第一篇：閩教版(新版)四年級下冊勞動(dòng)教案

小 裁 縫 1 釘紐扣

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。

2、在感受勞動(dòng)的樂趣的同時(shí)應(yīng)注意安全。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)釘雙眼扣和四眼扣。難點(diǎn)：穿針引線和給線打結(jié)。

教師準(zhǔn)備：溫馨提示、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、拓展延伸等內(nèi)容的打印材料； 學(xué)生準(zhǔn)備：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚 教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)教材

同學(xué)們，在日常生活中．每當(dāng)我們的農(nóng)服破了，紐扣掉了或書包裂口了．我們該怎么辦呢?這些事又是誰幫你做的呢?想不想自己來學(xué)釘紐扣?今天，我們這堂課就來學(xué)習(xí)釘紐扣。(二)講解制作方法

1、出示：各種各樣的紐扣．如何分類?

2、板書：

從扣眼分：單眼扣、雙眼扣、四眼扣 紐扣的種類 從形狀分：方形扣、圓形扣等 從質(zhì)地分：有機(jī)玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣

3、說說不同紐扣的釘法。重點(diǎn)講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見第27頁上的圖)。(1)釘雙眼紐扣。

①穿針：截取比手臂略長些的一段線，把線頭用手捻得又尖又直，再把線頭穿進(jìn)針眼，并在線的另一端打個(gè)結(jié)。

②確定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的背面進(jìn)針穿過紐扣的一個(gè)孔，然后從紐扣的另一個(gè)孔進(jìn)針，在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復(fù)四五次，使紐扣固定在布面上，然后打結(jié)，剪去線頭。(重點(diǎn)指導(dǎo)一下打止結(jié)的方法)(2)釘四眼紐扣。

第一種：“十”字形釘法：釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見第27頁上的圖)。

第二種：“二”字形釘法：與“十”字形釘法只有一個(gè)不同的地方，那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形，不交叉(見第27頁上的圖)。(三)學(xué)生分組實(shí)踐、教師巡視

1、小組合作，互教互學(xué)。

2、展示學(xué)生穿針、引線、打結(jié)的過程。

3、學(xué)習(xí)了釘紐扣的基本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎?

4、其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣，說說你用什么方法釘(閱讀補(bǔ)充材料)。

5、如果正式在衣服上釘紐扣，還應(yīng)該注意什么?(1)紐扣的位置要對準(zhǔn)衣服上的扣洞，可用專用粉筆做上記號(見第12頁上的圖)。

(2)進(jìn)針后，要把針線往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。(四)作品展示、互動(dòng)評價(jià)

1、小組評議，在書上填上“☆”。

2、展示優(yōu)秀作品，說說自己釘紐扣的過程，應(yīng)該注意的事項(xiàng)。(五)總結(jié)回顧，啟迪創(chuàng)新

小結(jié)： 釘紐扣的基本方法，同學(xué)們都已初步掌握了，老師相信，以后你的紐扣掉了，一定會(huì)自己釘上。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

小 縫補(bǔ)衣褲

教學(xué)目標(biāo): 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用攻針和燥針法縫補(bǔ)破(或開裂的衣褲)，進(jìn)行艱苦奮斗的教育。材料準(zhǔn)備：針線，布塊。教學(xué)過程：

一、說一說，導(dǎo)入新課。

讓學(xué)生看P4的情境圖，說說圖上講述了什么事情。

二、學(xué)學(xué)做做：

1、學(xué)習(xí)手縫的兩種針法：攻針法和操針法，2、縫補(bǔ)衣褲選擇布的顏色，大小，線的顏色。

3、縫補(bǔ)時(shí)針的操作要領(lǐng)。

4、選擇針的用法。

5、練習(xí)用攻針法縫小貼袋。

6、各小組展示縫好的小貼袋。

7、討論：縫補(bǔ)時(shí)的操作要領(lǐng)。

三、實(shí)踐思考：

在有破洞的衣褲上縫上一個(gè)自己喜歡的裝飾物加以掩飾，看誰做得最好。

四、小結(jié)：

縫補(bǔ)衣褲的基本方法和注意事項(xiàng)。

小 廚 師 1.煮 飯

教學(xué)目的：學(xué)會(huì)做簡單的家務(wù)活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增添生活情趣。工具、材料：高壓鍋或電飯鍋，水、米等。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手煮飯的興趣。

二、學(xué)學(xué)做做

（一）高壓鍋煮飯：

1、揀米、淘洗、加水。

2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。

3、先用旺火燒煮，沖氣后調(diào)成小火燜3——5分鐘。

4、待鍋冷卻，鍋內(nèi)氣壓下降后，才能旋開鍋蓋。

（二）用電飯鍋煮飯：

1、注意電飯鍋內(nèi)膽與外表面要抹干凈。

2、插電時(shí)要注意安全。

三、想想練練

1、淘米時(shí)，是不是淘洗的次數(shù)越多，洗得越干凈就越好呢？

2、回家練習(xí)煮飯，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，做媽媽的好幫手。

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣，教育學(xué)生是自己的事自己做，經(jīng)常保持衣著整齊。2.在感受勞動(dòng)的樂趣的同時(shí)應(yīng)注意安全。

材料準(zhǔn)備:針線，布塊，雙眼扣和四眼扣各數(shù)粒，一件缺扣子的衣服，教學(xué)過程:

一、學(xué)習(xí)課文：

1、出示各種各樣的紐扣。

2、說說不同紐扣的打法。（重點(diǎn)講解雙眼扣，四眼扣的打法）。

3、學(xué)生練習(xí)，互教互學(xué)。重點(diǎn)模仿穿針的打止結(jié)。

4.說說釘鈕扣的注意點(diǎn)：

定位，捏緊，對準(zhǔn)扣眼進(jìn)針，用雙股線正反面重復(fù)四、五次，然后打結(jié)，剪去多余的線頭。

二、議議評評

1.各小組展示釘好的紐扣，2.討論:(1)釘紐扣時(shí)。在定位。進(jìn)針，打結(jié)等操作上各要注意些什么?(2)說說還有什么釘鈕扣的方法?(3)以后鈕扣掉了，你會(huì)怎么做? 3.三、小結(jié): 釘紐扣的基本方法和注意事項(xiàng)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)做自己能做的事。

2.蛋的烹調(diào)

教學(xué)目標(biāo)：了解雞蛋的營養(yǎng)價(jià)值及其幾種吃法，并學(xué)會(huì)蛋的烹調(diào)方法。教學(xué)重點(diǎn)：親自動(dòng)手燜米飯 教學(xué)過程：

一、基本活動(dòng)：

1、你喜歡吃雞蛋嗎？你知道雞蛋有哪些營養(yǎng)成分嗎？

2、你知道雞蛋都可以怎么樣吃嗎？

二、學(xué)習(xí)新知。

1、既然雞蛋有這么多種吃飯，你會(huì)做嗎？今天我們就來學(xué)一學(xué)煮雞蛋和煎雞蛋

2、自學(xué)課文“學(xué).做”。

3、同學(xué)說一說煮雞蛋應(yīng)該怎么做？

1）煮殼蛋 2）煮荷包蛋 3）煮蛋湯 4）蒸蛋

4、小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。

三、拓展活動(dòng)

1、按P22“實(shí)踐.創(chuàng)新” 第2、3題的內(nèi)容組織學(xué)生分組議論。

2、小竅門

1）煮熟的雞蛋放入冷水中浸泡一下，剝皮更容易 2）煮雞蛋是放少許鹽，雞蛋殼不容易煮裂

四、探究活動(dòng)

1、煎雞蛋應(yīng)該怎么做？

2、你知道怎么樣判斷雞蛋是否熟了呢？

3.做涼拌菜

教學(xué)目標(biāo)要求：

1、掌握拌涼菜的基本過程，提高動(dòng)手操作技能

2、體驗(yàn)做菜的樂趣，培養(yǎng)自信心，熱愛生活，熱愛勞動(dòng)。

3、養(yǎng)成遵守紀(jì)律、認(rèn)真細(xì)心、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

１、師：大家愛吃涼菜嗎？涼菜具有哪些特點(diǎn)呢？多媒體出示幾盤色香味俱全的涼拌菜，讓學(xué)生說說看后的感覺。

２、老師拿出一盤做好的涼拌菜，請同學(xué)們品嘗，品嘗后提問：好吃嗎？你們想不想親自做一盤美味可口的涼菜呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)涼拌菜。出示課題：涼拌菜。

二、看看學(xué)學(xué)

１、介紹做涼拌菜的原料，調(diào)料，邊出示原料，調(diào)料，邊向?qū)W生介紹。２、介紹做涼拌菜的方法。老師以香椿拌豆腐為例，邊示范邊講解做涼菜的基本步驟和注意事項(xiàng)。a把豆腐切成約1立方厘米的小丁。b香椿用開水焯一下，撈出控干水分，切成碎末。

c把豆腐丁，香椿末，熟黃豆放在盤子里，把調(diào)料加進(jìn)去，攪拌均勻。３、再次請學(xué)生品嘗涼拌菜，并說出口感。４、同桌互相介紹制作過程。

三、做做試試

１、同學(xué)們品嘗了涼拌菜，也看到了老師的操作，該請同學(xué)們自己嘗試一下了，也來做一盤了，同學(xué)們請自己動(dòng)手體會(huì)做菜的樂趣吧！２、學(xué)生分組實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)

（１）廚師長與老師一起協(xié)調(diào)管理操作活動(dòng)。

（２）安全第一，操作活動(dòng)中，老師要加強(qiáng)巡視，嚴(yán)格管理。

（３）切菜時(shí)，提醒學(xué)生思想要集中，注意安全，姿勢正確，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

四、評一評

１、同學(xué)們互相品嘗評一評哪一組涼拌菜做得好。

（從外形美觀，衛(wèi)生營養(yǎng)，味美可口，操作時(shí)的態(tài)度動(dòng)作，習(xí)慣等方面評價(jià)，肯定成績，指出不足）２、請優(yōu)勝組廚師長介紹制作過程

五、清洗炊具，請掃地面，擺放好用品，作料等培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

小 制 作

1、制作晾衣架

教學(xué)目標(biāo)：了解金屬衣架的制作步驟，學(xué)習(xí)金屬衣架的制作方法，并能獨(dú)立制作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：彎折成型。教學(xué)準(zhǔn)備：老虎鉗、起子，鐵絲3根。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、匯報(bào)你認(rèn)識的金屬制品，說出分別是用什么金屬材料制成的。

2、教師出示一個(gè)用鐵絲制成的衣架，問：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個(gè)作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！

二、學(xué)習(xí)做法

1、想想：要制作這樣一個(gè)衣架需要哪些工具和材料？

2、指生交流，老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料。

3、自學(xué)做法：對照書上彩圖研究衣架的制作步驟。

4、學(xué)生交流步驟，師相機(jī)板書： 1）用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。2）用鉗子夾住支架下端，用起子折彎。

3）將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側(cè)。

4）將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎，一個(gè)簡易的鐵絲衣架便完成了。

5、教師示范制作衣架。

三、練一練

1、同桌合作制作衣架，教師巡視指導(dǎo)。

2、指學(xué)生上臺展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過程。

3、同桌互相講解制作的步驟。

四、拓展活動(dòng)：

你能設(shè)計(jì)出其他造型的衣架來嗎？畫出簡要的設(shè)計(jì)圖并動(dòng)手試一試。

五、課堂小結(jié)：談?wù)劷裉爝@一課的收獲。

2、制作清潔小工具

一、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊布料扎拖把，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

2、初步掌握用鋼絲鉗絞緊鐵絲扎拖把的方法。

3、學(xué)習(xí)使用鉗、錘等工具的技能，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

4、通過活動(dòng)使學(xué)生能利用有關(guān)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備好（舊衣褲）布條、木棍、鐵絲、一寸鐵釘、以及鋼絲鉗、鐵錘等。

2、了解扎拖把的材料、方法及用途。

三、教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

四、教學(xué)過程

（一）思維健身操

謎語：五個(gè)兄弟站在一起，名字不同，高矮不齊。你們猜猜它是誰？（手）一個(gè)人，有幾只手？手能做什么？（讓學(xué)生大膽說）今天就用我們的雙手來學(xué)做一樣新的東西好嗎？

（二）奇思妙想說創(chuàng)意

1、提問：你穿的舊衣褲怎樣處理的？（如果把它利用起來，扎成拖把就成了有用之物，是一件很好的清潔工具。）

2、我們這雙靈巧的手把舊衣、舊褲加工成嶄新的拖把，怎樣？

3、讓學(xué)生討論扎拖把的方法。

4、教師重點(diǎn)講解和示范用鐵絲扎拖把的方法和步驟。（1）剪好布條放在鐵絲上。

（2）在木棍一端釘一個(gè)鐵釘，然后放在布條的中間，用鐵絲將布條攔腰扎在木棍上，重點(diǎn)示范如何用鉗絞緊鐵絲。

（3）將鐵絲上部的布條向下翻，再用鐵絲扎緊，最后用剪刀將拖把布條修剪整齊。

（4）鉆孔：在柄的一端鉆一小孔，用來穿繩子懸掛。

（三）心靈手巧露一手

1、分成若干小組，學(xué)生自由組合。

2、教師指導(dǎo)怎樣選材、以及使用鉗等工具的技能。

3、注意安全。

（四）合作交流探奧秘

1、學(xué)生匯報(bào)交流。說說你們組扎拖把的過程。

2、講講打算用它搞一次什么活動(dòng)最有意義？（大掃除）

3、組織統(tǒng)計(jì)完成表格二，制成統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行比較扎拖把的情況。從中你能知道哪些數(shù)學(xué)信息？有什么建議？

3、我的小創(chuàng)意

學(xué)習(xí)目的：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)制作懶人拖鞋和簡易書架，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)過程：

一、你說我說

向大家介紹一款新產(chǎn)品----懶人拖地的鞋。讓學(xué)生舉例說明小創(chuàng)意大發(fā)明的例子。

二、學(xué)學(xué)做做

1、懶人拖鞋

先購買一雙布拖鞋，按鞋底的大小制作一層“絨毛”鞋套，在鞋底套上“絨毛”鞋套即可。教師說明：懶人拖鞋的底部一層應(yīng)該使用防滑、耐磨、吸塵力強(qiáng)的絲狀化纖材料。

2、簡易書架

（1）截取2條扁形松緊帶各自縫合；

（2）在上下2條松緊帶縫合處固定一片方形卡紙，一個(gè)簡易書架制作完成。

3、學(xué)生閱讀P26的“小資料”

4、教師小結(jié)：

凡是不方便的東西，如果從方便的角度想一想；凡是麻煩的事情，如果從簡單的角度思考一下，可能就在這個(gè)過程中，產(chǎn)生出新的創(chuàng)意來。

三、實(shí)踐思考

自己發(fā)明一件物品，并填寫P27。

養(yǎng) 養(yǎng) 種 種

1、養(yǎng) 蝌 蚪

教學(xué)目標(biāo)

1通過飼養(yǎng)蝌蚪，使學(xué)生知道蝌蚪是青蛙或蟾蜍的幼體，了解從蝌蚪到青蛙或蟾蜍的發(fā)育過程。

2.培養(yǎng)學(xué)生飼養(yǎng)動(dòng)物的技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生能在較長時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持進(jìn)行觀察活動(dòng)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)養(yǎng)蝌蚪和觀察、記錄方法。

教師準(zhǔn)備：青蛙的卵、蟾蜍的卵或者是小蝌蚪，河水或湖水，以及水草。學(xué)生準(zhǔn)備：大玻璃杯 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、出示青蛙（或蟾蜍）的卵，問：請同學(xué)們觀察，燒杯里是什么？它是從哪兒來的？

2、談話：把這些卵養(yǎng)起來，看看它們是怎樣變成青蛙或蟾蜍的。

二、學(xué)習(xí)新課

1、觀察青蛙（或蟾蜍）的卵。

（1）出示青蛙（或蟾蜍）的卵或圖片。講述：我們先來觀察青蛙（或蟾蜍）的卵是什么樣？

（2）分組觀察，匯報(bào)觀察結(jié)果。

（3）教師小結(jié)：卵是呈圓球狀，外面一層透明的膜，里面有一個(gè)顏色較深

些的核。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)飼養(yǎng)和觀察方法。

（1）講解卵的管理和觀察。

（2）講解蝌蚪的管理和觀察。（講解時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生明確蝌蚪的各個(gè)發(fā)育階段，以便更好地觀察、記錄，可用畫圖或?qū)懹^察日記的方法進(jìn)行觀察）

三、鞏固

１、問：（1）把卵養(yǎng)在什么地方？觀察什么？

（2）蝌蚪吃什么食物？要養(yǎng)好蝌蚪必須注意什么？

（3）主要觀察蝌蚪的什么變化？

2、把青蛙的卵、蟾蜍的卵或者是小蝌蚪，河水，水草分發(fā)給同學(xué)。布置飼養(yǎng)任務(wù)

美 化 社 區(qū)

1、垃圾的分類

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“廢舊電池”的標(biāo)記，知道它們的含義。

2、初步了解簡單的垃圾分類方法。

3、知道垃圾分類可保護(hù)環(huán)境，萌生初步的環(huán)保意識。教具準(zhǔn)備：小卡片、垃圾筒圖、自制垃圾筒 教學(xué)過程：

一、看圖引入

1、認(rèn)識垃圾箱上的相關(guān)標(biāo)記。出示黃色和藍(lán)色垃圾筒圖在黑板上，并請生說出黃色與藍(lán)色垃圾筒代表的意思。

師：這畫的是什么？同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，看看有什么不同？（指名生答。）

2、顏色不同，黃色和綠色分別代表什么？（相機(jī)貼上“可回收”、“不可回收”標(biāo)志）指名生答。

3、揭示課題：《垃圾分類》

二、解惑新知

1、區(qū)分“可回收”和“不可回收”。

師：“可回收”垃圾是什么意思？（指名生答。）

師小結(jié)：可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾。

2、不可回收是什么意思？（指名生答。）

師小結(jié)：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然條件下易于分解的垃圾。

3、哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢？

出示卡片：廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹葉等，請生指出是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾，并把紙片貼到相應(yīng)位置。

指名生答，并把卡片貼到相應(yīng)位置。

4、還有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？ 板書：廢紙、塑料、玻璃制品、金屬、布等

5、（拿一張紙擼鼻涕，詳裝不知扔哪個(gè)垃圾筒）那這張用過的面紙是可回收垃圾嗎？大家討論一下。（指名生答。）

師小結(jié)：其實(shí)像用過的面巾紙和衛(wèi)生紙已經(jīng)被污染了，沒有辦法再利用，而且這些紙很容易被水溶解，所以屬于不可回收的垃圾。

6、還有哪些垃圾是不可回收垃圾呢？（指名生答。）

師小結(jié)：廚房里的剩菜剩飯、菜葉、骨頭，瓜皮果殼，樹葉等很容易在自然條件下分解，所以屬于不可回收的垃圾。‘

7、認(rèn)識有毒垃圾。

老師這還有一張卡片，誰能告訴我它應(yīng)該回哪個(gè)家？ 出示卡片：費(fèi)舊電池

（1）廢電池屬于什么垃圾？為什么會(huì)單獨(dú)放呢？（出示廢電池回收箱——有毒垃圾）同桌討論，指名生答。師小結(jié)。

（2）除了廢舊電池你還知道哪些是有毒垃圾呢？（指名生答。師小結(jié)。）

8、說說垃圾分類的益處。（指名生答。）

三、活動(dòng)延伸

1、日常生活中我們在家里會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾？

四人小組合作討論，并把討論的結(jié)果分別寫在兩張小卡片的正面上，然后我們分組上來把卡片貼到相應(yīng)的位置。

2、選部分卡片師生共同點(diǎn)評。

四、任務(wù)驅(qū)使

1、師小結(jié)，并布置小小宣傳員任務(wù)。

2、出示學(xué)生利用廢舊物品制作的小籃子，激發(fā)學(xué)生研究的欲望。

第二篇：閩教版五年級下冊勞動(dòng)教案(新)

今天我當(dāng)家 1 注意食品衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道什么是食品衛(wèi)生安全。

2、關(guān)心飲食和健康。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)食品安全的資料；

2、收集若干食品包裝袋和包裝盒。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

導(dǎo)言：這一節(jié)課我們一起來關(guān)注我們的健康，關(guān)注與我們健康相關(guān)的食品安全。

表演小品《不吃早餐的壞處》 ：……星期一的早晨，小剛不吃早餐去

上學(xué)，在升 旗儀式上暈倒了，被送到校醫(yī)室…… 認(rèn)識不健康的飲食習(xí)慣帶來的危害。

二、知識應(yīng)用

1、熟食的鑒別、水果類食品的鑒別、冷飲的選購。

2、組織討論交流。

三、內(nèi)容升華

1、展示環(huán)境污染與食品安全相關(guān)的圖片。

2、通過對圖片的觀察析，結(jié)合日常生活中的現(xiàn)象，認(rèn)識環(huán)境保護(hù)和食品安全的相互關(guān)系。認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。

2設(shè)計(jì)食譜

教學(xué)目標(biāo)：

1、能說出什么是合理營養(yǎng)，能設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜。

2、通過親自烹飪可口的飯菜，關(guān)心飲食和健康。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：關(guān)注合理營養(yǎng)在健康生活中的意義。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜，將所學(xué)知識上升為意識再將意識轉(zhuǎn)化為行為。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

導(dǎo)言：這一節(jié)課就讓我們一起來關(guān)注我們的健康，關(guān)注與我們健康密切相關(guān)的合 理營養(yǎng)。

二、問題分析

1、引導(dǎo)學(xué)生理解中國居民平衡膳食寶塔，歸納學(xué)生對合理營養(yǎng)的見解并板書： 一日三餐,按時(shí)進(jìn)餐,每餐食品要搭配合理,飲食多樣化,不偏食,不挑食,不暴飲暴食。

2、根據(jù)中國居民平衡膳食寶塔表述自己對合理營養(yǎng)的見解。懂得合理營養(yǎng)的科學(xué)道理。

三、知識應(yīng)用

1、展示一位同學(xué)設(shè)計(jì)的午餐食譜(三人份量):炒肉丁、蒸排骨（排骨 500 克）、清 蒸鯽魚（鯽魚 400 克）、炒豆芽（豆芽 250 克）

2、組織討論：這份午餐設(shè)計(jì)合理嗎？

3、分組討論、交流評價(jià)該午餐食譜的合理性。

4、介紹本班開展“為長輩設(shè)計(jì)一份午餐食譜”活動(dòng)的情況，展示老師、學(xué)生、家長對本次活動(dòng)的評價(jià)。

四、課后小結(jié)

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧、歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

2、交流自己通過本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。

3我來露一手

教學(xué)目標(biāo)：

1、動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì)煮一些簡單的家庭菜。

2、能通過親自烹飪可口的飯菜，關(guān)心飲食和健康。教學(xué)準(zhǔn)備： 食物若干

教學(xué)過程：

一、談話： 生活中常見的面類，有哪些？你會(huì)煮哪些面類？

二、學(xué)學(xué)·做做

煮拌面、紫菜蛋湯、拌空心菜、青菜炒肉片

1、舉例討論烹調(diào)過程：（青菜炒肉片）⑴、切肉片； ⑵、滾菜心； ⑶、起油鍋； ⑷、炒肉片、炒菜心； ⑸、調(diào)味。

2、出示菜譜，做一做。

三、小組討論、總結(jié)。

小巧手 制作書簽 制作書簽

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道小書簽的制作方法和用途。

2、通過探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握制作小書簽的技能與方法，能親手制作精美書簽

3、激發(fā)熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的思想感情，陶冶學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過探究掌握制作書簽的方法，并動(dòng)手制作書簽。教學(xué)難點(diǎn)：如何用彩色紙條貼出精美的圖案；學(xué)會(huì)打裝飾繩結(jié)扣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

制作的材料和工具：彩色紙、卡紙、剪刀、美工刀、固體膠 教學(xué)過程：

一、故事激趣，揭題 同學(xué)們，有位叫小明的同學(xué)是個(gè)書迷。他遇到了一個(gè)難題想請你們幫助他想想辦法？事情是這樣的：小明很愛看書，有一天他在讀《西游記》，讀完后順手把書一放 就去睡覺了。可是第二天他想接著往下看，卻找了大半天才找到昨天看的那一頁。他 覺得很麻煩，你能幫他想想辦法怎樣能又快又好地找到那一頁書呢？

這節(jié)課老師向你們介紹其中一種比較好的方法——制作書簽。（板：書簽）

二、欣賞書簽，感知美感

師：書簽制作的材料不同，形狀也不一樣，下面我們就來欣賞一些精美的書簽。（課件展示不同形狀的書簽；不同材料制作的書簽；不同圖案設(shè)計(jì)的書簽等。）師： 欣賞完這些各式各樣的書簽后，你有什么感受嗎？（指生回答）

三、聯(lián)系生活，了解用途

1、師：書簽不僅外形美觀，而且有很多作用，你知道有什么作用嗎？

2、學(xué)生反饋。

3、教師進(jìn)行小結(jié)。

四、引導(dǎo)探究，學(xué)會(huì)制作

1、書簽的形狀各種各樣，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張什么形狀的書簽?zāi)兀?/p>

2、小組交流后，指名學(xué)生反饋。

3、作品引導(dǎo)，探究書簽制作的步驟：教師出示已做好的各式各樣卡紙做的小書 簽，并給每小組發(fā)一個(gè)書簽的模型，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，研究探討制作小書簽的方法 或步驟。

4、學(xué)生匯報(bào)制作的步驟，課件出示書簽制作的步驟，教師小結(jié)：（1）在卡紙上 剪出書簽的基本形狀。（板書：剪）（2）裁好各色紙條備用。（板書：裁）（3）用紙條 貼出圖案。（板書：貼）（4）在頂端穿一個(gè)小洞，系上裝飾線，小書簽就做成了。(板 書：穿系)

5、在制作時(shí)要注意些什么呢？（1）在打洞時(shí)洞不能太大。（2）裝飾線要 短一點(diǎn)。（3）在打洞時(shí)要注意安全。（4）紙張的顏色要搭配協(xié)調(diào)，要合理利用紙張。

五、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)

六、展示、評價(jià)

1、學(xué)生展示自己的成果。

2、根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每組派二人進(jìn)行評價(jià)，評出最佳設(shè)計(jì)者 5 名，并給予適當(dāng)?shù)?獎(jiǎng)勵(lì)。

2泥塑 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過泥塑創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和特長的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

2、通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識、合作技能、團(tuán)隊(duì)精神和人際交往的能力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的交流、溝通。

3、運(yùn)用搓，壓等技能做橢圓形，方形，水滴形。

4、學(xué)習(xí)用輔助工具刻成老鼠。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手 1 份橡皮泥，泥工工具若干。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：(出示十二生肖)教師：我們都知道十二生肖？今天我們就做十二生肖中的大哥——老鼠。(視頻展示臺)

2、教書示范： 搓成水滴狀，圓形等基本構(gòu)架。分別捏成老鼠的各個(gè)部分，再進(jìn)行組合。

3、學(xué)生制作：（1）“想好的小朋友，可以動(dòng)手做了，如果有困難可以請同伴或老師幫忙！（2）學(xué)生操作時(shí)，教師巡視。

4、活動(dòng)小結(jié)：

1、介紹自己小組的作品，說說是怎么做的，為什么這么做。(視頻展示臺)

2、評選優(yōu)秀作品，教師加以講評。廢舊物品的利用

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠掌握包、扎、繞的技能，并對玻璃瓶進(jìn)行裝飾。

2、體驗(yàn)廢舊物品再利用以及手工活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。

活動(dòng)過程：

一、展示照片：各種各樣的玻璃瓶子（酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶）各種花色、形狀 的布以及布條、繩子，引出主題。

1、老師收拾房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)好多這樣的東西，扔了挺可惜的，孩子們幫我想想 辦法，能用它們做些什么呢？

2、學(xué)生討論，引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶。

二、學(xué)生觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)探索裝飾的方法。

1、我們平時(shí)見到的花瓶身上哪個(gè)地方有裝飾？（瓶口、瓶頸、瓶腹）

2、這些布、繩子怎樣裝飾，才能讓瓶子變得漂亮呢？學(xué)生動(dòng)手嘗試裝飾的方法。

三、學(xué)生動(dòng)手裝飾，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)學(xué)生互相之間進(jìn)行合作。

2、啟發(fā)學(xué)生裝飾的有新意和別人的不一樣。

四、裝飾教室，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。用數(shù)碼照相機(jī)拍出學(xué)生制作的作品，和沒有裝飾前的碎布、瓶子作比較，讓學(xué)生 感受自己創(chuàng)作的成功，以及廢舊物品再利用帶來的樂趣。

養(yǎng)養(yǎng)種種 1 綠色食品

目的要求：

1、了解我過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史，知道什么是綠色食品。

2、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)農(nóng)民為此付出的勞動(dòng)與智慧。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、知道我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展歷史。

2、懂得什么是綠色食品。

難點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，能珍惜農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。

教學(xué)過程：

一、了解農(nóng)村以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展過程

1、你去過農(nóng)村嗎？說說你見過的農(nóng)村是什么樣子的？

2、看書上的圖，了解什么是塑料大棚。

3、你知道很早以前農(nóng)民是怎么勞動(dòng)的嗎？

4、看組圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？

5、小結(jié)。

二、認(rèn)識綠色食品。

1、農(nóng)民在種植農(nóng)產(chǎn)品的時(shí)候，如果遇到有害蟲的情況會(huì)怎么辦？

2、讀“化肥和農(nóng)藥的對話”，你從他們的對話中能明白些什么？

3、使用有機(jī)肥、種植綠肥有什么好處？

4、想一想，你在超市里看到的綠色食品都有哪些特征？

5、你知道哪些食品是屬于綠色食品？填寫在表格內(nèi)。

6、學(xué)生交流。

7、綠色食品對人類有哪些好處？

8、小組合作：寫一份購買綠色食品的倡議書。

9、學(xué)生交流、展示。

三、學(xué)習(xí)“小貼士” 出示內(nèi)容，簡單介紹。種植蔬菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識種菜的用途。

2、了解種菜的一般過程及各程序的要求。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解種菜的工具和過程 教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入 你有沒有觀察過你的父母種過蔬菜，他們一般按照什么樣的程序在種菜呢？今天 我們就來了解了解種菜的過程。（板書課題）

二、知識探討

引導(dǎo)學(xué)生思考討論下列問題：（1）種菜的一般流程圖是什么？

（確定項(xiàng)目→選種→育苗→定植→田間管理→收獲）

（2）我們這里主要栽培的蔬菜有哪些品種？農(nóng)民為什么選擇栽培這些品種的蔬 菜呢？

（3）選種的要求有哪些？（用優(yōu)良的品種、進(jìn)行種子處理）

（4）“苗床”育苗需要做好哪三方面的工作？

（5）為什么說“定植”是菜苗生長過程中的一個(gè)“難關(guān)”？

（6）田間管理需要做好幾方面的工作？

（7）在蔬菜的收獲階段，怎樣進(jìn)行適時(shí)采收和科學(xué)貯藏？

三、實(shí)踐鞏固

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P24—P26 的內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生完成 P26“調(diào)查探究”。

種西紅柿

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識種西紅柿的用途。

2、了解種西紅柿的一般過程及各程序的要求。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入 今天我們就來了解了解種西紅柿的過程。（板書課題）

二、知識探討 引導(dǎo)學(xué)生思考討論下列問題：

（1）種西紅柿的一般流程圖是什么？P27-28（2）田間管理需要做好幾方面的工作？

三、教你一招

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P28 的內(nèi)容。想想西紅柿的用途。

四、實(shí)踐思考

1、動(dòng)手種西紅柿。

2、引導(dǎo)學(xué)生完成 P29 的表格。

走進(jìn)田間地頭 1 認(rèn)識常見的農(nóng)具

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識幾種常見的勞動(dòng)工具。

2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀。

教學(xué)過程：

1、講解什么叫農(nóng)具？

討論：想想這些農(nóng)具有什么作用？

2、小觀察： 認(rèn)識扁擔(dān)、鋤頭、鐵鍬、鐮刀、柴刀、畚箕等。討論：想想這些農(nóng)具有什么作用？

3、動(dòng)手實(shí)踐： 學(xué)會(huì)用一用這些農(nóng)具

4、調(diào)查與研究

（1）了解農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中還使用到哪些農(nóng)具？

（2）到實(shí)踐基地體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。認(rèn)識農(nóng)業(yè)機(jī)械

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識幾種常見的農(nóng)業(yè)機(jī)械。

2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀。

教學(xué)過程：

1、講解什么叫農(nóng)業(yè)機(jī)械？

討論：想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？

2、小觀察： 認(rèn)識拖拉機(jī)、脫谷機(jī)、插秧機(jī)等。討論：想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？

3、調(diào)查與研究

還有哪些農(nóng)業(yè)機(jī)械？想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？

4、引導(dǎo)學(xué)習(xí)“小貼士”，背誦“二十四個(gè)節(jié)氣表” 參加植樹活動(dòng)

教學(xué)要求:

讓學(xué)生了解樹木和人類之間的密切關(guān)系，認(rèn)識到植樹造林是事關(guān)環(huán)境保護(hù)，社會(huì) 發(fā)展的千秋大業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加植樹造林活動(dòng)，從小愛護(hù)樹木，注重環(huán)保的觀念。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。每年的 3 月 12 日是我國的植樹節(jié)。在植樹節(jié)前后，城鄉(xiāng)到處都掀起植樹造林、綠化祖國的熱潮。參加植樹活動(dòng)是一項(xiàng)很有意義的公益活動(dòng)，希望我們親自種下的樹 木能和我們一樣茁壯成長

二、新授。植樹活動(dòng)需要的勞動(dòng)工具有:鋤頭或鐵揪、水桶等。

植樹有以下環(huán)節(jié): 1.挖穴。2.種樹。3.澆水。4.保護(hù)。

注意:參加植樹活動(dòng)要注意安全，要有大人帶領(lǐng)，或由學(xué)校、社區(qū)組織。

美化校園種牽牛花

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解牽牛花的種植方法。

2、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

3、豐富學(xué)生花卉栽培和養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。重點(diǎn)難點(diǎn) 增強(qiáng)學(xué)生種植能力，豐富學(xué)生花卉養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。

教學(xué)準(zhǔn)備 花卉圖片 教學(xué)過程

一、回憶舊知，導(dǎo)入教學(xué)。

1、回顧蔬菜的種植知識。

2、教師：花卉的種植奧妙無窮，今天，我們要認(rèn)識牽牛花的種植，希望大家認(rèn) 真地學(xué)習(xí)。

（一）、認(rèn)識牽牛花。

常識：一年生草本旋花科，原產(chǎn)地是熱帶非洲、尼泊爾高原。傳到日本是距今約 1000 年之前的事，最初藥用于瀉藥、利尿劑。它是盛夏的一道風(fēng)景。

播種：牽牛花據(jù)說是過了從立春數(shù)起的第 88 天（5 月 2 日左右）播種，這是以 日本關(guān)東地方為標(biāo)準(zhǔn)定的。其他地方要相應(yīng)調(diào)整播種時(shí)間。種子堅(jiān)硬結(jié)實(shí)，所以要在 水里浸一晚讓其發(fā)芽。不吸水的種子在其臍部的反面用刀或沙紙?jiān)谄浔砥ど洗蚰コ霭?痕。

葉子：可以從葉子的形狀知道花的大小，雙葉的紋理少而圓渾的、本葉寬而圓的 植株會(huì)開大花。相反，雙葉的紋理深，本葉的形狀細(xì)而失的植株開小朵花。

花色：從莖的顏色知道花的顏色，據(jù)說發(fā)芽的幼苗莖是紫色的話，就會(huì)開紫色、深藍(lán)色的花紅色的話就會(huì)開紅紫色的花；淡黃綠色的話就會(huì)開白色或淺藍(lán)色的花。

二、動(dòng)手實(shí)踐。分組栽種牽牛花，觀察它們的生長過程，并寫好觀察日記。

2盆花養(yǎng)護(hù)

教學(xué)目標(biāo)

1、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2、豐富學(xué)生花卉栽培和養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。教學(xué)過程：

一、學(xué)做：盆花怎樣養(yǎng)護(hù)呢？（澆水、施肥、防治病蟲害）詳見教材 P43-45

二、實(shí)踐·創(chuàng)新（參考講解）

一品紅：苞片色彩艷麗奪目，多采用扦插繁殖，選 1 年——2 年皮帶黃褐色枝條 作插穗，注意不要用嫩綠枝條扦插，否則難以成活。剪取插穗 10 厘米，剪口漿要洗 掉或用土涂抹，留上部兩片葉，插入沙土 1/3，經(jīng)常進(jìn)行葉片噴霧保溫，生根后上盆。一品紅喜溫暖和充足陽光而耐寒性差，夏季要適當(dāng)遮蔭，并供應(yīng)充足水分；冬季通風(fēng) 以促生側(cè)枝。不良、低溫和多澆水均會(huì)引起葉片變黃甚至脫落。生長期間要摘心 2 次，經(jīng)常施稀液肥，缺肥葉色素發(fā)黃，葉片變薄。

文竹：枝莖纖細(xì)似方片，是較好觀葉植物。要保持文竹的優(yōu)美形態(tài)，關(guān)鍵在于節(jié) 制水肥，如施肥過多，會(huì)使枝條突長；文竹不耐水澇，應(yīng)視濕度大小酌情澆水，保持 盆土濕潤，過濕或積水會(huì)爛根，引起葉黃脫葉；但過干也會(huì)使葉子枯萎發(fā)黃，夏季要 避免陽光直射，置于陰涼通風(fēng)處，要經(jīng)常對其葉面及植株周圍噴水霧，以便調(diào)節(jié)空氣 濕度和溫度。可播種繁殖，花期忌移動(dòng)花盆，種子采后即播。

倒掛金鐘：花猶如懸掛的彩色燈籠，多采用扦插繁殖，以春秋兩季為宜，插條隨 剪隨插，以健壯頂部枝稍為好，插入細(xì)砂土中，澆足水，蓋膜保持空氣濕潤，維持溫 度 20℃左右，大約 15 天即可生根，生根后及時(shí)上盆養(yǎng)護(hù)，以免根系腐爛。倒掛金鐘 枝條細(xì)弱下垂，生長期應(yīng)多次摘心，促分枝，多開花；還應(yīng)經(jīng)常變動(dòng)向光方位，以免 偏長一方，影響株態(tài)；花期應(yīng)少挪動(dòng)，以防落花。夏季需遮光、降溫，減少水肥，讓 其逐漸休眠安全越冬。校園綠化帶維護(hù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解校園綠化帶的形成

2、了解如何維護(hù)校園綠化帶 教學(xué)過程：

1、觀察身邊的綠化帶，說說所見的綠化帶的樣子。

2、學(xué)習(xí)教材 P47-48 部分，說說綠化帶的形成及如何維護(hù)。

3、實(shí)踐創(chuàng)新，如何使社區(qū)綠化帶更加美麗、好看。

五年級下冊勞動(dòng)教案

今天我當(dāng)家 1 注意食品衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道什么是食品衛(wèi)生安全。

2、關(guān)心飲食和健康。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)食品安全的資料；

2、收集若干食品包裝袋和包裝盒。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

導(dǎo)言：這一節(jié)課我們一起來關(guān)注我們的健康，關(guān)注與我們健康相關(guān)的食品安全。

表演小品《不吃早餐的壞處》：??星期一的早晨，小剛不吃早餐去上學(xué)，在升旗儀式上暈倒了，被送到校醫(yī)室??

認(rèn)識不健康的飲食習(xí)慣帶來的危害。

二、知識應(yīng)用

1、熟食的鑒別、水果類食品的鑒別、冷飲的選購。

2、組織討論交流。

三、內(nèi)容升華

1、展示環(huán)境污染與食品安全相關(guān)的圖片。

2、通過對圖片的觀察析，結(jié)合日常生活中的現(xiàn)象，認(rèn)識環(huán)境保護(hù)和食品安全的相互關(guān)系。

認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。設(shè)計(jì)食譜

教學(xué)目標(biāo)：

1、能說出什么是合理營養(yǎng)，能設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜。

2、通過親自烹飪可口的飯菜，關(guān)心飲食和健康。重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：關(guān)注合理營養(yǎng)在健康生活中的意義。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜，將所學(xué)知識上升為意識再將意識轉(zhuǎn)化為行為。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

導(dǎo)言：這一節(jié)課就讓我們一起來關(guān)注我們的健康，關(guān)注與我們健康密切相關(guān)的合理營養(yǎng)。

二、問題分析

1、引導(dǎo)學(xué)生理解中國居民平衡膳食寶塔，歸納學(xué)生對合理營養(yǎng)的見解并板書：一日三餐,按時(shí)進(jìn)餐,每餐食品要搭配合理,飲食多樣化,不偏食,不挑食,不暴飲暴食。

2、根據(jù)中國居民平衡膳食寶塔表述自己對合理營養(yǎng)的見解。懂得合理營養(yǎng)的科學(xué)道理。

三、知識應(yīng)用

1、展示一位同學(xué)設(shè)計(jì)的午餐食譜(三人份量):炒肉丁、蒸排骨（排骨500克）、清蒸鯽魚（鯽魚400克）、炒豆芽（豆芽250克）

2、組織討論：這份午餐設(shè)計(jì)合理嗎？

3、分組討論、交流評價(jià)該午餐食譜的合理性。

4、介紹本班開展“為長輩設(shè)計(jì)一份午餐食譜”活動(dòng)的情況，展示老師、學(xué)生、家長對本次活動(dòng)的評價(jià)。

四、課后小結(jié)

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧、歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

2、交流自己通過本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。

我來露一手

教學(xué)目標(biāo)：

1、動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì)煮一些簡單的家庭菜。

2、能通過親自烹飪可口的飯菜，關(guān)心飲食和健康。教學(xué)準(zhǔn)備：食物若干 教學(xué)過程：

一、談話：

生活中常見的面類，有哪些？你會(huì)煮哪些面類？

二、學(xué)學(xué)·做做

煮拌面、紫菜蛋湯、拌空心菜、青菜炒肉片

1、舉例討論烹調(diào)過程：（青菜炒肉片）⑴、切肉片；

⑵、滾菜心；

⑶、起油鍋；

⑷、炒肉片、炒菜心；

⑸、調(diào)味。

2、出示菜譜，做一做。

三、小組討論、總結(jié)。

小巧手 1制作書簽

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道小書簽的制作方法和用途。

2、通過探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握制作小書簽的技能與方法，能親手制作精美書簽。

3、激發(fā)熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的思想感情，陶冶學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過探究掌握制作書簽的方法，并動(dòng)手制作書簽。

教學(xué)難點(diǎn)：如何用彩色紙條貼出精美的圖案；學(xué)會(huì)打裝飾繩結(jié)扣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

制作的材料和工具：彩色紙、卡紙、剪刀、美工刀、固體膠 教學(xué)過程序：

一、故事激趣，揭題

同學(xué)們，有位叫小明的同學(xué)是個(gè)書迷。他遇到了一個(gè)難題想請你們幫助他想想辦法？事情是這樣的：小明很愛看書，有一天他在讀《西游記》，讀完后順手把書一放就去睡覺了。可是第二天他想接著往下看，卻找了大半天才找到昨天看的那一頁。他覺得很麻煩，你能幫他想想辦法怎樣能又快又好地找到那一頁書呢？

這節(jié)課老師向你們介紹其中一種比較好的方法——制作書簽。（板：書簽）

二、欣賞書簽，感知美感

師：書簽制作的材料不同，形狀也不一樣，下面我們就來欣賞一些精美的書簽。（課件展示不同形狀的書簽；不同材料制作的書簽；不同圖案設(shè)計(jì)的書簽等。）師：欣賞完這些各式各樣的書簽后，你有什么感受嗎？（指生回答）

三、聯(lián)系生活，了解用途

1、師：書簽不僅外形美觀，而且有很多作用，你知道有什么作用嗎？

2、學(xué)生反饋。，3、教師進(jìn)行小結(jié)。

四、引導(dǎo)探究，學(xué)會(huì)制作1

1、書簽的形狀各種各樣，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張什么形狀的書簽?zāi)兀?/p>

2、小組交流后，指名學(xué)生反饋。

3、作品引導(dǎo)，探究書簽制作的步驟：教師出示已做好的各式各樣卡紙做的小書簽，并給每小組發(fā)一個(gè)書簽的模型，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，研究探討制作小書簽的方法或步驟。

4、學(xué)生匯報(bào)制作的步驟，課件出示書簽制作的步驟，教師小結(jié)：（1）在卡紙上剪出書簽的基本形狀。（板書：剪）（2）裁好各色紙條備用。（板書：裁）（3）用紙條貼出圖案。（板書：貼）（4）在頂端穿一個(gè)小洞，系上裝飾線，小書簽就做成了。(板書：穿系)

5、在制作時(shí)要注意些什么呢？（1）在打洞時(shí)洞不能太大。（2）裝飾線要短一點(diǎn)。（3）在打洞時(shí)要注意安全。（4）紙張的顏色要搭配協(xié)調(diào)，要合理利用紙張。

五、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)

六、展示、評價(jià)

1、學(xué)生展示自己的成果。

2、根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每組派二人進(jìn)行評價(jià)，評出最佳設(shè)計(jì)者5名，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。泥塑

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過泥塑創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和特長的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

2、通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識、合作技能、團(tuán)隊(duì)精神和人際交往的能力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的交流、溝通。

3、運(yùn)用搓，壓等技能做橢圓形，方形，水滴形。

4、學(xué)習(xí)用輔助工具刻成老鼠。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手1份橡皮泥，泥工工具若干。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：(出示十二生肖)

教師：我們都知道十二生肖？今天我們就做十二生肖中的大哥——老鼠。

2、教書示范：

(視頻展示臺)搓成水滴狀，圓形等基本構(gòu)架。分別捏成老鼠的各個(gè)部分，再進(jìn)行組合。

3、學(xué)生制作：

（1）“想好的小朋友，可以動(dòng)手做了，如果有困難可以請同伴或老師幫忙！

（2）學(xué)生操作時(shí)，教師巡視。

4、活動(dòng)小結(jié)：

1、介紹自己小組的作品，說說是怎么做的，為什么這么做。(視頻展示臺)

2、評選優(yōu)秀作品，教師加以講評。廢舊物品的利用

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠掌握包、扎、繞的技能，并對玻璃瓶進(jìn)行裝飾。

2、體驗(yàn)廢舊物品再利用以及手工活動(dòng)帶來的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。活動(dòng)過程：

一、展示照片：各種各樣的玻璃瓶子（酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶）各種花色、形狀的布以及布條、繩子，引出主題。

1、老師收拾房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)好多這樣的東西，扔了挺可惜的，孩子們幫我想想辦法，能用它們做些什么呢？

2、學(xué)生討論，引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶。

二、學(xué)生觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)探索裝飾的方法。

1、我們平時(shí)見到的花瓶身上哪個(gè)地方有裝飾？（瓶口、瓶頸、瓶腹）

2、這些布、繩子怎樣裝飾，才能讓瓶子變得漂亮呢？學(xué)生動(dòng)手嘗試裝飾的方法。

三、學(xué)生動(dòng)手裝飾，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)學(xué)生互相之間進(jìn)行合作。

2、啟發(fā)學(xué)生裝飾的有新意和別人的不一樣。

四、裝飾教室，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。

用數(shù)碼照相機(jī)拍出學(xué)生制作的作品，和沒有裝飾前的碎布、瓶子作比較，讓學(xué)生感受自己創(chuàng)作的成功，以及廢舊物品再利用帶來的樂趣。

養(yǎng)養(yǎng)種種 1 綠色食品

目的要求：

1、了解我過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史，知道什么是綠色食品。

2、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)農(nóng)民為此付出的勞動(dòng)與智慧。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、知道我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展歷史。

2、懂得什么是綠色食品。

難點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，能珍惜農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。教學(xué)過程：

一、了解農(nóng)村以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展過程

1、你去過農(nóng)村嗎？說說你見過的農(nóng)村是什么樣子的？

2、看書上的圖，了解什么是塑料大棚。

3、你知道很早以前農(nóng)民是怎么勞動(dòng)的嗎？

4、看組圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？

5、小結(jié)。

二、認(rèn)識綠色食品。

1、農(nóng)民在種植農(nóng)產(chǎn)品的時(shí)候，如果遇到有害蟲的情況會(huì)怎么辦？

2、讀“化肥和農(nóng)藥的對話”，你從他們的對話中能明白些什么？

3、使用有機(jī)肥、種植綠肥有什么好處？

4、想一想，你在超市里看到的綠色食品都有哪些特征？

5、你知道哪些食品是屬于綠色食品？填寫在表格內(nèi)。

6、學(xué)生交流。

7、綠色食品對人類有哪些好處？

8、小組合作：寫一份購買綠色食品的倡議書。

9、學(xué)生交流、展示。

三、學(xué)習(xí)“小貼士” 出示內(nèi)容，簡單介紹。

種植蔬菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識種菜的用途。

2、了解種菜的一般過程及各程序的要求。教學(xué)重難點(diǎn)：了解種菜的工具和過程 教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

你有沒有觀察過你的父母種過蔬菜，他們一般按照什么樣的程序在種菜呢？今天我們就來了解了解種菜的過程。

（板書課題）

二、知識探討

引導(dǎo)學(xué)生思考討論下列問題：（1）種菜的一般流程圖是什么？

（確定項(xiàng)目→選種→育苗→定植→田間管理→收獲）

（2）我們這里主要栽培的蔬菜有哪些品種？農(nóng)民為什么選擇栽培這些品種的蔬菜呢？

（3）選種的要求有哪些？（用優(yōu)良的品種、進(jìn)行種子處理）

（4）“苗床”育苗需要做好哪三方面的工作？

（5）為什么說“定植”是菜苗生長過程中的一個(gè)“難關(guān)”？（6）田間管理需要做好幾方面的工作？

（7）在蔬菜的收獲階段，怎樣進(jìn)行適時(shí)采收和科學(xué)貯藏？

三、實(shí)踐鞏固

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P24—P26的內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生完成P26“調(diào)查探究”。種西紅柿

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識種西紅柿的用途。

2、了解種西紅柿的一般過程及各程序的要求。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

今天我們就來了解了解種西紅柿的過程。（板書課題）

二、知識探討

引導(dǎo)學(xué)生思考討論下列問題：

（1）種西紅柿的一般流程圖是什么？P27-28（2）田間管理需要做好幾方面的工作？

三、教你一招

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P28的內(nèi)容。想想西紅柿的用途。

四、實(shí)踐思考

1、動(dòng)手種西紅柿。

2、引導(dǎo)學(xué)生完成P29的表格。

走進(jìn)田間地頭 1 認(rèn)識常見的農(nóng)具

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識幾種常見的勞動(dòng)工具。

2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀。教學(xué)過程：

1、講解什么叫農(nóng)具？

討論：想想這些農(nóng)具有什么作用？

2、小觀察：

認(rèn)識扁擔(dān)、鋤頭、鐵鍬、鐮刀、柴刀、畚箕等。討論：想想這些農(nóng)具有什么作用？

3、動(dòng)手實(shí)踐： 學(xué)會(huì)用一用這些農(nóng)具

4、調(diào)查與研究

（1）了解農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中還使用到哪些農(nóng)具？（2）到實(shí)踐基地體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。認(rèn)識農(nóng)業(yè)機(jī)械

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識幾種常見的農(nóng)業(yè)機(jī)械。

2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀。教學(xué)過程：

1、講解什么叫農(nóng)業(yè)機(jī)械？

討論：想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？

2、小觀察：

認(rèn)識拖拉機(jī)、脫谷機(jī)、插秧機(jī)等。討論：想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？

3、調(diào)查與研究

還有哪些農(nóng)業(yè)機(jī)械？想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？

4、引導(dǎo)學(xué)習(xí)“小貼士”，背誦“二十四個(gè)節(jié)氣表” 參加植樹活動(dòng)

教學(xué)要求: 讓學(xué)生了解樹木和人類之間的密切關(guān)系，認(rèn)識到植樹造林是事關(guān)環(huán)境保護(hù)，社會(huì)發(fā)展的千秋大業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加植樹造林活動(dòng)，從小愛護(hù)樹木，注重環(huán)保的觀念。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

每年的3月12日是我國的植樹節(jié)。在植樹節(jié)前后，城鄉(xiāng)到處都掀起植樹造林、綠化祖國的熱潮。參加植樹活動(dòng)是一項(xiàng)很有意義的公益活動(dòng)，希望我們親自種下的樹木能和我們一樣茁壯成長

二、新授。

植樹活動(dòng)需要的勞動(dòng)工具有:鋤頭或鐵揪、水桶等。植樹有以下環(huán)節(jié): 1.挖穴。2.種樹。3.澆水。4.保護(hù)。

注意:參加植樹活動(dòng)要注意安全，要有大人帶領(lǐng)，或由學(xué)校、社區(qū)組織。

美化校園 1 種牽牛花

教學(xué)目標(biāo)

1、了解牽牛花的種植方法。

2、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

3、豐富學(xué)生花卉栽培和養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。重點(diǎn)難點(diǎn)

增強(qiáng)學(xué)生種植能力，豐富學(xué)生花卉養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。教學(xué)準(zhǔn)備 花卉圖片 教學(xué)過程

一、回憶舊知，導(dǎo)入教學(xué)。

1、回顧蔬菜的種植知識。

2、教師：花卉的種植奧妙無窮，今天，我們要認(rèn)識牽牛花的種植，希望大家認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

（一）、認(rèn)識牽牛花。

常識：一年生草本旋花科，原產(chǎn)地是熱帶非洲、尼泊爾高原。傳到日本是距今約1000年之前的事，最初藥用于瀉藥、利尿劑。它是盛夏的一道風(fēng)景。

播種：牽牛花據(jù)說是過了從立春數(shù)起的第88天（5月2日左右）播種，這是以日本關(guān)東地方為標(biāo)準(zhǔn)定的。其他地方要相應(yīng)調(diào)整播種時(shí)間。種子堅(jiān)硬結(jié)實(shí)，所以要在水里浸一晚讓其發(fā)芽。不吸水的種子在其臍部的反面用刀或沙紙?jiān)谄浔砥ど洗蚰コ霭吆邸?/p>

葉子：可以從葉子的形狀知道花的大小，雙葉的紋理少而圓渾的、本葉寬而圓的植株會(huì)開大花。相反，雙葉的紋理深，本葉的形狀細(xì)而失的植株開小朵花。

花色：從莖的顏色知道花的顏色，據(jù)說發(fā)芽的幼苗莖是紫色的話，就會(huì)開紫色、深藍(lán)色的花紅色的話就會(huì)開紅紫色的花；淡黃綠色的話就會(huì)開白色或淺藍(lán)色的花。

二、動(dòng)手實(shí)踐。

分組栽種牽牛花，觀察它們的生長過程，并寫好觀察日記。

盆花養(yǎng)護(hù)

教學(xué)目標(biāo)

1、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2、豐富學(xué)生花卉栽培和養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。教學(xué)過程：

一、學(xué)做：盆花怎樣養(yǎng)護(hù)呢？（澆水、施肥、防治病蟲害）詳見教材P43-45

二、實(shí)踐·創(chuàng)新（參考講解）

一品紅：苞片色彩艷麗奪目，多采用扦插繁殖，選1年——2年皮帶黃褐色枝條作插穗，注意不要用嫩綠枝條扦插，否則難以成活。剪取插穗10厘米，剪口漿要洗掉或用土涂抹，留上部兩片葉，插入沙土1/3，經(jīng)常進(jìn)行葉片噴霧保溫，生根后上盆。一品紅喜溫暖和充足陽光而耐寒性差，夏季要適當(dāng)遮蔭，并供應(yīng)充足水分；冬季通風(fēng)不良、低溫和多澆水均會(huì)引起葉片變黃甚至脫落。生長期間要摘心2次，以促生側(cè)枝。經(jīng)常施稀液肥，缺肥葉色素發(fā)黃，葉片變薄。

文竹：枝莖纖細(xì)似方片，是較好觀葉植物。要保持文竹的優(yōu)美形態(tài)，關(guān)鍵在于節(jié)制水肥，如施肥過多，會(huì)使枝條突長；文竹不耐水澇，應(yīng)視濕度大小酌情澆水，保持盆土濕潤，過濕或積水會(huì)爛根，引起葉黃脫葉；但過干也會(huì)使葉子枯萎發(fā)黃，夏季要避免陽光直射，置于陰涼通風(fēng)處，要經(jīng)常對其葉面及植株周圍噴水霧，以便調(diào)節(jié)空氣濕度和溫度。可播種繁殖，花期忌移動(dòng)花盆，種子采后即播。

倒掛金鐘：花猶如懸掛的彩色燈籠，多采用扦插繁殖，以春秋兩季為宜，插條隨剪隨插，以健壯頂部枝稍為好，插入細(xì)砂土中，澆足水，蓋膜保持空氣濕潤，維持溫度20℃左右，大約15天即可生根，生根后及時(shí)上盆養(yǎng)護(hù)，以免根系腐爛。倒掛金鐘枝條細(xì)弱下垂，生長期應(yīng)多次摘心，促分枝，多開花；還應(yīng)經(jīng)常變動(dòng)向光方位，以免偏長一方，影響株態(tài)；花期應(yīng)少挪動(dòng)，以防落花。夏季需遮光、降溫，減少水肥，讓其逐漸休眠安全越冬。校園綠化帶維護(hù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解校園綠化帶的形成

2、了解如何維護(hù)校園綠化帶

教學(xué)過程：

1、觀察身邊的綠化帶，說說所見的綠化帶的樣子。

2、學(xué)習(xí)教材P47-48部分，說說綠化帶的形成及如何維護(hù)。

3、實(shí)踐創(chuàng)新，如何使社區(qū)綠化帶更加美麗、好看。

第三篇：【新閩教版】小學(xué)勞動(dòng)三年級下冊教案

【新閩教版】小學(xué)勞動(dòng)三年級下冊教案

第一單元

我是小主人

1、沏茶

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過簡單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合理、快捷的方法解決問題。

2、使學(xué)生認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。

3、感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、思維能力。教學(xué)過程：

1、回憶父母或他人是怎樣沏茶的。交流觀察所獲

2、教師講解茶文化的相關(guān)資料

3、沏茶選具

4、泡茶過程： A、小勺掏茶葉 B、沖入開水 C、蓋上蓋子 D、把握等待時(shí)間 E、倒茶、喝茶

5、沖泡綠茶的三種方法（不宜用剛燒開的開水沖泡）

6、茶葉的貯藏 學(xué)習(xí)教材P3頁“小資料”

2、削水果

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)用水果刀和刨刀削梨或蘋果的皮。

2、養(yǎng)成細(xì)心耐心的動(dòng)手習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：水果刀、刨刀、梨和蘋果。教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間 教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、由實(shí)物導(dǎo)入

2、回憶并說說怎樣削水果。

二、學(xué)消水果。

1、認(rèn)識為什么要削去果皮。

2、削水果時(shí)的手勢和注意點(diǎn)（學(xué)習(xí)P7-8 學(xué)·做）

3、討論并交流“實(shí)踐

思考”的第1.2題。

三、師生共同總結(jié)

四、清理現(xiàn)場。

3、沖泡食品 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握沖泡食品的沖泡方法。

2、牢記沖泡食品的注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)當(dāng)個(gè)生活小主人。教學(xué)準(zhǔn)備：方便面、三合面、等沖泡食品 碗、開水、湯匙教學(xué)過程：

1、認(rèn)識常見的食品，并說說這些食品應(yīng)該怎樣食用。

2、教師講解沖泡食品的方法

3、學(xué)習(xí)教材P11頁中的“小貼士”

4、學(xué)生沖泡方便面

師邊指導(dǎo)邊指出注意事項(xiàng)。

5、分組沖泡藕粉或三合面等食品

教師巡視指導(dǎo)。

6、思考：直接用開水沖泡藕粉會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

7、總結(jié)指出。

8、清理現(xiàn)場。

第二單元

我愛我的班級

1、教室的布置

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步學(xué)會(huì)自己動(dòng)手布置教室的本領(lǐng)。

2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和審美的能力以及互助合作的精神。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：布置節(jié)日或游園活動(dòng)的教室。

2．難點(diǎn)：用彩色紙鏈布置教室。

三、教學(xué)過程

（1）談話導(dǎo)人新課。“清明節(jié)”要到了，本班要舉行一次游園活動(dòng)，前兩天老師已布置同學(xué)們設(shè)計(jì)布置教室的方案，要求教室要充滿節(jié)日的氣氛，現(xiàn)在就請各小組談自己的設(shè)想。

（2）讓四個(gè)小組談他們各自的設(shè)想

（3）教學(xué)第二自然段

（4）布置教室要做好分工。

（5）教室布置最主要的部分是課桌椅的排列。

（6）布置好教室后要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。

（7）布置教室的彩條

（8）教師講解

（9）總結(jié)：［實(shí)踐·創(chuàng)新］告訴學(xué)生這節(jié)課是一次布置教室的演習(xí)，今后應(yīng)學(xué)習(xí)其他

班級的教室布置的長處，在班主任的協(xié)助下把教室布置得更好！

2、班級大掃除課題

教室大掃除

教學(xué) 準(zhǔn)備

抹布、掃把、拖把等

目標(biāo) 要求

A1、能夠主動(dòng)、獨(dú)立地使用勞動(dòng)工具清掃教室，動(dòng)作麻利。

2、養(yǎng)成愛勞動(dòng)、愛干凈的好習(xí)慣。

B1、在教師的輔助下能夠打掃教室的衛(wèi)生，認(rèn)識勞動(dòng)工具。

2、知道愛干凈、講衛(wèi)生的好處。

C1、認(rèn)識勞動(dòng)工具，認(rèn)識打掃教室的意義。

2、養(yǎng)成好習(xí)慣，生活中要愛干凈講衛(wèi)生。

教

學(xué)

過

程

教

師

活

動(dòng)

學(xué)

生

活

動(dòng)

備

注

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，當(dāng)我們坐在這樣干凈、明媚的教室里你的心情怎么樣?引導(dǎo)學(xué)生說出很舒心。如果我們的教室里臟兮兮的你還會(huì)舒心嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法。接著出示課題“打掃教室”。

二、指導(dǎo)學(xué)生打掃教室衛(wèi)生：

1、游戲教學(xué)：請你找找我們教室哪里不整潔，并說一說該怎樣做，讓學(xué)生來做一名清潔工。

2、認(rèn)識勞動(dòng)工具并分配任務(wù)：

疊衣服、倒垃圾、擦黑板、整理玩具、澆花、掃地、拖地、整理書籍、擦桌子

（分配任務(wù)時(shí)，做到一帶一，能力好的帶能力差的學(xué)生）

3、教師從旁指導(dǎo)輔助學(xué)生完成任務(wù)：

三、談?wù)勀愕母惺埽?/p>

1、現(xiàn)在的教室里面怎么樣？

2、你的感覺怎么樣?

3、以后要怎樣做？

（引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受，并激發(fā)學(xué)生的愛勞動(dòng)的情感）

四、教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《勞動(dòng)歌》

五、總結(jié)、下課

A了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室”，并認(rèn)識勞動(dòng)工具 B了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室” C了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室”

A1、找到不干凈的地方，并指給老師看。

2、認(rèn)識勞動(dòng)工具。

3、動(dòng)手打掃，一對一帶領(lǐng)，幫助能力差的同學(xué)。B1、找到不干凈的地方，并指給老師看。2、2、認(rèn)識勞動(dòng)工具。

3、動(dòng)手打掃，一對一帶領(lǐng)，幫助能力差的同學(xué)。C1、了解和認(rèn)識勞動(dòng)工具。

2、認(rèn)識勞動(dòng)工具。

3、觀看其他同學(xué)打掃教室。

A連續(xù)的句子說出自己的勞動(dòng)感受。B用詞語說出自己勞動(dòng)后的感受。C能說出勞動(dòng)工具的名稱。

A B C學(xué)唱《勞動(dòng)歌》 A B C聆聽教師總結(jié)。

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，當(dāng)我們坐在這樣干凈、明媚的教室里你的心情怎么樣?引導(dǎo)學(xué)生說出很舒心。如果我們的教室里臟兮兮的你還會(huì)舒心嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法。接著出示課題“打掃教室”。

二、指導(dǎo)學(xué)生打掃教室衛(wèi)生：

1、游戲教學(xué)：請你找找我們教室哪里不整潔，并說一說該怎樣做，讓學(xué)生來做一名清潔工。

2、認(rèn)識勞動(dòng)工具并分配任務(wù)：

疊衣服、倒垃圾、擦黑板、整理玩具、澆花、掃地、拖地、整理書籍、擦桌子

（分配任務(wù)時(shí)，做到一帶一，能力好的帶能力差的學(xué)生）

3、教師從旁指導(dǎo)輔助學(xué)生完成任務(wù)：

三、談?wù)勀愕母惺埽?/p>

1、現(xiàn)在的教室里面怎么樣？

2、你的感覺怎么樣?

3、以后要怎樣做？

（引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受，并激發(fā)學(xué)生的愛勞動(dòng)的情感）

四、教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《勞動(dòng)歌》

五、總結(jié)、下課

A了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室”，并認(rèn)識勞動(dòng)工具 B了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室” C了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室”

A1、找到不干凈的地方，并指給老師看。

2、認(rèn)識勞動(dòng)工具。

3、動(dòng)手打掃，一對一帶領(lǐng)，幫助能力差的同學(xué)。B1、找到不干凈的地方，并指給老師看。2、2、認(rèn)識勞動(dòng)工具。

3、動(dòng)手打掃，一對一帶領(lǐng)，幫助能力差的同學(xué)。C1、了解和認(rèn)識勞動(dòng)工具。

2、認(rèn)識勞動(dòng)工具。

3、觀看其他同學(xué)打掃教室。

A連續(xù)的句子說出自己的勞動(dòng)感受。B用詞語說出自己勞動(dòng)后的感受。C能說出勞動(dòng)工具的名稱。

A B C學(xué)唱《勞動(dòng)歌》 A B C聆聽教師總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)

教室大掃除 使用的勞動(dòng)工具

教學(xué)后記

A 能較好地使用勞動(dòng)工具來進(jìn)行教室的清掃，勞動(dòng)熱情高漲，動(dòng)作麻利。

B能在教師的語言提示下完成教室的清掃，能認(rèn)識勞動(dòng)工具。C能夠認(rèn)識到勞動(dòng)工具和勞動(dòng)的意義。

第三單元

小制作

1、制作筆架 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過制作小書架，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù)。

2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡易小書架的制作方法，并在操作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)精神。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、不怕困難的思想感情。教學(xué)過程：

一、書籍是我們增長知識的良師益友。如果自已制作一個(gè)書架放書，那多有意義。

二、結(jié)合讀書活動(dòng)，從教育學(xué)生愛惜書籍作引入，并出示實(shí)物或掛圖，介紹小書架的結(jié)構(gòu)和制作程序。

1、今天學(xué)做的小書架雖然是簡易的，但對多數(shù)同學(xué)來說，親手制作小書架還是第一次，而且工序還不少，要做得好還是不容易的。因此，操作過程中要認(rèn)真細(xì)致、不怕困難。

2、整個(gè)小書架都由板料組合，要注意先畫好線（長線要用墨斗彈出），然后再鋸，這樣才能保證鋸成直線。

3、釘釘子是本課的難點(diǎn)之之一。選用多大的釘子，要根據(jù)板料的厚度而定。釘釘前，在所需下釘?shù)奈恢蒙舷犬嫵鲋本€。釘釘時(shí)，注意垂直用力，使釘子準(zhǔn)確地穿過板面，釘在需接合的木板上（可釘3——5顆鐵釘）。如發(fā)現(xiàn)釘子釘偏或彎曲變形，則必須及時(shí)用鉗子拔起重釘。如果在接合處涂上乳膠，接合將更加牢固。

三、“想想做做”中第二題，可根據(jù)學(xué)校條件和學(xué)生的實(shí)際，選用以小組為單位或個(gè)人獨(dú)立完成的方式。最后通過“比一比”來展示學(xué)生的勞動(dòng)成果，使同學(xué)們體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造的歡樂。

四、操作過程中要注意安全，別是鋸的使用，要讓學(xué)生切實(shí)弄懂使用方法后，再去操作。鋸子宜選較小的。由于鋸的使用不列入本課重點(diǎn)，故可集中開料后再由學(xué)生組裝。釘子要放在盒子里，不要隨地亂扔，以免扎腳。學(xué)生操作時(shí)教師要加強(qiáng)巡視，給予 具體指導(dǎo)。操作完后，要及時(shí)收拾好工具并把勞動(dòng)現(xiàn)場清掃干凈。

五、教材中圖二所示尺寸和板料規(guī)格都可根據(jù)需要和條件適當(dāng)改變。

六、教學(xué)反思：

1、在調(diào)查交流和設(shè)計(jì)、展示等活動(dòng)中，培養(yǎng)良好的合作態(tài)度。

2、學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)習(xí)生活，發(fā)現(xiàn)并設(shè)法解決學(xué)習(xí)生活中的一些小問題。

3.、能在設(shè)計(jì)、制作過程中傾聽他人的意見，進(jìn)行反思，并加以改進(jìn)

2.做個(gè)簡易書架 教學(xué)目標(biāo)

2．讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù) 3．學(xué)習(xí)簡易小書架的制作方法

4．在操作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)精神。教學(xué)重點(diǎn)

1．使用框鋸的動(dòng)作要領(lǐng)和方法

2．如何使釘子垂直、準(zhǔn)確地穿過面板，使書架接牢 教學(xué)過程

一、結(jié)合讀書活動(dòng)，介紹小書架的制作程序。

1．今天學(xué)做的小書架雖然是簡易的，但對多數(shù)同學(xué)來說，親手制作小書架還是第一次，而且工序還不少，要做得好還是不容易的。因此，操作過程中要認(rèn)真細(xì)致、不怕困難。2．整個(gè)小書架都由板料組合，要注意先畫好線，然后再鋸，這樣才能保證鋸成直線。

3．釘釘子是本課的難點(diǎn)之一。選用多大的釘子，要根據(jù)板料的厚度而定。

二、操作過程中要注意安全，特別是鋸的使用，要讓學(xué)生切實(shí)懂使用方法后，再去操作。教學(xué)后記

通過制作小書架，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)了框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù)。學(xué)習(xí)簡易小書架的制作方法，有效地培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)精神。

3.做風(fēng)車

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）欣賞有關(guān)風(fēng)車的圖片，了解風(fēng)車的文化、風(fēng)車的作用和原理。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽思維、想象，在做中探究制作風(fēng)車的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和思維能力，激發(fā)自己動(dòng)手制作去裝飾生活的熱情

（3）通過做風(fēng)車、玩風(fēng)車、介紹風(fēng)車來體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)制作的熱情，在享受情趣中逐步走向自覺的熱愛。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：風(fēng)葉的制作方法

（2）難點(diǎn)：能根據(jù)風(fēng)車的特點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，制作成的紙風(fēng)車?yán)喂蹋`活。

3、教學(xué)準(zhǔn)備

幾個(gè)一次性紙杯、廢舊紙盒、有色卡紙、剪刀、吸管、大頭針、雙面膠、彩筆等。

4、、教學(xué)過程

（一）音樂導(dǎo)入，激起興趣

1、播放《大風(fēng)車》的歌曲。

2、介紹風(fēng)車的文化

3、學(xué)生描述在生活中有沒有見過風(fēng)車

（二）欣賞風(fēng)車圖片

（三）風(fēng)車展示，師生探究

1、拆一拆風(fēng)車

2、教師現(xiàn)場制作風(fēng)葉

3、組合風(fēng)車

4、欣賞風(fēng)車

（1）展示風(fēng)車。你受到什么啟發(fā)？（2）你想做個(gè)怎樣的風(fēng)車呢？

（四）自主創(chuàng)作，教師巡導(dǎo)。

選擇自己喜歡的造型，學(xué)生自主合作進(jìn)行制作，老師巡視指導(dǎo)。

（五）作品展示。

1風(fēng)車發(fā)布會(huì) 展示作品，介紹自己的風(fēng)車，結(jié)合設(shè)獎(jiǎng)。

（六）小結(jié)

試教體會(huì)

勞動(dòng)與技術(shù)課首先就是要體現(xiàn)課程的趣味性，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，一開始情景的引入就能吸引學(xué)生，讓他們?nèi)硇牡赝度耄瑫乘裕M情地發(fā)揮潛在的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。之后引導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)，展示風(fēng)車，提供一個(gè)主動(dòng)探究問題的機(jī)會(huì)，學(xué)生觀察后深受啟發(fā)，智慧的火花就在這時(shí)迸發(fā)。

4.做毽子 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)幾種做毽子的基本方法。

2、能力目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)會(huì)使用剪刀等勞動(dòng)工具；通過做毽子，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)自己的能力選擇不同的材料來做毽子；尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題的能力。

3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、探究的意識，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作交流的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生從已有的生活經(jīng)歷，通過收集相關(guān)資料和動(dòng)手解剖實(shí)物等方法來了解并總結(jié)出做毽子的一般方法。教會(huì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐—發(fā)現(xiàn)問題—解決問題—再次實(shí)踐—再創(chuàng)造的基本學(xué)習(xí)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、工具和材料：雞毛、包裝帶2米、墊圈、線、索線、布條、剪刀等

2、準(zhǔn)備幾種不同類型的毽子

3、讓學(xué)生在課前收集有關(guān)毽子的故事或相關(guān)資料。

4、課間讓學(xué)生玩一玩踢毽子 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、讓學(xué)生說一說自己踢毽子的體會(huì)。

2、交流收集的有關(guān)資料。

3、教師展示幾種毽子，讓學(xué)生認(rèn)識，并相機(jī)揭示板書課題。

二、主動(dòng)探索

1、學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)及收集所獲知識，談?wù)勛约核私獾淖鲭ψ拥幕痉椒ā?/p>

2、拆一拆，仔細(xì)觀察，研究做法，讓學(xué)生進(jìn)一步弄清做毽子的具體步驟及不同毽子在做法和材料上的區(qū)別。

3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇材料和方法初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問題。

三、探究解決

1、讓學(xué)生及時(shí)反饋在初步實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，給予相應(yīng)指導(dǎo)。

2、積極鼓勵(lì)學(xué)生自己研究問題、解決問題，提倡合作學(xué)習(xí)。

四、動(dòng)手實(shí)踐

1、在研究解決以上問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完成勞動(dòng)作品的制作。

2、教師幫助，學(xué)生相互借鑒、交流，共同提高。

五、競賽鞏固

1、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)競賽。

2、學(xué)生在競賽后發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)。

六、總結(jié)評價(jià)

1、勞動(dòng)作品展評。

2、學(xué)生談?wù)勛约簞趧?dòng)后的體會(huì)。

3、發(fā)散學(xué)生思維，思考其他種類毽子的做法并延伸到課外探究、嘗試

第四單元

走進(jìn)廚房

1.認(rèn)識烹飪工具

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識常見廚具，了解廚具的用途。教學(xué)準(zhǔn)備：廚具掛圖 教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間 教學(xué)過程：

1、回憶家里的廚具，并說說他們的用途。

2、回憶、認(rèn)識“刀具”

3、回憶、認(rèn)識“烹調(diào)器皿”

4、回憶、認(rèn)識“烹飪輔助用具”

5、回憶、認(rèn)識“其他家用小電器”

6、說說所認(rèn)識的廚具的用途。

7、說說所認(rèn)識的廚具的法。

2、廚房小電器 教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識幾種常見的廚房電器。2.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)代觀。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解各種廚房電器的性能與作用 教學(xué)過程：

1.講解什么叫廚房電器

2.認(rèn)識各種廚房電器，如：電磁爐、抽油煙機(jī)、榨汁機(jī)、電飯煲等。

3.看看說說家電與我們的生活.各種廚房電器在生活中發(fā)揮了哪些作用？ 4.調(diào)查實(shí)踐

開展一次調(diào)查活動(dòng)，了解廚房電器特別是小電器的種類及作用，可以是3至5人一個(gè)小組，也可以個(gè)人獨(dú)立完成。完成教材第36頁的《調(diào)查記錄表》

5.交流一下，通過這次調(diào)查活動(dòng)，你感受最深的是什么？

3.洗刷餐具 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過程。2.動(dòng)手實(shí)踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。

3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動(dòng)，爭當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備: 一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學(xué)過程：

一、看圖，出示課題。

1．看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。2．

剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰已經(jīng)記得了？

3． 根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。

二、討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。1．

分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。

2．將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。3.請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。4． 小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。

(1)浸泡時(shí),滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。（5）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。

（6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。2． 教師出示兩個(gè)碗，一個(gè)很油膩，一個(gè)魚腥味很重，學(xué)生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會(huì)有什么不同。提問：這兩個(gè)碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學(xué)生講講體會(huì)。

（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。（2）魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。3． 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

4．組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實(shí)用的洗碗機(jī)和消毒柜）5． 學(xué)生根據(jù)本次勞技活動(dòng)中的表現(xiàn)，按項(xiàng)目進(jìn)行自評，互評。

第五單元

養(yǎng)養(yǎng)種種

1.養(yǎng)金魚 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步理解養(yǎng)金魚的意義。

2、初步學(xué)會(huì)金魚的飼養(yǎng)操作技術(shù)。

3、增添生活樂趣，進(jìn)行飼養(yǎng)勞動(dòng)的體驗(yàn)。

教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：金魚飼養(yǎng)操作技術(shù)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：新水換陳水的操作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、百寶箱中的工具和器材。

2、一缸觀賞價(jià)值較高的金魚。

教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備

1、金點(diǎn)子可在課前準(zhǔn)備時(shí)讓學(xué)生討論，如果不買魚缸，可以讓學(xué)生準(zhǔn)備其它容器，但是這些容器要洗凈，必要時(shí)要消毒處理。

2、小金魚、魚缸（最好塑料的）、鉺料、小撈網(wǎng)等可要求學(xué)生家長陪同學(xué)生一起去購買；也可以教師一起采購；還可以聯(lián)系商家到學(xué)校里出售給學(xué)生。

二、教學(xué)金魚飼養(yǎng)方法。

1、對魚缸中的水質(zhì)、水位、飼養(yǎng)數(shù)量、魚餌的投喂討論。

2、教師補(bǔ)充：

（1）養(yǎng)好金魚水是關(guān)健，江河里有污染的水不能用，自來水、井水、泉水等一定要經(jīng)過晾曬、靜置、沉淀2－3天后方可使用。

（2）餌料投喂量一般以每條魚體重的5%計(jì)算，5分鐘內(nèi)吃完為度，千萬不能多喂，金魚一星期甚至一個(gè)月不吃也不會(huì)餓死，但多食反而會(huì)得病而死。

（3）聰明泉中換水的方法很多，總的原則是把魚缸底層的陳水抽掉，中上層的老水盡量多地保留，再加上新水。如果魚缸已經(jīng)污染，產(chǎn)生異味，應(yīng)把水全部倒掉，并將魚缸洗凈、消毒，全部換上新水。

4、清除污物

養(yǎng)魚先養(yǎng)水。要保持水質(zhì)良好，清污是必要的條件。尤其在炎熱的夏季，每日均需清污1次，其他季節(jié)可適當(dāng)延長間隔時(shí)間。清除污物即是用虹吸管吸除沉積在水族箱底部的魚糞、殘餌等渾物。操作方法是將虹吸管移至水族箱底部，另一端置于箱外，其位置略低于水族箱底部，下置盛水容器，當(dāng)兩手同時(shí)松開時(shí)，底部污物即被吸出，再按順序徐徐移動(dòng)位置，至底部全部清除一遍為止。然后，再徐徐添入與吸出等量的經(jīng)過晾曬的新水。

5、換水

養(yǎng)魚一久，雖經(jīng)平日清污，也總是不能徹底清除污物，日積月累，水族箱內(nèi)的卵石等飾物的光澤轉(zhuǎn)為暗淡或水體有難聞氣味時(shí)，就該徹底換水了。換水方法是先用虹吸管將上部之清水吸入清潔容器內(nèi)待用，再取出水草、卵石等飾物用清水漂洗干凈待用，接著用撈魚網(wǎng)兜將魚撈起放入吸出之上層清水中，然后取出變色發(fā)臭的細(xì)砂，則可清潔水族箱。可用去污粉清除玻璃銹漬，或用清潔布蘸食醋在玻璃上反復(fù)擦，使玻璃明凈。洗刷完畢之后，復(fù)按順序鋪新砂、置卵石等飾物、注水、種草、入魚、添加已晾好備用的新水至原水位時(shí)止。

2、種吊蘭 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步學(xué)到一些種植吊蘭的知識。

2、讓學(xué)生嘗試自己動(dòng)手種吊蘭，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。教學(xué)準(zhǔn)備：吊蘭的苗、小花盆。教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間 教學(xué)過程：

1、觀察吊蘭，吊蘭的美化情境。

2、講解吊蘭的一些常識。

3、講解吊蘭的栽培的知識。（見教材P37-40）

4、指名學(xué)生示范

5、小組動(dòng)手栽培。

6、安排放置，布置澆水任務(wù)。

7、清理現(xiàn)場。

種植龜背竹

教學(xué)要求: 1.初步掌握種植龜背竹的方法，并學(xué)會(huì)簡單的繁殖龜背竹的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

龜背竹為多年生常綠藤本植物。它的株型、葉片都非常奇特。它那寬大葉子的主脈兩側(cè)常有裂口，葉的邊緣又呈羽狀分裂，其形狀酷似龜背，莖粗壯并有節(jié)，又似竹桿，在節(jié)處生出許多褐色細(xì)柱狀的氣生根直至地面，因此人們形象地稱之為“龜背竹氣

二、簡單介紹龜背竹的相關(guān)知識。

三、向?qū)W生講解龜背竹的繁殖方法。

龜背竹的繁殖方法常用掀插法。剪取帶有兩個(gè)節(jié)的莖段，去掉氣生根和葉子，將它插入沙土里，保持沙土濕潤，放置在陰處，大約20天左右即可生根。

四、讓學(xué)生掌握龜背竹的特性。

由于龜背竹原產(chǎn)墨西哥等地，因此它喜光。但放置在陰處一段時(shí)間，也不會(huì)影響它的生長。光照強(qiáng)度能影響葉子的大小，光照越多，葉子越大，裂口就越多。龜背竹喜歡溫暖、濕潤的通風(fēng)環(huán)境，喜肥沃、疏松、排水良好的土壤。

五、龜背竹室內(nèi)養(yǎng)護(hù)注意的事項(xiàng)。

在室內(nèi)養(yǎng)護(hù)中要注意每過一段時(shí)間，將它從陰處移置陽臺或窗前一星期，然后再將它放回原處，這樣能使龜背竹長勢強(qiáng)健，葉色更有光澤。在生長季節(jié)里，應(yīng)該常澆水，保持盆土濕潤。每個(gè)月施一次稀薄的液肥，每兩年進(jìn)行一次翻盆。如果發(fā)現(xiàn)有介殼蟲危害，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行剝離或噴藥防治。園藝品種還有花葉龜背竹，其葉片帶有不規(guī)則的白色斑紋，同樣非常美麗。

第四篇：新閩教版小學(xué)五年級下冊勞動(dòng)教案

五年級下冊勞動(dòng)教案

今天我當(dāng)家 注意食品衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道什么是食品衛(wèi)生安全。

2、關(guān)心飲食和健康。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)食品安全的資料；

2、收集若干食品包裝袋和包裝盒。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

導(dǎo)言：這一節(jié)課我們一起來關(guān)注我們的健康，關(guān)注與我們健康相關(guān)的食品安全。表演小品《不吃早餐的壞處》 ：??星期一的早晨，小剛不吃早餐去

上學(xué)，在升 旗儀式上暈倒了，被送到校醫(yī)室?? 認(rèn)識不健康的飲食習(xí)慣帶來的危害。

二、知識應(yīng)用

1、熟食的鑒別、水果類食品的鑒別、冷飲的選購。

2、組織討論交流。

三、內(nèi)容升華

1、展示環(huán)境污染與食品安全相關(guān)的圖片。

2、通過對圖片的觀察析，結(jié)合日常生活中的現(xiàn)象，認(rèn)識環(huán)境保護(hù)和食品安全的相互關(guān)系。同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。

五年級下冊勞動(dòng)教案

3我來露一手

教學(xué)目標(biāo)：

1、動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì)煮一些簡單的家庭菜。

2、能通過親自烹飪可口的飯菜，關(guān)心飲食和健康。教學(xué)準(zhǔn)備： 食物若干 教學(xué)過程：

一、談話： 生活中常見的面類，有哪些？你會(huì)煮哪些面類？

二、學(xué)學(xué)·做做

煮拌面、紫菜蛋湯、拌空心菜、青菜炒肉片

1、舉例討論烹調(diào)過程：（青菜炒肉片）⑴、切肉片； ⑵、滾菜心；肉片、炒菜心； ⑸、調(diào)味。

2、出示菜譜，做一做。

三、小組討論、總結(jié)。

⑶、起油鍋；⑷、炒 五年級下冊勞動(dòng)教案

小巧手 制作書簽 制作書簽

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道小書簽的制作方法和用途。

2、通過探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握制作小書簽的技能與方法，能親手制作精美書簽

3、激發(fā)熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的思想感情，陶冶學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過探究掌握制作書簽的方法，并動(dòng)手制作書簽。教學(xué)難點(diǎn)：如何用彩色紙條貼出精美的圖案；學(xué)會(huì)打裝飾繩結(jié)扣。教學(xué)準(zhǔn)備：

制作的材料和工具：彩色紙、卡紙、剪刀、美工刀、固體膠 教學(xué)過程：

一、故事激趣，揭題

同學(xué)們，有位叫小明的同學(xué)是個(gè)書迷。他遇到了一個(gè)難題想請你們幫助他想想辦法？事情是這樣的：小明很愛看書，有一天他在讀《西游記》，讀完后順手把書一放 就去睡覺了。可是第二天他想接著往下看，卻找了大半天才找到昨天看的那一頁。他 覺得很麻煩，你能幫他想想辦法怎樣能又快又好地找到那一頁書呢？

這節(jié)課老師向你們介紹其中一種比較好的方法——制作書簽。（板：書簽）

二、欣賞書簽，感知美感

師：書簽制作的材料不同，形狀也不一樣，下面我們就來欣賞一些精美的書簽。（課件展示不同形狀的書簽；不同材料制作的書簽；不同圖案設(shè)計(jì)的書簽等。）師： 欣賞完這些各式各樣的書簽后，你有什么感受嗎？（指生回答）

三、聯(lián)系生活，了解用途

1、師：書簽不僅外形美觀，而且有很多作用，你知道有什么作用嗎？

2、學(xué)生反饋。

3、教師進(jìn)行小結(jié)。

五年級下冊勞動(dòng)教案

養(yǎng)養(yǎng)種種 綠色食品

目的要求：

1、了解我過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史，知道什么是綠色食品。

2、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)農(nóng)民為此付出的勞動(dòng)與智慧。重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、知道我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展歷史。

2、懂得什么是綠色食品。

難點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，能珍惜農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。教學(xué)過程：

一、了解農(nóng)村以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展過程

1、你去過農(nóng)村嗎？說說你見過的農(nóng)村是什么樣子的？

2、看書上的圖，了解什么是塑料大棚。

3、你知道很早以前農(nóng)民是怎么勞動(dòng)的嗎？

4、看組圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？

5、小結(jié)。

二、認(rèn)識綠色食品。

1、農(nóng)民在種植農(nóng)產(chǎn)品的時(shí)候，如果遇到有害蟲的情況會(huì)怎么辦？

2、讀“化肥和農(nóng)藥的對話”，你從他們的對話中能明白些什么？

3、使用有機(jī)肥、種植綠肥有什么好處？

4、想一想，你在超市里看到的綠色食品都有哪些特征？

5、你知道哪些食品是屬于綠色食品？填寫在表格內(nèi)。

6、學(xué)生交流。

7、綠色食品對人類有哪些好處？

8、小組合作：寫一份購買綠色食品的倡議書。

9、學(xué)生交流、展示。

五年級下冊勞動(dòng)教案

五年級下冊勞動(dòng)教案 種西紅柿

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識種西紅柿的用途。

2、了解種西紅柿的一般過程及各程序的要求。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入 今天我們就來了解了解種西紅柿的過程。（板書課題）

二、知識探討 引導(dǎo)學(xué)生思考討論下列問題：（1）種西紅柿的一般流程圖是什么？P27-28

（2）田間管理需要做好幾方面的工作？

三、教你一招

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P28 的內(nèi)容。想想西紅柿的用途。

四、實(shí)踐思考

1、動(dòng)手種西紅柿。

2、引導(dǎo)學(xué)生完成 P29 的表格。

五年級下冊勞動(dòng)教案

走進(jìn)田間地頭 認(rèn)識常見的農(nóng)具

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識幾種常見的勞動(dòng)工具。

2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀。教學(xué)過程：

1、講解什么叫農(nóng)具？

討論：想想這些農(nóng)具有什么作用？

2、小觀察： 認(rèn)識扁擔(dān)、鋤頭、鐵鍬、鐮刀、柴刀、畚箕等。討論：想想這些農(nóng)具有什么作用？

3、動(dòng)手實(shí)踐： 學(xué)會(huì)用一用這些農(nóng)具

4、調(diào)查與研究

（1）了解農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中還使用到哪些農(nóng)具？（2）到實(shí)踐基地體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。

五年級下冊勞動(dòng)教案 認(rèn)識農(nóng)業(yè)機(jī)械

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識幾種常見的農(nóng)業(yè)機(jī)械。

2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀。教學(xué)過程：

1、講解什么叫農(nóng)業(yè)機(jī)械？

討論：想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？

2、小觀察： 認(rèn)識拖拉機(jī)、脫谷機(jī)、插秧機(jī)等。討論：想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？

3、調(diào)查與研究

還有哪些農(nóng)業(yè)機(jī)械？想想這些農(nóng)業(yè)機(jī)械有什么作用？

4、引導(dǎo)學(xué)習(xí)“小貼士”，背誦“二十四個(gè)節(jié)氣表”

五年級下冊勞動(dòng)教案 參加植樹活動(dòng)

教學(xué)要求: 讓學(xué)生了解樹木和人類之間的密切關(guān)系，認(rèn)識到植樹造林是事關(guān)環(huán)境保護(hù)，社會(huì)發(fā)展的千秋大業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加植樹造林活動(dòng)，從小愛護(hù)樹木，注重環(huán)保的觀念。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。每年的 3 月 12 日是我國的植樹節(jié)。在植樹節(jié)前后，城鄉(xiāng)到處都掀起植樹造林、綠化祖國的熱潮。參加植樹活動(dòng)是一項(xiàng)很有意義的公益活動(dòng)，希望我們親自種下的樹 木能和我們一樣茁壯成長

二、新授。植樹活動(dòng)需要的勞動(dòng)工具有:鋤頭或鐵揪、水桶等。植樹有以下環(huán)節(jié): 1.挖穴。2.種樹。3.澆水。4.保護(hù)。

注意:參加植樹活動(dòng)要注意安全，要有大人帶領(lǐng)，或由學(xué)校、社區(qū)組織。

五年級下冊勞動(dòng)教案

美化校園 種牽牛花

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解牽牛花的種植方法。

2、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

3、豐富學(xué)生花卉栽培和養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。

重點(diǎn)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生種植能力，豐富學(xué)生花卉養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。教學(xué)準(zhǔn)備：花卉圖片 教學(xué)過程：

一、回憶舊知，導(dǎo)入教學(xué)。

1、回顧蔬菜的種植知識。

2、教師：花卉的種植奧妙無窮，今天，我們要認(rèn)識牽牛花的種植，希望大家認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

（一）、認(rèn)識牽牛花。

常識：一年生草本旋花科，原產(chǎn)地是熱帶非洲、尼泊爾高原。傳到日本是距今約 1000 年之前的事，最初藥用于瀉藥、利尿劑。它是盛夏的一道風(fēng)景。

播種：牽牛花據(jù)說是過了從立春數(shù)起的第 88 天（5 月 2 日左右）播種，這是以 日本關(guān)東地方為標(biāo)準(zhǔn)定的。其他地方要相應(yīng)調(diào)整播種時(shí)間。種子堅(jiān)硬結(jié)實(shí)，所以要在水里浸一晚讓其發(fā)芽。不吸水的種子在其臍部的反面用刀或沙紙?jiān)谄浔砥ど洗蚰コ霭?痕。

葉子：可以從葉子的形狀知道花的大小，雙葉的紋理少而圓渾的、本葉寬而圓的 植株會(huì)開大花。相反，雙葉的紋理深，本葉的形狀細(xì)而失的植株開小朵花。

花色：從莖的顏色知道花的顏色，據(jù)說發(fā)芽的幼苗莖是紫色的話，就會(huì)開紫色、深藍(lán)色的花紅色的話就會(huì)開紅紫色的花；淡黃綠色的話就會(huì)開白色或淺藍(lán)色的花。

二、動(dòng)手實(shí)踐。分組栽種牽牛花，觀察它們的生長過程，并寫好觀察日記。

五年級下冊勞動(dòng)教案

五年級下冊勞動(dòng)教案 校園綠化帶維護(hù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解校園綠化帶的形成

2、了解如何維護(hù)校園綠化帶 教學(xué)過程：

1、觀察身邊的綠化帶，說說所見的綠化帶的樣子。

2、學(xué)習(xí)教材 P47-48 部分，說說綠化帶的形成及如何維護(hù)。

3、實(shí)踐創(chuàng)新，如何使社區(qū)綠化帶更加美麗、好看。

第五篇：四年級下冊健康教案(閩教版)

一、血管和血液

教學(xué)內(nèi)容：教材第1-3頁，教參第32-35頁。

教學(xué)要求：通過血管分類和血液成分的講述，使學(xué)生懂得什么是動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管；血液的主要組成成分在哪些，并對它們的生理功能有個(gè)初步了解。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過血管分類和血液成分的講述，使學(xué)生懂得什么是動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管；血液的主要組成成分在哪些，并對它們的生理功能有個(gè)初步了解。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：讓學(xué)生摸自己的手腕動(dòng)脈，激發(fā)興趣導(dǎo)入。

二、新課

1、介紹血管的分類，血管分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管，它們在血液循環(huán)中起著不同的作用。

2、介紹血液的組成成分及它們的生現(xiàn)功能。什么叫血壓。什么叫收縮壓、舒張壓。血壓為什么會(huì)有兩個(gè)值？

三、鞏固（作業(yè)）：

1、完成“說說”和“做做”的題目。

2、讓學(xué)生再次給自己把肪。

板書設(shè)計(jì)： 血管和血液

血管分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管

血壓 收縮壓、舒張壓

二、預(yù)防缺鐵性貧血

教學(xué)內(nèi)容：教材第4-6頁，教參第36-40頁。

教學(xué)要求：使學(xué)生了解貧血的概念，掌握貧血產(chǎn)生的原因及預(yù)防措施。教學(xué)重難點(diǎn)：要求學(xué)生了解貧血的概念，掌握貧血產(chǎn)生的原因以及預(yù)防措施 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入談話，激發(fā)興趣導(dǎo)入

二、新課

1、什么是貧血。

貧血是指兒童血液中血紅蛋白或紅血球數(shù)量低于正常值。這是一種全球性營養(yǎng)缺乏病，應(yīng)引起我們高度重視。

2、貧血產(chǎn)生的原因。

（1）食物中鐵的攝入量不足是主要原因。

（2）兒童正在生長發(fā)育階段，身高、體重增長快，血容量也增多，因些需要額外吸收大量的鐵，才能滿足身體的需要。（3）慢性腹瀉和腸寄生蟲的感染。

3、兒童貧血的預(yù)防。

多吃含鐵量較多的食物和促進(jìn)鐵吸收的食物。合理營養(yǎng)，糾正不良飲食習(xí)慣。注意個(gè)人衛(wèi)生。

板書設(shè)計(jì)： 預(yù)防缺鐵性貧血

貧血是指兒童血液中血紅蛋白或紅血球數(shù)量低于正常值

貧血產(chǎn)生的原因 兒童貧血的預(yù)防

三、簡易止血與包扎

教學(xué)內(nèi)容：教材第7-9頁，教參第41-46頁。教學(xué)要求：

1、使學(xué)生知道鼻出血的處理方法，掌握保護(hù)自己和幫助他們的本領(lǐng)。

2、使學(xué)生知道小傷口和不同程度出血的緊急處理。

教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生知道小傷口和不同程度出血的緊急處理。教學(xué)過程

一、引入

同學(xué)們，你們有遇過鼻出血的情況嗎？那你們是如何進(jìn)行處理的呢？

二、新課



1、鼻子出血時(shí)應(yīng)該如何處理。

一般情況，血往往自己停止的，如果出血量大，就應(yīng)采取半坐立姿勢，頭向前傾，不要各后仰，如果向后仰，血會(huì)流到口中，這更不好。如果自己處理不好，馬上請醫(yī)生。

2、傷口的處理。

（1）清潔傷口（2）止血（3）包扎 板書設(shè)計(jì)：

 簡易止血與包扎

傷口的處理 （1）清潔傷口

（2）止血 （3）包扎

四、營養(yǎng)缺乏的危害

（一）教學(xué)內(nèi)容：教材第10-12頁，教參第47-52頁。教學(xué)要求

1、讓學(xué)生了解營養(yǎng)是人們維持生命，保證身體發(fā)育和健康，進(jìn)行體力和腦力活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，營養(yǎng)缺乏就可能對人體產(chǎn)生不良的影響。

2、使學(xué)生懂得蛋白質(zhì)、碳水化合物、無機(jī)鹽等營養(yǎng)素缺乏對人體產(chǎn)生的各種危害及預(yù)防這些營養(yǎng)素缺乏的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解營養(yǎng)是人們維持生命，保證身體發(fā)育和健康，進(jìn)行體力和腦力活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，營養(yǎng)缺乏就可能對人體產(chǎn)生不良的影響。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入，談話導(dǎo)入新課

二、新課

1、營養(yǎng)是人們維持生命、保證身體發(fā)育和健康的物質(zhì)基礎(chǔ)。營養(yǎng)缺乏就會(huì)對人體產(chǎn)生不良的影響。



2、向?qū)W生生闡明蛋白質(zhì)、碳水化合物、無機(jī)鹽缺乏對人體所產(chǎn)生危害。，

3、簡要介紹營養(yǎng)對人體的作用。



4、觀看書上的圖，具體講解營養(yǎng)對生長發(fā)育的影響。

5、讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，說說自己以后應(yīng)該如何注意這方面。

板書設(shè)計(jì)： 營養(yǎng)缺乏的危害

（一）蛋白質(zhì)、碳水化合物、無機(jī)鹽缺乏對人體所產(chǎn)生危害

五、膳食寶塔結(jié)構(gòu)

教學(xué)內(nèi)容：教材第13-15頁，教參第53-61頁。教學(xué)要求



1、讓學(xué)生知道人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)，主要來源于人體每天的膳食之中。



2、使學(xué)生了解平衡膳食寶塔結(jié)構(gòu)，并用于實(shí)踐中。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生了解平衡膳食寶塔結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：猜謎語導(dǎo)入新課

二、新課



1、介紹人體維持生命、從事各種活動(dòng)的動(dòng)力主要依賴于營養(yǎng)物質(zhì)，人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)有多種，這些營養(yǎng)物質(zhì)主要來源于體每天的膳食之中，而每日膳食是否能滿足人體所需各種營養(yǎng)物質(zhì)，主要取決于膳食結(jié)構(gòu)是否合理，直接影響兒童少年的生長發(fā)育和身體健康。

2、中國居民平衡膳食寶塔。

第一層是谷類 第二層是蔬菜和水果 第三層是動(dòng)物性食品 第四層是奶類和豆類

第五層是油脂類 板書設(shè)計(jì)：

膳食寶塔結(jié)構(gòu)

第一層是谷類 第二層是蔬菜和水果

 第三層是動(dòng)物性食品 第四層是奶類和豆類

第五層是油脂類

六、注意穿著健康

教學(xué)內(nèi)容：教材第16-18頁，教參第62-64頁。教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生知道要選擇適合健康的衣服。

2、使學(xué)生知道如何正確選擇各種衣服。

3、知道穿不合適的衣服影響健康。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生知道如何正確選擇各種衣服。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

大家都喜歡穿漂亮的衣服，可是什么樣的衣服對身體有好處呢，今天我們就來學(xué)習(xí)一下。

二、新課



1、漂亮的衣服不一定適合自己穿，有的會(huì)影響自身健康的，那種衣服最好不要穿。

2、如何正確選擇衣服。

3、學(xué)生不宜佩戴首飾。

4、如何選擇鞋子。

三、鞏固（作業(yè)）

完成“說說”和“做做”的題目。板書設(shè)計(jì)：



注意穿著健康 如何正確選擇衣服 如何選擇鞋子

七、運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)

教學(xué)內(nèi)容：教材第19-20頁，教參第65-68頁。教學(xué)要求



1、使學(xué)生懂得自我保護(hù)是體育運(yùn)動(dòng)中一種重要的安全防范措施。

2、學(xué)會(huì)一些常見的自我保護(hù)方法，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)一些常見的自我保護(hù)方法。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入，談話導(dǎo)入新課

二、新課



1、講運(yùn)動(dòng)中睚我保護(hù)的重要性。

2、自我保護(hù)方法

（1）從高處落地要前腳掌著地，雙腿要屈膝髖以起緩沖作用。（2）運(yùn)動(dòng)重心不穩(wěn)摔倒時(shí)，要采取順勢的翻滾動(dòng)作。（3）急跑后不能立即停止不動(dòng)。（4）運(yùn)動(dòng)中發(fā)生肌肉痙攣不要硬拉。（5）應(yīng)根據(jù)季節(jié)變化，預(yù)防感冒或中暑。

三、鞏固

板書設(shè)計(jì)： 運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)

（1）從高處落地要前腳掌著地，雙腿要屈膝髖以起緩沖作用。（2）運(yùn)動(dòng)重心不穩(wěn)摔倒時(shí)，要采取順勢的翻滾動(dòng)作。（3）急跑后不能立即停止不動(dòng)。（4）運(yùn)動(dòng)中發(fā)生肌肉痙攣不要硬拉。（5）應(yīng)根據(jù)季節(jié)變化，預(yù)防感冒或中暑。

八、培養(yǎng)良好的意志力

教學(xué)內(nèi)容：教材第21-23頁，教參第69-75頁。教學(xué)要求



1、讓學(xué)生明白良好的意志力在學(xué)習(xí)和生活中的生要性。

2、了解在生活和學(xué)習(xí)中意志力培養(yǎng)的基本途徑。教學(xué)重難點(diǎn)：了解在生活和學(xué)習(xí)中意志力培養(yǎng)的基本途徑。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入 談話導(dǎo)入新課

二、新課



1、講述良好的意志力在學(xué)習(xí)及生活中的重要作用，指出意志力缺乏對學(xué)習(xí)的不良影響。



2、舉例說明，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際。



3、闡述了在學(xué)習(xí)、生活中意志力培養(yǎng)的一些主要方面。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的體會(huì)，談一談在生活中還可以通過哪些方面來培養(yǎng)自己良好的意志力。

三、鞏固（作業(yè)）

完成“想想”、“做做”的部分。讓學(xué)生了解自己意志力的情況，并針對自己的情況，提出今后的努力目標(biāo)與方向。板書設(shè)計(jì)：

培養(yǎng)良好的意志力

良好的意志力在學(xué)習(xí)及生活中的重要作用 學(xué)習(xí)、生活中意志力培養(yǎng)的一些主要方面