第一篇：美術(shù)教案-可愛的大蘋果

[美術(shù)教案－可愛的大蘋果]

可愛的大蘋果

-------小班美工活動 一.目標：

1.根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作，美術(shù)教案－可愛的大蘋果。

2.通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。3.通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。二.準備材料：

1.16開鉛畫紙（畫有蘋果）。2.紅色、綠色美工紙若干。3.固體膠管。4.桌椅。三.活動過程: 導入過程: 1.呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蘋果是什么顏色的 2.簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.(強調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部)3.進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.操作過程: 1.幼兒進行創(chuàng)作活動.2.老師巡回指導.展示、交流、分享

1.夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗.2.請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講.3.把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作特殊符號表現(xiàn)自己的名字)四.延伸活動

如果時間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.五.評價

1.在圖畫之內(nèi)進行粘貼 2.撕紙粘貼得快面小

3.畫面爆滿,最好不露空白.4.顏色(會用兩種顏色的)美術(shù)教案－可愛的大蘋果

第二篇：幼兒園小班美術(shù)教案--可愛的大蘋果

幼兒園小班美術(shù)教案：

可愛的大蘋果

活動目標：

1、根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作。

2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。

3、通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。準備材料1、16開鉛畫紙(畫有蘋果)。

2、紅色、綠色美工紙若干。

3、固體膠管。

4、桌椅。

活動過程:

導入過程:

1、呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蘋果是什么顏色的2、簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.(強調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部)

3、進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.操作過程

1、幼兒進行創(chuàng)作活動.2、老師巡回指導.展示、交流、分享

1、夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗.2、請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講.3、把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作特殊符號表現(xiàn)自己的名字)

延伸活動

如果時間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫。

第三篇：可愛的蘋果

人音版五年級音樂《可愛的蘋果》教案（轉(zhuǎn)）

(2009-03-27 15:10:53)

轉(zhuǎn)載 標簽： 分類：小學音樂教育教學

雜談

一、教學目標：

1、師生情——人間最珍貴的是友誼。通過學習主題鮮明、感情真摯的歌曲《可愛的蘋果》，讓我們進一步體驗師生情。

2、唱好《可愛的蘋果》的第一聲部，從充滿誠懇、感激聲音中享受師生情給我們帶來的快樂。

3、進行藝術(shù)實踐活動，表達對老師的情誼。

二、教學重、難點：

1、用充滿誠懇、感激聲音演唱歌曲一聲部。

2、填入歌詞時，歌詞要與曲調(diào)對準。

三、教學方法：

激趣、示范、聆聽、實踐等。

四、學生學法：

聆聽、感受、探索、實踐的自主學習方式。

五、教學準備：

課前學生準備歌頌師生情的詩歌、歌曲等。

六、教學用具：教具為電子琴、制作課件

七、教學時間： 本課共兩課時完成，此課為第一課時。

八、教學過程：

一、復習導入：

1、師：在我們每個人生命中都有老師，無論你是顯赫名人，還是平常人，老師永遠是為我們指路的燈塔，師生之間的情誼永遠是一個說不完的話題。下面我們來看一組圖片（課件1），看了之后你有什么感受？

2、播放課件，學生邊看邊思考問題。內(nèi)容：一小段老師與學生在一起生活、學習的幻燈片，讓學生觀看后說說感想。

3、看了圖片老師突然想到一首歌《甜甜的秘密》。我們一起來唱唱。

4、這首歌曲表達了怎樣的感情？

師：這首歌曲是一首借物抒情的歌曲，同學們借用金黃的橘子表達對老師一片感激、熱愛之情。今天我們還要來學習一首這樣的歌曲《可愛的蘋果》，出示課題：可愛的蘋果（課件2）。

二、學習歌曲 《一》過度：

1、先聽老師給大家簡單介紹一下歌曲的創(chuàng)作背景。

歌曲背景：這首歌曲創(chuàng)作于1954年，詞作者是北京市女子第三中學初二九班的全體同學們。她們懷著對老師無比崇敬的心情，集體創(chuàng)作了這首歌詞。（課件3）

2、聆聽，感受歌曲情緒。師：為了節(jié)約時間，下面聽老師把第一段歌詞唱給同學們聽聽。思考：你看這首歌曲是借什么物抒什么情？（火紅的蘋果代表學生火熱的心去慰問老師）（課件4）

《二》學習曲調(diào)：

1、聽琴、劃拍，讓學生跟著琴聲小聲試唱曲調(diào)。

2、聽琴、劃拍、心里唱（不出聲、嘴要懂）檢查自己是否唱準。

3、老師彈奏一句學生跟唱一句，隨時糾正不足之處。

4、再一次聽琴、劃拍、心里唱（不出聲、嘴要懂）檢查自己是否真正唱準。

5、跟著伴奏準確地把高聲部曲調(diào)完整的演唱一遍。《三》學習歌詞。

1、全班帶著崇敬的心情朗讀歌詞。

2、跟著琴聲，劃著拍，小聲地把歌詞填進曲調(diào)里演唱。注意：字與音的對準。

3、老師隨機指導。《四》歌曲處理。

1、再一次觀看課件（1），讓學生充分感受師生情。

2、學生帶著崇敬的心情演唱歌曲。

三、采用不同的形式來表演歌曲。

四、自編或自選歌曲、舞蹈、短詩、配樂詩朗誦等形式來表達對老師的情誼。

（課件5）歌曲：《每當我走過老師窗前》、《甜甜的秘密》、《我愛米蘭》、《長大后我就成了你》等；

短詩：《感念師恩》

您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇……

結(jié)束：配樂《長大后我就成了你》，學生有感情的齊誦《感念師恩》。結(jié)束今天的學習。

五、總結(jié)：師：《長大后我就成了你》的音樂聲中，在同學們《感念師恩》的朗誦聲中，我們今天師生情《可愛的蘋果》這一課的學習就要結(jié)束了；雖然我們這節(jié)課的學習結(jié)束了，但是師生情這個永恒的主題將永遠繼續(xù)下去，希望同學們都有一份美好的師生情。

第四篇：蘋果房子 美術(shù)教案

蘋果房子

課時1 班級1-6

一、教材分析

色彩繽紛的水果是學生熟悉又非常愛吃的，引導學生學生通過游戲，辨認水果的形狀和色彩，能分辨紅、黃、藍、橙、綠、紫等顏色，回憶或?qū)懮约簮鄢缘乃?/p>

二、教學目標

1、認識紅、黃、藍、橙、綠、紫等顏色，能叫出色彩的正確名稱，畫出水果形狀與顏色。

2、感受水果繽紛的色彩美，形成認真觀察的習慣，激發(fā)學習色彩的熱情。

三、教學重點難點

重點：通過水果，認識紅、黃、藍、橙、綠、紫等顏色。難點：水果的形狀與顏色的表達。

四、教學準備

教師：各式水果實物或圖片，顏色色塊和基本形狀的色塊、記號筆、油畫棒等。

學生：圖畫紙、油畫棒或蠟筆、水彩筆、勾線筆等。

五、教學過程

（一）謎語導入（課件出示）

身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。（西瓜）林間草叢中，有位小姑娘。紅衣嵌黑點，酸甜路人嘗。（草莓）胖娃娃,最愛笑,笑紅身子笑破嘴,笑得大嘴合不上,露出滿嘴紅瑪瑙。（石榴）

胖娃娃，滑手腳，紅尖嘴兒一身毛，背上淺淺一道溝，肚里血紅好味道。（桃子）

（二）新授課

1、今天，老師給小朋友們帶來了許多好朋友，請看（出示水果圖片）

2、觀察比較水果的形狀，出示水果圖片，鼓勵學生說出各種水果的形狀特征。

3、觀察比較水果的的顏色。

（1）游戲連連看，將水果與對應的色塊連接起來。

（2）讓學生說一說還有什么水果是這種顏色，鞏固顏色的正確名稱。（3）觀察水果的顏色差異，比較顏色相近水果的不同之處。例如：蘋果與草莓都是紅色，草莓的顏色較均勻，而蘋果可能會因陽光照射等原因，造成顏色由紅漸黃的色彩漸變，紅色的水果，有綠色葉子襯托會顯得更鮮艷。

4、引導學生交流自己愛吃的水果有哪些?構(gòu)思畫面內(nèi)容想如何把水果變成房子?

5、教師引導學生創(chuàng)作

（三）創(chuàng)作

1、畫出不同大小的蘋果外形進行組合。

2、添畫裝飾和背景

3、涂色。(四)講評學生作品

1、將學生的作品展示，激發(fā)學生的興趣。

2、學生自評互評:說說你最喜歡那一幅作品，喜歡它的哪些地方。

3、教師點評：就色彩的正確名稱進行復習鞏固，鼓勵接色的涂色方法。

第五篇：幼兒園中班教案：中班美術(shù)《大蘋果(撕貼畫)》教案

幼兒園中班教案:中班美術(shù)《大蘋果（撕貼畫）》教案模板

活動目標：

1、學習用目測的方法將彩色紙撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。

2、學習在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片，掌握拼貼技能。

3、發(fā)現(xiàn)撕貼畫的特殊效果，從而產(chǎn)生對撕紙活動的興趣。活動準備：

收集各種各樣的彩色掛歷紙。幼兒用書人手一冊。漿糊。

活動過程：

1、引導幼兒觀察幼兒用書中的撕貼畫，激發(fā)幼兒對撕貼畫的興趣。

畫面上有什么？它和我們以前的畫畫有什么不同？這只蘋果和梨子是用什么做的？感知撕紙畫特有的風格，激發(fā)幼兒產(chǎn)生撕紙畫的欲望。

2、教師示范講解撕紙畫的具體要求。

（1）教師示范撕紙的方法。雙手的食指與大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下一截紙。再捏住紙的一端，撕成一小塊一小塊的紙片，然后將紙片的反面抹一點漿糊，再貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。在拼貼是盡量將兩種顏色的紙片搭配在一起貼出蘋果的形象。注意紙片之間不要疊在一起。

3、幼兒操作，教師巡回指導。交代要求：

（1）提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小。（2）注意兩種顏色的搭配。

（3）注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。

總結(jié)評價

展示幼兒作品，表揚畫面整潔、能將碎紙片貼在蘋果輪廓線內(nèi)的幼兒。

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