第一篇：《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》評(píng)改

《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》評(píng)改

《新概念·中考》 2006年第3期

《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》評(píng)改

羅小軍

(本文字?jǐn)?shù)：3122)

《新概念·中考》 2006年第3期

[作文題目]

當(dāng)你流連祖國(guó)的名山大川，徜徉在故鄉(xiāng)的小橋流水旁；當(dāng)你放眼紛繁的社會(huì)，關(guān)注多彩的人生時(shí)；當(dāng)你傾心于人際的交往，置身在豐富的活動(dòng)中；當(dāng)你走近燦爛的文學(xué)名著，陶醉在精彩的影視作品里??你觀(guān)察，你思考，你體驗(yàn)，你欣賞。語(yǔ)文就像那“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，滋潤(rùn)著我們的心田。生活中處處有語(yǔ)文，時(shí)時(shí)可以學(xué)語(yǔ)文，生活就是一本大寫(xiě)的“語(yǔ)文書(shū)”！

請(qǐng)以“語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：文體不限。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

[失誤原文]

語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)

“語(yǔ)文”這個(gè)題目，值得一寫(xiě)的內(nèi)容很多。我想寫(xiě)語(yǔ)文老師，想寫(xiě)語(yǔ)文課本，想寫(xiě)語(yǔ)文課堂，但我最想寫(xiě)的還是美麗的詩(shī)詞！（開(kāi)篇俗套，無(wú)法吸引讀者眼球。）

我很小的時(shí)候，媽媽就把很多語(yǔ)文類(lèi)圖畫(huà)書(shū)放在了我面前。書(shū)的種類(lèi)各種各樣，有唐詩(shī)，有童話(huà)，有科幻，還有一些拼音識(shí)字書(shū)，這大概是我最早對(duì)于書(shū)本的記憶吧。（雖是娓娓道出，但毫無(wú)新意。）再大那么一丁點(diǎn)，父母就給我買(mǎi)些《紅樓夢(mèng)畫(huà)報(bào)》《伊索寓言》之類(lèi)的書(shū)籍，讓我自己翻著看。在書(shū)的影響下，我逐漸樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，我時(shí)常想，長(zhǎng)大了一定要當(dāng)一個(gè)世界上知識(shí)最淵博的老師！一定要當(dāng)一個(gè)世界上醫(yī)術(shù)最好的醫(yī)生！一定要當(dāng)一個(gè)世界上最聰明的科學(xué)家！（作文之美，不在于說(shuō)空，而在于寫(xiě)實(shí)。）

上小學(xué)后，開(kāi)始學(xué)習(xí)唐詩(shī)。那時(shí)，我們每天學(xué)習(xí)一首，在學(xué)校里，老師帶領(lǐng)我們朗誦，給我們講詩(shī)里的故事。回家后媽媽也總是要我背詩(shī)。我會(huì)因?yàn)樵?shī)人的英雄氣概而流出坦誠(chéng)的淚水；也會(huì)由于詩(shī)人的人生愁緒而發(fā)出一聲聲深深的嘆息。（寫(xiě)詩(shī)歌的美麗，卻不出現(xiàn)詩(shī)詞，不能說(shuō)不是一種遺憾。）

進(jìn)入中學(xué)后，讀的詩(shī)詞與名著更多了，我不僅學(xué)會(huì)了選擇，還學(xué)會(huì)了思考。讀《紅樓夢(mèng)》，對(duì)林黛玉、賈寶玉、王熙鳳、薛寶釵等人物的印象最深；后來(lái)又讀了《水滸傳》，我對(duì)武松、林沖、吳用、魯智深等人物的印象最深。我還讀過(guò)《唐詩(shī)三百首》《青春之歌》等書(shū)籍。（平鋪直敘的文字毫無(wú)生氣。）

3年時(shí)間，我讀了800多本小說(shuō)，寫(xiě)了200多萬(wàn)字的日記。這些書(shū)不僅讓我欣賞到了優(yōu)美的文字，更受到了深刻的教育，讓我得到了不斷的成長(zhǎng)。（這是令人反胃的假話(huà)。）

語(yǔ)文是我們最好的朋友，是人類(lèi)最寶貴的財(cái)富，語(yǔ)文是世界上最美好的事物。我真想說(shuō)：“語(yǔ)文，我想你！語(yǔ)文，我愛(ài)你！”（空喊口號(hào)，收束平平。）

[失誤探究]

這篇考場(chǎng)三類(lèi)文，主要失誤在語(yǔ)言上。具體表現(xiàn)在3個(gè)方面：一是語(yǔ)言俗套，開(kāi)頭文字人云亦云，缺乏個(gè)性色彩，結(jié)尾的“想你”、“愛(ài)你”仿佛喊口號(hào)一般，毫無(wú)吸引力；二是語(yǔ)言平淡，比如，你學(xué)了詩(shī)詞，能不能巧妙地引用幾句，增添些文采呢？你讀了小說(shuō)，能不能用一組排比句寫(xiě)出自己的心得呢？三是語(yǔ)言不實(shí)，“3年時(shí)間，我讀了800多本小說(shuō)，寫(xiě)了200多萬(wàn)字的日記”，這顯然有假話(huà)之嫌。

修改本文，可以從兩方面入手：第一，運(yùn)用排比打造首尾，精美的語(yǔ)言能有效地吸引讀者的眼球，收到下筆引入、收束有力的效果；第二，借用詩(shī)詞注入文采，建議加入自己熟悉的諸多詩(shī)詞，或抓住某位詩(shī)人的作品寫(xiě)出詩(shī)人或詩(shī)詞對(duì)自己的影響，或列出眾多詩(shī)人的詩(shī)句道出自己學(xué)習(xí)詩(shī)詞的收獲。

[升格佳作]

語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)

秦孝青

當(dāng)我們苦讀于夜深人靜，寂寞難耐時(shí)；當(dāng)我們交游于親朋好友，談笑風(fēng)生時(shí)；當(dāng)我們流連于名山大川，動(dòng)容自豪時(shí)，語(yǔ)文從我的身邊輕輕走過(guò)，如詩(shī)如畫(huà)，美得令人陶醉，美得令人神往。

我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母就總是念叨：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”這大概是我最早對(duì)于書(shū)本的記憶吧。再大一丁點(diǎn)，父母就給我買(mǎi)些《格林童話(huà)》《伊索寓言》之類(lèi)的書(shū)籍，讓我自己翻著看。白雪公主、賣(mài)火柴的小女孩，都是我童年最深的回憶。因?yàn)橛型?huà)相伴，我孩童時(shí)代的笑容里多了幾分神奇。

上小學(xué)后，我開(kāi)始接觸唐詩(shī)宋詞。那時(shí)，爸爸是我的向?qū)В钡浆F(xiàn)在我都能清楚地記起他吟詩(shī)的情景。他總是說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也能吟。”開(kāi)始，我只是淺顯地讀一讀、背一背，仿寫(xiě)些不倫不類(lèi)的東西。讀多了，我便開(kāi)始學(xué)著體味詩(shī)的意境。我會(huì)因“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟”的英雄氣概而流出坦誠(chéng)的淚水；也會(huì)由于“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的人生愁緒而發(fā)出一聲聲深深的嘆息；當(dāng)然，我也會(huì)神往于“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的人生境界。

進(jìn)入中學(xué)后，讀的詩(shī)詞與文學(xué)名著更多了，我不僅學(xué)會(huì)了選擇，還學(xué)會(huì)了思考。讀《水滸傳》，我看到了農(nóng)民的力量，也找到了失敗的原因；讀《紅樓夢(mèng)》，我看到了林黛玉與賈寶玉的真情，也懂得了封建家族滅亡的道理。

手捧書(shū)本，從中可以領(lǐng)略文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪情；欣賞王子安“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的壯闊；解讀孔子“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的勤奮??一本好書(shū)，可以陶冶人的性情，提高人的品位，觸動(dòng)人的靈魂，蕩滌人的心靈，我們有什么理由不去讀呢？

常言道：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”相伴語(yǔ)文，我的人生將綻放熱情的花朵，絢麗繽紛；相伴語(yǔ)文，我的人生將舞動(dòng)迷人的裙裳，魅力四射；相伴語(yǔ)文，我的人生將奏出高山流水，激情飛揚(yáng)！

[升格啟示]

升格后的文章較好地解決了原文語(yǔ)言上存在的問(wèn)題：首先是對(duì)開(kāi)頭與結(jié)尾作了較大的修改，用極富詩(shī)意的文字引出，用美好的詩(shī)句收束，文才飛揚(yáng)；中間敘寫(xiě)自己讀書(shū)的經(jīng)歷時(shí)，名言警句信手拈來(lái)，詩(shī)詞歌賦自然引用，充分展現(xiàn)了小作者豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的寫(xiě)作能力。

由此，筆者聯(lián)想到了2005年的中考作文。在語(yǔ)言的失誤上，它們表現(xiàn)出了這樣幾種形式：一是大話(huà)多。傳統(tǒng)的作文教學(xué)過(guò)分注重主題的表現(xiàn)，以致不少考生誤以為“口號(hào)喊得響”就是注重思想；“口號(hào)喊得多”就是深化主題。喜歡給人或事物貼上標(biāo)簽，以致“淚水”與“汗水”比比皆是，“偉大”與“熱愛(ài)”洋溢全文。二是套話(huà)多。有些文字本身并無(wú)多大問(wèn)題，讀起來(lái)也很通順，但由于用的人太多，大家都這么寫(xiě)，于是“好”的語(yǔ)句也變成了模式化、概念化的無(wú)味的東西。三是廢話(huà)多。考場(chǎng)作文時(shí)間性特別強(qiáng)，一般五六百字就行了，這就要求能夠迅速切入主題。不少考生由于不講究布局，隨心所欲，語(yǔ)言重復(fù)、不著要點(diǎn)的現(xiàn)象較為普遍。四是假話(huà)多。一些考生為了讓所寫(xiě)的事情意義“深刻”，所寫(xiě)的人物形象“高大”，憑空編造，任意拔高，出現(xiàn)了內(nèi)容虛假、矯情橫生的局面，這類(lèi)作文最讓閱卷老師頭痛。因此，在平時(shí)的訓(xùn)練中，就應(yīng)有意識(shí)地走出這些作文語(yǔ)言的誤區(qū)。

為了美化作文語(yǔ)言，我們不妨從以下3個(gè)方面做起：

一、巧引詩(shī)詞。或以一句詩(shī)為文眼，或以一首詩(shī)貫穿全文，或多處引用詩(shī)句，收到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的效果。

二、善用描寫(xiě)。在考場(chǎng)作文中恰當(dāng)?shù)丶尤胍恍┉h(huán)境描寫(xiě)，往往可以收到意想不到的效果。或描寫(xiě)逼真，可知可感；或抓住特征，多次出現(xiàn)，讓景隨情出，情因景生；或運(yùn)用多種修辭手法，讓景物搖曳多姿。

三、活用修辭。一篇文章中，比喻用得好則生動(dòng)活潑，清新明快；排比用得好則一氣呵成，震人心魄；擬人用得好，則活靈活現(xiàn)，獨(dú)具一格；引用用得好，則大添文采，意蘊(yùn)豐厚。如能做到以上幾點(diǎn)，你的作文必定會(huì)語(yǔ)出驚人，不同凡響！（薦評(píng)教師/羅小軍）

第二篇：語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)

語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)

是劍士，就應(yīng)該背一柄長(zhǎng)劍游歷祖國(guó)大好河山，是釣客，就應(yīng)該攜一桿釣竿領(lǐng)略“一蓑一笠一扁舟”的意境。我既不是劍士，也不是釣客，不過(guò)，我卻可以從語(yǔ)文中領(lǐng)略出別樣的情懷和非一般的意境。

——題記

數(shù)不盡風(fēng)流人物

曾幾何時(shí)，我還是一個(gè)什么都不懂的孩童。是她，是語(yǔ)文，帶我穿越時(shí)空，與笛福筆下的魯濱遜交談；是她，是語(yǔ)文，使我與飽經(jīng)滄桑的高爾基促膝；是她，是語(yǔ)文，讓我認(rèn)識(shí)了那么多的名人大家：為國(guó)捐軀的文天祥，遍嘗百草的李時(shí)珍??不是她，還能是誰(shuí)呢?滄桑的歷史像書(shū)在我面前一頁(yè)頁(yè)翻動(dòng)，是她讓我記住了中國(guó)的恥辱和百年后的振興。數(shù)不盡風(fēng)流人物在她嘴中娓娓道來(lái)。

看不盡絕世美景

埃及的金字塔，法國(guó)的盧浮宮，巴黎的凱旋門(mén)，是她，是語(yǔ)文帶我一處處地走過(guò)，使我不再是一個(gè)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子。西子湖畔，我隨她看到了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美景；岳陽(yáng)樓前，我隨她欣賞了“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”的壯觀(guān)景象；滕王閣中，我隨她領(lǐng)略到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的美景??看不盡的絕世美景，是語(yǔ)文領(lǐng)我去一一游覽。

道不盡人間真情

親情、友情、愛(ài)情，在她身上無(wú)處不現(xiàn)。“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”的親情；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的友情；“在天愿做比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”的愛(ài)情，是她，是語(yǔ)文帶我去一同感受其中的喜怒哀樂(lè)。

我從此不再羨慕劍士，也不再羨慕釣客，因?yàn)槲抑乐灰心阍谖疑磉叄揖蜔o(wú)所不知，無(wú)所不通。

你從我身邊悄然走過(guò)，不帶走一片云彩；你向我輕輕地招手，作別過(guò)去的往事。你已在我心中投下一片劍影，你在我生命中早已揮之不去了，謝謝你，語(yǔ)文，我會(huì)與你一世攜手。

【亮點(diǎn)揭秘】

這篇考場(chǎng)佳作構(gòu)思新穎獨(dú)特，立意高遠(yuǎn)非凡，筆法純熟活潑，語(yǔ)言流暢自然，字里行間蘊(yùn)涵著一股濃濃的深情。其中，題記與小標(biāo)題的運(yùn)用可謂是別具匠心，題文相諧，十分貼切，渾然一個(gè)嚴(yán)絲合縫的整體。不僅如此，這篇文章最重要的“亮點(diǎn)”還在于小作者的文學(xué)功底。名言警句、排比句的大量使用，使得文章別具情趣，語(yǔ)言多姿多彩，富有韻味。

語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)

語(yǔ)文，是李大白的杯中酒；語(yǔ)文，是曹雪芹的夢(mèng)中淚；語(yǔ)文，是魯迅的彷徨吶喊：語(yǔ)文，是郭沫若的鳳凰涅磐；語(yǔ)文，是千里冰封萬(wàn)里雪飄的北國(guó)寒冬；語(yǔ)文，是來(lái)自清的和風(fēng)細(xì)雨；語(yǔ)文，是老舍筆下濟(jì)南冬天的清透與秀氣。

語(yǔ)文，是真善美的使者；語(yǔ)文高懸在假惡丑身上的達(dá)摩克利斯劍文，是我們永遠(yuǎn)的朋友。

九月的天空，顯得那么蒼白，獨(dú)佇曠野，側(cè)耳聆聽(tīng)，有一個(gè)聲音從幾千年前飄采“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎??”聲若洪鐘，九月的天空又那么富有傳奇色彩，天空中劃過(guò)韓麥爾先生“法蘭西萬(wàn)歲”的豪言壯語(yǔ)。

語(yǔ)文，總是那么多情，它來(lái)自古老的原始社會(huì)，它輕輕地從我身邊走過(guò)，這時(shí)，身邊響起“丹青不知老將至，富貴于我如浮云”的詩(shī)句，它來(lái)自詩(shī)圣的筆下，讓我深深悟出平平淡淡才是真。

語(yǔ)文，讓我擁有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的肭懷，它讓我坦坦蕩蕩。

“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的壯闊氣象也只有語(yǔ)文這位老友能讓我欣賞一番。曹雪芹的《石頭記》讓我讀出幾把辛酸淚，語(yǔ)文，在蘇軾的筆下顯得那么波瀾壯闊。

最是那蜻蜓點(diǎn)水的嬌羞，最是那花間流水的灑脫，最是那和暖熾烈奔放，最是那大漠沙如雪的豪壯??

語(yǔ)文，它總是這樣從我身邊輕輕地走過(guò)，卻留下那么多永垂千史的偉績(jī)與溫婉凄美的傳說(shuō)。

語(yǔ)文，它輕輕地走過(guò)卻讓我??

人生，不在于成就了多大的事業(yè)，而在于做過(guò)什么，所以，每當(dāng)看到茂密的森林，你只求做森林中挺拔的一棵，看到奔騰的江河，你只求做浪花里晶瑩的一滴，看到蔚藍(lán)的天空，你只求做白云里祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一滴，卻能滋潤(rùn)未土；雖是一朵，卻能裝拎藍(lán)天??

語(yǔ)文，其實(shí)一直沒(méi)有走過(guò)。

簡(jiǎn)評(píng)：此文語(yǔ)言精練傳神，駢散結(jié)合，音韻和諧，富有美感。作者運(yùn)用比喻、排比、引用等修辭方法，寫(xiě)出了自己對(duì)語(yǔ)文的理解。寫(xiě)作思路開(kāi)闊，將語(yǔ)文課本內(nèi)容融入段落中，語(yǔ)言組織也非常的巧妙，引用了不少詩(shī)句，語(yǔ)言充滿(mǎn)靈氣，引人遐思。以語(yǔ)言積累的豐厚底蘊(yùn)見(jiàn)長(zhǎng)是此文脫穎而出的最大秘訣!

語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)

語(yǔ)文是每個(gè)人的心靈樂(lè)園。它像一陣風(fēng)，無(wú)時(shí)無(wú)劉不在包圍著你。

——題記

(一)一日，我與同學(xué)結(jié)伴春游。當(dāng)我抬頭望著天空時(shí)，從沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，原來(lái)天竟然是那樣的蔚藍(lán)，藍(lán)得徹人心扉。再望望腳下，活潑的小草不知什么時(shí)候，已經(jīng)探出了頭來(lái)，到處都是濃濃的綠色，點(diǎn)綴得大自然綠意盎然。不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一座高聳入云的青山，綠樹(shù)環(huán)抱著它，面對(duì)此情此景，我不禁脫口而出：“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。”

當(dāng)我欣賞青山綠水時(shí)，語(yǔ)文從我身邊走過(guò)。

(二)晚上上自習(xí)課，甚是吵鬧。望望爭(zhēng)得臉紅脖子粗的班長(zhǎng)，我“哎”地長(zhǎng)嘆一聲。心想讓他們繼續(xù)吵吧，愿暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!想著想著，使覺(jué)確實(shí)無(wú)趣味，于是兀自又讀書(shū)。這時(shí)，同桌推了推我，問(wèn)：“你怎么還讀得下去?”我說(shuō)：“心遠(yuǎn)地自偏。”

當(dāng)我“心遠(yuǎn)地自偏”時(shí)，語(yǔ)文從我身邊悄悄走過(guò)。

(三)好不容易，又挨到了雙休日。早上，迫不及待起床，洗漱完畢，便迫不及待地鉆進(jìn)了文學(xué)名著游樂(lè)場(chǎng)里。讀《虹樓夢(mèng)》，為黛玉焚詩(shī)而落淚，想起“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”；讀《茶花女》，為瑪格麗特與阿爾芒的相愛(ài)而感慨想起“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”：讀《竇娥冤》，為竇娥的冤屈而憂(yōu)愁，想起“這次第，怎一個(gè)‘愁’宇了得”。讀??

當(dāng)我閱讀名著時(shí)，語(yǔ)文從我身邊走過(guò)。

語(yǔ)文無(wú)處不在，她在不經(jīng)意間從我身邊輕輕地走過(guò)，讓我變得充實(shí)，不再空虛。她確如一陣風(fēng)，擁抱著我，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，都從我身邊走過(guò)。我要大喊一聲，對(duì)天地公開(kāi)，“語(yǔ)文，從我身邊輕輕走過(guò)。”

——后記

簡(jiǎn)評(píng)：本文以片斷截取的方式，精心從生活中擷取三個(gè)畫(huà)面，并分別用排比句有力地表現(xiàn)了作者對(duì)“語(yǔ)文與我”關(guān)系的認(rèn)識(shí)與思考，從而把“語(yǔ)文從我身邊走過(guò)”這一主題詮釋得淋漓盡致。再加上題記的點(diǎn)題，后記的回應(yīng)，把“語(yǔ)文從我身邊走過(guò)”這一抽象的人文話(huà)題描述得具體生動(dòng)，形象可感，同時(shí)也使文章條理清晰，渾然一體。

語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)

一句秋詞，唱出了歷史的新歌；一聲爭(zhēng)渡，劃過(guò)長(zhǎng)夜，長(zhǎng)久地蕩漾在人們心中，無(wú)法想像是在怎樣的歷史背景下，造就了李清照般的女子。

身世悲涼的奇女子，在十六歲嫁入趙家，親人都希望她能有一個(gè)美滿(mǎn)的婚姻生活。而世事難測(cè)，夫婿的遠(yuǎn)任，讓這位如水的女子，夜駐西窗，尋尋覓覓，度日如年。如柳細(xì)眉相會(huì)相擰相交，不禁發(fā)出“怎一個(gè)悲字了得”之感。難以想像是怎樣的日夜企盼，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，令這樣一位如畫(huà)之女瘦若黃花。她爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡于沉醉，爭(zhēng)渡于迷惘，爭(zhēng)渡那日漸沉迷，日漸低迷的日子。她與時(shí)間爭(zhēng)，她一改昔日清新愉悅的少女柔情，用哀婉蒼涼的筆調(diào)記下了國(guó)家的衰敗，發(fā)出流離苦，幾時(shí)休的感慨；他與戰(zhàn)亂爭(zhēng)，爭(zhēng)在兵荒馬亂的歲月，與久別的夫婿相聚相惜，她巧集《金石錄》，淚灑《漱玉淚》，在經(jīng)歷了國(guó)破家亡的悲苦后，她重新認(rèn)識(shí)自我，“三杯兩盅淡酒”，酒淡怎敵晚風(fēng)急，纖細(xì)的手指在棄酒時(shí)是否也曾有過(guò)“舉杯銷(xiāo)愁愁更愁”之感。

無(wú)論是“鏡花水月的女人”，亦或是才女，都敏捷而生動(dòng)地捕捉了一個(gè)“女”字，而歷史的滄桑則見(jiàn)證了李清照，一個(gè)“一簾幽夢(mèng)無(wú)人近。千古情人獨(dú)其癡”的女人，一個(gè)冷到深處情更酣的女人。

感謝語(yǔ)文，是你不經(jīng)意地從我身邊走過(guò)，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認(rèn)識(shí)了易安，欣賞了易安，也了解了易安，在她凄苦的經(jīng)歷中，不禁使人心生憐情，疑慮而問(wèn)，在那沉醉的歸途中，身世坎坷的女子是否已找到了“歸路”。

滿(mǎn)分秘訣：這篇作文于大氣中顯示才情，作者由自己熟諳的李清照的事例作發(fā)揮，依據(jù)舊題材翻出新意味，扣題嚴(yán)密，視野開(kāi)闊、思想活躍、思路靈活、文采飛揚(yáng)、渾然天成，表現(xiàn)出敏銳的目光與獨(dú)到的構(gòu)思。文章結(jié)末點(diǎn)明題旨“感謝語(yǔ)文，是你不經(jīng)意地從我身邊走過(guò)，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認(rèn)識(shí)了易安，欣賞了易安，也了解了易安”。作者如果沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)，是很難在較短的時(shí)間寫(xiě)出如此美文的。

語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)

——《梁祝》讓我陶醉

此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。

亂花淺草，清風(fēng)鳴蟬，楓葉荻花，銀裝素裹，四季裊裊繞指柔；高山流水，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，千里嬋娟，萬(wàn)里無(wú)云，只在僅僅幾弦間。有哪一壺陳年佳釀比這箏曲更醉人呢？又有哪一種情愫比這旋律更感人呢?當(dāng)年琵琶霓裳，一曲博得江州司馬青衫濕，如今箏音款款，一首引得眾賓淚沾襟。

初聽(tīng)梁祝，是在西湖畔，我正憑欄遠(yuǎn)觀(guān)西湖上迷蒙的雨霧，箏音借著雨聲在耳邊呢喃，心中那根小小的弦突然共鳴，那流傳的凄美故事，彩蝶的翩翩雙飛仿佛是從另一個(gè)世界婀娜而至，時(shí)而嘈嘈切切時(shí)而如泣如訴，時(shí)而跌宕時(shí)而幽怨，春雨沾衣欲濕，人已淚流滿(mǎn)面，未曾知道箏的21弦可以演繹出人間悲歡離合。

再聽(tīng)梁祝，是在某個(gè)靜謐的夜，樂(lè)曲從CD中流淌出來(lái)，回蕩在夜空中，化成幾縷逐月的煙云，幾許拂面的晚風(fēng)，靈魂開(kāi)始舞蹈，沒(méi)有憂(yōu)愁沒(méi)有煩惱，隨著思潮飄舞，穿過(guò)回憶走過(guò)未來(lái)。

現(xiàn)在，我可以用自己的手指彈奏梁祝，編織夢(mèng)想，輕攏慢捻，箏就是知己，可將心事付瑤琴，你知道箏是有生命的嗎?指尖的弦在顫動(dòng)，有時(shí)是佳人的微笑，有時(shí)是流浪者的愁腸百轉(zhuǎn)，有時(shí)是夕陽(yáng)近黃昏的無(wú)奈，閉上眼，千絲萬(wàn)縷織成一網(wǎng)情愫，帶著心和靈魂上升、上升，空氣中飄著花香，清脆的箏音傳得很遠(yuǎn)，這是一泓永遠(yuǎn)的泉，我醉在其中。

我想知道思緒中有多少道網(wǎng)，網(wǎng)羅了我全部的夢(mèng)想，無(wú)論是華麗的網(wǎng)，樸素的網(wǎng)，空虛的網(wǎng)，真實(shí)的網(wǎng)，我都無(wú)力掙脫，只能在網(wǎng)中用指尖撫著網(wǎng)絡(luò)，或哭或笑，或喜或悲，那都是我最真的情感。

語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)

語(yǔ)文，是李太白的杯中酒；語(yǔ)文，是曹雪芹的夢(mèng)中淚；語(yǔ)文，是魯迅的彷徨吶喊：語(yǔ)文，是郭沫若的鳳凰涅磐；語(yǔ)文，是千里冰封萬(wàn)里雪飄的北國(guó)寒冬；語(yǔ)文，是來(lái)自清的和風(fēng)細(xì)雨；語(yǔ)文，是老舍筆下濟(jì)南冬天的清透與秀氣。

語(yǔ)文，是真善美的使者；語(yǔ)文高懸在假惡丑身上的達(dá)摩克利斯劍文，是我們永遠(yuǎn)的朋友。九月的天空，顯得那么蒼白，獨(dú)佇曠野，側(cè)耳聆聽(tīng)，有一個(gè)聲音從幾千年前飄采“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎??”聲若洪鐘，九月的天空又那么富有傳奇色彩，天空中劃過(guò)韓麥爾先生“法蘭西萬(wàn)歲”的豪言壯語(yǔ)。

語(yǔ)文，總是那么多情，它來(lái)自古老的原始社會(huì)，它輕輕地從我身邊走過(guò)，這時(shí)，身邊響起“丹青不知老將至，富貴于我如浮云”的詩(shī)句，它來(lái)自詩(shī)圣的筆下，讓我深深悟出平平淡淡才是真。

語(yǔ)文，讓我擁有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的胸懷，它讓我坦坦蕩蕩。“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的壯闊氣象也只有語(yǔ)文這位老友能讓我欣賞一番。曹雪芹的《石頭記》讓我讀出幾把辛酸淚，語(yǔ)文，在蘇軾的筆下顯得那么波瀾壯闊。

最是那蜻蜓點(diǎn)水的嬌羞，最是那花間流水的灑脫，最是那和暖熾烈奔放，最是那大漠沙如雪的豪壯??

語(yǔ)文，它總是這樣從我身邊輕輕地走過(guò)，卻留下那么多永垂千史的偉績(jī)與溫婉凄美的傳說(shuō)。

語(yǔ)文，它輕輕地走過(guò)卻讓我??

人生，不在于成就了多大的事業(yè)，而在于做過(guò)什么，所以，每當(dāng)看到茂密的森林，你只求做森林中挺拔的一棵，看到奔騰的江河，你只求做浪花里晶瑩的一滴，看到蔚藍(lán)的天空，你只求做白云里祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一滴，卻能滋潤(rùn)未土；雖是一朵，卻能裝拎藍(lán)天??

語(yǔ)文，其實(shí)一直沒(méi)有走過(guò)。

滿(mǎn)分秘訣：此文語(yǔ)言精練傳神，駢散結(jié)合，音韻和諧，富有美感。作者運(yùn)用比喻、排比、引用等修辭方法，寫(xiě)出了自己對(duì)語(yǔ)文的理解。寫(xiě)作思路開(kāi)闊，將語(yǔ)文課本內(nèi)容融入段落中，語(yǔ)言組織也非常的巧妙，引用了不少詩(shī)句，語(yǔ)言充滿(mǎn)靈氣，引人遐思。以語(yǔ)言積累的豐厚底蘊(yùn)見(jiàn)長(zhǎng)是此文脫穎而出的最大秘訣!

語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)

語(yǔ)文從我身邊徜徉而過(guò)，留下唐風(fēng)宋韻的淋漓酣暢； 語(yǔ)文從我身邊流淌而過(guò)，留下詩(shī)林詞苑的慷慨激昂； 語(yǔ)文從我身邊飄然而過(guò)，留下美文小說(shuō)的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。

浮香

把一杯香茗，閱一卷美文，賞一首小詩(shī)，暗香長(zhǎng)存，如江南的水花蕩起層層漣漪，一圈一圈地彌漫。

朦朧中芳香撲鼻，是滿(mǎn)園春色中，那枝出墻紅杏的香甜之味，還是夏日荷塘，那蜻蜓佇立小荷所溢的清幽？是重陽(yáng)菊花怒放，那怡人的淡雅之香，還是冬日山園小梅，凌寒傲雪浮動(dòng)的暗香？

不，是語(yǔ)文的屐履，輕輕走過(guò)，留下詩(shī)詞歌賦中的四季馨香。

嚶韻

站在歷史的堤岸，回溯一首首慷慨之歌。楚大夫江畔沉吟“吾將上下而求索”，九死未悔，蕩氣回腸；楚霸王水邊飛歌“虞兮虞兮奈若何”，凄惋斷腸，淚灑江天；岳將軍大呼“精忠報(bào)國(guó)”，直搗黃龍，氣壯山河。

聽(tīng)老杜春夜吟哦，小杜清明問(wèn)路，子同風(fēng)雨漁歌，志南杖過(guò)橋東，易安居士惜綠肥紅瘦，誠(chéng)齋主人賞荷塘呈珠，體驗(yàn)古人清幽淡雅之趣。

語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，留下激昂之音，嚶嚶成韻，余音繞梁，三日不絕。

汗青五千年，狼煙三千載，愛(ài)語(yǔ)文數(shù)十春秋，生命漫漫，我定將永駐語(yǔ)文苑囿，清品語(yǔ)文掠起的浮香，聆聽(tīng)語(yǔ)文宕起的嚶韻。

滿(mǎn)分秘訣：本文在厚實(shí)的文化積淀之上，更多了幾分謀篇布局的睿智。從“浮香”“嚶韻”這兩個(gè)富含詩(shī)意的視角上覓得的詩(shī)文，真乃“虧他想得出來(lái)”。為了使詩(shī)意的視角得以詩(shī)意地演繹，作者以思緒為架，以詩(shī)文為石，以整句為規(guī)，建構(gòu)起了奪目的華章。激昂處，似飛瀑出澗，一瀉千里；舒徐處，似乳燕歸巢，千回百轉(zhuǎn)。既給人以心靈的搖撼，又給人以審美的愉悅。

語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)

如果你是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長(zhǎng)江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水復(fù)疑元路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。呵，語(yǔ)文，美麗如你，叫我愛(ài)不釋手。

語(yǔ)文，如春風(fēng)，吹拂著世界的每個(gè)角落。

春天，柳樹(shù)發(fā)芽了，我興奮地告訴媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)闱疲鴺?shù)冒出新芽了。”滿(mǎn)以為我這個(gè)“冒”字用得很妙，估摸媽媽也用不上更好的詞了。“是啊，柳兒暴青了！”媽媽笑了說(shuō)。好一個(gè)“暴”字，形象而貼切，那嫩嫩的小芽?jī)翰徽且凰查g全“暴”出來(lái)了么？我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳闶侨绾蜗氲健北┣唷斑@個(gè)詞的？用的可真絕！”媽媽笑著說(shuō)：“大伙不都這么說(shuō)嗎？這是咱農(nóng)家人最本色的話(huà)。”原來(lái)，鄉(xiāng)鄰們都是一位點(diǎn)石成金的語(yǔ)言大師，他們讀懂了生活，也讀懂了語(yǔ)文，語(yǔ)文正從我身邊輕輕走過(guò)。

語(yǔ)文，如滴泉，滲透于我們的每個(gè)學(xué)科。

一段“方七百里，高萬(wàn)仞??”的文言文放到數(shù)學(xué)里，便成了一道復(fù)雜的幾何題，讓同學(xué)們絞盡腦汁。“靜以修身，儉以養(yǎng)德”放到政治中，便成了華夏的傳統(tǒng)美德，讓同學(xué)們摒除一切雜念，去參省，去內(nèi)斂，去領(lǐng)悟，去踐行??瞧，語(yǔ)文就是這樣無(wú)處不在，潤(rùn)物無(wú)聲，從我們身邊輕輕走過(guò)。

呵，語(yǔ)文，你如一壺香茗，讓我心境澄明地品咂；你如一曲天籟，讓我心如止水地聆聽(tīng)；你如一杯芳醇，讓我不知不覺(jué)地沉醉??

不須“眾里尋他千百度”你已“在燈火闌珊處”，落落大方的展露芳容。就像此刻，我自信地坐在考場(chǎng)上，聞著窗外陽(yáng)光的氣息，感受著語(yǔ)文的翰墨流香，輕風(fēng)將我的發(fā)絲拂起，拂起我嘴角的一絲微笑，因?yàn)槲抑溃阏龔奈疑磉吳那淖哌^(guò)。

滿(mǎn)分理由：

讀罷此文的感受可以套用法國(guó)雕塑家羅丹的一句話(huà)：“生活中不是缺少語(yǔ)文，而是缺少一顆感受她的靈動(dòng)之心。”作者循著“生活中的語(yǔ)文——學(xué)科中的語(yǔ)文——考場(chǎng)上的語(yǔ)文”的行文脈絡(luò)，向我們娓娓道出了“語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)”的內(nèi)蘊(yùn)。文中既有“鄉(xiāng)鄰們都是一位位點(diǎn)石成金的語(yǔ)言大師，他們讀懂了生活也讀懂了語(yǔ)文”的敏銳洞察，也有“語(yǔ)文就是這樣無(wú)處不在，潤(rùn)物無(wú)聲，從我們身邊輕輕走過(guò)”的真切感悟。尤為難能可貴的是結(jié)尾的一筆——“考場(chǎng)上的語(yǔ)文”，看似信手拈來(lái)，隨意為之，則妙手偶得，睿智聰慧，有四兩撥千斤之功，非大手筆實(shí)難為之。

語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)

語(yǔ)文，不同于別的學(xué)科。她有著一份靈氣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不充盈在我們身邊。不管是風(fēng)花雪月，還是世事變遷，都蘊(yùn)含著語(yǔ)文。語(yǔ)文，使人們的心靈得以沉淀，濾去塵俗雜念，升華為一種泰然。

——題記

我愛(ài)雨。

子夜，雨水夾雜著風(fēng)的嘯鳴，降臨人間，撞擊著窗欞。此時(shí)的雨，聲聲敲擊著心扉，似“巴山夜雨漲秋池”，似“雨打芭蕉濕紅杏”??傾聽(tīng)奮斗目標(biāo)雨聲，仿佛聽(tīng)到了黛玉葬花題帕的啼哭，仿佛聽(tīng)到了陸游鐵馬冰河的喟嘆，仿佛聽(tīng)到了李商隱懷念友人的聲聲嘆惋。雨中，金戈鐵馬正伴隨著震天的戰(zhàn)鼓動(dòng)從那長(zhǎng)卷間奔馬而來(lái)??雨是秦槐漢柏下，仁人志士落下的悲愴之淚；雨是桃花潭水邊，知已依依不舍的惆悵之淚；雨是茫茫戈壁間，守邊將士悉苦寂寥的鄉(xiāng)思之淚。

此時(shí)，我是多么驚詫?zhuān)@詫于語(yǔ)文的魅力。因?yàn)檎Z(yǔ)文，人們的情感得以寄托；因?yàn)檎Z(yǔ)文，人們的思緒得以承載。語(yǔ)文舞著長(zhǎng)袖攜著清風(fēng)，輕輕走過(guò)，留下一地芬芳。燕子啊，你說(shuō)些什么話(huà)，教我如何不想她。

我愛(ài)風(fēng)。

不論是春風(fēng)的和煦，夏風(fēng)的狂熱，還是秋風(fēng)的蕭索，冬風(fēng)的肅殺，都能撥動(dòng)人們情感深處的那根心弦。在風(fēng)中，有著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁，有著“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”的驟烈，有著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯。我想，當(dāng)年易水之濱，那風(fēng)定然在呼嘯盤(pán)旋，撕扯著漫無(wú)止境天飛揚(yáng)的蘆花，飄零于易水之上。風(fēng)中，那一往無(wú)前、義無(wú)反顧的背影，定然倒映在滾滾東逝的易水之上，透出一股悲愴。

這時(shí)，我又不由得感激語(yǔ)文，是語(yǔ)文，記載著邈遠(yuǎn)的歷史，激蕩著人們深邃的遐思。

語(yǔ)文啊，你是那么迷人，帶著一份獨(dú)特的浪漫，從我身邊輕盈地飛過(guò)，使我的心在天地間，飄舞，飛揚(yáng)??

滿(mǎn)分理由：

文化散文既要有文化的內(nèi)蘊(yùn)，又要有散文的韻味。但這似乎難不倒作者，藝高人膽大，腹有詩(shī)書(shū)者，自可奮臂攬明月，隨手摘星辰。作者將多年的文化積淀凝聚于構(gòu)思的焦點(diǎn)之上，從而迸發(fā)出了令人炫目的珠光異彩。與此同時(shí)，作者用題記總領(lǐng)全文，用“我愛(ài)雨”“我愛(ài)風(fēng)”兩個(gè)分起句統(tǒng)攝各層，再用結(jié)尾一段收縮全文，縝密的構(gòu)思使文章既隨興驅(qū)遣，又章法謹(jǐn)嚴(yán)，沉穩(wěn)之中不乏靈動(dòng)，靈動(dòng)之中亦顯章法。它啟示我們：只有在平日厚實(shí)的文化積淀的高原之上才能矗立起考場(chǎng)大氣磅礴之文的高峰。（姜有榮）

語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)

她如一縷春風(fēng)，邁著輕盈的步履，掠過(guò)我的思緒，從我身邊悄然走過(guò)。她就是語(yǔ)文。

語(yǔ)文是一位畫(huà)家。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”她用神來(lái)之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖。她用五彩繽紛的色彩調(diào)畫(huà)著春天，描繪著春風(fēng)的柔情與撫慰，描繪著細(xì)雨的纏綿和奉獻(xiàn)，描繪著春意的盎然和生機(jī)使我心雨飄飛。

語(yǔ)文是一位音樂(lè)家。

“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。”她用輕快的旋律奏響起一支農(nóng)家豐年曲。她用悠揚(yáng)的琴聲，彈奏起夏日的激情；用圓潤(rùn)的歌聲，驅(qū)散夏日的炎熱；用起伏的鳴聲烘襯著夏日的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚(yáng)。

語(yǔ)文是一位詩(shī)人。

“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”她用四射的才情吟誦著秋的壯闊，暢談著秋的蘊(yùn)藉，譜寫(xiě)著一曲激蕩澎湃的秋的頌歌。她用激情之火，點(diǎn)燃我的心燈；她用詩(shī)化之墨，滋養(yǎng)我的心田。

語(yǔ)文是一位攝影家。

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”她用奇情妙思攝下冬的潔白與寥廓，用心靈的眼睛駐目冬的壯美與浪漫。她用鏡頭留下冬天永恒的記憶，也攝下我心靈的律動(dòng)。

一年四季，語(yǔ)文相伴。

語(yǔ)文，好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著我的心海，使我的天空四季常春。

語(yǔ)文，好比一輪驕陽(yáng)，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存。語(yǔ)文，好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心田，使我的人生永不枯竭。語(yǔ)文，輕輕從我身邊走過(guò)，飄飄然??

滿(mǎn)分理由

本文的最大特色在于化虛為實(shí)的機(jī)智。語(yǔ)文是一個(gè)寬泛、抽象的概念，但作者靈機(jī)一動(dòng)，于是有了“語(yǔ)文是一位畫(huà)家??音樂(lè)家??詩(shī)人??攝影家”一組鮮活的比喻，于是有了畫(huà)面之美、韻律之美、詩(shī)意之美、鏡頭之美，更為難得的是這“四美”的演繹又沿著春、夏、秋、冬的時(shí)序逐層鋪開(kāi)，而后以“一年四季，語(yǔ)文相伴”一句加以聯(lián)系，給人以形散神聚之感。如果說(shuō)上述的一組比喻是從生活走向語(yǔ)文，那么結(jié)尾部分的“語(yǔ)文，好比一縷輕風(fēng)??一輪驕陽(yáng)??一陣細(xì)雨”一組鮮活的比喻，則是從語(yǔ)文走向了生活，幻化出生活中語(yǔ)文的哲理詩(shī)篇，給人以收放自如之之感。兩組比喻交相輝映，相映成趣，把語(yǔ)文中的生活和生活中的語(yǔ)文鋪染得熠熠生輝。

第三篇：流年從我身邊輕輕走過(guò)

流年從我身邊輕輕走過(guò)

我叫似水。

母親曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，她最?lèi)?ài)的不是我，而是愛(ài)我這一雙如瑪瑙的眼睛，她說(shuō)它像極了他的情人那含情脈脈[注: 飽含溫情，默默地用眼神表達(dá)自己的感情。常用以形容少女面對(duì)意中人稍帶嬌羞但又無(wú)限關(guān)切的表情。]的目光，它像毫無(wú)雜質(zhì)的泉水那般清澈，好像陽(yáng)光下的雛菊，洋溢著一派天真浪漫，祖母綠的憂(yōu)郁，籠罩著那精致的瞳孔，渙散著淡淡的雅貴，像一汪古潭，靜謐中點(diǎn)綴著淡淡的寂寞，淡淡的寂寞中擱淺著不為人知的憂(yōu)郁。這便是他為我起名似水的原因

孤單的童年，當(dāng)潮水涌上年代久遠(yuǎn)的河堤，夏天連接了下一個(gè)夏天，河堤守望著河流，那潑墨的預(yù)言，無(wú)聲的守望那喑啞的時(shí)光。

我的父親是一個(gè)古板的基督教徒，熟悉閱讀圣經(jīng)，背誦某些篇章，試圖通過(guò)日益頻繁的自省使自己的心靈得以?xún)艋钋皦m如煙般從內(nèi)心消散，日日迎著清晨的第一縷陽(yáng)光翻開(kāi)圣經(jīng)那脆弱的紙張。余暇時(shí)，他寧愿在書(shū)房里逗金絲雀，也不愿見(jiàn)到我，更不愿看見(jiàn)我的雙瞳，因?yàn)槟鞘潜撑训臉?biāo)志。

日子單調(diào)的像根生了銹的弦，無(wú)法彈奏出華彩的樂(lè)章，也無(wú)法抑制一個(gè)即將成為少年的男孩因精神世界的逐漸強(qiáng)大而延展出諸多繁雜的情緒。

此刻，月亮睡去了，星星也睡去了，花朵睡去了，叢林也睡去了——整個(gè)小鎮(zhèn)安然地睡去，我仿佛能夠聽(tīng)見(jiàn)那安然的呼吸，彼此交織，做著綠色的夢(mèng)。

但我無(wú)法睡去，我偷偷地從老管家腰間取下那泛著金屬的光澤的鑰匙，聽(tīng)著齒輪吻合的聲音，推開(kāi)囚籠般的大門(mén)，繁枝葉茂的樹(shù)木為我送行，終于——我自由了。

我認(rèn)識(shí)了一個(gè)與我年齡相仿的少年，黝黑的皮膚，暗含著倔強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)，是他把我從那個(gè)迷霧般的森林解救出來(lái)了。第一次把一個(gè)與自己毫不相干的人當(dāng)作自己人，突然在一天夜里，他突然抱著我哭了很久。

一個(gè)曾經(jīng)在夜晚對(duì)我說(shuō)起母親哽咽的男孩，一個(gè)既聽(tīng)搖滾又聽(tīng)純音樂(lè)的男孩，一個(gè)放肆地宣稱(chēng)自己是偉大天才的男孩，一個(gè)在夕陽(yáng)下變換著自己的手影笑得一臉落寞的男孩竟

然出賣(mài)了我，又一次回到了那個(gè)冰冷的方塊。

街道兩旁的樺樹(shù)在夏日的風(fēng)中晚風(fēng)中顫抖，它們被夕陽(yáng)拉長(zhǎng)的影子落在了我的身上。

流年，你潑墨了墻角殘缺的語(yǔ)言，于是就渲染了一個(gè)跌宕的夏天，來(lái)年又來(lái)年，卻從未等到一個(gè)破啼的夏至，一個(gè)終年不至的夏至，是你說(shuō)，你會(huì)來(lái)找我的流年。

想起那段時(shí)光，才知道，因?yàn)槎虝海悦溃远虝骸；蛟S終究有一天，我會(huì)與這灰郁的過(guò)往，揮手作別，再見(jiàn)我的流年。或許應(yīng)該說(shuō)，流年我們又相見(jiàn)了。

世界開(kāi)始大雨滂沱，潮汛漸次逼仄，年代久遠(yuǎn)堤岸，再次等來(lái)了它的守望。

第四篇：語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)(400字)作文

精選作文:語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)(400字)作文

只有在語(yǔ)文課上才能學(xué)到語(yǔ)文嗎？答案當(dāng)然是不是，因?yàn)檎Z(yǔ)文就在我們身邊，在我們生活的每一處。生活處處有語(yǔ)文，在國(guó)慶長(zhǎng)假期間，我和父母來(lái)到了綠博園游玩，在草坪上可以看見(jiàn)許多的警示語(yǔ)，每一句都無(wú)疑有文學(xué)色彩，在其中一個(gè)草坪上有著這樣的警示語(yǔ)：小草在睡覺(jué)，請(qǐng)別打擾。你看，這巧妙的使用擬人來(lái)警告游人不要踐踏草坪。再來(lái)看看路邊小店的招牌也別有一番風(fēng)味，一些小店巧改名言、巧用詩(shī)句來(lái)做招牌，吸引客人，增加客流量。相比之下店名便更有技術(shù)含量了，店名要簡(jiǎn)短易記，還要有特色或講明經(jīng)營(yíng)范圍，可以這樣說(shuō)：一個(gè)好店名，可以決定這個(gè)店。在路邊有許多店名有特色的店。如：小熊快跑、客來(lái)香等等。在其它學(xué)科中也有語(yǔ)文的身影，就說(shuō)數(shù)學(xué)吧，現(xiàn)在考試重頭戲就是應(yīng)用題，沒(méi)有語(yǔ)文很好的理解能力就不可能做對(duì)。還有選做題也有一些文言文數(shù)學(xué)題，如果不懂它意思就更別提它的答案了，所以數(shù)學(xué)中有語(yǔ)文。在說(shuō)說(shuō)歷史，許多成語(yǔ)都有一些歷史故事，而許多歷史都在成語(yǔ)中，所以學(xué)好語(yǔ)文對(duì)歷史也有幫助。語(yǔ)文不只在書(shū)中，它可能就在你身后，在你每天上學(xué)的馬路上。一年級(jí):趙一鳴 篇一：語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)(范文)語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)

是劍士，就應(yīng)該背一柄長(zhǎng)劍游歷祖國(guó)大好河山，是釣客，就應(yīng)該攜一桿釣竿領(lǐng)略“一蓑一笠一扁舟”的意境。我既不是劍士，也不是釣客，不過(guò)，我卻可以從語(yǔ)文中領(lǐng)略出別樣的情懷和非一般的意境。

——題記

數(shù)不盡風(fēng)流人物

曾幾何時(shí)，我還是一個(gè)什么都不懂的孩童。是她，是語(yǔ)文，帶我穿越時(shí)空，與笛福筆下的魯濱遜交談；是她，是語(yǔ)文，使我與飽經(jīng)滄桑的高爾基促膝；是她，是語(yǔ)文，讓我認(rèn)識(shí)了那么多的名人大家：為國(guó)捐軀的文天祥，遍嘗百草的李時(shí)珍??不是她，還能是誰(shuí)呢?滄桑的歷史像書(shū)在我面前一頁(yè)頁(yè)翻動(dòng)，是她讓我記住了中國(guó)的恥辱和百年后的振興。數(shù)不盡風(fēng)流人物在她嘴中娓娓道來(lái)。

看不盡絕世美景

埃及的金字塔，法國(guó)的盧浮宮，巴黎的凱旋門(mén)，是她，是語(yǔ)文帶我一處處地走過(guò)，使我不再是一個(gè)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子。西子湖畔，我隨她看到了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美景；岳陽(yáng)樓前，我隨她欣賞了“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”的壯觀(guān)景象；滕王閣中，我隨她領(lǐng)略到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的美景??看不盡的絕世美景，是語(yǔ)文領(lǐng)我去一一游覽。

道不盡人間真情

親情、友情、愛(ài)情，在她身上無(wú)處不現(xiàn)。“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”的親情；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的友情；“在天愿做比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”的愛(ài)情，是她，是語(yǔ)文帶我去一同感受其中的喜怒哀樂(lè)。

我從此不再羨慕劍士，也不再羨慕釣客，因?yàn)槲抑乐灰心阍谖疑磉叄揖蜔o(wú)所不知，無(wú)所不通。

你從我身邊悄然走過(guò)，不帶走一片云彩；你向我輕輕地招手，作別過(guò)去的往事。你已在我心中投下一片劍影，你在我生命中早已揮之不去了，謝謝你，語(yǔ)文，我會(huì)與你一世攜手。

【亮點(diǎn)揭秘】

這篇考場(chǎng)佳作構(gòu)思新穎獨(dú)特，立意高遠(yuǎn)非凡，筆法純熟活潑，語(yǔ)言流暢自然，字里行間蘊(yùn)涵著一股濃濃的深情。其中，題記與小標(biāo)題的運(yùn)用可謂是別具匠心，題文相諧，十分貼切，渾然一個(gè)嚴(yán)絲合縫的整體。不僅如此，這篇文章最重要的“亮點(diǎn)”還在于小作者的文學(xué)功底。名言警句、排比句的大量使用，使得文章別具情趣，語(yǔ)言多姿多彩，富有韻味。

語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)

語(yǔ)文，是李大白的杯中酒；語(yǔ)文，是曹雪芹的夢(mèng)中淚；語(yǔ)文，是魯迅的彷徨吶喊：語(yǔ)文，是郭沫若的鳳凰涅磐；語(yǔ)文，是千里冰封萬(wàn)里雪飄的北國(guó)寒冬；語(yǔ)文，是來(lái)自清的和風(fēng)細(xì)雨；語(yǔ)文，是老舍筆下濟(jì)南冬天的清透與秀氣。

語(yǔ)文，是真善美的使者；語(yǔ)文高懸在假惡丑身上的達(dá)摩克利斯劍文，是我們永遠(yuǎn)的朋友。九月的天空，顯得那么蒼白，獨(dú)佇曠野，側(cè)耳聆聽(tīng)，有一個(gè)聲音從幾千年前飄采“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎??”聲若洪鐘，九月的天空又那么富有傳奇色彩，天空中劃過(guò)韓麥爾先生“法蘭西萬(wàn)歲”的豪言壯語(yǔ)。

語(yǔ)文，總是那么多情，它來(lái)自古老的原始社會(huì)，它輕輕地從我身邊走過(guò)，這時(shí)，身邊響起“丹青不知老將至，富貴于我如浮云”的詩(shī)句，它來(lái)自詩(shī)圣的筆下，讓我深深悟出平平淡淡才是真。

語(yǔ)文，讓我擁有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的肭懷，它讓我坦坦蕩蕩。

“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的壯闊氣象也只有語(yǔ)文這位老友能讓我欣賞一番。曹雪芹的《石頭記》讓我讀出幾把辛酸淚，語(yǔ)文，在蘇軾的筆下顯得那么波瀾壯闊。

最是那蜻蜓點(diǎn)水的嬌羞，最是那花間流水的灑脫，最是那和暖熾烈奔放，最是那大漠沙如雪的豪壯?? 語(yǔ)文，它總是這樣從我身邊輕輕地走過(guò)，卻留下那么多永垂千史的偉績(jī)與溫婉凄美的傳說(shuō)。

語(yǔ)文，它輕輕地走過(guò)卻讓我?? 人生，不在于成就了多大的事業(yè)，而在于做過(guò)什么，所以，每當(dāng)看到茂密的森林，你只求做森林中挺拔的一棵，看到奔騰的江河，你只求做浪花里晶瑩的一滴，看到蔚藍(lán)的天空，你只求做白云里祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一滴，卻能滋潤(rùn)未土；雖是一朵，卻能裝拎藍(lán)天?? 語(yǔ)文，其實(shí)一直沒(méi)有走過(guò)。

簡(jiǎn)評(píng)：此文語(yǔ)言精練傳神，駢散結(jié)合，音韻和諧，富有美感。作者運(yùn)用比喻、排比、引用等修辭方法，寫(xiě)出了自己對(duì)語(yǔ)文的理解。寫(xiě)作思路開(kāi)闊，將語(yǔ)文課本內(nèi)容融入段落中，語(yǔ)言組織也非常的巧妙，引用了不少詩(shī)句，語(yǔ)言充滿(mǎn)靈氣，引人遐思。以語(yǔ)言積累的豐厚底蘊(yùn)見(jiàn)長(zhǎng)是此文脫穎而出的最大秘訣!

語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò) 語(yǔ)文是每個(gè)人的心靈樂(lè)園。它像一陣風(fēng)，無(wú)時(shí)無(wú)劉不在包圍著你。

——題記(一)一日，我與同學(xué)結(jié)伴春游。當(dāng)我抬頭望著天空時(shí)，從沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，原來(lái)天竟然是那樣的蔚藍(lán)，藍(lán)得徹人心扉。再望望腳下，活潑的小草不知什么時(shí)候，已經(jīng)探出了頭來(lái)，到處都是濃濃的綠色，點(diǎn)綴得大自然綠意盎然。不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一座高聳入云的青山，綠樹(shù)環(huán)抱著它，面對(duì)此情此景，我不禁脫口而出：“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。”

當(dāng)我欣賞青山綠水時(shí)，語(yǔ)文從我身邊走過(guò)。

(二)晚上上自習(xí)課，甚是吵鬧。望望爭(zhēng)得臉紅脖子粗的班長(zhǎng)，我“哎”地長(zhǎng)嘆一聲。心想讓他們繼續(xù)吵吧，愿暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!想著想著，使覺(jué)確實(shí)無(wú)趣味，于是兀自又讀書(shū)。這時(shí)，同桌推了推我，問(wèn)：“你怎么還讀得下去?”我說(shuō)：“心遠(yuǎn)地自偏。”

當(dāng)我“心遠(yuǎn)地自偏”時(shí)，語(yǔ)文從我身邊悄悄走過(guò)。

(三)好不容易，又挨到了雙休日。早上，迫不及待起床，洗漱完畢，便迫不及待地鉆進(jìn)了文學(xué)名著游樂(lè)場(chǎng)里。讀《虹樓夢(mèng)》，為黛玉焚詩(shī)而落淚，想起“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”；讀《茶花女》，為瑪格麗特與阿爾芒的相愛(ài)而感慨想起“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”：讀《竇娥冤》，為竇娥的冤屈而憂(yōu)愁，想起“這次

現(xiàn)了作者對(duì)“語(yǔ)文與我”關(guān)系的認(rèn)識(shí)與思考，從而把“語(yǔ)文從我身邊走過(guò)”這一主題詮釋得淋漓盡致。再加上題記的點(diǎn)題，后記的回應(yīng)，把“語(yǔ)文從我身邊走過(guò)”這一抽象的人文話(huà)題描述得具體生動(dòng)，形象可感，同時(shí)也使文章條理清晰，渾然一體。

語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)

一句秋詞，唱出了歷史的新歌；一聲爭(zhēng)渡，劃過(guò)長(zhǎng)夜，長(zhǎng)久地蕩漾在人們心中，無(wú)法想像是在怎樣的歷史背景下，造就了李清照般的女子。

身世悲涼的奇女子，在十六歲嫁入趙家，親人都希望她能有一個(gè)美滿(mǎn)的婚姻生活。而世事難測(cè)，夫婿的遠(yuǎn)任，讓這位如水的女子，夜駐西窗，尋尋覓覓，度日如年。如柳細(xì)眉相會(huì)相擰相交，不禁發(fā)出“怎一個(gè)悲字了得”之感。難以想像是怎樣的日夜企盼，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，令這樣一位如畫(huà)之女瘦若黃花。她爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡于沉醉，爭(zhēng)渡于迷惘，爭(zhēng)渡那日漸沉迷，日漸低迷的日子。她與時(shí)間爭(zhēng)，她一改昔日清新愉悅的少女柔情，用哀婉蒼涼的筆調(diào)記下了國(guó)家的衰敗，發(fā)出流離苦，幾時(shí)休的感慨；他與戰(zhàn)亂爭(zhēng)，爭(zhēng)在兵荒馬亂的歲月，與久別的夫婿相聚相惜，她巧集《金石錄》，淚灑《漱玉淚》，在經(jīng)歷了國(guó)破家亡的悲苦后，她重新認(rèn)識(shí)自我，“三杯兩盅淡酒”，酒淡怎敵晚風(fēng)急，纖細(xì)的手指在棄酒時(shí)是否也曾有過(guò)“舉杯銷(xiāo)愁愁更愁”之感。

無(wú)論是“鏡花水月的女人”，亦或是才女，都敏捷而生動(dòng)地捕捉了一個(gè)“女”字，而歷史的滄桑則見(jiàn)證了李清照，一個(gè)“一簾幽夢(mèng)無(wú)人近。千古情人獨(dú)其癡”的女人，一個(gè)冷到深處情更酣的女人。

感謝語(yǔ)文，是你不經(jīng)意地從我身邊走過(guò)，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認(rèn)識(shí)了易安，欣賞了易安，也了解了易安，在她凄苦的經(jīng)歷中，不禁使人心生憐情，疑慮而問(wèn)，在那沉醉的歸途中，身世坎坷的女子是否已找到了“歸路”。

滿(mǎn)分秘訣：這篇作文于大氣中顯示才情，作者由自己熟諳的李清照的事例作發(fā)揮，依據(jù)舊題材翻出新意味，扣題嚴(yán)密，視野開(kāi)闊、思想活躍、思路靈活、文采飛揚(yáng)、渾然天成，表現(xiàn)出敏銳的目光與獨(dú)到的構(gòu)思。文章結(jié)末點(diǎn)明題旨“感謝語(yǔ)文，是你不經(jīng)意地從我身邊走過(guò)，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認(rèn)識(shí)了易安，欣賞了易安，也了解了易安”。作者如果沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)，是很難在較短的時(shí)間寫(xiě)出如此美文的。

語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)

——《梁祝》讓我陶醉

此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。

亂花淺草，清風(fēng)鳴蟬，楓葉荻花，銀裝素裹，四季裊裊繞指柔；高山流水，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，千里嬋娟，萬(wàn)里無(wú)云，只在僅僅幾弦間。有哪一壺陳年佳釀比這箏曲更醉人呢？又有哪一種情愫比這旋律更感人呢?當(dāng)年琵琶霓裳，一曲博得江州司馬青衫濕，如今箏音款款，一首引得眾賓淚沾襟。

初聽(tīng)梁祝，是在西湖畔，我正憑欄遠(yuǎn)觀(guān)西湖上迷蒙的雨霧，箏音借著雨聲在耳邊呢喃，心中那根小小的弦突然共鳴，那流傳的凄美故事，彩蝶的翩翩雙飛仿佛是從另一個(gè)世界婀娜而至，時(shí)而嘈嘈切切時(shí)而如泣如訴，時(shí)而跌宕時(shí)而幽怨，春雨沾衣欲濕，人已淚流滿(mǎn)面，未曾知道箏的21弦可以演繹出人間悲歡離合。

再聽(tīng)梁祝，是在某個(gè)靜謐的夜，樂(lè)曲從cd中流淌出來(lái)，回蕩在夜空中，化成幾縷逐月的煙云，幾許拂面的晚風(fēng)，靈魂開(kāi)始舞蹈，沒(méi)有憂(yōu)愁沒(méi)有煩惱，隨著思潮飄舞，穿過(guò)回憶走

過(guò)未來(lái)。

現(xiàn)在，我可以用自己的手指彈奏梁祝，編織夢(mèng)想，輕攏慢捻，箏就是知己，可將心事付瑤琴，你知道箏是有生命的嗎?指尖的弦在顫動(dòng)，有時(shí)是佳人的微笑，有時(shí)是流浪者的愁腸百轉(zhuǎn)，有時(shí)是夕陽(yáng)近黃昏的無(wú)奈，閉上眼，千絲萬(wàn)縷織成一網(wǎng)情愫，帶著心和靈魂上升、上升，空氣中飄著花香，清脆的箏音傳得很遠(yuǎn)，這是一泓永遠(yuǎn)的泉，我醉在其中。

我想知道思緒中有多少道網(wǎng)，網(wǎng)羅了我全部的夢(mèng)想，無(wú)論是華麗的網(wǎng)，樸素的網(wǎng)，空虛的網(wǎng)，真實(shí)的網(wǎng)，我都無(wú)力掙脫，只能在網(wǎng)中用指尖撫著網(wǎng)絡(luò)，或哭或笑，或喜或悲，那都是我最真的情感。

語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)

語(yǔ)文，是李太白的杯中酒；語(yǔ)文，是曹雪芹的夢(mèng)中淚；語(yǔ)文，是魯迅的彷徨吶喊：語(yǔ)文，是郭沫若的鳳凰涅磐；語(yǔ)文，是千里冰封萬(wàn)里雪飄的北國(guó)寒冬；語(yǔ)文，是來(lái)自清的和風(fēng)細(xì)雨；語(yǔ)文，是老舍筆下濟(jì)南冬天的清透與秀氣。

語(yǔ)文，是真善美的使者；語(yǔ)文高懸在假惡丑身上的達(dá)摩克利斯劍文，是我們永遠(yuǎn)的朋友。九月的天空，顯得那么蒼白，獨(dú)佇曠野，側(cè)耳聆聽(tīng)，有一個(gè)聲音從幾千年前飄采“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎??”聲若洪鐘，九月的天空又那么富有傳奇色彩，天空中劃過(guò)韓麥爾先生“法蘭西萬(wàn)歲”的豪言壯語(yǔ)。

語(yǔ)文，總是那么多情，它來(lái)自古老的原始社會(huì)，它輕輕地從我身邊走過(guò)，這時(shí)，身邊響起“丹青不知老將至，富貴于我如浮云”的詩(shī)句，它來(lái)自詩(shī)圣的筆下，讓我深深悟出平平淡淡才是真。

語(yǔ)文，讓我擁有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的胸懷，它讓我坦坦蕩蕩。

“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的壯闊氣象也只有語(yǔ)文這位老友能讓我欣賞一番。曹雪芹的《石頭記》讓我讀出幾把辛酸淚，語(yǔ)文，在蘇軾的筆下顯得那么波瀾壯闊。

最是那蜻蜓點(diǎn)水的嬌羞，最是那花間流水的灑脫，最是那和暖熾烈奔放，最是那大漠沙如雪的豪壯?? 語(yǔ)文，它總是這樣從我身邊輕輕地走過(guò)，卻留下那么多永垂千史的偉績(jī)與溫婉凄美的傳說(shuō)。

語(yǔ)文，它輕輕地走過(guò)卻讓我?? 人生，不在于成就了多大的事業(yè)，而在于做過(guò)什么，所以，每當(dāng)看到茂密的森林，你只求做森林中挺拔的一棵，看到奔騰的江河，你只求做浪花里晶瑩的一滴，看到蔚藍(lán)的天空，你只求做白云里祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一滴，卻能滋潤(rùn)未土；雖是一朵，卻能裝拎藍(lán)天?? 語(yǔ)文，其實(shí)一直沒(méi)有走過(guò)。

滿(mǎn)分秘訣：此文語(yǔ)言精練傳神，駢散結(jié)合，音韻和諧，富有美感。作者運(yùn)用比喻、排比、引用等修辭方法，寫(xiě)出了自己對(duì)語(yǔ)文的理解。寫(xiě)作思路開(kāi)闊，將語(yǔ)文課本內(nèi)容融入段落中，語(yǔ)言組織也非常的巧妙，引用了不少詩(shī)句，語(yǔ)言充滿(mǎn)靈氣，引人遐思。以語(yǔ)言積累的豐厚底蘊(yùn)見(jiàn)長(zhǎng)是此文脫穎而出的最大秘訣!

語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)

語(yǔ)文從我身邊徜徉而過(guò)，留下唐風(fēng)宋韻的淋漓酣暢；

語(yǔ)文從我身邊流淌而過(guò)，留下詩(shī)林詞苑的慷慨激昂；

語(yǔ)文從我身邊飄然而過(guò)，留下美文小說(shuō)的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。

浮香

把一杯香茗，閱一卷美文，賞一首小詩(shī)，暗香長(zhǎng)存，如江南的水花蕩起層層漣漪，一圈一圈地彌漫。

朦朧中芳香撲鼻，是滿(mǎn)園春色中，那枝出墻紅杏的香甜之味，還是夏日荷塘，那蜻蜓佇立小荷所溢的清幽？是重陽(yáng)菊花怒放，那怡人的淡雅之香，還是冬日山園小梅，凌寒傲雪浮動(dòng)的暗香？

不，是語(yǔ)文的屐履，輕輕走過(guò)，留下詩(shī)詞歌賦中的四季馨香。

嚶韻

站在歷史的堤岸，回溯一首首慷慨之歌。楚大夫江畔沉吟“吾將上下而求索”，九死未悔，蕩氣回腸；楚霸王水邊飛歌“虞兮虞兮奈若何”，凄惋斷腸，淚灑江天；岳將軍大呼“精忠報(bào)國(guó)”，直搗黃龍，氣壯山河。

聽(tīng)老杜春夜吟哦，小杜清明問(wèn)路，子同風(fēng)雨漁歌，志南杖過(guò)橋東，易安居士惜綠肥紅瘦，誠(chéng)齋主人賞荷塘呈珠，體驗(yàn)古人清幽淡雅之趣。

語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，留下激昂之音，嚶嚶成韻，余音繞梁，三日不絕。

汗青五千年，狼煙三千載，愛(ài)語(yǔ)文數(shù)十春秋，生命漫漫，我定將永駐語(yǔ)文苑囿，清品語(yǔ)文掠起的浮香，聆聽(tīng)語(yǔ)文宕起的嚶韻。

滿(mǎn)分秘訣：本文在厚實(shí)的文化積淀之上，更多了幾分謀篇布局的睿智。從“浮香”“嚶韻”這兩個(gè)富含詩(shī)意的視角上覓得的詩(shī)文，真乃“虧他想得出來(lái)”。為了使詩(shī)意的視角得以詩(shī)意地演繹，作者以思緒為架，以詩(shī)文為石，以整句為規(guī)，建構(gòu)起了奪目的華章。激昂處，似飛瀑出澗，一瀉千里；舒徐處，似乳燕歸巢，千回百轉(zhuǎn)。既給人以心靈的搖撼，又給人以審美的愉悅。

語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)

如果你是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長(zhǎng)江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水復(fù)疑元路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。呵，語(yǔ)文，美麗如你，叫我愛(ài)不釋手。

語(yǔ)文，如春風(fēng)，吹拂著世界的每個(gè)角落。

春天，柳樹(shù)發(fā)芽了，我興奮地告訴媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)闱疲鴺?shù)冒出新芽了。”滿(mǎn)以為我這個(gè)“冒”字用得很妙，估摸媽媽也用不上更好的詞了。“是啊，柳兒暴青了！”媽媽笑了說(shuō)。好一個(gè)“暴”字，形象而貼切，那嫩嫩的小芽?jī)翰徽且凰查g全“暴”出來(lái)了么？我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳闶侨绾蜗氲健北┣唷斑@個(gè)詞的？用的可真絕！”媽媽笑著說(shuō)：“大伙不都這么說(shuō)嗎？這是咱農(nóng)家人最本色的話(huà)。”原來(lái)，鄉(xiāng)鄰們都是一位點(diǎn)石成金的語(yǔ)言大師，他們讀懂了生活，也讀懂了語(yǔ)文，語(yǔ)文正從我身邊輕輕走過(guò)。語(yǔ)文，如滴泉，滲透于我們的每個(gè)學(xué)科。

一段“方七百里，高萬(wàn)仞??”的文言文放到數(shù)學(xué)里，便成了一道復(fù)雜的幾何題，讓同學(xué)們絞盡腦汁。“靜以修身，儉以養(yǎng)德”放到政治中，便成了華夏的傳統(tǒng)美德，讓同學(xué)們摒除一切雜念，去參省，去內(nèi)斂，去領(lǐng)悟，去踐行??瞧，語(yǔ)文就是這樣無(wú)處不在，潤(rùn)物無(wú)聲，從我們身邊輕輕走過(guò)。

呵，語(yǔ)文，你如一壺香茗，讓我心境澄明地品咂；你如一曲天籟，讓我心如止水地聆聽(tīng)；你如一杯芳醇，讓我不知不覺(jué)地沉醉?? 不須“眾里尋他千百度”你已“在燈火闌珊處”，落落大方的展露芳容。就像此刻，我

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語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)

海子說(shuō)：“面朝大海，春暖花開(kāi)。”這是無(wú)比明媚而幸福的詩(shī)句，不過(guò)海子走了，他不能承受生命之重。這位王家衛(wèi)的御用詩(shī)人用生命告訴我們一個(gè)道理：生命是難以承受重量的，但我們還要堅(jiān)持下去。他的死讓我們傷感，也使人生氣。“面朝大海，春暖花開(kāi)”才是對(duì)待生命的正確態(tài)度!徐志摩說(shuō)：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。” 我常想，生活不該是“輕輕的”，而應(yīng)該是“重重的”!我們要用步子踩下每一個(gè)日子，用它來(lái)完成工作，盡我們的責(zé)任，讓我們有勝利之感!而我們“揮一揮衣袖”的時(shí)候，我們不是要“不帶走一片云彩”，而是要“揮灑一片辛勤的汗水”，以豐富我們的生活，讓生活更加健康和精彩。

記得小的時(shí)候，張愛(ài)玲就是我最喜愛(ài)的作家。因?yàn)樗凇栋酝鮿e姬》的最后說(shuō)道：“我喜歡這樣的收鞘。”一種孤寂和冷傲幽幽地體現(xiàn)出來(lái)，更加體現(xiàn)她的自信!張愛(ài)玲讓我們感覺(jué)到她另類(lèi)，她獨(dú)來(lái)獨(dú)往，有人說(shuō)她“尖酸”。但我認(rèn)為她給我一個(gè)道理：不要被人情世故羈絆，努力工作，讓別人記得你，這樣就不被生活所累。

語(yǔ)文從我身邊走過(guò)，它是我的伴侶，它將隨找走完一生。它讓我感覺(jué)生命有意義，它讓我感覺(jué)生活很美好，它告訴我生活的方式、品格與個(gè)性，讓我勇敢地迎接人生的挑戰(zhàn)!○ 升格指導(dǎo)：

本文通過(guò)各種實(shí)例，引用名人名言及名人故事來(lái)說(shuō)明作者的觀(guān)點(diǎn)。文章整體不錯(cuò)，但如在每個(gè)段落加入小標(biāo)題更佳，如依次可加：生命、生活、收鞘、啟示。這樣既概括了各段的主題思想，又富有關(guān)感。另外，文中許多處用詞欠妥，有的句式雜亂，表意不明，如末段完全可用工整的排比句式，“它讓我感覺(jué)生活有意義”可以刪去，這樣改來(lái)便成為一篇佳作。○升格佳作：

語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)

海子說(shuō)：“面朝大海，春暖花開(kāi)。”這是無(wú)比明媚而幸福的詩(shī)句，然而海子走了，他不能承受生命之重。這位王家衛(wèi)的御用詩(shī)人用生命告訴我們一個(gè)道理：生命的重量是難以承受的，但我們要堅(jiān) 1

持下去。海子的死讓人傷感，更讓人氣憤。“面朝大海，春暖花開(kāi)”才是對(duì)待生命最好的態(tài)度。

生活

徐志摩說(shuō)：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”

我常想，這不是我的生活態(tài)度。生活，不應(yīng)該是“輕輕的”，而應(yīng)該是“重重的”!我們應(yīng)該踏著重重的步子踩下每一個(gè)日子，充分利用它去完成我們的工作，盡到我們的責(zé)任。

并且，我們?cè)凇皳]一揮衣袖”的時(shí)候，應(yīng)該做的不是“不帶走一片云彩”，而是“揮灑一片辛勤的汗水”，去澆灌、滋潤(rùn)我們的生活，讓生活更加精彩。

收鞘

記得小的時(shí)候，張愛(ài)玲就是我最喜愛(ài)的作家。不為別的，只為她在《霸王別姬》最后說(shuō)的一句話(huà)：“我喜歡這樣的收鞘。”一種孤寂和冷傲幽幽地體現(xiàn)出來(lái)，更加體現(xiàn)了她的自信。

張愛(ài)玲在別人眼中是個(gè)另類(lèi)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，甚至有人評(píng)論她“尖酸”。可是，我認(rèn)為她告訴我一個(gè)處世的哲理：不要被人情世故羈絆，努力工作，讓別人記得你，這樣就不會(huì)被生活所累。

啟示

語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，它是我最好的伙伴，將伴隨我一生。它告訴我生命的意義，它告訴我生活的方式，它告訴我保持自己的品格與個(gè)性，勇敢地去迎接人生的挑戰(zhàn)!

第五篇：惠州市中考滿(mǎn)分作文-語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)

語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)

想采擷一波浪濤

編織你飛動(dòng)的裙角

想收集一捧星光

點(diǎn)綴你飄逸的發(fā)梢

想挽留一抹斜陽(yáng)

定格你醉人的微笑

而你只是從我身邊

輕輕走過(guò)……———寄語(yǔ)文

忽然，有種寫(xiě)詩(shī)的沖動(dòng)，仿佛三年的積淀，就在等待此刻噴薄而出，于是，寫(xiě)下上面的幾行小詩(shī)，權(quán)當(dāng)請(qǐng)柬，請(qǐng)您登上我的語(yǔ)文快車(chē)，直達(dá)我心靈深處的水晶天堂。

走進(jìn)語(yǔ)文，就走進(jìn)了神話(huà)的國(guó)度。

崔灝的黃鶴樓與李白的鳳凰臺(tái)究竟誰(shuí)更富麗堂皇，彰顯藝術(shù)的絕美？張繼的寒山寺與杜甫的丞相祠堂到底誰(shuí)更凝重深沉，凝聚歷史的感傷？志南和尚的楊柳風(fēng)、杏花雨是否打動(dòng)了白樂(lè)天西子湖畔的早鶯新怨？稼軒別枝驚鵲的月光是否朗照著摩詰拂琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯……

踏過(guò)幾道歷史的門(mén)檻，語(yǔ)文攜著我們?nèi)g笑，去哭泣，去感動(dòng)，去尋覓……

走進(jìn)生活，語(yǔ)文不盡然如影隨行。

星夜里，輕羅小扇撲流螢；微風(fēng)中，滿(mǎn)架薔薇一院香；敬畏深秋，菊殘猶有傲霜枝；留連春色，百般紅紫斗芳菲……

經(jīng)過(guò)幾多生活的洗禮，語(yǔ)文引著我們?nèi)コ砷L(zhǎng)，去感悟，去向往，去飛翔……

懈怠時(shí)，語(yǔ)文告誡我：莫等閑，白了少年頭，空悲切！

失意時(shí)，語(yǔ)文鼓勵(lì)我：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。浮躁時(shí)，語(yǔ)文提醒我：靜以修身，儉以養(yǎng)德。

無(wú)須太多言辭呵

只需深深凝眸

拂去了年少輕狂

只留下絲絲感動(dòng)

當(dāng)你輕輕從我身邊走過(guò)

我已長(zhǎng)大

————再寄語(yǔ)文 滿(mǎn)分理由

作者似乎與詩(shī)結(jié)下了不解之緣，否則在緊張的考場(chǎng)之上是很難勃發(fā)起四射的詩(shī)情的。語(yǔ)文的星空里充溢著詩(shī)，它鑄就了作者的詩(shī)文人生；生活的長(zhǎng)河中流淌著詩(shī)，它洗禮出作者的詩(shī)意人生；考卷的文面

上跳動(dòng)著詩(shī)，它演繹著作者的詩(shī)化人生。今生有詩(shī)為伴，是一種緣分；生活有詩(shī)相隨，是一種福分。那么，就讓我們汲著詩(shī)的瓊漿上路，去走過(guò)人生，走過(guò)四季……