第一篇：第7課 感受雙 字符鍵 教學設計

第7課 感受雙字符鍵 教學設計

1教學目標

1.技能目標:(1)認識雙符號鍵和上檔鍵。(2)掌握用shift+雙字符鍵輸入上檔字符的方法。2.過程與方法:運用上檔字符輸入和設計字符表情、字符畫活動,熟練字符輸入操作,發展創造性思維。

3.情感態度與價值觀:利用創作字符表情表達心情的過程感知信息的表達與傳遞。2學情分析

學生在前面的課中學習了鍵盤字母如何輸入,本堂課進一步學習使用鍵盤輸入。3重點難點

掌握用shift+雙字符鍵輸入上檔字符的方法。4教學過程

活動1【導入】感受雙字符鍵

1、興趣導入

師:同學們今天我們一起來上第七課 感受雙符號鍵(PPT)。首先大家一起來欣賞《表情歌》。生:觀看

師:同學們看完了《表情歌》發現了哪些符號表情? 生:回答 開心、難過、笑臉、哭臉…… 師:在PPT上放出符號表情。

師:同學們出來剛才在《表情歌》里看到符號表情,還在哪里看到過類似的符號表情?(在投影儀上放出有符號表情的QQ聊天截圖,網絡上常用符號表情來表示自己的心情)QQ 微信 短信……

2、認識雙符號鍵(1)試一試

師:大家會不會輸表情符號呢?我們一起來試一試,輸入一個簡單的笑臉^_^ 師:演示打開《試一試》word文檔,如何移動光標輸入內容。生:動手嘗試。

師:巡視發現問題(^輸成6,_找不到等等)師:在輸入的時候有哪些問題? 生:回答

師:哪位同學知道該怎么輸呢? 生:回答(這位同學回答的很好,掌聲呢?)師:接下去我們一起來認識雙符號鍵。(2)什么是雙符號鍵、什么是上檔字符 師:為什么稱為雙符號鍵 生:回答(有2個符號)師:同學們說的很好,有2個字符,上面的字符稱為上檔字符,下面我們一起找一找鍵盤上有幾個雙符號鍵?找一找,數一數。生:回答(21個)師:這些雙符號鍵都在鍵盤的哪些地方呢?雙符號鍵上都有哪些符號呢?仔細的看一看鍵盤,熟悉雙符號鍵,等下會有一個大闖關游戲。只有認識雙符號鍵的同學才可通關。生:回答雙符號鍵在哪些地方。

3、輸入上檔字符

師:同學們認識了雙符號鍵知道上檔字符鍵怎么輸嗎? 生:回答(按住shift)師:同學們觀察下shift有什么特點?(一個向上的箭頭)Shift鍵在哪里? 師:同學們試一試不按shit 輸出來的是什么?按一下shift輸出來的是什么?按住shift輸出來的是什么? 生:嘗試輸入上檔字符 師:有幾個shift? 生:2個

師:為什么要有2個?播放視頻演示上檔字符的輸入(指法)。生:觀看回答如何輸入上檔字符。

師:為什么需要2個shift 現在同學們知道了嗎 ? 生:回答 師:總結

左手小手指按住左邊的shift,右手輸右邊的上檔字符, 右手小手指按住左邊的shift,左手輸右邊的上檔字符。

手指放在基本鍵ASDF JKL;上 輸完一個字符手指返回到基本鍵

四、符號表情大闖關

師:接下去進入符號表情大闖關環節。以小組為單位,先完成的同學可以教不會的同學。小組所有成員都完成后小組長舉手喊報告。(投影儀上放映出有標號的表情臉代表相應的小組,每個小組每完成一關表情臉會上升,都完成后會從地下飛到云上。)演示如何打開《符號表情大闖關》很基本操作,演示輸入法切換,不同輸入法會輸出不同的符號。生:操作 師:巡視指導 闖關任結束后

師:同學們碰到了哪些問題?如何解決? 生:回答 師:總結

五、課堂小結

師:同學們說一說這節課學了哪些知識 生:回答

師:總結歸納(PPT)1什么是雙符號鍵 2什么是上檔字符 3怎么輸入上檔字符(按住shift上檔鍵)

第二篇：第7課 感受雙字符鍵 教學設計

第7課 感受雙字符鍵 教學設計

1教學目標

1.知識與技能目標:認識雙符號鍵和上檔字符;知道shift功能鍵的作用;2.過程與方法目標:通過輸入上檔字符,掌握組合鍵的操作方法;3.情感態度與價值觀:通過設計字符圖案,進一步激發創造力和想象力。2學情分析

本節課的教學對象是三年級的學生,這學期是他們剛接觸打字,在前幾節課已經學過了鍵盤一家以及上、中、下排鍵。大多數學生已經對鍵盤有了基本的認識和操作技能的掌握。3重點難點

教學重點:輸入上檔字符

教學難點:字符圖案的創意設計 4教學過程

活動1【導入】

（一）新課導入

1.師:青青草原羊村里的小羊們最近學習了鍵盤一家之后對打字十分感興趣,也學會了網上和朋友聊天,可是今天,聰明的喜羊羊也遇到了難題,同學們可以幫幫它嗎?我們一起來看一下喜羊羊遇到的難題是什么吧!展示喜羊羊的難題(PPT展示一個字符表情):這個表情到底是什么意思呢? 學生回答(各抒己見)2.師:同學們的想象能力真豐富,那么這個表情是怎么用鍵盤敲擊出來的呢?你們想不想和喜羊羊一起來學習這個技能呢?今天就讓老師帶領著大家進入符號的神奇國度,探究一下如何用鍵盤來畫出形象生動的表情和圖案。揭示課題:《感受雙符號鍵》(板書)活動2【講授】

（二）認識雙符號鍵

1.認一認(PPT演示用鍵盤符號鍵制作的幾個表情)師:同學們,請你們來認一認,這幾個表情是用什么符號組成的呢? 學生討論

(請學生在黑板上畫一畫)師:這些符號你能在鍵盤上找到嗎?(PPT出示鍵盤圖)(請找到的學生上臺來指一指)2.探一探

師:同學們的觀察能力真強!那么你發現這些鍵有什么特點嗎? 學生:有兩個字符(教師加以引導)師:非常聰明,那么跟他們一樣一個鍵上有兩個字符的鍵還有嗎?請你找一找。學生活動:找到主鍵盤區中的“雙符號鍵”。師:大家找到了幾個這樣的鍵呢? 學生:21個。

師:(PPT出示雙符號鍵分布圖)這些鍵上有兩個字符的鍵,我們給它們一個名字,叫“雙符號鍵”。3.小結

師:雙符號鍵有上下兩檔字符,分別為上檔字符和下檔字符。活動3【活動】

（三）輸入上檔字符

1.試一試

師:既然認識了雙符號鍵,接下來就請同學們小試一下牛刀吧!任務一:輸入符號表情“︿-︿”(打開寫字板)學生操作

師:同學們在操作的時候有沒有碰到問題呢? 學生:想輸入“︿-︿”,卻出現“6-6”,這是為什么呢? 師:有沒有同學能解答這個問題?(參照書本,如有學生能解答則讓學生回答,如沒有則教師解答。)如果想輸入“上檔字符”應該先按下shift鍵不動,再擊相應的符號鍵。學生再次操作完成輸入

2.總結(PPT演示):如果想輸入的是下檔符號,只需直接按鍵;如果需輸入的是上檔符號,那么我們需要按下shift鍵不松手,然后按下符號鍵。21世紀教育網版權所有 3.練一練

打開寫字板,輸入下面這些字符

任務二:!@ # % ︿ & *(+ } _ “< > ? 活動4【活動】

（四）字符表心情

1.師:在網絡上,人們經常用字母和符號的組合來表達心情。(PPT展示)為了推動環保,共建綠色家園,村長想叫小羊們一起參與到植樹活動中,以下是它們的對話,你能把它們的對話內容補充完整嗎? 任務三:給對話添加合適的字符表情

村長: 為了推動環保,共建綠色家園,我們一起植樹吧!小羊們:好!________ 沸羊羊:推動環保這么有意義,我一定支持呢!________ 喜羊羊:沸羊羊,你在干什么? ________ 沸羊羊:還用說,當然是在推動“直”樹啦!喜羊羊:…… ________

2.師:字符表情真是活靈活現呢,字符除了可以制作出一些可愛的表情,還可以制作出一些其它圖案呢。(PPT展示字符圖案)學生欣賞

師:你能設計一個圖案嗎? 任務四:請你設計一個字符圖案,并加以解釋。活動5【活動】

（五）小結

1、今天我們主要學了什么內容?

2、該如何正確地擊打雙符號鍵的上檔字符?

第三篇：雙字符鍵練習教案

《雙字符鍵練習》教案

渡口堡中心學校

陰建芳 教學內容：雙字符鍵

教學目標：

1、知識目標：明確雙字符鍵的概念，掌握雙字符鍵在鍵盤上的分布與指法分工。

2、技能目標：雙字符鍵的擊鍵操作及SHIFT鍵的使用。

3、情感目標：端正坐姿，按手指分工正確擊鍵，培養學生良好的習慣。

教學重點：如何擊打雙字符鍵的下排符號 教學難點：用Shift上檔鍵同雙字符鍵的合用 教學用具：自制課件、鍵盤 教學過程：

㈠復習舊知，引入新知

師：同學們，指給老師看看主鍵盤區在哪兒？我們已經學習了其中哪些鍵的使用呢？（鍵盤）

生答：26個字母鍵、空格鍵??。

師：今天這節課 ,我們又能學會很多鍵的使用，大家來觀察一下鍵盤，主鍵盤區的第一排和字母鍵有什么不同呢？

生答：這些鍵一個鍵上面有兩個符號。

（設計意圖：通過舊知識的復習，自然過渡到新知識的學習）

師：下面，大家來數一數主鍵盤區一共有多少個這樣的鍵呢？（一個鍵上有上下兩個符號）

生答：21個。

師：誰能來說一說，具體有哪些鍵呢？ 生答：數字鍵、<>:”{}等。

（設計意圖：通過學生認真、細致地查找，加深學生對鍵盤上“雙檔字符鍵”的印象）

㈡新授

1、（課件演示）概念：同學們，我們把這些一個鍵上有兩個符號的鍵叫做“雙字符鍵”。其中鍵下方的符號稱為“下檔符號”，鍵上方的符號稱為“上檔符號”。師：找同學說一下，基準鍵上，哪個是上檔符號，哪個是下檔符號？ 生答。

（設計意圖：讓學生掌握本節課的重要概念“雙檔字符鍵”、“上檔符號”和“下檔符號”，讓學生重復敘說，強化對知識的理解）

2、下檔符號的輸入方法

師：（課件演示）請同學。打開寫字板，在其中演示。先按“8”，再按“

9、；、，”，讓學生從中自行總結出規律）

同學們，告訴老師你從中知道了什么？

生答：（課件演示）直接按“雙字符鍵”只能輸入下檔符號。學生練習，教師個別輔導。

（設計意圖：下檔符號的輸入是重點，讓學生及時鞏固練習）

3、上檔符號的輸入方法

師：（課件演示）如果想輸入“上檔”符號應該怎么辦呢？ 演示：應該先按下Shift鍵（上檔鍵）不動，再擊相應的符號鍵。在鍵盤上找一找，Shift鍵在哪兒？有幾個？ 生答：有兩個。

（課件演示）：（教師提示關鍵處）Shift在擊打的過程中，要按住不放，最后同雙字符鍵一起放；Shift在鍵盤區是左右各一個，原因是當雙字符鍵在右面的時候，要按左面的Shift鍵，反之，用右面的Shift鍵。

演示：先按下Shift鍵不動，再按雙字符鍵。

（課件演示）：總結：如果想輸入的是下檔符號，只需直接按鍵；如果要輸入的是上檔符號，那么我們需要按下SHIFT鍵不松手，然后按下符號鍵。

（課件演示）：打字鍵區中的數字鍵離基準鍵較遠，擊鍵時相應的手指要向上排移動，其余手指不動，擊完后手指立即復位；另一種方法是，使擊鍵所在的手整個上移，然后用相應的手指擊鍵，其余手指微向里彎曲，擊鍵后迅速復位。

打開“寫字板”，練習。

三、學生練習。

1、練習：

雙檔字符鍵指法練習： 單擊“鍵位練習（高級）”選項卡，在“課程選擇”中單擊“鍵位課程14”進行練習。并記錄你的成績。

四、小結 課件顯示問題

1、今天我們主要學了什么內容？

2、該如何正確的擊打雙字符鍵的下排符號。

3、在擊打中應注意什么？

第四篇：第7課戊戌變法教學設計

第7課 戊戌變法 教學設計

主備人 張雯慧

學習目標 了解和掌握公車上書的基本事實。、了解和掌握百日維新主要內容。了解戊戌政變的過程。

學習重點 公車上書，百日維新 學習難點 戊戌變法的歷史意義 教學過程

（一）自主學習（閱讀教材，完成填空）1、1895年春，《馬關條約》簽訂的消息傳到北京。正在北京參加科舉考試的 和，邀請各省參加科舉考試的巨舉人，聯名上書光緒帝，反對同日本議和，請求。史稱“ ”。從此，運動揭開了序幕。

2、公車上書失敗后，康有為、梁啟超創辦了《 》。他們聯合朝中大臣在北京組織。他們把《萬國公報》改名為《 》，作為 的機關報發行。

3、年6月到9月，（人物）按照維新派的意圖，發布了一系列變法令。這次變法被稱為“ ”，又因這次變法歷時103天，因此歷史上又稱它“ ”。

4、戊戌變法主要內容：

⑴、政治上，； ⑵、經濟上，；

⑶、文化教育上，； ⑷、軍事上。

5、戊戌政變：1898年9月慈禧太后發動政變，把

囚禁在中南海

，下令逮捕維新人士。

（二）合作探究

有人認為戊戌變法中資產階級所頒布的一系列變法法令，除京師大學堂外，其余都被廢除，是失敗的。你認為這種觀點是否正確？為什么？

（三）板書設計 第7課戊戌變法

一、公車上書

1、時間

2、領導人

3、經過

4、結果

5、影響

二、百日維新

1、時間

2、內容（政治、經濟、文化教育、軍事）

3、結果

三、戊戌政變

四、戊戌六君子

（四）、自主檢測

1、近代史上那位清朝皇帝“富有青年人的進取精神，愿意接受新思想，不甘做亡國之君，積極支持變法”？（）

A．康熙帝

B．道光帝

C．光緒帝

D．宣統帝

2、“百日維新”發生在（）A1895 年 B1896 年 C1901年 D1898年

3、戊戌變法期間，一個英國外交官來到中國，此時他不可能了解到的情況是（）（實驗班）

A．英國在中國的僑民不受中國法律的管轄 B．沙俄侵占中國150多萬平方千米領土 C．外國商人在上海租賃土地、開設工廠

D．北京至山海關鐵路沿線要地有外國軍隊駐扎

4、下列關于戊戌變法的說法正確的是（）

①“公車上書”為變法維新運動揭開了序幕②戊戌變法從開始到失敗歷時103天 ③慈禧太后鎮壓了戊戌變法④戊戌變法使中國走上了資本主義發展的道路 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

5、觀察下面A、B兩幅圖片

A

B 請回答：

⑴這兩幅圖片分別指19世紀末的哪兩位維新志士？他們代表當時的哪一政治派別?

⑵1895年春，他們親自參與并領導了什么歷史事件？這一事件有何重大意義？

⑶1898年夏，他們又積極籌劃了什么變法？結果如何？有何歷史影響？

課后反思

第7課 戊戌變法 導學案

主備人 張雯慧

學習目標 了解公車上書的基本事實。、了解和掌握百日維新主要內容。了解戊戌政變的過程。

教學過程

（一）自主學習（閱讀教材，完成填空）1、1895年春，《馬關條約》簽訂的消息傳到北京。正在北京參加科舉考試的 和，邀請各省參加科舉考試的巨舉人，聯名上書光緒帝，反對同日本議和，請求。史稱“ ”。從此，運動揭開了序幕。

2、公車上書失敗后，康有為、梁啟超創辦了《 》。他們聯合朝中大臣在北京組織。他們把《萬國公報》改名為《 》，作為 的機關報發行。

3、年6月到9月，（人物）按照維新派的意圖，發布了一系列變法令。這次變法被稱為“ ”，又因這次變法歷時103天，因此歷史上又稱它“ ”。

4、戊戌變法主要內容：

⑴、政治上，； ⑵、經濟上，；

⑶、文化教育上，； ⑷、軍事上。

5、戊戌政變：1898年9月慈禧太后發動政變，把

囚禁在中南海

，下令逮捕維新人士。

（二）合作探究

有人認為戊戌變法中資產階級所頒布的一系列變法法令，除京師大學堂外，其余都被廢除，是失敗的。你認為這種觀點是否正確？為什么？

（四）、自主檢測

1、近代史上那位清朝皇帝“富有青年人的進取精神，愿意接受新思想，不甘做亡國之君，積極支持變法”？（）

A．康熙帝

B．道光帝

C．光緒帝

D．宣統帝

2、“百日維新”發生在（）A1895 年 B1896 年 C1901年 D1898年

3、戊戌變法期間，一個英國外交官來到中國，此時他不可能了解到的情況是（）

A．英國在中國的僑民不受中國法律的管轄 B．沙俄侵占中國150多萬平方千米領土 C．外國商人在上海租賃土地、開設工廠

D．北京至山海關鐵路沿線要地有外國軍隊駐扎

4、下列關于戊戌變法的說法正確的是（）①“公車上書”為變法維新運動揭開了序幕②戊戌變法從開始到失敗歷時103天 ③慈禧太后鎮壓了戊戌變法④戊戌變法使中國走上了資本主義發展的道路 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

5、觀察下面A、B兩幅圖片

A

B 請回答：

⑴這兩幅圖片分別指19世紀末的哪兩位維新志士？他們代表當時的哪一政治派別?

⑵1895年春，他們親自參與并領導了什么歷史事件？這一事件有何重大意義？

⑶1898年夏，他們又積極籌劃了什么變法？結果如何？有何歷史影響？

課后反思

第五篇：第7課 戊戌變法 教學設計

第7課 戊戌變法 教學設計

【授課教師】張士杰 【授課類型】 新授課 【教學目標】

1、知識與技能

①知識目標：使學生掌握戊戌變法的主要內容，分析戊戌變法失敗原因。②能力目標：

a．引導學生思考分析和理解維新變法運動興起的背景，歸納和總結康、梁維新變法的主要活動。

b．通過討論“維新變法所要達到的目的”、“變法失敗的原因”，培養學生運用歷史知識綜合分析問題的能力。

2、過程與方法

①本課通過課前預習、小組交流、競爭搶答，提高學生學習積極性，使學生積極主動地參與課堂教學。

②教學中采用多媒體輔助教學增加了直觀性。對戊戌變法的主要內容由學生討論、研究、分析、歸納。學生編排歷史小品，歸納總結加深了對歷史知識的理解。

3、情感態度與價值觀

①認識戊戌變法是資產階級維新派挽救民族危亡和發展資本主義的改良運動，是愛國的、進步的。

②譚嗣同的慷慨捐軀，譜寫了維新人士變法圖強的斗爭意識和義無反顧的英勇氣概，令人敬仰。

③康、梁為代表的資產階級知識分子，在民族危亡之際，為改變現狀，救亡圖存，發展資本主義，要求變法，符合歷史發展的潮流，是中國歷史進程中的一個巨大進步。【教學重點、難點】

教學重點：公車上書、維新變法運動的展開、百日維新 教學難點：戊戌變法的歷史意義 【教學方法】

情境導入法、體驗交流法、問題教學法 【教具準備】 多媒體課件； 【教學過程】 新課導入：

出示《甲午戰后時局圖》，一個民族的深重災難，可以促成一個民族的覺醒和奮起，面對這種情況我們所有中國人考慮的問題就是怎么辦？出路？并在尋求試圖擺脫這種情況的方法，前面我們學習過農民階級的義和團運動，結局如何？地主階級的洋務運動，也隨著清政府在甲午中日戰爭中的慘敗而成了落日黃花，既然農民階級、地主階級不能完成這一任務，希望呢？那么中國的資產階級又如何呢？今天我們就來學習資產階級維新派的救亡圖存運動。

講授新課：

學習新課，板書：第7課戊戌變法——資產階級維新派

一、再現維新

1、播放《公車上書》視頻，學生根據視頻內容回答下列問題。直接原因、時間、主要內容、結果、重要影響。2,、現在我們來了解這次運動的領導人物。出示康有為、梁啟超像。

3、公車上書由于頑固派的阻撓沒有傳到皇帝手中，但在社會上產生巨大的反響，公車上書失敗后，康、梁等人還進行了哪些維新變法活動?

4、這部分知識要點大家找得非常準確。

5、公車上書后，康有為又三次上書光緒帝，指出形勢危急，惟一途徑就是變法。但頑固派大臣竭力阻撓，康有為與頑固派大臣進行了論戰。

6、視頻片段，康有為駁榮祿，榮祿中途退場內容。

這次問話后，光緒帝對康有為極為欣賞，下令康有為籌劃變法。

7、下面我們看具體的變法措施，變法從政治、經濟、文化和軍事方面有哪些內容? 學生閱讀變法法令內容，搶答。

8、看變法法令討論：變法有利于哪個階級的利益?得到哪些人的擁護?變法觸動了哪些人的利益? 學生討論并回答。

①有利于資產階級利益。

②得到民族資產階級、開明地主、愛國知識分子擁護。

③觸動頑固派利益。

9、變法結果怎么樣呢? 學生據課本內容回答。①慈禧為首的頑固派發動政變。

②譚嗣同等六人為變法獻身。

③百日維新。

10、出示戊戌六君子圖片、電影《譚嗣同》英勇就義的視頻。

二、反思維新

討論戊戌變法失敗的原因。出示最后一張幻燈片。

小結：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。中國人將繼續探索救國救民的道路。課堂練習： 【板書設計】 第7課戊戌變法

一、序幕：公車上書

二、發展：辦報刊、組織學會

三、高潮：戊戌變法（百日維新）

四、結局：失敗（戊戌政變）