第一篇：西師版一年級(jí)上冊(cè)分一分教學(xué)案例

鐘表及整十的認(rèn)識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：了解鐘面的組成部分，知道時(shí)鐘整時(shí)鐘面指針的指向規(guī)律并能用兩種方法記錄。

2、過(guò)程與方法：在觀察和動(dòng)手操作中學(xué)會(huì)對(duì)整時(shí)的識(shí)別。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解時(shí)間在生活中的作用，感受時(shí)間的重要性并能養(yǎng)成從小珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面，學(xué)會(huì)認(rèn)整時(shí)、會(huì)兩種計(jì)時(shí)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，整時(shí)鐘面指針的規(guī)律。教法、學(xué)法：觀察法、實(shí)踐操作法、合作學(xué)習(xí)法、探究發(fā)現(xiàn)法。教學(xué)準(zhǔn)備：自制兩個(gè)大鐘面、學(xué)生每人一個(gè)小鐘面鐘面、每人一張作業(yè)紙、《認(rèn)識(shí)鐘表》的ppt。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣

1．猜一猜

師：孩子們，今天老師給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的兒歌,想聽(tīng)嗎？那我們一起聽(tīng)聽(tīng)這首歌，猜猜兒歌中唱的是什么東西？課件播放兒歌《這是什么》

2．揭示課題

師：這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表，和它交朋友。（貼上一個(gè)自制的鐘面，然后齊讀：認(rèn)識(shí)鐘表）

二、自主學(xué)習(xí)、探求新知

（一）各種各樣的鐘

介紹鐘表有數(shù)字鐘表和指針鐘表

（二）、認(rèn)識(shí)鐘面

1、自主探索

探索鐘面上都有哪些東西（從刻度、大格、指針?biāo)膫€(gè)方面觀察）根據(jù)學(xué)生回答，師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充：

（1）、有12個(gè)數(shù)字（2）、有12個(gè)大格

（3）、有時(shí)針?lè)轴槪▍^(qū)分：長(zhǎng)的是分針，短的是時(shí)針）（4）、時(shí)針?lè)轴樖琼樦鴶?shù)字1、2、3……12的方向轉(zhuǎn)動(dòng)的，也叫順時(shí)針?lè)较颉?/p>

（5）、分針轉(zhuǎn)一圈或時(shí)針轉(zhuǎn)一大格是1時(shí)

小結(jié)：（看著黑板一起小結(jié)）鐘面上都有一些什么？（有12個(gè)數(shù)字，有12個(gè)大格，有分針和時(shí)針）

2、鞏固鐘面的認(rèn)識(shí)

①、同桌指一指自己小鐘面的時(shí)針?lè)轴樖悄囊桓?②、小朋友上展臺(tái)展示鐘面的時(shí)針?lè)轴?/p>

（三）、認(rèn)識(shí)整時(shí)

1、整時(shí)的認(rèn)法

（1）、認(rèn)7時(shí) 課件出示主題圖

師：老師家里有一個(gè)妹妹，叫紅紅，紅紅聽(tīng)見(jiàn)公雞叫，伸伸懶腰起床了，觀察這幅圖，你知道紅紅是什么時(shí)間起床的嗎？ 生：7時(shí)

師：你是怎么知道的？

生：分針指著12，時(shí)針指著7。

師：分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。誰(shuí)完整的說(shuō)一次 師：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一次？

師：孩子們，我們一起來(lái)說(shuō)一次

師：紅紅每天都能準(zhǔn)時(shí)起床，小朋友們也要養(yǎng)成不睡懶覺(jué)的好習(xí)慣，能做到嗎？

（2）、認(rèn)8時(shí) 和12時(shí)

同樣的方法認(rèn)識(shí)8時(shí)和12時(shí)（4）、小結(jié)

師：（出示3個(gè)鐘面），比較這3個(gè)鐘面，有什么相同的地方？有什么不同的地方。

總結(jié)出：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。（5）、回到課本

在課本中找出“分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)”這句話(huà)并齊讀1遍。（5）、動(dòng)手操作 請(qǐng)小朋友們拿出小鐘面，撥一撥。①、老師撥時(shí)間，小朋友回答。

②、老師說(shuō)時(shí)間，小朋友們撥時(shí)針?lè)轴槨２⒄?qǐng)小朋友在展臺(tái)展示所撥時(shí)間。

三、課間活動(dòng)

跟著音樂(lè)唱唱兒歌，放松一下

思品教育：我們的時(shí)間是很寶貴的，都是失去了就找不回來(lái)，所以小朋友們都要珍惜我們寶貴的時(shí)間，現(xiàn)在我們就繼續(xù)好好學(xué)習(xí)。

四、兩種計(jì)時(shí)法（1）、4時(shí)

講解兩種計(jì)時(shí)方法。第一種：漢字表示法。是4時(shí)，就先寫(xiě)數(shù)字4，然后寫(xiě)“時(shí)”字。第二種：電子表表示法。先寫(xiě)數(shù)字4，然后中間兩個(gè)小圓點(diǎn)，右邊兩個(gè)零，也讀4時(shí)。（3）、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)8時(shí)、12時(shí)的兩種寫(xiě)法 小結(jié)：我們把像這樣的時(shí)間叫做整時(shí)。

五、課堂鞏固練習(xí)

1、基礎(chǔ)練習(xí)連線(xiàn)題

2、達(dá)標(biāo)練習(xí)

根據(jù)鐘表寫(xiě)兩種表達(dá)方式

六、課堂小結(jié)

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？

師：我們知道了鐘表上有時(shí)針和分針，也學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)整時(shí)，能寫(xiě)出兩種不同的計(jì)算方法，老師也希望孩子們學(xué)了本節(jié)課能知道珍惜時(shí)間，會(huì)好好安排自己的時(shí)間，現(xiàn)在下課。（2）、同樣的方法寫(xiě)出7時(shí)的兩種方法

第二篇：西師版一年級(jí)上《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)

《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

教學(xué)目標(biāo)：

·知識(shí)目標(biāo)·讓學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)色彩、形狀、用途等對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)的過(guò)程，學(xué)會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)身邊的事物進(jìn)行分類(lèi)整理。

·能力目標(biāo)·初步體驗(yàn)將生活中簡(jiǎn)單的事物進(jìn)行分類(lèi)整理的好處，初步養(yǎng)成有條理整理身邊事物的習(xí)慣。

·情感目標(biāo)·結(jié)合生活情境，進(jìn)一步體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。教學(xué)關(guān)鍵：

從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)活動(dòng)增加感性認(rèn)識(shí)。教具準(zhǔn)備：

多媒體課件，小棒。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、小朋友們，喜歡聽(tīng)故事嗎？今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事。[在一片郁郁蔥蔥的大森林里，一只百靈鳥(niǎo)手拿喇叭在廣播：“森林王國(guó)的居民們請(qǐng)注意，最?lèi)?ài)整潔小家庭的評(píng)選活動(dòng)馬上就要開(kāi)始了，請(qǐng)大家作好準(zhǔn)備，下面開(kāi)始評(píng)選。”動(dòng)物評(píng)委老虎、梅花鹿、獅子走向動(dòng)物們居住的房子。先是小蝴蝶的家——很多花朵按顏色分類(lèi)放得整整齊齊；再是袋鼠的家——很多玩具按形狀分類(lèi)放得整整齊齊；再是小白兔的商店——貨柜上第一層是學(xué)習(xí)用品，第二層是生活用品，第三層是各類(lèi)蔬菜；此時(shí)，評(píng)委們面露喜色，當(dāng)來(lái)到小猴子的家時(shí)，（書(shū)上插圖）一片凌亂，評(píng)委們目瞪口呆。

2、師導(dǎo)入：當(dāng)評(píng)委們來(lái)到小猴子的家時(shí)，為什么都呆住了？（因?yàn)樾『镒拥募襾y七八槽的，沒(méi)有別的動(dòng)物的家那樣整潔。）

3、動(dòng)畫(huà)現(xiàn)出小猴子可憐的樣子，用可憐的語(yǔ)調(diào)（配音要逼真）說(shuō)：“小朋友們，你們快幫幫我吧，我也想有一個(gè)干凈整潔的家”）

4、師：小朋友們：你們想不想幫助小猴子把它的家整理得整整齊齊的呀？（想），那么該按怎樣的方法去把這些凌亂的物體分類(lèi)整理好呢？ 這就是我們今天將要學(xué)習(xí)的知識(shí)——給物體分類(lèi)，板書(shū)；分類(lèi)。

5、出示課件：例1圖片（4支黃色鉛筆，5支紅色鉛筆）老師這里有一些鉛筆，該怎樣分一分呢？

6、師：小朋友們，我們用課前準(zhǔn)備好的小棒代替鉛筆分一分，分好之后和同桌互相說(shuō)一說(shuō)你是怎樣分的？

指名回答。你為什么這樣分？引導(dǎo)學(xué)生歸納：這樣是按物體的顏色來(lái)分。板書(shū)：顏色

7、出示課件（例2圖片）

8、教師：剛才我們學(xué)習(xí)了可以按物體顏色給物體進(jìn)行分類(lèi)，其實(shí)在生活中，我們可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)，比如：請(qǐng)大家看屏幕，我們給這些衣服褲子標(biāo)上了番號(hào)，請(qǐng)你按要求分一分，然后請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你是怎樣分的。引導(dǎo)學(xué)生歸納，這是按物體的種類(lèi)分的。板書(shū)：種類(lèi)

9、師：小朋友們，看來(lái)給物體分類(lèi)不光可以按顏色分，還可以按種類(lèi)、大小等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。那小朋友們請(qǐng)看，你能試著分一分嗎？（課件出示）你是怎樣分的？

10、剛才同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，那現(xiàn)在老師就來(lái)考考你們，有信心嗎？請(qǐng)看屏幕（出示練習(xí)題）

11、現(xiàn)在請(qǐng)把書(shū)翻開(kāi)（P55），看看第一題，這里有許多動(dòng)物，請(qǐng)大家把生活在水里的動(dòng)物涂上自己喜歡的顏色。（稍候片刻，教師巡視批改。）

12、現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分類(lèi)的方法，有能力幫助小猴子整理房間了，讓我們一起來(lái)幫幫他吧？你們看，小猴子的家里有一個(gè)書(shū)桌和書(shū)架，還有學(xué)習(xí)用品和玩具，它們放得真亂啊！這些玩具和學(xué)習(xí)用品應(yīng)該分別擺放在什么地方呢？A我們先看看地上的玩具應(yīng)擺放在哪里？B這地上的筆應(yīng)放在哪兒？C這個(gè)筆筒應(yīng)擺在什么地方最合適？D這書(shū)桌上還有兩個(gè)玩具也應(yīng)該擺放在哪兒？ F這些書(shū)應(yīng)擺放在哪兒？（課件出示課文插圖，顯示小猴子咧嘴大笑：“太舒服了，謝謝你們！）”

13、今天同學(xué)們的表現(xiàn)特別好，老師為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，特給你們帶來(lái)了一些禮物（每組一個(gè)信封，里面裝有不同顏色，形狀的物體圖片）請(qǐng)小組長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)取。

14、現(xiàn)在，每個(gè)小組都得到一份禮物，不過(guò)上課前老師在裝禮物的時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及了，所以裝得亂七八糟的，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的給物體分類(lèi)的方法，將信封里的禮物進(jìn)行分類(lèi)整理，在桌子上擺好，看哪一組的同學(xué)擺得又對(duì)又快，并想一想你們?yōu)槭裁匆菢臃诸?lèi)？

15、學(xué)生自由分類(lèi)整理

16、小組演示：你們真能干，很快就整理好了，現(xiàn)在，各小組推選一名同學(xué)來(lái)告訴大家：你們是怎么分的：分了幾類(lèi)？為什么這樣分？ a、按顏色分類(lèi)：將籃子里五種不同顏色的花兒分類(lèi)排放好。5類(lèi) b、按形狀分類(lèi)：將籃子里三角形、圓形、長(zhǎng)方形分類(lèi)擺好。3類(lèi) c、按大小分類(lèi)：將籃子里的柚子、蘋(píng)果、葡萄、梨子、桂圓分類(lèi)擺好。3類(lèi)。板書(shū)：大小

（也可能學(xué)生會(huì)按種類(lèi)分，師應(yīng)予以肯定。板書(shū)：種類(lèi)）

d、按用途分類(lèi)：牙刷、梳子，尺子、鋼筆、本子，餅干、糖，帽子、鞋子）4類(lèi)。板書(shū)：用途

17、分別給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于說(shuō)得特別好的學(xué)生給予握手的表?yè)P(yáng)

18、我們已經(jīng)幫小猴子整理了房間，也學(xué)會(huì)了一些分類(lèi)的方法，那么你們能不能運(yùn)用學(xué)到的方法，將自己書(shū)包里的東西進(jìn)行分類(lèi)？請(qǐng)大家把書(shū)包拿出來(lái)，比一比，看誰(shuí)整理得又快又好。

19、總結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們和我一起學(xué)習(xí)了分類(lèi)的方法，知道了可以根據(jù)物體的顏色、形狀來(lái)分類(lèi)，在生活中，我們給物體分類(lèi)時(shí)常根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)，比如：物體的大小、用途、種類(lèi)??只要大家能說(shuō)出適當(dāng)?shù)睦碛伞Ｎ覀兌伎梢詫?duì)物體進(jìn)行分類(lèi)，今天回家之后，請(qǐng)大家對(duì)自己的房間進(jìn)行分類(lèi)整理。

本節(jié)課幾點(diǎn)感受：

1、備課時(shí)，研讀本節(jié)課的教參“標(biāo)準(zhǔn)”一詞是甚為重要的。可是在教學(xué)實(shí)踐中，孩子們對(duì)這個(gè)詞的理解還是很有限的。這就引起我的思考，“標(biāo)準(zhǔn)”一詞應(yīng)如何解讀給一年級(jí)的孩子，讓他們能夠感知其含義？在備課時(shí)，我一直想換一個(gè)詞，用一個(gè)更接孩子語(yǔ)言的詞，可是思量很久也未能找出一個(gè)合適的，課堂上還是出示了“標(biāo)準(zhǔn)”這一詞。

2、例題教學(xué)的深入解讀欠缺，例題只是簡(jiǎn)單地按顏色分了一堆鉛筆和標(biāo)上序號(hào)的上衣褲子。在幫小猴整理房間時(shí)，讓孩子自己去分一分，擺一擺，這樣我想他們更能通過(guò)簡(jiǎn)短的體驗(yàn)感受到分一分的長(zhǎng)處。

3、在上完例題后，我緊接著安排了分玩具的練習(xí)，按照不同的標(biāo)準(zhǔn)去分一分，這也是練習(xí)感知不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)同一些事物分類(lèi)的結(jié)果是不同，從而強(qiáng)調(diào)一次分類(lèi)是始終根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)。

4、本節(jié)課布置了課外作業(yè)：整理書(shū)包，可以讓學(xué)生去實(shí)踐中感受分類(lèi)的長(zhǎng)處。

第三篇：西師版數(shù)學(xué)分一分教案,一年級(jí)上冊(cè)分一分教案

分一分

教學(xué)目標(biāo)：

1、在具體的情景中感知什么是分類(lèi)，體驗(yàn)分類(lèi)給生活帶來(lái)的方便。

2、通過(guò)操作掌握分類(lèi)的方法，能按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，能根據(jù)實(shí)際情況選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。會(huì)主動(dòng)把學(xué)到的分類(lèi)方法運(yùn)用到生活中。

3、在看一看，分一分，說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)中培養(yǎng)操作能力、觀察能力、判斷能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)際操作感悟分類(lèi)的方法

難點(diǎn)：經(jīng)歷過(guò)程，感悟分類(lèi)在生活中的應(yīng)用。

教具準(zhǔn)備：課件，信封，紅色、黃色、藍(lán)色的圓片大小若干，紅色、黃色、藍(lán)色的三角形大小若干，紅色、黃色、藍(lán)色的正方形若干

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

師：出示ppt1，小朋友們，看一看老師的桌子或者這幅圖片，你們有什么樣的感受？ 生：很亂

師：那老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)幫老師整理一下這個(gè)桌子

師：xx同學(xué)，謝謝你幫老師把桌子整理好了，大家一起表?yè)P(yáng)她（嘿嘿，你真棒）。Xx同學(xué)整理好后就像這張圖片一樣出示ppt2，大家對(duì)比一

下整理前后有什么變化？

生：整理前很亂，整理后就變得整潔了

師：xx同學(xué)說(shuō)得非常的好，那你們是喜歡整理前還是整理后的桌子呢？齊聲回答 生：整理后的

師：對(duì)了，我們每一個(gè)人都喜歡整潔干凈的地方，那今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)如何將雜亂的物體分類(lèi)整理。這就是我們今天學(xué)習(xí)的新知識(shí)——分一分（展示ppt3）大家跟著老師讀一遍（分一分）（同時(shí)老師課題板書(shū)：分一分）

二、學(xué)習(xí)按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)

1、例1（書(shū)51頁(yè)）

師：出示課件ppt4，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一些小棒，請(qǐng)小朋友們觀察圖片上它們有什么不同的地方？ 生：顏色不同

師：xx同學(xué)觀察得很仔細(xì)，請(qǐng)大家想一想怎么分可以將這些小棒分成兩堆？

生：黃色的分一堆，橘色的分一堆

師：說(shuō)得非常的好，我們一起表?yè)P(yáng)她（嘿嘿，你真棒！）同時(shí)出示課件ppt5，我們把這些小棒按顏色分可以分成黃色和橘色的（板書(shū)：顏色）

2、例2（書(shū)52頁(yè)）

師：出示課件ppt6，現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了，小朋友們也要換上厚厚的衣服褲子，現(xiàn)在看屏幕，老師準(zhǔn)備了這么多的上衣和褲子，請(qǐng)你們來(lái)幫幫老師，可以怎樣給它們分類(lèi)呢？

師：小組內(nèi)討論一下這些上衣和褲子可以怎樣進(jìn)行分類(lèi)？

師：現(xiàn)在請(qǐng)哪組的小朋友可以給我們分享一下你們是按什么進(jìn)行分類(lèi)的？

生：自由發(fā)言。

生：按顏色分，粉色分一類(lèi)，藍(lán)色分一類(lèi)

師：展示ppt8，并請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)分別是怎樣分的

師：這位小朋友說(shuō)得非常的完整，我們一起表?yè)P(yáng)他（嘿嘿，你真棒！）還有其他的分法嗎？ 生：按上衣分一類(lèi)，褲子分一類(lèi)

師：展示PPT7，并請(qǐng)小朋友說(shuō)清楚是怎樣分的？ 小朋友回答后都要給予一定的鼓勵(lì)和肯定

師：那現(xiàn)在我們就按上衣分一堆，褲子分一堆進(jìn)行分類(lèi)整理，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)52頁(yè)，完成例2，將這些上衣的數(shù)字編號(hào)寫(xiě)在紅圓圈里，褲子的數(shù)學(xué)編號(hào)寫(xiě)在藍(lán)圓圈里。師：公布答案，出示課件ppt7 師：小結(jié)我們這是按種類(lèi)進(jìn)行分的（板書(shū)：種類(lèi)）師：請(qǐng)同學(xué)們關(guān)上你的數(shù)學(xué)書(shū)

三、實(shí)踐操作，自主探索

師：出示ppt9，現(xiàn)在請(qǐng)看到老師手上給你們準(zhǔn)備了一個(gè)信封，等會(huì)老師將信封發(fā)下來(lái)，請(qǐng)一個(gè)小組的共同討論一下，信封里面的東西可以

如何進(jìn)行分類(lèi)，等會(huì)老師請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答。

師：誰(shuí)愿意和大家分享一下你們那一組是按什么進(jìn)行分類(lèi)的？ 生：按形狀分的

師：按形狀怎樣分的？請(qǐng)?jiān)谡古_(tái)上面展示給大家看一看。生：三角形分一類(lèi)，圓形分一類(lèi)，正方形分一類(lèi)

師：說(shuō)得非常好，我們一起鼓勵(lì)一下這位小朋友（嘿嘿，你真棒！）（板書(shū)：形狀）。還有不同的分類(lèi)方法嗎？

生：按顏色分，紅的分一堆，黃的分一堆，藍(lán)的分一堆（在展臺(tái)上面展示出來(lái)）

師：說(shuō)得非常的好，一起表?yè)P(yáng)xx小朋友（嘿嘿，你真棒），除了按形狀和顏色分類(lèi)外，還有不同的答案嗎？

生：按大小分，大的分一堆，小的分一堆（在展臺(tái)上面展示出來(lái)）師：xx小朋友真是太棒了，大家一起表?yè)P(yáng)她（嘿嘿，你真棒！）大家都說(shuō)的非常的好，看來(lái)都動(dòng)腦筋思考了的，我們表?yè)P(yáng)一下自己，好不好？（好）以備齊（嘿嘿，我真棒！）（板書(shū)：大小）師：信封里面的紙片我們就有三種分類(lèi)方法，現(xiàn)在看一下老師是怎么分的，展示ppt10、11、12分別是按形狀，顏色和大小 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將剛才從信封里面拿出來(lái)的東西全部裝到信封里面去，然后放在桌子上面。老師看哪一組的小朋友裝得最快。裝好的小朋友就請(qǐng)坐好

四、課堂鞏固練習(xí)

1、課堂活動(dòng)1

師：現(xiàn)在都裝好了，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)你的數(shù)學(xué)書(shū)52頁(yè)，看到課堂活動(dòng)的第一題，用你的手指著題目，跟著老師一起讀題目（1、把生活在水里的動(dòng)物涂上顏色）。出示ppt13 師：請(qǐng)你們從文具盒中拿出你喜歡的水彩筆進(jìn)行涂色 師：公布答案，看課件ppt13將金魚(yú)、海豚、鯊魚(yú)涂上顏色

2、課堂活動(dòng)2 師：請(qǐng)小朋友看到第2題，用手指著題目跟著老師讀（2、把飲料圈起來(lái)）

師：公布答案，看課件ppt14圈出第一個(gè)，第二個(gè)，第五個(gè)

3、課堂活動(dòng)3 師：出示ppt15，請(qǐng)看到黑板，跟著老師一起讀題（在水果下面畫(huà)勾，在蔬菜下面畫(huà)圓。）請(qǐng)小朋友先思考一下，等下老師請(qǐng)小朋友起來(lái)回答

師：開(kāi)火車(chē)的形式進(jìn)行

4、課堂活動(dòng)3 師：出示ppt16，請(qǐng)同學(xué)們看到數(shù)學(xué)書(shū)第3題，用手指著題目跟著老師讀（3、整理你的書(shū)包，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣整理的）

師：請(qǐng)小朋友們把你的書(shū)包放在桌子上面，根據(jù)今天學(xué)到的知識(shí)，將你的書(shū)包分類(lèi)整理，等一下老師請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是按什么進(jìn)行分類(lèi)整理的？

師：請(qǐng)一位小朋友和我們分享一下你是怎樣整理書(shū)包的？

【師：請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)展示一下你的書(shū)包，說(shuō)說(shuō)你是按什么進(jìn)行分

類(lèi)的。】

師：小朋友說(shuō)了后進(jìn)行鼓勵(lì)并全班表演（嘿嘿，你真棒！）

五、歸納小結(jié)

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲呢？ 生：小朋友自由發(fā)言（抽3-4個(gè)小朋友總結(jié)）

師：小朋友說(shuō)了后適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，說(shuō)說(shuō)這樣分的好處。（按形狀分可以看起來(lái)更加的整潔，按顏色分可以看起來(lái)更加的漂亮，按大小分可以看起來(lái)更加的節(jié)省空間）

師小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了給事物進(jìn)行分類(lèi)，可以按顏色、種類(lèi)、形狀、大小等進(jìn)行分類(lèi)，（出示pp17）在生活中還有很多這樣的分類(lèi)，你們看，這是老師在生活中發(fā)現(xiàn)的一些分類(lèi)的事物，老師相信生活中還有很多，就請(qǐng)小朋友們自己在生活中去探索發(fā)現(xiàn)了。

第四篇：西師版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分一分教案

西師版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分一分教案

(2012年秋11月展示課教案)

執(zhí)教：

教學(xué)內(nèi)容: 分一分（教科書(shū)P51－52和52頁(yè)的課堂活動(dòng)）

課時(shí)目標(biāo):

1、經(jīng)歷根據(jù)色彩、形狀、用途等對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)身邊的事物進(jìn)行分類(lèi)整理。

2、體驗(yàn)分類(lèi)的數(shù)學(xué)思想方法。

3、初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn): 能按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。教學(xué)難點(diǎn): 能按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。教學(xué)準(zhǔn)備: 圓、三角形、各種卡片 板書(shū)設(shè)計(jì)： 分一分

標(biāo)準(zhǔn)

按顏色分 按種類(lèi)分 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 出示P51主題圖

（一）（1）你覺(jué)得小猴子的家怎么樣？為什么？

（2）你們想不想幫助小猴子把它的家整理得整整齊齊的呀？（想）該按怎樣的方法把這些凌亂的物體整理好呢？整理后你感覺(jué)怎樣？這就是我們今天將要學(xué)習(xí)的知識(shí)—給物體分類(lèi)。（板書(shū)課題）

二、探索新知

1、教學(xué)例1 教師拿出一把鉛筆（不超過(guò)10支），無(wú)規(guī)律握在手里，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，然后請(qǐng)小朋友按自己的想法給它們分一分，看它們誰(shuí)和誰(shuí)應(yīng)該在一起，為什么要這樣分呢？老師要看看哪組小朋友最能干，想的方法最多。（生分組討論）

（2）、老師請(qǐng)一個(gè)小組的代表上來(lái)給大家展示一下你們這組的分法。（演示分類(lèi)方法，并說(shuō)明理由）

預(yù)設(shè)：按顏色分成兩類(lèi) 師問(wèn)：還可以怎樣分？

2、鞏固練習(xí)P52課堂活動(dòng)1.3、教學(xué)例2（1）讓學(xué)生打開(kāi)教材52頁(yè)，仔細(xì)觀察例2的圖，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中有什么東西，有多少，你能把它們分一分嗎？

（2）學(xué)生交流，教師提醒學(xué)生注意分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，滲透集合的思想。（3）學(xué)生完成書(shū)上的填空，并說(shuō)說(shuō)理由。

（4）拓展延伸：還可以怎樣分類(lèi)？（按顏色）讓學(xué)生分一分。

4、鞏固練習(xí)P52課堂活動(dòng)2.三、師生互動(dòng)

1、老師想和大家一起來(lái)做游戲。請(qǐng)看老師在黑板上畫(huà)了一片草地，草地上空飄著幾朵白云，草地下面是一條小河，請(qǐng)小朋友們想一想：哪些東西可以在天上飛？哪些東西可以在地上走？哪些東西可以在水里游？（讓學(xué)生自由說(shuō)）再拿出一些卡片[燕子、飛機(jī)、氫氣球、小雞、豬、汽車(chē)、海豚、魚(yú)、鴨子、兔子、蝴蝶、鵝]。老師給大家?guī)?lái)了一些卡片，看看畫(huà)的是什么？想想它們分別可以在什么地方？（抽學(xué)生到黑板上把圖片貼到相應(yīng)的地方）

2、實(shí)踐活動(dòng)

師出示幻燈片進(jìn)行互動(dòng)（標(biāo)出相關(guān)符號(hào)）。

四、拓展活動(dòng) 課堂活動(dòng)第3題

我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些分類(lèi)的方法，那么你們能不能運(yùn)用學(xué)到的方法，將自己書(shū)包的東西進(jìn)行分類(lèi)？請(qǐng)大家把書(shū)包拿出來(lái)，比一比，看誰(shuí)整理得又快又好。

獨(dú)自整理，再小組交流整理的方式，再全班交流，評(píng)議。

五、課堂小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

教學(xué)反思：

《分一分》教學(xué)反思 分類(lèi)作為一種基本的數(shù)學(xué)思想方法，在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有著非常重要的作用。因此，讓學(xué)生在具體的活動(dòng)中體會(huì)和感悟分類(lèi)思想和方法，是非常必要的。在備課及教學(xué)中我抓住兩個(gè)特點(diǎn)：（1）充分關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在熟悉的、感興趣的實(shí)際情境中感知分類(lèi)的思想和方法。（2）按由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序安排教學(xué)內(nèi)容，有利于學(xué)生自主地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單分類(lèi)的方法，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)例題時(shí)，通過(guò)對(duì)物品的直觀感受，可以按物體的顏色、種類(lèi)擺放，激活他們的生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)分類(lèi)的方法，感悟分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)和分類(lèi)的必要性。

在組織練習(xí)、應(yīng)用階段，從給定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)到自己確定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，從按一種標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)到按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。這樣由易到難循序漸進(jìn)地組織學(xué)生練習(xí)，逐步提高對(duì)學(xué)生的要求，可以使學(xué)生更好地感知分類(lèi)的思想和方法，使不同水平的學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

課尾，我注意把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)從課內(nèi)向課外延伸，因?yàn)橄抡n的鈴聲并不意味學(xué)習(xí)活動(dòng)的結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生用分類(lèi)的思想和方法整理自己的書(shū)包和房間，有利于學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛運(yùn)用，并可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2012年11月8日

第五篇：西師版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分一分教案

分一分

教學(xué)內(nèi)容: 分一分（教科書(shū)P51－52和52頁(yè)的課堂活動(dòng)）

課時(shí)目標(biāo):

1、經(jīng)歷根據(jù)色彩、形狀、大小、用途等對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)身邊的事物進(jìn)行分類(lèi)整理。

2、體驗(yàn)分類(lèi)的數(shù)學(xué)思想方法。

3、初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn): 能按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。教學(xué)難點(diǎn):

1、能按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

２、學(xué)會(huì)對(duì)同一事物進(jìn)行不同標(biāo)準(zhǔn)的分類(lèi)。

教學(xué)準(zhǔn)備:紅色小棒５根，黃色小棒４根。幻燈片。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境。

小朋友們，森林王國(guó)正在舉行“整潔小家庭”的評(píng)選活動(dòng)。動(dòng)物評(píng)委們先來(lái)到小蝴蝶的家——很多不同顏色的花朵按顏色分類(lèi)放得整整齊齊；再是袋鼠的家——很多玩具按形狀分類(lèi)放得整整齊齊；然后是烏龜?shù)募摇芏帙Z卵石按大小分類(lèi)放得整整齊齊；再是小白兔的商店——貨柜上第一層是學(xué)習(xí)用品，第二層是生活用品，第三層是各類(lèi)蔬菜；此時(shí)，評(píng)委們面露喜色，當(dāng)來(lái)到小猴子的家時(shí)，（書(shū)上插圖）評(píng)委們目瞪口呆。

2、師：當(dāng)評(píng)委們來(lái)到小猴子的家時(shí)，為什么都呆住了？（因?yàn)樾『镒拥募襾y七八槽的，沒(méi)有別的動(dòng)物的家那樣整潔。）

3、師：小朋友們，你們想不想幫助小猴子把它的家整理得整整齊齊的呀？（想），那么該按怎樣的方法去把這些凌亂的物體分類(lèi)整理好呢？

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)整理的方法：書(shū)擺在書(shū)架上，筆裝在筆筒里，玩具放在玩具箱子里。

師出示整理好圖片。

師：同學(xué)們真能干，把小猴子的房間整理的既整潔又美觀。我們把筆放在一起，把玩具放在一起，把書(shū)放在一起，像這樣把同樣的東西擺放在一起，就是分類(lèi)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)分一分。（板書(shū)、齊讀課題）

二、探索新知 師：看到大家這么能干，老師也想請(qǐng)你們幫個(gè)忙。

1、教學(xué)例1 教師拿出一把小棒（５根紅色，４根黃色）。師：孩子們能幫老師分一分這些小棒嗎？

（１）師：請(qǐng)孩子們拿出課前準(zhǔn)備好的小棒，先觀察一下，再把它們分成兩堆，看看可以怎樣分？（生分小棒，教師巡視）

（2）、老師請(qǐng)一個(gè)小組的代表上來(lái)給大家展示一下你們這組的分法。（演示分類(lèi)方法，并說(shuō)明理由）

預(yù)設(shè)：按顏色分成兩類(lèi)

2、教學(xué)例2（1）讓學(xué)生打開(kāi)教材52頁(yè)，仔細(xì)觀察例2的圖，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中有什么東西，你能把它們分一分嗎？

（2）學(xué)生交流，教師讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)準(zhǔn)備怎么分？ 預(yù)設(shè)：生1：我想按顏色分。

（3）師：可以。那我們用一個(gè)圈表示紅色，一個(gè)圈表示藍(lán)色。（4）老師按順序一件一件指導(dǎo)孩子填寫(xiě)。師：還可以怎樣分？

生：衣服分一堆，褲子分一堆。師：我們先來(lái)看哪是衣服？哪是褲子？

（5）學(xué)生完成書(shū)上的填空，填完后展臺(tái)展示分類(lèi)結(jié)果。（教師注意引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)檢查是否是10件都分完了。）

3、小結(jié)：

師：大家看一下，同樣的衣褲，我們卻得到了兩種分法，也就是說(shuō)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)不一樣，得到的分類(lèi)結(jié)果也就不一樣。

三、鞏固練習(xí)。

1、書(shū)P52課堂活動(dòng)1.師：孩子們翻到書(shū)第５２頁(yè)課堂活動(dòng)第一題。（１）師讀題：把生活在水里的動(dòng)物涂上顏色。（２）讀完后讓學(xué)生自己在書(shū)上涂色。（３）讓學(xué)生把書(shū)拿到展臺(tái)上進(jìn)行展示。

2、P52課堂活動(dòng)2.（1）師讀題，學(xué)生按要求在書(shū)上把飲料圈起來(lái)。（2）展臺(tái)匯報(bào)展示。

四、拓展活動(dòng)

１、請(qǐng)２位女老師和１位男老師，２位男同學(xué)和１位女同學(xué)站在黑板前面。師：孩子你們能將這里的老師和同學(xué)進(jìn)行分一分嗎？

生１：我將３位老師分在一起，３位同學(xué)分在一起。（按高矮或年齡分）生２:２位女老師和１位女同學(xué)在一起，１位男老師和２位男同學(xué)在一起。（按性別分）

。。。

２、師出示２個(gè)三角形（一大一小，一紅一綠），２個(gè)正方形（一大一小，一紅一綠）

師：你們能幫老師分一分嗎？ 生１：按顏色分。（生邊說(shuō)邊擺）生２：按形狀分。（生邊說(shuō)邊擺）生３：按大小分。（生邊說(shuō)邊擺）３、課堂活動(dòng)第3題

（１）師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些分類(lèi)的方法，那么你們能不能運(yùn)用學(xué)到的方法將自己書(shū)包的東西進(jìn)行分類(lèi)整理一下呢？請(qǐng)大家把書(shū)包拿出來(lái)，比一比，看誰(shuí)整理得又快又好。

（２）獨(dú)自整理。

（３）全班交流整理方法，比賽整理結(jié)果。

五、課堂小結(jié)：

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

六：圖片欣賞

板書(shū)設(shè)計(jì)： 分一分

按顏色分 按種類(lèi)分