第一篇：教學(xué)管理系統(tǒng)的E-R模型

1、教學(xué)管理系統(tǒng)的E-R模型：

出生日期選修m性別姓名學(xué)號政治面貌班級編號畢業(yè)學(xué)校n課程課程編號課程名學(xué)生課程類別m考試n學(xué)分m學(xué)年學(xué)年成績學(xué)期講授學(xué)時授課時間授課地點n學(xué)歷職稱工作時間政治面貌聯(lián)系電話教師編號教師姓名性別教學(xué)管理系統(tǒng)的E-R模型

2、根據(jù)建立的E-R圖，將其轉(zhuǎn)化成符合三個范式要求的關(guān)系數(shù)據(jù)模型：

① 教師（教師編號，姓名，性別，工作時間，政治面貌，學(xué)歷，職稱，聯(lián)系電話）② 講授（課程編號，教師編號，學(xué)年，學(xué)期，學(xué)時，授課地點，授課時間）③ 課程（課程編號，課程名，課程類別，學(xué)分）④ 考試（學(xué)號，課程編號，學(xué)年，成績）⑤ 選修（課程編號，學(xué)號）

⑥ 學(xué)生（學(xué)號，姓名，性別，出生日期，政治面貌，班級編號，畢業(yè)學(xué)校）

第二篇：教學(xué)管理系統(tǒng)分ER圖

班級編號 年級 人數(shù) 班級 所在系別 班長 班級名稱 學(xué)號 課程號 成績 成績 自動編號 課程號 授課 教師編號 班級號

入學(xué)時間 聯(lián)系電話 所在班級 學(xué)號 學(xué)生 出生年月 姓名 性別 課程號 課程名 課程 姓名 聯(lián)系電話 系別 性別 教師編號 教師 職稱 婚否 政治面貌 系主任 系別 系名 系編號

第三篇：中學(xué)教學(xué)管理系統(tǒng)

《中學(xué)教學(xué)管理系統(tǒng)》（試用版）是專門針對中學(xué)教學(xué)規(guī)范化管理，提高教學(xué)質(zhì)量而設(shè)計和編制的功能齊備的應(yīng)用軟件。系統(tǒng)集數(shù)據(jù)編輯、處理、儲存、統(tǒng)計、查閱和專業(yè)表冊輸出于一體，支持局域網(wǎng)內(nèi)聯(lián)機(jī)操作而無須專門的服務(wù)器，從而達(dá)到有效運用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，充分實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享之目的。其友好的系統(tǒng)界面、純中文的功能按扭、職責(zé)分明的權(quán)限管理、善解人意的人機(jī)對話以及圖文并茂的操作指南，構(gòu)成了本系統(tǒng)“通俗易懂、操作簡單、錄入快速、統(tǒng)計精確、查詢簡便、管理規(guī)范”的六大特點，非常適合普通(特別是同時開設(shè)高、初中)中學(xué)的教學(xué)數(shù)據(jù)和人力資源管理工作，并能較大程度地提高工作效率和降低教學(xué)成本。

系統(tǒng)分主程序與客戶端,即可在局域網(wǎng)中運行，也可單機(jī)使用

第四篇：智能教學(xué)管理系統(tǒng)

智能教學(xué)管理系統(tǒng)

設(shè)計背景：

在當(dāng)今社會，學(xué)前兒童的安全及教育質(zhì)量問題越來越受到人們的重視，然而校方在這方面管理起來卻是費時費力，往往是心有余而力不足。我們需要針對信息化的時代背景，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與效率逐漸降低的現(xiàn)狀和趨勢，獲得制約學(xué)生提高學(xué)習(xí)熱情的主要因素，探索出促進(jìn)學(xué)生快速提高學(xué)習(xí)效率的策略。同時，研發(fā)團(tuán)隊持續(xù)提升智能教學(xué)管理系統(tǒng)的技術(shù)水平，探究保障支持產(chǎn)品持續(xù)發(fā)展的方法和產(chǎn)品規(guī)模化的途徑，促進(jìn)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)在學(xué)生管理、教學(xué)方面的質(zhì)量提升。

圖1 系統(tǒng)硬件框圖

方案描述：

本系統(tǒng)使用nRF24L01無線通信模塊作為校園內(nèi)的定位系統(tǒng)，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單，價格實惠。nRF24L01無線通信模塊既可以充當(dāng)讀寫器，也可以充當(dāng)電子標(biāo)簽，還可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸。讀寫器可以檢測到在其范圍內(nèi)的所有電子標(biāo)簽，從而實現(xiàn)學(xué)生在校園內(nèi)的定位。所有部分的主控制器為MSP430F1111A單片機(jī)，該單片機(jī)具有低功耗、高速的功能，價格較低，使用環(huán)保。藍(lán)牙模塊HC-06可實現(xiàn)單片機(jī)與安卓手機(jī)的通信，具有通信距離遠(yuǎn)，低耗能的優(yōu)勢。摔倒報警器則可以ADXL345三軸加速度傳感器為核心。溺水報警器則可以以PNP三極管9012為核心。

其中學(xué)生部分由單片機(jī)控制器、加速度檢測模塊、nRF24L01通信模塊、溺水報警系統(tǒng)、答題系統(tǒng)和電源模塊六個部分組成。教師部分由手機(jī)控制軟件、單片機(jī)控制器、液晶顯示器、nRF24L01通信模塊、電源模塊五部分組成。讀寫器部分由單片機(jī)控制器、nRF24L01通信模塊、藍(lán)牙模塊、GSM通信模塊四個部分組成。功能描述：

功能1：學(xué)生校園定位

使用nRF24L01充當(dāng)位置節(jié)點和標(biāo)簽。當(dāng)標(biāo)簽進(jìn)入位置節(jié)點的檢測范圍內(nèi)，位置節(jié)點則可以將檢測到的標(biāo)簽信息通過藍(lán)牙模塊發(fā)送到手機(jī)上。然后再手機(jī)上顯示各個學(xué)生目前的所在位置。如下圖,當(dāng)學(xué)生在操場上時：

圖2 校園定位原理

功能2：上學(xué)，放學(xué)短信通知

當(dāng)校門口的位置節(jié)點先檢測到學(xué)生的標(biāo)簽，然后教室再檢測到該學(xué)生的標(biāo)簽，表明該學(xué)生已進(jìn)入校園。反之，如果教室先檢測到該學(xué)生的標(biāo)簽，接著校門口的位置節(jié)點再檢測到該學(xué)生的標(biāo)簽，表明學(xué)生離校。不論到校還是離校，學(xué)生手環(huán)會控制GSM模塊發(fā)送短信通知家長。

功能3：上課學(xué)生答題情況統(tǒng)計

A、B、C、D 四個按鍵分別連接單片機(jī)的P0.4~P0.7。當(dāng)學(xué)生按下其中一個按鍵然后老師按下教師端的接收按鍵，即可顯示統(tǒng)計情況。如下圖所示.圖3 學(xué)生答題電路原理

圖4 教師確認(rèn)接收電路原理

功能4：摔倒報警

使用ADXL345三軸加速度傳感器，通過讀取ADXL345的加速度來和重力加速度比較可以檢測他是否發(fā)生了失重——自由落體——沖擊等幾個狀態(tài)從而判斷其是否發(fā)生了摔倒。原理圖如下圖所示：

圖5 摔倒警報原理

功能5：溺水報警

當(dāng)發(fā)生溺水事件時，原理圖中的PNP9012的基極會與水源短接，則相當(dāng)于與地端短接。從而三極管被導(dǎo)通，單片機(jī)的P2.4引腳為高電平，則單片機(jī)控制GSM模塊發(fā)送短信報警。為解決一碰到水就報警的情況，可在程序當(dāng)中檢測P2.4腳為高電平的時間，超過某一比較值時時才報警。

圖6 溺水警報原理

功能6：學(xué)生校外粗略位置查詢

手機(jī)程序定時通過GSM模塊獲取基站對學(xué)生手環(huán)的定位信息，然后分析信息并存入數(shù)據(jù)庫，確定學(xué)生當(dāng)前所處位置。

第五篇：教學(xué)管理系統(tǒng)設(shè)計報告

教學(xué)管理系統(tǒng)設(shè)計報告

姓名：王亞平

班級：09級計信管2班

學(xué)號：0906012063

2011年11月10日

摘要：本文以新鄉(xiāng)學(xué)院計算機(jī)與信息工程學(xué)院的教學(xué)管理系統(tǒng)為背景，以本學(xué)院相應(yīng)的教學(xué)體制為信息來源，論述了教學(xué)管理系統(tǒng)的概念、結(jié)構(gòu)及系統(tǒng)開發(fā)的基本原理和方法。本系統(tǒng)用

開發(fā)完成，此系統(tǒng)基本上能解決：能制定教學(xué)計劃到課程安排、課標(biāo)編排，從教師工作量的核算到業(yè)務(wù)檔案的管理和教師的基本信息管理等計算機(jī)輔助教學(xué)、輔助教學(xué)管理。大大提高了學(xué)校教學(xué)工作的自動化，是管理人員從繁重的工作中解脫出來，最大限度地減少了不必要的錯誤。提議更具人性化的應(yīng)用方式推動著教育的信息化的飛速前進(jìn)。并為教學(xué)現(xiàn)代化提供了堅實的基礎(chǔ)，然而，許多學(xué)校并未對其采取重視，從而使其難以發(fā)揮在教學(xué)與管理中應(yīng)有的作用和效益，造成了各方面的限制與浪費。

關(guān)鍵詞：教學(xué)管理

vb6.0 課程安排 1概述

在現(xiàn)代社會中管理的作用越來越顯得重要和突出。一般來講，管理通過計劃、組織、知道與領(lǐng)導(dǎo)、控制等手段，衛(wèi)組織制定目標(biāo)，應(yīng)用組織的各種要素，以實現(xiàn)組織的目標(biāo)。

目前國內(nèi)教學(xué)自動化的管理水平不是很高。打過教學(xué)管理辦法使學(xué)生入學(xué)以后，將學(xué)生的基本情況和先關(guān)信息登記存檔，然后將檔案存檔。以后檔案基本就沒人有效的管理，如學(xué)生轉(zhuǎn)班、掛科情況、學(xué)生獎罰情況等情況在學(xué)生學(xué)籍檔案上沒有很全面的體現(xiàn)出來，即學(xué)生或教師跟蹤信息不能及時體現(xiàn)在學(xué)生或教師檔案上，但教學(xué)所存在的權(quán)限處理及教學(xué)缺陷等沒有實施，整個學(xué)校設(shè)備管理信息化仍處于較低水平。

本信息系統(tǒng)合理的借鑒教學(xué)管理思想并結(jié)合國內(nèi)學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，基本上能滿足國內(nèi)學(xué)校教學(xué)管理的需要。并通過教育恒業(yè)教學(xué)管理情況的長期研究探索，以靈活通用為主要設(shè)計思想，開發(fā)是用于教學(xué)行業(yè)的教學(xué)管理系統(tǒng)。本系統(tǒng)將會提高學(xué)校的辦效率和設(shè)備可靠性，減少工作人員的勞動強(qiáng)度，減少辦公耗材，提高學(xué)校的現(xiàn)在管理水平，對學(xué)校的安全生產(chǎn)更是不可忽視。

2．?dāng)?shù)據(jù)庫設(shè)計

考慮到本系統(tǒng)的性能要求，和現(xiàn)有的條件，我選擇了WINDOWS2000中文版作為開發(fā)、測試和運行的平臺。因為WINDOWS操作系統(tǒng)目前應(yīng)用最廣的操作系統(tǒng)，他以全新的圖形界面，簡單快捷的操作方式，支持多媒體功能等特點而成為軟件發(fā)展的流行趨勢，選用它作為開發(fā)平臺，易于功能的擴(kuò)展和軟件的升級。

系統(tǒng)下用目前較流行的VB6.0設(shè)計開發(fā)，后臺使用ACCESS作為數(shù)據(jù)庫支持。實現(xiàn)了實時更新數(shù)據(jù)、確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

系統(tǒng)的實現(xiàn)主要使用后臺數(shù)據(jù)和前臺程序配合操作，因系統(tǒng)專業(yè)性較強(qiáng)，需要頻繁和后臺數(shù)據(jù)交互的處理編寫成存儲過程至于后臺運行。從而增強(qiáng)證的系統(tǒng)的性能和交互性。

要求系統(tǒng)能有效、快速、安全、可靠和無誤的完成上述操作。并要求使用者的界面要簡單明了，易于操作，服務(wù)器程序利于維護(hù)。

系統(tǒng)實現(xiàn)后，改善原來對學(xué)生手工作業(yè)的過程中存在大量數(shù)據(jù)處理，復(fù)雜的排版操作從而經(jīng)常出現(xiàn)錯誤率高，重復(fù)枯燥計算機(jī)操作和軟件美觀性的問題。2.1系統(tǒng)管聯(lián)流程圖 詳細(xì)調(diào)查的重點是對業(yè)務(wù)管理的流程圖進(jìn)行描述，逐個地調(diào)查研究。

2．2 數(shù)據(jù)庫分析

用戶的需求具體體現(xiàn)在各種信息的提供 保存 修改 查詢等方面,經(jīng)調(diào)查和分析,針對排課管理系統(tǒng)的需要和對系統(tǒng)流程圖的分析,設(shè)計成如下的邏輯結(jié)構(gòu).1.ClassTable 表: 課程代碼ClassID 課程名稱 ClassName 考核形式ExamType 使用年級Gread.2.ClassTable 表:班級名稱 輔導(dǎo)員 教室號.3.GradeArtInfo表標(biāo)識ID 學(xué)號 總分Total..4.GradeComputerInfo表:標(biāo)識學(xué)號 總分 Total.5.GradeEcommInfo表:標(biāo)識ID 學(xué)號 總分Total.6.GradeForinInfo.表:標(biāo)識ID 學(xué)號 總分Total 7.StuInto學(xué)號Num姓名Name 性別Sex 民族Nation 班級Class 出生日期Birthday 籍貫HomAddress.8.TeachClass表: 時間 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 ID班級.9.TeacherInfo 表: 教師編號Num 教師名稱Name 性別Sex 年齡Age所學(xué)專業(yè)Major 工作時間WorkTime 職稱ZhiCheng 聯(lián)系電話Tel 備注 Memo 民族Nation 籍貫HomeAddress 出生日期Birthday.10.UserTab表: user_ID Passwordword Power.11.課程設(shè)置表: ID 課程名字 授課教師編號.2.3 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計

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