第一篇：淺談錯別字糾正法

淺談錯別字糾正法

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原創發布時間： 2014-11-08 17:20:38 《小學語文教學大綱》（修訂版）規定：“課外閱讀總量五年制不少于100萬字，六年制不少于150萬字。”要完成這么大的課外閱讀量，就必須加大識字量。1998年3月國家語委和新聞出版署公布了《現代漢語通用字表》，共收錄7000字，其中常字表中收錄2500個字，次常用字表中收錄1000個字。而小學階段必須累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。由于識字量大，加上形近、同音、多義等復雜情況，每周新課上完或每個學期結束時，學生總有不少錯別字遺留下來，不能正確書寫。這些小學生進入中學后，有些初中教師往往只重視句、段、篇的教學，而忽視了識字教學，再加上一些教師文字學基礎較薄弱，很難嫻熟而靈活地依據漢字的構字規律和原理進行識字教學，糾錯效果并不理想。這樣“普九”結束后，一部分學生分流走上了社會，社會上錯別字現象就更加嚴重。

文字學家經過研究發現，漢字造字法主要有象形、指事、會意和形聲四種。字理識字就是依據漢字的構字規律和原理進行識字的一種方法。因此，我們在探索識字方法和糾錯方法時，如果能有意識地利用這些規律和原理，就能達到事半功倍之效。而如今有一些教師對學生的錯別字現象經常采取罰抄、罰站、罰勞動的方式，其實這是一種生硬機械、高耗低效的方式。既不利于學生的身心健康，識字效果也不好。

筆者根據自己十多年來從事中師《語基》課教學和帶隊試教、實習的經驗體會，總結出來一些糾正錯別字的簡便、實用、快捷的方法，懇請各位同行批評指正。糾正學生的錯別字，一般可采用如下幾種方法，現分別舉例說明。

一、形旁分析法

這種方法適用于在傳統語言文字學中字源字義比較清楚的漢字。

（1）“象” 大象是小朋友們喜愛的動物，有母象和公象。“口”是公象的大嘴巴，撇（丿）表示從嘴中伸出的又長又尖的象牙，便于打斗。所以，書寫時應注意：先畫好嘴巴（口），接著才畫長牙（丿）。

（2）“米酒（灑）” “酉”上的一橫表示酒壇蓋子，里面一橫則表示壇中有“酒”，酒壇沒有空。

（3）“杭州（洲）—亞州（州）” 有三點水的“洲”表示由河砂堆積成的水中的陸地。在世界地圖上，我們可以看到亞洲也像大海中的一塊陸地似的，所以也用“洲”。而無三點的“州”只能表示一個地區、一個城市。比如繁榮開放的廣州市，風景如畫的杭州市。

（4）“敲鼓” “敲”是左形右聲的形聲字，其中“卜”就像一端開杈的小木棍，下面是“手”（又）。“攴”就表示手持一端開杈的小木棍輕輕擊打。而“鼓”字是用木架

（十）把鼓架空起來，敲起來的聲音就洪亮悠遠。

（5）“急躁（燥）” 一個人心里著急或心情煩悶時，行走步伐自然就加快，所以與“足”有關。“燥”表示太陽曬過或火烤過后，水份少了，如“干燥”。

（6）“恭敬”，“恭”字上“共”（gòng）表音，下面（?）是“心”字的變形，與尊敬他人的心理有關。先看“心”字的構造：臥鉤（乚）左旁是一點，右旁是兩點，共三點。既然“恭”字下面部件是“心”的變形，所以，豎鉤（亅）左旁相應也是一點（丶），右旁相應也是兩點（丶丶），也是一共三點。當忘記了心字底（）的寫法時，不妨回憶“心”字的寫法。

（7）“虐待” “虐”字上面是虎字頭（虍），下面的部件表示老虎的爪子。老虎捉人時自然是向著虎牙方向往外撲，而不會自己抓自己（彐），自己傷害自己。虐待表示對待別人就像老虎一樣兇狠。所以，“彐”的方向應向外，而且中間一橫要出頭。

（8）“再接再厲（勵）” “接”指斗雞“交戰”“叮啄”的意思，“厲”同“礪”，指斗雞在石頭上磨快雞嘴。看斗雞比賽是唐朝人喜愛的一項娛樂活動。唐朝文學家韓愈在《昌黎先生集·斗雞聯句》中寫到：“一噴一醒然，再接再厲乃。”下句寫公雞相斗，每次交戰，都要在石頭上磨快它的利嘴，便于叮啄對方。這個成語后來比喻越來越勇猛，越來越厲害，一次比一次優秀。有不少人認為這個成語常用在表彰、表揚方面，就誤用了“鼓勵”的“勵”字，這是不了解這個成語的來源出處造成的。

（9）“拜” 拜是雙手合掌，左邊是手（?），右邊也是手，另外最后還要加上向下的動作（丅）。“丅”是古“下”字。所以，“拜”字自然是由三個部件構成，特別要注意不能漏了表示向下的動作部件（丅）。

（10）“通宵（霄）—云霄（宵）通宵指整個夜晚，古人日出而作，日落而息，晚上就呆在家里，所以與屋子（宀）有關。而云霄與云氣、氣象有關，所以有雨字頭（雨）。

（11）“風采”（彩）、神“采”（彩）“采”字除了有“采摘”的義項之處，還有一個義項：（古）指有彩色花紋的帛后引申為顏色彩色，（今）指神色、神態和表情。在表示這個義項時，雖然意同“彩”字，但仍然應寫成“采”，這是古代漢語用詞對現代漢語的影響。就像我們現在用的鏡子，雖然已使用了玻璃制作，但仍用金字旁（钅）表示。

形旁分析法主要是抓住了字義和形旁的相應聯系，分析形旁，解析字理，使學生理解為什么用這個形旁而不用那個形旁。這樣，在理解的基礎上加以識記，準確率就高。

（二）分析聲旁法

“形旁能表義，聲旁能表音。”由于語言隨著時代的變遷而有所演變，形聲字聲旁的表音功能正在弱化，據專家統計，現代漢字的聲旁的有效表音率為39%。但是，聲旁對于識記漢字，區別字形還是有很大幫助。只要細心辯認，還是可以找到語音線索的。

（1）“悠” “悠”與“修”的韻母相同，所以“悠”的聲旁應與“修”字一樣，同是“攸”（yōu），中間不能漏一豎。

（2）“含琴—零嶺” “含（hán）、琴（qín）是前鼻音，所以用作聲旁的自然也應是前鼻音“今”（jīn）字。而“零（líng）、嶺（lǐng）”是后鼻音韻母，其聲旁自然也應用后鼻音的“令”（lìng）字。南方方言區的低年級教師在教學“今（jīn）”與“令”（lìng）這兩個生字時，一定要有超前性預測，準確把后鼻音韻母和前鼻音韻母區分出來，普通話要標準。可以這樣識記：前鼻音“今”（jīn）字少了“g“，所以也就少一點（、）；后鼻音“令”（lìng）字多了“g”，所以也就多一點（、）。或者識記為：聲母有（le）多一點，聲母無（le）少一點。反之，如果“今”“令”兩字初學時前后鼻音念不準，多一點少一點不理解，就會為以后的正字正音帶來被動和麻煩。

（3）“刊（刋）” “刊”（kān）字韻母是ān，自然應用“干”（gān）作聲旁而不是（チ）。而“刂”則表示用刀刻好木模好排版印刷，是形旁。

（4）“凍” “凍”（dòng）字是形聲字，左形右聲，應該用“東”（dōng）作聲旁最諧調，而不用“揀”字的左邊偏旁。“揀”字的左邊偏旁是繁體字，“揀、練、煉 ”等字中“柬”字偏旁的簡化，其代表的韻母是（－ian），與（－ong）無關。

（三）奇特聯想法

漢字的歷史源遠流長，十分悠久。有些漢字因時代演變或簡化，現已很難析解字理，探求字源。這時，教師可根據字形特點結合自身的生活經驗和學生的心理、生理特點，靈活地講解字音、字形、字義。現舉例如下：

（1）“溪” ［想象］一條小溪流呀流，彎彎（ㄥ）曲曲（ㄥ）碰石頭（幺）。把紋絲旁想象成彎彎曲曲的小溪，把旁邊的一點（、）當成擋住小溪前進的一塊石頭。這樣，一點就不會漏寫了。

（2）“流” ［想象］想象如上，然后編出歌訣：三點水（氵），點橫頭（亠）。轉了個彎碰石頭（厶），分成三條小溪流（川）。

（3）“柳” ［想象］“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。“春風楊柳萬千條。”師生一邊讀詩，一邊把“柳”字的長撇（丿）想象成隨風飄動的長長柳絲。

（4）“公園（圓）” ［想象］“一元錢，買了票，進了公園看花園。”把花一元錢的“元”與公園、花園聯系起來。目前，免費向游人開放的花園、公園畢竟還是少數。畢竟是市場經濟嘛！沒有一兩元錢很難進公園看花園。

（5）“圓（園）形” ［想象］熊貓眼睛“口”圓又圓，真是小朋友的好寶貝（貝）。把“口”想象成眼睛，與圓形聯系起來記憶。

（6）“燕” ［想象］一只小燕子，張嘴（凵）吃蟲子（廿）。身子（口）往北（北）飛，長出四條尾（灬）。把“廿”想象成嘴里（凵）含著一條小蟲子。也可把歌訣式改為謎語式：一只小小鳥，蟲子掉進嘴（廿）。身子往北飛，長出四條尾。（打一鳥類）這樣就把（廿）與（艸）區分了。

（7）“肺” ［想象］“一”像人的寬寬的肩膀，“冂 ”像肩膀下的兩葉肺，“丨”像一口氣從上到下猛吸進來（巿）。這樣“巿”與“市”就區分開了。

8、“方向（象）” ［想象］有窗子的房子（冋）向南開（丿），即“向”。

9、“衷（哀）心” ［想象］“衷心”指發自內心，不是指口頭說說而已。而內心包在衣服（衣）的中間，所以，衣字框里用“中”字而不用“口”字。

10、“包” ［想象］用布把東西嚴嚴實實包起來，所以“勹”里應該是“巳”才包得嚴實。如果用“ ?”作偏旁，東西就會漏出來了。

奇特想象法，或想象成一幅畫，或想象成一種景象，或想象成一個故事情節。經過奇特的想象，把音、形、義三者結合起來，并在大腦中形成相應的物象以增強記憶，然后通過暗示學習法加以鞏固識字效果。

筆者在教學中發現，如果在運用奇特想象法的同時能結合“編歌訣法”，那么效果更佳。編歌訣時，師生互動，發揮學生的主動性，取長補短，讓學生在學習中體驗到成功的愉悅和快樂。它生動活潑，瑯瑯上口，易唱易記，符合教育學原理，有利于學生發散性思維的培養。

四、夸張強調法

這種方法適于一些比較細微的易忽視的筆畫。一般來說，小學生年齡小，感知力差，觀察力弱。所以，教師用毛筆或彩色筆特地加粗后，學生印象自然深刻。例如：

（1）“底下” 教師先發問：“哪里是?底下?？”然后反復用手指著桌子底大聲說：“哎呀，那里就是底下！”緊接著，快步走上講臺，用毛筆或彩筆在黑板上或生字卡上“氏”下重重的補上一筆（、），非常醒目，印象深刻難忘。

（2）“時候（侯）” “春天的時候，綿綿細雨不停的下（丨）。”然后教師補畫上粗粗的一豎，有點像雨滴，與“侯”字區分開。

（3）燒 “山上燒火要安全，火星（、）飛出要滅掉。”然后，教師一路碎步小跑，跑上講臺，把那一點火星（、）擦掉。最后，教師裝作氣喘吁吁地說：“幸虧---把火星---滅了，不燃---燒起來---就---麻煩了！”。

運用此法時，教師可結合體態語和有感情的敘述和抒情，以達到夸張強調的目的，引起學生的重視，加深學生的印象。

五、趣味筆順法

“寫字的基本要求是，把字寫得正確、端正、整潔、熟練。”“正確，指的是字形規范”，還必須“按照筆順規則書寫”。（見《現代漢語知識》）（人民教育出版社，1993年版。）有不少學生，字形書寫正確，然而筆順卻不準確，從動態角度看，嚴格來說也屬于錯別字范疇。

講解筆順時一定要注意幾點：（1）靜態觀察指導。即讓學生靜心地觀察課本上或黑板上所示范的分解筆順。（2）動態觀察指導。即引導學生觀察老師和優秀生的示范書寫的動態過程，怎樣起筆和落筆，怎樣點畫呼應，加深學生對書寫規律的認識，動手又動腦。（3）趣味性。

舉例說明如下：

（1）“山” 正確的筆順是：先畫中間一座高高的大山（丨），再畫左邊的矮山，要注意和山腳的土地一起畫（└），最后，在大山的右邊再畫上一座矮山（丨），兩邊對稱。

（2）“水、小” 正確的筆順是：先中間后兩邊。然而一些學生卻按照從左到右的筆順寫。學生不理解為什么要這樣寫，所以還是寫錯筆順。這說明死記硬背筆順的缺陷。如果我們的教師能先展示一下這兩個字行書的筆順寫法（水）（小）（如果磁盤中或郵件中不能顯示方正行楷字體，請另行選擇其他行書字體或黃草字體）然后教師示范后讓學生抬起手書空來模仿行書，那么學生就會自然感到漢字的點畫是那么靈動、飄逸、流暢和呼應，讓學生學會筆順的同時領悟到漢字的美。

（3）“廷、這” 同樣，教師可以先展示這兩個字的行書寫法（廷、這）（如果磁盤中或郵件中不能顯示方正行楷字體，請另行選擇其他行書字體或黃草字體），讓學生模仿，再結合筆順規則講解“先內后外”，效果更佳。

（4）“女、為” 借鑒行書寫法（め、ゐ）（如果磁盤中或郵件中不能顯示方正行楷字體，請另行選擇其他行書字體或黃草字體），教法同上。

以行（書）帶楷（書），以行（書）悟楷（書），呆板枯燥的筆順教學也就鮮活起來了。也許，這也屬于創新教學的一種方法。當然，對中低年級學生教學時，必須強調作業要認真細致、一絲不茍、書寫工整。如果在草稿紙上練練行書筆順，那又另當別論了。

六、明確字體法

低年級小語課本主要用楷體印刷，高年級主要用宋體印刷。有些字的字體在印刷宋體和楷體（手寫體）上不完全一致，存在著細微差別。有的教師在學生采用宋體還是楷體的問題上產生了分歧。對于字形有差異的字，教師應當按照印刷楷體（手寫體）的字形來指導學生書寫。現舉例如下（前楷體后宋體）：

（1）雪—雪（點與橫的差異）

（2）這邊—這邊（走之底形狀的差異，“橫折折撇”與“橫折撇”的差異）

（3）日目自白—日目自白（內橫右邊相連與不相連的差異）

（4）國團—國團（第二筆是“橫折鉤”和“橫折”的差異）。

總之，筆者認為，糾正錯別字應該注意以下幾條原則（1）思想性原則（2）科學性原則（3）多樣性原則（4）適時性原則（5）鼓勵性原則（6）趣味性原則（7）創新性原則（8）民主性原則。

糾正學生的錯別字方法很多，如“猜謎語法”“圖標法”“加換偏帝法”“詞語競賽法”等等。本文只是根據自己多年從事中師《語基》課教學和帶隊實習當中總結出來的一些簡便、實用、快捷的方法，懇請各位同行批評指正。

只要我們教師在備課和學生練習當中,把各年級的錯別字分門別類地并有針對性地加以整理，善于觀察、善于分析、敢于創新，就一定能探索出適合學生實際情況的最佳的糾錯方法。那么，糾正錯別字，提高識字效率，鞏固識字質量是完全有可能的。

第二篇：錯別字

相聲：錯別字

1、奕喬：評委老師好，同學們好，大家好。

2、維一：你真啰嗦，看我的，者位好，者位好，3、奕喬：者位？者位是哪位？應該是諸位好吧！

4、維一：哦……對對，諸位好！諸位好！今天當著這么多人的面說相聲，心里激動呀，還真有點心跳得撲通撲通的，上下不安呢

5、奕喬：上下不安？哦，你說的是成語忐忑不安吧

6、維一：不過，我還是克服了內心的膽去，勇敢地走上了臺來

7、奕喬:內心的膽去？那是讀膽怯！

8、維一：因為呀，我們要在這個舞臺上展示我們小學生的獨特的未力。

9、奕喬：獨特的木力？什么木力？那是魅力！唉，等等，等等，你怎么老是讀錯別字呀

10、維一：哎呀，不就是讀錯了幾個字嗎，有什么關系嗎

11、奕喬：讀了錯別字還沒關系？

12、維一:有什么關系？又不影響生活

13、奕喬：維一同學，那我可得告訴你，讀了錯別字還真會影響生活。

14、維一：真的嗎，怎么見得

15、奕喬：要不，咱倆演示一下。

16、維一：好。

17、奕喬:就說有一天吧，你去面館吃早餐

18、維一：我要了一碗面，我最喜歡吃面了，19、奕喬：吃著吃著，你覺得這面還缺點味道想給面里加點調料

20、維一：嗨，老板，請給我加點胡叔

奕喬：你好，小朋友，我就是胡叔，請問，你是叫我嗎

21、維一：請給我再加一點胡叔

22、奕喬：我們這里沒有一點胡叔，只有 一個胡叔，那就是我23、維一：你怎么是胡叔？

24、奕喬：因為我姓胡，大家都叫我胡叔

25、維一：可是我是要那種能吃的胡叔

26、奕喬：我就是胡叔，我不好吃，也不能吃，你是說胡須吧，我雖然有一點胡須，但是，胡須也是不好吃的。

27、維一:哎呀，不是胡須，我吃胡須干什么呀！我說的是胡叔，那種黑黑的，一粒粒的28、奕喬：黑黑的，一粒粒的？

29、維一：磨成粉的那種

30、奕喬：哦，你說的是胡椒吧？胡椒的椒字還有個木字旁呢，你不要以為這一邊是個叔字就讀叔呀

31、維一：是我讀錯了。

32、奕喬：你看看，讀錯一個，差點誤了事吧。

33、維一：惹出一點小麻煩。

34、奕喬：小麻煩，你還有得麻煩呢。趕緊上學啦，這么一折騰，只怕上學又要遲到啦

35、維一：我也顧不上吃早餐了。趕緊往學校跑，還是遲到了

36、奕喬：因為遲到，老師讓你寫一篇檢討，37、維一：這個容易，寫檢討我在行呀！我大筆一揮很快就寫好了

38、奕喬：你本來想這么寫的：親愛的老師，今天我因為醒得太晚，上課遲到了，明天我要爸爸媽媽早點叫我，早點把我叫醒，我就不會遲到了。

39、維一：對，我就是這么寫的。

40、奕喬：可是你的老毛病又犯了，你又寫錯別字了，你把叫字寫成了咬字，老師一看你的檢討書，那是大驚失色呀

41、維一：怎么啦

42、奕喬：你的檢討書是這么寫的：親愛的老師，今天我因為醒得太晚，上課遲到了，明天我要爸爸媽媽早點咬我，早點把我咬醒，我就不會遲到了。

43、維一：啊？我們家的人都是狼啊？嗨，就寫錯一個字，真是麻煩呀

44、奕喬：知道麻煩了吧，更麻煩的還在后頭呢。老師更生氣了，決定罰你中午留校

45、維一：留校不要緊，可我肚子餓呀，還沒吃早飯呢

46、奕喬：老師也知道你沒吃早飯呢，老師也知道你中午要吃東西，維一，中午你要吃什么，寫在紙上，讓同學京京幫你買去

47、維一：這老師還真好，我連忙拿出一張紙寫上：“請給我帶上一個漢堡包，另外，再加一點芥末。”漢堡包加芥末，這是我最愛吃的。

48、奕喬：京京接過紙和錢，飛快地跑去了，不一會就回來了，49、維一：我馬上就可以吃漢堡包了。

50、奕喬：京京給你帶回來了一個大大的----娃娃。

51、維一：娃娃？我要娃娃干什么呀？

52、奕喬：你的紙上就是這么寫的嗎 ？給你帶上一個寶寶，這娃娃不就是寶寶嗎？

53、維一：這娃娃能吃嗎？我不是還讓你給我多帶點芥末嗎

54、奕喬：節目呀，我給你帶來了，你是要看唱歌呢，還是看跳舞啊？

55、維一：啊！這樣的節目呀

56、奕喬：你這上面就是這么寫的呀，給你多帶一點節目，我準備了很多節目，現在就表演給你看吧

57、維一：唉，餓著肚子，還要看別人唱歌，真是一件痛苦的事情呀

58、奕喬：現在知道痛苦了吧，你還會不會說，一兩個錯別字沒什么大不了的啦

59、維一：不會啦，我現在才知道，原來語言文字也是一門嚴謹的科學，一個字一個詞都馬虎不得

60、奕喬：對，就讓我們一起來認真學習，盡量減少錯別字！

第三篇：錯別字

錯別字

這幾天我們上的這個單元是綜合性學習：“遨游漢字王國”。于是，我和幾個伙伴約定，這個星期相互找找作文本里的錯別字。

我拿的是小蘭的作文本，一打開本子，一行行清秀端正的字映入眼簾。可是細心的人馬上就會發現她的本子里有好多錯別字。

比如：在寫感恩老師時“師”上多寫了一個反犬旁，“老師”變成了“老獅”，意思完全變了。還有在寫<<釣魚的啟示>>讀后感時把“上鉤了”寫成了“上釣了”（上吊），產生了很多的誤解。

我又打開了她這次的作文，打算當一會老師，幫她找找錯別字。哈哈，她居然把“鼓”寫成了四不像，右邊的“支”多了一橫，左邊寫成了“喜”，還把上面的“士”寫成了“土”，弄到我看了好長時間才看出這是一個“鼓”字。

今天我們把本子還給對方時，小蘭說她也給我找出了好多錯別字。現在人們為了省時間，居然私自改造了漢字，破壞了我們的生活，如果再這樣下去，世界上最古老的文字之一----漢字，將和其它古老文字一樣滅亡，讓我們保護漢字吧！

王雨婷

第四篇：錯別字

（1）錯別字的故事

別字先生的故事別字先生的故事別字先生的故事別字先生的故事

明朝有個愛吃枇杷的知縣，有人巴結奉承他，買了一筐上等的枇杷送去，并且先叫人把帖子呈上。帖子上寫道：“敬奉琵琶一筐，望祈笑納。”知縣看了很是納悶：為什么要送我一筐琵琶？琵琶又為什么要用筐裝？當知縣看到筐里裝的東西時，才恍然大悟，原來是一筐新鮮的枇杷。知縣提筆在那張寫著“琵琶”的帖子上寫了首詩：枇杷不是此琵琶，只恨當年識字差。若使琵琶能結果，滿城蕭管盡開花。

有個浪蕩公子，不學無術，花了幾千兩銀子買了個縣令來當。一次，他想買補品補身子，便對差人說：“你速去藥店買三錢最好的鹿耳。”差人立即急匆匆來到一家大藥店，對老板說：“我家老爺吩咐，要三錢鹿耳。”老板皺著眉頭，尋思良久道：“本店只有鹿茸，無鹿耳。”差人急得哭起來：“小人買不到鹿耳，依老爺的脾氣，定挨五十大板！”老板見狀，提筆寫了一首打油詩：只因讀書不用功，錯把鹿耳當鹿茸。倘若辦案亦如此，多少無辜在獄中。

（2）廣告上的錯別字

一、廣告牌上的錯別字

藥品廣告：“咳”不容緩（刻不容緩）山地車廣告：“騎”樂無窮（其樂無窮）補品廣告：“鱉”來無恙（別來無樣）眼鏡廣告：一“明”驚人（一鳴驚人）驅蚊器廣告：默默無“蚊”（默默無聞）透明膠帶廣告：無可替“帶”（無可替代）網吧廣告：一“網”情深（一往情深）鋼琴廣告1：“琴”有獨鐘（情有獨鐘）鋼琴廣告2：一見鐘“琴”（一見鐘情）熱水器廣告：隨心所“浴”（隨心所欲）空調廣告：終生無“汗”（終生無憾）服裝店廣告：“衣帽”取人（依貌取人）某洗衣店廣告：“衣衣”不舍（依依不舍）某房產公司廣告：萬“室”俱備（萬事俱備）某蛋糕廣告：步步“糕”升（步步高升）胃藥廣告：一“不”到“胃”（一步到位）賽馬廣告：樂在“騎”中（樂在其中）電熨斗廣告：百“衣”百順（百依百順）快餐店廣告：“燒”勝一籌（略勝一籌）洗衣機廣告：“閑”妻良母（閑妻良母）

帽子公司廣告：以“帽”取人（以貌取人）治結石病廣告：大“石”化小，小“石”化了（大事化小小事化了）打印機廣告：百聞不如一“鍵”，不“打”不相識（百聞不如一見.不打不相識.）

二、不是故意寫錯的（引號中為錯別字）

1、飯店門口：“抄”飯

2、修車店門口：補胎“沖”氣

3、零售店鋪門口：“另”售

4、家具店門口：家“俱”

5、裝潢店門口：裝“璜”

6、失物廣告：失物“啟示”

7、安裝公司門口：“按”裝

8、洗車店門口：洗車打“臘”

9、飯店門口：“合”飯

10、水果店門口：“波”蘿

11、飯店菜單：雞“旦”

12、五金店標牌：“扦”座

13、體育用品店標牌：“蘭”球

14、快餐店門口：大排“擋”

15、農貿市場標牌：“蕃”茄

16、停車場招牌：“仃”車收費

17、嚴打宣傳標語：嚴“歷”打擊

18、某機場橫幅：年“青”

19、某交通宣傳標語：超限超載“殆”害無窮20、某食堂菜牌：魚“園”

其他：

家具店把廣告打成“家俱”一飯店招牌上則寫了“十三太飽”一房地產廣告的“十面埋富”十分顯眼醫藥商家打出“下斑莫逗留”之類諧音取義的廣告語“停”字寫成“仃”，快餐寫成餐字的左上部，雞蛋寫成“雞旦”，各種啤酒寫成“各種啤灑

第五篇：錯別字

下面每道小題中，都有一個詞語含有錯別字。請你把它找出來，把答案填在前面的括號里。

1.（）A爐葦 B唱歌 C夕陽 D檢閱 2.（）A陸地 B禮貌 C神州 D泡火 3.（）A采色 B張揚 C描寫 D鐵掌 4.（）A禾描 B偏旁 C家長 D準備 5.（）A6.（）A7.（）A8.（）A9.（）A10.（）A11.（）A12.（）A13.（）A14.（）A15.（）A16.（）A17.（）A18.（）A19.（）A20.（）A21.（）A22.（）A23.（）A24.（）A25.（）A26.（）A27.（）A老師北京機場舉手媽媽菊花嘴巴替換相味樹之深手比覺鼓勁頂上雙手階級驚訝爭辯眼豬麻雀翠竹跳繩亭子交區名氣米飯意外懷抱青菜婆婆您好濃烈困難反而容易命令盤旋善涼和茶溫和撲倒轉走剛才蟒蛇塞外亭車兔子 D國家 D英雄 D一曾 D唱歌 D肚匹 D綠色 D兒童 D消除 D一百 D生存 D搖頭 D急促 D蒼天 D展望 D野狼 D到水 D上棵 D賠錢 D大雪 D刺猬 D教陽 D聞見 D喊叫 圓外 安凈 一首 也外 壞蛋 句住 南忘 教案 到達 研究 不算 宗是 西煙 失去 弄臟 經常 叼走 臉皮 辣梅 猾冰 海島 鳥鳴

B C B C B C B C B C B C B C B C B C B C B C B C B C B C B C B C B C B C B C B C B C B C B C28.（）A耳朵 B深淺 C但是 D 注事 29.（）A吃飽 B泡跑 C吐水 D主席 30.（）A沿安 B遇到 C寶貝 D姓劉 31.（）A貴州 B到路 C彎腰 D革命 32.（）A朱德 B同志 C守著 D圍功 33.（）A必須 B產量 C并且 D季住 34.（）A35.（）A36.（）A37.（）A38.（）A39.（）A40.（）A41.（）A42.（）A43.（）A44.（）A45.（）A46.（）A47.（）A48.（）A49.（）A50.（）A51.（）A52.（）A53.（）A54.（）A55.（）A56.（）A方草 B靈活 B治里 B優秀 B費心 B壓住 B禮物 B接住 B遙遠 B所以 B請水 B籮筐 B造成 B然后 B傍晚 B壯士 B餃子 B端午 B秀蜂 B筆架 B松百 B波蘿 B隨意 B緊張治水形狀是區助理挺好掛風哥個輪文之后船帆咱門樣子陣地芒果慢慢拜年必綠倒影話廊秧苗曬干潛水或者 D哄水 D被子 D血液 D汗字 D而且 D商量 D鉆石 D引導 D顧慮 D飄蕩 D新生 D做客 D洗碗 D籃天 D晨著 D掃墓 D團圓 D鼻子 D楊柳 D籃子 D凍結 D滋潤 D注視 害怕 制服 營業 樓房 等帶 暖和 第一 傳來 肚過 湖水 房子 玩耍 干靜 起伏 燦爛 踏清 月餅 駱駝 桌椅 茶葉 瞄準 通小

C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C57.（）A冬眠 B成舊 C蠶絲 D姑娘 58.（）A焦換 B肥胖 C蓋子 D響亮 59.（）A緩慢 B臺彎 C倒映 D燦爛 60.（）A朝霞 B山坡 C好象 D鮮艷 61.（）A注賀 B希望 C健康 D勇敢 62.（）A敬愛 B樹燒 C使勁 D發射 63.（）A64.（）A65.（）A66.（）A67.（）A68.（）A69.（）A70.（）A71.（）A72.（）A73.（）A74.（）A75.（）A76.（）A77.（）A78.（）A79.（）A80.（）A81.（）A82.（）A83.（）A84.（）A85.（）A興奮 B托衣 B獎壯 B尋找界助永遠補盯武術親切打敗升病巡航班馬裙子教室烏鴉圍其移動手術修禮白紙迷路順利短粗 C強大 C翅膀 C堅映撫摸寸草感嘆救命方變兇惡勝利島彈袋鼠褲子庭院大燕能手然而擋祝提供取回埋伏西步碰巧 D一些 D蜻蜓 D對抗 D報答 D樹跟 D含淚 D因衛充足 D爭兵 D將軍 D放哨 D猩猩 D 興福 D注宅老雕 D弓箭 D開始 D分秒 D內容 D 暗照 D抱仇 D養育 D本嶺 難受 蜜蜂 膽子 遲到 針線 善良 對付 孝心 父親 站崗 獅子 猴子 襯衫 鳥窩 朗讀 計算 吉性 簡單 姓徐敵人 表揚 秘密

B C B C B C B C B C D B C B C B C B C B C B C B C D B C B C B C B C B C B C B C B C86.（）A拾起 B人類 C祖先 D計節 87.（）A趕忙 B井色 C批發 D水源 88.（）A坡水 B木桶 C吉祥 D如意 89.（）A 味道 B梨開 C沿熱 D透明 90.（）A眨眼 B傘柄 C游戲 D教水 91.（）A師肥 B耐心 C拔牙 D改善 92.（）A93.（）A94.（）A95.（）A96.（）A97.（）A98.（）A99.（）A100.（喜歡 B送別 B激動 B牛狼 B工人 B金魚 B全水 B好聽 B時候 B到路賠伴銀河攔住公用漁村全村大聽十九早晨有趣大丐宇宙外公漁蝦噴泉客廳小十奇怪 車輪 互相 大壩 公作 漁網 安全 音樂廳時間 C D C D C D C D C D C D C D C D)A C D下面每道小題中，都有一個詞語含有錯別字。請你把它找出來，把答案填在前面的括號里。

1．（）A欺付 B吵雜 C聰慧 D臂膀 2．（）A擁擠 B紛芳 C甚至 D疼痛 3．（）A跟蹤 B情竟 C承認 D陳述 4．（）A豆撈 B煤炭 C維一 D肥沃 5．（）6．（）7．（）8．（）9．（）10．（）11．（）12．（）13．（）14．（）15．（）16．（）17．（）18．（）19．（）20．（）21．（）22．（）23．（）24．（）25．（）26．（）27．()A損失 B局勢 B投姿 B苷蔗 B痕跡 B貝殼 B島與 B臘月 B曲折 B賽外 B悲哀 B俯首 B段煉 B水庫 B瀑布 B順序 B預料 B訴說 B措誤 B抱怨 B舍命 B播種 B船槳 B共應斑級坑洼扒手經典礦石優雅字際籠罩聯系悠然措施翻譯探望忠點宴請識別篇章警惕科學隱用姿勢強烈何況 D主持 D打扮 D甘甜 D放縱 D絲稠 D幻想 D合拍 D返悔 D傳遞 D阻織 D績效 D糊涂 D狩獵 D遼闊 D提昌 D接觸 D創造 D同胞 D繼序 D民族 D意譯 D石徑 D但愿 腦筋 彼此 劃槳 精采 篇目 跨欄 傾瀉 嘉獎 盼望 剩下 皇恐 耕耘 盧山 假期 接納 連想 虛寒問暖 惹禍 不朽 吶喊 拿手 調察 A C A C A C A C A C A C A C A C A C A C A C A C A C A C A C A C A C A C A C A C A C A C C28．()A停泊 B城區 C作工 D鐘聲 29．()A皺文 B蠶豆 C迷茫 D山嶺 30．()A綿長 B然料 C格言 D般配 31．()A抖膽 B建設 C絨毛 D棉球 32．()A猶其 B叮囑 C吩咐 D迷惑 33．()A預妨 B仍舊 C扔掉 D即刻 34．()A35．()A36．()A37．()A38．()A39．()A40．()A41．()A42.()A43.()A44.（45.（46.（47.（48.（49.（50.（51．（52．（53．（54．（55．（56．（胡說建義浴場夜空抽芽訪照甜蜜樹枝夾住蓬松 A舞蹈 A委曲 A謎語 A監視 A裝貨 A迅速 A救援 A沒有 A大風 A音樂 A升日 A小河 A永遠打杖努力壯態戲據伴揍仿佛音迅逃氣必須飽脹做夢周末饑肉愧樹英雄烤熟嚴歷朋友豐收樂牙上升河好泳池侵略 D診斷 D舒適 D珍珠 D 愛戴 D甚至 D煤炭 D暑假 D俘擄 D破列 D鏡子 D毫米 D緩慢 D炒菜 D泄氣 D擁擠 D陶醉 D好有 D風滿 D樂隊 D生活 D和氣 D游永 D磨面 效果 商店 俊美 植物 扒開 隊員 一支歌 鋪天蓋地一幅畫 贊不決口懷疑 兩全其美漫山遍野海低世界預言兩則夜幕初垂友好 臺風 月亮 升旗 江河 永久

B C B C B C B C B C B C B C B C B C B C）B C）B C）B C）B C）B C）B C）B C）B C）B C）B C）B C）B C）B C57．（）A奔馳 B馳塘 C水池 D飛馳 58.（）Ａ山谷

Ｂ打鼓

Ｃ古代

Ｄ谷詩 59．（）Ａ聲音

Ｂ上升

Ｃ生旗

Ｄ生日 60．（）Ａ不在 Ｂ不谷

Ｃ進步

Ｄ花布 61．（）Ａ海洋

Ｂ羊氣

Ｃ羊毛

Ｄ洋溢 62．（）Ａ音樂

Ｂ月牙

Ｃ跳躍

Ｄ樂進 63．（）64．（）65．（）66．（）67．（）68．（）69．（）70．（）71．（）72．（）73．（）74．（）75．（）76．（）Ａ快樂

Ａ目光

Ａ遠近

Ａ望記

Ａ玩具

Ａ臺風

Ａ到底

Ａ圖畫

Ａ大像

Ａ再見

Ａ家鄉

Ａ原來

Ａ坐在Ａ心意

Ｂ石塊 Ｂ木場 Ｂ進出 Ｂ看望 Ｂ完樂 Ｂ抬頭 Ｂ倒水 Ｂ電話 Ｂ象牙 Ｂ現再 Ｂ香村 Ｂ花園 Ｂ座位 Ｂ新苦 Ｃ快跑

Ｃ牧民

Ｃ近頭

Ｃ忘掉

Ｃ玩耍

Ｃ月抬

Ｃ道路

Ｃ說話

Ｃ方向

Ｃ再來

Ｃ花香

Ｃ圓丁

Ｃ座下

Ｃ真心

Ｄ一快錢 Ｄ木頭 Ｄ盡快 Ｄ忘情 Ｄ完成 Ｄ臺詞 Ｄ到退 Ｄ畫話 Ｄ曹沖稱象Ｄ站在 Ｄ相信 Ｄ草原 Ｄ請坐 Ｄ新書