第一篇：幼兒園大班手工教案 手指玩偶

大班折紙活動：手指玩偶

執教人：······

【活動目標】

1、發展幼兒手眼協調能力，促進小肌肉群和精細動作的發展

2、培養幼兒對步驟圖的認識能力及對色彩的運用及組合

3、體驗和同伴交流、分享的樂趣

【活動準備】

正方形紙若干、手指玩偶步驟圖

【活動過程】

一、通過手指操導入課程

十個手指來上課，大門開開，小門開開，旁門開開，中門開開，老師進來，小朋友進來，起立，坐下，報數，12345678910，齊步走，121 121 121

立定，解散。

二、學習折手指玩偶

1、教師分發紙張

師：現在每個小朋友手中都有紙了吧，大家呢不要撕碎亂扔紙片，保持教室的衛生，好不好呀？

2、教師示范折手指玩偶

教師一步一步教幼兒折手指玩偶，并巡回觀察幼兒每一步的完成情況，及時給予指導。

3、幼兒根據風車步驟圖完成手指玩偶

師：小朋友們剛才折的玩偶都很棒，可是我們得用兩個玩偶來講故事用，所以現在我們一起看著黑板上的步驟，給它折個好朋友好不好呀？

在此過程中教師也要巡回觀察幼兒每一步的完成情況，但對于他們不會的地方要引導他們向小伙伴詢問，加強伙伴間的交流，對于大家都不會的地方教師再給予指導。

三、裝飾作品

師：小朋友們真棒，大家看看這些玩偶是不是還沒有表情??？那么現在大家拿出自己的小彩筆給他們畫上小眼睛小鼻子好不好?。?/p>

四、互相交流講故事

師：小朋友們現在拿出自己的小玩偶套在小手指上給小伙伴一起進行角色扮演的游戲吧！

【活動反思】

1、在進行講課之前與幼兒園老師進行了交流，老師也給予了一些意見，基于視頻長度，老師建議我將兩遍的折紙縮減為一遍，孩子們學會了以后可以在課下再折，所以在具體執行時，把我帶著他們折和他們再根據步驟圖折這兩部分合二為一，效果感覺還可以，孩子們也都能夠看懂步驟圖。

2、在做手指操時，由于自己掌握的不是很熟練，在帶著孩子一起做時出現了多次的“然后”，并把“旁門開開”說成了“中門開開”。

3、對于孩子的提問說她不會折，我答應了說等一會兒再教她，后來卻沒有去教。當孩子說“老師，這兒有一個口”時，沒有做適當得回應，應該表揚一下她，抓住了做手指玩偶的關鍵就是要有一個口。

4、拍視頻時，顧慮太多吧，老是擔心會超時間，所以在最初分發紙張環節改成了課前分發，在最后時也很倉促得就完成了拍攝。畫眼睛嘴巴，還有由小貓轉換成其他小動物的環節沒有做專門的講解，有些遺憾。然后在下午的區角活動中又教手工區的孩子折了一遍，把如何由小貓轉換成其他小動物的關鍵點講解了一下。

5、在課上最大的缺陷就是沒有講解出今天做的是手指玩偶，是可以戴在手指上進行角色扮演或講故事的，于是在課下進行了彌補，希望為時未晚。

第二篇：《手指玩偶》教案

三年級美術《手指玩偶》教案

授課年級：三年級 課型：造型表現

教學目標：

1、知識目標：學習手指玩偶簡單的制作方法和步驟，進行添畫練習。在學中培養學生的創新意識和動手能力。

2、能力目標：在紙折玩偶的基礎上進行變形，培養學生的造型能力

3、情感目標：通過玩手指玩偶，增進同學之間的友誼，獲得樂趣。

教學重點：學習手指玩偶的制作方法，注意抓住事物面部的主要特征進行設計制作。

教學難點：手指玩偶的形象設計。

教學準備：課件，手指玩偶范例，示范用紙，剪刀，雙面膠、彩色紙。

教學過程：

一、導入

1、教師演示玩偶，激發學生學習興趣。

2、出示課題《手指玩偶》。

二、學習體會，激發創意。

1、小組按步驟圖研究基本形的折法。

2、教師示范基本形折法。

3、變一變，學習玩偶的設計方法。分析小動物的特點，講解設計要點。

⑴ 畫一畫。

⑵ 折一折。

⑶ 剪一剪。

⑷ 加一加。

4、嘗試把出示的事物變一變。

三、做做玩偶，體驗快樂。

1、作業要求：在基本形的基礎上，想象、添畫、裝飾成可愛的紙玩偶，注意色彩的搭配。

2、學生創作，教師巡視輔導。

四、展示評價。

五、教師進行本課的學習小結，表揚有創新的作品。

六、課后延伸。

欣賞用不同方式制作的手指玩偶。

第三篇：《手指玩偶》美術教案

《手指玩偶》教案 林海學校

章國巧

教學目標：

1.了解造型藝術的多樣性。

2.學習手指玩偶簡單的制作方法，進行添畫練習。通過折、剪、畫、講、玩等美術活動，進一步提高學生的動手能力與創新能力。

3.通過玩手指玩偶，增進同學之間的友誼，獲得樂趣。

教學重點：學習手指玩偶的制作方法，注意抓住動物面部的主要特征進行設計制作。教學難點：通過變化玩偶耳朵和面頰的長短，表現相應的動物。課前準備

（學生）彩色水筆、剪刀、小畫紙等常規用品（教師）玩偶范例若干 教學過程

1.看看玩偶，引起興趣。

（1）教師演示玩偶，引起學生興趣。（2）出示課題《手指玩偶》。2.做做玩偶，體驗快樂。（1）游戲（找耳朵）。（2）學做玩偶。

①交代學習任務：看圖學折紙偶。

②師生共同制作玩偶：學生獨立完成第一、第二步，跟教師做第三步（提示難點：根據不同動物折出耳朵的長短），獨立完成第四步，跟教師做第五、第六步（提示難點：不同動物面頰寬窄不一樣，同時根據自己指頭的大小折），獨立完成第七步。（3）說一說，畫一畫。

要求：特征明確、線條清楚、色彩鮮艷。3.玩玩玩偶，樂趣無窮。

自由組合進行玩偶游戲，教師巡回參與活動。4.講講玩偶，小結激勵。

請學生互相介紹玩偶，教師進行本課的學習小結，表揚有創新的作品。

課后反思：這節課要求學生學習手指玩偶的制作方法，注意抓住動物面部的主要特征進行設計制作。二年級學生對玩偶興趣很高，特別是拍照時那種激情無與倫比。

第四篇：幼兒園大班教案《信封玩偶》

大班教案《信封玩偶》適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒通過教師的示范及對自身的經驗，合理的安排手偶得五官及不同的臉部表情，綜合運用剪、貼、折、畫等方法制作信封玩偶，制作結束后，能將自己面前的材料收放整齊，快來看看幼兒園大班《信封玩偶》教案吧。

活動目標：

1、綜合運用剪、貼、折、畫等方法制作信封玩偶。

2、通過教師的示范及對自身的經驗，合理的安排手偶得五官及不同的臉部表情。

3、制作結束后，能將自己面前的材料收放整齊。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒初步的創造能力。

活動準備：

1、不同顏色的蠟光紙、剪刀、信封人手一份。

2、漿糊、抹布每組兩份。

3、做好的信封手偶一個。

4、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、出示信封，引出課題

1、這是什么？他有什么作用？

2、除了小朋友剛才講的用處，它還可以用來做手偶娃娃呢?。ń處煶鍪臼峙纪尥藓陀變捍蛘泻簦┬∨笥押?，我是信封娃娃。

二、引導幼兒欣賞幼兒用書上的信封玩偶。

說說：圖上有哪些信封玩偶，你能說說他們是怎么做的嗎？

三、師生共同討論制作手偶的方法：

1、剪下幼兒用書上的信封材料，粘貼制成信封；

2、在白紙或彩色紙上利用多種方法：繪畫、剪貼裝飾自己喜歡的形象。

3、貼在信封袋子的上方。

四、激發幼兒創作思路

你想設計一個怎樣的信封玩偶？讓幼兒大膽說出自己的設想，開拓思路。

五、幼兒創作活動。

教師及時反饋幼兒新的創意，并對幼兒的制作活動給予必要的指導和幫助。

六、讓幼兒向同伴介紹自己的信封玩具。

小百科：信封是人們用于郵遞信件、保守信件內容的一種交流文件信息的袋狀裝置。信封一般做成長方形的紙袋。

第五篇：手工課《紙袋玩偶》教案

大班手工課《紙袋玩偶》

活動目標：

1、利用紙袋通過剪、畫等技能表現各種動物的形象。

2、在活動中，使幼兒的動手能力得到提高及培養幼兒對手工制作的興趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、自制信封、剪刀、蠟筆人手一份。

2、教師制作紙袋玩偶范例三四個?；顒舆^程：

一、開始部分

小朋友，今天我們班來了幾位小客人，你們知道是誰嗎？（不知道）好，現在有請小客人出來和小朋友見面，老師以小動物的口吻說：“小朋友你們好！你們認識我是誰嗎？（熊貓）對，我是熊貓樂樂，今天，我還請來了我的好朋友一起來和小朋友玩，你們想知道都有誰嗎？（想）好，請我的好朋友一個個出來，你們認識我嗎？對，我是兔子乖乖、我是小豬嘟嘟、我是花貓咪咪。老師把小動物展示在黑板上。

二、基本部分

１、剛才小朋友認識了這些小動物，現在老師給你們提個問題：“你們知道這些小動物是用什么材料制作的嗎？（用紙粘和筆畫的）再進一步啟發幼兒說一說是用什么樣的紙制作的，老師拿出一個紙袋進行提示（像信封一樣的口袋做的）對，是紙袋制作的。

２、那小朋友看看是怎樣制作的呢？注意提示幼兒觀察，紙袋小動物的外型特征，怎樣區分小動物的頭和身體呢？（把紙袋用剪刀剪個洞）再

進一步啟發幼兒觀察在什么地方剪呢？（啟發幼兒回答出在紙袋的中間部分）并讓幼兒說出應該怎樣找出中心。（對邊折）

３、提示幼兒在剪洞的時候，兩邊要剪得怎么樣才好看，啟發幼兒說出要剪得一樣，這樣才對稱。

４、老師再拿起紙袋讓幼兒觀察紙袋兩端有什么不一樣，（回答出一邊有口一邊沒有口）那想一想小動物的頭應該在哪邊，做出來的小動物才能表演呢？通過動腦筋說出頭應該在沒有口的一邊。同時提醒幼兒，小動物的耳朵是不一樣的，畫上眼睛、嘴巴、耳朵就是不同的小動物，還可以再畫些其他的裝飾下小信封一樣的紙袋，會變得更漂亮。那小朋友想不想自己制作一個紙袋小動物，激發幼兒動手制作的興趣。

５、交代要求，幼兒操作，教師指導。

每個幼兒人手一個紙袋，提示幼兒先看看它們長得怎么樣，然后再想一想你想做哪種小動物，用什么方法做。鼓勵幼兒根據自己需要和喜愛選擇，做和別人不一樣的玩偶。

三、結束部分

幼兒結伴游戲或自我游戲，體驗成功的喜悅。