第一篇：大班手工折紙教案

手工折紙教案：魚

活動目標：

1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。

2、體驗折紙活動的樂趣。活動準備：

1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖

2、海底世界的背景圖?；顒舆^程：

1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣

2、將范例發給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開??

活動目標：

1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。

2、體驗折紙活動的樂趣。

活動準備：

1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖

2、“海底世界”的背景圖。

活動過程：

1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣

2、將范例發給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開看看是怎樣折的。

3、出示折疊步驟圖，引導幼兒觀看并講解魚的折法：

注意看清魚頭的折法

4、提出折紙要求：

要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。

5、幼兒動手折紙，教師巡回指導：

（1）提醒幼兒注意折出折痕；（2）指導幼兒將折好的“魚”畫上眼睛、魚鱗，然后貼在“海底世界”畫面上。

6、欣賞同伴作品，結束活動

幼兒園手工折紙活動教案：《小狐貍》

活動目標1．了解折紙的造型藝術特點，嘗試獨立完成折紙《小狐貍》。2．提高幼兒的創造力，動手制作能力及審美能力?；顒又攸c引導幼兒學習小狐貍的折紙方法?；顒与y點培養幼兒認真、細心的折紙習慣?；顒訙蕚湫『偡独?、彩色紙、水彩筆、多媒體課件?；?動 過 程開??

活動目標1．了解折紙的造型藝術特點，嘗試獨立完成折紙《小狐貍》。

2．提高幼兒的創造力，動手制作能力及審美能力。

活動重點引導幼兒學習小狐貍的折紙方法。

活動難點培養幼兒認真、細心的折紙習慣。

活動準備小狐貍范例、彩色紙、水彩筆、多媒體課件。

活動過程開始部分

一、激趣導入：小朋友們，我們有沒有見過狐貍？它長的是怎么樣的？你們在哪里看到的？大家來說一說。（幼兒以已有經驗交流）

基本部分

一、教師折紙示范：

1．教師播放課件，并示范折紙。

⑴先把一張正方形的紙對邊折，變成一張長方形的紙，然后再對折，變成一個小正方形；⑵把正方形打開，把四個角沿著線往中間折；⑶把紙翻過來，把四個角往中間折；⑷再翻一次紙，把四個角往中間折；⑸把紙翻過來，把四個角打開，壓平；⑹將一個小方塊輕輕地拉開，取另一張紙，做成紙條，塞進狐貍的下巴上，抽動紙條，狐貍的嘴巴就會一動一動。

2．教師強調折紙時注意：

⑴折紙時注意邊和邊，角和角對齊。

⑵拉開小方塊需要動作不要用力拉扯，以免把紙撕破

二、幼兒嘗試折小狐貍，教師進行個別指導。

三、教師表揚獨立完成折紙活動的幼兒，并鼓勵幼兒互相合作，請部分動手能力強的幼兒指導其他幼兒折紙。

四、將小狐貍粘貼到白紙上，鼓勵幼兒進行添畫。（可以添畫太陽、白云、草地、蘑菇、小鳥等）

結束部分

一、幼兒展示作品。

二、師小結：今天我們學習了怎么折小狐貍，我們把狐貍的小眼睛畫上，然后一起來抽動小紙條?？?，小狐貍正和我們說話呢！

活動延伸

小朋友們，今天我們折了一只可愛的小狐貍，小朋友們回家后和爸爸媽媽一起動手折一折，再折出你喜歡的其他小動物好嗎？。

幼兒園中班手工折紙教案：會走路的小企鵝

活動目標：

1、了解折企鵝的方法，學會將正方形的兩個邊對著對角線折。

2、學會看圖示將三角形的角向內折，折出尾巴的基本技法。

3、對折紙活動和玩紙活動有興趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、幼兒用書人手一冊。

2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。

3、范例小企鵝一只?；顒舆^程：??

活動目標：

1、了解折企鵝的方法，學會將正方形的兩個邊對著對角線折。

2、學會看圖示將三角形的角向內折，折出尾巴的基本技法。

3、對折紙活動和玩紙活動有興趣。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。

3、范例小企鵝一只。

活動過程：

1、出示范例，引起幼兒的興趣。

出示折紙小企鵝，提問：這是什么？他是什么樣子的？

告訴幼兒這是一只會走路的企鵝，教師在泥工板上示范，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高出，瞧！小企鵝走路啦，小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎？

2、教師引導幼兒打開幼兒用書，引導幼兒看圖示了解折紙步驟。

重點講解：（1）將正方形紙角對角對折，折出對角線。

（2）將正方形相鄰的兩條邊，向對角線折，要對整齊。

（3）先將三角形的兩個角折一下，再將兩個角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。

3、幼兒看圖進行折紙--小企鵝在幼兒折紙過程中，教師巡回觀察，對幼兒進行個別指導，幫助幼兒折小企鵝。

4、讓幼兒借助泥工板玩一玩小企鵝，在游戲活動中充分感受折紙和玩紙工的快樂。

大班手工:《衣褲》

目標：

1、引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。

2、引導幼兒繼續學習按圖示折紙的方法。

3、培養幼兒仔細、耐心的習慣。準備： 正方形彩紙、圖示 過程：

目標：

1、引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。

2、引導幼兒繼續學習按圖示折紙的方法。

3、培養幼兒仔細、耐心的習慣。

準備：

正方形彩紙、圖示

過程：

1、入活動，引起興趣

“小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個衣服攤好嗎？”

2、引導幼兒學習按圖示折紙

“今天我們要來學習一種新的折紙本領，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示”

圖（1）將正方形紙兩次對邊折

圖（2）然后打開找到中心媽媽（中心點）

圖（3）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個基礎上再按圖4“圖7折

3、請幼兒操作，教師指導

“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”

圖（4）翻過來在折一次四角向中心折

圖（5）再 翻過來在折一次四角向中心折

圖（6）翻過來將四個正方形打開成長方形

圖（7）最后對折成衣服。在折衣服的基礎上學折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？”

“看，衣服還會變魔術呢！一變變成了一條褲子。”請幼兒說說是怎樣變褲子的。幼兒園中班手工折紙：電話機

活動目標： 1．了解電話的簡單折法。2．學習看步驟圖進行折紙電話。3．喜愛折紙活動，體驗成功的快樂。活動準備： 1.正方形紙人手一張、電話步驟圖人手一份。2.音樂《打電話》。3.折紙視頻。4.操作音樂?；顒舆^程：

一、以猜謎的形式導入課題。師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，??

活動目標：

1．了解電話的簡單折法。

2．學習看步驟圖進行折紙電話。

3．喜愛折紙活動，體驗成功的快樂。

活動準備：

1.正方形紙人手一張、電話步驟圖人手一份。

2.音樂《打電話》。

3.折紙視頻。

4.操作音樂。

活動過程：

一、以猜謎的形式導入課題。

師：”叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。"這是一個日常用品，請你猜猜是什么？（幼兒猜測）

師：哦，是電話機呀。它既可以聽，又可以說，真神奇！看，我的電話機漂亮嗎？你們想要嗎？

二、觀看視頻，學折電話

1.第1步將紙對折，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊；第3步長方形四個角分別向內折成三角形，尖角往里折，都打開來；第4步分別將四個角打開；第5步紙翻過來，兩邊向中線對折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，四個角立起來，用手整理成聽筒的樣子。

2.個別幼兒嘗試。

師：誰來試試，沒關系，我會幫助你的。

幼兒折1-3步，接下來有點難了，我來幫幫你。師講解示范第4步打開角的技能。（兒歌：手指拉一拉，戴個大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。）

電話還沒完成，放在這兒，你一會兒試著完成吧！

3.師完整示范，出示步驟圖。

師（出示步驟圖）第1步將紙對折，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊；第3步長方形四個角分別向內折成三角形；第4步分別將四個角打開（兒歌：手指拉一拉，戴個大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。）；第5步紙翻過來，兩邊向中線對折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，用手整理成聽筒的樣子。

三、幼兒操作，老師指導

要求：（師出示步驟圖）看折紙步驟圖一步一步折電話機。（師給幼兒每人一份步驟圖了解電話機的折法。）

如果你遇到自己解決不了的困難，可以請老師或小朋友幫忙。

四、游戲：打電話

幼兒跟著音樂動一動，找一個好朋友，一起表演打電話的游戲?；顒幼匀唤Y束。

師：電話機真好玩，找一個好朋友打電話吧！

活動設計：找媽媽

活動目標：

1、在幫助小動物找媽媽的情景中，嘗試將長方形紙折變小船和按數取物的方法。

2、體驗幫助小動物找到媽媽和師生合作完成大圖書的快樂。

活動準備：

1、《找媽媽》大圖書一本；《小白船》《粉刷匠》伴奏音樂。

2、畫有標記的彩色長方形紙若干。

3、小雞、小貓、小羊圖片若干?；顒舆^程：

一、故事開頭：找媽媽

1、出示大圖書：今天我帶來了一本大大的故事書，誰知道故事的名字叫什么？（故事名稱叫《找媽媽》）

2、請你猜猜看，會是誰在找媽媽呀？（幼兒自由猜）

3、（打開第一頁）春天到了，綠綠的小草從泥土里鉆了出來，五顏六色的花也盛開了，誰來到了草地上？

4、有幾只小羊？幾只小貓？有幾只小雞，我們來數一數？

5、小羊、小雞和小貓在草地上玩的開心嗎？你怎么知道它們玩的不開心呀？（引導幼兒觀察動物的表情：有的小貓、小羊在哭）

6、它們為什么不開心呀？（引導幼兒詢問小動物）

7、小結故事一：小羊說：“咩咩咩，咩咩咩，我的媽媽在哪里？”小貓說：“喵喵喵，喵喵喵，我的媽媽在哪里？”小雞說：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，我的媽媽在哪里？”

8、小動物為什么在哭呀？我們幫小動物一起找找媽媽。（和幼兒一同說：“媽媽媽媽你在哪里呀？）

9、（拉開第二頁）：“咩咩咩，咩咩咩，我的寶寶在哪里？”“喵喵喵，喵喵喵，我的寶寶在哪里？”“咯咯咯，咯咯咯，我的寶寶在哪里？”哎呀，羊媽媽、貓媽媽和母雞媽媽都在河對岸，小河上沒有橋也沒有船，小雞、小貓和小羊要過河找媽媽，怎么辦呀？（幼兒想辦法）

10、小雞說：“不著急，我們來造小船吧。”小羊和小貓一聽，說：“好辦法，我們一起來造小船！”

第二篇：手工折紙教案

個人教案（初定）

[知識與技能] 1．提高幼兒學習折紙的能力以及模仿制作； 2．培養幼兒對圖形變化的一些基本認識； 3．掌握一些常見手工作品的制作方法。[過程與方法] 1．通過老師的演示及視頻教程同步的學習過程，鍛煉幼兒的觀察能力以及自我學習的能 力； 2．通過對手工制作過程的觀察，培養幼兒認真細致、按步就班的做事能力； 3．通過對制作成品的研究，找出制作方法這一過程，發揮幼兒的想象力和創造力，增強 幼兒的觀察與模仿能力，培養其邏輯思維能力。[情感態度與價值觀] 1．通過手工制作，培養幼兒喜愛動手，樂于動手的情感態度，以及善于觀察生活中事物

與思考之構造的態度； 2．在小組制作的過程中，潛移默化地提高幼兒的團隊意識與協作意識； 3．在工藝品由平面轉向立體的過程中提高幼兒對空間的想象力與感知力，培養幼兒的審 美與創新意識，體驗手工制作的樂趣。[教學重點、難點] 重點：一些沒有參考大小的折疊如何自行把握角度；

難點：如何將平面的作品變為立體的，以及如何復原展平后依據折痕和圖案恢復作品 [教學環境及資源準備] 四人一張小桌子，每人一張A4紙，以及每桌一副水彩筆

手工折紙：桃子

活動目標：

1、學習簡易折紙：雙三角形折法。

2、利用雙三角形折法學折桃子，鍛煉學生的動手能力。

活動準備：

1、正方形手工折紙若干張。

2、水彩筆。

活動過程：

拋出問題：你們見過桃子嗎？喜歡吃桃子嗎？想不想自己制作桃子呢？今天老師教小朋友來折一個這樣的桃子好嗎？

提出折紙要求：要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。

折紙步驟：1.折出雙三角形 2.斜邊向中線折 對齊 3.四邊同樣 4.抻開 整理好 小桃子折好了.幼兒動手折紙，教師巡回指導：

（1）提醒幼兒注意折出折痕；（2）指導幼兒將折好的“桃子”畫上喜歡的裝飾圖案。

欣賞同伴作品，結束活動

手工折紙：鋼琴

活動目標：1.讓孩子認識鋼琴的形體，并需要孩子學會仔細觀察。2.訓練幼兒眼手的準確性，協調性，以及空間方位的知覺性。3.學會正方形向中心反復折疊的方法。4.讓孩子們在活動中學會幫助別人。

教學重點、難點：按照老師所示范的步驟，按一定的順序進行折疊?；顒訙蕚洌杭埲舾伞；顒舆^程：

提出話題，激發幼兒興趣。小朋友們想不想有一架自己的鋼琴？那我們就自己來折一架鋼琴吧！教師講解示范：1引導幼兒說說鋼琴是用什么形狀的紙折成的。2教師用一張紙像變魔術似的折出一架鋼琴。讓孩子們興趣更濃。3讓孩子們學會觀察折紙步驟圖，并學會理解。

4再接著教師根據步驟進行示范。孩子們在老師的示范下折起了一架架鋼琴。5教師幫助能力弱的幼兒，重點知道方向。6及時表揚折好鋼琴的幼兒。

7還鼓勵先折好鋼琴的孩子去幫助還沒有折好的孩子，或需要幫助的孩子。作品展示：1請幼兒將折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。2.看誰折的線條最平整。

1.活動思考：１、如何讓幼兒在折紙時把握好線條的平整。２、教師的引導語能讓能力弱的幼兒聽起來簡便、易懂。３、如何讓幼兒掌握反復折疊及朝不同的方向去折紙這一技巧。

手工折紙：紙飛機

教學目標

1、設置情境，使學生從有趣的表演中，體驗到設計活動的樂趣。

2、學生積極探索繪制，并能借助飛機的制作充分表現愛好與情感。

3、培養學生的合作意識，并能樂于表現個性。重點難點：

1、創設學生感興趣的活動，拓展學生的豐富想象，使學生能積極地投入設計制作表演活動。

2、通過學習，學生樂于借助飛機的制作表達自己的情感、愛好。

3、使學生養成耐心、細致的學習習慣。

4、引導學生把聯想與制作設計完美結合。

教學過程：

一、導入新課：

提問“你們知道，這些有趣的飛機是怎樣做的嗎？它們有哪些有趣的特點？”

2、人類一直探索和向往飛行，從古至今，我們通過制作風箏、熱氣球、飛機和航天器來完成自己的飛行夢想。如果我們可以和飛機一樣在天上飛，那會是什么樣子呢？

學生說說！

導入：你玩過歌中唱的紙飛機嗎？會折紙飛機嗎？今天我們就來學學折紙飛機。

二、學折紙飛機

1、展示多媒體課件；通過從形狀、色彩，裝飾來引導學生學習怎么折紙飛機：

1）首先是折——老師示范

2）再是畫——在自己折的紙飛機上畫出自己喜歡的圖案和花紋

2、老師宣布今天的作業任務：折紙一個漂亮的紙飛機。

說說評價要求，評出；A.最漂亮的紙飛機。B.飛的最好的紙飛機

C.紀律最好的小組

4、學生作業，教師指導：

學生根據自己的設計，制作紙飛機，可以是分小組合作的方式、可以是自己尋找合作的伙伴、也可以是獨立完成。

教師對學生有疑問的地方給予指導

三、學生活動

1、學生展示完成的作品，觀摩活動，學生互相交流，互相交流自己想象，體會樂趣。

2、實踐活動 讓紙飛機飛起來。

手工折紙：紙船 活動目標：

1、能按要求折出船的形狀。

2、培養幼兒手指的靈活性及根據圖示折紙的能力。

活動準備：

折紙示意圖一張，折好的船一只。

活動過程

一、出示范例作品，引起幼兒興趣。

1、小朋友你們知道坐過船嗎?你們喜歡坐船嗎? 你們知道船是 什么樣子的嗎？

2、今天老師帶來了一架小船，你們想看嗎？

3、范例作品，請幼兒觀察

引導幼兒思考：它是怎么折出來的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來的嗎？

那請小朋友們跟著王老師一起來做吧！現在請小朋友先看王老師折小船。

二、根據圖示折紙。

1、出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請幼兒仔細觀察示意圖并進行相應的講解。

2、根據示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細觀察。

3、首先沿對角線對折，要折痕。

4、再對折，這時候是一個長長的矩形。

5、沿著上面的 三角折一個三角形，然后再平分。一共是兩個邊，四個角。

6、兩邊在對折一次，這個事船幫，為的是壓住剛才的四個角。

7、拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來。小船就做好了。

小朋友你們剛才看了老師折小船你們想想也折一個小船呢？

三、我也來折船。

1、講解折紙常規。保持安靜。

2分法折紙材料，幼兒根據示意圖折紙。

四、巡回指導。

教師在旁邊指導，鼓勵動手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個部驟間要對線折直。

提醒幼兒注意折疊要注意方向。

五、講評。

1、小結本次活動，表揚幼兒的進步。

2、展示幼兒作品。

有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來看看。效果分析：

第三篇：折紙教案《手工折紙》

《手工折紙》教學設計

活動目標：

1、掌握雙三角的折法。

2、發展學生手眼協調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊?；顒訙蕚洌?/p>

活動前帶學生觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池塘的展板一塊，青蛙跳音樂片段。活動過程：

1、啟發引導學生總結青蛙外形特點。

師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?青蛙有幾條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在后。

師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

2、出示大范例，引導學生觀察范例中前后腿的折法。

師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?

3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。

A：引導學生先進行兩次對邊折。

B：將大正方形紙變為小正方形，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。

C：背面同樣。

D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。

E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。

鼓勵學生大膽嘗試，教師巡回指導，幫助學生掌握重點，體驗成功感。

4、游戲《青蛙賽跑》

A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。

B、引導學生找身邊的同伴進行比賽。

5、引導學生將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。

第四篇：手工折紙教案

折烏龜 ————折紙(教案)

一、教學目標：

1、知識與技能：了解烏龜的折制方法及步驟。

2、過程與方法：學會折烏龜，并能用彩色筆裝飾紋樣。

3、情感與態度：鼓勵學生設計折、畫不同的烏龜紋樣，激發學生對折紙學習的興趣。

二、教學重難點：

1、學會折烏龜，并能用彩色筆裝飾紋樣。

三、教學準備：廢紙（最好是白紙），烏龜圖片

四、教學過程 ：

（一）情景導入

1、出示烏龜圖片或烏龜玩具。

2、指導學生觀察，了解烏龜的折制方法及步驟。

（二）教學新課

1、教師邊演示烏龜的折制方法，邊講解方法及步驟，指導學生在折制過程中應注意的事項。

2、組織欣賞范作。

五、布置作業。設計折、畫不同的烏龜紋樣。

四、學生實踐創作。

1、指導學生創作。

2、作業展示，進行交流，講評。

第五篇：手工折紙教案

折紙是我國一種傳統的手工藝術。手工折紙富于變化，造型生動活潑可愛，宜于兒童想象和智力的開發。實際證明，折紙是一個手腦并用的過程，既可開發兒童的智力，培養而的注意力、觀察力、想象力和理解力，又可促進而手肌肉群的靈活性和大腦的發育。

因此，我們就從小班開始對孩子進行紙藝特色的培養，希望通過紙藝特色活動，使幼兒學會簡單的折紙方法，并正確掌握折紙的技能技巧，從而進一步培養幼兒愛動腦、愛動手、不怕困難的精神。

具體安排:

9月：

教學重點：教幼兒認識紙藝的一些輔助工具和輔助材料，初步了解紙藝的基本方法。

具體開展：認識折疊符號：外形線、虛線、反復折、折疊方向、卷折、剪開、剪掉等。

10月：

教學重點：

1、教幼兒學會紙藝的基本折法。(對邊折、對角折、向中線折等)

2、學會折紙：手槍、郁金香。

具體開展：引導幼兒掌握基本方法：對邊折、對角折等學會用正方形的紙折出房子，用三角形的折折出小花。

11月：

教學重點：

1、教幼兒繼續學習折紙的方法(正方形集中折、長方形集中折)。

2、學會折紙：飛機、鋼琴。

具體開展：

1、正方形集中折：相鄰兩邊向對角線折就完成了。

2、長方形集中折：同側角向中線折就完成了。

12月：

教學重點：

1、繼續學習折紙的方法(雙正方形、雙三角形)。

2、學會折紙：大象、盒子。

具體開展：

1、雙正方形：用正方形紙兩邊對折，一角向前、一角向后折，然后從中間撐開壓扁就完成了。

2、雙三角形：用正方形紙兩角對折，一角想前、一角想后折，然后從上角撐開壓平就完成了。

1月：

教學重點：復習鞏固折紙的技能技巧。