第一篇:幼兒園大班手工活動:四角燈籠
幼兒園大班手工活動:四角燈籠
作者:孫如華 余曉妹編著
來源:《幼兒園環境布置》
上傳時間:2014-03-24 材料:電光紙、棉線、皺紋紙
方法:將裁成同樣尺寸的四個正方形,按圖80-1至圖80-6折疊四個平面燈籠,將折好的四個平面燈籠口粘合,四個燈籠座粘合,成為立體的四角燈籠,用棉線提梁,皺紋紙作穗。
步驟:
圖一 正方形紙兩邊向中心折疊
圖二 反過來,按虛線將兩端向里折
圖三 按虛線及箭頭方向折疊
圖四 按虛線將四個角向后折
圖五 將上下兩個小角拉開壓平
圖六 按虛線折好
圖七 完成圖
第二篇:大班公開課手工制作:燈籠
課題:制作燈籠
教學時間:2011-10-18
教學地點:佛曇中心幼兒園
教學班級:大二班
班級人數:43人
執教人:林雅芬
一、活動目標:
1.引導幼兒在看圖示折長方形的基礎上,進一步折出燈籠,培養幼兒動手操作的能力。
2.培養幼兒對系統化折紙的興趣,發展幼兒的想象力、創造力。重點難點:對準折痕對折,反角向外拉直。
二、活動準備: 1.方形紙
2.燈籠折紙范例一份。
三、活動過程:
1.導入活動,引起幼兒興趣。教師依次出示燈籠折紙范例:
小朋友看一看這些是什么?好玩嗎?想不想知道它們是怎么折出來的? 2.教師示范操作,幼兒操作,交代要求。燈籠制作過程:
(1)將正方形紙張對折成“長方形”,還原。(2)對準還原后形成的折痕,左右再分別對折。(3)折出四個小角,再向反方向折。(4)折出四個角(反角)。
(5)反過來,反角向外拉直;翻面,燈籠就折好了。3.分發紙張,教師邊示范幼兒跟著教師步驟進行操作。
幼兒按教師示范來折紙,教師觀察幼兒,進行個別輔導,遇有大部分幼兒都不會折的步驟,可中途停止,集體講解演示后再折。
4.總結評價,結束活動。展示作品,讓幼兒欣賞、評價,看看誰折的好。
第三篇:幼兒園大班手工活動教案
幼兒園大班手工活動教案《特產包裝盒》
活動目標:
1、根據家鄉的外形,味道等特征設計包裝圖案。
2、嘗試用各種材質裝飾包裝盒,體驗做手工的快樂。
活動重點:
根據家鄉的外形,味道等特征設計包裝圖案。
活動難點:
嘗試用各種材質裝飾包裝盒,體驗做手工的快樂。
活動準備:
特產盒子、教學剪刀、畫紙、蠟筆。
活動過程:
一、出示盒子,引出課題。
1、把特產盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。教師:看看我們教室里多了什么呀?它們是用來做什么的呢?
2、逐一出示包裝盒,引導幼兒觀察,說說它是裝什么特產的。教師:你們怎么看出來這盒子里裝的是什么呢?這個盒子上面畫的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個盒子上的圖片是什么呢?上面寫的是什么字呀?
3、教師小結:盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片,畫上去,大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西,要把東西得讓讓覺得很好吃,如果是很香的東西,要畫得很漂亮,讓人感覺到它的香味。
二、幼兒觀看幼兒用書。
1、幼兒觀看書上的盒子,說說書上的盒子是怎么設計的。
2、教師:書上有很多漂亮的盒子,我們來看看它們是怎么畫的,用了什么顏色。
三、幼兒看掛圖的制作步驟,進行包裝盒的制作。
1、幼兒討論制作的內容。
教師:我們的家鄉有很多特產,想請小朋友來設計盒子,你想怎么設計呢?(幼兒討論家鄉的特產,并說說自己想設計的主題。)
2、出示材料,介紹材料。
教師:老師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠,請小朋友看掛圖上的制圖步驟來做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團,畫好涂上顏色,再把它剪下來,貼在盒子上進行裝飾。
3、幼兒制作盒子。
4、請先制作好的小朋友還可以,通過繪畫的形式進行設計我們瑞金的各種特產包裝盒。
四、展示作品。
把做好的盒子放在教室周圍,幼兒學習的時候可以進行欣賞自己做的盒子。
五、展示幼兒的作品。
1、剛才小朋友很認真設計了各種特產的盒子,現在我們一起來看看哪個小朋友設計的特產盒子最好。
2、評價幼兒作品,表揚做得好的小朋友。
3、帶領幼兒整理收拾材料。
第四篇:幼兒園大班手工活動:毛毛蟲
幼兒園大班手工活動:毛毛蟲
材料準備:
任一種顏色的布、海綿、小棍、針、線
制作過程:
1、將海綿剪成大小不同的圓球(其中一個稍大),用布包上,家長協助在稍大的一個上縫上眼睛和嘴。
2、用與布相同或相近顏色的線將每一個圓球連接起來形成蟲身(做頭的圓球在前)。
3、將塑料管系在最后兩個圓球上。將小棍的一端系在蟲頭和蟲身的連接處,另一端插進塑料管。
4、拉動小棍,一條會動的彩色毛毛蟲就做好了。
第五篇:幼兒園大班幼兒手工活動
幼兒園大班幼兒手工活動:剪紙拉花
活動目標 :
1、初步嘗試折、剪、粘的技能;
2、通過反復練習訓練兒童的耐心。
活動準備:方形彩色紙若干(紅、黃、藍)、剪刀、膠水、盤子、棉簽、教師作品
活動重點:折、剪
活動難點:幼兒剪紙時要特別注意方向和間隔距離。
活動過程
1、欣賞教師作品,念兒歌《拉花歌》,激發幼兒興趣。
“你拉一,我拉一,見到朋友笑嘻嘻;
你拉二,我拉二,送你一條花手絹兒;
你拉三,我拉三,朋友分手說再見;
你拉四,我拉四,我們再來玩一次。”
2、“老師的拉花都是用這樣的彩紙做成的,怎么做呢?我們需要三個步驟:
1)、折——對角折
a、認識正方形的邊與角;
b、對角折一次,成三角形,認識三角形的邊與角;
c、三角形再對角折兩次,認識長邊(∠1)、開口邊(∠2)、不開口邊(∠3)。
2)、剪——不剪斷
a、正確的握剪手勢:在我們沒有開始之前,一定要將剪刀合起來;
b、左手捏著∠1,從長邊向不開口邊剪,不要剪斷;
c、左手捏著∠3,從不開口邊向長邊剪,不要剪斷;
d、上方法做同樣的6個剪紙。
3)、粘——粘四角
a、將6個剪紙輕輕打開,老師念兒歌幫助幼兒掌握沾的技巧:
“紅對紅,藍對藍,黃對黃來別放反,四個角,輕輕沾,膠水只用一點點。”
b、同樣顏色的剪紙,邊角對齊,用棉簽粘上一點膠水將四個角粘上,放一旁,晾干。
c、將三種顏色的拉花,其中心點粘在一起,兩頭粘一個拉扣。
d、晾干,幼兒洗手。
3、膠水干后,老師與幼兒一起玩拉花,念兒歌。
小班剪窗花
活動目標:
1、學習剪窗花技能,發展小肌肉動作的協調性。
2、學習合作組畫,感受疏密、高矮、前后排列對比的美。
活動準備:
多色蠟光紙和普通紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙
活動過程:
1、讓幼兒觀察桌面材料和工具,明確剪窗花的活動內容。
2、教師示范:
(1)把大方紙變成多層三角形。
(2)找準中心點,剪成花瓣形。
(3)用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”、“小洞”、“小縫”。
3、讓幼兒取出白紙練習剪窗花。
4、幼兒自取蠟光紙剪花朵,提醒幼兒要拿緊中心點。
5、幼兒圍在桌子自由走動粘帖紙花,然后用蠟筆或油畫棒添畫莖和葉。
6、展示幼兒作品,可引導幼兒互相評議,從中尋找疏密、上下、對稱不對稱等表現手法。
7、幼兒可根據需要修改作品,教師幫幼兒展示作品。
活動結束:
小朋友一起探討。