第一篇：初二健康教育教案-第九課艾滋病重在預(yù)防

初二年級《健康教育》教案

【課題】

第九課 艾滋病重在預(yù)防 【課時】 1課時

【授課教師】 石峰區(qū)第十六中學(xué) 彭年高

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解艾滋病發(fā)病的原理及癥狀；

2、預(yù)防艾滋病的主要措施；

3、正確認(rèn)識艾滋病感染者，不歧視這一社會特殊群體。【教學(xué)重點(diǎn)】艾滋病重在預(yù)防

【教學(xué)難點(diǎn)】在社會生活中平等對待艾滋病患者；

自覺養(yǎng)成良好健康的生活習(xí)慣。【教具】紅絲帶、掛圖、視頻影片 【教學(xué)內(nèi)容及過程】

新課引入：

板書英文縮寫“AIDS”

同學(xué)們猜想一下，這是什么意思？是什么日子？ 師：AIDS——艾滋病；

隨著改革開放的潮流，艾滋病已不再是一個陌生的名詞。艾滋病在使人們感到恐懼的同時，也成了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)上一個攻克的難題。是近年來嚴(yán)重威脅人類健康的疾病之一。

一、揭開神秘面紗

1、醫(yī)學(xué)定義：

艾滋病是一種由性接觸和血液傳播引起的傳染病。全名叫“獲得性免疫缺陷綜合癥”。

2、起病根源：

HIV的逆轉(zhuǎn)錄酶病毒。當(dāng)它進(jìn)入人體后，很難被人體的免疫系統(tǒng)識別和清除，最后造成身體對疾病的防御能力全面崩潰，病人最后死于感染和衰竭。滋病是艾滋病毒感染人體，破壞人體免疫系統(tǒng)，使人體失去對各種疾病的抵抗能力的一種死亡率較高的嚴(yán)重傳染病。

3、感染的癥狀：

長期慢性腹瀉，體重減輕，持續(xù)發(fā)燒，全身淋巴結(jié)腫大等。人在感染了HIV病毒后，可以7~8年都沒有任何癥狀，而一旦發(fā)作，就已經(jīng)到了不可挽回的晚期，所以病情十分兇險。

4、艾滋病又是怎樣傳播的呢

傳播途徑主要有三種：（板書）（1）性接觸

（2）血液傳播（主要是靜脈注射吸毒）；

（3）母嬰傳播：先感染婦女，再通過母體傳染給胎兒新生兒。

5、感染的高危行為有：（1）通過性途徑的高危行為有：無保護(hù)性交、多個性伙伴等。

（2）通過血液途徑的高危行為有：靜脈注射吸毒；與他人共用注射器或共用其他可刺破皮膚的器械；使用未經(jīng)檢測的血液或血制品。

（3）其他可以引起血液傳播的途徑，如：理發(fā)、美容、紋身、扎耳朵眼、修腳等用的刀具不消毒；與其他人共用刮臉刀、電動剃須刀、牙刷；體育運(yùn)動外傷和打架斗毆引起的流血；救護(hù)傷病員時，救護(hù)者破損的皮膚接觸傷員的血液。

（4）通過母嬰途徑的高危行為有：艾滋病病毒陽性的女性懷孕并生育，艾滋病病毒陽性的母親哺乳，都可能引起孩子的艾滋病病毒感染。

二、珍愛生命、預(yù)防艾滋

師：艾滋病的確可怕，但是可以預(yù)防，而且重在預(yù)防。我們相信我們科學(xué)地認(rèn)識了AIDS的面目，就能在生活中保持健康正派的作風(fēng)，使病毒無可侵 入。師：為什么艾滋病是可以預(yù)防的？我們了解了HIV病毒的特性就知道了。HIV病毒對的抵抗力較弱。艾滋病病毒離開人體后，常溫下只可生存數(shù)小時至數(shù)天，高溫、干燥或者通常用的化學(xué)清潔劑或消毒劑（如碘酒、酒精或醫(yī)院中經(jīng)常使用的一些消毒藥品）都可以殺死這種病毒，甚至用自來水沖刷，水中的余氯就會使它失去活性。另外，艾滋病病毒不能在昆蟲（蚊子、跳蚤等）體內(nèi)存活。

我們怎樣才能預(yù)防艾滋病呢？

1、生活態(tài)度嚴(yán)肅，青少年男女要友好相處，正常交往。潔身自好，自覺抵制“性自由”“性解放”等思潮的侵襲。

展開講述：遵守性道德，保持單一性伴侶；進(jìn)行性行為時，必須堅持正確使用安全套；

2、建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不與別人共用牙刷、剃須刀和其他容易污染血液的生活用品。

3、提倡使用一次性針頭和注射用具。

展開講述：不吸毒，不共用注射器注射毒品；到正規(guī)醫(yī)院就診，避免不必要的輸血和注射，使用一次性注射器；患性病要及時就診，規(guī)范治療。

三、關(guān)愛善待艾滋病感染者

師：播放公益廣告片關(guān)愛艾滋病患者

社會上的許多HIV感染者是無辜的。比如河南某村因貧困獻(xiàn)血感染 某兒童在出生就感染了母體中的HIV病毒呈陽性

紅絲帶的由來： 20世紀(jì)80年代末，人們視艾滋病為一種可怕的疾病。美國的一些藝術(shù)家們就用紅絲帶來默默悼念身邊死于艾滋病的同伴們。在一次世界艾滋病大會上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齊聲呼吁人們的理解。此時，一條長長的紅絲帶被拋在會場的上空……支持者將紅絲帶剪成小段，并用別針將折疊好的紅絲帶標(biāo)志別在胸前。紅絲帶標(biāo)志：象征著我們對艾滋病患者和感染者的關(guān)心與支持；象征著我們對生命的熱愛和對和平的渴望；象征著我們要用心來參與預(yù)防艾滋病的工作。

1、“12月1日” 12月1日——世界艾滋病日。

2、一般接觸：握手，擁抱，噴涕，蚊蟲叮咬，共同用餐等不會感染艾滋病。

3、艾滋病協(xié)會

四、課堂總結(jié) 學(xué)生活動：

作業(yè)：（1）制作紅絲帶（2）怎樣預(yù)防艾滋病？

【教學(xué)小結(jié)】 通過正確規(guī)范科學(xué)的了解，對艾滋病的發(fā)病及傳播有了正確的理解。

第二篇：預(yù)防艾滋病健康教育教案.

教學(xué)活動教案

武漢二中廣雅中學(xué)郭秋紅 教學(xué)主題: 消除歧視崇尚關(guān)愛 指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ): 本節(jié)課主要在于學(xué)生的情感教育,通過各種活動使學(xué)生在過程中自覺培養(yǎng)感情和價值觀,現(xiàn)代教學(xué)方法提倡學(xué)生的“自主式學(xué)習(xí)”,即學(xué)生作為主導(dǎo),在教學(xué)過程中老師起到引導(dǎo)作用,結(jié)合心理知識和醫(yī)學(xué)知識,通過創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)情境,采用不同的活動方法,使學(xué)生的情感一步步得到升華。本節(jié)課通過學(xué)生自我審視、反面教育、自身體驗(yàn)并通過別人看自己的內(nèi)心,培養(yǎng)學(xué)生正確看待艾滋病人、形成正確的價值觀念。此次專題教育意在通過挖掘?qū)W生的內(nèi)心世界,引發(fā)學(xué)生對自己的內(nèi)心進(jìn)行審視和思考,感受并升華自身潛在的愛與責(zé)任,從而能夠正確的看待自己、看待艾滋病人,認(rèn)識到生命的平等,以寬容的心接納不同的人。并通過一個人帶動一個家庭,進(jìn)而影響整個社會,將課堂的影響擴(kuò)大到課堂外。

教學(xué)背景分析: 在當(dāng)今艾滋病快速蔓延的趨勢下,并且青少年患病率逐年增加已經(jīng)成為被艾滋病危害的主要群體,對初中生開展艾滋病的預(yù)防和健康教育顯得尤為必要,幫助初中生正確認(rèn)識艾滋病和正確看待艾滋病人,并形成正確的價值觀念。本節(jié)課是對艾滋病基本知識主題和傳播途徑主題之后的升華,通過前邊的教育主題學(xué)生們已經(jīng)對艾滋病、艾滋病病毒、艾滋病的傳播途徑有了基本認(rèn)識,為本節(jié)課的情感教育做

了鋪墊,前邊的學(xué)習(xí)使同學(xué)們對艾滋病的認(rèn)識從無知到有知,從模糊、恐懼到清晰、理智,在對艾滋病的正確認(rèn)識的基礎(chǔ)上才可能使同學(xué)們正確的看待艾滋病人,消除歧視、產(chǎn)生同情、甚至主動地關(guān)愛艾滋病人。從整個教育的過程看,從感性到理性,再回歸感性,符合初中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理變化規(guī)律。

教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識目標(biāo):明確什么是對艾滋病人的歧視 認(rèn)識歧視不利于艾滋病的預(yù)防

情感目標(biāo):學(xué)會正確看待艾滋病人,體驗(yàn)生命的尊嚴(yán),能夠接納不同的生命,加強(qiáng)作為青少年的社會責(zé)任感和使命感。

教學(xué)重點(diǎn):歧視不利于艾滋病的預(yù)防

教學(xué)難點(diǎn):主動關(guān)愛艾滋病人,增強(qiáng)青少年社會責(zé)任感

教學(xué)方法:情景假設(shè)、分組討論、自我體驗(yàn)、反面教育、個人影響教學(xué)對象年齡及參加者數(shù)量:初二年級(14-15歲;小班教學(xué)40人活動時間:40分鐘

教學(xué)活動材料清單: 多媒體:相關(guān)視頻、圖片、音樂 心型紅色宣傳板 學(xué)生自制紅絲帶 教學(xué)活動步驟:(5分鐘 一導(dǎo)入課程

1前邊的專題我們已經(jīng)認(rèn)識了艾滋病的基本知識,并知道了艾滋 病的傳播途徑以及怎樣去預(yù)防艾滋病,那么遠(yuǎn)離艾滋病是否就 等于遠(yuǎn)離艾滋病人呢? 2通過配樂朗誦一首散文詩樹立感情基調(diào)

有這么一群人 走到哪里人們都畏懼 或許他們身體會被隔離 或許那顆心總很孤寂 朋友遠(yuǎn)離 親人拋棄

不知道下一個清晨初升的太陽是否還屬于自己 對于老天,他們也沒有什么過高的期望 只希望每個人都能給他們那一點(diǎn)點(diǎn)愛而已 或許只是一個微笑 一個眼神

一個敞開雙臂的擁抱 或者短短的陪他們聊上幾分鐘 這足以使他們永生難忘

或許因?yàn)閻墼谒麄冄壑幸呀?jīng)成為了一種奢望 他們就是這樣一群特殊的群體--艾滋病人 3 請同學(xué)們捫心自問自己是如何看待艾滋病人的 二透視心靈(10分鐘

情境假設(shè)一:假如你是一名護(hù)士

教師活動:屏幕上展示三類艾滋病感染者,衣衫襤褸的老人,身在襁褓中的嬰兒,穿著入時的小伙子,假如他們發(fā)燒住進(jìn)了醫(yī)院,你是醫(yī)院的護(hù)士,如果你必須要護(hù)理其中的一位,你更愿意護(hù)理哪一位? 學(xué)生活動: 同類交流:學(xué)生站在代表自己選擇的區(qū)域并就為什么會做出這樣的選擇交流自己內(nèi)心的想法,三組每組派一個代表發(fā)言。

教師點(diǎn)評:之所以選擇老人和小孩的同學(xué)較多,原因之一是老人

和小孩屬于弱者更容易得到同情,之二是由于對他們感染原因的主觀臆斷:老人可能由于輸血導(dǎo)致,小孩由于母親的垂直傳播,而青年人則可能是由于不遵守性道德導(dǎo)致的,其實(shí)大家不愿意接納這位年輕人的行為就是一種歧視,但是我們的內(nèi)心卻能對感染艾滋病人的老人和小孩懷有同情,這說明了我們心中有愛。但是就算是由于通過不健康的性行為傳播的人,他已經(jīng)得到了懲罰,他的內(nèi)心已經(jīng)經(jīng)受了無數(shù)的了苦痛和折磨,無數(shù)的冷眼和唾棄,我們?yōu)槭裁淳筒荒茉徦?他一樣也是弱者也應(yīng)該得到同情。

情境假設(shè)二:假如你身邊有艾滋病感染者

教師活動:假如你突然知道和自己很要好的朋友就是一位艾滋病感染者你會怎么樣?做出選擇寫在紙上

參考選項(xiàng):存在心理抵觸、開始疏遠(yuǎn)朋友 覺得很震撼,馬上去檢測中心檢測 給予好朋友更多的關(guān)懷 裝作不知道,會和以前一樣

教師點(diǎn)評:大多數(shù)人都會為自己的身邊有艾滋病人感覺震驚是正常的,去檢測是一種自覺地防范意識,這不屬于歧視,相信許多人都會存在心理障礙,雖然我們已經(jīng)知道日常生活接觸不會感染,但是由于艾滋病的無藥可救導(dǎo)致人們都對艾滋病人存在戒備,但是疏遠(yuǎn)朋友就是一種歧視,更何況他只是一個感染者。我們只需要把他們當(dāng)普通人一樣,不冷眼相待、不孤立,這也是他們希望的,給予更多的關(guān)懷并

不必要,反而使他們被特殊化傷害了內(nèi)心。

學(xué)生活動:在紙上寫出自己的選擇,根據(jù)教師點(diǎn)評審視自己的內(nèi)心

教師板書總結(jié):我們不愿意接納并疏遠(yuǎn)艾滋病人就是我們對他們的歧視。艾滋病人是受害者,他們的生命理應(yīng)得到平等的尊重。

三反面教育(10分鐘 教師活動:列舉三個案例

案例1 王輝因一次感冒發(fā)燒住院,怕被醫(yī)院拒絕接診隱瞞了艾滋病的病情,結(jié)果在打點(diǎn)滴的過程中,護(hù)士不小心將把拔出的針頭扎到了手臂上,護(hù)士也被感染了艾滋病!護(hù)士在不知情的情況下釀成了悲劇。

案例2 艾米的爸爸是個艾滋病人,由于爸爸的關(guān)系小艾米在學(xué)校經(jīng)常被其他小朋友欺負(fù)失學(xué)在家,小艾米的爸爸也最終失業(yè),找工作幾次被拒之門外,加上巨額治病的錢,家庭生活拮據(jù),經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈?家庭紛爭,最后家庭破裂,艾米的父親對社會產(chǎn)生極大不滿,走向社會搶劫銀行,最終走向犯罪的道路。

案例3 孫小平被檢查出攜帶艾滋病病毒,本來朋友很多的他,生活一下子發(fā)生了巨大的變化,給朋友們打電話,再也沒有人陪他玩了,從此他的生活暗淡無光,消極厭世的他把

自己封閉起來,不再與人接觸,而且拒絕接受政府提供的藥物援助,最終很快病情發(fā)作,全身器官衰竭,離開了人世。

學(xué)生活動:分三組討論案例,歧視艾滋病人會產(chǎn)生什么樣的后果,每 組派代表發(fā)言

教師總結(jié)歧視艾滋病人的后果: 隱瞞病情,擴(kuò)大艾滋病的傳播

對家庭帶影響,心理失衡產(chǎn)生犯罪心理 對自己和社會失去信心拒絕治療,加速病情惡化

所以歧視艾滋病比艾滋病本身更可怕,不利于艾滋病的預(yù)防,給病人 本身和社會安全帶來危害

了解艾滋病人的內(nèi)心世界（5 分鐘）四 了解艾滋病人的內(nèi)心世界 教師活動：播放艾滋病小斗士的視頻，感受艾滋病人的心聲，了解艾 教師活動： 活動 滋病人的內(nèi)心世界。教師提問：小斗士受到了哪些歧視，你如何看待這種歧視？你又是如 何看待小斗士的？ 學(xué)生活動：通過別人看自己的內(nèi)心，別人這樣做不合適與情境假設(shè) 2 學(xué)生活動 中有些同學(xué)選擇疏遠(yuǎn)同學(xué)是不是矛盾？我們能夠正確區(qū)分善惡，可是 當(dāng)我們自己做時是否容易做到呢？ 教師總結(jié)： 教師總結(jié)：恩科西說出了所有艾滋病人的心聲“我們也是人，我們要 求平等的權(quán)利” 我們?yōu)樾《骺莆鳛榘滩∪藸幦∑降鹊臋?quán)利而感動，艾滋病人渴望溫暖，渴望被關(guān)愛，他們已經(jīng)被健康遺棄，不應(yīng)該再被 社會遺棄。發(fā)揮個人影響力（10 分鐘）五 發(fā)揮個人影響力： 1 播放對于艾滋病宣傳大使濮存曦的個人訪談，讓同學(xué)們談感受，發(fā) 揮名人示范作用。2 佩戴自己親身制作的紅絲帶，體會紅絲帶。3 在歌曲《飄動的紅絲帶》中展示明星、志愿者和國家領(lǐng)導(dǎo)和艾滋病 人在一起的照片 4 在心型紅色宣傳板上寫上自己最想說的話，在校園展示 5 教師結(jié)語：艾滋病患者和我們一樣，有夢

想，有生命。他們渴望愛，渴忘關(guān)懷，渴望像正常人一樣擁有平等的權(quán)利。誰不曾孤寂無助，誰不曾身陷圇圄？伸出你的關(guān)愛之手和艾滋病人感染者和患者同享

一個藍(lán)天。戴上紅絲帶你就是校園防艾志愿者，我們有責(zé)任向同學(xué)，向家庭、社會傳遞預(yù)防艾滋病知識，并傳遞愛的種子，讓全世界攜起 手來共同關(guān)愛艾滋病人！教學(xué)反思 本節(jié)課為艾滋病預(yù)防教育專題中的思想教育課，也是一些恐艾學(xué)生的 心理調(diào)試課。前期的教學(xué)活動中，反映了一些問題，學(xué)生對于艾滋病 的過于緊張和恐懼，甚至認(rèn)為一些艾滋病人比如“同性戀”通過不道 德的性行為感染是“咎由自取”，不值得同情。通過本節(jié)的教學(xué)，學(xué) 生們的思想觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，雖然有些同學(xué)不認(rèn)為自己對艾滋病 人存在歧視，但在情境假設(shè)中卻重新審視了內(nèi)心，意識到當(dāng)真正面對 艾滋病人時，能夠坦然相對是多么的難能可貴。通過為小恩科西的故 事為他遭到不平等的待遇鳴不平，通過別人看到了自己，認(rèn)識到了歧 視比疾病更能可怕，并為恩科西為所有艾滋病人維權(quán)而感動，甚至掉 下了眼淚。同學(xué)們從名人和領(lǐng)導(dǎo)人面對艾滋病人的坦然看到了人間溫 情，親自佩戴紅絲帶、歌聲和同學(xué)們的感言使本節(jié)課達(dá)到高潮，觸動 了同學(xué)們的內(nèi)心深處，感受到了紅絲帶的力量和身上的責(zé)任與使命。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)圓滿完成，情感教育深入人心，起到了較 好的轉(zhuǎn)變思想，深化感情的作用。如果能把從事艾滋病防預(yù)的志愿者 請到現(xiàn)場和同學(xué)們交流，將更能夠起到感化作用，起到事半功倍的效 果。板書設(shè)計 一 歧視

不愿意接納和疏遠(yuǎn)艾滋病人 二 歧視的危害 隱瞞病情，擴(kuò)大病情傳播 影響家庭，導(dǎo)致犯罪 加速病人病情惡化

第三篇：預(yù)防艾滋病健康教育教案

預(yù)防艾滋病健康教育教案 ——認(rèn)識艾滋病的危害及防治艾滋病

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確認(rèn)識艾滋病的危害及傳播途徑 2．增強(qiáng)預(yù)防艾滋病自我保護(hù)意識和能力。3．培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式

教學(xué)方式：學(xué)生活動，師生交流和教師講解 教學(xué)內(nèi)容：比較淺顯、比較實(shí)用的知識 教學(xué)重點(diǎn)：

2．通過教學(xué)，使學(xué)生了解艾滋病的傳播途徑。

3．通過活動，使學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力有所提高。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件、卡片、燒杯、注射器，純水、氫氧化鈉等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1985年6月，一位美籍阿根廷人，來中國旅游，因得了怪病住進(jìn)北京協(xié)和醫(yī)院5天發(fā)病后死亡，這是首先報告中國境內(nèi)第一例艾滋病病人。

第一張圖片，標(biāo)語內(nèi)容是聯(lián)合國發(fā)布的公告：艾滋病威脅不亞于核恐怖。艾滋病如今對世界造成的威脅并不亞于讓恐怖分子獲得核武器。

第二張圖片： 國家主席胡錦濤看望艾滋病人，與他們親切握手交談。艾滋病，我們從聽到這個名字到現(xiàn)在，已經(jīng)有幾十年了，多數(shù)人是談艾色變。不錯，艾滋病確實(shí)很恐怖，它傳染快，發(fā)病率和死亡率極高，更重要的是，至今還沒有藥物可以醫(yī)治，更沒有疫苗可以預(yù)防，是當(dāng)前醫(yī)學(xué)界最關(guān)注的一種傳染病。因此，它有“世界瘟疫”之稱；又因損害性嚴(yán)重，被稱為“超級癌癥”。

截至目前，據(jù)官方統(tǒng)計，中國艾滋病感染最嚴(yán)重的地區(qū)云南省，艾滋病病毒感染者已達(dá)三萬七千零四十例。但專家透露，該省實(shí)際感染人數(shù)可能不少于八萬人。他們估計，二00七年有可能成為云南艾滋病流行的高峰年。同學(xué)們知道，我們云南省是全國艾滋病高發(fā)地區(qū)，全省129個縣（市、區(qū)）中的33個發(fā)現(xiàn)有孕婦感染艾滋病毒。平均感染率為0.38％，其中有5個縣超過1％，最高達(dá)2％，這意味著云南艾滋病開始從高危人群向普通人群擴(kuò)散。因此，認(rèn)識艾滋病，預(yù)防艾滋病成了每個同學(xué)應(yīng)該了解和掌握的常識。

關(guān)于艾滋病，我們在平時的宣傳中對它已經(jīng)有了一點(diǎn)的了解，現(xiàn)在，我們來做個小游戲，看看我們掌握的怎么樣？

二、活動過程 1．在活動中領(lǐng)悟到艾滋病的危害性及預(yù)防艾滋病的重要性。

【活動一】

游戲：紅燈、綠燈游戲

目的：讓學(xué)生明白什么樣的行為會感染上艾滋病 步驟：

1．給每個學(xué)生三張事先準(zhǔn)備好的卡片，每張畫上一個圓圈，分別涂上紅色、黃色和綠色。

紅色圓圈代表“高風(fēng)險”行為----亦即“停止你正在做的事！” 黃色圓圈代表“低風(fēng)險”行為----亦即“放慢速度，多加小心！”

綠色圓圈代表“無風(fēng)險”行為----亦即游戲中的行為是安全的！不會感染艾滋病病毒。

2．將游戲規(guī)則告訴學(xué)生，并讓他們明白每種卡片顏色的象征意義。3．指導(dǎo)學(xué)生按如下步驟進(jìn)行游戲

如果你認(rèn)為這一行為不會感染艾滋病，請舉起綠色卡片； 如果你認(rèn)為這一行為可能感染艾滋病，請舉起黃色卡片； 如果你認(rèn)為這一行為很有可能會感染艾滋病，請舉起紅色卡片； 感染艾滋病的風(fēng)險行為 使用安全套 接吻

一位感染了艾滋病的母親給孩子哺乳 無防護(hù)的性行為 獻(xiàn)血

清洗濺在衣服上的血液時不戴手套 用消毒液清洗重復(fù)使用的針頭 用水清洗針頭后重復(fù)使用 與艾滋病感染者共用坐式馬桶 與吸毒者共用針頭 給予或接受按摩 與感染者共用餐具

某艾滋病病毒感染者成你面前咳嗽或打噴嚏

小結(jié)：一個人一旦感染上艾滋病病毒，就沒有機(jī)會回到過去，這是嚴(yán)峻的事實(shí)。請記住，是否感染艾滋病病毒并不在于你是什么人，而在于你所做的決定是否將自己置于危險境地。

調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：

（1）艾滋病被發(fā)現(xiàn)迄今僅20年，可已導(dǎo)致全世界7000多萬人感染，300多萬人死亡。

2（2）蔓延波及世界各國，我國各省區(qū)市也無一幸免；

（3）我國已進(jìn)入艾滋病快速蔓延階段，截止2002年底全國HIV感染者已超過100萬。

（4）是青少年受到的危害。全球HIV感染者約70%是15-39歲青壯年；處于性發(fā)育階段的青少年是主要受害者；女青少年尤其易感。

通過上面的小游戲，我們已經(jīng)了解了哪些行為是不安全的，下面我們再來做一個活動，這個活動將有助于同學(xué)們了解艾滋病病毒是如何傳播的，使大家進(jìn)一步清楚的意識到不采取保護(hù)措施所面臨的風(fēng)險。艾滋病就在自己身邊；預(yù)防艾滋病工作已迫不及待，現(xiàn)在就應(yīng)該行動起來。

【活動二】 游戲：換水游戲

道具：純水，氫氧化鈉，燒杯，注射器

1．游戲介紹：我們用純水代表健康人，氫氧化鈉代表艾滋病毒，含有氫氧化鈉的溶液代表艾滋病病毒感染者。純水與氫氧化鈉溶液，兩者均為無色無味的液體，在外觀上沒有任何區(qū)別，表示艾滋病病毒感染者與普通人看上去完全一樣。

2．游戲規(guī)則：準(zhǔn)備7個盛有液體的杯子，其中只有一杯是氫氧化鈉溶液，其它的杯子中全是純水，這表示我們中間只有一人感染艾滋病毒。將告訴學(xué)生，并讓他們明白每種卡片顏色的象征意義。

3．游戲指導(dǎo)：學(xué)生按如下步驟進(jìn)行游戲

1）從全班叫7位同學(xué)上來，大家可以任意取一個盛有液體的杯子。2）每人手中有一杯溶液，但是不告訴哪一個杯子里含有氫氧化鈉呢？ 3）每位同學(xué)在不知情的情況下，進(jìn)行液體相互交換。每人從自己杯中用注射器抽出3ML溶液相互加入對方杯中，一個人與6個不同的人（注意是6個不同的人）進(jìn)行液體交換。開始。

第一次換水??完畢。大家按原隊(duì)形站好。第二次換水??完畢。大家按原隊(duì)形站好。??

第六次換水??好，完畢。4）液體交換完畢。

5）驗(yàn)證。在開始時我們只有一只杯子中含有氫氧化鈉，現(xiàn)在是多少呢？讓我們加入酚酞指示劑檢驗(yàn)一下。顏色由無色變?yōu)榧t色為陽性反應(yīng)，說明已感染病毒。無變化為陰性反應(yīng)，說明沒有感染。結(jié)果如何呢？大家先估計一下。

讓我們來數(shù)一數(shù)，好可怕！所有杯中的水全部呈紅色，只不過由于濃度的不同，各個杯中呈現(xiàn)出的紅色深淺不同，也就是說病毒感染程度不同，但是艾滋病 3 病毒是可以在人體中繁殖的。

（這是一項(xiàng)非常可靠的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。游戲模擬了艾滋病毒經(jīng)體液傳播的過程。通過這個實(shí)驗(yàn)，我們深深地體會到艾滋病傳播的速度是何等的驚人。通過不安全行為，一個艾滋病毒感染者所感染的人群以指數(shù)遞增形式發(fā)展。如果不加控制，若干年后我國將是怎樣，有多少人將感染艾滋病，不堪設(shè)想。）

6）游戲小結(jié)：在游戲的基礎(chǔ)上及同學(xué)們的分析后小結(jié)。

艾滋病傳播的速度之快、范圍之廣超出人們的想象，許多人并不了解自己所面臨的危險；

性伴侶越多，危險越大；

安全套是預(yù)防艾滋病病毒感染的有效方法。

三、課堂小練

那么，哪些行為會讓我們感染上艾滋病毒?或者說，艾滋病的傳播途徑是什么呢？請同學(xué)們看這幾道題（大屏幕顯示）

判斷：

（1）與艾滋病病毒者握手、擁抱會感染艾滋病病毒。（）（2）性病患者比一般人更容易感染和傳播艾滋病

（）

（3）與艾滋病病毒感染者共用注射器針具是傳播艾滋病的重要途徑。（）

（4）蚊蟲叮咬會感染艾滋病病毒

（）

（5）安全套既可以避孕,又可以預(yù)防性病、艾滋病的傳播。

（）（6）游泳池會傳播艾滋病病毒。（）（7）咳嗽和打噴嚏會傳播艾滋病。（）

四、提出問題

如何預(yù)防艾滋病？（在同學(xué)們充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上小結(jié)）（1）潔身自愛，遵守性道德，杜絕婚前、婚外性行為。（2）正確使用安全套。（3）遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。

（4）關(guān)愛下代，受病毒感染的女性應(yīng)避免懷孕。（5）醫(yī)療救護(hù)中的安全防范措施。

五、結(jié)束語

艾滋病雖然兇險，但它并不可怕，只要我們能認(rèn)識的它的危害性，以及提高我們自身的保護(hù)意意識，因?yàn)槲覀兺耆梢灶A(yù)防艾滋病。

（1）經(jīng)性交傳播艾滋病病毒是目前艾滋病病毒感染中最主要的途徑之一。一次不負(fù)責(zé)任的性行為也可能感染艾滋病病毒；許多人并不了解自己所面臨的危 4 險。

（2）艾滋病病毒感染者可能沒有任何癥狀，我們無法從人們外觀判斷是否感染艾滋病病毒，是否感染的可能取決于一個人的行為而不是其社會地位或職業(yè)。這方面的一些誤解往往誘導(dǎo)我們放松警惕，采取不安全行為。

（3）艾滋病目前還沒有有效的治療方法，但可以預(yù)防，注意自我保護(hù)。安全套是預(yù)防艾滋病病毒感染的有效方法。

（4）要關(guān)愛艾滋病病毒攜帶者及艾滋病病人，不歧視艾滋病病人和艾滋病病毒感染者。

（5）艾滋病威脅著每一個人和每一個家庭，預(yù)防艾滋病是全社會的責(zé)任，青少年是最重要的力量。

總結(jié)艾滋病的傳播途徑。

艾滋病的傳播途徑主要是：性接觸、血液傳播和母嬰傳播。（屏幕顯示）

第四篇：預(yù)防艾滋病健康教育工作總結(jié)

楓朗鎮(zhèn)中心小學(xué)開展預(yù)防艾滋病健康教育活動情況匯報

健康教育是素質(zhì)教育的組成部分，青少年的身心健康直接影響學(xué)生個人發(fā)展和學(xué)校合格人才的培養(yǎng)。艾滋病已成為我國重點(diǎn)控制的重大疾病，我國已步入艾滋病的快速增長期，據(jù)專家估計，我國有HIV感染者達(dá)90多萬人。目前仍無治愈艾滋病的藥物，也無有效的疫苗，對艾滋病的控制措施主要是預(yù)防，因此宣傳教育至關(guān)重要。2001年12月17日，教育部下達(dá)了關(guān)于貫徹落實(shí)《中國遏制與防治艾滋病行動計劃》（2001—2005年）意見。為了貫徹落實(shí)《行動計劃》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這項(xiàng)工作，把預(yù)防艾滋病健康教育與禁毒教育、青春期教育等教學(xué)活動結(jié)合起來。現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視健康教育工作

中心小學(xué)開展預(yù)防艾滋病健康教育活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，有專門的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃、有組織的開展預(yù)防控制艾滋病健康教育活動。

二、內(nèi)容及方法

1、參與性教學(xué)培訓(xùn)少年學(xué)生骨干，教會學(xué)生基本生活技能。（開設(shè)骨干培訓(xùn)班）

2、開展同伴教育活動：

（1）舉辦櫥窗展覽；黑板報宣傳。（2）通過學(xué)校電視開展健康教育。（3）組織學(xué)生創(chuàng)作繪畫，征文活動。（4）活動前后的問卷調(diào)查。

3、全校性講座。

三、主要工作

1、為了有目的、有教育意義、科學(xué)地開展預(yù)防控制艾滋病健康教育活動，按照《中長期規(guī)劃》及《行動計劃》的要求，制定具體的實(shí)施計劃，中心小學(xué)50個教學(xué)班，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排課程，先由健康教育教師對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，然后講明班主任本學(xué)年需要完成健康教育的部分。每周安排0.5課時為健康教育課。

2、為了提高學(xué)校教職工和學(xué)生有關(guān)艾滋病基本知識水平，增強(qiáng)學(xué)生自我防護(hù)能力，共進(jìn)行10余次有關(guān)知識講座，內(nèi)容包括：

（1）艾滋病流行態(tài)勢及對人類危害的普遍性、長期性及毀滅性。

（2）艾滋病的基本知識：著重介紹了艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的一種叫獲得性免疫缺陷綜合癥（AIDS）；艾滋病的傳播途徑；艾滋病與HIV感染者區(qū)別；艾滋病臨床表現(xiàn)；艾滋病毒的體外消毒方法。

（3）艾滋病預(yù)防原則：潔身自愛、拒絕毒品，增強(qiáng)自我防護(hù)能力。

（4）同情艾滋病人和HIV感染者；告知同學(xué)們目前全人類的敵人是艾滋病，而不是艾滋病人和HIV感染者；我們要關(guān)心他們，如果歧視，只會加速艾滋病的傳播。

3、組織培訓(xùn)學(xué)生骨干，開展形式多樣的教育活動。利用時間培訓(xùn)學(xué)生骨干，學(xué)校每學(xué)年從三、四、五、六年級、分別抽出2-3名班干部為骨干進(jìn)行，這部分學(xué)生我們重點(diǎn)培訓(xùn)，采用參與性教學(xué)，設(shè)計一些游戲活動，小組討論，讓學(xué)生參與進(jìn)來，為學(xué)生們提供性教育，預(yù)防吸毒和預(yù)防艾滋病的知識。并教會他們一些學(xué)校基本生活技能，學(xué)會如何傾聽，促進(jìn)同學(xué)們交流過程，尊重別人，學(xué)會如何與人親密相處，學(xué)會如何拒絕來自社會各方面的不良誘惑，提高自尊，將其學(xué)到知識融入預(yù)防艾滋病中去。

4、同伴教育活動：

（1）學(xué)生骨干同伴教育在班里制作各式各樣的宣傳板報、宣傳畫、宣傳艾滋病基本知識。

（2）廣播與電視：為了使學(xué)生有深刻的認(rèn)識，學(xué)校組織放映有關(guān)錄象、片子有《艾滋病基本知識》、《逼近中國人的艾滋病》、《拒絕毒品、珍愛生命》等。

（3）問卷調(diào)查：

為了調(diào)查教師和學(xué)生對艾滋病基本知識的了解程度，進(jìn)行問卷調(diào)查，教師學(xué)生澄清一些模糊的認(rèn)識，知道對待HIV感染者、艾滋病人不歧視，艾滋病知識知曉率95%以上。

總之，艾滋病的問題已成為當(dāng)今世界最嚴(yán)重問題，目前世界上無治愈艾滋病藥物，且相當(dāng)長的時間也難以有治療的方法，只有堅持預(yù)防為主，堅持不懈的加強(qiáng)宣傳，普及艾滋病的知識，提高人們的自我防護(hù)能力，才是預(yù)防流行的主要途徑。在近期無特殊治療及預(yù)防疫苗情況下，開展以學(xué)校健康教育為中心的全民宣教，是預(yù)防艾滋病在我國蔓延的最有效手段，健康教育形式很多，其中采用參與性教法，生活技能培訓(xùn)，同伴教育等在青少年開展預(yù)防艾滋病的健康教育活動中，是健康教育的重要形式，也是預(yù)防艾滋病的重要方法。

此項(xiàng)活動表明，同伴教育用于小學(xué)生中開展預(yù)防艾滋病取得很好效果，且可以通過學(xué)生把一些相關(guān)問題帶到家庭進(jìn)行宣傳，對公眾普及艾滋病常識起著積極促進(jìn)作用。聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃暑駐中國官員解釋說：“我們不是給青年人提什么要求，讓他們做什么或不做什么，而是希望他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，才智和熱情，關(guān)心自己和他人，成為控制艾滋病流行的主要力量。”

學(xué)校健康教育是一項(xiàng)長期、艱巨任務(wù)，也屬素質(zhì)教育范疇，在開展活動方面，還希望上級領(lǐng)導(dǎo)給予大力支持和幫助，加強(qiáng)我國預(yù)防艾滋病宣傳工作力度。

第五篇：預(yù)防艾滋病健康教育實(shí)施方案

預(yù)防艾滋病健康教育實(shí)施方案

為切實(shí)加強(qiáng)我校艾滋病預(yù)防宣傳教育工作，全面落實(shí)國務(wù)院對學(xué)校預(yù)防艾滋病教育的要求，特制定此實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

我校以“三個代表”為指導(dǎo)思想，高度認(rèn)識艾滋病防治工作的重要性和緊迫性。從著眼于國家民族的未來，從保護(hù)青少年身心健康發(fā)展的高度，從經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的全局出發(fā)，學(xué)校把預(yù)防艾滋病健康教育擺在重要位置上，將預(yù)防艾滋病健康教育列入學(xué)校教學(xué)工作計劃中，明確工作目標(biāo)和行動措施。使學(xué)生了解和掌握艾滋病防治知識，增強(qiáng)自我防護(hù)意識，以強(qiáng)有力的宣傳方式和科學(xué)的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生建立起健康、文明的生活方式，關(guān)愛健康，關(guān)愛生命，營造艾滋病防治工作的良好社會環(huán)境。

二、指導(dǎo)原則

1、普及預(yù)防艾滋病知識為主，加強(qiáng)健康教育。

2、堅持常抓不懈地做好宣傳教育，使學(xué)生不斷增強(qiáng)自我防護(hù)意識和能力。

3、認(rèn)真把握艾滋病防治宣傳普及內(nèi)容的科學(xué)性、準(zhǔn)確性，積極做好宣傳工作。

三、工作目標(biāo)

普及艾滋病防治知識，提倡健康文明生活方式和行為準(zhǔn)則，倡導(dǎo)相互關(guān)愛的道德風(fēng)尚，提高自我保護(hù)意識和防護(hù)能力，深入持久地開展健康教育。使我校教師對預(yù)防艾滋病常識教育知曉率達(dá)100%，學(xué)生對艾滋病防治知識的知曉率達(dá)95%以上。

四、措施及要求

1、學(xué)校將預(yù)防艾滋病的宣傳教育納入教學(xué)工作計劃中 學(xué)校把艾滋病預(yù)防知識納入教學(xué)工作計劃中。通過課堂教學(xué)向?qū)W生傳授預(yù)防艾滋病知識，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識，每學(xué)期6課時（學(xué)生主要利用班會進(jìn)行，教師通過例會進(jìn)行。），做到有計劃有教案，開課率達(dá)到100%。注重教學(xué)質(zhì)量和效果，并開展問卷調(diào)查和試卷測試及寫作形式不斷提高學(xué)生預(yù)防艾滋病知識的知曉率。

2、開展形式多樣的學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育活動

根據(jù)我校實(shí)際情況，組織學(xué)生開展預(yù)防艾滋病知識競賽和預(yù)防艾滋病作文評選主題班會等形式多樣的活動。充分利用黑板報、校園廣播等宣傳，開展預(yù)防艾滋病的宣傳教育。

3、預(yù)防艾滋病教育和其他教育相結(jié)合

開展預(yù)防艾滋病健康教育與學(xué)校思想品德教育、禁毒教育、青春期教育等教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，把課堂內(nèi)教學(xué)與課堂外活動結(jié)合起來，把多種教育、教學(xué)活動進(jìn)行統(tǒng)籌安排，發(fā)揮綜合效應(yīng)。

4、提高預(yù)防艾滋病健康教育的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果

有專人分管預(yù)防艾滋病健康教育工作，積極主動開展預(yù)防艾滋病教育教學(xué)研究活動。

五、預(yù)防艾滋病工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組

長：蔡鵬 副組長：趙光照

楊梓 成員：全體教師

為做好艾滋病預(yù)防宣傳教育工作，密切配合，通力協(xié)作，各盡其能，各司其職。

預(yù)防艾滋病健康教育實(shí)施方案

安定區(qū)仁化學(xué)校