第一篇：六年級信息技術上冊教學設計

二、《珍稀植物》

1、知識目標：

能初步使用表格布局“珍稀植物”的網頁結構；

學會使用書簽，方便快速地瀏覽需要的網頁信息；

學會使用圖片縮略圖，查看圖片內容。

2、技能目標：

簡單設計制作網頁。

3、情感目標：

在搜集素材、制作網頁的過程中進一步對一些珍稀植物的知識進行了解。

重難點

學會使用書簽，方便快速地瀏覽需要的網頁信息

課前準備

教師準備：百科動物光盤

學生準備：閱讀有關珍稀動物的書籍。

教法學法：自主探究法 第一課時

搜索有關珍稀植物的知識

一、導入新課：教師放映一個展示珍稀植物的演示文稿，引入本課。

二、學生上機操作：

利用百度搜索下面知識。

1.世界八大珍稀植物 2.中國蕨（蕨類）

3.伯樂樹（被子）4.光葉蕨（蕨類）

5.原始音座蓮（蕨類）6.臺灣蝶蘭（被子）

7.喜樹（被子）8.四川紅杉（裸子）

9.對開蕨（蕨類）10.桫欏（蕨類）

2、把得到的信息保存到D盤。

二、成果展示。

三、課后小結：大家利用網絡收集到很多信息，在下課時間要閱讀一些有關珍稀植物的書，下節課我們把收集的信息加工成網頁。地球上有的珍稀植物有的已滅絕，我們通過網絡搜集有關珍稀植物的知識，對它們有所了解，加強保護這些植物，有一定的意義。

現在面臨的季節不很好，如果是春天，學生能走出去，到大自然去看一看，與綜合實踐活動結合，那會更好。第二課時

學習有關網頁修飾知識。

一、導入新課：

1、找學生講這幾天看到的珍稀植物知識的內容。

2、由故事導入：你們想把這些信息制作成網站嗎？今天我們來學習網站的建立。

二、教師指導學習閱讀書（P8-9）

三、師生合作，共同探究：

1、插入“項目符號”時，需要將光標定位在需要使用項目符號的文字前，注意區分編號和項目符號。

2、為了方便查看多幅圖片內容，在本課設計了圖片“自動縮略圖”功能的使用。設置圖片的自動縮略圖后，在“預覽”狀態下單擊該圖片，可以看到原圖，這個預覽指的是在瀏覽器中預覽。使用縮略圖可以統一圖片大小，增加頁面的美觀，讓學生體會縮略圖和原圖的關系（縮略圖是按比例縮小后的原圖）。

3、在設置書簽時，書簽的名稱應盡量避免使用漢字。

四、學生上機操作。

這部分計算機知識，學生理解有些困難，但是這里只是簡單了解一下，在以后應用中，我們還要進一步探究。第三課時

一、開門見山，直接導入：上兩節課我們學習了網頁的制作，同時又收集了有關珍稀植物的知識，這節課我們就一起制作《珍稀植物》網。

二、提出要求，進行制作：

要求：

可參考P4的結構圖進行設計制作網頁。

三、學生動手操作，制作網頁。

把收集的信息進行加工，制作成網頁，達到學以致用，與科學學科整合。

第四、五課時

學生制作網頁，并把作品進行共享，交流與評析。

整體效果評價

通過本課的學習，既能增長技能，學會能初步使用表格布局“珍稀植物”的網頁結構；學會使用書簽，方便快速地瀏覽需要的網頁信息；學會使用圖片縮略圖，查看圖片內容。又能讓我們保護珍稀植物，維護生態平衡。

三、《有趣的食物鏈》

1、知識目標：

讓學生學會使用自選圖形布局網頁，了解自選圖形在制作網頁中的作用； 通過自選圖形的疊放次序，了解層的含義。

2、技能目標： 簡單設計制作網頁。

3、情感目標：

學生了解食物鏈、食物網的知識，激發學生探索自然規律的興趣。重難點

自選圖形的疊放次序，了解層的含義。課前準備

教師準備：準備一些有關食物鏈的書籍，和自然教師相聯系，（自然書有這部分內容，使兩學科相整合）學生準備：自然書、自然基本功。教法與學法 自主探究法 教學過程 第一課時

搜索有關食物鏈的知識

一、導入新課：

食物鏈是自然界中生物之間由于食物關系形成的聯系。設計制作“有趣的食物鏈”網頁，使我們更好地了解食物鏈、食物網的知識。

二、學生上機操作：

1、利用百度搜索有關食物鏈的知識。什么是食物鏈

（1）捕食食物鏈（2）碎食食物鏈（3）寄生性食物鏈（4）腐生性食物鏈 食物網

2、把得到的信息保存到D盤。

二、成果展示。

三、課后小結：大家利用網絡收集到很多信息，在下課時間要閱讀一些有關食物鏈的書，下節課我們把收集的信息加工成網頁。這部分內容是小學六年級自然書內容，與自然教師相聯系，兩課同時上，既把自然矯進行擴展，又能更好理解本課內容。第二課時

使用自選圖形設計網頁。

一、導入新課：

你們想把這些信息制作成網站嗎？今天我們來學習網站的建立。

二、教師指導學習閱讀書（P12-16）

三、師生合作，共同探究：

“設計”中為學生提供了比較詳細的網頁內容和網頁結構圖，學生還可以上網搜集更多信息。

使用自選圖形設計網頁時，學生可以使用教材提供的自選圖形，也可以自己選擇其他圖形。

使用“組合”可以將圖形形成一個整體，移動位置時一起移動，不會錯位。

四、學生上機操作。這里我們既要給學生一定時間看書，又要留有大量的上機時間。第三課時

制作珍稀植物網

一、開門見山，直接導入：上兩節課我們學習了網頁的制作，同時又收集了有關珍稀植物的知識，這節課我們就一起制作《珍稀植物》網。

二、提出要求，進行制作： 要求：

可參考P12的結構圖進行設計制作網頁。

三、學生動手操作，制作網頁。

把收集的信息進行加工，制作成網頁，達到學以致用，與科學學科整合。第四、五課時 學生制作網頁，并把作品進行共享，交流與評析。整體效果評價

兩學科同時進行講授同一課，學生的理解能力、制作能力、創新能力都發生了變化，使他們更休會到學以致用，計算機工具性給他們帶來的好處。

四、《奇妙的爬行動物》

1、知識目標： 利用表格制作網頁

2、技能目標： 簡單設計制作網頁。

3、情感目標：

學生對這些生活習性千差萬別的爬行動物有所了解。重難點

如何用表格設計制作網。課前準備

教師準備：有關爬行動物的書籍 學生準備：閱讀一定的爬行動物的書籍 教法與學法 自主探究法 教學過程 第一課時

搜索有關大自然的知識

一、導入新課：說一說你知道的爬行動物？

二、學生上機操作：

1、利用百度搜索有關爬行動物的知識。1.中華鱉 2.烏龜 3.什么是爬行動物 4.劍龍 5.壁虎 6.揚子鱷 7.灰鼠蛇 8.竹葉 9.翼龍 10.蛇頸龍 11.蜥蜴 12.蟒蛇 13.角龍 14.避役 15.長吻鱷 16.霸王龍

2、把得到的信息保存到D盤。

二、成果展示。

三、課后小結：大家利用網絡收集到很多信息，在下課時間要閱讀一些有關大自然的書，下節課我們把收集的信息加工成網頁。

網絡資源給學生提供了大量學習空間，學生進行自主學習。這節課收效極好，如果學生通過這節課，對爬行動物沖滿神奇，在下課時間，充分閱讀有關書籍，對學生知識的增長會更好。第二課

使用自選圖形設計網頁。

一、導入新課：

你們想把這些信息制作成網站嗎？今天我們來學習網站的建立。

二、教師指導學習閱讀書（P12-16）

三、師生合作，共同探究：

表格的重要作用就是布局網頁結構，在表格內合理的拆分和嵌套表格可以制作復雜結構的網頁。表格里可以放置圖片、文字等元素。表格也可以作為元素放在表格里，表格放進表格就是表格的嵌套。插入表格后，需要對表格屬性進行設置。在“表格屬性”項中設置該表格所需的屬性。需要注意的是，如果需要改變單元格邊框和內容之間的間距，可以在“單元格邊距”框中輸入數值，改變單元格之間的間距可以在“單元格間距”框中輸入數值。表格屬性中還有背景、邊框等選項，學生可以自主探索、設置。

FrontPage支持的文件格式雖然非常豐富，學生選擇圖片時，教師還是要建議學生盡量使用gif或jpeg格式，因為這兩種文件可以有效減小網頁容量，傳輸速度快。另外，gif格式還可以方便地設置透明效果。

在美化網頁時只是添加背景色往往是不夠的。沒有圖片的輔助，網頁顯得單調死板。美化網頁常用的方式就是插入背景圖片，背景圖片的尺寸最好和網頁的大小尺寸一致。

要鍛煉學生在制作網頁時善于把握網頁的主題來美化網頁，根據內容在適當的地方通過插入圖片和背景圖片來修飾網頁，達到烘托主題、深化主題的目的。標題和內容的從屬關系要通過字體大小和顏色的不同來區分，相同性質的板塊其背景顏色不宜過多。保持好整個網頁色調的協調。

四、學生上機操作。

這部分知識點多，學生難于理解，只有通過反復操作得其方法。第三課時

一、開門見山，直接導入：上兩節課我們學習了網頁的制作，同時又收集了有關珍稀植物的知識，這節課我們就一起制作《珍稀植物》網。

二、提出要求，進行制作： 要求：

可參考P18的結構圖進行設計制作網頁。

三、學生動手操作，制作網頁。

把收集的信息進行加工，制作成網頁，達到學以致用，與科學學科整合。第四、五課時

學生制作網頁，并把作品進行共享，交流與評析。

五、《美麗的蝴蝶》

教學目標：能夠使用表格布局模板制作網頁；能夠使用“單元格角部和陰影”修飾網頁。教學重點：

用FrontPage的“布局表格和單元格”功能布局網頁。教學過程： 第一課時

一、問題導入

蝴蝶色彩絢麗，體態輕盈，飛舞于花間，把大自然點綴更加和諧美麗。那么你對它了解多少？知道有關蝴蝶的知識嗎？今天我們就一起制作有關這方面的網頁。

二、網上搜索：

1、蝴蝶自述：種類、數量、分布、生活習性等。

2、蝴蝶的分科介紹。

3、美麗的蝴蝶圖片。

三、設計網頁結構。可參考P22頁網頁結構圖。第二課時

一、交流網上搜集的資料，并共享給班內同學。

二、展示網頁設計結構圖。

三、制作網頁

1、學生看書，思考：

A如何利用“布局表格”制作網頁？

B為什么在站點下建立“butterfly”和“images”文件夾，有什么用途？

2、學生看書，試著操作“試一試”內容。A．建議學生逐一試用FrontPage提供的各種“表格布局”模板，以便熟悉它們并快速的利用模板創建常規Web頁面。如果學生對模板中提供的布局表格不滿意，教師可以指導其用手工繪制的方法創建布局表格。創建時首先在“新建表格和單元格”項中單擊“繪制布局表格”按鈕，隨后將指針移到操作窗口最左端，然后拖動鼠標即可繪制表格。

B．FrontPage提供了“用表格自動縮放元格”功能，可以按比例自動縮放，快速對表格的寬度和高度進行調整。

3、修飾網頁：

A．通過改變“單元格角部和陰影”對單元格進行美化，還提醒學生還可以通過“使用自定義圖像”添加自制的圖片樣式。

B．布局表格一般隱藏了邊框，相鄰單元格的內容沒有間隔感。教師可以提醒學生利用單元格格式里的邊框屬性制作分隔線效果，就是常見的橫線和豎線。

四、欣賞網頁

通知過自評，小組評，評出優秀網頁，進行展示。

五、交流：

布局表格在網頁制作中的用途？

六《黑色的金子》

1．熟練使用表格布局網頁； 2．能使用水平線、符號等修飾網頁。

3、使學生對石油多一些了解，呼吁社會合理開采使用石油資源。教學重點：能夠熟練使用表格布局網頁并能使用水平線、符號等修飾網頁 教學過程： 第一課時

一、出示資料，激發興趣：

出示有關石油的資料（課件），學生認識到石油是對于人類非常重要的一種資源，使學生對石油多一些了解，呼吁社會合理開采使用石油資源。

二、網上搜索，整理素材 A、搜集的內容：

1、石油的形成過程；

2、石油的用途；

3、世界石油資源分布情況；

4、我國石油資源分布情況。

5、我國石油供求現狀。

B、參考網址：http://www.tmdps.cn.tw/classroom/source.htm 提個醒：在FrontPage中，選擇“工具--中文簡繁轉換--轉換成簡體中文”就能把中文繁體轉成簡體字。

三、學生交流，共享整理好的素材。

四、設計網頁結構圖，可參考P26教材上圖。

五、課堂小結。第二課時

一、展示上節課設計好的網頁結構圖，進行修改。

二、制作網頁：

1、按P27的試一試，學生動手設計制作。

2、教師點撥： A．改變水平線的顏色

FrontPage中，水平線在默認狀態下是灰色的，改變水平線的顏色還可以右擊水平線，在快捷菜單中選擇“水平線屬性”，在對話框中選擇一個合適的顏色。值得注意的是，改變水平線的前提是在網頁中不能使用“主題”功能。B．裝飾水平線

由于水平線變化有限，裝飾性較差，教師可以提示學生通過插入線條圖像來修飾頁面，線條圖像就是一個特別狹長的圖像，選中水平線，按DEL鍵，將水平線刪除，通過“插入--圖片--剪貼畫”，選擇一種圖像插入。C．改變水平線的大小

如果想縮短線條，可以直接拖動圖片或通過“圖片屬性”中“外觀”選項卡的“指定大小”來實現。

3、修飾網頁，將光標定位“石油的用途”前，選“插入--符號”選擇一種符號，設置顏色。

4、設置完成網頁時間。

網頁修改時間是固定不變的，記錄網頁的改動時間，不能隨時間的變化而變化。（插入--日期和時間。）

5、保存網頁。

三、欣賞網頁

四、交流：說說美化網頁的方法。

七、《海洋生物》 教學目標：

1、學會設置圖片的環繞樣式；

2、學會制作二級頁面；

3、學會設置網頁與網頁間的超鏈接。

4、對奇妙的海底世界與珍奇的海洋生物有所認識和了解，對海洋生物產生興趣，熱愛大自然。教學難點： 建立二級頁面的建立與修飾 教學過程： 第一課時

一、激發情趣，導入課題 播放《海泮世界》動畫。

師：在浩瀚的海洋中，生活著形形色色的海泮生物，有可愛的海豚、兇惡的鯊魚、“噴云吐霧”的烏賊等海洋動物，還有種類繁多，形態萬千的海泮植物。這個充滿奇趣的海洋大家庭，吸引我們去了解和探索有關這方面的知識吧。

二、設計網頁結構圖，參考P30-31，主要是二級頁面設計。

三、展示設計優秀網頁結構圖，進行合理的評價。注意：二級頁面色調和版式的設計要和首頁風格保持一致。

四、搜集有關海洋生物的資料

1、海洋生物的概述；

2、海洋生物的名稱，圖片和簡介。

五、共享資源，進行整理。第二課時

一、開門見山，直接導入

這節課我們利用自己設計的網頁結構圖，進行制作網頁。

二、制作網頁。

1、學生按P32-33提供的內容，自學，完成制作。

2、教師進行合理點撥，主要知識點： A．為什么建立二級頁面？

建立二級頁面可以顯示網站的結構和層次，使人在首頁就能一目了然的知道網站有哪些內容，如果把所有內容都放在同一頁面上，會造成網頁文件過大，影響瀏覽效果（包括速度和查找信息的方便性）。通過制作二級頁面，體現超鏈接的作用，二級頁面中的信息是對一級頁面信息的擴展和詳細介紹。B．什么叫首頁？

一個網站中，有一個最主要的像“書的封面”或“目錄索引”作用的網頁，這個網頁就被稱為網站的“首頁”。C．有關網站的超鏈接

超鏈接是指從一個網頁指向一個目標的連接關系，這個目標可以是另一個網頁，也可以是相同網頁上的不同位置，還可以是一個圖片、一個電子郵件地址、一個文件，甚至是一個應用程序。而在一個網頁中用來超鏈接的對象，可以是一段文本或者是一個圖片。當瀏覽者單擊已經鏈接的文字或圖片后，鏈接目標將顯示在瀏覽器上，并且根據目標的類型來打開或運行。教師建議學生盡量試用“目標框架”中的所有類型，體會其中的不同，以便以后制作網站的時候使用合適的目標框架。

D．網站的層次不要太復雜。

在一個網頁中設置過多超鏈接會導致網頁觀賞性較差，文件過大，因此在網頁中應避免使用過多的超鏈接。

三、欣賞網頁，選優上傳

通過自評，小組評等評價，把學生優秀作品上傳本校網站。

八、《多彩的土壤》 教學目標：

1、能夠通過工具欄上的“超鏈接”按鈕和快捷菜單中的“超鏈接”創建超鏈接。

2、通過對土壤的分析，可以知道土壤成分，危害，治理，利用等信息，明確保護土壤的重要性。

教學重點：鞏固超鏈接知識，首頁與二級頁面之間的超鏈接。教學過程： 第一課時

一、談話導入 師：土壤是人類生活和生產的重要資源，有紅色的，棕色的，褐色的，黑色的……人類在利用土壤的同時，常常污染和破壞著這一孕育生命的資源。我們要保護土壤。今天讓我們一起制作“多彩的土壤”專題網，介紹土壤知識和我國土壤的現狀，宣傳達土壤的保護和治理。

二、設計網頁結構圖，參考P35-36，主要是二級頁面設計。

三、展示設計優秀網頁結構圖，進行合理的評價。注意：二級頁面色調和版式的設計要和首頁風格保持一致。

四、網上搜集有關土壤的資料

1、土壤的概述；

2、我國土壤的類型、特點。

3、我國土壤資源面臨的主要問題以及保護土壤資源的方法。

4、搜索有關土壤的圖片。

五、共享資源，進行整理。第二課時

一、開門見山，直接導入

這節課我們利用自己設計的網頁結構圖，進行制作網頁。

二、制作網頁。

1、學生按P36-37提供的內容，自學，完成制作。

注：除了教材上提供的兩種建立超鏈接的方法外，還可以利用快捷鍵“Ctrl+K”進行超鏈接的設置。

三、欣賞網頁

四、交流

說說網站與網頁的關系？

九、《大氣污染》 教學目標

1．學會在網頁中插入Flash影片并設置屬性； 2．學會鏈接視頻文件；

3．學會設置外部鏈接，鏈接到外部網站或電子郵件。

4、呼吁更多的人保護我們賴以生存的大氣環境。教學重點：在網頁中插入Flash影片并設置屬性 教學過程： 第一課時

一、問題導入：

師：空氣是寶貴的資源。空氣受到污染，會對人類健康、動植物生長發育、工農業生產及全球環境造成很大危害。大氣污染，是目前全球性的中心問題，它嚴重破壞了生態系統和人類生存條件。

請同學們舉出生活中的幾個大氣污染的例子？

二、設計網頁結構圖，參考P43，主要是二級頁面設計。

三、展示設計優秀網頁結構圖，進行合理的評價。

四、網上搜集下面的資料

大氣污染的簡介、實例、圖片和視頻資料，整理并保存到自己的文件夾。

五、共享資源 第二課時

一、開門見山，直接導入

這節課我們利用自己設計的網頁結構圖，進行制作網頁。

二、制作網頁。

1、學生按P41提供的內容，自學，完成制作。

2、教師演示： A．在網頁中插入Flash影片并設置屬性； B．設置外部鏈接，鏈接到外部網站或電子郵件。

注：FrontPage為我們提供了簡單的插入Flash影片的方法，如果插入網頁的Flash不能正常顯示的話，提醒檢查插入的是不是swf格式的文件，因為在FrontPage中插入的Flash影片文件只能是swf格式的。

三、欣賞網頁

四、交流

十、《金屬與人類生活》 教學目標：

1．掌握“新建樣式”的方法，能夠更換和修改樣式；

2．學會使用“插入表格標題”和“樣式”統一網頁各欄目標題風格； 3．學會使用“樣式”統一單元格風格。

4、了解金屬知識，金屬與人類生活的密切關系，做到合理利用金屬資源。教學重點：

使學生能夠通過新建、更換和修改樣式對網頁進行修飾 教學過程： 第一課時

一、問題導入：

師：自古以來，金屬材料對于促進生產發展，改善人類生活發揮了巨大作用，在新材料層出不窮的現代社會，金屬仍在工業、農業、國防、科學技術以及人類生活等各方面有著廣泛的用途。提問：

1、日常生活中我們常常接觸到哪些金屬制品？

2、金屬與人類生活有什么用處？

二、設計網頁結構圖，參考P43，主要是二級頁面設計。

三、展示設計優秀網頁結構圖，進行合理的評價。

四、網上搜集下面的資料

大氣污染的簡介、實例、圖片和視頻資料，整理并保存到自己的文件夾。

五、共享資源 第二課時

一、開門見山，直接導入

這節課我們利用自己設計的網頁結構圖，進行制作網頁。

二、制作網頁。

1、學生按P44“我來做”，自學，制作網頁。

2、講授新知識： A．什么是樣式表？

樣式表就是網頁中各元素設置好樣式的一個列表，它可以當作網頁的模板來使用。在網頁中預先定義好各種字體、段落、邊框的樣式，當需要定義某種字體、段落或邊框的樣式時，可以直接使用已經定義好的樣式表，避免重復操作，提高效率。B．提醒個醒：

樣式表都是只能在定義這個樣式的網頁中使用，而不能用于其他網頁。C．樣式表的操作： ①建立新的“樣式” 在使用新建立的樣式設置標題效果時，注意將光標定位在需要使用樣式的標題處。

②應用和更換“樣式” 在應用或更換“樣式”時，教材提供的方法可能不能實現所要的效果，可以將光標定位在需要更換樣式的區域，右擊選擇需要修改的屬性（單元格屬性、表格屬性、網頁屬性、標題屬性等），在彈出的屬性窗口單擊“樣式”按鈕，在出現的“修改樣式”窗口“類”下拉列表中選擇一種樣式，單擊“確定”，新選擇的樣式就會被應用。③修改“樣式” 樣式修改后，網頁中應用的此類樣式會直接替換為新修改的樣式，無需再進行設置。

新建網頁時，可以直接使用樣式表來設置網頁的樣式，而不需要再單獨定義網頁的樣式。將新建的樣式應用到網頁中時，右擊選擇“網頁屬性”，在彈出的“網頁屬性”窗口中選擇“高級”，進行樣式設置即可。

三、應用樣式，美化網頁

四、保存網頁，欣賞評價

五、交流

說說怎樣通過設置“樣式”實現統一修改多個標題文字的字體和顏色。

十一、《廢舊電池的危害與回收》 教學目標：

1．學會“新建表格樣式”的方法并能夠應用在網頁中； 2．能夠設置方框樣式并應用于圖片； 3．能夠設置超鏈接顏色變化樣式。

4、全面了解廢舊電池的合理回收和利用以及電池的正確使用等問題。教學重點：

應用樣式表，美化網頁。教學準備：

教師可以課前布置任務，讓學生做一個關于生活區內隨意丟棄電池現象的小調查，并詢問周圍群眾對廢舊電池危害的認識。教學過程： 第一課時

一、通過反饋調查結果，導入新課

電池廣泛用于航天、科學實驗和日常生活中，但它也是隱藏在我們生活周圍的殺手。廢舊電池是一種很厲害的污染物，破壞生態環境。目前，無論是在馬路上還是在居民生活區內，經常可以看到被人們隨手丟棄的廢舊電池。針對這種現象，我們開展了活動“廢舊電池的危害與回收”，今天這節課，我們把調查的結果說一說？

學生講述調查結果，認識廢舊電池合理回收利用的重要性。

二、設計網頁結構

1、根據P47，學生動手設計網頁設計結構圖

2、展示優秀設計圖

三、網上收集信息

1、學生上網收集有關電池的種類，危害和回收處理等方法資料，整理并保存。

2、共享收集的資源。

四、交流：

今天這節課我們收集了哪些新的信息？ 第二課時

一、復習新課，導入課題

師：哪位同學愿意把自己收集的信息展示給大家欣賞一下？（學生展示）

師：今天我們就把這些信息制作成網頁。

二、新授知識 制作網頁

1、學生根據自己設計的網頁結構圖進行制作網頁。

2、修飾網頁 A．利用新的樣式修飾網頁；

單擊菜單“格式--樣式表鏈接”，在彈出的“鏈接樣式表”對話框中選中“所選的網頁”，單擊“添加”按鈕，在出現的“選擇文件”對話框找到樣式表所在的路徑（不知道的可以用搜索功能），選擇一個樣式文件，單擊“確定”，回到“鏈接樣式表”對話框。如果想在網頁中同時使用多個樣式表，可以重復操作，添加樣式文件，最后在“鏈接樣式表”對話框中單擊“確定”，完成把樣式表鏈接到網頁中的操作。B．設置超級鏈接的顏色

C．利用表格的背景、間距修飾網頁

3、倮存網頁

四、欣賞作品，評價提高

五、交流：

說說樣式在網頁設計中的作用。

第二篇：六年級信息技術上冊教學設計

小學信息技術六年級上冊教學計劃

一、學情分析

六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要 加強鞏。

二、教材分析

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析：本學期教學內容共有十課，以用PowerPoint制作多媒體作為學習的重點，主要是：利用PowerPoint制作、設置、播放多媒體作品。

技能訓練要求：通過學習PowerPoint，利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設置幻燈片的放映方式。

2．本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是制作多媒體作品的基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。PowerPoint是簡單、實用的多媒體制作軟件，對于教學、廣告、宣傳都很有應用。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

三、教學目標

1、知識與技能

了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設施模板的應用、幻燈片背景的設置；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設置（動畫、聲音、切換）。

2、過程與方法：

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學重點

1、設置文字的格式與插入、移動、復制和刪除文字的方法。

2、會播放音樂CD和影碟。

3、會制作三維動畫。

4、會編輯工作表。

五、教學措施

1．落實教學的具體措施。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實具體措施：

（1）認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況統一教學要求，做到每課必備，寫好教案。

（2）認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。

（3）認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行分析、指正、查漏補缺。．工作目標和計劃。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，并將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。

六、教學進度 周 次 內

容

影音世界很精彩 2 錄制聲音真輕松 3 混合聲音更達意 4 拍攝視頻巧加工 5 精彩影片我呈現 6 三維動畫初認識 7 文字效果顯創意 8 照明特效我來做

9、轉場特效更自然

周次 內 容 10 電子表格排數據 11 數值運算真快捷 12 輕松編輯工作表 13 修飾美化工作表 14 統計圖表展數據 15 綜合實踐做調研 16 綜合實踐做調研 17 綜合實踐做調研 18 復習測試

活動1 編輯聲音和視頻

活動任務：

1、用計算機欣賞音樂和影片。

2、獲取聲音素材并編輯加工。

3、加工視頻素材。

活動要求：

1、在老師的指導下欣賞音樂、觀看影片。

2、錄音時，最好兩個同學合作完成，朗誦者的聲音要洪亮。

3、拍攝視頻時，要使用輕便的設備，以便于操作。

4、同學間互幫互助，共同努力完成任務。活動安排：

第1課

欣賞音樂CD和影碟，在線欣賞音樂和影片。第2課

錄制并保存聲音，了解聲音文件的基本格式，轉換聲音文件的格式。

第3課

連接、混合聲音，剪切聲音片段，設置淡入淡出的效果。第4課

截取視頻片段，合并兩段視頻，轉換視頻文件的格式。四5課

設置影片放映效果，添加解說詞，添加片頭和片尾。

第一課時

課題：第1課 影音世界很精彩 課型：新授 活動目標：

1、了解聲音與視頻播放軟件的基本功能。

2、會播放音樂CD和影碟。

3、會上網欣賞音樂和影片。

4、感受計算機娛樂的特點，樹立正確的的網絡娛樂行為。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：你知道嗎，用計算機不僅可以聽音樂，還可以看電影！如果能聯網，我們可以欣賞到更多的娛樂節目節呢。

板書課題

二、新知探究

1、播放音樂CD 教師課件演示：用計算機播放CD的操作方法。學生上機操作：練習播放音樂CD。

2、在線聽音樂

教師課件演示：在線聽音樂的操作方法。

學生上機操作：按提示練習在線聽音樂，熟練掌握它的操作方法的操作方法，還要搜索播放自己喜歡的音樂。

3、觀看影片

教師課件演示：觀看影片的操作方法。

學生上機操作：按提示練習觀看影片，并熟練掌握它的操作方法。

4、在線觀看影片

教師課件演示：在線觀看影片的操作方法。學生上機操作：按提示練習在線觀看影片，并熟練掌握它的操作方法，還要搜索播放自己喜歡的影片。

三、知識拓展：學生閱讀教材6頁《魔奇聲卡的誕生》，并了解相關知識。

四、思考與練習：教材6頁中的“思考與練習”。

五、總結與評價。

第二課時

課題：第2課 錄制聲音輕松 課型：新授 活動目標：

1、掌握用計算機錄制聲音的基本操作。

2、了解常見的聲音文件格式。

3、能轉換聲音文件的格式。

4、體會用計算機錄制聲音信息的優勢。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：要是能用計算機錄下自己的聲音該多好呀！只要配備傳聲器，再利用適當的軟件就可以錄制聲音。趕快來試試當播音員的感受吧！

板書課題

二、新知探究

1、錄制聲音

教師課件演示：錄制聲音的操作方法。

學生上機操作：按提示練習錄制聲音，并熟練掌握它的操作方法，同桌要互相錄制一段聲音。

2、轉換聲音文件的格式

教師課件演示：轉換聲音文件的格式的操作方法。

學生上機操作：按提示練習轉換聲音文件的格式，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材12頁《聲音與聲音處理》，了解相關知識。

四、思考與練習：教材12頁中的“思考與練習”。

第三課時

課題：第3課 混合聲音更達意 課型：新授 活動目標：

1、能夠從一段聲音中截取所需的片段。

2、掌握設置淡入與淡出的方法。

3、賬務混合聲音的方法。

4、能根據作品需要插入靜音、調整音量。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：我錄制了一些詩朗誦作品，想給它們加上背景音樂，這樣就可以使朗誦更有氣氛。同學們想為朗誦作品“春”添加一段背景音樂，讓聽眾真能感覺到春天來了？

板書課題。

二、新知探究

1、截取聲音片段

教師課件演示：截取聲音片段的操作方法。

學生上機操作：按提示練習截取聲音片段，并熟練掌握它的操作方法。

2、聲音的淡入與淡出

教師課件演示：聲音的淡入與淡出的操作方法。

學生上機操作：按提示練習聲音的淡入與淡出，并熟練掌握它的操作方法。

3、聲音作品的合成

教師課件演示：聲音作品的合成的操作方法。

學生上機操作：按提示練習聲音作品的合成，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材17頁《用計算機創作音樂》，并了解相關知識。

四、思考與練習：教材17頁中的“思考與練習”。

五、總結與評價。

第四課時

課題：第4課 拍攝視頻巧加工 課型：新授 活動目標：

1、能夠使用拍攝設備獲取視頻素材。

2、了解視頻文件的常見格式。

3、學會轉換視頻文件的格式。

4、初步體驗加工視頻信息的樂趣。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：我有一個小小的照相機，除了可以拍照，還可以用來設想呢！當然，手機也可以用來拍攝。我們馬上出發，校園里拍點有趣的場景，然后嘗試加工它。

板書課題。

二、新知探究

1、拍攝視頻

示范：老師現場拍攝視頻，并講解操作方法。學生：學生在校園里拍攝自己所學喜歡的場景。

2、視頻文件的格式

教師課件演示：用《格式工廠》轉換視頻文件的操作方法。學生上機操作：按提示練習用《格式工廠》轉換視頻文件，并熟練掌握它的操作方法。

3、截取視頻片段

教師課件演示：截取視頻片段的操作方法。

學生上機操作：按提示練習截取視頻片段，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材22頁《網絡音、視頻及其版權》，并了解相關知識。

四、思考與練習：教材22頁中的“思考與練習”。

五、總結與評價。

第五課時

課題：第5課 精彩影片我呈現 課型：新授 活動目標：

1、知道場景過渡效果的作用。

2、掌握設置視頻畫面效果、場景過渡效果的方法。

3、會給影片添加片頭和片尾。

4、感受用計算機處理視頻信息的便利性。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：我拍攝的視頻畫面比較單調，想給它們添加一些播放效果，該怎么做？Movie Maker里有這些功能，下面一起來試試吧！

板書課題

二、新知探究

1、設置畫面效果

教師課件演示：設置畫面效果的操作方法。

學生上機操作：按提示練習設置畫面效果，并熟練掌握它的操作方法。

2、添加解說詞

教師課件演示：添加解說詞的操作方法。

學生上機操作：按提示練習給自己的視頻添加解說詞，并熟練掌握它的操作方法。

3、添加片頭和片尾

教師課件演示：添加片頭和片尾的操作方法。

學生上機操作：按提示練習截取視頻添加片頭和片尾，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材27頁《各種各樣的攝像設備》，并了解相關知識。

四、思考與練習：教材27頁中的“思考與練習”。

五、總結與評價。

活動2 制作三維標題動畫

活動任務：

通過認識COOL 3D軟件并使用多種特效制作三維標題動畫，掌握COOL 3D的基本操作，學會制作簡單的三維標題動畫，體驗制作三維動畫的樂趣。

活動要求：

1、知道COOL 3D軟件窗口的組成，掌握基本操作。

2、知道COOL 3D中的各種樣式、背景和特效。

3、至少制作兩個三維標題動畫。

4、在學習的過程中，體驗和感受三維動畫的特點。

5、活動過程中要積極創新、大膽想象，設計有創意的三維動畫。活動安排：

第6課

認識COOL 3D窗口的組成，制作一幅簡單的三維標題動畫。

第7課

使用百寶箱設定文字效果、動畫樣式和背景，制作一幅三維標題動畫。

第8課

了解COOL 3D中的照明特效，為動畫設置煙花、鏡頭閃光燈特效。

第9課

了解COOL 3D中的轉場特效，為動畫設置文字炸開、碰撞等特效。

第一課時

課題：第6課三維動畫初認識 課型：新授 活動目標：

1、了解三維動畫的特點。

2、了解COOL 3D窗口的組成。

3、學會制作簡單的三維標題動畫。

4、感受三維動畫的演示效果，激發學習的興趣。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：我看過幾部三維動畫片，很有立體感！很多動畫片都是用計算機軟件制作的。利用COOL 3D軟件，你也可以制作三維動畫。

板書課題

二、新知探究

1、欣賞三維動畫

教師課件演示：欣賞三維動畫的操作方法。

學生上機操作：按提示練習欣賞三維動畫，并熟練掌握它的操作方法。

2、認識COOL 3D的窗口

教師課件演示：認識COOL 3D的窗口，打開動畫軟件的操作方法。

學生上機操作：按提示打開動畫軟件，并熟練掌握它的操作方法。

3、制作一個簡單動畫

教師課件演示：制作一個簡單動畫的操作方法。

學生上機操作：按提示制作一個簡單的動畫，并熟練掌握它的操作方法。

4、導出動畫文件

教師課件演示：導出動畫文件操作的方法。

學生上機操作：按提示練習導出自己執導的動畫文件，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材35頁《三維動畫及優勢》，了解相關知識。

四、思考與練習：教材35頁中“思考與練習”。

五、總結與評價。

第二課時

課題：第7課 文字效果顯創意 課型：新授 活動目標：

1、學會使用百寶箱設定文字效果。

2、學會為動畫設定樣式和背景。

3、體驗用COOL 3D制作三維標題動畫的過程，提高學習動畫的興趣。

活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：有些多媒體作品使用了立體效果的文字，這些文字有變換顏色或形狀的、有不停旋轉的……類似這些有立體感的文字，習慣上被稱為三維立體字。

板書課題

二、新知探究

1、欣賞三維立體字

教師課件演示：欣賞三維動畫的操作方法。

學生上機操作：按提示練習欣賞三維動畫，并熟練掌握它的操作方法。

2、制作畫廊效果字

教師課件演示：制作畫廊效果字的操作方法。

學生上機操作：按提示練習制作畫廊效果字，并熟練掌握它的操作方法。

3、制作效果紋理效果字

教師課件演示：制作紋理效果字的操作方法。

學生上機操作：按提示練習制作紋理效果字，并熟練掌握它的操作方法。

4、制作斜角效果字

教師課件演示：制作斜角效果字的操作方法。

學生上機操作：按提示練習制作斜角效果字，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材41頁《三維動畫的廣泛應用》，了解相關知識。

四、思考與練習：教材41頁中的“思考與練習”。

五、總結與評價。

第三課時

課題：第8課 照明特效我來做 課型：新授 活動目標：

1、了解百寶箱的功能。

2、能用百寶箱設定文字效果。

3、能為三維標題動畫設置各種照明效果。

4、體驗用COOL 3D制作照明特效的過程。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：COOL 3D的百寶箱中有一組照明特效，利用這些特效，可以模擬自然照明、煙花、鏡頭閃光、燈泡等效果。

板書課題

二、新知探究

1、制作煙花特效

教師課件演示：制作煙花特效的操作方法。

學生上機操作：按提示練習制作煙花特效，并熟練掌握它的操作方法。

2、制作鏡頭特效

教師課件演示：制作鏡頭特效的操作方法。

學生上機操作：按提示練習制作鏡頭特效，并熟練掌握它的操作方法。

3、設定鏡頭閃光特效

教師課件演示：制作斜角效果字的操作方法。

學生上機操作：按提示練習制作斜角效果字，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材46頁《三維動畫在電影中的運用》，了解相關知識。

四、思考與練習：教材46頁中的“思考與練習”。

五、總結與評價。

第四課時

課題：第9課 轉場特效更自然 課型：新授 活動目標：

1、了解COOL 3D中轉場特效的作用。

2、掌握幾種轉場特效的制作方法。

3、能綜合運用轉場特效。

4、增強進一步學習制作動畫的信心。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：有些動畫中的文字能夠炸開后在組成不同的文字；用一個文字將另一個文字壓扁；讓一個文字把另外一個文字撞離。真有趣呀！使用轉場特效，就可以制作出這樣的動畫。

板書課題

二、新知探究

1、欣賞轉場特效動畫

教師課件演示：欣賞轉場特效動畫的操作方法。

學生上機操作：按提示練習欣賞轉場特效，并熟練掌握它的操作方法。

2、制作文學炸開效果

教師課件演示：制作文字炸開效果的操作方法。

學生上機操作：按提示練習制作文字炸開效果，并熟練掌握它的操作方法。

3、把文字“ULEAD”修改為“通途”

教師課件演示：把文字“ULEAD”修改為“通途”的操作方法。學生上機操作：按提示把文字“ULEAD”修改為“通途”，并熟練掌握它的操作方法。

4、制作碰撞特效

教師課件演示：制作制作文字碰撞特效的操作方法。

學生上機操作：按提示練習制作文字碰撞特效，并熟練掌握它的操作方法。

5、綜合應用特效

教師課件演示：創建“五角星”并添加各種特效的操作方法。學生上機操作：按提示練習創建“五角星”并添加各種特效，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材52頁《GIF》動畫，了解相關知識。

四、思考與練習：教材52頁中的“思考與練習”。

五、總結與評價。

活動3 表格數據處理

活動任務：

1、創建電子表格并輸入數據。

2、對表格中的數據進行編排、計算、排序、分析等處理。

3、制作相應的統計圖表展示數據。活動要求：

1、認識電子表格軟件的功能和基本用法。

2、能夠用電子表格編排數據，并進行計算、排序、統計等處理。

3、積極動手實踐，初步掌握表格數據處理的基本方法。活動安排：

第10課 認識電子表格軟件的窗口、主要功能，輸入數據。第11課 對電子表格中的數值進行計算，體驗用電子表格軟件處理數據的優勢。

第12課 對單元格進行基礎的操作，復制工作表，對數據進行排序。

第13課 修飾美化電子表格，感受修飾美化對數據展示的重要性。

第14課 建立統計圖表來展示數據，并對圖表數據進行初步的分析。

第15課 選定一個主題，完成數據調研、編排、計算和分析的學習活動。

第一課時

課題：第10課 電子表格排數據 課型：新授 活動目標：

1、知道表格數據處理在日常生活中的重要性。

2、認識電子表格軟件的窗口，了解它的主要功能。

3、了解單元格、工作表、工作簿的概念和關系。

4、學會創建電子表格，掌握輸入數據的基本操作方法。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：在日常的工作、學習和生活中，人們經常用到各種表格，如成績表、學籍表、工資表、收支表、利潤表，銷售統計表等。用表格來存放數據或文字等信息，可以清晰直觀地展示事物的狀態和發展趨勢。利用電子表格軟件來處理數據，把數據編排成電子表格，可以便捷地對表中的數據進行分類、排序、計算、統計等處理，并生成與表格數據相對應的各類統計圖表。

電子表格軟甲有很多，其中《WPS表格》和《Microsoft Excel》是應用較普遍的兩種。本活動將以《WPS表格》為例進行介紹。

板書課題。

二、新知統探究

1、創建電子表格

教師課件演示：創建電子表格的操作方法。

學生上機操作：按提示練習創建電子表格，并熟練掌握它的操作方法。

2、輸入數據

教師課件演示：輸入數據的操作方法。學生上機操作：按提示練習輸入數據，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材57頁《最早的電子表格軟件》，了解其相關知識。

四、思考與練習：教材57也中的“思考與練習”。

五、總結與評價。

第二課時

課題：第11課 數值運算真快捷 課型：新授 活動目標：

1、認識電子表格中的公式。

2、學會在單元格中輸入公式。

3、能夠利用公式進行數值計算，學會使用填充柄。

4、體會電子表格在數值運算中的便捷性。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：實際應用中，人們用電子表格存儲輸入的數據后，往往要對數值進行計算。數值計算是電子表格軟件額主要功能。在單元格中輸入的具體數值叫作常量，楚辭以外，還可以在單元格里輸入公式，用來完成多種計算任務，如四則運算、求和、求平均值以及函數運算等。

板書課題。

二、新知探究

1、電子表格中的公式

教師課件演示：介紹電子表格中的公式

學生上機操作：熟悉電子表格中的公式，及電子表格中的功能。

2、用公式計算

教師課件演示：用公式計算的操作方法。

學生上機操作：按提示練習公式計算“六年三班期末成績”，并熟練掌握它的操作方法。

3、復制公式

教師課件演示：復制公式的操作方法。學生上機操作：按提示練習復制公式，并熟練掌握它的操作方法。

4、自動計算

教師課件演示：自動計算的操作方法。

學生上機操作：按提示練習利用自動計算功能，計算教材62頁“家庭日常費用支出表”月支出，并熟練掌握它的操作方法。

5、使用填充柄

教師課件演示：使用填充柄的操作方法。

學生上機操作：按提示練習使用填充柄，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材65頁《阿波羅飛船與IMS數據管理系統》，了解其相關知識。

四、思考與練習：教材65頁中“思考與練習”。

五、總結與評價。

第三課時

課題：第12課 輕松編輯工作表 課型：新授 活動目標：

1、能夠熟練選單元格或單元格區域。

2、掌握合并單元格、拆分單元格的基本操作方法。

3、能夠根據需要適當插入、刪除行或列。

4、學會復制工作表，能夠對表中的數據進行排序。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：在電子表格中輸入數據、完成數值計算以后，往往還會因某種原因要進行調整、修改。習慣上把這類數據稱為編輯工作表。

板書課題。

二、新知探究

1、選定單元格區域

教師課件演示：選定單元格區域的操作方法。

學生上機操作：按提示練習選定單元格區域，并熟練掌握它的操作方法。

2、合并單元格

教師課件演示：合并單元格的操作方法。

學生上機操作：按提示練習合并單元格，并熟練掌握它的操作方法。

3、插入與刪除行或列

教師課件演示：插入與刪除行或列的操作方法。

學生上機操作：按提示練習插入與刪除行或列，并熟練掌握它的操作方法。

4、復制工作表

教師課件演示：復制工作表的操作方法。

學生上機操作：按提示練習復制工作表，并熟練掌握它的操作方法。

5、數據排序

教師課件演示：給數據排序的操作方法。

學生上機操作：按提示練習給數據排序，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材73頁《數據的調查與獲取》，了解其相關知識。

四、思考與練習：教材73頁中的“思考與練習”。

五、總結與評價。

第四課時

課題：第13課 修飾美化工作表 課型：新授 活動目標：

1、學會調整行高與列寬。

2、掌握設置文字格式、設置表格線樣式的方法。

3、能夠應用表格樣式修飾表格。

4、學會預覽和打印工作表。活動準備：課件 活動過程：

一、導語：為了使工作表更美觀、實用，分析查看數據時更有美感，通過需要對工作表進行適當的修飾和美化。

板書課題。

二、新知探究

1、調整行高和列寬

教師課件演示：調整行高和列寬的操作方法。

學生上機操作：按提示練習調整行高和列寬，并熟練掌握它的操作方法。

2、設置字體和顏色

教師課件演示：設置字體和顏色的操作方法。

學生上機操作：按提示練習設置字體和顏色，并熟練掌握它的操作方法。

3、設置數據對齊方式

教師課件演示：設置數據對齊方式的操作方法。

學生上機操作：按提示練習設置數據對齊，并熟練掌握它的操作方法。

4、設置表格邊框線 教師課件演示：設置表格邊框線的操作方法。

學生上機操作：按提示練習設置表格邊框線，并熟練掌握它的操作方法。

5、應用表格樣式

教師課件演示：應用表格樣式的操作方法。

學生上機操作：按提示練習利用軟件表格美化，并熟練掌握它的操作方法。

6、打印工作表

教師課件演示：打印工作表的操作方法。

學生上機操作：按提示練習打印工作表，并熟練掌握它的操作方法。

三、知識拓展：學生閱讀教材80頁《事物關鍵屬性的提取》，并了解相關知識。

四、思考與練習：教材80頁中的“思考與練習”。

五、總結與評價。

第五課時

課題：第14課 統計圖表展數據 課型：新授 活動目標：

1、認識常用統計圖的類型。

2、了解常見的幾種統計圖比表的使用場合。

3、能夠建立統計圖表來展示數據。

4、能夠對電子表格或圖表數據進行初步的分析。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：利用電子表格中的數據，可以生成多種類型的統計圖表。利用這些統計圖表，可以直觀形象地展示數據之間的關系、變化趨勢。

板書課題。

二、新知探究

1、認識統計圖表

教師課件演示：認識統計圖表。

2、制作統計圖表

教師課件演示：制作統計圖表的操作方法。

學生上機操作：按提示練習制作統計圖表，并熟練掌握它的操作方法。

三、展示拓展：學生閱讀教材86頁《數據挖掘》，并了解相關知識。

四、思考與練習：教學86頁中的“思考與練習”。

五、總結與評價。

第六課時

課題：第15課 綜合實踐做調研 課型：新授 活動目標：

1、了解數據調研的基本過程，體會有關的方法。

2、熟悉用電子表格處理數據的基本步驟。

3、能夠制作統計圖表分析、展示數據。

4、初步具備調查研究的能力和數據分析的能力。活動準備：課件 活動過程：

一、導入新課

導語：前面我們學過了用電子表格軟件處理數據、創造統計圖表的方法。本課將綜合運用前面所學的知識，3-5人組成一個小組，就某個關心的問題展開調研，搜集數據，制作電子表格和統計圖表，并以演示文稿的方式在全班進行交流展示。

板書課題。

二、綜合實踐活動

1、活動主題

小組合作：確定活動主題。

2、活動要求：

以小組協作的方式展開學習活動。每個小組成員都要承擔一定的任務。

小組成員之間要互助互學，共同進步，一起完成任務。小組成員要控制好完成任務的時間，不能拖延。積極參加調研活動，能力提高自身的交流與表達能力。

3、活動過程。

第一步：商議活動主題，然后依據主題定用于采集數據的調查表。第二步：小組分工。

第三步：調查獲取數據，制作電子表格，計算、匯總、分析數據。第四步：制作統計圖表，直觀展示數據。

第五步：制作演示報告，展示調研結果，提出主要觀點和結論。

4、交流評價

各小組在全班交流展示成果，相互作出評價。

小組電子表格得到的評語：；統計圖表得到的評語：；演示報告得到的評語：。

根據評價的結果，修改完善電子表格，統計圖表和演示報告。

三、總結與評價。

六年級上冊信息技術教學工作總結

2016-2017學第一學期即將結束，回顧這一學期教學工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有許多不足與遺憾，現總結如下：

一、課堂教學

開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各優秀案例展示給學生。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

認真上好每一節課，學生學習學習了LOGO語言，學會簡單的編程思想。

二、業務學習：

積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。利用業余時間認真學習網絡知識，學習制作課件、網站制作。

加強理論學習。能積極、主動地參加各種理念培訓學習，通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論基礎。認真學習《新課程標準》，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，正確把握教學的特點，并以新課改理念為指導思想，結合實際精心備課。在課堂教學中，努力轉變自己的教學行為，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，營造開放式課堂教學活動。與學生建立民主平等的師生關系，營造和諧輕松的學習環境，促進學生自主發展。

自學相關的教育教學文章、書籍，作好學習筆記。并做到學以至用，以理論指導實踐。經常反思自己的教育教學行為，作好總結和課后反思。平時做好相關資料的收集和整理，對各項工作進行認真的總結和評價。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

三、存在的問題及今后的努力方向：

1、教學上：學生操作水平差異較大。在上機操作的同學當中，他們的計算機操作水平和所學的內容都有較大的差異。還有部分同學根本不會打字，對鍵盤不熟等，給教學帶來許多不便，致使有些學生不能完全達到教學目標。學生的常規行為較差，上課站隊也顯得亂糟糟的，不整齊，課堂上有些同學紀律松懈，自覺性差，還有個別同學不注意機房衛生，帶零食到機房，造成機房衛生難以管理。學生對信息技術課的認識不夠，學生認為上信息技術課，主要的為了玩電腦，而不是學生必備的知識。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器使用方面的教育，使學生在機房上機時要按規定嚴格約束自己。

總的來說，這個學期的教學工作是有收獲也有不足，優點我會繼續發揚，不足的我會努力改正，爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲，教學中我會全力以赴去做好本職工作。

第三篇：大連理工版信息技術六年級上冊教學設計

大連理工版信息技術六年級上冊教學設計

第一課

迷宮小游戲 教學目標

能夠使用“繪圖編輯器”繪制舞臺

掌握循環控制命令的使用方法，掌握計時器的使用方法 掌握如果控制命令的使用方法 教學重點、難點

重點：為角色搭建腳步 難點：控制命令的使用方法 教學準備：教學課件 課時安排：1課時 教學過程

創設情境，導入新課

師：同學們，你們知道小游戲是怎樣開發出來的嗎？你們想自己制作小游戲嗎？今天我們就用SCRATCH制作一款迷宮小游戲。

板書課題

自主學習，任務驅動 認識SCRATCH界面

教師出示課件，邊演示邊教學

學生啟動SCRATCH，自己熟悉各個按鈕 繪制簡易迷宮

教師提醒：利用線條工具和橢圓工具

學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

重點提示：一定要再舞臺中的多個背景里的繪圖來完成 學生練習

創建一個新角色

教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習創建一個新角色 找學生上前演示 為角色搭建腳本

1）讓角色跟隨鼠標移動

教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習2）加入計時器

教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習3）為角色創建過關命令腳本

教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習附：完整版迷宮游戲腳步 6.演示成果 學習檢測

完成“我的收獲”中的說一說 教師總結 板書設計

第一課

迷宮小游戲 繪制簡易迷宮 創建一個新角色 為角色搭建腳本

第二課

面積計算器

一、教學目標 1.了解變量的意義 2.掌握創建變量的方法

3.掌握【數字和邏輯運算】模塊庫中命令模塊的應用

二、教學重點、難點 重點：為角色搭建腳步 難點：添加運算模塊

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創設情境，導入新課

師：信息技術的發展改變著人們的生活，也為我們的學習注入了新的活力。今天我們就將利用SCRATCH來制作一個面積計算器。

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.新增背景

學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學生練習

2.繪制長方形角色

學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習3.創建變量

操作演示：變量---新建一個變量----輸入變量名稱----只適用于這個角色----確定 教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習

練習：創建“長方形的寬”和“長方形的面積” 為角色搭建腳本

教師演示長方形的長，學生小組合作，共同完成“長方形的寬”和“長方形的面積”，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。5.添加運算模塊

教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習6.演示成果

（三）學習檢測

1.完成“我的收獲”中是說一說 2.設計三角形面積計算器 3.展示成果

（四）教師總結

六、板書設計

第二課

面積計算器 1.新增背景

2.繪制長方形角色 3.創建變量

4.為角色搭建腳本 5.添加運算模塊

第三課

聰明的小貓 教學目標：

1.了解四個命令模塊的作用2.了解變量在程序中的作用，會利用變量控制程序 3.理解變量的嵌套，并會搭建相應的腳本

教學重點：利用變量控制程序 教學難點：搭建相應的腳本 課時安排：1課時

教學準備：多媒體教學軟件 教學過程： 一．問題導入

師：同學們，上課之前呢老師有一個數學問題想考考大家，看誰回答的又快，答案又準確，你們準備好了嗎？ 請聽題：1+2+3+?100=？

師：這名同學回答的完全正確，那你能告訴大家你是用了什么算法，這么快就算出了答案。

師：今天我們就用Scratch來做一下這個題目，看看不用簡便算法，我們聰明的小貓在多長時間內得出1到100的所有數的總和。板書課題

二．新授 1.小貓數數

第一步，單擊【變量】模塊，選擇，輸入變量名稱“n”, 教師演示操作，學生練習。第二步，拖動到腳本編輯區。

第三步，在【控制】模塊庫中選擇，設置重復執行100次，將其拖動到 下面。

第四步，在【外觀】模塊庫中選擇，調整時間為1秒，并將變量“n”放置到方形空白處。第五步，將 拖動到 下方。

第六步，將 放置到腳本最上方，單擊即可看到效果。

從第二步到第六步采取小組合作，共同學習來完成，師下去巡視指導學生。

請已經完成小貓數數的同學，上前給大家演示操作。給未完成的同學一定的時間去完成。最后達到全班全班完成的效果。

2.小貓做加法

1）新建變量“total”

學生自己完成，找完成快的學生去教師機給大家做演示。要求：所有學生都能自己獨立完成 2）編輯腳本

第一步，拖動變量命令模塊，并設置變量值。第二步，將【控制】命令模塊 放置在下方。

前兩步采取小組合作，共同學習來完成，師下去巡視指導學生。

請完成快的一名同學，上前給大家演示操作。給未完成的同學一定的時間去完成。最后達到全班全班完成的效果。第三步，添加【數字和邏輯運算】命令模塊

應該重復執行99 次

教師給學生演示操作，學生完成做加法的完整腳本。3）加入聰明的小貓 第一步，新增小貓角色

學生自己獨立完成，請完成快的一名同學，上前給大家演示操作。給未完成的同學一定的時間去完成。最后達到全班全班完成的效果。

第二步，選擇【外觀】模塊，在腳本編輯區依次加入

采取小組合作，共同學習來完成，師下去巡視指導學生。

請完成快的一名同學，上前給大家演示操作。給未完成的同學一定的時間去完成。最后達到全班全班完成的效果。三．反饋

1.談談我的收獲

2.如果變量“n”的初始值變成“1”，需要怎樣修改程序才能計算出正確的得數呢？（時間允許的情況下讓學生嘗試著完成）

四．教師總結

輕松愉快的學習時間馬上就要結束了，感謝聰明的小貓給我們表演了數數和從1到100的加法運算，讓我們和你說再見吧，期待著下節課他給我們帶來更多的精彩！

五．板書設計

第三課

聰明的小貓 1.小貓數數 2.小貓做加法

第四課

小貓捉小魚

一、教學目標

1.學會使用帶有判斷條件的循環指令 2.熟練應用變量，控制程序計分 3.學會結合流程圖分析、編寫程序

二、教學重點、難點 重點：小魚的動畫腳本 難點：小魚的動畫腳本

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創設情境，導入新課

師：小貓最喜歡吃魚了。今天我們就用SCRATCH軟件設計一款小貓捉小魚的游戲，你們準備好了嗎？ 師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.設置舞臺背景

學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習2.添加角色

1）添加小貓的角色

學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習

2）添加小魚的角色

學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習

3.為角色搭建動畫腳本 1）小貓的動畫腳本

教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習小貓的腳本

2.小魚的動畫腳本

教師給學生邊演示邊講解1條魚的方法，學生自己練習一條小魚的腳本

學生練習：完成另外兩條魚的設計并搭建腳本 4.設計游戲輔助功能 1）加入游戲說明

學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習

2）游戲開始計分清零

學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習，演示成果

試一試：設計一個大鯊魚的角色，如果不小心碰到，則扣5分。鯊魚的腳本 5.演示成果

（三）學習檢測

完成“我的收獲”中的說一說

（四）教師總結

六、板書設計

第四課

小貓捉小魚

1.設置舞臺背景 2.添加角色

3.為角色搭建動畫腳本 4.設計游戲輔助功能

第五課

砸蛋有驚喜

一、教學目標

1.學會在【變量】模塊中新建一個鏈表

2.能夠通過鏈表實現數據的存儲，并能對鏈表中的內容進行添加，刪除、插入、替換等操作 3.能夠正確搭建腳本提取鏈表中的數據

4.綜合運用跟隨鼠標移動的腳本搭建、條件判斷語句的添加等知識

二、教學重點、難點 重點：腳本搭建 難點：腳本搭建

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創設情境，導入新課

師：砸金蛋贏大獎，不論是驚喜，還是遺憾，都因那份意想不到的期待而充滿無限樂趣，今天我們就用SCRATCH軟件來設計一款砸金蛋的游戲，看誰設計的游戲最有趣。

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.繪制舞臺背景并創建角色 1）繪制舞臺背景

學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習

2）創建“金蛋”角色

學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習

3）創建砸金蛋的角色

學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習2.搭建腳本

1）搭建金蛋的初步腳本 金蛋的初步腳本 教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習2）創建鏈表

教師講解： 鏈表的作用：可以按順序存儲若干個同一類文字或數字信息

創建鏈表：變量—新建一個鏈表 適用于所有角色---公用

只適用于這個有角色---私有 學生自學： 隱藏鏈表的方法

學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。添加鏈表內的數據信息

學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學生練習

編輯、修改鏈表中的信息

學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學生練習

3）完善金蛋腳本 教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習

“獲獎者”金蛋的腳本 “獎品”金蛋的腳本 “獎金”金蛋的腳本 “領獎條件”對應金蛋的腳本 4.搭建卡通小動物的腳本

教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習“錘子”的腳本 5.演示成果

（三）學習檢測 自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計 第五課砸蛋有驚喜

1.繪制舞臺背景并創建角色 2.搭建腳本

第六課

音樂變奏曲

一、教學目標

二、教學重點、難點 1.掌握【聲音】模塊庫中 命令模塊的功能和用法 重點：搭建“音樂線”的腳本 2.學會搭建 腳本彈奏樂曲 難點：搭建“音樂線”的腳本 3.學會利用變量實現自主變換角色運行速度的功能

三、教學準備：教學課件 4.學會利用變量實現自主變換樂器的功能

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創設情境，導入新課

師：“我是一個粉刷匠，粉刷本領強??”，這首膾炙人口的兒歌你也會唱吧。可你能用SCRATCH軟件來設計制作一個小動畫來用不同的速度、不同的樂器演奏它嗎？通過今天的學習，你就可以做到！讓我們一起進入音樂的殿堂吧！

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.設置舞臺背景并創建角色 1）設置舞臺背景

學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習2）創建角色

學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習

3）繪制“音樂線”

學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。學生練習2.搭建腳本

1）搭建小動物的腳本（1）小動物左右轉動 教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習小動物左右轉動的腳本

（2）音符與數值 音符用什么數字表示？

學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

練習：將《我是一個粉刷匠》曲譜編寫完整（3）設定樂器

學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步

（4）搭建小動物碰到“音樂線”的腳本 教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習小動物碰到“音樂線”的腳本（5）新建變量

學生自己新建一個變量

教師講解演示小動物腳本，學生練習小動物腳本

2）搭建“音樂線”的腳本（1）“音樂線”碰到小動物 教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習“音樂線”初步的腳本（2）新建變量

學生新建變量，完成“音樂線”的腳本 舞臺上的變量

學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步

3.演示成果

（三）學習檢測 完成“我的收獲”中是說一說

（四）教師總結

六、板書設計

第六課

音樂變奏曲

1.繪制舞臺背景并創建角色 2.搭建腳本

第七課

神秘種植園

一、教學目標

1.學會通過 和 進行場景切換

2.學會用方向鍵控制角色，并通過【畫筆】模塊中的圖章留下軌跡 3.學會制作出禮花綻放效果的方法

4.讓角色跟隨鼠標移動，并且能在鼠標單擊處隨機開放各色的花，同時播放隨機音樂鏈表中的任意音樂 5.綜合運用鏈表、【偵測】模塊、【數字和邏輯運算】模塊等知識制作交互式動畫作品

二、教學重點、難點 重點：分場景搭建腳本 難點：分場景搭建腳本

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創設情境，導入新課

師：在一個禮花綻放的夜晚，小狗亨特決定去尋找傳說中的神秘種植園。尋尋覓覓，終于成功進入種植園。現在就讓我們一起走進神秘的種植園吧！

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.搭建舞臺背景

學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

學生練習搭建五個背景：出場、尋找、發現、筑建、播種 2.分場景創建角色、搭建腳本 場景一

1）創建角色-----小狗亨特、禮花

學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

學生練習2）搭建腳本

教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習舞臺腳本

禮花的腳本

小狗的腳本 1）新增角色---蝴蝶、提示語、按鈕 場景二：尋找 學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提1）添加舞臺腳本 出的問題，找生上前演示操作。學生自己完成 對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。2）添加小狗亨特的腳本 2）搭建舞臺、蝴蝶、提示語的腳本 場景三：發現 舞臺腳本 1）添加新角色 四只蝴蝶的腳本 學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提

出的問題，找生上前演示操作。播種按鈕的腳本

操作提示語的腳本

對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

2）添加腳本 場景五：播種 舞臺腳本 1）搭建舞臺的腳本 小狗的腳本 2）搭建“播種”的腳本 入口的腳本 想一想：我們只“播種”了鮮花，那么種植園中還可花瓣的腳本 以種什么呢？根據你的設計完善作品。提示語的腳本 3.演示成果 場景四：筑建

（三）學習檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計

第七課

神秘種植園

1.搭建舞臺背景 2.分場景創建角色、搭建腳本

第八課

神奇的聲控

一、教學目標

1.學會分析動畫作品，形成基本的編程思想

2.掌握將角色設置成按鈕，并在不同場景間自由切換的方法 3.掌握、、命令以及鏈表的用法

4.綜合運用所學知識搭建腳本，制作動畫

二、教學重點、難點 重點：搭建場景腳本 難點：搭建場景腳本

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創設情境，導入新課

師：今天我們設計制作一個用聲音控制舞臺上角色變化的動畫作品，看看這個神奇的聲控在舞臺上給我們帶來哪些震撼的效果，你們有信心完成這個高難度的作品，那就讓我們一起挑戰它吧！

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.添加舞臺背景、創建角色 1）添加舞臺背景

學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。2）創建角色

學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

提個醒：繪制、導入角色時一定要考慮角色與背景的顏色是否對比明顯。如果顏色相近，則影響視覺效果。2.搭建腳本

學生自主探究，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。教師巡視，對出現問題的小組及時解惑。

1）搭建按鈕腳本 2）搭建背景腳本

3）搭建“聲電圖”場景的腳本 蝴蝶和鸚鵡腳本

4）搭建“聲控蹦床”場景的腳本 蹦床和女孩的腳本

5）搭建“聲控行進”場景的腳本 汽車行進的腳本

6）搭建“聲控風扇”場景的腳本 風扇和風扇支柱的腳本

7）搭建“聲控變色”場景的腳本

8）充實小星星的腳本 3.演示成果

（三）學習檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計

第八課

空間直播站

1.添加舞臺背景、創建角色 2.搭建腳本

第九課

探秘計算機

一、教學目標

1.了解計算機進行運算的一般過程

2.了解計算機各部分的作用，了解計算機的工作原理 3.了解未來計算機的發展趨勢 4.了解操作系統的功能

二、教學重點、難點 重點：計算機的工作原理 難點：操作系統的功能

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創設情境，導入新課

師：計算機認識阿拉伯數字1、2、3、4、5?嗎？認識英文字母嗎？會計算1+2=3嗎？為什么它會知道我們單擊鼠標時的想法，還能準確無誤地執行這些指令？為什么有時卻一點也不善解人意，一個小小的誤操作都不能幫忙處理？今天我們就來探秘計算機。

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.計算機是如何進行計算的

師提問：你會用計算機進行計算嗎？

小組交流討論，學生通過閱讀書上內容，小組合作，完成教師提出的問題。找生回答。2.計算機的工作原理

1）計算機的硬件包括什么？

運算器、存儲器、控制器、輸入和輸出設備

學生通過閱讀書上內容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答。2）計算機內部采用（二進制）來表示指令和數據 3）誰提出的“程序存儲”，它的思想是什么？

學生通過閱讀書上內容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答。3.操作系統

1）什么是操作系統？

2）操作系統的功能是什么？

學生通過閱讀書上內容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答。

（三）學習檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計

第九課

探秘計算機

1.計算機是如何進行計算的 2.計算機的工作原理 3.操作系統

七、課后反思：在講授基礎知識時，教師利用多媒體教室的計算機、大屏幕、投影機，即可以進行重難點的講解又可以進行示范演示。課堂上演示我們在課前精心制做的PowerPoint幻燈片、Flash動畫等課件，配以優美的音響效果，學生的注意力被完全吸引到教學上來。教師再也不用為維持課堂紀律而花費過多的時間，完全可以把精力放在課堂教學的現場發揮之中，讓學生學到更多的知識，獲得更多的技能。

第十課 程序和生活

一、教學目標

1.掌握程序的三種結構，理解其運行過程 2.了解開發程序的流程 3.了解生活中的程序

二、教學重點、難點 重點：程序的結構

難點：軟件與程序之間的關系

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創設情境，導入新課

師：如今，生產、生活的方方面面都離不開計算機。在生活中，人們常常將計算機稱為“電腦”。這個“腦”的思想究竟是怎么產生的？它是如何工作的呢？今天，就讓我們一起走進它的生活。

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.計算機程序簡介 1）什么是計算機程序

（1）計算機的核心部件是什么？ 中央處理器CPU（運算器+控制器）（2）什么是計算機程序

學生通過閱讀書上內容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答。2）程序的結構

（1）程序包含的類型是什么？ 面向對象和面向過程

（2）程序設計的三種基本結構是什么？ 順序結構、選擇結構、循環結構

學生通過閱讀書上內容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答 3）軟件與程序之間的關系（1）什么是程序？

由編程人員通過某種編程語言，編寫出來能實現某些固定任務的代碼（2）軟件分為什么？ 系統軟件和應用軟件

學生通過閱讀書上內容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答 4）軟件開發的流程

（1）軟件開發的流程包括幾個階段？（2）填寫書上的表格

學生通過閱讀書上內容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答 2.生活中的程序

小組討論，完成教師提出的問題。找生回答

（三）學習檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計

第十課

程序和生活 1.計算機程序簡介 2.生活中的程序

七、課后反思：在課堂教學中，我們關注知識的結構和學習學習的認知結構，使學生學到的知識和獲得的能力的遷移，使這些結構具有適度的靈活性。讓學生成為主角。在課堂教學中，讓學生進入主體角色，主動地去發現學習從而成為知識的主動探索者。

第十一課

傳感器體驗

一、教學目標

1.了解傳感器、滑動變阻器的作用和使用方法

2.用SCRATCH編程控制滑動變阻器，打開、關閉窗簾。

二、教學重點、難點

重點：SCRATCH傳感器板的安裝步驟

難點：用SCRATCH編程控制滑動變阻器，打開、關閉窗簾

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創設情境，導入新課

師：冰箱、洗衣機、各種家電設備越來越智能化，智能家居離我們不再遙遠。一個小小的按鈕怎么能具備如此神奇的功能呢？SCEATCH就可以幫你揭開謎底。它可以與硬件連接，實現機電一體化學習，我們一起來體驗一下。

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.互動控制

什么是互動控制裝置？

學生通過閱讀書上內容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答 2.SCRATCH傳感器板 1）什么是傳感器

學生通過閱讀書上內容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答 2）SCRATCH傳感器板的安裝步驟

學生通過閱讀書上內容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答 3.制作游戲----滑桿彈球

學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。

（三）學習檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計

第十一課

傳感器體驗 1.互動控制

2.SCRATCH傳感器板 3.制作游戲----滑桿彈球

七、課后反思：讓學生充分體驗到自由，賦予學生自主選擇的權力，選擇方法是自由的。創建多向的交流環境，學生可以問教師，也可以互討論，還可以查資料來解決。我們可以明確地告訴學生:教室是你們的，電腦是你們的，老師只是你們的學習伙伴，能學到多少知識，全看你自己的了。

第十二課

智能新技術

一、教學目標

1.了解什么是智能及人工智能

2.了解什么是機器人，了解教學機器人的工作原理 3.了解智能新技術，開闊視野

二、教學重點、難點 重點：演示文稿打包 難點：輸出演示文稿

三、教學準備：教學課件

四、課時安排：1課時

五、教學過程

（一）創設情境，導入新課

師：繼計算機網絡時代、大數據、云計算等技術的廣泛應用，智能手機、智能電視、智能家居、智能機器人等智能型產品和技術走入了人類的生產和生活。智能是什么？它有哪些新應用呢？下面我們就一起來一探智能新技術吧！

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動 1.智能與人工智能？ 1）什么是智能過程？ 2）什么是人工智能？

3）人工智能的領域包括什么？

學生通過閱讀書上內容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答

4）你看到生活中有哪些東西具有智能？智能手機、智能電視、智能家居、智能機器人的智能是如何體現的？ 學生各抒己見 2.機器人

教師播放課件，由學生自學，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生回答 1）什么是機器人？ 2）機器人的構成？ 3）軟件

機器人都像人的樣子嗎？那為什么稱之為機器人呢？

學生通過閱讀書上內容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答 4）搭建機器人的過程

學生通過閱讀書上內容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答 3.智能技術的廣泛應用

遙控技術、嵌入式系統、仿生技術的定義和應用

學生通過閱讀書上內容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答

（三）學習檢測

自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。

（四）教師總結

六、板書設計

第十二課

智能新技術 1.智能與人工智能 2.機器人

3.智能技術的廣泛應用

七、課后反思：學生始終處在不斷地發現問題、解決問題的過程中，每堂課下來，學生都能根據自身的狀況，根據自己的選擇到自己感興趣的知識，真正成課堂的主角。

第四篇：六年級信息技術教學設計

十二

水——生命之源 教學目標：

1、學會設置文字的滾動字幕效果；

2、學會制作交互式按鈕。

3、呼吁更多的人意識到保護水資源的重要性，從身邊的小事做起節水惜水，養成節約用水的好習慣。

二、教學重點：

學會設置文字的滾動字幕效果及交互式按鈕。教學過程： 第一課時

一、談話導入，激情引趣 水是生命之源，是人類賴以生存的資源，水資源缺乏是當今世界發展與人類生產生活面臨的重要問題。

據統計，世界上每天有2.5萬人由于缺少水或是飲用污染的水得病而死。一些地區由于缺少水，人們生活在極度貧困姿態。

我國水資源嚴重短缺，水污染和水資源浪費，加劇了我國水短缺，今天我們就一起制作有關水資源的網頁進行宣傳，從我做起，節約用水，保護水資源。二．網上搜索 整理資料 師：上網搜索水資源的使用情況和當前的水污染的情況，將自己搜集到的有關水資源的信息進行整理并制作成網站，下面就是收集的有關內容：

1、我國水資源會儲量及分布；

2、水與人類生活：生活用水、工業用水、農業用水

3、什么是水污染

4、水污染的危害

5、防治水污染的措施。

7、外部鏈接網址：《中華人民共和國水法》《中華人民共和國水汪防治法》

8、美麗的海洋、湖泊、瀑布、小溪圖片（至少六張）

三、設計畫出網頁結構圖

注意：提醒學生不必嚴格按照課本P52的設計進行制作，可以根據自己的理解設計內容和形式，例如首頁上的主題Flash條就可以將主題的文字和節水宣言制成一個Flash動畫，或者僅以動態字幕的形式呈現網站主題和節水宣言；交互式按鈕可以選擇與網頁上其它內容搭配的按鈕形式。

四、交流

如何更全面地設計出網頁結構？ 第二課時

一、直接導入

今天這節課我們把收集的信息加工制作成網站。

二、制作網頁

1、.擬定自己網站的名稱，篩選網頁的具體內容；

2、.動手制作。

3、修飾網頁

教師演示制作下面兩個內容：

A．制作動態字幕后，嘗試使用Web組件中的“計數器”和“圖片庫”。

B．制作一個交互式按鈕

建議學生保存一下網頁，提醒學生觀察“保存嵌入式文件”的對話框，嘗試更改各個選項。結論：交互式按鈕實際為FrontPage通過一定的程序自動生成的帶有文字或超鏈接的三幅圖片。

三、欣賞優秀作品。

四、交流：

交互式按鈕與普通的超鏈接文字有何不同，它們各有什么優點。十三

太陽系的九大行星 教學目標：

1、學會在網頁中設置“屏幕提示”的方法，體會利用“屏幕提示”呈現信息的特點。

2、學生了解有關太陽系的九大行星的相關知識，開拓眼界，增強學生探索科學知識的興趣，提高學生的地理常識。教學難點：

學會在網頁中設置“屏幕提示”的方法，體會利用“屏幕提示”呈現信息的特點。教學時間：兩課時 教學過程：

一、談話導入

師：太陽系誕生在大約在46億年前，由太陽、九大行星、60多顆衛星以及無數的小行星，慧星及損星駔成。下面老師給大家播放有關太陽系的資料。供學生觀賞，激發學生的學習興趣。

二、搜索有關太陽系的資料：

1、太陽系的概述：介紹太陽系的各種天體類型（圖片、文字、動畫）

2、太陽與行星的區別和聯系：

3、九大行星的概述：九大行星的發現過程、排列、大小、運動特征等（文字、圖片、視頻）

三、設計制作網頁結構圖 參考P56來進行設計

學生根據自己的興趣選擇內容，把網絡搜集信息行整理、評價、創造，完成對主題網站的內容設計。教材中提供的內容設計和網頁結構設計只是一種參考，學生完全可以按照自己的喜好去重新設計、編排。

三、制作網頁

1、根據設計圖進行制作 2．制作二級頁面

本課的二級頁面內容主要以文字和圖片的形式呈現，兩種形式位置安排要美觀，對各個行星的介紹盡量詳盡。色彩搭配上建議采用紅黑兩色，顯示太陽系的神秘。學生還可以在網頁上添加視頻等形式，采用多種形式展示行星的多方面信息。3．設置“屏幕提示”

在圖片上設置“屏幕提示”，能很方便地看到圖片名稱及相關信息，可以幫助學生更快的了解圖片相關內容。本課涉及到的圖片比較多，九大行星需要人們認真地去區分，通過設置屏幕提示能使人們便捷地了解到這些信息。

四、欣賞網頁

五、交流

說說在網頁中設置“屏幕提示”優點。十四

太陽之謎

教學目標：

1、綜合使用各種工具制作“太陽之謎”專題網頁，將有關太陽的多方面信息進行整合；

2、學會二級頁面內容在同一窗口瀏覽的制作方法，體會二級頁面內容在同一窗口瀏覽的信息呈現特點。教學時間：兩課時 教學過程

一．播放動畫，激情導入 播放動畫“后羿射日”，讓學生了解太陽也有神秘的傳說，激起學生探索太陽之謎的興趣。

二、搜集信息 整理資料

1、太陽的傳說（圖文介紹）

2、太陽概述：太陽的位置、大小、體積、大氣層結構等。

3、太陽結構。

4、太陽活動：類型（太陽黑子、耀斑）對地球的影響。

5、日食現象：分類及現象、形成過程、如何觀察日食。

三、設計網頁結構圖 參考P59進行設計

四、制作網頁

1、根據圖進行制作網頁； 2．二級頁面的制作

由于本課網頁中一級頁面和二級頁面有一部分相同的內容，只是導航欄對應的具體內容不同，所以可以采取復制和粘貼的方法，只將不同部分做相應修改即可。

太陽傳說、概貌、結構、太陽活動等側重的面不同，在頁面結構和色彩上可以采取不同的風格展示。

此效果還可以使用框架形式制作，將在十六課做詳細的介紹。3．一級頁面和二級頁面的鏈接

本課網頁最突出的特點是欄目的所有二級頁面都在首頁顯示，點擊相應鏈接不必在新窗口瀏覽具體內容。本課網頁將所有信息都在首頁呈現，但由于將內容分成欄目，信息的表達也很有系統性。

四、交流

說說二級頁面內容在同一窗口的瀏覽優點。二級頁面內容在同一窗口瀏覽顯示，可以方便的實現欄目內容的跳轉。不必增加新的窗口既可瀏覽到整個網站的內容。學生通過親自實踐制作這樣的網頁，可以在給其他同學演示的同時，從多方面說出其優點。十五

自然探索——火山 教學目標：

1、學生能夠從多方面了解火山的相關知識，以內容豐富，形式多樣的網頁形式來表現主題。

2、學會利用“交換圖像”功能編輯圖片，實現一些特殊的信息呈現效果。教學重點：

學生能夠從多方面了解火山的相關知識，以內容豐富，形式多樣的網頁形式來表現主題。教學時間：二課時 教學過程：

一、談話導入

師：火山是一種自然現象，火山給人們的生產和生活造成了一定的傷害，同時一些火山資源還可以被我們人類利用。對于火山的爆發原因及原理等，我們還需要進一步的探索。

教師演示有關火山噴發的視頻或圖片，讓學生對了解火山產生興趣。

二、設計頁面

本課網頁形式比較復雜，內容很豐富。呈現的效果不要雜亂，合理安排文字、圖片等形式的信息。頁面形式可以多樣化，文字和圖片可以混排，采用圖文形式介紹有關火山的信息，更形象地向人們展示火山有利和不利的兩面。使用圖片信息，可以使人更有興趣了解信息。

三、搜索信息

1、火山的形成過程（圖文介紹）

2、火山的分類（圖文介紹）活火山 休眠火山 死火山

3、火山奇觀

4、火山的危害

5、海底火山爆發

6、火山資源利用

7、世界主要火山帶的分布

8、我國典弄的三大火山

四、制作網頁

根據設計，布局專題網頁結構并填充相應的內容。設置“交換圖像”

對圖片設置“交換圖像”，可以在較少的圖片空間顯示更多的圖片。減少頁面空間，表現更多信息。使用“交換圖像”，可以減少圖片的呈現空間，可以在有限的空間內展示很多的圖片，也可以顯示圖片信息的豐富。利用圖片表達信息，可以達到生動形象說明問題的目的。

3、教師演示設置交換圖像的兩種方法

五、交流：說說設置交換圖像的方法和用途。

設置“交換圖像”可以設置在鼠標滑過時、單擊鼠標時等多種動作，學生可以分別嘗試，看看效果有什么不同。學生還可以交流有關火山方面的信息，談談通過制作網頁，還了解了哪些火山的信息。

六、欣賞作品 評價總結 十六

神秘的神農架 教學目標：

1、學會利用“框架網頁”制作“神秘的神農架”網頁。

2、了解神農架的有關信息，激發探索的精神。

3、學會有關框架的設置操作，體會框架結構表現信息的特點。教學重點：

學會利用“框架網頁”制作“神秘的神農架”網頁。教學時間：三課時 教學過程

一、談話導入

神農架的另一個名字是神秘，野人、白化動物、原始森林??就像一團斑斕迷離的迷霧，讓無數人總想探尋其中的奧秘和神奇。一個只有傳說的神秘世界，似乎任何人都無法破譯它的全部密碼。三峽大壩高漲的水位也帶火了神農架之旅，也許每一個人都能在這片神秘的森林中探得一個屬于自己的秘密。今天我們就一起制作有關神農架的網頁。

二、設計網頁結構

參考P67，但不要求一致

三、搜索信息

1、神農架簡介（文字介紹）

2、神農架風光（飛瀑、秀水、洞穴、奇峰、圖片各2張）神農架的植物 神農架的動物

四、制作網頁

1、根據設計的圖，進行用表格規化網頁，填充內容。

2、制作框架網頁

學生第一次接觸框架網頁的制作，需要從思維上理解框架頁面與一般頁面的不同，以及各自的優點。教材提供的本課網頁形式比較復雜，內容非常豐富。在制作網頁時，要注意使網頁呈現的效果不要雜亂，合理安排文字、圖片等形式的信息。“神農架”給人一種清晰、自然的感覺，頁面顏色需要符合這個特點。采用框架這種形式組織頁面，可使頁面內容更具條理性，分版塊將有關神農架的各種信息展現出來。3．二級頁面內容在主框架內顯示 二級頁面可以在新窗口顯示，也可以在原窗口顯示。本課的所有頁面內容都在主框架內顯示。學生注意區分兩者設置的不同和效果的不同，可以分別嘗試設置兩種效果。二級頁面是對一級頁面中各個欄目的具體說明，神農架的信息是多方面的，有人類已經了解的，還有沒有解開的謎團，更待更多的人去尋找原因和探索。

四、欣賞網頁

五、交流：說說二級頁面內容在主框架內顯示有什么好處。二級頁面內容在主框架內顯示，可以方便的看到所有二級頁面的內容，不必重新打開窗口瀏覽，實現各個欄目具體內容的快速切換。本課網頁內容都是與神農架有關的，比較集中。內容在一個窗口顯示，內容之間相互聯系的比較緊密。學生從多方面說出二級頁面在一個窗口顯示的好處，有什么方便之處，在什么情況下可以運用這種方式等等。

十七

綠色食品 教學目標：

1、學會合理、和諧的設置網頁之間的過渡效果。

2、了解什么是綠色食品，對其有一個正確的認識。教學重點：學會合理、和諧的設計制作網頁。教學時間：三課時 教學過程：

一、談話導入

綠色食品是無污染的安全、優質、營養類食品的統稱。與普通食品相比，綠色食品的生產與銷售，強調出自良好的生態環境，強調“從土地到餐桌”全程質量控制，強調依法統一標志與管理。今天，我們一起制作有關“綠色食品”的網頁。

二、設計結構

參考P72進行設計

三、搜索信息

1、綠色食品的定義。人們對它的幾個誤區；

2、綠色食品的分類

3、綠色食品標志的含義（圖文混排）

4、鑒別綠色食品的方法；

綠色食品與有機食品的無公害食品的區別與聯系。生活中的綠色食譜。

四、制作網頁 1．設計頁面

課前教師可以讓學生講述他們是怎樣理解綠色食品的，掌握學生對綠色食品的了解程度，學生根據自己的喜好從不同角度制作有關綠色食品的網站。教材中提供的網站設計中首頁內容比較少，學生可以使用圖片作為網頁背景，使用水平線等形式修飾網頁。人們對綠色食品的認識還有一些誤區，網頁內容首先要對綠色食品有一個正確的界定，扭轉人們對綠色食品的理解。在此基礎上，進一步介紹有關綠色食品的更深層次的信息。

2．設置網頁過渡

網頁過渡效果是根據網頁間不同內容設置的，要利于網頁的瀏覽。建議首頁設置一定的背景，二級頁面使用默認方式打開，網頁過渡效果會更明顯。綠色食品、有機食品、無公害食品既有區別又有緊密的聯系，人們對這三種食品還不能嚴格的區分，本課要介紹三者的不同，幫助人們正確認識這三種食品，制定合理的食譜，加強人們的身體健康。

五、交流：說說網頁間的過渡效果怎樣才能更和諧？ 在制作網頁的過程中，學生可以嘗試將首頁中不同的內容做成不同的網頁過渡效果。體會設置什么樣的過渡效果才能使網頁間的過渡更加和諧，為設置網頁過渡效果積累經驗和感性認識。交流的內容還可以是通過制作網頁，對綠色食品的全新認識等。

十八

直面自然災害 教學目標：

1、了解有關自然災害的知識；

2、學會利用“主題”模板對網頁進行修飾，增強網頁的視覺效果。教學重點：

利用“主題”模板對網頁進行修飾，增強網頁的視覺效果。教學過程：

一、談話導入：

師：近年來，我國的自然災害現象很多，洪水，臺風等等，嚴重影響著人們的生產和生活。我們要正確地認識并積極采取有效的防御措施，減少自然災害給我們造成的損失。

自然災害有很多種，表現也各有不同，發生的時間、地區等等都不一樣，造成的破壞程度也不一樣。我們要針對不同的災害的發生特點，采取積極的預防措施，將損失減小到最低。在自然災害來臨的時候，我們要知道怎樣做，了解一些臨災自救常識。今天這節課，我們一起制作有關自然災害的網頁。

二、搜索信息

1、自然災害的概述

地震、海嘯、滑坡、泥石流、洪澇、干旱、寒潮等。

三、設計網頁結構

根據P76—77進行設計制作。

四、制作網頁

1、根據網頁結構圖進行制作網頁。A．頁面設計

頁面涉及內容比較多，介紹了多種自然災害。合理安排網頁中的元素，盡量使用通俗化的語

言。自然災害給人一種很壓抑的感覺，因此頁面顏色建議采用灰色調。首頁欄目中的各個二級頁面都是采用框架制作的，二級頁面中欄目的具體內容都在一個窗口顯示。由于首頁中各個欄目，如：地震、干旱等給人的感覺都是不一樣的，所以在頁面的形式和顏色等方面都要以不同的方式呈現。頁面的布局也可以各有不同，顯示不同的風格。2．“主題”的使用

“主題”類似于樣式，還可以對其再編輯，形成新的主題，建立新模板。“主題”的編輯和使用很靈活，能達到很好的修飾網頁的效果。本課涉及到的內容比較多，頁面風格各有不同，學生可以編輯多個“主題”模板，形成有自己風格的主題，方便以后調用。

四、交流：主題與樣式有什么不同？ “樣式”可以方便地為網頁中的各個元素設置背景顏色和圖片并進行精確的定位控制，只能應用到頁面，不能應用到整個站點；“主題”也可以方便地使頁面的背景、字體等頁面元素風格統一起來，它既可以應用到單一的頁面上，也可以應用到整個站點。十九

可怕的白色污染 教學目標：

1、學會利用“格式——行為”設置在瀏覽器中打開首頁時彈出另一窗口的效果。

2、學會正確處理塑料制品，減少環境污染。教學重點：進行一步美化網頁

教學準備：課前教師可以讓學生調查，了解大家是怎樣看待“白色污染”的。了解到“白色污染”對環境的破壞嚴重性。教學時間：三課時 教學過程： 1．問題導入

師：白色污染主要是指的塑料廢物。塑料是高分子聚合物，不易降解，需數百年才能分解，既污染環境，又危害人體健康。但是如果這些廢棄的塑料能正確處理的話，還能為人類所利用，成為再生利用的原料等。

課前我們一起調查有關“白色污染”的問題，下面把調查的結果向大家匯報一下。

二、網搜集資料，解決調查時遇到的困難。

三、設計制作網頁結構圖。

根據收集的信息進行整理，設計網頁結構圖。

四、制作網頁。1．設計頁面

網站首頁多為圖片信息，給人一目了然的感覺。圖片盡量選擇一些具有視覺沖擊力強，能讓人體會到白色污染就在我們身邊，已經很嚴重的影響了我們的生存環境。我們可以從自己做起，減少白色污染。從自己身邊的小事做起，從自我做起，貢獻自己的一份力量。

頁面顏色的選擇也要盡量突出白色污染對環境的危害程度，形式要簡潔，不雜亂。讓人能從頁面形式和內容上體會到白色污染的嚴重性，進一步介紹解決這種情況的方法。2．彈出新窗口

網上可以經常見到在打開一個窗口時，彈出另一窗口。另一窗口通常是一些特別提示、廣告宣傳等，用來提醒人們網站的變化或用來做廣告宣傳等。在本課中，像一些號召人們愛護環境，減少污染的宣傳語就可以采用彈出新窗口的形式呈現。

五、欣賞作品，共同提高

六、交流：保存網頁并在IE瀏覽器中瀏覽。二十

哭泣的森林 二十一

多變的天氣

二十二

地球故事 教學目標：

1、要求學生綜合運用FrontPage中的各種工具制作網站。

2、充分發揮想象力和采集信息的能力，根據自己的興趣，合理安排網頁內容，采用文本、圖片、動畫等多種形式布局頁面，創作有自己特色的作品。

3、培養學生的創新意識和精神，要敢于突破、敢于想象。做出有個性的網頁。

4、學生根據自己的興趣，選擇合適的內容，確定美觀的格式。充分發揮自主性和相像力，創作有自己特色的作品。教學重點：

學生綜合運用FrontPage中的各種工具制作網站。教學時間：四課時 教學過程：

一、導入：

本課網頁主題屬于地理、自然方面的內容，實現了信息技術與其他學科的有機結合。哭泣的森林主要指的是我國的森林已經遭到了人們的嚴重破壞，人們為了自身的發展，大力開展工業，而嚴重破壞了自然環境的平衡。但自然條件一旦失衡，各種環境問題就會應運而生。所以我們要在人類前進的同時，盡量保持自然的平衡，實行可持續發展的戰略，走可持續發展之路。

本課是綜合課。要求學生綜合運用FrontPage中的各種工具制作有關天氣的網站。教材提供了網站的內容、參考網址和網站布局，學

本課主題屬于自然、氣象方面的內容。天氣是人們日常生活中都關心的一個問題，人們的生產生活，尤其是農業生產方面對天氣的依靠的更多。人們的生活、身體健康等都跟天氣有關系。正確認識天氣的變化，也有助于培養學生科學看待問題的態度。

本課是綜合課。要求學生綜合運用FrontPage中的各種工具制作有關地球的網站。教材提供了網站的內容和參考布局，學生根據自己的興趣，選擇合適的內容和格式。充分發揮學生的自主性和相像力，創作有自己特色的作品。

本課主題是地理、天文方面的內容。地球是人類賴以生存的基礎，人們都生活在地球上。地球的起源、形成、內部構造、地球上的生物，地球這顆行星在太陽系中的位置等等，了解這些信息是制作該網站的基礎，根據信息的性質，確定合理的網站布局和色彩搭配，制作內容豐富、形式美觀的網站。

作品創作完畢，學生可以交流各自的心得，交流了解的地球的相關信息，互相取長補短，共同進步。

二十三

保護大自然——保護我們的家園

本冊書的活動，安排制作網頁和網站的主題都是圍繞“大自然”進行的，大自然中的每一種生物我們都應該愛護，學生通過制作有關大自然的網站，了解有關植物、動物、生物等多方面信息，是為了更好的保護愛護我們的大自然，為我們的生活創造一個良好和諧的環境。本課是制作“人與自然”專題網站的最后一課，通過制作“保護大自然——保護我們的家園”首頁，把每課制作的專題網站鏈接成一個“人與自然”的大專題網站，讓學生進一步體會網站的結構并學會網站發布的相關知識，能夠建立自己的個人網站。1．制作首頁

首頁中的內容基本上都是以前專題的名稱，本課最大的特點就是將以前做的專題網站都組織到一個大的網站，在首頁點擊相應的標題就可以瀏覽需要的專題網站。整個網站首頁內容很全面，包含了多個層次的內容，中心都是圍繞大自然展開的。首頁中還增加了一些環保的欄

目，充分體現了通過制作眾多關于大自然的網頁或網站來號召更多的人保護大自然的目的。2．超鏈接

本課制作首頁與二級頁面鏈接的方法與以前有所不同，直接拖動到相應位置即可。“鏈接”將更多的相關信息結合在一起，方便瀏覽和使用，使網站具有了專業性和系統性。超鏈接是制作網站的橋梁，通過超鏈接的作用，使網站的信息更加豐富，具有系統性和層次性。本課首頁中更多鏈接的還是網站，體現了網站、網頁間的網絡層次關系，體現了信息的網狀聯系。3．發布網站

把制作的網頁或網站發布到互聯網上，讓更多的人瀏覽，需要服務器的支持。本課在“鏈接”中講述了網站的發布方法和程序，教師可以嘗試在局域網中講學生的作品發布。本課網站內容非常豐富，有關大自然的多方面如自然界的植物、動物、水、土、環境等信息都有所涉及，相信通過制作該網站，學生肯定會受益匪淺，很有成就感。

第五篇：六年級信息技術教學設計

六年級信息技術教學設計（第八冊）第一單元

生活在信息社會

張三小學教師 劉春套

第一課時

無處不在的信息

一、本課說明

本課是在學生已有經驗的基礎上，讓學生明確信息就在我們的身邊，生活在不能沒有信息，引導學生對以前的信息活動進行分類，了解信息具有的最主要的特征，提升學生的知識層次。

二、課前準備

準備一些信息活動的案例，讓學生進行討論和分析。

三、教學目標

1、知識和技能性目標

（1）知道信息無處不在，知道信息社會中，人人都離不開信息；

（2）知道信息活動包括獲取信息、加工信息、交流信息等；

（3）了解信息的一些基本特征。

2、情感性目標

（1）增強對信息和信息技術學科的興趣；（2）提高對信息技術學科的認識。

四、教學重、難點

1、教學重點

（1）認識在信息社會中，人人都離不開信息；（2）了解信息的特征。

2、教學難點

（1）認識在信息社會中，人人都離不開信息；（2）了解信息的特征。

五、教學過程

1、導入

教師：我們經常聽見“信息“這個詞，你知道信息包含哪些內容嗎？

學生回答。教師：信息無處不在，我們的日常生活與信息有著千絲萬縷的關系。吃飯、走路、讀書、看報、瀏覽網頁、收發電子郵件、制作多媒體作品和網站等，都與信息有關。

2、新授

（1）、引導學生了解身邊的信息及特征。

教師：信息就像空氣一樣，存在于我們的周圍，我們不斷地接收信息，也不斷地發出信息。

A、請同學們看書中案例1，分析它敘述了哪些活動與信息有關？

學生看書、交流匯報。

B、請在分析書中案例2，說說信息有什么特征？ 學生看書交流、匯報。

C、閱讀案例3，探討案例問題.學生閱讀、全班同學交流討論。教師小結。

（2）指導學生了解信息分類的方法。

教師：通過四年的學習，請大家選擇以前信息技術課中曾完成 的任務，然后參考知識窗中的資料，完成連線。

學生閱讀、連續。展示結果。

2、學生自主學習——制作網頁

學生制作網頁、教師巡視，解決制作過程中出現的一些問題。同時讓制作好的同學完成教材的“試一試”中作品。（為了幫助基礎較差的學生學習，在屏幕上展示教材案例的制作。）

3、評價與延伸。

A、談談你對信息重要性的認識。

B、分析：學校要想搞一次大型活動，如何廣為人知，且印象深刻？

學生交流、匯報。

教師將學生匯報及方法進行小結。