第一篇：六年級第二學期健康教育教學計劃及教案(精)

六年級第二學期健康教育教學計劃及教案

世界衛生組織對健康有一個全面的定義,健康不僅是沒有疾病,而且要有健全的身心狀態和良好的社會適應能力。一個人如果不具備健康的心理、完美的個性、健全的人格、較強的心理調適承受能力,是難以適應社會的需要的,既不可能得到很好的發展,更不可能擁有幸福的生活。我們今天所培養的學生是未來社會的主人,應該使學生過硬的本領和良好的心理素質。

本學期,本著“學會生活、學會學習、學會做人、學會發展”培養目標,并結合各班實際,側重學生人格心理輔導。對本班學生進行健康知識方面的教育。

一、教學內容及要求

1、講究儀表美,使學生了解什么是儀表和儀表美。使學生知道怎樣從個人衛生、著裝以及坐立走的姿勢,語言行為舉止等方面講究儀表美。使學生知道怎樣從個人衛生、著裝以及坐立走的姿勢,語言行為舉止等方面講究儀表美。讓學生結合生活實際,說說怎樣講究儀表美。教師:觀察學生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問題,收集有關資料。

2、人體的提問和脈搏,讓學生知道人體的正常溫度是37C左右,初步了解人體溫度在,讓學生掌握用體溫的基本方法,知道人體溫度產生及保持平衡的原因,知道人體溫度標志著人的健康狀況,體溫不正常應及時看醫生。讓學生掌握用體溫表測體溫的基本方法。

3、瘧疾流腦的預防、地方性氟中毒知道什么是瘧疾、流腦、氟中毒,了解瘧疾、流腦、氟中毒等對人的危害以及怎樣預防這種病。知道瘧疾、流腦是怎樣傳染的及瘧疾病的癥狀,流腦主要表現在那些癥狀,了解瘧疾、流腦等對人的危害以及怎樣預防這種病。

4、“三廢”及噪音的危害讓學生知道有那“三廢”?廢氣、廢水、廢渣的來源,長期吸入被污染的空氣有何危害?廢氣、廢水、廢渣對人體的危害。

4、止血及包扎如果傷口較小和只有小量的出血,學會止血和一般的包扎方法。

5、考試期間的衛生讓學生知道考試是學生緊張的腦力活動,需要有旺盛的精力和充分的心理準備,如果不注意或不懂考試期間衛生,不僅要影響考試成績,還會使身心健康受到不良的影響。

6、遠離毒品知道什么是毒品?毒品對人的身心有那些危害,怎樣 遠離毒品。

7、電子游戲與健康引導學生文明上網,上網要做到那些?才對我們學習、生活有益,玩電子游戲應該注意那些常識。讓學生要培養積極的心態,明白好心情是可以由自己創造的。

二、訓練重點:

1、讓學生明白要成為一個成功的人,就人從小立志,堅持不懈地努力奮斗,付出許多代價,還要具備良好的心理素質。

2、讓學生知道人要了解自己的優點和缺點,要相信自己,信任自己有潛能、能成功。

3、讓學生學會不但學會與同性交朋友,而且要學會要與異性交朋友。

4、讓學生找到自己的缺點和優點,正確認識自己、接受自己和喜歡自己。并且要學會欣賞別人,珍惜生命。

5、讓學生要培養積極的心態,明白好心情是可以由自己創造的。

三、教學措施

1、教學中運用多種教學手段,因材施教,激發學生的學習興趣,指導學生進行實際操作訓練,鞏固教學效果,促進能力的培養。

2、通過各種形式進行健康知識、衛生常識的宣傳,為學生創造一個優美健康的生活環境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。

3、聯系實際結合課本內容對學生進行心理健康教育,促進同學們提高社會適應能力,突發事件的應變能力。

第一課青春早期的身體變化 教學目標:

1、描述青春期的發育特點(包括身體變化和心理變化。

2、通過討論和交流,關注自己和同學的身心變化,共同健康地度過青春期。教學過程:

一、導入新課: 你一定會發現自己的身體發生了一些變化,你認為自己是不是完全地了解自己?

二、下面請大家通過看掛圖,討論一下圖中男、女生的生長曲線能說明什么問題呢?學生討論。

那么,你和你的同齡同學有沒有這種現象呢? 那么,你的身高變化和圖中的曲線完全一樣嗎? 師:想一想,為什么會不一樣呢? 此外,你們身體還發生了哪些變化?(同學之間相互討論

師:同學們在青春期內身體都會發生變化的,但是每個人的變化又不是完全一樣的。

師:同學們,通過剛才的看書,把問題解決了沒有?如果還有問題,你們可以在課余時間回家向爸爸、媽媽咨詢一下。

師:進入青春期以后,除了身體發生變化,你們的內心世界有沒有發生與以往不同的變化呢? 希望同學們在今后的生活中能處理好與父母的矛盾。隨著自己認為自己長大的同時,性意識也開始萌動,在心理上也發生了一些變化。下面老師再給大家講一個小故事,看看在我們同學中有沒有類似現象發生呢?

三、鞏固練習: 1.青春期是人體生長發育的重要時期,其原因是(A.可以使人腦發育完善 B.使人體各部分協調發展 C.為一生的健康打下良好的基礎 D.是思維判斷能力最強的階段 答案:C 2.以下不屬于青春期發育特點的是(A.身高體重迅速增長 B.腦的重量迅速增加

C.男生聲音變粗,女生聲音變細 D.神經系統調節功能增強 答案:B

3.男孩子和女孩子青春期聲音的變化與什么結構有關(A.肺 B.大腦 C.心臟 D.性器官 答案:D

四、布置作業。第二課健康的含義與標志

教學目標:了解人體健康的含義及標志。教學過程:

1、導入:健康是什么?大家動腦筋想一下。

2、健康包含的幾個方面(講述:(1生理(身體健康:這是健康的基礎,指人體結構完整,生理功能正常,是其他各項健康標準的基本條件

(2心理健康:具有同情心與愛心,情緒穩定,具有責任心和自信心,熱愛生活,和睦相處,善于交往,有較強的社會適應能力,知足常樂;心理健康是身體健康的保證。

(3道德健康:最高標準是無私奉獻,最低標準是不損害他人。不健康標準是損人利己或損人不利己;是身體健康和心理健康的發展,高于它們。

(4社會適應健康:是指不同時間內在不同崗位上時各種角色的適應情況。適應良好是指能勝任各種角色,適應不良是指缺乏角色意識(如在單位是好工作人員,在家不一定是好父親或好母親。能促進身體,心理,道德健康發展

3、閱讀課文,了解一下健康包含的這幾個方面知識。

4、健康的標志有哪些?

5、重點講述一下青少年的心理健康的表現,對比不健康的表現,指引學生改變不良習慣,培養健康的意識與行為。促進學生德,智,體全面發展

6、指出青少年學生經常存在的一些問題,分組討論:(1如何處理與同學之間的關系,特別是差生(2如何對待殘疾人

(3怎么處理和父母之間的關系(4關于自己的健康

7、布置作業。第三課遠離毒品

教學目標:1.了解什么是毒品及毒品的種類。2.認識吸毒行為,認清吸毒的危害。

3、通過毒品危害的學習使學生自覺遠離毒品。4.增強學生的防毒、拒毒的意識和能力.教學過程:

一、引入: 自從毒品從潘多拉的盒子里跑出來,就沒有人能夠阻止這場災難。這是一個令人怵目驚心的黑色檔案:全世界每年非法銷售毒品收入達4000億美元,占全球貿易額的8%。全世界吸毒人數達2000多萬人。20世紀80年代,全世界每年因吸毒造成10萬人死亡,約1000萬人因吸毒而喪失勞動能力,90年代僅美國每年吸毒就造成50萬人喪生,每年因吸毒造成的損失達1500億美元。中國吸毒者已達100多萬人。這是一個不容樂觀的事實。

二、毒品的危害 1.毒品對個人的危害

毒品不僅對軀體造成巨大的損害,由于毒品的生理依賴性與心理依賴性,使得吸毒者成為毒品的奴隸,他們生活的唯一目標就是設法獲得毒品,為此失去工作、生活的興趣與能力。長期吸毒精神萎靡,形銷骨立,人不象人,鬼不象鬼。因此,有人告誡吸毒者:“吸進是白色粉末,吐出來的卻是自己的生命。

2.毒品對家庭的危害

一個人一旦吸毒成癮,就會人格喪失,道德淪落,為購買毒品耗盡正當收入后,就會變賣家產,四處舉債,傾家蕩產,六親不認,“毒癮一來人似狼,賣兒賣女不認

娘”妻離子散,家破人亡往往就是吸毒者家庭的最終結局。教師活動

3、毒品對社會的危害

吸毒和犯罪是一對孿生兄弟。吸毒者在耗盡個人和家庭錢財后就會鋌而走險,走上違法犯罪的道路,進行以販并吸、貪污、詐騙、盜竊、搶劫、兇殺等犯罪活動。

過度總結:

那么到底什么是毒品,毒品中有存在著什么成分,竟能讓成千百萬個靈魂從此墜入了萬劫不復的痛苦深淵。我們讓第二小組的同學帶領大家走近毒品的黑色世界.學生講解

三、毒品常識

1、什么是毒品:

2、毒品的種類:1.鴉片又叫阿片,俗稱大煙,源于罌粟植物蒴果。2.嗎啡則是從阿片中提煉出來的一種鴉片生物堿。3.海洛因是一種半合成的阿片類毒品。

4.可卡因是最強的天然中樞興奮劑。5.大麻是當今世界上最廉價、最普及的毒品。6.冰毒即興奮劑甲基苯丙胺。

7.搖頭丸在國外被稱為“迪斯科毒品”或“狂歡丸”。

四、拒絕毒品,向毒品宣戰

吸毒是世界范圍的瘟疫,危害著人類的健康和社會的進步。在白色瘟疫的侵襲下,青少年成了主要受害者。據國家禁毒委員會統計,目前我國的吸毒者中35歲以下青少年占全部吸毒者的83.1%。我國政府積極號召全民禁毒,江澤民提出了“禁絕毒品,功在當代,利在千秋”的禁毒口號,面對嚴峻的形勢,我們又該做些什么呢?

五、布置作業。

第四課、粗細糧搭配營養好

教學目標:

1、了解食物的營養成分,重點掌握食物的主要營養成分蛋白質、脂肪、碳水化合物、無機鹽、維生素和水對人體的作用。

2、引導學生掌握自主檢驗食物營養的基本方法,培養學生的觀察、動手操作、合作交流和學以致用的能力。

3、培養學生科學合理的健康飲食觀,均衡營養,增強體質,健康發展。教學過程:

一、創設問題情境,激趣導入

師生互動,以學生的午餐為話題,導課探討食物的營養。師:出示一把水稻,由稻谷→大米→米飯談起,調查學生的午餐。生:小組長調查本組同學并宣讀結果

二、體驗探究過程,自主檢驗食物的營養 結合教材內容進行討論、交流以下問題:(1蛋白質在人體中起到了什么作用?含量較多的食物有哪些?(2脂肪對身體有什么作用?哪些食物含量較多?(3有些同學在上午第三、四節課的時候感到饑餓疲勞,學習效率降低,這是為什么?

三、小結:

四、學以致用, 依據本節課的學習,設計一日三餐的食譜,并說出設計的理由。五課后實踐,拓展延伸。

課后運用本節課的知識,對您班同學的飲食現狀進行調查,寫一篇學生膳食營養現狀的調查報告。

第五課水的生理作用 教學目標:

1、知道水的作用。

2、知道水與人們的關系。

3、既要多飲用水,也要節約用水,保護水資源。教學過程:

一、談話導入。討論交流:水有什么作用? 小組內討論交流。

二、全班交流。

三、水的生理作用。

1、小組內討論交流;

2、教師講解。

3、學習書上內容。

四、我們應該怎么做?

五、小結。

六、布置作業。第六課營養與健康 教學目標:

1、營養的構成。

2、了解營養與健康的關系。

教學過程:

1、講解營養有哪幾部分組成。營養包括蛋白質、糖、脂肪、維生素、無機鹽和纖維素等。

2、人類經常使用的有哪些食物?它們的什么營養成分含量多? 大米、小麥、牛奶、肉、各種各樣的蔬菜。

3、人體每天要社如多少克各類各樣的營養,才能滿足正常的生長發育的需要。

4、讓學生讀課文。

5、老師拿出實物,讓學生說出各種食物包含的主要營養成分。

6、小結:同學們正處于生長發育期,一定不能偏食。

7、布置作業:查找一杯牛奶所包含的營養。第七課飲料衛生 教學目標: 讓學生知道為什么飲料不能代替水,教育學生多喝水,少(或不喝飲料。教學過程:

一、創設情景

師:同學們,上課前老師先問大家一個問題,當你們渴了的時候,你會最想喝 什么呀?(學生各抒己見,教師不作評述

二、水對人體的作用:

1、水是人體需要量最大、最重要的營養素。只要有足夠的水,人不吃食物仍可存活數周,但若沒有水,數日便會死亡。水是人體最重要的成分,按體重計算,水約占成年人體重的60%,年齡越小體內的含水量越高,水在體內的功能很多,可以說,人的一切活動都離不開水。

師:你們還知道哪些有關水的信息?小組內討論一下,一會推薦播報員來為我們講解,好嗎?(學生討論,教師巡視

2、匯報。

三、引導明理: 我從網中查出常喝碳酸飲料會使人發胖。而且有些國家和地區已經把飲料作為垃圾食品拒之門外。

我從圖書室找到一本《十萬個為什么》,這本書中說兒童不益飲用可樂性飲料,因為可樂性飲料容易導致兒童多動癥。

可《十萬個為什么》里還說飲料里的二氧化碳會帶走人身體里的熱量,讓人感到涼爽,這可以說明喝飲料有好處。

對呀,廣告中也這么說。像“困了,累了,更要喝紅牛”可以看出紅牛飲料可以提神。還有“露露一到,眾口不再難調”這說明露露很好喝。

我媽媽說飲料里絕大部分都含有對身體不利的防腐劑……

師:經過同學們的討論,我們知道飲料口感好,能暫時解渴,能提供一定的能量,它雖然有一定的好處,但是大部分飲料里都含有許多對身體健康不利的物質。喝多了,對身體是有害的。

三、參與活動

1、出示:紅牛、娃哈哈、可口可樂、雪碧、果汁等飲料圖片。

師:同學們你們認識這些飲料嗎?你們能不能幫這些飲料分一分類?

2、知識拓展。

在教師指導下使學生初步認識飲料可以分類。

①碳酸飲料:碳酸飲料是在一定條件下充入二氧化碳氣的制品。如桔子汽水、檸檬汽水等。可樂型:含有焦糖色、可樂香精或類似可樂果和水果香型的辛香、果香混合香型的碳酸飲料。

②果汁飲料:大都采用打漿工藝,將水果或水果的可食部分加工制成未發酵但能發酵的漿液,或加入果漿在濃縮時失去的天然水分等量的水。

③蔬菜汁飲料:它是用新鮮或冷藏蔬菜(包括可食的根、莖、葉、花、果實,食用菌,食用藻類及蕨類等為原料制成的飲料。

④含乳飲料:即以鮮乳或乳制品為原料,加入水、糖液、酸味劑等調制而成的制品。

⑤植物蛋白飲料:用蛋白質含量較高的植物的果實、種子或核果類、堅果類的果仁等為原料,經加工制成的制品。它包括以下常見的幾種:豆乳類飲料、椰子乳飲料、杏仁乳飲料、其他植物蛋白飲料。

⑥茶飲料:用水浸泡茶葉,經抽提、過濾、澄清等工藝制成的茶湯或在茶湯中加入水、糖液、食用香精、果汁等調制加工而成的制品。它又包括茶湯飲料、果汁茶飲料、果味茶飲料、其他茶飲料。

特殊用途飲料:我們俗稱的特殊用途飲料,是提供給某些特殊人群營養需要的制品。包括運動飲料、營養素飲料等。(以上知識學生只作初步了解碳酸飲料

果汁及果汁飲料 果蔬汁飲料

含乳飲料 植物蛋白飲料 茶飲料

特殊用途(運動型、營養素飲料

3、深入拓展。

師:我現在有個問題,酸奶、匯源果汁、胡蘿卜汁這些都是營養豐富飲料,它們能代替白開水嗎?把你的意見在小組內交流一下。

4、教師小結。

三、行為指導: 引導合理飲用飲料

四、總結活動:談談收獲 第八課理想與健康

教學目標:

1、使學生正確認識理想與健康的意義。

2、教育培養學生樹立正確健康觀。

3、教育學生要堅持鍛煉身體。教學過程:

一、導入部分

你的理想是什么?說說你自己將如何實現自己的理想?

二、講讀課文,學習知識

(一講讀第一自然段

1、請學生讀課文第一自然段

2、為什么說是“燈塔”、是“心理健康的標志”?學生先思考,教師再講解(二講讀課文第二自然段

1、指名學生讀課文,學生思考自己的理想是什么?

2、學生自由回答,同學評價。(教師即時板書 科學家、文學家、教師、醫生……

3、教師結合書本的事例講解同學們“長大了做什么?”(三講讀課文第三自然段

1、學生自讀課文,聯系自己說一說,如何實現自己的理想?

2、學生和教師對學生回答進行講評。

3、集體齊讀課文。

4、教師總結。

三、教學小結 布置作業,宣布下課。第十課旅游衛生與安全

教學目標:

1、讓學生了解外出游玩可能會遇到的危險;

2、如何避免發生的意外傷害;

3、樹立安全意識和自我保護意識。

教學過程

一、板書課題

二、問題式教學

1、外出游玩是一個什么大問題?(不容忽視的問題

2、外出游玩如何注意交通安全?(不坐運營車不乘陌生熱的順路車

3、外出游玩如何注意飲食衛生?(不吃不隨便采摘因頭伸到車窗外等

4、如何注意天氣變化?天氣預報(看所要去旅游的地區的天氣情況

5、外出野營時要注意什么?

6、活動中有什么要求?(結伴而行穿統一服裝

7、在山區、湖泊等地點旅游要注意什么?衛生知識等。

三、主要作業設計 一判斷無名果不能吃

1旅游可以搭乘陌生人的順路車(× 2旅游可以采摘山中的野果(×

3旅游要注意天氣變化及時收看天氣預報(√ 二選擇學生活動

1有急事撥打(談談自己旅游 A 110 B 100的好經驗

2旅游可(A 單獨而行 B 結伴而行

四、外出旅游注意事項:⒈注意交通安全。⒉注意飲食衛生。

⒊注意天氣變化。⒋準備充足用品。⒌不單獨行動。⒍不攀爬危險地段。

五、效果考查

說一說,如何避免發生的意外傷害?學生自由匯報。第十一課預防肺結核

教學目標:

1、讓學生認識到肺結核是由于肺結核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。

2、使學生了解結核病的傳染途徑及預防方法。教學過程:

1、導入新課:

2、講授新課: 課前我要求大家去作調查,查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過結核病,都有什么癥狀,大家調查了沒有? 是啊!得了結核病的人不僅十分痛苦,同時也會嚴重地影響工作和學習。為了給病人加強營養,還增加了家庭的經濟負擔。

有哪位同學知道結核病是怎樣傳播的嗎? 吃了病人污染過的東西,就會得肺結核病，你講得是對的,但還不完全,結核病的傳播途徑有兩種,一種是空氣中的結核桿菌。通過人的呼吸進入人的肺部,在那里繁殖,生長,這樣人就會被傳染上肺結核,另一種是血液傳播。就是說原發肺結核病灶迅速發展,結核桿菌進入血液并隨之擴散到全身各個器官,發生肺外結核,如淋巴結核,骨結核,結核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎? 患肺結核的病人,有哪些主要癥狀呢?(咳嗽,咯血,天天下午發低燒。患者的主要癥狀是咳嗽,渾身沒有勁,軟綿綿的,人漸漸消瘦,晚上睡覺常常盜汗,面部潮紅,下午低燒,胸口發悶,嚴重的時候還會咯血。這時病的傳染性很強,因為病人咳嗽的時候,空氣中會有許多結核桿菌。

過去,我們國家的醫療水平很落后,得了這種病的人,只有等死。現在不同了,我們國家的醫療水平有了很大的提高,肺結核病也不那么可怕了。只要我們平時注意預防,就不會傳染上肺結核。有哪位同學知道,我們平時如何預防呢?(不吃肺結核病人吃剩下的東西,不到他的屋里去玩。(平時要多吃好的,增強自己身體的抵抗能力。

3、小結。

4、布置作業。第十二課預防肝炎

教學目標:

1、使學生知道肝臟對人的重要性;

2、學生了解肝炎的種類、癥狀以及傳播途徑;

3、學生掌握肝炎的預防措施,養成良好的衛生習慣 教學過程

一、導入新課

1、出示人體內臟器官圖,認識肝臟。

2、讓學生談談對肝臟的認識。

3、教師小結,明確肝臟一旦得了病不會嚴重影響人的身體健康,只要認真對待,正確預防,正確認識。

二、學習新課

1、提問:同學們,你們知道有哪幾種傳染性肝炎?得了肝炎會有哪些癥狀呢?

2、討論交流小結。

3、怎樣才能確定患上哪一類型的肝炎呢?哪一種類型的肝炎對人類健康的威脅最大?

4、肝炎的傳播途徑主要是什么?

5、我們明白了肝炎的傳播途徑,也就知道了應該怎樣預防傳染性肝炎。閱讀課文內容,同桌交流。

6、全班交流,教師提醒特別要注意的地方。

7、家里如果有人得了肝炎,該怎么辦呢?

8、學生看書、討論,大組交流。

9、討論學習了本課之后的感受。（三、結束新課,提出要求。

因此,我們平時一定要養成良好的衛生習慣,提高個人衛生水平。第十三課狂犬病 教學過程:

一、狂犬病是怎樣傳染的? 狂犬病又名恐水病,是由狂犬病病毒引起的中樞神經系統傳染病。該病主要流行于狗、狼、貓等動物之間。人被這些戴病毒的動物咬傷后,其帶毒的唾液通過傷口進入人體,使人發病。

二、怎樣預防狂犬病? 目前,狂犬病尚無法治療,要積極預防,主要措施是: ①不得將野外的狗、貓帶入家中飼養,家養的小動物要注射獸用的狂犬疫苗。現在很多城市已禁止養狗,但養貓多了,同樣具有危險。

②不要玩弄狗、貓等動物,以免被咬傷、抓傷。一旦被狗、貓咬傷,應立即將傷口部位血液擠出,用清水或肥皂水反復沖洗傷口,傷口不要包扎,并及時到當地衛生防疫部門注射狂犬疫苗。狂犬疫苗蠅在被咬傷后24小時內注射,切不可延誤時機。

三、思考練習:

1、填空:狂犬病又名___________,是由__________引起的中樞神經系統傳染病。_________及___________是本病的主要傳染源。狂犬疫苗應在被咬傷后_______小時內注射。

2、說一說: ①狂犬病是怎樣傳染的？ ②怎樣預防狂犬病？ ③狂犬病有哪些癥狀？

第二篇：六年級上學期健康教育教學計劃

六年級上學期健康教育教學計劃與進度

————孫燕

一、教學要求

通過本學期的學習，讓學生知道重要選擇健康的生活方式，并能正確對待競爭，正確對待挫折，以及樹立人際交往關系的新觀念，保持健康的心理狀態。以及知道吸煙對青少年的危害，注意食品的衛生，養成良好的飲食習慣。本學期，本著“學會生活、學會學習、學會做人、學會發展”培養目標，并結合各班實際，側重學生人格心理輔導。對本班學生進行健康教育。

二、教學目標：

1、讓學生懂得合理安排好學習和休息，休息好，精神飽滿，精力充沛，學習效率會更高。

2、讓學生明白要成為一個成功的人，就人從小立志，堅持不懈地努力奮斗，付出許多代價，還要具備良好的心理素質。

3、讓學生知道人要了解自己的優點和缺點，要相信自己，信任自己有潛能、能成功。

4、讓學生學會不但學會與同性交朋友，而且要學會要與異性交朋友。

5、要學會與人相處，要學會大膽地贊美別人。

6、繼續學習與人相處，注意批評要講究方式。

7、讓學生找到自己的缺點和優點，正確認識自己、接受自己和喜歡自己。并且要學會欣賞別人，珍惜生命。

8、要明白生活中天有不測風云，人有旦夕禍福。當家里發生不幸時，要堅強面對。

三、教學措施

1．教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、表演等激發學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養。

2．通過各種形式進行健康知識、衛生常識的宣傳，為學生創造一個優美健康的生活環境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。3．聯系實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發事件的應變能力。

4．利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養學生的健康行為。

四、教學安排：

第二周 第一課 預防傳染性肝炎 第四周 第六周 第八周 第十周 第十二周第十四周 第十六周第十八周

艾滋病的預防方法 第三課 正確面對校園暴力 第四課 警惕網絡欺詐 第五課 同情和關心殘疾人 第六課 碘缺乏 第七課 砷中毒

第八課 流行性腮腺炎防治小常識 第九課 預防血吸蟲病 包蟲病

第三篇：2013-2014學第二學期六年級班健康教育教學計劃2

雙堡小學2013-2014學第二學期六年級（3）班

健康教育教學計劃

吳基朋

一、情況分析：

六年級學生年齡大多數在12～13歲左右，他們開始進入青春發育初期，加上他們對青春期健康知識的缺乏，因此在這一時期有必要對他們加強健康的知識和心理健康的教育。

二、教學目標：

1、使他們了解青春期發育的一些特征，掃清他們思想上的障礙，使他們身心得到健康發展。

2、讓學生了解預防一些常見病，掌握簡單的自我防護、救護知識，增強鍛煉，逐步養成講衛生的好習慣。

3、培養學生的創新精神，并能與日常生活實踐緊密聯系，學習致用。

三、教學措施：

1、課前充分了解學生，認真備課、改革課堂的教學形式，注重內容的創新，提高學生學習興趣。

2、加強理論與實踐相聯系，平時多帶學生到生活中體驗，提高學生自主學習的興趣。

3、對特殊學生進行特殊教育，要因材施教。

四、法制滲透：

有關青少年生長發育與心理健康方面的條例、案例等。

五、教學內容安排：

1、吃飯要細嚼慢咽

2、水果與糖果的對

3、口渴了，喝什么

4、預防齲齒有方法

5、要講究飲食衛生

6、莫吃街頭攤販的食品

7、預防蛔蟲

8、我愛整潔人人夸

9、從小養成好習慣

10、保持廁所清潔衛生

11、夏季午睡好

12、避免觸電和雷擊

第四篇：六年級健康教育教學計劃

六年級健康教育教學計劃

2016.2

一、指導思想

健康教育是學校工作的一項重要內容，本學期我們將繼續以“健康第一”為宗旨，扎實開展體育衛生健康活動，培養學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，增強體質，促進身心發育，為學生一生的健康奠定基礎。

二、教學目標

1.讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。2.充分利用每周一次的衛生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛生習慣教育。

3.增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發展奠定基礎。

4.培養學生從小養成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。

三、教學措施

1.培養學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。

2.教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養。3.聯系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結協助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。

4..定期對學生進行體質健康測試，教會學生建立個人健康卡，并學會比較、分析，讓孩子們真正關注自己的身體健康，從而增強體質，并有個積極向上的健康心態，為學習、生活提供保障。

四、教學重點與難點

重點是教育學生遵守學校常規，進一步培養學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。

難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。

五、實施措施

1.充分發揮課堂教育主渠道的作用，讓學生們學有所得。課堂是孩子們獲得知識的主渠道，教師必須充分發揮主渠道功能，認真備課、上課，讓學生們在課堂上真正學有所得，提高健康意識，關注自己的身體健康。

2.讓課堂豐富多彩，充分調動學生的學習興趣，提高健康教育課的效果。

教師應采用靈活多變的教學方法，如：運用激勵、獎勵機制、采用問答競賽、小組分工合作、自評與他評等教學手段，使課堂生動活潑起來，充分調動學生學習興趣，切實提高健康課的教育效果。

第五篇：六年級健康教育教學計劃

六年級健康教育教學計劃

學校教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。

一、指導思想

健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎，二、教學目標：

1、提高學生衛生知識水平；

2、降低學校常見病的發病率；

3、提高生長發育水平；

4、促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題；

5、改善學生對待個人公共衛生的態度；

三、教學重難點：

1、促進學生身心健康發展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。

2、培養學生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

四、教學內容：

1、使學生理解健康的概念，培養健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法；

2、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養樸素、大方、適時的穿著風格；

3、使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。

4、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養良好的興趣，并懂得如何自我保護；

5、了解市容環境衛生不僅影響天津市的形象，而且影響全市人民的健康，懂得愛護環境衛生從我做起。

6．教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、表演等激發學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養。

7．通過各種形式進行健康知識、衛生常識的宣傳，為學生創造一個優美健康的生活環境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。

8．聯系實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發事件的應變能力。

9．利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養學生的健康行為。

五、教學安排：

第一周青春期的身體變化

第二周青春期男生的衛生保健

第三周青春期女生的衛生保健

第四周青春期心理衛生

第五周男女同學如何相處

第六周學幾招調節情緒的方法

第七周勇于面對挫折

第八周養寵物，須注意

第九周外出旅游須知

第十周潔凈空氣，生命的保證

第十一周 噪聲的危害

第十二周 養成健康的生活方式

第十三周 網絡影響著我們的生活

第十四周 接開偽科學的真面目

第十五周 健康知識復習

第十六周 健康知識考試