第一篇：閩教版信息技術(shù)教案(六年級下冊)
閩教版信息技術(shù)教案（六年級下冊）
第1課 網(wǎng)站與網(wǎng)頁
教學(xué)目的：
1、了解萬維網(wǎng)的基本架構(gòu)。
2、區(qū)分網(wǎng)頁和網(wǎng)站的不同之處。
3、掌握網(wǎng)頁元素和網(wǎng)頁構(gòu)件的使用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握網(wǎng)頁元素和網(wǎng)頁構(gòu)件的使用。教學(xué)難點(diǎn)：理解網(wǎng)頁中“超鏈接”的作用。教學(xué)方法：講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、調(diào)試每臺計(jì)算機(jī)
2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制
3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、引入：
首先登錄兩個(gè)不同的網(wǎng)站，打開不同的網(wǎng)頁，引發(fā)同學(xué)們對更喜歡哪一個(gè)網(wǎng)站哪一個(gè)網(wǎng)頁的大討論。然后提出“你為什么更喜歡這個(gè)網(wǎng)頁（網(wǎng)站）？”“你想做出自己漂亮的網(wǎng)頁嗎？”等問題來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。
二、新授
任務(wù)一：登錄自己喜歡的網(wǎng)站，你認(rèn)為網(wǎng)站與網(wǎng)頁有什么不同？
學(xué)生活動(dòng)：登錄網(wǎng)站，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容。交流討論：網(wǎng)站與網(wǎng)頁區(qū)別。
任務(wù)二：你最喜歡哪一個(gè)網(wǎng)頁？為什么？
學(xué)生活動(dòng)：打開自己喜歡的網(wǎng)頁，讓大家一起欣賞，自
第二篇：閩教版六年級下冊信息技術(shù)教案
第1課 網(wǎng)站與網(wǎng)頁
教學(xué)目的：
1、了解萬維網(wǎng)的基本架構(gòu)。
2、區(qū)分網(wǎng)頁和網(wǎng)站的不同之處。
3、掌握網(wǎng)頁元素和網(wǎng)頁構(gòu)件的使用。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握網(wǎng)頁元素和網(wǎng)頁構(gòu)件的使用。教學(xué)難點(diǎn)：理解網(wǎng)頁中“超鏈接”的作用。教學(xué)方法：講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、調(diào)試每臺計(jì)算機(jī)
2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制
3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。教學(xué)過程： 第1課時(shí)
一、引入：
首先登錄兩個(gè)不同的網(wǎng)站，打開不同的網(wǎng)頁，引發(fā)同學(xué)們對更喜歡哪一個(gè)網(wǎng)站哪一個(gè)網(wǎng)頁的大討論。然后提出“你為什么更喜歡這個(gè)網(wǎng)頁（網(wǎng)站）？”“你想做出自己漂亮的網(wǎng)頁嗎？”等問題來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。
二、新授
任務(wù)一：登錄自己喜歡的網(wǎng)站，你認(rèn)為網(wǎng)站與網(wǎng)頁有什么不同？ 學(xué)生活動(dòng)：登錄網(wǎng)站，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容。交流討論：網(wǎng)站與網(wǎng)頁區(qū)別。
任務(wù)二：你最喜歡哪一個(gè)網(wǎng)頁？為什么？
學(xué)生活動(dòng)：打開自己喜歡的網(wǎng)頁，讓大家一起欣賞，自己思考一下喜歡的理由
交流討論：自己喜歡的理由
任務(wù)三：你最喜歡的那一個(gè)網(wǎng)頁的頁面有哪些元素組成？它們各有什么作用？
學(xué)生活動(dòng)： 閱讀教材，針對網(wǎng)頁，找出網(wǎng)頁的組成元素。交流討論：網(wǎng)頁構(gòu)成元素的作用
任務(wù)四：登錄中華少兒網(wǎng)站http:// 中國科普網(wǎng)
http://
第11課
常見的機(jī)器人
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解常見的機(jī)器人。
2、了解未來機(jī)器人及學(xué)術(shù)界開發(fā)機(jī)器人的準(zhǔn)則。
3、查找資料，制作一個(gè)以機(jī)器人為專題的網(wǎng)頁。教學(xué)重點(diǎn)：
1、機(jī)器人的分類及其用途。
2、開發(fā)機(jī)器人的準(zhǔn)則。
教學(xué)難點(diǎn)：機(jī)器人的分類及其用途。教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，猜猜他是誰？
人們不敢做的事情他敢做，人們做不來的事情他能做；他既不要吃，也不要喝，更不用休息了。你知道他是誰嗎？
他就是我們的新朋友——智能機(jī)器人。
二、自學(xué)課文
（一）機(jī)器人分類
1、自學(xué)課文63－65，完成下列作業(yè)
（1）根據(jù)機(jī)器人的應(yīng)用領(lǐng)域可分為己類？（2）每類機(jī)器人都是怎樣開展工作的？
2、交流學(xué)習(xí)成果。
3、從網(wǎng)絡(luò)上搜索資料，舉例說明機(jī)器人工作特點(diǎn)及其應(yīng)用范圍。如：自主式軍用機(jī)器人車輛 自主式車輛不需要操作手，而是依靠自身的人工智能來完成預(yù)定的動(dòng)作和任務(wù)，主要特征是采用了許多先進(jìn)而可靠的傳感器和高速計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，需要復(fù)雜的人工智能/專家系統(tǒng)程序。在地面行駛時(shí)能選擇最佳路線和地形到達(dá)目的地。自主式車輛的地面導(dǎo)向需要快速計(jì)算機(jī)處理系統(tǒng)，而其觀察系統(tǒng)需要有高水平的圖像識別能力。
雖然自主式車輛是機(jī)器人車輛的發(fā)展方向，但目前各種自主式車輛研制都未達(dá)到實(shí)用階段，大都是半自主式，而且完成的車型也不多，自主式工作能力有限。
應(yīng)用范圍
軍用機(jī)器人車輛的應(yīng)用范圍很廣，而且還在不斷地?cái)U(kuò)大。目前軍用機(jī)器人車輛的主要應(yīng)用有下列幾個(gè)方面。
如：掃雷、排除爆炸物、哨兵站崗巡邏等。
（二）未來機(jī)器人
1、自學(xué)課文66－67，思考：
（1）未來機(jī)器人與現(xiàn)在機(jī)器人有何區(qū)別？
（2）機(jī)器人開發(fā)原則是什么？為什么要遵循這條原則？
2、學(xué)習(xí)交流
三、應(yīng)用
查找相關(guān)資料進(jìn)行分類整理，制作一個(gè)關(guān)于機(jī)器人的專題網(wǎng)頁。
第12課 認(rèn)識傳感器
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識傳感器的功能和在生活中的作用。
2、懂得傳感器與人的感覺器官的不同作用。教學(xué)重點(diǎn)：講清是傳感器的概念。教學(xué)難點(diǎn)：傳感器的各種功能與用途。教學(xué)方法：講解法 教學(xué)課時(shí)：共一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、引入
我們在前面幾節(jié)課里認(rèn)識了機(jī)器人，他們的工作是靠傳感器才能給人端茶，遞物
你們知道什么是傳感器嗎？說說你知道的所謂的傳感器。
二、新授
活動(dòng)一：認(rèn)識傳感器的概念。
1、引導(dǎo)學(xué)生看課本68頁的內(nèi)容，教師講解電子溫度計(jì)。
2、傳感器：就是能夠替代人的感覺器官來完成某些功能的裝置。活動(dòng)二：傳感器的分類
1、光電傳感器
舉例《絕色神偷》里的故事
2、聲電傳感器
舉例：手機(jī)送話筒就是傳感器，卡拉OK的麥克風(fēng)也是傳感器
3、氣電傳感器
以前學(xué)校周圍的垃圾場沒有搬走，我們在傍晚就會會聞到空氣中彌漫著臭味。用氣電傳感器就可以測出空氣中的各種成分，有毒氣體的含量。
4、力電傳感器
舉例拳擊運(yùn)動(dòng)員測量拳頭的力量；市場里稱菜的電子稱。
5、溫度傳感器
大家都熟悉體溫計(jì)“水銀體溫計(jì)”，電子體溫計(jì)。活動(dòng)三：傳感器的應(yīng)用
1、普通小轎車（車速表，發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速表，油表，水溫表等
2、全自動(dòng)洗衣機(jī)
3、電飯煲
4、電磁爐
5、紅外線夜視儀
請學(xué)生自己看書本70頁到72頁。活動(dòng)四：想一想
讓學(xué)生自己說說你都知道那些傳感器。
第13課 信息技術(shù)與我們的生活
學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）
教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)的概念、信息技術(shù)的發(fā)展、信息技術(shù)對我們生活的影響（有利的）。
教學(xué)重點(diǎn)：信息技術(shù)對我們生活的影響（有利的）；
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過討論體驗(yàn)信息技術(shù)對我們的生活的有利影響。
教學(xué)資源：計(jì)算機(jī)機(jī)房、多媒體教室、教學(xué)課件、教師搜集好的神七升空視頻。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入。
1、觀看神州七號發(fā)射升空，體驗(yàn)使用到的技術(shù)；
網(wǎng)上下載視頻—神州七號發(fā)射升空并演示整個(gè)升空過程；過程中要突出火箭發(fā)射升空原理：
倒計(jì)時(shí)結(jié)束前，導(dǎo)流槽已注滿水，以減少火箭火焰對發(fā)射架的損害。在倒計(jì)時(shí)歸零后，點(diǎn)火口令發(fā)出，火箭尾噴口噴出的燃料被點(diǎn)燃，火箭緩緩離開發(fā)射架。
火箭起飛后，在控制系統(tǒng)的作用下，火箭將完成程序轉(zhuǎn)彎，由垂直飛行轉(zhuǎn)為向東南方飛行。隨著火箭的高度越來越高，可以拋掉已經(jīng)用完燃料的箭體以減輕重量。四個(gè)捆綁式助推火箭最先被拋掉。然后第一級火箭發(fā)動(dòng)關(guān)機(jī)，失去動(dòng)力的火箭在慣性作用下繼續(xù)上升，緊接著第二級火箭開機(jī)，火箭重新加速沖向太空。在這期間，火箭飛行軌跡下方的各個(gè)測控站都密切監(jiān)視著火箭的運(yùn)行軌跡，并與理論軌跡相比對。如有偏離，則將向火箭發(fā)出指令，做出姿態(tài)修正。
當(dāng)火箭到達(dá)入軌點(diǎn)時(shí)，飛船與第二級火箭分離。飛船進(jìn)入軌道。從這以后，發(fā)射場系統(tǒng)的工作就結(jié)束了，后續(xù)的工作交由測控通信系統(tǒng)和地面指揮控制中心來完成。
二、新課
1、什么是信息技術(shù)？
學(xué)生分組討論、總結(jié)，導(dǎo)出信息技術(shù)的含義；
分析神七發(fā)射升空整個(gè)過程中如果應(yīng)用信息技術(shù)的，得出：信息技術(shù)就是“獲取、加工、存儲、傳遞、利用信息的技術(shù)”；
2、信息技術(shù)的發(fā)展（游戲）
請一位同學(xué)上來，給他一張紙條寫著“你吃飯了嗎？”請他先用肢體語言表達(dá)，在用語言表達(dá)（第一次信息技術(shù)革命），在用文字表達(dá)（第二次信息技術(shù)革命），最后把復(fù)印好的紙條信息給所有學(xué)生（第三次信息技術(shù)革命），請學(xué)生分析各種表達(dá)方式的的利弊，導(dǎo)出信息技術(shù)的前3次革命；
播放多媒體教學(xué)課件認(rèn)識第四次和第五次信息技術(shù)革命；最后提出信息技術(shù)還將繼續(xù)發(fā)展并導(dǎo)出下一話題——信息技術(shù)對我們生活的影響；
3、請學(xué)生分組討論信息技術(shù)對我們生活的影響（有利的）
根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況總結(jié)出：遠(yuǎn)程教育；電子商務(wù)；遠(yuǎn)程醫(yī)療；交通便捷；虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等。
三、拓展延伸：
調(diào)查信息技術(shù)對社會的作用。
第14課 了解空間信息技術(shù)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解全球衛(wèi)星定位及其組成。
2、了解遙感技術(shù)及其應(yīng)用。
3、了解地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用。
教學(xué)重難點(diǎn)：全球衛(wèi)星定位、遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)的基本應(yīng)用、理解。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
空間信息技術(shù)包含了衛(wèi)星通信、航天航空遙感、衛(wèi)星定位技術(shù)和地理信息系統(tǒng)技術(shù)等專業(yè)領(lǐng)域，是當(dāng)前人類快速獲取大區(qū)域地球動(dòng)態(tài)和定位信息的唯一手段。借助航天、航空對地觀測平臺人類開始實(shí)現(xiàn)對地球不間斷的觀測，通過信息處理快速再現(xiàn)和客觀的反映地球表層的狀況、現(xiàn)象、過程及其空間的分布和定位，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展。空間信息技術(shù)的應(yīng)用改變?nèi)祟愑^測地球的方式，大大開拓了人類的視野，極大增強(qiáng)了人類認(rèn)識世界的能力，對21世紀(jì)人類的世界觀和生活、生產(chǎn)以及信息交流方式將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
二、學(xué)習(xí)課文
1、全球衛(wèi)星定位。
（1）自學(xué)課文P79－82，了解全球衛(wèi)星定位及其組成。（2）交流反饋。
2、遙感技術(shù)。
（1）自學(xué)課文P81－82，知道什么是遙感技術(shù)。（2）交流反饋。
（3）瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁，舉例說明遙感技術(shù)的應(yīng)用。如：遙感技術(shù)的應(yīng)用范圍很廣。
農(nóng)業(yè)、林業(yè)方面的應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)方面，利用遙感技術(shù)可以識別各類農(nóng)作物，計(jì)算其種植面積，并根據(jù)作物生長情況估計(jì)產(chǎn)量。例如，美國利用衛(wèi)星遙感資料對世界小麥產(chǎn)量進(jìn)行估算，精度達(dá)90％。這種大面積的估產(chǎn)對于國際貿(mào)易、儲運(yùn)、加工等都有重要意義。在作物生長過程中，可以利用遙感技術(shù)分析其長勢，及時(shí)進(jìn)行灌溉、施肥和收割等。當(dāng)農(nóng)作物受災(zāi)時(shí)，可以實(shí)時(shí)監(jiān)測。
在林業(yè)方面，利用遙感技術(shù)可以清查森林資源，監(jiān)測森林火災(zāi)和病蟲害。火災(zāi)是林業(yè)的大敵。利用航空紅外遙感技術(shù)，不僅能發(fā)現(xiàn)已燃燒起來的烈火，而且可以探測到面積小于0.1～0.3平方米小火情，還能及時(shí)預(yù)報(bào)由于自燃尚未起火的隱伏火情。利用衛(wèi)星遙感，一次就可探測到上千平方千米范圍內(nèi)所發(fā)生的林火現(xiàn)象。遙感技術(shù)在我國撲滅大興安嶺特大林火中起了很大的作用。
遙感技術(shù)在土地資源和土壤調(diào)查中也獲得普遍應(yīng)用。（4）交流反饋。
3、地理信息系統(tǒng)。
可用同樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
三、做一做。
1、登陸“超圖地理信息系統(tǒng)”網(wǎng)站，感受電子地圖的魅力。
2、登陸“福建地圖網(wǎng)”體驗(yàn)其方便、快捷、直觀、可視化的特色。
第15課
了解識別技術(shù)
教學(xué)目的：
1、了解什么是計(jì)算機(jī)識別技術(shù)，知道其用途；
2、了解常用的計(jì)算機(jī)識別技術(shù)，知道常見計(jì)算機(jī)識別技術(shù)的使用方法；
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
了解常見計(jì)算機(jī)識別技術(shù) 教學(xué)難點(diǎn)：
什么是計(jì)算機(jī)的識別技術(shù)，會使常見的計(jì)算機(jī)識別技術(shù) 教學(xué)過程：
一、新課引入
我們平時(shí)操作電腦都是靠什么進(jìn)行的呢？
其實(shí)計(jì)算機(jī)也聽得懂我們?nèi)祟惖穆曇舻模覀兛梢酝ㄟ^對話來操控計(jì)算機(jī)。
二、新課教學(xué)
任務(wù)一：什么是計(jì)算機(jī)識別技術(shù) 教師講解計(jì)算機(jī)識別技術(shù)概念 任務(wù)二：語音識別技術(shù) 語音識別技術(shù)概念的講解
語音識別技術(shù)的應(yīng)用，舉例說明： 手機(jī)中的語音控制
計(jì)算機(jī)中的語音控制，以O(shè)FFICE2003的語音錄入、操作為例說明演示 任務(wù)三：文字識別技術(shù) 什么是文字識別技術(shù)？ 手寫字識別技術(shù)
我們平時(shí)的文字錄入都是靠鍵盤，但鍵盤輸入的學(xué)習(xí)過程比較長，且有一定的難度，手寫筆（板）的出現(xiàn)解決了這個(gè)難題，只要會寫字，就會操作。
手機(jī)中的手寫輸入原理也差不多。光學(xué)字符識別技術(shù)
師用教室中的掃描儀演示光學(xué)字符識別技術(shù) 任務(wù)四：生物識別技術(shù)
生物識別技術(shù)主要應(yīng)用在安全領(lǐng)域，主要有：手形識別、指紋識別、人臉識別、虹膜識別等。
1、指紋識別技術(shù)
指紋具有唯一性及恒定不變性，所以可以用來驗(yàn)證真實(shí)身份，一些電腦為了數(shù)據(jù)安全，引入了指紋識別技術(shù)進(jìn)行保護(hù)。
2、虹膜識別技術(shù)
虹膜與我們的指紋一樣，具有獨(dú)一無二的特征，因此也可以作身份的簽別。
3、有臉識別技術(shù)
有條件可以用攝像頭及相應(yīng)的軟件演示人臉識別技術(shù)的使用。
三、鞏固練習(xí)
有條件的同學(xué)可以在家中嘗試一下用office2003中的語音輸入進(jìn)行文字錄入，菜單控制等操作。
第三篇：閩教版六年級下冊信息技術(shù)教案(2016修訂版)
第1課Scratch程序設(shè)計(jì)語言
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會啟動(dòng)Scratch軟件。
2、了解Scratch軟件的窗a組成及各部分的主要功能.3、學(xué)會修改指令的參數(shù)?
4、會用外觀模塊的幾條指令編寫簡單的腳本。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)會修改指令的參數(shù)，會用外觀模塊的幾條指令編寫簡單的腳本。
三、教具準(zhǔn)備
課件
課時(shí)安排（1課時(shí)）
四、教學(xué)流程
(一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
打開scratch軟件，演示兩個(gè)例子.在演示例子的過程中，學(xué)生欣賞作 品，感受軟件的魅力-(二）初識 Scratch 1.打開軟件 介紹界面
(1)舞臺：角色演出的地方，隨即機(jī)介紹(2)角色列表區(qū)：所有演員都會在這個(gè)地方休息
U)角色資料區(qū)：顯示當(dāng)前角色的名稱，旋轉(zhuǎn)方向，坐標(biāo)位置等基本資料
(4)腳本區(qū)：我們將選擇好的指令安州順序放在腳本區(qū)內(nèi)，像搭積木一樣 設(shè)計(jì)腳本，告訴角色在舞臺上要做什么
(5)程序指令區(qū)：在這里選擇程序命令，只要用拖拉的方式，把命令積木 堆疊起來，輕輕松松就可以創(chuàng)作出很棒的作品來。(三）嘗試創(chuàng)作
介紹“程序指令分類”和“腳本把“程序指令分類”中的“指令”比 喻為“積木”，“程序指令分類”是各種同類型的積木進(jìn)行分類存放。“腳本” 就是“搭積木”的過程.創(chuàng)作在舞臺上自由的走動(dòng)的Scratch小貓，初步學(xué)習(xí)“動(dòng)作”、“控制” 和“外觀 學(xué)生操作.教師巡視，全班一半學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成.(四）課堂小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會了什么？
八、板書設(shè)計(jì)
第1課：Scratch程序設(shè)計(jì)語言 用于圖畫、解決數(shù)學(xué)問題等
第2課 小貓畫圖形
一、教學(xué)目標(biāo)
1.會改變角色的朝向和初始狀態(tài)。2.會設(shè)置圓筆模式。3.會測試腳本。
4.了解角色在舞臺中的顯示狀態(tài)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：設(shè)置圓筆模式、抬筆、落筆、朝向、旋轉(zhuǎn)等命令的格式及其用法。
難點(diǎn)：設(shè)置圓筆模式、抬筆、落筆、朝向、旋轉(zhuǎn)等命令的綜合應(yīng)用。
四、課時(shí)安排 1課時(shí)
五、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)教室
六、教學(xué)流程(一）興趣導(dǎo)入
演員小貓準(zhǔn)備好了，馬戲團(tuán)要上演精彩的節(jié)目了。請欣賞小貓表演的節(jié)目,聽說它都很活潑，會做很多動(dòng)作，一起來看一看吧！演示動(dòng)畫。它表演的 是什么？ 生：畫數(shù)字7。
師：那就讓我們試著自己創(chuàng)建的小貓也動(dòng)起來吧！(二）觀察圖形，形成畫圖思路
引導(dǎo)學(xué)生思考：如何讓小貓畫數(shù)字7呢？ 引導(dǎo)學(xué)生打開書本閱讀學(xué)資料^ 引導(dǎo)學(xué)生交流討論“畫數(shù)字7”的思路，請學(xué)生說一說。師生小結(jié)。(三）認(rèn)識主要指令
師演示操作：設(shè)罝“圓筆”指令。1.設(shè)定圓筆的筆觸大小為指定值。
2.落筆：設(shè)定畫筆狀態(tài)為落筆，做好畫圖準(zhǔn)備
3.抬筆：設(shè)定畫筆狀態(tài)為落筆，不顯示畫筆經(jīng)過的痕跡。4.向右旋轉(zhuǎn)：以當(dāng)前方向?yàn)閰⒄眨槙r(shí)針旋轉(zhuǎn)指定的度數(shù)，5.面向90度方向。
6.清空：淸除舞臺中已有的圖形。
講解主要指令時(shí)，教師適時(shí)演示，引導(dǎo)觀察小貓的動(dòng)作。(四）依據(jù)思路畫圖，編寫腳本
1.Scratch里所有的動(dòng)圓都是通過腳本控制的，所以我們要給小貓搭建腳 本。老師演示讓小貓畫7的腳本搭建。
2.師：下面同學(xué)們?nèi)ピ囈辉嚕屝∝垊?dòng)起來。出示任務(wù)：參照課本步驟，指揮小貓畫數(shù)字7。3.求助方式：(一)閱讀教材9-10頁；(二)小組內(nèi)與間學(xué)討論：(三)舉手問老師。
4.請一位同學(xué)示范編寫小貓畫數(shù)字7腳本的過程。5.(五）測試腳本
1.師：剛剛的同學(xué)編好了腳本，到底效果怎么樣呢？拭目以待，我們一起來測試腳本^ 2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材10-11頁“測試腳本”部分，并思考如下問題：(一)怎么運(yùn)行腳本和暫停腳本？(二)如何重復(fù)測試腳本？
3.教師演示講解腳本測試的過程。4.學(xué)生嘗試操作，教師巡視。(六）總結(jié)
總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)生情況。
七、板書設(shè)計(jì)
2．小貓畫圖形
落筆、抬筆、旋轉(zhuǎn)、而向、淸空??
第三課 小貓排隊(duì)形
教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) :小貓排隊(duì)形
1、知道按次重復(fù)指令的用法。
2、會用重復(fù)指令畫三角形。
3、畫多邊形，角色的轉(zhuǎn)角與邊數(shù)和周角的數(shù)量關(guān)系。
4、掌握畫筆顏色指令和圖章指令的用法。
5、會改變角色中心點(diǎn)的位置。教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道按次重復(fù)指令的用法；會用重復(fù)指令畫三角形。難點(diǎn)：畫多邊形，角色的轉(zhuǎn)角與邊數(shù)和周角的數(shù)量關(guān)系。課時(shí)安排 1課時(shí)
教 學(xué) 過 程
一、導(dǎo)入新課
1、講授：在生活中有一些重復(fù)的自然現(xiàn)象，利用scratch軟件中的重復(fù)指令可以繪制多種多樣的重復(fù)圖形。
2、展示教材第13頁的圖3-1，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中12個(gè)步伐能分成幾個(gè)重復(fù)的動(dòng)作。
3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)
4、教師歸納并揭示課題：小貓畫圖形
二、編寫小貓畫三角形的腳本程序
1、引導(dǎo)學(xué)生說一說正三角形的特點(diǎn)
2、指定畫圖的起點(diǎn)和起始方向，說一說畫圖思路
3、學(xué)生嘗試操作
4、小結(jié)
三、編寫小貓沿正三角形的邊排隊(duì)的腳本程序
1、閱讀教材第15~16頁的內(nèi)容并嘗試操作。
2、學(xué)生上臺示范。3.小結(jié)。
四、完善腳本執(zhí)行效果
1、出示教材第16頁圖3-7和第17頁圖3-9，引導(dǎo)學(xué)生說一說三角形和小貓位置的關(guān)系。
2、講授并演示
3、學(xué)生嘗試運(yùn)行腳本。
五、分層任務(wù)，自主創(chuàng)建腳本
1、自主選擇，完成創(chuàng)新任務(wù)。
2、展示學(xué)生作品。
六、評價(jià)、總結(jié)
1、引導(dǎo)學(xué)生填寫活動(dòng)評價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
2、總結(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容，通報(bào)學(xué)生的而學(xué)習(xí)情況。
第四課 鯊魚捕小魚
教學(xué)內(nèi)容: 鯊魚捕小魚 教學(xué)目標(biāo)
1、會根據(jù)動(dòng)畫選擇舞臺背景和角色
2、能簡單地對角色進(jìn)行編輯，會用切換造型指令。
3、會結(jié)合運(yùn)用角色的旋轉(zhuǎn)模式指令和碰到邊緣就反彈指令使角色掉頭。
4、會綜合運(yùn)用條件指令和偵測指令設(shè)計(jì)分支結(jié)構(gòu)腳本。
5、會用等待指令暫停腳本的運(yùn)行
6、能在角色間復(fù)制腳本。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能簡單地對角色進(jìn)行編輯，會用切換造型指令。難點(diǎn)：會綜合運(yùn)用條件指令和偵測指令設(shè)計(jì)分支結(jié)構(gòu)腳本。課時(shí)安排 1課時(shí) 教 學(xué) 過 程
一、導(dǎo)入新課
1、演示：鯊魚吃小魚動(dòng)畫
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)
3、教師講授并揭示課題：鯊魚捕小魚
二、明確動(dòng)畫情景及相關(guān)技術(shù)問題，了解指令功能
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第20頁的內(nèi)容，并嘗試右擊目標(biāo)指令，選擇幫助命令，理解指令功能。
2、分組演示指令功能，并適時(shí)講解。
三、選擇背景及角色，編輯角色造型
1、閱讀教材第21頁的內(nèi)容并選擇背景。
2、閱讀教材第22頁的內(nèi)容，新增鯊魚角色和小魚角色。
3、參考第22頁圖4-5，分別對鯊魚和小魚進(jìn)行造型編輯。
4、教師巡視并解決學(xué)生遇到的問題。
四、編寫并測試腳本
1、引導(dǎo)學(xué)生參考教材第23頁圖4-6和圖4-7，分別對編寫鯊魚和小魚的運(yùn)行腳本。
2、示范在角色間復(fù)制腳本的操作。
3、學(xué)生嘗試復(fù)制腳本，并修改條件指令中的偵測指令內(nèi)容
4、測試腳本。
五、分層任務(wù)，自主創(chuàng)建腳本
1、自主選擇，完成創(chuàng)新任務(wù)。
2、展示學(xué)生作品。
六、評價(jià)、總結(jié)
1、引導(dǎo)學(xué)生填寫活動(dòng)評價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
2、總結(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容，通報(bào)學(xué)生的而學(xué)習(xí)情況。
第五課 小貓做數(shù)學(xué)
教學(xué)內(nèi)容: 小貓做數(shù)學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
1、了解變量的作用。
2、學(xué)會創(chuàng)建新變量，并利用變量進(jìn)行計(jì)算。
3、會編寫scratch腳本解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會創(chuàng)建新變量，并利用變量進(jìn)行計(jì)算 難點(diǎn)：會編寫scratch腳本解決簡單的數(shù)學(xué)問題。課時(shí)安排 1課時(shí) 教 學(xué) 過 程
一、導(dǎo)入新課
1、提問：如何編寫程序，讓小貓精準(zhǔn)地計(jì)數(shù)
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)
3、揭示課題：小貓做數(shù)學(xué)
二、求1+2+3+4+5的計(jì)算過程及變量的作用
1、講解加數(shù)的變化規(guī)律。
2、講解求和的計(jì)算過程。
3、講解變量的作用，并示范創(chuàng)建變量的方法。
4、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建變量。
三、編寫1+2+3+4+5的腳本
1、學(xué)生嘗試操作
2、教師巡視并解決學(xué)生遇到的問題。
四、分層任務(wù)，自主創(chuàng)建腳本
1、自主選擇，完成創(chuàng)新任務(wù)。
2、展示學(xué)生作品。
五、評價(jià)、總結(jié)
1、引導(dǎo)學(xué)生填寫活動(dòng)評價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
2、總結(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容，通報(bào)學(xué)生的而學(xué)習(xí)情況。
第六課 猴子接棗
教學(xué)內(nèi)容: 猴子接棗 教學(xué)目標(biāo)
1、會導(dǎo)入圖片素材并繪制圖形。
2、了解坐標(biāo)，學(xué)會使用直到型重復(fù)指令、隨機(jī)數(shù)指令。
3、會編寫用鼠標(biāo)控制角色動(dòng)作的電腦游戲腳本。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解坐標(biāo)，學(xué)會使用直到型重復(fù)指令、隨機(jī)數(shù)指令。難點(diǎn)：會編寫用鼠標(biāo)控制角色動(dòng)作的電腦游戲腳本。課時(shí)安排 1課時(shí) 教 學(xué) 過 程
一、導(dǎo)入新課
1、引言：scratch不僅可以用來畫圖、做數(shù)學(xué)，還可以用來制作有趣的游戲。
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)
3、揭示課題：小貓做數(shù)學(xué)
二、猴子接棗游戲原理
1、分析猴子接棗游戲原理。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲運(yùn)行效果。
3、小組討論并匯報(bào)。
4、小結(jié)。
三、制作前準(zhǔn)備工作
1、布置任務(wù)1：搭建游戲舞臺
2、布置任務(wù)2：讓小猴登場。
3、布置任務(wù)3：讓棗登場。
4、布置任務(wù)4：角色出場定位。
四、評價(jià)、總結(jié)
1、引導(dǎo)學(xué)生填寫活動(dòng)評價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
2、總結(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容，通報(bào)學(xué)生的而學(xué)習(xí)情況。
第七課 小貓走迷宮
教學(xué)內(nèi)容: 小貓走迷宮 教學(xué)目標(biāo)
1、熟練使用偵測指令模塊的按鍵指令。
2、學(xué)會在程序中引入計(jì)時(shí)器指令作為程序的終止條件。
3、學(xué)會編寫用鍵盤控制角色動(dòng)作的游戲腳本。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會在程序中引入計(jì)時(shí)器指令作為程序的終止條件。難點(diǎn)：學(xué)會編寫用鍵盤控制角色動(dòng)作的游戲腳本。課時(shí)安排 1課時(shí) 教 學(xué) 過 程
一、導(dǎo)入新課
1、讓學(xué)生體驗(yàn)迷宮游戲
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)
3、揭示課題：小貓走迷宮
二、明確游戲制作步驟
1、閱讀教材第38頁的內(nèi)容。
2、學(xué)生交流、討論。
3、小結(jié)
三、游戲制作前準(zhǔn)備
1、布置任務(wù)1：設(shè)計(jì)平面迷宮圖
2、布置任務(wù)2：角色準(zhǔn)備。
3、布置任務(wù)3：制定游戲規(guī)則。
四、編寫小貓走迷宮游戲腳本
1、布置任務(wù)1：編寫小貓初始位置及狀態(tài)的腳本。
2、布置任務(wù)2：編寫小貓的行走方式。
3、布置任務(wù)3：編寫處理小貓碰到障礙物的腳本
4、布置任務(wù)4：編寫處理小貓行走超時(shí)的腳本。
5、布置任務(wù)5：編寫小貓走出迷宮的腳本。
6、保存游戲腳本。
五、腳本調(diào)試與優(yōu)化
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第41頁的內(nèi)容。
2、互玩游戲。
六、評價(jià)、總結(jié)
1、引導(dǎo)學(xué)生填寫活動(dòng)評價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
2、總結(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容，通報(bào)學(xué)生的而學(xué)習(xí)情況。
第八課 榕榕講故事
教學(xué)內(nèi)容: 榕榕講故事 教學(xué)目標(biāo)
1、熟練運(yùn)用廣播與接收指令。
2、掌握在scratch腳本中添加聲音文件的方法。
3、熟練使用外觀特效指令為角色與舞臺設(shè)置動(dòng)畫。
4、綜合運(yùn)用scratch知識創(chuàng)作數(shù)字故事。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握在scratch腳本中添加聲音文件的方法；熟練使用外觀特效指令為角色與舞臺設(shè)置動(dòng)畫。難點(diǎn)：熟練運(yùn)用廣播與接收指令。課時(shí)安排 1課時(shí) 教 學(xué) 過 程
一、導(dǎo)入新課
1、引言：scratch軟件還可以用來講故事
2、揭示課題：榕榕講故事
二、了解數(shù)字故事的創(chuàng)作過程。
1、了解什么是多媒體數(shù)字故事。
2、學(xué)生了解數(shù)字故事創(chuàng)作的四大環(huán)節(jié)。
3、小結(jié)
三、確定角色與舞臺場景
1、布置任務(wù)1：確定角色與舞臺場景
2、布置任務(wù)2：學(xué)習(xí)插入音頻文件。
3、布置任務(wù)3：設(shè)置角色與背景特效動(dòng)畫。
四、編寫角色與舞臺腳本
1、布置任務(wù)1：編寫角色文字的腳本。
2、布置任務(wù)2：編寫角色阿仙的腳本。
3、布置任務(wù)3：編寫編寫角色榕榕的腳本
4、布置任務(wù)4：編寫舞臺的腳本。
五、腳本調(diào)試與優(yōu)化
1、測試腳本。
2、學(xué)生修改腳本。
3、教師小結(jié)。
六、評價(jià)、總結(jié)
1、引導(dǎo)學(xué)生填寫活動(dòng)評價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
2、總結(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容，通報(bào)學(xué)生的而學(xué)習(xí)情況。
第九課 機(jī)器人的發(fā)展過程
教學(xué)內(nèi)容:機(jī)器人的發(fā)展過程
教學(xué)目標(biāo)
1、了解機(jī)器人三大定律。
2、了解古代典型的機(jī)器人。
3、了解現(xiàn)代機(jī)器人的誕生和發(fā)展過程。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解現(xiàn)代機(jī)器人的誕生和發(fā)展過程。難點(diǎn)：三個(gè)不同階段現(xiàn)代機(jī)器人的差異。課前準(zhǔn)備 無 教 學(xué) 過 程
一、導(dǎo)入新課
1、播放機(jī)器人管家片段
2、揭示課題：機(jī)器人的發(fā)展過程
二、了解機(jī)器人三大定律。
1、引言：科普作家阿西莫夫在科幻作品中提出的機(jī)器人三大定律。
2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第49~50頁。
3、說一說：為什么要建立機(jī)器人三大定律。
4、小結(jié)
三、了解機(jī)器人的發(fā)展史
1、古代機(jī)器人：指南車、木馬??
2、現(xiàn)代機(jī)器人：閱讀教材第52~54頁內(nèi)容。
3、提問：不同階段的機(jī)器人有什么不同？
4、學(xué)生交流。
四、創(chuàng)新實(shí)踐
1、你還知道機(jī)器人的哪些信息？
2、網(wǎng)上找一找機(jī)器人的發(fā)展過程
五、評價(jià)、總結(jié)
1、引導(dǎo)學(xué)生填寫活動(dòng)評價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
2、總結(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容，通報(bào)學(xué)生的而學(xué)習(xí)情況。
第十課 機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)
教學(xué)內(nèi)容: 機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)
1、感受神奇的機(jī)器人。
2、了解古機(jī)器人的含義。
3、了解機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。
4、感受機(jī)器人的應(yīng)用情況和應(yīng)用價(jià)值。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。難點(diǎn)：感受機(jī)器人的應(yīng)用情況和應(yīng)用價(jià)值。課時(shí)安排 1課時(shí) 教 學(xué) 過 程
一、導(dǎo)入新課
1、播放福娃機(jī)器人片段
2、揭示課題：機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)。
二、感受神奇的機(jī)器人。
1、展示各種機(jī)器人圖片或玩具模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
2、日常生活中我們見過機(jī)器人嗎？
3、說一說。
4、小結(jié)。
三、認(rèn)識機(jī)器人
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第57~58頁的內(nèi)容。
2、提問：什么是機(jī)器人？。
3、播放：機(jī)器人的定義
4、學(xué)生交流，教師小結(jié)。
5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第58~59頁的內(nèi)容。
6、播放：機(jī)器人的組成
7、學(xué)生交流，教師小結(jié)。
四、創(chuàng)新實(shí)踐
1、假如你是機(jī)器人設(shè)計(jì)師，你能為人們做些什么？
2、你對機(jī)器人有什么期待？
五、評價(jià)、總結(jié)
1、引導(dǎo)學(xué)生填寫活動(dòng)評價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
2、總結(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容，通報(bào)學(xué)生的而學(xué)習(xí)情況。
第十一課 機(jī)器人的傳感器
教學(xué)內(nèi)容 : 機(jī)器人的傳感器
教學(xué)目標(biāo)
1、了解傳感器的主要作用。
2、認(rèn)識不同類型的傳感器。
3、了解傳感器與主控器的連接。
4、了解傳感器的應(yīng)用價(jià)值。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識不同類型的傳感器，了解傳感器的作用。難點(diǎn)：了解傳感器的應(yīng)用價(jià)值。課時(shí)安排 1課時(shí) 教 學(xué) 過 程
一、導(dǎo)入新課
1、播放走進(jìn)《科學(xué)?尋找全能保姆機(jī)器人》片段
2、揭示課題：機(jī)器人的傳感器。
二、感受機(jī)器人的各種傳感器和功能。
1、了解傳感器的作用。
2、了解傳感器的分類。
3、了解各種傳感器及其功能。
4、小結(jié)。
三、認(rèn)識納米機(jī)器人
1、什么是納米？納米機(jī)器人是怎么樣的？它有什么作用？
2、播放：未來的體內(nèi)醫(yī)生。
3、學(xué)生交流。
4、教師小結(jié)。
四、創(chuàng)新實(shí)踐
1、列舉生活中的傳感器，說一說他們的主要功能？
2、網(wǎng)上查找傳感器的有關(guān)資料？
五、評價(jià)、總結(jié)
1、引導(dǎo)學(xué)生填寫活動(dòng)評價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
2、總結(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容，通報(bào)學(xué)生的而學(xué)習(xí)情況。
第十二課 機(jī)器人的“大腦”
教學(xué)內(nèi)容 :機(jī)器人的“大腦” 教學(xué)目標(biāo)
1、了解機(jī)器人的“大腦”。
2、了解機(jī)器人的程序。
3、了解機(jī)器人的工作過程。
4、了解機(jī)器人的工作原理。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：機(jī)器人的大腦及其工作過程。難點(diǎn)：機(jī)器人的工作過程。課時(shí)安排 1課時(shí) 教 學(xué) 過 程
一、導(dǎo)入新課
1、播放《深南計(jì)算機(jī)》片段。
2、閱讀教材第67~68頁。
3、學(xué)生討論交流
4、揭示課題：機(jī)器人的“大腦”。
二、了解機(jī)器人的工作過程。
1、了解機(jī)器人的大腦。
2、提問：機(jī)器人的大腦的作用是什么？它能像人腦一樣思考嗎？
3、學(xué)生討論交流。
4、小結(jié)。
5、提問：機(jī)器人的程序是什么？它如何傳輸?shù)街骺仄髦校?/p>
6、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第70頁的內(nèi)容。
7、學(xué)生回答問題，教師歸納總結(jié)。
8、展示機(jī)器人工作過程的示意圖。
9、提問：機(jī)器人是如何協(xié)調(diào)工作的？ 10.學(xué)生回答。
11.教師講解機(jī)器人的工作過程。
三、創(chuàng)新實(shí)踐
1、網(wǎng)上查找機(jī)器人工作的有關(guān)資料？
五、評價(jià)、總結(jié)
1、引導(dǎo)學(xué)生填寫活動(dòng)評價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
2、總結(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容，通報(bào)學(xué)生的而學(xué)習(xí)情況。
第13課 機(jī)器人的家族
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解機(jī)器人的普及活動(dòng)。
2、了解機(jī)器人家族的分類方法。
3、了解不同類型機(jī)器人的功能。
4、通過了解機(jī)器人的普及活動(dòng)，認(rèn)識機(jī)器人的分類方法和不同類型機(jī)器人的功能，體驗(yàn)機(jī)器人的應(yīng)用價(jià)值，感受信息技術(shù)在促進(jìn)人類社會發(fā)展過程中所產(chǎn)生的巨大推動(dòng)作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解機(jī)器人的分類及不同類型機(jī)器人的功能。教學(xué)難點(diǎn)：
不同類型機(jī)器人的功能。課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、引言：在之前的學(xué)習(xí)過程中，我們已經(jīng)知道了機(jī)器人的應(yīng)用范圍呈現(xiàn)不斷擴(kuò)大的趨勢。為適應(yīng)各種行業(yè)的需求，機(jī)器人的形狀和類型日益多樣，結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜，功能也愈發(fā)強(qiáng)大。
2、提出問題：你看到或聽到過哪一類型的機(jī)器人，它在哪一領(lǐng)域得到應(yīng)用？
3、組織學(xué)生針對上一問題進(jìn)行交流討論，并說一說自己的感受。
4、教師補(bǔ)充并導(dǎo)入新課。
5、課件展示課題：第13課 機(jī)器人家族
二、了解青少年機(jī)器人競賽活動(dòng)
1、引言：校園中每年一次的科技創(chuàng)新大賽后的成果展演，都會吸引許多人的眼球，其成果讓人嘖嘖稱奇。它是全國青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀成果在校園中的集中展示。全國青少年科技創(chuàng)新大賽是一項(xiàng)具有20多年歷史的全國性青少年科技創(chuàng)新成果和科學(xué)探究項(xiàng)目的綜合性科技競賽，全國青少年機(jī)器人競賽活動(dòng)也是其中的活動(dòng)之一。
2、提出問題：開展全國青少年機(jī)器人競賽活動(dòng)意義何在？宗旨是什么？活動(dòng)內(nèi)容涵蓋哪幾方面？
3、播放《中國青少年機(jī)器人競賽活動(dòng)》視頻片斷。
4、組織學(xué)生交流討論。
5、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ǎ渌麑W(xué)生補(bǔ)充。
6、教師予以適當(dāng)評價(jià)。
7、歸納總結(jié)。（1）活動(dòng)的意義。（2）活動(dòng)的宗旨。（3）活動(dòng)的內(nèi)容。
三、了解不同類型的機(jī)器人及其功能
（一）機(jī)器人的分類方法
1、引言：
隨著電腦技術(shù)的迅速發(fā)展，以電腦技術(shù)為核心的智能機(jī)器人也在新的領(lǐng)域中不斷涌現(xiàn)，從而使機(jī)器人的家族不斷壯大，機(jī)器人的種類不斷增加。
2、提出問題：智能機(jī)器人是怎么分類的？它可分為哪幾種類型？
3、組織學(xué)生交流討論，并談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
4、教師歸納總結(jié)。
（1）隨著機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展，機(jī)器人的類型越來越豐富，機(jī)器人可按用途、功能、應(yīng)用環(huán)境等不同方法來分類。
（2）機(jī)器人按用途可分為：工業(yè)機(jī)器人、空間機(jī)器人、水下機(jī)器人、軍用機(jī)器人、娛樂機(jī)器人、救援機(jī)器人、醫(yī)療機(jī)器人、家庭服務(wù)機(jī)器人和農(nóng)業(yè)機(jī)器人等。按應(yīng)用環(huán)境可將機(jī)器人分為工業(yè)機(jī)器人和特種機(jī)器人兩大類。
（二）不同類型機(jī)器人的功能
1、提出問題：機(jī)器人的用途、應(yīng)用環(huán)境不同，其形狀及結(jié)構(gòu)也會隨之發(fā)生改變，功能也有很大差別。想一想，機(jī)器人已在哪些領(lǐng)域中應(yīng)用，它屬于哪一類型機(jī)器人？這些不同類型的機(jī)器人各具有什么功能？
2、展示各種類型機(jī)器人應(yīng)用情境的圖片。
3、播放《機(jī)器人在不同領(lǐng)域應(yīng)用》視頻片斷。
4、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ǎ渌瑢W(xué)補(bǔ)充。
5、教師予以適當(dāng)評價(jià)。
6、教師歸納總結(jié)。
三、創(chuàng)新實(shí)踐
1、引言：為了滿足特定領(lǐng)域的特殊需求，經(jīng)過人們的努力，能適應(yīng)這些需求的機(jī)器人應(yīng)運(yùn)而生。如救援機(jī)器人、家庭服務(wù)機(jī)器人、農(nóng)業(yè)機(jī)器人和醫(yī)療機(jī)器人等，這些機(jī)器人有什么作用？現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些類型的機(jī)器人？
2、出示主題活動(dòng)任務(wù)：
（1）從熟悉的途徑了解救援機(jī)器人、家庭服務(wù)機(jī)器人、農(nóng)業(yè)機(jī)器人、醫(yī)療機(jī)器人各有什么功能？
（2）從因特網(wǎng)或其他途徑查閱資料，進(jìn)一步了解其他類型機(jī)器人及其功能。（3）編寫簡單的音樂程序，設(shè)計(jì)一個(gè)會演奏的機(jī)器人。
3、引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，予以必要的支持和幫助，對活動(dòng)過程予以適當(dāng)評價(jià)。
4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，或展示小組活動(dòng)成果，對小組的匯報(bào)或作品適當(dāng)評價(jià)，并引導(dǎo)學(xué)生從匯報(bào)成果中汲取知識，最后進(jìn)行總結(jié)。
四、總結(jié)與評價(jià)
1、引導(dǎo)學(xué)生說一說：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些收獲。
2、補(bǔ)充學(xué)生的發(fā)言，并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。
3、課外延伸。
請同學(xué)們利用課余時(shí)間，繼續(xù)從因特網(wǎng)、圖書館或書店，進(jìn)一步了解其他類型機(jī)器人的功能，并將所獲得的信息介紹給其他同學(xué)。
第14課 自動(dòng)識別技術(shù)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自動(dòng)識別技術(shù)的含義。
2、了解自動(dòng)識別技術(shù)的分類方法。
3、感受自動(dòng)識別技術(shù)的廣泛應(yīng)用。
4、通過了解自動(dòng)識別技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例，感受自動(dòng)識別技術(shù)對人類社會發(fā)展所產(chǎn)生的巨大推動(dòng)作用，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
自動(dòng)識別技術(shù)的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：
幾種常用自動(dòng)識別技術(shù)的特點(diǎn)。課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
演示：語音輸入或鼠標(biāo)寫字軟件進(jìn)行手寫輸入。
提出問題：同學(xué)們知道語音輸入、手寫輸入屬于哪種應(yīng)用嗎？
3、講解：自動(dòng)識別技術(shù)是將信息數(shù)據(jù)自動(dòng)識讀、自動(dòng)輸入計(jì)算機(jī)的重要方法和手段，它是以計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)為基礎(chǔ)的綜合性科學(xué)技術(shù)。
4、出示課題：第14課 自動(dòng)識別技術(shù)
二、了解身份證防偽技術(shù)
1、展示：第一代、第二代身份證的圖片
2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材79頁，思考以下問題：
（1）大家知道第二代身份證在防偽技術(shù)上有什么重大改進(jìn)嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生交流討論。
小結(jié)：第二代身份證采用高度防偽的激光防偽技術(shù)，以及內(nèi)置一顆理論上無法復(fù)制的RFID芯片（俗稱電子標(biāo)簽）。
（2）第二代身份證在防偽技術(shù)上還存在哪些弱點(diǎn)？ 引導(dǎo)學(xué)生交流討論。
小結(jié)：由于RFID卡內(nèi)所有的數(shù)據(jù)理論上可以被身份證閱讀器所捕獲，而捕獲者就可以將卡內(nèi)的所有數(shù)據(jù)完全復(fù)制成另外一張卡。
（3）未來的身份證將采用哪種更加先進(jìn)的防偽技術(shù)？ 引導(dǎo)學(xué)生交流討論。
小結(jié)：依靠人體的身體特征，如人的指紋、虹膜來進(jìn)行身份驗(yàn)證是一種方便、安全的保障手段，稱為生物識別身份證。
總結(jié)：沒有最好的技術(shù)，只有更好的技術(shù)。
三、了解自動(dòng)識別技術(shù)的應(yīng)用
1、自動(dòng)識別技術(shù)的分類
知識講解：根據(jù)自動(dòng)識別技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域和具體特征，可以將自動(dòng)識別技術(shù)分為條型碼技術(shù)、射頻識別技術(shù)、生物識別技術(shù)、圖像識別技術(shù)、光學(xué)字符識別技術(shù)和磁識別技術(shù)等。
2、條型碼識別技術(shù)
（1）展示教材81頁圖14—
3、圖14—4圖片。（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P80—81，思考以下問題： ①A條形碼是由什么組成的？ ②B條形碼有什么作用？
（3）引導(dǎo)學(xué)生交流、討論：談一談生活中應(yīng)用條形碼識別技術(shù)科的具體事例，體會其應(yīng)用價(jià)值。
3、射頻識別技術(shù)
（1）展示教材81頁圖14—
5、圖14—6圖片。
（2）知識講解：射頻識別技術(shù)是一種非接觸式的自動(dòng)識別技術(shù)，它通過射頻信號自動(dòng)識別目標(biāo)對象并獲取相關(guān)數(shù)據(jù)。
4、生物識別技術(shù)
（1）展示教材82頁圖14—7圖片
（2）知識講解：生物識別技術(shù)是基于某人的物理特征或行為特征，用自動(dòng)化方法予以辨別或認(rèn)證的技術(shù)。
（3）實(shí)踐操作（有條件的學(xué)校可以開展）：
讓學(xué)生使用語音輸入軟件或鼠標(biāo)寫字軟件進(jìn)行文字輸入。
5、光學(xué)字符識別技術(shù)
（1）展示教材83頁圖14—9圖片。
（2）知識講解：光學(xué)字符識別技術(shù)（OCR）可以把掃描出來的文字圖像識別為字符。（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材83頁，思考以下問題： ①A光學(xué)字符識別技術(shù)條形碼有何用途？ ②B說一說光學(xué)字符識別的工作過程？ 引導(dǎo)學(xué)生交流、討論。
小結(jié)：識別漢字時(shí)，電腦將掃描的每一個(gè)字符與電腦中的字型特征庫存放的標(biāo)準(zhǔn)漢字的字型信息進(jìn)行比較，當(dāng)字型特征匹配成功時(shí)，認(rèn)為該字就是識別的結(jié)果。（4）實(shí)踐操作（有條件的學(xué)校可以開展）：
教師演示如何利用掃描儀和光學(xué)字符識別軟件（ORC）掃描、識別書本或報(bào)刊上面的文字。
四、總結(jié)與評價(jià)
1、引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識與技能。
2、談一談學(xué)習(xí)后的收獲。
第15課 機(jī)器智能翻譯
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解聊天機(jī)器人的工作原理。
2、了解機(jī)器智能翻譯的含義、分類方法及其工作過程。
3、了解虛擬主持人的工作過程。
4、通過了解機(jī)器智能翻譯等應(yīng)用實(shí)例，感受信息技術(shù)對人類社會發(fā)展所產(chǎn)生的巨大推動(dòng)作用，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
不同機(jī)器智能翻譯軟件的特點(diǎn)及其適用范圍。教學(xué)難點(diǎn)：
機(jī)器智能翻譯的工作過程。課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
1、展示在線翻譯、金山全文翻譯的實(shí)際操作窗口或圖片。
2、提問：同學(xué)們知道什么是機(jī)器智能翻譯嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生交流、討論。
小結(jié)：機(jī)器智能翻譯就是利用電腦把一種自然語言轉(zhuǎn)變成另一種自然語言的過程，它是自然語言處理技術(shù)的一種應(yīng)用。
3、出示課題：第15課 機(jī)器智能翻譯
二、了解聊天機(jī)器人
1、展示與聊天機(jī)器人“Eliza”聊天的片段。
2、提問：同學(xué)們想知道“Eliza”是誰嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生交流、討論。
小結(jié)：其實(shí)“Eliza”并不是一位真實(shí)的人，它是網(wǎng)絡(luò)中的聊天機(jī)器人，依靠程序來進(jìn)行工作。
3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P85~86，思考以下問題：（1）聊天機(jī)器人的起源？（2）聊天機(jī)器人的普及程度？（3）聊天機(jī)器人的工作原理？
（4）什么樣的聊天機(jī)器人會更加受到大眾的喜歡？
三、感受機(jī)器智能翻譯的應(yīng)用
1、機(jī)器智能翻譯的工作過程。
知識講解：要讓電腦理解一個(gè)句子的意思，電腦必須逐個(gè)識別這句話中的字詞和語法結(jié)構(gòu)，再分析其語意。
思考：為什么讓電腦理解一句話的意思十分困難？ 引導(dǎo)學(xué)生討論、交流。
小結(jié)：要使電腦學(xué)會像人一樣進(jìn)行判斷和理解，還需要解決許多理論和實(shí)踐的難題。
2、自動(dòng)翻譯軟件的分類。
知識講解：自動(dòng)翻譯軟件種類繁多，根據(jù)翻譯軟件的特點(diǎn)，可以將它們分為三大類：詞典翻譯類、漢化翻譯類和專業(yè)翻譯類。結(jié)合圖片或?qū)嶋H操作窗口進(jìn)行知識講解：（1）詞典翻譯
詞典翻譯軟件可以迅速查詢外語單詞或詞組的詞義，并提供單詞的發(fā)音。（2）漢化翻譯
漢化翻譯軟件主要提供英文軟件的漢化、網(wǎng)上在線翻譯、全文翻譯等功能，為不會外語或外語水平不高的人提供服務(wù)。（3）專業(yè)翻譯
專業(yè)翻譯軟件主要是為專業(yè)化用戶提供專業(yè)電子詞典，輔助專業(yè)用戶完成翻譯工作。
3、交流、討論。
（1）你使用過哪些機(jī)器智能翻譯軟件？（2）使用的效果如何？
4、實(shí)踐操作。
嘗試在線翻譯及使用免費(fèi)的翻譯軟件，體驗(yàn)機(jī)器智能翻譯的實(shí)際效果。
四、了解虛擬主持人
1、展示虛擬主持人——安娜諾娃的圖片、視頻。
2、提問：同學(xué)們知道“安娜諾娃”是誰嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生交流、討論。
小結(jié)：其實(shí)“安娜諾娃”是世界上第一位虛擬主持人，科學(xué)家把她的性格和外貌塑造得盡善盡美，看起來文靜而很有智慧。
3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P89~90，思考以下問題：（1）什么是虛擬主持人？（2）虛擬主持人是如何工作的？ 引導(dǎo)學(xué)生交流、討論。
小結(jié)：虛擬主持人是指利用數(shù)字處理技術(shù)制作并通過電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等通信傳媒與觀眾形成交互的仿真人形象。他們雖然有主持人的功能和作用，卻沒有真實(shí)主持人的現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)，因此稱為虛擬主持人。
虛擬主持人背后是一套高速運(yùn)行的電腦系統(tǒng)，能夠不斷地把文字資料迅速轉(zhuǎn)變成聲音，從虛擬主持人口中讀出來，并根據(jù)所播報(bào)新聞的不同來變換臉部表情。
五、總結(jié)與評價(jià)
1、引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識與技能。
2、談一談學(xué)習(xí)后的收獲。
第四篇：閩教版三年級信息技術(shù)教案下冊
閩教版三年級信息技術(shù)第二冊教案
第1課 用鍵盤符號構(gòu)圖
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：認(rèn)識鍵盤的大小寫狀態(tài)，學(xué)會使用鍵盤進(jìn)行字符的綜合練習(xí)
2、過程與方法：熟練字母、數(shù)字及符號的輸入，熟練掌握SHIFT鍵、大小寫轉(zhuǎn)換鍵、退格鍵及空格鍵的操作方法。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：正確完成雙檔字符鍵的指法操作和SHIFT鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生輸入字符的興趣 教學(xué)難點(diǎn)：提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿及擊鍵習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
怎么才能提高輸入速度呢？這節(jié)課我們繼續(xù)鍵盤指法練習(xí)。
二、學(xué)習(xí)新知：
1、鍵盤狀態(tài)及轉(zhuǎn)換中（大小寫字母轉(zhuǎn)換）、刪除：
觀察鍵盤，教師講解并演示：鍵盤狀態(tài)通常分為大寫字母狀態(tài)與小寫字母狀態(tài)。Capslock指示燈亮?xí)r，鍵盤處于大寫字母狀態(tài)；Capslock指示燈不亮?xí)r，鍵盤處于小寫字母狀態(tài)。刪除：按退格鍵刪除。
2、手指分區(qū)練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入
3、教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入。第1步：打開“記事本”。
第2步：分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的←。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答←鍵的功能：將光標(biāo)往左移一個(gè)字母。）（讓學(xué)生猜測編輯區(qū)中的→、↑、↓鍵的功能）
第3步：把光標(biāo)移動(dòng)到最后一個(gè)字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母；按“空格鍵”輸入了一個(gè)空格）第4步：在新的一行依次輸入26個(gè)英文字母。第5步：按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個(gè)英文字母。
（教師點(diǎn)名學(xué)生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應(yīng)該怎么辦？）
第6步：按住鍵盤上任何一個(gè)上檔鍵再依次敲雙字符鍵。
4、創(chuàng)新活動(dòng)。
字母、數(shù)字、符號的綜合錄入練習(xí)，自主創(chuàng)作有個(gè)性的表情圖。
三、總結(jié)課堂
活動(dòng)評價(jià)：學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充。
教學(xué)反思：
第2課 擊同一個(gè)鍵，輸不同的字母
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：學(xué)會通過Caps Lock鍵切換英文標(biāo)點(diǎn)輸入狀態(tài)，掌握中文標(biāo)點(diǎn)符號的輸入方法。能力目標(biāo)：學(xué)會輸入中文文章中的標(biāo)點(diǎn)符號。
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過規(guī)范學(xué)生正確的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號的方法。教學(xué)難點(diǎn)：中文標(biāo)點(diǎn)符號和鍵盤按鍵的對應(yīng)。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、引出課題：
輸入一段沒有標(biāo)點(diǎn)符號的文章，（北國風(fēng)光千里冰封萬里雪飄望長城內(nèi)外惟余莽莽大下上下頓失滔滔）請學(xué)生讀，在學(xué)生讀錯(cuò)的情況下，說說為什么會讀錯(cuò)，根據(jù)回答說明標(biāo)點(diǎn)符號的重要性，從而引出課題：輸入標(biāo)點(diǎn)符號。
二、介紹中英文標(biāo)點(diǎn)的切換
1、生自學(xué)課本7-11頁內(nèi)容。
2、師示范，生練習(xí)。
（1）打開“記事本”程序，并啟動(dòng)“全拼輸入法”。（2）在記事本中輸入“美麗的家園”。問：怎樣給它加上書名號？ 回答：略
小結(jié)：在剛才的問答里，我們可以學(xué)到兩個(gè)方面的內(nèi)容。
“全拼輸入法”狀態(tài)條上的中英文標(biāo)點(diǎn)切換按鈕，（也就是狀態(tài)條上的第四個(gè)按鈕）在它是空心狀態(tài)時(shí)，輸入的標(biāo)點(diǎn)符號是中文標(biāo)點(diǎn)符號，在實(shí)心狀態(tài)進(jìn)，輸入的是英文標(biāo)點(diǎn)符號。（進(jìn)行演示操作）
（3）全角與半角切換
全角狀態(tài)時(shí)輸入的字占兩個(gè)字符，漢字及國標(biāo)碼所給的符號用的是全角字符。半角狀態(tài)時(shí)輸入的占一個(gè)字符。
三、標(biāo)點(diǎn)符號鍵的分布與指法
1、生自學(xué)課本7-11頁的內(nèi)容。
2、學(xué)生練習(xí)操作，注意指法的分布。
四、強(qiáng)化訓(xùn)練
創(chuàng)新活動(dòng)：給學(xué)生一段含有書名號、感嘆號、冒號、雙引號等標(biāo)點(diǎn)符號的文章進(jìn)行練習(xí)。
五、活動(dòng)評價(jià)
師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價(jià) 教學(xué)反思：
第3課 看圖片，輸文字
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會使用Shift鍵切換英文字母大小寫輸入狀態(tài)。
1、掌握中英文輸入切換方法。
2、會混合輸入中英文字符。教學(xué)重點(diǎn)：掌握中英文輸入切換方法 教學(xué)難點(diǎn)：會混合輸入中英文字符。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
觀察我們的英語課本，不難發(fā)發(fā)現(xiàn)，英語課本中既有英文字符，也有中文字符。在進(jìn)行字符輸入時(shí)，我們經(jīng)常會遇到類似的中英文字符混合輸入。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)中英文字符混合輸入的方法。
二、新授
1、中英文輸入切換方法
（1）用CH圖標(biāo)進(jìn)行中英文輸入切換
單擊桌面任務(wù)欄的CH圖標(biāo)，選擇全拼輸入法。
返回英文輸入法狀態(tài)，只要單擊任務(wù)欄中的“拼”圖標(biāo)。（2）用中文輸入法工具條進(jìn)行中英文輸入切換
單擊輸入工具條中的WIN圖標(biāo)按鈕，變成A按鈕，此時(shí)可輸入英文 返回中文輸入法狀態(tài)，只要單擊工具條中的“A”圖標(biāo)。（3）用ctrl+空格鍵進(jìn)行中英文輸入切換
用左手小拇指按住CTRL鍵，同時(shí)用左手大拇指按下空格鍵。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)。
三、做一做 中英文字符混合輸入
1、在記事本中輸入下列字符，并以“中英文單詞對照”為文件名保存
2、在記事本中輸入下列字符，并以“中英文短句對照”為文件名保存
3、在記事本中輸入下面這篇短文，并以“中英文混合輸入短文”為文件名保存。
四、創(chuàng)新活動(dòng)
試一試，參照如圖3-5所示的圖片，在記事本中寫出它們的中文名稱和英文名稱。
五、活動(dòng)評價(jià) 教后反思：
第4課 看圖片，輸字符
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：熟悉電腦小鍵盤區(qū)的功能，掌握數(shù)字小鍵盤指法操作。
2、過程與方法：自主選擇一種打字練習(xí)軟件，同桌進(jìn)行鍵盤錄入比賽。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過規(guī)范學(xué)生正確的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度 教學(xué)重難點(diǎn):掌握數(shù)字小鍵盤指法操作 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
師：上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)鍵盤上的分區(qū)。有誰能來告訴其他同學(xué)，該怎么分呢？ 生回答。
師：這位同學(xué)分得不錯(cuò)，讓我們在來看看數(shù)字鍵位于哪里呢？
二、認(rèn)識數(shù)字鍵、小鍵盤
師：數(shù)字鍵位于主鍵區(qū)的右側(cè)和上面，操作前檢查其上方的NumLock燈是否亮著，燈亮?xí)r數(shù)字鍵才有效，若燈不亮，請按Num Lock指示燈即亮。課件演示，認(rèn)識數(shù)字鍵。
請同學(xué)打開記事本，練習(xí)輸入數(shù)字。
三、利用軟件練習(xí)：
選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練，完成課本64頁練一練的內(nèi)容。
四、小結(jié)：
你熟悉了主鍵區(qū)上的字母與數(shù)字鍵了嗎？ 你按鍵時(shí)，是否按鍵盤指法操作了？
五、創(chuàng)新活動(dòng)：
1、看圖，輸入算式
2、數(shù)一數(shù)圖4-4中的小方格數(shù)在記事本中寫出對應(yīng)的算式
六、活動(dòng)評價(jià) 教學(xué)反思：
第5課 建立文件
教學(xué)目標(biāo):
一、知識性目標(biāo)：
1、了解電腦文件的圖標(biāo)特點(diǎn)。識別常見的文件類型。
2、知道電腦中什么是文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等電子文件。
二、技能性目標(biāo)：學(xué)會建立文本文件、圖像文件、聲音文件。
三、情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn): 建立文本文件、圖像文件、聲音文件。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入 巧設(shè)情境 1.出示電子故事書
師：一本本童話故事的書，讓人領(lǐng)略故事的情懷； 2.播放聲音文件
師：一首首流行音樂，讓人享受音樂的快樂； 3.出示精美圖片
師：一幅幅圖像讓人品位畫圖的美感?? 導(dǎo)入新課
師：大家欣賞的故事書、音樂和圖片都是在電腦上存放的，老師剛剛利用不同的軟件把他們呈現(xiàn)給同學(xué)們欣賞。在電腦中，任何信息都是以文件的形式保存的。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)如何利用不同的軟件，建立文字、圖像、聲音等電子文件。
二、新授 建立“文本”文件 1.什么是文本文件
文本文件的特點(diǎn)是文件內(nèi)容只有文字與字符的基本信息，利用“記事本”程序建立的文件屬于文本文件。2.建立“文本”文件
◎打開“記事本”程序：單擊“開始”按鈕→程序→附件→記事本 ◎在“記事本”窗口中，輸入自己的姓名和年級。
◎?qū)⑤斎氲奈淖中畔⒈４嬖谧烂嫔希募譃樽约旱淖枺簡螕簟拔募辈藛巍４妗x擇路徑（桌面）→輸入文件名（自己所在班級的座號）→點(diǎn)擊保存按鈕
3.一個(gè)文件的文件名格式為：主文件名·擴(kuò)展名。通常主文件名由用戶取名，文件擴(kuò)展名由創(chuàng)建文件的軟件自動(dòng)生成，用于標(biāo)識文件的類型。擴(kuò)展名為.txt的文件為文本文件。建立“圖像”文件
1.師：建立“圖像”文件的軟件有許多款，宣傳展板、廣告畫面、繪圖、制圖等都可以用“圖像”軟件制作，Windows操作系統(tǒng)自帶了一款簡單的“圖畫”軟件。2.做一做：建立“圖像”文件
◎單擊“開始”按鈕→選擇“程序”菜單下的“附件”→單擊“畫圖”
◎在“畫圖”窗口中，使用畫圖工具箱中的“橢圓”與“顏色填充”工具畫一個(gè)簡單圖形。◎單擊“文件”菜單下的保存→選擇桌面→寫出文件名→點(diǎn)擊保存。3.圖像文件的擴(kuò)展名有許多種，常見的有：.bmp.jpg.gi等。建立“聲音”文件
1.圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫等媒體信息也可以存放在電腦中。多媒體軟件的種類很多，都可以用于多媒體信息文件的建立、編輯和播放。“錄音機(jī)”軟件是一款Windows操作系統(tǒng)自帶的簡單多媒體軟件，可用于錄制、播放聲音。2.錄制聲音
◎單擊“開始”按鈕→選擇“程序”菜單下的“附件”→單擊“娛樂”→“錄音機(jī)” ◎在聲音－錄音機(jī)窗口中錄制一段聲音。◎?qū)浿葡聛淼穆曇舯４嬖谧烂嫔?/p>
3.聲音文件的擴(kuò)展名有許多種，常見的有：.wav.mp3
三、鞏固新知
1.文本文件的擴(kuò)展名是什么？ 2.圖像文件的擴(kuò)展名是什么？ 3.聲音文件的擴(kuò)展名是什么？
四、創(chuàng)新活動(dòng)，動(dòng)手操作
1、請同學(xué)們記事本軟件建立一個(gè)文本文件，查看文件的拓展名。
2、分別打開“我的電腦”中的C、D、E盤，查看電腦中都保存了哪些文件？認(rèn)識他們的類型。
五、課堂小結(jié)：活動(dòng)評價(jià) 教后反思：
第6課 認(rèn)識文件夾
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識性目標(biāo)：
1、認(rèn)識文件屬性。
2、認(rèn)識文件夾。
二、技能性目標(biāo)：
1、學(xué)會查看文件屬性、建立文件夾并給文件夾命名。
2、學(xué)會將文件夾保存到相應(yīng)的文件夾中。
三、情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：建立文件夾 教學(xué)難點(diǎn)：查看文件屬性 教學(xué)方法:講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、引入：
在日常生活中，我們都有養(yǎng)成將物品歸類存放的習(xí)慣，同樣的，在電腦中，信息以文件形式進(jìn)行存放，隨著文件數(shù)量的增多，為了管理與使用方便，我們也一樣像管理物品一樣歸類存放文件。如何將同一類的文件集中在一起呢？通常是通過創(chuàng)建文件夾來解決這個(gè)問題。現(xiàn)在我們就來認(rèn)識。
二、新授。
1、認(rèn)識文件屬性
我們在保存文件時(shí)，除了保存的文件具體的內(nèi)容信息外，文件的其他相關(guān)信息如：文件類型、文件大小、文件創(chuàng)建時(shí)間、修改時(shí)間等同時(shí)也保存下來，這些文件信息稱為文件屬性。活動(dòng)一：查看picture.bmp文件屬性。教師演示講解操作，學(xué)生觀察步驟。
生參照書P34步驟，查看picture.bmp文件屬性。教師巡視指導(dǎo)
2、認(rèn)識文件夾
上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會了給文件取名，文件夾取名與文件取名一樣，由用戶按實(shí)際需要取名，但有一個(gè)原則，要做到一目了然，知道文件夾中存放什么類型的文件。做一做：找電腦中的文件夾
生生參照書P33-35頁步驟，瀏覽桌面及D盤中的文件夾，數(shù)數(shù)看有幾個(gè)。并說一說文件與文件夾的區(qū)別。
活動(dòng)二： 建立一個(gè)“語文”文件夾 教師演示講解操作，學(xué)生觀察步驟。
生參照書P34頁步驟，新建一個(gè)語文文件夾，并建立文件保存在里面，查看保存文件的屬性。教師巡視指導(dǎo)
展示已完成學(xué)生的作品，并說出完成的步驟。
三、創(chuàng)新活動(dòng)：試一試：
完成書上第P35頁的創(chuàng)新活動(dòng)題目。
四、活動(dòng)評價(jià) 教后反思：
第 7課 管理文件
教學(xué)目標(biāo)： 知識性目標(biāo)：
1、學(xué)會在我的電腦中對文件進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼。
2、學(xué)會刪除文件、會對文件進(jìn)行重命名、使用不同方式查看文件。技能性目標(biāo)：學(xué)會在我的電腦中使用不同方式查看文件 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會刪除文件、會對文件進(jìn)行重命名 教學(xué)難點(diǎn)：對文件進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：電腦文件管理類似于書桌整理，可以通過建立文件夾分類存放文件，可以刪除不用的文件。會用不同的方式查看文件等操作，管理好文件是使用電腦的最基本能力。
二、新課
（一）活動(dòng)一：刪除文件
師：刪除文件是一種比較謹(jǐn)慎的操作，刪除之前務(wù)必確認(rèn)文件是一個(gè)沒用的需要?jiǎng)h除的文件。因?yàn)槲覀兊碾娔X裝有還原卡，一旦你刪除了，重啟計(jì)算機(jī)后你的文件將無法從回收站還原。
1、做一做：刪除文件
刪除文件會丟失信息，電腦在刪除之前會彈出提醒的對話框“確實(shí)要?jiǎng)h除文件夾‘校園圖片‘并將所有內(nèi)容移入回收站嗎？”，選擇“是”刪除文件，選擇“否”則取消刪除操作。
2、生實(shí)踐：刪除D盤上的“日記.txt”和“音樂1.mp3”。
（二）活動(dòng)二：重命名
師：文件名可以根據(jù)需要更名，但在更名時(shí)要注意的是，一般文件的擴(kuò)展名是不能隨意更改的。
1、師示范重命名文件
2、生做一做。
3、說一說：文件重命名時(shí)，為什么擴(kuò)展名不能隨意改變？
（三）活動(dòng)三：查看文件詳細(xì)資料
師：瀏覽文件時(shí)，有時(shí)希望能看到有關(guān)文件更詳細(xì)的資料，可以通過選擇文件的查看方式實(shí)現(xiàn)。
1、生自學(xué)書P54頁查看文件夾中各個(gè)文件的屬性并動(dòng)手操作實(shí)踐
2、師指名學(xué)生到教師機(jī)操作演示。
（四）活動(dòng)四：用不同的方式查看文件
1、生自學(xué)書P55頁用不同的方式查看文件并動(dòng)手操作實(shí)踐
2、師指名學(xué)生到教師機(jī)操作演示。
3、說一說：每種查看方式的特點(diǎn)。
（五）活動(dòng)五：排列圖標(biāo)
師：所謂排列，如同班級同學(xué)排隊(duì)一樣，可以按不同方式排列。
1、生自學(xué)書P39-41頁按不同方式排列圖標(biāo)并動(dòng)手操作實(shí)踐
2、師指名學(xué)生到教師機(jī)操作演示。
三、創(chuàng)新活動(dòng)：、1、認(rèn)識快捷方式：復(fù)制：Ctrl+c；剪切：Ctrl+x；粘貼：Ctrl+v。試用這幾個(gè)快捷鍵，整理歸類文件。
2、說一說，移動(dòng)文件與復(fù)制文件有何不同。
四、活動(dòng)評價(jià) 教學(xué)反思：
第8課 欣賞與構(gòu)思
教學(xué)內(nèi)容:啟動(dòng)“畫圖”軟件；認(rèn)識“畫圖”窗口；鉛筆、刷子工具的使用。教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識WindowsXP系統(tǒng)中自帶的畫圖軟件；
2、學(xué)會欣賞各種主題畫，領(lǐng)會作者創(chuàng)新思想。
3、掌握畫圖軟件的進(jìn)入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成；熟練掌握窗口中各部分的操作方法。
4、通過運(yùn)用畫筆軟件寫名字和畫樹,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦的興趣，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂。教學(xué)重點(diǎn): 繪圖軟件的操作與應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn)：工具箱、顏料盒的隱藏和顯示
教學(xué)準(zhǔn)備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：向?qū)W生展示一組精美的畫圖作品，告訴學(xué)生，“畫圖”軟件是WindowsXP操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們也能用它繪制出美麗的圖畫來。
二、啟動(dòng)畫圖軟件
（這部分內(nèi)容先讓同學(xué)們互助學(xué)習(xí)或者看書學(xué)習(xí)）
①在啟動(dòng)Windows 98后，單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”、“附件”，單擊“畫圖”命令。
②屏幕上出現(xiàn)畫圖窗口。
三、認(rèn)識“畫圖”窗口
同學(xué)之間相互討論畫圖窗口有哪些內(nèi)容組成，然后演示畫圖窗口。請同學(xué)們說出窗口的組成部分。
（學(xué)生觀察討論，教師隨機(jī)參與討論。）
總結(jié)：“畫圖”窗口特有的組成部分包括：工具箱、工具狀態(tài)選擇器、顏料盒、畫圖區(qū)等。
四、工具箱的使用
1、認(rèn)識“工具箱”
師：有沒有人可以給大家介紹介紹工具箱里有哪些工具，他們叫什么呢？
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)認(rèn)識工具的方法。（將鼠標(biāo)輕放在工具上，過一會兒會顯示工具名稱）
2、鉛筆工具
師：有沒有同學(xué)可以告訴老師，工具箱里的工具可以怎么用呢？ 活動(dòng)一：請同學(xué)們用工具箱中的鉛筆工具在畫板中寫出自己的名字。
3、刷子工具
師：接下來，我們要來畫樹，請大家看看課本上第6頁的圖7，這里的樹是有顏色的，我們要怎么樣才畫出有顏色的圖畫呢？
引導(dǎo)會的學(xué)生說出前景色的使用方法，教師適時(shí)講解背景色的使用。
活動(dòng)二：現(xiàn)在請同學(xué)們選擇好需要的顏色，來畫樹，先畫完的同學(xué)可以給自己的樹裝飾一下。
五、創(chuàng)新活動(dòng)
1、說一說，你認(rèn)為創(chuàng)作作品前的構(gòu)思，還需要思考哪些內(nèi)容？
2、抓住生活中的故事與亮點(diǎn)，確定一個(gè)作品主題，進(jìn)行創(chuàng)作前的構(gòu)思。
六、活動(dòng)評價(jià) 教學(xué)反思：
第9課 箐箐校園
教學(xué)內(nèi)容:綜合使用直線、矩形、橢圓形、刷子等工具。
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試使用工具箱中的“矩形”、“直線”、“圓角矩形”、“文字”工具繪制圖形，會用SHIFT鍵。
2、通過學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生處理信息運(yùn)用信息的能力。
3、在同學(xué)的互助下交流合作中，培養(yǎng)合作意識和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：掌握規(guī)則圖形的畫法。
教學(xué)難點(diǎn)：矩形3個(gè)選項(xiàng)的使用及Shift鍵的使用 教學(xué)準(zhǔn)備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：今天老師給大家?guī)砹艘恍╇娔X繪畫作品，你們想看嗎？（用幻燈片演示，畫面停止在一幅房子的圖上）大家觀察一下，這幅圖畫由哪些圖形組合起來的啊？ 學(xué)生回答
師：這些圖形又稱為規(guī)則圖形，今天我們就來學(xué)習(xí)一下，要怎么用電腦將這些圖形畫出來。
二、Shift鍵的使用
師：在學(xué)畫規(guī)則的圖形之前，我們首先來認(rèn)識一下一個(gè)非常重要的朋友——SHIFT鍵，它可以幫助你解決許多難題，比如怎樣把一條線畫直，怎樣把一個(gè)圓畫圓，怎樣把一個(gè)矩形畫成正方形等等。下面就請大家和老師一起在鍵盤上找到這個(gè)朋友。這個(gè)朋友對別人很友好，總是喜歡和別人一起玩。
三、直線工具的使用
師：我們先來畫屋頂，屋頂是什么形狀的啊?(三角形)我們可以使用什么工具來畫呢？ 由學(xué)生來回答，引出直線工具也可以畫屋頂
師：如何把直線畫直呢？這就用上了我們的新朋友：SHIFT鍵。老師演示操作。（故意操作錯(cuò)誤）。撤消的使用：
師：如果對畫不滿意，我們可以使用“撤消”，但是能無限制的撤消嗎？（最多只能撤消三次），所以我們在畫圖時(shí)，如果自己感覺不滿意要及時(shí)撤消。
師：當(dāng)我們把屋頂?shù)木€條畫完后，可以用什么工具來填充屋頂?shù)念伾兀?生回答，并動(dòng)手操作。
教師演示填充過程，操作失敗，顏色填充到整張畫布。師：為什么沒有填充成功呢？ 生回答，師生共同探討解決方案。
四、矩形工具的使用
師：屋頂畫好了，我們來畫房子主體部分和鐘盤好不好？大家觀察一下，房子主體部分和鐘盤是什么形狀的？（長方形）長方形我們也叫矩形。矩形怎么畫想知道嗎？我們首先在工具欄里找到矩形工具。單擊矩形工具。下面會出現(xiàn)三個(gè)矩形。
講解三個(gè)矩形的作用和功能。讓學(xué)生自己動(dòng)手在畫板上試一試這三種模式。動(dòng)手操作，選擇合適的模式畫出房子主體和鐘盤，并完成房子的整個(gè)造型。
五、創(chuàng)新練習(xí)活動(dòng)
1、在參考圖例畫面上添加“火柴人”、白云和小草等景物，讓校園更美。
2、在校園看看，在選畫一種校園里的景物。
六、活動(dòng)評價(jià) 教學(xué)反思：
第10課 溫馨提示牌
教學(xué)目的：
1、掌握文字工具的使用及輸入切換方法。
2、會混合輸入中英文字符。
3、會使用顏色填充工具修改文字顏色。教學(xué)重點(diǎn)：文字工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)簡單的校園提示牌。
教學(xué)準(zhǔn)備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
觀察我們的英語課本，不難發(fā)發(fā)現(xiàn)，英語課本中既有英文字符，也有中文字符。在進(jìn)行字符輸入時(shí)，我們經(jīng)常會遇到類似的中英文字符混合輸入。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)中英文字符混合輸入的方法。
二、新授
1、中英文輸入切換方法
（1）用CH圖標(biāo)進(jìn)行中英文輸入切換
單擊桌面任務(wù)欄的CH圖標(biāo)，選擇全拼輸入法。
返回英文輸入法狀態(tài)，只要單擊任務(wù)欄中的“拼”圖標(biāo)。（2）用中文輸入法工具條進(jìn)行中英文輸入切換
單擊輸入工具條中的WIN圖標(biāo)按鈕，變成A按鈕，此時(shí)可輸入英文 返回中文輸入法狀態(tài)，只要單擊工具條中的“A”圖標(biāo)。（3）用ctrl+空格鍵進(jìn)行中英文輸入切換
用左手小拇指按住CTRL鍵，同時(shí)用左手大拇指按下空格鍵。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)。
二、創(chuàng)新活動(dòng)：
給書本P60頁圖10-11設(shè)計(jì)一個(gè)既獨(dú)特又有趣的提示牌，動(dòng)手試一試！
三、活動(dòng)評價(jià)
教后反思：
第11課 魚兒悠悠
教學(xué)內(nèi)容:掌握曲線工具、多邊形工具的使用 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生熟練掌握曲線工具、多邊形工具的使用方法。
2、使學(xué)生養(yǎng)成在實(shí)際操作中，發(fā)現(xiàn)問題，共同解決問題的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生對電腦繪圖的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：曲線工具、多邊形工具的使用 教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際繪圖中，曲線工具的調(diào)整
教學(xué)準(zhǔn)備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時(shí)]:1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
播放FLASH《池塘里的月亮》 師：在這個(gè)FLASH里你看到了什么？ 生回答
師：同學(xué)們，觀察得真仔細(xì)啊！這個(gè)動(dòng)畫表現(xiàn)的是夜晚的池塘，對于我們來說，做出這樣的動(dòng)畫還是比較難的，但是我們可以用畫的形式，制作出一幅靜態(tài)的畫，來表現(xiàn)夜晚的池塘。
四、曲線工具的使用
師：要完成一幅夜晚的池塘的畫，我們得先學(xué)習(xí)如何畫出一條魚。魚可是池塘里不可缺少的小動(dòng)物。那么我們可以用曲線工具來畫出漂亮的魚。教師先示范，選擇曲線工具的基本使用方法。活動(dòng)一：
1、請同學(xué)參考課本第63頁的方法，畫出一條魚。
2、利用刷子、噴槍等工具對魚進(jìn)行修飾
3、先完成1、2兩項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)，可以任選課本第62頁圖1中，兩種魚中的一種，畫畫看！完成練習(xí)后，老師根據(jù)實(shí)際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的同學(xué)進(jìn)行講解。
三、多邊形工具的使用
師：夜晚的池塘中不可缺少的還有天空中的星星，而使用畫圖軟件中的多邊形工具就可以畫出漂亮的小星星。活動(dòng)二：
1、請同學(xué)們根據(jù)課本上的提示，進(jìn)行操作，畫出星星
2、思考并動(dòng)手試一試，要如何畫出整顆都是黃色的小星星。
完成練習(xí)后，老師根據(jù)實(shí)際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的同學(xué)進(jìn)行講解。
四、創(chuàng)新活動(dòng)練習(xí)
1、充分利用學(xué)會的曲線工具、多邊形工具來完成繪制其他魚兒的圖案。
2、你能使用曲線工具繪制交叉曲線嗎？
五、活動(dòng)評價(jià)
板書設(shè)計(jì)：
曲線工具：拖出一條直線→拖動(dòng)鼠標(biāo)調(diào)整
多邊形工具：拖出一條直線→單擊，形成直線→雙擊，結(jié)束 教后反思：
第12課 荷塘美景
教學(xué)內(nèi)容:用曲線工具繪制閉合曲線。教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生綜合使用繪圖軟件的功能繪制圖像。
2、運(yùn)用閉合曲線創(chuàng)作圖形
3、培養(yǎng)學(xué)生審美觀。
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用閉合曲線創(chuàng)作圖形。
教學(xué)難點(diǎn)：熟練使用曲線工具繪制并合成圖像。教學(xué)準(zhǔn)備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：在計(jì)算機(jī)幫助下我們可以畫出美麗的圖畫。通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了“畫圖”軟件的使用方法，能畫出許多生動(dòng)活潑、色彩鮮艷并富有童趣的圖畫。今天我們就來欣賞優(yōu)秀的作品，一起來評價(jià)吧！
二、作品賞析
1、出示課本25頁圖1“西湖美景”，大家說一說圖里有什么？（學(xué)生活動(dòng)）
2、看課本67頁圖12-1“池塘圖”，這圖里表達(dá)了什么，大家討論下。活動(dòng)一：
三、畫畫大比拼 師：經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了不少的收獲了吧！下面就讓我們一起用所學(xué)的知識為你們的畫設(shè)計(jì)一個(gè)封面吧。活動(dòng)二：
制作封面：師提要求，學(xué)生制作。
1、確定封面內(nèi)容。
2、小組討論設(shè)計(jì)下封面的文字、圖案、色彩等。
3、動(dòng)手操作。
4、保存封面作品。展示與評價(jià)：
1、組內(nèi)展示，相互評價(jià)，選出本組最佳作品向全班展示。
2、參考他人提出的修改意見，完善自己的作品。
3、利用課本72頁“電腦美術(shù)作品評價(jià)表”進(jìn)行自評和互評。
4、選出參加全校展示的作品。
師：今天大家都制作了非常漂亮的作品，希望大家今后能利用電腦繪制出更出色的作品，四、創(chuàng)新活動(dòng)
請用曲線工具畫幾只小魚。并繪制一朵盛開的荷花。
五、活動(dòng)評價(jià) 教學(xué)反思：
第13課 太空之旅
教學(xué)內(nèi)容:
1、多邊形、噴槍工具的使用，學(xué)會組合、修改圖形
2、學(xué)會快速復(fù)制圖形 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生熟練掌握曲線工具、多邊形工具的使用方法。
2、使學(xué)生養(yǎng)成在實(shí)際操作中，發(fā)現(xiàn)問題，共同解決問題的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生對電腦繪圖的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：曲線工具、多邊形工具的使用 教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際繪圖中，曲線工具的調(diào)整
教學(xué)準(zhǔn)備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程]：
一、導(dǎo)入
播放FLASH《太空之旅》
師：在這個(gè)FLASH里你看到了什么？ 生回答
師：同學(xué)們，觀察得真仔細(xì)啊！這個(gè)動(dòng)畫表現(xiàn)的是神秘的太空，對于我們來說，做出這樣的動(dòng)畫還是比較難的，但是我們可以用畫的形式，制作出一幅靜態(tài)的畫，來表現(xiàn)神秘的太空。
一、曲線工具的使用
師：要完成一幅夜晚的池塘的畫，我們得先學(xué)習(xí)如何畫出一條魚。魚可是池塘里不可缺少的小動(dòng)物。那么我們可以用曲線工具來畫出漂亮的魚。教師先示范，選擇曲線工具的基本使用方法。活動(dòng)一：
1、請同學(xué)參考課本第15頁的方法，畫出一條魚。
2、利用刷子、噴槍等工具對魚進(jìn)行修飾
3、先完成1、2兩項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)，可以任選課本第14頁圖1中，兩種魚中的一種，畫畫看！完成練習(xí)后，老師根據(jù)實(shí)際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的同學(xué)進(jìn)行講解。
三、多邊形工具的使用
師：夜晚的池塘中不可缺少的還有天空中的星星，而使用畫圖軟件中的多邊形工具就可以畫出漂亮的小星星。活動(dòng)二：
1、請同學(xué)們根據(jù)課本上的提示，進(jìn)行操作，畫出星星
2、思考并動(dòng)手試一試，要如何畫出整顆都是黃色的小星星。
完成練習(xí)后，老師根據(jù)實(shí)際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的同學(xué)進(jìn)行講解。
四、創(chuàng)新活動(dòng)練習(xí)
1、運(yùn)用放大鏡、橢圓、曲線、鉛筆等工具在火箭窗口中畫一位航天員。
2、如圖13-4所示，用噴槍工具裝飾外天空。
3、發(fā)揮你的想象，畫一畫外星人。
五、評價(jià)活動(dòng) 教后反思：
第14課 快樂的小熊
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)會用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”，“拉伸/扭曲”命令，制作圖形特效。教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生熟練掌握復(fù)制粘貼及旋轉(zhuǎn)功能的使用方法。
2、使學(xué)生養(yǎng)成在實(shí)際操作中的動(dòng)手動(dòng)腦及小組合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生對電腦繪圖的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)制、旋轉(zhuǎn)的操作使用 教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際繪圖中的復(fù)制的多種用法
教學(xué)準(zhǔn)備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入 播放《小熊》圖
師：在這圖里你看到了什么？ 生回答
師：同學(xué)們，觀察得真仔細(xì)啊！這幅圖里的小熊不是都要我們一筆一筆的畫呢？其實(shí)我們只要畫好其中的一朵花，一只雞就可以利用繪圖軟件中的一個(gè)新功能來實(shí)現(xiàn)這幅畫了，今天老師就來和大家一起學(xué)習(xí)新知識。
二、復(fù)制功能的學(xué)習(xí)。
師：要完成那么多的小花的繪制，我們得先畫出一朵花。活動(dòng)一：
下面請大家選好前景色，用工具欄中的“橢圓”、“刷子”等來花小花。
1、教師先示范，學(xué)生動(dòng)手一起畫一朵花。（可參考課本第81頁的方法，畫出一朵花）
2、單擊“圖像”菜單，檢查菜單中“不透明處理”前是否有打鉤，有的話把鉤去掉。
3、單擊工具箱中“選定”工具，在小花周圍拖動(dòng)鼠標(biāo)把要復(fù)制的小花圍出。
4、選“編輯”菜單的“復(fù)制”，再點(diǎn)“粘貼”。
5、在出現(xiàn)新的小花選區(qū)上按住鼠標(biāo)左鍵就可以把小花拖到其他位置，這樣就復(fù)制了一朵小花了。
6、教學(xué)新的復(fù)制方法：選擇要復(fù)制的圖像后按CTRL鍵同時(shí)用鼠標(biāo)脫動(dòng)也可以復(fù)制。讓學(xué)生動(dòng)手，教師指導(dǎo)，讓好的同學(xué)進(jìn)行演示。
三、畫小雞大家庭
師：在草地上有許多的小，大家能用剛才學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行繪制嗎？但是如何繪制有大有小的呢？ 活動(dòng)二：
1、請同學(xué)們先用學(xué)的知識進(jìn)行操作，畫出1只小熊。
2、然后復(fù)制一只小熊后用選定工具再將一只小熊選中，將鼠標(biāo)指針移到“選定”框四周圖像大小調(diào)整柄上，拖動(dòng)鼠標(biāo)后你發(fā)現(xiàn)什么？（變大變小）3你們試一試。
完成練習(xí)后，老師根據(jù)實(shí)際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解并請一些操作較好的同學(xué)進(jìn)行講解。
四、讓小熊轉(zhuǎn)身
師：用復(fù)制我們可以花很多小雞，但都是一模一樣，怎樣畫形態(tài)各異的小熊呢？我們下面就來學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)功能的使用。活動(dòng)三：
1、選定一只小熊。
2、在“圖像”菜單上單擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令。
3、在對話框中選“水平翻轉(zhuǎn)”，大家試試有什么變化？
4、大家也試試“按一定角度旋轉(zhuǎn)”，看看不同角度的變化是什么樣的。
五、創(chuàng)新活動(dòng)練習(xí)。
照課本82頁，試著畫一畫圖14-1。
六、活動(dòng)評價(jià) 教學(xué)反思：
第15課 親親家鄉(xiāng)
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)會設(shè)置畫布大小，綜合運(yùn)用畫圖工具構(gòu)思繪圖。教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生綜合使用繪圖軟件的功能繪制圖像。
2、培養(yǎng)學(xué)生審美觀。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)審美能力，學(xué)會評價(jià)作品。教學(xué)難點(diǎn)：熟練使用繪圖軟件進(jìn)行繪制圖像。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：在計(jì)算機(jī)幫助下我們可以畫出美麗的圖畫。通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了“畫圖”軟件的使用方法，能畫出許多生動(dòng)活潑、色彩鮮艷并富有童趣的圖畫。今天我們就來欣賞優(yōu)秀的作品，一起來評價(jià)吧！
二、作品賞析
1、出示課本87頁圖15-3《家鄉(xiāng)美景》圖”，大家說一說圖里有什么？（學(xué)生活動(dòng)）
2、看課本86頁圖15-2四幅圖，這圖里表達(dá)了什么，大家討論下。活動(dòng)一：
填一填課本86頁，圖2由什么組成，從圖3什么地方看出情景？觀察圖4，小組討論你喜歡圖4畫面的哪一部分？學(xué)生觀察討論，分組匯報(bào)。
三、畫畫大比拼
師：經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了不少的收獲了吧！下面就讓我們一起用所學(xué)的知識為你們的畫設(shè)計(jì)一個(gè)封面吧。活動(dòng)二：
制作封面：師提要求，學(xué)生制作。
1、確定封面內(nèi)容。
2、小組討論設(shè)計(jì)下封面的文字、圖案、色彩等。
3、動(dòng)手操作。
4、保存封面作品。展示與評價(jià)：
1、組內(nèi)展示，相互評價(jià)，選出本組最佳作品向全班展示。
2、參考他人提出的修改意見，完善自己的作品。
3、利用課本89頁“電腦美術(shù)作品評價(jià)表”進(jìn)行自評和互評。
4、選出參加全校展示的作品。
師：今天大家都制作了非常漂亮的作品，希望大家今后能利用電腦繪制出更出色的作品，四、創(chuàng)新作品
綜合運(yùn)用畫圖工具繪制你心中的家鄉(xiāng)
五、活動(dòng)評價(jià) 教學(xué)反思：
第五篇：閩教小學(xué)六年級下冊勞動(dòng)教案[推薦]
閩教版小學(xué)六年級下冊勞動(dòng)教案
第一課 制作拼盤
教學(xué)要求: 1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)手制作拼盤的能力。2，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)思創(chuàng)新能力 教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
拼盤又叫冷碟、冷盤，是在較大的盤中合裝兩樣以上的冷菜，可以分為復(fù)雜拼盤和簡單拼盤。簡單拼盤在日常生活可自己動(dòng)手制作。
制作拼盤主要有三道工序:選料、加工、拼排。今天我們就來學(xué)習(xí)制作三種拼盤制作。
二、制作過程:(一)禽蛋拼盤
1.材料:三個(gè)松花蛋(又叫皮蛋)，兩個(gè)熟鴨蛋，半粒中等大的西紅柿。
2.制作。剝?nèi)ニ苫ǖ暗狞S泥巴和谷皮，入鍋中煮10分鐘，取去剝?nèi)サ皻ぃ皇禅喌皠內(nèi)サ皻?把松花蛋和鴨蛋豎著切開，每個(gè)蛋分成八瓣。
3.拼排。取一個(gè)中號圓盤，先把西紅柿半個(gè)瓣朝上安在圓盤中央，然后向外等距離排一圈松花蛋，一圈鴨蛋，黑白相間，擺妥即可上席。(二)鹵鴨拼盤
1、材料:半只鹵鴨，幾根香菜，一小碟辣椒醬。
2、制作。先將鹵鴨的頭切下，擺在盤子的左邊:再切下鹵鴨的腳，擺在破案子的右邊;片下鴨椎骨，切成小塊，放在盤的下方;再把鹵鴨的肉和批切成一樣大的長方條，按鴨子的形狀擺在椎骨的上方。
3、洗幾根香菜放在鹵鴨邊上，再倒一小碟辣椒醬作為調(diào)料。這樣，一盤鹵鴨拼盤就做好了。(三)金魚戲水
1、材料:白海哲皮300克，蒜泥5克，小櫻桃兩粒(也可以用油炸過的大粒花 生米四粒代替)，精鹽、味精、澎蟆醬適量。
2、制作。海蠶皮洗凈、浸泡后撈起，切成細(xì)絲(要盡量切得均勻);將海蟄絲盛入碗中，加鹽、味精、蒜泥拌勻后，取小魚盤一只(橢圓形)。用三分之二的海蟄絲在盤中擺成兩條嬉戲的金魚，余下的三分之一用澎蟆醬拌勻，擺成金魚尾巴。最后用兩粒小櫻桃切成四瓣來裝點(diǎn)金魚眼睛。
第二課 雕刻蘿卜
教學(xué)要求: 1.培養(yǎng)學(xué)生雕刻的基本刀法。
2.通過教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)材料雕刻造型的能力。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
菜肴雕刻是我國烹飪的重要組成部分，它以歷史久遠(yuǎn)、技巧獨(dú)特、工藝精細(xì)、賞心悅目而 馳名世界。你看，下面這些用蘿卜雕刻的花朵和動(dòng)物多美啊!雕刻蘿卜的原料分兩類。一類是白蘿卜，它的外形較大，顏色純白，含有大量水分，脆嫩易加工。另一類是胡蘿卜(俗稱紅蘿卜)，她質(zhì)地細(xì)密堅(jiān)實(shí)，顏色紅潤，外形較小。
雕刻蘿卜的工具，常用的有平口刀、斜口刀、半圓刀、槽口刀等。
雕刻蘿卜的基本刀法有刻、劃、削、轉(zhuǎn)。持刀姿勢有橫刀手法、縱刀手法、執(zhí)筆手法等。雕刻時(shí)要用力勻衡，輕巧利落
二、這里介紹兩種雕刻蘿卜的實(shí)例。
例一:雕刻馬蹄蓮
1.取一個(gè)或一段白蘿卜，先將頂部修成弧形(圖①)。2.在弧形面上修出水滴形(圖②)。
3.用刻線刀勾勒出花瓣的外形，用刀尖削出花瓣，并削去花瓣下面的余料(圖③)4.用半圓刀在水滴形面上鑿出花瓣槽，在槽尾鑿一小孔，安上胡蘿卜做的花蕊，即成(圖④)。例二:雕刻月季花
1.先將胡蘿卜修成扁圓柱形，再將她修成碗狀;在碗狀原料的三分之二處，分別削出3個(gè)斜刀面，使底部呈三角形(圖⑤)。
2.第一層花瓣在斜平面上修出以后，用刀直接削出:第二層花瓣開始旋刻，每兩個(gè)花瓣間旋去一塊余料后，再修花瓣、削花瓣(圖⑥)。
3.從第三層至第五層，每層刻若干個(gè)花瓣，越往花蕊，花瓣越緊(圖⑦)。初學(xué)雕刻，可以從雕花卉入手，逐步掌握各種雕刻手法后，就能熟能生巧，雕刻出各種形狀、造型來。
第三課 藝術(shù)插花
教學(xué)要求: 1.通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡單的插花。
2.通過插花陶冶學(xué)生愛美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的思想感情。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
插花就是將具有欣賞價(jià)值的花、果、枝、葉等剪切下來插入瓶、盤、盆等適宜的容器中，使她成為一件賞心悅目的花卉藝術(shù)品。插花是一種動(dòng)手又動(dòng)腦的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。
二、觀察各種插花作品，欣賞美麗的插花。
三、制作過程:(一)插花容器
除花瓶外，能夠乘水的任何容器均可。如盆、罐、盤、壺、碗、壇、杯等。(二)插花工具
插花的用具有刀、剪、花座、花泥、細(xì)金屬絲、膠帶等。
(三)花材的選擇與構(gòu)思。
一般說來，無論是人造花、干花還是鮮花，甚至一些野花野草，都可以作為插花的材料，只是因用途和個(gè)人喜好不同而異。插花的基本構(gòu)圖形式多種多樣，作品千變?nèi)f化。外形輪廓有對稱式與不對稱式兩種，花材在容器中的位置和姿態(tài)分為直立型、歪斜型、下垂型和水平型等。(四)操作步驟
插花通常先用主要的花枝構(gòu)成骨架，再用次要花枝構(gòu)成輪廓，最后用散點(diǎn)式花枝進(jìn)行裝飾，把空缺部位加以補(bǔ)充，對姿態(tài)特別好的花枝可作特殊安排，以突出重點(diǎn)，增加藝術(shù)效果。以插花《同心》為例。
第四課 美化家居
教學(xué)要求: 1.通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手美化家居的能力。
2.通過教學(xué)陶冶學(xué)生愛美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的能力。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
你見過哪些美的家居?你覺得她哪兒布置得最美? 家是人們生活和休息的地方，一個(gè)雅致、美觀的家居，會使人感到舒適和溫馨。自己動(dòng)手美化家居，不僅別有趣味，而且會使你的家更有個(gè)性，充滿美麗。從三年級至今，我們已經(jīng)學(xué)會了很多勞動(dòng)本領(lǐng)，現(xiàn)在正是一展身手的時(shí)候。
二、美化家居大致可以從以下幾方面入手。
一是家居要整潔。要經(jīng)常打掃、整理家居，使家干干凈凈，井井有條。勞動(dòng)課上學(xué)到的勞動(dòng)技能該派上用場了。
二是要綠化家居。我們已經(jīng)學(xué)會種植許多植物，如果能使家中的陽臺、窗臺充滿綠意，經(jīng)常有鮮花開放，如果你家的院里、籬笆上能爬滿爬山虎、牽牛花、三角梅，如果你的窗前有一盆吊蘭，書桌上擺著小巧玲瓏的仙人球，如果你的客廳長著造型奇異的龜背竹、榕樹，如果你的臥室插著一二株水載植物，如果你的家還養(yǎng)著小金魚、小龜之類的小動(dòng)物??想想看，那是一個(gè)多么生機(jī)黯然的家啊!如果這一切都是你創(chuàng)造的，你的心情會怎樣? 三是要對家居進(jìn)行裝飾。我們己經(jīng)學(xué)會使用多種勞動(dòng)工具;學(xué)會利用紙、剪紙、編結(jié)、布藝、泥塑、插花等技術(shù);學(xué)會了利用各種廢舊物品制作工藝品;美術(shù)課，我們還學(xué)會創(chuàng)作各種藝術(shù)品??如果能用你的手藝技巧和你的作品家居，一定會使家有一種獨(dú)特的美。
第五課 榕樹造型
教學(xué)要求: 1.通過教學(xué)讓學(xué)生學(xué)習(xí)給榕樹造型。2.通過學(xué)習(xí)陶冶學(xué)生愛美情趣。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
這些榕樹盆景多美啊!你想知道它們是怎么造型的嗎? 榕樹為熱帶樹種，根系發(fā)達(dá)，枝條柔軟，葉色翠綠，四季常青，生命力和適應(yīng) 性強(qiáng)，作為盆景來培養(yǎng)，具有很高的觀賞價(jià)值。
二、榕樹的造型方法很多，縛扎是最常見的造型手段和制作技藝。
1.縛扎操作的要領(lǐng)。根據(jù)創(chuàng)作主題和樹形，選用粗細(xì)不同的金屬線(鐵線、鋁線、銅線)，先縛扎主干，把金屬線一頭固定在枝干基部，而后向上纏繞。纏繞方向要與枝條的彎曲方向一致，即枝條向右彎，要向順時(shí)針方向纏繞;枝條向左彎，要想逆時(shí)針方向纏繞;做彎曲的部位，線要密些，以防折斷樹枝。接著，進(jìn)行枝條彎曲造型。彎曲用力要均勻，要逐漸彎曲到位，以免造成枝條斷裂。同時(shí)要注意避開芽眼，不損傷樹皮。
縛扎造型應(yīng)選擇在春季晴天盆土教干燥時(shí)進(jìn)行。縛扎后應(yīng)及時(shí)修剪過長和多余的枝條。經(jīng)過6-12個(gè)月時(shí)間，造型基本固定下來后，要及時(shí)拆線，以免線體扎入皮層，影響枝干的成長。如果曲度效果不理想，還可以進(jìn)行第二次縛扎，但要避開第一次纏繞的痕跡。
2.縛扎造型的常見樣式及其加工要點(diǎn)。
(1)橫臥式。主干向一側(cè)下彎橫臥，但不下垂，頂部上翹，側(cè)枝分別向上和向左右伸展，第一側(cè)枝逆轉(zhuǎn)彎曲。
(2)斜干式。主干向一側(cè)傾斜，尾端上翹，冊枝成水平狀伸展，第一側(cè)枝逆轉(zhuǎn)彎曲。
(3)懸崖式。主干向一冊下彎，成懸垂?fàn)睿瑐?cè)枝左右展開，第一側(cè)枝回轉(zhuǎn)成為頂柱，主干末端適度上翹。(4)曲立式。主干左右彎曲，但仍保持向上的生長態(tài)勢，樹形粗壯、古樸，側(cè)枝層次高低分布有序。
第六課 種植龜背竹
教學(xué)要求: 1.初步掌握種植龜背竹的方法，并學(xué)會簡單的繁殖龜背竹的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
龜背竹為多年生常綠藤本植物。它的株型、葉片都非常奇特。它那寬大葉子的主脈兩側(cè)常有裂口，葉的邊緣又呈羽狀分裂，其形狀酷似龜背，莖粗壯并有節(jié)，又似竹桿，在節(jié)處生出許多褐色細(xì)柱狀的氣生根直至地面，因此人們形象地稱之為“龜背竹氣
二、簡單介紹龜背竹的相關(guān)知識。
三、向?qū)W生講解龜背竹的繁殖方法。
龜背竹的繁殖方法常用掀插法。剪取帶有兩個(gè)節(jié)的莖段，去掉氣生根和葉子，將它插入沙土里，保持沙土濕潤，放置在陰處，大約20天左右即可生根。
四、讓學(xué)生掌握龜背竹的特性。
由于龜背竹原產(chǎn)墨西哥等地，因此它喜光。但放置在陰處一段時(shí)間，也不會影響它的生長。光照強(qiáng)度能影響葉子的大小，光照越多，葉子越大，裂口就越多。龜背竹喜歡溫暖、濕潤的通風(fēng)環(huán)境，喜肥沃、疏松、排水良好的土壤。
五、龜背竹室內(nèi)養(yǎng)護(hù)注意的事項(xiàng)。
在室內(nèi)養(yǎng)護(hù)中要注意每過一段時(shí)間，將它從陰處移置陽臺或窗前一星期，然后再將它放回原處，這樣能使龜背竹長勢強(qiáng)健，葉色更有光澤。在生長季節(jié)里，應(yīng)該常澆水，保持盆土濕潤。每個(gè)月施一次稀薄的液肥，每兩年進(jìn)行一次翻盆。如果發(fā)現(xiàn)有介殼蟲危害，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行剝離或噴藥防治。
園藝品種還有花葉龜背竹，其葉片帶有不規(guī)則的白色斑紋，同樣非常美麗。
第七課 花卉換盆
教學(xué)要求: 1.讓學(xué)生了解花卉換盆的常識和基本方法、步驟。
2.教育學(xué)生積極參加勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)會花卉換盆，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
花卉種植一兩年后，逐漸長大，土壤變得結(jié)實(shí)，肥力下降，這時(shí)就要進(jìn)行換
二、換盆的步驟如下: 1.控歲收邊。暫停澆水2“3天，使盆土干縮，如果遲遲不收邊，可用花鏟緊貼盆的內(nèi)壁依次插一圈，使圖與盆壁分開。
2.倒盆。一手托花盆，一手拍打花盆壁，使土團(tuán)松動(dòng)，再用手指或其他物體插入盆底孔洞，頂出土團(tuán)，或?qū)⒅仓赀B同土團(tuán)一起倒出來。
3.切削。多年生花卉換盆時(shí)，先剝?nèi)ネ翀F(tuán)表面褐色的網(wǎng)狀老根，再用花鏟剔去土團(tuán)面上、周邊、底部的土。修剪去枯根、盤繞跟和老根。
4.移植。在稍大些的花盆底部先墊上一層土，把苗土居中栽好，深淺要適度，然后把土填滿，并稍稍晃動(dòng)花盆，使得土填得充實(shí)些。
5.澆水。換盆后，第一次應(yīng)澆足水(直到水從盆底滲出為止)，使根與土壤密接，以后保持濕潤即可。最初幾天應(yīng)放在陰濕處，以后再放到通風(fēng)、有陽光的地方注意:如果花盆較大、較重，應(yīng)請大人幫忙，不要勉強(qiáng)地提、抱，以免受傷。
第八課 做鳥巢
教學(xué)要求: 1.通過教學(xué)使學(xué)生掌握制作鳥巢的基本方法，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作鳥剿是基本技能，培養(yǎng)學(xué)生看圖制作的動(dòng)手能力
2.培養(yǎng)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)鳥類的優(yōu)秀品質(zhì)以及創(chuàng)新思維的能力。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
動(dòng)手制作一個(gè)鳥巢，給小鳥們一個(gè)安全舒適的家，就是保護(hù)鳥類的一個(gè)實(shí)際行動(dòng)。
二、制作過程。
(一)做鳥巢首先要尋找材料。要充分利用邊角木料或其他小木板，厚度要約1.5搶厘米，共需要六塊小木板。具體規(guī)格是:長30厘米、寬30厘米的一塊，做屋面用:長25厘米、寬25 厘米的三塊，做側(cè)墻用;長20厘米、寬20厘米的一塊，做巢門洞用;長24厘米、寬24厘米的一塊，做底用。還有塑料膜一片、小鐵釘((3厘米長)50枚。
工具:鋼鋸、小鐵錘、小刀、圓鑿、砂紙、直尺、鉛筆、油漆等。(二)制作過程: 1.制作門洞。取20*20的木板，在正中央鉆一個(gè)直徑約4飛厘米的圓洞。鑿?fù)旰笥蒙凹埌讯纯谀ス饣屝▲B進(jìn)出更加安全、方便。
2.制作圍墻板。將2塊25*25的木板，畫出25*20的直角梯形，然后沿斜線鋸好、修平。3.釘圍墻板。把一快側(cè)板放在桌上，把門洞板放在側(cè)板上，再把另一塊側(cè)板蓋在門洞板上，把鐵釘釘上，最后把后板對齊用鐵釘釘牢。
4.釘巢底。將已釘好的圍墻放在24*24的底板上，翻轉(zhuǎn)，使底板朝上，各邊對齊后用鐵釘釘牢。
5.釘巢蓋。把最后一塊30*30的木板鋪上塑料膜，再釘?shù)教菪螄鷫Π迳稀Ｇ伴T洞上方留6汁厘米，兩邊各留5厘米，然后用鐵釘釘牢。
6.上油漆。把整個(gè)鳥巢的外面涂上各種顏色的油漆。油漆干后就可掛到樹權(quán)上小鳥住了。注意事項(xiàng):把鳥巢掛到樹上要注意安全，最后是請家長或老師幫忙。
第九課 編籃子
教學(xué)要求: 初步掌握編籃子是基本技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的良好習(xí)慣。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
籃子是人們生活中經(jīng)常使用的工具，既可用來乘東西、買菜，也可用來做裝飾品。
二、制作過程。材料: 工具: 塑料打包帶，鐵絲。小刀、剪刀、鉗子 操作步驟: 1.橫豎各取7根50厘米長的塑料打包帶，縱橫交叉編成籃底。2.用鐵絲在籃底四周編上一圈。
3.將打包帶往上折，豎起來，再添入橫向打包帶，交叉編五六圈，籃身就編成了。
4.用鐵絲彎成一圈做籃口邊，將余下的打包帶繞過鐵絲后插入籃身內(nèi)，籃子就編好了。5.將二三根打包帶編成繩狀或用粗鐵線從籃身的兩邊插入，扎牢兩端，做成提手，籃子就編好了。第十課 繩結(jié)打法
教學(xué)要求: 通過教學(xué)讓學(xué)生掌握打繩結(jié)的基本方法，知道繩結(jié)的用途，學(xué)會看圖操作。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
在日常生活中，為了拉繩子、搭架子或綁東西，需要打繩結(jié)。下面介紹幾種繩結(jié)的打法。
二、邊看圖邊操作的繩結(jié)。
1.套結(jié)。先在繩子的中間彎一道繩耳，把繩耳繞過要系的物件，再把繩子兩端從繩耳穿過去，抽緊，就成了。這個(gè)結(jié)可以用來吊水桶和其他東西，很牢靠。
2.雙套結(jié)。雙套結(jié)有愈拉愈緊的優(yōu)點(diǎn)，在很多情況下都適用。雙套結(jié)的打法是把繩子繞過要系的東西，然后把繩頭從廈門繞過繩子，再由上面往下從里圈穿出來，扣兩個(gè)同樣的繩套，拉緊，就成了。
3.平結(jié)。這是一種很牢靠的結(jié)。捆扎東西時(shí)，最后把繩子的兩頭結(jié)起來，就可以用這種結(jié)法:要接連兩根繩子時(shí)，也可以用平結(jié)的方法。這個(gè)結(jié)的特點(diǎn)是很平整，所以包扎傷口時(shí)，都是用這個(gè)結(jié)。
“左繩繞右繩，右繩繞左繩”這句話能幫忙記住平結(jié)的結(jié)法: 第一步，將左邊的繩頭壓在右邊的繩頭上，再繞往右邊繩頭打一個(gè)單結(jié);第二步，將現(xiàn)在在右邊的繩頭(即原來左邊的繩頭)壓在左的繩頭上，再繞住它大一個(gè)單結(jié)，然后拉緊，就成了。
4.活結(jié):打法與平結(jié)相同，只是在最后右繩繞左繩時(shí)，把右繩頭留在外面，只繞出來一段繩耳就成了。旅行時(shí)捆綁背包，或捆柴草等隨時(shí)準(zhǔn)備解開的結(jié)，用它最合適，只要一拉留在外面的繩頭，就能把結(jié)解開。
第十一課 種綠蘿
教學(xué)要求: 1.初步掌握種植綠蘿的基本方法。
2.通過種植綠蘿的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
綠蘿又名黃金藹，葉秀姿美，株形輕柔飄逸，是人們鐘愛的觀葉植物，將它擺放在室內(nèi)，可以懸掛可以攀援，櫥頂、茶幾、書桌均可放置，它既可用泥土栽培，也可以用水來培養(yǎng)。它能改善、凈化室內(nèi)空氣，因此綠蘿被稱為“多功能”的觀葉植物。
二、向?qū)W生介紹種植的方法。
水栽一年四季都可以進(jìn)行，泥土栽培一般用扦插的方法。每年5”9月間，剪下帶有2飛個(gè)節(jié)的枝條，插入疏松、肥沃、排水良好的土壤里，至少要有一個(gè)節(jié)埋入土里，一個(gè)節(jié)露在外面，然后澆透水，放在半陰處，一般都能成活。也可以把枝條想養(yǎng)在水里，等長出根后在移栽。綠蘿有粗壯的莖，蔓性莖長有許多氣生根，枝條懸垂，可以附著其他物體向上生長因此，當(dāng)綠蘿長到一定長度，可用棕皮包裹柱體作為附著物來栽培，稱為圖騰柱。因?yàn)樽仄ぶ鶅?nèi)可以吸收一些肥水，當(dāng)綠蘿依附它時(shí)，可以吸收柱內(nèi)的養(yǎng)分而生長。
由于綠蘿原產(chǎn)所羅門群島及亞洲的熱帶地區(qū)，因此性喜溫暖、濕潤的氣候，較耐陰，為了提高它的觀賞效果，將它放置在半陰的環(huán)境下，會使葉色鮮亮、富有光澤。
三、栽種時(shí)應(yīng)注意: 在室內(nèi)栽種時(shí)應(yīng)注意:無論那個(gè)季節(jié)，只要室溫在15℃以上，就應(yīng)每天堅(jiān)持澆一次水。為了使植株生長強(qiáng)健，在生長期內(nèi)，每半個(gè)月要施一次液肥。
第十二課 參加植樹活動(dòng)
教學(xué)要求: 1,通過壘棵教學(xué)使學(xué)生在參加植樹活動(dòng)的過程中掌握植樹的基本方法和技能。
2、讓學(xué)生了解樹木和人類之間的密切關(guān)系，認(rèn)識到植樹造林是事關(guān)環(huán)境保護(hù)，社會發(fā)展的千秋大業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加植樹造林活動(dòng)，從小愛護(hù)樹木，注重環(huán)保的觀念。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
每年的3月12日是我國的植樹節(jié)。在植樹節(jié)前后，城鄉(xiāng)到處都掀起植樹造林、綠化祖國的熱潮。參加植樹活動(dòng)是一項(xiàng)很有意義的公益活動(dòng)，希望我們親自種下的樹木能和我們一樣茁壯成長
二、新授。
植樹活動(dòng)需要的勞動(dòng)工具有:鋤頭或鐵揪、水桶等。植樹有以下環(huán)節(jié): 1.挖穴。在山坡上按照一定的距離，用鋤頭挖穴。穴的大小要依據(jù)樹苗的根系來定，以樹根能平展開來為標(biāo)準(zhǔn)。挖穴的時(shí)候要先把表層的土挖出堆放在一邊，然后把底層的土壤挖出另外堆放一邊。穴的深度以50厘米以上為好。
2.種樹。把樹苗放入穴中，讓樹根平展。一人扶住樹苗，另一人先把表層土壤填入穴中，然后用腳踩一踩，使土壤與根緊密結(jié)合。再用手輕輕地提一提樹使根莖交接處和地面相平，這樣不至于種得過深，根部也不會卷曲。最后把底層的土壤填入穴中，使土層略高于地面。
3.澆水。這是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。每棵樹至少要澆一桶水，要慢慢地澆，使水都滲入穴中。澆完水后，如果有條件，可在小樹周圍蓋上一些雜草，防止水分蒸發(fā)，以利樹苗成活。
4.保護(hù)。剛種下的小樹苗也需要人們的保護(hù)。種在山坡上的樹苗，要禁止放牧，不準(zhǔn)牛羊踩踏，所以在路口要有防護(hù)籬笆。種在路旁或校園的小樹，它的外圍要用竹片或木板圍護(hù)，并掛上木牌，寫上“愛護(hù)樹木，人人有責(zé)”，提醒人們注意。
注意:參加植樹活動(dòng)要注意安全，要有大人帶領(lǐng)，或由學(xué)校、社區(qū)組織。第十三課 野 炊
教學(xué)要求:
1、通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會在野味砌爐灶和煮食物，鍛煉學(xué)生的生存能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)劃分工和團(tuán)結(jié)合作的能力。
開展野炊活動(dòng)要有計(jì)劃，全班以小組為單位既分工又合作。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
交流野炊的感受。
二、了解野炊的幾個(gè)步驟。
野炊的關(guān)鍵環(huán)節(jié)有: 1.材料和工具。
野炊的材料主要是食物。帶什么食物應(yīng)根據(jù)小組同學(xué)的口味和營養(yǎng)搭配，先設(shè)計(jì)一個(gè)菜單，然后分頭購買或各從家里帶去。食物應(yīng)簡便、易于烹飪，別忘了帶調(diào)味品。這些食物必須在野外煮熟后才能吃。
野炊的工具主要有鍋、大勺子、小刀、碗筷、水壺以及火柴等。
2.建爐灶。爐灶的地點(diǎn)應(yīng)選擇在小河灘或山坡的開闊地帶，要遠(yuǎn)離樹木，四周無雜草，較平坦，能避風(fēng)，有活動(dòng)空間。砌爐灶的方法很多。最簡單的是找?guī)讉€(gè)較大的石頭(約20厘米高)疊成“門字形灶”。石頭要盡量砌齊平，以便鍋能平放。鍋底距地面約20厘米左右。
3.撿柴和燒火。撿柴可到附近小樹林、河邊撿一些枯樹枝、落葉、松針、易燃的小木棍等燒火是野炊的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。剛點(diǎn)火是盡量用細(xì)小餓枯枝，待火燒旺后，再添加一些粗的木頭進(jìn)灶內(nèi)。不要一下子就添加許多柴，這樣反而使灶內(nèi)空氣不足，爐火不但不旺，還會冒煙，這時(shí)可用草帽等來扇風(fēng)使火苗重新燃燒。燒火時(shí)要有專人負(fù)責(zé)，并且要一直守到滅火為止，不能離開，以防萬一。
4.烹飪。野炊同樣可以用煮、炸、煎、炒、烤等多種烹飪方法，可以把在勞動(dòng)課中學(xué)到的本領(lǐng)和平時(shí)在家練就的特長發(fā)揮出來。要保證野炊烹飪成功，幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)要把握住:第一，火要旺;第二，由于小組人多，要把量大的食物分幾次煮;第三，別忘了放調(diào)味品;第四，要沉穩(wěn)操作，忌手忙腳亂，因此分工合作非常重要;第五;火候要恰到好處，不宜過生或過熟，盡量使色、香、味俱全。
5.野炊時(shí)的注意事項(xiàng)。(1)注意食物的衛(wèi)生和用水的清潔。所有食物都必須事先洗干凈、切好、煮熟才可以出吃。(2)注意用火安全。爐灶要遠(yuǎn)離樹林和有茅草的地方，野炊完要用水澆滅火苗。(3)注意環(huán)境保護(hù)。不浪費(fèi)食物，盡量吃完煮好的食品;不要亂丟廢棄物，不毀壞樹木和植被。
第十四課 制作頭飾和面具
教學(xué)要求:
1、通過制作頭飾和面具，促使學(xué)生更加熟練地使用各種工具，并提高設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，創(chuàng)新思維的能力。2.掌握制作頭飾很面具的基本技能和方法。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
做作頭飾和面具可簡可繁。工具與材料有:厚紙皮、吹塑紙、松緊帶、彩色蠟光紙、剪刀、透明膠等。
二、講授制作過程。
(一)小丑帽
制作步驟:將一張厚紙皮或吹塑紙卷成圓錐體;用釘書釘或透明膠布固定好;剪掉不規(guī)則的邊，剪出兩眼睛，再包上蠟光紙，穿上松緊帶，一個(gè)小丑帽就做好了。用這種方法還可以做出圣誕老人帽。
(二)魔鬼面具
制作步驟:將厚紙皮或吹塑紙剪倒梯形;如果紙皮不是白色的，要在面上貼上白紙或涂成白色;剪好眼睛，畫上鼻子和嘴，用松緊帶將面具拉成弧形。
制作面具和頭飾一般都要先構(gòu)思，根據(jù)自己的頭和面部的大小選擇材料尺寸，畫出輪廓，然后在裁剪并加工。注意眼睛一定要剪在恰當(dāng)?shù)奈恢茫駝t無法看清外面的情況，松緊帶的長短和安裝位置也要合適，并且要牢固，否則不好不固定
第十五課 * 勞動(dòng)工具的創(chuàng)新對人類生活的影響
教學(xué)要求: 1.通過教學(xué)使學(xué)生意識到勞動(dòng)工具的創(chuàng)新與人類生活密切相關(guān)，勞動(dòng)工具的創(chuàng)新促進(jìn)人類社會向前發(fā)展。
2、使學(xué)生明白無論什么勞動(dòng)工具，都是在勞動(dòng)實(shí)踐中得到以不斷創(chuàng)新的，所以我們就要通過參加勞動(dòng)，不斷改進(jìn)勞動(dòng)工具，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，善于思考的良好習(xí)慣。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
勞動(dòng)創(chuàng)造了人類。人們在勞動(dòng)中又發(fā)明了勞動(dòng)工具，而每一次勞動(dòng)工具的創(chuàng)新都使人類的生活向前邁進(jìn)一大步。以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具為例，就可知?jiǎng)趧?dòng)工具 的創(chuàng)新對人類生活的影響。最初的勞動(dòng)工具是刀耕火種，既原始又落后，勞動(dòng)效率低下。以后人們創(chuàng)造發(fā)明了鐵器，用鐵器制成的鋤頭挖地，效率提高了很多。但是，人工挖地太辛苦，人們就發(fā)明了犁，利用畜力來為人類服務(wù)，減輕了勞動(dòng)量，提高了效率。后來，人們又對畜耕進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，使用機(jī)械耕地，大大減輕了農(nóng)民的勞動(dòng)量，使勞動(dòng)效率提高了幾十倍。
二、討論。
說一說，你還知道哪些類似的例子? 我國古代的能工巧匠在勞動(dòng)中發(fā)明了銅子。你知道現(xiàn)在有多少種不同的銅子? 創(chuàng)新不僅僅是科學(xué)家的事，在我們?nèi)粘５纳睢W(xué)習(xí)和勞動(dòng)中，人人都可以創(chuàng)新。想一想，一噸重的物體要搬到十層樓(約30米)上，可用多少種勞動(dòng)工具? 哪一種勞動(dòng)工具最好?右圖是回形針的用途舉例，你還能說出它別的用途嗎?
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