第一篇：中班手工燈籠(歐陽(yáng))

中班手工活動(dòng)日活動(dòng)計(jì)劃

9月5日星期五

執(zhí)教：歐陽(yáng)結(jié)芳

活動(dòng)名稱：紙工：制作小燈籠

設(shè)計(jì)意圖：中秋節(jié)即將來(lái)臨，在這傳統(tǒng)的節(jié)日里，燈籠是必不可少的，為了讓幼兒感受中秋節(jié)的氣氛，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)制作自制小燈籠，發(fā)揮幼兒的自制能力和想象力等等。活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解燈籠的基本制作方法。

2.學(xué)習(xí)使用各種圖案及粗細(xì)不同的線條裝飾燈籠面。3.感受燈籠的美；感受中秋的節(jié)日氣氛。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各式燈籠自制燈籠作品若干。

2.按比例裁剪好的卡紙、彩紙、膠水、剪刀、黑色筆等每幼兒一份。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用各種圖案及粗細(xì)不同的線條裝飾燈籠面。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用各種圖案及粗細(xì)不同的線條裝飾燈籠面。教學(xué)法：展示法、講解法、欣賞法、操作法。活動(dòng)過程：

1.出示各式燈籠，引起幼兒興趣。

（1）引導(dǎo)幼兒欣賞燈籠的造型、圖案、色彩、及裝飾等。（2）分析燈籠上的裝飾，引導(dǎo)幼兒欣賞各種線條的裝飾美。2.教師講解示范，交代要求。（1）用多種形式的線條裝飾卡紙。（2）把卡紙卷制成燈籠。

（3）討論：你準(zhǔn)備在燈籠上做怎樣的裝飾？ 3.幼兒裝飾燈籠練習(xí)，教師指導(dǎo)。

提示運(yùn)用線條裝飾時(shí)，注意線條粗線的運(yùn)用。4.展示作品，欣賞與評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：線條形式的豐富與粗細(xì)得當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。活動(dòng)延伸：中秋晚上，讓幼兒提著自制的燈籠去賞月。活動(dòng)反思：通過活動(dòng)讓幼兒了解燈籠的基本制作方法。幼兒能夠使用各種圖案及粗細(xì)不同的線條裝飾燈籠面。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，但在粘貼燈籠時(shí)有個(gè)別的幼兒會(huì)粘錯(cuò)方向。需要教師指導(dǎo)才能完成作品。

第二篇：大班公開課手工制作：燈籠

課題：制作燈籠

教學(xué)時(shí)間：2011-10-18

教學(xué)地點(diǎn)：佛曇中心幼兒園

教學(xué)班級(jí)：大二班

班級(jí)人數(shù)：43人

執(zhí)教人：林雅芬

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒在看圖示折長(zhǎng)方形的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步折出燈籠，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)系統(tǒng)化折紙的興趣，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)準(zhǔn)折痕對(duì)折，反角向外拉直。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.方形紙

2.燈籠折紙范例一份。

三、活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。教師依次出示燈籠折紙范例：

小朋友看一看這些是什么？好玩嗎？想不想知道它們是怎么折出來(lái)的？ 2.教師示范操作，幼兒操作，交代要求。燈籠制作過程：

（1）將正方形紙張對(duì)折成“長(zhǎng)方形”，還原。（2）對(duì)準(zhǔn)還原后形成的折痕，左右再分別對(duì)折。（3）折出四個(gè)小角，再向反方向折。（4）折出四個(gè)角（反角）。

（5）反過來(lái)，反角向外拉直；翻面，燈籠就折好了。3.分發(fā)紙張，教師邊示范幼兒跟著教師步驟進(jìn)行操作。

幼兒按教師示范來(lái)折紙，教師觀察幼兒，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，遇有大部分幼兒都不會(huì)折的步驟，可中途停止，集體講解演示后再折。

4.總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。展示作品，讓幼兒欣賞、評(píng)價(jià)，看看誰(shuí)折的好。

第三篇：2014燈籠手工制作大賽通知

祖國(guó)心中記·燈籠伴我型

——育才學(xué)校2014年隊(duì)中秋暨國(guó)慶環(huán)保創(chuàng)意燈籠制作大賽通知

一年一度的中秋佳節(jié)、國(guó)慶節(jié)即將來(lái)臨，為了迎接這喜慶的日子，弘揚(yáng)傳統(tǒng)民族文化，給孩子們營(yíng)造一個(gè)充滿節(jié)日氣氛的環(huán)境，同時(shí)也為了鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，我校決定舉行“環(huán)保創(chuàng)意燈籠制作大賽”，具體的活動(dòng)形式如下：

一、活動(dòng)主題：祖國(guó)心中記·燈籠伴我型

二、活動(dòng)時(shí)間：2014年9月4-19日

三、活動(dòng)形式及要求：

1．參賽作品要富有創(chuàng)意，想象力豐富，作品美觀；注重環(huán)保意識(shí)，盡量使用環(huán)保素材；

2．作品內(nèi)容：燈面上必須有燈謎或標(biāo)語(yǔ)，燈謎內(nèi)容可以涵蓋風(fēng)土人情、歷史文化、風(fēng)景名勝等；標(biāo)語(yǔ)為社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生自行創(chuàng)作詩(shī)歌和燈謎；

3．作品形式：本次大賽以各種環(huán)保材料制作的手工作品為主。

4．作品尺寸：手工作品根據(jù)制作需要自行選用合適尺寸。

5、作品請(qǐng)于9月11日（星期四）當(dāng)天將制作的燈籠送到班上老師，并在燈籠上注明班級(jí)、作品名稱、作者姓名，由班主任統(tǒng)一送來(lái)大隊(duì)部。

四、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

1.是否體現(xiàn)了孩子的創(chuàng)作性。

2.是否充分利用廢舊物品進(jìn)行制作，作品是否精致、美觀。

五、所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)：

最受歡迎獎(jiǎng)、最佳造型獎(jiǎng)、最佳宣傳獎(jiǎng)、最佳原創(chuàng)獎(jiǎng)、最佳環(huán)保獎(jiǎng)、最佳手工獎(jiǎng)若干名。

六、評(píng)選方法：

1、大隊(duì)部將參賽燈籠作品編號(hào)后掛在二號(hào)樓環(huán)保長(zhǎng)廊，9月12日—9月30日期間學(xué)生自由參加，選出自己最喜愛的作品。

2、參展期間進(jìn)行評(píng)選活動(dòng)，大隊(duì)部將下發(fā)作品評(píng)比表，學(xué)生勾出自己最喜愛的作品后，以班級(jí)為單位上交大隊(duì)部，由大隊(duì)部匯總并公開頒獎(jiǎng)。

希望廣大同學(xué)大膽創(chuàng)作、積極參與我們的活動(dòng)，相信您的作品將會(huì)成為校園里最美麗的風(fēng)景，趕快行動(dòng)吧！

育才學(xué)校大隊(duì)部2014年9月3日

第四篇：中班美術(shù) 畫燈籠

美術(shù)《燈籠》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解冷色和暖色的對(duì)比關(guān)系。2.學(xué)習(xí)報(bào)紙印畫的基本技巧。

3.能夠正確使用工具和材料，體驗(yàn)畫畫的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

大紅燈籠圖片，蠟筆，抹布。

三、活動(dòng)過程

1.通過尋找身邊的顏色，認(rèn)識(shí)冷色與暖色。

引導(dǎo)語(yǔ)：色調(diào)中有冷的與暖色，請(qǐng)找找你身邊的物體哪些是冷色調(diào)，哪些是暖色調(diào)？今天我們分別用這兩個(gè)色系來(lái)為燈籠上顏色吧！2.教師講解示范，交代要求。

（1）把畫紙鋪好，然后用蠟筆上顏色。（2）注意不要畫出線，并且要用對(duì)顏色。3.幼兒畫畫，教師指導(dǎo)。

（1）提醒幼兒要吧燈籠的周邊鋪滿顏色，要涂滿均勻。一個(gè)燈籠用暖色一個(gè)燈籠用冷色。

4.展示作品，欣賞與評(píng)價(jià)。

四、活動(dòng)延伸

1.將幼兒的作品粘貼到墻上進(jìn)行環(huán)境布置。

第五篇：美術(shù)活動(dòng)：魚燈籠(手工)

美術(shù)活動(dòng)：魚燈籠（手工）

活動(dòng)目的：1.了解魚燈籠的基本特征，能用各種材料裝飾魚的外形和魚身上的花紋。

2.喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)制作裝飾品的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．教師自制的魚燈籠的范例。

2．蠟光紙、剪刀、筆、彩線、漿糊、紙杯、飲料瓶、抹布等。活動(dòng)指導(dǎo)：1.談話導(dǎo)入。

師：快過新年了，大街上、公園里，到處都布置得喜氣洋洋、紅紅火火，掛上了各種各樣的燈籠，真漂亮，今天我們就一起來(lái)制作一種非常漂亮的燈籠叫做魚燈籠。

2．教師播放PPT“美麗的魚燈籠”，引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

3.老師出示“魚燈籠”范例。

師：這是小王老師設(shè)計(jì)的魚燈籠，你們看是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙或者彩紙剪或者撕成魚的眼睛和魚鰭，用彩紙對(duì)稱剪成魚尾巴、身體、魚鰭、魚尾等。)（1）教師示范講解制作魚身的方法。

師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼。（2）教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，即可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來(lái)裝飾魚尾。(教師示范裝飾魚身上的花紋則不示范只講解，以便幼兒進(jìn)行個(gè)性化的裝飾。)（3）燈籠的提線。

師：最后我們把燈籠的提線用透明膠貼在在燈籠中間正上方就可以了。4.提出要求。

（1）先想好再去選擇材料來(lái)制作。

（2）桌子要保持清潔，用完的紙要放回籃筐里。

（3）漿糊不要粘太多，不然紙張很容易濕掉，黏住就行。（4）用完漿糊記得用濕布擦手。

5.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。6.展示分享作品。

手提燈籠，相互欣賞、相互交流。

師：現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友們互相介紹自己的燈籠。