第一篇：小學誠信主題教育方案

小學誠信主題教育方案

一、活動主題 爭做誠實守信好少年

二、活動對象 全體學生

三、領導小組 組長： 副組長：

組員：班主任及任課教師

四、活動時間

2014年10月9日—31日

五、活動內容

1．在誠實教育方面：培養學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話。端正考風考紀，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊。

2．在守信教育方面：培養學生守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。

3．在誠實守信教育的同時，還要加強遵守法律法規、校規校紀和社會公德的教育，培養學生的法規意識，具備良好的道德品質。要進一步落實《中小學生日常行為規范》，全面培養學生誠信、守紀、公正、文明等良好習慣。

六、活動步驟

第一階段：啟動宣傳階段（10月9日——11日）

（一）舉行“誠信教育活動”啟動儀式。（10月10日7:30）

（二）教學樓前面懸掛誠信教育的宣傳橫幅（10月9日）

（三）紅領巾廣播站每天播放關于誠信的故事（偉人誠信的故事）或名言。（10月10日—28日）

（四）出一期以“誠信”為主題的宣傳欄。（10月11日前，責任人：王玉森）

（五）新都小學誠信主題教育簽名活動。（10月17日前，全體師生）第二階段：活動開展階段（10月13日—28日）

1.在誠信教育活動期間，各班組織開展誠信教育“五個一”活動：

（1）舉行一次以“誠信教育”為主題的班會活動。（10月13日，責任人：班主任）各班組織好一次“我們與誠信同行”為內容的主題班隊會。要堅持誠信教育與傳統美德教育相結合，充分挖掘和利用傳統美德中有關誠信內容的格言、楷模、典故、故事等，通過誦讀、故事會、表演等形式，調動學生自主學習的積極性，使學生體會誠信是做人的根本。

（2）每位學生收集一句誠信的名人名言、諺語、俗語，班主任把它張貼到學習園地，每天早上要帶領學生讀。(10月15日前)（3）班級制作一個“誠信之星”評價表。（10月15日前）

班主任自行設計，然后把電子表格交到年級組長，由年級組長統一轉交德育室統一打印，張貼到班級。

（4）開展一次以“我身邊的誠信故事”為主題的演講比賽。（10月24日，責任人：年級組長）

班主任協同語文老師組織學生通過書籍、報刊等多種途徑收集有關“誠信”的名人故事，以激勵自己，向榜樣學習。

先在班級進行初選比賽（10月22日）； 各班選派一名優秀選手參加學校比賽。評分要求如下：

①主題鮮明、內容連貫、語言符合年齡特點。（30分）

②口齒清晰、普通話標準、表達流暢、精神飽滿、感情處理恰當（50分）③參賽選手的儀表大方、自然、得體。（10分）

④選手比賽時間控制在3—4分鐘內脫稿獨立完成。（10分）

（5）舉辦一次以“誠信”為主題的手抄報比賽。（10月27日前，責任人：美術教師）三～六年級學生制作誠信手抄報，參加校手抄報設計評比活動。同年級分別評出一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名，用3K紙大小，班別、作者姓名書寫在作品背面右上角。

設計要求如下：

①版面設計新穎獨特，插圖美觀，標題醒目、大方；（40分）②書寫工整，字跡清晰，美觀規范；（10分）③文稿緊扣主題，內容精煉充實、可讀性強；（20分）④版面布局合理，整體效果好；（20分）

⑤必須由學生獨立完成，圖文一律為學生手筆。（10分）2.在誠信教育活動期間，學校將組織開展如下工作：（1）評選優秀班會記錄、優秀手抄報等。

（2）檢查各班的“誠信之星”評選過程、個人誠信名人名言、諺語、俗語的收集張貼及學生讀的情況和演講比賽的落實情況。

（3）加強值周檢查工作力度，以值周檢查為評選誠信班級的依據。第三階段：活動總結階段（10月29日—31日）

1．各班班主任寫出本班誠信教育活動開展情況的總結，并上交。

2.采用自評互評等方式，各班評選“誠信之星”填寫申報表，報大隊部；學校評選“誠信班級”。

3.德育室對本次活動做好總結，利用學校博客展示誠信教育活動成果。

七、活動要求

1．要強化組織領導。要高度重視這一教育活動，切實加強組織領導，德育副校長要親自抓，要明確責任，細化目標，妥善安排，力求實效。

2．要制定實施細則。結合我校實際，做到活動有內容、有檢查、有考評、有效果。3．要豐富活動內涵。在圍繞本方案的前提下，各班可針對各自特點，突出特色，創新載體，豐富內涵，創造性地開展工作，使教學與活動兩不誤，兩促進，兩提高。

4．要建立長效機制。集中活動結束后，各班要不斷鞏固成果，針對工作中的薄弱環節，建立和完善誠信教育長效機制，確保誠信教育常態化。

第二篇：誠信主題教育方案

誠信主題教育方案

一、活動目的：

本次誠信教育活動的開展，旨在弘揚誠實守信這一中華民族的傳統美德，培養學生“誠信”的優良品質。

二、活動主題：

做誠信學生，建誠信班級，創誠信校園

三、參加對象：

全體師生

四、誠信教育的主要內容：

1.在誠實教育方面：培養學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊。

2.在守信教育方面：培養學生守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。

3.在誠實守信教育的同時，還要加強遵守法律法規、校規校紀和社會公德的教育，培養學生的法律意識和規則意識，具備良好的道德品質。

六、活動步驟：

第一階段：啟動宣傳階段 第二階段：活動開展階段 第三階段：活動總結階段

七、具體活動安排：

（一）啟動宣傳階段

1．利用周一升旗儀式舉行“誠信教育活動”啟動儀式。2．通過廣播站、宣傳欄、黑板報、手抄報等形式宣傳誠信思想，營造誠信氛圍。

3.召開各班班干部的動員和培訓會。

4.各班在“三個一”活動中加入誠信內容，滲透誠信思想。

（二）活動開展階段

1.在誠信教育活動期間，各班組織開展誠信教育“六個一”活動：

（1）舉行一次以“誠信教育”為主題的班會活動。（2）出版一期以“誠信”為主題的黑板報。

（3）提出一句自己的誠信口號并由老師同學監督實施。（4）班級制定一份“班級誠信公約”，并組織全班簽名活動。

（5）開展一次以“我身邊的誠信故事”為主題的演講比賽。（6）舉辦一次以“誠信”為主題的征文比賽。

2.在誠信教育活動期間，團委組織開展的誠信教育活動：（1）評選優秀班會記錄、優秀黑板報、優秀征文等。（2）檢查各班的“班級誠信公約”及簽名活動、個人誠信口號的落實情況。

（3）組織開展“我身邊的誠信故事”演講比賽。

（4）組織觀看紀錄片《道德的力量》，并寫出觀后感。

（三）活動總結階段

1．各班寫出本班誠信教育活動開展情況的總結，并上交部分資料。

2.采用自評互評等方式，各班評選“誠信之星”、全校“誠信班級”，樹立誠信典型。3.展示誠信教育活動成果。

八、活動要求：

1.各班班主任要高度重視這一教育活動，層層負責，力求實效。

2.各班可針對各自特點，突出特色，創造性地開展工作。加強對學生的誠信教育，是學校不可推卸的責任，希望全校師生以本次活動為契機，從現在做起，從我做起，努力營造良好的文明誠信的氛圍，創造人人誠信的精神家園。

本學期，本人擔任三年(4)班的班主任工作，在這期間，我付出了許多，也在工作中收獲了很多。現對本學期的工作做一個小結。

一、從常規入手，培養習慣。低年級來說，日常行為規范的培養非常重要，要學生很好地適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。我會很好地利用班會課、班隊會或晨會和適當的時候，對學生進行各方面的教育，如：講衛生、對人有禮貌、和同學友好相處，認真做每一件事，上好每一節課等。對他們提出具體的要求，讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講衛生、講禮貌的好習慣。

二、班干部的培養。要管好一個班級，當然要培養一批得力的小助手，我先選好在班里影響力比較大的學生當班干部，而且盡量設多的崗位，讓盡量多的學生有機會當上班干部，并且班干的任務做到明細化，然后教給班干部明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我還嘗試進行每月的優秀班干評比，并給予一定得獎勵，這樣一來，大家都爭著當班干部，都想被評為優秀班干。這樣，不但讓學生對管理班級有一定得積極性，還很好地提高了學生的自我管理的積極性。

三、關愛學生，做到家校聯合。

我對待班里的每一位學生都能做到一視同仁。讓每位同學都感到老師是公平的，不會偏向任何一位同學。作為班主任除了有公平之心是不夠的，還要有愛心。教師只有付出愛心才能得到學生的真心回報。不管是對調皮的夏喆、吳立業等同學，還是特別乖巧的女孩子，我都會關注他們的表現，發現他們身上的閃光點，我會抓住機會表揚他、鼓勵他，讓他樹立自信，積極向上。空余的時間，我也會經常找孩子談談心，讓他感受到老師時刻在關心他，愛護他，使其親其師而信其道。學生出現問題，我會及時聯系家長，向家長反映情況，或了解孩子的家庭情況，尋找問題的原因，同時也讓家長配合老師一同來教育他，幫助他，使孩子能健康的成長。一分耕耘，一分收獲，經過我和其他老師的一起努力下，我班在各方面都表現有很大的進步。并形成了一個團結、上進的班集體，并被學校評為“書香班級”。以上是我本學期班級工作的總結，在今后的工作中，我將不斷地加以改進,爭取做得更好!

第三篇：小學“誠信”教育主題班會

小學生“誠信”教育主題班會活動設計方案

誠信伴我成長

活動主題：誠信伴我成長

活動時間：2012年4月10日

活動目的:

1.使學生明確“誠信”的基本含義，理解“誠信”對他們自身發展和為人處世的重要意義；

2.使學生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則；

3.對自身或他人的行為及社會現象的“誠信度”具有初步的評判能力，懂得“誠實守信”必須從我做起，從現在做起，并落實到日常生活實踐中。活動準備：

1.讓學生查找有關“誠信”方面的感人故事；

2.收集自己身邊關于“誠信”的事例；

3.將自己對“什么是誠信”的理解整理成文字材料；

4.編排有關“誠信”的詩，朗誦；

5.制訂班級“誠信公約”。

活動過程：

一、班主任請同學們討論什么是誠信：(同學們分組進行討論)

二、班長管彤請同學們回答什么是誠信：

楊嬌：誠信是中華民族的傳統美德；是做人的基本品質；是為人之德的核心。王玉龍：誠信是為人處世之本；是現代文明的基石；

劉志幸：誠信是處理人與人、人與社會之間的基礎性道德規范。楊曉榮：誠信是忠誠老實；誠信是重信用、守承諾、講信譽。

楊玉潔：誠信是誠懇待人；以信用取信于人，對他人給予信任。

楊浩：誠信包含“誠”和“信”兩個方面。誠是講誠實、誠懇、實事求是；“信”是信用、信任。“誠實和守信”是相互聯系的,“誠實”是守信的基礎，“守信”是誠實的具體表現。

三、班長管彤請同學們講述關于誠信的故事：

楊志濱：清朝吳縣（今江蘇蘇州）人蔡磷，很講究情誼，注重信義。他的朋友將一千兩銀子存放在他這里，兩個人并沒有立下字據。不久，朋友死去了，蔡磷便把朋友的兒子找來，將銀兩如數還給他。年輕人不知道有這回事，很是吃驚，堅決不肯接受，說：“不行，不行。哪有這樣的事，存在老伯這里一千兩銀子而不立字據的！再說，先父也沒有提起過這件事。”蔡磷笑笑說：“字據雖然沒有立在紙上，但卻立在心中。你的父親知道我的為人，所以才沒有和你講。”他還是把一千兩銀子交給了年輕人。

這個故事告訴我們：實現諾言，是一種信義。而信義是做人的根本，不是表面文章。

楊嬌：我來講講《宋慶齡的故事》。

在宋慶齡奶奶小的時候，一天早晨，一家人正準備去李伯伯家做客。突然，她告訴父母：“我和小珍約好，今天上午我要教她疊紙花，我不去李伯伯家了。”

爸爸說：“以后再教吧！明天再和她解釋一下，再說，李伯伯家有你喜歡的鴿子，你不去會后悔的！”

“不會，”宋慶齡想了想，說：“你們去吧，我在家等她，我不能失信。” 媽媽想了想，說：“就按她的意思吧！有句話說：‘言必信，行必果’。一個有道德的人要講信用，不能自食其言。”

就這樣，宋慶齡一個人在家等小珍。11點了，小珍還沒來，宋慶齡十分失望。

中午，父母回來了，聽宋慶齡說小珍沒來，爸爸說：“唉！要知道她不來，就不等她了。”

宋慶齡卻說：“不。沒有來，我也要等。雖然沒有等到，但我心里很坦然。” 宋慶齡就是這樣，從幼年起就要求自己恪守信用，決不自食其言。

孟威：誠信是全社會的美德，世界各國均重視國民的誠信教育。讓我也來講一則。在紐約的河邊公園里矗立著“南北戰爭陣亡戰士紀念碑”，每年都有許多游人來到碑前祭奠亡靈。美國第十八屆總統、南北戰爭時期擔任北方軍統帥的格蘭特將軍的陵墓，坐落在公園的北部。陵墓高大雄偉、莊嚴簡樸。陵墓后方，是一大片碧綠的草坪，一直綿延到公園的邊界、陡峭的懸崖邊上。

格蘭特將軍的陵墓后邊，更靠近懸崖邊的地方，還有一座小孩子的陵墓。那是一座極小普通的墓，在任何其他地方，你都可能會忽略它的存在。它和絕大多

數美國人的陵墓一樣，只有一塊小小的墓碑。在墓碑和旁邊和一塊木牌上，卻記載著一個感人至深的關于誠信的故事：

故事發生在兩百多年以前的1797年。這一年，這片土地的小主人才五歲的時候，不慎從這里的懸崖上墜落身亡。其父傷心欲絕，將他埋葬于此，并修建了這樣一個小小的陵墓，以作紀念。數年后，家道衰落，老主人不得不將這片土地轉讓。出于對兒子的愛心，他對今后的土地主人提出了一個奇特的要求，他要求新主人把孩子的陵墓作為土地的一部分，永遠不要毀壞它。新主人答應了，并把這個條件寫進了契約。這樣，孩子的陵墓就被保留了下來。

滄海桑田，一百年過去了。這片土地不知道輾轉賣過了多少次，也不知道換過了多少個主人，孩子的名字早已被世人忘卻，但孩子的陵墓仍然還在那里。它依據一個又一個的買賣契約，被完整無損地保存下來。到了1897年，這片風水寶地被選中作為格蘭特半軍的陵園。政府成了這塊土地的主人。無名孩子的墓，在政府手中依然被完整地保留下來，成了格蘭特將軍陵墓的鄰居。一個偉大的歷史締造者之墓，和一個無名孩童之墓毗鄰而居，這可能是世界是獨一無二的奇觀。

又一個一百年后，1997的時候，為了緬懷格蘭特將軍，當時紐約市長朱利安尼來到這里。那時，剛好是格蘭特將軍陵墓建立一百周年，也是小孩去世兩百周年的時間，朱利安尼市長親自撰寫了這個動人的故事，并把它刻在木牌上，立在無名小孩陵墓的旁邊，讓這個關于誠信的故事世世代代流傳下去??

王守瑞：長輩的言行，對培養我們孩子的人格有最強的說服力。下面我來講一個故事：《梁國志教子》。梁國志是明朝乾隆年間人，他擅長書畫，誰要是得到他的書畫作品，都當作寶貝收藏起來。他的兒子受他的感染，很小的時候就對書畫產生了興趣，吵著讓梁國志教他畫畫兒。

一天，兒子又拿著畫筆來找父親，還弄得滿臉都是墨汁。梁國志見了就想笑，幫兒子擦了擦臉，然后語重心長地對兒子說：“學作畫之前，要先學會做人，沒有人格的人永遠也不會成為優秀的書畫家。”

兒子抬起幼稚的小臉，很疑惑地問爸爸：“畫畫兒就畫畫兒唄，和做人有什么關系？”

梁國志說：“一個真正的畫家，是用心在畫，而不是用筆在畫。如果你是一個誠實、正直的君子，你的畫也就會充滿正氣，讓人一看就覺得充滿靈氣。”

兒子眨眨眼睛，好像還不是很懂，于是梁國志就講了宋朝大奸臣秦檜的例子。他說：“秦檜其實是一個很有才華的人，他的書法相當好，可他是歷史上有名的奸臣，品行十分惡劣。他死了以后，人們一聽到他的名字就咬牙切齒地罵他，沒有人愿意收藏他當時留下的書法作品，都認為留著他的字會帶來災難，他的作品不是被撕毀后扔到糞坑里就是讓人用火燒掉。他的字現在留下的已經很少了，人們討厭他的字其實是討厭他這個人。”

兒子點點頭，好像聽明白了。梁國志又說：“誠信是做人的第一步，不說謊話、講信用的人，才會挺起胸脯光明磊落地做人。”

兒子聽了，牢記父親的教導，一生堅守誠信的品格，后來他真的成了當時很受人尊敬的著名畫家。

我曾經為了3分的得失而猶豫不決，但最終我還是選擇失去。事情是這樣的： 期中考試的數學卷子發下來了。一個同學問我：“你數學考了多少分？”“89分。”我忐忑不安地答道。可那分數是否完全真實呢？在成績還沒有出來前，我算算已經扣了幾分，為什么??為什么還有89分呢？再看看那道疑惑不解的計算題也莫名其妙的對了，這是怎么回事啊？

“叮鈴鈴??”這一節是數學課，“請大家把卷子拿出來，現在從第一道開始講，答案是??”到了，終于到了，老師在黑板上寫的答案和我的截然不同，可老師是不會錯的啊，難道真的是我錯了？啊，是老師把我的試卷批錯了——老師多給了我三分。這時腦子里最先閃過的念頭就是，該不該和老師說呢？如果說了，那89分就不再屬于我了，我應該這樣嗎？我反復的問自己。勇氣終于戰勝了虛榮心，我舉起手來，老師親切地走過來，我支支吾吾地說：“我這一題是不是錯了？”老師仔細看后就拿起紅筆打了一個“×”。頓時，我的心里感到一種莫名的惋惜。是為了那個“×”？還是為失了分？但在同時，我也感到無比的輕松。看著那個鮮紅的“×”我就知道我的決定是對的，我更不會后悔。

誠信一詞，也許人們認為要花很大的力氣才能擁有，但我認為它是可以毫不費力就做到。所以我們要處處講誠信，這是做人的最基本原則，我能講誠信，所以我很快樂。

王立：我講一個小故事《曾參殺豬示誠信》：曾子又叫曾森，是孔子的學生。有一天，曾子的妻子要到市場上買菜，這時，曾子的兒子啼哭不止，于是，曾子的妻子就對孩子說：“孩子，不要哭，媽媽一會給你殺豬吃。”當妻子買菜回來的時候，卻看見曾子正在磨刀，很奇怪的問曾子：“你為什么要磨刀呀？”曾子說：“殺豬給兒子吃。”妻子十分納悶，問道：“為什么？”曾子說：“不是你說的嗎？”妻子才想起剛剛說過的話：“那不是逗逗孩子，你怎么當真了？”曾

子十分嚴肅的對妻子說：“做父母的應該為孩子做出榜樣，像你這樣言而無信，不就是等于在教孩子說謊嗎？”曾子的妻子羞愧的低下了頭，擄起袖子和曾子一同把豬殺了。曾子是一個多么講信用的人呀！

四、班長管彤請同學們討論怎樣做到誠信。(同學們討論非常熱烈)

五、班長管彤請同學們回答怎樣才能做到誠信：

楊旭：誠信要講誠實；講信用，守承諾；

趙陸鵬：履行自己的責任和義務。

王志遠：從生活中的每一件小事做起；盡自己的義務做好每件自己應該做好的工作；不貪小便宜。

楊玉：在學校里，我們要做到考試不作弊，作業不抄襲。

劉志幸：做錯事要勇于承認，堅決改正。

楊嬌：做事要認真細致；敢于承擔責任。

王玉龍：在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會上做個好公民。馬永康：對我們小學生來說，就是要嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

將以上發言整理制定為“誠信公約”，并張貼在教室，號召大家自覺遵守。

六、朗誦誠信的詩歌：

孟威：一個人可以沒有財富，只要他活得坦蕩；

王立：一個人可以沒有名望，只要他問心無愧；

楊曉榮：但一個人不能沒有誠信，否則他就會一無所有了。

管彤：誠自心，信自行，心行合一。

楊志濱：讓我們用心靈呼喚誠信，王玉龍：信變成清晨你窗前一縷溫暖的陽光，楊玉：讓誠信成為小鳥的清啼在你耳畔吟唱，王志遠：誠信成為你寒冷時身邊紅紅的爐火，劉志幸：誠信變成烈日下你頭頂的一片綠蔭。

馬永康：是立身之本。

齊：呼喚誠信，擁抱誠信，為你的人格涂上一層亮色！呼喚誠信，擁抱誠信，讓世界因誠信而春意盎然，五彩繽紛！讓我們行動起來，做一個誠實守信的公民！

七、班主任總結：

“誠信”是做人的基本品質，是做人的道德根本，是我們每一個人成就事業的根基。要想做到誠信，就要從我做起，就要從生活中每件點點滴滴的小事做起。希望同學們都能牢記這一點，在今后的學習、生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎。

效果反饋:

通過這次“誠信”主題班會活動，使本班學生認識到誠信對于人生的重要性，要培養誠信的良好道德品質，就要從自身做起，從身邊的每一件小事做起。小學生從小就應當從學習上的考試不作弊、作業不抄襲等方面做起，在社交方面，更應該做到誠實、不說謊話，誠懇、實事求是，重信用、守承諾。

提出問題，讓同學們想一想：

1.社會生活中有哪些不誠信的行為？

2.我們應當如何面對這些不守誠信的現象？

3.小學生應該如何做到誠信？

活動效果:

1.通過主題班會，使學生基本了解“誠信”的含義，懂得“誠信”的重要性，并初步學會將“誠信”融入到日常生活中的每一件小事，真正做到誠實守信。

2.班會內容較豐富、形式多樣，由學生主持，學生能夠廣泛參與，體現了學生的主體意識和主人翁精神，同時也鍛煉了學生的思維、評判能力。

第四篇：小學誠信主題班會方案

小學誠信主題班會方案

一、活動背景

在“小學生誠信從我做起”的號召下，圍繞“誠信——為了每個學生成功”的德育核心理念，加大了小學生“誠信”教育的宣傳力度，提高學生的誠信意識，我班積極響應，開展了“誠信”主題班會活動。

二、活動目的

力求通過這次活動，讓學生在思想上對小學生誠信的重要性及其意義有所認識，在行動上有所落實。

三、活動準備

1、收集現實生活中不誠信的例子，排練小品《考試以后》、《借鉛筆》并對這些例子進行討論

2、收集格言，讀格言；收集故事，講故事

3、總結出不誠信的后果以及誠信的意義，給我們帶來哪些好處

4、游戲：（盲人過馬路）

5、宣誓詞

四、活動時間

20xx年9月6日

五、活動過程

1、主持人引入正題

合：“誠信”是誠實和守信的合稱。講誠信是生活中人們之間交流的橋梁，是干好工作的前提。誠信是你一生的幸福。

甲：如果人們喝牛奶時擔心摻了水。

乙：如果人們買東西時擔心是偽劣商品。

甲：如果人與人之間互不信任，相互提防，那么我們的社會將會變得多么糟糕。

乙：如果這一切的“如果”都是真的，那么這個世界該是多么灰暗啊。

甲：朋友，您希望自己的一生充滿詩意嗎？那就請尊重誠信，因為沒有它，您的一生將寸步難行。下面請看小品《考試》

思考：小明在考試時偷看同桌的卷子，你認為這樣做對嗎？

你認為小明應該怎樣做才能得到好成績呢？為什么？

班主任：小明的同學說得對，偷看別人的卷子得來的成績還是別人的成績，小明還是一點也不會，倒不如認真學習，課余多請教別人，把英語學好，學懂，才是真正學會英語，考出來的成績才真實。

乙：借同學的東西很多同學都曾經經歷過，但用完了東西以后你是怎樣做的呢？

請看小品《借鉛筆》

思考：請你告訴小青應該怎樣做才可以得到同學的友誼？

請你說一說借同學東西后你是怎樣做的？

班主任：小青因為借了別人的東西不歸還，失去了信用，別人都不再愿意借東西給她，希望同學們借東西及時歸還，這樣別人才會愿意繼續借東西給你。

2、比賽讀格言

甲：偉大的科學家、古代的名人他們都講究誠信，并為我們作出一個好榜樣。

以下時間請聽我們各小隊收集的格言

小組派兩個代表上臺讀出自己收集的格言（格言見附頁1）

班主任：因為講誠實、守信用，使他們在生活、工作上取得了成功，希望同學們多讀這些格言，向他們學習，做一個講誠實、守信用的人。

3、講誠信故事（兩個）

乙：《狼來了》是我們最熟悉的教育我們要誠實的一個小故事，今天我們的故事大王為我們帶來兩個精彩的小故事。歡迎！

《宋慶齡奶奶的故事》《小櫻桃的故事》

甲：聽完了兩個故事你有什么想法？

班主任：兩個小故事都具體生動的教育了我們做人做事都要講誠實、守信用，讓我們從現在開始做起。

六、游戲：

《盲人過馬路》

七：宣誓：

班主任帶領全班同學宣誓：我們宣誓，從今天開始講誠實、守信用，自覺自律，自尊自強、做文明學生。（宣誓完畢簽名）

八：班主任總結：

通過今天的主題班會活動，使我們認識到誠實守信是一種美德，是每個人必須具有的品質。我們應該在學好文化知識的同時，還應該培養誠實守信的思想品德，不抄襲作業、考試不作弊、同學間要講信用。

方案二：小學誠信主題班會方案

一、活動目標：

1．讓學生深刻認識到“誠實”、“守信”在學習、生活中的重要意義，教育學生從小事做起，從現在做起，自律自愛，完善自我，培養學生誠實守信的習慣，做一個誠實守信的文明學生。

2．在活動過程中，培養學生與他人交流、合作的能力。

3．在活動過程中，營造團結互助、尊重他人等良好的禮儀氛圍.二、設計思想：

通過《狼來了》的故事引入“誠實守信，做文明小學生”主題班會的主題，以“課前搜集、課中展示、課后選擇名言”讓學生感受誠實守信的意義和警戒性，通過講述兩個名人的誠信小故事（《宋慶齡奶奶的故事》和張瑞敏砸冰箱事件告訴孩子“誠實守信”對一個人的成長和成功都極其重要，偉人和名人都能夠勇敢地正視自己的錯誤，更何況我們？然后又通過身邊的小故事《借橡皮》回歸到學生的實際生活，進而讓孩子尋找和分析生活中的不誠實守信或者不文明的現象和人，已達到教育的目的。對于小學生來說到底應該怎樣做才是誠實守信，做文明的小學生？我又設計了由主持人帶領全班同學學習我校的“雙十條”中的培養學生誠實守信的習慣，讓學生明確準則。為了踐行諾言，最后讓學生在“誠實守信，做文明小學生”的倡議書上簽名，并選擇自己的一條誠實守信的格言以激勵自己的言行。全班學生在丁曉紅演唱的《誠信中國》歌曲的同時在倡議書中簽名中結束主題班會。

三、活動準備：

1．課前布置收集、閱讀有關名人誠實守信的故事和他們的名言。利用活動課的時間到資料室查找并摘錄有關誠實守信的名言及故事，做好發言準備。

2．學生從以下幾個方面做好準備：（1）講故事；（3）小品；

3．背景設計：在黑板上用彩色粉筆書寫“誠實守信，做文明小學生”字樣。

4．“誠實守信，做文明小學生”倡議書一份。

四、活動過程：

（一）引入班會主題

老師：今天呢，我們上一節“誠實守信、做文明小學生”的主題班會課，這節課將由張玉坤和張一凡來主持，大家歡迎了。

甲、乙：大家上午好！

甲：今天呢由我和張玉坤來主持本周的主題班會。

乙：同學們喜歡聽故事嗎？我們給大家帶來了《狼來了》的故事，看完后同學們想想為什么最后農夫們不相信放羊娃的話？

甲：故事講完了。為什么最后農夫們不相信放羊娃的話？

甲：是啊，這個故事告訴大家做人應該講誠信，不可以通過說謊來達到自己的目的，要做一個文明的小學生。

乙：只要有內心誠實，才能善待父母，善待朋友。讓我們一起來尋找自己的誠信，擁有誠信所帶來的幸福！我們今天的班會主題是：合：“誠實守信，做文明小學生”。

（二）活動展開1.講解誠信意義。

甲：那什么是誠信呢？乙：誠，即真誠、誠實；信，即遵守承諾、講信用。就是說老實話、辦老實事、做老實人。2.展示誠信名言。

甲：說到“誠信”，它是古人推崇的一種人格境界，它要求人們真實無妄，誠實無欺。誠信是一種個人修養，也是一種道德行為。那我們先來欣賞一下名人是怎么理解的誠信。

下面請同學們在小組內交流課前搜集的一些關于“誠實守信”的名言。

甲：哪個小組先來匯報？

乙：我也搜集了一些關于誠信的名言。讀大屏幕3.講述誠信故事乙：誠信是中華民族的傳統美德。幾千年來，“一諾千金”的佳話不絕于史，廣為流傳。誰愿意講一講課前準備好誠實守信的故事。乙：聽完這個故事？你有什么想法？

甲：剛才張繼軒同學講了一代偉人宋慶齡奶奶的故事。大凡獲得成功的人，都是保持誠實守信的好習慣。誰再來講一個現代社會誠實守信的故事？

乙：“誠實守信”對一個人的成長和成功都極其重要。這些偉人、名人正是養成了誠實守信的好習慣，最終成就了他們偉大的一生。他們都能夠誠實守信，更何況我們？

甲：是啊，“好習慣，益終身”。良好的行為習慣對于我們小學生來講，尤為重要。

4.演繹身邊不誠信的故事

甲：從下面的小品《借橡皮》中，你能看懂什么呢？下面有請黃虹彩和孫曉雯帶來的小品。

甲：誰來告訴孫曉雯她應該怎么做？ 學生交流思考回答

乙：同學們一定要注意做事要講信用，借東西及時歸還。

甲：可是，在我們的身邊還存在著一些不誠實、不守信、不文明的現象。（比如：地上的字紙、文化墻破損處、黑板報被擦了、平時抄別人的作業，考試作弊，借別人的東西不及時歸還或裝作忘記，違反課堂紀律不肯承認??）

甲：好！同學們討論的真熱烈！看來生活中的確有不誠信的現象。誰來說一下？

乙：如何在學習和生活中做到“誠實守信，做文明小學生”呢？請同學們分小組討論。

（三）活動小結

1.學習“雙十條”中的誠實守信的習慣。

甲：是啊，在平時的學習和生活中我們應該說實話，講信用做一個文明的小學生。那作為小學生到底應該怎樣做呢？讓我們一起回顧一下我校雙十條中關于培養學生誠實守信的內容吧。

乙：某某來讀一下。

2．踐行“誠實守信，做文明小學生”

甲：誠信，是全社會關心的話題。其實，在道德認知上，同學們是能夠作出正確的判斷的。但往往在實踐上，同學們就未必能遵守道德準則了。為此我們制訂了“誠實守信，做文明小學生”倡議書。下面由班長宣讀“誠實守信，做文明小學生”倡議書。

乙：為了踐行自己的諾言，有請全班同學以小組為單位在“誠實守信，做文明小學生”倡議書上簽名。（放歌曲）

3．選誠信名言作為自己的座右銘。甲：還請同學們課后整理關于“誠實守信”的名言，并選其中一句作為自己人生的座右銘，時刻提醒著自己的言行。4.結束語：

乙：讓我們履行自己的諾言，在學習和生活中將誠信進行到底，做文明小學生。

甲：就像《誠信中國》里所唱的那樣，你說話算話，我一諾千金，你一言九鼎，我一言為定，天下的人和誠信，誠信的中國才能心想事成，前程似錦。

班主任：就讓我們以本次主題班會為契機，在以后的學習和生活中誠實守信，做文明小學生。謝謝同學們的熱情參與。（同學們以熱烈的掌聲結束班會。）

方案三：小學誠信主題班會方案

一、活動目的：

通過具體引導，教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身于道德建設中，從而以實際行動，展現新時期小學生的道德風采。

二、活動準備：

前期策劃

中期節目排練

后期串聯

制作多媒體

三、活動過程：

（一）、故事引入，揭示課題：

1、同學講述《金斧頭的故事》。

2、師述：

相信這個故事大家一定不會陌生。五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優良傳統是我們責無旁貸的使命。今天，我們將在這里共同討論“明禮誠信”這一古老深遠有極具現實意義的話題。

3、揭題：

《文明為先，誠信為本》

（二）、小品表演，蘊涵道理

1、小品《當我在路上撿到??》

2、師述：

其實生活中，我們經常有這樣的曲解，好像只有撿到數額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。記得劉備曾經教導他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實，人們的道德修養就是在這一點一滴逐漸培養起來的。

（三）、游戲活動，玩中感悟

1、游戲《找朋友》

游戲規則：隨機發個每位同學標有a．b、c．d的卡片（不允許傳閱），以此將同學分為4組。指定2位組長，組長必須在1分鐘之內在不知情的情況下找到自己的組員。組長可以在一分鐘之內對所有同學發問，但每次只能問一個同學一個問題：你是×組的嗎？而參加的同學在游戲進行期間不得說話、不得提示本組組長，如果遇到組長詢問只能回答“是”或“不是”。游戲終了，以找到組員人數的多少分別給該組每個組員存入10—40誠信元。（誠信沖突：為了本組勝出，組員可能會對組長做出某種提示，也可能當他組的組長問及自己的時候謊稱自己是。這些都會造成一些誠信沖突。）

2、宣布結果

（通過欺騙手段取得勝利將減去相應人數的組負）

3、各抒己見

（評論??）

四、現場采訪，揭示主題

1、采訪《校園隨手扔現象》

展示一些反映“隨手扔”的現象。

2、隊員甲：

我相信大家對這些圖片應該不會感到陌生，因為這些現象就是發生在我們身邊的。在這里，我想聽聽大家對這些現象的看法。

學生討論：略

3、隊員乙：

其實，只需要多走幾步路，只需要一個簡單的彎腰，這些現象就可以避免，那么就讓我們從現在做起，看看你的周圍是否有紙張，如果有，就麻煩大家做一個彎腰運動，我們共同來維護身邊的良好環境。

五、教師總結，學生感悟

1、師述：

今天，我們在這里舉行這場聚會，感悟到：文明為先，誠信為本。讓我們做文明人，行文明風，做時代少年。讓我們一起來唱首道德歌，共同邁向美好的明天！

2、全班同學合唱道德歌，在歌聲中，班會結束。

（掌聲響起??）

活動說明：

通過學生參與的環節互動，體現學生通過“明禮誠信”教育，認知、判斷、行為等方面素質的提高。在實施過程中，運用故事、小品、游戲、現場采訪、歌唱等學生樂意接受的形式為引導，教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身于道德建設中，從而以實際行動，展現新時期小學生的道德風采。

第五篇：誠信主題教育實踐活動方案

定邊二中誠信主題教育實踐活動方案

一、活動指導思想

1.誠信的言行和作風，自始至終貫穿于活動的全過程。

2.從自身做起，從現在做起，確有實效。

3.宣傳社會，擴大影響，帶動身邊的人。

二、活動目的引導教職工、學生明了誠信的本質和內涵、誠信與道德、誠信與做人的關系，自覺地做一個誠信的教職工、學生；通過誠信教育引導教職工、學生樹立“說誠信話，辦誠信事，做誠信人”的誠信觀念，號召教職工、學生自我教育，自我完善，自覺加強誠信建設，牢固樹立誠信為本、操守為重，守信光榮、失信可恥的信用意識和道德觀念，養成誠信待人，誠信處事，誠信學習，誠信立身的良好習慣，培養教職工、學生 “愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”的優秀品質，共建和諧社會。

三、誠信教育活動的要求

1.全校要充分認識開展誠信教育活動的重要意義，高度重視、深入宣傳、廣泛動員，確保各項活動內容的順利開展，努力營造“人人知誠信，處處講誠信”的良好氛圍。

2.全校教職工、學生應自覺主動地參與到誠信教育活動中來，從現在做起，從小事做起，從身邊做起，積極行動起 1

來，培養誠信品格，塑造誠信人生。

四、活動形式

1.對學生進行以下幾方面的教育。

（1）文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質的外在表現，文明禮貌，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養成誠信的內存品質。

（2）遵紀守法教育。自覺遵守社會、單位紀律和法規，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育包括：遵守各種社會法規、教育法規和學術交流的各種紀律，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識。

（3）真誠待人和誠實守信的教育。真誠待人、誠實守信，是誠信在人際交往中的表現。包括真誠的理解，看待他人，善待他人，做人要誠實，人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和誠實守信教育，建立和詣的人際關系，體驗自尊，提高個人的社會親和力。

（4）樂于助人的教育。樂于助人是誠信品質的體現。包括：富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過樂于助人教育，提高關心他人的能力和積極情感體驗。

（5）言行一致和學會負責教育。言行一致和學會負責是誠信教育的本質要求和重要內容。包括：說和做相一致，對自己、家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人。

（6）誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標和內容。包括，確立誠信立人的意識，把誠信作為做人的準則。通過誠信立人教育，喚起自我完善的意識。

2.各科室利用班會時間組織教職工、學生進行誠信活動的大討論。

3.征文活動。圍繞誠實守信，誠實對待工作、生活等內容寫作，可以是觀點鮮明的議論文，也可以是反映工作、生活中富有教育意義的小故事等。

五、活動的具體安排

（一）誠信教育活動的時間

時間安排為2013年10月 20日至 2012年11月 30日。

（二）全校動員宣傳

制作一條以“樹誠信學風，做誠信學生，創誠信單位”的橫額，加強輿論引導，積極營造誠實守信的單位氛圍，由校辦公室負責。

（三）誠信格言征集比賽

組織全校開展誠信格言征集活動。征集要求：誠信格言要以“誠信”為主題，提煉對誠信的認識、看法與領悟，要求精練、深刻，對他人能夠起到啟迪、教育作用，字數不超過 30 字。校團委將從中推選3-4條公開張貼。

（四）誠信征文比賽

由校團委組織誠信征文比賽活動。征集要求：誠信征文要以“誠信”為主題，寫有關誠信的認識、看法與領悟，文章要對他人能夠起到啟迪、教育作用，字數八百字以上，文體不限，要求原創。校團委將評選出部分優秀文章給予獎勵。

2013

定邊二中 年10月20日