第一篇：四年級下冊海西家園教案

四年級下冊海西家園教案

1、世遺土樓似明珠 教學目標：

1、了解土樓的由來。

2、了解土樓的構造。

3、了解土樓的分布。教學重難點：

1、了解土樓為什么是：世界建筑的奇葩，中華文化的瑰寶。

2、培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學思路：

以土樓的造型、裝飾和建造工藝的教學主載體，理解土樓似明珠、世所罕見。教學過程：

一、引入課題。

同學們，福建土樓是世界獨一無二的，吸引了眾多中外游客，今天我們來系統(tǒng)了解有關土樓的情況。

二、講談課文。

1、介紹土樓的由來。

土樓是勤勞智慧的客家人民在改選和保護自然的同時，創(chuàng)造的獨一無二的、與自然融為一體的美麗家園。

2、土樓的構造和特點。

3、土樓被列入世界名錄。

三、總結全文。

總結全文并指導完成課后“查一查”、“做一做”。

2、木拱郎橋懷古韻

教學目標：

1、了解木拱由來。

2、木拱郎橋在我國的分布。教學重難點：

1、木拱郎橋結構工藝的獨特。

2、培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。教學思路：

以教材資料為主截圖體，以學校邊的高速高架橋為背景，讓學生在真實情景中學習。教學過程：

一、引入課題。

同學們，學校邊的高速路高架橋是我們每天要通過的，但是在古代科技不發(fā)達的情況下，是無法用鋼筋水泥架設的。今天我們就來了解一下古代的木拱橋。

二、授新課。

1、引導學生觀察書中的木橋圖片。

2、了解為什么要架木拱橋。

3、了解木拱郎橋現(xiàn)今的分布。

4、重點了解木郎橋的二蜈蚧結構。

5、木拱郎橋被敖聯(lián)合國教科文首批“非物質文化名錄”。

三、總結。

1、總結全文。

2、引導完成課后作業(yè)。

3、千年古堰木蘭陂

教學要求：

1、了解木蘭陂是福建古代歷史上最偉大的水利工程之一。

2、了解木蘭陂全景，和錢四娘建坡筑陂。教學重點：

知道木蘭陂是福建古代歷史上最偉大的水利工程之一。教學過程：

一、激情引入。

1、學生自學課文內容，并思考： 木蘭陂位于哪里？ 它的構造有什么特點？ 它有什么作用？

2、交流討論。

3、反饋交流。

二、學習《三筑木蘭陂》。三‘完成“相關鏈接”。

四、師生共同完成“說一說”、“做一做”。

五、總結全文。

4、人魚和諧千年頌

教學目標：

1、了解自然和諧相處的典型例子。

2、了解鯉魚溪風光和鯉魚溪民居。

教學重點：了解人與自然和諧相處的人文奇觀。教學過程：

一、師談話導入新課。

1、學生自學課文內容，并想一想： 人與魚和諧相處典型例子有哪些？

如果人與自然的和諧遇到破壞，將會出現(xiàn)怎樣的不良后果？

2、師生共同交流討論。

3、師小結。

二、講一講“人魚同樂”的故事。

三、講《護魚傳說》的故事。

四、師生共同完成課后練習題。

五、總結全文。

5、空海與霞浦赤岸

教學要求：

1、知道遭遇風暴漂泊上岸的空海和尚是文明的使者。

2、了解空第和尚突出的貢獻，每年日本友人都要來霞浦赤岸朝拜空海和尚。教學重點：

知道中日友交流的事情，還有空海和尚是文明的使者。教學過程：

一、引入課題。

1、學生游覽課文，并想一想：

日本友人為什么每年都要千里迢迢來霞浦赤岸朝拜空海？ 空海和尚突出的貢獻是什么？ 中日友好交流的事情有哪些？

2、學生相互交流討論。

3、師生共同討論結果。

二、學習《霞浦赤岸》的部分。

三、學習《祈風祭海》的部分。

四、完成課后的練習題。

五、總結全文。

6、鄭和駐舟太平港

教學要求：

1、了解七下西洋的鄭和船隊開創(chuàng)了航海史上的壯舉。

2、知道鄭和不僅是一名偉大的航海家，而且還是一名杰出的外交家。教學重點：

知道鄭和是一名偉大的航海家和杰出的外交家。教學過程：

一、導入新課。

1、學生學習課文內容，并想一想：

鄭和怎樣先后率領龐大船隊七下西洋，開創(chuàng)航海史上的先河？ 為什么鄭和的船隊在下西洋前西在長樂平港駐扎？ 他的船隊駐扎在長樂，給當?shù)厝嗣駧砹耸裁礃拥挠绊懀?/p>

2、師生共同交流討論結果。

3、師小結。

二、介紹《鄭和下西洋》。

三、學習《七溜八溜，不如福州》的部分。

四、完成“說一說”和“查一查”的部分。

五、總結全文。

7、光餅鼎邊征海盜

教學要求：

1、了解不同的地方會有不同的民俗文化。

2、知道戚繼光等抗倭護衛(wèi)著人民的生命財產(chǎn)安全。教學重點：

知道戚繼光是我國古代著名的軍事家。教學過程：

一、激情導入課題。

1、學生學習課文，并想一想：光餅是怎樣做成的？ 為什么說光餅鼎邊征海盜？

不同的地方有哪些不同的民俗文化？

2、師生共同交流討論結果。

3、師小結。

二、學習“閱讀加油站”的部分——《正月做大歲》。

三、介紹《鼎邊糊》。

四、完成“寫一寫”和“做一做”。

五、總結全文。

8、馬江英魂昭日月

教學要求：

1、知道船政學堂是中國第一所海軍學校，培養(yǎng)了我國近代第一批海軍軍官和海軍名將。

2、了解馬江海戰(zhàn)那一段可歌可泣的故事。教學重點：

知道中國海軍的誕生地和中國般政文化博物館。教學過程：

一、引入課題。

1、學生游覽課文，想一想： 馬江海戰(zhàn)是在什么年月的？ 般政學堂培養(yǎng)了哪些杰出的人才？ 他們都有誰？

2、師生共同交流討論。

3、師小結。

二、介紹“中國海軍的誕生地”。

三、介紹“百年般政文化”。

四、完成“查一查”和“寫一寫”的部分。

五、總結全文。

9、八閩書院育英才

教學要求：

1、了解八閩書院有哪些。

2、知道八閩書院為國家培養(yǎng)出眾多人才。教學重點：

知道八閩書院育英才的地方。教學過程：

一、談話導入新課。

1、學生用心自學課文，八閩書院有哪些地方？ 它培養(yǎng)出哪些杰出的人才？ 每個書院有什么特點？

2、學生交流討論。

3、師小結。

二、介紹福州“四大書院”。

三、介紹“名人與書院”。

四、師生共同完成課后練習題。

五、總結全文。

10、三坊七巷寫文明

教學目標：

1、了解三坊七巷走出來的人才影響著中國近現(xiàn)代的歷史進程。

2、知道三坊七巷擁有源遠流長的人文景觀。教學重點：

知道三坊七巷這個地方走出了許多杰出的人才。教學過程：

一、導入新課。

1、學生自學相互交流討論： 三坊七巷處在哪里？ 南后街街景怎樣？ 三坊七巷的建筑特點怎樣？ 各坊巷的名稱是什么？

2、師生共同討論結果。

3、師小結。

二、介紹“三坊七巷走出來的名人”。

三、介紹“南后街的書香”。

四、完成“連一連”、“做一做”和“說一說”的部分。

五、總結全文。

11、圖書之府話建陽

教學目標：

1、知道圖書之府建陽在宋代曾是全國三大刻書業(yè)中心之一。

2、了解建陽這個小城市為什么會成為全國印刷中心之一。教學重點：

知道之府話建陽三大刻書業(yè)中心。教學過程：

一、激情導入課文。

1、讓學生自由學習課文，并說一說： 圖書之府建陽位于哪里？

為什么說圖書之府是全國三大刻書業(yè)？ 建陽刻書作坊主要集中在哪里？

2、師生共同完成討論結果。

3、小結。

二、介紹“彌足珍貴的建本”的部分。

三、介紹“四堡雕版印刷”。

四、完成“寫一寫”和“做一做”的部分。

五、總結全文。

12、抗戰(zhàn)文化鑄名城

教學目標：

1、知道永安在特殊的歷史環(huán)境下成為東南著名的抗戰(zhàn)文化名城。

2、了解永安興起抗戰(zhàn)進步文化活動。教學重點：

知道永安是抗戰(zhàn)文化的名城。教學過程：

一、激情導入。

1、讓學生自學課文，并說一說： 永安成為了哪里的三大抗戰(zhàn)文化中心之一？ 為什么說永安興是抗戰(zhàn)文化的名城？

2、學生互相交流討論。

3、師生共同小結。

二、學習“盛況空前的戰(zhàn)時戲劇活動”。

三、學習“活躍的文化出版事業(yè)”。

四、完成課后練習題。

五、總結全文。

13、紅土忠魂瞿秋白

教學目標：

1、了解中國共產(chǎn)黨早期優(yōu)秀領導人瞿秋白堅貞不屈，在長汀從客就義的事。

2、了解瞿秋白如何挫敗敵人。教學重點：

知道瞿秋白在敵人面前堅貞不屈的崇高獻身精神。教學過程：

一、激情導入課題。

1、學生自由學習全文，并想一想：

瞿秋白怎樣一次又一次地挫敗敵人的誘降陰謀的？ 他在敵人用花言巧語的勸降時，他是怎么說？怎么做？ 最后又是怎樣的？

2、師生共同交流討論結果。

3、小結。

二、介紹“革命家瞿秋白”和“文學家瞿秋白”的故事。

三、完成“說一說”、“做一做”與“唱一唱”部分。

四、總結。

14、鮮血染紅蘇維埃

教學要求：

1、知道中國一大代表何叔衡英勇跳崖，為革命事業(yè)流盡最后一滴血。

2、了解何叔衡為中國革命勝利做出了不可磨滅的功績。教學重點：

知道何叔衡和許多革命前輩們?yōu)榱酥袊锩膭倮餮獱奚＝虒W過程：

一、談話導入新課。

1、學生游覽課文，想一想： 何叔衡是怎樣英勇跳崖？

為什么說鮮血染紅蘇維埃呢？學了這課后有什么感受？

2、學生之間交流討論。

3、師反饋。

二、學習“閱讀加油站”的部分。

三、介紹“福建省蘇維埃政府”。

四、師生一起完成“說一說”和“寫一寫”的部分。

五、總結全文。

15、東方軍戰(zhàn)斗故事

教學目標：

1、了解彭德懷將軍帶領的紅軍東方軍轉戰(zhàn)福建，發(fā)展壯大了革命根據(jù)地。

2、知道東方軍戰(zhàn)斗的故事。教學重點：

知道彭德懷帶領紅軍東方軍在福建西北部打擊敵人，擴大了革命根據(jù)地。教學過程：

一、引入課題。

1、讓學生自由學習課文內容，并想一想：

東方軍八閩作戰(zhàn)的第一仗在寧化縣泉口土堡怎樣打響的？

2、師生一起交流討論。

3、師小結。

二、介紹“東方軍司令部”。

三、介紹“福建事變”。

四、完成“說一說”和“查一查”的部分。

五、總結全文。

16、鄉(xiāng)愁詩人余光中

教學要求：

1、了解余光中先生的《鄉(xiāng)愁》一詩寫盡了海峽彼岸人民的思鄉(xiāng)之情。２、知道余光中是泉州魅力城市推薦人，是著名的鄉(xiāng)愁詩人。教學重點：

知道余光中是泉州魅力城市推薦人和著名的鄉(xiāng)愁詩人。教學過程：

一、談話導入。

1、學生自由學習課文，思考： 余光中是怎樣的一個人？

他寫的《鄉(xiāng)愁》的內容是什么？詩中“郵票”“墳墓”“船票”“海峽”各是什么意思？

2、學生相互交流討論。

3、師生一起完成討論的結果。

二、介紹“鄉(xiāng)愁”詩人。

三、講一講“童年家鄉(xiāng)”的事。

四、師生一起完成課后練習題。

五、總結本課內容。

17、落筆生花許地山

教學要求：

1、知道許地山先生不僅文章寫得好，他的愛國情懷值得我們尊敬。

2、知道許地山的筆名是落華生或落花生，他有杰出的才華和卓越貢獻。教學重點： 知道許地山一生寫了許多文學作品。教學過程：

一、激情引入課題。

1、讓學生游覽課文內容，并想一想： 許地山先生是怎樣一個人？

為什么又叫落花生呢？他小時候是怎樣好學的？ 他的作品有哪些？

2、師生一起交流講座結果。

3、小結。

二、講一講“許地山的臺南情結”。

三、介紹“新文學運動先驅者”的事。

四、認真完成：“說一說”、“寫一寫”。

五、總結。

閩方言

教學要求：

1、了解通告于兩岸間的閩方言更是我們表達情感的共同載體。

2、知道福建絕大部分地區(qū)的人都講閩方言，臺灣和福建有著共同的文化信仰和方言。教學重點：

知道臺灣和福建方言是的，兩岸方言是一家。教學過程：

一、引入課題。

1、師生共同學習課文內容，并想一想： 閩方言一般可以分為幾個次方言？

為什么許多臺灣人一到福建就會覺得特別親切？

2、反饋交流。

二、學習“閱讀加油站”的《古漢語活化古》。

三、介紹“有趣的閩方言”。

四、完成：試一試、做一做。

五、總結全文。

第二篇：四年級《海西家園》教案

四年級上冊《海西家園》教案

一、武夷山水雙世遺

教學目標：

1、讓學生了解武夷山水奇特自然風光。

2、了解家鄉(xiāng)的風景名勝古跡。

教學準備：收集有關家鄉(xiāng)的圖片，資料。教學時間：一課時 教學過程：

1、談話導入

武夷山是一張贈給世界各國朋友的“名片”。這張“名片”記錄著武夷山奇特自然風光的美譽，還記錄著武夷山獲得的世界級榮譽。國際友人有了這張“名片”，將對武夷山更回充滿向往之情，武夷山的知名度也將隨之提高。

2、閱讀課文，思考以下問題：（1）武夷山的地理位置。

（2）武夷山水有哪些奇特自然風光。（3）武夷山地名的由來。

3、請學生閱讀課后的資料。

4、說一說，你的家鄉(xiāng)有什么風景名勝？

5、總結課題，課后延伸

請收集有關資料，為家鄉(xiāng)的一處風景名勝制作一張名片。

二、石鼓名山多史跡

教學目標：

1、讓學生了解石鼓名山有哪些景點。

2、了解家鄉(xiāng)的風景名勝古跡。

教學準備：收集有關石鼓名山的圖片，資料。教學時間：一課時 教學過程：

1、出示資料。

鼓山，聳立于福州東郊，閩江北岸，離市區(qū)僅17公里。據(jù)傳山上有巨石如鼓，每當風雨大作，便簸蕩有聲。鼓山海拔969米，它既是歷史悠久的佛教圣地，也是福州主要風景區(qū)。鼓山勝跡以涌泉寺為中心，分東西南北四路，計一百六十多景。鼓山有歷代名人摩崖題刻約四百段，集中在靈源洞深處，真、草、隸、篆皆備，宛如一座書法寶庫。涌泉寺在鼓山半山腰的白云峰麓。因寺中有一泉水涌出，故名。該寺已具有近千年的歷史了。現(xiàn)寺門上的匾額“涌泉寺”三字為清康熙皇帝所書。

涌泉寺掩映在層巒疊嶂，蒼松翠柏之中，游客來此有“進山不見寺，入寺不見山”之感。主體為天王殿、大雄寶殿、法堂以及藏經(jīng)閣、鐘樓、鼓樓、明月樓、白云堂、香積廚、圣箭堂等25個殿堂，構成完整的建筑組群，布局精巧，規(guī)模宏偉，有“閩剎之冠”的美稱。

2、閱讀課文，思考問題：

3、學生默讀課文完成課后的填一填。

4、說一說：在鼓山涌泉寺的石墻上，“知恩報恩”四個字。你知道其間的意思是什么嗎？結合學習和生活的經(jīng)歷，說一說你對這四個字的理解。

5、總結本課。

把收集的資料制作成小卡片。

三、九龍飛瀑溪水親

教學目標：

1、讓學生了解九龍飛瀑有哪些景點。

2、培養(yǎng)學生課前收集資料的習慣。教學準備：收集的有關描寫瀑布的詩句 教學時間：一課時 教學過程：

1、學生展示課前收集的有關描寫瀑布的詩句。

“古往今來，描寫瀑布的詩句有很多，請同學們先把你們收集的詩句讀給大家聽一聽，老師也收集了一些。” 西登香爐峰，南見瀑布水。

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

瀑布半天上，飛響落人間。莫言此潭小，搖動匡廬山！

1、帶著問題默讀課文。九龍飛瀑的地理位置？ 福建的瀑布有哪些？ 你對負離子了解多少呢？

2、學生小組合作交流，閱讀課后的資料。

3、小組合作完成書上的填一填。

4、說一說它們分布在哪里，有哪些特點？

5、總結本課。

四、客家圣山冠豸秀

教學目標：

1、讓學生了解冠豸秀有哪些景點。

2、培養(yǎng)學生課前收集資料的習慣。教學準備：收集有關冠豸秀的圖片，資料。教學時間：一課時 教學過程：

1、出示冠豸山的圖片，教師講述，激發(fā)學生興趣。

冠豸山有山奇、水秀、谷幽、巖深之神秀。有中開一谷的蒼玉峽，驚而不險的丹梯云棧，放眼萬里的一線天，冷風襲人的雪洞，山泉琮琮的蓮花洞。身姿綽約的姐妹巖，撩人遐思的玉女池等。目前可游覽的景觀有四十余處，摩崖石刻三十九處，另有規(guī)模壯觀的亭、閣、寺廟、書院、山房等十余處。

2、學生閱讀課文，思考問題： 冠豸山的地理位置？

冠豸山為什么被譽為“客家神山”，“生命神山”？ 冠豸山有哪些奇特的自然風光？ 冠豸山有哪些自然資源特色？ 冠豸山的旅游價值？

3、請學生說一說，你還了解哪些名山知識，并做好記錄。

4、說一說家鄉(xiāng)的同讓你聯(lián)想到什么？

5、總結本課，說說這節(jié)課你有什么收獲。

五、都市海島鼓浪嶼

教學目標：

1、讓學生了解有關大海的知識。

2、培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的情感。教學準備：收集的有關大海的知識。教學時間：一課時 教學過程：

1、歌曲導入，激發(fā)學生興趣。

教師播放《鼓浪嶼之歌》，學生聽完后說一說，這首歌里唱的是什么？今天我們就來認識一下鼓浪嶼。

2、教師簡介有關鼓浪嶼的知識并出示相關圖片。

鼓浪嶼原名圓沙洲、圓洲仔，因海西南有海蝕洞受浪潮沖擊，聲如擂鼓，明朝雅化為今名。由于歷史原因，中外風格各異的建筑物在此地被完好地匯集、保留，有“萬國建筑博覽”之稱。小島還是音樂的沃土，人才輩出，鋼琴擁有密度居全國之冠，又得美名“鋼琴之島”、“音樂之鄉(xiāng)”。

3、學生閱讀課文，對鼓浪嶼了解有進一步的了解。

4、學生思考以下問題： 鼓浪嶼在哪里？ 鼓浪嶼有哪些著名景點？

鼓浪嶼獨特的文化傳統(tǒng)是怎么形成的？

5、完成課后練習：

鼓浪嶼碼頭的造型像什么？你知道這種造型設計有什么含義嗎？、了解一下你家鄉(xiāng)附近島嶼的情況。

6、總結本課。

六、海上仙都太姥山

教學目標：

1、讓學生了解太姥山的有關知識。

2、培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的情感。教學準備：收集的有關資料和圖片。教學時間：一課時 教學過程：

1、出示圖片，激趣導入

“今天老師給大家?guī)硪唤M圖片，請大家欣賞一下，你們是否有到過這些地方游玩過呢？”

2、教師介紹有關太姥山的知識。

太姥山位于福建省東北部，在福鼎市正南距市區(qū)四十五公里，約在東經(jīng) 120度與北緯27度的附近。挺立于東海之濱，三面臨海，一面背山，巍峨秀拔，氣勢雄偉，奇巖怪石，千姿百態(tài)，景色獨特，蔚為奇觀。主峰海拔917.3米。登臨絕頂，極目東海，水在天際流，峰從海中出，不愧以“山海大觀”著稱于世。它北望雁蕩山，西眺武夷山，三者成鼎足之勢，雁蕩、武夷地處通衢，聲名遠揚，而太姥僻居海隅，知之者鮮。相傳堯時老母種蘭于山中，逢道士而羽化仙去，故名“太母”，后又改稱“太姥”。閩人稱太姥、武夷為雙絕，浙人視太姥、雁蕩為昆仲，實在頗有見地。

3、學生默讀課文，說說你對太姥山的了解。

4、小組合作完成以下問題： 太姥山的由來？ 太姥山的地理位置？ 太姥山有哪些著名景點？

5、出示圖片，你能給太姥山的這些景點取個有個性的名字嗎？

6、天下名山眾多，各有各的特點，請通過查資料，寫一寫你所知道的名山的特色。

七、海上蝴蝶展翅飛

教學目標：

1、讓學生了解東山島的有關知識。

2、培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的情感。教學重難點：了解東山島的有關知識。教學準備：收集的有關資料和圖片。教學時間：一課時 教學過程：

1、出示圖片，激趣導入

“今天老師給大家?guī)硪唤M圖片，請大家欣賞一下，你們是否有到過這些地方游玩過呢？”

2、教師介紹有關東山島的知識。

東山島地處福建省南端，它由43個小島組成，總面積有194平方公里。東山島位于東山島東北部的銅山古城建于明代洪武年間，當時為防御倭寇侵犯，江夏侯周德興在此以石壘城，設立水寨堅守海防。古城幾經(jīng)戰(zhàn)爭洗禮，如今雄風依存，城樓宏偉壯觀。被譽為“海峽西岸旅游島”的東山島風光秀麗，氣候宜人，這里的海水湛藍如天空，沙灘綿長柔軟，陽光明媚充裕，樹林深深莽莽，白帆點點，海鷗翱翔，是一個優(yōu)良的旅游度假勝地。主要的旅游點有風動石景區(qū)、馬鑾灣及烏礁灣海濱森林公園等。

3、學生默讀課文，說說你對太姥山的了解。

4、小組合作完成以下問題：東山島的由來？東山島的地理位置？東山島有哪些著名景點？

5、出示圖片，你能給東山島的這些景點取個有個性。

八、千礁百島似仙境

教學目標

1、通過閱讀，了解千礁島的自然風光。

2、通過閱讀，調查、說一說，了解福建的自然風光。教學過程

一、基本閱讀

閱讀書本P39-41的內容

二、閱讀加油站 半洋石帆、海壇天神

三、拓展閱讀 明日海島都市

通過閱讀這么多的資料，你了解了什么？你喜歡這些地方的自然風光么？

四、查一查

平潭島給你留下了什么樣的印象？為什么？

五、說一說

你知道中國十大島嶼在哪里嗎？請查閱資料，并按從大到小的順序填寫下來。

排序 島嶼名稱 所在省份 面積

其他有關知識

九、古老的畬族風情美

教學目標

1、了解畬族風情美，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、了解少數(shù)民族文化，走進少數(shù)民族，讓心靈與此相融。教學過程

一、基本閱讀 閱讀書本P46-49

二、閱讀加油站 燦爛的民間藝術

三、拓展閱讀 古老的畬族傳說

讀了這么多畬族的資料，你了解了什么？你喜歡畬族么？

四、查一查

你想知道畬族還有哪些民間習俗和文化藝術嗎？可以通過向鄰近的畬族人民了解，也可以通過訪問民俗專家、查閱歷史文獻，上網(wǎng)查找等搜集資料，制作知識卡片，與同學一起交流。

五、說一說

請你做一回小導游，向來賓講述家鄉(xiāng)流傳的民間故事，介紹家鄉(xiāng)的風土人情和生活習俗。

十、千載悠悠客家情

教學目標

1、了解客家文化，激發(fā)熱愛祖國鄉(xiāng)的情感。

2、了解客家獨特的生活習俗和民間藝術，激發(fā)熱愛福建的情感。教學過程

一、基本閱讀 閱讀書本P50-51

二、閱讀加油站 客家民間藝術

1、閩西漢劇

2、客家山歌

三、拓展閱讀 游大龍、走古事

四、說一說

客家人有哪些獨特的生活習俗和民間藝術？

五、說一說

你有過唱著童謠做游戲的快樂時光嗎？ 搜集本地的童謠，進行分類整理。

001、摩挲摩挲肚兒，開小鋪兒，又賣油來又賣醋。002、黃毛兒丫頭去趕集，買個蘿卜當鴨兒梨，咬一口喉兒辣的，誰讓你專門兒挑大的！

003、數(shù)一數(shù)二數(shù)老張，老張的媳婦會打槍，槍對槍，桿兒對桿兒，不多不少十六點兒。

004、小小子兒，坐門墩兒，哭著喊著要媳婦兒。要媳婦兒干嗎呀？點燈說話兒，熄燈做伴兒，明兒早晨起來梳小辮兒。

005、一年級的小豆包兒，一打一蹦高兒。二年級的小地主，一打一跳舞。三年級的耍大刀，四年級的上子彈。五年級的一開槍，六年級的就滾蛋。

十一、教學目標

美麗石頭會唱歌

1、通過閱讀故事，了解福建的壽山石。

2、激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學過程

一、基本閱讀

閱讀書本P54-55的有關壽山石的介紹

二、閱讀加油站 石雕之都惠安 介紹惠安的石雕藝術。你喜歡石雕么？

三、拓展閱讀 這里的石頭會唱歌

是一首詩歌，讓學生一起朗讀，理解詩歌的含義。

四、查一查

壽山石雕精美絕倫，具有極高的審美價值，請同學們搜集有關的圖片和資料。

五、寫一寫

石頭是一種不可再生的資源，石雕企業(yè)在創(chuàng)造財富的同時，也消耗了大量的石材資源，且給環(huán)保帶來不少問題，怎么做到合理開發(fā)與利用呢？怎樣減少石材加工過程的環(huán)保問題。

1、集體討論

2、個人發(fā)言

3、小結

十二、教學目標

脫胎漆器美名揚

1、通過閱讀了解脫胎漆藝的有關知識及制作工藝/。

2、更多地了解中華民族的傳統(tǒng)工藝，激發(fā)愛國愛家鄉(xiāng)的感情。教學過程

一、基本閱讀

閱讀書本P58-59內容，了解脫胎漆器的有關資料

二、閱讀加油站 獨特的脫胎漆藝 了解脫胎漆藝的制作過程

三、拓展閱讀 脫胎漆藝小故事 你認識脫胎漆藝么？ 你喜歡么？他有什么價值？

四、填一填

下面是中國的幾種傳統(tǒng)工藝，試著分類，并填到相應的格子中。脫胎漆器景泰藍紙傘角梳景德鎮(zhèn)瓷器 中國工藝三寶： 福州三寶：

五、課后小調查

你有家鄉(xiāng)有什么獨特工藝品，在家長或老師的幫助下，調查家鄉(xiāng)工藝品的情況，并了解它們的工藝

十三、毛主席與紅土地 教學目標

1、通過閱讀，了解福建的革命根據(jù)地。

2、了解毛澤東在我們福建所做的指導工作，了解革命戰(zhàn)爭的故事。

3、讓學生明白今天的生活來之不易。教學過程

一、基本閱讀

閱讀書本P63-64的內容，了解福建的革命根據(jù)地。

二、閱讀加油站 紅土地上的第一：

1、第一個紅色縣級政權

2、第一所平民小學

3、第一所紅軍醫(yī)院

三、拓展閱讀 閩西人民緬懷毛主席

四、說一說

毛澤東同志在福建都有哪些革命活動？

五、查一查

在福建戰(zhàn)斗過的老一輩無產(chǎn)階級革命家有很多，請你查閱相關資料，試著整理一份名單，并在班上交流

十四、教學目標

古田會議放光芒

1、了解古田會議遺址，知道福建的革命圣地。

2、讓學生知道今天的幸福生活來之不易。教學過程

一、基本閱讀

閱讀書本P67-68了解古田的紅色遺址。

古田會議會址原為廖家祠堂，此祠堂建于清末，民國以后曾為和聲小學校址。祠堂是一組磚木結構建筑，由前后廳和左右?guī)拷M成。祠堂外面左側有水井，右側有紅軍檢閱臺，背后杉柏參天。會址后廳原是學校高年級課堂，古田會議就在這里舉行。現(xiàn)在恢復了主席臺、會標、黨旗、馬克思和列寧像、代表的席位。左廂房有會議期間毛澤東的辦公室。會址附近還建有會議陳列館。

1、古田會議舊址

2、古田會議紀念館

3、松蔭堂

4、中興堂

5、協(xié)成店

二、閱讀加油站 古田會議鑄軍魂

三、拓展閱讀 革命圣地傳真情

了解福建老區(qū)的紅色根據(jù)地的情況。

四、查一查

通過圖書館和網(wǎng)絡，查一查中國還有哪些革命圣地，它們在哪里？曾發(fā)生過什么重要事件，有什么重要人物，有什么歷史意義？

五、做一做

組織一次班隊活動，參觀當?shù)氐囊惶幐锩手贰?/p>

十五、教學目標

紅色小上海長汀

1、了解長汀的悠久歷史，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、通過多渠道的閱讀了解福建革命老區(qū)對新中國的貢獻。教學過程

一、基本閱讀

1、談話導入

在我國的長江口岸有個現(xiàn)代繁華的大上海。親愛的朋友們，你們可曾知道，在閩西-——龍巖，還有個紅色的“小上海”，它就是被譽為“紅色之旅”、“客家之鄉(xiāng)”的中國歷史文化名城：福建省長汀縣,歷史上稱為“汀州府”。

長汀是一座古老而又美麗的山城：它具有1200多年的歷史文化，有眾多的名勝古跡和聞名遐邇的歷史名流人物。這里山中有城，城中有山，水秀山清，氣候宜人。這里的自然景觀如詩似畫、客家美食名揚天下。然而，它更是紅色的圣地，革命的搖籃。

2、閱讀書本P71-72的內容，了解長汀的悠久歷史。

二、閱讀加油站 第一套紅軍軍裝

三、拓展閱讀

蘇維埃時期長汀私營工商業(yè)情況

四、想一想

革命根據(jù)地對新中國的建立作出了怎樣的貢獻？

五、查一查

收集家鄉(xiāng)革命戰(zhàn)爭年代的歷史資料，與同學們交流分享

十六、教學目標

戲曲源流看兩岸

1、通過閱讀，了解薌劇的歷史。

2、激發(fā)熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學過程

一、基本閱讀

閱讀書本P77-78的內容，了解薌劇 通過閱讀，你對薌劇了解多少？

二、閱讀加油站

薌江，是福建九龍江流經(jīng)漳州時的簡稱。薌劇，顧名思義，是流行于漳州薌江一帶的地方劇種。其足跡遍及于龍溪、晉江、廈門、臺灣省及東南亞華僑居住地區(qū)。

閱讀：薌劇祖師邵江海。

三、拓展閱讀 宋元南戲活化石——莆仙戲

四、試一試

你知道下面這首閩臺童謠怎么讀么？ 天烏烏，要落雨，阿公…… 誰來試試？

用自己的方言讀一讀。

五、查一查

1、請同學們查一查有關閩劇，梨園戲，高甲戲的資料，按照劇種，滸地域，起源時間，藝術特色或內容特點，知名藝人等項目列表加以比較。

十七、教學目標

天籟南音兩岸和

1、了解福建的音樂——南音。

2、通過多渠道了解福建的音樂史，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學過程

一、基本閱讀

閱讀書本P80-81的內容，了解南音。

你知道南音是指什么？你了解福建的音樂史么？

南音又稱“南曲”、“南管”、“南樂”、“弦管”、“郎君樂”、“郎君唱”等，各地名稱不一。“南樂”乃就流傳地域而言，如廈門大多稱“南樂”；“弦管”指南管音樂以絲竹簫弦為主要演奏樂器，古代大多稱“弦管”；“郎君樂”、“郎君唱”指的是南管樂者祀奉孟府郎君為樂神。還有稱“錦曲”、“五音”等。

一般認為南曲起源于唐，形成于宋：

（1）據(jù)文獻記載：唐僖宗光啟元年（885），王潮、王審知兄弟率軍入閩，他們帶去了唐代“大曲”傳播于民間。大曲與當?shù)孛耖g音樂的相互影響和吸收，從而產(chǎn)生了別具一格的“南曲”。

（2）南曲的主奏樂器琵琶的演奏姿勢是斜抱著彈奏。所用筒簫嚴格規(guī)定為一尺八寸。這兩件樂器的演奏姿勢與形制與唐舊制相符。

（3）南曲的曲牌名稱有不少與唐代大曲、法曲的曲牌名稱相同。如《摩訶兜勒》《子夜歌》、《清平樂》、《梁州曲》、《婆羅門》等。

（4）宋代“南戲”五大名劇：《荊釵記》、《白兔記》、《拜月記》、《殺狗記》和《琵琶記》，南曲也演唱這些劇目。

元朝

元朝時，文人加入戲曲創(chuàng)作，南音一方面吸取元曲之內容，一方面模仿其風格從事創(chuàng)作。及至五大傳奇《琵琶記》、《荊釵記》、《白兔記》、《拜月亭》及《殺狗記》產(chǎn)生后，更豐富南音曲文；此外各地聲腔亦為南音所吸收、融合。至明代中葉以后，流行于江浙一帶昆山腔、弋陽腔傳入閩南，亦為南音所吸收，而創(chuàng)作亦日漸增多，迄清代，南音已相當成熟。

二、閱讀加油站 中國音樂史的活化石

三、拓展閱讀

民間音樂活化石——十番

四、認一認唱一唱P84

十八、教學目標

兩岸木偶藝線牽

1、了解福建的木偶戲，為家鄉(xiāng)的燦爛文化而驕傲。

2、激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的思想感情。教學過程

一、基本閱讀

閱讀書本P85-86了解福建的木偶戲 什么是木偶戲

puppetshow用木偶來表演故事的戲劇。表演時，演員在幕后一邊操縱木偶，一邊演唱，并配以音樂。根據(jù)木偶形體和操縱技術的不同，有布袋木偶、提線木偶、杖頭木偶、鐵線木偶等。木偶戲是由演員在幕后操縱木制玩偶進行表演的戲劇形式。在中國古代又稱傀儡戲。中國木偶戲歷史悠久，三國時已有偶人可進行雜技表演，隋代則開始用偶人表演故事。

播放視頻

二、閱讀加油站 風靡臺灣的布袋戲

三、拓展閱讀 木偶之父江加走 木偶藝術大師黃奕缺

四、做一做

參照圖中的木偶圖片，你能設計一兩個木偶形象么？

五、說一說

近年來，海峽兩岸木偶演出交流頻繁，成立學習小組，搜集資料。

第三篇：2011-2012學年四年級下冊海西家園教案

四年級下冊海西家園教案

四年級下冊海西家園教案

1、世遺土樓似明珠

教學目標：

1、了解土樓的由來。

2、了解土樓的構造。

3、了解土樓的分布。教學重難點：

1、了解土樓為什么是：世界建筑的奇葩，中華文化的瑰寶。

2、培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學思路：

以土樓的造型、裝飾和建造工藝的教學主載體，理解土樓似明珠、世所罕見。

教學過程：

一、引入課題。

同學們，福建土樓是世界獨一無二的，吸引了眾多中外游客，今天我們來系統(tǒng)了解有關土樓的情況。

二、講談課文。

1、介紹土樓的由來。

土樓是勤勞智慧的客家人民在改選和保護自然的同時，創(chuàng)造的獨一無二的、與自然融為一體的美麗家園。

2、土樓的構造和特點。

3、土樓被列入世界名錄。

三、總結全文。

總結全文并指導完成課后“查一查”、“做一做”。

四年級下冊海西家園教案

2、木拱郎橋懷古韻

教學目標：

1、了解木拱由來。

2、木拱郎橋在我國的分布。教學重難點：

1、木拱郎橋結構工藝的獨特。

2、培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。教學思路：

以教材資料為主截圖體，以學校邊的高速高架橋為背景，讓學生在真實情景中學習。

教學過程：

一、引入課題。

同學們，學校邊的高速路高架橋是我們每天要通過的，但是在古代科技不發(fā)達的情況下，是無法用鋼筋水泥架設的。今天我們就來了解一下古代的木拱橋。

二、授新課。

1、引導學生觀察書中的木橋圖片。

2、了解為什么要架木拱橋。

3、了解木拱郎橋現(xiàn)今的分布。

4、重點了解木郎橋的二蜈蚧結構。

5、木拱郎橋被敖聯(lián)合國教科文首批“非物質文化名錄”。

三、總結。

1、總結全文。

2、引導完成課后作業(yè)。

四年級下冊海西家園教案

3、千年古堰木蘭陂

教學要求：

1、了解木蘭陂是福建古代歷史上最偉大的水利工程之一。

2、了解木蘭陂全景，和錢四娘建坡筑陂。教學重點：

知道木蘭陂是福建古代歷史上最偉大的水利工程之一。教學過程：

一、激情引入。

1、學生自學課文內容，并思考： 木蘭陂位于哪里？ 它的構造有什么特點？ 它有什么作用？

2、交流討論。

3、反饋交流。

二、學習《三筑木蘭陂》。三‘完成“相關鏈接”。

四、師生共同完成“說一說”、“做一做”。

五、總結全文。

四年級下冊海西家園教案

4、人魚和諧千年頌

教學目標：

1、了解自然和諧相處的典型例子。

2、了解鯉魚溪風光和鯉魚溪民居。

教學重點：了解人與自然和諧相處的人文奇觀。教學過程：

一、師談話導入新課。

1、學生自學課文內容，并想一想： 人與魚和諧相處典型例子有哪些？

如果人與自然的和諧遇到破壞，將會出現(xiàn)怎樣的不良后果？

2、師生共同交流討論。

3、師小結。

二、講一講“人魚同樂”的故事。

三、講《護魚傳說》的故事。

四、師生共同完成課后練習題。

五、總結全文。

四年級下冊海西家園教案

5、空海與霞浦赤岸

教學要求：

1、知道遭遇風暴漂泊上岸的空海和尚是文明的使者。

2、了解空

四年級下冊海西家園教案

6、鄭和駐舟太平港

教學要求：

1、了解七下西洋的鄭和船隊開創(chuàng)了航海史上的壯舉。

2、知道鄭和不僅是一名偉大的航海家，而且還是一名杰出的外交家。

教學重點：

知道鄭和是一名偉大的航海家和杰出的外交家。教學過程：

一、導入新課。

1、學生學習課文內容，并想一想：

鄭和怎樣先后率領龐大船隊七下西洋，開創(chuàng)航海史上的先河？

為什么鄭和的船隊在下西洋前西在長樂平港駐扎？ 他的船隊駐扎在長樂，給當?shù)厝嗣駧砹耸裁礃拥挠绊懀?/p>

2、師生共同交流討論結果。

3、師小結。

二、介紹《鄭和下西洋》。

三、學習《七溜八溜，不如福州》的部分。

四、完成“說一說”和“查一查”的部分。

五、總結全文。

四年級下冊海西家園教案

7、光餅鼎邊征海盜

教學要求：

1、了解不同的地方會有不同的民俗文化。

2、知道戚繼光等抗倭護衛(wèi)著人民的生命財產(chǎn)安全。教學重點：

知道戚繼光是我國古代著名的軍事家。教學過程：

一、激情導入課題。

1、學生學習課文，并想一想：光餅是怎樣做成的？ 為什么說光餅鼎邊征海盜？ 不同的地方有哪些不同的民俗文化？

2、師生共同交流討論結果。

3、師小結。

二、學習“閱讀加油站”的部分——《正月做大歲》。

三、介紹《鼎邊糊》。

四、完成“寫一寫”和“做一做”。

五、總結全文。

四年級下冊海西家園教案

8、馬江英魂昭日月

教學要求：

1、知道船政學堂是中國

四年級下冊海西家園教案

9、八閩書院育英才

教學要求：

1、了解八閩書院有哪些。

2、知道八閩書院為國家培養(yǎng)出眾多人才。教學重點：

知道八閩書院育英才的地方。教學過程：

一、談話導入新課。

1、學生用心自學課文，八閩書院有哪些地方？ 它培養(yǎng)出哪些杰出的人才？ 每個書院有什么特點？

2、學生交流討論。

3、師小結。

二、介紹福州“四大書院”。

三、介紹“名人與書院”。

四、師生共同完成課后練習題。

五、總結全文。

四年級下冊海西家園教案

10、三坊七巷寫文明

教學目標：

1、了解三坊七巷走出來的人才影響著中國近現(xiàn)代的歷史進程。

2、知道三坊七巷擁有源遠流長的人文景觀。教學重點：

知道三坊七巷這個地方走出了許多杰出的人才。教學過程：

一、導入新課。

1、學生自學相互交流討論： 三坊七巷處在哪里？ 南后街街景怎樣？ 三坊七巷的建筑特點怎樣？ 各坊巷的名稱是什么？

2、師生共同討論結果。

3、師小結。

二、介紹“三坊七巷走出來的名人”。

三、介紹“南后街的書香”。

四、完成“連一連”、“做一做”和“說一說”的部分。

五、總結全文。

四年級下冊海西家園教案

11、圖書之府話建陽

教學目標：

1、知道圖書之府建陽在宋代曾是全國三大刻書業(yè)中心之一。

2、了解建陽這個小城市為什么會成為全國印刷中心之一。教學重點：

知道之府話建陽三大刻書業(yè)中心。教學過程：

一、激情導入課文。

1、讓學生自由學習課文，并說一說： 圖書之府建陽位于哪里？

為什么說圖書之府是全國三大刻書業(yè)？ 建陽刻書作坊主要集中在哪里？

2、師生共同完成討論結果。

3、小結。

二、介紹“彌足珍貴的建本”的部分。

三、介紹“四堡雕版印刷”。

四、完成“寫一寫”和“做一做”的部分。

五、總結全文。

四年級下冊海西家園教案

12、抗戰(zhàn)文化鑄名城

教學目標：

1、知道永安在特殊的歷史環(huán)境下成為東南著名的抗戰(zhàn)文化名城。

2、了解永安興起抗戰(zhàn)進步文化活動。教學重點：

知道永安是抗戰(zhàn)文化的名城。教學過程：

一、激情導入。

1、讓學生自學課文，并說一說：

永安成為了哪里的三大抗戰(zhàn)文化中心之一？ 為什么說永安興是抗戰(zhàn)文化的名城？

2、學生互相交流討論。

3、師生共同小結。

二、學習“盛況空前的戰(zhàn)時戲劇活動”。

三、學習“活躍的文化出版事業(yè)”。

四、完成課后練習題。

五、總結全文。

四年級下冊海西家園教案

13、紅土忠魂瞿秋白

教學目標：

1、了解中國共產(chǎn)黨早期優(yōu)秀領導人瞿秋白堅貞不屈，在長汀從客就義的事。

2、了解瞿秋白如何挫敗敵人。教學重點：

知道瞿秋白在敵人面前堅貞不屈的崇高獻身精神。教學過程：

一、激情導入課題。

1、學生自由學習全文，并想一想：

瞿秋白怎樣一次又一次地挫敗敵人的誘降陰謀的？ 他在敵人用花言巧語的勸降時，他是怎么說？怎么做？ 最后又是怎樣的？

2、師生共同交流討論結果。

3、小結。

二、介紹“革命家瞿秋白”和“文學家瞿秋白”的故事。

三、完成“說一說”、“做一做”與“唱一唱”部分。

四、總結。

四年級下冊海西家園教案

14、鮮血染紅蘇維埃

教學要求：

1、知道中國一大代表何叔衡英勇跳崖，為革命事業(yè)流盡最后一滴血。

2、了解何叔衡為中國革命勝利做出了不可磨滅的功績。教學重點：

知道何叔衡和許多革命前輩們?yōu)榱酥袊锩膭倮餮獱奚?/p>

教學過程：

一、談話導入新課。

1、學生游覽課文，想一想： 何叔衡是怎樣英勇跳崖？

為什么說鮮血染紅蘇維埃呢？學了這課后有什么感受？

2、學生之間交流討論。

3、師反饋。

二、學習“閱讀加油站”的部分。

三、介紹“福建省蘇維埃政府”。

四、師生一起完成“說一說”和“寫一寫”的部分。

五、總結全文。

四年級下冊海西家園教案

15、東方軍戰(zhàn)斗故事

教學目標：

1、了解彭德懷將軍帶領的紅軍東方軍轉戰(zhàn)福建，發(fā)展壯大了革命根據(jù)地。

2、知道東方軍戰(zhàn)斗的故事。教學重點：

知道彭德懷帶領紅軍東方軍在福建西北部打擊敵人，擴大了革命根據(jù)地。

教學過程：

一、引入課題。

1、讓學生自由學習課文內容，并想一想：

東方軍八閩作戰(zhàn)的

四年級下冊海西家園教案

16、鄉(xiāng)愁詩人余光中

教學要求：

1、了解余光中先生的《鄉(xiāng)愁》一詩寫盡了海峽彼岸人民的思鄉(xiāng)之情。

２、知道余光中是泉州魅力城市推薦人，是著名的鄉(xiāng)愁詩人。

教學重點：

知道余光中是泉州魅力城市推薦人和著名的鄉(xiāng)愁詩人。教學過程：

一、談話導入。

1、學生自由學習課文，思考： 余光中是怎樣的一個人？

他寫的《鄉(xiāng)愁》的內容是什么？詩中“郵票”“墳墓”“船票”“海峽”各是什么意思？

2、學生相互交流討論。

3、師生一起完成討論的結果。

二、介紹“鄉(xiāng)愁”詩人。

三、講一講“童年家鄉(xiāng)”的事。

四、師生一起完成課后練習題。

五、總結本課內容。

四年級下冊海西家園教案

17、落筆生花許地山

教學要求：

1、知道許地山先生不僅文章寫得好，他的愛國情懷值得我們尊敬。

2、知道許地山的筆名是落華生或落花生，他有杰出的才華和卓越貢獻。

教學重點：

知道許地山一生寫了許多文學作品。教學過程：

一、激情引入課題。

1、讓學生游覽課文內容，并想一想： 許地山先生是怎樣一個人？

為什么又叫落花生呢？他小時候是怎樣好學的？ 他的作品有哪些？

2、師生一起交流講座結果。

3、小結。

二、講一講“許地山的臺南情結”。

三、介紹“新文學運動先驅者”的事。

四、認真完成：“說一說”、“寫一寫”。

五、總結。

四年級下冊海西家園教案

18、兩岸方言一家親

教學要求：

1、了解通告于兩岸間的閩方言更是我們表達情感的共同載體。

2、知道福建絕大部分地區(qū)的人都講閩方言，臺灣和福建有著共同的文化信仰和方言。

教學重點：

知道臺灣和福建方言是的，兩岸方言是一家。教學過程：

一、引入課題。

1、師生共同學習課文內容，并想一想： 閩方言一般可以分為幾個次方言？

為什么許多臺灣人一到福建就會覺得特別親切？

2、反饋交流。

二、學習“閱讀加油站”的《古漢語活化古》。

三、介紹“有趣的閩方言”。

四、完成：試一試、做一做。

五、總結全文。

第四篇：《海西家園》四年級下冊教案

小 學 海 西 家 園 教 案

學校：石獅市錦峰實驗學校

年級：四年級下冊

授課教師：謝瓊瓊

1、世遺土樓似明珠

教學目標：

1、了解土樓的由來。

2、了解土樓的構造。

3、了解土樓的分布。教學重難點：

1、了解土樓為什么是：世界建筑的奇葩，中華文化的瑰寶。

2、培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

教學思路：

以土樓的造型、裝飾和建造工藝的教學主載體，理解土樓似明珠、世所罕見。

教學過程：

一、引入課題。

同學們，福建土樓是世界獨一無二的，吸引了眾多中外游客，今天我們來系統(tǒng)了解有關土樓的情況。

二、講談課文。

1、介紹土樓的由來。

土樓是勤勞智慧的客家人民在改選和保護自然的同時，創(chuàng)造的獨一無二的、與自然融為一體的美麗家園。

2、土樓的構造和特點。

3、土樓被列入世界名錄。

4、總結全文。

總結全文并指導完成課后“查一查”、“做一做”。

2、木拱郎橋懷古韻

教學目標：

1、了解木拱由來。

2、木拱郎橋在我國的分布。

教學重難點：

1、木拱郎橋結構工藝的獨特。

2、培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。教學思路：

以教材資料為主截圖體，以學校邊的高速高架橋為背景，讓學生在真實情景中學習。

教學過程：

一、引入課題。

同學們，學校邊的高速路高架橋是我們每天要通過的，但是在古代科技不發(fā)達的情況下，是無法用鋼筋水泥架設的。今天我們就來了解一下古代的木拱橋。

二、授新課。

1、引導學生觀察書中的木橋圖片。

2、了解為什么要架木拱橋。

3、了解木拱郎橋現(xiàn)今的分布。

4、重點了解木郎橋的二蜈蚧結構。

5、木拱郎橋被敖聯(lián)合國教科文首批“非物質文化名錄”。

三、總結。

1、總結全文。

2、引導完成課后作業(yè)。

3、千年古堰木蘭陂

教學要求：

1、了解木蘭陂是福建古代歷史上最偉大的水利工程之一。

2、了解木蘭陂全景，和錢四娘建坡筑陂。

教學重點、難點：

知道木蘭陂是福建古代歷史上最偉大的水利工程之一。教學過程：

一、激情引入。

1、學生自學課文內容，并思考： 木蘭陂位于哪里？點？ 它有什么作用？

2、交流討論。

3、反饋交流。

二、學習《三筑木蘭陂》。

三、完成“相關鏈接”。

四、師生共同完成“說一說”、“做一做”。

它的構造有什么特

五、總結全文。

4、人魚和諧千年頌

教學目標：

1、了解自然和諧相處的典型例子。

2、了解鯉魚溪風光和鯉魚溪民居。

3、教學重點、難點：了解人與自然和諧相處的人文奇觀。

教學過程：

一、師談話導入新課。

1、學生自學課文內容，并想一想： 人與魚和諧相處典型例子有哪些？ 如果人與自然的和諧遇到破壞，將會出現(xiàn)怎樣的不良后果？

2、師生共同交流討論。

3、師小結。

4、二、講一講“人魚同樂”的故事。

三、講《護魚傳說》的故事。

四、師生共同完成課后練習題。

五、總結全文。

5、空海與霞浦赤岸

教學要求：

1、知道遭遇風暴漂泊上岸的空海和尚是文明的使者。

2、了解空第和尚突出的貢獻，每年日本友人都要來霞浦赤岸朝拜空海和尚。

教學重點、難點：

知道中日友交流的事情，還有空海和尚是文明的使者。

教學過程：

一、引入課題。

1、學生瀏覽課文，并想一想：

日本友人為什么每年都要千里迢迢來霞浦赤岸朝拜空海？ 空海和尚突出的貢獻是什么？ 中日友好交流的事情有哪些？

2、學生相互交流討論。

3、師生共同討論結果。

二、學習《霞浦赤岸》的部分。

三、學習《祈風祭海》的部分。

四、完成課后的練習題。

五、總結全文。

6、鄭和駐舟太平港

教學要求：

1、了解七下西洋的鄭和船隊開創(chuàng)了航海史上的壯舉。

2、知道鄭和不僅是一名偉大的航海家，而且還是一名杰出的外交家。

教學重點、難點：

知道鄭和是一名偉大的航海家和杰出的外交家。

教學過程：

一、導入新課。

1、學生學習課文內容，并想一想：

鄭和怎樣先后率領龐大船隊七下西洋，開創(chuàng)航海史上的先河？

為什么鄭和的船隊在下西洋前西在長樂平港駐扎？ 他的船隊駐扎在長樂，給當?shù)厝嗣駧砹耸裁礃拥挠绊懀?/p>

2、師生共同交流討論結果。

3、師小結。

二、介紹《鄭和下西洋》。

三、學習《七溜八溜，不如福州》的部分。

四、完成“說一說”和“查一查”的部分。

五、總結全文。

7、光餅鼎邊征海盜

教學要求：

1、了解不同的地方會有不同的民俗文化。

2、知道戚繼光等抗倭護衛(wèi)著人民的生命財產(chǎn)安全。

教學重點、難點：

知道戚繼光是我國古代著名的軍事家。

教學過程：

一、激情導入課題。

1、學生學習課文，并想一想：光餅是怎樣做成的？ 為什么說光餅鼎邊征海盜？ 不同的地方有哪些不同的民俗文化？

2、師生共同交流討論結果。

3、師小結。

二、學習“閱讀加油站”的部分——《正月做大歲》。

三、介紹《鼎邊糊》。

四、完成“寫一寫”和“做一做”。

五、總結全文。

8、馬江英魂昭日月

教學要求：

1、知道船政學堂是中國第一所海軍學校，培養(yǎng)了我國近代第一批海軍軍官和海軍名將。

2、了解馬江海戰(zhàn)那一段可歌可泣的故事。教學重點、難點：

知道中國海軍的誕生地和中國般政文化博物館。

教學過程：

一、引入課題。

1、學生游覽課文，想一想： 馬江海戰(zhàn)是在什么年月的？ 般政學堂培養(yǎng)了哪些杰出的人才？ 他們都有誰？

2、師生共同交流討論。

3、師小結。

二、介紹“中國海軍的誕生地”。

三、介紹“百年般政文化”。

四、完成“查一查”和“寫一寫”的部分。

五、總結全文。

9、八閩書院育英才

教學要求：

1、了解八閩書院有哪些。

2、知道八閩書院為國家培養(yǎng)出眾多人才。

教學重點、難點：

知道八閩書院育英才的地方。

教學過程：

一、談話導入新課。

1、學生用心自學課文，八閩書院有哪些地方？ 它培養(yǎng)出哪些杰出的人才？ 每個書院有什么特點？

2、學生交流討論。

3、師小結。

二、介紹福州“四大書院”。

三、介紹“名人與書院”。

四、師生共同完成課后練習題。

五、總結全文。

10、三坊七巷寫文明

教學目標：

1、了解三坊七巷走出來的人才影響著中國近現(xiàn)代的歷史進程。

2、知道三坊七巷擁有源遠流長的人文景觀。

教學重點、難點：

知道三坊七巷這個地方走出了許多杰出的人才。

教學過程：

一、導入新課。

1、學生自學相互交流討論： 三坊七巷處在哪里？ 南后街街景怎樣？七巷的建筑特點怎樣？ 各坊巷的名稱是什么？

2、師生共同討論結果。

3、師小結。

二、介紹“三坊七巷走出來的名人”。

三、介紹“南后街的書香”。

四、完成“連一連”、“做一做”和“說一說”的部分。

三坊

五、總結全文。

11、圖書之府話建陽

教學目標：

1、知道圖書之府建陽在宋代曾是全國三大刻書業(yè)中心之一。

2、了解建陽這個小城市為什么會成為全國印刷中心之一。

教學重點、難點：

知道之府話建陽三大刻書業(yè)中心。教學過程：

一、激情導入課文。

1、讓學生自由學習課文，并說一說： 圖書之府建陽位于哪里？

為什么說圖書之府是全國三大刻書業(yè)？ 建陽刻書作坊主要集中在哪里？

2、師生共同完成討論結果。

3、小結。

二、介紹“彌足珍貴的建本”的部分。

三、介紹“四堡雕版印刷”。

四、完成“寫一寫”和“做一做”的部分。

五、總結全文。

12、抗戰(zhàn)文化鑄名城

教學目標：

1、知道永安在特殊的歷史環(huán)境下成為東南著名的抗戰(zhàn)文化名城。

2、了解永安興起抗戰(zhàn)進步文化活動。

教學重點、難點：

知道永安是抗戰(zhàn)文化的名城。

教學過程：

一、激情導入。

1、讓學生自學課文，并說一說：

2、永安成為了哪里的三大抗戰(zhàn)文化中心之一？ 為什么說永安興是抗戰(zhàn)文化的名城？

2、學生互相交流討論。

3、師生共同小結。

二、學習“盛況空前的戰(zhàn)時戲劇活動”。

三、學習“活躍的文化出版事業(yè)”。

四、完成課后練習題。

五、總結全文。

13、紅土忠魂瞿秋白

教學目標：

1、了解中國共產(chǎn)黨早期優(yōu)秀領導人瞿秋白堅貞不屈，在長汀從客就義的事。

2、了解瞿秋白如何挫敗敵人。

教學重點、難點：

知道瞿秋白在敵人面前堅貞不屈的崇高獻身精神。

教學過程：

一、激情導入課題。

1、學生自由學習全文，并想一想： 瞿秋白怎樣一次又一次地挫敗敵人的誘降陰謀的？ 他在敵人用花言巧語的勸降時，他是怎么說？怎么做？ 最后又是怎樣的？

2、師生共同交流討論結果。

3、小結。

二、介紹“革命家瞿秋白”和“文學家瞿秋白”的故事。

三、完成“說一說”、“做一做”與“唱一唱”部分。

四、總結。

14、鮮血染紅蘇維埃

教學要求：

1、知道中國一大代表何叔衡英勇跳崖，為革命事業(yè)流盡最后一滴血。

2、了解何叔衡為中國革命勝利做出了不可磨滅的功績。

教學重點、難點：

知道何叔衡和許多革命前輩們?yōu)榱酥袊锩膭倮餮獱奚?/p>

教學過程：

一、談話導入新課。

1、學生游覽課文，想一想： 何叔衡是怎樣英勇跳崖？ 為什么說鮮血染紅蘇 9 維埃呢？學了這課后有什么感受？

2、學生之間交流討論。

3、師反饋。

二、學習“閱讀加油站”的部分。

三、介紹“福建省蘇維埃政府”。

四、師生一起完成“說一說”和“寫一寫”的部分。

五、總結全文。

15、東方軍戰(zhàn)斗故事

教學目標：

1、了解彭德懷將軍帶領的紅軍東方軍轉戰(zhàn)福建，發(fā)展壯大了革命根據(jù)地。

2、知道東方軍戰(zhàn)斗的故事。

教學重點、難點：

知道彭德懷帶領紅軍東方軍在福建西北部打擊敵人，擴大了革命根據(jù)地。

教學過程：

一、引入課題。

1、讓學生自由學習課文內容，并想一想：

東方軍八閩作戰(zhàn)的第一仗在寧化縣泉口土堡怎樣打響的？

2、師生一起交流討論。

3、師小結。

二、介紹“東方軍司令部”。

三、介紹“福建事變”。

四、完成“說一說”和“查一查”的部分。

五、總結全文。

16、鄉(xiāng)愁詩人余光中

教學要求：

1、了解余光中先生的《鄉(xiāng)愁》一詩寫盡了海峽彼岸人民的思鄉(xiāng)之情。

２、知道余光中是泉州魅力城市推薦人，是著名的鄉(xiāng)愁詩人。

教學重點、難點：

知道余光中是泉州魅力城市推薦人和著名的鄉(xiāng)愁詩人。

教學過程：

一、談話導入。

1、學生自由學習課文，思考： 余光中是怎樣的一個人？

他寫的《鄉(xiāng)愁》的內容是什么？詩中“郵票”“墳墓”“船票”“海峽”各是什么意思？

2、學生相互交流討論。

3、師生一起完成討論的結果。

二、介紹“鄉(xiāng)愁”詩人。

三、講一講“童年家鄉(xiāng)”的事。

四、師生一起完成課后練習題。

五、總結本課內容。

17、落筆生花許地山

教學要求：

1、知道許地山先生不僅文章寫得好，他的愛國情懷值得我們尊敬。

2、知道許地山的筆名是落華生或落花生，他有杰出的才華和卓越貢獻。

教學重點、難點：

知道許地山一生寫了許多文學作品。

教學過程：

一、激情引入課題。

1、讓學生游覽課文內容，并想一想： 許地山先生是怎樣一個人？

為什么又叫落花生呢？他小時候是怎樣好學的？ 他的作品有哪些？

2、師生一起交流講座結果。

3、小結。

二、講一講“許地山的臺南情結”。

三、介紹“新文學運動先驅者”的事。

四、認真完成：“說一說”、“寫一寫”。

五、總結。

18、兩岸方言一家親

教學要求：

1、了解通告于兩岸間的閩方言更是我們表達情感的共同載體。

2、知道福建絕大部分地區(qū)的人都講閩方言，臺灣和福建有著共同的文化信仰和方言。

教學重點、難點：

知道臺灣和福建方言是的，兩岸方言是一家。

教學過程：

一、引入課題。

1、師生共同學習課文內容，并想一想： 閩方言一般可以分為幾個次方言？

為什么許多臺灣人一到福建就會覺得特別親切？

2、反饋交流。

二、學習“閱讀加油站”的《古漢語活化古》。

三、介紹“有趣的閩方言”。

四、完成：試一試、做一做。

五、總結全文。

第五篇：《海西家園》五年級下冊教案

小 學 海 西 家 園 教 案

學校：石獅市錦峰實驗學校

年級：五年級下冊

授課教師：謝瓊瓊

綠色海西——

1、凌波仙衛(wèi)水仙花

教學目標：

1、了解水仙花是漳州市市花，福建省省花，也是中國十大名花之一。

2、知道水仙具有極強的可塑性。教學重點、難點：

知道市是一座城市的精神象征，它寄托著人們對生活的美好的愿望。教學過程：

一、導入新課。

1、讓學生自由讀一讀課文，并想一想： 水仙花是什么樣子？

為什么它能在漳州凌波一帶長得特別好，聲名遠播呢？ 水仙花的品種有幾種？

2、指名說一說這些問題，師生共同評價。

二、深入課文，介紹水仙花。

水仙花的花語是什么？

讓學生說說還知道哪些花的花語？

三、完成“填一填”和“寫一寫”“試一試”。

四、總結。

2、獨木成林榕樹王

教學目標：

1、了解榕樹的樣子和作用。

2、讓學生知道榕樹是神話市市樹，也是福建省省樹。教學重點、難點：

知道榕樹有六部分組成的。教學過程：

一、導入新課。

1、讓學生自由讀課文，并想一想： 榕樹是什么樣子？

它的壽命為什么如此之長？

榕樹何時被定為神話市市樹和福建省省樹的？

2、指名學生反饋，師生共同評價。

二、完成“閱讀加油站”的部分。

1、讓學生看一看課文的兩幅圖，說一說哪些是榕樹。

2、說說榕樹有哪些作用？

3、師生共同討論。

三、完成“相關鏈接”——火紅的花樹。

四、完成“說一說”“填一填”和“做一做”。

五、總結。

3、荔城無處不荔枝

教學目標：

1、了解荔枝樹是一種亞熱帶果樹，廣東、福建等地都廣泛種植。

2、莆田這個地方四季溫和濕潤，土壤肥沃，水分充足，是荔枝的最佳產(chǎn)地。教學重點、難點：

知道每一株古荔樹都有一個個古老而美麗的傳說，荔城名荔不但品種繁多，有“宋家香”和“綠砂”等。教學過程：

一、談話導入。

1、讓學生說說荔枝是什么樣子？大家吃過嗎？

2、讓學生帶著問題默讀課文：

荔枝是什么樣子？哪里有種植它？哪個地方是它的最佳產(chǎn)地？

3、師生共同討論。

二、完成“閱讀加油站”——《宋家香》，《綠砂》。

讓學生自由讀一讀《宋家香》和《綠砂》，它們各講了一個能歌善舞的傳說故事。

三、完成“相關鏈接”——《興化桂園甲天下》。

四、師生共同完成“做一做”和“說一說”。

五、總結本課內容。

4、百口蓮塘吐清香

教學目標：

1、了解建寧縣有1000多種蓮歷史，素有“蓮鄉(xiāng)”的美稱。

2、了解毛澤東率領紅軍戰(zhàn)士在西門挖了一口蓮塘，于是建寧人們就流傳著“百口蓮塘吐清香”的佳話。

教學重點、難點：

知道建蓮品種在我國蓮子的品種中名列前茅，具有“一煮就爛、久煮不散”的特點，也是我國地理標志保護的產(chǎn)品。教學過程：

一、導入。

1、讓學生小聲讀一讀課文內容，并想一想： “百口蓮塘吐清香”這佳話是怎么得來的？ 這蓮子是怎樣加工成的？

2、學生反饋情況，師生共同評價。

二、完成“閱讀加油站”——《蓮子全身都是寶》。

讓學生讀一讀課文，說一說為什么說蓮子全身都是寶？

三、師生共同完成“相關鏈接”——《花中君子》。

四、完成“寫一寫”、“查一查”和“說一說”三部分。

五、總結。

藍色海西——

5、城在海中海進城

教學目標：

1、了解廈門是一個國際性海島城市，是經(jīng)濟特區(qū)之一。

2、了解廈門是福建省第四大島嶼，是中國最適宜居住的城市之一，擁有“國妹花園城市”“優(yōu)秀旅游城市”“全國文明城市”等殊榮。教學重點、難點：

知道廈門是個經(jīng)濟特區(qū)之一，這是景致迷人，宛如海上花園。教學過程：

一、激趣導入。

1、學生自由讀課文內容，并想一想：廈門是一個什么樣的地方？

2、學生反饋學習情況，師生共同評價。

3、師小結。

二、讓學生完成“閱讀加油站”——《春天的故事》。

三、看一看，讀一讀“相關鏈接”——《今昔廈門港》。

四、師生一起完成“查一查”、“說一說”、“做一做”。

五、總結全文。

6、耕海牧魚在閩東

教學目標：

1、了解閩東這個地方被譽為：天然魚倉，這里海域遼闊，物產(chǎn)豐富。

2、知道大黃魚是人工繁殖的一種魚。教學重點、難點：

知道閩東的特色就是耕海牧魚。教學過程：

一、談話導入新課。

1、讓學生邊讀邊想：閩東位于我國的哪里？ 這里的海洋魚類有幾種？ 它們都有哪些呢？

2、師生共同討論這些問題。

3、小結。

二、學習“閱讀加油站”——《天然魚倉》。

天然魚倉有哪些海產(chǎn)品？它們是什么樣子的？

三、學習“相關鏈接”——《人工繁殖大黃魚》。

讓學生讀一讀課文，說說如何繁殖大黃魚的？找出有關的句子，讀一讀。

四、師生共同完成“說一說”、“做一做”和“想一想”。

五、總結全文。

7、四海飄香鐵觀音

教學目標：

1、了解中國是茶的故鄉(xiāng)，也是產(chǎn)茶大國，中國茶分為六大類，茶葉品質優(yōu)良，品種繁多。

2、知道鐵觀音茶的發(fā)源地是安溪西坪。教學重點、難點：

了解中國是茶的故鄉(xiāng)，也是產(chǎn)茶大國，知道鐵觀音茶的發(fā)源地是安溪西坪。教學過程：

一、導入新課。

1、學生自由讀課文，并思想： 鐵觀音茶的發(fā)源地是哪里？ 它是怎樣制作出來的？

2、學生同桌交流，師生再評價。

3、師小結。

二、學生自學“閱讀加油站”——《香濃鐵觀音》。

三、學習“相關鏈接”——《八閩茶韻》。

四、師生一起學習“查一查”和“試一試”。

五、課堂小結。

8、天下第一三都港

教學要求：

1、了解一三都港位于臺灣海峽兩岸，福建東北部沿海，是天下第一港。

2、知道一三都港不僅是個天然良港，還是個旅游勝地。教學重點、難點：

知道一三都港是著名的“海之田園”旅游勝地。教學過程：

一、導入。

1、學生小聲讀一讀課文并想一想： 天下第一三都港在哪里 那里為什么說是天下第一港？

2、學生交流匯報。

3、師小結。

二、學習“閱讀加油站”——《海之田園》。

三、師生共同學習“相關鏈接”——《情迷三都港》。

四、完成“查一查”。

五、總結全文。

9、放眼世界第一人

教學目標：

1、了解林則徐是歷史上著名的禁煙英雄，也是近代中國“放眼世界第一人”，他也是愛國主義者。

2、讓學生學習林則徐的愛國主義精神。教學重點、難點：

知道“虎門銷煙”就是林則徐銷毀鴉片的情景，并學習他的愛國精神。教學過程：

一、導入新課。

1、學生自由學習課文，并思考： 林則徐是怎樣的一個人？

在廣東虎門，他怎樣做？在查禁鴉片的過程中，他又是如何做的。？

2、學生交流討論。

3、指名匯報。

二、學習“閱讀加油站”——《虎門銷煙》。

三、學習“魏源與《海國圖志》。

四、完成“背一背”、“想一想”以及“做一做”。

五、課堂小結。

10、啟蒙思想家嚴復

教學目標：

1、了解嚴復勤奮學習，關于思考，成為啟蒙和教育下一代中國人的大師，也就是啟蒙思想家。

2、了解古今中外，許多思想家為人類的文明作出了巨大的貢獻。教學重點、難點：

知道嚴復是近代中國開啟民眾智慧的第一人。教學過程：

一、導入新課。

1、學生默讀全文內容，并想一想： 嚴復是哪里人？ 他是怎樣的一個人？

他為什么能成為啟蒙思想家？

2、學生互相交流討論。

二、學習“教育家嚴復”這一部分。

三、學習討論“戊戌君子”林旭。

四、完成課后的練習題：“說一說”一“查一查”以及“游一游”。

五、總結全文。

11、妙筆生花譯名著

教學目標：

1、了解林紓是一位中國近代史上舉世聞名的文學家、翻譯家，被譽為神話近代的文化巨

人。

2、了解林紓翻譯的西洋小說影響了眾多的文化名人。教學重點、難點：

知道林紓翻譯了眾多西洋小說的經(jīng)歷。教學過程：

一、激情導入。

1、學生小聲地讀課文，并想一想： 這位妙筆生花譯名著的人是誰？ 他是怎樣的一個人？ 他是怎樣翻譯西洋小說的？

2、學生討論交流。

3、質疑。

二、學習《林譯小說》。

三、共同學習《林紓與他的合作者》

四、完成課后的練習題。

五、總結本文。

12、近代先驅林覺民

教學目標：

1、了解林覺民為了國家的進步和社會的發(fā)展，他和許多有志之士創(chuàng)辦新式學堂，傳播自由民主的思想。

2、知道林覺民是黃花崗七十二烈士中的一位。教學重點、難點：

知道林覺民是黃花崗七十二烈士中的一位。教學過程：

一、談話導入。

1、學生默讀全文，思考： 為什么說林覺民是近代先驅？ 他和許多有志之士如何創(chuàng)辦學堂的？

2、學生討論交流。

3、師小結。

二、學習“閱讀加油站”——《廖別》和《覺》。

三、學習《楊橋東路17號》。

四、完成練習題。

“查一查”和“說一說”。

五、總結全文。

科技海西——

13、杏林春暖尊董奉

教學目標：

1、了解董奉是東漢著名的醫(yī)生，他以精湛的醫(yī)術和高尚的醫(yī)德贏得了人們的景仰，留下“杏林春暖”的故事。

2、知道董奉與華佗、張仲景都是“建安三神醫(yī)”。教學重點、難點：

知道董奉、華佗、張仲景都是神醫(yī)。教學過程：

一、情境導入。

1、學生默讀課文，并想一想： 董奉是怎樣學醫(yī)術的？ 他治病救人有哪些故事？ 他為什么被稱為神醫(yī)？

2、學生互相討論交流。

3、匯報討論結果。

二、學習“閱讀加油站”——《杏林春暖》。

三、師生共同學習《法醫(yī)學鼻祖——宋慈》

四、完成“查一查”和“找一找”的部分。

五、小結。

14、計時器鼻祖蘇頌

教學目標：

1、了解宋代科學家蘇頌主持設計的天文觀測儀“水運儀象臺”是世界最早的天文鐘，同時也是近代鐘表的鼻祖。

2、知道蘇頌是北宋著名的政治家、天文學家、機械制造家和藥物學家。教學重點、難點：

知道蘇頌怎樣研制“水運儀象臺”和它的樣子。教學過程：

一、導入課題。

1、學生自學課文內容，思考： 蘇頌是哪個朝代的人？ 他為什么能贏得百姓的稱贊？ 他一生最大的貢獻是什么？

2、交流討論。

3、匯報結果。

二、學習《水運儀象臺》的內容。

三、學習《“算盤王”柯尚遷》的部分。

四、完成練習題：“查一查”、“想一想”和“試一試”。

五、小結。

15、船政科技數(shù)第一

教學目標：

1、了解馬毛尾般政創(chuàng)造了科技成就，它對中國近代社會的影響。

2、知道般政科技數(shù)第一。教學重點、難點：

知道般政是科技數(shù)第一。教學過程：

一、引入課題。

1、學生自學課文內容，并想一想： 馬尾般政有哪些成就？ 它對中國近代社會有哪些影響？ 為什么說般政科技數(shù)第一？

2、交流討論。

3、小結。

二、完成“閱讀加油站”的部分。

三、學習“相關鏈接”的部分。

四、師生共同完成課后練習題：“查一查”和“想一想”。

五、總結。

五緣海西——

16、民族英雄鄭成功

教學目標：

1、知道鄭成功從荷蘭殖民者手中收回臺灣，捍衛(wèi)了祖國的領土完整。

2、了解鄭成功收復臺灣的故事。教學重點、難點：

知道鄭成功收復臺灣的事，他是民族英雄。教學過程：

一、導入新課。

1、讓學生自學課文內容，并思考： 鄭成功是怎樣收復臺灣的？ 鄭成功何時收復臺灣？ 為什么說他是民族英雄？

2、交流討論。

3、匯報。

二、學習“閱讀加油站”——《臺灣的歷史沿革》。

三、完成“相關鏈接”的部分。

四、完成課后練習題。

五、總結全文。

17、施瑯將軍收臺灣

教學要求：

1、知道施瑯再次收復臺灣，結束了兩岸分裂的局面。

2、了解施瑯將軍和鄭成功兩次收復臺灣的異同。教學重點、難點：

知道施瑯將軍再次收復臺灣，結束了兩側分裂的局面。教學過程：

一、引入新課。

1、學生自學課文，并思考：

施瑯將軍怎樣收復臺灣的？你能復述一下嗎？

他為祖國的統(tǒng)一大業(yè)作出了怎樣的貢獻？

2、交流討論。

3、小結。

二、完成“閱讀加油站”——《施瑯治臺》。

三、學習《“破月土總兵”藍理》。

四、完成課后練習題。

五、總結全文。

18、近代臺灣首倡者

教學要求：

1、知道沈葆楨對臺灣的開發(fā)和治理，為臺灣的近代化奠定了基礎。

2、了解當年沈葆楨開發(fā)臺灣，實施了開禁、開府、開路、開礦四大措施有哪些意義。教學重點、難點：

知道沈葆楨是近代臺灣首倡者，為臺灣的近代化奠定了基礎。教學過程：

一、引入課題。

1、學生自學課文內容，并思考： 為什么說沈葆楨是近代臺灣首倡者？

沈葆楨開發(fā)的臺灣，實施了開禁、開府、開路、開礦四大措施有哪些意義？

2、學生互相交流討論。

3、匯報，小結。

二、學習《沈葆楨的“四開”》。

三、完成“相關鏈接”——《般政名臥沈葆楨》。

四、完成課后的練習題。

五、總結全文。