第一篇：美術活動《做扇子》反思

美術活動《做扇子》反思

美術活動《做扇子》反思

進入夏天天氣開始炎熱起來，扇子便起到了很大的作用，于是我們在活動中讓幼兒一起來自制扇子。

活動最初以提問的方式把幼兒的思緒引到活動中來，孩子們說出了許多可以防暑降溫的方法，如：開空調、電風扇、吃冰棒、穿短袖、扇扇子等等，從而引出“扇子”這一關鍵詞。引導孩子們通過自由觀察、擺弄各種不同種類的扇子，與身邊同伴討論探索扇子的奧秘。一些孩子在擺弄完扇子之后發現有的扇子可以折起來，扇的時候需要先把扇子打開再扇，而有些扇子只要拿起來就可以直接扇，用不著打開，扇起來就比較方便；也有一些幼兒覺得能折起來的扇子在出去玩的時候比較方便攜帶在身上；還有幼兒發現了，有的扇子特別大扇起來的風也很大，有的扇子特別小扇起來的風也很小等等。通過幼兒對這些扇子的自由擺弄后得出了許多不同的結論。之后我們便開始了扇子的示范講解和制作，在整個制作的過程中，我發現雖然孩子們得到了扇面大的扇子風大的結果，但在制作中，卻沒有幼兒把扇面做大，反而都像平日一樣畫的很小，并沒有考慮到做扇子的最終目的是為了讓扇子能夠扇出風來（越大越好）。而做折扇的孩子由于用的材料是一整張彩紙，所以不需要考慮到裁剪的問題，大小是老師課前準備好了的，制作出來的效果相較團扇就比較成功。

總結了整個活動幼兒制作出來扇子的效果后發現，其實在活動中他們就已經得出了扇面大風即大的結論，但是我卻沒有及時把這樣的結論融合到接下來扇子制作的示范講解中，導致幼兒并沒有能夠將這些經驗遷移到實踐制作當中，出現了理論的知識與實踐操作相脫節的現象。在活動之后將材料繼續投放到美工區，讓感興趣的幼兒可以再次嘗試制作扇子，果然很多人喜歡，又再次拿起了彩紙進行制作，這次在孩子們操作之前請他們回憶了活動中我們發現的扇子的奧秘后，有孩子說出了扇面大的扇子風才大，于是便順理成章的將這個結論再次結合了操作給與幼兒暗示，區域活動結束后我發現今天去美工區制作扇子的孩子都能夠將團扇的扇面做的較大，在介紹作品時孩子們也提到了今天的扇子風比上次的要大，并都能夠知道風大的原因，通過投放到區域的延伸活動讓幼兒重新找回了經驗，并與實踐相結合，得出了很好的結果。

經過了這一次的活動，我發現在每一次的活動中都需要注意環節與環節之間的連接，有時候并不能從教材上生搬硬套，要學會靈活的改變，讓環節與環節能夠很自然的過渡，如果在這個過活程中能讓知識相互融合就更好了。

第二篇：小班美術活動：小扇子

小班美術活動：小扇子 小班美術活動：小扇子 活動目標 ：

1、初步引導幼兒按自己的意愿有目的地命題作畫，培養幼兒的想象力以及圍繞主題作畫的能力。

2、引導幼兒進一步熟悉不同工具材料的性能，會選擇多種材料有次序地進行繪畫與制作，體驗活動的成就感。

活動準備 ：

1、將幼兒熟悉的多種工具材料如：蠟筆、彩色水筆、彩色小紙片、漿糊等，分別放置在桌上。

2、用厚紙剪成各種形狀的扇面，數量不少于幼兒人數。

3、為每位幼兒準備一根吸管。

4、扇子數把。

活動過程 ：

1、欣賞、談論

教師引導幼兒欣賞各種扇子，談論扇子的用途，扇面的不同形狀，以及扇面上畫了些什么，想象扇面上還能畫些什么。

2、觀察交流

教師引導幼兒觀察桌面上放置的工具材料，說一說自己今天準備用哪些工具材料來作畫，什么先用什么后用，以進一步熟悉各種工具材料的性能。

3、按意愿繪制扇面

（1）幼兒各選一張扇面，在自己選定的材料的桌上作畫，教師通過觀察、提問，幫助（2）幼兒可圍繞主題不斷添畫，使主題內容豐富。教師對幼兒大膽的想象給予鼓勵，當有些幼兒畫出偏離主題的內容時，教師首先應了解他們的意圖，再作具體地指導，幫助他們回到主題上來。

（3）幼兒接自己的意愿選擇材料進行涂色，注意畫面色彩要有變化。

4、制作扇子，體驗成功的快樂

（1）幼兒在已畫好扇面的正反兩面，用白膠粘上冰棍棒，注意兩根棒長短要對齊。

（2）待白膠干后，幼兒嘗試扇動自制的小扇子，相互介紹自己為扇子起的名稱，體驗成功的快樂。

第三篇：大班美術活動 制作扇子

大班美術活動

制作扇子

活動要求：

1、嘗試用各種材料有規律地裝飾扇面，感受扇子的美；

2、引導幼兒大膽創作，體驗成功的樂趣。

活動準備：

1、扇子展覽（墻面環境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）

2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。

活動重點：引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。

活動難點：嘗試有規律地裝飾扇面，感受扇子的美；

設計思路：

夏天到了，怎么使大家不開空調也能涼快度過夏天呢？我把這個難題流給了孩子。孩子們聽了這個問題，好象并不覺得為難，不一會兒就出了好多注意，而且還把這些都一一畫出來，如喝冷開水、吃西瓜、乘風涼、開電扇、扇扇子、看圖書等。一天，有位小朋友帶來了一把扇子，第二天又有一位小朋友帶來了扇子，而且更多的孩子對扇子產生了好奇，于是，我讓幼兒收集扇子，并將帶來的扇子展示在墻面，漸漸地他們對扇面上的花紋產生了興趣，于是，我設計了本次活動。通過讓幼兒觀察扇子的不同形狀、花紋，激發幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望，我提供了多種材料，讓他們嘗試有規律地裝飾扇面。考慮到年齡的特點與個體差異，在材料的提供上有現成的和半成品的圖案。同時鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。

活動流程：【欣賞激發】——【討論示范】——【嘗試制作】——【欣賞評價】

活動過程：

一、欣賞激發：

1、現在是什么季節？（夏天到，天氣熱）

你有什么好辦法，使自己涼快呢？（空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）

2、欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把扇子，為什么？

二、討論制作：

1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？（引導幼兒發現一把已經裝飾好了，另一把還沒裝飾）你喜

歡哪一把，為什么？

2、（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發表看法）

3、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

三、嘗試制作：

幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。

1、引導能力強的幼兒有規律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面

更美。

2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。

3、及時地肯定幼兒的表現。

四、欣賞評價：

1、展示與欣賞

（1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？

（2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？

（3）教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。

2、延伸：

回家再去尋找使自己涼快的辦法。文檔僅供參考

大班繪畫教案：《獅子》

活動目標：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學畫獅子。

2、能創造性地畫出獅子的不同動態并添畫情節背景。

3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。

活動準備：

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子PPT

3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。

活動過程：

一、引題

1、小朋友，今天老師給大家帶來了一首“順口溜”，請你們仔細聽：

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。

買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。

兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現。

２、“你們看是什么呀?”(獅子)

３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”

４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

三、看獅子的PPT

老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？

四、擺放獅子不同的姿勢

（老師在你們的桌子上準備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）

1、幼兒擺放，教師巡回觀察。

2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。

五、幼兒作畫

1、今天我們就來畫畫大獅子。請你來告訴大家：你的獅子會在什么地方，會發生什么事呢？

２、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領可大了，小朋友們要畫出我不同的本領哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫，教師指導。

六、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？

第四篇：大班美術活動 制作扇子 教案

大班美術活動

制作扇子

活動要求：

1、嘗試用各種材料有規律地裝飾扇面，感受扇子的美；

2、引導幼兒大膽創作，體驗成功的樂趣。

活動準備：

1、扇子展覽（墻面環境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）

2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。

活動重點：引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。

活動難點：嘗試有規律地裝飾扇面，感受扇子的美；

設計思路：

夏天到了，怎么使大家不開空調也能涼快度過夏天呢？我把這個難題流給了孩子。孩子們聽了這個問題，好象并不覺得為難，不一會兒就出了好多注意，而且還把這些都一一畫出來，如喝冷開水、吃西瓜、乘風涼、開電扇、扇扇子、看圖書等。一天，有位小朋友帶來了一把扇子，第二天又有一位小朋友帶來了扇子，而且更多的孩子對扇子產生了好奇，于是，我讓幼兒收集扇子，并將帶來的扇子展示在墻面，漸漸地他們對扇面上的花紋產生了興趣，于是，我設計了本次活動。通過讓幼兒觀察扇子的不同形狀、花紋，激發幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望，我提供了多種材料，讓他們嘗試有規律地裝飾扇面。考慮到年齡的特點與個體差異，在材料的提供上有現成的和半成品的圖案。同時鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。

活動流程：【欣賞激發】——【討論示范】——【嘗試制作】——【欣賞評價】

活動過程：

一、欣賞激發：

1、現在是什么季節？（夏天到，天氣熱）

你有什么好辦法，使自己涼快呢？（空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）

2、欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把扇子，為什么？

二、討論制作：

1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？（引導幼兒發現一把已經裝飾好了，另一把還沒裝飾）你喜

歡哪一把，為什么？

2、（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發表看法）

3、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

三、嘗試制作：

幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。

1、引導能力強的幼兒有規律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面

更美。

2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。

3、及時地肯定幼兒的表現。

四、欣賞評價：

1、展示與欣賞

（1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？

（2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？

（3）教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。

2、延伸：

回家再去尋找使自己涼快的辦法。文檔僅供參考

秋游

活動目標：

1、啟發幼兒用繪畫表現秋游的快樂情景。

2、培養幼兒的想像力和組織畫面的能力。

活動準備：

1、錄音機和《秋游》的磁帶。

2、《秋游》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。

活動過程：

一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發幼兒興趣。

1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進活動室）

2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？

3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？

二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。看看秋游時什么事情讓你最開心、最難忘？

2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）

3、教師小結：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車里有說有笑，看著外面的風景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣？

四、幼兒作畫，教師指導。

1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品欣賞與講評。

第五篇：美術：扇子

小二班美術《我也來做扇子》

目標：

1、能運用喜歡的簡單圖形、材料，大膽地對扇子進行簡單的裝飾。

2、初步知道扇子的用途及其與人的關系。準備：

1、物質準備：各種各樣扇子圖片ppt。

剪扇子材料：卡紙畫好的扇子圖形、剪刀、膠棒、彩筆、彩色復印紙、皺紋紙、一次性筷子、雙面膠、彩泥。

折扇子材料：彩色紙折扇子、膠棒、剪刀、彩筆、小塊彩紙、皺紋紙。

裝飾扇子：彩筆、剪刀、彩紙、膠棒、筷子、雙面膠。每組托盤、小筐。

2、經驗準備：能夠用反復折疊的方法折紙扇子。用剪子沿邊線進行剪紙。會繪畫簡單的圖形三角形、圓形、正方形。

重點：能運用喜歡的簡單圖形、材料，大膽地對扇子進行簡單的裝飾。難點：能運用喜歡的簡單圖形、材料，大膽地對扇子進行簡單的裝飾。過程：

（一）開始部分：

上次我們了解到了夏天如何是自己變得涼爽，有的小朋友說吃適當的冷飲、吹空調、洗澡、扇扇子，那今天我們就來制作一把小朋友喜歡的扇子。

觀看ppt，看一看圖片中的扇子都是什么樣子的，扇子上面都有什么圖形。

（二）過程部分：

1、請幼兒說一說你想怎樣制作扇子。扇子上面都怎樣進行裝飾。

2、介紹材料：

材料分為三組：折、剪、裝飾。請幼兒自愿選擇想要制作扇子那一組進行扇子制作。

3、制作扇子。

（1）幼兒自由選擇組。

折扇子組怎樣讓扇子在打開或者是合上的時候能夠不破壞自己設計的圖案。

剪扇子組要沿著線進行剪，并在剪下來的扇子上進行裝飾，可以畫、粘貼等。

裝飾扇子組要在扇子上進行裝飾，如剪、畫圖形等。

（2）教師進行指導，與幼兒交流扇子是什么形狀的，用什么圖形進行裝飾的。

（三）結束部分：幼兒作品的展示，互相欣賞作品。評價作品，你是怎么制作的扇子，扇子中都用什么圖形進行裝飾的。

延伸：把制作扇子的材料投放在美工區，供幼兒繼續制作。