第一篇：2013-2014學年六年級上冊信息技術教學反思 李杰

《叢林之美》教學反思

本學期第二周我給六年級的學生上了一節信息技術課，課題為《叢林之美》，這一課主要講述了怎么樣在制作電子相冊之前進行流程規劃、使用ACDSee軟件的圖片編輯功能制作電子相冊這樣一些主要內容。對于課上效果我做了如下反思：

制作電子相冊軟件ACDSee軟件是學生第一次接觸，這一部分涉及到實際應用，應該是學生比較感興趣的，但要想在短時間內熟練掌握軟件的使用及作品的制作技巧，也是具有一定難度的。要想完成活動目標，不僅需要教師詳細介紹軟件的特點，還要注意學生的理解情況。在設計這堂課的時候圖片素材是自己準備的相片庫，如果要提升學生的欲望，能夠使用學生自己的圖片也許能更有效。在教學過程中，沒能讓同學們在自己動手操作時將發現的問題擴大化讓全班同學都來討論問題的解決方法，從而沒能發掘大家在動手的過程中自己主動解決問題能力。由于時間的限制，課堂上只能勉強完成一個粗糙的作品，課后學生可以不斷修改、完善作品，把它上傳到網上。

在今后的教學過程中我會積極反思自己的教學方法，積極從中尋找到更好更適合我們這學生的教學手段來適應時代教學的腳步。

《動物之美》教學反思

本節課在總體上進行的比較順利，達到了預期的教學目標，學生在課堂上配合默契，課堂氣氛學習氣氛比較濃厚，無論是欣賞老師展示的影集，還是通過自主學習完成老師布置的任務，學生參與的積極性非常高，使整個的教學過程突出了以學生為主體，老師進行引導的新課標的理念。

首先通過瀏覽欣賞各種圖片，對調動整個課堂的氣氛有很好的作用。欣賞其中的一位同學的各種藝術照片，讓我們在開懷大笑之余，同時又讓我們深刻的反思，我們的孩子不是對知識不可望，而是現在的學習生活剝奪了他們這個正在處于好玩年齡的許多時間，故一堂課對于學生的興趣感、或者讓學生在玩中學則尤為重要。

本課的不足之處：導入中應進一步以學生密切和感興趣的比較好分明類別的照片為引導，并說明圖片分類的意義，這樣就能更加讓學生明白圖片好幫手——ACDSee的用途，激起學生學習的欲望。同時本課的操作時間太短，這是大部分同學的共同說法，由于更多的同學希望做一做進階任務，也有的同學發了自己的照片在Ｄ盤，想編輯編輯，可惜由于時間緊張，沒能實現，感到遺憾。

《人物之美》教學反思

本節課是學習ACDSee軟件的第四課時了，課上同學們對這個軟件并不陌生，學習起來很輕松，掌握的很快。通過操作能夠使同學們看到與最初的照片完全不同的效果，這大大的激發了同學們學習和探究的欲望。這樣能夠將學生求知欲調動到最佳的狀態。

首先通過瀏覽同一張照片使用ACDSee進行處理前后的效果，使得同學們很有興趣去學會這個技巧，在隨后的教學與實踐操作的過程中大部分同學都能夠掌握并且有不少的同學通過編輯調試出了不同的效果。總的來說使用“沖印”和“編輯”模式對照片進行處理的能力同學們都基本掌握了。

本課的不足之處：“沖印”和“編輯”兩種模式是有一定的區別的，同時由于時間關系每種模式下還有許多對圖像進行處理的工具和功能都還沒有一一向同學們介紹，這是本節課的不足之處。但同時最後還鼓勵同學們回去能夠自己對這兩種模式下的其它處理功能進行使用，告訴他們通過使用后會收到很多意想不到的收獲。

《錄制之法》教學反思

本單元學習的是一款新的音頻工具軟件GoldWave，本軟件主要是對聲音進行錄制、編輯。從上一個單元主要針對圖片的編輯轉換到對聲音的處理，同學們都很感興趣。這節課首先給同學們教授了要使用本軟件的基本操作，這個基本操作十分必要，大部分同學都學會了，這個基本操作同時也是大家日常使用計算機時經常會碰到的問題，有了這節課的學習大家都可以自己解決此類簡單的問題。

本節課主要介紹了GoldWave軟件的關閉和打開的一些基本操作，在軟件中打開音頻文件的方法與播放控制。波形界面很直觀的展示了聲音的特點，對于軟件的操作大部分同學都已經掌握了。

這節課的不足之處：由于學生第一次使用Goldwave軟件，本課內容也比較多，可能有些不經常使用計算機的聲音系統的同學理解起來會有些吃力。學生的認知水平也有差異，無法引導學生在問題的分析、探討和交流環節全面展開，挖掘的深度也受到局限。學生的思維不夠活躍，學生的主體地位發揮了，但發揮的不夠。在以后的幾節課中盡量多給學生留時間，自己多動手操作，多去熟悉這款軟件，也許這樣才能夠更好的掌握。

《拼接之法》教學反思

本節課主要學習的內容是對錄制的聲音進行剪輯和加工，整個課程進行的很順利，同學們都能夠按照步驟完成練習操作。同學們不僅從中學到了軟件的使用方法，同時也了解到了一些平時課堂上學不到的知識，也收獲了不少的樂趣。

本節課的重點在于讓同學們能夠理解和掌握對音頻文件進行選區編輯。同學們通過對銀行排隊叫號系統的理解，基本掌握了對音頻文件的剪輯和任意組合的方法，達到了教學目的。

同時這節課也存在一點不足，就是對音頻文件的波形選區的認識，還是有少部分同學比較模糊，看到起伏不平的波形不知道其代表的真正的含義。

不過我相信通過同學們課后的練習和今后幾節課對此軟件的進一步深入學習。同學們都會熟練的掌握這個軟件的使用方法，理解其中的原理。

《合成之法》教學反思

本課主要是掌握

1、使用GoldWave查看音頻文件的基本信息

2、對音頻文件進行降噪處理

3、對音頻文件添加效果

4、調整音頻文件的音量大小

5、音頻文件的合成。看似需要掌握的內容很多，但是其實都是相關聯的一些內容主要的內容掌握以后其他的涵蓋的內容也就掌握了。

通過課前引入與上節課的拼接方法進行了區別，能夠讓一個音頻文件同時發出多種不同的聲音這個目標讓同學們眼前一亮，都很有學習的勁頭。整個教學過程進行的很順利，同學們有了前面課程的學習很快掌握了這個軟件的使用方法。都制作出了自己的小作品。

本節課的不足之處就是在于過于依賴于書本上的操作內容，沒有將同學們的創造性挖掘出來，在今后的課程中盡量的多留給同學們一些發揮和想象的空間。

《特效之法》教學反思

本節課主要的內容是：使用GodWave制作不同特效和風格的音頻文件。目標看似沒有什么吸引力，但是當將制作好的特效播放給同學們聽時，引起了大部分同學的興趣，緊接著整節課都十分順利，大家對于給音頻文件添加不同的特效很感興趣。在學會基本的方法以后都在嘗試不同的特效，課堂氣氛十分活躍。

學生的學習只有通過自身的實踐，才有可能是有效的。在這個過程中，學生上課不再是被動地聽講，而是主動地與計算機交流。

本節課也有一定的不足，由于本節課教學內容相對較少，很快掌握內容以后沒有給同學們進行比較深入的介紹添加特效的其它技巧。針對學生認知水平的差異，既可對學生實行個別指導，也可對多個學生進行指導，采用由淺入深的漸進方式，在內容不斷深入中挖掘學生的潛力。在今后的教學過程中不僅要靈活掌握和了解課堂內容，還要深入了解學生，在內容較少的有掌握比較快的課上可以適當多教給同學們一些相關的知識作為拓展。

《瀕危動物》教學反思

本節課開始了新的一個單元的學習，主要是學習一個新的軟件繪聲繪影的使用。第一節課主要介紹了繪聲繪影的操作界面和最簡單的一種快速生成影片的功能。利用各種瀕危動物的圖片將大家帶入今天的課堂內容中來，同學們都十分感興趣。整堂課進行的十分順利，大家對于新的軟件新的學習內容的興趣很高，在介紹完該軟件的操作界面后大家都已經掌握了基本的幾個區域，于是在接下來的利用“即時項目”快速制作影片這個內容上大家都很快完成了任務。

之所以這堂課能夠收到很好的效果，與課前十分精彩的引入和大家感興趣的任務是分不開的。通過課前播放一段小影片進而引出今天課堂上的任務，使得同學們興趣大增，在老師的指導和小組合作的共同努力下完成了任務，同時也掌握了本課的學習內容。

本節課也存在不足之處，由于是第一堂課接觸一個新的軟件，相對于前面接觸的軟件它的操作界面和需要編輯的對象相對多樣化（包括音頻、視頻、圖片、文字等）要讓同學們很快接受可能有點困難，因此沒有在對利用“即時項目”快速生成影片環節中將各個被編輯的對象做以說明，是的有些同學只知道了基本的操作步驟但是真正的原理還是不太明白，下堂課要著重講解和消化一下對于繪聲繪影所編輯的各種對象的認識。

《聲文并茂》教學反思

本節課主要是學習如何為一部影片添加背景音樂。上一節課主要介紹了繪聲繪影的操作界面和最簡單的一種快速生成影片的功能。這節課通過講述電影的產生以及經歷的種種歷史，使得同學們對于為影片添加背景音樂產生了濃厚的學習興趣。在上節課制作的影片的基礎上，繼續為這部無聲小電影配上聲音，讓它成為一部“聲文并茂”的作品。

這節課收到了良好的效果，同樣與課前十分精彩的引入和大家感興趣的任務是分不開的。同時在上一節課的作品上繼續操作，也使得同學們不是很陌生，接受起來很快。通過本節課的鞏固學習，大部分同學們對于繪聲繪影編輯的原理有了一定的認識，對于時間軌上的各個不同的區域有了重新的認識，達到了很好的效果。

本節課也存在不足之處，就是部分同學反應，作品制作完成后保存的項目文件不能直接觀看。我想這也是大部分都存在的疑問。對于保存的項目文件這是軟件生成的格式，我們需要將這個文件分享成為可觀看的視頻格式就可以直接觀看了。本節課就是沒有將所保存的項目文件和分享的視頻格式文件進行詳細的區分和講解，這在今后的課程中也會產生一定的影響，下節課要將這個知識點講清楚。

《國之瑰寶》教學反思

上一節課主要介紹了在會聲會影中添加文字信息和背景音樂，為本節課的學習奠定了基礎。本節課將繼續學習為視頻添加影片剪輯和轉場效果。由于學生已熟悉了軟件的界面組成，還掌握了添加素材的基本操作方法，所以在操作上學生很快就能夠掌握。本節課的不足之處：1.主題的選取，恰當的主題對學生信息素養方面的熏陶與培養具有不可忽視的意義，選擇的主題應該貼近學生的年齡特征，課堂教學的起點是學生。2.應當依據教學目標和重難點，再結合真實的學情與個人的經驗，不能夠隨意的取舍。3.創設情境是為了激發學生濃厚的學習興趣和求知欲望，以一個明確的任務作為目標，讓學生在“學中做，做中學”，充分發揮學生的主觀能動性，最大限度的激發學生的想象力與創造力的教學形式。在今后的教學中，根據教學目標和重難點來合理地安排具體教學內容，還應吃透教材編寫的體系、把握編寫者的意圖與主旨。教學時有規律可循的，關鍵在于我們怎樣從學生出發，又回歸到使學生獲益的終點。

第二篇：2013-2014學年四年級上冊信息技術教學反思 李杰

《即刻行動》教學反思

本課是學習用瀏覽器瀏覽網頁基本操作，考慮到學生的實際情況，我沒有對網站、網頁等作相關的描述，課本中所涉及的操作是瀏覽器的基本操作，例如如何打開IE瀏覽器窗口，如何輸入網址，如何瀏覽網頁。重點指導了學生學會什么時候選擇什么操作，同時要教育學生注意各種操作所引起的屏幕變化和根據屏幕上出現的信息來選擇正確的操作。因特網作為獲取信息、傳遞信息的重要途徑，它將越來越多地影響人們的日常工作、學習和生活。因此，在教學中我根據學生對基本操作掌握的實際情況，對于掌握好的學生多演示瀏覽器的其它操作，啟發和點撥學生對瀏覽器的操作進行深層次的鉆研，從而激發廣大學生通過因特網學習知識的興趣和積極性。

由于網站的網頁更新頻率高以及網站由于運營不良可能倒閉等原因，我在備課時，沒能考慮到這些因素，導致時間緊，學生的完成率沒有達到100%。在生活中學生接觸電腦比較多，這些簡單的操作都能夠輕松掌握，在教學中應啟發學生運用已學到的知識舉一反三，還應該擴展他們的視野，加深內容。

《網上導游》教學反思

通過調查，學生反映出百度是他們非常喜歡使用的一種搜索工具，但是他們使用的過程中效率是比較低的。比如遇到搜不到的時候，他們會放棄，遇到很多干擾信息的時候，他們寧愿去挨個找，慢慢試，而沒有想過如何提高自己的搜索效率。任務的設計比較平淡，只能算是完成了教學目標。任務是組織課堂和活躍課堂的催化劑，設計的好可以是整堂課的亮點所在，當然這也要根據教學的需要來安排。在這堂課中，我一共安排了兩個任務：一個是到百度中實踐老師總結的幾個技巧，一個是學生自己先到網上去搜索有關新疆的一些旅游景點的圖片。思路是對的，但如果在設計任務的時候可以選擇學生感興趣的話題，設計的更具體一點，效果會更好，內容也會更充實。教學有法，教無定法，貴在得法，學生的學習只有通過自身的實踐，在實踐中發現問題、解決問題才能夠更有效的掌握知識。在這個過程中學生上課不再是被動的，而是主動地與計算機交流。我們也應該利用計算機多媒體教學系統來吸引學生，最終完成教學任務，這也符合學生的認知規律及素質教育的思想。

《精彩游戲》教學反思

課前課中，應該始終站在學生的角度來思考，課堂是真正屬于學生的。教學設計時，課堂教學中，主體始終是學生，只有充分地了解了學生，才能切實有效地開展教學。在本課中，我采用求助的方式開展教學，對于四年級的孩子來說，幫助他人會使他們樂于助人的欲望得到實現，同時也給他們帶來了巨大的力量，所以他們會花大量的時間來實踐與摸索，不輕易停止自己摸索的腳步。現在學生的學習生活周圍充斥著網絡，故學生的思維也是多向性的，面對老師提出的任務，大部分學生都有自己的想法，而且這些想法多來源于他們的實際生活學習。但我認為用游戲的下載與安裝盡管有趣，卻讓人擔心電子游戲會吸引孩子。如果沒有恰當的管制，有的學生會沉迷電子游戲，產生非常不好的后果。網路資源很豐富，作為教師應該引導學生養成好的獲取信息、處理信息、運用信息的習慣。在教學過程中，我努力引導學生注意保存的位置、安裝的位置，引導學生留意版權信息，滲透著作權思想，但在操作的過程中還是存在問題，下載下來卻找不到，如果給學生演示一遍可能效果會更好。

總之，課堂不僅是學生獲得知識的場所，更是教師再成長的階梯！

《不斷探索》教學反思

在引入新課時，我采用設疑的方式“有沒有一個好辦法，使得一打開IE瀏覽器看見的就是自己喜歡的網頁”，帶著這個問題，把學生帶入了學習環境，同時揭示了本課教學的主題，接著利用演示教學法，向學生演示了設置IE瀏覽器默認主頁的方法，為了更好的鞏固此方法，讓學生獨立完成了一個鞏固練習，1 并讓完成快的學生充當小老師，在全班展示交流。同學們做的都很好，這些內容對于他們來說很簡單，后面的內容就采取創設任務和小組合作的方式去解決如何收藏網址、如何整理收藏夾，這樣既是對學生知識掌握狀況的檢查，也是學生學習成果的展示，隨后我說明本節內容在學習中重要性，聯系到下節內容，并對學生的表現進行了評價，結束了本節課。通過以上的學習，學生雖然在形式上能掌握IE瀏覽器的基本操作，但在概念及常用術語的理解上，還需進一步拓展。所以，對網址格式，即URL及網址的兩種表現形式：IP地址和域名，要通過教師的講解向學生加以解釋。并進一步強調網址的格式及其所表示的含義。這樣無論在形式上，還是在難度上，都能滿足不同層次學生學習的欲望，讓每一個學生都有一個展示自己的空間，有利于學生深入掌握知識，增強學生進行創造性活動的能力，從而完成本節課的教學目標。

《網游高手》教學反思

這節課的主要內容有兩點：1.禁止顯示圖片；2.返回到最近訪問過的網頁。備課的時候覺得這些內容對學生來說很簡單，便以任務的形式讓學生自己動手完成，在做的過程當中發現還是有很多同學不會操作。然后又給學生演示怎樣來禁止顯示圖片，演示完還沒等提問他們怎樣再把圖片顯示出來便有學生問了。但是有部分同學還是會操作的，就以分組的形式，使能力強的同學帶動周圍的同學。對于第二個內容就很簡單了，怎樣刷新網頁，怎樣返回，怎樣前進，學生掌握的都非常好。

本課的不足之處：本以為是很簡單的內容，不用講學生都會，可能是引導不到位，有部分同學不能夠熟練掌握禁止顯示圖片的方法，所以在備課的時候不僅要分析教材，還要分析學生。在巡視過程中還要給予指導和鼓勵，激發學生的學習興趣。在完成練習之后還要鼓勵學生利用所學知識在實踐中熟練，在探索中創新。培養學生自主學習的能力，可以利用前幾節課學習的上網搜索信息的知識來解決這節課的問題，這也是信息技術課程的目標之一。

《指點迷津》教學反思

這節課時新的一個單元，主要學習的是電子郵件的使用，首先從大家都不陌生的QQ等網絡通訊工具引入，使得同學們學習興趣高漲，本單元的第一節課主要就是引導同學們申請免費的電子郵箱，并學會簡單的郵件的發送。整節課的操作都是在網頁上完成的，同學們跟著老師的講解一步一步的進行，總體來說學習申請免費的電子郵箱這個內容進行的很順利，同學們都學會了而且現在每個同學都有了一個屬于自己的電子郵箱。大部分同學都很興奮開始自己研究電子郵箱的功能，緊接著通過任務法將第二個內容“發送普通的文本郵件”布置給同學們有不少的同學很快的九完成了任務，在通過老師的教學引導，同學們都掌握了發送普通的文本郵件。

本課的不足之處：這是一個新的單元，新的內容讓許多同學沒有能很快接受，可能是課前的引入做的不夠好。使得有些同學沒有能夠完全的掌握。在今后的課程中要注意課前引入的準備，多講講學生熟悉的或者感興趣的事物來引入本節課的學習內容。

《豁然開朗》教學反思

這一課的主要內容是接收并回復電子郵件，在申請電子信箱一課時，我已經讓學生把自己的帳號、密碼都記錄了下來，但是在這節課中當我要求學生打開自己的電子郵箱時，還有部分學生忘記或者忘帶自己的郵箱用戶名或密碼，從而導致無法登陸自己的電子郵箱，不得不重新申請郵箱，繼而導致部分學生沒有完成本課的任務。這一點也是我在教學準備中的疏忽，應該在課前提醒學生帶上自己的帳號和密碼或者直接記住。還有一點不足之處是，作為教師，我課堂上講的有點多，學生的自主探索有點少。信息技術學科的特點是讓學生通過自主探索掌握學習軟件的操作，培養良好的信息素養。由于時間問題，我沒有做好一個引導者，應該讓學生自己發現問題，然后自己去解決問題。這樣才能更好地提高他們的計算機水平。另外，為了方便郵件的發送，可以提醒學生考慮使用“通訊薄”，為了美化郵件，可嘗試使用“信紙背景”等學生感興趣的問題。放手讓學生以小組為單位進行討論，由學生自主學習。教師要注意引導學生，及時鼓勵提出有一定研究價值的問題的同學。

《人人有責》教學反思

上節課學習了電子郵件，它是最基本的網上交流方式。本課將學習另一種網上交流方式，即網上論壇。本節課的主要內容是在有關小學生論壇的網站注冊為會員，并能進行發表新帖、瀏覽帖子。學生此前已經學過電子郵箱的申請與收發，對本課的論壇注冊界面會感到很親切，便于進行自主學習。在本課教學中可以設置相應的情境，激發學生的學習興趣，使學生在輕松的環境中完成本課的學習。

這節課的不足之處是：1.課前的引入形式不夠新穎，學生的思維活動是建立在濃厚的興趣和豐富的情感基礎上的，要讓學生自覺自主地學習，首先要喚起他們的學習興趣，吸引他們進入學習的境界，課前的導入環節是非常重要的。如果改用最近比較關注的事件或者學生感興趣的動畫片來作為導入部分可能效果會更好。2.這節課的內容其實并不難，在教學過程中讓學生動手去操作，讓他們自己去發現問題，并嘗試著去解決，這時他們的疑問也能自然地吸引他們的注意，從而也能激發學生的學習興趣。

《信息安全》教學反思

通過播放視頻的形式，能夠讓學生對計算機病毒的破壞性感到恐懼，從而激發他們對計算機病毒的探索欲望。接著以小故事的形式引出計算機病毒的定義和特點，能夠引起他們的學習興趣。接著以熊貓燒香病毒案例，再次強調計算機病毒給我們帶來的傳染性和破壞性，讓學生意識到計算機病毒給我們帶來的危害，接著以小組討論的形式總結出計算機病毒的防治方法，加強他們的防范意識。但是這中間也存在幾個小問題，首先在播放完視頻和講完故事的時候，學生可能會太激動，使得課堂無法安靜，那么此時，教師就應該適時的提出問題，讓他們進行思考，可能就能夠恢復他們的輕許，使他們回到上課的氛圍中。在小組討論的過程中，也存在著課堂紀律的問題，他們可能討論與課題無關的問題，這就需要教師不斷在旁邊巡查，盡量防止他們說題外話。在討論的過程中，還有一個問題就是時間如何把握，時間太多，影響課程進度；時間太少，討論結果不理想，所以教師要根據實際情況，適當的進行調整，把握好時間。從總體上看，教學層次分明，學生積極配合，基本能完成教學目標。教師的講解和學生的主動討論，讓學生在了解計算機病毒的基礎上，能夠樹立防范意識，采取正確的防治方法。

第三篇：六年級上冊信息技術教學總結

六年級上學期信息技術教學總結

本學期在學校的領導下，并結合我校的實際情況開展了信息技術教育、教學工作。學期臨近結束，回顧一學期以來的工作，不論是工作中還是自身的業務水平都得到了逐步的提高，充實了許多，也得到了許多，現總結如下：

一、教學方面

1、開學初我制定了自己的教學工作計劃，認真備好六年級信息技術上學期的課，上好課，為更好地完成教學工作任務做好準備。上好每節課對于老師，對于學生都是很關鍵的。確實，這個學期我真的做到了這一點，現在的六年級學生大部分已熟練掌握電腦的操作及使用方法。通過一學期的學習，學生能夠對電腦進行簡單的操作，熟練的掌握了Office辦公軟件包括word和powerpoint軟件，能夠使用會聲會影制作簡單的視頻，打字速度也有了明顯的提高。按照課程標準完成了教學任務。當然還有少數學生掌握程度并不理想，不能嚴格控制自己的行為習慣,這點在今后的教學當中是我必須要去努力攻克的難點。

2、在教學之余，我還積極開展了本學期我們的社團活動<<小小網頁設計師>>，教會學生最基本的網頁設計,讓她們對網頁不再感覺到陌生而深奧,同時在學習的 過程中,她們學會了很多關于信息技術的小竅門,這對她們在繼續學習中,起到了良好的促進作用.二、師德滲透方面

教師的一切活動不僅以各種有目的、有計劃的教育措施影響學生，而且也以自己全部的個性心理品質影響著學生的心靈。因此在工作中我能按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，為人師表，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養。信息技術學科有本身的特點，學生上課時要經常動手操作，這就難免有些學生不能聽從老師的指揮，容易造成課堂秩序的混亂，所以在教學中我對學生提出嚴格的要求，而且我自己也以身作則，讓學生們心服口服。在嚴格要求的同時，我又對他們充滿關愛與耐心，指導他們的學習并對他們進行集體主義的教育，并要求他們時刻謹記愛護學校的公共財物，自覺愛護微機設備，這樣在我的課堂上形成了良好的教學秩序，也是保障良好的教學效果的前提。

三、信息技術管理方面

作為學校的信息技術教師，自然而然地就成為了學校各種信息設備的管理，不論是電腦的常規維護還是多媒體教室的管理,維護,我都會認真、高效的把這份工作完成，對設備的維護，確保設備能正常完好的運行顯得尤為重要，而對于這些設備的使用、維護，在學校領導和同事的指導下我都能夠了解和熟練掌握，為以后學校使用遠程教育資源，學科間的相互滲透做下堅實的基礎。

1、微機室嚴格按照計算機教師學生守則要求來要求學生。保持微機室的室內衛生，每次上課后進行打掃。給學生和教師一個干凈整潔的環境來學習。

2、機房上網時，嚴格遵守國家的相關法律法規，嚴禁上一些非法的網站。

3、用機完畢后，按時檢查各個設備,關閉所有電源和門窗,時刻落實安全問題。

五、加強學習，提高業務水平

在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課任務、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學，認真練粉筆字和本學科的板書設計；認真做好讀書筆記，幾乎每周都會看完五本各方面的圖書,以提高自身的休養。積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。加強了自身的業務水平和道德修養，經常閱讀一些關于教師職業道德的書籍，在網上閱讀一些關于新課程培訓和信息技術課教學等方面的文章及心得體會。我還利用業余時間認真學習網絡知識，學習制作課件,攝影。

六、今后努力方向

1、要更新教學思路，從教材實際出發，通過多種形式的活動和方法，使課內課外有機結合。

2、對差生多些關心，多點愛心，多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步。

3、在日常的設備維護工作中多實踐，多嘗試，努力做到每一次的實踐都能有所收獲并充分利用好互聯網資源。

4、在網站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學校的網站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。

5、在攝影方面還有待大大提高專業水平,多參加各種能提高自身各方面能力的活動,爭取讓自己進步的更快,早日成為領導同事學生放心的教師。

經過本學期的教學實踐，我深深地感到，社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，踏實工作，服務于教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。勝利地完成我校的信息技術教學工作。

第四篇：六年級上冊信息技術教學總結

六年級上冊信息技術教學總結

計算機學科教育己成為小學教育必不可少的科目之一。由于我原來不是學計算機專業的，對計算機掌握不是太系統，在教學方法及經驗方面難免不足。現就對六年級信息技術教學總結如下：

一、引入趣味課題，激發學習興趣

俗話說：興趣是最好的老師。一個人只有對某個問題產生興趣，才會啟動思維，才會主動去尋找解決它的辦法，才會主動獲取相關的知識，將“要我學”變為“我要學”。

課題能否成功的引入，直接決定了一節課效果，每節課我都力求采用同學們最感興趣事物來引導他們，如在教學拼音輸入法時，我問學生，你們想不想讓電腦來幫助你們做題？學生興奮的說當然想了！用電腦來輸入一些基本的漢字可能大家都掌握，但你們知不知道電腦還可用來給漢字組詞，當我給學生演示后興奮得直拍手，都激動的說原來電腦還有這么多秘密，看著學生那一張張可愛的臉蛋，一雙雙求知的眼神，我心里也好激動。還有在教授網頁制作時，我先把自己做的精美網頁給學生展示，并出示了一個自己寫的留言本，同學們在課堂上用留言本可以方便的匿名留言、交流，學生的學習網頁制作的興趣一下子就激發起來了，都表示要開發自己的網站，做自己的留言本，用來跟同學們交流，有幾個同學還想到了做一個聊天室。

二、通過學習結果激發學習興趣

學生通過學習活動，在不斷獲得新知識的過程中，能夠不斷地看到自己的成果時，就會爆發出強烈的繼續學習的愿望，學習興趣也就越來越濃厚。如在教學如何上網查找資料時，我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學習資料，這樣學生既學習了語文，又學會了上網查資料，真是一舉兩得！學會了上網查資料的方法后，我讓學生自已在網上查找資料，在教學過程中，采用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不但可以滿足學生的好奇心，而且在應用的過程中，可以充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，使學生總感覺到有新的挑戰，新的興奮點，這樣既保持和促 進了學生的學習積極性，又可以進一步激發學生學習計算機的興趣。

三、講課內容打亂教材順序，抽取精髓，激勵同學們主動獲取知識

計算機基本知識并沒有嚴格的難易程度界限，特別表現在應用軟件上，比如word，FrontPage等，并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設計、模版設計等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識只會讓學生覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的經驗是打亂教材順序，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的興趣。比如講FrontPage時，我首先用FrontPage做了一個網頁作自我介紹，網頁中使用了圖片、文本、聲音、動畫等，而且告訴每學生只要能上網的電腦就能看到這個網頁，展示完成時，他們很好奇，我就帶領著他們具體去實現它，簡單介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班集體的網頁，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也出現了，為了讓網頁更為美觀，錯了的字怎么改正？字體、字色的怎么改變，超連接是怎么一回事，鼠標、時間的一些特效等等，有的同學掌握了這些知識，沒掌握的懷著迫切的心情認真聽我講解，也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個課時，大部分同學都能隨心所欲的制作簡單的網頁了。

回顧這個學期所從事的電腦教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。作為教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

第五篇：六年級信息技術上冊教學設計

小學信息技術六年級上冊教學計劃

一、學情分析

六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要 加強鞏。

二、教材分析

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析：本學期教學內容共有十課，以用PowerPoint制作多媒體作為學習的重點，主要是：利用PowerPoint制作、設置、播放多媒體作品。

技能訓練要求：通過學習PowerPoint，利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設置幻燈片的放映方式。

2．本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是制作多媒體作品的基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。PowerPoint是簡單、實用的多媒體制作軟件，對于教學、廣告、宣傳都很有應用。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

三、教學目標

1、知識與技能

了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設施模板的應用、幻燈片背景的設置；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設置（動畫、聲音、切換）。

2、過程與方法：

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學重點

1、設置文字的格式與插入、移動、復制和刪除文字的方法。

2、會播放音樂CD和影碟。

3、會制作三維動畫。

4、會編輯工作表。

五、教學措施

1．落實教學的具體措施。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實具體措施：

（1）認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況統一教學要求，做到每課必備，寫好教案。

（2）認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。

（3）認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行分析、指正、查漏補缺。．工作目標和計劃。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，并將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。

六、教學進度 周 次 內

容

影音世界很精彩 2 錄制聲音真輕松 3 混合聲音更達意 4 拍攝視頻巧加工 5 精彩影片我呈現 6 三維動畫初認識 7 文字效果顯創意 8 照明特效我來做

9、轉場特效更自然

周次 內 容 10 電子表格排數據 11 數值運算真快捷 12 輕松編輯工作表 13 修飾美化工作表 14 統計圖表展數據 15 綜合實踐做調研 16 綜合實踐做調研 17 綜合實踐做調研 18 復習測試

活動1 編輯聲音和視頻

活動任務：

1、用計算機欣賞音樂和影片。

2、獲取聲音素材并編輯加工。

3、加工視頻素材。

活動要求：

1、在老師的指導下欣賞音樂、觀看影片。

2、錄音時，最好兩個同學合作完成，朗誦者的聲音要洪亮。

3、拍攝視頻時，要使用輕便的設備，以便于操作。

4、同學間互幫互助，共同努力完成任務。活動安排：

第1課

欣賞音樂CD和影碟，在線欣賞音樂和影片。第2課

錄制并保存聲音，了解聲音文件的基本格式，轉換聲音文件的格式。

第3課

連接、混合聲音，剪切聲音片段，設置淡入淡出的效果。第4課

截取視頻片段，合并兩段視頻，轉換視頻文件的格式。四5課

設置影片放映效果，添加解說詞，添加片頭和片尾。

第一課時

課題：第1課 影音世界很精彩 課型：新授 活動目標：

1、了解聲音與視頻播放軟件的基本功能。

2、會播放音樂CD和影碟。

3、會上網欣賞音樂和影片。

4、感受計算機娛樂的特點，樹立正確的的網絡娛樂行為。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：你知道嗎，用計算機不僅可以聽音樂，還可以看電影！如果能聯網，我們可以欣賞到更多的娛樂節目節呢。

板書課題

二、新知探究

1、播放音樂CD 教師課件演示：用計算機播放CD的操作方法。學生上機操作：練習播放音樂CD。

2、在線聽音樂

教師課件演示：在線聽音樂的操作方法。

學生上機操作：按提示練習在線聽音樂，熟練掌握它的操作方法的操作方法，還要搜索播放自己喜歡的音樂。

3、觀看影片

教師課件演示：觀看影片的操作方法。

學生上機操作：按提示練習觀看影片，并熟練掌握它的操作方法。

4、在線觀看影片

教師課件演示：在線觀看影片的操作方法。學生上機操作：按提示練習在線觀看影片，并熟練掌握它的操作方法，還要搜索播放自己喜歡的影片。

三、知識拓展：學生閱讀教材6頁《魔奇聲卡的誕生》，并了解相關知識。

四、思考與練習：教材6頁中的“思考與練習”。

五、總結與評價。

第二課時

課題：第2課 錄制聲音輕松 課型：新授 活動目標：

1、掌握用計算機錄制聲音的基本操作。

2、了解常見的聲音文件格式。

3、能轉換聲音文件的格式。

4、體會用計算機錄制聲音信息的優勢。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：要是能用計算機錄下自己的聲音該多好呀！只要配備傳聲器，再利用適當的軟件就可以錄制聲音。趕快來試試當播音員的感受吧！

板書課題

二、新知探究

1、錄制聲音

教師課件演示：錄制聲音的操作方法。

學生上機操作：按提示練習錄制聲音，并熟練掌握它的操作方法，同桌要互相錄制一段聲音。

2、轉換聲音文件的格式

教師課件演示：轉換聲音文件的格式的操作方法。

學生上機操作：按提示練習轉換聲音文件的格式，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材12頁《聲音與聲音處理》，了解相關知識。

四、思考與練習：教材12頁中的“思考與練習”。

第三課時

課題：第3課 混合聲音更達意 課型：新授 活動目標：

1、能夠從一段聲音中截取所需的片段。

2、掌握設置淡入與淡出的方法。

3、賬務混合聲音的方法。

4、能根據作品需要插入靜音、調整音量。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：我錄制了一些詩朗誦作品，想給它們加上背景音樂，這樣就可以使朗誦更有氣氛。同學們想為朗誦作品“春”添加一段背景音樂，讓聽眾真能感覺到春天來了？

板書課題。

二、新知探究

1、截取聲音片段

教師課件演示：截取聲音片段的操作方法。

學生上機操作：按提示練習截取聲音片段，并熟練掌握它的操作方法。

2、聲音的淡入與淡出

教師課件演示：聲音的淡入與淡出的操作方法。

學生上機操作：按提示練習聲音的淡入與淡出，并熟練掌握它的操作方法。

3、聲音作品的合成

教師課件演示：聲音作品的合成的操作方法。

學生上機操作：按提示練習聲音作品的合成，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材17頁《用計算機創作音樂》，并了解相關知識。

四、思考與練習：教材17頁中的“思考與練習”。

五、總結與評價。

第四課時

課題：第4課 拍攝視頻巧加工 課型：新授 活動目標：

1、能夠使用拍攝設備獲取視頻素材。

2、了解視頻文件的常見格式。

3、學會轉換視頻文件的格式。

4、初步體驗加工視頻信息的樂趣。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：我有一個小小的照相機，除了可以拍照，還可以用來設想呢！當然，手機也可以用來拍攝。我們馬上出發，校園里拍點有趣的場景，然后嘗試加工它。

板書課題。

二、新知探究

1、拍攝視頻

示范：老師現場拍攝視頻，并講解操作方法。學生：學生在校園里拍攝自己所學喜歡的場景。

2、視頻文件的格式

教師課件演示：用《格式工廠》轉換視頻文件的操作方法。學生上機操作：按提示練習用《格式工廠》轉換視頻文件，并熟練掌握它的操作方法。

3、截取視頻片段

教師課件演示：截取視頻片段的操作方法。

學生上機操作：按提示練習截取視頻片段，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材22頁《網絡音、視頻及其版權》，并了解相關知識。

四、思考與練習：教材22頁中的“思考與練習”。

五、總結與評價。

第五課時

課題：第5課 精彩影片我呈現 課型：新授 活動目標：

1、知道場景過渡效果的作用。

2、掌握設置視頻畫面效果、場景過渡效果的方法。

3、會給影片添加片頭和片尾。

4、感受用計算機處理視頻信息的便利性。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：我拍攝的視頻畫面比較單調，想給它們添加一些播放效果，該怎么做？Movie Maker里有這些功能，下面一起來試試吧！

板書課題

二、新知探究

1、設置畫面效果

教師課件演示：設置畫面效果的操作方法。

學生上機操作：按提示練習設置畫面效果，并熟練掌握它的操作方法。

2、添加解說詞

教師課件演示：添加解說詞的操作方法。

學生上機操作：按提示練習給自己的視頻添加解說詞，并熟練掌握它的操作方法。

3、添加片頭和片尾

教師課件演示：添加片頭和片尾的操作方法。

學生上機操作：按提示練習截取視頻添加片頭和片尾，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材27頁《各種各樣的攝像設備》，并了解相關知識。

四、思考與練習：教材27頁中的“思考與練習”。

五、總結與評價。

活動2 制作三維標題動畫

活動任務：

通過認識COOL 3D軟件并使用多種特效制作三維標題動畫，掌握COOL 3D的基本操作，學會制作簡單的三維標題動畫，體驗制作三維動畫的樂趣。

活動要求：

1、知道COOL 3D軟件窗口的組成，掌握基本操作。

2、知道COOL 3D中的各種樣式、背景和特效。

3、至少制作兩個三維標題動畫。

4、在學習的過程中，體驗和感受三維動畫的特點。

5、活動過程中要積極創新、大膽想象，設計有創意的三維動畫。活動安排：

第6課

認識COOL 3D窗口的組成，制作一幅簡單的三維標題動畫。

第7課

使用百寶箱設定文字效果、動畫樣式和背景，制作一幅三維標題動畫。

第8課

了解COOL 3D中的照明特效，為動畫設置煙花、鏡頭閃光燈特效。

第9課

了解COOL 3D中的轉場特效，為動畫設置文字炸開、碰撞等特效。

第一課時

課題：第6課三維動畫初認識 課型：新授 活動目標：

1、了解三維動畫的特點。

2、了解COOL 3D窗口的組成。

3、學會制作簡單的三維標題動畫。

4、感受三維動畫的演示效果，激發學習的興趣。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：我看過幾部三維動畫片，很有立體感！很多動畫片都是用計算機軟件制作的。利用COOL 3D軟件，你也可以制作三維動畫。

板書課題

二、新知探究

1、欣賞三維動畫

教師課件演示：欣賞三維動畫的操作方法。

學生上機操作：按提示練習欣賞三維動畫，并熟練掌握它的操作方法。

2、認識COOL 3D的窗口

教師課件演示：認識COOL 3D的窗口，打開動畫軟件的操作方法。

學生上機操作：按提示打開動畫軟件，并熟練掌握它的操作方法。

3、制作一個簡單動畫

教師課件演示：制作一個簡單動畫的操作方法。

學生上機操作：按提示制作一個簡單的動畫，并熟練掌握它的操作方法。

4、導出動畫文件

教師課件演示：導出動畫文件操作的方法。

學生上機操作：按提示練習導出自己執導的動畫文件，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材35頁《三維動畫及優勢》，了解相關知識。

四、思考與練習：教材35頁中“思考與練習”。

五、總結與評價。

第二課時

課題：第7課 文字效果顯創意 課型：新授 活動目標：

1、學會使用百寶箱設定文字效果。

2、學會為動畫設定樣式和背景。

3、體驗用COOL 3D制作三維標題動畫的過程，提高學習動畫的興趣。

活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：有些多媒體作品使用了立體效果的文字，這些文字有變換顏色或形狀的、有不停旋轉的……類似這些有立體感的文字，習慣上被稱為三維立體字。

板書課題

二、新知探究

1、欣賞三維立體字

教師課件演示：欣賞三維動畫的操作方法。

學生上機操作：按提示練習欣賞三維動畫，并熟練掌握它的操作方法。

2、制作畫廊效果字

教師課件演示：制作畫廊效果字的操作方法。

學生上機操作：按提示練習制作畫廊效果字，并熟練掌握它的操作方法。

3、制作效果紋理效果字

教師課件演示：制作紋理效果字的操作方法。

學生上機操作：按提示練習制作紋理效果字，并熟練掌握它的操作方法。

4、制作斜角效果字

教師課件演示：制作斜角效果字的操作方法。

學生上機操作：按提示練習制作斜角效果字，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材41頁《三維動畫的廣泛應用》，了解相關知識。

四、思考與練習：教材41頁中的“思考與練習”。

五、總結與評價。

第三課時

課題：第8課 照明特效我來做 課型：新授 活動目標：

1、了解百寶箱的功能。

2、能用百寶箱設定文字效果。

3、能為三維標題動畫設置各種照明效果。

4、體驗用COOL 3D制作照明特效的過程。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：COOL 3D的百寶箱中有一組照明特效，利用這些特效，可以模擬自然照明、煙花、鏡頭閃光、燈泡等效果。

板書課題

二、新知探究

1、制作煙花特效

教師課件演示：制作煙花特效的操作方法。

學生上機操作：按提示練習制作煙花特效，并熟練掌握它的操作方法。

2、制作鏡頭特效

教師課件演示：制作鏡頭特效的操作方法。

學生上機操作：按提示練習制作鏡頭特效，并熟練掌握它的操作方法。

3、設定鏡頭閃光特效

教師課件演示：制作斜角效果字的操作方法。

學生上機操作：按提示練習制作斜角效果字，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材46頁《三維動畫在電影中的運用》，了解相關知識。

四、思考與練習：教材46頁中的“思考與練習”。

五、總結與評價。

第四課時

課題：第9課 轉場特效更自然 課型：新授 活動目標：

1、了解COOL 3D中轉場特效的作用。

2、掌握幾種轉場特效的制作方法。

3、能綜合運用轉場特效。

4、增強進一步學習制作動畫的信心。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：有些動畫中的文字能夠炸開后在組成不同的文字；用一個文字將另一個文字壓扁；讓一個文字把另外一個文字撞離。真有趣呀！使用轉場特效，就可以制作出這樣的動畫。

板書課題

二、新知探究

1、欣賞轉場特效動畫

教師課件演示：欣賞轉場特效動畫的操作方法。

學生上機操作：按提示練習欣賞轉場特效，并熟練掌握它的操作方法。

2、制作文學炸開效果

教師課件演示：制作文字炸開效果的操作方法。

學生上機操作：按提示練習制作文字炸開效果，并熟練掌握它的操作方法。

3、把文字“ULEAD”修改為“通途”

教師課件演示：把文字“ULEAD”修改為“通途”的操作方法。學生上機操作：按提示把文字“ULEAD”修改為“通途”，并熟練掌握它的操作方法。

4、制作碰撞特效

教師課件演示：制作制作文字碰撞特效的操作方法。

學生上機操作：按提示練習制作文字碰撞特效，并熟練掌握它的操作方法。

5、綜合應用特效

教師課件演示：創建“五角星”并添加各種特效的操作方法。學生上機操作：按提示練習創建“五角星”并添加各種特效，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材52頁《GIF》動畫，了解相關知識。

四、思考與練習：教材52頁中的“思考與練習”。

五、總結與評價。

活動3 表格數據處理

活動任務：

1、創建電子表格并輸入數據。

2、對表格中的數據進行編排、計算、排序、分析等處理。

3、制作相應的統計圖表展示數據。活動要求：

1、認識電子表格軟件的功能和基本用法。

2、能夠用電子表格編排數據，并進行計算、排序、統計等處理。

3、積極動手實踐，初步掌握表格數據處理的基本方法。活動安排：

第10課 認識電子表格軟件的窗口、主要功能，輸入數據。第11課 對電子表格中的數值進行計算，體驗用電子表格軟件處理數據的優勢。

第12課 對單元格進行基礎的操作，復制工作表，對數據進行排序。

第13課 修飾美化電子表格，感受修飾美化對數據展示的重要性。

第14課 建立統計圖表來展示數據，并對圖表數據進行初步的分析。

第15課 選定一個主題，完成數據調研、編排、計算和分析的學習活動。

第一課時

課題：第10課 電子表格排數據 課型：新授 活動目標：

1、知道表格數據處理在日常生活中的重要性。

2、認識電子表格軟件的窗口，了解它的主要功能。

3、了解單元格、工作表、工作簿的概念和關系。

4、學會創建電子表格，掌握輸入數據的基本操作方法。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：在日常的工作、學習和生活中，人們經常用到各種表格，如成績表、學籍表、工資表、收支表、利潤表，銷售統計表等。用表格來存放數據或文字等信息，可以清晰直觀地展示事物的狀態和發展趨勢。利用電子表格軟件來處理數據，把數據編排成電子表格，可以便捷地對表中的數據進行分類、排序、計算、統計等處理，并生成與表格數據相對應的各類統計圖表。

電子表格軟甲有很多，其中《WPS表格》和《Microsoft Excel》是應用較普遍的兩種。本活動將以《WPS表格》為例進行介紹。

板書課題。

二、新知統探究

1、創建電子表格

教師課件演示：創建電子表格的操作方法。

學生上機操作：按提示練習創建電子表格，并熟練掌握它的操作方法。

2、輸入數據

教師課件演示：輸入數據的操作方法。學生上機操作：按提示練習輸入數據，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材57頁《最早的電子表格軟件》，了解其相關知識。

四、思考與練習：教材57也中的“思考與練習”。

五、總結與評價。

第二課時

課題：第11課 數值運算真快捷 課型：新授 活動目標：

1、認識電子表格中的公式。

2、學會在單元格中輸入公式。

3、能夠利用公式進行數值計算，學會使用填充柄。

4、體會電子表格在數值運算中的便捷性。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：實際應用中，人們用電子表格存儲輸入的數據后，往往要對數值進行計算。數值計算是電子表格軟件額主要功能。在單元格中輸入的具體數值叫作常量，楚辭以外，還可以在單元格里輸入公式，用來完成多種計算任務，如四則運算、求和、求平均值以及函數運算等。

板書課題。

二、新知探究

1、電子表格中的公式

教師課件演示：介紹電子表格中的公式

學生上機操作：熟悉電子表格中的公式，及電子表格中的功能。

2、用公式計算

教師課件演示：用公式計算的操作方法。

學生上機操作：按提示練習公式計算“六年三班期末成績”，并熟練掌握它的操作方法。

3、復制公式

教師課件演示：復制公式的操作方法。學生上機操作：按提示練習復制公式，并熟練掌握它的操作方法。

4、自動計算

教師課件演示：自動計算的操作方法。

學生上機操作：按提示練習利用自動計算功能，計算教材62頁“家庭日常費用支出表”月支出，并熟練掌握它的操作方法。

5、使用填充柄

教師課件演示：使用填充柄的操作方法。

學生上機操作：按提示練習使用填充柄，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材65頁《阿波羅飛船與IMS數據管理系統》，了解其相關知識。

四、思考與練習：教材65頁中“思考與練習”。

五、總結與評價。

第三課時

課題：第12課 輕松編輯工作表 課型：新授 活動目標：

1、能夠熟練選單元格或單元格區域。

2、掌握合并單元格、拆分單元格的基本操作方法。

3、能夠根據需要適當插入、刪除行或列。

4、學會復制工作表，能夠對表中的數據進行排序。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：在電子表格中輸入數據、完成數值計算以后，往往還會因某種原因要進行調整、修改。習慣上把這類數據稱為編輯工作表。

板書課題。

二、新知探究

1、選定單元格區域

教師課件演示：選定單元格區域的操作方法。

學生上機操作：按提示練習選定單元格區域，并熟練掌握它的操作方法。

2、合并單元格

教師課件演示：合并單元格的操作方法。

學生上機操作：按提示練習合并單元格，并熟練掌握它的操作方法。

3、插入與刪除行或列

教師課件演示：插入與刪除行或列的操作方法。

學生上機操作：按提示練習插入與刪除行或列，并熟練掌握它的操作方法。

4、復制工作表

教師課件演示：復制工作表的操作方法。

學生上機操作：按提示練習復制工作表，并熟練掌握它的操作方法。

5、數據排序

教師課件演示：給數據排序的操作方法。

學生上機操作：按提示練習給數據排序，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材73頁《數據的調查與獲取》，了解其相關知識。

四、思考與練習：教材73頁中的“思考與練習”。

五、總結與評價。

第四課時

課題：第13課 修飾美化工作表 課型：新授 活動目標：

1、學會調整行高與列寬。

2、掌握設置文字格式、設置表格線樣式的方法。

3、能夠應用表格樣式修飾表格。

4、學會預覽和打印工作表。活動準備：課件 活動過程：

一、導語：為了使工作表更美觀、實用，分析查看數據時更有美感，通過需要對工作表進行適當的修飾和美化。

板書課題。

二、新知探究

1、調整行高和列寬

教師課件演示：調整行高和列寬的操作方法。

學生上機操作：按提示練習調整行高和列寬，并熟練掌握它的操作方法。

2、設置字體和顏色

教師課件演示：設置字體和顏色的操作方法。

學生上機操作：按提示練習設置字體和顏色，并熟練掌握它的操作方法。

3、設置數據對齊方式

教師課件演示：設置數據對齊方式的操作方法。

學生上機操作：按提示練習設置數據對齊，并熟練掌握它的操作方法。

4、設置表格邊框線 教師課件演示：設置表格邊框線的操作方法。

學生上機操作：按提示練習設置表格邊框線，并熟練掌握它的操作方法。

5、應用表格樣式

教師課件演示：應用表格樣式的操作方法。

學生上機操作：按提示練習利用軟件表格美化，并熟練掌握它的操作方法。

6、打印工作表

教師課件演示：打印工作表的操作方法。

學生上機操作：按提示練習打印工作表，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材80頁《事物關鍵屬性的提取》，并了解相關知識。

四、思考與練習：教材80頁中的“思考與練習”。

五、總結與評價。

第五課時

課題：第14課 統計圖表展數據 課型：新授 活動目標：

1、認識常用統計圖的類型。

2、了解常見的幾種統計圖比表的使用場合。

3、能夠建立統計圖表來展示數據。

4、能夠對電子表格或圖表數據進行初步的分析。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：利用電子表格中的數據，可以生成多種類型的統計圖表。利用這些統計圖表，可以直觀形象地展示數據之間的關系、變化趨勢。

板書課題。

二、新知探究

1、認識統計圖表

教師課件演示：認識統計圖表。

2、制作統計圖表

教師課件演示：制作統計圖表的操作方法。

學生上機操作：按提示練習制作統計圖表，并熟練掌握它的操作方法。

三、展示拓展：學生閱讀教材86頁《數據挖掘》，并了解相關知識。

四、思考與練習：教學86頁中的“思考與練習”。

五、總結與評價。

第六課時

課題：第15課 綜合實踐做調研 課型：新授 活動目標：

1、了解數據調研的基本過程，體會有關的方法。

2、熟悉用電子表格處理數據的基本步驟。

3、能夠制作統計圖表分析、展示數據。

4、初步具備調查研究的能力和數據分析的能力。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：前面我們學過了用電子表格軟件處理數據、創造統計圖表的方法。本課將綜合運用前面所學的知識，3-5人組成一個小組，就某個關心的問題展開調研，搜集數據，制作電子表格和統計圖表，并以演示文稿的方式在全班進行交流展示。

板書課題。

二、綜合實踐活動

1、活動主題

小組合作：確定活動主題。

2、活動要求：

以小組協作的方式展開學習活動。每個小組成員都要承擔一定的任務。

小組成員之間要互助互學，共同進步，一起完成任務。小組成員要控制好完成任務的時間，不能拖延。積極參加調研活動，能力提高自身的交流與表達能力。

3、活動過程。

第一步：商議活動主題，然后依據主題定用于采集數據的調查表。第二步：小組分工。

第三步：調查獲取數據，制作電子表格，計算、匯總、分析數據。第四步：制作統計圖表，直觀展示數據。

第五步：制作演示報告，展示調研結果，提出主要觀點和結論。

4、交流評價

各小組在全班交流展示成果，相互作出評價。

小組電子表格得到的評語：；統計圖表得到的評語：；演示報告得到的評語：。

根據評價的結果，修改完善電子表格，統計圖表和演示報告。

三、總結與評價。

六年級上冊信息技術教學工作總結

2016-2017學第一學期即將結束，回顧這一學期教學工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有許多不足與遺憾，現總結如下：

一、課堂教學

開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各優秀案例展示給學生。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

認真上好每一節課，學生學習學習了LOGO語言，學會簡單的編程思想。

二、業務學習：

積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。利用業余時間認真學習網絡知識，學習制作課件、網站制作。

加強理論學習。能積極、主動地參加各種理念培訓學習，通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論基礎。認真學習《新課程標準》，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，正確把握教學的特點，并以新課改理念為指導思想，結合實際精心備課。在課堂教學中，努力轉變自己的教學行為，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，營造開放式課堂教學活動。與學生建立民主平等的師生關系，營造和諧輕松的學習環境，促進學生自主發展。

自學相關的教育教學文章、書籍，作好學習筆記。并做到學以至用，以理論指導實踐。經常反思自己的教育教學行為，作好總結和課后反思。平時做好相關資料的收集和整理，對各項工作進行認真的總結和評價。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

三、存在的問題及今后的努力方向：

1、教學上：學生操作水平差異較大。在上機操作的同學當中，他們的計算機操作水平和所學的內容都有較大的差異。還有部分同學根本不會打字，對鍵盤不熟等，給教學帶來許多不便，致使有些學生不能完全達到教學目標。學生的常規行為較差，上課站隊也顯得亂糟糟的，不整齊，課堂上有些同學紀律松懈，自覺性差，還有個別同學不注意機房衛生，帶零食到機房，造成機房衛生難以管理。學生對信息技術課的認識不夠，學生認為上信息技術課，主要的為了玩電腦，而不是學生必備的知識。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器使用方面的教育，使學生在機房上機時要按規定嚴格約束自己。

總的來說，這個學期的教學工作是有收獲也有不足，優點我會繼續發揚，不足的我會努力改正，爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲，教學中我會全力以赴去做好本職工作。