第一篇：501班讀書節計劃[推薦]

501班讀書節計劃

一、活動目的：

為了創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，響應學校決定積極參與學校第八屆校園讀書節活動，并以此為契機，激發學生讀書的興趣與熱情，愿意親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位學生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動目標：

1、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

4、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為打造書香班級奠定基礎。

三、活動主題 書香涵泳，潤澤心靈

四、活動口號

讀千古美文，做少年君子 腹有詩書氣自華

讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。愛讀書，多讀書，讀好書 書本啟迪智慧，知識豐富人生

與經典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。

益智明理——我們愛讀書；良師益友——我們讀好書；行萬里路——我們多讀書；學海無涯——我們勤讀書。

五、活動時間：9月10日—10月31日

六、活動安排：

1，在學校啟動“讀書節”開幕式后，擬定班級讀書計劃，規范早讀、午讀要求。班級圖書管理員整理班級圖書角，使其整潔、干凈。2，結合語文第一單元“我愛讀書”專題，班級“書香伴我行”作文小競賽(9月16日前）。

3，“經典誦讀”活動。（第五周開始，內容附后。晨讀時熟讀成誦，每堂語文課前5分鐘齊誦）

4，《城南舊事》導讀，并按階段布置讀書任務。（全班共讀）

5，利用國慶長假，快樂閱讀。并精選讀書內容及自己的讀書心得編制“讀書小報”。

5、漢字聽寫大賽。（第七周）

6、學校古詩文誦讀比賽。

7、讀書班會。（在整個讀書節期間，由小干部分工合作，組織各類讀書班會。主要負責人及活動：林奕言“名人讀書故事”；林志建“知識競猜”，馮琪茜“開卷是否有益”辯論會，周軒誼“趣味語文”等）

8、評比讀書節讀書明星。（10月20日以后）附：“經典誦讀”內容推薦： 小學5～6年級（100篇）采薇（節選）（昔我往矣??莫知我哀）《詩經》 2 悲歌（悲歌可以當泣）

漢樂府歌 七步詩（煮豆持作羹）★曹植 4 贈范曄詩（折花逢驛使）陸凱 5 西江夜行（遙夜人何在）張九齡 6 涼州詞（黃河遠上白云間）王之渙 7 洛中訪袁拾遺不遇（洛陽訪才子）孟浩然 8 出塞（秦時明月漢時關）王昌齡 9 從軍行(青海長云暗雪山)王昌齡 芙蓉樓送辛漸（寒雨連江夜入吳）★王昌齡 11 鳥鳴澗（人閑桂花落）★王維 12 少年行(一身能擘兩雕弧)王維 13 從軍行（百戰沙場碎鐵衣）李白 14 涼州詞（葡萄美酒夜光杯）王翰 15 山中留客（山光物態弄春暉）張旭 16 塞上聽吹笛（雪凈胡天牧馬還)高適 17 春夜喜雨（好雨知時節）★杜甫 江畔獨步尋花七絕句(其六)（黃四娘家花滿蹊）★ 杜甫 19 聞官軍收河南河北（劍外忽傳收薊北）★杜甫 20 漫成一首(江月去人只數尺)杜甫 21 尋陸鴻漸不遇（移家雖帶郭）皎然 22 宿石邑山中（浮云不共此山齊）韓翃 23 滁州西澗（獨憐幽草澗邊生）韋應物 24 塞下曲（月黑雁飛高）盧綸 夜上受降城聞笛（回樂烽前沙似雪）李益 26 勸學（擊石乃有火）孟郊 秋思（洛陽城里見秋風）★ 張籍 28 浪淘沙（九曲黃河萬里沙）劉禹錫 29 石頭城（山圍故國周遭在）劉禹錫 30 春題湖上（湖上春來似畫圖）白居易 31 菊花（秋叢繞舍似陶家）元稹 32 題李凝幽居（鳥宿池邊樹）賈島

馬詩二十三首(其五)（大漠沙如雪）李賀 34 齊安郡中偶題（兩竿落日溪橋上）杜牧 35 秋浦途中（蕭蕭山路窮秋雨）杜牧 36 灞上秋居（灞原風雨定）馬戴

天竺寺八月十五日夜桂子（玉顆珊珊下月輪）皮日休 38 臺城（江雨霏霏江草齊）韋莊 39 題弟侄書堂（何事居窮道不窮）杜荀鶴 40 牧童（草鋪橫野六七里）★ 呂巖 41 別滁（花光濃爛柳輕明）歐陽修

豐樂亭游春(其三)（紅樹青山日欲斜）歐陽修 43 泊船瓜洲（京口瓜洲一水間）★王安石 44 元日（爆竹聲中一歲除）王安石 45 書湖陰先生壁（茅檐長掃凈無苔）王安石 46 四時之風（春風能解凍）郭熙 47 浣溪沙（山下蘭芽短浸溪）★蘇軾 48 西江月平山堂（三過平山堂下）蘇軾 49 清平樂（春歸何處）黃庭堅 50 滿江紅（怒發沖冠）岳飛

襄邑道中（飛花兩岸照船紅）陳與義

秋夜將曉出籬門迎涼有感（三萬里河東入海）陸游 53 示兒（死去元知萬事空）陸游 54 聞鶯（過雨溪山凈）楊萬里

舟過安仁（一葉漁船兩小童）★ 楊萬里

過百家渡四絕句（其四）（一晴一雨路干濕）楊萬里 57 觀書有感（其一）（半畝方塘一鑒開）朱熹

《偶成》（少年易老學難成，一寸光陰不可輕）朱熹 59 清平樂 村居（茅檐低小）★辛棄疾

西江月 夜行黃沙道中（明月別枝驚鵲）★辛棄疾 61 卜算子 漫興（千古李將軍）辛棄疾 62 題臨安邸（山外青山樓外樓）林升 63 越調 天凈沙 秋（孤村落日殘霞）★白樸 64 壽陽曲 遠浦歸帆（夕陽下）馬致遠

得勝令 四月一日喜雨（萬象欲焦枯)張養浩 66 墨梅（我家洗硯池頭樹）王冕 67 白梅（冰雪林中著此身）王冕 68 石灰吟（千錘萬鑿出深山）★于謙 69 長相思（山一程）★ 納蘭性德 70 竹石（咬定青山不放松）★鄭燮 71 野步（峭寒催換木棉裘）趙翼 72 新雷（造物無言卻有情）張維屏 73 明日歌（明日復明日）錢鶴灘 74 己亥雜詩（九州生氣恃風雷）★龔自珍 75 送別（長亭外）李叔同 76 自嘲（運交華蓋欲何求）魯迅 77 卜算子 詠梅（風雨送春歸）毛澤東 78 七律 長征（紅軍不怕遠征難）★ 毛澤東 79 天上的街市（遠遠的街燈明了）郭沫若

我為少男少女們歌唱（我為少男少女們歌唱）何其芳 81 有的人（有的人活著）★ 臧克家 82 太陽的話（打開你們的窗子吧）★ 艾青

《道德經》節選（為無為，事無事??是以圣人猶難之，故終無難矣。）84 《道德經》節選（上善若水??夫唯不爭，故無尤。）85 《論語》名句

（子曰：“君子懷德，小人懷土；君子懷刑，小人懷惠。”（《里仁》

子曰：“君子喻于義，小人喻于利。”（《里仁》

子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”（《述而》

子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”（《子路》 子曰：“君子泰而不驕，小人驕而不泰。”（《子路》 子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”（《為政》 子曰：“君子求諸己，小人求諸人。”（《衛靈公》）

《孟子》節選（弈秋，通國之善弈者也??曰：非然也。）★ 87 《中庸》節選（博學之??雖柔必強。）

《列子》節選（孔子東游??兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”）★ 89 《大學》節選（故之欲明明德于天下者??國治而后天下平。）90 《荀子》節選（積土成山??用心躁也。）

《淮南子》節選（近塞上之人有善術者??深不可測也。）92 《韓非子》節選（楚人有鬻盾與矛者??不可同世而立。）韓非 93 《史記》節選（廣出獵??終不能復入石矣。）司馬遷 94 《戰國策》節選（趙且伐燕??乃止。）

《戰國策》節選（荊宣王問群臣曰??猶百獸之畏虎也。）96 《山海經》節選（又北二百里??東流注于河）97 誡子書

諸葛亮 98 楊氏之子★ 劉義慶

江行日記一則（節選）（夜雪大作??亦復有少趣）袁中道 100 蛺蝶泉（南二里）

第二篇：讀書節計劃

北陳小學讀書節活動計劃

一、指導思想：

為進一步深入實施素質教育，提升全校師生的文化素養，以“閱讀積累”為突破口，按照“全員參與、以校為點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恒”的要求，推進我校校園文化建設，營造書香校園、樂學校園，培養師生高尚的道德情操和高雅的審美情趣，引導和組織學生讀書，培養學生的語文素養及良好的讀書習慣，掌握良好的讀書方法，在相互學習、溝通、交流中提高學生的人文素養，特決定整個學期開展讀書節活動。

二、活動目的1、讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，培養學生讀書的良好習慣，提高學生讀書的能力。

2、激勵教師與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化靈魂，升華人格。

3、以讀書節活動為載體，讓學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，形成讀書的熱潮，使校園充滿濃濃的書香之氣，營造良好的育人氛圍。

三、活動主題：

讓讀書成為習慣，讓閱讀充實思想，讓書香飄溢校園

四、活動時間2014年2月——2014年7月

五、組織結構

為保障本屆讀書節規劃合理、貫徹到位、快樂高效，特成立領導小組。

領導小組組長：校長陳永

副組長：朱久祥、顧紅軍

成員：所有教師

六、活動口號（推薦如下幾條，各班也可自行擬定）

1、讀高雅書，做高尚人；

2、書籍是人類進步的階梯；

3、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲；

4、愛讀書，會讀書，讀好書；

5、獲取知識，三分在課內，七分在課外；

6、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園；

7、與經典為友，塑造美好心靈；與博覽同行，開拓廣闊視野；

8、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟；

9、忠厚傳家遠，詩書繼世長；

10、構建書香家庭，培育儒雅一代；

七、活動內容：

（一）教師：

1、開展一月“師生共推薦書目”活動。針對每個年級學生不同的年齡特征，每位教師選取一本適合自己年級同學看的書推薦給學生。以達到激發學生閱讀的愿望。（可以從文學、科常、音樂、數學、美術、名人名著等方面推薦）

2、注重開展讀書方法指導。（各班語文老師負責）

（a）有效利用每周一節的閱讀指導課，將課內外閱讀結合起來，將學生的視野吸引到正確的讀書軌道上來。

（b）指導學生掌握讀書的方法，做好專題性摘記、讀書筆記、讀后心得體會、小報等。

（c）組織學生開展一次與閱讀書籍有關的語文周競賽活動（在全員競賽的基礎上選派代表參加學校展示。）

3、教師每人看幾本好書，寫一篇心得，在網上交流。

（二）學生：

1、開展 “師生共推薦書目”活動。學生推薦一些喜歡看的書目介紹給同齡人和教自己班級的老師，讓大家在相互閱讀學習的過程，增加相互的了解。（書目、書的內容不重復）（3月）

2、舉辦讀書書簽制作活動。指導二－五年級學生把名人名言制作成漂亮的書簽，激發學生的讀書熱情。同時進行評比、展示、照片存檔。

3、開展 “我在閱讀中成長”演講比賽活動。每班選送二名同學，于4月底參加校級演講比賽，每名選手演講時間不超過5分鐘，并按年級段評出一、二、三等獎，最好的2名選手參加鎮級演講比賽。（5月）

4、做一本“讀書記錄卡”展評活動。三—六年級學生摘錄以讀書為主題的摘錄卡（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等），并舉辦展評活動。（注意：“讀書記錄卡” ：根據圖書室以及老師和學生提供的“好書推薦書目”。各班每位學生有一本統一的讀書記錄卡（樣張由圖書室統一下發），記錄卡記錄讀書時間和書目

及讀書的收獲、感受，并利用晨讀，綜合實踐課、課余時間讓學生交流閱讀心得。中高年級讀書記錄本交到教導處，展示后封訂存檔。（6月）

5、舉辦一次“課本劇”大賽。各班以語文書或推薦書目中選一篇適合表演課本劇的文章，進行課本劇表演。以年級組進行評選優秀表演獎。表演要做到主題明確，表情真實流露、人物性格特點抓得好、聲音響亮、有適合的道具。

（6月）

6、舉行一次“我最喜歡的一本書”讀書征文活動。以“好書伴我成長”為主題，回顧讀書對自己成長的影響。文體為自傳體記敘文或讀后感，做到主題鮮明，語言流暢，富有真實情感。中年級字數在300—400字左右。高年級字數在400—500字左右。統一時間進行征文比賽，隨后每班挑選3篇上交到德育室，進行評獎。（6月）

7、辦一張讀書小報。教師指導每班學生組成幾個小小的合作小組設計讀書專題小報，在交流的基礎上，各班選二張參加學校舉辦的讀書專題小報展示活動。（7月）

8、開展親子讀書活動。建議每位學生與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同撰寫讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等），學校將舉行“讀書筆記”評比。

9、舉行一次“讀書活動大頒獎”活動。各班在活動開展的基礎上，與申報“讀書節書香班級”和個人“讀書明星”獎，學校組織評選，并在校園網上宣傳。并為獲獎班級和個人頒獎。

（三）班級；

每個中隊要完成三個“一”

完善一次班級圖書角。每個中隊進一步完善紅領巾圖書角，通過開展“獻一本看多本”的活動，使每個班級圖書角都有一定數量的書籍，可供學生閱讀。3月21日班隊課檢查。要求每個同學把自己喜歡的書，帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。同時倡導班級間、年段間的圖書交換，在交換圖書的過程中，加強學生愛護書本的意識。出一期主題為“書香滿園”黑板報。各班通過黑板報，同學們可以更好地了解讀書方面的知識。

★開展一次以讀書為主題的中隊活動。例如：新書介紹會、讀書心得、我與好書交朋友、書伴我成長等。

八、活動要求及保障措施：

1、高度重視讀書節活動。我們要把讀書節作為創建“書香校園”、“書香班級”、營造校園文化的一項重要載體來抓，參照讀書節活動方案，根據班級實際，將讀書節活動內容列入班級計劃中，一一落實，并組織實施好各項活動，提高活動的實效性，使讀書活動常抓不懈，持之以恒，通過師生共建共讀活動，形成百花齊放的書香校園文化。

2、努力營造良好的讀書氛圍。宣傳窗、黑板報、墻報、廣播室等宣傳工具，要為本次讀書節做好服務，開辟專欄，及時報道相關信息。校園內、班級里要張貼讀書節標語。（內容可以為上面的活動口號，也可以自選。）及時進行總結報道信息，把讀書節活動開展得有聲有色。

3、語文教師和班主任要做好導讀工作。認真組織好各種形式的讀書活動。每位教師都要在讀書節期間，讀一讀學生推薦的書，并每月向所教的學生推薦一本與學科相關的適合學生年齡特點的書，用自己的愛好去潛移默化學生。

4、在閑散時間上做文章。如：中午安排小助手組織10—15分鐘的閱讀；在雙休日、節假日上做文章。推薦學生閱讀一定量的書目，引導大部分學生閱讀，讓那少數學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

5、做好對學生的讀書摘抄、誦讀積累、寫心得等的定期檢查，組織評比。營造書香校園，讓師生靈動的心自由地翱翔于“學海”、“書山”之間，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣。

4、要與愛國主義讀書教育活動相結合，使師生感受解放65年，改革開放35年以來取得的輝煌成就。

5、切實加強督查指導。各位老師對活動開展情況進行督查。讀書節活動結束后，請將活動總結上交，圖書室老師做好讀書節總結工作。

第三篇：讀書節計劃

第七屆讀書節活動方案

為增強我校學生讀好書、好讀書的積極性，通過讀書節活動激發學生的讀書興趣，讓每位學生親近書籍，學會讀書、熱愛讀書，讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。進一步打造文明校園、書香校園、和諧校園，引導學生從中認識“真、善、美”。

一、活動主題：

誦讀經典共享智慧

二、活動時間：

2013年9月～2014年4月

三、階段安排

第一階段（2013年9月—10月）宣傳發動營造閱讀氛圍

第二階段（2013年11月—2014年3月）開展活動培養閱讀習慣

第三階段（2014年4月）展示成果活動總結表彰

四、讀書節具體活動安排

第一階段（2013年9月—10月）宣傳發動營造閱讀氛圍

1、召開校內讀書節啟動儀式。

2、舉行“夢想，從這里出發”詩歌誦讀、講故事、演講比賽。

3、制作讀書習慣培養專題宣傳櫥窗。向學生宣傳讀書的好處，推薦各年級段學生閱讀的經典書目。

4、制作一期“讀書節”專題廣播站。

5、建立學校讀書節專題網頁。

6、校園內懸掛讀書節活動宣傳橫幅。

7、發放讀書節悅讀記錄卡。

第二階段（2013年11月—2014年3月）開展活動培養閱讀習慣

1、各班級以“中國夢 讀書夢”為主體，完成一期讀書節專題黑板報。

2、各班級舉辦一次主題為“與好書為伴”的主題中隊會。

3、組織對各班級學習樂園、特色圖書角進行評比。

4、結合學生的閱讀書目，開展“師生通讀一本書”活動

5、舉辦全校閱讀演講故事大賽。讓學生把在讀書節活動中所看到的，體會到的用講故事的形式進行交流。

6、舉辦“向你推薦一本書”讀后感征文比賽。

第三階段（2014年4月）展示成果活動總結表彰

1、舉辦讀書節小報創作、親子共讀卡、讀書記錄卡、讀書成長冊等比賽。以班級為單位進行評比，其主要內容是把本班級在讀書節中所開展的活動反映出來。

2、讀書筆記展評

參加對象：3—6年級各班。評比標準：摘抄數量和質量、字跡和裝潢等。

3、經典誦讀展示

4、召開少先隊大隊主題會。

5、組織評選、表彰校級讀書之星、書香家庭、書香班級。

五、獎項設置：

1、根據各單項競賽結果，評選出各單項獎。例如根據讀書卡設計、完成的情況，評選出“最佳讀書卡”。

2、除學校指定活動外，各班班主任及語文老師還要結合實際情況創造性地開展形式多樣的活動，再根據學生在本屆讀書節中的表現與讀書的量評議“讀書之星”。

3、各年級段按各項比賽中獲取的成績累計積分評定“書香班級”。

4、各班級根據家庭的藏書量及讀書氛圍評出“書香家庭”。

六、注意事項：

1、讀書節期間每周家庭作業必須有讀書的項目。

低年級可以讀讀背背，中年級可以讀讀寫寫（摘錄好詞佳句、寫讀書感受），高年級可以讀讀想想（圍繞書中內容賞析，寫隨筆、感想）。

2、各班及時上傳班級活動的圖片以及學生的優秀習作。

第四篇：讀書節活動計劃

“書香校園”讀書活動實施方案

為建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。

一、指導思想：

根據新課程改革的豐富內涵，為了創設全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閱讀，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設，全面提高教師和學生的綜合素質，扎扎實實地提高學校素質教育的質量，從而也有效推動校風校紀的建設

二、活動目標：

1.在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。

三、活動主題

全員閱讀，領悟方法，同享快樂 ；潤澤經典,濡養心靈，積淀生命。

四、活動措施： 1.加強組織。

建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

（1）、創建書香校園領導小組 組

長：校長

副組長：各年級主管校長（2）、創建書香校園實施小組 組

長：校長

副組長：各年級主管校長

組員： 各班班主任及全體語文教師 2.營造氛圍。

加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

3.落實活動。

（1）建設班級圖書角。

各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。（很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。

（2）保證閱讀時間。

固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、托管、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

（3）明確閱讀要求。

要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）

（4）開展閱讀活動。

▲設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設9月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。

▲開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

▲開展其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

▲充分發揮宣傳效益平臺。有效利用家長微信群，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經典。

4.落實評價。

（1）建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。

（2）學校每學期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。

（3）學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

5.檔案整理。以班為單位，班主任和語文教師協助教導處及時收集整理相關資料

五、時間安排：

“書香校園”創建活動分三個階段進行。

第一階段：2017年9月3號----5號，為發動準備階段。

主要任務是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環境，教導處利用各種機會，各個平臺向全校師生，學生，家長發出倡議，做好宣傳發動工作。

第二階段：2017年9月6號—2017年9月26號，為重點實施階段。主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。第三階段：2017年9月27號---30號，為總結評估階段。

主要任務是：總結本次活動的具體做法（含各班總結），好的經驗在全校交流推廣，展示、評比、總結。

六、活動要求： 1.加強領導。

各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創建書香校園”活動小組充分調動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。

2.規范管理。

學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責。3.確保落實。

各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個科組，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

附 ：活動口號

1、與好書交朋友。

2、書是人類進步的階梯。

3、理想的書籍是智慧的鑰匙。

4、與書本為友，與大師對話，涵養人文精神。

5、我閱讀，我快樂！我讀書，我成長！

6、讓讀書成為最美麗的校園風景線！

7、讀書--為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。

8、品讀書滋味，悟讀書樂趣。

9、學讀書故事，習讀書方法。

10、讓師生心中溢滿書香，讓好書伴我們成長。

第五篇：讀書節活動計劃

遼寧省實驗學校讀書節活動實施計劃

一、指導思想

以學校發展規劃和學期工作計劃為指導，以建設書香校園，為師生成長構建一個理想的文化生態環境為價值追求，按照師生、家長共同參與，以校為主、輻射家庭的思路，以豐富多彩的讀書活動為載體，激發師生讀書的熱情，影響和帶動師生及學生家長共同營造書香氛圍，促進良好的讀書習慣的養成，創設良好的家校文化，從而 培養師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣，提升師生的文化底蘊和生命質量。

二、活動主題：沐浴書香，快樂成長

三、活動標語：

1、讀高雅書，做高尚人。

2、讀好書——打好人生底色

3、走進書香樂園品味多彩生活

4、傳承優秀文化感受經典魅力

5、腹有詩書氣自華

6、最是書香能致遠

7、多讀書、讀好書、會讀書

8、我讀書、我快樂、我成長

9、與經典為友，為人生奠基

10、書香潤校園，好書伴成長

四、活動目標：

1、通過活動，營造濃郁的讀書氛圍，引導師生以書為友，與經典為伍，與先哲對話，開闊視野，豐厚人文底蘊，從而推進書香班級、書香校園的建設。

2、通過活動，激發師生讀書的熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，從而增長智慧，涵養品性。

3、通過活動，豐富師生的讀書實踐，讓師生感受學習的快樂的同時，體驗成長的幸福，為終生學習發展奠基。

五、活動時間：

2009年3月——7月

六、活動安排：

第一階段：籌備與啟動階段（3月15日——3月31日）

1、向全校師生征集讀書節活動建議；

2、制定讀書節活動實施計劃；

3、做好環境布置，營造濃郁的書香氛圍：

校園懸掛條幅、張貼海報，做一期讀書宣傳板；班級黑板出示每周讀書名言、豐富圖書角、誠信書架；

4、利用校園網向全校師生及家長宣傳舉辦讀書節的意義和活動內容。

5、向學生家長發放“親子閱讀倡議書”。

6、舉行讀書節啟動儀式。（方案另附）

第二階段：活動實施階段(4月1 日—— 6月末)

教師活動：

1、開展好書、好文章網上推薦閱讀活動。通過閱讀—推薦—交流這樣的讀

書活動，互相促進閱讀的數量和質量。

2、自主開辟每日的“讀書時間”，做好閱讀積累，積極運用于實踐。

3、舉辦讀書學習沙龍，開展校內外學術交流，通過優秀的教育思想和有價

值的教育交流實踐，開闊專業視野，指導教育實踐。

4、開展師生共讀交流和讀書輔導講座活動。（要求教師做學生閱讀的示范者

和指導者。輔導講座活動內容包括：①怎樣讀懂寓言故事。②怎樣寫演講稿。③怎樣進行故事表演等。具體時間地點詳見海報。）

學生活動:

（一）常規活動

1、堅持晨讀。結合語文學科教學，落實校本《經典誦讀》，按《課外閱讀指

南》的要求落實校本閱讀考級。

2、堅持上好閱讀課，進行有效的閱讀指導和交流，保證閱讀課的質量。

3、以班級為單位，召開以“我讀書，我快樂，我成長”為主題的讀書成果

展示交流會。

（二）特色活動

1、一、二年級開展“讀寓言，長智慧”的寓言故事比賽。（班級利用閱讀課

全員參加，每班推薦2名同學參加年組展示賽，內容自選，脫稿，講述時間3分鐘左右。學校將設一、二、三等獎。一等獎獲得者為校園故事大王。）

2、三年級開展美文朗誦比賽。（班級利用語文課或閱讀課全員參加，每班

推薦2組同學參加年組展示賽，內容自選，時間3分鐘以內。學校將設一、二、三等獎。）

3、四年級開展以贊美學校、家鄉、祖國、生活等為內容的配樂詩朗誦。（班級利用閱讀課全員參加，每班推薦2個代表隊參加年組展示賽，每個代表隊5人以上。作品需要時間為5分鐘之內。學校將設一、二、三等獎。）

4、五年級開展“我讀書，我快樂，我成長”“故事劇”展示比賽。（在班級競賽的基礎上，每班推薦2個代表隊參加年組展示比賽，時間6—10分鐘。學校將設一、二、三等獎。）

5、六年級開展“腹有詩書氣自華”演講賽和經典誦讀展示。（讀書演講須在班級競賽的基礎上，每班推薦兩名參加年組比賽，學校將設一、二、三等獎。；經典誦讀展示以班級為單位，個體和集體誦讀相結合的方式，與成長式結合。）

6、結合美術課開展讀書節節徽、書簽、海報的設計制作。

7、結合社會實踐活動，開展“我讀書，我實踐，我成長”的征文和手抄報競賽活動。（學校將設一、二、三等獎。一等獎獲得者將被聘為校園小記者。）

8、邀請著名作家進行讀書專題講座，分享閱讀體會，了解閱讀方法，賞析優秀作品，增強學生的文化素養。

9、提倡結合班級、年組、學科實際，創造性地開展讀書活動。如讀書漂流、好書互換、閱書方法推薦、好書共同分享等。

10、號召家庭堅持開展“親子閱讀”活動。開展“我和兒子（女兒）共讀書”征文活動，學校將設一、二、三等獎。）

第三階段，評價總結階段(7 月 1 日——7月14日)

召開讀書節總結表彰會，表彰以下獲獎集體和個人。

1、學生個人評比并表彰班、校兩級“閱讀小博士”。（班級閱讀小博士200名；校閱讀小博士100名）

2、教師個人評比并表彰“讀書人物”10名。

3、集體評比并表彰 “書香班級”和“書香家庭”。

獎勵辦法：獲個人一、二、三等獎者，發給證書。低中高年級各評書香班級兩個，對班主任、輔導老師進行獎勵。書香家庭以評選條件為依據。

七、活動要求

1、要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

2、相關部門要做好宣傳和保障工作：開辟讀書交流專欄，及時報道相關信息；布置校園環境，懸掛宣傳標語，；充分發揮圖書館、走廊誠信書架的作用。

3、教師是學生的表率，老師們要用自己的實際讀書行動去潛移默化地影響和感染學生，師生共同養成讀書的好習慣。

4、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動，注意積累資料。并在讀書的同時做好其它方面的教育，如愛護書籍、保護視力??

5、各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展各類班級特色讀書活動，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。開展活動之前，要及時通報教導處或大隊部。

6、要嚴格執行學生書面作業量的要求，保證學生有充分時間進行課外閱讀、思考、實踐和創造。

7、本屆讀書節活動的集體評價表彰以班級自主申報和學校檢查評價相結合，自主申報時要上交活動相關資料。教師和學生的個人評價分別納入教師發展性評價和學生學業成長記錄。

讓我們共同祝愿校園讀書節活動順利進行，共同努力使省實驗校園書香四溢，花開滿園。

遼寧省實驗學校小學部

2008年3月22日

附1：

首屆讀書節學生讀書活動時間安排一覽表

附2：各獎項評比要求。