第一篇：最新譯林版四年級英語下冊各單元教學計劃

Unit 1 Our school subjects單元教學計劃

教學目標 知識目標：

1)能正確理解、掌握對話內容,并能朗讀對話。2)能正確地聽、說、讀、寫單詞：Art.Chinese.English.Maths.Music.PE.Science.school.subject.timetable.Playground，3)能在真實的情景中正確運用What subject do you like? I like… What lessons do you have in the…? We have…and… 4)能誦讀童謠Subjects

5)能聽懂、會說、會讀、a字母發：/ei/

情感目標：培養學生學英語的興趣，運用英語的意識。重點及難點

重點：

1、What subject do you like? I like…

What lessons do you have in the…? We have…and…

2、詞匯：Art.Chinese.English.Maths.Music.PE.Science.school.subject.timetable.Playground.afternoon.lesson.Monday.3、語音：字母a在單詞中的讀音。難點：重點

1.2.3及詞匯：fun.playground.Monday.timetable.lesson等詞的讀音 學前準備

磁帶、錄音機、投影儀、單詞卡片 課時安排 5教時

Unit2 After school單元教學計劃

教學目標 知識目標：

1.能聽懂、會說、會讀日常用語及句型：

What day is it today ? It’s…What lessons do you have in the…? We have…and… 2.能聽懂、會說、會讀寫詞語Sunday,Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday ,Saturday.3會唱英文歌曲：Days of the week 4.能聽懂、會說、會讀、a字母發：/a/

情感目標：培養學生表達自己的喜好星期。難點：重點

重點：詞匯

1、Sunday,Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,Saturday.2、句型What day is it today ? It’s…What lessons do you have in the…? We have…and…

3、字母a在單詞中的讀音

難點：重點1.2.3及詞匯：match, today, what a pity,when,every,day.等詞的讀音 學前準備

磁帶、錄音機、投影儀、單詞卡片 課時安排 5教時

Unit 3 My day單元教學計劃

教學目標 知識目標：

1.能聽懂、會說、會讀日常用語和句型：When do you---in the moning/afternoon?I---at---.I usually go to----at----

2.能聽懂、會說、會讀寫詞匯:get up,go to school, have dinner,watch TV, Go to bed, go home,at night.3.會誦讀歌謠：When do you get up?

4.能聽懂、會說、會讀、字母e,ee發：/i:/ 情感目標：培養學生遵守時間的好習慣。難點：重點

重點：

1、詞匯:get up,go to school, have dinner,watch TV, Go to bed, go home,at night.2、句型: hen do you---in the moning/afternoon?I---at---.I usually go to----at----

3、字母e,ee在單詞中的讀音。

難點：重點1、2.3和單詞thirteen,fifteen,eighteen的讀音和拼寫。學前準備

磁帶、錄音機、投影儀、單詞卡片 課時安排 5教時

Unit 4 Drawing in the park單元教學計劃

教學目標 知識目標：

1.能聽懂、會說、會讀日常用語和句型：What can you see?I can see…/Can you……？Yes, I can./ No, I can’t.2.能聽懂、會說、會讀寫詞匯：boat,flower,tree,hill,lake,river 3.會唱英文歌曲：What can you see? 4.能聽懂、會說、會讀、字母e發：/e/ 情感目標：培養學生保護自然環境 難點：重點

重點：

1、boat,flower,tree,hill,lake,river

2、句型: What can you see?I can see…/Can you……？Yes, I can./ No, I can’t.3、字母e在單詞中的讀音。

難點：重點1、2.3及詞匯:drawing,easy,difficult,again,draw 學前準備

磁帶、錄音機、投影儀、單詞卡片 課時安排 5教時

Project1 My school life單元教學計劃

教學目標 知識目標：

1.能聽懂、會說、會讀日常用語和句型：Unit1-4單元句型 2.能聽懂、會說、會寫讀詞匯：Unit1-4單元詞匯 情感目標：培養學生熱愛學校生活 難點：重點

1.能綜合運用Unit1-4單元的日常用語、句型和詞匯。學前準備

剪刀、畫筆、投影儀、單詞卡片 課時安排 3+2教時

Unit 5 Seasons單元教學計劃

教學目標 知識目標： 1.能聽懂、會說、會讀日常用語和句型：In spring/summer/autumn/winter,it is ….We go/like…

2.能聽懂、會說、會讀寫詞匯：Seasons/Weather 3.會唱讀英文歌曲：A sunny day

4.能聽懂、會說、會讀、字母i發：/ai/ 情感目標：培養學生感受四季氣候 難點：重點

重點：

1、Seasons/Weather

2、句型：Where’s/Where are……？ It’s/They’re……

3、字母i在單詞中的讀音。難點：重點1、2.3 學前準備

磁帶、錄音機、投影儀、單詞卡片 課時安排 5教時

Unit 6 Whose dress is this? 單元教學計劃

教學目標

知識目標：1.能聽懂、會說、會讀日常用語與句型： Whose …is this?It’s…xx’s.Is it xx’s? Yes/No.2.能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯：clothes 3.會誦讀歌謠：Whose cake is this? 4.能聽懂、會說、會讀、字母i發：/ i/ 情感目標：培養學生學會整理東西 難點：重點

重點：

1、clothes

2、句型Whose …is this?It’s…xx’s.Is it xx’s? Yes/No.3、字母i在單詞中的讀音。

難點：重點2及單詞party,move,hand,hurt,wrong.等單詞的讀音 學前準備

磁帶、錄音機、投影儀、單詞卡片 課時安排 5教時

Unit7 What’s the matter? 單元教學計劃

教學目標

知識目標：1.能聽懂、會說、會讀日常用語和句型：What’s the matter?I’m…Here’s…

.2 能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯：feeling 3.會唱英文歌曲：Are you ill?

4.能聽懂、會說、會讀、字母o發：/eu/ 情感目標：培養學生鍛煉身體 難點：重點

重點：

1、Feeling

2、句型：What’s the matter?I’m…Here’s… 3.字母o在單詞中的讀音。

難點：重點1.2.3及詞匯dear,happy,speak等單詞的讀音。學前準備

磁帶、錄音機、投影儀、單詞卡片 課時安排 5教時

Unit8 How are you? 單元教學計劃

教學目標

知識目標：1.能聽懂、會說、會讀日常用語和句型：Hello,this is…speaking.May I speak to … How are you?

2.能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯：sickness 3.會誦讀歌謠：Doctor Wu

5.能聽懂、會說、會讀、字母o發：/c/ 情感目標：學生通過電話關心別人 難點：重點

重點：

1、sickness

2.句型：Hello,this is…speaking.May I speak to … How are you?

3、字母0在單詞中的讀音。

難點：句型和詞匯may,take care, not so good,at school.等單詞的讀音。學前準備

磁帶、錄音機、投影儀、單詞卡片 課時安排 5教時

Project 2 A party單元教學計劃

教學目標 知識目標：

1.能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型：Unit5-8單元句型 2.能聽懂、會說、會讀詞匯：Unit5-8單元句型 情感目標：培養學生學習英語的興趣 難點：重點

能綜合運用Unit5-8單元的日常用語、句型和詞匯。學前準備

剪刀、畫筆、投影儀、單詞卡片 課時安排 3+2教時

第二篇：譯林英語四年級下冊英語教學計劃[范文模版]

黃花塘中心小學四年級2班英語教學計劃

（2013——2014學第二學期）

一、教材分析

本套教材以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務為目標，設計和編排了大量形式多樣、情景真實、語言自然、趣味性強的語言實踐活動。教科書每單元中的7個板塊主次分明，脈絡清晰，聯系緊密。本冊書共8個單元和2個綜合語言實踐活動。

Story time是課文或對話教學，通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力，同時呈現新的單詞、句型、功能和話題。Fun time是以圖為主，并安排了動手操作，更具有趣味性和互動性。Cartoon time 是課外閱讀的拓展環節，也滲透下一個單元的知識，既培養和鍛煉學生的閱讀能力也有單元間過渡的作用。Sound time 通過例詞和繞口令，引導學生了解字母在單詞中的讀音，簡單的拼讀規則和句子重度、連讀、節奏、語調等現象。Song/Rhyme time通過歌曲或者童謠進一步幫助學生鞏固所學的內容，培養聽說和思維能力。Checkout time是一個單元的自我檢測板塊，學生自己檢測是否靈活運用所學重點句型，查漏補缺。

二、教學重點、難點：

1、能按三會與四會要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

4、進一步養成良好的書寫習慣。

5、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音。

6、能運用相關的語言知識和語言技能，完成某項任務。

7、能演唱已學過的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

8、進一步養成聽英語，說英語和讀英語的良好習慣。能聽懂、會說、會讀、會寫日常交際用語并能靈活使用；學生自我評價的有效實施；元音字母a,e,i,o的正確發音

三、學情分析

經過一年多的學習，大部分學生對英語產生了濃厚的興趣，掌握了一些句子的基本結構及部分輔音字母在單詞中的發音。在教學中，教師應設計豐富有趣的教學活動，杜絕枯燥乏味的講授，并結合課堂評價提高學生的學習興趣，讓每個孩子都能在學習中收獲喜悅，體驗成功。另外英語學習是一個系統工程，所以應加強預習作業和復習作業的檢查力度，建立孩子學習英語的成長檔案，注重過程。另外，在落實知識點的同時，也要培養學生的英語閱讀學習習慣及能力。

四、提高教學質量措施

1.認真備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。堅持“先學后教”的理念，抓好預習和作業，實行分層教學、分層作業，教師及時地進行檢查，讓每個學生得到不同層次的提高和發展。

2.創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

3.創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4.鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

5.注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6.課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。

7.練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

制定者：耿素芹

第三篇：譯林版四年級下冊英語一二單元測試卷

四年級英語下冊第一二單元測試卷

姓名_____________

聽力部分（30分）

一、聽錄音，選出你所聽到的單詞或短語。（10分）

（）1.A.school

B.subject C.Science（）2.A.Maths B.many C.Monday（）3.A.fan

B.fun

C.fly（）4.A.see B.sit

C.six（）5.A.aren’t

B.Art

C.can’t（）6.A.Music B.make

C.milk（）7.A.listen B.let

C.lesson（）8.A.welcome B.come C.color（）9.A.back to B.go to

C.Me too（）10.A.Chinese B.sandwich C.table tennis

二、根據所聽到的內容，給下列句子用數字排序。（5分）（）1.I like Chinese and Maths.（）2.What subjects do you like,Yang Ling?（）3.How many subjects do you have?（）4.Do you like English?（）5.Nice to meet you, Miss Wang.三、聽錄音，選出正確的答句。（5分）（）1.A.No, I don’t.B.I like English.C.I don’t like it.（）2.A.It’s fun.B.Yes, it is.C.Yes, please.（）3.A.Thank you.B.OK.C.Nice to see you too.（）4.A.I like Maths and Music.B.They’re in the bedroom.C.Seven.（）5.A.They are on the sofa.B.It’s in the bedroom.C.No, it isn’t.四、聽錄音，將對話補充完整。（10分，每空1分）1.A: What _________ do you like? B: I like_________, _________ and_________.But I don’t like_________ and_________.2.A: What_________do you have this_________? B: We have_________and _________.筆試部分（70分）

一、選出不同類的單詞。(5分)（）1.A.school B.pen C.pencil D.ruler（）2.A.bedroom B.living room C.playground D.bathroom（）3.A.skate B.see C.jump D.swim（）4.A.Good morning B.Good bye C.Good afternoon D.Good evening（）5.A.Chinese B.Science C.PE D.subject

二、英漢互譯。（10分）

1.我們的新課程表______________ 2.Welcome back to school ___

3.今天下午____________

4.Nice to see you too _______

5.體育課時間到了__________

6.go to the playground____7.上一節美術課________________ 8.after school ______________9.有一節游泳課_______________ 10.like Music and Science_______

三、單項選擇題。（10分）

()1.How many _______do you have this term（學期）？ We have five.A.subject B.a subject C.subjects D.an subject()2.It’s time _______ English.Let’s go to the classroom（教室）.A.at B.for C.in D.on()3.What lessons do you have this morning?

We _______ Chinese, Maths and Music.A.do B.have C are D is()4.A: Do you have _____ PE lessons this week（星期）? B: Yes, I do.A.any B some C a D an()5.I ________ Art.A.not like

B.can’t like

C.don’t like

D aren’t like()6.__________ a timetable for you.A.Here B.Here’s C.Here are D.It is()7.Art and Science ________ fun.A is B am C are D not()8.A: How much is the Art book? B: _____________

A It’s five.B They’re four yuan.C.It’s four yuan.D.They are four()9.—What ________ do you like? —I like English.It is fun.A.subject B.subjects C.a subject D.an subject()10._______ is it today? It’s Thursday.A.What subjects

B.What day

C.What time

D What about

四、搭配題。選擇相應的答句，將序號填在題前括號類。（10分）

()1.Look at my English book.I like English.A.Nice to see you too.()2.Would you like a timetable?

B.Six.()3.Do you like PE?

C.Chinese.()4.Dad, where’s my football?

D.It’s nine yuan.()5.Nice to see you, Bobby.E.Yes, please.()6.What subject do you like?

F.I’d like two Maths books.()7.Can I help you?

G.No, I don’t.()8.How many subjects do you have? H.Let’s go to the playground.()9.How much is the Maths book?

I.It’s in your bedroom.()10.It’s time for PE.J.Me too.五、連詞成句。（10分，每題2分）1.you what do subjects like

_________________________________________________ 2.subjects many have do you how

_________________________________________________ 3.three I this lessons have morning _________________________________________________ 4.do what this lessons have you afternoon _________________________________________________ 5.an how is book much English _________________________________________________

六、根據情景，選擇合適的句子。（5分）()1.你有一本美術書，你說：

A.I have an Art.B.I have a Art book.C.I have an Art book.()2.當你問別人有多少門學科時，你說：

A.What subjects do you like? B.How many subjects do you have?

C.What subjects do you have?()3.當你們開學剛到班時，老師會說：

A.Welcome back to school.B.Nice to see you.C.Nice to meet you.()4.當你詢問兩本科學書的價錢時，你說：

A.How much is it? B.How much are they?

C.Can I help you?()5.同學問你下午有什么課時，他會說：

A.What lessons do we have this morning? B.What lessons do we have this afternoon

C.How many subjects do you have?

七、根據中文，翻譯句子。（共10分，每空1分）1.這個學期你們有多少門學科，有7門。

___________ ___________ ___________ do you have this term（學期）？ We have ___________.2.現在是上數學課的時候，讓我們到教室去。It’s time ___________ ___________.Let’s ___________ to the classroom（教室）.3.你喜歡什么課？我喜歡英語，它是有趣的。

What __________ do you like? I like ____________.It’s ___________.八、根據短文對話，選擇正確答案。（10分，每題2分）

Alice: Hello, Jane.Jane: Hello, Alice.Alice: How many subjects do you have this term（學期）? Jane: I have English, Science, Chinese, Art, Music, PE and Maths.Alice: What lessons do you have in the morning, Jane? Jane: Well, let me see.We have Science, Chinese, Art and Maths.Alice: What subject do you like, Jane? Jane: I like Art.What about you, Alice? Alice: I like Art, too.Jane: Oh, we like the same（同樣的）subject.Alice: How many Art lessons do you have in a week（星期）? Jane: Three.I like it.It’s fun.()1.Does Jane like Art ? A.Yes.B.No.C.I don’t know(知道).D.She likes.()2.Do Alice and Jane like the same（同樣的）subject? A.Yes.B.No.C.I don’t know.D.Maybe.（可能）()3.How many Art lessons does Jane have in a week? A.Two.B.Three.C.Four.D.Five.()4.What lessons does Jane have in the morning? A.Science.B.Chinese.C.Art and Maths.D.All of them(以上全選).()5.How many subjects does Jane have this term（學期）? A.Five.B.Four.C.Six.D.Seven.一、聽錄音，選出你所聽到的單詞或短語。

1.science 2.many 3.fun 4.six 5.Art 6.milk 7.lesson 8.welcome 9.Me too 10.sandwich

二、根據所聽到的內容，給下列句子用數字排序。

1.Do you like English? 2.How many subjects do you have? 3.Nice to see you, Miss Wang.4.I like Chinese and Maths.5.What subjects do you like,Yang Ling?

三、聽錄音，選出正確的答句。

1.What subject do you like? 2.What about English, Bobby? 3.Nice to meet you, Wang Bing.4.How many subjects do you have? 5.Where is my Maths book?

四、聽錄音，將對話補充完整。

1.A: What subjects do you like? B: I like Chinese , English and Maths.But I don’t like Art and Music.2.A: What lessons do you have this afternoon? B: We have Science and PE.聽力答案：

一、1-5C B B C B 6-10 C C A C B

二、4 5 2 1 3

三、1.B 2.A 3.C 4.C 5.B

四、1.subjects, Chinese, English, Maths, Art, Music;2.lessons, afternoon, Science, PE.書面答案：

一、選出不同類的單詞。

1.A 2.C 3.B 4.B 5.D

二、英漢互譯。

1.our new timetable 2.歡迎回到學校 3.this afternoon 4.也很高興見到你 5.It’s time for PE 6.去操場 7.have an Art lesson 8.放學后 9.have a swimming lesson 10.喜歡音樂和科學

三、單項選擇題。

1.C 2.B 3.B 4.A 5.C 6.B 7.C 8.C 9.A 10.B

四、對答如流。選擇相應的答句，將序號填在題前括號類。

1.J 2.E 3.G 4.I 5.A 6.C 7.F 8.B 9.D 10.H

五、連詞成句。

1.What subjects do you like? 2.How many subjects do you have? 3.I have three lessons this morning.4.What lessons do you have this afternoon? 5.How much is an English book?

六、根據情景，選擇合適的句子。

1.C 2.B 3.A 4.B 5.B

七、根據中文，翻譯句子。

1.How many subjects, seven;2.for Maths, go;3.lesson/class, English, fun.八、根據短文對話，選擇正確答案。

1.A 2.A 3.B 4.D 5.D

第四篇：譯林版三年級下冊英語教學計劃

黃花塘中心小學三年級2班英語教學計劃

（2013-2014學第二學期）

一、學情分析：

本冊共有8個單元和2個project，每個單元有story time, fun time, cartoon time, sound time, rhyme/song time, checkout time, ticking time.教學時可不必拘泥于教材的編排，可根據班級的具體情況和實際教學課時，將各單元內容重新組合，科學合理的將單詞教學，對話操練，復習鞏固融為一體。三年級學生學英語已有一學期的，他們對英語有了濃厚的學習興趣，在課堂上能積極參與各項活動，樂于用英語表達，這為課堂教學的成功創建了良好條件。當需注意的是由于學生年齡較小，因而缺乏一定的持久性與穩定性，教師所要做的就是通過多種靈活的教學方法和手段，將他們的學習興趣轉變為學習動機。

二、教學目標：

1、知識要求

能按四會要求掌握所學的單詞，初步養成良好的書寫習慣，做到書寫規范、整潔。能根據實物、圖片說出所學單詞，要求讀音準確。能比較熟練地運用所學的日常交際用語，能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

2、技能目標

引導并鼓勵學生積極參與課外語言實踐活動，使他們逐漸掌握所學的單詞、日常交際用語，獲得基本的語言運用能力，在特定的語境中聽聽說說，從而培養他們運用英語進行交際的能力。

3、情感要求

激發學生學習英語的興趣，培養良好的英語學習習慣，提高學生運用語言的能力，把所學句型與生活實際緊密結合，學以致用。培養學生的跨文化意識，樹立他們的自信心，為他們的終身學習打下堅實的基礎

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、教學措施

1、能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。

2、活用教材，能靈活、合理、科學地使用好每個板快，樹立“大英語觀”，注重早滲透，不斷積累。

3、因地制宜，因材施教，用好教材。

4、面向全體學生，切實落實各項教學任務，以活動為上課的主要形式。

5、打好語音基礎，讀準每個音，讓學生在情景中學，情景中用。6、3B是聽說領先，讀寫跟上，不是純聽說教材。應為以后4、5、6年級聽說讀寫打基礎，“聽說”到“讀寫”需跨一個“門檻”，這就要求3B對于我們3A已學過單詞和句子能“認讀”最好能“拼讀”。

7、充分利用有限的錄音和教學資料“愉悅式教學”。

8、對后進生進行個別輔導

制定者：耿素芹

第五篇：語文四年級下冊各單元教學計劃

語文四下第一單元教學計劃

一、教材分析：

本單元以“日月星辰”為主題。選入主題課文《海上日出》《火燒云》，“快樂讀書屋”中選入《古詩四首》和《皎皎空中孤月輪》。通過學習這些描寫日、月、云在不同場景的形象，是學生學習捕捉、描繪、欣賞自然景觀的一些方法，培養學生熱愛自然、欣賞大自然的情趣。在“能說會寫”板塊中編有“談一談觀察的景象和感受“觀美景、寫感受”等口語交際和習作。語文七色光中安排了語文基礎知識和技能訓練，語言積累、知識介紹等內容，這些內容具有擴展性、學科間關聯性和實踐性。

二、教學目標：

1、認識20個生字，會寫22個生字，正確讀寫有關的詞語，能借查字典和聯系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。

2、背誦第一課課文二、三自然段，第二課第一自然段，四首古詩，默寫《使至塞上》、《宿建德江》《暮江吟》《泊船瓜洲》，學習通過看注釋，邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。

3、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，能說出有關景物的特點。

4、感受景物的美好，培養熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。

5、了解作者的語言表達特點，領悟作者的寫作方法，能模仿課文例段寫話。

三、教學重難點：

1、品味詩句，理解詩句句意,指導背誦，積累語言。

2、了解景物，想象其美景、在學習語言的過程中體會景物的特點，激發愛美的情感,受到美的熏陶。

3、學習作者觀察和表達的方法,練習理清課文的條理。

４、在細心觀察的基礎上，抓住景物的特點，進行習作，順序清晰，生動具體.四、課時安排：

教學本組教材可用13課時，其中精讀課文6課時，略讀課文2課時，口語交際1課時，習作2課時，“語文七色光一”2課時。語文四下第二單元教學計劃

一、教材分析：

本單元的主題是“抗日烽火”。編有主體課文《歌詞兩首》《狼牙山五壯士》“快樂讀書屋”中編有《平型關首戰告捷》《一個有缺口的饅頭》。通過這寫描寫抗日戰爭詩文的學習，增加學生對我國近代史上重要的篇章——抗日戰爭的了解，激發愛國主義熱情，在能說會寫板塊中舉行一次抗日英雄事跡報告會，和一篇讀（觀）后感，讓學生圍繞抗戰這個主題來提高自己的口頭表達能力和寫作能力，語文七色光中安排了語文基礎知識和技能訓練、語言積累、歷史知識介紹和綜合性實踐活動，這些內容具有擴展性、學科間的關聯性和實踐性。

二、教學目標：

1、認識33個生字，會寫32個生字，正確讀寫有關的詞語，能借查字典和聯系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。

2、指導學生有感情地朗讀課文, 引導學生理解課文內容，體會父親在還車之舉中表現出的高尚品質，幫助學生樹立誠信的觀念。學習以誠懇的態度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。

3、學習作者敘述清楚，有條理的表達方式能找出文中描寫人物神態、動作、和語言的句子，體會人物的品質。

4、學習獨立閱讀課文、培養自學能力。

三、教學重難點：

1、正確理解課文內容，有感情朗讀課文。

2、引導學生懂得在生活中與人相處，理解含義深刻的句子教學要求。

3、學習作者敘述清楚，有條理的表達方式，體會人物的品質。

4、學習獨立閱讀課文、培養自學能力。

四、課時安排：

教學本組教材可用11時，其中精讀課文4課時，略讀課文2課時，口語交際1課時，習作2課時，“語文七色光一”2課時。

一、教材簡析

語文四下第三單元教學計劃 本單元的主題是“童年趣事”。編有主體課文《捅了馬蜂窩》《渡河少年》，“快樂讀書屋”中編有《讀不完的大書》通過學習這幾篇富有童聲童趣的文章，可以讓學生在重溫兒時舊夢中愉快地學到相應的語文知識。在“能說會寫”板塊中標有“編一出小劇演一演”和“童年趣事”等口語交際和習作。語文七色光中安排了語文基礎知識和技能訓練、語言積累、知識介紹和聽記訓練等內容，語文七色光中安排了語文基礎知識和技能訓練、語言積累、歷史知識介紹和綜合性實踐活動，這些內容具有擴展性、學科間的關聯性和實踐性。

二、教學要求

1、掌握本單元生字新詞，加強詞語的積累；引導學生關注自然、了解自然，在對自然的觀察、了解、發現中受到有益的啟示。

2、發展學生的觀察、想象等思維品質。

3、進一步提高學生把握文章主要內容的能力，繼續培養學生的默讀與自學能力。

4、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

5、完成語文園地中的各項能力訓練，特別是口語交際訓練，要培養學生搜集和表達的能力。而習作注重學生在綜合性學習中的發現，注重細心體驗在活動中的經歷，注重體會，把自己的觀察、發現寫出來。

三、教學重難點：

1、認識24個生字，會寫29個生字。

2、聯系上下文,理解詞語；體會關鍵語句在表情達意方面的作用。

3、把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情；引導學生在自然現象中受到有益的啟示。

4、組織學生參加綜合性實踐活動，引導學生在活動中有所發現，有所體會。

5、幫助學生把自己在活動中的發現、體會再現，進一步提練，最終有條理地表達出來。

四、課時安排：

教學本組教材可用10時，其中精讀課文4課時，略讀課文1課時，口語交際1課時，習作2課時，“語文七色光一”2課時。

語文四下第四單元教學計劃

一、教材分析

本單元的主題是“同情弱者”，編有主體課文《賣火柴的小女孩》和《古詩兩首》，“快樂讀書屋”中編有《我想對他們說聲“謝謝”》 和《父母心》。通過對幾篇課文的學習，讓學生體會詩、文中蘊含的強烈的同情弱者的人文精神。在能說會寫中編有口語交際和習作訓練“安慰”“和奶奶在一起的時候。語文七色光中安排了語文基礎知識和技能能訓練、語言積累、古詩句欣賞、文化知識和填寫讀書卡活動。

二、教學目標

1、認識25個生字，會寫22個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會文章表達的真摯情感，從中受到熏陶感染。

3、培養學生的自讀能力，加強課文的朗讀訓練。

三、教學重難點

1、學習生字詞，理解重點句子的深刻含義，體會其表達的思想感情。

2、有感情的朗讀課文，培養學生的自讀能力，加強課文的朗讀訓練。

四、課時安排

教學本組教材可用10時，其中精讀課文4課時，略讀課文1課時，口語交際1課時，習作2課時，“語文七色光一”2課時。

語文四下第五單元教學計劃

一、教材簡析：

本單元以“風雨雷電”為主題，選編了3篇課文，以生動具體、形象逼真的語言分別描寫了北京的春風、昌濰平原上的雷雨，以及山澗急雨，城中夜雨和湖上驟雨。除了3篇課文以外教科書還安排了一 些與專題密切相關的學習內容：“能說會寫”要求學生就自己所經歷或看見的在風雨中發生的事展開交流，描寫自己所觀察到的風雨景象； 語文七色光中安排了語文基礎知識和技能訓練、語言積累、歷史知識介紹和綜合性實踐活動，這些內容具有擴展性、學科間的關聯性和實踐性，使學生油然而生熱愛大自然的思想感情，從各方面提高學生的語文素養。

二、教學目標：

1、認識19個生字，會寫32個生字。能正確讀寫詞語，了解課文內容。

2、體會課文中含義深刻的詞句的意思。

3、發現并總結出概括句子含義的方法，培養理解語言的能力

4、有感情地朗讀課文，引導學生不斷積累語言，增強語感。

5、通過學習，感受生命的美好，激發對生命的思考，從而更加珍惜生 命，熱愛生命。體會生命的價值和意義，在情感上受到熏陶和感染。

三、教學重難點：

1、學習體會課文中含義深刻詞句的意思，發現并總結體會句子含義的方法，培養理解語言的能力，并引導學生不斷積累語言，增強語感。

2、引導學生通過讀書感受生命的美好，激發對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。

四、課時安排

教學本組教材可用11時，其中精讀課文4課時，略讀課文2課時，口語交際1課時，習作2課時，“語文七色光一”2課時。

語文四下第六單元教學計劃

一、教學簡析：

本單元的主題是“無私奉獻”。編有主體課文《血染的實驗報告》和《開天辟地》，“快樂讀書屋”中編有《購買上帝的男孩》和《從天上偷來火種的人》。通過對這幾篇贊美古今中外為別人，為人類甘心奉獻的人物事跡的學習，學生們定會產生崇敬之情，在“能說會寫”板塊中編有“感謝”和“給助人老人的回信”，讓學生在口語交際中了解感謝的技巧，習作既可以讓學生圍繞單元主題進行拓展、又可以 再次練習寫書信這種常用文體。語文七色光中安排了語文基礎知識和技能訓練、語言積累、歷史知識介紹和綜合性實踐活動，這些內容具有擴展性、學科間的關聯性和實踐性。

二、教學目標：

1、認識32個生字，會寫28個生字。正確讀寫新詞等。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

三、教學重難點：

1、引導學生通過讀課文，感受文章大意。

2、引導學生在閱讀中能抓住景物的特點，體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現鄉村生活的，學習作者的表達方法，同時豐富自己的語言積累。

四、課時安排：

教學本組教材可用11時，其中精讀課文4課時，略讀課文2課時，口語交際1課時，習作2課時，“語文七色光一”2課時。

語文四下第七單元教學計劃

一、教學簡析：

本單元主題是“持之以恒”。選入主體課文《挑山工》《愚公移山》；在《快樂讀書屋》中選入了《滴水穿石的啟示》疑一文。通過對這些課文的閱讀，可以讓學生感受到堅持不懈，不達目的誓不罷休的精神感染。在在“能說會寫”板塊中設計有題為“愚公移山精神過時了嗎？”“寫一篇讀后感”等口語交際和習作練習。“語文七色光”中安排了語文基礎知識和技能訓練、語言積累、歷史知識介紹和 綜合性實踐活動，這些內容具有擴展性、學科間的關聯性和實踐性。

二、教學目標：

1、認識21個生字，會寫28個生字。正確讀寫新詞等，發現引號的作用。

2、學會在閱讀中理解課文內容，感受人物形象，品味語言，留心課文對人物外貌、動作等方面的描寫，領悟作者的一些表達方法。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、通過讀課文，感受人物的執著專注、不懈追求的精神，受到心靈啟示，并能付諸于行動。

三、教學重難點：

1、通過讀課文，感受人物的執著專注、不懈追求的精神，受到心靈啟示，并能付諸于行動。

2、學會在閱讀中理解課文內容，感受人物形象，品味語言，留心課文對人物外貌、動作等方面的描寫，領悟作者的一些表達方法。

四、課時安排：

教學本組教材可用10時，其中精讀課文4課時，略讀課文1課時，口語交際1課時，習作2課時，“語文七色光一”2課時。

語文四下第八單元教學計劃

一、教學簡析：

第八單元圍繞主題“勇者無懼”編排，兩篇主體課文中的主人公都是臨危不懼的英雄，憑著沉著應對，最終化險為夷。“快樂讀書屋”里的抗日英雄肖飛買藥鬧縣城，演義來了“烈火金剛”的傳奇故事。本單元的課文情節曲折，場面描寫形象，人物個性鮮明，教學時要在體會課文場面描寫中把握人物的特點，接受美好民值得熏陶。“能說會寫”欄目繼續貫徹單元主題，讓學生“說勇敢”“寫勇敢”。語文 七色光中安排了語文基礎知識和技能訓練、語言積累、歷史知識介紹和綜合性實踐活動，這些內容具有擴展性、學科間的關聯性和實踐性。

二、教學目標：

1、認識18個生字，會寫28個生字。正確讀寫新詞等。

2、學會在閱讀中理解課文內容，感受人物形象，品味語言，領悟作者的一些表達方法；同時，學習概括課文主要內容的方法。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、通過讀課文，體會故事蘊含的哲理和情感；在練習講課文故事的同時，引導學生豐富的課外閱讀，激發讀書興趣。

三、教學重難點：

1、學會在閱讀中理解課文內容，感受人物形象，品味語言，領悟作者的一些表達方法；同時，學習概括課文主要內容的方法。

2、通過讀課文，體會故事蘊含的哲理和情感；在練習講課文故事的同時，引導學生豐富的課外閱讀，激發讀書興趣。

四、課時安排：

教學本組教材可用10時，其中精讀課文4課時，略讀課文1課時，口語交際1課時，習作2課時，“語文七色光一”2課時。

語文四下第九單元教學計劃

一、教學簡析：

第九單元圍繞“民間文學”主題編排，兩篇主體課文使學生在閱讀時產生不同的情感享受，前一篇讓學生高興，后一篇讓學生難過，但都會在學生幼小的心靈中落下真善美的印記。“快樂讀書屋”里的民歌和民間傳說，也以優美的語言，扣人心弦的情節、鮮明的人物個性吸引學生，在閱讀中享受語言的魅力和情感的愉悅。“能說會寫”欄目讓學生把整個單元的讀書感受盡情傾訴。本單元的課文（除民歌 外）篇幅雖長，但都情節曲折生動，情感豐富動人。語文七色光中安排了語文基礎知識和技能訓練、語言積累、歷史知識介紹和綜合性實踐活動，這些內容具有擴展性、學科間的關聯性和實踐性。

二、教學目標：

1、認識19個生字，會寫28個生字。正確讀寫新詞等。

2、學會在閱讀中理解課文內容，感受人物形象，品味語言，領悟作者的一些表達方法；同時，學習概括課文主要內容的方法。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、通過讀課文，體會故事蘊含的哲理和情感；在練習講課文故事的同時，引導學生豐富的課外閱讀，激發讀書興趣。

三、教學重難點：

1、學會在閱讀中理解課文內容，感受人物形象，品味語言，領悟作者的一些表達方法；同時，學習概括課文主要內容的方法。

2、通過讀課文，體會故事蘊含的哲理和情感；在練習講課文故事的同時，引導學生豐富的課外閱讀，激發讀書興趣。

四、課時安排：

教學本組教材可用11時，其中精讀課文4課時，略讀課文2課時，口語交際1課時，習作2課時，“語文七色光一”2課時。