第一篇：陳情表 復習學案 (含答案+被動句知識點)

《陳情表》學案

一．給下面加點字注音

險釁（）

祚（）薄

應（）門之童

猥（）以微賤

床蓐（）

隕（）首

責臣逋（）慢

日篤（）

拔擢（）

寵命優渥（）二．通假字

①猶蒙矜育（）； ②不矜名節（）； ③愿陛下矜憫愚誠（）；

3、至：

①至微至陋（）；

②無以至今日（）；

4、見：

夙遭閔兇

閔

通（）

①慈父見背（）； 常在床蓐

蓐

通（）

零丁孤苦

零丁

通（）

臣今年四十有四

有

通（）

三．古今異義 ①零丁孤苦，至于成立

成立

古：

今：組織機構等籌備成功開始存在②臣欲奉詔奔馳

奔馳

古：

今：飛跑

③則告訴不許

告訴

古：

今：對別人說 ④是以區區不能廢遠

區區

古：

今：數量小

⑤臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知 辛苦

古：

今：身心勞苦

四．重點虛詞

1、以：

①臣以險釁（）； ②臣以供養無主（）； ③謹拜表以聞（）； ④猥以微賤（）；

⑤伏惟圣朝以孝治天下（）； ⑥臣具以表聞（）； 五．重點實詞

1、行：

①行年四歲（）； ②九歲不行（）；

2、矜：

②二州牧所見明知（）；、親：

①躬親撫養（）；

②外無期功強近之親（）；

6、日：

①日薄西山（）；

②報養劉之日短（）；

③而劉病日篤（）

7、當：

①當侍東宮（）；

②死當結草（）；

8、薄：

①日薄西山（）；

②門衰祚薄（）；

9、拜：

①拜臣郎中（）；

②謹拜表以聞（）；

10、于：

①州司臨門，急于星火（②是臣盡節于陛下之日長（11、夙：

①夙遭閔兇（）； ②夙夜憂嘆（）

六．詞類活用

1.非臣隕首所能上報。上：（2.臣不勝犬馬怖懼之情犬馬：（3.則劉病日篤。日：（）4.夙遭閔兇。閔兇：（）5.猥以微賤。微賤：（）；）；）））

6.臣少多疾病。疾病：（）

7.①具以表聞

②拜表以聞。聞：（）

8.外無期功強近之親。外：（）9.內無應門五尺之僮。內：（）1.動詞本身含被動含義

（1）而劉夙嬰疾病。

嬰，被??纏著。（2）戍卒叫，函谷舉

函谷關被攻克 2.“為所”表示被動

若屬皆且為所虜 七．特殊句式

1、判斷句（1）“??為??”式

A、臣之進退，實為狼狽

B、況臣孤苦，特為尤甚

（2）“??非??”式

非臣隕首所能上報

2、（）

A、而劉夙嬰疾病

B、.則告訴不許

3、倒裝句

（1）（）

A、急于星火

B、是臣盡節于陛下之日長

（2）（）

A、是以區區不能廢遠

B、慈父見背

C、非臣殞首所能上報

八．成語解釋

（1）孤苦伶仃：形容孤單困苦，無依無靠。（2）煢煢孑立：形容孤苦伶仃，無依無靠。（3）形影相吊：只有自己的身體和影子互相安慰，形容十分孤單。

（4）日薄西山：太陽快要落山，比喻人衰老臨近殘廢或事物腐朽即將滅亡。

（5）氣息奄奄：氣息微弱，形容快要斷氣的樣子。（6）人命危淺：形容壽命已經不長，即將死亡。（7）朝不慮夕：早晨不能考慮晚上會怎樣，情勢危急，隨時都可能發生變故。

（8）皇天后土：古代對天地的尊稱。皇天：指天。后土：指地。知識卡片

（一）被動句的標志

3.“為”表示被動(1)吾屬今為之虜矣(2)身死人手，為天下笑者(4)“于”表示被動 不拘于時

(5)“見”表示被動 秦城恐不可得，徒見欺。

（二）表示官職變動的實詞

1升遷

（1）除，任命、授職，一般指免去舊職、授予新職。

（2）賞，是由皇帝特旨頒布，賜予官職、官銜或爵位。

（3）擢，既由選拔而提升。超擢則是越級破格提升的意思。

（4）拜，授予官職，任命，多指帝王授臣下官職。（5）陟，升遷，指官吏的提升和進用。如諸葛亮《出師表》：“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。” 2調任（1）遷，改官。

（2）徙，改任官職，多指一般的調職。3貶官

（1）謫，官吏降級，相當于貶。（2）出，指出京受任。

（3）去，卸職。《張衡傳》：“自去史職，五載復還。”（4）黜，廢免，革職免官。《屈原列傳》：“屈原既黜，其后秦欲伐齊，齊與楚從親。”

（5）放，放逐。有時也指京官調任外地，如《譚嗣同》“即放寧夏知府，旋升為寧夏道”

（6）奪，罷官免職。如《書博雞者事》“使者遂逮守，脅服奪其官”。

（7）罷，革除官職。《書博雞者事》“又投間蔑污

②不矜名節（動詞，夸耀）；

③愿陛下矜憫愚誠（動詞，憐憫）；

另：復，恢復舊職。“為復守官而黜臧使者”

3、至：

①至微至陋（副詞，極其）；

②無以至今日（動詞，到達）；

4、見： 《陳情表》學案

①慈父見背（見用在動詞前，表示他人行為及一．給下面加點字注音

于自己）；

險釁（xìn）行（xíng）年四歲祚（zuò）薄（bó）

②二州牧所見明知（動詞，看見）；

應（yìng）門之童猥（w？i）以微賤床蓐（rù）使君，使罷。”

隕（yǔn）首責臣逋（bū）慢日篤（dǔ）拔擢（zhuó）寵命優渥（wò）

二．通假字

夙遭閔兇

閔

通（）

常在床蓐

蓐

通（）零丁孤苦

零丁

通（）

臣今年四十有四

有

通（）

三．古今異義

①零丁孤苦，至于成立

成立

古：成人自立

今：組織機構等籌備成功開始存在

②臣欲奉詔奔馳

奔馳

古：赴任

今：飛跑

③則告訴不許

告訴

古：申訴

今：對別人說

④是以區區不能廢遠

區區

古：拳拳 自己的私情

今：數量小 ⑤臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知

辛苦

古：苦處

今：身心勞苦

四．重點虛詞

1、以：

①臣以險釁（連詞，因為）；

②臣以供養無主（連詞，因為）；

③謹拜表以聞（連詞，相當于“而”）；

④猥以微賤（介詞，憑身份）；

⑤伏惟圣朝以孝治天下（介詞，用）；

⑥臣具以表聞（介詞，用）；

五．重點實詞

1、行：

①行年四歲（動詞，經歷）；

②九歲不行（動詞，走路）；

2、矜：

①猶蒙矜育（動詞，憐惜）；

5、親：

①躬親撫養（代詞，親自）；

②外無期功強近之親（名詞，親戚）；

6、日：

①日薄西山（名詞，太陽）；

②報養劉之日短（名詞，日子）；

7、當：

①當侍東宮（動詞，任，充當）；

②死當結草（副詞，應當）；

8、薄： ①日薄西山（動詞，迫近）；

②門衰祚薄（形容詞，微薄，少）；

9、拜： ①拜臣郎中（動詞，授官）；

②謹拜表以聞（動詞，奉上）；

10、于： ①州司臨門，急于星火（介詞，比）；

②是臣盡節于陛下之日長（介詞，給）；

11、夙： ①夙遭閔兇（名詞，很早，幼年）； ②夙夜憂嘆（名詞，早晨）六．詞類活用 1.非臣隕首所能上報。上：名詞作狀語，向上。2.臣不勝犬馬怖懼之情。犬馬：名詞作狀語，像犬馬。3.則劉病日篤。日：名詞作狀語，一天天。篤：形容詞用作動詞，加重。4.夙遭閔兇。閔兇：形容詞用作名詞，憂患不幸的事。5.猥以微賤。微賤：形容詞用作名詞，卑微低賤的人。6.臣少多疾病。疾病：名詞用作動詞，生病。7.①具以表聞。②拜表以聞。聞：使動用法，使??聞，使??知道。8.外無期功強近之親。外：名詞作狀語，在家外。9.內無應門五尺之僮。內，名詞作狀語，在家內。

十）特殊句式

1、判斷句（1）“??為??”式 A、臣之進退，(5)“見”表示被動

秦城恐不可得，徒見欺。

實為狼狽 B、況臣孤苦，特為尤甚、（2）“??非??”式

非臣隕首所能上報

2、被動句

A、而劉夙嬰疾病

B、.則告訴不許

3、倒裝句

（1）介詞結構后置

A、急于星火

B、是臣盡節于陛下之日長

（2）賓語前置

A、是以區區不能廢遠

B、慈父見背

C、非臣殞首所能上報

八．成語解釋

孤苦伶仃：形容孤單困苦，無依無靠。煢煢孑立：形容孤苦伶仃，無依無靠。

形影相吊：只有自己的身體和影子互相安慰，形容十分孤單。

日薄西山：太陽快要落山，比喻人衰老臨近殘廢或事物腐朽即將滅亡。

氣息奄奄：氣息微弱，形容快要斷氣的樣子。人命危淺：形容壽命已經不長，即將死亡。

朝不慮夕：早晨不能考慮晚上會怎樣，情勢危急，隨時都可能發生變故。

皇天后土：古代對天地的尊稱。皇天：指天。后土：指地。

知識卡片

（二）被動句的標志 1.動詞本身含被動含義

（1）而劉夙嬰疾病。

嬰，被??纏著。（2）戍卒叫，函谷舉

函谷關被攻克 2.“為所”表示被動

若屬皆且為所虜 3.“為”表示被動(1)吾屬今為之虜矣

(2)身死人手，為天下笑者(4)“于”表示被動

不拘于時

（二）表示官職變動的實詞

1升遷

（1）除，任命、授職，一般指免去舊職、授予新職。

（2）賞，是由皇帝特旨頒布，賜予官職、官銜或爵位。

（3）擢，既由選拔而提升。超擢則是越級破格提升的意思。

（4）拜，授予官職，任命，多指帝王授臣下官職。（5）陟，升遷，指官吏的提升和進用。如諸葛亮《出師表》：“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。” 2調任

（1）遷，改官。

（2）徙，改任官職，多指一般的調職。3貶官

（1）謫，官吏降級，相當于貶。（2）出，指出京受任。（3）去，卸職。《張衡傳》：“自去史職，五載復還。”（4）黜，廢免，革職免官。《屈原列傳》：“屈原既黜，其后秦欲伐齊，齊與楚從親。”

（5）放，放逐。有時也指京官調任外地，如《譚嗣同》“即放寧夏知府，旋升為寧夏道”（6）奪，罷官免職。如《書博雞者事》“使者遂逮守，脅服奪其官”。（7）罷，革除官職。《書博雞者事》“又投間蔑污使君，使罷。”

另：復，恢復舊職。《書博雞者事》中“為復守官而黜臧使者”

第二篇：陳情表復習學案

《陳情表》復習學案

復習目標：

豐集高中語文組武婷2011.10.16

2、命

（1）辭不赴命。

（）（2）人命危淺。

（）1.常見的文言現象。2.課文素材運用。

一、詞類活用

1、非臣隕首所能上報

()

2、臣不勝犬馬怖懼之情

()

3、外無期功強近之親。

()

4、內無應門五尺之僮。

()

5、則劉病日篤。

()

6、夙遭閔兇。

()

7、猥以微賤。

()

8、臣少多疾病。

()

9、具以表聞。

（）二、一詞多義(一)虛詞“以”

1、用作介詞

猥以微賤。

（）臣具以表聞。

（）汾陽王以副元帥

（）（）臣以險釁

（）臣以供養無主

（）但以劉日薄西山

（）是以區區不敢廢遠

()

2、用作連詞

夫夷以近

（）謹拜表以聞

（）今不忍人無寇**，以亂天子邊事

（木欣欣以向榮，水涓涓而始流

（外無期功強近之親，內無應門五尺之憧。

（臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知。(臣之進退，實為狼狽。可不翻譯

（（三）文中重點掌握實詞

1、當

（1）當侍東宮。

（）（2）臣生當隕首，死當結草。（）)）)))（3）更相為命。

()

3、終

（1）既無叔伯，終鮮兄弟。

（）（2）無以終余年。

（）（3）愿乞終養。

（）

（四）表示官職變動的實詞

1、除，任命、授職，一般指免去舊職、授予新職。

2、賞，是由皇帝特旨頒布，賜予官職、官銜或爵位。

3、擢，既由選拔而提升。超擢則是越級破格提升的意思。

4、遷，改官。

5、拜，授予官職，任命，多指帝王授臣下官職。

6、徙，改任官職，多指一般的調職。

7、謫，官吏降級，相當于貶。

8、出，指出京受任。

9、去，卸職。《張衡傳》：“自去史職，五載復還。”

10、黜，廢免，革職免官。《屈原列傳》：“屈原既黜，其后秦欲伐齊，齊與楚從親。”

11、放，放逐。有時也指京官調任外地，如《譚嗣同》“即放寧夏知府，旋升為寧夏道”

12、陟，升遷，指官吏的提升和進用。如諸葛亮《出師表》：“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。”

13、奪，罷官免職。如《書博雞者事》“使者遂逮守，脅服奪其官”。

14、罷，革除官職。《書博雞者事》“又投間蔑污使君，使罷。”

15、復，恢復舊職。《書博雞者事》中“為復守官而黜臧使者”

三、重點句式

（二）被動句

1、而劉夙嬰疾病。

(嬰，被……纏著。)

2、戍卒叫，函谷舉

(函谷關被攻克)

2、若屬皆且為所虜

(“為所”表示被動)

3、吾屬今為之虜矣

(“為”表示被動)

4、身死人手，為天下笑者

(“為”表示被動)

5、不拘于時

(“于”表示被動)

6、秦城恐不可得，徒見欺。

(“見”表示被動)

四、閱讀下面的文言文，完成1～3 題

廖剛字用中，南劍州順昌人。宣和初，自漳州司錄除國子錄，擢監察御史。時蔡京當國，剛論秦無所避。以親老求補外，出知興化軍。欽宗即位，以右正言召。丁父憂，服闋，除工部員外郎，以母疾辭。紹興元年，盜起旁郡，官吏悉逃去，順昌民以剛為命。剛喻從盜者使反業，既而他盜入順昌，部使都檄剛撫定，剛遣長子遲喻賊，賊知剛父子有信義，亦散去。尋召為吏部員外郎，言：“古者天子必有親兵自將，所以備不虞而強主威。愿稽舊制，選精銳為親兵，居則以

為衛，動則以為中軍，此強干弱枝之道。”又言：“國家艱難已極，今方圖新，若會稽誠非久駐之地。請經營建康，親擁六師往為固守計，以杜金人窺伺之意、”丁母憂，服闋，復拜給事中。剛言：“國不可一日無兵，兵不可一日無食。今諸將之兵備江、淮，不知幾萬，初無儲蓄，日待哺于東南之轉餉，浙民已因，欲救此患莫屯田。”因獻三說，將校有能射耕，當加優賞，每耕田一頃，與轉一資，百姓愿耕，假以糧種，復以租賦。上令都督府措置。時朝廷推究章@、蔡卞誤國之罪，追貶其身，仍詔子孫毋得官中朝。至是章杰自崇道觀知婺州，章僅自太府丞提舉江東茶鹽事。剛封還詔書，謂即如此，何以示懲，乃并與祠。時徽宗已崩，上遇朔望猶率群臣遙拜洲圣，剛言：“禮有隆殺，兄為君則君之，己為君則兄之可也。望勉抑圣心，但歲時行家人禮于內庭。”從之。鄭億年與秦檜有連而得美官，剛顯疏其惡，檜銜之。金人叛盟，剛乞起舊相之有德望者，處以近藩，檜聞之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚書，而以王次翁為中丞。初，邊報至，從官會都堂，剛謂億年曰：“公以百口保金人，今已背約，有何面目尚在朝廷乎？”億年奉祠去。明年致仕。以紹興十三年卒。

（節選自《宋史&8226;廖剛傳》）

1．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

A．部使者檄剛撫定

檄：文告。

B．剛遣長子遲喻賊

喻：開導。

C．愿稽舊制，選精銳為親兵

稽：查考。D．以杜金人窺伺之意

杜：制止。

2．以下各組句子中，分別表明廖剛“對下采用安撫方式”和“對不公事敢于抗爭”的一組是

A．順昌民以剛為命

謂即如此，何以示懲

B．剛喻從盜都使反業

有何面目尚在朝廷乎

C．賊知剛父子有信義，亦散去

是欲置我何地耶

D．百姓愿耕，假以糧種，復以租賦

但歲時行家人禮于內庭

3、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是

A．廖剛是南劍州人，任監察御史時正值蔡京當權。他敢于直言，秦事議論無所避忌。又很孝順雙親，以親老求往地方任職，父親去世后又因母親病辭任工部員外郎。

B．廖剛認為古代天子親自率軍，是為防備不測增強主威。當今也應精選親兵，平時守衛，戰時打仗。他又認為，當前國家危難，應率軍往建康固守，防備金人入侵。

C．廖剛提出國不可一日無兵，兵不可一日無食，如今儲將率領部隊布于江淮之間，人多糧少，因而要重耕戰、行屯田，將校若即能打仗又能種田，應當給以優待。

D．廖剛敢于直言，鄭億年因秦檜的關系而得美官，廖剛上疏奏其惡行，秦檜因此忌恨廖剛。金人叛盟，廖剛起用有德望的舊相，以遏制秦檜，又引起秦檜的強烈不滿。

感動中國2006候選人——黃舸 父子 感恩之旅

五、素材

黃舸，生于1988年10月30日，7歲時被確診為先天性進行性肌營養不良。據醫學專家介紹，這種病只能活到18歲，黃舸現在離醫學界同類患者最長生命記錄僅差兩年時間。

一個生命就要走到盡頭而只有十六歲的男孩，為了對他進行過幫助的人說聲謝謝，而不顧自己的身體已經進入倒計時和父親踏上了“感恩之旅”。疾病早已剝奪了黃舸站或坐的能力。每天，父親必須小心翼翼地把他抱上輪椅，用繩子仔細地“固定”，以保證他不致滑落。父子倆從2003年開始走遍全國尋訪素未謀面的恩人。因為沒有錢，父親用一輛三輪摩托車載著兒子黃舸走過了82個城市，行程13000多公里，向30多位當年給他們匯款的恩人當面道了謝。

黃舸說：“坐著父親開的三輪車，到好心人的家門口親自說聲謝謝，送上一束鮮花表達我深深的謝意，是我最大的心愿。”這個心愿一直支持著他走到今天。

感動印象：我們需要靜下心來體會這個場面，一個四肢無力的孩子，每天都在和死神賽跑，跋山涉水，萬里迢迢，他就像一小截被命運丟棄的蠟燭，善良的人點亮他，他就歡快的燃燒起來，藏起眼淚，還給人們光明和希望。

頒獎詞：生命的到計時，滴答滴答扯動人們的心弦，人生路上，他是陽光少年。

感動中國2006候選人——霍英東 慈善家

霍英東，男，漢族，1923年5月生，廣東番禺人。1953年創辦霍興業堂置業有限公司及有榮有限公司，任董事長。霍英東先生是一生愛國的香港慈善家，過去數十年里，霍英東用作慈善的捐款超過150億港元，在推動各地教育、醫療衛生、體育、山區扶貧、干部培訓等方面，做出了許多的貢獻。霍英東一向對推動教育工作出錢又出力，過去數年巨額捐款包括先后兩次向香港科技大學捐款，2003年先捐贈3000萬元，兩年后又向科大捐出一筆總值8億元的巨額捐款，支持該校未來的發展，這筆捐款更創下該校十多年來接獲捐款的最高額紀錄。

除了對本地教育支持，霍英東對內地教育也不遺余力，尤其鐘情他的家鄉—番禺南沙。過去他曾捐款予南沙建中學，撥款支持香港大學北上南沙，與內地專家合作研究科研發展，其中包括“南沙信息科技園”等項目。

霍英東曾捐贈興建的道路、大橋、基建更是不勝其數，例如英東體育館、泳池、醫院等社會設施，另又捐資興建洛溪大橋、大石大橋，撥款抵押建南沙大道。二十多年來，單是在家鄉已投資建設超過40億元。以霍英東的名字命名的“霍英東基金會”于1977年正式成立，基金會一直以捐獻和非牟利投資形式，策劃了數以百計的項目。有一次，某媒體記者問霍老一共向內地捐贈了多少錢，他回答不出來，只是謙虛地說：“我的捐款，就好比大海里的一滴水，作用是很小的，說不上是貢獻，這只是我的一份心意！”

感動印象：生于憂患，以自強不息成就人生傳奇，逝于安樂，用赤誠贏得身前身后名。他有這樣的財富觀：民族大義高于金錢，赤子之心勝于財富。他有這樣的境界，達能兼濟天下。

頒獎詞：聚散有道，義利兼能。五星和紫荊維系他一生的光榮。感動中國2006候選人——林秀貞 孤寡老人的好女兒

林秀貞，女，1946年出生，河北省衡水市棗強縣王常鄉南臣贊村農民，1971年加入中國共產黨。

林秀貞30年如一日，克服了常人難以想象的各種困難，義務贍養了6位與自己及家庭成員無任何血緣關系的孤寡老人，在精神和物質生活等各方面對6位老人付出了兒女般的照料和孝道。林秀貞學科技、學經濟，帶頭創辦個體企業，并把經營企業作為扶貧濟困奉獻社會的基礎。多年來，為8位殘疾人傳授了玻璃鋼和橡膠生產技術，不但在自己的企業為他們安排就業崗位，還幫助他們解決了婚姻、疾病救治等許多生活困難。林秀貞熱心鄉村教育事業，先后出資4萬多元幫助鄉村中小學改善辦學條件。還資助本村和鄰村14名貧困家庭子女步入大中專院校，收養救治了一名出生僅40天的患病棄嬰。她熱心公益事業，積極為村里修路、打機井、文化娛樂隊伍建設等公益事業捐資出力。

感動印象：用三十載愛心，讓一村之中，老有所終，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養。富人做這等事是慈善，窮人做這等事是圣賢，農人做這等事是偉人，這等農婦讓九州動容。

頒獎詞：善良在村莊流淌，她用三十年的熱心，來溫暖世道。

第三篇：教案學案實用陳情表知識點

9月4、5日陳情表講義

1、找出下列詞句中通假字并解釋。（1）夙遭閔兇

（2）零丁孤苦

2、指出下列句中的詞類活用現象。（1）夙遭閔兇（2）臣少多疾病

（3）外無期功強近之親，內無應門五尺之僮（4）猥以微賤

（5）非臣隕首所能上報也（6）臣具以表聞（7）則劉病日篤（8）凡在故老（9）臣少仕偽朝，歷職郞署（10）無以終余年

（11）是以區區不能廢遠

（12）愿陛下矜愍愚誠（13）保卒余年

（14）臣不勝犬馬怖懼之情（15）謹拜表以聞

3、古今異義

（1）例：州司臨門，急于星火

古：流星，比喻急迫；今：微小的光

（2）至于成立

古：

今：表示到達某種程度

．．（3）至于成立

古：

今：組織機構等籌備完成，建立 ．．（4）九歲不行

古：

今：不可以 ．．（5）后刺史臣榮舉臣秀才

古： ．．

今：明清兩代生員通稱；泛指讀書人

（6）臣欲奉詔奔馳

古：

今：車馬等跑得很快 ．．（7）欲茍順私情，則告訴不許

古：

今：說給人，使人知道 ．．（8）是以區區不能廢遠

古：

今：數量少；人或事物不重要 ．．（9）臣之辛苦

古：

今：身心勞苦 ．．

4、一詞多義

（1）行：行年四歲

九歲不行

則知明而行無過矣

余嘉其能行古道

刺客不行，良將猶在 眾謂予一行為可以紓禍

吾社之行為士先者

（2）鮮：終鮮兄弟

數見不鮮

（3）兇：臣以險釁，夙遭閔兇

（3）常在床蓐（4）四十有四 攘除奸兇，興復漢室 河內兇，則移其民于河東

（4）尋：尋蒙國恩，除臣洗馬

無故尋愁覓恨，有時似傻如狂 千尋鐵鎖沉江底，一陣降幡出石頭

（5）矜：凡在故老，猶蒙矜育

本圖宦達，不矜名節

愿陛下矜愍愚誠（6）至：至微至陋

無以至今日（7）以：臣以險釁

臣以供養無主 謹拜表以聞

猥以微賤

伏惟圣朝以孝治天下 臣具以表聞

臣無祖母，無以至今日 是以區區不能廢遠

（8）見：慈父見背

非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知 臣誠恐見欺于王而負趙 風吹草低見牛羊（9）親：躬親撫養

外無期功強近之親

（10）日：日薄西山

報養劉之日短也（11）當：當侍東宮

死當結草

（12）薄：日薄西山，氣息奄奄

門衰祚薄，晚有兒息 妄自菲薄，引喻失義

（13）拜：拜臣郎中

謹拜表以聞

（14）于：州司臨門，急于星火

是臣盡節于陛下之日長

（15）夙：夙遭閔兇

夙興夜寐（16）除：除臣洗馬

即除逆閹廢祠之址以葬之 攘除奸兇

（17）卒：保卒余年

戍卒叫，函谷舉 卒相與歡，為刎頸之交

5、重點實詞 臣以險釁 ．．慈父見背 ．．行年四歲 ．．舅奪母志 ．祖母劉愍臣孤弱 ．終鮮兄弟 ．．門衰祚薄 ．．形影相吊 ．而劉夙嬰疾病 ．．未曾廢離 ．．逮奉圣朝 ．．尋蒙國恩 ．

6、特殊句式

（1）臣具以表聞

（2）急于星火（3）今臣亡國賤俘（4）而劉夙嬰疾病（5）則告訴不許（6）且臣少仕偽朝

（7）是臣盡節于陛下之日長

（8）非臣隕首所能上報

（9）臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。

7、成語積累：

日薄西山：薄：迫近。太陽快落山了。比喻人已經衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡。

氣息奄奄：形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子。也比喻事物衰敗沒落，即將滅亡。

人命危淺：淺：時間短。形容壽命不長，即將死亡

朝不慮夕：早晨不能知道晚上會變成什么樣子或發生什么情況。形容形勢危急，難以預料。

皇天后土：皇天：古代稱天；后土：古代稱地。指天地。舊時迷信天地能主持公道，主宰萬物。

烏鳥私情：烏鳥：古時傳說，小烏能反哺老烏。比喻侍奉尊親的孝心。

結草銜環：舊時比喻感恩報德，至死不忘。

8、文化常識：

太守：太守是秦朝至漢朝時期對郡守的尊稱。漢景帝更名為太守，為一郡的最高行政長官。明清兩代太守指知府。

察舉孝廉：察舉制是漢代至隋代的一種選官制度。始于漢高祖劉邦，至漢武帝時成為一種制度，即由公卿、列侯和地方郡守等高級官吏通過考察把品德高尚、才干出眾的人才推薦給朝廷，經過考核，然后授予官職。察舉的科目很多，主要有孝廉(孝敬廉潔者)、秀才(才能優秀者)、明經(通曉經義者)、賢良方正(能直言勸諫者)等。察舉有考察、推舉的意思，又叫薦舉。察舉的主要科目有孝廉、賢良文學、茂才等。對于被察舉的人，朝廷會提出一些治國和經義方面的問題進行考核，叫做“策問”，應舉者回答朝廷提出的問題，叫做“射策”或“對策”。董仲舒就是在漢元光元年(公元前134年)以賢良方正連對三策而被錄用的。它是封建倫理道德為中心，注重聲名取士。它的另一個特點是以薦舉為主，考試為輔。察舉制是在中國古代產生的第一個系統的選官制度，它對當時社會以及后來的選官制

當侍東宮 ．

責臣逋慢 ．．則劉病日篤 ．過蒙拔擢 ．．寵命優渥 ．．豈敢盤桓 ．．有所希冀 ．．欲茍順私情 ．．實所共鑒 ．聽臣微志 ．庶劉僥幸 ．度產生有至關重要的影響。

刺史： “刺”是檢核問事的意思，即監察之職。“史”為“御史”之意。秦制，每郡設御史，任監察之職，稱監御史（監郡御史）。漢初省，旋復置。文帝以御史多失職，命丞相另派人員出刺各地，不常置。漢武帝繼廢諸郡監察御史后，又于前106年分全國為十三部，各部始置刺史一人。“刺”，檢核問事之意。刺史制度在西漢中后期得到進一步發展，對維護皇權，澄清吏治，促使昭宣中興局面的形成起著積極的作用。漢成帝綏和元年（前8年）刺史改稱州牧，職權進一步擴大，由監察官變為地方軍事行政長官。文中是指州的最高行政長官。

秀才：秀才別稱茂才，原指才之秀者。漢時開始與孝廉并為舉士的科名，東漢時避光武帝劉秀諱改稱“茂才”。元明以來用以稱書生、讀書人的一種稱呼，現代也比喻知識量豐富的人。

郎中：郎中屬員外級，就是分掌各司事務，其職位僅次于丞相、尚書、侍郎的高級官員。郎中本是官名，即帝王侍從官的通稱。其職責原為護衛、陪從，隨時建議，備顧問及差遣。戰國始有，秦漢治置。后世遂以侍郎、郎中、員外郎為各部要職。侍郎是漢代郎官的一種，本為宮廷的近侍。東漢以后，尚書的屬官，初任稱郎中，滿一年稱尚書郎，三年稱侍郎。始于戰國。

洗馬：官名。秦始置。漢時亦作“先馬”、“前馬”。為太子屬官，掌侍從，太子出行時為前導，故名，秩比六百石。東漢時洗馬為16人，職如謁者。魏沿其制。晉時改掌圖籍，置8人。南朝宋8人，齊1人。梁置典經局，設洗馬，掌公文信札等，職務與漢洗馬不同，員額八人，以世族充任。陳因梁制。北齊稱典經坊洗馬，隋改名為司經局洗馬。唐代沿稱，置二人，從五品下，掌東宮經史子集四庫圖書的刊緝貯藏。僅唐高宗時一度改稱司經大夫，不久復舊，其職仍為專掌書籍。其后歷代沿制。清代雖不設太子官屬，仍保存洗馬官名，屬于詹事府，為從五品官，實僅為翰林官遷轉階梯。清末廢。唐代名臣魏征，早年曾為唐太子李建成掌管圖籍的洗馬官。

征辟：漢代選拔管理制度的一種形式。征，是皇帝征聘社會知名人士到朝廷充任要職。辟，是中央官署的高級官僚或地方政府的官吏任用屬吏，再向朝廷推薦。

補充：古代的年齡稱謂

1、襁褓：本意是指包裹嬰兒的被子和帶子。后借指未滿周歲的嬰兒。

2、孩提：指二三歲的幼兒。

3、齠齔（tiáochèn）：兒童換齒。《韓詩外傳》：“男八月生齒，八歲而齠齒；女七月生齒，七歲而齠齒。”即指七八歲的兒童。

4、垂髫：指三四歲至八九歲的兒童。古時童子未冠者頭發下垂，因此以“垂髫”指童年或兒童。

5、總角：指八九歲至十三歲的少年兒童。鄭玄注：“總角，收發結之。”后因稱童年時代為“總角”。

6、豆蔻：本是植物名，代指十三四歲的少女。杜牧《贈別》詩：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。”后因謂女子十三四歲為“豆蔻年華”。

7、及笄：女子十五歲。

8、束發：男子十五歲。古代男孩成童時束發為髻，因以為成童的代稱。

9、弱冠：男子二十歲。古代男子二十歲行冠禮，故用以指男子二十歲左右的年齡。

10、而立：三十歲。《論語?為政》：“三十而立。”后因稱三十歲為“而立”之年。

11、不惑：四十歲。《論語?為政》：“四十而不惑。”后用作四十歲的代稱。

12、知命：五十歲。《論語?為政》：“五十而知天命。”意謂到五十歲才懂得天命。

13、耳順：六十歲。《論語?為政》：“六十而耳順。”何晏集解引鄭玄曰：“耳聞其言，而知其微旨。”

14、古稀：七十歲。杜甫《曲江》：“酒債尋常行處有，人生七十古來稀。”后因用“古稀”為七十歲的代稱。

15、耋（dié）：七十至八十歲。毛傳：“耋，老也。八十曰耋。”

16、耄（mào）：八十至九十歲。《禮記?曲禮上》：“八十、九十曰耄。”

17、期頤：一百歲。《禮記?曲禮上》：“百年曰期頤。”人生以百年為期，故百年以期名之。

第四篇：陳情表重點句

重點句子翻譯

1、臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。

我小時候經常生病，九歲還不會走路，孤苦無依，直到長大成人自立門戶。

2、既無伯叔，終鮮兄弟；門衰祚薄，晚有兒息。

既沒有叔叔伯伯，也沒有哥哥弟弟，門庭衰微福分淺薄，很晚才得到兒子。

3、外無期功強近之親，內無應門五尺之僮；煢煢獨立，形影相吊。外面沒有什么近親，家里沒有照應門戶的童仆。生活孤單沒有依靠，只有自己的身體和影子互相安慰。

4、臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許。

我想手捧詔書馬上赴京就職，但是劉氏的疾病一天比一天嚴重；想姑且遷就私情，但是報告申訴又不被允許。

5、今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀！現在我是卑賤的亡國俘虜，十分卑微淺陋，受到過分的提撥，恩惠優厚，怎么敢猶豫徘徊，有非分的企求呢？

6、臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。我的辛酸苦楚，不僅僅是蜀中人士以及梁州、益州的長官們明明白白知曉的，天地神明，實在都看得見。

7、愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結草。

希望陛下能憐憫我愚拙的誠心，（允許）滿足我微不足道的心愿，或許祖 母劉氏能僥幸地安度余年。我活著應當殺身報效朝廷，死后也當結草報恩。

第五篇：漢語寫作--被動句

被動句

一、改病句

1.這么一大杯可樂被你喝得完喝不完? 2.我的意見沒被大家同意。

3.我忘在教室里的衣服已經被同學幫我帶回來了。4.我的這篇文章叫修改得很不錯了。5.新的機場是去年剛被建的。6.畢業論文已經被我寫wan了。

7.父母不愿意看到他們辛苦掙來的錢都被孩子浪費掉。8.他不知道他被以前的同學是不是還沒忘記。

9.我的居留證讓我被弄丟了，我必須馬上去公安局補辦一 10.公司領導被我的計劃批準了。

二、將下列句子改寫成“被”字句

1.我今天早上一起來就把房間收拾得整整齊齊的 2.張工程師修好了我們所有的壞電腦。

3.地震以后，這里所有的公路和房屋都破壞了。4.街上五顏六色的霓虹燈吸引了孩子的注意力。5.那個電影非常感人，他感動得哭了。

6.老師把我們不會寫的字都一個一個寫在黑板上了。7.錢奶奶家的貓把隔壁趙阿姨養的金魚偷吃了。8.他用攝像機把草原美麗的風光都拍下來了。9.工人們拆了這些舊房子，因為這里要建一座體育館

10.餐廳里很擠，有人不小心碰撒了我的咖啡。

三、整理句子

1.作

已經的好

演出

都

了

準備

2.毯子

送

我們

被

都的去

傷員

給

帶

了

3.只有

所有的了

專家

被

這個

里

通過

方案

4.了

樹葉的在地上

掃

叫

干凈

工人

落

都

5.他的這么

病

工作

了

被

重

累

6.都的寄

學生們

被

成績

了

回國

7.撞

馬路

那個

時

過

被

了

盲人

汽車

傷

8.有的大風

街上

被的倒

昨晚

了

廣告牌

刮

9.已經

了

堵

兩個

被

這

了

條

小時

路

10.下游

了

被

停

小船

去

沖

在河邊

大水

到的

四、選擇詞語在句中的正確位置 1.A斷了的電話線B被C修好了 D。

已經

2.他的這個住處A一直B被警察C發現D過。

沒

3.A聽說我們的球隊B昨天C他們D打敗了

被

4.A上閱讀課B要用的那本書終于C我D買到了。

讓

5.A碰到這樣的事B真C叫D心里不好受。

人

6.他剛回到宿舍A被B叫C去D接電話了。

就

7.他A說的話全B我C用錄音機D錄下來了。

叫

8.他沒想到A，自己的秘密B已經C讓D發現了。

大家

9.現在的人們A都B被C各種各樣的信息D包圍著。

每天

10.唱完了歌A他們B被C請到另一個房間D吃飯休息。

又

五、選擇正確答案

1．那個丟了的孩子__________________。

A讓警察昨天找到了

B昨夭讓警察找到了

C昨天警察讓找到了

D讓昨天警察找到了

2.明天要運走的貨物都__________________。

A叫裝上船

B讓裝上船了 C被裝上船了

D把裝上船了 3.那么難的問題都___________________。

A被他回答得出來

B叫他回答得出來 C讓他回答得出來

D被他回答出來了 4.這件事情____________________。

A被他沒有告訴大家

B沒有被他告訴大家

C叫他沒有告訴大家

D沒有他叫告訴大家

5.他保存的很多舊報紙____________________。

A都被他媽媽賣了

B被他媽媽都賣了 C他媽媽被都賣了

D被都他媽媽賣了 6.冰箱里的牛奶已經___________________。

A被喝完了

B由喝完了

C使喝完了

D讓喝完了 7.我們不清楚他的傷口_________________。

A是什么被咬的B 是讓什么咬的 C是什么使咬的D 是把什么咬的

8._______________，你快走吧。

A趁現在還沒有被發現

B還沒有被發現趁現在

C還趁沒有被發現現在D沒有趁現在還被發現

9.這些玩具_________________。

A都被孩子們玩兒

B都被孩子們玩兒著

C都被孩子們玩兒一玩兒

D都被孩子們玩兒壞了

10.他的家鄉被他_____________________。

A像天堂一樣形容得美好

B形容得美好像天堂一樣

C形容像天堂一樣得美好

D形容得像天堂一樣美好

11.這個自動售貨機________________________。

A讓弄壞了

B被弄壞了

C叫弄壞了

D使弄壞了 12.小心晾在外面的衣服___________________。

A不要被風刮

B被風不要刮掉了

C不要被風刮掉了

D不要讓刮掉了 13.墻上的這些字___________________?

A能被擦干凈嗎

B被能擦干凈嗎

C被擦得干凈擦不干凈

D擦被干凈得了嗎 14.他的手________________________。

A不小心被刀割破了

B不小心被刀破了

C被刀不小心破了

D被刀割不小心破了

15.那人___________________，不要出聲。

A都讓大家跟著他走

B讓大家都跟著他走

C都大家讓跟著他走

D都讓跟著他大家走

16.這里所有的花臺欄桿_____________________。

A都把志愿者擦干凈了

B都使志愿者擦干凈了

C都讓志愿者擦干凈了

D都將志愿者擦干凈了

17.我的窗外有一個市場，我每天早上____________________。

A很早就被醒了

B就被醒得很早

C被醒了就很早

D很早就被吵醒了 18.他們結婚的房間________________________。

A被已經準備好了

B已經讓準備好了

C叫已經準備好了

D已經準備好了 19.現在已很晚了，__________________________。

A不要他被打擾了

B我們不要打擾他了

C我們被他不要打擾了

D被我們他不要打擾了

20她媽媽一直罵她，結果___________________________。

A她被罵哭了

B她被哭了 C罵她被哭了

D被她哭了

一、改病句

1.這么一大杯可樂你喝得完喝不完? 2.我的意見沒被大家同意。

3.我忘在教室里的衣服已經被同學幫我帶回來于。

4.我的這篇文章被修改得很不錯了。

(我的這篇文章叫我修改得很不錯了。)5.新的機場是去年剛建的。6.畢業論文我已經寫完了。

7.父母不愿意看到他們辛苦掙來的錢都被孩子浪費掉。8.他不知道他是不是還沒被以前的同學忘記。

9.我的居留證讓我弄丟了，我必須馬上去公安局補辦一個。10.我的計劃被公司領導批準了。

二將下列句子改寫成“被”字句

1.今天早上一起來房間就被我收拾得整整齊齊的。2.我們所有的壞電腦都被張工程師修好了。3.地震以后，這里所有的公路和房屋都被破壞了。4.孩子的注意力被街上五顏六色的霓虹燈吸引了。5.他被那個電影感動得哭了。

6.我們不會寫的字都被老師一個一個寫在黑板上了。7.隔壁趙阿姨養的金魚被錢奶奶家的貓偷吃了。8.草原美麗的風光都被他用攝像機拍下來了·.9.這些舊房子被工人們拆了，這里要建一座體育館。10.餐廳里很擠，我的咖啡被人不小心碰撒了。

三、整理句子

1.演出的準備都已經作好了。2.我們帶的毯子都被送去給傷員了。(我們帶的毯子都被送給傷員去了。)3.所有的方案里只有這個被專家通過了。4.落在地上的樹葉都叫工人掃干凈了。5.他被這么重的工作累病了。6.學生們的成績都被寄回國了。7.那個盲人過馬路時被汽車撞傷了。8.街上有的廣告牌被昨晚的大風刮倒了。9.這條路已經被堵了兩個小時r。10停在河邊的小船被大水沖到下游去了。

一、選擇詞語在句中的正確位置 B 2 B 3 C 4 C 5 D 6 A 7 B 8 D 9 A 10 B

二、選擇正確答案 B

2C

3D

4B

5A

6A 7B 8A

9D 10D B C A A 15 B C 17 D 18 D 19 B 20 A