第一篇：幼兒園大班手工教案

幼兒園大班手工教案：好玩的報紙字號:大 小編輯:更新時間:2009-04-28 04:12

活動目標：

1、引導孩子探索舊報紙的多種玩法，培養孩子的創造思維能力和探索欲望。

2、通過游戲活動，進一步發展孩子的平衡協調能力和跳的能力。

3、培養孩子參與活動的興趣，體驗游戲活動的樂趣。

活動準備：

1、舊報紙若干、顏料、貼有白紙的黑板。

2、音樂磁帶、錄音機、濕毛巾。

活動過程：

一、導入活動

1、帶孩子進入場地

師：今天我給大家帶來了禮物，（出示紙棒）你們瞧，這是什么呀？現在我們一起來表演棍操吧。

2、跟隨音樂做棍操。

二、游戲活動：玩報紙

1、引導孩子把紙棒拆開

2、引導孩子討論：報紙可以怎么玩？

師：咦！我們的紙棒怎么不見了？報紙可真有趣呀，大家想一想，報紙可以怎么玩了？

3、孩子自由討論

4、老師小結

報紙有許多玩法，有的小朋友說可以做紙球，有的說可以做飛機??你們真聰明，想了這么多好辦法。現在我們就來比一比，看誰和報紙玩得最開心。

5、孩子自由玩報紙

6、請個別孩子示范自己的玩法

7、集體游戲

（1）師：你們覺得好玩嗎？現在我們一起來玩把。

（2）鋪成小路走著玩

（3）變成小河跳著玩

（4）做成紙球踢著玩

8、小結評價活動

9、紙球印畫

（1）將孩子集中

（2）老師引導

小朋友們，報紙好玩嗎？你們看，報紙可以做成棒用來做操，可以當玩具玩，你們知道報紙還有什么作用嗎？告訴你們吧，報紙還可以畫畫，厲害吧。

（3）講印畫要求以及方法

（4）孩子印畫

三、活動結束，收拾場

幼兒園大班健康教案：明亮的眼睛字號:大 小編輯:更新時間:2009-04-28 04:10

活動目標：

1、懂得保護眼睛的重要性及正確的方法。

2、形成良好的用眼衛生習慣，懂得幫助盲人，有愛心。

活動準備：人手一根發束、盲道照片一張、磁帶，卡紙、毛線、剪刀、透明膠等美工材料。

活動過程：

1、現在，小朋友都蒙上了眼睛，請你們玩一個有趣的游戲，聽聲音找蘇老師。

提問：為什么找不到蘇老師呢？（幼兒回答：眼睛被遮住了，看不見。）眼睛看不見有什么感覺呢？你們知道眼睛看不見的人，叫什么嗎？（盲人）所以盲人行動非常不方便，我們要幫助他們。盲人有專門的盲道用來走路，（出示圖片）我們不要在上面玩耍，占了盲道。

2、小朋友都有一雙明亮的眼睛，那眼睛是怎樣的，小朋友互相看一看、說一說。你們說的對不對呢？請眼科醫生靚靚媽媽給我們說一說，好嗎？

（1）家長出示模型，介紹眼睛的構造。

（2）家長提問幼兒，介紹三種戴鏡的原因：

a在我們的周圍有誰戴眼鏡呢？（爺爺奶奶）爺爺奶奶戴的是什么眼鏡呢？

（老花鏡）老花鏡有什么用處呢？

b爸爸媽媽戴的又是什么鏡呢？（近視鏡）近視鏡有什么用處呢？

C剛才有小朋友說我們班上也有小朋友戴眼鏡,那是矯正視力的弱視 鏡。

(3)孩子們，眼睛這么重要，怎樣保護我們的眼睛呢？”（陽光強烈時戴墨鏡；不用臟手搓眼睛；看電視、看書，不要離的太近；電工師傅戴上護目鏡等等）

3、家長：“ 除了剛才小朋友說的這么多方法保護眼睛,我們來學一套眼保健操，它也是保護眼睛的一種好方法。做眼保健操要閉上眼睛,今天,小朋友們是第一次學,那我們睜開眼睛學吧!”幼兒跟做眼保健操。

4、小朋友們，眼睛真是我們的好朋友，我們設計一款與眾不同的墨鏡來保護它，好嗎？

（3）幼兒自由選擇材料，進行制作

（4）教師巡視指導。

5、延伸：幼兒戴上自制的墨鏡到戶外玩耍。

幼兒園托班游戲教案：蹲蹲蹲（角色游戲）

字號:大 小編輯:更新時間:2009-04-28 04:06

活動目標：

1、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。

2、增強思維的靈活性。

活動準備：毛筆鉛筆蠟筆鋼筆油畫筆頭飾若干

活動過程：

一、出示各種比的頭飾，引起幼兒興趣

1、兒說出筆的名稱：瞧，今天來了許多筆娃娃，你們認識他們嗎

2、討論筆的作用

這些筆有什么用處呢

3、今天，我們要和筆哇哇來做游戲

二、學習游戲“蹲蹲蹲”，教師簡單介紹游戲

1、一位幼兒當蠟筆，一位當鉛筆，一位當毛筆，一位當油畫筆。

2、請四位幼兒示范游戲玩法

幼兒甲說：蠟筆蹲，蠟筆蹲，蠟筆蹲完鉛筆蹲。

幼兒乙說：鉛筆蹲，鉛筆蹲，鉛筆蹲完毛筆蹲。

幼兒丙說：毛筆蹲，毛筆蹲，毛筆蹲完油畫筆蹲。

幼兒丁說：油畫筆蹲，油畫筆蹲，油畫筆蹲完蠟筆蹲??不停循環，誰接不上誰就輸，其他人接著玩，最后一個人就是勝者。

三、請幼兒四人一組游戲

幼兒自己分配角色，戴好頭飾，開始游戲

四、探索游戲的規則及有效玩法

你覺得這個游戲要有什么規則？（即一個說完，另一個接著趕快說，記好自己是什么名字，注意聽）

五、引導幼兒加快速度練習

六、引導幼兒互相交換角色練習

大班手工游戲：剪“喜”字

?目標：

1、讓幼兒了解民間結婚貼紅雙喜的婚慶風俗。

2、初步掌握看圖剪雙喜的技能，3、培養幼兒對民間剪紙藝術的喜愛之情。

準備：各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。

過程：

一、欣賞雙喜

（一）教師：請小朋友看看這是什么字？你見過他嗎？在什么地方見過的？

教師出示不同的雙喜，提問：你在什么時候見過這些不同的喜字？

這么多的喜字你最喜歡哪一個？為什么？

這些喜字是什么顏色的？看到這么多的喜字，你的心里覺得怎么樣？

為什么人們在結婚的時候到處要貼喜字呢？（幼兒討論）

教師小結：人們結婚的時候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。

教師：這個雙喜還有一個故事呢，你們想聽嗎？

故事《王安石寫雙喜》

傳說，在很久以前，有個人叫王安石，在一次回家的途中，無意間回答了一個問題，那戶人家見他非常聰明，便把他的女兒嫁給王安石，并且就在當天結婚，這真是一件大喜事。就在他結婚的那一天，又傳來了一個好消息，說王安石考試中了狀元，做大官了，這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發生了，王安石實在太開心了，于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個大大的“喜”字，表達他現在高興的心情。于是，雙喜就在這個時候傳開了，以后人們在結婚的時候都貼上了許多的雙喜，表達美好的祝愿。

二、剪雙喜

教師出示老鼠嫁女兒的圖片：知道嗎？老鼠爸爸要嫁女兒了，老鼠女兒有好多的嫁妝，可上面都沒有貼上“喜”字，老鼠爸爸實在太忙了，沒有時間去買“喜” 字，咱們一起來幫老鼠爸爸剪“喜”字，好嗎？

教師出示剪“喜”字的圖示，了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。

教師示范剪雙喜：結婚的那一天桌子上有好多吃的東西，咱們一起來嘗一嘗。

教師每剪一個口子說一句話：我從右邊開始吃，吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到對面吃一口棗子，早生貴子，回過來吃一口雞蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到對面吃一口蓮子，連生貴子。

三、幼兒操作，剪雙喜

教師提出注意事項：找到開口的地方，不會的可用模型代替等。

四、送“喜”字

教師：咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸，還要說一句祝福的話。

第二篇：幼兒園大班手工活動教案

幼兒園大班手工活動教案《特產包裝盒》

活動目標：

1、根據家鄉的外形，味道等特征設計包裝圖案。

2、嘗試用各種材質裝飾包裝盒，體驗做手工的快樂。

活動重點：

根據家鄉的外形，味道等特征設計包裝圖案。

活動難點：

嘗試用各種材質裝飾包裝盒，體驗做手工的快樂。

活動準備：

特產盒子、教學剪刀、畫紙、蠟筆。

活動過程：

一、出示盒子，引出課題。

1、把特產盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。教師：看看我們教室里多了什么呀?它們是用來做什么的呢?

2、逐一出示包裝盒，引導幼兒觀察，說說它是裝什么特產的。教師：你們怎么看出來這盒子里裝的是什么呢?這個盒子上面畫的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個盒子上的圖片是什么呢?上面寫的是什么字呀?

3、教師小結：盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片，畫上去，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺得很好吃，如果是很香的東西，要畫得很漂亮，讓人感覺到它的香味。

二、幼兒觀看幼兒用書。

1、幼兒觀看書上的盒子，說說書上的盒子是怎么設計的。

2、教師：書上有很多漂亮的盒子，我們來看看它們是怎么畫的，用了什么顏色。

三、幼兒看掛圖的制作步驟，進行包裝盒的制作。

1、幼兒討論制作的內容。

教師：我們的家鄉有很多特產，想請小朋友來設計盒子，你想怎么設計呢?(幼兒討論家鄉的特產，并說說自己想設計的主題。)

2、出示材料，介紹材料。

教師：老師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠，請小朋友看掛圖上的制圖步驟來做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團，畫好涂上顏色，再把它剪下來，貼在盒子上進行裝飾。

3、幼兒制作盒子。

4、請先制作好的小朋友還可以，通過繪畫的形式進行設計我們瑞金的各種特產包裝盒。

四、展示作品。

把做好的盒子放在教室周圍，幼兒學習的時候可以進行欣賞自己做的盒子。

五、展示幼兒的作品。

1、剛才小朋友很認真設計了各種特產的盒子，現在我們一起來看看哪個小朋友設計的特產盒子最好。

2、評價幼兒作品，表揚做得好的小朋友。

3、帶領幼兒整理收拾材料。

第三篇：大班手工教案

幼兒園大班手工教案：紙杯變變變

教學目標：

1、嘗試用紙杯進行設計、制作自己喜歡的小動物，感受紙杯的多變性、易操作

性，進而提高想象力、創造力和動手能力。

2、體驗制作活動帶來的樂趣，激發環保意識。

教學重點： 用紙杯進行小制作 教學難點：

自己在紙杯上設計造型

教學準備：

1、一次性紙杯。

2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。

3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜等組成的故事《小蝌蚪找媽媽》。教學課時： 1課時 理論依據：

《綱要》在藝術領域中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。”因此，我將孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為本次活動的材料，讓幼兒通過對紙杯進行繪畫、剪裁、粘貼等來體驗材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想象

力、動手操作能力、審美意識和能力，并激發幼兒的環保意識。

教學過程：

一、激趣導入。

1、請幼兒欣賞作品。

小朋友們，看看老師把誰請來啦？（出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》）幼兒說一說都有誰。

2、以小客人的口吻說：小朋友們好！很高興認識你們，請你們看看我們是用什么做的呢？（幼兒回答：紙杯。同時滲透環保教育）

二、教師示范設計制作。

1、這些小動物真可愛，你最喜歡哪個呀？（幼兒說說自己喜歡的小動物）

2、以小青蛙為例，教師進行示范制作。

師：看老師手里有一個完整的紙杯，現在我要將它變成一只可愛的小青蛙，仔細看老師是怎么做的。

（1）以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。

（2）用剪刀沿著所畫線條進行剪裁，剪時要注意力道，不要把四肢剪斷了。

（可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。）

（3）剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進行上色，涂色要均勻。

3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，你喜歡什么小動物？現在你們就是小小設計師，好好設計一下你喜歡的小動物。（引導幼兒想好自己要做什么小動物）

三、我的紙杯變變變。

1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人；正確使用雙面膠，不要到處貼；每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進桌子上的小筐里。

2、四人一組，每人一份制作材料，分組進行制作活動。

3、幼兒動手操作，教師巡回指導。

（1）采用直接介入指導、建議性指導、（同伴借鑒）及練習法的指導方式

鼓勵幼兒按照自己的設想大膽、自主的完成作品。

（2）密切關注動手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。（3）對于能力強的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。（提醒幼兒在制作結束后，把多余的東西整理好）

四、作品展示與評價。

幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜歡誰的？為什么喜歡？教師根據情況，簡單的總結一下制作過程中出現的共性問題和比較有代表性的作品。

五、活動延伸。

1、將制作好的玩具投放到語言區，供幼兒進行創編故事、角色表演。

2、在美工區多投放一些紙杯，供幼兒進行設計制作更多種類的玩具作品。

第四篇：大班手工教案

大班手工教案1

一、活動目標：

1．利用制作好的紙漿模型進行創造性的自由組合成娃娃。

2．在裝飾中體驗快樂。

二、活動準備：

美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

三、活動流程：

導入、操作、欣賞

（一）導入師：

我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進行裝飾，簡單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢？

（幼兒討論）小結：

我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。

（二）操作：幼兒操作，設計裝飾，教師巡回指導。

1．操作要求

1）利用我們制作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

2）選好組合時需要的紙漿作品，再進行涂色、粘貼、裝飾。

2．教師指導

1）給能力強的幼兒提出一定難度的`裝飾要求。

2）幫助能力弱的幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。

（三）欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗制作的快樂，互相分享，交流經驗。教師給予鼓勵和肯定。

大班手工教案2

活動目標：

1、初步學習用對邊折后再用撕的方法撕開手工紙的技能。

2、用小長條粘貼鞭炮，學習安排合理的粘貼位置。

3、發展手指肌肉的靈活性。

活動準備：

人手一份手工紙（紅色、黃色）、膠棒

活動過程：

1、講解操作方法

請小朋友們看老師是怎樣來做成一串鞭炮的，先把這紅色紙上的`一個一個的鞭炮小心的撕下來，來部撕好了后，再用膠棒涂在鞭炮的背后，叫這顆沾好的鞭炮去排隊吧，它應該排在哪里呢？應該一個跟著一個往下面排，這樣一個一個的鞭炮排好了隊，長長的一串鞭炮就做好了，你們也很想來試試了嗎？

2、發放材料

請小朋友把紙一份一份地傳下去，就可以開始撕了，撕完了老師就會給你拿膠棒。

3、幼兒操作，老師指導，提醒幼兒在恰當的位置放置鞭炮，并且讓畫面整潔。

小結：

展示作品，表揚小朋友們的作品，發現問題作出糾正。

大班手工教案3

活動目標：

1.結合對魚的造型與色彩的認知經驗，利用廢舊材料進行有主題的借形想象和組合。

2.自主選擇材料，綜合運用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能，膽制作特的魚。

3.體驗用廢舊材料進行創意制作帶來的快樂。

4.讓幼兒體驗自主、立、創造的能力。

5.感受作品的美感。

活動準備：

1.布置“海底世界”的場景。

2.用各種廢舊材料制作的魚的俘一組。

3.給每個幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。

4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。

活動過程：

一、導入活動

師(出示場景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來到了哪里?

幼：海底世界，哇，好的魚啊!

師：這里的魚兒真有趣。請家仔細觀察它們是用什么材料做的，待會兒把你的發現告訴家。

二、俘欣賞

1.總體欣賞。

師：你最喜歡哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?

幼：我最喜歡這條稻草魚，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。

幼：我最喜歡這條，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和鰭是用樹葉做的，身上有好多果凍盒，果凍盒里塞了皺紙，顏色很漂亮。

幼：我喜歡糖盒做的魚，魚鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚鱗是用棉簽做的。

幼：我喜歡這條，它的身上有許多夾子。

......

2.拓展討論一：同一部位使用不同材料。

師;老師用了哪些材料做魚的身體?

幼：紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......

師：你覺得生活中還有什么東西也可以用來做魚的身體呢?

幼：紙杯/飲料瓶/報紙/石頭。

師：是啊，魚的種類很豐富，小、形態、顏色都各不相同。只要我們膽想象，生活中的'很多材料都是可以用來做魚的身體

3.拓展討論二：同一材料的多種使用。

師：這條魚的尾巴是用什么材料做的?

幼：扭扭繩

師：老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?

幼：嘴巴。

幼：這條魚的身上四個地方用了扭扭繩：魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。

師：看來扭扭繩的用處真不小，只要你認真思考，就一定能發現每種材料都可以用在不同的地方。

師：看看老師這里收集了一些什么材料?你覺得可以用來做魚的什么呢?

幼：奶茶杯可以做魚的身體。

幼：奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。

幼：很多蓋子貼在一起可以做魚鱗，要貼在的魚身上才好看。

幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的，蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。

幼：吸管可以做尾巴。

幼：夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴，夾在兩邊可以做魚鰭，夾在身體后面可以做魚尾巴。

師：每一種材料都有很多用處。這里還有很多材料，我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要動腦動手，就一定能把材料用好、用巧。

三、討論工具的使用

師：老師想給這些魚貼上魚鰓蓋，你們認為用什么粘貼最合適?誰愿意來試一試?(分別請45位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的魚鰓蓋，觀察不同的結果。)

師：誰來把嘗試的結果跟家分享一下?你認為哪種工具最好?用的時候要注意一些什么?

幼：我發現用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。

幼：我的魚鰓蓋是用撕好的報紙條折出來的，可以用固體膠貼。

幼：報紙卷的繩子可以用海綿膠貼，可是不好彎曲，可以先把兩頭貼牢，再貼中間。

......

師：不同的工具適合于不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就會有不同的效果，所以，在選擇工具時也要動腦筋哦!

四、實踐操作

師：材料、工具都準備好了，現在就讓我們開始做一條最美麗、最特的魚吧，別忘了給它取一個好聽的名字。

幼兒操作，教師巡回指導，對有困難的幼兒給與助，特別是對不會使用剪刀的幼兒。

先做好的幼兒將作品放到場景中，并和同伴交流。

五、展示評價

師：海底世界一下子多了這么多新朋友，真是熱鬧。制作師快來介紹一下吧，說說你做的魚叫什么，它最的本領是什么。

幼：我做的魚叫“飛魚”，它的魚尾、魚鰭都很，游起來快得像飛一樣。

幼：我的魚叫“泡泡魚”，因為它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。

幼：我這條叫“噴水魚”，我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時候，會不停地往外噴水，我一眼就能找到它。

師：每個小朋友都選擇了不同的材料和工具，用各自的方法做了特的魚，還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以仔細找一找更多廢舊材料，試一試，看一看能不能做出更特的魚來。

六、整理場地，結束活動

活動反思：

1.有目的地選擇活動內容。根據幼兒已有的生活經驗，引導幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進行創意表現，感受生活中處處可以找到用來創造美、表現美的東西。

2.注重環境創設。在創意制作活動中，幼兒對材料的性質和用途了解得越多，對形狀、色彩、空間的認識也就越會越豐富。為此，我一方面結合主題活動巧妙地布置海底世界情景，以展示造型豐富的俘和幼兒作品。另一方面精心創設“材料超市”，將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類、有序擺放，以便幼兒探索、操作。

3.進行適當的示范。適當示范既有利于幼兒技能的學習，也有利于幼兒創造力的發展。在該活動中，展示在“海底世界”中的俘豐富多樣，既有同一部位使用不同材料的俘，也有同一材料在不同部位使用的俘，給予幼兒想象、創造方面的啟迪。另外，我讓幼兒觀察、討論同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果，學習各種美術技能，充分發揮幼幼互動的效應。

在本次活動中，孩子們對手工活動非常感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松，只有極個別幼兒不太會使用剪刀顯得有點兒笨拙。

大班手工教案4

一、活動目標：

1．運用廢舊材料創造性的設計服裝。

2．在操作中能大膽動手，動腦，提高解決問題的能力。

3．提高合作能力，體驗成功的快樂。

二、準備

廢舊材料，報紙、袋子，繩子、剪刀、膠水、雙面膠、透明膠、回形針。

三、過程：

1．導入：出示照片，引起

幼兒興趣

師：小朋友，你們在電視上看過服裝模特表演嗎？

師：我今天帶來了一些小模特的照片，我們來看一看！

這是一場服裝模特表演，觀察觀察她們身上的服裝（特別之外）

師：有沒有發現這些衣服和我們平常穿的有什么不一樣？

用什么材料做成的？和我們平時穿的`衣服不一樣

2．師：你們覺得他們設計得怎么樣？

那我們自己也來做一個小小服裝設計師，為自己或旁邊的好朋友設計一樣漂亮的服裝。

插入談話：你想為誰設計，設計什么樣的衣服，用什么材料？

設計好了的小朋友可以趕緊自己穿起來，或者讓你的好朋友做你的模特穿起來，請別的也做好的小朋友，你可以互相打扮你們的服裝。

3．總結：

師：小小設計師們，你們的服裝做好了嗎？誰來先說說自己設計的服裝，

師：我們設計了這么多漂亮的衣服，你們的心情現在怎么樣？

我們跟著音樂一起來表演吧！

大班手工教案5

活動目標：

1、培養幼兒的動手能力。

2、讓幼兒養成不隨地扔垃圾的`好習慣。

活動準備：

1、手工作品

2、Vcd

3、橡皮筋自備

活動過程：

一、引題

1、教師播放vcd引起幼兒興趣

二、京劇臉譜

1、小朋友都認識臉譜了，那今天我們一起來做臉譜吧！

2、教師出示已做好的臉譜

3、教師告訴幼兒臉譜的制作方法：

——將臉譜剪下，眼睛處用剪刀剪去。

——在黑點處鉆一下洞，穿上橡皮筋。

——戴在頭上，你就是京劇中的一個角色了

三、幼兒操作

1、幼兒操作，教師一旁指導

2、教師幫助個別能力較弱的幼兒，并鼓勵他們完成作品。

3、教師展示幼兒手工作品。

四、安全教育

1、教師提醒幼兒不要將剪刀尖的那頭朝向其他幼兒。

五、活動結束

大班手工教案6

活動目標：

1、引導幼兒用剪弧線、齒輪線和樓空剪的方法來表現側臉人物的頭部特征。

2、通過操作活動來發展幼兒的空間創造思維，感知剪紙活動的特點。

活動準備：

人手一份剪刀、鉛筆和長方形的卡紙，側面人物頭部剪影欣賞范例4-5個，展示板三塊等。

活動過程：

一、學習用剪弧線的方法剪出臉部的側面輪廓。

1、區分長方形的長邊、短邊，知道要在長邊上剪。

老師帶來一張什么形狀的紙？它有幾條邊？邊有什么不同的地方？

2、教師以變魔術的形式示范側臉輪廓的剪法。

師：老師要用剪刀在長方形的長邊上來變魔術,眼睛仔細看好我是怎樣變得。(教師用剪刀在長邊上用剪弧線的方法剪出三座上，提問：

變出了什么？（三座山）你覺得這三座山有什么不同的地方？三座山連起來完整的看你覺得像什么？（一個人的臉，而且是側面）每座山分別是臉上的那一部分？

第一座山是下巴，第二座山比較尖是鼻子，最上面的山是額頭。

3、用樓空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。

如果這就是一張側臉，那還應該有什么？（眼睛、嘴巴）眼睛在什么位置？嘴巴呢？

提醒幼兒眼睛和嘴巴的位置。（眼睛在鼻子和額頭兩座小山，嘴巴可以在下巴上剪）怎樣剪出鏤空的眼睛呢？

請幼兒來嘗試，然后在這基礎上教師總結示范：可以對折后剪去以一部分，鏤空剪的方法。

二、利用白紙幼兒嘗試剪出側臉的輪廓。

引導幼兒以念兒歌的形式來剪：走過一段馬路，遇到第一座山，上山下山，遇到第二座山，上山下山，遇到第三座山。

教師根據幼兒個別情況進行指導幫助，提醒孩子三座山要適當空開一些，

三、欣賞側臉剪影的范例，進一步豐富頭發的多種造型。

出示多幅側臉剪影的作品，引導幼兒欣賞并發現：

1、這些側臉剪影和剛才的`有什么不同？（有頭發，耳朵，耳環等）

2、說說都有哪些發型？它們是怎樣表現出來的？是男生還是女生？

先請幼兒講述，后教師小結：我們可以用樓空剪的方法來表現不同的發型。

3、教師當場示范一個發型，提醒孩子一定要剪去一部分才能將輪廓清楚的表現出來。

4、請幼兒也來嘗試一下。

三、提出活動要求。

1、按步驟來嘗試，自己設計一個側臉形象，通過改變發型來創造出多種不同的側臉形象。

2、操作過程注意用剪安全。

3、剪下的紙削要放在固定的地方，不能亂丟，注意衛生。

四、幼兒動手操作。

1、提醒孩子要用鏤空剪的方法來進行

2、也可以把剛才那張白的完成后，再換彩紙。

五、展示作品欣賞。

1、請幼兒自己介紹作品，說說這個人物是誰？

2、教師要表揚有創意的作品。

大班手工教案7

設計意圖：

大班幼兒已經具有了一定的動手能力，且能友好地和同伴合作完成作品，具有感受美和欣賞美的能力，在活動過程中體會成功的愉悅，因此我設計了本次活動，

活動目標：

1、幼兒根據教師的引導，按照步驟制作紅紅的蘋果。

2、發展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。

3、培養幼兒參與美工活動的自信，并使幼兒體會到成功的愉悅。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

活動重難點：

重點：幼兒能在教師的引導下，根據步驟制作蘋果。

難點：培養幼兒參與美工活動的自信。

活動準備：

紅色、綠色正方形折紙、剪刀、雙面膠、蘋果樹模型等。

活動過程：

一、介紹材料，開始制作。

1、拿一張紅色的折紙對邊折;

2、把長方形對折成正方形，沿折扣剪出蘋果形狀;

3、用同樣的.方法剪出25~30個蘋果形狀的圖片;

4、剪好之后，將雙面膠粘貼在折口上，拿一張蘋果圖片把折口對齊粘好，注意粘貼時頂部和頂部對齊;

4、用以上方法粘完所有的圖片待用;

6、用綠色折紙對邊折兩次，剪出蘋果葉子兩片，用剩下的部分折出果柄;

7、將其組合。把雙面膠粘到果柄的一頭，粘在待用的蘋果中間，封好口;

8、把葉子粘到果柄上，注意葉尖朝上;

9、“紅紅的蘋果”制作完成。

二、將做好的蘋果掛在樹上，并欣賞，體會成功的愉悅。

活動反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

大班手工教案8

一、教學目標：

1. 根據自己的喜好選擇不同的裝飾材料，通過剪、逐層粘貼、折等形式來裝飾和設計帽子，發展幼兒想象力、創造力和動手操作能力。

2. 樂意參與制作公雞帽子的活動，感受濃郁的雞年氛圍，體驗創作成功的喜悅。

二、教學準備：

1．物質準備：

（1）海報紙、彩色拷貝紙、彩紙、公雞的眼睛、報紙、皺紋紙、水果網袋、手揉紙等；毛根、絨球、羽毛、紐扣、亮片等裝飾材料；松緊帶、膠棒、雙面膠、勾線筆、剪刀等；

（2）視頻：《小雞小雞咯咯噠》、ppt課件；

2. 經驗準備：孩子們已經熟悉過雞年的新童謠《小雞小雞咯咯噠》。

三、教學過程：

1. 談話導入。

（1） 師：公雞先生有一個很洋氣的名字---羅斯特，你們看羅斯特先生有什么特點？因為今年是羅斯特先生的本命年，所以他要在今晚舉行一場盛大的舞會，他想邀請所有的好朋友都是參加，今天老師也接到了給我們班級的`邀請函，為此我專門制作了一頂漂亮的公雞帽子去參加舞會。

2. 播放操作步驟視頻。

（1）逐步出示步驟圖，再次引導幼兒回憶操作步驟。

3.觀察羽毛的線條（鋸齒邊、花邊等）

4. 幼兒討論制作內容

5. 幼兒制作。

（1）幼兒開始制作，教師進行巡視、個別指導。（播放輕音樂）

（2）在巡視的過程中幫孩子訂好松緊帶，完成的將帽子戴在自己的頭上，坐回座位上。

大班手工教案9

活動目標

1、引導幼兒學習、體驗繪畫及合作的快樂，并愿意與別人分享快樂。

2、能運用自己喜歡的材料及方式進行操作與參與。

3、發展幼兒的動手操作及分工協作的能力。

活動準備

1、課件：昆蟲圖片(33種)

2、廢舊材料-白紙、毛線、海棉、油光紙、皺紋紙、盤子、大碗面盒等

活動過程

一、參觀蟲子博物館，復習以前學過的蟲子的知識。

1、課件演示：昆蟲(33種昆蟲)

游戲的`形式帶幼兒進入博物館。

2、幼兒觀看蟲子圖片，自由的進行交流。

3、提問：剛才看到了什么蟲子?它長得什么樣?喜歡吃什么?喜歡做什么?

請幼兒學一學，并與同伴交流經驗和認識。

4、請幼兒回憶在生活中還見到哪些蟲子，與同伴相互交流。

5、教師小結幼兒討論的情況。

二、討論開舞會要準備的工作。

1.與幼兒一起確定開一個蟲子舞會，親近一下自己喜歡的小蟲子。

2.幼兒自己討論開舞會我們應該準備什么?

3.幼兒自由回答。

4.教師小結：這個舞會需要邀請一些喜歡的蟲子、要有漂亮的舞臺、還要給蟲子準備一些食物。

5.簡單的討論怎樣布置舞臺?

邀請什么蟲子?制作什么食物?

6.幼兒自由分組：蟲子制作組、食物制作組、舞臺布置組。

三、幼兒分工制作

教師觀察、指導、幫助。

四、小評幼兒制作的情況，并給予展示。

五、幼兒模仿各種小蟲子，自由的吃食物，跳舞，開心的玩。

結束活動。

活動延伸：

可以繼續激發幼兒探索各種蟲子的運動方式，學習根據蟲子的動作創編舞蹈，進行表演。

大班手工教案10

活動目標：

1、從課題入手，激發幼兒制作欲望，鼓勵幼兒動手操作。

2、圍繞主課題，引導幼兒大膽實踐，提高幼兒動手能力。

活動準備：

1、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等

2、背景圖：草地、樹。

3、制作蝸牛的流程圖

活動過程：

一、出示禮物盒子

師：今天李老師給你們帶來了一份禮物，猜猜是什么？

（幼兒自由猜猜里面的禮物請2——3名幼兒）

師：我打開來看看哦，是不是和你們猜的一樣。

（打開禮物）

師：哦~~~，原來是一個蝸牛轉珠的玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來，誰來玩一下。

（請1名幼兒嘗試玩）

A：師：還有沒有不一樣的玩法。（剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請一位幼兒）

B：這么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老師只有一個，給誰玩好呢？你們有什么好辦法呢？（自己做）

二、幼兒探索蝸牛轉珠的方法。

師：嗯，這到是一個好辦法，那我們先來看看蝸牛轉珠是用哪些材料做的？

（請幼兒說，幼兒說一樣教師出示一樣材料）

師：有了這些材料，我們該怎么做呢？誰來說說我們可以先做什么？在做什么？

（請幼兒猜一猜,說一說）

幼兒猜測制作的過程，教師根據幼兒的猜測出示流程圖。

教師小結：有的小朋友認為做蝸牛的殼，有的'認為先做身體……你們的想法都可以，但是老師做下來發現這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最后把身體固定在殼上面。

大班手工教案11

活動目標：

1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學習制作賀卡，大膽構思，設計新穎。

2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等，會講述自己平時看見的賀卡。

活動準備：

操作卡、剪刀等

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了。人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福）

2、買來的賀卡有什么特點？

引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。

教師：這些賀年卡，每一張的特點不同，邊講邊出示不同表現形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的。總之，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。

3、引導幼兒觀察賀年片的制作方法。

我們的爸爸媽媽關心照顧我們，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？

教學反思：

通過本次活動既鍛煉了幼兒的`動手能力又鍛煉了他們的思考能力。在活動中孩子們表現的積極踴躍，充分展示了個人的各個方面的能力，既有分工又有合作，提高了教學的趣味性。但也有個別孩子表現欲望過強，缺少合作精神，在今后的教學中需加強這方面的教育。

大班手工教案12

活動目標：

1、學會制作方法，發展幼兒的動手操作能力。

2、對紙工制作產生一定的興趣。

活動準備：

剪刀、紙工第16頁《小掛飾》

活動過程：

一、引題

1、小朋友，請你們抬頭看看，我們班教室里有很多掛飾 漂亮嗎？

沒有這些掛飾教師好看不?為什么(幼兒回答)這是老師制作的掛飾，我們小朋友會制作嗎？今天，老師為你們帶來了一些沒做好的掛飾請你們動手試試（幼兒仔細觀察，激發幼兒制作的欲望）

二、小掛飾

1、出示作品，引導幼兒觀察外形及結構特征。

提問：一會在做手工的時候我們應該先做什么。怎樣才能使線穿進去？

幼兒回答后并小結。

2、教師講解并示范

將圖形剪下，延邊沿處剪開。（黑線處不易剪得太開，因提醒幼兒小心）

將大圖捏折弧線，兩端粘合成錐體圓盤，中間穿上一根掛線。

小圖對折后并粘合，粘合四周夾入一根線，線的另一端用小圓紙片固定在圓盤四周。

輕輕地拉住掛線，等孩子全部完成后，將吊飾掛在窗口，十分好看。

3、提出手工的作業要求及使用剪刀的安全要求。

三、幼兒操作

1、幼兒操作教師巡回指導。

2、鼓勵個別能力弱的幼兒繼續制作，完成作品。給完成好的'幼兒予以表揚。

小朋友，你們都非常棒，現在讓我們一起制作小掛飾吧！

四、活動結束教師與幼兒共同用制作好的小掛飾裝飾自己的教室，收獲成功喜悅。

大班手工教案13

活動目標：

1、學習用各種花邊的紋樣來裝飾燈籠。

2、能夠按老師的要求正確地制作燈籠。

3、能夠合理配色、制作色彩鮮艷的`燈籠培養幼兒對制作燈籠的興趣。

活動準備：

1、白卡紙、剪刀、釘書機、線、花邊紋樣6張。

活動過程：

一、活動導入：

過幾天就是元旦了，大街小巷都布上了漂亮的環境。

你們想不想把教室也布置成節日的環境啊！

二、觀察花邊紋樣，學習用花邊紋樣裝飾燈籠。

1、出示燈籠讓幼兒觀察、燈籠上的花邊紋樣。

2、指導幼兒畫花邊的紋樣裝飾燈籠，及制作燈籠。

三、幼兒制作

要求：1、畫三條花邊紋樣，每一條的花邊紋樣都要畫滿格。

在花邊上涂上顏色，然后涂上底色。

2。在兩邊涂上顏色，按線剪出形，制作成燈籠。

四、幼兒和老師一起來布置環境。

大班手工教案14

活動目標:

1.了解明信片的特點和作用,知道可以用明信片表達對親人的思念和愛。

2.嘗試用繪畫、粘貼、印章等形式設計、制作明信片。

活動準備:

1.收集各種各樣的明信片

2.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。

活動過程:

一.開始部分:出示明信片,讓幼兒觀察。

了解明信片的特點,知道明信片的作用。

請幼兒觀察明信片的顏色、款式,挑選自己喜歡的明信片。

請幼兒仔細觀察,找一找明信片的相同點,了解它的作用。

二.基本部分:制作明信片。

1.投放不一樣的材料,讓幼兒自己選擇材料,自主選擇制作方式,設計制作明信片。

2.教師巡回指導。

3.請幼兒展示自己的明信片,體驗成功的快樂。

4.一說自己的`明信片想寄給誰,想要對他說什么。

三.結束部分:和同伴交流自己的明信片。

活動延伸:

將自己制作的明信片送給親人,表達對親人的愛和祝福。

活動反思:

明信片也是人與人美好溝通的一種方式,說一說明信片最想寄給誰,想對他說什么,老師可提前最一個示范,讓孩子知道明信片的作用是要表達對親人、同伴的思念和愛的祝福,可以寫上吉祥話和祝福別人的話,孩子們都不會寫字,我們就用繪畫的方式把美好的祝福畫下來,寄給自己的親人及同伴,孩子們都挺高興。

大班手工教案15

活動目標：

1、體驗創造性的裝飾面具的樂趣，在交流中感受成功的喜悅。

2、、嘗試用各種輔助材料進行面具裝飾，聯系粘、畫、剪的技能。

3、能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。

活動準備：

物質準備：

創意手工、毛線、彩條、彩筆、膠棒。

心理準備：

根據主題活動，為幼兒創設相關的環境，激起幼兒興趣，同時為幼兒提供一個自由寬松的學習氛圍，讓幼兒更好的參與活動，發揮幼兒的主體性?？砂炎酪螄蓤A圈，讓孩子更方便的交流操作。

活動過程：

（一）游戲導入，吸引孩子學習的興趣

師：叮鈴鈴……

幼：誰呀？

師：我是小小郵遞員呀！

幼：哪里來的信呀？

師：東營來的信呀！

幼：送給誰呀？

師：送給xxx

幼：叮鈴鈴……

（這個小游戲孩子們都會玩，在課后已經玩過幾次。信依次送給3-4個小朋友，最后送到老師手里）

師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢？豎起耳朵仔細聽哦！噢！信上說啦，森林里呀，要開一個聯歡晚會，請咱們大班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林里和小動物們一起開晚會啊？

幼：想……

師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說啦，這是動物的聯歡晚會，每一個小朋友都必須親手做一個面具，帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢！

幼：老師，可是我不會做啊？

師：看，這封信里小動物已經告訴小朋友們面具應該怎么做了，讓我們一起來學做這個動物面具好不好？每個小朋友都仔細聽哦！仔細聽你才會做，老師看看那個小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會！

（二）結合圖片，講解面具的做法

師：看，這是什么？邊說邊出示面具的圖片，看看他有什么特點？(幼兒看圖說說自己的看法。)

師：我們做面具的第一步是剪，首先在你的紙上剪出你面具圖案，然后給它涂上相應的顏色，再用老師為你們準備的材料來裝飾自己的面具。

這一環節是關鍵環節，知識目標3在這一環節得到解決。

（三）提出要求，教師指導，孩子自己動手做面具

孩子們可以選擇自己喜歡的面具，老師在做之前再依次強調，先剪出面具圖案，然后涂上相應的自己喜歡的顏色，最后用自己喜歡的材料裝飾。

這一環節是解決能力目標2的關鍵環節，孩子在操作時教師適時根據隨時出現的問題給予指導，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，并記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

（四）引導幼兒相互欣賞，互相評價對方的作品

好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會要求很高，你們做的面具必須很完美才行，現在請小朋友欣賞、評價一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說，我覺得她畫的很好，或者涂的'顏色不夠亮，給你的伙伴指出來，并給你的面具起個好好聽的名字，我們互相改正，爭取做一個最最完美的面具，好不好？

這一環節是解決活動重難點的關鍵環節，情感目標1在這一環節得到實現。在互相交流欣賞的的過程中，孩子們學會如何與其他小朋友友好相處，并感受成功的喜悅。

活動延伸：

對幼兒的教育不是一節課一個活動就可以完成的，而是與活動的前延后續分不開的，所以在活動結束后，播放《森林進行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動物木偶，一起開一個小小的聯歡晚會。

第五篇：大班手工教案

大班手工教案：大樹爺爺換新衣

春天的色彩彌漫著整個城市，尤其是路邊的大樹爺爺最為開心，因為春天的緣故，大樹爺爺換新衣了，綠色的衣服披在大樹爺爺身上，大樹爺爺吸收著春天帶給自己的營養，讓大樹爺爺又一次全新的展現出自己的身姿。通過本次幼兒園教案讓孩子們知道春天是希望的季節，是萬物復蘇的季節。

活動目標：

1、培養幼兒對手工活動的興趣，養成良好的撕貼習慣。

2、學習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。

活動準備：

1、教學自制圖片一套，固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。

2、每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。

活動過程：

1、引出課題——以講故事的形式激起幼兒興趣

春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真美麗！太陽光照在小河里，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說：“春天來了，春天來了！”

太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽，于是，大樹就沒能穿上新衣裳。

2、討論

（1）大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎么樣？（冷的）

（2）還會怎么樣？（生病的）

3、請幼兒想辦法幫助大樹（幼兒討論后回答）

——去超市買衣服給大樹穿；把我的衣服脫下來給大樹穿；用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。

4、教師示范

（1）先給大樹的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。

（2）把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。

（3）給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。

5、幼兒操作，教師巡回指導。

鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點，邊撕邊貼。

提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。

6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好

鼓勵幼兒把自己剩余的碎紙拾起來放在盆里，膠水蓋子要蓋好。，收拾干凈。

老師總結：大樹爺爺開心的故事告訴我們春天是希望的季節，春天是萬物復蘇的季節，就算是枯萎了一冬的大樹爺爺，在春天也努力的伸展著自己的枝丫，強弩的讓自己煥發青春。