第一篇：話題類作文指導

話題類作文 指導

（一）一、定義

所謂“話題作文”，是指用一段提示語啟發思考，激發想象，然后限定范圍的一種命題形式。它不同于以前的半命題、命題及材料作文，是一種嶄新的、具有很強生命力的作文樣式。

話題作文一般有三部分組成：提示性文字材料、話題范圍、注意事項或要求。

話題作文有自己獨特的個性，其基本特征可以概括為“四不限（即不限文體、不限主旨、不限具體內容及不限題目）一強調（強調考查考生的創新能力和綜合素質）

二、要寫好話題作文，應做好以下幾點：

1、善于化大為小

話題作文由于范圍寬泛，給學生的把握帶來了一定的困難，因此寫作前首先應學會化大為小。如一個西瓜，洗凈后只有切成小塊才好下口。話題作文的寫作也應如此。我們可以將話題化為幾個契合話題的子話題，然后從這些子話題中選擇一個易寫好的來寫。簡單地說就是采用大題小作的寫法，從具體一點切入，然后調動自己的積累，在這個問題上聚焦、展開和提煉，把這一點說足說深說透。這樣才能在800字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實的好文章。

2、善于以小見大

如果僅局限于“小”，文章就顯得平淡無奇，沒有深意。只有小中見大，才能發人深思，引人如勝。

所謂以小見大，即大處著眼，小處落筆。寫小的事情，表現大的主題。這種手法，往往通過對具體、平凡的小事小物和有關細節材料的敘述描寫，并加以適當抒情議論，以闡明大道理。

3、揚長避短，定好文體

在確定文體時，不妨從下面幾個方面來考慮：

⑴根據話題的特點。有些話題適宜寫議論文，有些話題適宜寫記敘文。

⑵根據自己的特長。自己擅長說理，就選擇寫議論性的文章；擅長形象思維，就選擇記敘性的文章。

⑶根據自己掌握的材料。如果自己喜歡寫議論文，而在這一方面自己掌握的材料比較少，也只能放棄。

4、獨辟蹊徑、表現個性。

要善于選擇自己熟悉的、想說的、有話可說的，有一定拓展空間的內容去寫。要善于選擇新的切入點，“獨具慧眼”，在觀察事物、認識事物的角度上做到獨辟蹊徑，表現出文章的新穎性和自己的創造性。要選擇新穎的、獨特的材料體現主題。

三、例文：

以蠟燭為話題的作文

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是誰，燃燒了自己，燃起一絲希望？是誰，獻出了生命，溫暖我們的心房？

我欣賞蠟燭，我贊美蠟燭，它的精神令人敬佩，燃燒的火焰永放光芒，黑暗中閃現著一道希望。

蠟燭，從來就是默默無聞，無私奉獻著，燃燒自己，照亮他人，無聲無息地淌下一滴滴眼淚，沒有怨悔。它雖然只是一種早已過時的照明工具，但是，它平凡而偉大。在黑暗中燃起熊熊烈火，在光明到來時悄然熄滅，看起來似乎都在那不經意間！

黑暗中，我望著蠟燭的背影，望得出神，好一會才回過神來，不經心生一絲觸動。蠟燭的火苗跳躍著，是那么積極向上，一個勁的向上躥，似乎想把更多的光明帶給大家。蠟淚留下，背影忽閃，慢慢的，只剩下一截短小的蠟燭。可它還在渺茫的希望中，奉獻著，直到生命消失。可它何嘗又在意過回報，好像一切如夢。燭光下，望著望著，腦海中突然浮現了這樣一個畫面：皎潔的明月懸掛在半空中，一切寂靜，繁星點點。桌旁，一個彎著背的身影正在盡心盡力地備著課，誰都已眠，唯有她。不知不覺中，我才驚奇地發現，“老師”其實是蠟燭的一個縮影。當我們休息之際，老師正在微弱的燈光中改著作業，盡管疲倦，勞累，卻沒有一絲怨言；當我們玩耍之時，老師卻在辦公室里徘徊，熟悉教案，認真備課，這，只為了我們。老師從來都是毫無保留，傾盡全力，默默奉獻著。老師就像辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵；老師就像一顆啟明星，為我們指引未來的道路。“老師”不就是蠟燭嗎？燃燒自己，照亮他人，這就是蠟燭精神的意義所在，是那么平凡，又是那么偉大。我們做人要像蠟燭一樣，在有限的一生中，有一分熱一分光，給予人光明，給予人溫暖！

四、作文題目：

話題一：“我”

著名作家賈平凹在回顧自己的成功之路時說：“一個人至關重要的是認識自己，設計自己，天才不過幾百年才一個，關鍵是是否能發現自己身上的天才。”努力做一個最好的自己，你的人生會更美好、更快樂。

請以“我”為話題寫一篇文章，題目自擬。通過生動的事例介紹自己，讓別人認識你。

話題二：“童年”

童年是什么？童年是外婆的搖籃曲，是沙灘上的“城堡”，是夜晚的“螢火蟲”，是五彩繽紛的畫??當回首往事，童年仿佛是一首動聽的歌，讓我們快樂，讓我們感動，讓我們擁有更多的收獲。

請以“童年”為話題，寫一篇文章，題目自擬。

話題三：“成長”

幼時、兒時、少年時??一個個透明的日子，永遠像一塊塊透明的湛藍的寶石，凝縮著第一滴歡笑的淚水，映現著我們臉上那每一抹純真，潔白的紙上涂上了夢想的色彩，也記錄了我們成長的足跡??

請以“成長”為話題，寫一篇不少于500字左右的文章。

話題四：“生活”

生活中有快樂、幸福，也不乏鮮花和掌聲；生活中有困苦、艱辛，也不乏困境和危險。那么，在你的眼中，生活是怎樣的呢？

請以“真實的生活”為話題，寫一篇不少于500字的文章。

話題五：“煩惱”

當一個人遇到生活中難題而不解的時候，當一個人進退維谷而難以選擇的時候，當一個人面對對與錯或與別人見解不同而不能分辨的時候，他往往處在“煩惱”的狀態之中。也許你正為自己相貌一般、身材矮小而煩惱；也許你正為自己不佳的學習成績而傷心；也許你正為和朋友的一場不愉快而懊惱??

這些煩惱是如何產生，而你又是如何消除的呢？也許你的煩惱還沒有消除，你愿意說給大家聽聽嗎？

請以“煩惱”為話題，寫一篇記敘文。題目自擬，題目中可以用上“煩惱”二字，也可以不用。字數不少于500字。

話題六： 當你看見一位可愛的小朋友正撿起一個塑料袋走向垃圾箱，你會發現，這是美；當你看見別人摔跤時走過去扶一把，這也是美；當你看見一位殘疾人努力地自食其力時，這還是美??美，不僅是景、是物，還可以是人、是事、是行為、是心靈??美就在我們身邊。請以“美”為話題，寫一篇文章

指導

（二）所謂話題，就是談話的中心、談話的內容、談話的由頭。圍繞所給話題即圍繞所給談話內容寫成的文章就是話題作文。

一、話題作文的特點：

1．相關性。一般情況下，話題作文的要求只規定話題的范圍，而不限定作文的主題，但作文主題必須與話題相關。

2．自由性。考生自己選，選適合自己的——這是話題作文的最大特點。話題作文和以前的命題作文、半命題作文、材料作文相比，給了大家在題目、選材、文體、想象空間上極大的自由性和自主性。考生可以在作文中最大限度地發揚自己的長處，寫出自己的個性，體現出自己的創造力。一般情況下話題作文的自由性具體表現為以下幾點：

（1）題目自由。考生可以自擬題目。

（2）選材自由。只要選擇與話題相關的內容來寫，都有效。（3）文體自由。話題作文大都不限文體，考生可自由選擇記敘文、說明文、議論文或詩歌、戲劇。

（4）想像自由。話題作文在題目、選材、文體等所賦予考生廣泛的自由度也使考生有了更廣闊的想象空間。

二、話題作文和命題作文的區別

1.話題作文提供一個寫作范圍，所供題目僅僅起提示內容指向的作用。而命題作文一般提供的是寫作內容的中心。

2.話題要求所寫內容與之相關即可，而命題作文一般要求緊扣標題。

3.話題作文的寫作范圍一般來說遠遠大于某些命題作文。

4.話題作文作者可以自擬文題，而命題作文作者當然不能另命文題。

三、怎樣寫話題作文 話題作文的寫作要領

（1）三個“應該”、三個“自由”、三個“防止”（2）巧擬好題目（3）題材寫自己熟悉的、真實的（4）文體寫自己順手的

三個“應該” 一是應該重視話題中的闡述性文字。

二是文章的主題應該與話題有關，必須是從話題中引出來的，在話題的范圍之內。三是見解應該深刻、獨到。

三個“自由” 一是可以自由確定主題。

二是可以自由選擇體裁（記敘文、說明文、議論文等）。三是可以自由選擇材料（可以引用話題里的材料，也可以不引用）。

三個“防止” 一是防止作文主題偏離話題提供的范圍。

二是防止把話題當論題加以論證（話題主要是為寫作者提供主題范圍，不是要求寫作者去論證它）。

三是防止主題與話題相矛盾（如話題明明說“答案是豐富多彩的”，你卻說“答案是唯一的”）。

四、巧擬好題目

如果把文章比作人，那么主題是靈魂，內容是血肉，結構是骨架，而題目就是眼睛。俗話說：“題好一半文。”一篇好的文章需要一個好的標題，一個好的標題也可以使文章流光溢彩。

1、改裝

2、引用

3、修辭

1、改裝。對中外文學名著書（篇）名、影視劇片名、流行歌曲名、廣告語等進行機智的改裝，這樣的標題舊瓶裝新酒，別出心裁，給人以耳目一新之感。

如：《誠信苦旅》（根據余秋雨《文化苦旅》改裝）《誠信，并快樂著》（根據齊秦的歌《痛，并快樂著》改裝）

《我誠信，我快樂》（根據廣告語改裝）

《衣帶漸寬終不悔，為誠消得人憔悴》（根據柳永名句改裝）

《將誠信進行到底》（根據標語“將革命進行到底”改裝）

2、引用。引用詩詞名句、歌曲以及成語、俗語等作題，典雅大方，文采飛揚。

如：《走自己的路》、《得失寸心知》

3、修辭。使用修辭，讓題目新穎含蓄，精煉生動，使文章錦上添花。

如：《誠信如水》（比喻）

《誠信是槳》（比喻）

《“誠信”喊冤》（擬人）

五、文體寫自己順手的

話題作文不限文體，考生可以根據所給話題和自己確定的文章主題來選擇自己最擅長的文體。

六、寫話題作文的注意點

1．話題作文范圍寬泛，但不是無范圍，在行文時如果扣話題不緊，或摒棄話題，另起話題，就是走題。也不能在一個話題中信手走筆，穿梭于幾個子話題中，不能散漫作文。

2．只能確定一個方面的內容。如話題作文“成長”，可寫成長中的喜悅，也可寫成長中的煩惱，可以將一方面作為另一方面的襯托，但不能同時寫兩方面。若兩者并重，就會造成兩個中心。

3．以“**”為話題，“**”并不一定是題目。要根據所給話題、自己確立的主題和選材擬一個有特色的標題。

七、話題

1.曲格平說過:“沒有一個清潔美好的環境,再優裕的生活條件也無意義。”此至理名言,道出了環境保護的重要性。

1996年,聯合國環境署的報告指出,南極臭氧空洞正以每年一個美國陸地面積的速度增大;空氣質量嚴重下降,全球有1.25億的人口生活在空氣污濁的城市中;溫室氣體過度釋放造成全球氣候變暖;12%的哺乳動物和11%的鳥類瀕臨滅絕;12億人口生活在缺水的城市;每年全球地表土壤流失200億噸;化學殺蟲劑使用量超過270萬噸;全球40多種魚類因捕撈過度而瀕臨滅絕;全球森林以每年460萬公頃的速度消失.這令人觸目驚心的事實充分說明了地球環境在全面惡化,已經危及了人類的生存.請以“環境”為話題作文.題目自擬,文體不限,內容與環境有關即可,不少于500字。2.人各有志，即使相貌相似，性格也各有特點，興趣愛好更是各有特點。請以“你我不一樣‘為話題，寫一篇作文，450字以上。

3.微笑是人類最美的表情，是一句不學就會的世界通用語，若人人都擅長運用這句世界通用語，這個世界一定會更美好??請以“微笑“為話題，自擬題目寫以篇記敘文。要求語句要通順，450字以上。

4.“誠信”是中華民族的傳統美德，是這個世界一張美好的通行證，是人生一幅健康的心電圖，是人生路途中最美好的行囊。學了《商鞅南門立木》這篇課文，讓你進一步感受到言而有信、說到做到的重要性。在生活中，泥一定遇到過許多有關誠信的事，請以“誠信”為話題寫一篇450字以上的作文，題目自擬。要求通過具體的事例，融入自己對誠信的體驗和認識，語句要通順。

5.“愛是人間的春風，愛是生命的源泉。”學了《秋天的懷念》一課，擬一定更加感受到母愛的偉大。請以“母（父）愛”為話題，選擇擬與母（父）親之間發生的一件讓你感動的事寫下來。注意語句通順，內容具體，感情真實。題目自擬，450字以上。

6.人在鼓勵中揚起生活的風帆，在鼓勵中享受成長的喜悅，在鼓勵中創造奇跡??鼓勵他人既是處世的藝術又是做人的美德，鼓勵他人給他人帶來關懷和激勵；鼓勵自己給自己帶來動力！請以“鼓勵”為話題寫一篇450字的習作。習作中要有具體的事例，融入自己對“鼓勵”的體驗和認識。

7.寬容是一種理解，寬容是一種信任，寬容是一種胸襟，寬容更是一種境界！為了使我們彼此心靈的距離步再遙遠，讓 我們緊緊握住寬容的雙手吧！請以“寬容”為話題，自擬題目寫一篇450字左右的作文。要求：通過具體事例，融入自己對寬容的體驗和認識。

8.青年宋德騎飛車，撞倒了一位女青年，他自己的胳膊也破了。宋德反而說女青年騎車不長眼。女青年也沒計較。當宋德到醫院治療時，認真給他扎傷口的護士，恰好是他撞倒的那位女青年。

根據原文的內容，抓住文章中心，合理想象事情的經過和結果，以“慚愧”為話題（自擬題目），寫一篇不少于500字的記敘文。

9.閱讀下面材料，根據要求寫一篇作文。一天，作家劉墉到一個釀酒葡萄園參觀。“1994年葡萄最好。”園主說，“因為那一年夏天干燥，生產的葡萄特別甜。” “葡萄不怕干死嗎？”他問。

“新藤怕，老藤不怕，因為老藤的根扎得深，能吸到泥土深處的水分。”園主說，“還有，經過好好修剪的藤不怕，放任它生長的怕。”

“為什么？”作家不懂。“因為葉子長得愈多，藤蔓攀得愈遠，需要的水分愈多，所以天一干，就受不了了。葡萄要扎根深，常修剪，結的果子才甜美呢？”園主回答。

要求：（1）根據擬對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇習作。

（2）除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發感情、發表見解等。

指導

（二）話題作文指導

所謂話題，就是談話的中心、談話的內容、談話的由頭。圍繞所給話題即圍繞所給談話內容寫成的文章就是話題作文。

一、話題作文的特點：

1．相關性。一般情況下，話題作文的要求只規定話題的范圍，而不限定作文的主題，但作文主題必須與話題相關。2．自由性。考生自己選，選適合自己的——這是話題作文的最大特點。話題作文和以前的命題作文、半命題作文、材料作文相比，給了大家在題目、選材、文體、想象空間上極大的自由性和自主性。考生可以在作文中最大限度地發揚自己的長處，寫出自己的個性，體現出自己的創造力。

一般情況下話題作文的自由性具體表現為以下幾點：（1）題目自由。考生可以自擬題目。

（2）選材自由。只要選擇與話題相關的內容來寫，都有效。

（3）文體自由。話題作文大都不限文體，考生可自由選擇記敘文、說明文、議論文或詩歌、戲劇。

（4）想像自由。話題作文在題目、選材、文體等所賦予考生廣泛的自由度也使考生有了更廣闊的想象空間。

二、話題作文和命題作文的區別

1.話題作文提供一個寫作范圍，所供題目僅僅起提示內容指向的作用。而命題作文一般提供的是寫作內容的中心。2.話題要求所寫內容與之相關即可，而命題作文一般要求緊扣標題。

3.話題作文的寫作范圍一般來說遠遠大于某些命題作文。4.話題作文作者可以自擬文題，而命題作文作者當然不能另命文題。

三、怎樣寫話題作文

話題作文的寫作要領（1）三個“應該”、三個“自由”、三個“防止”

（2）巧擬好題目

（3）題材寫自己熟悉的、真實的（4）文體寫自己順手的

三個“應該”

一是應該重視話題中的闡述性文字。

二是文章的主題應該與話題有關，必須是從話題中引出來的，在話題的范圍之內。三是見解應該深刻、獨到。

三個“自由”

一是可以自由確定主題。

二是可以自由選擇體裁（記敘文、說明文、議論文等）。三是可以自由選擇材料（可以引用話題里的材料，也可以不引用）。

三個“防止”

一是防止作文主題偏離話題提供的范圍。

二是防止把話題當論題加以論證（話題主要是為寫作者提供主題范圍，不是要求寫作者去論證它）。

三是防止主題與話題相矛盾（如話題明明說“答案是豐富多彩的”，你卻說“答案是唯一的”）。

四、巧擬好題目

如果把文章比作人，那么主題是靈魂，內容是血肉，結構是骨架，而題目就是眼睛。俗話說：“題好一半文。”一篇好的文章需要一個好的標題，一個好的標題也可以使文章流光溢彩。

1、改裝

2、引用

3、修辭

1、改裝。

對中外文學名著書（篇）名、影視劇片名、流行歌曲名、廣告語等進行機智的改裝，這樣的標題舊瓶裝新酒，別出心裁，給人以耳目一新之感。

如：《誠信苦旅》

（根據余秋雨《文化苦旅》改裝）《誠信，并快樂著》

（根據齊秦的歌《痛，并快樂著》改裝）

《我誠信，我快樂》

（根據廣告語改裝）

《衣帶漸寬終不悔，為誠消得人憔悴》

（根據柳永名句改裝）

《將誠信進行到底》

（根據標語“將革命進行到底”改裝）

2、引用。

引用詩詞名句、歌曲以及成語、俗語等作題，典雅大方，文采飛揚。

如：《走自己的路》、《得失寸心知》

3、修辭。

使用修辭，讓題目新穎含蓄，精煉生動，使文章錦上添花。如：《誠信如水》（比喻）

《誠信是槳》（比喻）

《“誠信”喊冤》（擬人）

五、文體寫自己順手的

話題作文不限文體，考生可以根據所給話題和自己確定的文章主題來選擇自己最擅長的文體。

六、寫話題作文的注意點

1．話題作文范圍寬泛，但不是無范圍，在行文時如果扣話題不緊，或摒棄話題，另起話題，就是走題。也不能在一個話題中信手走筆，穿梭于幾個子話題中，不能散漫作文。2．只能確定一個方面的內容。如話題作文“成長”，可寫成長中的喜悅，也可寫成長中的煩惱，可以將一方面作為另一方面的襯托，但不能同時寫兩方面。若兩者并重，就會造成兩個中心。

3．以“**”為話題，“**”并不一定是題目。要根據所給話題、自己確立的主題和選材擬一個有特色的標題。

七、話題

1.曲格平說過:“沒有一個清潔美好的環境,再優裕的生活條件也無意義。”此至理名言,道出了環境保護的重要性。1996年,聯合國環境署的報告指出,南極臭氧空洞正以每年一個美國陸地面積的速度增大;空氣質量嚴重下降,全球有1.25億的人口生活在空氣污濁的城市中;溫室氣體過度釋放造成全球氣候變暖;12%的哺乳動物和11%的鳥類瀕臨滅絕;12億人口生活在缺水的城市;每年全球地表土壤流失200億噸;化學殺蟲劑使用量超過270萬噸;全球40多種魚類因捕撈過度而瀕臨滅絕;全球森林以每年460萬公頃的速度消失.這令人觸目驚心的事實充分說明了地球環境在全面惡化,已經危及了人類的生存.請以“環境”為話題作文.題目自擬,文體不限,內容與環境有關即可,不少于500字。

2.人各有志，即使相貌相似，性格也各有特點，興趣愛好更是各有特點。請以“你我不一樣‘為話題，寫一篇作文，450字以上。

3.微笑是人類最美的表情，是一句不學就會的世界通用語，若人人都擅長運用這句世界通用語，這個世界一定會更美好??請以“微笑“為話題，自擬題目寫以篇記敘文。要求語句要通順，450字以上。

4.“誠信”是中華民族的傳統美德，是這個世界一張美好的通行證，是人生一幅健康的心電圖，是人生路途中最美好的行囊。學了《商鞅南門立木》這篇課文，讓你進一步感受到言而有信、說到做到的重要性。在生活中，泥一定遇到過許多有關誠信的事，請以“誠信”為話題寫一篇450字以上的作文，題目自擬。要求通過具體的事例，融入自己對誠信的體驗和認識，語句要通順。5.“愛是人間的春風，愛是生命的源泉。”學了《秋天的懷念》一課，擬一定更加感受到母愛的偉大。請以“母（父）愛”為話題，選擇擬與母（父）親之間發生的一件讓你感動的事寫下來。注意語句通順，內容具體，感情真實。題目自擬，450字以上。

6.人在鼓勵中揚起生活的風帆，在鼓勵中享受成長的喜悅，在鼓勵中創造奇跡??鼓勵他人既是處世的藝術又是做人的美德，鼓勵他人給他人帶來關懷和激勵；鼓勵自己給自己帶來動力！請以“鼓勵”為話題寫一篇450字的習作。習作中要有具體的事例，融入自己對“鼓勵”的體驗和認識。7.寬容是一種理解，寬容是一種信任，寬容是一種胸襟，寬容更是一種境界！為了使我們彼此心靈的距離步再遙遠，讓 我們緊緊握住寬容的雙手吧！請以“寬容”為話題，自擬題目寫一篇450字左右的作文。要求：通過具體事例，融入自己對寬容的體驗和認識。

8.青年宋德騎飛車，撞倒了一位女青年，他自己的胳膊也破了。宋德反而說女青年騎車不長眼。女青年也沒計較。當宋德到醫院治療時，認真給他扎傷口的護士，恰好是他撞倒的那位女青年。

根據原文的內容，抓住文章中心，合理想象事情的經過和結果，以“慚愧”為話題（自擬題目），寫一篇不少于500字的記敘文。9.閱讀下面材料，根據要求寫一篇作文。

一天，作家劉墉到一個釀酒葡萄園參觀。

“1994年葡萄最好。”園主說，“因為那一年夏天干燥，生產的葡萄特別甜。” “葡萄不怕干死嗎？”他問。

“新藤怕，老藤不怕，因為老藤的根扎得深，能吸到泥土深處的水分。”園主說，“還有，經過好好修剪的藤不怕，放任它生長的怕。”

“為什么？”作家不懂。

“因為葉子長得愈多，藤蔓攀得愈遠，需要的水分愈多，所以天一干，就受不了了。葡萄要扎根深，常修剪，結的果子才甜美呢？”園主回答。

要求：（1）根據擬對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇習作。

（2）除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發感情、發表見解等。

第二篇：母愛類話題作文指導課

母愛類話題作文指導課

張廣英

一、聽歌曲《母親》，悟親情

聽了閻維文演唱的歌曲《母親》，你想說些什么？（結合歌詞）你入學的新書包,有人給你拿/你雨中的花折傘有人給你打/你愛吃的那三鮮陷兒,有人她給你包,你委屈的淚花,有人給你擦……

（一）、學生分組背誦展示母愛名言或者段落，后屏顯母愛名言，學生齊讀

1.母愛是世間最偉大的力量。——米爾

2.母愛是一種巨大的火焰。—羅曼羅蘭

3.世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。——但丁

4.“我很幸運有愛我的母親” ——貝多芬

（二）、讀新聞，品母愛

《最后的母愛》一產婦臨產前遇災力保胎兒

?（中新社香港三月二十八日電）臺北消息：臺灣一位高齡產婦臨盆前不幸遇到火災，被救出火場送往醫院時已經沒有呼吸心跳，全身燒黑，唯有雙手護住的肚皮完好，醫師趕忙施行死后剖腹產，接生下足月男嬰居然還活著。

? 主治醫師張裕說，這名產婦到院前死亡，令人印象深刻的是她的身體躬曲，雙手護住肚皮，狀似保護腹中胎兒，全身皮膚僅肚皮完好

（三）出示學習目標（生齊讀目標）

1、選擇父母關愛你的一件小事暢所欲言。

2、抓住細節描寫（語言、動作、外貌、心理活動等）表達真情實感。

3、體會父母的愛，學會關心父母，回報父母的愛。

二、讀故事，品母愛

媽媽的手

媽媽的手在變，可媽媽的愛卻不曾改變。

十多年前，媽媽由一個白衣少女變成了家庭主婦。伴隨著我的成長，母親白嫩、柔軟的雙手不得不接觸各種家務——淘米、洗衣，她默默奉獻、無怨無悔，她的手不再細嫩，而變得有些粗糙、干澀。

傍晚，母親陪著我讀書。她將自己的手輕輕搭在我的背上，一會兒，充滿愛意的撫摸我的頭;一會兒，貼貼我的臉。當我生病臥床時，母親用那雙粗糙干澀的手，在我手臂上涂抹藥膏，將手背放在額頭上感受我的體溫。那雙手并沒有光澤，但每每碰到我，我仍感到無比舒服、溫暖。

上初中了，學費更多了。父親一個人在外打工，根本不夠維持家用。母親為了讓我能和別的孩子一樣吃好、穿好，她全然不顧及自己，在工地上找了份工作，工地的錢并不容易掙，為此母親付出了許多，她的手被鋼鐵、磚塊劃滿一道道裂痕，“這哪是一個三十多歲母親的手?”我問自己。

一切的一切迫使我來到工地，我想看看母親究竟做什么工作。我在碎磚泥土躲閃中來到一個拐彎處，忽然聽到有人叫我小名，我環視了一周，才看到正帶著安全帽的媽媽。她站在一個不斷往外溢水的水坑里，穿著雨靴，周圍站著幾個背著手的男人，沒有人上去幫助早已汗流浹背的她。我哭了，淚水流得那么縱然，我跑過去，拉著媽媽的手：“媽媽，你怎么干這種活兒?”媽媽笑著用那雙滿是裂痕的手輕輕為我抹去眼淚，然后一甩，并溫和的說“媽媽不累”。但那手是那么粗糙，扎得我很痛很痛。

晚上我依偎在母親的懷里，拉著那雙手，天哪!我根本不敢相信，那大小不一的老斑、凹凸不平的指甲，粗大的骨節和綻起的條條青筋，母親為了我都做了些什么?我的淚又來了。

媽媽的手一天天在變，變得那么粗糙，這種種的一切都是母親為了我，為了這個家。那手雖 粗糙，卻充滿愛和溫暖，那份愛和溫暖不曾消失過。我要帶著這雙手，讓它伴我走過人生的每一站。我要改變這雙手，讓它變得和從前一樣的細嫩、光滑。

讓我看著你

①從母親住進我們醫院的那一刻起，我就后悔自己當初選擇的職業了。曾經有那么多的患者能在我的手上康復，母親的病，卻讓我無能為力。面對越來越消瘦的母親，我除了強顏歡笑地安慰著她，就只能偷偷躲到某個角落抹眼淚。

②那個時候，她的癌細胞已擴散到整個胸部。整夜整夜的疼痛讓她無法入睡，可她卻從來不吱一聲。每一次我進去看她的時候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著我：“我覺得比先前好多了，你工作忙，不用老來看我。”我扭過頭，眼淚無聲地掉下來。

③午后的陽光照在潔白的病床上，我輕輕地梳理著母親灰白的頭發。母親嘮叨著她的身后事，她說她早在來之前就已準備好了自己的老衣，可惜還少了一條裙子，希望我們能盡快給她準備好。說這些的時候，母親的臉上始終掛著平靜的微笑。不像是談死，倒像去赴一個美麗的宴會。母親一生愛美，臨終，都不忘完美地離去。我的淚，再也忍不住，一滴又一滴地落到母親的頭發里。

④母親的病房，離我的辦公室僅有幾步之遙，可她從來沒有主動要求我去她的病房。每一次去，她還忙不迭地催我走。她說還有很多病人等著我，她囑咐我一定要像對待自己的家人那樣對待病人。其實，我很清楚，每一次離開母親的病房，身后那雙依依不舍的眼睛會隨著我的身影，直到拐過屋角。

⑤一天，一個女孩子急需眼角膜，恰巧醫院里來了一位救治無望的男孩，出于一個醫者的責任，我勸那個男孩的家長捐獻出孩子的眼角膜。男孩的父親同意了，不想他的母親卻發瘋般地找到我，說她決不允許誰動兒子一根毫毛，哪怕他不在這個世界了。最后，也許被我勸得急了，那位痛得發狂的母親突然大聲地說：“你覺悟高，怎么不讓你的家人來捐獻？”我一下子呆在那里，無言以對。

⑥母親是何時出現在我的辦公室門口的，我竟然一點都不知道。直到聽到那聲熟悉的呼喚，抬起頭，看見母親正淚流滿面地立在那里：“孩子，你看媽媽的眼角膜能給那個孩子用么？”屋子里一下子靜下來，幾乎所有的目光都集中投向了母親。我幾乎不敢相信，那話是從母親嘴里說出來的。母親最不能忍受的就是殘缺，可她竟然情愿讓自己殘缺著離開這個世界。看大家都在驚愕地盯著自己，母親的臉上忽然現出少見的一點血色，她掙扎著走到我面前，靜靜地盯著我看了足足有一分鐘，然后，我聽見母親輕輕地說：“孩子，我想看著你，讓我看著你！”

⑦淚水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失態。我知道，那是母親臨走之前努力為我做的最后一件事。

⑧后來，那個男孩的母親含著淚同意了把兒子的眼角膜捐獻給那個女孩，因為她覺得兒子的眼角膜畢竟比我母親的要年輕。更重要的一點，她說，她也想讓兒子的眼睛，一直看著她。從我母親的身上，她明白：愛，原來可以用這樣的方式延續。

讀了文章，你覺得這是兩位_______的母親？ 這幾篇文章中哪些地方最讓你感動？ 學生討論后師屏顯 細節的魅力

細節，就是一個整體中極為細小的組成部分，或一個系統中平時極易被人們忽略的環節。從某種意義上說，生活是由一個個細節組成的，我們常常為沒有重視某些細節而付出慘重的代價，比如寫錯一個字，算錯一個數。我們也常常為一些細節而感動，比如一句暖人心的話，一個細微的舉動。細節的背后是人生，是情感，是事業。“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。”說的就是細節的重要性。

細節的類型

語言、動作、外貌、心理活動，環境襯托

三、善反思，言感激

拿什么回報你,母親?（師問，學生看屏顯后齊讀）

當你1歲的時候，她喂你吃奶并給你洗澡；而作為報答，你整晚的哭著；

當你3歲的時候，她憐愛的為你做菜；而作為報答，你把一盤她做的菜扔在地上；

當你4歲的時候，她給你買下彩筆；而作為報答，你涂了滿墻的抽象畫；

當你5歲的時候，她給你買了漂亮的衣服；而作為報答，你穿著它到泥坑里玩耍；

當你7歲的時候，她給你買了球；而作為報答，你用球打破了鄰居的玻璃；

當你9歲的時候，她付了很多錢給你輔導鋼琴；而作為報答，你常常曠課并不去練習；

當你11歲的時候，她陪你還有你的朋友們去看電影；而作為報答，你讓她坐另一排去；

當你13歲的時候，她建議你去把頭發剪了，而你說她不懂什么是現在的時髦發型；

當你14歲的時候，她付了你一個月的夏令營費用，而你卻一整月沒有打一個電話給她；

當你15歲的時候，她下班回家想擁抱你一下，而作為報答，你轉身進屋把門插上了；

當你17歲的時候，她在等一個重要的電話，而你卻抱著電話和你的朋友聊了一晚上；

當你18歲的時候，她為你高中畢業感動得流下眼淚，而你卻跟朋友在外聚會到天亮；

當你19歲的時候，她付了你的大學學費又送你到學校，你要求她在遠處下車，怕同學看見笑話；

當你20歲的時候，她問你“你整天去哪”，而你回答：我不想像你一樣；

當你25歲的時候，她給你買家具布置你的新家，而你對朋友說她買的家具真糟糕；

當你30歲的時候，她對怎樣照顧小孩提出勸告，而你對她說：媽，時代不同了；

當你40歲的時候，她給你打電話，說今天生日，而你回答：媽，我很忙沒時間；

當你50歲的時候，她常常患病，需要你的看護，而你卻為你的兒女在奔波；

終于有一天，她去世了，突然你想起了所有從來沒做過的事，它們像榔頭般痛擊著你的心。

如果母親仍健在，那么別忘了比以往任何時候都更深地愛著她。

如果她已經不幸永遠離開了你，那么你必須記得，母愛才是天底下最無私的愛!（同學們，趁現在還來得及，好好的愛你的母親。為了表達你對母親的感激之情，請對自己的母親說幾句話吧）（以下搶答給個小組加分）

感謝母親，生我育我；

感謝母親，讓我們來到這世界；

感謝母親，教會我們做人的道理；

感謝母親，讓我們知道了什么是美與丑，什么是善與惡；

感謝母親，讓我們認識了那么多的良師益友；

感謝母親??

我們要感謝母親的有許多，是一時半會說不完的，但是我們還是要大聲的說一聲：

“感謝您，母親！”

祝福語集錦——說出對母親的愛

1、俗話說：“女兒是家人的小棉襖。”我覺得媽媽是我的大棉襖。冬天，你總是給我添被子，不讓我挨凍。謝謝你，媽媽！節日快樂！

————張曉穎

2、從小到大，您為我付出了多少辛勤汗水？數也數不清。您曾說：“只要你好好讀書，我什么都滿意。”看著您頭上的一絲絲白發，我心里泛起一陣陣浪花。祝媽媽節日快樂！

———宋錫鳳

3、母親是偉大的，為我做的事多如牛毛，買菜做飯，洗衣服、掃地……這些雖說是家常小事，但都會讓她們腰酸背痛！媽媽，節日快樂！

———溫浩彥

4、再過幾天就是母親節，是女性半邊天的節日。柔情似水的媽媽使家庭溫馨無限；聰明賢慧的媽媽創造著家庭的幸福美滿；這個家因為你才變得那么好！——牟培蕾

5、平時都是你關心我的生活，關心我的學習，為我買齊各式各樣的學習用具，教會我做不出來的難題。在母親節到來之際，祝福你：節日快樂，開開心心地過好自己的節日！

——張宏陽

6、母親節快到了，愿天上的每顆星星，都為您而閃耀！世界有您而美好，生命有您而充實，我有您而自信，節日快樂——我的媽媽！

—————李懷镕

7、慈 母 頌（李文蕾）

襁褓時，母親的甘甜乳汁，是滋潤肌膚的甘露，孩提時，母親的苦澀汗水，是澆灌心田的清泉。求學時，母親的耐心誘導，是啟動靈感的馬達，困惑時，母親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤。失足時，母親的善意規勸，是迷途識返的路標，成功時，母親的熱情鼓勵，是乘勝前進的風帆。攻關時，母親的積極鞭策，是攀登要隘的階梯，拼搏時，母親的大力支持，是沖越激流的航船。挫折時，母親的親切關懷，是闖出困境的號角，患病時，母親的精心護理，是戰勝苦痛的靈丹。困倦時，母親的愛心，是安然入夢的搖籃，疲憊時，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣。

四、寫真事,抒深情

如何在作文中寫出真情實感？如何將感情寫深？

1、用心去感悟生活。

2、將事情寫真，寫實，寫出內心的情感，將它淋漓盡致地表達出來。近代學者王國維說：寫真人真事，抒真情謂之有境界。

憶往事： 選取幾個細節描繪母愛，表達自己對母親的感激和歌頌之情。

五、根據同學的提議，自己修改作文

“感恩”是指要學會感激，寫出感念慈恩的真情實感；“感恩”的對象是“(父)母愛”，我們可以通過具體事例，抓住細節來體現。（板書：真情、具體）

以上文章的文章做到了這幾點了嗎？早在唐朝，白居易就“舊句時時改”深刻體會，葉圣陶老先生說：“好作文是修改出來的。”那就讓我們一起來琢磨琢磨我們的文章吧 ．

六、作業：

必做：以“母愛”為話題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限,要求:選取真實事例,抒發真摯而深刻的感情。選做：課后閱讀《自讀課本》第三單元及高爾基的自傳體小說《母親》

附學生作文

媽媽。我愛您

萊州市夏邱中學八年級二班

張宏陽

1、我的媽媽很愛我，整天為我忙碌，就像兩三個月以前那個深秋的那一件事，就可以知道媽媽多么地愛我。

2、那是上半學期的一個中午，我讓媽媽給我買一本我想要的作文選，媽媽認真地答應了，還說下午就去買。

3、那天下午，我早早地回到了家，寫完作業坐在陽臺上等媽媽回來。時間一分一秒地過去了，太陽公公慢慢向西邊移去，我想：天已經那么晚了，媽媽肯定加班，要不這么晚了媽媽怎么還不回來呢？我對作文選的期望一下子少了許多，回到房間看起課外書。

4、過了一會兒，外面突然“轟隆隆——轟隆隆——”地響，接著又“滴滴嗒嗒——滴滴嗒嗒——”我到陽臺上一看，幾道耀眼的閃電劃破了天空，豆大的雨點從空中打下來。我到車庫一看，“啊！媽媽居然望了帶雨衣？”我不禁大聲嚷。此時，我對那本親愛的作文選絕望了，似乎老天爺不讓媽媽買作文選給我看。

5又過了一會兒，“叮咚——叮咚——”門鈴響了。我開了門，是媽媽！媽媽全身都濕了，她回到房間，換了件衣服。我在客廳里不高興地坐著，媽媽出來了。“你為什么不開心？跟媽媽說。”接著，媽媽從包里拿出一本書。那是我要的那本作文選！那是我最最親愛的那本作文選！那是我 曾經絕望的那本作文選！我撲入媽媽的懷里，緊緊地抱住了媽媽。媽媽冒著那么大的雨去給我買作文選，從那以后，我才知道媽媽多么地愛我疼我。

6、我愛媽媽，媽媽更愛我！

感恩母親

萊州市夏邱中學八年級二班

李佳

母親卑微如青苔，莊嚴如晨曦，柔如江南的水聲，堅如千年的寒玉，舉目時，她是皓皓明月，垂首時，她是莽莽大地。-------題記

夏天的早晨，太陽似一個調皮的孩子，早早地起床。隨著漸漸地嘈雜聲，我睜開了朦朧的睡眼。那時我們住在菜市場旁邊，住在我們家面粉店里。你在我們的門面打了個里間，里面放了個鐵質的雙人床，下床還有著欄桿。你記得嗎？

那時的你，剛剛從悲痛中緩過來勁兒，扛起肩上二十多公斤的面粉，就像扛起我們倆的未來。你沒像眾人猜測的那樣一蹶不振，整天期期艾艾地哭泣，即使在奶奶莫名其妙地指責下，你也沒表露出一丁點脆弱。

你不斷地讓我學習這個，學習那個。對我異常嚴厲。大家都認為你堅強如斯。但其實我知道的，一直都知道。

從那天起，你不再和我一起睡下床，而是獨自一人睡在了上面，任我怎么哀求，怎么哭鬧你只扔下一句：“你已經長大了。”便順著梯子爬了上去。我大叫：“我才一年級！“怎么大了？媽！”你不管我，蒙頭就睡。我一直嚎到半夜，見你沒任何動靜，便躡手躡腳爬到上床。上床正好對著窗戶，素而淡的月華經過透亮的玻璃顯得清而幽，只見你用被子蒙著頭，而雙手卻緊緊抱著被子，發出陣陣的啜泣聲。聲音很輕，由于被子的遮攔，我也只能聽個若有若無。

我小心翼翼地拍了拍你被子，“媽？”我試探地叫了一聲，沒人回應。我悄悄縮進你的被子里。見你動了兩下，可能是被子里有些悶，便把頭伸了出來。你滿眼淚痕。

夜已經很靜了，涼颼颼的小風，一股兒一股兒地從敞開的窗子上吹進來。那風，雖然帶著淡淡露水，但仍舊吹干了你臉上的晶瑩。于是我輕輕摟住了你。

第二天，你發現我偷偷地爬到上床，很是驚訝，隨之而來的就是憤怒。你把我狠狠地教訓了一頓，并勒令我要是今天再爬上去，就揍我。我不敢吱聲。第二天晚上，我計上心來。我本打算假裝摔在地上，然后大哭。結果，滾下床的同時，毛毯纏住了腳踝，于是我真的狠狠地頭朝地與地面來了個親密接觸。我本想著可能要醞釀醞釀才能把眼淚擠出來。呵，在劇烈的疼痛下，眼淚早已嘩嘩地下來，而且在此之前。“砰”的那一聲撞擊嚇傻了我，也驚醒了你。我嚎啕大哭了幾秒，地面又傳來一聲“砰”。原來是你在情急之下，忘了自己還在上方，直接跳了下來。不過你比我好一點，是臀部著地。你理都不理，一轉身就問我“磕到哪了？啊？”，當時的我一直以為你摔得不狠，所以沒事，后來才知道，你磕到我們放雜物的地方，由于手使勁撐著地，雜物尖銳的部分早都深入到皮膚里了。我被剛剛的聲音嚇個不輕，她現在一問，我才想起來，于是大哭。你忙手忙腳地查看我哪兒受傷，我指著頭部，使出吃奶的勁兒大哭。然后用淚眼朦朧的眼睛控訴地看著你。即使在伸手不見五指的下方，你還是感覺到我委屈的眼神，只好道歉“媽媽錯了，原諒我好嗎？”我想，我目的達到了。

第二天，你讓人給我弄了個“半包”的欄桿，還試了試它是否結實。“那我不就白??”我差點脫口而出，“啊？”她不解。我自知差點說漏，便閉了嘴。

好多年過去，我再給你說起這事，你卻說不記得了，還取笑我說你那么大時候的事還記得？我當時很想說我記得的。但到嘴邊，卻又咽下。于是我們便沉默地并肩坐在涼亭里。三月睛明的午后，空氣真是融和得很，和那天微微帶著露水的一般，我想。

溫暖的微風不知道在什么地方醞釀出來的，帶著一種不可捉摸的醉意，使人感受著適意不過，同時又像昏昏迷迷的想向空間摟抱過去的樣子。當我回過神來，我已經抱住了你。我下意識地想收回手，卻又緊緊抱住。“媽，謝謝你。”風一陣陣的，“你說什么？”她瑩瑩問道。我笑著搖搖頭“沒什么。”我依偎在你懷中，你也輕輕摟住了我。我沒看見，你眼中聚集了些許的水霧。

母親，你是我一生的感動 萊州市夏邱中學八年級二班

尼潞

“慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸。??”讀著這首膾炙人口的小詩，我的思緒不禁飄散開來，飄向那遠在大山腳下守著幾畝地辛勤耕作的母親。

我從小生活在農村，整天玩耍在田野間，從未走出過大山。４歲那年，父親隨山里的打工隊伍走了，去了深圳就再也沒有音訊了。后來父親托人帶來書信，逼著母親與他離了婚。那一日，我孤獨地守在破舊的小屋中，看見母親跌跌碰碰地從村委回來。她抱著我，失聲痛哭。那件事深深地震撼著我幼小而純真的心，我發誓，一定要為母親爭口氣。１０歲時，我來到城里的姑姑家，開始了另一種生活。飽嘗了寄人籬下的寂寞，是母親一直給我生活的動力。

不知怎的，我不愿讓同學們看見我那農村模樣的母親，于是，我就叮囑她別來學校，東西可以讓別人帶來。無意中，從姑姑口里得知，母親每星期都來看我，都是躲在角落里，然后，默默地走回家去，為的是省下車錢。聽著，聽著，我的眼淚禁不住流了出來。我在心里暗暗地譴責自己：你太自私了！

那以后，當我主動請母親來學校時，她卻怎么也不肯來。她一個人守著幾畝田，為了我——她心中唯一的希望。母親，我曾給了你太深的傷害，你卻仍然一如既往，給予我你所能給的一切。好似我在你那兒存了一筆感情的巨款，可以隨我盡情揮霍似的。

在茫茫的人海里，我的母親是普普通通的農家婦女。當我在繁華的都市學習，受到嘲笑或極少的表揚時，我都在心里默念：你是母親唯一的希望，你不可以后退。

“慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？”讀著孟郊的《游子吟》，我似乎又飛回了那彌漫著泥土氣息的大山腳下，依稀望見母親佇立的身影。我在內心深處默念著：母親，你是我一生的感動！我永遠愛你、敬你！

幸福一家親

萊州市夏邱中學八年級二班

李文蕾

因為中秋節，遠在上海的姐姐和姐夫回來了。這天晚上，媽媽做了豐盛的晚餐，看著就讓人不住的咽口水，當然也香氣撲鼻。所以吃的很飽，因此久久不能入睡。于是我想到一個快速消化食物的好辦法——那就是打牌。

我提議打撲克，五個人正好打“保皇”，在打牌過程中讓我體會到了家人團聚的幸福。

老爸不愧是一個棋牌高手，不管抓到什么牌都面不改色，并在游戲中不斷變換角色忽悠對手，使我們很容易上鉤。這不，我在第三次終于當上了“皇上”，老爸是“保子”。前半局他不言不語被所有人認為是凡人，但后半局他偷偷發起進攻，我們都不知不覺。最后他剩下四張6，眼看老爸的牌就出不去了，他轉過頭來忽悠要準備出牌的姐姐，他偷看姐姐的牌，調動著半信半疑的姐姐出了四張個5，最后他走了個“頭科”，氣的大家都上去捶打他，但我倆還是挺高興的，因為我們父女兩個勝利了。

就在大家還在因為老爸的“詭計”生氣的時候，媽媽卻讓我感動了。就在我和媽媽都是敵對雙方的時候，尤其是勝利在望的時候，我剩下五張k，四張5和一張小王，而媽媽手中剩下五張2和兩張大王，她手中的牌完全可以輕而易舉的戰勝我，并且我們是很明顯的敵對關系，但她堅決不打我。直到勝利后我才知道媽媽有意讓我。我正要說謝謝媽媽時卻被媽媽打斷了話語。媽媽撫著我的肩，溫柔的說：”只要我女兒開心，我愿意永遠做襯托你的綠葉。“

最后一局，我終于靠自己的實力贏得了勝利。

這次全家人一起玩牌的經歷，讓我真正體會到了“幸福一家親”的滋味。

其實家庭是社會的細胞，社會也如棋牌，有競爭，有合作，有幫助，有付出，有謙讓，才會 更加和諧。

感恩母親

萊州市夏邱中學八年級二班

蔡娜

母愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈，它常默默無聞地奉獻著偉大的愛。

那天中午，我放了學，走在回家的路上，心里格外高興：今天媽媽不用上班，可以煮好吃的菜給我吃??我美滋滋地想著，盼望媽媽煮了一桌子，不知不覺，我便回到了家。

我打開門，迫不及待地來到飯桌前。可是，眼前的一切令我傷透了心：桌子上只擺了幾道平常得不能再平常的菜，簡直不如奶奶煮的。“怎么只有這幾道菜，還都是我不喜歡吃的？”我氣極了，像只發怒的獅子，訓起媽媽來。“這樣就已經很不錯了，你去看看農村的孩子，誰能吃這么好？”媽媽反問我。“不嘛，我就不吃這個??嗚”我哭了起來了，眼淚像斷了線的珠子般落了下來。“哭什么哭，要吃就吃，不吃就別吃！”媽媽這回可真生氣了，拿起手在我屁股上狠狠地打了下去。“嗚??”一氣之下，我跑進了房間。

半晌，我躡手躡腳地來到客廳，一下子愣住了：媽媽坐在沙發上，看樣子好像哭了，我的心不時一慌，知道自己錯了。“呯”我不小心弄翻了椅子，媽媽發現了站在一旁的我，急忙走了過來：“把你打疼了嗎？”頓時，這句溫暖的話定格在我的腦海里。

我發現了媽媽的秘密：原來媽媽每次打我后，卻比我還“疼”！我愣了一下，也許，這就是母愛??

《讓我看著你》閱讀題及參考答案 1．根據文章內容填空。

時間：某一天地點：我的辦公室門口 人物：我的母親、男孩的母親和我

起因：母親重病住院，看到我勸男孩的母親捐獻兒子的眼角膜給患者，男孩的母親不肯，還責怪我。

經過：____________________________ 結果：____________________________ 2．結合上下文，說說你對第⑥段畫線句子的理解，注意加粗的詞。__________________________________ 3．男孩的母親為什么會從“決不允許誰動兒子一根毫毛”變成同意捐獻兒子的眼角膜？寫這一變化有什么作用？__________________________________ 4．結尾說“愛，原來可以用這樣的方式延續”，“這樣的方式”指什么？ __________________________________ 5．我的母親是怎樣一個人？請結合文中具體事例簡要分析。__________________________________ 參考答案

1．經過：母親要求捐獻自己的眼角膜

結果：男孩的母親同意捐獻兒子的眼角膜

2．表現了母親既想說服“我”同意她捐獻自己的眼角膜，又想幫我解決難題的慈愛和母親對“我”的不舍之情。

3．受到“我”的母親的影響。突出“我”的母親無私的形象。4．捐獻眼角膜

5．①愛孩子：怕我傷心難過，忍住病痛，強作平靜，怕我為難而主動要求捐獻眼角膜。②堅強，整夜疼痛讓她無法入睡，可她卻從來不吱一聲。

③豁達：說起身后事，臉上始終掛著平靜的微笑，不像是談死，倒像去赴一個美麗的宴會。④追求完美：母親嘮叨身后事，惦記還少一條裙子。（答出三點即可）

第三篇：“青春類”話題作文寫作指導

一年中最好的季節莫過于春天，人生最美好的季節當然就是青春了。當青春的腳步悄然走來時，才忽然發覺，已經進入了人生中最美麗、最燦爛的季節。這時，詩與夢想、奮斗與拼搏共同筑起青春的亮麗、青春的美好。渴望理解、渴望溝通、渴望知識、渴望創造、渴望成功是青春的特點。青春是人生歲月中一段燦爛的時光，更是人生大地上等待開發的“特區”。青春是一首歌，高亢嘹亮；青春是一首詩，意蘊悠長；青春是一幅畫，美麗動人。青春有和風麗日，也有風雨泥濘；有繁花似錦，也有電閃雷鳴。

青春是一個永恒的話題，是年輕人談得最多的一個話題，是各類作文甚至是考場作文常常遇到的一個話題。同樣，這也是備受社會各界和各種媒體所關注的一個話題。如何對待自己的青春，這是每一個年輕人必須要正視和回答的問題。更為重要的，從中學生的成長經歷、語文學習和作文寫作等方面來說，青春一定是一個永遠繞不開的話題，因此，寫好這類作文就顯得尤為關鍵。那么，作為中學生如何才能寫出青春的特點呢？

要想寫出青春的特點，就要深刻理解與準確把握青春的豐富內涵，也就是青春到底是什么？

1.青春是一種擁有。青春是人生中最為美麗、最為燦爛、最為精彩的一段時光，也是最讓人向往、最讓人快樂、最讓人留戀的一段時光。青春是人生的黃金時代，是人生中激情燃燒的歲月。擁有青春，也就擁有了朝氣蓬勃、活力四射、熱血沸騰、激情四溢、勇氣意志、快樂甜蜜、純真友誼、幻想憧憬。無論是貧窮還是富有，無論是健康還是殘疾，擁有了青春，就擁有了信念，也就擁有了一切。

2.青春是一種擔當。1957年11月17日，毛澤東訪問蘇聯期間在莫斯科大學接見中國留學生、實習生時，他語重心長地說：世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。青春不只是生命中最燦爛的季節，它更是一種責任與擔當。弄清自己的角色，找準自己的定位，用青春的肩膀與力量扛起自己的責任，不僅要成就自己的人生，把握自己的命運，更要擔負起文明發展、社會進步、民族復興的重任。

3.青春是一種付出。青春是一個美好的季節，是播種希望放飛夢想的季節，但它又稍縱即逝，難以把握。“一分耕耘，一分收獲。”青春歲月，只有不懈地努力，執著地前行，奢侈地付出，才能成就明天的夢想。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”“不經歷風雨，怎能見彩虹。”青春期歲月，只有經過不斷努力，才能把自身的天分最大化，才能搭起人生的成功階梯，從而讓自己美麗的姿態在人生的舞臺上盡情綻放。

4.青春是一種歷練。馬克?吐溫有次被問到“什么是人最重要的信條”時，他說：“毫無疑問，是成長，我們必須持續不斷地改變自己，一直到生命的結束。”青春是一段成長的過程，成長注定要面對各種風雨與挑戰、挫折與困難。成長的過程，就是“自我否認、自我懷疑、自我更新、自我創造”的歷練過程。歷練，讓我們變得不再自大輕狂；歷練，讓我們掙脫外在丑陋的繭，完成生命的蛻變，實現人生境界的升華；歷練，讓年輕的翅膀磨煉得更加堅強有力，讓自己為了心中的目標高傲自由地飛翔！

要想寫好青春類作文，還要注意以下幾個方面的問題：

1.不要回避青春期問題。青春既然是一個成長的過程，那么就會遇到各種各樣的問題，比如：逆反心理、交往困惑、開始早戀、沉迷網絡、奢侈浪費、盲目攀比、遇到挫折、遭受打擊等，直面這些問題，反思這些問題，才能寫出更為真實生動、豐富多彩、充滿生活質感的作文。

2.文體選擇上，可寫成記敘文，也可寫成散文或議論文，要盡量選擇自己能夠輕松駕馭的文體來寫；表達方式上，可以綜合運用記敘、描寫、議論、抒情等表達方式，以增強文章的表現力；修辭方法上，可綜合使用多種修辭方法，以增強文章的感染力；語言運用上，可盡量運用優美流暢、文采斐然的語言，以盡情抒發對青春的禮贊之情。

3.要寫出自己真實感悟。寫作時，可以選擇自己較為熟悉的內容，或者自己感悟較深的方面來寫，只有這樣，才能寫出自己的真實情感與深刻感悟，從而寫出自己的個性特點與風采魅力。

第四篇：初三語文環保類話題作文指導

“環保’話題作文指導

閱讀下面的文字，按要求作文。

環境保護與經濟發展應該是并駕齊驅的。沒有經濟的發展，環境保護就無法實施；而只顧經濟發展，不注意環保，對人類來說無疑是一種自殺行為。當某一天，曾經很藍的天，曾經無比清澈的河水，曾經滿山綠色匯成的一片無邊的海洋都遠離我們而去……我們才覺得今天對自然掠奪式的的索取所導致的資源枯竭，環境惡化是一種犯罪？我們應該清醒地認識到，破壞環境，不注重環保，到時候，不但經濟不能發展，就是人類的人類小命也難保全了。

請以“環保”為話題寫一篇文章。

要求：(1)自定立意。(2)自擬題目。(3)自選體裁。(4)不少于600字。【寫作導引】

環保，是當今社會叫得最響亮、在各種媒體出現頻率最高的一個詞語，也這是擺在當今世界各國人民面前的一個最沉重的話題，環保與發展，更是人們關心的焦點和熱點。

伴隨著社會的進步、工業的發展，環境破壞日益嚴重，各種污染更是越演越劇，已經嚴重的威脅著人類的生存，制約著未來的發展。環保與發展密不可分，正如話題導語所說：“環境保護與經濟發展應該是并駕齊驅的。沒有經濟的發展，環境保護就無法實施；而只顧經濟發展，不注意環保，對人類來說無疑是一種自殺行為。”我們不是說要保持經濟的高增長嗎？必須實施可持續發展的戰略嗎？那就必須讓環境保護與經濟發展這兩架馬車并駕齊驅，切不可以厚此薄彼，顧此失彼，倚輕倚重，有所偏廢。

寫作這個話題，不但能夠考查同學們對現實生活的關心程度、對事物的觀察能力，而且能夠培養同學們對環境保護的意識，對社會責任的良知。只要同學們平時關心時事，善于思考，注意環保與發展信息的收集，就不愁無話可說。

話題的導語說得很警醒。不但闡明了環境保護與經濟發展的關系，而且深刻地指明了不注意環境保護會帶來的惡果，并告誡人們，必須注意環保，否則“不但經濟不能發展，就是人類的人類小命也難保全”。循此，我們就不難早準作文的重點、立意的關鍵、選材的范圍、寫作的方向了。

例如，我們可以馳騁想象，將地球比喻為“地球村”，采用對比手法，回憶過去，審視當今。想當年，我們走進森林，可以看到花草樹木、飛禽走獸的歡愉；走進溪流，我可以分享到魚翔淺底、水流湍急的樂趣；走入大山，可以領略到高山青翠、奇石嶙峋的壯美，而今呢？歡愉在逐漸消逝，樂趣在不斷銳減，壯美在不斷黯然，以此來喚醒每個“村民”保護地球、保護環境的意識和責任。我們還可以從“可持續發展”的眼光出發，闡明環保的重要，闡明環保與發展密不可分的關系。為了人類長久的發展和福利，我們必須處理好與自然的關系。

此話題涉及的面很廣，拓寬思路，結合社會實際，可以從不同側面，寫出不同文體的作文。如以《黑水河兩岸》為題可寫成說明文或記敘文，主要寫污染成災；以《水——生命之源》為題寫議論文或說明文；以《魚蝦對話》為題，展開想像和聯想，寫成寓言故事。主要寫魚蝦受污染之后的種種慘痛之事；以《咱們村的環保紀事》，寫某村開展環保工作之后的先進事跡，可以寫成通訊、散文，或小品、小劇；還如《里弄環保員》《文明村里故事多》《話說文明鎮建設》等等，都可以展開多角度思維，選擇最佳題材和最佳文體，運用最佳表達形式，寫出較有水平的作文。

總之，只要我們開闊思維，善于思考，緊扣話題，就不愁造不到靈感，造不到素材。

環保話題作文：

素雨

詩人漫坐在暗澀的白案前，輕輕地提筆不語。

窗外霪雨漫天，刺耳的拍打聲在這寂寥的夜顯得突兀而又心驚；窗內是一雙滄桑的眼凝視著墻上的壁畫，酒綠霓虹般的耀眼的燈光晃映著一副“青山綠水”，上面是空山靜林，百鳥朝歌，還有快活的人。

雨下起來了，是啊！真的下起來了，卻不是素雨。靜靜地，天地間只有雨聲，只有風聲，還有的是城市無聲的嗚咽。青山沒有了，綠水沒有了，藍天野沒有了。沒有了杜甫“空山新雨后，天氣晚來秋”的慨嘆；沒有了陸游“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的閑適；沒有了王勃“層巒聳翠，上出重霄”的豪邁。正所謂，舉世皆濁，名副其實。

大風起兮沙飛揚，這是現代環境的真實寫照。“明月松間照，清泉石上流”，這成了奢望；“星垂平野闊，月涌大江流”，這成了奢望。城市鋪遮了廣袤的草原，山川也早已沒有了起伏，就連碧云天的碧野變了味道。

人類進步了，時代發展了，卻是用犧牲環境的代價換來的。藍天白云、碧水青山、綠萍草地、蒼鷹飛鳥都已是過眼云煙。環境已經被破壞了，生態平衡也已經消失了，人類社會賴以生存的家園以北遺棄的命運而告終。人生不過匆匆數十載，雖然短暫，但卻要過得踏實，要無愧于天地，這才是真正的大丈夫。高考滿分作文網

我常聽人說，人要頂天立地。沒有了天，沒有了地，人又何謂于人呢？傳說，盤古開天辟地，清氣上開為天，濁氣下降為地，乾坤之間是為人。故而人生與天地乾坤之間，清濁之氣好似其生身之母。如果連人都不珍惜自然環境而毀之，那與之弒母何異？中國有句古話：百善孝為先。如若你不孝敬你的母親，更甚弒之，這與禽獸有何區別？我們都知道，動物們很愛護自己所處的環境，“兔子不吃窩邊草”嘛！如果沒有人的打擾，那么它們會相處得很和諧，盡管有捕食和競爭，但它們不會破壞環境、破壞家園。獸猶如此，人何以堪！

“哎”！一聲深深地嘆息從窗內飛出。想了這么久，詩人有些累了。窗外的雨依舊在下著，詩人心中的素雨卻遲遲未來。素雨如素，白凈透明，純潔無暇，像人們心中的天使；素雨如圣水，神圣榮華，普度眾生；素雨如艷花，在人心中留下善意的種子，生根發芽。向往素雨，不僅因為它的素、圣、艷，更因為它的意義，它的靈魂。踏著時間的車輪，素雨帶著我們回到未開化的洪荒，那里有繁茂的森林，有肥沃的土地，有豐厚的獵產，還有清新的自然。在那里，我們將重駐家園，重駐未來。

突然，筆動了，詩人的筆動了。

“妍雨線透夢朦朧，煙花雨幕碧林叢”

后面……

沒有了，就像這沒有素雨的雨一樣……殘缺。

窗外的“素”雨還在下吧！

第五篇：成長類話題作文指導(精)

【文題】某班召開主題班會,全班同學圍繞“中學生怎樣才算成熟”這個話題各抒己見,展開了熱烈的討論。班長認為,成熟者要穩重,有主見,有責任心。同學們也積極發言,有的說,成熟者要有正確的人生觀、價值觀。有的說,成熟要經歷一個鍛煉的過程,在學習中不斷提高、成長……通過討論,同學們對“成熟”有了明確的認識,但也暴露了一些認識上的不足甚至偏頗,說明對這方面的認識還有待深入。

請以“成熟”為話題,聯系自己的生活實際,寫一篇作文。自選角度,文體不限(詩歌除外,題目自擬,不少于600字。

【題解】現代漢語辭典對“成熟”的解釋是:①植物的果實完全長成,泛指生物體發育到完備的階段。②發展到完善的程度。“成熟”一詞比較抽象,同時涵蓋范圍廣,審題構思難度較大,但可以采用“化大為小法”進行審題構思。“化大為小法”是指針對某一話題提出一系列問題,或在話題前后添加相應的詞語,將比較寬泛的話題變具體,以利于構思選材。針對“成熟”,可以問“什么是成熟”,“怎樣才能成熟”,“成熟后變得怎樣了”,“成熟的過程給我什么啟示”。結合辭典上的解釋,完全可以寫動、植物的成熟,可以寫人的成熟,寫一個人事業的成熟,人生觀、價值觀的成熟,感情的成熟,對某方面認識的成熟,夢想的成熟;可以寫挫折讓人成熟,寫誤解的消除讓人變得成熟等等。

【創新構思】

①寫記敘文,可以結合自身經歷,記敘生活中使自己由不成熟走向成熟的故事,展示自己的成長軌跡;選材上可以以小見大,情節上可以欲揚先抑,力求曲徑通幽;形式上可以采用日記體等創新形式。

②寫議論文可以正面立論,論述成熟在人生成功中的重要作用,或論述一個人怎樣才能走向成熟。可以寫成駁論文,針對一些對于成熟的錯誤認識,比如把世故當做成熟,有的同學把吸煙當做成熟,把染黃頭發,穿奇裝異服當做成熟,針對這些偏頗或錯誤的認識進行批駁,提出自己的觀點。

③可以寫童話。寫成熟的騙局,變換視角,從一根黃瓜、一個西紅柿或一串荔枝的角度,描寫社會上有些人為追求利益而不擇手段的現象。例如,以大棚中的黃瓜的視角,寫我是一根長在大棚中的黃瓜,從成形開始,主人就不停地給我打生長激素,還給我抹一種“化妝品”,以讓我看起來更翠綠,全然不管那些激素和“化妝品”中含有的大量毒素對食用者身體的危害!不僅我遭此厄運,我的鄰居西紅柿、西瓜等都難逃此劫。而主人卻鼓起了腰包,成了致富狀元,還把所謂的經驗介紹給更多的人。嗚呼,長此以往,人將不人!④也可以寫成熟大家談。采用采訪記錄的形式,寫不同年齡、不同身份或不同職業的人對成熟的看法。

【素材鏈接】 1.名言

所謂成熟是指自我最深的覺悟,而非做觀念上的俘虜。——李小龍

對一個尚未成熟的少年來講,壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。——伊索

把蛋煮熟易,使人成熟難。——弗·艾倫

青年的敏感和獨創精神,一經與成熟科學家豐富的知識和經驗相結合,就能相得益彰。——貝弗里奇

尚未成熟才有成長的空間,一旦成熟,接下來只會走向衰退。——雷·卡洛克 2.余秋雨在《文明的碎片》中寫道:“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤而不膩耳的音響,一種不再需要對別人察言觀色的從容,一種終于停止向別人申訴求告的大氣,一種不理會哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無須聲張的厚實,一種并不陡峭的高度。勃勃的豪情發過了酵,尖利的山風吹過了勁,湍急的細流匯成了海。”

3.霍英東的童年(苦難會促使人成熟

1923年5月10日,霍英東出生于一個窮困潦倒的水上人家。家境相當不好,全靠父親租船舶運貨物維持生活,他們全家窮得連鞋都穿不上,無論寒冬酷暑,都是赤腳行走。

霍英東7歲那年,父親患病不幸去世。父親去世以后,霍英東一家的生活更加困難了。生活的重擔全落在他母親身上。悲痛之余,母親帶著霍英東和兩個女兒上了岸,靠給別人打些零工來支撐這個已破碎的家。后來,因為生活實在過不下去,他們又遷到灣仔的棚戶區居住。生活的凄苦,世態的炎涼,使霍英東過早地成熟了起來。17歲那年,霍英東輟學,小小年紀就挑起了生活的重擔。他找到的第一份工作就是在一艘渡輪上當加煤工,而后,又找了很多工作賺錢養家。這些經歷雖然讓他備嘗艱辛,但是也是使他逐漸成熟的財富。后來,他利用賺來的錢開了一家小小的雜貨店,開始了更加艱辛的創業之路。

霍英東,而今的億萬富翁。苦難促使他成熟,造就了他的成功。4.謙遜是一種成熟

一天蘇格拉底和弟子聊天,一位弟子因家里相當富有,趾高氣揚地向同學炫耀,他家在雅典附近擁有一望無邊的肥沃土地。當他口若懸河大肆吹噓的時候,蘇格拉底不動聲色地拿出一張世界地圖,然后說:“麻煩你指給我看看,亞細亞在哪里。”學生指著地圖,揚揚得意地回答:“這一大片全是。”

蘇格拉底又問:“很好!那么,希臘在哪里?”學生好不容易在地圖上將希臘找出來,但和亞細亞相比,的確太小了。“雅典在哪兒?”蘇格拉底接著又問。學生指著地圖上的一個小點說:“雅典就更小了,好像是在這兒。”

最后,蘇格拉底看著他說:“現在,請你再指給我看看,你家那塊一望無邊的肥沃土地在哪里。”學生急得滿頭大汗。當然找不到,他家那塊廣大肥沃的土地在地圖上連個影子也沒有。他尷尬又不好意思地回答:“對不起,我找不到!”

愈是成熟的稻穗,頭垂得愈低。成熟的果實,開花向上,所結的果實都是向下。【例文】“不成熟先生”寫給“成熟先生”的一封公開信 邱俊鳳

尊敬的、偉大的、至高無上的“成熟先生”:

您好!我,您的手下敗將,在這個成者王侯敗者寇的世界上,按說已經沒資格對您說三道四,指手畫腳。可是,有些話憋在心里不說,就像老母雞有蛋憋在肚子里下不出來一樣難受。我的一些話藏在心里,總有種不吐不快的感覺。同時,有些話不當面向您說明白,也對不起這些年來我們的合作,對不起我們的友誼,更有損于您高大的形象,您說是吧? “成熟先生”,首先請允許我向您表示崇高的敬意,只因為有了您“成熟先生”,這個世界上才會有千里稻浪飄香,萬畝碩果壓枝。是您,讓無名小草結籽,將渺小化做偉大;是您,讓高山雄奇,將無欲化做剛強;是您,讓一個個愣頭小子變為穩重的男子漢,將一個個黃毛丫頭變成美麗端莊的大家閨秀——總之一句話,這個世界如果沒有了您,偉大的“成熟先生”,很多東西將永遠是長不大的青柿子。

“成熟先生”,多年以來,您已經成功地把持了這個世界的話語權,就像老班把持著我們班的話語權一樣。您沒看到,一個人只要和您攀上親,就等于找到了鯉魚跳龍門的梯子,走到哪里都有掌聲,都有喝彩。成熟者臉上的麻子不叫麻子,那叫“酒窩”。在這種情形之下,在這種絢爛的光環里,您在處理這個紛繁的世界時難免會有盲點——我這么說絲毫沒有冒犯您的意思,您沒看到我們班的班長嗎,就因為他會見風使舵,會當面一套,背后一套,竟哄得我們老班直夸他“成熟”,他說什么老班信什么,可他在同學們中的威信又怎樣呢?再說“小

泥鰍”吧,就因為他在英語課上指出了老師的幾處錯誤,當場便遭到“愿聽就聽,不想聽就出去”的大聲呵斥,并被所有老師稱為“不成熟”。就因為這個,本來成績很不錯的他,在課堂上竟遭到了幾乎所有老師的冷遇。還有活潑好動的“小螞蟻”,他每天總是嘻嘻哈哈,走到哪兒唱到哪兒,用歌聲和笑聲為同學們帶來了許多歡樂,可我們的老

班每次見到她就說她不成熟,不穩重,難道每天愁眉苦臉才叫成熟,老氣橫秋才叫穩重?再說說社會上吧,有些人事不關己,高高掛起;有的人見困難就讓,見榮譽就上;有的人當面稱哥們兒,背后使絆子;有的人看到不公平的現象,發現不正之風,視而不見,明哲保身。以上這些,不也被有些人冠以“成熟”的名號嗎? 尊敬的“成熟先生”,試想,如果這個社會上人人都如此“成熟”的話,我們怎么發展,文明又怎么進步呢? 偉大的“成熟先生”,我衷心地希望您在百忙之中能抽出點時間好好思考一下,如何糾正您在工作中出現的問題,改變那些糊涂蛋們的錯誤想法,讓天真者保有他們的快樂,讓成熟者擁有他們的穩重,因為這個世界本身就是豐富多彩的,您說是嗎?在以后的生活中,也希望您能給予我更多的指導,我也一定會緊密配合您的工作,我們共同努力,讓這個世界變得陽光明媚,鳥語花香,讓人們的生活天天充滿笑聲。

最后,我感謝您耐心聽我說完了心里話,再次向您致以崇高的敬意。祝

身體健康,萬事如意!您的正在努力改變自己的 “不成熟小弟” 2008年4月

【評析】本文以給“成熟”寫信的形式,批評了現實生活中人們對成熟的錯誤認識,給人以新鮮感,比單純的說理來得活潑一些,更容易讓人接受。橫看成嶺側看成峰,作文的生命力來源于創新,只要善于思考,就一定能寫出讓人耳目一新的作品。