第一篇：健康教育與艾滋病預(yù)防工作計劃

濟(jì)寧十二中健康教育與艾滋病預(yù)防工作計劃

胡海濤

一、指導(dǎo)思想

健康教育與艾滋病預(yù)防是一項社會系統(tǒng)工程，是全社會的共同責(zé)任。學(xué)校健康教育與艾滋病預(yù)防工作要堅持“預(yù)防為主”，結(jié)合當(dāng)前社會生活發(fā)展的實際，不斷創(chuàng)新教育載體，通過多種形式的教育活動，凈化師生的心靈，陶冶師生的情操，拒艾滋病毒于校門之外，保師生健康平安。

二、工作目標(biāo)

1、樹立起健康意識，把健康教育課放在重要地位，建立正確的健康觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為，健康的生活方式。

2、創(chuàng)建健康的校園環(huán)境，努力做到整潔、優(yōu)美、安全、愉快和富有教育性。

3、對全體學(xué)生開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，創(chuàng)建合格心理咨詢室。

4、深入貫徹落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，做好體質(zhì)健康監(jiān)測，抓好課外體育鍛煉，做好學(xué)生近視預(yù)防工作。

5、加強(qiáng)常見病和傳染病防治知識的宣傳和防治力度，及時控制校內(nèi)傳染病疫情，為廣大師生營造良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

6、加強(qiáng)學(xué)生健康行為教育，讓學(xué)生遠(yuǎn)離煙草和毒品。

二、工作措施

（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校一定要從保障學(xué)校師生、員工身體健康和生命安全，以及維護(hù)國家穩(wěn)定和發(fā)展的大局出發(fā)，充分認(rèn)識健康教育與艾滋病防治工作的重要性和緊迫性。要結(jié)合學(xué)校實際制定并開展預(yù)防艾滋病健康教育的工作計劃；成立預(yù)防艾滋病健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組；要有一名副校長專抓宣傳教育工作，并明確學(xué)校健康教育與艾滋病防治工作的專（兼）職人員。

（二）預(yù)防為主，強(qiáng)化宣傳

1、開好健康教育知識課。體育教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織健康教育專題知識教學(xué)，每學(xué)年不少于6學(xué)時。體育教育要認(rèn)真?zhèn)湔n、撰寫教案，學(xué)期末組織學(xué)生答卷考試，并將考試分?jǐn)?shù)登記入冊。

2、組織健康教育主題班會。各年級、各班級要適時組織以健康教育為主題的班會，利用知識宣講、交流討論、問卷調(diào)查等多種形式發(fā)揮主題班會的重要作用。

3、規(guī)范學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測。根據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試要求，組織測試并登記入冊（卡），同時做好新生入學(xué)體質(zhì)健康監(jiān)測；每學(xué)年組織4次學(xué)生視力監(jiān)測，記入學(xué)生健康檔案；根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》精神，每學(xué)年組織一次學(xué)生體檢，保證參檢率100%，及時寫出分析報告，對存有健康問題的學(xué)生給出運(yùn)動處方或治療建議。

4、加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作。建立健全衛(wèi)生管理制度，責(zé)任到人。各班級要對各自的衛(wèi)生區(qū)域做好日常打掃，并根據(jù)政教處和醫(yī)務(wù)室安排進(jìn)

行衛(wèi)生大掃除。政教處對班級衛(wèi)生工作按時檢查指導(dǎo)，做好班級衛(wèi)生評比工作。

5.保證課時，發(fā)揮主渠道作用。要切實將預(yù)防艾滋病健康教育工作納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，開設(shè)相應(yīng)的課程或講座，合理安排預(yù)防艾滋病專題教育課時；要通過預(yù)防艾滋病專題教育，使學(xué)生了解艾滋病的傳播途徑，掌握預(yù)防艾滋病的知識和相關(guān)生活技能，建立文明健康的生活方式，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和抵御艾滋病侵襲的能力，避免對艾滋病毒感染者和病人的歧視行為。

6.抓住時機(jī)，加大宣傳與教育。學(xué)校要結(jié)合新生體檢和入學(xué)教育向每一位新生發(fā)放“預(yù)防艾滋病健康教育處方”，發(fā)放率應(yīng)達(dá)到100%。要充分利用“世界艾滋病日”、“毒品宣傳日”等契機(jī)，動員學(xué)校各有關(guān)部門及共青團(tuán)、紅十字會等組織廣泛參與，通過同伴教育、主題班會、繪畫、讀書活動、知識競賽、圖片展覽等多種形式，集中開展具有一定聲勢的預(yù)防艾滋病宣傳教育活動。

7.重視研究，提高“防艾”工作水平。重視和加強(qiáng)學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育師資培訓(xùn)工作和教學(xué)研究工作，提高學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育的效果。各校可以依托當(dāng)?shù)胤辣Ｋ瑢Τ袚?dān)預(yù)防艾滋病健康教育的師資和校醫(yī)進(jìn)行培訓(xùn)；或請相關(guān)專家進(jìn)行防治艾滋病健康教育和無償獻(xiàn)血知識講座；學(xué)校教研部門要把預(yù)防艾滋病健康教育教學(xué)研究納入教研工作計劃，針對不同學(xué)段學(xué)生特點，開展以知識傳播與技能培養(yǎng)相結(jié)合的教學(xué)研究工作；要鼓勵教師充分利用信息技術(shù)手段，制作多媒體課件，以提高預(yù)防艾滋病健康教育的教學(xué)質(zhì)量和工作水平。

8.多元整合，發(fā)揮整體教育效果。開展預(yù)防艾滋病健康教育應(yīng)與學(xué)校社會公德教育、法制教育、遠(yuǎn)離毒品教育、青春期教育等教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合，把課堂內(nèi)教學(xué)與課堂外教學(xué)活動結(jié)合起來，以發(fā)揮整體教育效果。學(xué)校在開展預(yù)防艾滋病健康教育時還應(yīng)與社區(qū)宣傳教育活動有機(jī)結(jié)合，通過學(xué)校、學(xué)生將預(yù)防艾滋病的知識與技能及黨和政府防治艾滋病的有關(guān)政策與措施傳遞到家庭和社區(qū)，形成學(xué)校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

（三）加強(qiáng)監(jiān)督，確保落實

將健康教育與艾滋病預(yù)防工作落實情況納入教育督導(dǎo)評估及有關(guān)專項工作檢查內(nèi)容，學(xué)校定期開展該項工作，特別是落實預(yù)防艾滋病健康教育課、開展師資培訓(xùn)、健康教育處方發(fā)放、科普圖書配備、宣傳園地設(shè)置以及學(xué)生艾滋病防治知識知曉情況等，以保證學(xué)生真正了解健康教育與預(yù)防艾滋病的相關(guān)知識、預(yù)防方法和措施。

第二篇：預(yù)防艾滋病健康教育工作計劃

預(yù)防艾滋病健康教育工作計劃
為了讓師生掌握有關(guān)艾滋病的知識，更好地預(yù)防控制艾滋病工作，以 保證校園一方凈土，讓師生有一個良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)校的正 常秩序，為教書育人奠定良好的基礎(chǔ)，更好地全面貫徹黨的教育方針，全 面提高教育質(zhì)量，全面推進(jìn)和實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)有理想、有道德、有文 化、有紀(jì)律的社會主義接班人，特制定預(yù)防控制艾滋病健康教育計劃。

一、指導(dǎo)思想 堅持以黨的十七大精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思 想、鄧小平理論，落實“三個代表”重要思想。本著對黨、對人民、對社 會及對每個師生負(fù)責(zé)的精神，充分認(rèn)識預(yù)防艾滋病健康教育工作的重要性、緊迫性和必要性，確保師生健康，以維護(hù)學(xué)校的正常秩序，維護(hù)社會的穩(wěn) 定，為平?jīng)鍪薪逃陌l(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 為了把此項工作落到實處，特組建平?jīng)鲨F路中學(xué)預(yù)防艾滋病健康教育 工作領(lǐng)導(dǎo)組。組 長：王林虎 副組長：薛波 李添丁 張學(xué)勤 組 員：李希云 易發(fā)寧 田文軍 李曉妹 張平宋小蘭

三、工作重點 青少年是人生中生理和心理發(fā)生巨大變化的時期。一方面好奇心強(qiáng)，另一方面隨著年齡、知識的增長和能力的發(fā)展，他們萌生了更多的夢想和 實現(xiàn)夢想的愿望，正是青少年的特點他們尚不成熟，特別容易受到艾滋病

的侵襲，而他們現(xiàn)在又是學(xué)習(xí)和積累知識的最好階段，在此期間重點要向 他們灌輸一些防治艾滋病的有關(guān)知識，從而培養(yǎng)學(xué)生逐步形成堅定的信念、態(tài)度和價值觀，幫助學(xué)生建立一種有利于身心健康發(fā)展的行為方式，避免 可能導(dǎo)致艾滋病的危險行為。具體做法如下： 1.通過宣傳教育，使校內(nèi)青少年學(xué)生艾滋病相關(guān)知識知曉率達(dá)到 100% 以上；力爭在 2 年內(nèi)對所有教職工艾滋病預(yù)防知識培訓(xùn)率達(dá) 100%；艾滋病 致孤學(xué)齡兒童全部接受義務(wù)教育，并有效預(yù)防控制艾滋病、性病傳播，提 高師生的健康水平。2.讓師生了解艾滋病及其表現(xiàn)的癥狀。艾滋病的醫(yī)學(xué)名稱為“獲得性免 疫缺陷綜合癥”。它的臨床初始表現(xiàn)為無癥狀狀病毒攜帶狀態(tài)，繼之發(fā)展為 持續(xù)性全身淋巴結(jié)腫大綜合癥和艾滋病相關(guān)綜合癥，出現(xiàn)發(fā)熱、倦怠、盜 汗、消瘦、惡心、嘔吐、腹瀉、全身淋巴結(jié)腫大、鵝口瘡、口唇疹及帶皰 疹等，最后并發(fā)各種嚴(yán)重機(jī)會性感染和惡性腫瘤，成為艾滋病，無特效治 療，病死率極高，稱為二十世紀(jì)瘟疫。3.讓師生了解掌握艾滋病的傳播途徑及其危害。4.讓師生了解掌握如何預(yù)防艾滋病。

四、要求及措施 1.要充分認(rèn)識艾滋病對廣大學(xué)生身體健康的危害，建立預(yù)防艾滋病健康 教育工作領(lǐng)導(dǎo)組，

結(jié)合學(xué)校的實際制定工作計劃。2.召開會議對教職工進(jìn)行預(yù)防艾滋病有關(guān)知識的培訓(xùn)，一學(xué)期至少培訓(xùn) 1 次，師生對艾滋病有關(guān)知識的知曉率要達(dá) 100%。3.結(jié)合預(yù)防艾滋病開展活動。具體要對教職工進(jìn)行全員培訓(xùn)；要利用班

隊會、校會進(jìn)行宣講；利用班級或校園黑板宣傳欄等進(jìn)行宣傳；七至九年 級一學(xué)期內(nèi)上兩節(jié)防治艾滋病健康教育課，教師要有詳案，每個學(xué)生要寫 一份心得。4.對艾滋病病人的子女實行關(guān)懷和救助。4.學(xué)期結(jié)束前要將有關(guān)資料整理歸檔。5.要按區(qū)教發(fā)（2009）272 號平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)教育局《關(guān)于在全區(qū)中學(xué)開 設(shè)艾滋病教育課》的通知，在上學(xué)年下學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步建立和完善有 關(guān)資料，做好迎檢備查工作。

平?jīng)鲨F路中學(xué) 二 OO 九年十月三十日

第三篇：本學(xué)期預(yù)防艾滋病健康教育工作計劃)

2010——2011學(xué)年第一學(xué)期

預(yù)防艾滋病健康教育計劃

武安市職教中心機(jī)電部

2010年8月

2010——2011學(xué)年第一學(xué)期武安市職教中心機(jī)電部

預(yù)防艾滋病健康教育計劃

一、形勢分析：

目前，我國艾滋病流行形勢十分嚴(yán)峻,艾滋病疫情仍呈迅速上升的趨勢，艾滋病傳播正在逐步從有高危行為的人群向一般人群擴(kuò)散。所以加強(qiáng)對青少年預(yù)防艾滋病教育刻不容緩，國務(wù)院在《中國預(yù)防與控制艾滋病中長期規(guī)劃》中對學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育提出了具體工作目標(biāo)。我校根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生預(yù)防艾滋病專題大綱〉、〈中小學(xué)生毒品預(yù)防專題教育大綱〉、〈中小學(xué)生環(huán)境教育專題教育大綱〉的通知》的精神要求，在學(xué)校開設(shè)預(yù)防艾滋病專題教育課，使學(xué)生了解預(yù)防艾滋病相關(guān)知識、培養(yǎng)其健康的生活方式，增強(qiáng)自我保護(hù)意思和抵御艾滋病侵襲的能力，正確對待艾滋病病毒感染者和患者，學(xué)會保護(hù)自己，培養(yǎng)對自己、他人及社會的責(zé)任。

二、工作目標(biāo)

1.預(yù)防艾滋病知識知曉率達(dá)到100%。

2.預(yù)防艾滋病健康教育合格率100%。

二、主要工作計劃：

1.我部已確定專任教師，這學(xué)期安排了四節(jié)課，并保證課程實施到位和正常開展，嘗試使用多媒體進(jìn)行輔助教育。

2.加強(qiáng)專任教師的培養(yǎng)，以扎實的理論知識進(jìn)行教學(xué)。

3.全面把握課程目標(biāo)，在教授知識的同時注重培養(yǎng)學(xué)生的整體意識、態(tài)度、價值觀級基本技能，最終達(dá)到抵御艾滋病的綜合能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生資助學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極引導(dǎo)學(xué)生預(yù)防艾滋病防治的行為。加強(qiáng)和創(chuàng)新同伴教育活動的正常開展。

5.結(jié)合世界“預(yù)防艾滋病日”，進(jìn)行宣傳活動，通過櫥窗、黑板報、校園廣播、電視等傳媒手段，形成校園預(yù)防艾滋病的氛圍。

6.舉行主題班會、知識競賽、作文競賽等活動，使預(yù)防艾滋病在活動中不斷內(nèi)化為學(xué)生的主體意識。

7.在可能條件允許下，開展預(yù)防艾滋病教育演出活動或者邀請專家舉行講座，創(chuàng)造條件對學(xué)生進(jìn)行教育。

8.在可能條件允許下，參觀艾滋病預(yù)防中心或者邀請專家舉行講座，創(chuàng)造條件對學(xué)生進(jìn)行教育。

9、引導(dǎo)學(xué)生資助學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極引導(dǎo)學(xué)生預(yù)防艾滋病防治的行為。

10、加強(qiáng)健康教育專任教師的培養(yǎng)，保證其以扎實的理論知識進(jìn)行教學(xué)。

11、對家庭中有艾滋病病毒感染者和病人的學(xué)生減免學(xué)雜費(fèi)和書本費(fèi)。

12、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的教育功能，如武安教育發(fā)展網(wǎng)。

第四篇：預(yù)防艾滋病健康教育工作總結(jié)

楓朗鎮(zhèn)中心小學(xué)開展預(yù)防艾滋病健康教育活動情況匯報

健康教育是素質(zhì)教育的組成部分，青少年的身心健康直接影響學(xué)生個人發(fā)展和學(xué)校合格人才的培養(yǎng)。艾滋病已成為我國重點控制的重大疾病，我國已步入艾滋病的快速增長期，據(jù)專家估計，我國有HIV感染者達(dá)90多萬人。目前仍無治愈艾滋病的藥物，也無有效的疫苗，對艾滋病的控制措施主要是預(yù)防，因此宣傳教育至關(guān)重要。2001年12月17日，教育部下達(dá)了關(guān)于貫徹落實《中國遏制與防治艾滋病行動計劃》（2001—2005年）意見。為了貫徹落實《行動計劃》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這項工作，把預(yù)防艾滋病健康教育與禁毒教育、青春期教育等教學(xué)活動結(jié)合起來。現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視健康教育工作

中心小學(xué)開展預(yù)防艾滋病健康教育活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，有專門的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃、有組織的開展預(yù)防控制艾滋病健康教育活動。

二、內(nèi)容及方法

1、參與性教學(xué)培訓(xùn)少年學(xué)生骨干，教會學(xué)生基本生活技能。（開設(shè)骨干培訓(xùn)班）

2、開展同伴教育活動：

（1）舉辦櫥窗展覽；黑板報宣傳。（2）通過學(xué)校電視開展健康教育。（3）組織學(xué)生創(chuàng)作繪畫，征文活動。（4）活動前后的問卷調(diào)查。

3、全校性講座。

三、主要工作

1、為了有目的、有教育意義、科學(xué)地開展預(yù)防控制艾滋病健康教育活動，按照《中長期規(guī)劃》及《行動計劃》的要求，制定具體的實施計劃，中心小學(xué)50個教學(xué)班，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排課程，先由健康教育教師對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，然后講明班主任本學(xué)年需要完成健康教育的部分。每周安排0.5課時為健康教育課。

2、為了提高學(xué)校教職工和學(xué)生有關(guān)艾滋病基本知識水平，增強(qiáng)學(xué)生自我防護(hù)能力，共進(jìn)行10余次有關(guān)知識講座，內(nèi)容包括：

（1）艾滋病流行態(tài)勢及對人類危害的普遍性、長期性及毀滅性。

（2）艾滋病的基本知識：著重介紹了艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的一種叫獲得性免疫缺陷綜合癥（AIDS）；艾滋病的傳播途徑；艾滋病與HIV感染者區(qū)別；艾滋病臨床表現(xiàn)；艾滋病毒的體外消毒方法。

（3）艾滋病預(yù)防原則：潔身自愛、拒絕毒品，增強(qiáng)自我防護(hù)能力。

（4）同情艾滋病人和HIV感染者；告知同學(xué)們目前全人類的敵人是艾滋病，而不是艾滋病人和HIV感染者；我們要關(guān)心他們，如果歧視，只會加速艾滋病的傳播。

3、組織培訓(xùn)學(xué)生骨干，開展形式多樣的教育活動。利用時間培訓(xùn)學(xué)生骨干，學(xué)校每學(xué)年從三、四、五、六年級、分別抽出2-3名班干部為骨干進(jìn)行，這部分學(xué)生我們重點培訓(xùn)，采用參與性教學(xué)，設(shè)計一些游戲活動，小組討論，讓學(xué)生參與進(jìn)來，為學(xué)生們提供性教育，預(yù)防吸毒和預(yù)防艾滋病的知識。并教會他們一些學(xué)校基本生活技能，學(xué)會如何傾聽，促進(jìn)同學(xué)們交流過程，尊重別人，學(xué)會如何與人親密相處，學(xué)會如何拒絕來自社會各方面的不良誘惑，提高自尊，將其學(xué)到知識融入預(yù)防艾滋病中去。

4、同伴教育活動：

（1）學(xué)生骨干同伴教育在班里制作各式各樣的宣傳板報、宣傳畫、宣傳艾滋病基本知識。

（2）廣播與電視：為了使學(xué)生有深刻的認(rèn)識，學(xué)校組織放映有關(guān)錄象、片子有《艾滋病基本知識》、《逼近中國人的艾滋病》、《拒絕毒品、珍愛生命》等。

（3）問卷調(diào)查：

為了調(diào)查教師和學(xué)生對艾滋病基本知識的了解程度，進(jìn)行問卷調(diào)查，教師學(xué)生澄清一些模糊的認(rèn)識，知道對待HIV感染者、艾滋病人不歧視，艾滋病知識知曉率95%以上。

總之，艾滋病的問題已成為當(dāng)今世界最嚴(yán)重問題，目前世界上無治愈艾滋病藥物，且相當(dāng)長的時間也難以有治療的方法，只有堅持預(yù)防為主，堅持不懈的加強(qiáng)宣傳，普及艾滋病的知識，提高人們的自我防護(hù)能力，才是預(yù)防流行的主要途徑。在近期無特殊治療及預(yù)防疫苗情況下，開展以學(xué)校健康教育為中心的全民宣教，是預(yù)防艾滋病在我國蔓延的最有效手段，健康教育形式很多，其中采用參與性教法，生活技能培訓(xùn)，同伴教育等在青少年開展預(yù)防艾滋病的健康教育活動中，是健康教育的重要形式，也是預(yù)防艾滋病的重要方法。

此項活動表明，同伴教育用于小學(xué)生中開展預(yù)防艾滋病取得很好效果，且可以通過學(xué)生把一些相關(guān)問題帶到家庭進(jìn)行宣傳，對公眾普及艾滋病常識起著積極促進(jìn)作用。聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃暑駐中國官員解釋說：“我們不是給青年人提什么要求，讓他們做什么或不做什么，而是希望他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，才智和熱情，關(guān)心自己和他人，成為控制艾滋病流行的主要力量。”

學(xué)校健康教育是一項長期、艱巨任務(wù)，也屬素質(zhì)教育范疇，在開展活動方面，還希望上級領(lǐng)導(dǎo)給予大力支持和幫助，加強(qiáng)我國預(yù)防艾滋病宣傳工作力度。

第五篇：預(yù)防艾滋病健康教育教案.

教學(xué)活動教案

武漢二中廣雅中學(xué)郭秋紅 教學(xué)主題: 消除歧視崇尚關(guān)愛 指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ): 本節(jié)課主要在于學(xué)生的情感教育,通過各種活動使學(xué)生在過程中自覺培養(yǎng)感情和價值觀,現(xiàn)代教學(xué)方法提倡學(xué)生的“自主式學(xué)習(xí)”,即學(xué)生作為主導(dǎo),在教學(xué)過程中老師起到引導(dǎo)作用,結(jié)合心理知識和醫(yī)學(xué)知識,通過創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)情境,采用不同的活動方法,使學(xué)生的情感一步步得到升華。本節(jié)課通過學(xué)生自我審視、反面教育、自身體驗并通過別人看自己的內(nèi)心,培養(yǎng)學(xué)生正確看待艾滋病人、形成正確的價值觀念。此次專題教育意在通過挖掘?qū)W生的內(nèi)心世界,引發(fā)學(xué)生對自己的內(nèi)心進(jìn)行審視和思考,感受并升華自身潛在的愛與責(zé)任,從而能夠正確的看待自己、看待艾滋病人,認(rèn)識到生命的平等,以寬容的心接納不同的人。并通過一個人帶動一個家庭,進(jìn)而影響整個社會,將課堂的影響擴(kuò)大到課堂外。

教學(xué)背景分析: 在當(dāng)今艾滋病快速蔓延的趨勢下,并且青少年患病率逐年增加已經(jīng)成為被艾滋病危害的主要群體,對初中生開展艾滋病的預(yù)防和健康教育顯得尤為必要,幫助初中生正確認(rèn)識艾滋病和正確看待艾滋病人,并形成正確的價值觀念。本節(jié)課是對艾滋病基本知識主題和傳播途徑主題之后的升華,通過前邊的教育主題學(xué)生們已經(jīng)對艾滋病、艾滋病病毒、艾滋病的傳播途徑有了基本認(rèn)識,為本節(jié)課的情感教育做

了鋪墊,前邊的學(xué)習(xí)使同學(xué)們對艾滋病的認(rèn)識從無知到有知,從模糊、恐懼到清晰、理智,在對艾滋病的正確認(rèn)識的基礎(chǔ)上才可能使同學(xué)們正確的看待艾滋病人,消除歧視、產(chǎn)生同情、甚至主動地關(guān)愛艾滋病人。從整個教育的過程看,從感性到理性,再回歸感性,符合初中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理變化規(guī)律。

教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識目標(biāo):明確什么是對艾滋病人的歧視 認(rèn)識歧視不利于艾滋病的預(yù)防

情感目標(biāo):學(xué)會正確看待艾滋病人,體驗生命的尊嚴(yán),能夠接納不同的生命,加強(qiáng)作為青少年的社會責(zé)任感和使命感。

教學(xué)重點:歧視不利于艾滋病的預(yù)防

教學(xué)難點:主動關(guān)愛艾滋病人,增強(qiáng)青少年社會責(zé)任感

教學(xué)方法:情景假設(shè)、分組討論、自我體驗、反面教育、個人影響教學(xué)對象年齡及參加者數(shù)量:初二年級(14-15歲;小班教學(xué)40人活動時間:40分鐘

教學(xué)活動材料清單: 多媒體:相關(guān)視頻、圖片、音樂 心型紅色宣傳板 學(xué)生自制紅絲帶 教學(xué)活動步驟:(5分鐘 一導(dǎo)入課程

1前邊的專題我們已經(jīng)認(rèn)識了艾滋病的基本知識,并知道了艾滋 病的傳播途徑以及怎樣去預(yù)防艾滋病,那么遠(yuǎn)離艾滋病是否就 等于遠(yuǎn)離艾滋病人呢? 2通過配樂朗誦一首散文詩樹立感情基調(diào)

有這么一群人 走到哪里人們都畏懼 或許他們身體會被隔離 或許那顆心總很孤寂 朋友遠(yuǎn)離 親人拋棄

不知道下一個清晨初升的太陽是否還屬于自己 對于老天,他們也沒有什么過高的期望 只希望每個人都能給他們那一點點愛而已 或許只是一個微笑 一個眼神

一個敞開雙臂的擁抱 或者短短的陪他們聊上幾分鐘 這足以使他們永生難忘

或許因為愛在他們眼中已經(jīng)成為了一種奢望 他們就是這樣一群特殊的群體--艾滋病人 3 請同學(xué)們捫心自問自己是如何看待艾滋病人的 二透視心靈(10分鐘

情境假設(shè)一:假如你是一名護(hù)士

教師活動:屏幕上展示三類艾滋病感染者,衣衫襤褸的老人,身在襁褓中的嬰兒,穿著入時的小伙子,假如他們發(fā)燒住進(jìn)了醫(yī)院,你是醫(yī)院的護(hù)士,如果你必須要護(hù)理其中的一位,你更愿意護(hù)理哪一位? 學(xué)生活動: 同類交流:學(xué)生站在代表自己選擇的區(qū)域并就為什么會做出這樣的選擇交流自己內(nèi)心的想法,三組每組派一個代表發(fā)言。

教師點評:之所以選擇老人和小孩的同學(xué)較多,原因之一是老人

和小孩屬于弱者更容易得到同情,之二是由于對他們感染原因的主觀臆斷:老人可能由于輸血導(dǎo)致,小孩由于母親的垂直傳播,而青年人則可能是由于不遵守性道德導(dǎo)致的,其實大家不愿意接納這位年輕人的行為就是一種歧視,但是我們的內(nèi)心卻能對感染艾滋病人的老人和小孩懷有同情,這說明了我們心中有愛。但是就算是由于通過不健康的性行為傳播的人,他已經(jīng)得到了懲罰,他的內(nèi)心已經(jīng)經(jīng)受了無數(shù)的了苦痛和折磨,無數(shù)的冷眼和唾棄,我們?yōu)槭裁淳筒荒茉徦?他一樣也是弱者也應(yīng)該得到同情。

情境假設(shè)二:假如你身邊有艾滋病感染者

教師活動:假如你突然知道和自己很要好的朋友就是一位艾滋病感染者你會怎么樣?做出選擇寫在紙上

參考選項:存在心理抵觸、開始疏遠(yuǎn)朋友 覺得很震撼,馬上去檢測中心檢測 給予好朋友更多的關(guān)懷 裝作不知道,會和以前一樣

教師點評:大多數(shù)人都會為自己的身邊有艾滋病人感覺震驚是正常的,去檢測是一種自覺地防范意識,這不屬于歧視,相信許多人都會存在心理障礙,雖然我們已經(jīng)知道日常生活接觸不會感染,但是由于艾滋病的無藥可救導(dǎo)致人們都對艾滋病人存在戒備,但是疏遠(yuǎn)朋友就是一種歧視,更何況他只是一個感染者。我們只需要把他們當(dāng)普通人一樣,不冷眼相待、不孤立,這也是他們希望的,給予更多的關(guān)懷并

不必要,反而使他們被特殊化傷害了內(nèi)心。

學(xué)生活動:在紙上寫出自己的選擇,根據(jù)教師點評審視自己的內(nèi)心

教師板書總結(jié):我們不愿意接納并疏遠(yuǎn)艾滋病人就是我們對他們的歧視。艾滋病人是受害者,他們的生命理應(yīng)得到平等的尊重。

三反面教育(10分鐘 教師活動:列舉三個案例

案例1 王輝因一次感冒發(fā)燒住院,怕被醫(yī)院拒絕接診隱瞞了艾滋病的病情,結(jié)果在打點滴的過程中,護(hù)士不小心將把拔出的針頭扎到了手臂上,護(hù)士也被感染了艾滋病!護(hù)士在不知情的情況下釀成了悲劇。

案例2 艾米的爸爸是個艾滋病人,由于爸爸的關(guān)系小艾米在學(xué)校經(jīng)常被其他小朋友欺負(fù)失學(xué)在家,小艾米的爸爸也最終失業(yè),找工作幾次被拒之門外,加上巨額治病的錢,家庭生活拮據(jù),經(jīng)常因為一些小事,家庭紛爭,最后家庭破裂,艾米的父親對社會產(chǎn)生極大不滿,走向社會搶劫銀行,最終走向犯罪的道路。

案例3 孫小平被檢查出攜帶艾滋病病毒,本來朋友很多的他,生活一下子發(fā)生了巨大的變化,給朋友們打電話,再也沒有人陪他玩了,從此他的生活暗淡無光,消極厭世的他把

自己封閉起來,不再與人接觸,而且拒絕接受政府提供的藥物援助,最終很快病情發(fā)作,全身器官衰竭,離開了人世。

學(xué)生活動:分三組討論案例,歧視艾滋病人會產(chǎn)生什么樣的后果,每 組派代表發(fā)言

教師總結(jié)歧視艾滋病人的后果: 隱瞞病情,擴(kuò)大艾滋病的傳播

對家庭帶影響,心理失衡產(chǎn)生犯罪心理 對自己和社會失去信心拒絕治療,加速病情惡化

所以歧視艾滋病比艾滋病本身更可怕,不利于艾滋病的預(yù)防,給病人 本身和社會安全帶來危害

了解艾滋病人的內(nèi)心世界（5 分鐘）四 了解艾滋病人的內(nèi)心世界 教師活動：播放艾滋病小斗士的視頻，感受艾滋病人的心聲，了解艾 教師活動： 活動 滋病人的內(nèi)心世界。教師提問：小斗士受到了哪些歧視，你如何看待這種歧視？你又是如 何看待小斗士的？ 學(xué)生活動：通過別人看自己的內(nèi)心，別人這樣做不合適與情境假設(shè) 2 學(xué)生活動 中有些同學(xué)選擇疏遠(yuǎn)同學(xué)是不是矛盾？我們能夠正確區(qū)分善惡，可是 當(dāng)我們自己做時是否容易做到呢？ 教師總結(jié)： 教師總結(jié)：恩科西說出了所有艾滋病人的心聲“我們也是人，我們要 求平等的權(quán)利” 我們?yōu)樾《骺莆鳛榘滩∪藸幦∑降鹊臋?quán)利而感動，艾滋病人渴望溫暖，渴望被關(guān)愛，他們已經(jīng)被健康遺棄，不應(yīng)該再被 社會遺棄。發(fā)揮個人影響力（10 分鐘）五 發(fā)揮個人影響力： 1 播放對于艾滋病宣傳大使濮存曦的個人訪談，讓同學(xué)們談感受，發(fā) 揮名人示范作用。2 佩戴自己親身制作的紅絲帶，體會紅絲帶。3 在歌曲《飄動的紅絲帶》中展示明星、志愿者和國家領(lǐng)導(dǎo)和艾滋病 人在一起的照片 4 在心型紅色宣傳板上寫上自己最想說的話，在校園展示 5 教師結(jié)語：艾滋病患者和我們一樣，有夢

想，有生命。他們渴望愛，渴忘關(guān)懷，渴望像正常人一樣擁有平等的權(quán)利。誰不曾孤寂無助，誰不曾身陷圇圄？伸出你的關(guān)愛之手和艾滋病人感染者和患者同享

一個藍(lán)天。戴上紅絲帶你就是校園防艾志愿者，我們有責(zé)任向同學(xué)，向家庭、社會傳遞預(yù)防艾滋病知識，并傳遞愛的種子，讓全世界攜起 手來共同關(guān)愛艾滋病人！教學(xué)反思 本節(jié)課為艾滋病預(yù)防教育專題中的思想教育課，也是一些恐艾學(xué)生的 心理調(diào)試課。前期的教學(xué)活動中，反映了一些問題，學(xué)生對于艾滋病 的過于緊張和恐懼，甚至認(rèn)為一些艾滋病人比如“同性戀”通過不道 德的性行為感染是“咎由自取”，不值得同情。通過本節(jié)的教學(xué)，學(xué) 生們的思想觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，雖然有些同學(xué)不認(rèn)為自己對艾滋病 人存在歧視，但在情境假設(shè)中卻重新審視了內(nèi)心，意識到當(dāng)真正面對 艾滋病人時，能夠坦然相對是多么的難能可貴。通過為小恩科西的故 事為他遭到不平等的待遇鳴不平，通過別人看到了自己，認(rèn)識到了歧 視比疾病更能可怕，并為恩科西為所有艾滋病人維權(quán)而感動，甚至掉 下了眼淚。同學(xué)們從名人和領(lǐng)導(dǎo)人面對艾滋病人的坦然看到了人間溫 情，親自佩戴紅絲帶、歌聲和同學(xué)們的感言使本節(jié)課達(dá)到高潮，觸動 了同學(xué)們的內(nèi)心深處，感受到了紅絲帶的力量和身上的責(zé)任與使命。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)圓滿完成，情感教育深入人心，起到了較 好的轉(zhuǎn)變思想，深化感情的作用。如果能把從事艾滋病防預(yù)的志愿者 請到現(xiàn)場和同學(xué)們交流，將更能夠起到感化作用，起到事半功倍的效 果。板書設(shè)計 一 歧視

不愿意接納和疏遠(yuǎn)艾滋病人 二 歧視的危害 隱瞞病情，擴(kuò)大病情傳播 影響家庭，導(dǎo)致犯罪 加速病人病情惡化