震的萬(wàn)眾一心；我們才有勝利舉辦北京奧運(yùn)的舉國(guó)歡慶、萬(wàn)方景仰；我們才有神州七號(hào)漫步太空的驚世之舉。

有這樣一句話：當(dāng)語(yǔ)言和文字都無(wú)以說(shuō)明事實(shí)時(shí)，真實(shí)的數(shù)據(jù)可以證明一切！所以，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一組數(shù)字：以十一屆三中全會(huì)為標(biāo)志，30年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)從一度瀕臨崩潰發(fā)展到總量躍居世界第四、進(jìn)出口總額位居世界第三、外匯儲(chǔ)備世界第一、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)總量占世界的比重由1978年的1%上升到了2007年的5%以上，人民生活從溫飽不足到總體小康！從偉人的聲音再到反映經(jīng)濟(jì)發(fā)展累累碩果的數(shù)據(jù)，我們其實(shí)早已真切的感受到發(fā)展其實(shí)就在身邊，比如您每逢假日想到得是該如何度假才快樂(lè)、比如我返回四百公里外的家鄉(xiāng)現(xiàn)在只需要四個(gè)小時(shí)、比如您的孩子參加的興趣愛(ài)好學(xué)習(xí)班一個(gè)接著一個(gè)，只擔(dān)心他學(xué)不過(guò)來(lái)……這樣的比如還有很多，但無(wú)疑告訴了我們一個(gè)事實(shí)：我們的國(guó)家發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)、進(jìn)步日新月異！我作為一名青年共產(chǎn)黨員，在追求科學(xué)發(fā)展的征途中，該去做些什么？我覺(jué)得毫無(wú)疑問(wèn)還是那句老話：老老實(shí)實(shí)做事、踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入實(shí)踐，在失敗中成熟、在困境中成長(zhǎng)、在磨練中進(jìn)步。

說(shuō)到這樣，我有一種強(qiáng)烈的感覺(jué)，就是我們今天的演講活動(dòng)就好比一雙徐徐拉開(kāi)序幕的手，所要迎接的將是我們機(jī)關(guān)蓬勃開(kāi)展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的系列活動(dòng)。我有理由相信，經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的洗禮，我們的黨性會(huì)得到進(jìn)一步升華，我們的事業(yè)會(huì)書(shū)寫(xiě)出新的篇章，我們的人大機(jī)關(guān)也會(huì)在和諧中不斷發(fā)展，在發(fā)展中更加和諧！

謝謝大家！

青春在掛職中閃光

今天，我們相約在這里，向各位領(lǐng)導(dǎo)和掛友們匯報(bào)異地掛職鍛煉中的一些收獲、心得和感想。

春秋輪回，光陰如梭，回顧自己一年來(lái)在胡圖壁這塊熱土上度過(guò)的日日夜夜，所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可謂感慨萬(wàn)千??

第三篇：踐行科學(xué)發(fā)展觀

踐行科學(xué)發(fā)展觀 努力為黨旗添光彩

鹽山縣商務(wù)局

趙鐵強(qiáng)

中國(guó)共產(chǎn)黨，一個(gè)樸實(shí)、親切而又偉大的名字，90年來(lái)無(wú)數(shù)黨員用青春、熱血和生命在人民心中鑄就了中國(guó)共產(chǎn)黨輝煌的豐碑，用忠魂簇立著血染的黨旗在祖國(guó)遼闊的大地上高高飄揚(yáng)。“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”。新世紀(jì)，我們黨既要應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境又面臨著“變革不變質(zhì)”、“變革不變向”的嚴(yán)峻考驗(yàn)。我們?cè)撛趺崔k？站在時(shí)代風(fēng)口浪尖上的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠(yuǎn)矚，堅(jiān)持用馬克思主義寬廣的眼界觀察世界，準(zhǔn)確把握世界發(fā)展潮流，把握中國(guó)前進(jìn)方向，適時(shí)地提出了科學(xué)發(fā)展觀的重要理論。這是我們黨把馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，是我們黨面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的先進(jìn)執(zhí)政理念，是我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，也是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基和力量之源。始終保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，是我們黨鞏固執(zhí)政地位、加強(qiáng)執(zhí)政能力基礎(chǔ)工程，也是推進(jìn)黨自身建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興事業(yè)不斷邁向新勝利的重要保證。

一、要堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和信念，深刻、理性地領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的理論內(nèi)涵。理想、信念是人的精神支柱和精神動(dòng)力。不同的理想指引著不同的人生追求方向，也影響著事物發(fā)展的過(guò)程。實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是任何一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨最崇高的理想和前進(jìn)的方向，也是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨區(qū)別于其他政治派 別最基本的內(nèi)容。對(duì)一名黨員來(lái)說(shuō)，只有牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義的理想與信念，才能真正解決思想上入黨的問(wèn)題，才能深刻、理性地領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的精髓，才能更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和信念就要理解和遵循馬克思主義哲學(xué)的基本原理，特別是要在思想上充分接受和領(lǐng)悟事物發(fā)展前進(jìn)性和曲折性的規(guī)律，就要全身心地投入到社會(huì)主義各個(gè)建設(shè)階段的洪流中去，就要始終如一地遵循科學(xué)發(fā)展觀這一指導(dǎo)思想。

二、要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，在工作和學(xué)習(xí)中貫徹好科學(xué)發(fā)展觀。踐行科學(xué)發(fā)展觀必須要有堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)思想意識(shí)?？茖W(xué)發(fā)展觀既是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想一脈相承而又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)體系，是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的最新成果，又是精煉的提取和批判的繼承了中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀思想文化和世界先進(jìn)的思想理念的科學(xué)理論。它縱橫了歷史，跨越了國(guó)界，貫穿著一系列緊密聯(lián)系、相互貫通的新思想、新觀點(diǎn)和新論斷，是聯(lián)系時(shí)代不斷發(fā)展的思想理論。所以，學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀是每個(gè)黨員必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的政治任務(wù)和社會(huì)責(zé)任，也是貫穿每個(gè)黨員終生的歷史使命。

科學(xué)發(fā)展觀涵蓋經(jīng)濟(jì)、政治、文化和黨的建設(shè)等各個(gè)方面系統(tǒng)的科學(xué)理論，內(nèi)涵豐富、博大精深，要學(xué)深悟透，絕非一時(shí)半刻可以做到的，學(xué)習(xí)要講方法，首先抓基礎(chǔ)，讀原著，緊密地聯(lián)系思想和工作實(shí)際，在深刻領(lǐng)會(huì)和把握科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)上下功夫；同時(shí)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和融會(huì)貫通還要在實(shí)際工作中，在貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的 法律法規(guī)和各項(xiàng)路線、方針、政策中實(shí)現(xiàn)。這本身是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，逐步提高和深入學(xué)習(xí)的過(guò)程。也就要求每個(gè)黨員要博學(xué)廣識(shí)，要學(xué)以致用，要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理知識(shí)，善于應(yīng)用馬克思主義的唯物觀、辯證法和方法論來(lái)不斷提高正確觀察事物和科學(xué)判斷形勢(shì)的能力，不斷提高認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力，不斷提高處理復(fù)雜矛盾和應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)的能力；要認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀的和世界先進(jìn)有益的文化思想和科學(xué)技術(shù)，善于轉(zhuǎn)化為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)的動(dòng)力和能力。

學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，要在改造客觀世界的同時(shí)改造自己的主觀世界。學(xué)習(xí)和貫徹科學(xué)發(fā)展觀，既要對(duì)事也要對(duì)人，目的是促進(jìn)工作全面發(fā)展，加快個(gè)人思想的進(jìn)步和能力的提高。對(duì)事，就是要用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)工作，查找工作中的不足，提出改進(jìn)措施，推進(jìn)工作發(fā)展；對(duì)人，就是要用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)武裝頭腦，查找思想上、作風(fēng)上存在的問(wèn)題，抓住本質(zhì)，觸及靈魂，從源頭上預(yù)防，從根本上整改。學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀要緊密聯(lián)系自己的思想實(shí)際，努力提高思想政治水平，切實(shí)加強(qiáng)道德品質(zhì)修養(yǎng)，真正做到改造客觀世界同時(shí)改造主觀世界，寓改造主觀世界于改造客觀世界的過(guò)程中，用改造主觀世界的成效來(lái)推進(jìn)客觀世界的改造。

我們要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)和貫徹相結(jié)合，理論和實(shí)踐相結(jié)合，不斷研究新情況、解決新問(wèn)題，不斷解放思想、堅(jiān)持實(shí)事求是，不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)，使我們黨始終與時(shí)代發(fā)展同步伐，與人民群眾共命運(yùn)。

三、要積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，身體力行科學(xué)發(fā)展觀。共產(chǎn)黨是一個(gè)為共同理想奮斗的整體，每個(gè)黨員都是構(gòu)成這個(gè)肌體的一個(gè)細(xì)胞，都是建設(shè)共產(chǎn)主義大廈中的一磚一瓦。永葆黨的先進(jìn)性體現(xiàn)在廣大黨員終身保持自身先進(jìn)性的實(shí)踐中。黨員先進(jìn)性不是抽象的，而是具體的；不是空洞的，而是實(shí)在的。能夠認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀是衡量黨員先進(jìn)性的根本標(biāo)準(zhǔn)，身體力行科學(xué)發(fā)展觀是每個(gè)黨員先進(jìn)性和自身價(jià)值的最重要表現(xiàn)。

在思想上踐行科學(xué)發(fā)展觀，就要增強(qiáng)個(gè)人黨性修養(yǎng)、提高自身思想和理論素質(zhì)。始終要做到：自覺(jué)參加黨組織的各種組織活動(dòng)，嚴(yán)格遵守黨的各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨在思想上、政治上、經(jīng)濟(jì)上和文化上的各項(xiàng)理論和路線；自覺(jué)樹(shù)立堅(jiān)決服從黨組織的意識(shí)，樹(shù)立解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí)，樹(shù)立立黨為公、執(zhí)政為民的意識(shí)，樹(shù)立全局和大局的意識(shí)，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，樹(shù)立艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)和求真務(wù)實(shí)的精神，樹(shù)立社會(huì)主義建設(shè)必勝的信念；自覺(jué)向先進(jìn)黨員和優(yōu)秀黨員同志學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)習(xí)討論，善于把先進(jìn)的事跡和崇高的精神轉(zhuǎn)化為自己的思想修養(yǎng)；自覺(jué)密切與人民群眾的血肉聯(lián)系，一切思想和工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都要以維護(hù)人民群眾的根本利益為基準(zhǔn)，要主動(dòng)地深入群眾生活，了解群眾疾苦，全心全意為廣群眾排憂解難。

在工作中踐行科學(xué)發(fā)展觀，就要立足工作崗位，努力提高工作能力，積極發(fā)揮先鋒模范作用。當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)發(fā)展日新月異，科學(xué)技術(shù)一日千里，要求每個(gè)人都要“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。一名黨員，必須立足于自己實(shí)際工作，對(duì)相關(guān)的科學(xué)文化理論、先進(jìn)科學(xué)技術(shù)有足夠的了解和掌握，必須把相當(dāng)?shù)奈幕碚摵涂茖W(xué)技術(shù)吸收并融解掉，很好的轉(zhuǎn)化為自己的工作能力。只有這樣，我們才會(huì)有更強(qiáng)的感召力、宣傳力和組織力，才能更好地起到黨員的表率作用，才能幫助越來(lái)越多的群眾樹(shù)立起科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀，樹(shù)立起建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)的共同信念，才能不斷提高全社會(huì)整體的科學(xué)素質(zhì)和文化素質(zhì)，也才能共同完成社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的艱巨任務(wù)。

機(jī)關(guān)的黨員，直接代表著黨的形象，體現(xiàn)著黨的威信，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀更要“博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之”。一定要發(fā)揚(yáng)不甘落后，發(fā)奮圖強(qiáng)，永不自滿，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，講方法、求實(shí)效，努力加快鹽山政治、經(jīng)濟(jì)和文化全面跨越式的發(fā)展，切實(shí)提高人民群眾的生活水平，維護(hù)人民群眾的根本利益。

科學(xué)發(fā)展觀是當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)集體的智慧結(jié)晶，也是人類思想文明發(fā)展進(jìn)步的典范，它既是當(dāng)代的，也是未來(lái)的，它既是中國(guó)的，也是世界的?？梢韵嘈牛痪玫膶?lái)它所體現(xiàn)的思想和精神也會(huì)象“雷鋒精神”一樣走出國(guó)門，象“馬克思主義”一樣走遍世界。

第四篇：踐行科學(xué)發(fā)展觀

踐行科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園

莊圩鄉(xiāng)中心小學(xué)幼兒園

楊志才

在我縣第三批開(kāi)展深入學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀活動(dòng)啟動(dòng)后，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，根據(jù)上級(jí)黨委部署，在莊圩鄉(xiāng)黨委和教育局黨委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，并結(jié)合本校實(shí)際，緊緊圍繞“學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)校工作實(shí)際相結(jié)合”，“踐行科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)建合格園、優(yōu)質(zhì)園相結(jié)合”的方案，立足本校實(shí)情，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，將學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與中心幼兒園的創(chuàng)建工作緊密結(jié)合，扎實(shí)推進(jìn)各階段學(xué)習(xí)活動(dòng)與創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展。

一、清醒認(rèn)識(shí)是學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀與創(chuàng)建省合格園的前提。

科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，發(fā)展不是憑空想象，而應(yīng)基于實(shí)際需要科學(xué)發(fā)展。因此，我們必須要以發(fā)展的眼光審時(shí)度勢(shì)，分析本鄉(xiāng)幼兒園的現(xiàn)狀?？v觀莊圩鄉(xiāng)幼教事業(yè)，所有幼兒園都是以個(gè)人辦園為主,專用的場(chǎng)所沒(méi)有一家達(dá)標(biāo),辦園的理念落后,教學(xué)的硬件和軟件都跟不上，全鄉(xiāng)十二所不同規(guī)模的幼兒園在陳舊與落后的現(xiàn)狀下苦苦掙扎。幼教事業(yè)要發(fā)展，這是我們所處的這個(gè)時(shí)代的要求。當(dāng)前我省又在以評(píng)促建,以評(píng)促管，以評(píng)促發(fā)展對(duì)全省的幼兒園進(jìn)行評(píng)估。這樣又給我鄉(xiāng)興建公立幼兒園帶來(lái)了發(fā)展契機(jī)。我校成立以張軍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,從2009年4月籌建到9月份準(zhǔn)時(shí)成園辦班,全體人員夜以繼日,從選址、規(guī)劃、施工到驗(yàn)收，可以說(shuō)是全身心地投入到創(chuàng)建工作中去。工作雖有壓力，但莊圩幼教事業(yè)的發(fā)展更是我們工作的動(dòng)力，就在這短短的一百多天時(shí)間內(nèi)，莊圩小教人負(fù)重奮進(jìn)，硬是在那塊低洼的土地上興建了一所現(xiàn)代化的幼兒園，并于同年9月順利通過(guò)“省合格幼兒園”驗(yàn)收。但是，面對(duì)園際競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的更高要求，我們也清醒地看到了幼兒園發(fā)展中的問(wèn)題與不足：一是園區(qū)新建在硬件設(shè)施與條件上無(wú)疑給幼兒園帶來(lái)了良好的發(fā)展機(jī)遇，但是必將帶來(lái)社會(huì)、家長(zhǎng)、老師對(duì)我園的定位要求更高，而現(xiàn)實(shí)社會(huì)，政府對(duì)幼兒教育的重視與投入還有距離，因此給我們的管理帶來(lái)巨大的壓力和無(wú)奈，勢(shì)必要影響到幼兒園的發(fā)展定位。二是編制問(wèn)題得不到落實(shí)制約了幼兒園的發(fā)展，使得我園編外教師思想不穩(wěn)定，缺乏主人翁意識(shí)。三是在教科研實(shí)踐中反映出教師素質(zhì)很不平衡，部分教師眼高手低，專業(yè)功底不扎實(shí)，影響了幼兒園的教育質(zhì)量。

二、理清思路是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園的關(guān)鍵。

當(dāng)前我園正處在建設(shè)與發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在發(fā)展的過(guò)程中有許多困難需要克服，有許多不足需要改進(jìn)，如何保持幼兒園又好又快發(fā)展就必須找到促使幼兒園不斷發(fā)展的途徑與策略，這就需要我們管理者保持清醒的頭腦，以科學(xué)發(fā)展的思維，理清思路，科學(xué)規(guī)劃，確保幼兒園和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，這是我們?cè)凇笆?yōu)質(zhì)幼兒園”創(chuàng)建過(guò)程秉承的理念。

一是抓園所發(fā)展規(guī)劃，構(gòu)筑發(fā)展高地。多年的管理實(shí)踐證明，幼兒園要形成可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，關(guān)鍵是要有一種思想、信念、精神。也就是幼兒園的理念體系。它就像幼兒園辦學(xué)行為的航標(biāo)燈，一只無(wú)形的手，統(tǒng)領(lǐng)著辦學(xué)的全局工作。因此，在這發(fā)展與創(chuàng)建的關(guān)鍵時(shí)期，潛心思考，科學(xué)規(guī)劃尤為重要。首先要科學(xué)制定幼兒園的發(fā)展目標(biāo)。讓大家有一個(gè)與幼兒園共生共長(zhǎng)的努力方向和奮斗目標(biāo)。要抓住我園新建的契機(jī)，積極爭(zhēng)取主動(dòng)為我園所用，依托公立幼兒園優(yōu)勢(shì)，打造省優(yōu)質(zhì)幼兒園。其次要梳理辦學(xué)理念。做到既要突出我園的個(gè)性，又要符合未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，同時(shí)還要將辦學(xué)理念內(nèi)化為教職員工自覺(jué)的教育行為。實(shí)踐證明我園以“傾心孩子的現(xiàn)在,著眼孩子的未來(lái),讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)贏得老師的共識(shí)、家長(zhǎng)的認(rèn)同、社會(huì)的贊譽(yù)。第三構(gòu)建環(huán)境文化。抓住新園區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)契機(jī)將幼兒園的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色有機(jī)滲透到環(huán)境中，讓幼兒園的每一面墻壁，每一個(gè)角落，幼兒園的花草樹(shù)木都“開(kāi)口說(shuō)話”，形成互動(dòng)式的對(duì)話環(huán)境。通過(guò)潤(rùn)物無(wú)聲的形式把外在要求內(nèi)化為幼兒園文化主體的自我要求，讓家長(zhǎng)、幼兒時(shí)刻感受到幼兒園先進(jìn)的辦學(xué)理念及濃厚的鄉(xiāng)土氣息。通過(guò)對(duì)新園區(qū)發(fā)展的規(guī)劃與建設(shè)，提升辦學(xué)層次與品位，這就是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的最好體現(xiàn)。

二是抓素質(zhì)提升工程，增強(qiáng)發(fā)展后勁。幼兒園要發(fā)展，硬件是基礎(chǔ)，軟件是根本，教師素質(zhì)是關(guān)鍵。針對(duì)園內(nèi)新教師多，編外教師思想不穩(wěn)定，教師隊(duì)伍素質(zhì)不平衡現(xiàn)狀，幼兒園應(yīng)該科學(xué)制定素質(zhì)提升規(guī)劃與方案，以師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精為要求，以園本研究為手段，重抓青年教師的成長(zhǎng)培養(yǎng)及骨干教師的示范引領(lǐng)，以“分層培養(yǎng)”、“獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)”、“考核評(píng)定”三個(gè)機(jī)制，以及三個(gè)平臺(tái)：“園本教研平臺(tái)”、“評(píng)比展示平臺(tái)”和“文化浸潤(rùn)平臺(tái)”來(lái)引領(lǐng)正氣、激發(fā)上進(jìn)，促進(jìn)各層次教師快速成長(zhǎng)。形成優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，為幼兒園的發(fā)展注入強(qiáng)有力的發(fā)展后勁。

三是抓教育質(zhì)量建設(shè)，實(shí)施發(fā)展戰(zhàn)略。科學(xué)發(fā)展觀要求可持續(xù)而不是追求短期效應(yīng)的發(fā)展。作為幼兒園，教育質(zhì)量才是幼兒園發(fā)展的生命線，因此抓好教育質(zhì)量是幼兒園賴于生存與發(fā)展的根本。一方面我們圍繞打造優(yōu)質(zhì)教育狠抓教學(xué)有效性，依托幼兒園相關(guān)的多個(gè)縣級(jí)微型課題的研究，將科研與教研有機(jī)結(jié)合，通過(guò)集體備課、隨堂聽(tīng)課、教學(xué)比武，教學(xué)研討、同課異構(gòu)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種形式不斷提升教學(xué)理念與研究水平提高教育質(zhì)量。另一方面，挖掘提煉幼兒園的特色亮點(diǎn)，打造特色教育品牌，以增強(qiáng)幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展。通過(guò)以上幾點(diǎn)措施, 在2009年11月17日 “省優(yōu)質(zhì)幼兒園”驗(yàn)收過(guò)程中中心幼兒園受專家組和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

三、抓好落實(shí)是實(shí)施科學(xué)發(fā)展觀，完成兩個(gè)創(chuàng)建工作的保障。工作重在落實(shí)，如何確保工作有效實(shí)施，快速落實(shí)。真正體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)鍵要抓好工作落實(shí)。在省合格幼兒園與優(yōu)質(zhì)幼兒園的創(chuàng)建過(guò)程中，貫徹落實(shí)與否很大程度上取決于班子成員與中層干部這兩支隊(duì)伍。因?yàn)樗麄兗仁莿?chuàng)建的管理者，也是創(chuàng)建的執(zhí)行者。實(shí)踐中我們要注重發(fā)揮班子與中層這兩支隊(duì)伍的集體智慧與力量，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性和創(chuàng)造性，用人所長(zhǎng)，做到分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，層級(jí)管理，確保工作落實(shí)，政令暢通，從而保障了幼兒園兩個(gè)創(chuàng)建工作的圓滿完成。

第五篇：踐行科學(xué)發(fā)展觀

如何踐行科學(xué)發(fā)展觀

踐行科學(xué)發(fā)展觀，我們必須全面認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀，正確深入理解科學(xué)發(fā)展觀，了解國(guó)家和明確個(gè)人在踐行科學(xué)發(fā)展觀中的任務(wù)，準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀，在學(xué)習(xí)生活中認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

首先，我們要全面地認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀?？茖W(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵是堅(jiān)持以人為本，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展；其基本要求是五個(gè)統(tǒng)籌，即城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、人與自然和諧、國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放。

其次，我們更要了解其重大意義。

1、科學(xué)發(fā)展觀是我們黨對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律的新認(rèn)識(shí)。新的科學(xué)發(fā)展觀豐富和發(fā)展了鄧小平理論，深化了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

2、科學(xué)發(fā)展觀反映了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新需要。發(fā)展不是單純的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和人的綜合發(fā)展，是經(jīng)濟(jì)，政治，文化的全面發(fā)展，是物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的全面提升。

3、科學(xué)發(fā)展觀反映了國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的新調(diào)整。最廣泛地代表最廣大人民的利益，是新的科學(xué)發(fā)展觀的重要成因。

4、科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略反映了我們黨執(zhí)政理念的新飛躍。

5、科學(xué)發(fā)展觀反映了全面建設(shè)小康社會(huì)的新要求。

再者，正確理解科學(xué)發(fā)展觀。我理解就是以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)性的發(fā)展觀，體現(xiàn)了馬克思主義的世界觀和方法論，是毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”等理論的豐富和發(fā)展。科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持以人為本，就必須建立科學(xué)的適合我國(guó)國(guó)情的人事制度，從秦漢的察舉孝廉，魏晉人才分三六九等的薦舉，到隋唐以后的科舉取士，在到建國(guó)后的高考制度，我們應(yīng)該思考我國(guó)人事制度發(fā)展到現(xiàn)在，現(xiàn)在的是最科學(xué)最合適的嗎？我們應(yīng)該怎樣逐步去發(fā)展建立健全我們的人事制度。還有科學(xué)人才觀是科學(xué)發(fā)展觀的重要組成部分，是做好人才工作的重要前提。樹(shù)立科學(xué)的人才觀，推動(dòng)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，努力開(kāi)創(chuàng)新時(shí)期的用人新局面，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。“千秋大業(yè)，關(guān)鍵在人”、“歷覽古今興衰事、成敗得失在用人”，人才是先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的重要?jiǎng)?chuàng)造者和傳播者。國(guó)家要發(fā)展，社會(huì)要進(jìn)步，單位要騰飛，都離不開(kāi)人才工作的發(fā)展。以科學(xué)人才觀的要求確立新的人才標(biāo)準(zhǔn)，就是要在堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t下，把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)作為衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，不唯學(xué)歷，不唯職稱，不唯身份，做到不拘一格選人才。

我們要知道黨和政府要踐行科學(xué)發(fā)展觀必須做到一下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。

2、堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、堅(jiān)持城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。要站在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展全局的高度研究解決“三農(nóng)”問(wèn)題，實(shí)行以

城帶鄉(xiāng)、以工促農(nóng)、城鄉(xiāng)互動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步改變城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。

4、堅(jiān)持區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展。

6、堅(jiān)持改革開(kāi)放。

實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀從我做起、從點(diǎn)滴做起。

1、宣傳資源、環(huán)境國(guó)情。我國(guó)人均耕地少、優(yōu)質(zhì)耕地少、后備耕地資源少。礦產(chǎn)資源總量大、人均少、稟賦差。這種人多地少，資源緊缺的嚴(yán)峻形勢(shì)，應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)的重視。提高全民節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)是我們義不容辭的責(zé)任。

2、節(jié)約水、電。堅(jiān)持循環(huán)用水，推廣使用節(jié)能水具、燈具，消滅常流水、常明燈，自覺(jué)控制空調(diào)使用時(shí)間和溫度。

3、身體力行節(jié)約糧食，反對(duì)大吃大喝。

4、以艱苦樸素、勤儉節(jié)約為榮，克服講排場(chǎng)追求奢華的作風(fēng)。

5、因地制宜，修舊利廢，不用或少用一次性生活用品，盡可能進(jìn)行物資的重復(fù)、循環(huán)利用

6、自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，積極參加植樹(shù)栽花種草等美化環(huán)境活動(dòng)；不隨地吐痰，不亂扔垃圾，嚴(yán)格垃圾分類投放。

我們當(dāng)代大學(xué)生踐行科學(xué)發(fā)展觀，必須時(shí)刻謹(jǐn)記科學(xué)發(fā)展觀的要求，用科學(xué)發(fā)展觀的先進(jìn)理論武裝自己，一切行動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為指南。這就要求我們必須志存高遠(yuǎn)立志圖強(qiáng)，科學(xué)規(guī)劃大學(xué)時(shí)間，合理安排日程，努力學(xué)習(xí)好學(xué)校安排課程。在課余時(shí)間里，積極參與學(xué)校組織的課外活動(dòng)，主動(dòng)參加大學(xué)生志愿者活動(dòng)，積極參加校內(nèi)外各種競(jìng)賽，勇于實(shí)踐，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中獲得進(jìn)步。要堅(jiān)持在深化學(xué)習(xí)、提高思想認(rèn)識(shí)上下功夫，要認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，原原本本的學(xué)，弄懂弄通，不片面理解，避免那種滿足于一知半解、淺嘗輒止的態(tài)度，克服不深入思考，敷衍了事的做法，反復(fù)學(xué)習(xí)，深刻理解，多動(dòng)腦，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，學(xué)以致用、用以促學(xué)，全面準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀理論的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。使思想受到新的教育，認(rèn)識(shí)有新的提高，從而提高工作水平，增強(qiáng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，才能有所建樹(shù)。

07計(jì)商A2班王存昕

2008.12